教育培訓(xùn)教案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教育培訓(xùn)教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教育培訓(xùn)教案范文

關(guān)鍵詞：電化教學(xué)；煤礦安全；教育培訓(xùn)

中圖分類號：G431 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1009-9166（2011）011(C)-0191-01

一、在煤礦安全教育培訓(xùn)工作中運用電化手段教學(xué)的必要性

1、煤礦生產(chǎn)過程的復(fù)雜性、員工隊伍的特殊性和安全教育培訓(xùn)形式的落后性所決定的

眾所周知，煤礦作業(yè)環(huán)節(jié)復(fù)雜，條件惡劣，工作艱苦，危險因素較多，而職工隊伍的構(gòu)成則繁雜多樣，既有全民合同工、集體合同工、又有農(nóng)民勞務(wù)工。特別是采掘一線職工，農(nóng)民工占主要部分，總體來說一線職工的文化素質(zhì)較低，安全意識淡薄，有相當(dāng)一部分職工不知道（或不重視）如何在保證安全的前提下去生產(chǎn)，從而導(dǎo)致了“三違”現(xiàn)象屢屢發(fā)生。這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產(chǎn)中的不確定性。而當(dāng)前，許多煤礦的安全教育培訓(xùn)仍沿用念文件、提要求的落后方式，職工或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓(xùn)方式，積極探索新穎、實用的方式方法，提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，已成為煤礦當(dāng)前一項重要而又緊迫的任務(wù)。

2、電化教育手段本身所具有的鮮明特點所決定的

第一，電化手段作為一種現(xiàn)代化的媒體形式，具有聲、像、色、動的特點，充分利用這些特點可制成有文字、有圖表、有色彩、有動畫的教育課件。第二，利用多媒體可以“再現(xiàn)情景”的特點，拍攝各工種規(guī)范的操作動作和工作程序，具有真實性、直觀性和生動性的特點，用其開展專題教育，可使職工易記、易懂、易接受，入耳、入腦、入心，記得牢，不易忘。第三，這種現(xiàn)代化的媒體形式，為我礦各基層區(qū)隊自行動手制作教育培訓(xùn)課件構(gòu)建了理想的平臺。第四，隨著聲像技術(shù)的發(fā)展，國家出版部門已發(fā)行了許多內(nèi)容豐富的安全教育光盤，運用多媒體形式播放，可以增加教育內(nèi)容，使職工更多、更快、更好的掌握安全知識，接受更深層次的安全教育。第五，利用這種現(xiàn)代媒體技術(shù)，還可以把各區(qū)隊的安全管理制度、安全考核結(jié)果等內(nèi)容，通過區(qū)隊的投影儀，通過井口電子大屏幕、各區(qū)隊的學(xué)習(xí)室等各個視頻窗口滾動播放，使職工隨時都可以觀看，有了更多的接受安全教育的機會。第六，運用多媒體除可進(jìn)行多種內(nèi)容的安全教育外，還可以進(jìn)行安全規(guī)程的貫徹，安全技能的培訓(xùn)，不斷拓寬教育培訓(xùn)渠道。特別是對職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)工作，一般會受到時間、空間、設(shè)備、設(shè)施的限制，很難在室內(nèi)進(jìn)行?，F(xiàn)在利用先進(jìn)的電化手段，可把包括線路圖在內(nèi)的各種實物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學(xué)，也提高了培訓(xùn)工作的效率和效果。

二、在安全教育培訓(xùn)中如何有效地運用電化手段

以我礦為例，主要采取以下措施。一方面，我礦共投資20余萬元，為教培中心及井下12個生產(chǎn)、輔助區(qū)隊全部配置了筆記本電腦、教學(xué)投影儀等多媒體設(shè)備，專門鋪設(shè)了網(wǎng)線并開通了IP地址，使遠(yuǎn)教網(wǎng)和電子教室的教學(xué)資源得到了共享。另一方面，組織人員進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，撰寫腳本、制作動畫教材，建立了各種數(shù)據(jù)庫，包括案例教育數(shù)據(jù)庫、規(guī)程教育數(shù)據(jù)庫、各工種（工序）必知必會規(guī)范操作數(shù)據(jù)庫等等。二是完善培訓(xùn)檢查考核辦法，建立了相關(guān)制度。三是強化了相關(guān)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其能夠熟練的掌握和運用計算機、投影儀的相關(guān)知識。同時，還定期組織各基層區(qū)隊技術(shù)員開展實踐教學(xué)，采取“一線課堂”、“班前10分鐘精品課件”、“優(yōu)秀教案”評比、技術(shù)比武等方法，充分調(diào)動基層工程管理人員、技術(shù)人員、技能工人在“教”和廣大職工在“學(xué)”兩個方面的積極性、主動性、創(chuàng)新性，不僅使優(yōu)秀教師、技術(shù)工人腦袋口袋同富，而且也提高了他們不斷提高課件制作的水平，從而為針對性的搞好安全教育培訓(xùn)準(zhǔn)備了充足的電化教材。

三、電化教學(xué)在我礦安全教育培訓(xùn)中的應(yīng)用

第2篇：教育培訓(xùn)教案范文

20xx年度食品安全教育培訓(xùn)方案(一)一、指導(dǎo)思想

通過深入開展食品安全法律法規(guī)和案件警示教育，增強食品經(jīng)營者的法律意識和誠信責(zé)任。廣泛普及食品安全科普知識，提高食品安全的辨假識假和預(yù)防應(yīng)對風(fēng)險的能力，提高監(jiān)管人員的責(zé)任意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。營造人人關(guān)心、人人維護(hù)食品安全的良好氛圍。

二、工作重點內(nèi)容

(一)對我縣區(qū)域內(nèi)酒類、肉類生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、商戶集中進(jìn)行食品安全生產(chǎn)、警示教育、相關(guān)法律知識的培訓(xùn)，主要從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的人員保障每人每年不少于40小時培訓(xùn)時間，確保生產(chǎn)源頭食品安全。

(二)商務(wù)綜合執(zhí)法大隊人員集中進(jìn)行食品安全監(jiān)管專業(yè)培訓(xùn)，每人每年不少于40小時的培訓(xùn)時間，確保執(zhí)法的準(zhǔn)確性和實效性。

(三)食品安全宣傳教育，重大節(jié)假日前將酒、肉類食品安全管理的《條例》、《辦法》以宣傳單、牌匾的形式進(jìn)行發(fā)放和公示，并設(shè)立展位現(xiàn)場講解酒、肉類食品安全的相關(guān)法律法規(guī)，以及酒類真?zhèn)伪鎰e的相關(guān)知識。使食品安全深入人心。

三、教育培訓(xùn)進(jìn)度安排

(一)工作部署階段。結(jié)合我局職責(zé)，制定具體的教育培訓(xùn)工作實施方案，明確20xx年食品安全教育培訓(xùn)工作重點內(nèi)容和意義。

(二)工作實施階段。7月21日至11月31日，認(rèn)真組織實施教育培訓(xùn)工作方案，按照計劃安排開展教育培訓(xùn)工作。

(三)工作總結(jié)階段。12月1日至12月12日，對食品安全教育培訓(xùn)工作開展情況，尤其是本轄區(qū)或監(jiān)管領(lǐng)域內(nèi)是否完成20xx年工作目標(biāo)及取得的成效進(jìn)行全面總結(jié)。

四、工作要求

(一)認(rèn)真組織，切實落實。食品安全是民生的重中之重，我們一定要認(rèn)清其重要性，認(rèn)真組織、落實方案，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，將食品安全深入人心，將食品安全工作落實到位。

(二)科學(xué)分工，層層落實。有分工的進(jìn)行落實方案。把每項培訓(xùn)任務(wù)分工到科室，有序的進(jìn)行組織，做到點面結(jié)合，統(tǒng)籌進(jìn)行。

(三)建立培訓(xùn)評價機制。把培訓(xùn)內(nèi)容、實際效果、平時抽查情況多點結(jié)合作為培訓(xùn)成果檢驗標(biāo)準(zhǔn)。確保培訓(xùn)的實效性。

(四)倡導(dǎo)、鼓勵開拓創(chuàng)新，積極推動開展食品安全教育培訓(xùn)示范點創(chuàng)建活動，總結(jié)經(jīng)驗，逐步推廣。

20xx年度食品安全教育培訓(xùn)方案(二)一、總體要求

各學(xué)校要從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā)，從保證正常的教育教學(xué)秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定的政治大局出發(fā)，深刻認(rèn)識《中華人民共和國食品安全法》頒布施行的重要意義，增強做好學(xué)校食品安全工作的責(zé)任感和使命感，把學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國食品安全法》作為一項重要工作列入議事日程，切實抓好《中華人民共和國食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。深入學(xué)習(xí)，全面掌握《中華人民共和國食品安全法》的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握《中華人民共和國食品安全法》的精髓，切實增強學(xué)校對食品安全監(jiān)管力度和水平；充分發(fā)揮校園廣播、板報、專欄、升旗、班會等宣傳陣地的作用，采取多種形式，廣泛宣傳《中華人民共和國食品安全法》的立法宗旨和主要內(nèi)容，做到全員知曉，進(jìn)一步增強師生、食堂、小賣部從業(yè)人員的食品安全法制觀念和守法意識，為《中華人民共和國食品安全法》的貫徹實施營造一個學(xué)法、懂法、用法、維權(quán)的良好氛圍。在學(xué)校構(gòu)筑起保障食品安全堅實的法律屏障。

二、學(xué)習(xí)、宣傳活動要求

在這次開展學(xué)習(xí)、宣傳《中華人民共和國食品安全法》活動中，各學(xué)校要開展好“三個一”活動，即：組織學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組召開一次學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品安全法》專題會，二是對學(xué)校食堂、小賣部從業(yè)人員進(jìn)行一次《中華人民共和國食品安全法》普法培訓(xùn)；三是要采取多種形式對全校師生進(jìn)行一次專題宣傳活動。

三、貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》步驟和內(nèi)容

(一)動員準(zhǔn)備階段(6月2日一6月5日)

1、各學(xué)校結(jié)合本校實際，制定具體的實施方案。

2、布置《中華人民共和國食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施工作。

3、安排學(xué)習(xí)、宣傳《中華人民共和國食品安全法》的時間、形式及內(nèi)容。

(二)培訓(xùn)階段(6月8日一6月12日)

1、各學(xué)校分別開展對食堂、小賣部從業(yè)人員和師生進(jìn)行《中華人民共和國食品安全法》培訓(xùn)工作。

2、對參加《中華人民共和國食品安全法》培訓(xùn)的食堂、小賣部從業(yè)人員進(jìn)行考核。

(三)自查階段(6月15日—6月19日)

學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組對照《中華人民共和國食品安全法》的條款，對本校食堂、小賣部進(jìn)行認(rèn)真清查。并根據(jù)自查結(jié)果制定整改方案。(將整改方案于6月19日前上報保健所，以便對照檢查)

(四)整改階段(6月22日—8月24日)

以此次貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》為契機，抓住暑期時機，全面開展學(xué)校食堂軟、硬件整改、建設(shè)工作。嚴(yán)格落實《中華人民共和國食品安全法》各項細(xì)則，加強學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全管理體系建設(shè)，使其真正發(fā)揮作用，確保學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全落到實處。

(五)檢查階段(8月31日—9月11日)

教育局食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組將開展對學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》進(jìn)行全面檢查。

(六)總結(jié)階段(9月14日—9月25日)

各校按照學(xué)習(xí)宣傳貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》方案，將完成此項工作情況進(jìn)行全面總結(jié)。

四、工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展《中華人民共和國食品安全法》學(xué)習(xí)宣傳活動的重要意義，加強領(lǐng)導(dǎo)，積極籌劃，精心組織實施，結(jié)合實際，制定具體的實施方案，確保學(xué)習(xí)宣傳活動落到實處。做到領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格把關(guān)，組織嚴(yán)密，不走過場，形式多樣內(nèi)容豐富，全員參與，宣傳到位。

(二)加強協(xié)調(diào)，增強宣傳力度。各學(xué)校要加強各部門協(xié)調(diào)配合，及時溝通，增強宣傳教育的針對性和有效性，提高全員的參與意識和自我保護(hù)意識。

(三)突出重點，確保學(xué)習(xí)宣傳實際工作效果。各學(xué)校要將學(xué)習(xí)《食品安全法》列入重要議事日程，做到領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，全體師生參與學(xué)，學(xué)校食品管理人員和食堂小賣部從業(yè)人員重點學(xué)，確保學(xué)習(xí)效果。宣傳活動要突出主題，貼近生活，采取豐富多彩的形式，抓住師生關(guān)心的熱點問題展開宣傳教育，確保宣傳效果。

20xx年度食品安全教育培訓(xùn)方案(三)一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使學(xué)校食堂管理人員與從業(yè)人員了解并掌握基本的食品衛(wèi)生法律法規(guī)以及食品衛(wèi)生、膳食營養(yǎng)的基本知識，樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，并自覺在實際工作中遵守相關(guān)的法規(guī)和食品衛(wèi)生操作規(guī)范，最終達(dá)到全面提升學(xué)校食品衛(wèi)生管理水平、減少和控制學(xué)校集體食物中毒和食源性疾病(包括腸道傳染病)事件發(fā)生和流行的目的。

二、培訓(xùn)對象

學(xué)校食堂的管理人員和從業(yè)人員。

三、崗位基本要求

1、食堂管理人員

(1)熱愛師生，敬業(yè)愛崗、具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱心為教育事業(yè)服務(wù)。

(2)身心健康、道德品質(zhì)好，具有食堂從業(yè)人員健康合格證。

(3)高中或以上文化程度、具有一定的管理經(jīng)驗。

(4)參加崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)并取得合格證明。

2、食堂從業(yè)人員(包括炊事員、采購員、保管員等)

(1)熱愛師生和本職工作，熱心為教育事業(yè)服務(wù)。

(2)身心健康、道德品質(zhì)好，具有食堂從業(yè)人員健康合格證。

(3)具有一定的文化基礎(chǔ)。

(4)具有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、法律法規(guī)知識

《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》等。

2、食品衛(wèi)生管理知識

(1)食堂建筑、設(shè)施與設(shè)備、食堂布局的衛(wèi)生要求。

(2)水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求。

(3)衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責(zé)任制度：“飲食衛(wèi)生制度”、“餐(飲)具洗滌、消毒、保潔衛(wèi)生管理制度”、“食品采購、儲存、加工、銷售制度”、“庫房管理制度”、“食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度”等。

(4)個人衛(wèi)生要求。

3、食品加工操作衛(wèi)生要求

(1)食品采購與運輸衛(wèi)生要求；

(2)食品驗收入庫與儲存衛(wèi)生要求；

(3)食品加工烹飪與分餐衛(wèi)生要求；

(4)食品加工工具、器具及餐具洗刷與消毒衛(wèi)生要求。

4、常見的食物污染及其預(yù)防控制知識。

5、食物中毒及常見腸道傳染病的預(yù)防知識：

(1)食物中毒。

細(xì)菌性食物中毒、有毒動植物食物中毒、化學(xué)性食物中毒。

(2)常見腸道傳染病。

病毒性甲型肝炎、細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、霍亂與副霍亂。

(3)食物中毒處理原則與報告要求。

(4)食物中毒和腸道傳染病案例。

6、膳食營養(yǎng)知識

(1)人體基本營養(yǎng)素(平衡膳食)；

(2)貯存、加工、制作過程對食物營養(yǎng)成分的影響；

(3)膳食中營養(yǎng)素的搭配。

五、培訓(xùn)的組織實施

(一)培訓(xùn)管理原則與要求

學(xué)校負(fù)責(zé)制訂本校食堂管理人員和從業(yè)人員的培訓(xùn)計劃，組織實施本校人員的培訓(xùn)工作。

(二)培訓(xùn)方式與培訓(xùn)時間：

1、培訓(xùn)方式：集中授課與分散教學(xué)相結(jié)合。原則上對新上崗人員和已在崗但未經(jīng)過培訓(xùn)的人員采用集中授課的方式進(jìn)行培訓(xùn)；對已在崗但經(jīng)過培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證的人員可采取分散教學(xué)(以學(xué)校為單位、利用培訓(xùn)教學(xué)資料)的方式進(jìn)行強化培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)時間與培訓(xùn)周期

第3篇：教育培訓(xùn)教案范文

特種作業(yè)人員的培訓(xùn)教育，不同于一般的職工安全教育，它具有一定的特殊性和時效性。其一是受地方安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)督。有關(guān)文件規(guī)定:無證上崗一律視作違章作業(yè)，逾期不復(fù)審，其操作證一律作廢，同時所在單位領(lǐng)導(dǎo)視作違章指揮;其二，特種作業(yè)人員接觸不安全因素較多，危險較大，發(fā)生事故后對整個企業(yè)的生產(chǎn)影響面也較廣。因此定期進(jìn)行安全培訓(xùn)教育，就是要提高特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識和自我保護(hù)意識，自覺遵章守紀(jì)，掌握安全生產(chǎn)的技能與技巧，消除思想上的“隱患”。由此可見，特種作業(yè)人員的培訓(xùn)教育是職工安全教育鏈中重要的、必不可少的一個環(huán)節(jié)，稱得上是“首中之首，重中之重”。

2特殊工種安全培訓(xùn)教育主體的學(xué)習(xí)態(tài)度是搞好培訓(xùn)教育的關(guān)鍵

然而，客觀上的重要并不等于主觀上的重視，只從理論上、口頭上高談培訓(xùn)教育的重要性，而得不到實際行動上的重視與支持，那么這種“重要”說到底，是徒有形式，蒼白無力的。由于特種作業(yè)人員中青工占大多數(shù)，文化程度參差不齊，加上年復(fù)一年的復(fù)審、考試，不少學(xué)員成了“老資格”，思想上產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，總認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)“要我學(xué)”，不學(xué)沒辦法，于是裝裝樣子，走走過場。這種被動式學(xué)習(xí)，積極性不高，“人在曹營心在漢”，每期培訓(xùn)班總有人要找些堂而皇之的理由請假。在企業(yè)深化改革的新形勢下，那種抱著“鐵飯碗”混日子，“墊高枕頭睡大覺”的狀況不復(fù)存在了。職工開始有了危機感、緊迫感，企業(yè)需要的是一專多能、有技術(shù)、素質(zhì)高的人才，認(rèn)識到了“操作證”的重要性，而手中有了硬“派司”(特種作業(yè)人員操作證)比別人平添了一份競爭力。尤其是在企業(yè)引入競爭激勵機制，憑證上崗，擇優(yōu)上崗，職工參加培訓(xùn)的勁頭更大，不少職工利用業(yè)余時間參加培訓(xùn)，犧牲了休息時間也無怨無悔，為的是在市場競爭中立于不敗之地。特種作業(yè)人員培訓(xùn)教育走上了良性循環(huán)的軌道，職工從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，變被動為主動，學(xué)員們進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，培訓(xùn)教育促進(jìn)了安全生產(chǎn)。

3特殊工種安全培訓(xùn)教育的辦學(xué)方式

要同生產(chǎn)一線實際相結(jié)合由于體制改革，形勢變化，傳統(tǒng)的脫產(chǎn)辦學(xué)模式受到挑戰(zhàn)。而培訓(xùn)教育的根本宗旨就是為企業(yè)安全生產(chǎn)服務(wù)。如何妥善解決工學(xué)矛盾，既保證有足夠的學(xué)時，又不影響正常的生產(chǎn)秩序，確實不是一個輕松的話題。例如，有些單位行車工相對集中，如按脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、集中授課的方法，勢必影響正常生產(chǎn)。為此，我們在確保課時的前提下，把課堂搬進(jìn)了廠房，利用員工四班三倒的副班休息時間，分班次集中學(xué)習(xí)，同時，統(tǒng)一試卷，嚴(yán)格考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量、生產(chǎn)安全兩不誤。

第4篇：教育培訓(xùn)教案范文

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

建立健全組織機構(gòu)，責(zé)任到人。形成黨、政、工、團齊抓共管安全生產(chǎn)教育的良好局面。

二、抓空閑，促學(xué)習(xí)

利用年初冬閑季節(jié)，開展學(xué)習(xí)“安全生產(chǎn)法規(guī)”為內(nèi)容的安全教育，努力提高職工群眾的安全意識和自我保護(hù)意識，形成人人講安全，事事講安全的良好氛圍，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的方針。

三、學(xué)安全，嚴(yán)要求

對新上崗的職工首先必須進(jìn)行“三級”安全教育，定時、定點、定人員進(jìn)行培訓(xùn)，否則不準(zhǔn)上崗操作。

四、在在薰衣草和薄荷收割時，要對煉油工進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，合格后方可上崗。

第5篇：教育培訓(xùn)教案范文

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、新招用從業(yè)人員安全培訓(xùn)合格后上崗的實現(xiàn)率達(dá)到100％以上；

2、企業(yè)全員接受安全培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率100％；

3、安全管理人員安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

4、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

5、廣場工作人員安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

6、特種作業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)到90％以上，復(fù)培復(fù)審?fù)瓿陕?00%。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、基本知識：安全生產(chǎn)的概念、方針，安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)，《安全生產(chǎn)管理辦法》、《安全管理員工作標(biāo)準(zhǔn)》、《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》、《消防安全管理制度》。

2、專業(yè)知識：各項應(yīng)急預(yù)案，對應(yīng)特種作業(yè)人員專業(yè)知識、安全達(dá)標(biāo)規(guī)范等專業(yè)知識和操作技能。

三、培訓(xùn)計劃

1.一月:安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)

春節(jié)期間安全措施及應(yīng)急預(yù)案

防盜、搶事件應(yīng)急預(yù)案

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

2.二月:安全生產(chǎn)管理制度。對象：服務(wù)區(qū)全體員工

加油站消防安全制度。對象：加油站員工

安全管理員工作標(biāo)準(zhǔn)。對象：管理人員

3.四月:消防安全學(xué)習(xí)制度

安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

4.五月:消防安全應(yīng)急預(yù)案

初起火災(zāi)的撲救與人員疏散逃生

消防設(shè)施種類及使用情況

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

5.七月:食品安全知識及應(yīng)急預(yù)案。對象：餐廳、超市員工

防洪搶險應(yīng)急預(yù)案服務(wù)區(qū)。對象：全體員工

6.八月:員工在安全生產(chǎn)中的權(quán)利與義務(wù)

防雷擊應(yīng)急預(yù)案

山體滑坡及泥石流應(yīng)急預(yù)案

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

7.十月:“黃金周“期間安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案

冬季道路安全保暢應(yīng)急預(yù)案

對象：服務(wù)區(qū)全體員工

8.十一月:冬季鍋爐技能及防火培訓(xùn)。對象：鍋爐工

除雪防滑應(yīng)急預(yù)案

員工在安全生產(chǎn)中的權(quán)利與義務(wù)

第6篇：教育培訓(xùn)教案范文

【關(guān)鍵詞】影視安全教育；安全培訓(xùn)；安全管理；安全生產(chǎn)；運用

前言

煤礦作為高危行業(yè)之一，安全一直是各項工作的重中之重，是開展一切工作的前提，員工培訓(xùn)又一直是煤礦企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，要保證企業(yè)安全生產(chǎn)，建立安全生產(chǎn)長效機制，必須強化職工培訓(xùn)工作，提高職工素質(zhì)，增強職工安全意識。安全教育形式多種多樣，為了解決員工對安全知識的要求，達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果，快速提升員工業(yè)務(wù)能力，我們針對員工培訓(xùn)，采取了常規(guī)業(yè)務(wù)知識提高。但是煤礦安全培訓(xùn)又有其特殊性。①職工文化水平普遍不高，以初中、高中者居多，培訓(xùn)形式需簡單易懂，圖文并茂，便于接受②職工工作時間較長沒有更多的時間進(jìn)行專門的培訓(xùn)，需要一種方便易行的培訓(xùn)方式；③培訓(xùn)內(nèi)容要求貼近工作實際，有較強的針對性。故走出了一條適合賀駝礦特點的安全管理模式，即開展安全影視教育。影視媒體藝術(shù)包括電視、電影、DVD、VCD、網(wǎng)絡(luò)電視等一系列影視形式的作品。它聲畫結(jié)合，亦靜亦動，思想性，藝術(shù)性俱佳且比文字化作品更形象，其作為一種宣傳工具己經(jīng)滲透到我們生活的各個方面，教育價值也得到了社會的充分認(rèn)可及重視。

一、煤礦安全培訓(xùn)教育概況

（一）理論知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)

“培訓(xùn)是員工最大的福利”、“培訓(xùn)是礦井安全生產(chǎn)快速發(fā)展的金鑰匙”。針對這一主題精神，我公司開展了“每日一題”、“應(yīng)知應(yīng)會”“手指口述”“電工技能強化”“防爆電氣設(shè)備性能檢查”“信號把鉤”“一通三防”“班組長”等一系列安全理論知識培訓(xùn)活動，各區(qū)隊結(jié)合導(dǎo)師帶徒活動，制定出適合自己的安全培訓(xùn)教案，加強安全技能交流和培訓(xùn)，多形式地開展以區(qū)隊為單位的現(xiàn)場培訓(xùn)，認(rèn)真開展班前會安全教育活動，充分利用班前會、“安全學(xué)習(xí)日”等時間，加強對職工安全理論知識的培訓(xùn)教育。職工培訓(xùn)中心按各單位培訓(xùn)計劃對區(qū)隊內(nèi)部開展指導(dǎo)和監(jiān)督，并參與編制教材、教案，對日常工作紀(jì)律和考核辦法、培訓(xùn)資料進(jìn)行指導(dǎo)檢查，對職工學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查以及對職工掌握知識情況進(jìn)行抽查提問，保證安全理論知識培訓(xùn)效果落到實處。

（二）展開現(xiàn)場實操培訓(xùn)，簽訂導(dǎo)師帶徒協(xié)議

為落實“讓操作者歷練本領(lǐng)，讓管理者精耕思想，讓科技人員發(fā)明創(chuàng)造”理念落到實處，員工培訓(xùn)是賀駝煤礦培訓(xùn)工作的一個重點，對于員工的培訓(xùn)不光是加強崗位安全知識培訓(xùn)，而且注重展開實際操作現(xiàn)場培訓(xùn)，白天下井操作，晚上開展影視教育。根據(jù)實際需要，簽訂“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議，通過“導(dǎo)師帶徒”幫助自己及早轉(zhuǎn)型，解決新老工人接替的瓶頸。在實際操作過程中，讓學(xué)員親自操作，手把手的教，對操作時所出現(xiàn)的問題，及時的進(jìn)行糾正，對操作中容易發(fā)生的事故，及時地講解，讓學(xué)員提前預(yù)防，從而提高學(xué)員對事故的預(yù)防能力。在操作過程中，老師主動提出問題，讓學(xué)生回答，對學(xué)生回答錯誤的地方及時進(jìn)行糾正，讓學(xué)員反復(fù)的練習(xí)。通過實操過程發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鍛煉大家分析問題、解決問題的能力，把學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，加以利用和理解，吸收和利用，從而提高學(xué)員的實操本領(lǐng)。

（三）著重抓好“人”的思想、文化教育

實際工作中，安全管理和安全思想教育，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)與經(jīng)濟效益。我礦由于農(nóng)民協(xié)議工不斷增多，這一群體普遍缺乏安全知識和自我保護(hù)意識，種種不安全因素，要求我們必須充分認(rèn)識搞好安全思想教育的緊迫性和必要性，增強搞好安全思想教育的自覺性。

我們不斷探索新的教育支撐點，加強不同層次的正面教育，加強教育與管理之間的橫向滲透，充分發(fā)揮安全思想教育的潛在功能。召開安全生產(chǎn)辦公會，對在安全工作中做出優(yōu)異成績的集體和個人進(jìn)行表彰獎勵，組織開展“一通三防”、“消防安全”等活動。對此我們在五個方面狠下功夫：一是堅持不懈地抓好“安全第一，預(yù)防為主”的宣傳教育；二是堅持不懈地抓好“典型案例”、“警鐘長鳴”的安全教育；三是堅持不懈地抓好“安全責(zé)任重于泰山”的宣傳教育；四是堅持不懈地抓好“遵章守法，關(guān)愛生命”的宣傳教育；五是要堅持不懈地抓好狠反“三違”，杜絕事故的宣傳教育。

二、新時期利用影視媒體對員工進(jìn)行安全教育的有效途徑

通過室內(nèi)文化教育、現(xiàn)場實踐教育、思想文化教育三大教育方式，在員工培訓(xùn)過程中，往往受空間與時間的限制，培訓(xùn)形式單一、方法呆板、內(nèi)容乏味，調(diào)動不了員工的學(xué)習(xí)興趣，培訓(xùn)效果差。如何尋找一條教學(xué)方便、方法得當(dāng)、內(nèi)容實用的培訓(xùn)途徑來提高培訓(xùn)效果擺在我們的面前。我礦通過探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，深挖管理漏洞，積極轉(zhuǎn)換管理機制，開創(chuàng)管理新思路，建立了礦井安全影視教育培訓(xùn)基地，開展職工“安全影視教育”培訓(xùn)法。

（一）安全影視教育特點：“音、影、動”生動刻化，再現(xiàn)安全知識。

安全影視培訓(xùn)教育，利用網(wǎng)絡(luò)和視頻技術(shù)的優(yōu)勢，集動態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，這是我們員工實實在在的培訓(xùn)內(nèi)容。我礦采用聲像影視播放方式，播放系統(tǒng)中儲存有安全教育、科技創(chuàng)新、新員工學(xué)習(xí)、積極向上且貼近煤礦生活的優(yōu)秀電視、影視劇及煤礦安全教育影視片等與安全生產(chǎn)有關(guān)的多套節(jié)目，視頻內(nèi)容涵蓋安全知識、事故教訓(xùn)、現(xiàn)身說法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等。使學(xué)習(xí)變得輕松、實效，快速促進(jìn)煤礦安全培訓(xùn)工作。

（二）安全影視教育效果及應(yīng)用

在公司的大力支持下，區(qū)隊積極組織職工踴躍參加，職工對安全影視教育一致認(rèn)可，收到了普及安全知識的良好效果。

自實施安全影視教育以來，每周播放3次，每次有100多人參加，共播放安全生產(chǎn)專題教育片15期，安全規(guī)程講座3期，我礦現(xiàn)有職工630人，已參加培訓(xùn)次數(shù)累計1000多人/次，人均觀看1.4次。

效果評價：1、通過安全影視教育，收到了良好的培訓(xùn)效果，全員培訓(xùn)成績得到了穩(wěn)步提高。形成了人人談安全，人人重安全的良好局面，職工安全意識、安全素質(zhì)、安全知識得到了顯著提升。2、通過理論知識和實際操作有機結(jié)合應(yīng)用，員工從中獲得了本崗位的安全操作知識，能熟悉掌握操作技能知識。3、安全影視教育系統(tǒng)，因其方式新穎，內(nèi)容實用，操作方便，激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)興趣，員工由被動接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)上來，進(jìn)一步強化了基層建設(shè)。

三、結(jié)語

安全影視教育以影視節(jié)目為載體，以強化培訓(xùn)效果為目的，將安全培訓(xùn)與職工生活結(jié)合起來，全方位覆蓋職工工作生活全過程，以直觀新穎職工樂于接受的形式，將安全生產(chǎn)理念更加深入滲透融合到職工的思想中，內(nèi)化為工作的動力和自覺行動，形成人人講安全，人人重安全的良好局面，為安全生產(chǎn)在職工思想上打下堅實的基礎(chǔ)。我們必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握煤礦安全教育工作面臨的形勢。及時研究解決煤礦安全教育工作與當(dāng)前新形勢、新任務(wù)、新要求不相適應(yīng)的問題，將影視媒體應(yīng)用到安全培訓(xùn)教育工作中去，把安全生產(chǎn)的各項要求和措施真正落到實處，使安全培訓(xùn)教育工作邁上一個新的臺階。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王巧巧.探討煤礦安全培訓(xùn)工作中的常見問題及對策[J].經(jīng)營管理者，2012，19：241.

第7篇：教育培訓(xùn)教案范文

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革與發(fā)展大綱（2010—2020年）》為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把教員隊伍建設(shè)放在突出位置，堅持解放思想、腳踏實地、與時俱進(jìn)，施行人才強教工程，進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校教員全體素質(zhì)，推進(jìn)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、培訓(xùn)目的與義務(wù)

（一）目的。面向全體教員，以新理念、新辦法、新技能為重點，以提高義務(wù)教育學(xué)校教員的全體素質(zhì)為目標(biāo)，經(jīng)由5年左右的努力，使全縣義務(wù)教育學(xué)校教員隊伍全體素質(zhì)提高一個條理，教員的教育教育程度進(jìn)一步提高，教改科研才能和運用現(xiàn)代教育技能的才能進(jìn)一步加強，各級學(xué)科帶頭人和主干教員數(shù)目有較大幅度增進(jìn)，名師工程獲得明顯結(jié)果。堅持一支構(gòu)造合理、師德崇高、業(yè)務(wù)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新的教員隊伍。

（二）義務(wù)。學(xué)校治理人員培訓(xùn)，有方案的選派義務(wù)教育學(xué)校校長參與市教育局組織的崗位培訓(xùn)，使校長持證上崗率到達(dá)100%；開展新一輪義務(wù)教育學(xué)校校長提高培訓(xùn)，選拔優(yōu)異校長參與省、市兩級高級研修活動，進(jìn)一步提高校長的治理程度；開展校級后備干部培訓(xùn)，使校長隊伍后繼有人、實時更新；分類組織教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任以及年級組長培訓(xùn)，以提高治理程度和工作才能。主干教員培訓(xùn)，開展新一輪縣級主干教員培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)程度和教育教育才能，發(fā)揚其在中小學(xué)教育教育中的示范帶舉措用；組織市、縣學(xué)科帶頭人參與省、市學(xué)科高級研修活動，坦蕩視野，凝煉教育經(jīng)歷和教育思想，為提高培育我縣義務(wù)教育學(xué)校的教育里手打下基本，然后帶動教員隊伍素質(zhì)全體提高。教員全員培訓(xùn)，新一輪義務(wù)教育學(xué)校教員全員培訓(xùn)的重點是“新理念、新辦法、新技能和師德教育”。詳細(xì)要求如下：新理念以自立協(xié)作探求為中心，經(jīng)過多種方式，協(xié)助廣大教員更新教育觀念，堅持科學(xué)的質(zhì)量觀，進(jìn)一步提高全縣教育教育質(zhì)量。新辦法以“高效教室”為首要載體，開展新辦法的學(xué)習(xí)與研討，使每位教員把握貫徹新理念、順應(yīng)新課程、運用新技能的新的教育辦法，培育教員指導(dǎo)學(xué)生開展自立學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探求學(xué)習(xí)的才能。新技能以現(xiàn)代教育技能為重點，增強現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)，提高廣大教員運用現(xiàn)代教育技能進(jìn)行教育教育的才能。師德教育，創(chuàng)新師德教育的辦法和方式，常常性開展師德主題實踐活動，完善師德教育準(zhǔn)則建設(shè)和檔案建設(shè)，加強師德教育的針對性和實效性，促進(jìn)教員職業(yè)品德程度不斷提高。

三、培訓(xùn)類別和內(nèi)容

（一）思想素質(zhì)與職業(yè)品德培訓(xùn)。思想素質(zhì)與職業(yè)品德教育是新一輪中小學(xué)教員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，每個教員每年要承受不少于20學(xué)時的思想素質(zhì)與職業(yè)品德教育。經(jīng)過教育，使廣大中小學(xué)教員進(jìn)一步堅持準(zhǔn)確的世界觀、人生觀和價值觀，酷愛故國，忠實于人民的教育事業(yè)，加強事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神；標(biāo)準(zhǔn)教員教育教育行為，教書育人，為人師表；踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持準(zhǔn)確的質(zhì)量觀，為學(xué)生終身發(fā)展奠定。關(guān)注教員的心思健康，對教員進(jìn)行心思健康教育，促使教員以優(yōu)越的心態(tài)，豐滿的熱情，積極提高的精神投入工作，以崇高的人格魅力影響教育學(xué)生。

（二）教員崗位培訓(xùn)。以新理念、新辦法、新技能為重點，進(jìn)一步增強教員的基本功培訓(xùn)，使教員的基本常識、基本才能和綜合素質(zhì)獲得全方位的提高，以順應(yīng)教育發(fā)展對教員提出的新的要求。教員崗位培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法，縣教育局每年組織1次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時。校本培訓(xùn)時間每年不少于50學(xué)時。

（三）現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)。增強對中小學(xué)教員現(xiàn)代教育技能使用才能的培訓(xùn)。要求一切中小學(xué)教員承受現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)，使一切專任教員都可以運用現(xiàn)代教育技能整合課程教育，提高教育教育質(zhì)量。組織信息技能教員和長途教育治理員參與省、市舉行的培訓(xùn)活動，積極選派優(yōu)異教員參與省、市的現(xiàn)代教育技能主干培訓(xùn)。

（四）學(xué)校治理人員培訓(xùn)。切實增強全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)工作。五年時期，對中小校長要進(jìn)行新一輪的全員培訓(xùn)，對新任和擬任校長要按新的培訓(xùn)課程內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。選送一批辦學(xué)思想明確、綜合素質(zhì)好、有必然的實踐基本、辦學(xué)程度高的知名校長或?qū)＜倚托ｉL，參與國家和省級高級研修班培訓(xùn)。繼續(xù)舉行教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等學(xué)校中層治理人員培訓(xùn)班，提高學(xué)校的治理程度，探究年級組長培訓(xùn)。

（五）學(xué)科帶頭人和主干教員培訓(xùn)。學(xué)科帶頭人及主干教員培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育教育實踐，學(xué)科前沿常識和綜合常識，學(xué)科研討效果和發(fā)展趨向，現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)常識，現(xiàn)代教育技能與信息技能使用，教育實踐和調(diào)查，教育科學(xué)研討等。城區(qū)學(xué)科帶頭人和主干教員每年要集中研修1次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人和主干教員每年到城區(qū)學(xué)校研修1周以上。積極選派學(xué)科帶頭人和主干教員參與省、市研修。

（六）班主任培訓(xùn)。堅持中小學(xué)班主任培訓(xùn)準(zhǔn)則，將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教員全員培訓(xùn)方案，具體提高班主任實行工作職責(zé)的才能。依照教育部、省教育廳《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的針對性、實效性和創(chuàng)新性準(zhǔn)則，針對分歧階段學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，分歧學(xué)段班級治理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容；堅持實踐聯(lián)絡(luò)實踐，注重經(jīng)歷交流，突出案例教育；針對中小學(xué)教員在職學(xué)習(xí)的特點，提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。培訓(xùn)內(nèi)容首要包括：班主任工作基本標(biāo)準(zhǔn)與政策法律、班級活動設(shè)計組織與班級治理、學(xué)生心思健康教育指導(dǎo)、未成年人思想品德教育、經(jīng)歷交流與案例教育等相關(guān)專題。

（七）新任教員培訓(xùn)。對新任教員進(jìn)行崗位順應(yīng)性培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為120學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容首要為中小學(xué)教員職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)，所負(fù)責(zé)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法分析，教育辦法以及班主任工作等。培訓(xùn)每年按期舉辦，采取學(xué)校崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)機構(gòu)集中培訓(xùn)等方法進(jìn)行。

四、首要工作辦法

（一）增強指導(dǎo)，健全工作機構(gòu)?？h教育局成立繼續(xù)教育工作指導(dǎo)小組，局長任組長，局分擔(dān)指導(dǎo)為副組長，局行政班子其他成員及股室負(fù)責(zé)人成員。指導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股。指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂教員培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度施行辦法，增強對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)?？h教研師訓(xùn)中心詳細(xì)負(fù)責(zé)教員培訓(xùn)工作。各學(xué)校響應(yīng)成立教員繼續(xù)教育工作指導(dǎo)小組，學(xué)校校長要親身抓，要把繼續(xù)教育列入學(xué)校工作方案，按要求、有方案地安排教員參與繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第8篇：教育培訓(xùn)教案范文

一、建立建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟的前景分析

不可否認(rèn)任何新生事物的建立都必然出現(xiàn)贊同聲（包括建設(shè)性的意見）、反對聲和界于兩者的憂慮態(tài)度。雖然對新事物的憂慮不屬于反對的聲音，但是不正確地理解和處置可能會影響新生事物的成長。反對的聲音有可能扼殺新生事物的成長，合理的建議有利于新生事物的健康發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)正確對待新生事物的出現(xiàn)，積極支持新生事物的成長。古今中外，任何新生事物的誕生和發(fā)展，必然一路伴隨著贊同和爭議兩種聲音。從辯證法來說，兩種聲音都有利于新事物的發(fā)展。前者給予支持，后者的疑慮則是一面鏡子，促使新事物戒驕戒躁、全面穩(wěn)健地發(fā)展。然而，任何事物同樣具有主次矛盾，片面地看待新事物，一味地固執(zhí)守舊，則可能抓錯了主要矛盾，這樣必然和發(fā)展的大方向相悖。既然是新生事物，在成長過程中不可能做到盡善盡美，只要發(fā)展的大方向正確，應(yīng)當(dāng)鼓勵支持，并盡可能地積極參與。分析建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟，實質(zhì)上是本質(zhì)的回歸，發(fā)展的方向，大勢所趨。首先，建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟是企業(yè)行為。人才使用是市場經(jīng)濟企業(yè)的自主行為，所以人才能力的認(rèn)定主體是企業(yè)，企業(yè)應(yīng)有人才培訓(xùn)的自，企業(yè)自主培訓(xùn)包含了對企業(yè)人才培訓(xùn)方式方法及途徑的選擇權(quán)。長期以來，人們習(xí)慣性地依靠政府或與政府有關(guān)的機構(gòu)、部門來為企業(yè)劃定人才的標(biāo)準(zhǔn)、確認(rèn)人才的能力高低并頒發(fā)相應(yīng)的考核證書、資格證書，哪怕是這些證書完全代表不了持證人水平，企業(yè)也不提出異議和訴求，完全是政府怎么說我就怎么辦，難有企業(yè)自己的主見，甚至有的企業(yè)排斥除政府頒發(fā)或政府指定的機構(gòu)、部門頒發(fā)的證書以外的所有證書。類似的問題在西方發(fā)達(dá)國家也同樣存在，例如，英國政府在國內(nèi)推行了一套名為“全國通用職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（NVQ）”，對各工種工人的基本能力和資質(zhì)給予認(rèn)證，目的是鼓勵其接受培訓(xùn)，提升職業(yè)技能。而英國政府就業(yè)部對該套標(biāo)準(zhǔn)的建筑行業(yè)的跟蹤調(diào)查表明，該套由行政機構(gòu)指定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無法全面反映該行業(yè)真實的工人能力要求，也無法完全達(dá)到其促進(jìn)技術(shù)工人接受培訓(xùn)、提高技能的目標(biāo)。目前國家有關(guān)研究部門提出“383”改革方案［3］，提出“完善市場體系、轉(zhuǎn)變政府職能、創(chuàng)新企業(yè)體制”的三位一體的改革思路必將沖擊這些陳舊的傳統(tǒng)觀念，政府簡政放權(quán)、企業(yè)自主創(chuàng)新，將極大地喚起企業(yè)的自主性、積極的創(chuàng)新意識。我們在安全管理中常說的“企業(yè)全面負(fù)責(zé)”將會在這種新形勢下得以實現(xiàn)，安全教育培訓(xùn)與考核由企業(yè)負(fù)責(zé)才是安全管理本質(zhì)的回歸。其次，建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟是企業(yè)間的行為。由于我國的國情決定，不可能照搬照抄境外（如香港）以及國外人才培訓(xùn)的一些經(jīng)驗，特別是建筑業(yè)企業(yè)的大量勞動力資源流動的事實，國家又不可能在勞動力資源上給予企業(yè)大的支持，單個企業(yè)組織人才實訓(xùn)能力有限、且存在人員培養(yǎng)后難以固定為我所用，造成重復(fù)培訓(xùn)、培訓(xùn)深度不夠等等原因，以企業(yè)間聯(lián)盟的形式開展建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證應(yīng)運而生。以企業(yè)間聯(lián)盟的形式開展建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證有如下好處：第一，在聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)可以集中優(yōu)勢資源，把單個企業(yè)的分散培訓(xùn)變?yōu)榧行袠I(yè)最強經(jīng)驗、師資、教材、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)備和場地的“大培訓(xùn)”，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的最優(yōu)利用。技術(shù)培訓(xùn)的大規(guī)模社會化生產(chǎn)，能夠促進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、一體化，還能減低成本，從根本上減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。基于實際操作而不是應(yīng)試教育的培訓(xùn)與認(rèn)證，將會大大減輕“有證的不能干活，干活的沒有證書”的現(xiàn)象，做到人才按操作能力認(rèn)證并分級，杜絕證書水分。第二，企業(yè)間聯(lián)盟通過統(tǒng)一認(rèn)證和培訓(xùn)，可以建立內(nèi)部共享的人才庫，加強對用工管理。對于已獲得認(rèn)證資質(zhì)而處于項目空檔期的工人，企業(yè)可以通過人才庫輕松獲得，無須重新從社會招募，省去選拔和培訓(xùn)的費用。對于未能履行用工合同、協(xié)議未滿就擅自跳槽的工人，聯(lián)盟內(nèi)部企業(yè)能夠?qū)ζ浞鈿ⅲ瑥亩鴾p輕由受訓(xùn)人員大批跳槽引起的過高人才流失成本。雖然建筑行業(yè)人才流動不可避免，但企業(yè)間聯(lián)盟可以保證人才流動在規(guī)范、有序、可控的范圍內(nèi)進(jìn)行，避免惡性循環(huán)，實現(xiàn)人力資源的良性共享。第三，針對現(xiàn)有高校應(yīng)屆畢業(yè)生普遍缺乏實踐經(jīng)驗，在校教育與實際工作脫節(jié)的情況。企業(yè)間聯(lián)盟可以將企業(yè)與高校掛鉤，優(yōu)勢互補，將學(xué)生的在崗培訓(xùn)前置，利用其寒暑假或其他空閑時間進(jìn)行實訓(xùn)，幫助其將書本上的理論與實踐結(jié)合，做到畢業(yè)即可上崗。企業(yè)間聯(lián)盟能夠幫助企業(yè)在選拔人才時占得先機，優(yōu)先挑選高素質(zhì)人才，既滿足了企業(yè)對技術(shù)研發(fā)、管理人才的強烈需求，也能解決高校的就業(yè)問題。總之，實行企業(yè)間的強強聯(lián)合、企校結(jié)合，這種互通有無、優(yōu)勢互補的聯(lián)合形式蘊藏著極大的生命力，具有良好的發(fā)展前景。更值得一提的是建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟提出的“突出實訓(xùn)、資源共享”將一改傳統(tǒng)的“重理論、輕實踐”，應(yīng)試教育，為取證而學(xué)習(xí)的陳舊思想，突出能力的培養(yǎng)、實訓(xùn)培訓(xùn)，認(rèn)證證書通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在聯(lián)盟中使用，為實人才的合理流動、勞動力市場合理分配建立了堅實的平臺，人力資源的共享將得以實現(xiàn)。近期國家住建部將出臺建筑業(yè)改革方案，建筑業(yè)勞動力市場的改革也將出臺，我們相信建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟這一新的創(chuàng)舉也必然引起國家住建部及有關(guān)部門的足夠重視。本質(zhì)的回歸及發(fā)展方向，決定了建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟的發(fā)展趨勢。做更深遠(yuǎn)的探討，根據(jù)國家行政許可法規(guī)定，直接關(guān)系到公共安全、人身健康、生命財產(chǎn)安全等的重要事項通過企業(yè)法人等組織或市場機制能夠予以規(guī)范的，可以不設(shè)行政許可。如果實踐證明，建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證能夠有效地解決當(dāng)前建筑安全教育培訓(xùn)與考核的眾多問題，以建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證來替代現(xiàn)有的建筑安全方面的行政許可的考核不是沒有可能的。

二、建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟發(fā)展中應(yīng)關(guān)注的問題

為使建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證工作健康持續(xù)地有效地發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)注重如下問題：一是注意建筑業(yè)企業(yè)人才能力認(rèn)證的證書質(zhì)量問題。從上世紀(jì)80年代開始，我國就不斷推行有關(guān)崗位證書、資格證書、考核合格證書等準(zhǔn)入性質(zhì)的證書管理工作。不可否認(rèn)，目前建筑業(yè)人才中有相當(dāng)一部分是持有國家有關(guān)行政管理部門頒發(fā)的資格證書和職業(yè)證書。但實際情況卻并未真實反映持證人的水平，形成了有證的不能干活、能干活的沒有證書的怪現(xiàn)象；有些證書名義上是國家通用證書，但證書發(fā)放地域化管理，出臺了許多有違于行政許可條例的規(guī)定，不少證書不能很好流通；另外，有關(guān)部門只重視證書的發(fā)放，不重視證書發(fā)放后的管理，使得證書發(fā)放后持證人的流動情況、從業(yè)情況很難知曉。如果我們在建筑業(yè)企業(yè)人才能力認(rèn)證上通過現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及聯(lián)盟章程等各項管理制度，實行證書的動態(tài)管理，就能夠有效地保證建筑業(yè)企業(yè)人才能力認(rèn)證的證書質(zhì)量，提高證書的管理水平，為聯(lián)盟企業(yè)提供有效的人力資源管理信息。二是認(rèn)清建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟的關(guān)系問題。在生產(chǎn)活動中，從業(yè)人員的使用是企業(yè)負(fù)責(zé)，所以建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟的主體應(yīng)該是企業(yè)。但是“政府支持、行業(yè)指導(dǎo)”在發(fā)展建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟的作用不可忽視。目前，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項創(chuàng)新的舉措，指出發(fā)展方向是正確的，建議大膽的去試，并“樂見其成”，將對聯(lián)盟的發(fā)展給予關(guān)注和支持。有關(guān)行業(yè)協(xié)會在聯(lián)盟發(fā)展中實際起到了發(fā)起人的作用，給予聯(lián)盟工作指導(dǎo)，并在各種場合大力宣傳，積極參與到這項工作中。如果聯(lián)盟工作能夠得到更多的部門領(lǐng)導(dǎo)支持、更多的行業(yè)管理部門、行業(yè)協(xié)會的熱心指導(dǎo)，相信建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟將會發(fā)展得更好、更快。三是聯(lián)盟應(yīng)鼓勵企業(yè)自主培訓(xùn)和社會力量辦學(xué)。有能力的企業(yè)，可自行組織培訓(xùn)，企業(yè)不能自行組織的培訓(xùn)，企業(yè)有自選擇培訓(xùn)機構(gòu)；鼓勵那些立志于在人才能培養(yǎng)“真刀實槍”的培訓(xùn)機構(gòu)和有志之士能夠發(fā)揮其作用，為企業(yè)，為社會培養(yǎng)建筑業(yè)的各方面人才；企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念，要改變只有依賴政府為自己做什么，人才培養(yǎng)最終是企業(yè)自己的事，多途徑、多方式培養(yǎng)人才才是企業(yè)發(fā)展之本。四是企業(yè)開展人才能力培養(yǎng)機制和人才合理流動市場的建立。企業(yè)應(yīng)參與人才培養(yǎng)的研究，應(yīng)以創(chuàng)新的思想研究建立適應(yīng)于我國建筑業(yè)人才培養(yǎng)的機制；企業(yè)應(yīng)建立人才合理流動的現(xiàn)念，鼓勵企業(yè)樹立人才為我所用而不一定為我所有，共同推動建立建筑業(yè)合理的人才市場。五是聯(lián)盟體系運行及規(guī)范化管理問題。實訓(xùn)與能力認(rèn)證工作、有關(guān)規(guī)范性文件以及重大事件的確定應(yīng)由聯(lián)盟絕大多數(shù)成員表決同意后方可研究或?qū)嵤?；實?xùn)必須堅持理論聯(lián)系實際、注重實際能力的訓(xùn)練，實訓(xùn)必須按照實訓(xùn)大綱要求組織實訓(xùn)，以及認(rèn)證工作應(yīng)堅持按人才能力認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)定程序進(jìn)行，任何人或機構(gòu)不得干預(yù)認(rèn)證工作等；認(rèn)證證書實行網(wǎng)絡(luò)化的動態(tài)管理，體現(xiàn)了公平公開的精神，各類認(rèn)證證書均可在網(wǎng)上核實，實現(xiàn)人才合理流動。六是必須滿足聯(lián)盟企業(yè)人才培養(yǎng)需求和促進(jìn)人才合理流動。聯(lián)盟成員的企業(yè)能夠通過實訓(xùn)基地委托培訓(xùn)人才和優(yōu)先獲得企業(yè)急需的人才。有條件的聯(lián)盟成員也可在企業(yè)已有的培訓(xùn)基地上建立實訓(xùn)分支機構(gòu)，通過企業(yè)已有的培訓(xùn)機構(gòu)或施工現(xiàn)場，按照聯(lián)盟實訓(xùn)計劃組織培訓(xùn)，按照聯(lián)盟認(rèn)證辦法開展認(rèn)證，實現(xiàn)多渠道的人才培養(yǎng)方式，以滿足企業(yè)各類人才培養(yǎng)的需求。完善聯(lián)盟成員之間的人才證書的互認(rèn)以及證書管理工作，這樣不僅企業(yè)在人才能力的考核上減少了許多環(huán)節(jié)和不必要的重復(fù)培訓(xùn)與考察，而且也可以利用聯(lián)盟這個平臺使用其他企業(yè)和社會上閑置的人力資源為我所用。聯(lián)盟成員之間也可在聯(lián)盟成員中建立人員誠信平臺，對于一些素質(zhì)差、誠信不好的人員拒之聯(lián)盟成員企業(yè)的門外，形成了一個準(zhǔn)市場的建筑業(yè)人力資源市場?？傊?，建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟是建筑業(yè)企業(yè)人力資源開發(fā)與交流的全新概念，它必將為建筑安全教育培訓(xùn)與考核機制帶來新的思維。我們過去常說的“轉(zhuǎn)變觀念、強化責(zé)任”的建筑安全管理理念在建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟中得以體現(xiàn)。轉(zhuǎn)變觀念，就是要明確行政體制改革的目的就是要簡政放權(quán)，簡政放權(quán)不是行政權(quán)力的轉(zhuǎn)移，而是要極大地發(fā)揮市場經(jīng)濟的作用，增強企業(yè)的自主性；強化責(zé)任，就是要增強企業(yè)的自主性，企業(yè)的自主性并不是企業(yè)可以自由自在的發(fā)展，而是要在遵守法律、遵守市場規(guī)律下的發(fā)展，因此增強企業(yè)的社會責(zé)任，加強企業(yè)自律、行業(yè)自律，是安全生產(chǎn)管理的目的所在。我們相信建筑業(yè)企業(yè)人才能力實訓(xùn)與認(rèn)證聯(lián)盟的建立必將促進(jìn)我國建筑安全教育培訓(xùn)與考核機制的不斷完善。

作者：紀(jì)一川 單位：南京高符建安企業(yè)管理咨詢有限公司

第9篇：教育培訓(xùn)教案范文

關(guān)鍵詞 培訓(xùn) 教育 航海 安全

中圖分類號：U676.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Education and Training of the Crew and the Safety of Navigation

WANG Yan

（Maritime Training and Research Center， Dalian Maritime University， Dalian， Liaoning 116026）

Abstract Security is the top priority of all our work shipping companies， maritime security assurance is a fundamental requirement of the crew has a higher overall quality， able to calmly deal with various emergency situations that occur during sailing. In this paper， the education and safety of navigation as the crew discusses the objects presented in crew training and education should be strengthened ideas， mental health， ethics， conventions and regulations， technical expertise and advanced technology and other aspects of education and training.

Key words training； education； navigation； safety

0 引言

企業(yè)競爭力主要體現(xiàn)在人才資源的競爭，這對于船舶業(yè)也完全適用，一支技能過硬、素質(zhì)全面的船員隊伍是確保航運企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的前提。船員素質(zhì)的提高也是確保航海安全的關(guān)鍵因素。目前，加強船員隊伍建設(shè)的主要措施是實施各項船員教育培訓(xùn)，有針對性地提高船員的安全意識和業(yè)務(wù)技能。只有利用正確的培訓(xùn)方法與手段，加強對船員的教育培訓(xùn)工作，才能提高船舶的航海安全性，推動我國航海企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

1 加強安全教育，培養(yǎng)船員安全責(zé)任意識

1.1 通過安全意識培訓(xùn)，確保船舶安全深入人心

“安全第一，以防為主”對每名船員來說都爛熟于心，但往往在實際工作中忽視了安全觀念。沒有從根本上重視安全性問題，而往往大的事故都是由許多細(xì)節(jié)的疏忽所導(dǎo)致，因此必須加強思想教育，從上到下，無論是船長還是船員，無論是在船上還是在船下都不可忽視。在培訓(xùn)時應(yīng)加強對船員進(jìn)行安襲法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，以實例教學(xué)方式強化人身安全、航行安全、防偷渡、防海盜、防恐怖襲擊等安全工作的教育。

1.2 加強職業(yè)道德教育，保障船舶安全性

船員的工作環(huán)境通常比較艱苦，也具有一定危險性。船員的工作必須嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，這對職業(yè)道德意識提出了很高要求，職業(yè)道德操守不足會嚴(yán)重?fù)p害船舶安全性。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)加強對船員團隊精神和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，讓每位船員能夠以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。另外，船員的交流范圍有限，彼此之間應(yīng)具有安全感和信任感，形成強大的凝聚力和向心力，發(fā)揮主人翁精神，共同營造安全氛圍。對責(zé)任心不強，對本職工作冷漠的船員而言是肯定難以完成好本職工作的，也會直接威脅船舶安全。因此，在培訓(xùn)教育時應(yīng)引導(dǎo)船員樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，幫助船員培養(yǎng)良好的意志力，激勵船員增強自我控制能力和自我調(diào)節(jié)能力，提高船舶的安全保障。

1.3 加強教學(xué)實踐培訓(xùn)

在教學(xué)培訓(xùn)中應(yīng)重視實踐環(huán)節(jié)，理論固然必不可少，但實踐才是檢驗和評判好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實踐教學(xué)中，應(yīng)以航行安全、污染防治及人身安全作為重點，讓船員能夠?qū)W到更多新知識和新技能，培養(yǎng)學(xué)員多動手，多思考的習(xí)慣。安全工作要做到“防患于未然”，盡可能避免緊急情況出現(xiàn)，而一旦事故和危險發(fā)生，也能做到應(yīng)急措施到位，將危險降到最低，把損失減少到最少。①這必須要求船員具有良好的自身職業(yè)素質(zhì)。對此，實踐教學(xué)培訓(xùn)是非常關(guān)鍵的，在實踐教學(xué)中除了對技能進(jìn)行培訓(xùn)外，還可進(jìn)行緊急情況的演習(xí)。

1.4 抓好安全思想教育指導(dǎo)

思想行為是行動行為的先導(dǎo)，只有重視素質(zhì)教育，灌輸船舶文化氛圍，才能提高安全素養(yǎng)，增強船員安全意識，這種思想熏陶不是一蹴而就的，須針對船員工作性質(zhì)的特殊性進(jìn)行專門思想心理培訓(xùn)，將船員安全教育思想穿插到船舶思想政治工作各環(huán)節(jié)。通過思想教育指導(dǎo)，使船員能深刻認(rèn)識到人身安全重要性，認(rèn)識防范工作的必要性，不斷增強船員的責(zé)任感和主人翁意識，切實把安全工作抓緊、抓早、抓好。

1.5 加強心理素質(zhì)引導(dǎo)