機(jī)電一體化實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選(九篇)
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第1篇：機(jī)電一體化實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。實(shí)習(xí)一般包括大學(xué)里的學(xué)生的金工實(shí)習(xí)和公司里安排員工實(shí)習(xí)。下面小編給大家整理的生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文，希望大家喜歡!
生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
毫不掩飾地說(shuō)，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)它給了我一次寶貴的人生經(jīng)歷，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。在實(shí)習(xí)中我的理論同實(shí)踐進(jìn)行真實(shí)地接觸，思維和現(xiàn)實(shí)有了結(jié)合點(diǎn)。這些都對(duì)我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。只是作為工科的學(xué)生也許一周多的實(shí)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)σ粋€(gè)企業(yè)做深入地了解，只能是膚淺的、粗略的了解一下產(chǎn)品工藝的簡(jiǎn)單流程，和一些先進(jìn)的與本專業(yè)相關(guān)的工業(yè)技術(shù)。
當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過(guò)一些主要設(shè)備及工藝流程來(lái)完成的。因此，在專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程見(jiàn)習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們的知識(shí)運(yùn)用能力。
經(jīng)過(guò)在_一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)讓我親眼見(jiàn)到了許多平時(shí)在學(xué)校里只聞其名不見(jiàn)其形的機(jī)床，讓我對(duì)各種各樣的機(jī)床有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。此次實(shí)習(xí)我們參觀了東風(fēng)發(fā)動(dòng)機(jī)的幾個(gè)生產(chǎn)車間，見(jiàn)到了許多加工機(jī)床。在工廠里實(shí)習(xí)讓我們有了走近機(jī)床仔細(xì)觀察它的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察讓我對(duì)機(jī)床的組成部分及各個(gè)部分的作用有了更深的認(rèn)識(shí)，我們見(jiàn)到不同的機(jī)床由于它在零件加工中的作用不同而被放在了不同的位置上，并且我還知道同一批機(jī)床加工同一個(gè)零件隨著零件加工的工序安排的不同，機(jī)床的擺放也不同，此時(shí)加工零件的工序是否安排得好就可以看出來(lái)了，工序排得好機(jī)床的利用率就高就不會(huì)造成資源的浪費(fèi)，并且還可以提高零件的加工效率。
除了見(jiàn)到許多車床外，還認(rèn)識(shí)了許多種零件的加工方法，有：平時(shí)常說(shuō)的鉆、鏜、銑、車還有插齒運(yùn)動(dòng)，在東風(fēng)的曲軸生產(chǎn)車間我見(jiàn)到了多種不同的鉆床，有些是通用的有些是專用的，加工方法也有許多，有多孔同時(shí)進(jìn)行加工的，有銑平面和鉆孔同時(shí)進(jìn)行的，還有雙柱和多柱立式鉆床通過(guò)老師的講解我明白了多柱可以進(jìn)行多工步的加工。我還見(jiàn)到了多種多樣的鉆套有可換的還有固定的，夾具也有許多，老師也為我們介紹了各個(gè)夾具的定位和夾緊。在東風(fēng)的總裝廠我們見(jiàn)到了由柳工人自己設(shè)計(jì)的裝配線，在裝配廠里兩條線同時(shí)運(yùn)行，從前面進(jìn)去的是零部件順著加工線走。感覺(jué)到非常有意思，真的是大開(kāi)了眼界。
在參觀了各種工藝方法和機(jī)床后對(duì)我的課程設(shè)計(jì)也有了很大的幫助，讓我的思路更加地開(kāi)闊。在實(shí)習(xí)中參觀的廠中數(shù)控技術(shù)都擔(dān)當(dāng)了重要的角色，由此可見(jiàn)機(jī)電一體化已經(jīng)是現(xiàn)在生產(chǎn)的主流。在東風(fēng)實(shí)習(xí)讓我看到了我國(guó)機(jī)械行業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)大前景，從而也反映出了我國(guó)機(jī)械行業(yè)一片欣欣向榮的景象，這更加讓我堅(jiān)定了學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的決心和信心，今后我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己各個(gè)方面的能力，特別是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我希望以后能再有機(jī)會(huì)參加類似的實(shí)習(xí)，同時(shí)也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兊膶?shí)習(xí)做的工作和努力。
生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們鞏固了自己所學(xué)的理論知識(shí)，擴(kuò)展了視野，認(rèn)識(shí)了各種精密的儀器以及不同的操作要求和操作模式，并且鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力，好多東西都是課本上沒(méi)有的，這些知識(shí)只有親身體驗(yàn)才能加深自己的印象。這次實(shí)習(xí)還鍛煉了我們的吃苦耐勞的精神，由于天氣原因，及工廠自身環(huán)境問(wèn)題，每一個(gè)車間都相對(duì)較為悶熱，但是同學(xué)們都沒(méi)有抱怨，認(rèn)真的研究機(jī)器的操作流程和各種機(jī)器之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，與工人師傅及老師認(rèn)真交流，學(xué)到了很多新的知識(shí)。
本次實(shí)習(xí)的不足就是感覺(jué)時(shí)間太少了，加上在路上耽擱了一段時(shí)間，所以實(shí)習(xí)的時(shí)間比較緊迫，有好多的東西還沒(méi)有仔細(xì)的觀察到。只是大體的了解了一下，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，自己還是學(xué)到了好多知識(shí)，尤其是機(jī)械精度中的基本概念的理解并且認(rèn)識(shí)到了機(jī)械精度這門課程的重要性，許多在書(shū)本上看到的知識(shí)從之前的感性認(rèn)識(shí)升華為如今的理性認(rèn)識(shí)。
生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
從學(xué)生到實(shí)習(xí)工作者，短短幾個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面得到了很大提高。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。
第2篇：機(jī)電一體化實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)生教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)也是每位大學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的事情，那么你實(shí)習(xí)完有寫(xiě)實(shí)習(xí)心得嗎?下面小編給大家分享一些生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【一】通過(guò)機(jī)械實(shí)習(xí)，我了解許多課本上很難理解的許多知識(shí)。機(jī)械的傳動(dòng)構(gòu)造，一些機(jī)器部件的構(gòu)造原理等等，了解了許多常用工具。
通過(guò)電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下方面。掌握了幾種基本的電工工具的使用了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法;掌握了西門子plc一些簡(jiǎn)單編程。本次實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六個(gè)月的實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。
不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來(lái)完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)冰箱這方面也有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并且在那里經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)讓我知道對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，得控則強(qiáng)，失控則弱，無(wú)控則亂。企業(yè)經(jīng)營(yíng)好比一湖清水，管理規(guī)范好比千里長(zhǎng)堤。水從堤轉(zhuǎn)，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會(huì)破堤而出為禍一方。軍中無(wú)法，等于自敗，企業(yè)無(wú)規(guī)，等于自亂。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，使我受益良多，具體的實(shí)踐體會(huì)如下：
1、是要有堅(jiān)定的信念。
不管到那家公司，一開(kāi)始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生實(shí)際操作，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。其實(shí)對(duì)于些困難我們要端正心態(tài)，對(duì)于我們前進(jìn)道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長(zhǎng)的跳板。
2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。
只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。
3、要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。
只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來(lái)得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。
4、要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。
以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因?yàn)?，這里是公司，是工作的地方，是絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失。所以，絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。
5、要多聽(tīng)、多看、多想、多做。
到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
6、要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。
總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開(kāi)始實(shí)習(xí)已有半年之久。但工作中我重新對(duì)我們現(xiàn)在相處的社會(huì)有了新的了解。通過(guò)實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。
學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來(lái)，我從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。不但掌握和提高了操作和業(yè)務(wù)知識(shí)，也有了一定的理論水平，學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高?；仡櫸业膶?shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。在實(shí)習(xí)中我學(xué)習(xí)到了許多企業(yè)文化和企業(yè)管理方面的知識(shí)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我采用了看、問(wèn)、自學(xué)等方式，對(duì)公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。
最后，我想說(shuō)的是，上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成績(jī)，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的。我始終堅(jiān)信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的x感召激勵(lì)著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)…在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。
如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，不可能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就說(shuō)如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的更加有意義。
此次的頂崗實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。為以后自己的奠定啦堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【二】為期半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這半個(gè)月來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。
俗話說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機(jī)會(huì)接觸工廠的實(shí)物以及流程，我一向覺(jué)得我們學(xué)的漫無(wú)目的，我們所學(xué)的到社會(huì)就是雞肋。但透過(guò)這半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我的這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)都改變了。書(shū)本上的知識(shí)是基礎(chǔ)是保障，沒(méi)這些知識(shí)公式的支持你在工作崗位上會(huì)很迷茫會(huì)不知所措的去摸索結(jié)果還會(huì)是一只半解。
我們是在1002工廠實(shí)習(xí)的，該工廠屬于軍工廠，在我們心里它是很神圣的。該工廠主要致力于測(cè)量的研究，生產(chǎn)各種型號(hào)的水準(zhǔn)儀廣角儀經(jīng)緯儀。在實(shí)習(xí)的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學(xué)到了s3水準(zhǔn)儀，j6經(jīng)緯儀的使用方法。其間，我們還自我動(dòng)手拆裝儀器，了解了儀器的基本構(gòu)造。透過(guò)前幾天的實(shí)習(xí)我明白了要不斷的豐富自我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自我的職位上有所作為，必須要對(duì)自我職業(yè)的專業(yè)知識(shí)有所熟悉，不僅僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)自我業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。
隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線，我們走了4個(gè)車間，不僅僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產(chǎn)線。在生產(chǎn)車間里，我們都收起了往日的懶散，各個(gè)都很嚴(yán)肅認(rèn)真的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)著師傅的教誨和每一個(gè)基本動(dòng)作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見(jiàn)聞，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專注每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。透過(guò)對(duì)生產(chǎn)車間的觀察學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自我的一個(gè)閃失一個(gè)不注意就會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，會(huì)影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的正常工作。
實(shí)習(xí)的最后2天我們一齊進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量。這個(gè)任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量也培養(yǎng)了我們同學(xué)間的分工協(xié)作的潛力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。測(cè)量中我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到每步都檢查無(wú)誤，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真完美的做好每一步，直至貼合測(cè)量要求為止。培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
半個(gè)月的實(shí)習(xí)真正做到了讓我們從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)公司職員的轉(zhuǎn)變，使我們體會(huì)到什么才是真正的社會(huì)，真正的工作。實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但卻教給我們?cè)趯W(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在實(shí)習(xí)期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)帶給的幫忙，在你們的幫忙下，我們學(xué)到了很多，是我們深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是真正的大學(xué)。
生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【三】在實(shí)習(xí)期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)中的感悟
首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
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人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題，(舉例說(shuō)明)
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
對(duì)自己的要求
經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。
生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【四】在這實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，此刻我們即將踏入社會(huì)，這些實(shí)踐性的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書(shū)生的稚氣，增加了對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)、對(duì)知識(shí)的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很完美的，我想企業(yè)和工廠就應(yīng)都是挺漂亮、挺大起的。此刻不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來(lái)的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作就應(yīng)也是搞笑簡(jiǎn)單的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個(gè)地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個(gè)車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，此刻的化工廠自動(dòng)化程度比較高，工人勞動(dòng)相比較較簡(jiǎn)單，但是一般一個(gè)崗位一班就一個(gè)人，一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí)，也就是說(shuō)，工人師傅要一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。一開(kāi)始我們都覺(jué)得不可思議，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)和同學(xué)朋友，這八個(gè)小時(shí)單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時(shí)間久了才明白自我的想法是多么的幼稚，我們此刻吃穿不愁，但是真正到了社會(huì)上，首先我們的自我養(yǎng)活自我!然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)!我們務(wù)必靠自我的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些!這時(shí)我們就不會(huì)覺(jué)得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長(zhǎng)了，因?yàn)檫@八個(gè)小時(shí)的背后是我們勞動(dòng)換來(lái)的收獲。
在實(shí)習(xí)時(shí)的工作學(xué)習(xí)同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒(méi)有文化、沒(méi)有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層!但同時(shí)社會(huì)又是完美的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自我想要的!
總之，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲是很大的。我會(huì)更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實(shí)習(xí)的心得時(shí)時(shí)激勵(lì)自我!
生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【五】毫不掩飾地說(shuō)，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)它給了我一次寶貴的人生經(jīng)歷，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。在實(shí)習(xí)中我的理論同實(shí)踐進(jìn)行真實(shí)地接觸，思維和現(xiàn)實(shí)有了結(jié)合點(diǎn)。這些都對(duì)我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。只是作為工科的學(xué)生也許一周多的實(shí)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)σ粋€(gè)企業(yè)做深入地了解，只能是膚淺的、粗略的了解一下產(chǎn)品工藝的簡(jiǎn)單流程，和一些先進(jìn)的與本專業(yè)相關(guān)的工業(yè)技術(shù)。
當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過(guò)一些主要設(shè)備及工藝流程來(lái)完成的。因此，在專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程見(jiàn)習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們的知識(shí)運(yùn)用能力。
經(jīng)過(guò)在x一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)讓我親眼見(jiàn)到了許多平時(shí)在學(xué)校里只聞其名不見(jiàn)其形的機(jī)床，讓我對(duì)各種各樣的機(jī)床有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。此次實(shí)習(xí)我們參觀了東風(fēng)發(fā)動(dòng)機(jī)的幾個(gè)生產(chǎn)車間，見(jiàn)到了許多加工機(jī)床。在工廠里實(shí)習(xí)讓我們有了走近機(jī)床仔細(xì)觀察它的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察讓我對(duì)機(jī)床的組成部分及各個(gè)部分的作用有了更深的認(rèn)識(shí)，我們見(jiàn)到不同的機(jī)床由于它在零件加工中的作用不同而被放在了不同的位置上，并且我還知道同一批機(jī)床加工同一個(gè)零件隨著零件加工的工序安排的不同，機(jī)床的擺放也不同，此時(shí)加工零件的工序是否安排得好就可以看出來(lái)了，工序排得好機(jī)床的利用率就高就不會(huì)造成資源的浪費(fèi)，并且還可以提高零件的加工效率。
除了見(jiàn)到許多車床外，還認(rèn)識(shí)了許多種零件的加工方法，有：平時(shí)常說(shuō)的鉆、鏜、銑、車還有插齒運(yùn)動(dòng)，在東風(fēng)的曲軸生產(chǎn)車間我見(jiàn)到了多種不同的鉆床，有些是通用的有些是專用的，加工方法也有許多，有多孔同時(shí)進(jìn)行加工的，有銑平面和鉆孔同時(shí)進(jìn)行的，還有雙柱和多柱立式鉆床通過(guò)老師的講解我明白了多柱可以進(jìn)行多工步的加工。我還見(jiàn)到了多種多樣的鉆套有可換的還有固定的，夾具也有許多，老師也為我們介紹了各個(gè)夾具的定位和夾緊。在東風(fēng)的總裝廠我們見(jiàn)到了由柳工人自己設(shè)計(jì)的裝配線，在裝配廠里兩條線同時(shí)運(yùn)行，從前面進(jìn)去的是零部件順著加工線走。感覺(jué)到非常有意思，真的是大開(kāi)了眼界。
第3篇：機(jī)電一體化實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基本方法之一。根據(jù)科學(xué)研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素并利用一些專門的儀器設(shè)備，而人為地變革、控制或模擬研究對(duì)象，使某一些事物發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)、自然規(guī)律。下面給大家介紹一下做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)1經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過(guò)電焊，但是那時(shí)候自己對(duì)焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來(lái)做實(shí)驗(yàn)的我感覺(jué)輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們?cè)诤附舆^(guò)程中可以明顯的感覺(jué)到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不同!
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對(duì)于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差!每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容!通過(guò)老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說(shuō)我們對(duì)于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會(huì)。
對(duì)于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過(guò)程中我出現(xiàn)了很多問(wèn)題，老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對(duì)接。兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來(lái)了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容!但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，比如鋼板翹起來(lái)了是因?yàn)楹附舆^(guò)程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)!
我十分懊惱自己有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺(jué)得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的，對(duì)于我們這些學(xué)了很多理論知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn)用，這樣才應(yīng)該是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才!
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)2透過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得e_cel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)3在第一學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)論課程之后，我們初步認(rèn)識(shí)了船舶與海洋工程這個(gè)專業(yè)，所以在這個(gè)學(xué)期，我們脫離幻燈片，脫離那些圖片，文字，看到了真正的實(shí)驗(yàn)室，船舶就是這樣造出來(lái)的。每個(gè)星期的星期四下午，兩點(diǎn)開(kāi)始，拖著尚未完全清醒的身體，我們游走于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，聽(tīng)老師娓娓道來(lái)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的故事，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的作用。這是上個(gè)學(xué)期專業(yè)導(dǎo)論之后，在我看來(lái)，應(yīng)該是一次實(shí)踐吧，我們更進(jìn)一步了解了我們的專業(yè)，雖然其中老師說(shuō)的很多專業(yè)名詞我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，但是認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)還是會(huì)覺(jué)得，我有再進(jìn)一步了解了這個(gè)專業(yè)，可是說(shuō)專業(yè)導(dǎo)論的延續(xù)外加實(shí)踐。
前幾個(gè)星期，我們?cè)谛阅軐?shí)驗(yàn)室中聽(tīng)老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識(shí)，參觀了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當(dāng)時(shí)還看見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在做實(shí)驗(yàn)來(lái)著，估計(jì)過(guò)一年兩年就到我們了吧。雖然這些實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在看起來(lái)有些陳舊，雖然我們現(xiàn)在看見(jiàn)的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說(shuō)，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺(jué)里面很臟的水槽，可是這些實(shí)驗(yàn)室里東西當(dāng)年可都是國(guó)內(nèi)很先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室裝備，大型船模拖曳水池：1，深淺兩用，且能作船隊(duì)試驗(yàn)，在國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色;2，大型深淺操縱水池：為亞洲人工操縱水池之最;3，具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的造船工藝與設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，其“肋骨冷彎?rùn)C(jī)器人”實(shí)驗(yàn)設(shè)備為國(guó)際水平;4，大型結(jié)構(gòu)試驗(yàn)平臺(tái)與完備的靜力、動(dòng)力加載與分析系統(tǒng)國(guó)內(nèi)同類高校第一;5，循環(huán)水槽、風(fēng)洞、24單元造波機(jī)、計(jì)算機(jī)工作站及相關(guān)軟件等高水平研究平臺(tái)。這些實(shí)驗(yàn)室都是研究船體性能，船舶性能，廣義上指船舶各種性能的總和;狹義上指船舶靜力性能和動(dòng)力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中，以流體靜力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶在不同條件下的浮性、穩(wěn)性及抗沉性等，以流體動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶的快速性、適航性及操縱性等，這些都是船舶最基本的性能。聽(tīng)完之后真的覺(jué)得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風(fēng)浪中，居然還可以載著這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對(duì)造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。接下來(lái)，我們參觀了有關(guān)船舶構(gòu)造的實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)造決定性能，所以船舶的構(gòu)造可以說(shuō)是相當(dāng)于人的身體一樣，皮相當(dāng)于船殼，骨頭相當(dāng)于船體骨架等等，都是一一對(duì)應(yīng)很重要的。通過(guò)老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板，船的外殼，它包括船側(cè)板和船底板。船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構(gòu)成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結(jié)構(gòu)，用于封蓋船內(nèi)空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上、中、下層。甲板對(duì)保證船體強(qiáng)度及不沉性有重要作用，而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機(jī)械設(shè)備的面積。甲板數(shù)量多少視船舶的大小，取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層;中型艦艇有3～5層;大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機(jī)艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室，如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設(shè)備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當(dāng)然，以上大多是我上網(wǎng)查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細(xì)。
然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機(jī)實(shí)驗(yàn)室了，輪機(jī)實(shí)驗(yàn)室的老師很負(fù)責(zé)的在介紹船上有什么設(shè)備，分別是什么作用，雖然我們是船舶與海洋工程，不是輪機(jī)工程，按道理來(lái)說(shuō)我們更關(guān)注的應(yīng)該是船舶構(gòu)造，但是我們還是聽(tīng)得很有意思。輪機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室主要系統(tǒng)有：主推進(jìn)系統(tǒng)，船舶管系，船舶電站系統(tǒng)，機(jī)艙自動(dòng)化系統(tǒng)，柴油機(jī)數(shù)字化監(jiān)測(cè)與診斷系統(tǒng)。其中我們?cè)敿?xì)認(rèn)識(shí)了船舶管系，有機(jī)艙燃油系統(tǒng)，機(jī)艙油系統(tǒng)主海水和主淡水管系，壓縮空氣系統(tǒng)，機(jī)艙艙底水，壓載水，消防水系統(tǒng)。首先向我們介紹的是機(jī)艙燃油系統(tǒng)，船上一般有柴油和燃油當(dāng)然還有油，老師在這里提出了一個(gè)問(wèn)題，為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點(diǎn)燃，柴油是壓燃，為了安全起見(jiàn)所以選用柴油。離岸的時(shí)候耗能量少，靠岸的時(shí)候耗能量多，原因是靠岸的時(shí)候需要調(diào)用多種系統(tǒng)，但是離岸的時(shí)候就不用這么多，所以靠岸的時(shí)候耗能量比較多。還有我們了解到原來(lái)還有重油和輕油之分，重油通過(guò)管道的時(shí)候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會(huì)凝固在管道中，所以在離岸的時(shí)候通常是用重油，在靠岸的時(shí)候通常用輕油，為的是保護(hù)機(jī)器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動(dòng)帶來(lái)很大的麻煩。接下來(lái)介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)主要是為了冷卻機(jī)器。為什么還分海水和淡水，原來(lái)海水中鹽含量高，容易腐蝕機(jī)器，于是要把海水先進(jìn)行淡化，首先我們想到的是鹽水分離，但是老師說(shuō)這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來(lái)說(shuō)，是用蒸餾這種方法將鹽水轉(zhuǎn)化成淡水。冷卻本來(lái)目的是要帶走能量的，但是柴油機(jī)主要靠獲得高溫來(lái)為系統(tǒng)提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經(jīng)濟(jì)效益，所以是用高溫淡水對(duì)機(jī)器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對(duì)其進(jìn)行降溫，之后循環(huán)利用，達(dá)到降溫目的。油水系統(tǒng)介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統(tǒng)，壓縮空氣系統(tǒng)，顧名思義是通過(guò)空氣壓縮機(jī)來(lái)產(chǎn)生的熱量，供其他部件使用。
最后我們簡(jiǎn)單了解了一下船舶種類，通常按用途分類：一般運(yùn)輸船舶客船、雜貨、散貨等。專用運(yùn)輸船舶集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶礦散、礦油等。特種用途船科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當(dāng)然就是豪華游輪，超級(jí)豪華游輪通常是指排水量在100，000噸以上的超級(jí)游輪，截止到2010年年底，這樣的超級(jí)游輪已經(jīng)超過(guò)15艘，其中的游輪要數(shù)2010年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號(hào)。該游輪長(zhǎng)約360米，寬約47米，吃水線以上高約65米，共16層甲板，設(shè)有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬(wàn)噸，被譽(yù)為“活動(dòng)城市”。真是非常向往這樣的超級(jí)豪華游輪!
此次的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)我收獲了很多，從以前到現(xiàn)在任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的，也可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)，作為一名大學(xué)生，我們決不能容忍自己讀死書(shū)，死讀書(shū)，只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐，我相信，只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，再輔之以勤奮和堅(jiān)持，必能不斷提高我們的實(shí)干能力，必能不斷的創(chuàng)新，為我國(guó)的造船事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)4高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析能力，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，通過(guò)計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來(lái)一起調(diào)試，
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過(guò)后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
一、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，ma_232鍵盤(pán)及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接ma_232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫(xiě)鍵盤(pán)掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤(pán)上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，《電子測(cè)量》課程中各種頻率的測(cè)量，可通過(guò)8031單片機(jī)p1口輸入被測(cè)量，由單片機(jī)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過(guò)插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
二、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能
此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤(pán)輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎(chǔ)電路上通過(guò)p1口對(duì)不同檢測(cè)或控制對(duì)象還可衍生出各種應(yīng)用來(lái)。例如：時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測(cè)及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫(xiě)相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無(wú)法了解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來(lái)。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)5_月_日，在學(xué)院理事會(huì)辦公室主任__的帶領(lǐng)下，學(xué)院財(cái)務(wù)、審計(jì)、教務(wù)及各系實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人一行，奔赴__水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、財(cái)務(wù)管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
此次參觀學(xué)習(xí)的黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，辦學(xué)特色鮮明，人才培養(yǎng)聚焦應(yīng)用型、復(fù)合型，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件完備，緊密貼合行業(yè)企業(yè)需求。機(jī)電工程系是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)系部之一，共開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、工程機(jī)械運(yùn)用與維修、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等六個(gè)專業(yè)。在校生1944余人，計(jì)60個(gè)教學(xué)班級(jí)。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越，有電工、電子、液壓傳動(dòng)、自動(dòng)檢測(cè)、自動(dòng)控制、CAD/CAM、PLC、電機(jī)與拖動(dòng)等近十個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，有可編程控制室、模具設(shè)計(jì)與工藝編程演練室、機(jī)加工中心和數(shù)控加工中心等專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。通過(guò)與(來(lái)自：ACT)、PE2400型PCR儀、GENEGENIUS全自動(dòng)凝膠成像及分析系統(tǒng)。許多儀器多帶自動(dòng)進(jìn)樣裝置，只要在計(jì)算機(jī)上設(shè)好數(shù)據(jù)就可自動(dòng)工作，很省事。中心最忙的地方是前處理室。現(xiàn)在儀器分析的化學(xué)的發(fā)展方向是前處理，在這兒我有了這個(gè)認(rèn)識(shí)。在這兒給我留下的印象就是設(shè)備先進(jìn)管理嚴(yán)格，人員素質(zhì)高。
_月_號(hào)我們參觀了陜西農(nóng)業(yè)廳農(nóng)藥檢驗(yàn)檢定所。工作也比較簡(jiǎn)單主要是依照國(guó)家制定的標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)檢測(cè)農(nóng)藥是否合格或接受委托檢測(cè)果蔬類的農(nóng)殘是否超標(biāo)。這項(xiàng)工作也要求工作人員嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都關(guān)系到農(nóng)民或企業(yè)根本利益。在本系校友帶領(lǐng)講解下，我們先后參觀了液相色譜儀和高效氣相色譜儀，氣質(zhì)連用色譜儀，及前處理室，遇到不明白地方都得到詳細(xì)的解釋。接著單位領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議廳給我們?cè)敿?xì)介紹了單位的管理制度，使我們對(duì)事業(yè)單位管理機(jī)制有了一定了解。還有這兒每年要接受國(guó)家的檢驗(yàn)，確定盲樣所含那幾種農(nóng)殘及其含量。這是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，不是一個(gè)剛畢業(yè)的本科生能夠作到的，需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)專業(yè)知識(shí)。我深刻體會(huì)到了我知識(shí)的不足，及專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的能力。
_月_日我們參觀實(shí)習(xí)了環(huán)境監(jiān)測(cè)站。環(huán)境監(jiān)測(cè)站是國(guó)家一級(jí)監(jiān)測(cè)站，負(fù)責(zé)對(duì)空氣水污染的檢察監(jiān)測(cè)，下設(shè)三個(gè)地方站。這兒有很多職員是西大的校友。在校友前輩的陪同帶領(lǐng)下參觀了水污染幾空氣污染處理室。通過(guò)校友的介紹了解到如今國(guó)家對(duì)環(huán)保工作越來(lái)越支持，他們的試驗(yàn)條件和十年前有了很大改善試驗(yàn)條件及設(shè)備越來(lái)越好。
_月_日，我們到了最后一站到了陜西華山化工集團(tuán)有限公司，這是我們此次實(shí)習(xí)的一家企業(yè)。陜西華山化工集團(tuán)有限公司是1997年8月由原陜西省華山化肥總廠整體改制而成的省屬國(guó)有大型化工企業(yè)，同年由集團(tuán)公司控股，聯(lián)合11家投資單位共同發(fā)起設(shè)立了陜西陜化化肥股份有限公司。公司占地面積107萬(wàn)平方米，現(xiàn)有員工3600余人，總資產(chǎn)12.5億元，注冊(cè)資本4.1億元。年產(chǎn)合成氨20萬(wàn)噸、尿素30萬(wàn)噸，硫酸15萬(wàn)噸、磷酸二銨14萬(wàn)噸，甲醇3萬(wàn)噸，三元素復(fù)合肥5萬(wàn)噸，編織袋1000萬(wàn)平方米。以前以為生產(chǎn)化肥尿素沒(méi)什么值得參觀的，到了廠里我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，生產(chǎn)尿素遠(yuǎn)沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的那么簡(jiǎn)單，不是一簡(jiǎn)單的方程式，生產(chǎn)過(guò)程涉及到很多化學(xué)知識(shí)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這不是我一個(gè)人的感覺(jué)。我們依次參觀了沼氣車間，合成車間，控制室，及廠里的實(shí)驗(yàn)室最后到了尿素合成車間。一進(jìn)廠，廠里的校友就一再向我們強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。廠里在一些顯眼位置都有安全生產(chǎn)的標(biāo)語(yǔ)，還有考查崗位的工作情況，一些在崗位上打盹，或精神不振被點(diǎn)名批評(píng)，的確安全生產(chǎn)是第一位。進(jìn)入公司企業(yè)后不能再自由散漫了。
經(jīng)過(guò)短暫的四天實(shí)習(xí)使我獲益不淺。第一，使我深刻地體會(huì)到，無(wú)論我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的書(shū)面知識(shí)多么深厚，理論掌握的多么牢固，最重要的還是要聯(lián)系操作聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，需要有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，同時(shí)還需要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這樣才能適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的需要;第二，使我積累了一定的生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了就業(yè)方向及就業(yè)特點(diǎn);第三，通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使自己認(rèn)識(shí)到我自身的不足，爭(zhēng)取在未來(lái)通過(guò)努力學(xué)習(xí)，是自己各方面的能力得到提高，進(jìn)一步完善自己提高自身素質(zhì);第四，通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我眼界得到了拓寬，學(xué)會(huì)了很多課本外的知識(shí)。希望以后還能有更多的生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們更好地鍛煉自己，在實(shí)踐中提高自己的能力。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
第4篇：機(jī)電一體化實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
關(guān)鍵詞： 高職生 英語(yǔ) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 影響因素 學(xué)習(xí)效率效果
一、引言
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為一種非智力和非語(yǔ)言因素，在很大程度上推動(dòng)、引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的大量研究表明，動(dòng)機(jī)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)學(xué)習(xí)策略的使用頻率，直接影響學(xué)生與講目的語(yǔ)的人交往的頻率，直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，直接影響在完成學(xué)業(yè)后外語(yǔ)能力的持久度［1］。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也直接影響了他們?cè)谛r(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率效果和他們畢業(yè)后的就業(yè)前景或繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的可行度。
近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展迅速。截止2009年4月，中國(guó)高職（高專）院?？倲?shù)1207所（普通本科院校770所），數(shù)量最多的江蘇省，達(dá)到78所，2009年高職生數(shù)量已達(dá)900萬(wàn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)在現(xiàn)代高等職業(yè)教育中至關(guān)重要，尤其在長(zhǎng)江三角洲等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)會(huì)技術(shù)懂英語(yǔ)的應(yīng)用人才的需求與日俱增。學(xué)生需要有較高的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，以滿足市場(chǎng)核心技能要求，要能嫻熟地讀懂外國(guó)先進(jìn)的技術(shù)資料，接受前沿技術(shù)培訓(xùn)，用英語(yǔ)熟練地溝通交流。但由于高職生的特點(diǎn)和中國(guó)教育、考試及人才培養(yǎng)體制等方面的原因，要達(dá)到上述要求并非易事。如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率？如何有效改善學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力？大多數(shù)英語(yǔ)教師認(rèn)為，充分激發(fā)和有效維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常重要。
因此，筆者進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)證調(diào)查研究，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及訪談形式，了解高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，探究影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素及各類動(dòng)機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率效果的影響，以尋求提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，達(dá)到其在有限條件下的最佳效果的途徑和方法。
二、調(diào)查過(guò)程
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（IVT）是“國(guó)家示范性高職建設(shè)院校”，面向全國(guó)招生，主要為蘇州工業(yè)園區(qū)及周邊城市的企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才。筆者選取了IVT一年級(jí)和二年級(jí)機(jī)電工程系、電子工程系、信息工程系、精密工程系和工商管理系共計(jì)271名學(xué)生作為研究調(diào)查對(duì)象，學(xué)生全部是通過(guò)高考進(jìn)入IVT學(xué)習(xí)的學(xué)生，在進(jìn)入學(xué)院之前，有至少6―8年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因而調(diào)研結(jié)果具有一定的普遍性。
調(diào)查問(wèn)卷在7個(gè)專業(yè)（旅游管理、商務(wù)與會(huì)展管理、物流管理、機(jī)電一體化、光電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)和模具設(shè)計(jì)與制造）的13個(gè)班級(jí)中進(jìn)行，其中一年級(jí)班級(jí)6個(gè)，二年級(jí)班級(jí)7個(gè)。共發(fā)放問(wèn)卷271份，收回有效問(wèn)卷263份，有效率為97.1%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，男生154名，女生109名；一年級(jí)學(xué)生146人、二年級(jí)學(xué)生117人；134人來(lái)自農(nóng)村、129人來(lái)自城市。
本次調(diào)查問(wèn)卷使用中文，采用了從“很不同意”到“很同意”的李克特五級(jí)量表形式。問(wèn)卷中1―29項(xiàng)是有關(guān)動(dòng)機(jī)類型的問(wèn)題，30―39是有關(guān)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的問(wèn)題，第40項(xiàng)是一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題。筆者根據(jù)高一虹課題組的中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型研究設(shè)計(jì)本次調(diào)查問(wèn)卷。高一虹等通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)本科學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可歸為7類――內(nèi)在興趣、成績(jī)、情境、出國(guó)、社會(huì)責(zé)任、個(gè)人發(fā)展和信息媒介［2］。筆者根據(jù)多年高職英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂觀察和與同學(xué)的交流，在問(wèn)卷中加入了“因?yàn)楦呖际Ю?，我學(xué)英語(yǔ)是為了能通過(guò)專升本考試，提高學(xué)歷，轉(zhuǎn)換身份”這一項(xiàng)（第11項(xiàng)）。該項(xiàng)很難被概括入高一虹的7種動(dòng)機(jī)之中，因此，筆者稱之為“身份轉(zhuǎn)變”動(dòng)機(jī)。
調(diào)查問(wèn)卷在2009年3月進(jìn)行，問(wèn)卷填寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生不允許互相交流。問(wèn)卷無(wú)需署名，填寫(xiě)結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)回收。在剔除無(wú)效問(wèn)卷后，數(shù)據(jù)被輸入EXCEL，并通過(guò)社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包（SPSS 13.0）進(jìn)行了平均數(shù)分析、t檢驗(yàn)、z檢驗(yàn)。同時(shí)，為獲得高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素的定性信息，筆者從調(diào)查對(duì)象中隨機(jī)抽取8名學(xué)生進(jìn)行了訪談，并對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行記錄和錄音。
問(wèn)卷結(jié)果顯示，高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要有8種：其中內(nèi)在興趣動(dòng)機(jī)、成績(jī)動(dòng)機(jī)、社會(huì)責(zé)任動(dòng)機(jī)、個(gè)人發(fā)展動(dòng)機(jī)、信息媒介動(dòng)機(jī)與本科生基本一致；出國(guó)動(dòng)機(jī)與本科生有所區(qū)別；身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)是高職學(xué)生特有的一種動(dòng)機(jī)。高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)普遍不強(qiáng)（平均數(shù)=2.68，標(biāo)準(zhǔn)差=0.52）。
結(jié)果還顯示，學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不同認(rèn)可度。
1）在各動(dòng)機(jī)類型上，女生的平均數(shù)普遍高于男生，但在動(dòng)機(jī)強(qiáng)度上，男女生沒(méi)有明顯差別，都比較低。對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行t檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，男女生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型有明顯差別（t=0.003，p0.01）。通過(guò)z檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)在興趣（z=-3.737，|z|＞2.58）和個(gè)人發(fā)展（z=-2.12，|z|＞1.96）兩種動(dòng)機(jī)，女生明顯高于男生。與男生相比，女生對(duì)英語(yǔ)更感興趣，更關(guān)注個(gè)人發(fā)展。
2）通過(guò)比較文科生和理科生的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，專業(yè)對(duì)動(dòng)機(jī)的選擇沒(méi)有顯著影響。通過(guò)t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，文科生和理科生在動(dòng)機(jī)類型和強(qiáng)度上整體差異不大（t=0.171，p＞0.05），但在8種動(dòng)機(jī)類型平均數(shù)比較中發(fā)現(xiàn)，文科生的內(nèi)在興趣、社會(huì)責(zé)任、個(gè)人發(fā)展、成績(jī)和身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)比理科生要強(qiáng)；而理科生的學(xué)習(xí)情境、出國(guó)、信息媒介動(dòng)機(jī)比較強(qiáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，文科生有更多的機(jī)會(huì)接觸到英語(yǔ)文化，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣要更高一些；而理科生認(rèn)為職業(yè)技能的掌握更加重要，更重視專業(yè)課。
3）來(lái)自農(nóng)村和來(lái)自城市的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上有顯著區(qū)別（t=0.041，p＜0.05）。農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更感興趣（z=1.964，|z|＞1.96），更希望通過(guò)學(xué)好英語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變（z=2.752，|z|＞2.58）。農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度高于城市學(xué)生。雖然城市學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間早，學(xué)習(xí)環(huán)境更好，但在進(jìn)入大學(xué)后他們并沒(méi)有顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)。而農(nóng)村學(xué)生在進(jìn)入城市后，意識(shí)到自己的不足，為了能找到好的工作、在城市定居，往往更加努力。所以，他們的成績(jī)動(dòng)機(jī)和身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)比城市學(xué)生更強(qiáng)。
三、動(dòng)機(jī)影響因素分析及動(dòng)機(jī)對(duì)效率效果的影響
通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷和訪談結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到多種因素影響，而且學(xué)生對(duì)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的認(rèn)可程度有所不同，因而對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和未來(lái)就業(yè)或深造發(fā)展的效果的影響有所差異，具體分析如下：
1.個(gè)人發(fā)展動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果影響力最強(qiáng)。在中國(guó)，英語(yǔ)既可以作為實(shí)用工具，幫助就業(yè)、獲得高薪和升職等；也具有社會(huì)地位象征意義，是教育和修養(yǎng)的象征；還包括成就感的獲得。訪談中，多名學(xué)生表示在著名外企就業(yè)是畢業(yè)后的較好選擇，因?yàn)槭杖胴S厚、社會(huì)地位較高、發(fā)展前景有保障。他們也很清楚英語(yǔ)能力是外企選才的重要標(biāo)準(zhǔn)。有學(xué)生在訪談中表示自己經(jīng)常瀏覽外企招聘廣告，知道外企對(duì)“英語(yǔ)能力”有較高要求。
過(guò)去有些研究表明，“證書(shū)動(dòng)機(jī)”是中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要?jiǎng)訖C(jī)。筆者發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)要求和企業(yè)需求的影響下，高職生的“證書(shū)動(dòng)機(jī)”悄然發(fā)生改變。成績(jī)動(dòng)機(jī)雖然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響仍然較大，這是由中國(guó)的國(guó)情和教育體制決定的，也受目前社會(huì)的人才評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的影響，但高職生對(duì)英語(yǔ)證書(shū)的認(rèn)識(shí)日趨成熟和理智。所有的被訪談學(xué)生均已通過(guò)實(shí)用英語(yǔ)能力等級(jí)考試，其中2人已通過(guò)CET-4，但是大多數(shù)表示，并不把獲得證書(shū)當(dāng)作英語(yǔ)學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)。他們更想提高英語(yǔ)溝通能力和綜合應(yīng)用能力，因?yàn)槟芰Φ奶岣邔?duì)未來(lái)的發(fā)展才更有幫助?？技?jí)只是督促學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果或日后就業(yè)時(shí)證明自己能力的一種手段。由此可見(jiàn)，高職生對(duì)英語(yǔ)證書(shū)的認(rèn)識(shí)日趨成熟和理智，轉(zhuǎn)而對(duì)個(gè)人發(fā)展日益關(guān)注，他們希望借助英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)為自己獲得良好的就業(yè)前景和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，也希望由此體現(xiàn)自己有文化、有素質(zhì)的一面。
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2.情境是高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要?jiǎng)訖C(jī)之一。訪談中，學(xué)生表示，如果喜歡某個(gè)英語(yǔ)老師或?qū)滩膬?nèi)容、教學(xué)方式感興趣，上課會(huì)較投入。反之則會(huì)消極對(duì)待英語(yǔ)課。高一虹發(fā)現(xiàn)，“在情境型動(dòng)機(jī)上，中等投入的學(xué)生高于低投入和高投入的學(xué)生”［2］。中等程度的學(xué)生受情境的影響最大。高職生的英語(yǔ)能力普遍不高，自身的學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)性一般，他們受學(xué)習(xí)情境的影響較大。
3.社會(huì)責(zé)任動(dòng)機(jī)和身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)平均值非常接近，但在標(biāo)準(zhǔn)差上，身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)高于社會(huì)責(zé)任動(dòng)機(jī)。調(diào)查對(duì)象在社會(huì)責(zé)任動(dòng)機(jī)方面意見(jiàn)相似，而在身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)上，意見(jiàn)差異較大。
高職生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，受社會(huì)文化等因素的影響。比如在訪談中多名學(xué)生談到，家庭成員的意見(jiàn)和經(jīng)歷對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。還有學(xué)生表示希望學(xué)好英語(yǔ)，不讓家人失望。也有學(xué)生談到學(xué)好英語(yǔ)能為社會(huì)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。這既反映了中國(guó)傳統(tǒng)教育思想的影響，也反映出中國(guó)的外語(yǔ)教育與整個(gè)社會(huì)的繁榮發(fā)展密切聯(lián)系。
身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)是高職生的特有動(dòng)機(jī)。這一動(dòng)機(jī)與目前中國(guó)社會(huì)的人才評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)對(duì)學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)可程度關(guān)系密切。有些高職生高考失利，無(wú)奈選擇高職。但仍然希望能升入本科院校，獲得學(xué)位。所以他們選擇參加專升本考試，其中英語(yǔ)是必考科目。有學(xué)生在訪談中表示，作為一個(gè)高職生，自己覺(jué)得自卑和對(duì)未來(lái)沒(méi)有把握，因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)還是重學(xué)歷、輕能力的，自己再有能力，沒(méi)有本科學(xué)歷，是根本沒(méi)有機(jī)會(huì)邁入心儀企業(yè)的門檻的。另外，也有學(xué)生表示高職教育還是職業(yè)能力的培訓(xùn)為主，自己希望能進(jìn)入本科院校，獲得更多人文、理論等知識(shí)的學(xué)習(xí)和熏陶。訪談中有2位學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)報(bào)名參加今年的專升本考試，他們說(shuō)升入本科院校學(xué)習(xí)，能改變自己高職生的身份。通過(guò)身份的改變，能有進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，能獲得父母和社會(huì)的認(rèn)可，獲得滿足感和成就感，也能加強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)工作需要，還能了解英語(yǔ)國(guó)家文化等。因此，身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)既有工具型動(dòng)機(jī)特征也有融合型動(dòng)機(jī)特征。而訪談中也有學(xué)生表示，自己進(jìn)入高職學(xué)習(xí)就是為了學(xué)習(xí)職業(yè)技能，早日就業(yè)，不想再繼續(xù)深造。這與調(diào)查問(wèn)卷中，身份轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)的分析結(jié)果相一致，表明該動(dòng)機(jī)對(duì)有些學(xué)生影響非常大，而對(duì)有些學(xué)生則影響較小。
4.信息媒介也是高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)。著名外企，特別是跨國(guó)企業(yè)和500強(qiáng)公司，是大部分高職生畢業(yè)后的理想工作單位。所以他們需要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介，來(lái)了解最新科技發(fā)展的信息。而且，他們的工作環(huán)境與英語(yǔ)密切相關(guān)，需要讀懂國(guó)外技術(shù)資料，接受前沿技術(shù)培訓(xùn)，與外籍同事或客戶交流。訪談中，有學(xué)生告訴筆者，自己從已工作的學(xué)長(zhǎng)處得知，很多外企的會(huì)議、內(nèi)部文件、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)課程都是以英語(yǔ)為主的，而且，如果想盡快從生產(chǎn)一線脫穎而出，就必須在外語(yǔ)交流溝通能力上比較出色，所以盡管覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很乏味，也要堅(jiān)持下去。由此可見(jiàn)，信息媒介動(dòng)機(jī)也對(duì)高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率效果有一定影響。
5.出國(guó)動(dòng)機(jī)和內(nèi)在興趣動(dòng)機(jī)平均數(shù)最低，說(shuō)明調(diào)查對(duì)象普遍缺乏出國(guó)動(dòng)機(jī)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也缺乏興趣。該結(jié)果可能一方面是因?yàn)?0.95%的調(diào)查對(duì)象來(lái)自農(nóng)村，他們?nèi)狈Τ鰢?guó)深造的經(jīng)濟(jì)支持；另一方面是因?yàn)榇蟛糠指呗毶J(rèn)為自己只要順利就業(yè)就好，不需要也不冀望出國(guó)深造。其實(shí)，對(duì)高職畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們有很多機(jī)會(huì)被公司或企業(yè)選派出國(guó)培訓(xùn)或工作，而且海外培訓(xùn)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展非常有利。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)一些畢業(yè)生被選送出國(guó)培訓(xùn)，都非常羨慕。訪談中，學(xué)生也表示自己很清楚，要抓住這樣的機(jī)會(huì)，技能和英語(yǔ)都必須很優(yōu)秀，但對(duì)自己普遍缺乏信心。所以，高職生的出國(guó)動(dòng)機(jī)和本科生相比是比較弱的，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率效果影響較小，而且主要體現(xiàn)了工具性特征，而不是為了融入英語(yǔ)文化。
五、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)效果
雖然在數(shù)量上高職院校已占了高等教育的半壁江山，但是社會(huì)的傳統(tǒng)觀念還對(duì)高職教育存在偏見(jiàn)，同時(shí)也影響到高職生對(duì)自己身份的認(rèn)同并打擊其英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，因而必須從改革教師教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性兩方面來(lái)強(qiáng)化高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
“課程、教師、教材、班級(jí)等情境性因素讀學(xué)習(xí)有直接的、近距離的影響。語(yǔ)言教師應(yīng)利用這類因素，激發(fā)持久性的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”。［3］針對(duì)高職生的特點(diǎn)來(lái)選材，施教和布置教學(xué)活動(dòng)，利用多種手段提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將有助于解決一些目前高職英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)模式中難以解決的問(wèn)題。
1.選材應(yīng)結(jié)合職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容和英語(yǔ)語(yǔ)言文化的內(nèi)容。對(duì)高職生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄兲貏e重視就業(yè)，對(duì)企業(yè)需求敏感，更關(guān)注所學(xué)內(nèi)容是否是企業(yè)需要的、是否與就業(yè)有關(guān)。他們更渴望掌握英語(yǔ)應(yīng)用能力，特別是口語(yǔ)交際能力。因此在教學(xué)中應(yīng)盡量選擇與就業(yè)、職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，讓他們學(xué)所欲學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)有所用。同時(shí)也要適當(dāng)選擇一些英語(yǔ)國(guó)家文化的內(nèi)容，這樣一方面有助于學(xué)生熟悉英語(yǔ)文化，在今后工作環(huán)境中減少跨文化交際引起的問(wèn)題；另一方面也有助于培養(yǎng)和激發(fā)內(nèi)在興趣，培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.教師要轉(zhuǎn)變觀念和角色，創(chuàng)造友好的課堂環(huán)境和和諧的師生關(guān)系，并對(duì)學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)等方面給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。很多高職生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，比較焦慮，缺乏自信。教師應(yīng)給予關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們獲得被尊重感，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)學(xué)生信任教師時(shí)，他們會(huì)敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；樂(lè)于參與到教師安排的活動(dòng)中；而且也樂(lè)于接受教師在學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。就業(yè)、身份轉(zhuǎn)變、企業(yè)需求等既是動(dòng)力，也是壓力，教師要適當(dāng)為壓力過(guò)大的學(xué)生減壓，消除其緊張焦慮情緒，以保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期有效進(jìn)行。教師還要消除學(xué)生作為高職生產(chǎn)生的自卑感，幫助其正確認(rèn)識(shí)高職教育的重要性，了解高職人才在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。對(duì)想要繼續(xù)深造的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上給予一些側(cè)重和關(guān)注，幫助其實(shí)現(xiàn)自己的理想。
3.要改變灌輸式的教學(xué)方式，開(kāi)展個(gè)性化課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。課堂教學(xué)可以多采用交際教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目導(dǎo)入法等，通過(guò)英語(yǔ)交際、應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，不但能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些交流溝通技巧。自主學(xué)習(xí)能力的提高能保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)持續(xù)性地、長(zhǎng)久地進(jìn)行下去；而交流溝通技巧的發(fā)展，既能提高學(xué)生的成就感，也能幫助學(xué)生提高交際能力。在課堂上，教師不僅是課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和引導(dǎo)者，還要做活動(dòng)的參與者。在課堂活動(dòng)中，教師要把自己也擺進(jìn)去，平等地與學(xué)生交流個(gè)人的情感態(tài)度［5］，這樣能有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
4.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，淡化成績(jī)動(dòng)機(jī)。首先，考試不能作為刺激學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的主要手段。考試的成功可以使學(xué)生體會(huì)到短暫的成就感，對(duì)短期的學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用。而且階段性的測(cè)試也是鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的必要手段。但是，如果考試過(guò)多、過(guò)難，則可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，考試是必要的，但教師要注意考試的頻度和難度；還要引導(dǎo)學(xué)生明白考試不是目的，只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種方式。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
目前社會(huì)對(duì)高職畢業(yè)生的要求主要是用英語(yǔ)交際和溝通的能力，所以，英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系和方式應(yīng)當(dāng)改變，應(yīng)當(dāng)讓評(píng)價(jià)機(jī)制能更有效地激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)溝通能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。僅有期末的書(shū)面考試是不夠的，首先應(yīng)該有階段性測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和回顧；還要采用多種評(píng)價(jià)方式，比如布置學(xué)期小論文、調(diào)查報(bào)告等作業(yè)并評(píng)分；通過(guò)口語(yǔ)測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)能力；通過(guò)平時(shí)的小組項(xiàng)目檢查評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、合作能力等；對(duì)學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)給予階段性記錄評(píng)估和回顧等。多種方式結(jié)合，各個(gè)階段綜合，才能對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力有比較全面客觀的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)結(jié)果才能反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)價(jià)后，還要與學(xué)生溝通，給予反饋。在反饋時(shí)，要公正、全面、適度。
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對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，要自覺(jué)提高學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。首先應(yīng)樹(shù)立自信，自我激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。隨著經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高職生的需求越來(lái)越大，高職生在未來(lái)的工作崗位上也是大有可為的，關(guān)鍵是自己要有扎實(shí)的技能和良好的素質(zhì)。而且，如果想提升學(xué)歷，也有很多深造辦法。高職生一方面要對(duì)自身有正確的認(rèn)識(shí)，既不好高騖遠(yuǎn)，也不自暴自棄，做好職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)劃；要善于自我激勵(lì)，不斷增強(qiáng)自信；另一方面可以多接觸自己感興趣的英語(yǔ)材料或活動(dòng)，比如英文歌曲、原版電影、英文小游戲等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
其次，高職生與學(xué)習(xí)成功者多交流對(duì)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也有幫助。可以與在外企工作的學(xué)長(zhǎng)多聯(lián)系，一方面請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，另一方面了解企業(yè)崗位需求。另外，同學(xué)之間也要多交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。很多高職院校有比較完善的圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、社團(tuán)組織，學(xué)生要充分利用這些有利條件，積極投身到各類英語(yǔ)課外活動(dòng)中去，從中能體會(huì)到課堂之外的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
六、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，高職生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特征主要表現(xiàn)在：第一，情境性、工具性和文化性并存，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之中，高職生更渴望獲得英語(yǔ)應(yīng)用能力，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得現(xiàn)實(shí)的的效果，即，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，特別是希望在就業(yè)中獲得優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的比較實(shí)際。第二，社會(huì)責(zé)任與個(gè)人發(fā)展動(dòng)機(jī)并存。高職生學(xué)習(xí)英語(yǔ)既是為了個(gè)人的發(fā)展，如求職、高薪、獲得成就感等，也想報(bào)效父母，服務(wù)社會(huì)。第三，身份轉(zhuǎn)變是高職生特有的動(dòng)機(jī)，顯示出我國(guó)人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高職生的影響，以及目前高職教育在中國(guó)高等教育中的地位和狀況。高職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查，使我們了解了高職生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀，明確了今后努力的方向，通過(guò)教師和學(xué)生雙方的共同努力，激發(fā)、維持并強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，達(dá)到最佳英語(yǔ)教學(xué)的效率和效果，為國(guó)家培養(yǎng)更多的復(fù)合型應(yīng)用人才。
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