監(jiān)理實習(xí)心得精選(九篇)

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第1篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：人力資源管理；信息化模式；實踐

人力資源管理信息化是人力資源管理工作發(fā)展的必然趨勢，對人力資源管理工作的順利開展起到積極的作用。人力資源信息化管理能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源管理的自動化，解放人力資源管理工作人員的大腦，從而更好的促進企業(yè)其他工作的開展。企業(yè)應(yīng)建立人力資源管理信息化模式，采用信息化的管理理念，確保企業(yè)的積極、健康發(fā)展。

一、人力資源管理信息化中存在的問題

1.管理人員的重視程度不夠

人力資源管理關(guān)系到企業(yè)中的每一個人，進行人力資源的信息化管理就必須要引起企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的重視和支持，但是在實際的工作中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者并沒有認識到人力資源信息化管理的重要性，不知道人力資源管理信息化對企業(yè)發(fā)展的積極影響，只把眼光放在短期實現(xiàn)經(jīng)濟效益的項目上，忽視人力資源的信息化管理。

2.信息化設(shè)備不夠完善

由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對人力資源的信息化管理不夠重視，導(dǎo)致企業(yè)的信息化設(shè)備水平比較低。企業(yè)的人力資源信息化操作設(shè)備不夠完善，企業(yè)的信息化管理人員素質(zhì)能力也不高，數(shù)量也比較少，同時缺乏信息化的管理理念，對人力資源信息化管理認識不到位，導(dǎo)致人力資源管理信息化成為空談。

3.信息化管理局限在事務(wù)處理上

企業(yè)的人力資源信息化管理主要是對人力資源進行良好的規(guī)劃、對人員工作崗位進行合理化分析、完成招聘以及績效考核的工作。但是在實際的管理工作中，人力資源的信息化管理更多局限在對人事、薪酬以及招聘事務(wù)中，對人力資源的規(guī)劃以及崗位分析工作比較少，很多企業(yè)的信息化管理依舊是比較簡單的信息系統(tǒng)，無法很好的適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要。

二、人力資源管理信息化模式實踐

1.提高人力資源管理信息化的重視程度

企業(yè)要進行有效的人力資源管理信息化，首先必須提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對人力資源管理信息化的認識和重視程度，加強各部門的配合，促進信息化管理的實現(xiàn)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)人力資源管理的實際需要，制定科學(xué)的、具有可操作性的信息化管理方案，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認識到人力資源信息化管理對于企業(yè)發(fā)展的積極作用，得到領(lǐng)導(dǎo)者的支持和認可，從而保證人力資源信息化管理順利開展。此外，各部門也應(yīng)通力配合，支持人力資源管理信息化工作，使人力資源管理工作取得良好的效果。

2.強化人力資源信息化管理的設(shè)施建設(shè)

人力資源的信息化管理需要完善的基礎(chǔ)設(shè)施作保障，企業(yè)應(yīng)為人力資源管理工作配置完善的計算機及網(wǎng)絡(luò)，建立完善的基礎(chǔ)設(shè)施，促進信息化管理的實現(xiàn)。以往企業(yè)的人力資源管理工作主要是靠人工收集、整理和處理信息資料的，這種方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展需求，必須加強基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化的信息技術(shù)管理模式，構(gòu)建資源共享平臺，提高計算機設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效果，促進人力資源管理信息化水平的逐步提高。

3.建設(shè)人力資源管理信息

企業(yè)應(yīng)重視人力資源信息庫的建設(shè)，對人才檔案、福利待遇、績效、培訓(xùn)以及人才的需求、招聘等進行合理預(yù)測和規(guī)劃，及時更新和完善現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫，將人才信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)人力資源信息的數(shù)字化管理，做好電子信息、文件的歸檔和管理工作，對人力資源信息進行動態(tài)管理，提高資源的利用效率，實現(xiàn)人力資源的信息化建設(shè)。此外，還應(yīng)對人力資源信息進行科學(xué)、有序的整理，利用科學(xué)的管理方法，對信息進行分類、組合，使信息從無序變?yōu)橛行颉?/p>

4.提高人力資源信息化管理人員的素質(zhì)能力

人力資源的信息化管理需要高素質(zhì)、專業(yè)性強的管理人才，不僅要求管理人員掌握現(xiàn)代化的管理理論和觀念，還要明確信息技術(shù)手段和方法。企業(yè)應(yīng)做好人力資源信息化管理人員的教育和培訓(xùn)力度，提高他們的計算機技術(shù)知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息開發(fā)技術(shù)等，提高信息化能力。同時具備一定的管理決策能力，能夠及時的解決和處理工作中遇到的問題，提高信息管理的質(zhì)量。此外，還應(yīng)加強管理人員的職業(yè)素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，提高責(zé)任意識，使管理人員能夠積極的投身到人力資源信息化管理工作中，并促使管理工作取得良好的效果。

三、結(jié)束語

人力資源的管理信息化是人力資源管理工作的必然發(fā)展趨勢，企業(yè)應(yīng)加強對人力資源信息化管理的重視程度，不斷創(chuàng)新管理理念和方法，使用新的管理模式，促進人力資源管理信息化的順利實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]翟娟華.企業(yè)人力資源信息化試析[J].經(jīng)濟師，2010，8（2）：218-219.

[2]陳元平.淺談人力資源管理信息化的建設(shè)[J].經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息，2010，4（15）：231-232.

第2篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

時間管理學(xué)習(xí)心得體會范本一很早就意識到了時間管理的重要性，知道必須對自己的時間做一個合理的安排，才能更好的利用有限的時間，提高工作與生活效率。但如何對時間進行最大程度的利用，卻一直沒有一個更好的辦法，這次參加時間管理的講座，終于有所感悟。

我參加了羅利英老師講授的時間管理講座，一起參加的還有學(xué)校各個系各個年級的學(xué)生。授課的是一位很有氣質(zhì)的女老師。她用游戲的方式，將時間管理的知識慢慢地傳遞給我們。

首先，她跟我們分享了時間及時間管理的重要性。人的一天有24小時，每周有168小時。一般來說，人花在睡眠上有56小時，花費在吃飯和休息上有21小時，有些時間基本上是必須的，無法改變的，但還有大部分時間(91小時)是可以自己管理的。如何管理這些時間將是我們要學(xué)習(xí)的，管理時間水平的高低決定個人事業(yè)和生活的成敗，在意識到時間的重要性后，要學(xué)會分析“時間到哪里去了”，平常總有人說時間過得真快，但這些時間究竟花在什么地方去了，都干了些什么工作，卻沒有多少人能說清楚。這就需要我們認真分析時間是如何花費掉的，從中找到可以更好利用的部分，珍惜時間，提高時間的利用率。

很多人都明白時間管理的重要性，甚至還有人也實施過類似于學(xué)習(xí)計劃等，卻沒有很大收獲，為什么呢?因為有效實施時間管理存在很多需要克服的東西。這些需要克服的東西都存在于人的心中。有人認為，計劃趕不上變化，時間不好控制;也有人認為，時間好象掌握在別人手中，自己沒法控制;還有人認為，時間管理太麻煩，每個人都有自己的習(xí)慣，很難管理等都會導(dǎo)致時間管理失敗。因此，時間管理需要很大的毅力和恒心，同時也要有強的時間管理意識，如果對時間的管理持無所謂的態(tài)度，那么就談不上如何對時間進行管理了。

愛默生曾說過：“一心向著自己的目標(biāo)前進的人，整個世界都為他讓路!”這句話在我心中引起了很深的思考，人生不過短短數(shù)十年，想要活得有意義，就必須有一個遠大的目標(biāo)，在目標(biāo)實施的過程中，要不怕困難，敢于為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。

接著，談到如何管理時間。通常管理時間的辦法有：艾維.利時間管理法、日程表時間管理法、abc象限法、2/8時間管理法、柏金森定律、生理節(jié)奏法等。其中abc象限管理法是我比較贊同的，它根據(jù)事情的價值及緊迫性，將時間分為四種：一是重要而緊迫的，二是重要而不緊迫的，三是緊迫不重要的，四是不緊迫不重要的。如何將時間在這四種事情之間合理安排便是時間管理。顯然，重要又緊迫的事情是需要立刻做的，不緊迫也不重要的事情可以稍微放下，但對重要而不緊迫的事情如何安排，確實是要慎重考慮的。我們應(yīng)該明確什么事情是重要的，什么事情是緊迫的。評價一件事情是否重要和目標(biāo)的聯(lián)系程度有關(guān)，如果聯(lián)系緊密則重要，如果沒有很大聯(lián)系則不重要。人的發(fā)展是向著自己的目標(biāo)前行的，如果每天都能把握重點，將重要的事情做好，那么，其事業(yè)必能成功，但只做緊迫事情而忽略了重要事情，將可能出現(xiàn)南轅北轍、事倍功半的情況。

在充分理解時間管理的辦法后，就是實施了，實施是一個重要的環(huán)節(jié)，在好的計劃沒有實施也是空談。在日常時間管理計劃中可以將一件事情分段管理，設(shè)定完成期限，在每完成一段時間時給自己一個獎勵，不斷給自己動力，使自己堅持下來。另外，在實施過程中也要排除他人的干擾，不讓別人浪費自己的時間，并善用省時工具，提高利用時間的效率。

最后，老師進行了總結(jié)。實行有效的時間管理，要確定目標(biāo)，安排進度，反復(fù)練習(xí)，持之以恒;概括為16個字：珍惜、記錄、診斷、分配、計劃、節(jié)約、抓住、核算。最終達到管理時間把握人生。結(jié)束了一個多小時的講座，我們也深信，今后在時間管理方面，能更好地安排和管理時間，提高自己的工作與生活質(zhì)量!

時間管理學(xué)習(xí)心得體會范本二時間是一種特殊的、珍貴的、稀缺的資源，它不能再生，也不能被儲存下來東西，因此必須利用好每一天的時間。時間管理好的人，是時間的主人，否則就是時間的奴隸。時間管理好的人，應(yīng)該是一個忙而有序、忙而有效的人。

做好時間管理我將從以下幾個方面進行：

1、首先要明確自己長久方向或目標(biāo)是什么，切合實際，不異想天開。

2、利用領(lǐng)導(dǎo)安排的工作及工作進度表來書面規(guī)定工作任務(wù)與目標(biāo)。

3、每月、周、天末都要列出下一月、周、天中應(yīng)辦事項清單，按重要順序來排列，依次辦理這些事情，當(dāng)月、周、天的事當(dāng)月、周、天完成，絕不推到下一個月、周、天完成。

4、做事要分出輕重緩急、主次之分，確定優(yōu)先次序，凡是可分派下去做的，我都分派下去;

5、任何事情，爭取一開始就要把它做好，能一次做完的事情盡量一次做完，絕不拖拉，反復(fù)做同一件事情最浪費時間;

6、我盡量回避干擾電話、不速之客的來訪，以及突然的約會。

第3篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)評價體系；課程管理；實踐教學(xué)；學(xué)習(xí)態(tài)度；教學(xué)效率

作者簡介：李沁雪（1983-），女，新疆烏魯木齊人，廣東石油化工學(xué)院計算機與電子信息學(xué)院，講師；李冬梅（1974-），女，錫伯族，新疆奎屯人，廣東石油化工學(xué)院計算機與電子信息學(xué)院，講師。（廣東 茂名 525000）

基金項目：本文系2011年廣東石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目（項目編號：gdup201120）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0037-02

一、研究背景及問題的提出

傳統(tǒng)的電工學(xué)學(xué)習(xí)評價體系主要包括考勤、課后作業(yè)、實驗成績及期末考試等。其中存在以下問題：電工學(xué)課程主要針對非電類專業(yè)，學(xué)時少、內(nèi)容多，[1]而傳統(tǒng)的點名考勤非常浪費寶貴的課堂時間；少學(xué)時條件下實驗多為認識性、驗證性實驗，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；對于電工學(xué)這門理工類專業(yè)必學(xué)的公共基礎(chǔ)課來說，許多經(jīng)典教材的課后作業(yè)參考答案在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，加上學(xué)生自身的惰性、作業(yè)抄襲借鑒等現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，給教師的課程學(xué)習(xí)管理帶來困難；學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程的作用欠缺了解，學(xué)習(xí)動力不足；學(xué)生的注意力過多地放在如何應(yīng)付考試上，沒有參與感和樂趣。

二、新的學(xué)習(xí)評價體系的建立

1.新的學(xué)習(xí)評價體系架構(gòu)

合理的學(xué)習(xí)評價體系應(yīng)有利于促進學(xué)生營造積極的學(xué)習(xí)氣氛，[2]增強學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣，對于非電類電工學(xué)這門課來說，除以上幾點外，合理的學(xué)習(xí)評價體系應(yīng)把有利于提高學(xué)生的應(yīng)用實踐能力放在重要的位置。

基于傳統(tǒng)的電工學(xué)學(xué)習(xí)評價體系的諸多弊端，通過教師的教學(xué)實踐效果對學(xué)習(xí)評價體系進行合理調(diào)整，并能夠保證其可行性。新的課程學(xué)習(xí)評價體系如圖1所示，更改為隨機提問考勤、開放型的實驗管理、課堂小測、課題討論及期末考試。

2.新的學(xué)習(xí)評價體系具體內(nèi)容

新的課程學(xué)習(xí)評價體系的關(guān)鍵內(nèi)容如下：

（1）隨機提問考勤。在每節(jié)課開始時要對上一次課的重要知識點進行復(fù)習(xí)，可采用隨機提問的方式來替代傳統(tǒng)的點名考勤，前者相較后者既節(jié)約大量課堂時間，又能鞏固課程內(nèi)容。

（2）實行開放型的實驗管理模式。主要體現(xiàn)在：實驗場地、設(shè)備對學(xué)生開放，將實驗室實驗安排信息放在公共平臺上，學(xué)生可自行在實驗室空閑的時候進行應(yīng)用性實驗甚至課外實驗。

實驗內(nèi)容、實驗方法對學(xué)生開放。鼓勵學(xué)生利用實驗室進行開發(fā)創(chuàng)新活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身才智、大膽自主思維，可根據(jù)學(xué)生這方面的表現(xiàn)作為主要的課程考核依據(jù)。在管理上，為避免設(shè)備和器件的損壞、浪費，要求學(xué)生做好資料查詢等一系列準(zhǔn)備工作，再做實驗。

部分實驗設(shè)備可以外借。比如實驗室最近沒有實習(xí)安排的話可以出借電烙鐵等實驗設(shè)備，做好出借記錄、出借時間的登記；另外，出借前認真學(xué)習(xí)設(shè)備的安全使用知識，確保安全實驗或制作。

（3）課堂小測。用課程小測的方式逐漸替代課后作業(yè)，當(dāng)堂檢驗知識學(xué)習(xí)應(yīng)用效果，然后趁熱打鐵對題目進行講解，在一定程度上避免了抄襲參考，給學(xué)生施加壓力，變壓力為學(xué)習(xí)動力，且學(xué)生可通過這種方式自查自己的學(xué)習(xí)情況。小測題目的選擇至關(guān)重要，選題原則主要有以下幾點：

一是題目不宜多，宜精。題目偏重重點、難點的考查，反映課程題目的靈活性，使學(xué)生加深對重、難點的理解以外，熟悉課程題目特色。

二是盡量避選課后練習(xí)原題，或原題稍作改動，或另外選題。

三是對應(yīng)用實踐性強的章節(jié)選擇有應(yīng)用背景的題目，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

（4）開展課題討論活動。采用互動式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐意識。

所有高校都采用的是先理論、后實驗的教學(xué)模式，但由于實驗學(xué)時有限，對于學(xué)生（電類專業(yè)學(xué)生除外）來說，做完基礎(chǔ)的驗證性實驗以后，應(yīng)用性強的實驗學(xué)時略顯不足。如何加強理論課和實驗課的互補互促，在有限的條件下突出課程的應(yīng)用性特色，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生由重視書本知識向重視創(chuàng)新及實踐轉(zhuǎn)變，加強教學(xué)互動，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)其創(chuàng)新實踐意識和實踐動手能力為目的，提出課題討論的形式。課題討論的形式、要求及步驟如圖2所示。[3]

1）學(xué)生分組。學(xué)生以5～6人一組為宜，一般以宿舍為單位，組成課題討論組，有利于利用課余時間選題及討論的順利進行，提高討論的參與度。

2）開題。學(xué)生將選擇的題目發(fā)往班級公共交流平臺，比如公共郵箱、學(xué)校的教學(xué)平臺、論壇等。一方面，后面的同學(xué)可以看到之前所有同學(xué)的題目，避免選題的重復(fù)；另一方面，類似于畢業(yè)設(shè)計開題報告的作用，任課老師可初步對所選題目與電工學(xué)的關(guān)聯(lián)性、可行性和難度進行審核。

3）討論。討論題目確定后，學(xué)生以組為單位對各組成員進行分工，包括查找相關(guān)資料、討論，再將討論內(nèi)容以組為單位整理成電子文檔。

4）評價。按每人對討論題目的貢獻進行評價。評價分為組內(nèi)互動評價和組間交互評價。組內(nèi)互動評價可以在一定程度上避免一人干活、全組受益的局面出現(xiàn)；組間交互評價可以提供一個很好的組與組之間交流學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生對其他組的討論內(nèi)容也有一定了解，拓寬電工學(xué)的知識面。

5）展示。教師將交上來的電子文檔進行篩選，選出優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生以PPT的形式在課堂上展示給班里的同學(xué)。

以這種形式來替代作業(yè)有助于學(xué)生加強對這門課的學(xué)習(xí)和認識以及培養(yǎng)學(xué)生之間的團隊合作意識，對將來的就業(yè)也有一定幫助。在這個過程中，只有把所選課題資料進行整理，對題目內(nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上才能有條理地在課堂上進行講解。經(jīng)過這種形式的討論，鍛煉學(xué)生多方面的能力，更能引起參與者和其他同學(xué)的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)生反饋及實施效果

根據(jù)以上設(shè)想，對非電類班級進行方案推廣，起初學(xué)生認為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價體系更容易接受，新的學(xué)習(xí)評價體系會不會學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、要求過高？并感慨壓力很大，普遍有畏難情緒。但隨著學(xué)習(xí)評價體系的運作以及與任課老師的交流之后，他們感受到了學(xué)習(xí)和參與的樂趣，發(fā)現(xiàn)了很多電工學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。在期末的教學(xué)評價里，有學(xué)生認為這種多元化的新學(xué)習(xí)評價體系所采用的授課方式更為靈活，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自身收獲很大。

采用隨機提問考勤，學(xué)生的反饋意見主要是：課堂時間利用率高、迫使他們養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，原來作業(yè)很多都是抄完了事，現(xiàn)在都在參考答案的同時會盡量把答案搞懂，不理解的地方則會帶著問題進課堂，比起原來的填鴨式習(xí)題講解，更能讓他們留下深刻的印象。

開放型的實驗管理，學(xué)生的反饋意見是：給他們的學(xué)習(xí)帶來一定的便利，尤其對課題討論來說，能有這樣的條件提供給他們，使設(shè)計制作一些小的應(yīng)用電路成為可能。

課堂小測，學(xué)生的反饋意見主要有：壓力比較大，不過的確能轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動力，有效避免學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低、應(yīng)付作業(yè)、放任自流等各種現(xiàn)象。同時，通過課堂小測，教師方便檢查出勤，了解學(xué)生對知識掌握的真實情況；對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)自覺性有所提高，且經(jīng)過自己的認真思考以后再通過老師及時地講解，能更加有效地對知識盲點進行清除，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

課題討論，學(xué)生的反饋意見主要有：可以利用課堂上學(xué)過的基本器件和知識，通過不同的設(shè)計及組合就可以實現(xiàn)多種多樣的功能，充分認識到課程的實用性，體會到參與的樂趣，鞏固了相關(guān)知識，也提高了學(xué)習(xí)興趣。在課題討論的參與過程中，學(xué)生們會逐步發(fā)現(xiàn)電工學(xué)在電子產(chǎn)品、工業(yè)生產(chǎn)、軍事領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，還有新技術(shù)、新能源、新材料在電類相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用等等，使得學(xué)生對電類課程空洞的理論學(xué)習(xí)有很大的改觀，大大提高了學(xué)習(xí)主動性，甚至有部分學(xué)生對電工學(xué)領(lǐng)域的知識產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開始試著自己制作簡單的電工電子產(chǎn)品。

四、結(jié)論與展望

綜上所述，采用隨機提問考勤、開放型的實驗管理、課堂小測、課題討論及期末考試的電工學(xué)綜合評價體系，既注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)理論的掌握情況，又強調(diào)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合能力的評估。教師可通過新的評價體系更好地進行教學(xué)管理，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性作出公正的評價，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的考核。另外，教師可準(zhǔn)確定位授課對象的情況，因材施教。而對學(xué)生來說，一定程度上可改善班級學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、動手能力、理論和實踐結(jié)合的能力、自學(xué)能力等都得到了提高。在這樣合理、全面、可行的學(xué)習(xí)評價體系下，學(xué)生和教師形成較為全面的互動，學(xué)生會投入更多的精力在課程的學(xué)習(xí)和知識的應(yīng)用方面，更加主動地參與教師的教學(xué)活動，而這也為教師提供了科學(xué)、準(zhǔn)確、可靠的反饋信息，雙方互動互促，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

當(dāng)然新的學(xué)習(xí)評價體系在實施過程中也存在一些問題，比如有學(xué)生反映這樣的評價體系是否對他們的要求過高，尤其是化工、化學(xué)部分專業(yè)的學(xué)生，這門課是一門考查課。所以新的學(xué)習(xí)評價體系更加適合于機電學(xué)院、理學(xué)院以及對工程應(yīng)用能力要求較高的“卓越工程師”特設(shè)班級，這方面教師需要進行相應(yīng)的調(diào)整可能更為合理。

參考文獻：

[1]胡冠山，周應(yīng)兵.《電工學(xué)》教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探討[A].2011 Academic and Teaching Seminar on Electronic Information Sciences of Higher Vocational Education[C].2011.

第4篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

在建筑施工過程中，信息管理技術(shù)具備著很大的局限性和孤立性，比如說對計算機的應(yīng)用上，只有一些大的建筑企業(yè)會使用，而對于一些小的建筑企業(yè)一般都還不采用。而這些使用計算機的大建筑企業(yè)也只是對于一些局部的工作進行計算機處理如對打印報表、查詢一些相關(guān)信息，但并沒有將數(shù)據(jù)歸納分析也就更不會將動態(tài)的行業(yè)信息進行對比分析了。建筑企業(yè)對信息技術(shù)管理的應(yīng)用，一般都局限在對工地現(xiàn)場以及項目經(jīng)理內(nèi)部進行交流互動，并沒有對外開放，就如一個封閉的獨立空間一樣，雖然內(nèi)容看起來比較的豐富，但也僅僅是自給自足，并不能有長遠的發(fā)展。所以信息技術(shù)的管理并沒有完全的融入到建筑施工的過程中。

通過和國外的信息技術(shù)管理軟件相比較，國產(chǎn)軟件還處于發(fā)展階段還存在著很大的技術(shù)問題，雖然國內(nèi)的企業(yè)也會采用一些國外軟件，通過漢化來實現(xiàn)軟件的應(yīng)用。但是國內(nèi)外企業(yè)的發(fā)展環(huán)境不一樣，文化的差異導(dǎo)致國外軟件并不能完全的適應(yīng)國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展，而且國外的軟件都比較的昂貴，國內(nèi)企業(yè)一般都也承受不起。

信息技術(shù)管理在建筑施工過程中的應(yīng)用

信息技術(shù)管理在建筑施工過程中的應(yīng)用范圍。在建筑施工過程中信息技術(shù)管理的應(yīng)用是非常廣泛的，在投標(biāo)中可以對其工程量進行計算、也可以用于標(biāo)書的制作中，在投標(biāo)中如何得到準(zhǔn)確信息，對其進行全面分析是最終決策和計劃的前提。信息技術(shù)管理可以應(yīng)用在辦公自動化方面，包括對財務(wù)、統(tǒng)計、文字處理、檔案管理、人事管理以及固定資產(chǎn)的管理當(dāng)中去，主要通過信息的傳遞、公文流轉(zhuǎn)、協(xié)同辦公最后實現(xiàn)流程的自動化，提高工作效率。在企業(yè)數(shù)字化建設(shè)中也可以應(yīng)用信息技術(shù)的管理，可以利用計算機對工程信息如工程、管理、造價、技術(shù)、質(zhì)量、安全、統(tǒng)計等方面的信息處理、匯總、分析。最終得到一個有效的建議來改善其中的問題，達到對成本的降低、質(zhì)量的保證，從而增強企業(yè)競爭力。在企業(yè)各個部門信息化技術(shù)管理中相互協(xié)調(diào)，及時、準(zhǔn)確的獲得所需信息，從而使企業(yè)達到“管理工作信息化、復(fù)雜工作簡單化、發(fā)現(xiàn)問題及時化、成本核算科學(xué)化”的目的。

如何在建筑施工過程中實現(xiàn)信息技術(shù)管理的應(yīng)用。提高管理人員對信息化技術(shù)管理的認識，因為信息化技術(shù)管理是剛剛發(fā)展起來的，企業(yè)的管理人員對其并不夠了解，一些人認為購買一些軟件、硬件設(shè)施，通過對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用獲得一些信息，并開發(fā)一個系統(tǒng)對其進行維護就實現(xiàn)了信息化。要想在企業(yè)中很好的應(yīng)用信息技術(shù)管理，管理人員對其的認識就是最為關(guān)鍵的?？梢栽谄髽I(yè)中開展培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變以往錯誤的認識，要讓他們認識到信息是創(chuàng)造財富的源泉，從而做出正確的決策來加快信息化的建設(shè)。制定實施信息化技術(shù)管理戰(zhàn)略計劃，企業(yè)實行信息化技術(shù)管理程度就體現(xiàn)在建筑施工過程中對信息技術(shù)的應(yīng)用水平，在施工過程中結(jié)合實際情況，制定一個詳細的戰(zhàn)略計劃，從而充分的利用信息技術(shù)建立信息管理系統(tǒng)，在發(fā)展中完善與改進，最終提高信息技術(shù)的管理水平。加強軟件的使用，在建筑施工過程中主要有對工程的進度、工程的質(zhì)量和工程的成本這三方面的控制。工程的進度可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，找出影響工程進度的因素對其進行分析然后提出解決措施最后加快施工進度。工程的質(zhì)量可以在信息技術(shù)的管理過程中嚴(yán)格把關(guān)，注重每一個細節(jié)的質(zhì)量控制，通過計算機的分析就會節(jié)省時間而且比較準(zhǔn)確。工程的成本，通過計算機對工程成本的精細計算分析，得到一個合理的控制成本，對于施工的影響是至關(guān)重要的。

信息技術(shù)管理在建筑施工過程中應(yīng)用的前景

在信息化技術(shù)管理的飛速發(fā)展中，我國建筑行業(yè)也在不斷的引進信息技術(shù)，通過這么多年的推廣應(yīng)用，信息技術(shù)管理在不斷的改進中更好的適應(yīng)于建筑行業(yè)。與其他行業(yè)相比，在建筑領(lǐng)域中引進信息技術(shù)管理是比較晚的，各個企業(yè)之間的應(yīng)用水平也都不一樣，效果也截然不同。在施工過程中，對于計算機的應(yīng)用也晚于對工程造價的應(yīng)用，利用信息技術(shù)管理來改造以往傳統(tǒng)的管理是一種順應(yīng)社會的必然趨勢，我國的建筑施工單位有十幾萬，對于未來的前景是非常廣闊的，具有相當(dāng)大的市場前景。在施工過程中，除了施工工藝外，還需要對相關(guān)裝備進行開發(fā)，而且每個區(qū)域所面臨的環(huán)境是不一樣的，就需要建立一個控制系統(tǒng)，將對于不同的環(huán)境都能合理的計算出最為準(zhǔn)確的控制措施，以保證施工質(zhì)量，提高企業(yè)形象，更好的在社會中立足。在一些大型的建筑企業(yè)中，已經(jīng)開始研究采用計算機和一些輔助管理來對施工組織管理，應(yīng)用一些工程概預(yù)算、材料和人工管理軟件，提高了建筑施工的工程進度，加快了工作效率，增強了技術(shù)和安全水平。特別在引進一些專業(yè)的計算機信息處理控制技術(shù)不僅降低了成本，減輕了工作強度，而且克服一些原本不能解決的問題，從而使得一些高難度的施工項目也在保證質(zhì)量的前提下按時完成了。

第5篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

李 鵬 劉愛書

（哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 黑龍江?哈爾濱 150025）

摘 要 目的：了解初中生生活事件、心理彈性與心理健康的關(guān)系。方法：使用青少年生活事件量表、青少年心理韌性量和中學(xué)生心理健康量表對420名初中生進行了問卷調(diào)查。結(jié)果：生活事件正向預(yù)測心理健康的程度，心理彈性負向預(yù)測心理健康的程度；受懲罰、學(xué)習(xí)壓力、情緒控制、其他、家庭支持和人際協(xié)助進入了回歸方程。結(jié)論：生活事件可以引發(fā)心理健康問題，心理彈性可以起到保護作用。

關(guān)鍵詞 初中生 生活事件 心理彈性 心理健康

中圖分類號：G444 文獻標(biāo)識碼：A

Relationship between Life Affairs, Resilience and Mental

Health in Junior School Students

LI Peng, LIU Aishu

(College of Education Sciences, Harbin Normal University, Harbin, Heilongjiang 150025)

Abstract To investigate the relationship between life affairs,resilience and mental health in junior school students. Methods: By using MMPI,ASLEC and resilience scale,420 junior school students were measured to investigate the relationshipbetween level of resilience,life affairs and mental health. Results: life affairs degree positively predicted their mental health.Be punished,study of pressure,emotional control,help-seeking,other and family support could significantly predicted loneliness. Conclusion: Life events can lead to psychological health problems, resilience may have function of protection.

Key words junior school students; life affairs; resilience; mental health

心理彈性是在重大的災(zāi)禍或者是生活壓力之下成功適應(yīng)的過程，心理彈性既是一種功能的同時也是一種動態(tài)的過程，它包含了各種危險因素與保護性因素之間復(fù)雜的相互作用的過程。①面對同樣的壓力，不同的青少年可能會以不同的應(yīng)對方式做出反應(yīng)，將低抑郁、低焦慮作為彈性結(jié)果指標(biāo)的研究中，Weed研究結(jié)果表明心理彈性與焦慮、抑郁呈負相關(guān)，②而Cowen等人的研究發(fā)現(xiàn)，SR與SA組在于焦慮、抑郁的自我評價上并沒有顯著差異，③其他的一些研究也得到了相似的結(jié)論，④甚至還有研究者發(fā)現(xiàn)彈性青少年比其他個體反而表現(xiàn)出更多的內(nèi)化問題。⑤

綜上所述，心理彈性對心理健康有積極的作用，而有關(guān)心理彈性對生活事件與心理健康關(guān)系的研究結(jié)果仍有分歧。本研究以中學(xué)生為被試，考察心理彈性對生活事件與心理健康的關(guān)系究竟起著什么樣的作用。

1 對象與方法

1.1 被試

被試為哈爾濱市與雙豐鎮(zhèn)某兩所中學(xué)初一至初三的420名學(xué)生。其中男生167人，女生253人；初一142人，初二146人，初三132人。

1.2 研究工具

（1）青少年心理彈性量表，由胡月琴等2008年編制，⑥量表共有27個題目。采用5級計分，計算量表各分維度的總分，得分越高，代表被試的心理彈性水平越高。

（2）青少年生活事件量表（ASLEC），由劉賢臣等1987年編制，⑦量表共有27個題目。采用5級計分。

（3）心理健康量表（MSSMHS），由王極盛于1998年編制，⑧量表共有60個項目，量表題目采用5級計分，計算量表各分維度的總分和均分，得分越高，代表被試的心理健康問題越嚴(yán)重。

2 結(jié)果

2.1 各變量間的相關(guān)系數(shù)及平均分

表1 各變量間的相關(guān)系數(shù)及平均分 、標(biāo)準(zhǔn)差（N=420）

從表1可以看出，生活事件與心理健康存在顯著正相關(guān)，心理彈性與心理健康存在顯著負相關(guān)。

2.2 心理彈性、生活事件與心理健康的回歸分析

表2 心理健康為因變量的多元線性回歸結(jié)果（Stepwise法）

分別以心理彈性、生活事件為預(yù)測變量，心理健康為因變量，進行一元線性回歸。結(jié)果顯示，心理彈性與心理健康呈負相關(guān)（r = -0.0642，P≤0.001），生活事件與心理健康呈正相關(guān)（r = 0.726，P≤0.001）。

為進一步探索心理彈性、生活事件對心理健康的影響，以生活事件的六個因子、心理彈性的五個因子為自變量，以心理健康為因變量，進行逐步多元回歸分析。結(jié)果見表2。

3 討論

從相關(guān)分析結(jié)果來看，本研究中考察的三個變量間具有極其顯著的相關(guān)。回歸分析表明，生活事件能夠正向預(yù)測心理健康問題，面對的負性生活事件越少，心理健康水平越高。心理彈性能負向預(yù)測心理健康的程度，心理彈性水平越高，心理健康問題越少。進一步分析顯示，受懲罰、學(xué)習(xí)壓力和其他的生活壓力事件能顯著預(yù)測心理健康問題，其中受懲罰的預(yù)測作用最大。提示父母或老師在與兒童的溝通的同時更要注意方式方法，以減少學(xué)生來自家庭和學(xué)校的壓力而引發(fā)的心理癥狀。另一方面，情緒控制、家庭支持和人際協(xié)助顯著負向預(yù)測心理健康水平，其中情緒控制的預(yù)測作用最大，提示學(xué)校和家長要有意識的培養(yǎng)孩子的情緒控制能力，以提高其心理健康水平。Ackerman等人發(fā)現(xiàn)那些適應(yīng)能力很強的個體，即使遇到危險的環(huán)境或者挫折時，他們有較少的抑郁、焦慮等內(nèi)化問題，情緒穩(wěn)定。⑨

以往心理彈性的研究主要考察了受欺負兒童、⑩農(nóng)村留守學(xué)生11以及吸毒人員子女12等。研究結(jié)論是一致的，心理彈性能夠使更少表現(xiàn)出不良情緒及心理問題。本研究中的得出的結(jié)論和以往的研究結(jié)論是一致的。這提示在日常生活中，家長和老師要盡量減少學(xué)生的負性生活事件，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的心理彈性，從而提高其心理健康水平。

注釋

① Luthar LutharS, ZelazoL. B. Research on resilience: an integrative review. In: Luthar(Eds.), Resilience and Vulnerability: Adaptation in the Context of Childhood Adversities. New York: Cambridge University Press, 2003, 21 , 510-549.

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② Weed, K., Keogh, D., &Borkowski, J. Predietors of resiliency in adolescent mothers. Journal of Applied Developmental Psychology, 2000, 21, 207-231.

③ Cowen, E.L., Work, W.C., Wyman, RA., Parker, GR., Wannon, M., &Gribble, P. Test comparisons among stress-affected, stress-resilient, and nonclassified fourth-through six-grade urban children. Journal of Community Psychology, 1992, 20, 200-214.

④ 吳勝濤,李娟,祝卓宏.地震遇難者家屬的個體韌性及與社會支持、心理健康的關(guān)系[J].中國心理衛(wèi)雜志,2010.24(4):309-312.

⑤ Luthar S.S., Cicchetti, D., & Beeker, B.. The construct of resilience: A critical evaluation and guideline for future work. Child Development,2000.71:543-562.

⑥ 胡月琴,甘怡群.青少年心理韌性量表的編制和效度驗證[J].心理學(xué)報,2008.40(8):902-912.

⑦ 劉賢臣,劉連啟,楊杰等.青少年生活事件量表的編制與信度效度檢驗.中國臨床心理學(xué)雜志,1997.5:34-36.

⑧ 王極盛,李焰,赫爾實.中國中學(xué)生心理健康量表的編制及其標(biāo)準(zhǔn)化[J].社會行為科學(xué),1997.4:15-20.

⑨ Ackerman,B. P., Izard,C.E., Schoff, K. et al. Contextual risk, Caregiver emotionality, and the problem behaviors of six- and seven-year-old children from economically disadvantaged families[J]. Child development, 1999, 70(6)：1415-1427.

⑩ 李海壘.受欺負兒童的心理韌性與焦慮、抑郁的關(guān)系.山東師范大學(xué)碩士論文,2006.

11 李永鑫,駱鵬程,譚亞梅.農(nóng)村留守兒童心理彈性研究.河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008.1:13-107.

第6篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

【關(guān)鍵詞】接納；積極關(guān)注；真誠；理解尊重；傾聽；共情

1 接納

接納就是客觀、不帶偏見的對待每一名學(xué)生，接納學(xué)生的優(yōu)點和缺點，全面的認識學(xué)生，將學(xué)生看成具有獨立人格的人。要著眼于促進人的全面發(fā)展，相信人的成長、實現(xiàn)的潛能是一種整體性的機能，關(guān)注的是當(dāng)事人的全人，而不是他的某個具體行為。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身潛能、扶善救失，讓壞為成長的階梯，讓學(xué)生在克服缺點的過程中成長。無論學(xué)生家庭貧富、成績高低、脾氣好壞、能力強弱，都不能厚此薄彼，要一視同仁，接納每一個學(xué)生本來的樣子。運用心理發(fā)展規(guī)律，觀察、了解學(xué)生的處境，并因勢引導(dǎo)，使學(xué)生盡快擺脫窘境或不解的心境。相信學(xué)生是有著無限發(fā)展的可能性，用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。教師應(yīng)做到：首先，寬容學(xué)生的思維方式，激發(fā)學(xué)生個性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；其次，寬容學(xué)生的特殊行為方式，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點，使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示和發(fā)展自我；再次，寬容學(xué)生的情感，對學(xué)生人格的尊重。教師只有熱愛學(xué)生，才能信任學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去接納、雕塑每一位學(xué)生。

2 積極關(guān)注

積極關(guān)注指咨詢師以積極的態(tài)度看待來訪者，對來訪者言行的積極面、光明面或長處給予有選擇的關(guān)注，利用其自身的積極因素促使來訪者發(fā)生積極變化。咨詢師應(yīng)相信：來訪者是可以改變的，并且他們身上存在一種向上成長的潛力，通過自己的努力以及外界的幫助，都有可能比現(xiàn)在更好[2]。教師應(yīng)該借鑒咨詢師積極關(guān)注的態(tài)度，熱愛學(xué)生，給予學(xué)生無私的愛，努力去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點，相信學(xué)生有無限發(fā)展的可能[1]。

3 真誠

在心理咨詢中，真誠指的是自我一致性，即表里如一、言行一致，能夠表現(xiàn)真我，沒有任何矯飾、虛偽和防御心理。適切地、坦率地、真誠地表露自己的感情，才能拉近人與人之間的心理距離，使咨訪關(guān)系融洽。教師在互動中以“真正的我出現(xiàn)”，不刻意取悅或責(zé)備學(xué)生，不帶假面具、不掩飾、修改自己的想法和態(tài)度，不回避自己的失誤和短處。表里一致、真實可信的置身于師生關(guān)系中。另外教師應(yīng)該十分清楚自身存在的問題、缺點或煩惱等，要有勇氣去積極面對，使防衛(wèi)的態(tài)度轉(zhuǎn)化為自我展示的態(tài)度。教師適當(dāng)?shù)淖晕艺故竞透星榈恼嬲\表露，會拉近師生之間的距離，讓學(xué)生覺得老師更可親可敬，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)效果。教師表達真誠應(yīng)對學(xué)生的心理健康負責(zé)，有助于學(xué)生成長。要注意真誠不等于實話實說，有傷學(xué)生自尊心、有損學(xué)生心理健康、易形成對教師阻抗的話，不適宜表達。對于學(xué)生的嚴(yán)重問題要有事實依據(jù)，避免無情打擊和給學(xué)生造成心理壓力[3]。

4 理解尊重

咨詢中的理解指：首先，咨詢者應(yīng)放下自己的參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地地站在來訪者的角度，共情理解來訪者的內(nèi)心感受。其次，咨詢者運用咨詢技巧，把自己對來訪者內(nèi)心體驗的理解傳達給對方。最后，引導(dǎo)來訪者對其感受作進一步的思考，從而促進其內(nèi)在心理機制的恢復(fù)。教師要關(guān)懷學(xué)生，全面地了解他們，包括了解他們的家庭狀況、性格、情感、思想和他們的朋友交往。要拋棄先入之見，從學(xué)生的角度去理解他們的思想、情感及對事物的態(tài)度。要尊重學(xué)生的特定的權(quán)利、尊嚴(yán)和人格，要接納學(xué)生的獨立的個，讓學(xué)生充分體驗到作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。這樣，學(xué)生才能自由地表現(xiàn)自己，進行自我表達、自我探索，而且使他們感到自己被接納、被理解，從而產(chǎn)生一種自我接納的、滿足的感受。

5 傾聽

羅杰斯的非指導(dǎo)原則要求咨詢師較多地傾聽，對來訪者提出的疑問，堅持中立，不給予直接回答，也不給予任何規(guī)勸，而是讓來訪者自主決策，幫助來訪者進行自我探索，促進其自我概念向著更接近自我的經(jīng)驗、體驗的方向發(fā)展。傾聽不是一般的聽，要用集中注意的耳朵和飽含關(guān)切的心去聽，不僅要聽學(xué)生說的內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生個人的內(nèi)心情感。在傾聽的過程中，要用非言語的姿態(tài)（如眼神、體態(tài)、面部表情、說話的語氣等）來表示你的理解、關(guān)注和情感的應(yīng)答，這種傾聽的姿態(tài)即是傾聽行為。借鑒于咨訪關(guān)系中咨詢師的做法，教師應(yīng)該實踐積極有效的傾聽。多傾聽少批評，不要剝奪學(xué)生的話語權(quán)，善于傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的想法。教師不要急于對學(xué)生暴露了的思想和行為問題作出判斷，先是無條件地接納，再與學(xué)生共同探討解決問題的合適方式。也要盡可能站在學(xué)生角度思考，給予適當(dāng)?shù)闹С郑霉睬?、探究、心理支持等方法。尤其針對價值觀不存在明顯錯誤的問題和學(xué)生時，教師應(yīng)使自己處在消極的、陪伴者的位置，促使學(xué)生自我探索和反思，從而選擇更為理性的行為和更科學(xué)的價值觀。

6 共情

共情是體驗別人的內(nèi)心世界，即能設(shè)身處地地體會來訪者的內(nèi)心感受，如同那是自己的內(nèi)心世界一樣。由于共情理解，來訪者感到自己被理解和接納，這樣有助于建立良好的咨訪關(guān)系，使咨詢師了解更多有關(guān)來訪者的情況，以達到最終促進來訪者成長的目的。教師設(shè)身處地地理解學(xué)生，體驗學(xué)生的內(nèi)心世界，從學(xué)生的視角觀察事物，來捕捉更確切的信息。學(xué)生感到被理解、接納，就會愿意與老師交往；這樣能促進學(xué)生的自我表達和自我探索，使其獲得更多的自我了解。

新時代的教師不但要做學(xué)生的知識傳授者，還要擔(dān)當(dāng)學(xué)生的心理健康守護者。采用心理咨詢的素質(zhì)來要求教師，幫助教師主動形成建構(gòu)的操作性技能和策略，促進教師走出困境，開展有效地教學(xué)活動，協(xié)助學(xué)生全面、充分、和諧的發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系。

參考文獻：

[1]王琨.張日昇.中小學(xué)教師應(yīng)有心理咨詢師的態(tài)度[J].保定師范?？茖W(xué)校學(xué)報.2003.16（3）：68-69

第7篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：工程監(jiān)理；信息管理；系統(tǒng)研究；實現(xiàn)

中圖分類號：K826.16 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

引言

不言而喻，工程監(jiān)理在建設(shè)工程中作用十分顯著。雖然我國監(jiān)理制度存在一定的缺陷，但是瑕不掩瑜，建設(shè)工程監(jiān)理在控制工程質(zhì)量方面起到不可替代的作用，而建筑工程質(zhì)量直接關(guān)系著國家財產(chǎn)的得失和人民的生命安全。及時掌握準(zhǔn)確、完整的信息，可以使監(jiān)理工程師耳聰目明，卓有成效地完成監(jiān)理任務(wù)。因此，對建設(shè)工程監(jiān)理信息管理進行研究具有很大的必要性。

工程監(jiān)理的作用

隨著科技的不斷發(fā)展，人們開始追求高效與便捷的工作、生活方式，因此在社會領(lǐng)域的各個角落，人們正通過科學(xué)的理論方法在不斷完善和實踐這種目標(biāo)。監(jiān)理信息管理系統(tǒng)就是出于這個目的，即建設(shè)監(jiān)理領(lǐng)域工作需要通過信息技術(shù)有效的整合，以便捷、高效的方式逐漸替代傳統(tǒng)的監(jiān)理工作，從而更有效地提高監(jiān)管水平的基礎(chǔ)上，發(fā)揮監(jiān)理在施工的作用。

1.1 工程投資決策科學(xué)化的協(xié)助工作：建設(shè)單位在實行全過程工作監(jiān)理的，在有了選擇性意向投資之后，可以在監(jiān)理單位的協(xié)助下進行評估，這樣就可以更好的進行投資決策。

1.2 建設(shè)工程參與方行為的規(guī)范工作：在項目工程建設(shè)中，各參與方光遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和市場準(zhǔn)則是不夠的，而憑借法律授權(quán)的監(jiān)理企業(yè)可有效的進行約束管理，也可以通過有關(guān)的工程合同和監(jiān)理合同對各參與方進行約束管理。

1.3 建設(shè)工程質(zhì)量的有力保證工作：建設(shè)工程作為一種使用時間長的特殊產(chǎn)品，控制工程質(zhì)量是監(jiān)理企業(yè)最核心的目標(biāo)，只有嚴(yán)格的控制工程質(zhì)量，才能有效的保證國家和人民的生命財產(chǎn)安全。

二、建設(shè)工程監(jiān)理信息管理總體設(shè)計

2.1 系統(tǒng)設(shè)計原則

(1)安全可靠性:由于監(jiān)理工作存在商業(yè)機密的特點，要想阻止非法用戶的入侵，就需要通過檢查用戶的權(quán)限身份，并讓監(jiān)理信息系統(tǒng)需要提供多級權(quán)限保證系統(tǒng)級、數(shù)據(jù)庫級和應(yīng)用級的安全；另外在監(jiān)理工作過程中，大量的備份存儲和文件數(shù)據(jù)需要處理，所以信息管理系統(tǒng)必須安全可靠；

(2)實用性:由于系統(tǒng)的復(fù)雜程度，不同層級的用戶對系統(tǒng)的熟練度不同，所以系統(tǒng)的界面應(yīng)該直觀和簡單，并且穩(wěn)定實用；

(3)兼容擴展性:由于考慮到錯誤處理和擴展對信息系統(tǒng)的影響，以及不同平臺的兼容，因此將模塊進行分離在設(shè)計實現(xiàn)時，堅持高度的數(shù)據(jù)獨立性和程序獨立性。

2.2 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計

監(jiān)理信息管理系統(tǒng)采用基于B/S模型的三層體系結(jié)構(gòu)(用戶界面層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)庫服務(wù)層)將整個程序從邏輯上獨立劃分，將程序中的合法性校驗、數(shù)據(jù)訪問、訪問控制、業(yè)務(wù)規(guī)則等工作放在中間層處理，再根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯的不同隊中間層進行劃分，從而大大提高了系統(tǒng)的安全獨立性，并且極大方便了系統(tǒng)的維護和升級。實際上，系統(tǒng)的三層體系分別代表了應(yīng)用程序的三種主要功能:

(1)數(shù)據(jù)層:該層包含數(shù)據(jù)存儲以及與它交互的組件、服務(wù)，這些組件和服務(wù)的功能與中間層在邏輯上相互獨立;

(2)中間層:該層包含一種或多種組件、服務(wù)，這些組件和服務(wù)服從業(yè)務(wù)規(guī)則實現(xiàn)應(yīng)用程序邏輯并完成供程序運行的數(shù)據(jù)處理，因此中間層主要處理數(shù)據(jù)并向數(shù)據(jù)層發(fā)送數(shù)據(jù);

(3)表示層:該層主要實現(xiàn)和用戶的數(shù)據(jù)交互，以及傳送用戶操作信息至中間層并反饋中間層處理的數(shù)據(jù)。

2.3 系統(tǒng)體系功能設(shè)計

系統(tǒng)采用B/S三層體系結(jié)構(gòu)，在Windows系統(tǒng)上運行，使用標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，用SQL 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，確保業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)運行在高效、安全和保密的環(huán)境；用JSP 開發(fā)工具開發(fā)，以組件對象的設(shè)計思想，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更具有穩(wěn)定性、靈活性和可擴展性。

系統(tǒng)功能包括：登陸模塊、用戶管理模塊、工程信息模塊、任務(wù)分配模塊、文檔模塊、項目分析模塊、查詢統(tǒng)計模塊、設(shè)備維護模塊。

三、工程監(jiān)理信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)

利用該工程監(jiān)理信息集成管理系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)對工程建設(shè)過程中各方面的信息實時集成管理與監(jiān)控，以確保工程實施的進度、周期、資金及質(zhì)量等各方面的質(zhì)量控制。具體來說，工程監(jiān)理信息管理可以從以下幾個方面實施監(jiān)理控制：

3.1 質(zhì)量控制

監(jiān)理工作最重要的部分就是質(zhì)量的控制，是由于建設(shè)工程的特殊性決定的。控制工程質(zhì)量的內(nèi)容較多，包括進場材料、構(gòu)配件和設(shè)備的質(zhì)量、施工過程分部分項工程質(zhì)量、工程質(zhì)量檢驗評定、工程質(zhì)量事故的處理和工程質(zhì)量缺陷等方面。在對建設(shè)工程質(zhì)量進行控制時，涉及到周、月施工質(zhì)量記錄報告；當(dāng)期施工質(zhì)量問題、缺陷和處理措施、處理結(jié)果情況報告；工程質(zhì)量評定結(jié)果；材料檢驗情況與結(jié)果等工作，因此需要以流程圖的形式表述監(jiān)理質(zhì)量控制相關(guān)工作。

建設(shè)工程可以作為一個信息過程來處理任何一道工序，與之對應(yīng)的沒一個過程都包括輸出、輸入和轉(zhuǎn)換三個步驟。在進行建設(shè)工程質(zhì)量控制時，應(yīng)采用過程的方法來保證工序的質(zhì)量，從而最大化的實現(xiàn)監(jiān)理目標(biāo)。

3.2 進度控制

監(jiān)理單位進行進度控制，主要目的是保證工程項目能再計劃內(nèi)完成交付并且安全使用，由于進度具備動態(tài)連續(xù)的特點，所以監(jiān)理人員必須要熟悉動態(tài)控制，在施工中需要不斷檢查并且要把現(xiàn)場施工情況與計劃進行有效的比較，如果遇到偏差情況必須分析其原因并采取措施進行糾正，對于無法維持原計劃工期的情況則通過調(diào)整原進度計劃來實行。

3.3 投資控制

在建設(shè)工程施工階段，監(jiān)理單位對投資控制主要是針對計量與支付、變更與索賠等引起的資金變化進行控制。在建設(shè)工程施工過程中，控制建設(shè)工程的重要手段是審查施工單位的進度款(包括單價、工程量的審核)，因此監(jiān)理工程師必須了解合同文本，尤其是工程項目的基本情況和技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容。

3.4 合同管理

監(jiān)理單位合同管理內(nèi)容有:協(xié)助建設(shè)單位確定本工程項目合同的起草、結(jié)構(gòu)和與本工程有關(guān)的各類合同并參與合同談判、嚴(yán)格管理合同要求的實現(xiàn)以及處理索賠和合同糾紛事件。在施工中，合同是監(jiān)理工作的權(quán)限來源，監(jiān)理單位必須對合同進行全過程的管理，將合同變更、補償、獎勵和價差等信息錄入計算機信息管理系統(tǒng)，并在計算機信息管理系統(tǒng)中進行變更和總結(jié)。

3.5 信息管理

建立監(jiān)理工程項目的信息管理體系，對工程項目的各類信息進行收集、整理、歸檔和保存，并在項目工程的各個參建單位之間進行文件傳輸。

3.6 全面組織協(xié)調(diào)

通過會議進行協(xié)商，以會議或者其他形式來進行組織或協(xié)調(diào)好各參建方之間的事務(wù)關(guān)系。

結(jié)束語

總之，監(jiān)理工程師能夠在監(jiān)理工作中實施積極有效的信息管理，有利于項目實施期間監(jiān)理任務(wù)的完成，同時有助于發(fā)包人和項目參建各方開發(fā)和充分利用工程管理信息資源。信息化的發(fā)展己經(jīng)滲透了社會的各個領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用。監(jiān)理行業(yè)也不例外，通過信息化不但可以優(yōu)化資源配置、完善制度和改進工作方式而且可以大幅度的提升監(jiān)理工作水平從而增強監(jiān)理企業(yè)的綜合競爭力。

參考文獻：

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[3]歐陽春.關(guān)于工程監(jiān)理信息管理系統(tǒng)的探究與實現(xiàn)[J].鄭州大學(xué)，2011(04).

第8篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；建筑施工；技術(shù)管理

在建筑施工技術(shù)管理中運用信息技術(shù)就是要利用信息技術(shù)對建筑施工過程進行信息化、數(shù)字化、科學(xué)化處理，以保證建筑項目的施工進程的推進、施工材料的使用、施工工藝的設(shè)計等建筑施工內(nèi)容達到按照規(guī)劃設(shè)計原則和要求穩(wěn)步的開展，并保障建筑施工質(zhì)量。信息技術(shù)是提高建筑施工技術(shù)管理效率和效果的重要手段，也是建筑企業(yè)在日益激烈的市場競爭中獲得更好發(fā)展的必然選擇。

一、在建筑施工技術(shù)管理中應(yīng)用信息技術(shù)的重要意義

（一）提高企業(yè)信息化管理水平

建筑企業(yè)傳統(tǒng)的管理模式無法適應(yīng)當(dāng)前信息快速變化、物流加快的社會發(fā)展趨勢，并且在企業(yè)內(nèi)部之間和企業(yè)與外部影響因素之間的信息傳播具有滯后性，容易出現(xiàn)紕漏，這些都對建筑企業(yè)的發(fā)展起到十分不利的影響。將信息技術(shù)引入到建筑企業(yè)的施工技術(shù)管理中，不僅能夠解決因地域、時間等造成信息延誤的問題，而且能夠保證信息傳遞的及時性和有效性，在企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)資源共享，有效的提高企業(yè)信息化管理水平。

（二）優(yōu)化建筑施工技術(shù)和施工方法

隨著人們對建筑物安全性、審美性等建筑設(shè)計要素要求的不斷提高，建筑施工技術(shù)和施工方法也要做出相應(yīng)的改變。過去的施工技藝和施工方式已經(jīng)無法很好的滿足現(xiàn)代建筑設(shè)計的特點和施工要求。信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用能夠優(yōu)化施工技藝，運用信息技術(shù)進行施工在建筑施工難度大的施工項目中有著明顯的體現(xiàn)，例如在某些施工領(lǐng)域運用計算機代替人力進行施工，不僅能夠提高建筑施工的效率，而且有能夠做到高精度、高準(zhǔn)確度。

（三）建立健康有序的建筑行業(yè)市場競爭環(huán)境

隨著我國市場經(jīng)濟的大力推進，由于技術(shù)、人員、利益等因素的影響，我國的建筑行業(yè)存在著很多的不公平競爭，這對建筑行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極為惡劣的影響。建筑企業(yè)利用信息技術(shù)進行管理，不僅能夠?qū)ζ髽I(yè)的資源管理、項目招投標(biāo)管理、建筑質(zhì)量管理和人力資源管理等方面加強管理力度，而且能夠利用信息技術(shù)加大對相關(guān)業(yè)務(wù)的監(jiān)管力度，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，為營造公平、公正的建筑行業(yè)市場競爭環(huán)境提供有利支持。

二、信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中存在的主要問題

（一）信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用范圍狹窄

目前，建筑施工技術(shù)管理中對信息技術(shù)的應(yīng)用范圍還十分狹窄，這主要表現(xiàn)在兩個方面，一個方面是在建筑行業(yè)的施工范圍上，目前只有少數(shù)的大型建筑項目會考慮運用信息技術(shù)進行施工技術(shù)管理，而小型的建筑企業(yè)和一般的施工項目仍然采取過去傳統(tǒng)的施工技術(shù)管理方式。另一個方面是信息技術(shù)的應(yīng)用業(yè)務(wù)范圍較窄，信息技術(shù)在大型建筑企業(yè)和建筑項目中的應(yīng)用大都集中在資料收集、項目報表等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)范圍之內(nèi)，很少會利用信息計進行施工數(shù)據(jù)處理、建筑行業(yè)動態(tài)分析和預(yù)測等。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用意識不強

建筑施工管理人員認為通過計算機向下屬人員傳達建筑任務(wù)、收發(fā)業(yè)務(wù)電郵、互相傳遞施工信息等這些操作就是在建筑施工技術(shù)管理中應(yīng)用了信息技術(shù)，而在施工設(shè)計、施工方案、施工質(zhì)量等方面仍然沿用過去傳統(tǒng)的技術(shù)管理方式進行管理和控制，并且認為運用信息技術(shù)會增加額外的不必要的工作，增加了工作量，因此在盡量避免信息技術(shù)的應(yīng)用。這種對信息技術(shù)的錯誤認識導(dǎo)致建筑施工管理人員應(yīng)用信息技術(shù)的意識不強，建筑施工技術(shù)管理的信息化程度不高。

（三）資金問題

資金是制約建筑企業(yè)使用信息技術(shù)進行施工技術(shù)管理的重要因素，信息技術(shù)的引用需要花費大量的資金，這影響了企業(yè)對信息技術(shù)應(yīng)用的正確判斷，認為采用傳統(tǒng)的管理模式可以節(jié)省下建筑施工管理成本，無需采用信息技術(shù)。另外，由于資金問題，建筑企業(yè)沒有對相關(guān)的技術(shù)管理軟件進行購買和更新，導(dǎo)致管理技術(shù)落后，不利于信息技術(shù)優(yōu)勢的發(fā)揮。

三、信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用實踐

（一）拓展信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用范圍

建筑企業(yè)要充分的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的優(yōu)勢資源對建筑施工技術(shù)管理進行優(yōu)化，擴寬信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用范圍。首先，建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)基于互聯(lián)網(wǎng)手段建立一個技術(shù)管理信息數(shù)據(jù)庫，將技術(shù)管理的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息加入到這個數(shù)據(jù)庫內(nèi)，以便實現(xiàn)技術(shù)信息交流和資源共享。其次，建筑企業(yè)要將豐富的信息技術(shù)資源有效的利用起來，開展相關(guān)業(yè)務(wù)，例如在通過網(wǎng)上數(shù)據(jù)對比選擇建筑材料供應(yīng)商、通過視頻通信技術(shù)召開視頻會議甚至是在網(wǎng)絡(luò)上進行項目公開招投標(biāo)工作等等。另外，建筑企業(yè)還要注意利用信息技術(shù)對建筑行業(yè)的市場動態(tài)、相關(guān)制度法規(guī)和施工創(chuàng)新技藝等進行分析、學(xué)習(xí)和借鑒，不斷的提高建筑企業(yè)的信息化管理水平。

（二）開展深層次的信息技術(shù)利用

信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出信息技術(shù)的高科技性和創(chuàng)新性。要加大資金投入，在建筑施工技術(shù)管理中深入挖掘信息技術(shù)的應(yīng)用深度，將高科技含量的信息技術(shù)如三維建模技術(shù)、信息仿真技術(shù)等信息技術(shù)應(yīng)用到技術(shù)管理中。例如利用三維建模技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)建筑施工現(xiàn)場的場景模擬，施工技術(shù)管理人員可以通過場景模擬過程對項目施工可能存在的問題進行深刻的把握，進而能夠?qū)ㄖO(shè)計進行優(yōu)化。信息仿真技術(shù)能夠?qū)⒔ㄖ┕み^程的每一個細節(jié)提前展示在技術(shù)管理人員面前，讓技術(shù)管理人員對施工過程有著前期的深刻把握，從而為施工細節(jié)管理提供有利的幫助。另外，信息虛擬技術(shù)、數(shù)學(xué)模型技術(shù)等也對建筑施工技術(shù)管理有著深刻的影響。

（三）提高建筑施工隊伍的綜合素質(zhì)

人是信息技術(shù)應(yīng)用的主體，因此要從人員隊伍方面加強建筑施工技術(shù)管理的信息化水平。首先，建筑施工技術(shù)管理人員要提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用意識，要認識到信息技術(shù)對建筑施工的積極意義，在管理過程中自覺應(yīng)用信息技術(shù)。其次，建筑施工企業(yè)要注重引進掌握信息技術(shù)的高素質(zhì)人才，要為企業(yè)的發(fā)展和建筑施工管理隊伍注入新的活力。另外，建筑施工企業(yè)還要在信息技術(shù)應(yīng)用方面加大對員工的培訓(xùn)力度，提高建筑施工管理隊伍的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)語

信息時代背景下，建筑企業(yè)要想獲得更好的發(fā)展，必須加強兼職施工技術(shù)管理的信息化水平，要認識到信息技術(shù)對建筑施工技術(shù)管理起到的積極意義，并在應(yīng)用范圍、技術(shù)利用深度和相關(guān)隊伍建設(shè)等方面加大建筑施工技術(shù)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，這樣才能為施工項目提供有利的技術(shù)支持，也能夠提高建筑企業(yè)的市場競爭力。

參考文獻：

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[3]趙琪.建筑施工技術(shù)管理信息技術(shù)的應(yīng)用[J].黑龍江科學(xué)，2014，（8）：48.

第9篇：監(jiān)理實習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：新時期；企業(yè)；問題；營銷管理；創(chuàng)新

中圖分類號：F272 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）08-0095-01

社會的大發(fā)展，企業(yè)的大進步，給企業(yè)的營銷管理帶來了發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，新時期，就要與時俱進，企業(yè)要想在激烈的競爭中獲取一席之位，就要及時轉(zhuǎn)變營銷管理理念，開拓創(chuàng)新。本文就對企業(yè)營銷發(fā)展中存在的問題進行介紹，簡析新時期企業(yè)營銷管理的創(chuàng)新。

一、現(xiàn)今企業(yè)營銷存在的問題

（一）抵御風(fēng)險機制有待建立和完善

新時期企業(yè)總是習(xí)慣于把成本要素置于首要位置，導(dǎo)致企業(yè)接受更大的原材料價格變化帶來的風(fēng)險，基于此，需要建立抵御風(fēng)險機制，并不斷完善。

（二）企業(yè)營銷隊伍建設(shè)問題

對于新時期企業(yè)而言，雖然銷售隊伍在不斷壯大，但是團隊中缺乏國際貿(mào)易精英和銷售人才，銷售過程中缺乏相關(guān)的科學(xué)銷售理論指導(dǎo)，人員配置不合理，企業(yè)建立的員工激勵機制不完善。

（三）營銷管理中企業(yè)缺乏全局戰(zhàn)略規(guī)劃

據(jù)不完全統(tǒng)計，在我國開展的營銷創(chuàng)新管理中，每年平均約有3.4%的企業(yè)從戰(zhàn)略規(guī)劃上考慮，進行營銷戰(zhàn)略設(shè)計。缺乏企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，影響營銷戰(zhàn)略的制定及實施，對全局戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)貢獻率小，從而對營銷戰(zhàn)略地位帶來不利影響。

（四）營銷管理中缺乏對營銷管理職能的細分

新時期企業(yè)對營銷管理職能的考慮不周全，缺乏細分，營銷全局部署不合理，沒有將營銷管理職能有機的納入全局部署中去，導(dǎo)致營銷的整合優(yōu)勢無法完全發(fā)揮出來。

二、如何加強新時期企業(yè)營銷管理的創(chuàng)新

（一）加強營銷觀念的創(chuàng)新

1.樹立全球營銷觀念

新時期企業(yè)要把目光放遠，把營銷理念放到全球市場上去，緊緊把握機遇，做好營銷規(guī)劃，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，使企業(yè)在全球市場占有一席之位，在全球化競爭的浪潮中穩(wěn)定發(fā)展。

2.樹立綠色營銷觀念

隨著人們生活水平的不斷提高，對生活質(zhì)量的要求也越來越高，人們更加注重綠色消費，因此，新時期企業(yè)要跟上時展的潮流，樹立綠色營銷觀念，把綠色與生活的方方面面相結(jié)合，綠色營銷將成為新時期企業(yè)營銷的重要發(fā)展理念。

3.樹立服務(wù)營銷觀念

在當(dāng)今社會發(fā)展浪潮的沖擊下，傳統(tǒng)的營銷理念已經(jīng)不能適應(yīng)新時期企業(yè)發(fā)展的需要，如今，企業(yè)競爭的關(guān)鍵因素已經(jīng)逐漸從產(chǎn)品本身的價格、質(zhì)量發(fā)展到附加利益，服務(wù)營銷將成為企業(yè)發(fā)展的需要，因此，新時期企業(yè)要樹立服務(wù)營銷觀念，積極迎合消費者的心理，視顧客為上帝，以顧客的需求為出發(fā)點，要跟上消費者的需求變化，不斷對營銷理念的內(nèi)涵加以改變，例如：當(dāng)今社會，信息技術(shù)飛速發(fā)展，應(yīng)該樹立信息營銷理念，迎合消費者不同的價值需求，只有這樣，企業(yè)才能在競爭中處于不敗之地。

（二）加強營銷方式的創(chuàng)新

21世紀(jì)是信息技術(shù)發(fā)展的時代，為了跟上時代的步伐，第一、要以信息技術(shù)為新的營銷方式，例如：網(wǎng)絡(luò)營銷、微博營銷、微信營銷等；第二、要進行關(guān)系營銷。企業(yè)主動建立與其利益相關(guān)者的關(guān)系，并加以維護，調(diào)節(jié)好各個環(huán)節(jié)的利益關(guān)系，促進營銷目標(biāo)的達成。

（三）加強營銷策略的創(chuàng)新

新時期企業(yè)的發(fā)展要隨著營銷平臺和消費心理的變化而變化，不斷進行產(chǎn)品策略的創(chuàng)新，價格策略的創(chuàng)新，促銷策略的創(chuàng)新等，例如：可以發(fā)展綠色產(chǎn)品；迎合顧客心理，設(shè)置VIP卡，進行打折，也可以買夠100或者1000，返回20或則200等方式。

（四）加強新時期企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃

面對新的發(fā)展趨勢，加上國外市場的競爭，企業(yè)單靠改進價格、營銷手段是遠遠不夠的，必須進行企業(yè)戰(zhàn)略的規(guī)劃，加強戰(zhàn)略管理的創(chuàng)新。通過技術(shù)手段及管理、加強企業(yè)核心競爭力，參與到國際市場中去，向著應(yīng)變型方向發(fā)展。站在企業(yè)戰(zhàn)略高度上，進行營銷策略的制定，與商搭建企業(yè)銷售渠道，促使商為公司的發(fā)展渠道費盡心力，縮短了企業(yè)銷售渠道建設(shè)的時間，對迅速占領(lǐng)市場具有重要意義。

（五）加強新時期企業(yè)文化建設(shè)

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展、生存的凝聚力。每個企業(yè)都有自己的文化，因為企業(yè)文化不僅是一個企業(yè)外在形象的最好體現(xiàn)，還是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵因素。企業(yè)文化建設(shè)越來越引起管理者的重視，尤其是優(yōu)秀的企業(yè)文化，有時，甚至影響到一個企業(yè)的興衰成敗。因此，要加強企業(yè)文化建設(shè)。

塑造企業(yè)價值觀，利用文化的力量激活企業(yè)生產(chǎn)力，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)；立足企業(yè)的實際，杜絕形式主義，建立激勵約束機制，促進企業(yè)文化體系的建立；培養(yǎng)企業(yè)精神，把員工的價值觀、奮斗目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展的目標(biāo)相統(tǒng)一，促進企業(yè)與員工發(fā)展；企業(yè)家要把自己的發(fā)展理念轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的理念，這種理念必須先于他人；企業(yè)文化的建設(shè)要體現(xiàn)本企業(yè)的特色，讓他人一眼就可以認出，企業(yè)文化要融入企業(yè)的發(fā)展過程。

（六）加強新時期企業(yè)的人本管理

人本管理逐漸成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容，人本管理要以員工為中心，對員工的生活，工作進行統(tǒng)籌安排，促進他們對企業(yè)文化的認同感，建立有效的激勵機制，調(diào)動他們工作的積極性；加強員工素質(zhì)和服務(wù)意識的培養(yǎng)，要對不同的崗位進行定期培訓(xùn)，獎勵提拔愛崗敬業(yè)的員工；加強銷售精英隊伍的建設(shè)，招聘銷售人才，對他們進行相關(guān)培訓(xùn)，將企業(yè)文化理念融入到營銷過程中，實現(xiàn)人與理念的有效結(jié)合，同時要廣納國際貿(mào)易人才，只有建立一支優(yōu)秀的營銷團隊，才能增加企業(yè)的競爭力，為企業(yè)創(chuàng)造出更多的利潤，促進企業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語

本文通過對新時期企業(yè)營銷管理存在的問題進行簡要論述，對如何加強企業(yè)營銷管理的創(chuàng)新提出了相關(guān)措施，由此可以看出，新時期企業(yè)要想穩(wěn)定發(fā)展，就要以市場為導(dǎo)向，不斷加強企業(yè)各個方面的創(chuàng)新，從而滿足社會發(fā)展的需求。

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