人事工作重點精選(九篇)

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第1篇：人事工作重點范文

是工作繁忙的一年，也是我不長的教學生涯中極為充實的一年，轉眼已到20__，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20__年的個人工作重點計劃如下：

本個人工作重點將分成四個方面：

一、思想政治：

首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特別要注意結合十七大的重要精神，領悟黨的方針政策，體會黨的教育精神，從而為努力培養(yǎng)出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人。

其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。

三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務：

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關教學網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。

三、課堂教學：

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，論文先生網(wǎng)20__工作重點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

四、課外活動：

第2篇：人事工作重點范文

陳炎生局長要求全省安全生產監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)認真貫徹落實國務院辦公廳、省政府辦公廳關于進一步加強安全生產工作的通知精神，按照中央和省委常委擴大會的要求，把思想統(tǒng)一到中央決策上，把行動統(tǒng)一到中央工作部署上，充分認識做好安全生產工作對抗震救災、穩(wěn)定大局、促進經濟又好又快發(fā)展中的極端重要性，切實推進安全生產隱患治理、百日督查專項行動，強化農村交通安全監(jiān)管，促進全省安全生產形勢的持續(xù)穩(wěn)定好轉。

陳局長對下半年必須重點做好的八項工作提出了明確要求：

(一)下功夫抓好百日督查專項行動。一要進一步加大宣傳力度，對百日督查專項行動工作進行再動員、再部署、再檢查、再落實，督促各相關部門、各類生產經營單位全面、深入開展百日督查專項行動。二要進一步加強督查檢查，在7月底以前，各級政府安委會至少要對下級政府及相關部門再進行一次綜合督查，特別是要會同行政監(jiān)察部門，對相關部門和單位百日督查專項行動開展情況進行效能監(jiān)察，對工作部署不認真、責任不落實、措施不到位、督查不嚴格的部門和單位，要進行約談、通報和效能告誡。省政府安委會將在7月下旬對九個設區(qū)市安全生產百日督查專項行動再進行一次綜合督查。三要進一步落實隱患整改，對專項行動中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，要逐項落實整改，對專項行動中發(fā)現(xiàn)的重大隱患，必須盡快落實政府掛牌督辦，確保整改到位；對存在重大隱患拒不整改、無法保證安全的，要提請當?shù)卣婪ㄒ酪?guī)予以關閉。

(二)扎實推進隱患排查治理工作。安全生產隱患排查治理是今年的工作主線，是一項經常性、基礎性工作，是一項常抓不懈的工作，必須持續(xù)抓緊抓好。一要針對當前臺風、暴雨、洪水等自然災害多發(fā)頻發(fā)的特點，排查煤礦、金屬和非金屬礦山和建筑工地、病險水庫、尾礦庫等存在的問題與隱患，建立健全預報、預警、預防和應急救援體系，落實防范措施。二要以煤礦、金屬和非金屬礦山、危險化學品、建筑施工、道路和水上交通、特種設備等夏季事故易發(fā)的行業(yè)領域為重點，加大治理力度。三要加強“奧運會”期間的安全生產工作，為“奧運會”的成功舉辦創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。四要按照“分級管理”、“屬地管理”的原則，落實重大事故隱患政府掛牌督辦制度，對列入掛牌督辦的重大隱患，要在當?shù)刂饕襟w公布，接受社會監(jiān)督，明確責任領導、整改措施、整改資金、整改時限，確保整改到位。五要做好相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計和信息報送工作。

(三)切實落實企業(yè)安全生產主體責任。企業(yè)是安全生產工作的責任主體，是抓好安全生產工作的基礎和根本。泉州市開展落實企事業(yè)單位安全生產主體責任三年行動和海滄區(qū)“平安企業(yè)”建設，抓住了安全生產基層基礎工作的重點，很有特色，能夠大大促進安全生產工作的提升。在總局17日召開的安全生產調度視頻會議上，王君局長提出準備對生產經營單位進行普查，在此基礎上實施分級分類管理。這方面泉州市和海滄區(qū)先走了一步，各地要很好借鑒他們的做法，結合“平安企業(yè)”建設，研究制定落實企業(yè)主體責任的對策、措施，推進企業(yè)主體責任的落實。各地可以選擇一個地方或者一個行業(yè)進行試點，省里準備適當?shù)臅r候在泉州召開現(xiàn)場會，進一步總結推廣他們的做法。落實企業(yè)主體責任，就是要督促各類生產經營單位，嚴格按照法律法規(guī)規(guī)定，落實企業(yè)安全生產責任制，健全企業(yè)安全管理機構，完善各項規(guī)章制度，加大安全投入，加強安全教育培訓，強化現(xiàn)場管理，抓好隱患排查治理等，努力促進企業(yè)提高安全管理水平。

(四)繼續(xù)抓好道路交通安全監(jiān)管。道路交通安全歷來是安全生產工作的重中之重，必須協(xié)調有關部門全力抓好。一要加強農村道路交通安全監(jiān)管。為進一步加強農村道路交通安全工作，省局牽頭起草了《關于進一步加強農村道路交通安全監(jiān)督管理工作的意見》，近日已由省政府辦公廳下發(fā)各地各部門執(zhí)行。這個《意見》是繼2006年省政府辦公廳批轉《省安監(jiān)局關于進一步加強道路交通安全工作意見》后的又一重要文件，各級安監(jiān)部門要認真學習、廣泛宣傳，抓好貫徹落實，省政府安辦準備在第三季度對兩份文件的落實情況進行專項督查。二要繼續(xù)加大道路交通安全專項整治力度。要督促有關部門全面落實運輸企業(yè)安全生產主體責任，建立健全各項安全生產管理制度和駕駛員、車輛的動態(tài)管理制度，嚴格駕駛員的從業(yè)資格管理和運輸車輛的技術管理；進一步強化路面巡查與監(jiān)控，嚴肅查處超速行駛、疲勞駕駛、無證駕駛、違章駕車、違章裝載等違法違規(guī)行為；繼續(xù)開展危險路段的排查和治理工作，對已確定的事故“黑點”，加大投入和整治力度，加快改造步伐。三要突出重點。1～5月道路交通事故上升的寧德、福州、廈門三個設區(qū)市，要按照省政府安委會預警通報要求，認真落實整改，盡快扭轉被動局面，確保6月份起逐月下降。四要強化道路運輸企業(yè)安全監(jiān)管。省局已經與省交通廳聯(lián)系，將著手研究強化道路運輸企業(yè)安全監(jiān)管意見，督促落實好客貨運企業(yè)的安全生產主體責任，各地也要強化這方面的工作。

(五)切實抓好煤礦安全生產。要強化煤礦安全監(jiān)察執(zhí)法，加強對重點地區(qū)、重點生產礦井安全生產全過程的監(jiān)管和檢查監(jiān)督，建立健全隱患排查治理、整改反饋、復查的長效管理機制，完善重大事故隱患公告公示、掛牌督辦、跟蹤治理、逐項整改消號制度，把煤礦安全生產百日督查專項行動向縱深推進，促進兩個主體責任落實到位，促進煤礦企業(yè)提高安全基礎管理水平。要加強煤礦汛期水害防治工作，對容易因自然災害引發(fā)事故災難的場所、地段進行摸底排查和除險加固，嚴防事故發(fā)生。要抓好煤礦企業(yè)安全生產許可證延期換證工作，做好宣傳動員、安全評價、核查復核等工作，嚴格把關，嚴格頒證標準，細致審查，確保頒證質量，做到延期換證工作既嚴格許可，又方便企業(yè)。要加強對煤礦整合技改項目的管理，落實關閉礦井的監(jiān)管責任，加大巡查力度，嚴厲打擊關閉礦井“死灰復燃”。

(六)認真抓好汛期安全生產工作。最近，國務院辦公廳、國家安監(jiān)總局和省政府辦公廳分別下發(fā)文件要求做好強降雨防范工作，各單位要與當?shù)貧庀蟆⑺?、海洋、國土資源等部門建立工作機制、加強聯(lián)系，及時掌握預警信息，加強監(jiān)測監(jiān)控，重點要加強對煤礦、非煤礦山、尾礦庫、危險化學品生產經營、交通運輸、電力、通信、建筑施工等行業(yè)和領域的生產經營單位的監(jiān)督檢查，特別要督促工礦企業(yè)認真落實防汛措施，存在洪水淹井隱患的礦井，在暴雨期間不得進行井下作業(yè)。要加強自然災害引發(fā)生產安全事故的預警預報工作，完善應急預案，切實防范由自然災害引發(fā)的生產安全事故。

第3篇：人事工作重點范文

關鍵詞：地下結構 主體工程 逆作施工

我們在討論地下結構施工方法之前，需要先了解什么是地下結構。地下結構即是在保留上部地層（山體或土層）的前提下，在開挖出能提供某種用途的地下空間內修建的結構物，統(tǒng)稱地下結構。地下結構工程往往包含隧道、地下車庫、地下市政工程、國防地下工程等。它們往往包含水平、傾斜和豎直三種結構模式。一.地下結構施工的特點:

經濟的快速發(fā)展，城市人口資源的不斷增多以及地面空間的擁擠，使得政府部門與開發(fā)商將目光轉向了地下，目前城市地下工程正蓬勃發(fā)展，但過度的地下開發(fā)也使得地表下沉，因此如何在地下結構施工中防止坍塌便成為了地下施工的關鍵。歸納起來，地下結構施工往往具有以下幾個特點：

1.1地質條件苛刻

眾所周知，我國部分城市強風化巖層，地層多松散，而杭州上海等城市因其本身的特殊地理環(huán)境,容易對地下施工帶來不利影響。因此對深度與地質的考量成為地下施工的首要問題。

1.2埋藏深淺

由于受到城市地質條件的影響，地下工程的埋深需要與周邊的商業(yè)街、停車場等呼應，相互制約。即使是周邊條件較好，也仍然需要注意埋置深度問題，必須考慮地質條件的變化，否則容易引發(fā)坍塌或土層隆起等問題。

1.3綜合環(huán)境復雜

地下施工比野外施工面臨更多的困難與問題，這不只考驗工作人員的技能更考驗工作人員的身體素質。我國地下工程數(shù)量較少，開發(fā)時間較短，因此地下工程發(fā)展和利用明顯滯后于其它城市建設。在城市建設中，地下工程往往建于人口密集和建筑物高度集中的地區(qū)，施工可能引起的地表變化不可忽視。

二.主體結構逆作法的施工:

2.1主體結構逆作法的效果

逆作法是由多種工藝組合而成的，需要按照合理的順序，先后協(xié)調，互相配合。首先進行地下連續(xù)墻或其他支護結構的施工，先沿建筑物地下室軸線或周圍施工地下連續(xù)墻或其他支護結構，同時在地下工程內部的有關位置澆筑或打下中間支承樁和柱，作為施工期間于底板封底之前承受上部結構自重和施工荷載的支撐；其次進行地面一層的梁板樓面結構施工，使之作為地下連續(xù)墻水平方向的剛度支撐；隨后逐層向下開挖土方和澆筑各層地下結構的梁板結構，直至底板封底完畢。

如果我們嚴格按照以上基本步驟操作就會發(fā)現(xiàn)，工程安全也得到了保障。并且逆作法可以迅速恢復地面景觀不影響工期，可以按部就班地進行后續(xù)工作。它對周圍進行圍墻的建筑，外觀美化的裝飾及安全防護都具有一定效果，在平衡了邊坡側壓力的同時，框架結構柱也起到了類似抗滑樁的作用。

2.2案例分析：上海軌道深基坑逆作法施工

近些年來，上海軌道交通和城市建設迅速發(fā)展，在上海我們時?？梢砸姷侥切┚o靠地鐵軌道或者公交線路的基坑項目，有些大型深基坑距離只有3m，開挖的深度卻都大于20m。我們都知道深基坑開挖必然會引起圍護結構向基坑內的側向發(fā)生位移，坑內的土體會隆起，再加上工程降水或者自然降水等因素的影響，坑外地層必然會向下沉降，從而導致隧道的結構發(fā)生變形。另外，如果施工過程中出現(xiàn)施工不當?shù)膯栴}，也有可能導致地鐵機構嚴重變形，這會引發(fā)滲漏水等結構病害，嚴重的情況下還不直接影響到列車的正常運營。再加上上海地鐵隧道基本建設在飽和含水的流塑或者軟塑粘性土層上，土層容易發(fā)生沉降，長時間的話也會導致隧道發(fā)生沉降。這都是我們在施工過程中需要注意和解決的難題。

2.2.1 工程基本情況

該工程處于上海的鬧市區(qū)，占地的面積為6000M2左右。其包括了39層的主樓和三層的商業(yè)裙房，其室外自然高度為175m。五層地下室，基坑開挖的深度為-22.7m,局部深坑開挖-25.20m，最深處要達到-26.45m。該工程基礎形式是鉆孔灌注樁及現(xiàn)澆鋼筋混凝土厚底板基礎。基坑平面略呈矩形,南側圍護結構呈圓弧狀,正在運營的地鐵隧道距其外邊線14m,隧道結構處于地面以下-14.0~-20.2m標高位置。依據(jù)相關規(guī)定，該工程屬于一級基坑等級，所以對環(huán)境保護的要求非常高；地面最大沉降量≤0.1%H；圍護墻最大水平位移≤0.14%H；抗隆起安全系數(shù)≥2.2。隧道為盾構隧道，由6塊管片拼裝成環(huán)，環(huán)環(huán)串聯(lián)而成，縱向和環(huán)向用螺栓進行聯(lián)接。管片厚350mm，寬1m。

注：H為基坑開挖深度 五層地下室分為四層地下室和自行車夾層

2.2.2地鐵結構保護要求

隧道結構最終的絕對沉降量和水平位移量要小于10mm。

隧道變形曲線的曲率半徑要求大于15000m；結構相對彎曲要求小于1/2500。

隧道最終收斂變化值要求小于10mm。

地鐵結構日沉降量和水平位移量則要求小于0.5mm。

2.2.3施工解決方案：

對基坑進行維護和加固以及開挖土方

1.基坑圍護：采取地下連續(xù)墻

具體操作：共建槽段46幅，主樓部分墻厚為1m，靠近地鐵一側深達39m，其它部分的深度為35m，墻底進入-1層，地墻頂?shù)臉烁邽?2.4m。在地墻內側的槽段地方的接頭設置扶壁柱，接頭是用企口槽接頭，結構接頭是采用地墻內預留鋼筋接駁器和預埋鋼筋的方法與地下各層樓板連接。

2.基坑加固：旋噴樁加固

主要在靠近地鐵一側地墻10m的寬度范圍內采用格構式墩式加固，標高從-5.55m至⑥層土面以上-26.70m，不包括底板。其它部位需要加固的寬度是地墻內側6m范圍。標高則從-16.50m至-26.70m。南側地鐵隧道的地墻外側都要預埋注漿管，這個可以根據(jù)施工情況及時地進行跟蹤注漿，局部深坑部分是采用雙液速凝注漿進行加固。土體加固強度0.8MPa部位(底板上方)水泥摻量為7%，1.5MPa部位水泥摻量為15%。另外要注意的是在旋噴加固時不能影響已經施工的“一柱一樁”的垂直度，因此，在施工的時候要盡量避開原有的工程樁，對稱均勻地施打。

3. 基坑開挖：

我們采用逆作法來進行基坑的開挖，將其一直挖到基礎底板。利用永久性結構的樓板作水平支撐，采用“一柱一樁”的施工方法。根據(jù)地下室結構特點，施工時，車道處和樓板開有大孔的位置需要采取臨時支撐，樓層缺失的部位Ф609mm鋼管或H型鋼進行補撐。

然后，地下其余五層方面的開挖方式都為暗挖。基坑開挖由北向南推進，總劃分為三個區(qū)開始進行，共設4個取土口，開挖的時候由中心開始，然后慢慢向四周推進，周邊靠地鐵的南側留土寬度要有10m，其他三側的寬度為6m，并且按照1∶1.5得比例進行留土放坡。另外，要挖掉南北兩側的邊坡，在地墻邊上要立即澆筑該塊墊層，然后需要再一次由南北兩側向中心退挖邊坡的土體，墊層要邊挖邊澆。

在施工過程中嚴格禁止各種機械設備在運行中發(fā)生碰撞立柱、地墻、井管和支撐的情況。開挖時需要對立柱之間和立柱與地墻間的差異沉降量、承壓水位，地墻側向位移，周邊環(huán)境沉降等一些情況進行嚴密地監(jiān)控，然后根據(jù)監(jiān)測到的數(shù)據(jù)及時地調整施工參數(shù)。

在坑內設置要12口深井，采用分層降水、自下而上的降水方式，利用4臺真空泵來連接各個深井，施工時必須保證頂板、地下樓板和大底板施工前后10d內，還得保持地下水位在挖土面下1m的深度范圍。第⑦層是承壓含水層，防止坑底會發(fā)生突涌的情況，坑外要設置7口降壓井。降水降壓措施與施工進度計劃相匹配,這樣才能滿足基坑安全，與此同時也能最大限度地控制好因過早過量抽取地下水導致周邊土體沉降情況的發(fā)生。

三．結語：

綜上所述，我們從工程施工的實際效果來看逆作法比一般的施工方法有著十分顯著的優(yōu)勢。其不但能縮短工期保證上蓋結構的提前施工，還能節(jié)省成本，給相關承建單位帶去巨大的商業(yè)效益。當然,就目前的情況來看，逆作法仍然存在著一些不足與缺陷，都有待通過今后的工程實踐不斷的改進與完善。

參考文獻：

[1] 巴松濤;;模板工程安全防范研究[J];四川建筑科學研究;2009年02期

[2] 中國桂;;施工階段大體積混凝土裂縫控制技術[A];建設工程混凝土應用新技術[C];2009年

第4篇：人事工作重點范文

【關鍵詞】中職；班主任工作；著力點

中等職業(yè)教育是“給予學生從事某種生產、工作所需的知識、技能和態(tài)度的教育”，是各類教育中與社會經濟、生產、生活聯(lián)系最緊密、最直接的教育。中職學校班主任擔負著對學生進行思想政治教育、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為全面發(fā)展的實用型人才的重任。要更好地完成自己的歷史使命，強化班主任工作中的以下幾個著力點尤為必要。

一、要使每個學生都充滿自信

自信，是一個人健康成長的良好心理品質，“自信決定成敗”。由于大多數(shù)的中職生都是中考的失敗者，通過班主任的教育和引導使每個學生都充滿自信，是學生健康、和諧成長的決定性要素。要讓每個學生都擁有自信，我們應該注重三個方面。首先，要注意發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。很多學生之所以缺乏自信，主要是覺得自己在班級里、在老師眼里沒有任何優(yōu)點，特別是成績較差的同學。這樣的同學往往表現(xiàn)為精神不振、思維不暢、行為不良，缺乏向上的動力和學習激情。面對這樣的學生，我們就應學會去賞識，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學生的閃光點，讓學生在一個被肯定、被尊重的環(huán)境里找到自我，找回自信，揚長避短，勇往直前。其次，要對學生充滿愛。教師要使學生樹立起自信心，就必須用無私的愛來感化學生，尊重每一位學生的個性，平等地對待每個學生，只有這樣，才能點燃學生的希望和自信。第三，要注重及時的激勵。任何學生都需要激勵，缺乏自信的學生更需要激勵，作為教師要從不同的角度去看待學生，讓學生感受被尊重、受贊賞，要常用表揚之詞、激勵之語，讓學生始終在一個受關注、受鼓舞的狀態(tài)下去學習和生活。

二、要讓每個學生都能感受成功

著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“成功是歡樂，是一種巨大的情緒力量，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！泵恳粋€人都渴望成功，成功是人生價值的體現(xiàn)。教師是學生健康成長的啟發(fā)者和引導者，理應使每一個學生都能獲得成功，體驗成功的快樂。因此，教師要為學生創(chuàng)建適宜的目標、多元化的評價體系。要全面了解學生，認真收集和分析每位學生的學科成績、性格、愛好等方面的具體情況，結合學生的專業(yè)特點制定出符合學生實際、體現(xiàn)學生個性的教育目標，讓學生在達成自己目標的過程中找到自我、找回自信、從而不斷地邁向成功。每個學生都有其所長，如有的學生盡管理論學習比較差，但動手實踐能力可能比較突出，因此，教師心中就要有很多把“尺”，每把尺對應不同的學生，而每一次有針對性的“度量”就是一次對學生成功的肯定。同時教師要主動地走進學生的心靈，關注學生的心理變化，對學生進行經常性的心理健康教育。有了健康的心理才會有健康的人生、健康的未來。

三、要使每個學生都有陽光般的心情

一個學生如果沒有好的心情，就不會有好的學習、生活?？鞓返男那槭菍W生成長道路上最直接、最具體的原動力。要使每個學生都有好心情，首先班主任必須有好的心情，不管有什么樣的煩惱事，只要走進學生，都應該統(tǒng)統(tǒng)拋置腦后，以微笑的姿態(tài)面對現(xiàn)實。班主任要在工作中要不斷地完善自我，使自己的心理素質和師德修養(yǎng)得到不斷的提高，始終以良好的心態(tài)進行班級管理，以飽滿的激情激活學生的情感，從而融洽師生關系，這樣才能感染學生，逐步培養(yǎng)起學生樂觀、向上的心態(tài)。其次，要為學生營造一個快樂成長的樂園，根據(jù)學生活潑好動、充滿好奇心、但持續(xù)集中注意力時間短的心理特點。在班級各項活動中穿插運用學生喜歡的游戲、討論、交流等方式，用愛和智慧為學生創(chuàng)設一個能充分表露情感和釋放激情的寬松環(huán)境，為學生搭建一個自主、互動、快樂的舞臺，讓學生每天都有個好心情，使學生在愉悅的氛圍中主動理解、親身感悟知識，在笑聲中學習知識，在快樂中成長。

四、要讓每個學生都體會到學習的樂趣

要使學生體會到學習的樂趣，首先要創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，構建一種以尊重學生的人格個性為特征，以培養(yǎng)學生的主體性和創(chuàng)造性為目標的師生和諧、積極探索、平等民主的班級管理模式，調動學生的參與意識，讓學生獲得一個愉快、融洽、輕松的學習心境，自然而然地進入學習情境。其次，班主任要始終保持與學生的交流狀態(tài)，走到學生中間去，隨時解決學生的各種困難。班主任的表情要和藹可親，將師愛與真誠充分展示給學生；交流的語言要有親和力，入情入理，簡潔明快，充滿美感。再次，班主任要結合專業(yè)特色和學生的年齡特征、認知特點，以學生自主發(fā)展為中心的教育理念為指導，適時調整自己的管理方式和方法，引導學生積極參與班級各項活動，讓學生的潛能得到充分激活。第四，結合形式的專業(yè)學習開展各種課外實踐活動，給學生創(chuàng)造實踐的機會。如畜牧專業(yè)的學生從事飼養(yǎng)金魚、飼養(yǎng)蛙卵并培育出蝌蚪和幼蛙、孵化小鴨并觀察成長過程；種植專業(yè)的學生開展植物的扦插和嫁接、植物的無土栽培等，既培養(yǎng)了學生的專業(yè)動手操作能力，又切實讓學生體會到了學習的樂趣。

新時期的中職班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)性的事業(yè)，我們要以現(xiàn)代職教理論為指導，在班主任工作實踐中不斷地學習、不斷地探索、不斷地總結。掌握班主任工作的關鍵要素，以實現(xiàn)中職班主任工作的完美與高效。

【參考文獻】

[1]馬磊.新時期中職中專班主任工作的探索與實踐《考試周刊》2011年46期

第5篇：人事工作重點范文

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）01―0031―01

班主任是一個班的組織者、領導者和教育者以及全體任課教師的協(xié)調者，更是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者和導師。社會價值多元化的今天，賦予班主任角色新的內涵。研究新時期中小學生的新特點，正確定位、準確把握新時期班主任工作，對做好班主任工作大有裨益。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、確立一個地位

樹立正確的育人觀是班主任做好班級管理和從事教育教學工作的前提，建設一個學習氣氛濃厚的班集體是每一位班主任的追求和工作動力。中小學班主任要有堅定的政治信仰和政治信念，要始終把培養(yǎng)合格的社會主義建設者和可靠接班人放在育人工作的首位，始終把促進人的全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點。班主任要堅持以人為本的理念，始終樹立全面發(fā)展和人人成才的思想，要有多樣化人才觀和科學的質量觀。加強教育新理念的學習，圍繞落實素質教育戰(zhàn)略主題，對中小學生大力開展社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)美德教育、日常行為規(guī)范教育以及安全防范主題教育，組織學生參加社會實踐活動。教育學生從中華民族優(yōu)秀文化中汲取有益養(yǎng)分，使學生在頭腦中逐漸形成正確的道德標準，培養(yǎng)學生形成正直的秉性和良好的修養(yǎng)，培育學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，引導他們從小擁有善心、樹立善念、實踐善行、積善成德，讓學生懂得感恩，教學生學會學習、學會共處、學會生活。

二、保證一個關系

新n程倡導“民主、平等、和諧”的師生關系，因此，新時期中小學班主任要牢固樹立職業(yè)榮譽感和責任感，擁有健康的心理，以高尚的師德和摯愛的情感，平等對待學生，實現(xiàn)與學生的心靈溝通，構建亦師亦友的新型師生關系。班主任應該學會與學生溝通，成為伴他成長的引路者和解惑人。在班級管理上，班主任要積極組織學生參加形式多樣的活動，讓學生體驗學習與生活的快樂，給學生以心理上的安慰和精神上的鼓舞。特別要發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生興趣，使學生成為學習和生活的主人。班主任要站在與學生平等的角度，結合自己的人生體驗和成長經歷，傾聽學生的心聲，體察他們的心態(tài)，鼓勵學生樂于與班主任交流和溝通，幫助他們解決一些實際困難。班主任必須尊重、相信自己的學生，發(fā)揮學生的積極性和主動性，給予他們一定的自，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理，學會做人做事，自覺融入社會。教育過程實際上是被教育者的人格完善過程，這種完善過程在很大程度上取決于教育者自身人格力量所施加的影響。所以，班主任要用淵博的學識引導學生、以寬廣的胸懷感染學生、以高尚的情操折服學生、以榜樣的示范影響學生。中小學班主任不僅要在講授自己所擔任的課程科目時實施課程育人，還要通過班會、各類活動和對學生的幫扶等活動中以言傳身教的方式讓學生懂得做人的道理。

三、具有兩種良心

第6篇：人事工作重點范文

關鍵詞：班主任 初中 工作重點

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0191-01

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，班主任在學生管理中的作用日益受到社會大眾的普遍關注?；ヂ?lián)網(wǎng)時代讓很多信息迅速傳播開來，一方面讓人們更加透徹的了解社會現(xiàn)實；另一方面也給小孩子們帶來了很多惡劣影響。所以如何屏蔽新時代教學中不好信息傳播的劣勢，并將其可共享的優(yōu)勢資源分享給學生，讓他們更好的成長，將是老師、家長及學生共同探究的問題。

作為初中物理教學工作者，站在一個班主任的角度，筆者結合自身的工作實踐，闡述新時期班主任的工作要點，提出了自己的一點建議，希望對有需要的人有所幫助。

1 管理與引導相結合

眾所周知，班主任的主要工作是引導學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，并在不斷變化的社會環(huán)境中健康成長。初中階段的學生通常處于叛逆期，不管是心智、責任感、辨別能力及觀察能力等都需要進行著力培養(yǎng)，為此班主任應該引導學生如何建立積極的心態(tài)及科學的生活方式，培養(yǎng)他們的人際交往能力，在實踐中鍛煉他們的時代感和責任感。

要指出的是，不同的學生由于其生長背景的不同其性格及對新事物的接受能力也有所差異，所以班主任應該對班上每位學生的背景及性格進行深入了解，針對他們的性格特性制定出適合學生發(fā)展的引導策略，引導他們向著健康的方向發(fā)展，而不能采取厚此薄彼或者“一刀切”的教育方式。

事實上，我們在工作過程中普遍都能發(fā)現(xiàn)，有些學生性格內向，自我意識特別強，不喜歡與其他學生交流；有些學生外向，學生比較活潑，對未來有很多設想。喜歡主動接近老師，有的學生很被動，等等。學生在性格上的這些表現(xiàn)，與其所生長的環(huán)境是密切相關的。班主任有必要從了解學生家庭背景人手，分析其與當前性格表現(xiàn)的關系，據(jù)此為學生建立個性化的分類檔案，然后因材施教，有針對性地進行指導。

2 年紀管理培養(yǎng)重點

針對初中學生處于心智發(fā)育階段的主要特征，班主任老師應該以管理者的身份主動介入學生的學生與生活中，要對其行為舉止起到一定的控制作用。對于初中各年級學生的培養(yǎng)要注意以下幾點。

初一年級工作的重點：一是搞好小、初的銜接，使學生盡快適應初中學習；二是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，調動學生學習積極性，使絕大多數(shù)學生對學習有濃厚的興趣。

初二年級工作的重點：一是防止學生思想和學習上的分化，學生防差和轉差工作要引起班主任、任教師的高度重視，進而采取得力措施；二是教育學生遵紀守法，不參與擂肥、打架、偷盜等違法亂紀行為，開展多種活動，確保學生在校無重大安全事故發(fā)生。

初三年級工作的重點：一是確保一部分后進生的思想穩(wěn)定，不干擾影響他人正常學習，努力成為一名合格的初中畢業(yè)生；二是想方設法克服一切困難，完成教育局下達的中考目標任務

3 重視師生互動

互動教育最早起源于1939年的美國，當時將這種方式成為“民主教育”。實際上，新時期初中教學的重點也需要特別關注學生互動，只有這樣才能吸引學生的學習興趣，讓學習效果達到最佳。作為初中物理老師，筆者深切的感受到，當學生參與課堂互動時，其教學效果較之學生灌輸式的聽課好很多。而作為班主任而言，也應該時刻保持與學生的互動溝通，把他們當做朋友來對待，像是跟自己的知己一樣的對話才能深入學生的內心，找出他們的困惑所在，只有扮演好在需色和那個心目中“知心姐姐”的形象，才能深入學生內部，讓學生完全信任自己，從而將自身的問題自然流露，最終才能得到最根本的解決。

4 重視與家長的深入交流

家長在整個學生培養(yǎng)過程中也起著極其重要的作用。與學校教育相比，家庭教育存在自己獨有的特征。這種建立在血緣關系基礎之上的教育方式總是在發(fā)揮潛移默化的教育作用，家長的政治、思想、道德、文化素養(yǎng)，氣質性格，行為習慣，愛好特長和教育方法，都會給孩子以耳濡目染的影響，對子女思想品德的形成和發(fā)展、文化知識的擁有很深的影響作用。所以如何結合家庭教育與學校教育將是一個非常值得探究的問題。

這里筆者根據(jù)自己多年的實踐經驗也給出自己的見解。首先，班主任應該努力幫助那些認為子女教育應該由學校全部負責心態(tài)的家長朋友轉變關鍵，幫助他們認識到自己在子女教育過程中的作用是不可替代的。其次，在與家長過程中要講究方法，要有同理心，要站在家長的角度看問題，要在交談的過程中體現(xiàn)對家長和學生的尊重，以商討的方式與家長溝通解決學生問題的正確方法；最后，要鼓勵家長多與子女交流，在充分了解孩子的具體狀況后再與其探究學生的教育問題將達到事半功倍的效果。

5 要理解學生，服務于學生

現(xiàn)代中學生的生活已經不僅僅局限于校園本身，在信息時代的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，而是已經變得更加的豐富多彩，同時他們也必然會碰到更多成長中的困惑。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，但是對于學生來說，卻是他們單憑一己之力所無法面對和解決的。作為一名班主任，就要以同齡人的心態(tài)理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。處理問題時要注意尊重學生的人格，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習和生活上的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、信任感。

6 結語

綜合全文，一位優(yōu)秀的班主任必須要在工作中體現(xiàn)與學生的密切互動。在新時期、新思想和新觀念的推動下，初中班主任在教學和管理學生時一定要注重學生性格及教學管理方式方法的創(chuàng)新，要在實踐中求進步，讓初中教學工作的管理工作得到進一步的提升。

參考文獻

[1] 陸迎志.初中班主任工作績效考核的現(xiàn)狀調查及對策建議[J].現(xiàn)代基礎教育研究，2012（3）：99-107.

第7篇：人事工作重點范文

人事工作是單位發(fā)展中重要的一個環(huán)節(jié)，它聯(lián)系領導與基層，既服務于領導決策，又與基層職工利益息息相關，是領導與基層之間的劑與推動劑，能否做好人事工作，對單位發(fā)展會產生截然不同的影響。人事工作繁瑣復雜，看似簡常，實則包含著很多的藝術性，它不只是簡單事務的處理，簡單事務的處理只是表層的東西，包含的深層次的內容能否做好，則有著其豐富的藝術性。下面淺談一下人事工作中的幾點體會：

一、制定高效、簡便的人事制度是人事工作的核心。眾所周知,任何現(xiàn)代意義上的制度都不是從來就有的,它只是人類社會發(fā)展到一定程度的產物。人事工作的制度也都是為適應環(huán)境的需要而產生的。它的發(fā)展也需要強有力的動力機制，而高效、簡便就是人事工作機制的內核。核心動力機制的價值是否有效,取決于人們對價值的感知、認識和施行，以及能否建立起與該價值相適應的人事工作制度。制度所發(fā)揮的作用是有效的,那么它就將極大促進人事工作的發(fā)展。反之,則必然要求打破不相稱的人事工作制度的桎梏,進行制度和功能的創(chuàng)新與更替。在這一過程中,有些人事制度逐漸被時代的風塵所湮沒，而一些新的人事制度則在沖突中應運而生。一個單位要想全面培養(yǎng)服務能力和提升核心競爭力，人事工作要站在更高的角度考慮和思考問題，使單位的人事工作不同時期都能夠跟上單位發(fā)展的步伐，當然人事工作制度也要根據(jù)公司戰(zhàn)略有所變化，并且要有很強的“前瞻性”、更高效更利于實際操作。例如,美國很多企業(yè)在20世紀80年代后采取的企業(yè)績效模式中的個人業(yè)績、企業(yè)業(yè)績的有效掛鉤很好平衡了個人權利的公司利益,最終被社會所認同。

二、提高工作中的藝術性

人事工作枯燥乏味，服務于領導決策又服務于職工，它不只是把該做的事做好，而是要把事辦好的前提下，更注重能否產生積極的影響和作用，同樣的事情用不同的方法做其結果就大相徑庭了。因 此 ,學 習 、研 究 工作 藝 術 是 很 有 意 義 的 。只 有 善 于 把 別 人 付 出 的 慘 痛 代 價 化 為 自 己 寶 貴的 精 神 財 富 ，才 能 避 免 重 蹈 覆 轍 。 一 個 成 功 企 業(yè) ，固 然 原 因 有 很 多 ，但 有 一 點 是 所 有 成 功 企 業(yè) 所 共 有的，那 就 是 人 才 和 員 工 的 參 與 。 人 才 和 員 工 的 參 與 是 企 業(yè) 成 功 的 重 要 砝碼 。要把單位的事當做自己的事，從心里重視它，不要當成包袱，用心去做，把領導交辦的事做完還要做好，把領導的意圖和決策盡自己最大的力去執(zhí)行好，并完善好，達到預期的效果；對職工的事當做自己的事，員工是企業(yè)最大的生產力，只有服務好他們，積發(fā)他們的積極性，才能最大化的服務于單位的經濟發(fā)展。對待職工解釋政策不能生硬武斷，制定計劃措施不能簡單短見，要放遠眼光，這一點在人才的培養(yǎng)上顯的尤為突出。單位要持續(xù)發(fā)展，人才也要持續(xù)培養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的人才，而不能只著急培養(yǎng)眼前急需的，要把眼光放的更長遠。制定薪酬政策，要更加注重對員工的激勵性，怎么樣才能最大化讓員工得到滿足感和工作的急迫感，這需要根據(jù)本企業(yè)的特點及借鑒外單位的成熟做法，不斷加以改進和完善。

三、人事工作要有足夠的細心、耐心和踏實心。

人事工作不像做統(tǒng)計專業(yè)，做錯了，再重新錄入?yún)R總一次就可以。在處理人事工作時，即使你九件事都做好了，但只要一件事做差了一點點，就可能帶來不可估量的負面影響。比如全國統(tǒng)一推行的工資改革制度，是每個干部職工最關心的問題，為了完成工資改革，必須把每個人的信息統(tǒng)計準確，稍微疏忽就會造成完全不同的結果，直接關乎職工的切身利益，假如我們工作不夠細心，在這里填錯或是錄入錯了，那就算你其他的做得再好，再全面都沒用，造成的影響是非常不好的，會影響以后的工作推展。因此，要做好人事管理工作，就一定要保持嚴謹細致的工作態(tài)度，做到細心、再細心。耐心，就是不計較時間，它也是搞好人事工作的基礎。在我們工作中經常會碰到同教工進行思想交流，在交流的過程中最難的是理解對方的觀點及其思維方式，這就需要我們耐心的傾聽，因為每個解說者都有他自己獨特的方式，我們必須要仔細琢磨，即使你知道他下面要說什么，也不要打斷他的話，因為你的目標不僅是要聽明白他說話的內容，而且要讓他確信你尊重他和他所說的話。這樣思想交流雖然時間比較長，但效果會比較好。同時耐心還能使我們的工作更能讓職工理解一點，人事工作有相當一部分是涉及到教工的切身利益，如培訓、福利、職稱、假期等，都涉及到一系列的政策，當在執(zhí)行的過程中，勢必有部分涉及到的職工對有些政策不理解，造成這樣或那樣的說法，這就需要我們有耐心，有時甚至是不厭其煩的同他們解釋政策，分析情況，取得他們的理解，以達到圓滿的效果。做好人事工作要需要足夠的踏實心，人事工作繁雜瑣碎，且短時間內看不到工作成果，取得不了明顯的成績，不能因為這樣而心浮氣躁，人事工作是一項長遠的細致的工作，必須把心踏下來，扎進去，才能做好做細，不能羨慕其他崗位取得的驕人業(yè)績，低下頭來把自己的工作做好。如果老是盯著別人看，忘記了自己的本職精神，勢必會產生焦躁情緒，勢必會影響工作的情緒，以致于直接或間接的影響了工作大局。所以細心、耐心和踏實心是做好人事工作的必不可少的三心。

四、要處理好與領導和職工的關系。領導負責工作的大局，對領導的精神要領會透徹，執(zhí)行要全面具體，要尊重領導、服從領導、支持領導，做到上情下達，下情上傳，發(fā)揮好橋梁作用，領導不詳盡了解的人事政策，要認真的匯報解釋，這樣才能形成上下一條心，才能形成工作的凝聚力。如果與領導唱反調，堅持自己的主張，就會造成不利的工作局面。如果認為領導的意見有待商榷，就要旁敲側擊，擺事實講道理，盡力說服領導，而不能一意孤行。對待職工要熱情，就是要有點“陽光”，陽光來自我們愉快的心態(tài)，我們要以愉快的心態(tài)對待每一位職工，這個“陽光”的心態(tài)的表現(xiàn)形態(tài)就是微笑。在我們的工作中，微笑是陽光，有利于消除人們臉上的“寒光”，使人感到溫暖，有利于縮短人們之間的距離，使人感到親近，有利于感化人們工作中的摩擦，使人感到和諧，在工作中熱情一點，微笑一點，能給我們帶來愉悅，使我們的工作更有一種親和力。對待職工還要有寬容心。寬容就是在一定程度上理解他人的不足。每個人的思想認識、性格特點、為人處世往往是有差異的，工作中或者有時處理一些具體人和事中，我們考慮問題往往是從全局和個人利益綜合兼顧的角度出發(fā)，但在執(zhí)行過程中不為某些職工理解，產生一些誤解，有時做了好事還被冤枉，碰到這種情況，首先要調整好自我心態(tài)，冷靜進行處理，凡事三思而后行，要多從職工的角度考慮，會使誤解化為理解，消極化為積極。要學會角色互換，試著體會職工的心情，以真心換真心，設身處地的為他人考慮和著想，取得職工的配合和諒解，從而達到理解與協(xié)調。但在講待人寬容的前提中，必須要堅持原則，因為政策是固定的，我們做任何事情都不能違反政策，同時在辦事的工程中也要注意在不違反原則的情況下，多講一些人情味，多為職工考慮。

第8篇：人事工作重點范文

一、選好班委會是工作的重點

班委會的主要職責就是協(xié)助、配合班主任做好日常的班級管理和教學管理工作。如組織班級活動、收集學員對教學等各方面的意見和建議，管理班級紀律、衛(wèi)生等等，都是在班委會協(xié)助下進行的。班委會在協(xié)調老師與同學、同學與同學之間的關系，化解各種矛盾等方面都起著重要作用。所以，建立一個團結向上、具有影響力和凝聚力的班委會是做好班主任工作的重點。

二、選好班委會是工作的難點

首先，新班建立時，對學員不了解，選班干部難以選好選準。按照學校要求，要在新學員開學四周之內建立起班委會，可實際上跟同學們見面只有4次課、8小時。另一方面，剛開學，工作非常多，如入學教育，整理教學日志，熟悉教學計劃，跟任課老師溝通等，同時還得跟班聽課，及時了解教學情況，記好教學日志，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。任班主任第一年，我?guī)?個班，都是新班，第二年帶6個新班、3個老班。在保證日常教學和管理工作的同時，要在如此短的時間內，從幾百名陌生學員中選拔出幾十名班干部，建立起各班的班委會，確實感到壓力非常大。但為選好選準，我首先反復翻閱各班花名冊，了解學員的基本情況，有時還把花名冊帶回家分析對比，列出預選人員名單，然后根據(jù)點名、自我介紹的方式對號入座，在學員上課時認真觀察其表現(xiàn)，最后再找個別談話，進一步了解具體情況及脾氣性格，看是否愿意為大家服務等。這樣反復幾次，才能最后確定班委會人選。以上這些工作，都是在不影響教學的情況下，利用課間休息，中午或者課后進行的。有時在學校沒時間，回家后再打電話。休息時間也滿腦子是各班人選怎么安排的事。班長、班委確定后，利用課前或課后組織召開班委會，進行分工，研究布置工作。最后向全班宣布，讓大家認識班委會成員，使班委會開始工作。

回顧一年半的實踐，新班建立班委會，有成功，也有許多不盡人意。但隨著經驗的不斷積累，我想成功的比例會越來越高。

第9篇：人事工作重點范文

中職示范校建設的任務是通過改革創(chuàng)新，提高辦學水平，形成類型特色、區(qū)域特色和時代特色，帶動全國職業(yè)教育的科學發(fā)展。要實現(xiàn)這一具有里程碑意義的建設目標，就要對我國中等職業(yè)教育所處的發(fā)展環(huán)境和現(xiàn)有基礎有一個清醒的認識，明確發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展要求之間的巨大差距，明確工作重點，制訂科學的工作原則，在遵循職業(yè)教育規(guī)律的基礎上實現(xiàn)創(chuàng)新。否則，建設工作就極有可能心浮氣躁、急功近利、避重就輕，陷入形式主義的泥潭，難以實現(xiàn)預期效果。

中職示范校建設的背景

職業(yè)教育改革的總體方向是密切與經濟社會發(fā)展的聯(lián)系，發(fā)揮職業(yè)教育在人力資源開發(fā)中的重要作用。中職示范校建設必須認清社會背景和時代背景，才能明確建設任務和目標，體現(xiàn)應有的類型特色。

現(xiàn)代產業(yè)體系構建的要求。我國人口眾多、資源相對不足的國情決定了必須轉變經濟發(fā)展方式，優(yōu)化產業(yè)結構，構建現(xiàn)代產業(yè)體系，這已成為國家戰(zhàn)略。毋庸贅言，職業(yè)教育要適應國家戰(zhàn)略的要求，才能發(fā)揮應用的社會功能，實現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代產業(yè)體系最為重要的特征就是創(chuàng)新驅動，使人的創(chuàng)造力成為產業(yè)發(fā)展的根本力量。在很長一段時間內，我國主要依靠學習和引進國外先進技術，以廉價勞動力和大量的物質資源投入來支撐產業(yè)發(fā)展，導致第一產業(yè)效率過低、制造業(yè)消耗過大、現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展緩慢，經濟增長主要依靠投資和出口拉動，內需相對不足。改變這種狀況，最根本的措施是提高勞動力素質和自主創(chuàng)新能力，使科技進步貢獻率達到60%以上。當前我國經濟面臨的下行壓力進一步表明，只有創(chuàng)新才可能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。與此相適應，職業(yè)教育需要調整專業(yè)結構和課程結構，為戰(zhàn)略新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展提前儲備高素質的一線實用人才。

人口結構變化的要求。職業(yè)教育的發(fā)展受到適齡人口數(shù)量變化的制約。上世紀80年代我國職業(yè)教育規(guī)模的迅速擴大，與適齡人口高峰的出現(xiàn)有著直接關系。進入21世紀，中等職業(yè)教育適齡人口在達到頂峰后持續(xù)下滑，使中職教育規(guī)模的擴大遇到困難，盡管政府出臺了學費減免等措施，但職業(yè)教育的吸引力依然不足。反映在辦學實踐中，一些中職學校的招生成本迅速上升，甚至出現(xiàn)“生源大戰(zhàn)”。在這種條件下，中職學校迫切需要提升辦學水平和培養(yǎng)質量，以內涵建設來提高自身存在的價值。從我國臺灣地區(qū)的發(fā)展經驗來看，隨著產業(yè)結構升級，職業(yè)技術教育層次逐步上移是必然趨勢，高層次職業(yè)技術教育所占比例將會逐步擴大。但是，由于我國城鎮(zhèn)人口剛剛超過50%，尚有大量的農村勞動力需要轉移，只要中等職業(yè)教育能夠使勞動者價值提升，而不是僅僅頒發(fā)一紙文憑，其市場仍然會非常廣闊。

職業(yè)教育自身發(fā)展的要求。我國大規(guī)模的職業(yè)教育是從上世紀80年代開始的，其主要途徑是在行政力量推動下，將薄弱中學改辦為職業(yè)學校。這種發(fā)展方式對于規(guī)模擴張具有立竿見影的效果，但也帶來了一系列的弊端：一是校企合作教育的觀念淡薄，以學校和教室為中心的特征非常明顯，脫離了職業(yè)教育的本質屬性；二是教師缺乏工程實踐鍛煉和企業(yè)工作經歷，在實踐教學上先天不足；三是招生處于弱勢地位，被社會視為“二流教育”，造成職業(yè)教育的“惡性循環(huán)”。要擺脫基礎教育模式的影響，需要職業(yè)學校在教育理念、辦學模式、培養(yǎng)模式、教學模式以及師資建設模式上進行全面的改革創(chuàng)新。

中職示范校建設的重點任務

示范校應該圍繞校企合作中遇到的難點問題，探索內在的本質規(guī)律，為職業(yè)教育的整體發(fā)展提供可借鑒的經驗。從這個意義上說，示范校建設就是一次政府指導下的職教改革實驗。但是，作為政府主導下的一個建設項目，示范校建設的目標任務、建設周期和考核方式又具有一定的規(guī)范性，職業(yè)院校需要在“規(guī)定動作”的基礎上完成“自選動作”。教育部、人力資源和社會保障部、財政部聯(lián)合印發(fā)的《關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》中提出“成為全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領、骨干和輻射作用”的總體目標。根據(jù)中職示范校建設的現(xiàn)狀，其建設過程中應重點解決以下問題。

實現(xiàn)發(fā)展方式的根本轉變?！吧创髴?zhàn)”實質上是職業(yè)院校在發(fā)展規(guī)模上的競爭，突出反映出發(fā)展方式上存在的缺陷。國內外職業(yè)教育發(fā)展的經驗充分表明，職業(yè)院校之間競爭的實質是質量的競爭，教育質量競爭的實質是教育人才的競爭。職業(yè)院校師資隊伍薄弱是制約發(fā)展的最突出的問題，也是示范校建設的根本問題。示范校要在全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領、骨干和輻射作用，就必須將轉變發(fā)展方式作為根本目標，通過“招兵買馬”、“強身健體”，將學校發(fā)展轉移到主要依靠師資水平提高和培養(yǎng)模式創(chuàng)新的軌道上來。作為一種建設策略，近期應該重點培養(yǎng)一批具有三年以上企業(yè)工作經歷和碩士以上學位，創(chuàng)新能力較強，教學效果顯著，能夠組織專業(yè)教學改革的專業(yè)帶頭人。否則，工學結合、校企合作都難以取得實質性效果，提高教學質量的目標也會落空，示范校也就失去了“示范點”。

實現(xiàn)辦學模式的重大突破。職業(yè)教育要具有吸引力，首先要在辦學模式上創(chuàng)新體制機制，解決“辦什么樣的職業(yè)學?！薄霸鯓愚k職業(yè)學?！钡年P鍵問題。我國的職業(yè)教育改革已經進行了30年，但一直沒有觸及辦學模式的問題。辦學模式決定著職業(yè)學校資源的規(guī)劃、開發(fā)、配置、利用和評價，是學校賴以生存的基本方式，也是現(xiàn)代職教體系構建中的一個最復雜、最關鍵的問題。目前，我國的職業(yè)院校主要由政府主辦，人員配置、機構設置、設備購置乃至技術服務活動，都受到嚴格控制，學校內部活動主要依靠行政機制運行，缺乏應有的生機和活力。發(fā)達國家職業(yè)教育的成功經驗是產教結合，無論是以企業(yè)為主體的“雙元制”，還是以學校為主體的“教學工廠”，都在職業(yè)能力本位上較好地實現(xiàn)了生產與教育的結合。我國的職業(yè)院校由于長期游離于經濟系統(tǒng)之外，專業(yè)結構較為散亂，應該以重點專業(yè)為突破口，探索出一套“政府主導、行業(yè)指導、校企合作”的辦學模式。

實現(xiàn)培養(yǎng)模式的重大創(chuàng)新。培養(yǎng)模式改革是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的核心問題，重點解決“培養(yǎng)什么人才”“怎樣培養(yǎng)”的問題。我國近30年的職教改革，主要是在這一領域進行的，盡管也取得了一些成績和經驗，但也存在許多明顯的不足。盡管吸收了發(fā)達國家的一些先進理念，但與社會傳統(tǒng)文化難以融合；盡管編制了一些工學結合的項目化課程，但缺乏課程實施所需要的高水平“雙師型”教師；盡管出現(xiàn)了一大批理論研究成果，但缺乏足夠的實證案例。在示范校建設中，應該在辦學體制機制創(chuàng)新的基礎上，在真實項目教學和虛擬項目教學方面取得突破，基本改變以學校和課堂為中心的培養(yǎng)模式。

實現(xiàn)評價模式的重大轉變。評價模式改革是辦學模式和培養(yǎng)模式轉變的保證。在職業(yè)學校評價模式上，應該由內部評價為主轉變?yōu)橥獠吭u價為主，建立起以行業(yè)企業(yè)專家為主體的辦學指導委員會，定期對辦學成效進行評估；在學業(yè)評價方法上，實施“知識+技能”評價考核方式，根據(jù)工作過程的需要確定考核內容，以技能鑒定和工作過程評價為主；根據(jù)國家政策要求，探索學校內部教師工作標準，將創(chuàng)新能力和企業(yè)工作經驗作為重要評價內容，逐步形成科學的教師選拔機制和退出機制。

通過示范校建設，應該最終獲得三項重要成果：一是培養(yǎng)一批企業(yè)認可的優(yōu)秀畢業(yè)生，提高職教投資效益；二是培養(yǎng)一批具有行業(yè)影響的專業(yè)帶頭人，獲得企業(yè)、同行和社會的充分認可；三是培養(yǎng)一批教育家型的校長，提升職業(yè)教育的社會影響。

中職示范校建設的工作原則

中職示范校建設原則是職業(yè)教育規(guī)律和經濟發(fā)展規(guī)律的具體體現(xiàn)，體現(xiàn)了建設方案頂層設計的科學性。從職業(yè)教育改革發(fā)展的實踐來看，中職示范校建設應遵循以下基本原則：

一是將建設規(guī)劃與實施工作相結合，以實施工作為主。示范校建設需要有科學的規(guī)劃方案，這是取得預期建設效果的基礎和前提。但是，只有將建設規(guī)劃方案中的先進理念變?yōu)樵鷮崒嵉母母镄袆?，才可能實現(xiàn)辦學模式和培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，切實提高教育質量和師資隊伍建設水平。在示范建設過程中，應該以培養(yǎng)質量為核心，以課程模式創(chuàng)新為突破口，在校企合作運行機制、專兼結合教學團隊建設、實訓基地建設、教材建設和評價方式等方面取得實質性成果。

二是將內涵提升與擴大規(guī)模相結合，以內涵提升為主。適應“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉變的需要，培養(yǎng)先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)急需的新型一線技能人才，是示范校建設的內在要求。畢業(yè)生質量的提升，必然要求教學質量和管理質量的提升，這是示范校建設的基本邏輯。但是，由于城鎮(zhèn)化的發(fā)展和適齡人口的減少，保持規(guī)模適度擴大應與質量提升相互促進，應特別防止出現(xiàn)規(guī)模下滑與質量下滑“惡性循環(huán)”的局面。

三是將特色發(fā)展與規(guī)范發(fā)展相結合，以特色發(fā)展為主。學校特色是在長期的辦學過程中形成的獨特優(yōu)勢和文化積淀。職業(yè)教育具有多樣性，需要因地制宜、因時制宜，與區(qū)域產業(yè)發(fā)展特點相適應，這是質量提高和創(chuàng)新成果的重要體現(xiàn)。但是，學校發(fā)展需要遵循職業(yè)教育發(fā)展的一般規(guī)律，認真執(zhí)行各級政府制定的政策法規(guī)，在此基礎上，努力培植自身辦學特色，找到學校在區(qū)域發(fā)展中的定位；如果不顧一般規(guī)律的要求，盲目追求特色，采取短期行為，就失去了發(fā)展的本來意義。

四是將真實項目與仿真項目相結合，以真實項目為主。利用校內外實訓基地條件，實施真實項目教學，可以有效地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)能力，體現(xiàn)職業(yè)教育的類型特色。但是，項目教學并不是萬能的，不顧實際需要和教學規(guī)律，一味地追求實境教學，不僅在手段上難以實現(xiàn)，而且在效果上也不會實現(xiàn)最優(yōu)化。譬如，動車組駕駛、建筑施工、石油開采等技術領域，不可能從一開始就實施項目教學，更不可能在校內建設生產性實訓基地，在現(xiàn)代教育技術支撐下開發(fā)仿真項目是非常必要的。最好的教學模式應該是將真實項目教學與仿真項目教學相結合，以仿真教學獲得基本知識和基本技能，以頂崗實習獲得綜合職業(yè)能力。