安全教育學(xué)習(xí)感悟精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的安全教育學(xué)習(xí)感悟主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

校園安全事故發(fā)生多了，引起學(xué)校的高度重視，對(duì)教師及班主任、輔導(dǎo)員的監(jiān)管更嚴(yán)，確實(shí)在一定程度上加強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，但是宣傳的方式單一，且多是照本宣科，沒(méi)有真正地深入到每一個(gè)學(xué)生中，更沒(méi)有學(xué)生學(xué)會(huì)如何去做，如何保護(hù)自己。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)底子薄且在家又是嬌生慣養(yǎng)的，如果不采取有效的教育方式是很難達(dá)到理想的結(jié)果的。

1.觀看好的電影

學(xué)生都喜歡看電影，可以在思想政治課或是班會(huì)中選取有教育意義的影片播出，并組織學(xué)生討論。一部好的電影對(duì)學(xué)生的震撼勝過(guò)教師的多次說(shuō)教。

2.以學(xué)?；顒?dòng)為依托，開展安全教育主題班會(huì)

不斷豐富主題班會(huì)的形式和內(nèi)容，如，本學(xué)期本系的安全教育系列活動(dòng)就進(jìn)行得比較好。各班組織學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并以“安全”為主題開展主題班會(huì)，撰寫心得體會(huì)，好的心得體會(huì)被推薦參加系上的征文比賽，讓安全教育深入人心。

3.以身邊的小事，開展感恩教育

知道感恩，才會(huì)知道珍惜；知道珍惜，才會(huì)熱愛(ài)生命，關(guān)注安全。引導(dǎo)學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信或是打一個(gè)電話，對(duì)養(yǎng)育自己的父母說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，感謝他們的養(yǎng)育之恩。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的感恩引出對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)、對(duì)幫助自己的人甚至傷害自己的人的感恩，珍惜身邊的每一個(gè)人，熱愛(ài)每一天，關(guān)注生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遠(yuǎn)離安全事故。

4.行動(dòng)式安全教育

目前安全教育工作似乎大都采用了諸如：說(shuō)教、簽訂安全責(zé)任狀等表面方式。而這種教育的方式給學(xué)生的觸動(dòng)或者說(shuō)意義并不大，但如果采取行動(dòng)教育，令學(xué)生身在其中、身臨其境的安全教育方式，才能觸及他們的靈魂，從而達(dá)到不出或少出學(xué)生安全事故的目的。

（1）模擬情境，讓學(xué)生從中受到教育，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行一些消防安全的演練，班上也可以模擬受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何逃生，避險(xiǎn)。無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)有憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到災(zāi)難的無(wú)情，生命的脆弱。

（2）開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生心理素質(zhì)馬加爵事件所涉及的校園暴力問(wèn)題，透視出青少年諸多心理問(wèn)題，良好的心理素質(zhì)教育已刻不容緩?，F(xiàn)今在大城市，大型企業(yè)中所流行的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)我們培養(yǎng)學(xué)生就很有益。心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說(shuō)教和灌輸，多了一些運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。

二、做好班級(jí)寢室、教室安全隱患的排查

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤管理，學(xué)生有事請(qǐng)假教師要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，并交代安全事項(xiàng)。每周至少三次親自到教室清點(diǎn)人數(shù)，了解學(xué)生的上課情況；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室設(shè)施及用電器的檢查，每月至少兩次到寢室抽查學(xué)生寢室的安全隱患。除此之外教育學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)校外安全，保護(hù)好自己的人身、財(cái)產(chǎn)安全。四、做好學(xué)生身體及心理的安全隱患排查

1.針對(duì)學(xué)生不同的性別差異和個(gè)性心理特征，采用不同的教育方法

要了解每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特征和心理狀況，針對(duì)他們各自不同的興趣、能力、情感、需要、氣質(zhì)、性格等提出不同的教育要求，采用不同的教育方式和教育手段。特別是青春期學(xué)生“性”的教育，更是引發(fā)學(xué)生安全事故的重要因素，不當(dāng)?shù)慕煌鶗?huì)帶來(lái)一些意想不到的安全隱患。

2.正面疏導(dǎo)，提高道德認(rèn)識(shí)水平

青春期的學(xué)生對(duì)性知識(shí)的認(rèn)識(shí)如果得不到正確的引導(dǎo)，他們就可能會(huì)通過(guò)一些不正當(dāng)?shù)那篮头椒▉?lái)獲取滿足。

3.正確引導(dǎo)男女學(xué)生進(jìn)行正常的人際交往

第2篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

為了全面提高學(xué)生的安全意識(shí)，我校認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞“預(yù)防溺水，關(guān)愛(ài)生命”的主題，開展了一系列的安全教育活動(dòng)，取得了一定的成效。這里給大家分享一些關(guān)于防溺水教育心得感悟，供大家參考。

防溺水教育心得感悟1生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的，生命是有限的，我們要讓有限的生命發(fā)光、發(fā)熱。同時(shí)生命也是很脆弱的。就像森林里的一只小蟲子，隨時(shí)都有可能會(huì)被踩死。在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比生命更加脆弱，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)它，不讓它受到一點(diǎn)傷害。讓我們一起珍惜生命，預(yù)防溺水吧!

冬去夏來(lái)，天氣越來(lái)越暖。炎熱的夏天是溺水事件的最高峰期，5至9月的150天中，幾乎每天都有溺水死亡事件發(fā)生。據(jù)20--年不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天有40左右的人因溺水而亡，其中不乏在校學(xué)生。如：2011年8月24日，胡安中心小學(xué)三名六年級(jí)學(xué)生一起去溪里洗澡。在途中，他們還是嘻嘻哈哈的，下了水沒(méi)多久，有一個(gè)學(xué)生的腳就抽筋了，其他兩個(gè)人想盡力救人，結(jié)果沒(méi)有掌握救人方法，反而被落水者拖入水中，救人不成，反而還搭上了兩條鮮活的生命。9月5日，冰冷鎮(zhèn)中心小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生帶著兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生去河里洗澡，那兩個(gè)五年級(jí)的學(xué)生根本就沒(méi)有水性，下水不久，就被水淹沒(méi)，六年級(jí)學(xué)生為了救那兩個(gè)學(xué)生，用兩只手竭盡全力抓住他們，但溺水者死死抓住六年級(jí)學(xué)生的手不放，盡管搶救者想盡辦法，也無(wú)濟(jì)于事，三個(gè)寶貴的生命就這樣沒(méi)了。

從以上這兩個(gè)例子可以看出，如果沒(méi)有良好的救人方法千萬(wàn)不可貿(mào)然行動(dòng)，否則會(huì)連累自己的生命。如果沒(méi)有掌握游泳知識(shí)就千萬(wàn)別去洗澡。去洗澡時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：1.下水時(shí)不能太飽，也不能太餓，飯后一個(gè)小時(shí)才能下水，以防抽筋;2.下水時(shí)，先試試水的溫度，如果太冷了，千萬(wàn)不要下水;3.若在河、潭、溪里游泳，必須要有爸爸媽媽或大人的陪同下，才可以下水游泳;4.下水前要先觀察水的周圍有沒(méi)有危險(xiǎn)警告，如果有，就不要下水;5.不要在地理環(huán)境不清楚的水域游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。深水潭，大水庫(kù)，水位很深，同學(xué)們千萬(wàn)不要去玩哦。珍惜生命，從預(yù)防溺水開始。

防溺水教育心得感悟2水是天底下最溫柔的物體了，她也非常的聽你的話。你把她裝進(jìn)圓的瓶子，她就變成圓的;你把她裝進(jìn)方的瓶子，她就變成方的;你把她裝進(jìn)長(zhǎng)的瓶子，她就變成長(zhǎng)的;你把她裝進(jìn)扁的瓶子，她就變成扁的了!可就是這樣一個(gè)讓人覺(jué)得溫柔無(wú)比的物體，卻也隱藏著無(wú)限的兇機(jī)。

河水是清冷的，讓人覺(jué)得舒服的，看起來(lái)又是那么的溫柔平靜。會(huì)使你覺(jué)得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經(jīng)不住她的`誘惑，投入了她的懷抱，可有時(shí)她會(huì)抱著你不放。如果因天氣炎熱，就想到河邊清冷一會(huì)兒，投入其懷抱，很有可能就再也回不來(lái)了。

河水是涼爽的，讓人覺(jué)得舒適的，玩起來(lái)又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會(huì)兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來(lái)就不得了。記得前段時(shí)間某位同學(xué)與幾位同學(xué)在河邊玩，他卻不慎被無(wú)情的水帶走了，離開了他的親戚朋友。

河水是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐怖的，做起來(lái)又是那么的難以防范。也許你覺(jué)得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無(wú)事了，可她還是不一定放過(guò)你。還記得在前段時(shí)間某位同學(xué)在自家門口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被她搶走了生命。

水是生活中最常見(jiàn)的，也是人所離不開的?？墒怯捎谒l(fā)生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學(xué)生在近幾年里，就發(fā)生溺水事件例，死亡人。但我們也不能因?yàn)樗嬖诘奈C(jī)而就不去接觸她，要想不發(fā)生類似的悲劇，我想關(guān)鍵在于防范。對(duì)水如此，對(duì)其他的亦應(yīng)是如此。

防溺水教育心得感悟3暑假是一段歡樂(lè)的時(shí)光，在暑假中可以盡情地放松;但它也是一段隱患重重的危險(xiǎn)期，有許多安全問(wèn)題需要防備。通過(guò)觀看安全教育視頻，可以有效減低事故發(fā)生的幾率。

我認(rèn)為，許多事故的發(fā)生，包括在視頻中所展示的一些案例，剛開始都是因?yàn)槭韬?，而后期處理事故的方法又不得?dāng)，才會(huì)釀成悲劇。比如，如果有人落水，不應(yīng)盲目施救，而是先觀察地形，如果水流太復(fù)雜就不應(yīng)該直接下水。落水者也應(yīng)該利用地形地物自救，而不能光指望別人。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，首先不能驚慌失措，保持冷靜，然后可以設(shè)法呼救或自救。這些視頻教會(huì)觀看者時(shí)刻注意提防身邊的隱患，做到防患于未然。玩是可以的，但不能玩得忘乎所以，玩時(shí)也要注意安全，時(shí)刻把安全放在心上，這樣災(zāi)難發(fā)生時(shí)，才能有效地保護(hù)自己。

看完視頻，我對(duì)安全教育的意義又有了更深的感觸。想起那場(chǎng)死傷無(wú)數(shù)的5.12汶川大地震，不正是因?yàn)槿藗儼踩妥跃纫庾R(shí)的薄弱，才導(dǎo)致如此之大的傷亡嗎?安全教育應(yīng)該落實(shí)到生活的方方面面，培養(yǎng)、提高每一個(gè)人的應(yīng)急能力，這樣，當(dāng)類似的事故卷土重來(lái)時(shí)，我們可以從容應(yīng)對(duì)，將損失控制在最低范圍內(nèi)。

在我看來(lái)，注意安全，就是珍惜生命;沒(méi)有安全，生命得不到保障，何談明天的幸福?注意生命安全，生活就能煥發(fā)出更絢麗的光彩!

防溺水教育心得感悟4俗話說(shuō)水火無(wú)情。隨著時(shí)間的推移春天悄悄的走了，又一個(gè)夏天來(lái)臨了。進(jìn)入夏季的五月至九月是溺水事件的高峰期，是中小學(xué)學(xué)生溺水事件頻頻發(fā)生的時(shí)期。如果一不小心一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命就會(huì)離我們而去。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)顯示，每年的夏天平均每天有70個(gè)左右的寶貴生命因溺水事件而死亡。一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。珍惜生命，預(yù)防溺水迫在眉睫。

珍惜生命，預(yù)防溺水的工作重于泰山。每年夏季溺水事件的頻泛發(fā)生值得我們每個(gè)人的深思?？v觀一次次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺泛。特別是緊急情況發(fā)生時(shí)自我保護(hù)、自我救生的方法缺失。防患于未燃，防溺水安全重在一個(gè)防字，重在不斷增強(qiáng)中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話，讓廣大中小學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在心中，銘記在心中。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)家庭就能解決的問(wèn)題，應(yīng)該號(hào)召學(xué)校、家庭、社會(huì)都來(lái)重視做好防溺水工作。建議各級(jí)政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)河、塘、溪豎立安全警示標(biāo)志的設(shè)置，這樣才能讓溺水事故減少發(fā)生。要不斷提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)習(xí)外，很多業(yè)余時(shí)間都在家庭渡過(guò)，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。原因是有些家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。讓每個(gè)孩子在一百五十天中安全度過(guò)。

溺水猛于虎。當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離我們，讓溺水事件不再重演……

防溺水教育心得感悟5現(xiàn)在，青少年小學(xué)生溺水事件已經(jīng)非常多了。許多青少年都是沒(méi)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人膽戰(zhàn)心驚的悲慘事故。給他們的家庭造成了悲劇。

溺水事件現(xiàn)在真是堆積如山，譬如前不久就發(fā)生了這樣的溺水事故：定安縣龍門中門學(xué)校一名學(xué)前班學(xué)生和一名一年級(jí)學(xué)生，在自家荔枝園中玩耍，不幸溺水身亡;2019年10月29日，海口美蘭區(qū)塔市小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生與兩名伙伴到水庫(kù)邊游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡;11月5日，文昌市錦山中學(xué)一名九年級(jí)的學(xué)生以及文昌市華僑中學(xué)七年級(jí)學(xué)生和伙伴到海邊游泳，不幸溺水而亡。還有近期發(fā)生的一場(chǎng)救人卻溺水身亡的事件，三名十四歲的男孩結(jié)伴回家，途中看見(jiàn)湖面上有一位不幸溺水的十三歲女孩，于是，三名男孩沒(méi)有準(zhǔn)備任何防護(hù)措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。

唉，有多少生命在水中消失，現(xiàn)在就讓我們看看究竟怎樣才能防溺水吧：一、如果要去游泳，要盡量結(jié)伴游泳，有組織并在家長(zhǎng)或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。二、假如有了大人的陪護(hù)，下水前都要做一做“下水準(zhǔn)備活動(dòng)”，時(shí)間要求是三分鐘，活動(dòng)一下筋骨，不然的話下水腿會(huì)抽筋，自然會(huì)導(dǎo)致溺水。三、假如在游泳池游泳，自己適合什么深度就選擇什么深度，不要盲目進(jìn)入深水區(qū)，對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞強(qiáng)，不要選擇那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正規(guī)的游泳池內(nèi)進(jìn)行此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。四、要清楚自己的身體健康狀況。

有多少兒童都是在溺水中結(jié)束了自己幼小的生命啊，大家一定要切記以上四點(diǎn)。在日常生活中提高安全意識(shí)。水無(wú)情，人有情。隨著溺水事故的不斷發(fā)生，我們要提高警惕，這些不幸時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要珍愛(ài)生命，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，溺水事件還是可以防止的。

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第3篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作將以xx“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”寄語(yǔ)為目標(biāo)，在上級(jí)有關(guān)部門的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的實(shí)際情況和特點(diǎn)和上學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、本期主要工作：

1、抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。

在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。本學(xué)期安排至少兩次輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，使素質(zhì)得到全面的提高和發(fā)展。

2、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

(1)、各中隊(duì)繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，并以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點(diǎn)，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(2)、引導(dǎo)和教育學(xué)生從小養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。以愛(ài)國(guó)主義為核心，弘揚(yáng)培育民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，要以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為核心，逐步培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神(比如班級(jí)里開展“尋找身邊的名人”、“中國(guó)真了不起”、“了不起的中國(guó)人”等活動(dòng))，樹立學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、開展安全教育和自護(hù)教育。

要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈, 通過(guò)多種活動(dòng)：如：學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)、消防知識(shí)、交通知識(shí)等。幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí),學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng),提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),杜絕不安全隱患。

4、開展各種少年法律宣傳教育活動(dòng)。

充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)開展法制講座，舉行系列活動(dòng)，以隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的法律實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。

5、發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)陣地的作用。

少先隊(duì)要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。以大隊(duì)部，紅領(lǐng)巾為活動(dòng)陣地，積極開展各類小主題教育實(shí)踐活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，從而給更多的學(xué)生提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。

6、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

加強(qiáng)中隊(duì)文化，每月更換黑板報(bào)，做到月月有主題，并做好檢查評(píng)比工作。引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲。

三、每月工作重點(diǎn)：

九月:濃濃尊師意

1、開展開學(xué)典禮

2、制訂學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃。

3、培訓(xùn)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日生，恢復(fù)常規(guī)檢查。

4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報(bào)。

5、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

6、組織開展《弘揚(yáng)和培育民族精神月》活動(dòng)。

十月:深深愛(ài)國(guó)情

1、做好安全教育工作，各低年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，高年級(jí)組織學(xué)生觀看安全教育視頻。

2、“老人節(jié)”以“敬老、愛(ài)老、孝敬”為主題，開展主題隊(duì)會(huì)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日，各中隊(duì)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)光榮感和責(zé)任感教育，組織隊(duì)員“學(xué)隊(duì)史、演隊(duì)史、展隊(duì)史、延隊(duì)史”;開展“我為隊(duì)旗添新彩”主題活動(dòng)。

4、組織各班出好第二期以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題的黑板報(bào)。

5、對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)，開展“彎彎腰”活動(dòng)，教育隊(duì)員“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，努力爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

6、活動(dòng)觀摩示范課

十一月:拳拳感恩心(繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)一步了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，自救自護(hù)知識(shí)。

2、開展“感恩”系列活動(dòng)。11月第四個(gè)星期日是感恩節(jié)，各中隊(duì)組織隊(duì)員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會(huì)”系列活動(dòng)，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

3、開展法律知識(shí)講座。

4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報(bào)。

5、輔導(dǎo)員研討活動(dòng)。交流輔導(dǎo)員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加強(qiáng)常規(guī)教育。

2、開展“安全伴我行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。

3、組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)

4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報(bào)。

一月:歡天喜地迎新年

1、加強(qiáng)常規(guī)教育

第4篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

生命是最值得永遠(yuǎn)珍惜的，幸福是每個(gè)人人生的追求，安全是一個(gè)需要植入我們大腦的警示燈。有一個(gè)健康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實(shí)就是莫大的幸福。安全的重要性說(shuō)的太多，其實(shí)只有當(dāng)自己深處困境中才會(huì)感覺(jué)到安全對(duì)我們?cè)瓉?lái)如此重要。

《大學(xué)生安全教育》這門課程系統(tǒng)全面的向我們介紹了安全相關(guān)的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時(shí)也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個(gè)人的切身利益，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并能在實(shí)踐應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這門課交給我們知識(shí)，向我們傳遞的是對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍視。

經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，隨著自己年齡的增長(zhǎng)，對(duì)安全，對(duì)生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢，健康是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)了健康就沒(méi)了完整的生命，沒(méi)了生命任何事就無(wú)從談起?！洞髮W(xué)生安全教育》不僅僅是一門課，更重要的是給我們傳遞一種思想，一種珍視生命的感悟，一顆警鐘長(zhǎng)鳴的心。通過(guò)學(xué)習(xí)真的是我們受益匪淺。

社會(huì)是多元的，紛繁復(fù)雜，我們身處其中時(shí)時(shí)刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過(guò)馬路，開車，逛街，又或者跑步、打球，這都存在不安全因素。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也許不能了解真實(shí)的社會(huì)是什么樣子的，但能明顯感覺(jué)到現(xiàn)在的人心躁動(dòng)，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺的案例越來(lái)越多。社會(huì)上參加游行而實(shí)施打、砸、搶、燒行為的人也不在少數(shù)。面對(duì)這樣復(fù)雜的局勢(shì)，作為大學(xué)生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準(zhǔn)繩，時(shí)刻警醒自己該做什么而不該做什么。

在校園里，我們要注意的無(wú)非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項(xiàng)。在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。

無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

在大學(xué)或許困擾很多人的便是情感問(wèn)題，這里面也有很多關(guān)乎安全的。愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長(zhǎng)。作為大學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹立正確的戀愛(ài)觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。盡量找到志同道合的愛(ài)情，并能夠擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，重要的是懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)，而非兒戲。能做到這些基本就能保證愛(ài)情和學(xué)業(yè)有序健康發(fā)展。

另一方面，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。生活中也許會(huì)遇到很多類似的挫折，都應(yīng)該勇敢面對(duì)，保持積極向上的心態(tài)。

只有創(chuàng)造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力，受到安全因素的威脅或傷害以后生命就會(huì)不再鮮活甚至不復(fù)存在。我們都知道生命只給每個(gè)人一次機(jī)會(huì)，失去了就不會(huì)在有，而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實(shí)，人們所做的一切都是以人為本的，沒(méi)有了人也就沒(méi)有了社會(huì)，沒(méi)有了世界。也更不會(huì)有幸福、享受，有幸福的家。安全與我們生活息息相關(guān)，與生命息息相關(guān)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育》這門課程，我對(duì)安全更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須警于思、合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?世界因?yàn)榘踩椭C!

安全教育的心得體會(huì)二：

孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。

因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)。

3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。

第5篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。一年來(lái)，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)此生情操；開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合（比如：科技創(chuàng)新大賽，作文，電腦制作大賽，法制手抄報(bào)比賽等）的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

二、堅(jiān)持安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

學(xué)校堅(jiān)決按照上級(jí)要求和結(jié)合本校實(shí)際制定安全工作計(jì)劃和措施。認(rèn)真做好安全工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求把學(xué)校安全事故控制為零。為了做好安全工作，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都對(duì)所有的教學(xué)設(shè)備設(shè)施作一次全面的檢查和整改，排除安全隱患；加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)管理，防患于未然，逐級(jí)簽定安全責(zé)任書；學(xué)校經(jīng)常召開師生安全工作會(huì)議，印發(fā)安全教育學(xué)習(xí)資料，開展安全教育活動(dòng)，如板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等。通過(guò)全體師生的努力，我校全年沒(méi)有發(fā)生學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全事故。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)樹立師表形象

去年我們一如既往地注重和加強(qiáng)師德建設(shè)，在努力提高教職工政治思想的同時(shí)，我們還繼續(xù)組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》、《*縣教師六要六不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，提高教職工的法律知識(shí)水平，提高教職工的執(zhí)教能力，從而適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求；樹立師德典型，大力弘揚(yáng)教師的辛勤奉獻(xiàn)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，對(duì)在教育教學(xué)工作中作出重大貢獻(xiàn)的教職工，我們通過(guò)“評(píng)優(yōu)”“評(píng)先”、獎(jiǎng)教等方式方法給予表彰；把師德建設(shè)納入校本培訓(xùn)的計(jì)劃。一年來(lái)，我校教師無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，方方面面樹立教師的良好形象。

四、落實(shí)常規(guī)管理樹立教學(xué)品牌

一年來(lái)，我校加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)；注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)；使教職工的專業(yè)化水平得到較快地提升。一年來(lái)，我校在教研室組織的講課、說(shuō)課比賽中有10余人獲得縣一等獎(jiǎng)。其中，*老師的品社課《開國(guó)大典》被縣教研室定為送課下鄉(xiāng)的典范為各兄弟學(xué)校傳經(jīng)送寶。我校老師的多篇論文獲省市縣獎(jiǎng)項(xiàng)。在電腦制作大賽中，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。縣小學(xué)生跳繩比賽獲第十名，縣小學(xué)生乒乓球比賽更是取得歷史性突破男子獲第六名女子獲第一名的好成績(jī)。2009年9月我校被評(píng)為“*縣教學(xué)工作先進(jìn)單位”。

五、做好校務(wù)公開抓好廉政建設(shè)

我們嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，依法辦學(xué)，一般決策由學(xué)校行政會(huì)決議作出，重大決策經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)，依法收費(fèi)和開支。努力做好校務(wù)公開工作，做到公開內(nèi)容具體化、公開地點(diǎn)公眾化、公開形式多樣化。無(wú)論是評(píng)優(yōu)選模晉級(jí)，還是大型修建都陽(yáng)光操作。特別是今年新教室修建，這是全校師生備受關(guān)注一件大事，招標(biāo)過(guò)程中，專門聘請(qǐng)了教育局*局長(zhǎng)主持，教育局紀(jì)委*主任監(jiān)督，鎮(zhèn)教育總支*書記全程參與。整個(gè)過(guò)程公開透明，符合有關(guān)規(guī)定。

六、不足之處：

1、受中心校管理人員緊張的制約對(duì)校區(qū)的管理力量不足

2、師資緊張。部分課程開設(shè)不全或課時(shí)不足，一旦有教師生病或因事請(qǐng)假，就要找代課教師，甚至誤課，在社會(huì)上也造成了一定的負(fù)面影響。

3、個(gè)別學(xué)科師資短缺

多年來(lái)的歷史原因造成小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科師資緊缺。

4、辦學(xué)條件明顯滯后

第6篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

一、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變理念

教師本身要關(guān)注自身的發(fā)展。要明確學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的最終目的，不是熟記書本上的知識(shí)，而是獲得學(xué)習(xí)的興趣與能力，是通過(guò)知識(shí)的積累，掌握生存的技能，領(lǐng)悟生活的意義，最終實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。知識(shí)是可以不斷積累和更新的，而學(xué)習(xí)的技巧、正確的價(jià)值取向、健全的人格培養(yǎng)，才能為終身的發(fā)展與幸福奠定基礎(chǔ)，才是學(xué)習(xí)的真正意義所在。學(xué)校實(shí)施“三生教育”，其主導(dǎo)性因素是教師，教師對(duì)學(xué)生思想和品質(zhì)的形成，發(fā)揮著重要的主導(dǎo)地位，起著不可替代的引導(dǎo)性作用。教師要樹立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種態(tài)度體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.教師關(guān)懷，即教師要做學(xué)生的精神關(guān)懷者和守望者；2.教師寬容，即教師要有一顆寬容的心；3.教師用心和教師責(zé)任。

二、明確目的，以人為本

“三生教育”從以人為本、適應(yīng)學(xué)生需求出發(fā)，穩(wěn)步推進(jìn)。認(rèn)識(shí)生命是前提，尊重生命是基礎(chǔ)，珍愛(ài)生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律；認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人生命。要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，能夠正確處理好父母的給予與個(gè)人消費(fèi)、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，從而推進(jìn)“三生教育”。

三、主體參與，學(xué)科滲透

在教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)該把“三生教育”看成是一個(gè)單獨(dú)的課程，在學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生成為主角；在組織形式上，讓學(xué)生體悟“三生教育”的過(guò)程。這樣，學(xué)生作為一個(gè)擁有者才能體驗(yàn)自己在參與中獲得的感悟與經(jīng)驗(yàn)?！翱茖W(xué)”教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、生存、生活的奧秘；“藝術(shù)”教會(huì)學(xué)生欣賞生命的美；“語(yǔ)文”體現(xiàn)文以載道的作用，滲透人性的教育和人文意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和意義的理解。《品德與生活》、《品德與社會(huì)》也是實(shí)施“三生教育”的主體。

四、精心組織，多彩活動(dòng)

我校把“三生教育”理念有機(jī)滲透到學(xué)生的一日生活中，充分利用“生活”———這條教育的最佳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生教育”。對(duì)他們進(jìn)行生存知識(shí)技能的教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。一是從常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。二是從細(xì)節(jié)入手，掌握生活的基本技能。三是開展社團(tuán)活動(dòng)，拓展“三生教育”的途徑，深化“三生教育”。我校結(jié)合實(shí)際，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的社團(tuán)活動(dòng)。如“聶蘇少兒書畫社”、“土掌房陀螺隊(duì)”、“聶蘇合唱團(tuán)”等，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到自然美、生命美、運(yùn)動(dòng)美、合作美，進(jìn)一步理解美無(wú)處不在，從而激發(fā)對(duì)自身生命的熱愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中有實(shí)踐的機(jī)會(huì)、體悟的空間、超越自己的機(jī)遇和實(shí)現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

五、正確引導(dǎo)，恰當(dāng)評(píng)價(jià)

第7篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

關(guān)鍵詞: 學(xué)生安全 加強(qiáng)管理 重在教育

當(dāng)共和國(guó)的總理、年逾七旬的慈祥老人同志站在湖南郴州因冰雪災(zāi)害而傾倒的高壓輸電塔架旁、站在山西煤礦坍塌的礦井旁、站在四川汶川地震災(zāi)害廢墟旁看著天災(zāi)人禍給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失而老淚縱橫時(shí),中國(guó)震撼了,世界震撼了。

安全,這個(gè)沉重的話題,不知牽動(dòng)著多少人的心,不知多少人為它而徹夜難眠,多少人為它而日夜守候。誰(shuí)能記清有多少人為它付出巨大代價(jià),多少人為它喪失生命;有多少個(gè)家庭因它而支離破碎,有多少人因它而失去親人;多少人因它斷送了前途,多少人因它而鋃鐺入獄。我們經(jīng)常說(shuō):隱患險(xiǎn)于明火,責(zé)任重于泰山,預(yù)防勝于救災(zāi),安全人命關(guān)天?？删唧w到工作中總心存僥幸。2005年9月我校一名學(xué)生因和同學(xué)鬧了點(diǎn)不愉快,一氣之下離開學(xué)校,跳進(jìn)酒泉城南的世紀(jì)湖結(jié)束了自己的生命。后來(lái)雖然法院認(rèn)定學(xué)校無(wú)責(zé)任,但未能引起我們足夠的注視。2007年10月學(xué)生王寶元因被同學(xué)毆打致殘,家長(zhǎng)把學(xué)校告上法庭,追究了學(xué)校的管理責(zé)任。當(dāng)我們還在為此事鬧心的時(shí)候,2008年3月學(xué)生陳寶平因失戀在校外服毒自殺,5月機(jī)電系一名學(xué)生在世紀(jì)湖游泳溺水身亡。警鐘響起,我們大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全,并進(jìn)一步完善一系列安全防護(hù)管理措施。然而我們的話音才落,許多人還沒(méi)有回過(guò)神來(lái),6月學(xué)生付志明又鬼使神差地去世紀(jì)湖玩耍,一去不回。警鐘再次被敲響,大家都坐不住了。這一次次安全事故的發(fā)生,到底問(wèn)題根源在哪?要說(shuō)制度,經(jīng)過(guò)多少年積淀夠健全、夠完善了。要說(shuō)安全管理,憑多年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以說(shuō)夠細(xì)、夠到位了。從隱患的排查到安全設(shè)施的配套,從領(lǐng)導(dǎo)重視到班級(jí)強(qiáng)調(diào),從學(xué)生日常的活動(dòng)到節(jié)假日回家,從校內(nèi)的教學(xué)到校外生產(chǎn)實(shí)踐都管到了,為什么還會(huì)出問(wèn)題?大家反復(fù)深入討論,領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真自查自究,這才認(rèn)識(shí)到一直以來(lái)我們把安全管理和安全教育混淆了,只注重了學(xué)生的安全管理,而忽視了對(duì)學(xué)生的安全教育。有安全管理規(guī)章制度,可以使學(xué)校做管理工作有章可循,有規(guī)可依。但要把它變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),必須通過(guò)我們耐心細(xì)致的教育工作。于是從2008年6月開始,我們借宣傳學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄光榮事跡的東風(fēng),全面開展對(duì)學(xué)生的安全教育。

一、狠抓安全責(zé)任的落實(shí)

學(xué)校在健全完善安全管理制度的同時(shí),對(duì)安全教育提出要求,制定目標(biāo)責(zé)任書,層層簽定,班主任還同學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全協(xié)議,做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管。明確各部門及班主任、任課教師和學(xué)生輔導(dǎo)員、管理員在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé),堅(jiān)持“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)在崗,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,要求全體教職員工都承擔(dān)起校園安全教育的責(zé)任。同時(shí)按照崗位工作的要求,把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入

年度工作考核內(nèi)容,實(shí)行一票否決制。

二、加大安全教育宣傳力度

充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、標(biāo)語(yǔ)牌、安全知識(shí)競(jìng)賽和多媒體電視宣傳安全的重大意義。召開師生大會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)宣傳安全教育知識(shí)。組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)《道德與法》、《法律講堂》、《今日說(shuō)法》等法制教育欄目和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法座》、《學(xué)生安全防護(hù)與自救講座》、《學(xué)生傷害事故處理辦法講座》電視光盤,督促學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和掌握安全防護(hù)自救知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),提高同學(xué)們遵守安全法規(guī)的自覺(jué)性,養(yǎng)成講安全的良好習(xí)慣。

三、廣泛開展安全教育活動(dòng)

組織學(xué)生開展“注意安全,珍愛(ài)生命”的安全教育月活動(dòng),舉行“注意安全,珍愛(ài)生命”、“放飛夢(mèng)想,舞動(dòng)青春”的演講比賽,強(qiáng)化安全教育。請(qǐng)公安法院及監(jiān)獄的干警給同學(xué)們做《安全和法》的教育講座,請(qǐng)河西學(xué)院教授來(lái)為同學(xué)們作“人生、理想、事業(yè)”的思想教育報(bào)告,引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在學(xué)生中開展感恩教育。把學(xué)校安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日?；顒?dòng)、節(jié)假日等活動(dòng)中。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育課、活動(dòng)課、課堂滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和舉行學(xué)生安全自救演練活動(dòng),對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防地震、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。通過(guò)致家長(zhǎng)公開信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。組織全體師生進(jìn)行不同情況的緊急疏散演練,提高全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。每學(xué)期開學(xué)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一至兩周的軍訓(xùn)和入學(xué)教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),大大推動(dòng)了學(xué)校安全教育的深入進(jìn)行,有力提高了同學(xué)們的安全意識(shí)、安全防護(hù)能力和自救力。

四、把加強(qiáng)安全教育經(jīng)?；?、制度化

學(xué)校積極推行安全及時(shí)提醒制度,凡學(xué)生參加勞動(dòng)、集會(huì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校外社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、文藝活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)比賽以及可能引發(fā)安全事故的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我們都把安全提醒放在首位,及時(shí)提醒大家注意安全。學(xué)校還利用每周一升旗、班主任工作例會(huì)及時(shí)小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。加大安全檢查力度,及時(shí)排除安全隱患,預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。

五、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,確保學(xué)生有良好的心理狀態(tài)

重視對(duì)學(xué)生的心理咨詢和疏導(dǎo)工作。加強(qiáng)心理健康教育師資的配備、心理咨詢輔導(dǎo)室的建設(shè)和心理健康教育活動(dòng)課的開設(shè)等工作。大力開展珍惜生命、心理健康和樹立正確的戀愛(ài)婚姻家庭觀教育,建立學(xué)生心理健康咨詢、輔導(dǎo)、跟蹤、干預(yù)機(jī)制,提高學(xué)生心理素質(zhì)。學(xué)生之所以發(fā)生自殺事件,都是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)脆弱,心理不健康所致。學(xué)校必須高度重視,引以為戒。要讓同學(xué)們懂得,生命的教訓(xùn)絕對(duì)不能再用生命去驗(yàn)證。我們還對(duì)心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行了排查摸底和疏導(dǎo),建立檔案,逐個(gè)分析研究,提出針對(duì)性教育和防范措施。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)校家長(zhǎng)配合,避免不測(cè)事件的發(fā)生。關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),臨近畢業(yè),學(xué)生滋事生非的問(wèn)題比較突出,學(xué)校高度重視和密切關(guān)注,及時(shí)做好疏導(dǎo)工作,將問(wèn)題消滅在萌芽之中。同時(shí)努力減輕畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),不因個(gè)別成績(jī)或某些問(wèn)題影響他畢業(yè)而激化矛盾,幫助學(xué)生克服各種心理壓力,教育學(xué)生感悟生命的意義和人生的價(jià)值,走好人生之路。

六、加強(qiáng)師德教育,確保學(xué)生的合法權(quán)益

第8篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

新的學(xué)期里，我校德育工作將緊緊圍繞《吳忠市基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》，積極開展“質(zhì)量管理提高年”主題活動(dòng)，提升敬業(yè)精神，提升工作能力。深化“十大”校園創(chuàng)建活動(dòng)，提高效益。繼續(xù)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的重要內(nèi)容，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。

二、工作思路

1、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊(duì)伍。

2、貫穿一個(gè)主旋律：發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生仁愛(ài)、正義、禮貌、聰慧、誠(chéng)信的博大情懷。

5、開展一系列活動(dòng)：即班隊(duì)活動(dòng)，校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境：加強(qiáng)班級(jí)、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評(píng)選表彰一批優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任、班隊(duì)干部和優(yōu)秀學(xué)生。

8、達(dá)到一個(gè)目的：創(chuàng)建吳忠市示范性平安和諧校園。

三、工作措施

（一）在活力型校園打造上做文章

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，提升班主任隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持和完善《班主任考核方案》，以此為指導(dǎo)，規(guī)范班主任工作，激勵(lì)班主任好中創(chuàng)優(yōu)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)班主任例會(huì)、教育沙龍、印發(fā)學(xué)習(xí)材料，舉辦講座等方式，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。二是樹立人人都是德育工作者的意識(shí)，調(diào)動(dòng)全校其他科任教師加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育。發(fā)揮值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師的作用，狠抓學(xué)生的課間文明禮儀。做到行為習(xí)慣“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，班主任和跟班教師要認(rèn)真上好每周兩節(jié)晨會(huì)課和每周一節(jié)班隊(duì)會(huì)課，保證專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，促進(jìn)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。本學(xué)期將在開學(xué)初舉辦班隊(duì)干部培訓(xùn)講座，幫助班隊(duì)干部提高工作能力和管理水平。本學(xué)期將調(diào)動(dòng)各班班隊(duì)干部的積極性，將他們合理的分成幾個(gè)檢查小組，佩戴“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”標(biāo)志，配合少先大隊(duì)部，對(duì)各班學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查，并及時(shí)通過(guò)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督臺(tái)”進(jìn)行公布。本學(xué)期，將在六月底舉辦利通一小班主任工作論壇比賽。四是建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)施舉辦家庭教育講座，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，提高家庭教育水平，密切家校合作，達(dá)到共同育人的目的。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我教育與管理。本學(xué)期各班組織指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，開展“自定階段小目標(biāo)、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我改進(jìn)和調(diào)整”的自主教育活動(dòng)。自定小目標(biāo)：利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，教師在激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)的前提下，由學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)組織本小組的學(xué)生針對(duì)本小組學(xué)生在遵守紀(jì)律、文明禮貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、參加活動(dòng)等方面在階段內(nèi)一項(xiàng)或幾項(xiàng)努力目標(biāo)。小組制定出目標(biāo)之后，在全班交流，教師組織指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各小組制定出的目標(biāo)進(jìn)行“目標(biāo)是否切合實(shí)際、是否有針對(duì)、是否在階段內(nèi)能夠達(dá)到”的評(píng)議，指導(dǎo)“不太切合實(shí)際”的小組進(jìn)行修改。然后，各小組實(shí)施并作出小組記錄。各小組開展活動(dòng)，小組內(nèi)進(jìn)行互相檢查監(jiān)督，小組長(zhǎng)根據(jù)本小組學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)組織進(jìn)行小組的過(guò)程評(píng)定，幫助小組同學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，直到達(dá)到目標(biāo)，以此作為“六一”評(píng)選各類先進(jìn)的重要依據(jù)。

3、從重點(diǎn)年級(jí)和薄弱班級(jí)入手。一是本學(xué)期，我們將一改過(guò)去全校性“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”方式，深入到重點(diǎn)年級(jí)開展調(diào)查走訪活動(dòng)，對(duì)一些薄弱班級(jí)加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)校政教處人員分別深入六年級(jí)各班以上班課的形式，與畢業(yè)班學(xué)生促膝談心，調(diào)查了解學(xué)生實(shí)際，摸清情況，傾聽呼聲，解決問(wèn)題；還將不定期召開畢業(yè)班教師、學(xué)生干部座談會(huì)，了解掌握情況，使重點(diǎn)年級(jí)的德育工作有的放矢。對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)，幫助班主任加強(qiáng)學(xué)生思想教育，協(xié)助開展班務(wù)活動(dòng)。二是通過(guò)系列活動(dòng)的研討梳理，引導(dǎo)班主任逐步形成適合我校學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展需求的分年級(jí)學(xué)生工作重點(diǎn)與主題，即一年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“小崗位”意識(shí)的培養(yǎng)；二年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“小團(tuán)隊(duì)”意識(shí)培養(yǎng)；三年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“班集體榮譽(yù)感”的培養(yǎng)；四年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“關(guān)愛(ài)協(xié)作”意識(shí)的培養(yǎng)；五年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“策劃學(xué)校活動(dòng)與管理能力”的培養(yǎng)；六年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“我為母校添光彩”意識(shí)的培養(yǎng)。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)。一是抓好常規(guī)活動(dòng)的開展。學(xué)校和各個(gè)班級(jí)都要抓住三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)日、三八婦女節(jié)、四五清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)。六一兒童節(jié)、七一建黨日、八一建軍節(jié)等，適時(shí)開展各種形式的紀(jì)念活動(dòng)，以此豐富校園文化生活。二是結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，有計(jì)劃有重點(diǎn)的開展文化體育藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)新教育活動(dòng)，“仁義禮智信”美德教育活動(dòng)以及陽(yáng)光體育活動(dòng)。三是結(jié)合貫徹全國(guó)、自治區(qū)“凈化社會(huì)文化環(huán)境”工作會(huì)議精神，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，大力開展“綠色上網(wǎng)”活動(dòng)。 （1） 相關(guān)文章：

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（二）在人文型校園打造上想招數(shù)

1、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。一是班主任要充分挖掘語(yǔ)文教材中的人文因素，讓學(xué)生感受其人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧相處，感受語(yǔ)言的魅力，感受英雄人物的博懷。二是組織學(xué)生參加社會(huì)文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的人文閱歷。組織學(xué)生游覽當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，自然風(fēng)光，讓他們?cè)谖幕z跡和人文景觀中感受積累人文精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)民族的自信心和自豪感；組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、手拉手獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，開展與薄弱農(nóng)村學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三是開展傳統(tǒng)美德教育。通過(guò)國(guó)旗下講話，晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)，座談?dòng)懻?，搜集整理資料，自辦小報(bào)等形式，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”的教育，讓學(xué)生感悟人生的真諦，繼承合發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有素養(yǎng)的人。四是利用課余時(shí)間和課前預(yù)備鈴時(shí)間，要求各年級(jí)各班組織學(xué)生積極背誦四書五經(jīng)、古詩(shī)宋詞、名言警句等，以此感受中華美文的語(yǔ)言魅力，啟迪學(xué)生的心靈，積累豐富的寫作素材。五是布置課外閱讀，摘抄人文精神的素材。結(jié)合書香校園活動(dòng)，引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生開展誦讀經(jīng)典，要求每一位學(xué)生每學(xué)期至少讀1——2本名著，記讀書筆記，寫心得體會(huì)，開展“誦讀經(jīng)典”演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華五千年文明歷史，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，提高文化素養(yǎng)。

2、建立新型的師生關(guān)系。一是要通過(guò)各種形式提高教師的職業(yè)道德水平，要愛(ài)護(hù)和理解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)，繼而發(fā)揮他的特長(zhǎng)。在解決學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，要給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間和空間。要常用表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)的方法，善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，用學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，去主動(dòng)彌補(bǔ)或者盡力地克服自身的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。二是班主任要靠自身的人格魅力來(lái)打動(dòng)學(xué)生，班主任的形象是有力的鞭策，是無(wú)言的批評(píng)，是精神的力量。班主任要善于觀察、善于抓住教育契機(jī)，要利用班內(nèi)的、身邊的可感人的事例教育學(xué)生。班主任要練成火眼金睛，洞察一切細(xì)小的變化，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，使之發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小苗頭，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，使學(xué)生回到正確的軌道上來(lái)。三是要密切家校聯(lián)系，和每一位學(xué)生家長(zhǎng)友好相處，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能。徹底杜絕“門難進(jìn)、話難說(shuō)、臉難看”的不良現(xiàn)象，樹立利通一小教師的良好形象。

3、更加注重校園文化建設(shè)。一是繼續(xù)加大班級(jí)文化建設(shè)的力度。針對(duì)目前班級(jí)教室布置開學(xué)初檢查評(píng)比之后一成不變的現(xiàn)象，我們要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，發(fā)揮學(xué)生的主管能動(dòng)作用，黑板報(bào)要依據(jù)每月的教育主題適時(shí)更換，墻報(bào)內(nèi)容要及時(shí)反映學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)工作積極性。同時(shí)，要積極推廣我校六（2）班在班級(jí)文化建設(shè)中積累的“桌面文化”經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能。針對(duì)目前學(xué)校張貼的名人像、警句格言等一勞永逸，學(xué)生對(duì)其熟視無(wú)睹，布置成了一種擺設(shè)等現(xiàn)象，各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行各種形式的教育活動(dòng)，通走一走、看一看、問(wèn)一問(wèn)、議一議、記一記、背一背等形式，讓學(xué)生理解其中的內(nèi)涵，收到教育功效。三是結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，大力開展美化綠化凈化班級(jí)和校園活動(dòng)。采取嚴(yán)格監(jiān)督，適當(dāng)處罰等措施，堅(jiān)決制止校園亂扔現(xiàn)象；對(duì)各班的花卉提出更高的要求，在品種、質(zhì)量和數(shù)量上要好于往年。同時(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹木，人為故意破壞者加倍處罰。

（三）在打造平安型校園上求創(chuàng)新

1、積極排除安全隱患。一是完善學(xué)校安全設(shè)施。對(duì)學(xué)校的報(bào)警設(shè)施、門窗、玻璃、欄桿、體育器材、消防器材等，進(jìn)行認(rèn)真的檢查，發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)、脫落、破裂進(jìn)行及時(shí)修繕，消防器材過(guò)期要及時(shí)更換。并在資金允許的情況下，安裝學(xué)校監(jiān)控設(shè)備，提高技防能力。二是加強(qiáng)安全隱患排查。定期或不定期深入學(xué)校教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、勞動(dòng)教室等專用教室以及其他重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行安全排查，認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確、實(shí)事求是的填寫安全月報(bào)表，及時(shí)上報(bào)教育局學(xué)校工作科。

2、認(rèn)真開展安全宣傳教育活動(dòng)。一是充分利用學(xué)校的宣傳陣地，開展好教育活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委要利用學(xué)校的廣播，大力宣傳安全教育知識(shí)及安全教育的重要性。各班黑板報(bào)開辟專欄，宣傳防火、防震、防溺水、用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生等方方面面的安全常識(shí)。學(xué)校繼續(xù)利用宣傳櫥窗、閉路電視系統(tǒng)等，組織觀看有關(guān)的專題片，集中對(duì)師生進(jìn)行安全教育。二是發(fā)動(dòng)全校中高年級(jí)學(xué)生，每人辦一份安全手抄報(bào)，挑選優(yōu)秀作品，張貼在學(xué)校的走廊內(nèi)，組織全校學(xué)生利用課余時(shí)間觀看，進(jìn)行自我教育。三是邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和身邊活生生的案例，對(duì)全校學(xué)生法

【2】 相關(guān)文章：

第9篇：安全教育學(xué)習(xí)感悟范文

一、?校園文化建設(shè)為師生打造自由呼吸的綠色港灣

校園作為“隱性”的教育資源，就像一本無(wú)聲的教科書，以其特有的魅力影響著每一個(gè)人。

首先，從大環(huán)境入手，增強(qiáng)文化化人功能。在綠化、美化、凈化的基礎(chǔ)上，實(shí)施亮點(diǎn)工程，做到讓每面墻會(huì)說(shuō)話，每扇窗能傳神，每棵樹可怡情；充分利用校園櫥窗、?？瑥V播、網(wǎng)站等媒體中介，為師生提供生命個(gè)體自由發(fā)展的平臺(tái)，引導(dǎo)師生走“最真我的、最自信的、最個(gè)性的奮斗之路”，做“最明白的、最聰明的、最靈性的創(chuàng)造之人”。從關(guān)懷兒童生命成長(zhǎng)的教育根本出發(fā)，以“天天看到你，處處感動(dòng)你”為育人理念，做到目中有人，心中有情，以人為本，充滿關(guān)懷。

其次，著眼班級(jí)小環(huán)境建設(shè)，個(gè)性化的班徽班魂，精致的“微型生物角”，多彩的班級(jí)博客，讓兒童在與伙伴、老師、大自然的交流中，感悟生命的意義，積蓄成長(zhǎng)的原動(dòng)力。清新和具有感染力的成長(zhǎng)環(huán)境，成為師生身心自由呼吸的綠色港灣，為其共同發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)、良好的基礎(chǔ)。

二、?生命課程構(gòu)建，讓課堂成為靈性流淌的廣闊天地

生命課程既是教師生命活力的展現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生生命活力的激發(fā)。在教與學(xué)的互動(dòng)中，師生共同擁有、經(jīng)歷、感悟，達(dá)到思維共振、認(rèn)知共建，一起搭建起沒(méi)有天花板的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

學(xué)科課程做到：

1.?營(yíng)造平等和諧的對(duì)話平臺(tái)。努力營(yíng)造溫暖的、柔軟的，充滿人文關(guān)懷的生命課堂，師生、生生間彼此接納、相互欣賞，共同投入到教與學(xué)的活動(dòng)之中，在交流對(duì)話中，真誠(chéng)地展現(xiàn)完整的自己，分享彼此的智慧，實(shí)現(xiàn)真正的教育。教師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，潛身走進(jìn)兒童的心靈深處，用滿懷期待的眼神注視每個(gè)學(xué)生，不斷激勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)而一起走向整體的發(fā)展和生命的完善。

2.?構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的理想課堂。生命課堂是激情碰撞與智慧生成交相輝映的過(guò)程。學(xué)生的成長(zhǎng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，所以每節(jié)課的體驗(yàn)都是嶄新的，生成都是前所未有的，因而，重視教學(xué)智慧的運(yùn)用尤為重要。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，既要關(guān)注到預(yù)設(shè)性，更要考慮到生成性，我們鼓勵(lì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中尋找屬于自己的思路、方法，發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容，總結(jié)新規(guī)律。對(duì)教師而言，除了幫助學(xué)生熟練掌握和應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)外，還鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活建立有機(jī)聯(lián)系，把課堂學(xué)習(xí)延伸到更廣泛的課外學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。

啟迪學(xué)生的生命精神，讓學(xué)生的生命充滿智慧和激情同樣需要不同課程的潤(rùn)澤。充分挖掘語(yǔ)文、科學(xué)、藝體類課程蘊(yùn)涵的豐富的生命教育內(nèi)容，在教學(xué)中適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。提高學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和對(duì)人性的贊美。

德育課程做到：

1.?優(yōu)化組合現(xiàn)有德育課程結(jié)構(gòu)。品德與社會(huì)、心理健康、環(huán)境教育、安全教育、健康教育，晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課構(gòu)成了德育課程的主陣地。豐富的課程資源，名目繁多的課程設(shè)置，造成了內(nèi)容上交叉、重合、紛亂，一定程度上打破了德育課程應(yīng)有的系統(tǒng)性。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們組織課題組成員對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行合理歸納、優(yōu)化和重組，重新分配課程設(shè)置，優(yōu)化課時(shí)安排，使德育課程指向更明確，操作更科學(xué)，為兒童的生命成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)。

2.?拓展生命教育課程資源。基于德育課程的系統(tǒng)性研究，著眼兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和生命教育的具體實(shí)施，我校把編寫生命教育電子繪本教材作為課程資源開發(fā)的有效資源，通過(guò)淺顯易懂、圖文并茂的小故事啟發(fā)兒童對(duì)生命的思考。我們以認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命四個(gè)板塊為抓手，編輯了《生命從哪里來(lái)》《生命像花兒一樣》《生命神圣的旅程》《生命如歌般飛揚(yáng)》四本電子繪本故事，充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生命教育滲透，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的真諦。

三、?多元化德育活動(dòng)給兒童搭建潤(rùn)澤成長(zhǎng)的精神家園

走向?qū)嵺`、走向心靈的教育才是充滿生命力的教育。德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施要始終以兒童的生命成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在活動(dòng)中積攢生存常識(shí)和技能，遵循生活律則和規(guī)范，探索生命的價(jià)值與意義。

1.?特色活動(dòng)呵護(hù)學(xué)生的自然生命。

――認(rèn)識(shí)生命，體驗(yàn)生命存在。結(jié)合《科學(xué)》課介紹生命的孕育過(guò)程，播放嬰兒、動(dòng)植物孕育成長(zhǎng)科教片，引導(dǎo)學(xué)生了解生命的孕育產(chǎn)生過(guò)程。結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)開展“感受生命，回報(bào)關(guān)愛(ài)”活動(dòng)，讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易，感受幸福生活，學(xué)會(huì)感恩。

――珍愛(ài)生命，掌握生存技能。有計(jì)劃地組織學(xué)生收看有關(guān)交通安全、飲食安全、消防安全、地震、暴雨、溺水等視頻，定期組織學(xué)生進(jìn)行疏散逃生和消防演練，讓學(xué)生在心靈感受震撼的同時(shí)，掌握必要的生存技能，真切體會(huì)到生命的珍貴。

2.?主題活動(dòng)啟迪學(xué)生的精神生命。

――敬仰生命，感悟生命意義。學(xué)先烈：祭掃烈士墓、講英雄故事。讀名著：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》等文學(xué)名著?？从耙暎河^看《感動(dòng)中國(guó)》，組織學(xué)生讀《抗震救災(zāi)中孩子們的故事》等，讓學(xué)生明白生命的可貴，理解生命的意義。

――激揚(yáng)生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。積極為學(xué)生搭建展示才能的舞臺(tái)，詩(shī)文朗誦比賽、校園歌手大賽、課本劇大賽，“文明之星”的評(píng)選、“真贏杯”征章活動(dòng)、“與老黨員手拉手”等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的品質(zhì)，感悟生命的價(jià)值，積淀成長(zhǎng)的力量。

3.?體驗(yàn)活動(dòng)完善學(xué)生的社會(huì)生命。每個(gè)生命都擁有同等的尊嚴(yán)，尊重生命，關(guān)愛(ài)生命是完善學(xué)生之社會(huì)生命的核心理念。開展“尋找身邊的綠色朋友”“hello水”等系列活動(dòng)，關(guān)注人類的生存環(huán)境，確立人與自然和諧相處的意識(shí)；“爭(zhēng)做文明使者”“尋找身邊的感動(dòng)”等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)寬容、懂得欣賞他人、學(xué)會(huì)合作、溝通與交流；“愛(ài)心天使行動(dòng)”“紅領(lǐng)巾義工團(tuán)”等社團(tuán)的成立與發(fā)展，與特殊教育學(xué)校、民工子弟小學(xué)手拉手，和災(zāi)區(qū)小朋友心連心等活動(dòng)的開展，讓孩子們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人不應(yīng)該僅僅愛(ài)自己，也要愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)，只有這樣，才能夠?yàn)樽约汉退藸I(yíng)造出健康、和諧的人際關(guān)系，從而在社會(huì)中幸福地生活。