移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向精選(九篇)
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第1篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
【關(guān)鍵詞】移動互聯(lián)網(wǎng)；物聯(lián)網(wǎng)；移動終端；移動互聯(lián)人才培養(yǎng)
一、概述
移動互聯(lián)網(wǎng)覆蓋了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)，催生了新的產(chǎn)業(yè)。當前移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最大的信息消費市場和最活躍的創(chuàng)新領(lǐng)域。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2014年全球移動業(yè)務(wù)收入達到2.0萬億美元，相當于全球GDP的2.35%；全球智能手機出貨量近12億部，達到PC機的3倍多；移動互聯(lián)網(wǎng)重構(gòu)了互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的模式與生態(tài)，全球應(yīng)用程序下載次數(shù)累計超過5000億；網(wǎng)絡(luò)流量的激增更驅(qū)動LTE成為歷史上發(fā)展最快的移動通技術(shù)。它改變了娛樂、交通、餐飲、醫(yī)療、服裝、旅游、支付等領(lǐng)域，改變和優(yōu)化了人們的生活。
本文將依據(jù)高職人才培養(yǎng)要求，通過調(diào)研，研究出一種適合高職學生的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，從而達到更好的教育教學效果。
二、移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才培養(yǎng)
高職院校中的移動互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)應(yīng)該依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，依托本地區(qū)企業(yè)合作，以就業(yè)為導(dǎo)向，始終抓緊與行業(yè)企業(yè)的緊密合作，執(zhí)行“做中學、學中做、邊做邊學”的育人理念，滿足學生的實習實訓(xùn)需求，同時為學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的機會。
（一）職業(yè)與崗位分析
通過對多個移動互聯(lián)就業(yè)單位調(diào)研，深入企業(yè)訪談企業(yè)負責人、人力資源部門經(jīng)理、技術(shù)部經(jīng)理和高級工程師等，確定了移動互聯(lián)應(yīng)用方向可以從事的工作崗位。
1.移動終端軟件設(shè)計與開發(fā)。崗位職責為：根據(jù)需求，進行軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計、代碼編寫，設(shè)計和開發(fā)工具、軟件包、中間件。
2.移動終端軟件維護、銷售、技術(shù)支持、技術(shù)咨詢。崗位職責為：市場考察，發(fā)掘及選擇顧客，擬定訪問計劃并按期實施；演示產(chǎn)品，制訂報價單，合同草案編寫；經(jīng)銷商及分銷商管理。
3.移動終端UI設(shè)計、網(wǎng)站信息維護。崗位職責為：與客戶溝通細化軟件界面的設(shè)計，及時更新企業(yè)網(wǎng)站信息。
4.測試工程師。崗位職責為：測試方案編寫；測試案例編寫、數(shù)據(jù)準備；測試工具使用；測試環(huán)境搭建；測試文檔編寫。
（二）確定培養(yǎng)目標和基本規(guī)格
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的具有一定的科學文化知識和移動互聯(lián)軟件設(shè)計基礎(chǔ)，具有較強移動互聯(lián)程序設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)能力和較高綜合素質(zhì)的計算機應(yīng)用技術(shù)方面的高素質(zhì)技能型專門人才。
根據(jù)培養(yǎng)目標，細化出本專業(yè)學生應(yīng)具備的知識要求、能力要求和素質(zhì)要求。
1.知識要求：計算機系統(tǒng)操作、計算機日常管理與維護、實用軟件使用，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計、信息檢索的運用；移動互聯(lián)網(wǎng)軟件的開發(fā)技術(shù)，Java、Android和ios程序設(shè)計專業(yè)知識，移動互聯(lián)網(wǎng)項目管理知識。
2.能力要求：較強的移動互聯(lián)應(yīng)用軟件設(shè)計開發(fā)能力，網(wǎng)上信息資源的收集、組織、制作、與維護能力，較強的外語應(yīng)用能力，較強的自我知識技術(shù)更新能力，跟蹤新技術(shù)和市場需求的能力。
（三）課程開發(fā)
根據(jù)以上知識、能力、素質(zhì)各方面的要求，確定專業(yè)開設(shè)課程，課程包括理論課程、實踐課程、實訓(xùn)課程和實習課程。具體有：英語、數(shù)學、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站平面設(shè)計、移動終端原理與檢測、移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)環(huán)境、移動互聯(lián)應(yīng)用程序開發(fā)、移動互聯(lián)游戲開發(fā)、移動網(wǎng)站服務(wù)器端技術(shù)等。
培養(yǎng)計劃的設(shè)定可以采用3+2+1的培養(yǎng)模式，即學生前3個學期在學校內(nèi)完成，并且在每個學期由企業(yè)給學生進行項目實踐開發(fā)，教師參與輔導(dǎo)學習的模式。中間2個學期在企業(yè)完成，先進行一些企業(yè)上崗前的培訓(xùn)，再讓學生參加一些簡單的實際項目的實戰(zhàn)。最后的1個學期在企業(yè)真正地上崗工作，達到學校與企業(yè)的無縫對接。
（四）實訓(xùn)實習基地
為了讓學生能更加貼近市場需求，必須讓學生在真實的工作環(huán)境中進行訓(xùn)練。因此，校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)就顯得尤為重要。校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)該滿足條件為：學生機配置應(yīng)滿足能正常運行移動互聯(lián)開發(fā)環(huán)境和模擬設(shè)備測試要求，讓學生能進行開發(fā)測試，并且配備一定數(shù)量的手機、平板電腦等真機設(shè)備，以滿足兼容性測試需求。
同時，應(yīng)當建立相應(yīng)的校外實訓(xùn)基地，促進學校與企業(yè)產(chǎn)學研緊密合作，實現(xiàn)校企教學資源的有效整合。高?？梢栽诒緟^(qū)域聯(lián)系和建立多個校外實訓(xùn)基地，讓學生的開發(fā)在企業(yè)現(xiàn)場進行，最大程度激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。
三、結(jié)語
人才培養(yǎng)模式是每個高職院校執(zhí)行教學的大法，制定和修正的是否實用和合理，對于培養(yǎng)的人才質(zhì)量至關(guān)重要。在高職教育飛速發(fā)展的今天，大力加強內(nèi)涵建設(shè)，重視社會調(diào)研，按社會需求研究和制定人才培養(yǎng)方案，堅持學生的可持續(xù)就業(yè)，才能培養(yǎng)出于社會需求相吻合的人才。
基于移動互聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)，高職院校正走在探索前進的道路上，人才的培養(yǎng)和課程的建設(shè)仍在不斷地改革和探索，現(xiàn)行的方式與方法還有待進一步的實踐和檢驗。今后還需要時刻緊跟先進技術(shù)、市場熱點與需求和國家政策，做好高職學院與移動互聯(lián)企業(yè)的對接，為企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的實用性人才。
參考文獻：
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[3]金明.高職院校移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用型人才培模式探討――以蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院為例.《現(xiàn)代職業(yè)教育》.2015.
第2篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；軟件技術(shù)；人才培養(yǎng)
作者簡介：馮明卿（1978-），男，河南方城人，鄭州電力高等?？茖W校，講師；馮玉東（1970-），女，河南方城人，鄭州電力高等?？茖W校，副教授。（河南 鄭州 450004）
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）13-0034-02
移動互聯(lián)網(wǎng)就是將移動通信和互聯(lián)網(wǎng)二者結(jié)合起來的信息服務(wù)平。2009年1月7日3G牌照的發(fā)放標志著我國正式進入第三代移動通信時代，從此開啟了移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的熱潮。短短4年，智能手機和平板電腦迅速普及，新的應(yīng)用軟件不斷推出，移動互聯(lián)網(wǎng)快速地改變著人們的工作、學習和生活方式，國內(nèi)軟件行業(yè)也受到移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)刺激而迅速活躍。面對如此旺盛的人才需求，高等職業(yè)院校應(yīng)抓住機遇，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展和人才需求變化，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置，培養(yǎng)出合格的移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)人才。
一、移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及人才需求
2012年，我國軟件產(chǎn)業(yè)共實現(xiàn)軟件業(yè)務(wù)收入2.5萬億元，同比增長28.5%，我國軟件產(chǎn)業(yè)總體保持平穩(wěn)較快發(fā)展。按照《軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，預(yù)計到2015 年，我國軟件業(yè)業(yè)務(wù)收入將達到4萬億元，軟件出口額達到600 億美元。中國市場每年至少存在50萬軟件人才的巨大缺口，并且整個缺口還在以每年20%的速度快速遞增。
從工業(yè)和信息化部向中國移動、中國電信和中國聯(lián)通發(fā)放第三代移動通信（3G）牌照后，我國移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)呈爆炸式增長。2012年中國移動互聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模為549.7億元，增長96.4%，智能手機保有量達到3.6億，增速為80.0%。2011年全球移動智能終端出貨量已超過PC，我國移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民在2016年或超PC互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模，智能手機保有量在2016年將超過7億。
目前互聯(lián)網(wǎng)提供的最典型服務(wù)有資訊、交流、娛樂和購物等，而這些服務(wù)都將在移動互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)。在Apple和Google構(gòu)建的這個移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中，參與人數(shù)最多的是應(yīng)用開發(fā)者。在國內(nèi)，移動互聯(lián)網(wǎng)將成為未來十年發(fā)展的趨勢，移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才缺口較大。在移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)領(lǐng)域，嵌入式軟件工程師、移動商務(wù)軟件開發(fā)工程師以及移動增殖業(yè)務(wù)開發(fā)工程師需求量最大。
二、開設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)方向?qū)I(yè)的條件
開設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)方向?qū)I(yè)除了要考慮人才需求情況外，還要考慮師資隊伍及實訓(xùn)實踐條件等因素。筆者所在學校在2009年之初就開始嘗試申報開設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)專業(yè)，2010年申報開設(shè)軟件技術(shù)（移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)方向）專業(yè)，并獲得批準。在開設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)軟件方向的專業(yè)建設(shè)上有一些經(jīng)驗與大家分享。
1.師資條件
作為教師，必須時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展情況。移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化快，開發(fā)平臺競爭激烈，在2009年3G元年各培訓(xùn)機構(gòu)熱衷于諾基亞Symbian系統(tǒng)平臺的軟件開發(fā)培訓(xùn)，而隨著Android和iOS平臺快速崛起，Symbian系統(tǒng)已經(jīng)失去了霸主地位，諾基亞于2011年12月宣布放棄Symbian系統(tǒng)。掌握行業(yè)發(fā)展趨勢，在專業(yè)建設(shè)中可以處于主動，有的放矢。
作為專業(yè)教師，需要快速掌握新技術(shù)。目前國內(nèi)主流的移動互聯(lián)開發(fā)平臺為谷歌公司的Android和蘋果公司的iOS。Android應(yīng)用開發(fā)采用Java語言，iOS開發(fā)采用Objective-C。2005年鄭州電力高等專科學校開始開設(shè)Java相關(guān)課程，2006年開始指導(dǎo)學生從事JavaME應(yīng)用開發(fā)，2011年組織教師參加由教育部人事司和高等教育司聯(lián)合舉辦的“移動互聯(lián)網(wǎng)暨3G應(yīng)用技術(shù)開發(fā)”師資培訓(xùn)。這些都為軟件技術(shù)專業(yè)（移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)方向）的開設(shè)進行了技術(shù)儲備。
2.實驗實訓(xùn)條件
2012年11月數(shù)據(jù)顯示，Android占據(jù)全球智能手機操作系統(tǒng)市場76%的份額，中國市場占有率為90%。2012年第四季度我國智能手機出貨量中Android創(chuàng)紀錄地占據(jù)了86%的市場份額，其次蘋果的iOS占據(jù)了12%的市場份額。考慮到蘋果iOS開發(fā)成本較高，根據(jù)自身情況，學校選擇Android作為教學平臺。Android開發(fā)在Windows環(huán)境下就可以進行，開發(fā)所用的Eclipse、SDK、ADT等均可免費下載使用，學習成本較低，現(xiàn)有的實驗實訓(xùn)條件基本可以滿足一般應(yīng)用開發(fā)的需要。
2012年學校計算機專業(yè)成功申報中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目，引進了多套3G及物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)教學實驗平臺，并建設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)實訓(xùn)室，為專業(yè)的開設(shè)提供了有力的硬件保障。
三、人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格
移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)主要面向的工作崗位有WAP網(wǎng)站開發(fā)、Android應(yīng)用開發(fā)、移動商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)、Java企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)、手機游戲開發(fā)、軟件測試及移動網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。軟件技術(shù)專業(yè)，移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)方向的人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的具有移動設(shè)備應(yīng)用開發(fā)能力、移動網(wǎng)站開發(fā)能力、移動增值業(yè)務(wù)開發(fā)能力、軟件運行維護及測試能力、快速跟蹤計算機新技術(shù)的能力、較高職業(yè)素質(zhì)、較強社會適應(yīng)性的技術(shù)應(yīng)用性人才和高技能人才。
人才培養(yǎng)規(guī)格包括思想品質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)幾個方面，其中能力結(jié)構(gòu)是專業(yè)培養(yǎng)的重點。能力結(jié)構(gòu)為三個方面：一是基礎(chǔ)能力，如管理的方法與技能、協(xié)調(diào)、公關(guān)能力、自學能力、檢索文獻資料的能力等。二是外語應(yīng)用能力，具有英語聽、說、讀、寫的基本能力，掌握一定的專業(yè)詞匯，能借助詞典閱讀專業(yè)外語資料，能閱讀英文電力設(shè)備說明書，掌握日語基本知識和語言運用能力。三是專業(yè)能力，熟悉HTML、CSS+Div、JQuery、JSP等Web技術(shù)、具備基于B/S的系統(tǒng)軟件開發(fā)所需要的數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用能力、基本的系統(tǒng)分析與設(shè)計能力、程序編碼能力及軟件測試能力；具備基于Java平臺和Android平臺的移動應(yīng)用程序開發(fā)能力；具備軟件測試能力、計算機組裝與維護能力、網(wǎng)絡(luò)運行與管理能力、及常用軟件的使用能力。
四、專業(yè)課程的設(shè)置
基于移動互聯(lián)網(wǎng)的軟件技術(shù)人才培養(yǎng)的專業(yè)課程圍繞移動互聯(lián)網(wǎng)web開發(fā)能力、移動嵌入式應(yīng)用開發(fā)能力和軟件測試及運行維護能力三個方面來設(shè)置，如表1所示。學生通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習，掌握計算機的基本操作、程序設(shè)計基礎(chǔ)、常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、軟件開發(fā)流程、需求分析與設(shè)計方法以及移動通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。針對不同能力目標設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程，通過教、學、做一體化教學使學生掌握技術(shù)要領(lǐng)。在具備基本的實踐和應(yīng)用能力后，安排校內(nèi)和校外的專業(yè)實訓(xùn)對技術(shù)的應(yīng)用和實踐能力進行強化，提高技術(shù)的熟練程度。鼓勵學生頂崗實習，到企業(yè)中解決實際問題，提高專業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神。
五、立足新技術(shù)，辦出專業(yè)特色
目前國內(nèi)很多院校都開設(shè)有軟件技術(shù)專業(yè)，但是專業(yè)同質(zhì)化嚴重，很多軟件專業(yè)課程雜而全，學生學習的目標不明確，專業(yè)設(shè)置毫無特色。目前國內(nèi)移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，二者聯(lián)系密切，在物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)平臺中嵌入的就有3G移動開發(fā)模塊。很多院校陸續(xù)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，但是開始移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)專業(yè)的不多。鄭州電力高等?？茖W校根據(jù)師資和實驗實訓(xùn)條件，以移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)為重點開設(shè)軟件技術(shù)專業(yè)，突出自身的軟件優(yōu)勢，專注于移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)新技術(shù)的應(yīng)用，爭取辦出特色。學校計算機專業(yè)成立了創(chuàng)新實踐工作室，組織學生學習實踐新技術(shù)，早幾年就在教學中引入JavaME手機開發(fā)技術(shù)，一批學生成為第一代3G開發(fā)人才。2011年引入Android技術(shù)，很多學生開發(fā)了不錯的智能手機應(yīng)用，成為3G移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)領(lǐng)域的專家。2011年學校組織學生參加全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與開發(fā)大賽，獲得全國總決賽一等獎，檢驗了軟件技術(shù)教學的水平。2012年，鄭州電力高等專科學校被教育部教育管理信息中心授予“全國三網(wǎng)融合移動互聯(lián)網(wǎng)人才職業(yè)能力培訓(xùn)項目考試點”，為移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)職業(yè)認證的開展提供了條件。IT技術(shù)發(fā)展日新月異，對于高等職業(yè)教育來說，軟件技術(shù)專業(yè)應(yīng)立足新技術(shù)，面向行業(yè)需求，結(jié)合學校自身情況，明確專業(yè)目標，辦出特色。
五、結(jié)論
鄭州電力高等專科學校移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)開設(shè)不久，人才培養(yǎng)方案也在不斷調(diào)整完善中。在IT行業(yè)高速發(fā)展的今天，作為高職高專院校，軟件專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)緊密結(jié)合技術(shù)發(fā)展趨勢，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學改革，改革教學模式，完善實驗實訓(xùn)條件，加強創(chuàng)新教育，以適應(yīng)行業(yè)人才需求的變化，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀軟件人才。
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第3篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；課程體系；本科院校
一、引言
自2009年8月同志提出“感知中國”以來，物聯(lián)網(wǎng)已成為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的重要組成內(nèi)容。2013 年2 月，國務(wù)院提出了關(guān)于推進物聯(lián)網(wǎng)有序健康發(fā)展的指導(dǎo)意見。物聯(lián)網(wǎng)是繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一次信息技術(shù)浪潮，具有廣闊的應(yīng)用前景和難得的發(fā)展機遇。在教育領(lǐng)域，自2010年7月教育部批準30余所高校院系建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以來，2011年，教育部又批準了27所高等院校設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)工程的申請；2013年4月，我校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)獲得教育部批準。在學科發(fā)展方面，中國電子學會物聯(lián)網(wǎng)專家委員會、教育部電子信息與電氣學教育部高等學校計算機科學與技術(shù)教學指導(dǎo)委員會一直高度關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)專業(yè)建設(shè)。全國高校物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)專業(yè)教學指導(dǎo)小組組織高校在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的知識體系、課程體系、工程實踐和人才培養(yǎng)等方面進行了一系列的探索，國內(nèi)高校也根據(jù)自身的情況對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程體系進行了探索。作為國家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)備受各界重視，并成為就業(yè)前景廣闊的熱門領(lǐng)域，該專業(yè)主要就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標準、信息安全等的設(shè)計、開發(fā)、管理與維護，就業(yè)口徑廣，需求量十分大。但是，在眾多高校積極申報的專業(yè)的同時也面臨一個十分嚴峻的問題，物聯(lián)網(wǎng)目前屬于新興產(chǎn)業(yè)，中國高校剛剛開始開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，沒有成熟的經(jīng)驗可以借鑒。本文通過分析物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的知識體系、主要知識領(lǐng)域，提出了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系的基本思路，以期為兄弟院校物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)課程規(guī)劃拋磚引玉。[1]
二、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)涉及的關(guān)鍵技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的拓展應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)延伸，它利用多種不同的感知技術(shù)對現(xiàn)實物理世界進行感知后，通過網(wǎng)絡(luò)完成對數(shù)據(jù)的傳輸，然后進行數(shù)據(jù)挖掘、分析、決策，最終實現(xiàn)人與人、人與物、物與物之間的信息交流，最終達到對物理世界進行管控、決策的目的。因此，常規(guī)意義上物聯(lián)網(wǎng)可以分為三個層次：感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層。[2]
1、感知層關(guān)鍵技術(shù)
感知層是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和應(yīng)用的基礎(chǔ)，RFID技術(shù)、傳感和控制技術(shù)、 短距離無線通訊技術(shù)是感知層涉及的主要技術(shù)，主要負責物品的標識、信息感知采集。該層的關(guān)鍵技術(shù)包括：傳感器網(wǎng)絡(luò)、射頻技術(shù)、傳感器技術(shù)。
2、網(wǎng)絡(luò)層關(guān)鍵技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)層將建立在現(xiàn)有的移動通訊網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，其主要功能是直接通過現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)或移動通信網(wǎng)（如GSM、CDMA）、 無線接入網(wǎng)（WiMAX）、無線局域網(wǎng)（WiFi）、衛(wèi)星網(wǎng)等基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，負責物聯(lián)網(wǎng)感知層感知信息的接入、融合、交換與傳遞，是實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互、物物相連的關(guān)鍵，在物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)中起到承上啟下的作用。物聯(lián)網(wǎng)最終將實現(xiàn)異質(zhì)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，因此通信技術(shù)將是網(wǎng)絡(luò)層的核心技術(shù)，包括藍牙、ZigBee、WiFi、GSM、CDMA、GPRS 等相關(guān)技術(shù)。
3、應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)
應(yīng)用層對網(wǎng)絡(luò)層傳輸過來的信息進行處理，主要由業(yè)務(wù)支撐平臺、服務(wù)支撐平臺、網(wǎng)絡(luò)管理和信息處理等平臺構(gòu)成，共同完成對信息的分析、計算、存儲、挖掘等處理操作，供決策者使用和決策。應(yīng)用層核心技術(shù)包括中間件技術(shù)、云計算、海量數(shù)據(jù)存儲、挖掘、檢索以及虛擬技術(shù)等。
三、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)核心課程構(gòu)成
物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學科，涉及到網(wǎng)絡(luò)工程、自動化、電子工程、計算機、通信工程、信息安全等多個學科。由于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)涵蓋面寬，應(yīng)用廣泛，所以物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)包含的知識點較多，課程涉及基礎(chǔ)課模塊、感知類課程模塊、網(wǎng)絡(luò)與通信類課程模塊與數(shù)據(jù)處理與領(lǐng)域應(yīng)用類課程模塊。
基礎(chǔ)類課程為：數(shù)理類課程，如高等數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、離散數(shù)學、大學物理等；電路類課程，如數(shù)字邏輯、電路與電子技術(shù)、高頻電子線路等；程序算法類課程，如C語言程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等。
感知類課程為：RFID原理及應(yīng)用、傳感器原理及應(yīng)用、模式識別與狀態(tài)監(jiān)控、微機原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)獲取與信息處理系統(tǒng)等。
網(wǎng)絡(luò)與通信類課程為：計算機網(wǎng)絡(luò)、通信原理、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、短距離無線與移動通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。[3]
數(shù)據(jù)處理與領(lǐng)域應(yīng)用類課程為：物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)信息安全、海量數(shù)據(jù)存儲、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實施、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)綜合設(shè)計、移動應(yīng)用開發(fā)、智能物流等。
四、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系構(gòu)建
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是以應(yīng)用為驅(qū)動的專業(yè)，專業(yè)人才的培養(yǎng)根據(jù)專業(yè)共性和我校其他相關(guān)優(yōu)勢專業(yè)的特點，以達到能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為目的。因此我校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)確立了以智能物流和智能家居兩個應(yīng)用方向，在后期應(yīng)用類課程突出物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在這兩個方向的工程應(yīng)用，且物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)要緊密聯(lián)系社會、學生、專業(yè)發(fā)展的需求，統(tǒng)籌兼顧其“專業(yè)新、對應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈長、相關(guān)技術(shù)門類差異大”的特點，深入研究，準確定位，根據(jù)計算機類專業(yè)工程教育關(guān)于課程體系的總體要求和專業(yè)的目標定位設(shè)置科學的課程體系，注重課程體系的交叉融合。本專業(yè)將相關(guān)主干學科的核心課程和專業(yè)課程統(tǒng)籌結(jié)合，與物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識體系相對應(yīng)，將專業(yè)課程按照以上不同類型進行了梳理，制定出了初步的課程體系，具體層次關(guān)系如圖1所示。
圖1 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖
五、結(jié)束語
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要而設(shè)置的，作為為國家培養(yǎng)人才的高校，應(yīng)站在國家發(fā)展戰(zhàn)略的視野來看待專業(yè)建設(shè)。根據(jù)本文提出的物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系、培養(yǎng)目標和課程體系，我校在物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的建設(shè)過程中，高度凝煉專業(yè)特色，認真把握本專業(yè)綜合性強，學科交叉等特點，加強師資隊伍和實驗室等建設(shè)，改革人才培養(yǎng)方案，強化實踐教學，以推進物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)。
參考文獻
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第4篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；校企合作育人；搭建平臺
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中對我國高等教育人才培養(yǎng)模式的要求。明確指出：加強高等院校教學師資隊伍建設(shè)，逐步完善應(yīng)用技術(shù)型大學的轉(zhuǎn)型，定期組織教師到企業(yè)參與實踐及聘請企業(yè)相關(guān)技術(shù)專家、能手到院校擔任兼職教師的制度。為了確保學校教學團隊的建設(shè)，國家的這一系列政策確立了校企合作的重要性，并將校企合作育人作為教育新時期下的提高學校師資隊伍的強有力手段。對于日益高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來說，校企雙方依托此平臺，共同建設(shè)一支“三位一體”的高效高質(zhì)的教育團隊成為新業(yè)態(tài)下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校企合作育人的新方向。
一、互聯(lián)網(wǎng)+新業(yè)態(tài)理念對教育的沖擊
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上課堂、微課、慕課等網(wǎng)上教育手段及資源正在逐步成為新的教學手段。這些都對傳統(tǒng)的課堂教學帶來了巨大挑戰(zhàn)，迫使傳統(tǒng)教學模式做出相應(yīng)變革，以適應(yīng)社會及科學技術(shù)的發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展至今，已經(jīng)由“校企合作、工學結(jié)合”的模式進入到了“互聯(lián)網(wǎng)”+時代。院校應(yīng)該本著多元化、多渠道、多形式的原則進行或真實或模擬工作環(huán)境及工作崗位的對接，培養(yǎng)企業(yè)和社會需要的高素質(zhì)技能型人才。
二、通過“互聯(lián)網(wǎng)+”實現(xiàn)課堂模式的變革
互聯(lián)網(wǎng)教育正以革命性的力量沖擊著傳統(tǒng)的高等教育，其重新解構(gòu)了傳統(tǒng)的學習模式和教育體制，也為高等教育的變革提供了良好的機遇，正以前所未有的速度改變著人們對教育的認識，改變著學生的學習方式和習慣。傳統(tǒng)的高等教育以學校和課堂講授為中心，而借助互聯(lián)網(wǎng)，可為學生提供多種學習模式，如體驗式學習、協(xié)作式學習、線上教育線下教育相融合、混合學習等模式。在多種模式的學習過程中，學生對教師和傳統(tǒng)課堂的依賴會明顯減弱，教育由以教師為中心向以學習者為中心轉(zhuǎn)移。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課的教學中，傳統(tǒng)的教學首先要在課堂進行基本理論、原理和方法的v授，然后利用課堂或課后完成教師布置的案例設(shè)計任務(wù)，最后利用課堂時間進行指導(dǎo)和檢查。這種教學很多教師明顯感覺教學時間不夠用。而采用以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的“微課”或“慕課”，教師或者企業(yè)設(shè)計師可將需要講授的部分提前錄制成授課視頻，并上傳至相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，由學生在課前進行自主學習，在課堂中教師主要輔助學生完成設(shè)計任務(wù)。同時，在課堂中教師也可通過便捷的在線模式，與項目委托方和企業(yè)設(shè)計師和工程師取得聯(lián)系，溝通和解決實際問題，增強學習的現(xiàn)實感，提高其學習興趣。
三、通過“互聯(lián)網(wǎng)+”豐富教學和實踐資源
“互聯(lián)網(wǎng)+”與專業(yè)教育的結(jié)合，首先使學生能夠便捷地享受到本專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源，也極大擴展了學生學習的廣度。正如比爾?蓋茨所言：“任何地區(qū)的任何學生都能參與世界上最好的教師的課程，而不負責這些在線課程的其他教師，則可以花時間直接為學生提供指導(dǎo)?！?001年美國麻省理工學院啟動“開放課件”項目（Open Course Ware Project），宣布將學校的課程教學材料通過互聯(lián)網(wǎng)向全球免費開放。2002年聯(lián)合國教科文組織采納了開放教育資源（Open Educational Resources，OER）這一術(shù)語，希望通過信息通信技術(shù)為全社會成員提供開放的教育資源。目前經(jīng)過十多年的發(fā)展，已經(jīng)形成數(shù)個優(yōu)秀的開放教育資源平臺，提供了很多優(yōu)質(zhì)的與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)或不相關(guān)的課程資源，這些資源打破了大學及其與社會之間的界限，對眾多高校充分利用國際國內(nèi)的優(yōu)勢教育資源，提升自己的教育教學質(zhì)量具有積極的推動作用。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在教育實踐中，最難解決的問題是學生實踐問題。學生實踐能力的培養(yǎng)方面?zhèn)鹘y(tǒng)的做法是通過項目教學來實現(xiàn)，但由于各種因素的限制，項目來源成了最大的困難，在實際操作中大多只能為學生提供虛擬項目。虛擬項目與真實項目最大的區(qū)別，首先任任務(wù)要求上缺少真實的甲方，因此造成設(shè)計任務(wù)和要求不具體，不能在與甲方的溝通中完善項目，而藝術(shù)設(shè)計項目是一項需要不斷改進直至成功的工作，由此，在目標上學生缺少完成真實項目的動力。其次，從過程上看虛擬項目是事先設(shè)定好的，學生不容易出錯，不容易出錯的過程不能使學生的能力真正得到鍛煉。因此，真實項目的來源成了設(shè)計類專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)真正棘手的問題。學校和老師具備較強的專業(yè)能力，但缺乏市場資源，而“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)為客戶委托任務(wù)提供了便捷的途徑，互聯(lián)網(wǎng)成了一個設(shè)計需求和設(shè)計服務(wù)聯(lián)系和交易的巨大平臺，如征集網(wǎng)、豬八戒網(wǎng)和彩虹網(wǎng)等。在教學中可以充分利用這些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，在其中挖掘操作性強的實踐教學的項目和任務(wù)，真正實現(xiàn)在項目中提高學生實踐能力的目標。在筆者所在院校推行的藝術(shù)設(shè)計課程改革中一方面要求教師在沒有設(shè)計項目時，充分利用互聯(lián)網(wǎng)尋找設(shè)計任務(wù)，在課堂中完成真實項目。另一方面要求學生在四年之內(nèi)取得創(chuàng)新學分，創(chuàng)新學分可通過參加國內(nèi)外設(shè)計大賽獲得，也可通過輔助教師完成設(shè)計項目，或自主完成互聯(lián)網(wǎng)上的征集項目。
四、推進現(xiàn)代學徒制，完善藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校企合作育人機制
2014年教育部頒發(fā)的《關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》 明確提出：“各地要高度重視現(xiàn)代學徒制試點工作，加大支持力度，大膽探索實踐，著力構(gòu)建現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)體系全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平?！?現(xiàn)代學徒制是高校人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的一條新途徑，也是國際職業(yè)教育發(fā)展的方向。西方工業(yè)發(fā)達國家或早或晚，幾乎均在實施現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，基于各國的傳統(tǒng)與實際情況，他們所推行的現(xiàn)代學徒制又各不相同?，F(xiàn)代學徒制是由傳統(tǒng)學徒制發(fā)展而來，是學校教育與學徒教育的有機結(jié)合。然而，從高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育管理活動宏觀視域來看，它又區(qū)別于傳統(tǒng)學徒制，從高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學活動微觀視域來看，現(xiàn)代學徒制的本質(zhì)屬性是師徒化，顯著區(qū)別于學校教育。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，學校和企業(yè)可以打破區(qū)域地界，以網(wǎng)絡(luò)、視頻、電視電話會議的形式開展實踐教學指導(dǎo)和教學，使現(xiàn)代師徒制打破傳統(tǒng)手把手傳承的方式。使得校企合作育人機制具備更廣泛的平臺。
五、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”培養(yǎng)復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計人才
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代在為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)帶來便利條件的同時，也對藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)目標提出了更高的要求，即培養(yǎng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時代的復(fù)合型設(shè)計人才。這里的復(fù)合型人才和傳統(tǒng)的復(fù)合型人才是有區(qū)別的。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)中，提到復(fù)合型人才，通常是指具備理一定理論知識，又具有較強實踐動手能力，同時還具有一定創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。而此處所指的復(fù)合型人才是指在具備傳統(tǒng)概念所指復(fù)合型人才的要求上，具備互聯(lián)網(wǎng)思維，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代社會變革下的藝術(shù)設(shè)計人才。在教學中再不能以單項的知識和技能傳授為主，而應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)教學發(fā)展學生互聯(lián)網(wǎng)思維，強化學生基于互聯(lián)網(wǎng)學習、工作和生存的能力。
六、推進企業(yè)與學校聯(lián)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”將成為中國經(jīng)濟的助推器，也會成為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生就業(yè)和發(fā)展的主要途徑。未來動態(tài)商業(yè)模式和適時的設(shè)計業(yè)務(wù)將成為創(chuàng)意行I的主流，創(chuàng)意行業(yè)將擺脫傳統(tǒng)的機構(gòu)組織模式，全新的產(chǎn)業(yè)上下游間的協(xié)作方式，使設(shè)計師可以擺脫公司的束縛，通過自由的、移動的方式進行。但對設(shè)計師的綜合能力也提出更高的要求，設(shè)計師不能再像從前，只關(guān)注設(shè)計本身的知識和技能，還要具備在創(chuàng)業(yè)中所需的業(yè)務(wù)洽談、品牌推廣等創(chuàng)業(yè)方面的能力，這就要求在專業(yè)教育中必須結(jié)合專業(yè)，鍛煉學生在互聯(lián)網(wǎng)+時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在這其中可以通過企業(yè)現(xiàn)有成功案例，老師及企業(yè)設(shè)計師帶領(lǐng)學生舉一反三以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基礎(chǔ)大膽創(chuàng)造品牌、推廣設(shè)計及其市場營銷。
七、結(jié)論
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”教育改革的不斷推進，社會對職業(yè)教育的需求也發(fā)生了根本性的變化。運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，大力進行校企合作模式的創(chuàng)新，改善并提高校企合作質(zhì)量是各類高等院校面臨的重大首要任務(wù)。
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第5篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；工作室；人才培養(yǎng)
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）30-0120-02
湖南已成為互聯(lián)網(wǎng)大省，100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)和89%的行政村通寬帶；覆蓋全省的網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)和電子監(jiān)察系統(tǒng)初步建成；基本建成“一體兩翼”農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)平臺；全省地理空間框架系統(tǒng)建設(shè)一期完成；國家超算長沙中心一期工程完成并提供服務(wù)。2015年8月投資50億元的長沙大數(shù)據(jù)中心項目落戶麓谷。長沙高新區(qū)現(xiàn)已聚集湖南省80%信息技術(shù)企業(yè)，2014年5月，長沙高新區(qū)被授牌“湖南省移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”。截至2015年10月，長沙已集聚移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)1424多家，且每月100家的速度增長，從業(yè)人員近3萬，2015年年營業(yè)收入預(yù)計突破300億元。
學院經(jīng)過多方調(diào)研與研討，決定圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”，調(diào)整專業(yè)發(fā)展思路，突出學院在線教育資源建設(shè)優(yōu)勢，按照整體規(guī)劃、分步實施的原則，重點建設(shè)以數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為核心的全媒體資源制作與服務(wù)專業(yè)群，帶動相關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用類專業(yè)的建設(shè)的思路，以此帶動區(qū)域和職業(yè)院?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”專業(yè)建設(shè)水平整體提升。重點專業(yè)群聚焦在全媒體資源制作與服務(wù)領(lǐng)域，以數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為核心，結(jié)合了軟件技術(shù)專業(yè)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、移動互聯(lián)應(yīng)用專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（UI方向），按照專業(yè)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、數(shù)字資源共享的原則進行打造，如表1所示。
專業(yè)群的建設(shè)體現(xiàn)了群中專業(yè)既相對獨立，又互相聯(lián)系；既能實現(xiàn)群內(nèi)資源共建共享，又能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)崗位細化的前瞻性。我校注重群內(nèi)專業(yè)知識技能遷移教學，創(chuàng)建協(xié)同創(chuàng)新工作室。構(gòu)建產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新平臺與模式，讓教師、學生擁有共同目標、內(nèi)在動力、直接溝通，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建資源平臺，進行多方位交流、多樣化協(xié)作。培養(yǎng)差異化、復(fù)合型人才，滿足學生多層次學習需求，提升人才培養(yǎng)層次，重點從基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)、必要條件、重要措施三個方面進行闡述。
1 發(fā)揮群協(xié)同效應(yīng)，優(yōu)化專業(yè)群技能拓展課程模塊
發(fā)揮群協(xié)同效應(yīng)，優(yōu)化專業(yè)群技能拓展課程模塊是基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的堅實基礎(chǔ)。專業(yè)群堅持“以工學結(jié)合為靈魂、以課程改革為核心、以能力培養(yǎng)為目標”的人才培養(yǎng)原則，注重群內(nèi)相通或相近的專業(yè)基礎(chǔ)課程和相關(guān)或相近的專業(yè)技術(shù)課程建設(shè)，系統(tǒng)構(gòu)建專業(yè)群課程體系。如圖1所示。課程內(nèi)容緊密對接行業(yè)最新技術(shù)與技能要求，打造專業(yè)群通用共享平臺建設(shè)，特設(shè)技能拓展課程模塊，技能拓展課程模塊中的大部分課程來源于各專業(yè)特色核心模K課程，重視群內(nèi)專業(yè)知識技能遷移課程設(shè)計，如軟件技術(shù)專業(yè)選擇移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)的核心課程《Android高級編程》課程學習，完成從PC端應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)向移動端平臺開發(fā)知識技能遷移；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)選擇數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的核心課程《三維（Unity）應(yīng)用技術(shù)》課程學習，完成從UI設(shè)計向三維虛擬設(shè)計知識技能遷移等，真正實現(xiàn)專業(yè)群課程資源共享，為學生職業(yè)遷移能力的提高提供選擇與保證，使專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)畢業(yè)生都對其他相近專業(yè)的知識技能有一定的選擇，形成對就業(yè)市場更強的適應(yīng)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
2 學生、學校、企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新工作室
學生、學校、企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新工作室是基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的必要條件。按照校企合作、工學結(jié)合的總體要求，協(xié)同推進專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革，發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)，以專業(yè)群建設(shè)帶動教育資源優(yōu)化配置。學生、學校、企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新工作室，企業(yè)提供項目及設(shè)備資源，專業(yè)教師參與到產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)中，并指導(dǎo)學生進行創(chuàng)新實踐，構(gòu)建真實工作情境，注重學生創(chuàng)新能力與持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，提高他們的獨立思考能力與實踐動手能力。共建的協(xié)同創(chuàng)新工作室的創(chuàng)建將專業(yè)群教師團隊與學生主動融入生產(chǎn)實際中，培養(yǎng)差異化、復(fù)合型人才，滿足領(lǐng)域中各類人才成長發(fā)展需要，將研究成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用項目，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟。打造教師研發(fā)創(chuàng)新、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。
3 “三層漸進”的技能提高
“三層漸進”的技能提高是基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要措施。高職教育承擔著培養(yǎng)高端技能型專門人才的任務(wù)，教師隊伍的教學水平、技能素養(yǎng)尤為關(guān)鍵。高職教育的重點是培養(yǎng)學生的操作技能，學生技能的優(yōu)劣直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低。因此，教育的兩大主體――教師與學生在教學過程中技能的不斷提升都是重要的。按照因材施教原則，這里的學生特指有突出專業(yè)特長且創(chuàng)新創(chuàng)造能力突出的學生。我校在專業(yè)群建設(shè)中采用“三層漸進”的步驟，有效提升專職教師與學生的操作技能。
1）針對專職教師
第一層：專職教師根據(jù)自己的專業(yè)特長跟隨技能突出的教師或企業(yè)導(dǎo)師進課堂聽課，學習知識技能與實踐授課技巧；
第二層：專職教師走進企業(yè)掛職鍛煉，掌握并熟悉全媒體項目開發(fā)流程與開發(fā)技巧，逐步能獨立進行全媒體項目開發(fā)；
第三層：專職教師進入?yún)f(xié)同創(chuàng)新工作室，拓展知識技能，參與企業(yè)導(dǎo)師、學生一起進行項目研發(fā)創(chuàng)新工作。
2）針對學生
第一層：隨課堂教學開始的實訓(xùn)課：開展程序性、認識性、操作性實驗，目的讓學生學習掌握基本知識、基本方法和系統(tǒng)的常規(guī)操作技能。
第二層：相對集中的項目教學實訓(xùn)課：根據(jù)專業(yè)要求，開展設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試的反復(fù)訓(xùn)練，目的是讓學生系統(tǒng)掌握應(yīng)用行業(yè)通用技能和豐富的操作經(jīng)驗。
第三層：在協(xié)同創(chuàng)新工作室真實環(huán)境下集中的專業(yè)技能培訓(xùn)及技能拓展培訓(xùn)，有效融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，鼓勵協(xié)同研發(fā)，對職業(yè)技能的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、解決問題的能力開展針對性的訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)差異化、復(fù)合型人才，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展要求。
4 協(xié)同創(chuàng)新工作室管理機制建設(shè)
協(xié)同創(chuàng)新工作室管理機制建設(shè)是基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的有力保障。經(jīng)過調(diào)研，我們建立以下機制：
1）項目負責制
協(xié)同創(chuàng)新工作室建立以來，已著手進行多個公司門戶網(wǎng)站、管理系統(tǒng)、智能手環(huán)等軟件項目研發(fā)制作，在項目運行中，為保障項目的順利實施與運行，采用項目負責制，既指定教師為項目負責人，由項目負責人組織安排相關(guān)學生與教師參與，負責項目進度計劃、設(shè)計開發(fā)、調(diào)試運行，調(diào)控企業(yè)資源，以及對學生的指導(dǎo)等，企業(yè)方參與項目及人員評測，從而避免分工不明確，項目無人監(jiān)管的現(xiàn)象發(fā)生。
2）資源展示與歸檔
在之前的各種工作室運行過程中，過于注重對學生能力的培養(yǎng)以及項目的研發(fā)運行，而忽略了項目對外的展示宣傳，以及部分教師人員的崗位變動和學生畢業(yè)對正在研發(fā)中的項目所帶來的影響。為此，我們制定協(xié)同創(chuàng)新工作室項目建檔制度，設(shè)計優(yōu)秀案例展示廳，并⒚扛魷钅康男棖笪牡怠⑸杓瓶發(fā)文檔、調(diào)試文檔有計劃、按步驟進行歸檔，盡可能減小項目組人員變動對項目的開發(fā)運行所帶來的影響。
“協(xié)同創(chuàng)新”是一種致力于相互取長補短的智慧行為。基于協(xié)同創(chuàng)新工作室的差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)推動了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)深度融合，提升了技術(shù)技能人才培養(yǎng)層次，滿足了產(chǎn)業(yè)升級對高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求。
參考文獻：
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第6篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程；應(yīng)用型技術(shù)人才；課程設(shè)置
桂林電子科技大學北海校區(qū)海洋信息工程學院自2013年建立以來，逐步形成了“高中升本”“中職升本” 和“專升本”的職業(yè)教育“多層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)‘立交橋’模式”。2014年，教育部魯昕副部長到校視察時對該模式給予了肯定，并指出要將我校建設(shè)成“現(xiàn)代職業(yè)教育體系的應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)試點”。因此，自2013年以來，海洋信息工程學院深入開展了分層次課程改革、分層次人才培養(yǎng)方案修訂、編寫適合各種層次學生的教材和實驗指導(dǎo)書、課程群建設(shè)等教育教學改革，與職業(yè)崗位需求對接，對學生實施分類培養(yǎng)，提高學生專業(yè)技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，縮短就業(yè)試用期，提高就業(yè)質(zhì)量，拓寬就業(yè)渠道。這其中一個重要課題，就是各種學歷層次起點的學生培養(yǎng)目標定位問題，本文以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學生為例進行探索。
一、三種學歷層次起點學生的特點
1.“高中升本”學生的特點
一般來說理論基礎(chǔ)較好，理解能力相對較強，有較好的邏輯思維能力，教師講過的知識能很快理解并掌握，為“學有余力”類型。但是這部分學生在高中階段主要是進行理論學習，大部分學生均未學習過程序設(shè)計和計算機相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，實踐動手能力相對較弱。
2.“中職升本”學生的特點
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的“中職升本”學生在入學前大多是網(wǎng)吧管理員、電子廠流水線上的工人、私人電腦公司的售前售后人員、商場電子產(chǎn)品銷售員等，工作辛苦、待遇較低且?guī)缀鯖]有上升渠道。高校對口招收中職畢業(yè)生的試點是一個重大的機遇，他們重回校園的想法是希望畢業(yè)后能獲得更好的職業(yè)發(fā)展。這部分學生實踐動手能力普遍較強，但是未讀過高中，理論（特別是英語和數(shù)學）基礎(chǔ)較弱，缺乏邏輯思維的訓(xùn)練，部分同學主觀上雖然在努力學習，但跟不上教師講課和訓(xùn)練思路。
3.“專升本”學生的特點
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的“專升本”學生讀過高中，有一定的英語和數(shù)學基礎(chǔ)，相對“高中升本”學生來說，他們在?？齐A段一般都學過程序設(shè)計，具備一定的計算機相關(guān)基礎(chǔ)知識，但是?？齐A段的學習偏重實踐，理論基礎(chǔ)相對較弱。
二、根據(jù)不同學歷層次起點學生的特點進行培養(yǎng)目標定位
1.“高中升本”學生的培養(yǎng)目標定位
以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“高中升本”人才培養(yǎng)方案為例，培養(yǎng)目標為“具有良好的科學技術(shù)與工程素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握網(wǎng)絡(luò)工程及計算機學科的基本理論、基本知識和基本技能與方法，具備開發(fā)和維護計算機應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力，具有良好的職業(yè)道德、實踐創(chuàng)新能力、自學能力以及團隊合作精神，能在信息產(chǎn)業(yè)及IT相關(guān)領(lǐng)域從事移動互聯(lián)網(wǎng)軟件、計算機系統(tǒng)軟件、計算機應(yīng)用軟件、嵌入式系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、實施和維護工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才（設(shè)計工程師）”。
2. “中職升本”學生的培養(yǎng)目標定位
根據(jù)“中職升本”學生理論基礎(chǔ)薄弱、實踐動手能力強的特點，并考慮到現(xiàn)階段企業(yè)對人才的專業(yè)技術(shù)能力、崗位能力的要求，我們對“中職升本”學生的定位為“高級應(yīng)用型技術(shù)技能人才”。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“中職升本”人才培養(yǎng)目標為“能在信息產(chǎn)業(yè)及IT相關(guān)領(lǐng)域從事移動互聯(lián)網(wǎng)軟件及計算機系統(tǒng)及應(yīng)用軟件的測試、管理和維護工作的應(yīng)用型技術(shù)技能人才（技師）”，這就區(qū)別于中職培養(yǎng)一線熟練操作工的人才培養(yǎng)目標，又能與之銜接。與“高中升本”相比，“中職升本”的培養(yǎng)目標去掉了“軟件的分析、設(shè)計和開發(fā)”，更注重培養(yǎng)“軟件的測試、管理和維護”能力。
3.“專升本”學生的培養(yǎng)目標定位
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“專升本”人才培養(yǎng)目標為“能在信息產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事移動互聯(lián)網(wǎng)軟件、計算機系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件、嵌入式軟件及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的開發(fā)、測試和維護工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才（一線工程師）”。與“高中升本”相比，“專升本”的培養(yǎng)目標去掉了“軟件的分析和設(shè)計”，更注重培養(yǎng)“軟件的開發(fā)、測試和維護”能力。
三、根據(jù)不同培養(yǎng)目標進行課程設(shè)置
桂林電子科技大學海洋信息工程學院培養(yǎng)的是應(yīng)用型工程技術(shù)人才，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)分兩個專業(yè)方向：軟件及移動互聯(lián)技術(shù)方向和嵌入式及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方向。對于“中職升本”學生來說，考慮到理論基礎(chǔ)問題，一般只選擇軟件及移動互聯(lián)技術(shù)方向；對于“專升本”學生和“高中升本”學生來說，則可以任選其中一個方向來進行學習。根據(jù)不同學歷層次起點學生的特點，兩個方向的學生均可按照專業(yè)基礎(chǔ)能力（研究）、專業(yè)核心能力（應(yīng)用）和專業(yè)創(chuàng)新能力（開發(fā)）來分別制訂培養(yǎng)目標和設(shè)置相應(yīng)課程，在課程體系設(shè)置上以社會對人才的需求為導(dǎo)向，進行以能力為本的培養(yǎng)，在課程設(shè)置上強調(diào)學生專業(yè)知識、素質(zhì)和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
每個方向的學生均需學習專業(yè)基礎(chǔ)能力（研究）、專業(yè)核心能力（應(yīng)用）和專業(yè)創(chuàng)新能力（開發(fā)）所對應(yīng)的所有課程，但是側(cè)重點不同。專業(yè)基礎(chǔ)能力對應(yīng)的課程是對有繼續(xù)深造想法的學生之理論基礎(chǔ)保證，專業(yè)核心能力對應(yīng)的課程是學生基本專業(yè)技能的保證，專業(yè)創(chuàng)新能力對應(yīng)的課程則更注重對學生的學習能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。因此，教師面對不同層次的學生上同一門課時，授課計劃、方法、內(nèi)容、難度等都應(yīng)有所區(qū)別。
每種專業(yè)能力所對應(yīng)的學生層次并不是絕對的。比如雖然“中職升本”學生的崗位能力主要定位為軟件測試和維護，但是他們都是原來中職學校選拔上來的優(yōu)秀學生，其中不乏學有余力者，這些學生完全可以走軟件設(shè)計和開發(fā)的職業(yè)發(fā)展道路，甚至進一步攻讀碩士和博士學位，“專升本”學生也同此理。因此，圖1和圖2雖然可作為教師給不同學歷層次的學生授課時的參考，但是教師自身也要具體情況具體分析，做到因材施教，鼓勵有能力的學生走上軟件設(shè)計研發(fā)或者進一步深造的道路。
多層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)“立交橋”的模式對應(yīng)用技術(shù)本科辦學是一個巨大的挑戰(zhàn)，我院自2013年成立以來，根據(jù)分層“因材施教”“分設(shè)目標發(fā)展”的培養(yǎng)思路，在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學計劃、教材建設(shè)、實踐教學、師資隊伍建設(shè)、教學管理、質(zhì)量評價機制等各方面都做了積極的探索，承擔了多項區(qū)級和校級的重點或一般教育教學改革項目。希望本文對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的多學歷層次起點學生的培養(yǎng)目標定位和相應(yīng)課程設(shè)置的探討對國家完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系有一定的借鑒價值，對提高網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學生就業(yè)能力具有一定的作用。
參考文獻：
第7篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
深圳發(fā)展：歷史、成績、機會和挑戰(zhàn)
（一）深圳改革開放的階段
自1980 年深圳經(jīng)濟特區(qū)正式建立，深圳充分運用中央賦予的改革試驗權(quán)，跳出現(xiàn)行體制之外，為全國改革提供了寶貴經(jīng)驗和有益借鑒，在經(jīng)濟體制改革中發(fā)揮了重要的“試驗場”作用。
在1978～1985 年的初創(chuàng)奠基和局部推進階段，深圳進行局部改革、單項突破，以開放促改革，對全國產(chǎn)生了示范效應(yīng)。
在1986～1992 年的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展和改革開放全面推進階段，深圳對外利用外資和技術(shù)興建基礎(chǔ)設(shè)施，通過擴大招商引資的力度，發(fā)展“三來一補”企業(yè)（即來料加工、來樣加工、來件裝配及補償貿(mào)易的統(tǒng)稱）和“三資”企業(yè)；對內(nèi)全面推進市場取向的經(jīng)濟體制改革，包括國有企業(yè)股份制改革、金融體制改革、國有土地傳統(tǒng)管理體制改革等。
在1993～2002 年的增創(chuàng)新優(yōu)勢與跨越式發(fā)展階段，深圳經(jīng)濟特區(qū)由過去主要依賴中央賦予經(jīng)濟特區(qū)的優(yōu)惠政策，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽刻岣咦陨硭刭|(zhì)，增創(chuàng)新優(yōu)勢，在建立現(xiàn)代企業(yè)制度、完善市場體系、轉(zhuǎn)變政府職能、完善社會保障制度、建立適應(yīng)市場經(jīng)濟的法規(guī)體系等方面繼續(xù)進行大膽探索，從而初步形成了社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架。
從2003 年至今，深圳提出建設(shè)“和諧深圳”、“效益深圳”的目標，全面落實科學發(fā)展觀，在深化經(jīng)濟和行政體制改革的同時，開始推進社會和文化領(lǐng)域的體制改革。一方面，繼續(xù)深化國有企業(yè)改革；另一方面，深化行政體制改革，成立行業(yè)協(xié)會服務(wù)改革辦公室和市政府服務(wù)大廳，推行電子政務(wù)等，改革重大投資項目審批制度， 加快建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)型政府。
2009 年《深圳市綜合配套改革總體方案》獲得國務(wù)院批準，2009 年6月作為“綜改方案”的具體落實文件《深圳市綜合配套改革三年（2009―2011） 實施方案》正式出臺，表明深圳又走在了全國改革的前沿。
（二）深圳經(jīng)濟發(fā)展的歷程
縱觀深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷程，明顯呈現(xiàn)出三個階段的升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整的特點
第一階段：20 世紀80 年代，深圳以“三來一補”為主，發(fā)展勞動密集型輕工業(yè)，遵循了半工業(yè)化進程中的“初期”階段。
第二階段：20 世紀90 年代以后，深圳著力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，2001 年市委市政府作出《關(guān)于加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的決定》，把政策資源向自主創(chuàng)新活動傾斜，發(fā)揮改革開放先行一步形成的體制機制優(yōu)勢，吸引更多創(chuàng)新資源進入深圳。深圳提出了“以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，先進工業(yè)為基礎(chǔ)，第三產(chǎn)業(yè)為支柱”的產(chǎn)業(yè)政策，以電子通訊設(shè)備制造為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速崛起，從1990 年到2001 年，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比重由8.1% 提高到42.3%，第三產(chǎn)業(yè)也得到迅速發(fā)展。深圳的工業(yè)化從以輕工業(yè)為主的初級階段，跨越了重工業(yè)為主的中期階段，直接進入以深加工和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的“中后期”階段，最終形成了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、金融服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)四大支柱產(chǎn)業(yè)和機械與裝備制造、紡織服裝、中標、黃金珠寶、包裝印刷、家居六大優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)集群。深圳經(jīng)濟在這個時期的特點是外向依存度高、粗放型發(fā)展、效率低下。
第三階段：從2004 年開始，深圳土地、資源、人口、環(huán)境四大約束條件迫使深
圳自覺地走上“工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級、由速度型向效益型轉(zhuǎn)變”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型之路。
2004 年，為了突破土地、資源、環(huán)境、人口“四個難以為繼”的硬性約束，深圳認準建設(shè)區(qū)域科技創(chuàng)新體系是轉(zhuǎn)變發(fā)展模式的唯一選擇，于是市委市政府作出《關(guān)于完善區(qū)域創(chuàng)新體系推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的決定》，首次系統(tǒng)提出了建設(shè)區(qū)域創(chuàng)新體系的基本要求和目標。
2006 年初，市委市政府以“1號文件”的形式了《關(guān)于實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的決定》；4月，市政府又集中推出20 個配套文件，形成了促進自主創(chuàng)新的政策框架結(jié)構(gòu)。
2009 年，深圳市出臺《深圳國家創(chuàng)新型城市總體規(guī)劃實施方案》和《深圳綜合性國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展規(guī)劃》，電子信息產(chǎn)品協(xié)同互聯(lián)網(wǎng)等3個國家工程實驗室和國家超級計算深圳中心啟動建設(shè)，制定并出臺了生物醫(yī)藥、新能源、互聯(lián)網(wǎng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃以及相關(guān)實施政策，在調(diào)結(jié)構(gòu)中突出創(chuàng)新驅(qū)動。
隨著一系列政策法規(guī)的出臺，深圳的創(chuàng)新機制、產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)環(huán)境循序漸進地發(fā)展著，核心競爭力不斷增強。高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值實現(xiàn)跨越式增長，產(chǎn)值從2002 年的1709. 92 億元上升到2007 年的6913.4 億元，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)整體規(guī)模自2005 年以來便穩(wěn)居國內(nèi)大中城市第一位；其中電子信息制造業(yè)的增加值在2009 年達到172.23 億元。高新技術(shù)已成為對全市GDP 貢獻最大的支柱產(chǎn)業(yè)，其2002 年出口額為156.86 億美元，占全市出口總額的33.69%，2009 年上升到850.48 億美元，占全市出口總額1619.79 億美元的52.5% 。
深圳市2009 年在國內(nèi)大中城市的排名中實現(xiàn)十七連冠，出口結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，加工貿(mào)易出口比重持續(xù)下降，已由過去的65% 左右下降至57.6%，一般貿(mào)易出口增速比加工貿(mào)易出口高出13.8 個百分點，充分體現(xiàn)了深圳市一系列產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展戰(zhàn)略的成效。
（三）深圳發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
深圳特區(qū)成立30 年后，獲得了巨大的發(fā)展，在經(jīng)濟體制改革方面為全國提供了先行的示范作用，經(jīng)濟發(fā)展速度和自主創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟發(fā)展理念也遠遠走在了全國前列。但是深圳的發(fā)展也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在：
1. 發(fā)展空間趨緊，資源與能源的制約加強；
2. 經(jīng)濟的出口依存度高，受國際金融危機帶來的海外市場沖擊大；
3. 存在著與崛起的長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)之間的區(qū)域競爭；
4. 人口管理負荷過重，特區(qū)內(nèi)外發(fā)展不平衡；
5. 經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型時期的各種矛盾不斷凸現(xiàn)，影響科學發(fā)展的體制機制性問題仍未從根本上消除。
總之，在電子信息產(chǎn)業(yè)上，盡管深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，但是核心技術(shù)、高端技術(shù)依然掌握在別人手中，本土企業(yè)的利潤微薄。
深圳電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況
（一）深圳電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展業(yè)績
長期以來，深圳不斷鞏固電子信息產(chǎn)業(yè)的主
導(dǎo)地位，集中力量，突出重點，大力發(fā)展計算機，即外設(shè)產(chǎn)業(yè)、通信產(chǎn)業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)、數(shù)字視聽產(chǎn)業(yè)、光電機一體化產(chǎn)業(yè)、電子元器件產(chǎn)業(yè)和電池產(chǎn)業(yè)，把深圳建設(shè)成為全國乃至全球重要的信息制造業(yè)基地。1992 年，深圳的電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為38.9 億元，到2007 年發(fā)展為6913.4 億元，比1992 年增加了177 倍。深圳市在電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域形成了一定優(yōu)勢，區(qū)域集群效應(yīng)明顯，產(chǎn)業(yè)鏈相對完整，自主創(chuàng)新能力強，擁有較完善的電子信息產(chǎn)業(yè)鏈，已成為全球重要的電子信息產(chǎn)業(yè)基地。
2009 年，深圳全市實現(xiàn)生產(chǎn)總值8201.23 億元，按可比價格計算，比上年增長10.7%， 超過年度預(yù)期目標0.7 個百分點，分別比全國、全省增速高出2個和1.2 個百分點。
2009 年，深圳規(guī)模以上工業(yè)增加值3429.90 億元，比上年增長8.7%， 其中通信設(shè)備、計算機及其他電子設(shè)備等電子信息制造業(yè)就創(chuàng)造了1721. 23 億元的增加值，比上年增加12. 6%，占工業(yè)增加值的50. 2% 。深圳已經(jīng)形成電子信息產(chǎn)業(yè)為主、其他傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為輔的產(chǎn)業(yè)格局，加工制造業(yè)和重工業(yè)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中所占的比重較低。如今，電子信息制造業(yè)產(chǎn)值占全市工業(yè)總產(chǎn)值的50%，成為名副其實的第一支柱產(chǎn)業(yè)。
2009 年，在全國獲得國家重點規(guī)劃布局內(nèi)的重點軟件企業(yè)資格、享受所得稅10% 以下的政策支持的186 家軟件企業(yè)中，深圳有17 家，數(shù)量占全國的9.2% 。
在電子信息產(chǎn)業(yè)方面，深圳市既有華為、中興這樣具有強大的創(chuàng)新能力和國際競爭力的知名企業(yè)，有騰訊這樣已經(jīng)走向全球的互聯(lián)網(wǎng)公司，也有大批的電子信息產(chǎn)品制造企業(yè)和軟件企業(yè)，呈現(xiàn)出多方面、多層次、完整的產(chǎn)業(yè)鏈特點，形成了從移動通信、程控交換機，到光纖光端、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的通訊產(chǎn)業(yè)群；從配件、部件，到整機的計算機產(chǎn)業(yè)群；從集成電路設(shè)計、嵌入式軟件，到系統(tǒng)集成軟件的軟件產(chǎn)業(yè)群。
（二）深圳市促進電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策和措施
在促進電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的措施上，深圳市制定了電子信息產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃， 2009 年深圳市LED（發(fā)光二極管）產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃以及相關(guān)配套政策。不僅如此，為了配合國家3G 自主創(chuàng)新的要求，深圳市還引導(dǎo)鼓勵華為、中興、宇龍等重點科技企業(yè)加大TD 研發(fā)力度，推進集成電路、新型顯示器件等重大項目的招商引資和建設(shè)，新增約1億元財政資金用于幫助企業(yè)拓展國內(nèi)外市場，積極組織企業(yè)參加國內(nèi)外知名展會，并對這些企業(yè)參展給予補貼。
2009 年是中國的電子商務(wù)年，也是深圳市大力推廣電子商務(wù)的一年。這年，深
圳市成功申報成為全國首個電子商務(wù)示范城市，政府帶頭應(yīng)用電子商務(wù)，推動電子商
務(wù)服務(wù)進社區(qū)。
深圳市積極推動深圳市專業(yè)市場的電子商務(wù)向深度發(fā)展，積極培育電子商務(wù)服
務(wù)骨干龍頭企業(yè)，大力發(fā)展第三方電子商務(wù)交易服務(wù)。深圳市政府智能型電子商務(wù)
信息化交易門戶網(wǎng)站的公共孵化平臺PT37 用“4S+1 整合”模式（SNS①、SAAS②、SOA③ 、
SIR④+電子政府）， 突破了傳統(tǒng)的電子商務(wù)單一死板的交易模式，其“B2B⑤”、“B2C⑥”、“C2C ⑦”、“C2B⑧”四位一體的產(chǎn)業(yè)群生態(tài)鏈垂直循環(huán)營銷模式打破了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，為國家電子商務(wù)示范城市建設(shè)起到了引導(dǎo)作用。
針對大中小型企業(yè)的特點，深圳市采取不同的方式來促進電子商務(wù)發(fā)展：
1.對于大型企業(yè)，以優(yōu)化大型骨干企業(yè)供應(yīng)鏈和價值鏈為核心，提升產(chǎn)業(yè)鏈電子商務(wù)應(yīng)用的整體水平，加快推進產(chǎn)業(yè)高端化。深圳華為、萬科、中集、好百年、天虹等一批大型企業(yè)通過自建平臺，實現(xiàn)了供應(yīng)鏈管理和網(wǎng)上銷售，推動了管理和營銷模式的變革。
2.對于小企業(yè)，深圳市每年推出1000 萬元支持小企業(yè)的電子商務(wù)， 深入普及電子商務(wù)應(yīng)用。一大批中小企業(yè)利用第三方電子商務(wù)平臺開展網(wǎng)上銷售，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)業(yè)務(wù)模式，尋找到了更多的發(fā)展機會。
不僅如此，深圳市還大力建立電子商務(wù)配套體系，完善電子商務(wù)環(huán)境，建設(shè)電子商務(wù)支撐體系。通過發(fā)展多種形式的安全在線支付，推進電子商務(wù)安全認證來完善電子商務(wù)信用體系。通過完善現(xiàn)代物流配送體系，培養(yǎng)電子商務(wù)人才，優(yōu)化電子商務(wù)通
注① SNS：全稱Social Networking Services，即社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，專指旨在幫助人們建立社會性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。
② SaaS：即Software-as-a-service，意思是軟件即服務(wù)，SaaS 的中文名稱為軟營或軟件運營。SaaS 是基于互聯(lián)網(wǎng)提供軟件服務(wù)的軟件應(yīng)用模式。
③ SOA：即面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)（Service-Oriented Architecture，SOA）， 是一個組件模型，它將應(yīng)用程序的不同功能單元（稱為服務(wù)）通過這些服務(wù)之間定義良好的接口和契約聯(lián)系起來。
④ SIR：即信號干擾比，是Signal to Interference Ratio 的簡寫。
⑤ B2B：Business To Business，是指企業(yè)對企業(yè)之間的營銷關(guān)系。
⑥ B2C：是英文Business-to-Consumer（商家對客戶）的縮寫，其中文簡稱為“商對客”。
⑦ C2C：指個人與個人之間的電子商務(wù)，即Consumer to Consumer 的簡寫。
⑧ C2B：是電子商務(wù)模式的一種，即消費者對企業(yè)（customer to business ）。
信環(huán)境，規(guī)范電子商務(wù)市場秩序，建立健全糾紛調(diào)解和司法保障制度，加強電子商務(wù)輿論宣傳等方式來完善電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境。
（三）互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)成為深圳再造的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一
在互聯(lián)網(wǎng)方面，深圳互聯(lián)網(wǎng)業(yè)起步較早， 產(chǎn)業(yè)規(guī)模位居全國前列。據(jù)統(tǒng)計，2008 年， 全市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)總規(guī)模約為160 億元，占全國產(chǎn)業(yè)規(guī)模的11.5% 。深圳有騰訊、迅雷、A8 、芒果網(wǎng)等領(lǐng)先互聯(lián)網(wǎng)公司，有華為、中興等已經(jīng)覆蓋了整個通信設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全領(lǐng)域的制造企業(yè)，因此在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方面有著良好的基礎(chǔ)。
2009 年，深圳先后出臺了《深圳互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展規(guī)劃（2009-2015 年）》、《深圳互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展政策》，明確指出，到2012 年，深圳互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達到800 億元，到2015 年產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達到2000 億元，深圳將成為我國乃至東南亞地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領(lǐng)先地區(qū)，并在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域培育出一批知名品牌和龍頭骨干企業(yè)。
深圳通過振興發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)形成新的經(jīng)濟增長極，把深圳建成國內(nèi)領(lǐng)先的互聯(lián)
網(wǎng)產(chǎn)業(yè)基地，發(fā)揮好深圳在這個新興產(chǎn)業(yè)眾的率先和示范作用。
為了支持互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，《政策》提出，自2009 年起，連續(xù)7年，每年投入5 億元，設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金。重點資助互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)攻關(guān)與應(yīng)用示范，創(chuàng)新基礎(chǔ)能力建設(shè)，產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)的培育、引進與相關(guān)技術(shù)改造，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)商業(yè)模式的創(chuàng)新與品牌培育，以及市場拓展、電子商務(wù)發(fā)展等。
在關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)新基礎(chǔ)能力建設(shè)方面，《政策》提出，在深圳設(shè)立符合規(guī)定條件的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)工程實驗室、重點實驗室、工程（技術(shù)）研究中心，并且予以最高500 萬元的應(yīng)用基礎(chǔ)研究及技術(shù)轉(zhuǎn)移資助。
深圳在電子信息產(chǎn)業(yè)中的價值鏈定位（一）從全球化的角度來考慮深圳電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
在經(jīng)濟全球化趨勢下，電子信息產(chǎn)業(yè)因其持續(xù)的創(chuàng)新活力和廣闊的市場前景，逐漸成為世界經(jīng)濟舞臺上的主角， 并發(fā)展成為世界經(jīng)濟中發(fā)展最迅速、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)。世界各國和地區(qū)充分利用各自的比較優(yōu)勢，采取不同的發(fā)展模式，以增強本國或本區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)的競爭力。
電子信息產(chǎn)業(yè)是高度國際化分工的產(chǎn)業(yè)，發(fā)達國家主導(dǎo)著電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，處
于價值鏈的高端，但發(fā)展中國家利用低成本優(yōu)勢，重點突破，也走出了具有其自身特色的發(fā)展模式。
從目前電子信息產(chǎn)業(yè)的國際分工來看，歐美等發(fā)達地區(qū)逐步成為電子信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)基地，韓國、日本等地區(qū)成為電子信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)基地，印度在軟件開發(fā)和服務(wù)外包上占據(jù)了優(yōu)勢地位，而中國東南沿海已成為電子信息產(chǎn)業(yè)的重要生產(chǎn)基地，并開始逐步向中國隊的中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移生產(chǎn)和制造能力。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一個自身技術(shù)標準不斷出現(xiàn)、技術(shù)含量高、產(chǎn)業(yè)升級換代速度快、網(wǎng)絡(luò)逐步走向融合的產(chǎn)業(yè)，它在改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、提高生產(chǎn)效率、創(chuàng)造新型商業(yè)模式和提供就業(yè)機會等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。在各國都在加大對電子信息產(chǎn)業(yè)投入的情況下，深圳市應(yīng)充分考慮全球電子信息產(chǎn)業(yè)鏈分布的特點，結(jié)合深圳電子信息產(chǎn)業(yè)集群的特點和發(fā)展的實際情況，在尊重企業(yè)主體的前提下，充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)制訂電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。
（二）從全國和區(qū)域的角度來考慮深圳的產(chǎn)業(yè)定位
從我國的情況來看，在發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)優(yōu)勢上，珠江三角洲、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)和中西部地區(qū)各有其特長和短板。具體如表1： 《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求深圳增強以科技研發(fā)為核心的高端服務(wù)，把深圳定位在區(qū)域自主創(chuàng)新龍頭和提供高端服務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈位置上，從而為深圳在珠三角的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的角色和作用做了定位。在電子信息產(chǎn)業(yè)上，我們期望深圳能切實把握住生產(chǎn)和服務(wù)的方向，處理好制造和創(chuàng)造的關(guān)系，不斷向電子信息產(chǎn)業(yè)鏈的高端邁進，在區(qū)域和全國經(jīng)濟中起到類似于發(fā)達國家在全球電子信息產(chǎn)業(yè)鏈中的作用。一方面發(fā)展和加強基礎(chǔ)研發(fā)和產(chǎn)品研發(fā)能力，一方面以現(xiàn)在的制造業(yè)為基礎(chǔ)，逐步發(fā)展，最終進軍電子信息產(chǎn)業(yè)中的高端服務(wù)業(yè)，不斷提升深圳在電子信息產(chǎn)業(yè)鏈中的地位。
（三）抓住機會，構(gòu)建核心能力
深圳的優(yōu)勢在于制度的優(yōu)勢、市場機制的優(yōu)勢，以及電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)和規(guī)模的優(yōu)勢。深圳應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢，爭取在下一步的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中占據(jù)區(qū)域和全國重要的制高點。
1、重點發(fā)展3G應(yīng)用軟件市場
根據(jù)全球行業(yè)分類標準，軟件行業(yè)可分為：應(yīng)用軟件行業(yè)和系統(tǒng)軟件行業(yè)。其中， 應(yīng)用軟件企業(yè)是指為商業(yè)或消費市場設(shè)計、開發(fā)和生產(chǎn)專業(yè)應(yīng)用軟件的公司，包括企業(yè)級、技術(shù)級和娛樂軟件，不包括生產(chǎn)系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫管理軟件的公司；系統(tǒng)軟件企業(yè)是指從事開發(fā)生產(chǎn)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理軟件的公司。
移動終端操作系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件和用戶之間存在著密切的關(guān)系：首先，應(yīng)用軟件和操作系統(tǒng)軟件之間存在著互補性。應(yīng)用軟件是基于操作系統(tǒng)工作的。從技術(shù)上來講，操作系統(tǒng)屬于一種技術(shù)平臺，在產(chǎn)業(yè)中處于價值鏈的中樞位置，具有一定的控制作用，因此應(yīng)用軟件對操作系統(tǒng)有一定的依賴性。一些操作系統(tǒng)企業(yè)為了自身的發(fā)展會對應(yīng)用軟件企業(yè)提供技術(shù)支持、培訓(xùn)以及開發(fā)工具等，這大大降低了應(yīng)用軟件市場的進入壁壘和開發(fā)成本。同時，多種類、多功能的應(yīng)用軟件和操作系統(tǒng)捆綁銷售的同時也增強了操作系統(tǒng)企業(yè)的競爭力。從產(chǎn)權(quán)上來看，操作系統(tǒng)企業(yè)和應(yīng)用軟件企業(yè)會呈現(xiàn)出兩種不同的形態(tài)，也就是上一節(jié)我們提到的一體化的和縱向分離的兩種終端軟件產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
其次，操作系統(tǒng)的兼容性和可進入性影響著應(yīng)用軟件企業(yè)潛在的消費者規(guī)模。移動終端軟件市場呈現(xiàn)出交叉網(wǎng)絡(luò)外部性（Cross-group Network Externality）特征。
通常，應(yīng)用軟件開發(fā)商可以通過專用的或公用的網(wǎng)上虛擬應(yīng)用軟件商店來銷售自己的應(yīng)用軟件產(chǎn)品。應(yīng)用軟件虛擬商店模式的意義在于為第三方軟件的開發(fā)者提供了一個方便而又高效的軟件銷售平臺，激勵了第三方軟件的開發(fā)者參與其中，適應(yīng)了手機用戶們對個性化軟件的需求，從而使得手機軟件業(yè)開始進入到了一個高速、良性發(fā)展的軌道。
因此，3G 應(yīng)用軟件市場的本質(zhì)是一個雙邊市場。它向用戶和應(yīng)用軟件廠商提供操作系統(tǒng)產(chǎn)品。在應(yīng)用軟件開發(fā)市場上，操作系統(tǒng)企業(yè)通過授權(quán)方式使應(yīng)用軟件開發(fā)商可以基于其進行應(yīng)用程序開發(fā)；在消費者市場上，消費者通常購買的是移動終端和操作軟件的綜合體。
直接的網(wǎng)絡(luò)外部性是指消費者需求之間的相互依賴性，即使用一種產(chǎn)品的消費者可以直接增加使用同種產(chǎn)品的其他消費者的效用。間接的網(wǎng)絡(luò)外部性是指因基礎(chǔ)產(chǎn)品與輔助產(chǎn)品之間技術(shù)上的互補性而形成的某種虛擬網(wǎng)絡(luò)，以實現(xiàn)的外部性。
2、3G應(yīng)用軟件不同市場結(jié)構(gòu)的比較
（1）一體化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征
經(jīng)濟學上，沿產(chǎn)業(yè)鏈占據(jù)若干環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)布局叫做縱向一體化，包括前向一體化和后向一體化，其目的是為加強核心企業(yè)對原材料供應(yīng)、產(chǎn)品制造、分銷和銷售全過程的控制，使企業(yè)能在市場競爭中掌握主動，從而達到增加各個業(yè)務(wù)活動階段的利潤。
首先，縱向一體化可以帶來經(jīng)濟性。通過內(nèi)部控制和協(xié)調(diào)來提高組織效率，確保供需平衡。通過信息溝通能減少交易成本，此外，穩(wěn)定關(guān)系可以減少不確定性，從而也會帶來經(jīng)濟性。其次，縱向一體化可以擴大企業(yè)的話語權(quán)，削弱供應(yīng)商或顧客的價格談判能力，同時可以防止被同類企業(yè)或上下游企業(yè)排斥。再次，縱向一體化有助于技術(shù)學習和研發(fā)。通過一體化，企業(yè)可以進一步熟悉上游或下游經(jīng)營相關(guān)技術(shù)的機會。這種技術(shù)信息對企業(yè)自身技術(shù)的學習與研發(fā)非常重要。
同時，縱向一體化也存在許多局限。首先，縱向一體化會提高企業(yè)在行業(yè)中的投資，提高退出壁壘，從而增加商業(yè)風險，可能會導(dǎo)致資源配置不當或資金周轉(zhuǎn)困難。其次，縱向一體化會降低上下游的競爭激勵，同時增加企業(yè)內(nèi)部的管理成本。再次， 當縱向一體化產(chǎn)業(yè)的不同環(huán)節(jié)的生產(chǎn)能力不平衡時，縱向一體化會導(dǎo)致資源配置的無效率狀態(tài)。最后，縱向一體化可能會降低生產(chǎn)靈活性，延長生產(chǎn)時間。
3G 產(chǎn)業(yè)鏈上的各個重要節(jié)點都有在產(chǎn)業(yè)鏈上擴張的動機，一體化存在于兩個層面： 首先是應(yīng)用軟件市場的層面，平臺將應(yīng)用軟件商店一體化，應(yīng)用軟件提供商與消費者通過應(yīng)用專有商店直接交換。另一個是電信綜合平臺運營商內(nèi)部的層面，正如目前終端、運營商都極力在產(chǎn)業(yè)鏈上擴張，電信綜合平臺運營商內(nèi)部也存在一體化的趨勢。
（2）分離式的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征
縱向一體化也存在于兩個層面。首先是應(yīng)用層面。處于縱向分離的3G 終端軟件企業(yè)的操作系統(tǒng)軟件對應(yīng)用軟件具有很大控制力，但應(yīng)用軟件產(chǎn)品可以放在第三方公共平臺上進行交易。并且第三方的平臺并不是一個專屬的平臺，平臺的運營主體可以是電信運營商、終端、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供企業(yè)等多個主體。由于運營主體不同，存在多個第三方虛擬應(yīng)用軟件交易平臺，因此平臺和平臺之間存在競爭關(guān)系。
3、兩種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對應(yīng)用軟件提供商的影響和區(qū)別
（1）兩種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對應(yīng)用軟件提供商的影響
兩種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的區(qū)別，為應(yīng)用軟件提供商提供了不同的發(fā)展環(huán)境，對應(yīng)用軟件提供商產(chǎn)生了巨大影響：
①應(yīng)用軟件產(chǎn)品的市場性質(zhì)。對于一體化的平臺，其應(yīng)用軟件市場其實是一個壟斷的市場。由于在壟斷的市場上沒有競爭者，應(yīng)用軟件提供商沒有其他合作的選擇， 如果開發(fā)電信綜合平臺運營商的應(yīng)用，只能與電信綜合平臺運營商合作來銷售應(yīng)用軟件商品。因此，應(yīng)用軟件提供商的話語權(quán)就較弱，一些電信綜合平臺運營商更是將應(yīng)用作為一種吸引顧客的戰(zhàn)略，通過應(yīng)用聚集人氣，而應(yīng)用并不是他們盈利的重點。這樣對應(yīng)用軟件提供商來說，就處于不利的地位。對于縱向分離的市場結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用軟件提供上可以選擇合作伙伴，通過選擇合作伙伴來選擇盈利模式。
②從交易形式上來看，一體化的3G 終端軟件企業(yè)有自己的應(yīng)用商店，即基于互聯(lián)網(wǎng)的專有應(yīng)用軟件交換的虛擬商店。由于技術(shù)的限制，應(yīng)用軟件只能基于操作系統(tǒng)開發(fā)，將應(yīng)用軟件通過程序定做后，放入專有的應(yīng)用程序商店進行交易。這就使得消費者只能在特定的應(yīng)用程序商店購買應(yīng)用軟件產(chǎn)品。這一特征可總結(jié)為，一體化的3G 終端軟件提供商存在著“專賣場”。同時，這樣的軟件產(chǎn)品也只適應(yīng)于一款個性化的操作系統(tǒng)。這就使得應(yīng)用軟件市場從壟斷的市場結(jié)構(gòu)走向開放的市場結(jié)構(gòu)。長期以來，手機軟件銷售一直很困難，因為他們沒有更多的選擇，只能通過各種方式去說服手機生產(chǎn)商或運營商在手機中預(yù)裝這種軟件。正由于手機軟件制造商和消費者中間隔著手機制造商和運營商（甚至還有SP 服務(wù)提供商）這些繁瑣的中間環(huán)節(jié)，從而讓軟件制造商的開發(fā)、生產(chǎn)、銷售和市場信息反饋變成了一個艱難的商務(wù)過程。
而縱向分離的3G 終端軟件企業(yè)則不同，雖然應(yīng)用軟件對操作系統(tǒng)軟件也具有依賴性，但應(yīng)用軟件可以放在多個第三方公共平臺上進行交易。由于運營主體不同，存在多個第三方虛擬應(yīng)用軟件交易平臺，并且平臺和平臺之間存在競爭關(guān)系。同時，應(yīng)用軟件提供商可以將基于不同操作系統(tǒng)開發(fā)出來的不同軟件按品牌放在多個應(yīng)用商店中進行交易。消費者也可以根據(jù)不同的終端和操作系統(tǒng)的型號在多個應(yīng)用商店里進行挑選。
③究其本質(zhì)，兩種不同形態(tài)的市場結(jié)構(gòu)的差別源于產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)的不同。分離的產(chǎn)權(quán)主體更能拓寬應(yīng)用軟件的銷售渠道，能夠提高市場效率和消費者福利。而一體化產(chǎn)權(quán)主體的發(fā)展，將在更大程度上依賴合理的利益分配機制和市場上得商品交易機制。
（2）應(yīng)用軟件市場在3G產(chǎn)業(yè)鏈中的重要地位
①應(yīng)用軟件能夠滿足客戶多樣化的需求。3G 用戶的需求，主要基于可視通信、娛樂、商務(wù)等功能。通過種類繁多的應(yīng)用軟件來實現(xiàn)功能擴充和自定義，從而讓每一部手機都能夠變得與眾不同且能夠滿足客戶的各種個性化需求。
②應(yīng)用軟件產(chǎn)業(yè)是通信產(chǎn)業(yè)利潤的主要來源。3G 產(chǎn)業(yè)鏈的競爭是以用戶為導(dǎo)向的競爭。用戶的需求是移動數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)和價值鏈上各個環(huán)節(jié)的競爭依托。在競爭激烈的市場競爭中，具有市場競爭力的移動終端軟件能夠在較大限度內(nèi)滿足客戶需求，實現(xiàn)更多的價值。
③應(yīng)用軟件是3G 通信產(chǎn)品差異化競爭的重要環(huán)節(jié)。對于一些特殊的終端廠商而言，例如蘋果，應(yīng)用軟件是3G 通信產(chǎn)品差異化競爭的重要環(huán)節(jié)。這些應(yīng)用程序是和操作系統(tǒng)相配套使用的，終端廠商的主要盈利來源是賣“硬件”，而軟件則是吸引用戶的重要手段，因此應(yīng)用軟件可以提高3G 通信產(chǎn)品的個性化和差異化特點。
④在兩種結(jié)構(gòu)中，無論是縱向一體化還是縱向分離，操作系統(tǒng)（OS）企業(yè)的地位是不變的。操作系統(tǒng)仍然向應(yīng)用軟件企業(yè)和用戶提供操作系統(tǒng)產(chǎn)品；而且操作系統(tǒng)企業(yè)仍然對應(yīng)用軟件企業(yè)有控制作用，操作系統(tǒng)的兼容性和可進入性仍然會影響著應(yīng)用軟件企業(yè)潛在的消費者規(guī)模，也就是仍然存在網(wǎng)絡(luò)外部性。
4、相關(guān)建議
（1）應(yīng)用軟件企業(yè)要深入了解和迎合消費者的需求，由于不同區(qū)域、不同年齡段的消費者的需求層次不同，因此，只有充分理解中國手機使用者的特征，才能開發(fā)出適應(yīng)市場需要的應(yīng)用軟件。3G 時代的競爭是應(yīng)用的競爭。3G 的應(yīng)用開發(fā)應(yīng)以對用戶的服務(wù)為導(dǎo)向，通過種類繁多的應(yīng)用軟件來實現(xiàn)功能擴充和自定義，讓每一部手機都能夠變得與眾不同且能夠滿足客戶的各種個性化需求。
（2）在壟斷競爭的電信產(chǎn)業(yè)鏈中，應(yīng)用軟件開發(fā)者處于弱勢地位，明確的管理機制、輔助開發(fā)機制、審核機制在應(yīng)用軟件交易平臺的競爭中是很重要的。因此，要構(gòu)建起競爭、開放、有明確利益分配模式的應(yīng)用軟件交易平臺。應(yīng)用軟件交易平臺打破了手機制造商對于服務(wù)和應(yīng)用的壟斷，給予應(yīng)用軟件企業(yè)更好的發(fā)展空間。同時， 對于一些個人開發(fā)者來說，可以更容易地、更大范圍地和最終消費者發(fā)生聯(lián)系，從而開發(fā)消費者需求，直接參與銷售分成，提高開發(fā)效率，最終使產(chǎn)業(yè)鏈更加健康、透明、合理。
（3）應(yīng)用軟件企業(yè)應(yīng)通過技術(shù)開發(fā)逐步減少操作系統(tǒng)的控制。終端平臺太過豐富，導(dǎo)致應(yīng)用無法普適是運營商普遍面臨的一個比較重要的問題。解決“終端通用性低”、市場并不需要數(shù)量眾多的操作系統(tǒng)，這一關(guān)鍵性問題是整個產(chǎn)業(yè)鏈共同的需求。中國移動推出了一個戰(zhàn)略性產(chǎn)品――BAE（Browser-based Application Engine），即基于瀏覽器的開發(fā)平臺。BAE 現(xiàn)在支持主流移動終端智能平臺，屏蔽了手機操作系統(tǒng)的差異性。因此，促成統(tǒng)一的開放源的操作系統(tǒng)開發(fā)平臺是增加應(yīng)用軟件話語權(quán)的重要手段。
（4）加強與產(chǎn)業(yè)鏈上其他主體間的溝通與合作，贏得系統(tǒng)性競爭優(yōu)勢。3G 產(chǎn)業(yè)的競爭是產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈之間的競爭，各個節(jié)點的功能被重新定義，而且價值和利潤在產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)生了部分轉(zhuǎn)移。通過形成3G 的戰(zhàn)略聯(lián)盟，進而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、流程對接和文化融合。加強與產(chǎn)業(yè)鏈上其他主體間的溝通與合作，使各成員企業(yè)間的聯(lián)系變得更為緊密，優(yōu)勢互補，更為依賴，提高每一個節(jié)點的運作效率，從而在整個產(chǎn)業(yè)鏈上實現(xiàn)規(guī)模效益，促進產(chǎn)業(yè)鏈的健康、快速發(fā)展。
5、由出口導(dǎo)向型經(jīng)濟向自主創(chuàng)新的內(nèi)向型經(jīng)濟轉(zhuǎn)變
要研究國內(nèi)市場需求，加大國內(nèi)市場比重。在深圳是出口依存度很高的城市，深圳的出口中， 電子信息產(chǎn)品又占了主要比例。2008 年的全球金融危機使以電子信息產(chǎn)品制造和出口為主要產(chǎn)業(yè)的深圳遭遇了嚴峻挑戰(zhàn)，2009 年外貿(mào)出口總額比2008 年下降10.4% 。因此，面向國內(nèi)市場，發(fā)展自主創(chuàng)新、技術(shù)突破為主的高技術(shù)制造業(yè)便成為一件勢在必行的工作。
以深圳生產(chǎn)業(yè)作為事例，深圳的生產(chǎn)對象有41% 集中在深圳經(jīng)濟特區(qū)內(nèi)，18% 服務(wù)于東莞，12% 服務(wù)于廣州，佛山和惠州各占6%，顯然，深圳是一個服務(wù)趨勢性的城市，服務(wù)的大部分又以出口導(dǎo)向型產(chǎn)品為主。因此，在國際經(jīng)濟形勢下滑、國家貿(mào)易保護勢頭上漲的情況下，出口導(dǎo)向型的經(jīng)濟必然會面臨較大的沖擊， 從而對深圳經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。
在這種情況下，要以企業(yè)為主體來研究國內(nèi)市場的需求，要充分利用國家家電下鄉(xiāng)的政策以及對三網(wǎng)合一和物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的推動，大力支持深圳市企業(yè)進行國內(nèi)外合作和產(chǎn)品升級換代與調(diào)整更新，以在新的宏觀形勢下建立起自己的競爭制高點。
探索互聯(lián)網(wǎng)管理的有效模式（一）中國互聯(lián)網(wǎng)的國際化走向
全球的互聯(lián)網(wǎng)歷史有40 多年，中國的互聯(lián)網(wǎng)歷史有15 年，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是我國能夠參與到全球競爭中的產(chǎn)業(yè)之一。截至2009 年年底，中國互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模已經(jīng)達到3. 8 億，成為世界第一互聯(lián)網(wǎng)大國。在用戶規(guī)模決定標準的互聯(lián)網(wǎng)世界里，中國完全可以考慮在特定的領(lǐng)域制定標準。
中國互聯(lián)網(wǎng)走向國際有兩個方面：一是中國要在互聯(lián)網(wǎng)中建立自己的域名服務(wù)系統(tǒng)，進而影響國際互聯(lián)網(wǎng)的核心標準； 二是中國的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要走向國際，進行國際化布局和經(jīng)營。
在第一個方面，2000 年，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心開通中文域名服務(wù)系統(tǒng)，走出了互聯(lián)網(wǎng)中國化的第一步，2008 年7月，互聯(lián)網(wǎng)名稱與數(shù)字地址分配機構(gòu)打算把“. 中國”正式寫入全球根域名系統(tǒng)，目前這一構(gòu)想已處于最后討論階段。
在對國際互聯(lián)網(wǎng)的核心標準的影響上，目前我國已經(jīng)開展了大規(guī)模的基于IPv6 的下一代互聯(lián)網(wǎng)研究，并向互聯(lián)網(wǎng)工程任務(wù)組IETF 提交了標準草案9項，其中兩項獲得批準。在企業(yè)層面，百度提出的“框計算”也是中國互聯(lián)網(wǎng)公司建立自己的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標準的努力。20 世紀90 年代以來，我國靠出口和投資驅(qū)動著經(jīng)濟的高速增長，依賴出口原材料、出口附加值低的加工產(chǎn)品而獲得經(jīng)濟增長和貿(mào)易順差的同時，也在付出高昂的環(huán)境代價和民生代價。
中國、俄羅斯、日本和韓國都是本土互聯(lián)網(wǎng)公司打敗國際互聯(lián)網(wǎng)巨頭的地方， 比如：阿里巴巴的淘寶打敗了EBAY， 百度打敗了GOOGLE，騰訊QQ 打敗了ICQ 和MSN，國內(nèi)的游戲公司正在崛起，逐步與國外的游戲公司相抗衡。
一個強大的國家向外輸出的主要產(chǎn)品不僅是高附加值的實體的產(chǎn)品和服務(wù)，更是文化、制度、理念、管理思想、商業(yè)模式乃至價值觀。我國成功的互聯(lián)網(wǎng)公司通過在國內(nèi)嚴酷的市場環(huán)境中生存發(fā)展，通過在自己廣大的本土市場上的多年摸索，經(jīng)過海量用戶的實踐和檢驗，建立了內(nèi)部完整的開發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)和新市場的機制，建立了可持續(xù)發(fā)展、可以復(fù)制、可以改良、可以提高的業(yè)務(wù)模式，完全有條件向海外擴張，從而在了解當?shù)厥袌鲂枨蟮那闆r下，將國內(nèi)成功的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式進行低成本復(fù)制。
中國互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新多是在應(yīng)用層面的創(chuàng)新、商務(wù)的創(chuàng)新。最典型的盛大模式、攜程模式、百度模式、阿里模式、騰訊模式，都是借鑒國外的原始概念，基于對中國本土市場環(huán)境和用戶需求的深刻理解，整合了市場、技術(shù)和用戶資源后，而發(fā)展起來的成功模式。
走向國際需要強大的經(jīng)濟實力，中國成功的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)具備了走向國際的經(jīng)濟實力。騰訊的市值已經(jīng)到了378 億美元，相當于中石油2009 年市值3530 億美元的十分之一；百度的市值達到186 億美元，阿里巴巴市值達到115 億美元。另外，新浪、網(wǎng)易、搜狐、盛大、攜程等互聯(lián)網(wǎng)公司市值也都超過了10 億美元。目前，千橡集團將游戲業(yè)務(wù)拓展到了東南亞，百度和阿里巴巴也都已進軍日本市場，阿里巴巴還在倫敦成立了歐洲總部。2010 年4月，騰訊斥資3億美元收購了DST，進軍俄羅斯互聯(lián)網(wǎng)市場。
這些努力，不僅是商業(yè)上的擴張，更重要的是，這是中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)走向國際化的一個信號。伴隨著這些商業(yè)的擴張，隱含在商業(yè)模式背后的商業(yè)價值觀也會走向世界，從而完成從“中國制造”，到“中國創(chuàng)新”，最后到“中國價值”的三步發(fā)展戰(zhàn)略。
（二）對深圳互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的建議
1980 年建立深圳特區(qū)時，中央就賦予了深圳改革試驗權(quán)，使深圳跳出了“現(xiàn)行體制之外”，為全國改革提供了寶貴經(jīng)驗和有益借鑒。那么在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，深圳是否也可以成為一個實驗特區(qū)，針對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做出一系列特別安排呢？
1、為所有的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)營造公平競爭的環(huán)境
互聯(lián)網(wǎng)是具有大規(guī)模的企業(yè)創(chuàng)業(yè)而最終只能有少數(shù)企業(yè)成功的行業(yè)，因為其行業(yè)和市場的競爭非常激烈。然而，在發(fā)展的早期階段，眾多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)孰勝孰負無法判斷。在這種情況下，深圳市應(yīng)給所有的互聯(lián)網(wǎng)公司營造一個公平競爭環(huán)境，不要有過多干擾，讓市場法則去發(fā)揮作用。
2、深圳可以嘗試成為一個互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管實驗特區(qū)，探索出有效的監(jiān)管手段
在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，出現(xiàn)了越來越多的新領(lǐng)域和新問題，涉及了跨部門、跨行業(yè)、跨地域和跨領(lǐng)域的合作、競爭、對話與對抗，如三網(wǎng)融合、3G、物聯(lián)網(wǎng)等等，會涉及很多要解決的新問題。
互聯(lián)網(wǎng)代表的不僅是經(jīng)濟，不僅是技術(shù)，更是一種價值觀和存在方式。2009 年多部委對互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)合治理導(dǎo)致了十多萬網(wǎng)站倒閉，這其中或許就有未來的阿里巴巴、百度和騰訊。從政府的立場上來說，對互聯(lián)網(wǎng)的治理并不是為了打壓互聯(lián)網(wǎng)， 而是為了保證國家權(quán)力的合法性，維護政權(quán)穩(wěn)定，促進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康，但是在實際結(jié)果上，可能會在一定程度上對中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及中國政府在國際中的形象起到了一些負面影響。
深圳是中國擁有較好的制度和文化條件進行創(chuàng)新的地區(qū)，深圳可在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)形成一個業(yè)界和主管部門更加積極互動的新模式，探索新的對話方式、對話程序和對話組織形式，努力在互聯(lián)網(wǎng)管理方面有所創(chuàng)新。
互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管是一個敏感的現(xiàn)實問題，建議在深圳做一次徹底的實驗，比如不要防火墻過濾，看看在更加自由的環(huán)境里，互聯(lián)網(wǎng)到底會出現(xiàn)什么情況。政府可以在這個過程中嘗試著用各種政策、組織和技術(shù)的手段來進行管理，然后對照比較不同的管理手段的效果，由此可能會探索出一個適合中國的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管方式。
3、政府對于獲得風險投資的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要給予一定的資金支持
深圳互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展規(guī)劃計劃拿出5億元、連續(xù)7年，共35 億元來扶持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。另外，深圳市明確對那些承擔國家重點實驗室等項目的企業(yè)給予資金扶持， 力度非常大。在這里，我們建議對于那些獲得了風險投資或者是大基金支持的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，由于它們經(jīng)過了資本市場嚴格的審核，未來的成長性和發(fā)展?jié)摿σh遠高于一般企業(yè)，因此深圳市如果能夠給予相應(yīng)的資金支持和配套政策支持的話，就能充分調(diào)動投資機構(gòu)的積極性，把基金吸引到深圳市，從而更好地做強做大互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。
4、出臺互聯(lián)網(wǎng)人才集聚的配套政策，吸引和留住互聯(lián)網(wǎng)人才
相比于北京、上海，深圳市的高校數(shù)量少，互聯(lián)網(wǎng)人才的儲備和供給能力不足， 特別是深圳市的房價持續(xù)升高，生活費用迅速上漲，導(dǎo)致大批畢業(yè)生無法在深圳生活。互聯(lián)網(wǎng)有很多創(chuàng)新都是來自初創(chuàng)企業(yè)，為了保持一個相對規(guī)模的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新池，就必須有大量的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在探索和實驗， 為此就需要有大批的互聯(lián)網(wǎng)人才。因此建議深圳市在人才的戶口落戶深圳、子女教育、住房補貼、個人所得稅返還等方面給予一些支持性政策。同時，在吸引人才的同時也能夠減少企業(yè)的壓力，使企業(yè)更愿意留在深圳本地。
建議深圳可以打造一個互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用大獎賽，爭取用3到5年發(fā)展成為國際性的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新平臺，以此來集聚人才，建立從創(chuàng)意、生產(chǎn)到應(yīng)用的完整鏈條，使深圳成為互聯(lián)網(wǎng)人才的網(wǎng)聚城市，吸引更多的互聯(lián)網(wǎng)人才在深圳就業(yè)、發(fā)展，使更多的人在研究成果轉(zhuǎn)化方面，有興趣與深圳合作。
5. 加強深圳市互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，降低互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施上的成本
深圳在過去改革開放的30 多年中，始終是改革開放的先鋒。面對新的形勢，特別
是國家倡導(dǎo)科技教育發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的情況下，深圳在新的環(huán)境條件下應(yīng)該繼續(xù)引領(lǐng)全國的發(fā)展。
在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施上，深圳已經(jīng)在很多方面做了提前規(guī)劃，準備建設(shè)智慧型城市，在城市寬帶、無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及電子商務(wù)發(fā)展方面，都做了大量工作，使深圳在新環(huán)境下能夠站在未來國家信息戰(zhàn)略發(fā)展的制高點上。可以做好如下幾項具體工作：
（1）在深圳建立“信息電廠”，降低互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)成本。要進一步發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)， 建立數(shù)據(jù)中心已經(jīng)成為必不可少的措施。GOOGLE 、雅虎基本上都有自己遍布全美的巨大數(shù)據(jù)中心。為此，建議深圳市建立一個獨立的云計算數(shù)據(jù)中心，這個數(shù)據(jù)中心相當于“互聯(lián)網(wǎng)的電廠”。由此，而讓所有的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)能夠低成本地快速部署自己的后臺架構(gòu)，降低企業(yè)成本，提高市場反應(yīng)的速度，為深圳互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展奠定非常好的生態(tài)系統(tǒng)。
（2）調(diào)動電信運營商的積極性，利用政策資源優(yōu)勢，吸引運營商在深圳大力建設(shè)無線互聯(lián)網(wǎng)，提高帶寬能力，推動移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
（3）政府要推動傳統(tǒng)企業(yè)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)推廣他們的產(chǎn)品。為此， 政府可以出資建設(shè)和完善互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用平臺，鼓勵中小企業(yè)去共享使用。另一方面，政府也可以直接補貼互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用平臺的使用者，使他們能夠積極地使用互聯(lián)網(wǎng)來從事生產(chǎn)、研發(fā)和銷售，使互聯(lián)網(wǎng)輻射到企業(yè)社會里去，幫助加強企業(yè)的信息渠道建設(shè)，提高企業(yè)勞動效率。
（三）對深圳智能手機產(chǎn)業(yè)的具體建議
深圳市應(yīng)充分利用深圳已經(jīng)形成的電子信息制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群和配套能力，不僅要把手機制造的生態(tài)系統(tǒng)保留在深圳，而且要把深圳發(fā)展成為未來世界上最大的手機生態(tài)基地。我們已經(jīng)進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，這是一個產(chǎn)業(yè)規(guī)模10 倍于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的市場， 在這個市場里，智能手機以及上面的各種應(yīng)用將是影響億萬人群的關(guān)鍵。
1. 中國必須抓住移動互聯(lián)網(wǎng)的機會
（1）中國擁有世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)和手機人群。2009 年中國有3.84 億的互聯(lián)網(wǎng)用戶和7.4 億的手機用戶，這個數(shù)字今后還有望持續(xù)迅速增長。
（2）中國已經(jīng)建立了世界上最大最完善的手機和PC 制造的產(chǎn)業(yè)配套能力，這種能力不僅意味著歷史上巨額的資本投入，也意味著圍繞產(chǎn)業(yè)鏈沉淀下來了大量的人才和技術(shù)的積累，這些積累為未來中國在電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。同時， 這個產(chǎn)業(yè)集群也帶來了巨大的勞動力就業(yè)和稅收貢獻。
（3）移動互聯(lián)網(wǎng)給社會、經(jīng)濟和文化所帶來的重大影響是劃時代的。如果說互聯(lián)網(wǎng)不僅是一種技術(shù)，更是一種存在方式，已經(jīng)深刻地影響到社會經(jīng)濟的方方面面的話，那么移動互聯(lián)網(wǎng)由于其移動終端的廣泛滲透性，將會更加深刻地影響經(jīng)濟和社會生活，改變和塑造著未來人們的互動方式。
（4）中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史經(jīng)歷告訴我們，凡是需要對本土的文化、市場、消費者習慣和需求有深刻了解的產(chǎn)業(yè)，都是中國本土企業(yè)能夠有克服研發(fā)和技術(shù)的相對滯后，發(fā)展出適合于本土市場的應(yīng)用和商業(yè)模式，成功地阻擊國際巨頭的強力滲入，并迅速擴大市場和用戶規(guī)模的領(lǐng)域。在互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的土壤里很可能會孕育和誕生出新的本土服務(wù)企業(yè)巨人， 這些巨人會帶著本土巨大市場中所積累的市場和運營經(jīng)驗，以及經(jīng)過海量用戶驗證過的各種移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，進而走向國際市場，實現(xiàn)中國企業(yè)走出國門的夢想。
2、對深圳手機生態(tài)基地建設(shè)的建議
深圳要把手機制造的生態(tài)系統(tǒng)保留在深圳，目標是以具有iPhone 一半的價格向全球提供iPhone 品質(zhì)的智能手機。為了實現(xiàn)這個目標，建議深圳市做好如下工作：
（1）認可山寨手機上充分體現(xiàn)出的產(chǎn)業(yè)鏈分工和商業(yè)模式方面的創(chuàng)新價值，為山寨手機企業(yè)提供平等的競爭環(huán)境，加強政府在產(chǎn)品質(zhì)量和規(guī)范經(jīng)營方面的監(jiān)管，同時讓市場機制充分發(fā)揮作用，對手機制造企業(yè)進行優(yōu)勝劣汰，最終使那些富有市場和技術(shù)創(chuàng)新能力、規(guī)范經(jīng)營的手機制造本土企業(yè)脫穎而出，成長壯大。
（2）采取各種政策手段，鼓勵和支持與智能手機有關(guān)的本土智能操作系統(tǒng)開發(fā)廠商、應(yīng)用軟件平臺廠商、手機應(yīng)用軟件開發(fā)廠商的發(fā)展，豐富和完善深圳智能手機的生態(tài)系統(tǒng)。
產(chǎn)業(yè)鏈理論告訴我們，當產(chǎn)業(yè)鏈不成熟的時候，也就是各個鏈條各個環(huán)節(jié)界面不清晰的時候，當有一個公司來整合這些鏈條時，其效率是最高的。因此產(chǎn)業(yè)不成熟的時候，行業(yè)的龍頭企業(yè)就需要在產(chǎn)業(yè)鏈條上自己什么都做，而當產(chǎn)業(yè)成熟的時候，產(chǎn)業(yè)中各個鏈條的分工就會出現(xiàn)，此時的龍頭企業(yè)只需抓核心，而把相關(guān)利潤小的配套環(huán)節(jié)外包出去以降低成本。
電子信息產(chǎn)業(yè)是高度國際化分工的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)中的巨頭企業(yè)在全球范圍內(nèi)進行資
源配置和研發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)部署。從目前電子信息產(chǎn)業(yè)的國際分工來看，歐美等發(fā)達地區(qū)逐步成為信息基礎(chǔ)技術(shù)的研發(fā)基地， 韓國、日本等地區(qū)成為信息產(chǎn)品研發(fā)基地，印度在軟件開發(fā)和服務(wù)外包上占據(jù)了優(yōu)勢地位，中國東南沿海地區(qū)則成為電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)制造基地，擁有了世界上最完整的電子信息產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)配套能力。
除了華為、中興等大型企業(yè)，受制于中國在電子信息產(chǎn)業(yè)中的后進入者地位，受制于研發(fā)能力和管理水平的限制，受制于品牌的缺乏，受制于在產(chǎn)業(yè)鏈中的位置，大多數(shù)中國企業(yè)沒有定價權(quán)。這就決定了深圳的大部分制造企業(yè)至少在短期內(nèi)還沒有能力上升到產(chǎn)業(yè)鏈的高端，獲得溢價收入。因此， 在從現(xiàn)實情況走到期望的理想狀態(tài)時，技術(shù)創(chuàng)新固然是一個很重要的方面，但是在已經(jīng)建立的制造產(chǎn)業(yè)集群上形成優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)鏈運作模式也是不容忽視的。
3、PC工業(yè)中兩種不同的發(fā)展路徑
回顧PC 工業(yè)的發(fā)展，可以看到有兩種完全不同的發(fā)展路徑：
第一條路徑：蘋果所走的封閉式的垂直集成路線。比如，蘋果公司向IBM 和摩托羅拉采購電腦芯片，自己開發(fā)Mac OS 操作系統(tǒng)，自己開發(fā)個人電腦上的應(yīng)用軟件。自1977 年以來，蘋果的Macintosh 電腦選擇了封閉的操作環(huán)境，因為封閉式的操作環(huán)境比開放式系統(tǒng)更易于控制，開發(fā)出來的各種應(yīng)用軟件可以實現(xiàn)無縫融合，從而使系統(tǒng)的漏洞更少，消費者的感會覺更好。蘋果電腦的性能優(yōu)越，使用方便，在技術(shù)上無可挑剔。但是最初只能賣給高收入者和最先接受信息技術(shù)者，因為客戶基礎(chǔ)有限。1989 年，蘋果在全球PC 市場的份額下降到10%，由于蘋果始終不屑于降低成本面向更為廣大的客戶群，于是在戴爾猛烈的價格戰(zhàn)攻勢下，到20 世紀90 年代中期，蘋果電腦的市場占有率一路從9. 4% 下降到2% 以下。盡管蘋果提供了優(yōu)良的軟硬件架構(gòu)、精美的工藝設(shè)計，卻難以得到市場的認可， 因為蘋果獨特的設(shè)計和更先進的技術(shù)，敵不過消費的慣性、便捷性和親近性，最后蘋果被淹沒在“Wintel”的洪流中。
第二條路徑：開放系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)鏈分工路線。比如，英特爾、AMD 等芯片廠商提供芯片，微軟這樣的公司開發(fā)操作系統(tǒng)，還有一大批企業(yè)做各種各樣的應(yīng)用開發(fā)，另有戴爾這樣的企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)直銷的方式做大規(guī)?？焖俚募山M裝。這種發(fā)展模式在初始階段，其產(chǎn)品性能不穩(wěn)定，用戶體驗糟糕，但是價格便宜，兼容性高。漸漸地，隨著開放系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)鏈分工模式中各個環(huán)節(jié)的廠商，在激烈的競爭中不斷提高自己環(huán)節(jié)的產(chǎn)品質(zhì)量，快速進行產(chǎn)品的升級換代，從而將PC 產(chǎn)品做成了用戶能夠完全接受的具有良好性價比的產(chǎn)品，從而占據(jù)了PC 市場的絕對優(yōu)勢份額。
中國企業(yè)進入PC 行業(yè)的時候已經(jīng)是PC 工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分工模式形成之后，諸如聯(lián)想這樣的企業(yè)之所以能夠取得大發(fā)展，完全是因為擁有迅速發(fā)展的中國本土市場，憑借強大的渠道建設(shè)和拓展能力，才通過大規(guī)模的集成組裝發(fā)展起來，從而建立了自己的品牌。
在中國手機工業(yè)上，拋卻蘋果公司秉承其一貫的封閉集成路線所生產(chǎn)的iPhone 不談，我們已經(jīng)看到相對封閉的傳統(tǒng)歐美手機廠商路線和產(chǎn)業(yè)鏈分工模式下的山寨廠商路線分庭抗禮的局面。正如《創(chuàng)新者窘境》的作者克里斯滕森所提出的那樣――產(chǎn)品性能超越市場需求這一現(xiàn)象，是引起產(chǎn)品生命周期發(fā)生階段性更替的基本機制。
很多企業(yè)為了在業(yè)界領(lǐng)先，競相在開發(fā)具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品。它們在爭著向高性能、高利潤市場前進的過程中，其速度是超越市場的，并且是超越它們原有客戶的需要的。這樣一來，它們就為那些利用突破性技術(shù)的競爭者進入市場創(chuàng)造了一個低價位的真空地帶。只有那些密切關(guān)注市場趨勢，并了解它們的主流客戶是如何使用它們的產(chǎn)品的企業(yè)，才能在它們所服務(wù)的市場上準確地抓住競爭基礎(chǔ)變動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
手機是典型的產(chǎn)品性能超越市場需求的產(chǎn)品，因此出現(xiàn)大規(guī)模的山寨也是一種必然。手機產(chǎn)品的價值鏈包括芯片設(shè)計、軟件和系統(tǒng)設(shè)計（包括協(xié)議棧）、硬件設(shè)計（包括主板設(shè)計、簡單驅(qū)動和UI 設(shè)計，以及系統(tǒng)整合測試）、外觀/工業(yè)設(shè)計（ID/ MD ）、產(chǎn)品項目管理（包括產(chǎn)品定義、零部件采購、外觀設(shè)計和生產(chǎn)制造外包管理和項目控制）等。
在傳統(tǒng)的歐美手機產(chǎn)業(yè)鏈上，芯片廠商負責芯片設(shè)計，手機廠商專注于項目管理和軟硬件研發(fā)――這是一種相對封閉的產(chǎn)業(yè)鏈。在目前的手機生產(chǎn)中，目前的主流模式還是垂直集成模式。主流手機廠商如諾基亞、MOTO 、愛立信、西門子和飛利浦等，大多都是垂直一體化，同時擁有上述五種能力，只是后來紛紛分拆或者外包出芯片設(shè)計和外觀/工業(yè)設(shè)計，但大多保留了軟件設(shè)計能力。
以交鑰匙（Turn-key） 方案和公板模式為特征的山寨手機產(chǎn)業(yè)鏈，解決了中國企業(yè)的研發(fā)和管理短板問題，同時發(fā)揮了單個小型企業(yè)的勤奮和活力，將原來存在于手機制造大企業(yè)內(nèi)部的分工變成產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)企業(yè)之間的分工。在產(chǎn)業(yè)鏈的分工里，單個企業(yè)都在將自己所專注的環(huán)節(jié)推向極致，這是一種完全按照市場化機制運作的分工，因此向市場提供了對客戶需求快速反應(yīng)的低成本、高性價比的手機產(chǎn)品。
按照深圳半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會產(chǎn)業(yè)研究組組長潘九堂先生提供的口徑，深圳的山寨手機制造企業(yè)有1000 多家。而圍繞著山寨手機生產(chǎn)企業(yè)做配套業(yè)務(wù)的，諸如手機主板、外觀設(shè)計、模具、殼料和組裝料供應(yīng)商以及組裝工廠和物流公司可能數(shù)以萬計，他們分布在深圳郊區(qū)及周邊地區(qū)，從業(yè)人員數(shù)以百萬計，總之，山寨機的模式就像是一個百萬螞蟻雄兵創(chuàng)業(yè)的巨型虛擬企業(yè)。而根據(jù)Suppli 去年年底的研究報告，2009 年中國山寨手機的出貨量預(yù)計將會達到1. 45 億部，相當于全球正規(guī)品牌手機規(guī)模的12. 9% 。山寨模式已經(jīng)在很大程度上改寫了全球手機行業(yè)的版圖。
這種產(chǎn)業(yè)鏈合作模式是一種生產(chǎn)力，也是一種創(chuàng)新，顯示了中國草根商業(yè)社會的蓬勃生機。在這種背景下，政府的職責是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)鏈上的各個企業(yè)平等競爭的公平環(huán)境，通過法律法規(guī)來規(guī)范企業(yè)經(jīng)營行為，保證產(chǎn)品質(zhì)量；讓產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)自主地去決定自己的研發(fā)方向和市場策略；去利用技術(shù)、資本和市場的力量，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，最終在長出中國本土的諾基亞、愛立信和摩托羅拉。
在另外一個方面，移動互聯(lián)網(wǎng)因為隨著通信技術(shù)而不斷發(fā)展，而且應(yīng)用得到不斷豐富，這使得智能手機的軟件越來越復(fù)雜，也越來越重要。全球的手機制造廠商、手機操作平臺廠商乃至無線通訊運營商，無不紛紛開發(fā)了自己的手機應(yīng)用軟件平臺來積聚應(yīng)用，鎖住用戶，通過長尾效應(yīng)持續(xù)地通過軟件運營服務(wù)模式來得到產(chǎn)業(yè)利潤。諸如蘋果的App Store， 諾基亞的Ovi Store，微軟的Window Market Place，Google 的Android Market，黑莓的Blackberry Application World，Palm 的App Store 等等，都是因為關(guān)注到了手機制造廠商看到了智能手機中軟件的重要性而做出的傾力投入的結(jié)果。
在移動互聯(lián)網(wǎng)的世界里，智能手機的制造已經(jīng)與智能手機里的軟件集成密不可分， 手機里通過軟件實現(xiàn)的各種應(yīng)用直接會影響到用戶對手機終端的選擇。在手機軟件市場里，大的公司會開發(fā)處手機應(yīng)用平臺，如中國移動的“Mobile Market”。在平臺之上則是大批的手機應(yīng)用軟件開發(fā)小廠商，這是很有活力，也充滿動蕩的一個領(lǐng)域。創(chuàng)業(yè)公司不斷涌現(xiàn)，也會大批死亡，為此，建議政府出臺各種政策支持和鼓勵這些手機應(yīng)用軟件開發(fā)企業(yè)的生存發(fā)展，以幫助打造完整的手機生產(chǎn)生態(tài)鏈，促進深圳手機生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展和繁榮。
（四）體制創(chuàng)新------設(shè)立電子信息產(chǎn)業(yè)工業(yè)研究院和創(chuàng)業(yè)銀行
深圳有很多獨特的優(yōu)勢，其中體制創(chuàng)新是深圳最大的優(yōu)勢之一。2008 年全球金融危機導(dǎo)致的全球市場萎縮，2009 年的《新勞動法》全面實施，2010 年的富士康事件和正在惡化的各個罷工事件，都將使得深圳及珠三角地區(qū)的人力成本提高，勞工風險迅速增大。這使得原本就處于微利狀態(tài)的制造業(yè)與代加工業(yè)的處境更加惡化，總之，深圳原來的發(fā)展模式面臨著巨大挑戰(zhàn)。
在電子制造行業(yè)，深圳富士康是最大的代加工企業(yè)，是名副其實的“競底”高手。目前它的全球員工超過50 萬，堪稱“世界代加工大王”，許多世界級廠商，如IBM 、摩托羅拉、諾基亞、戴爾、思科、惠普、索尼、蘋果都是它的客戶。它與對手爭奪訂單時，有一個公開的訣竅―赤字接單，黑字出貨，即以虧本的價格接下客戶的訂單，然后通過大規(guī)模采購、工藝改進等各項措施來全力壓縮成本，最終使訂單在出貨時達到盈利。
代加工經(jīng)濟發(fā)展模式的特點決定了在深圳這樣的地區(qū)，要么代加工廠采取最低工資的方式，于是出現(xiàn)富士康這樣的員工連續(xù)自殺悲劇，使得地方政府面臨來自社會各界的質(zhì)疑和批評，要么代加工廠不斷流向成本更低的內(nèi)陸地區(qū)，從而造成深圳的就業(yè)問題和稅務(wù)收入流失。富士康每年為深圳貢獻的稅收接近500 億元，最近傳出要將涉及幾十萬人就業(yè)的工廠內(nèi)遷到內(nèi)陸城市的做法，無疑會給深圳的GDP 增長和稅收收入帶來較大的負面影響。
深圳富士康暴露出的候鳥經(jīng)濟模式已經(jīng)充分警醒我們，以不斷追求降低成本，通過提高總量、擴大規(guī)模的“競底式”代加工經(jīng)濟發(fā)展模式，在今天的中國已經(jīng)無法再長期繼續(xù)下去，中國必須轉(zhuǎn)向“競優(yōu)”發(fā)展戰(zhàn)略，通過加大科技教育投入，提高勞動者的勞動效率（而非勞動強度）， 從而整體提高經(jīng)濟活動的價值。
很明顯，除了華為、中興這樣的大企業(yè)，大多數(shù)的中小企業(yè)沒有足夠的資金和實力進行產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)，從而嚴重影響了未來的發(fā)展后勁。然而在現(xiàn)有的深圳企業(yè)結(jié)構(gòu)和模式下，希望企業(yè)通過提高研發(fā)投入來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進一步提升并不現(xiàn)實。下面我們來參考一些國內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗：
1、臺灣經(jīng)驗
臺灣經(jīng)驗給我們提供了一個可能的選擇。比如，深圳市可以利用已經(jīng)形成的完整的電子制造產(chǎn)業(yè)集群能力，充分發(fā)揮政府在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中的引導(dǎo)作用，借鑒臺灣工業(yè)研究院的模式，設(shè)立電子信息產(chǎn)業(yè)工業(yè)研究院，提升深圳電子信息產(chǎn)品制造業(yè)的總體技術(shù)水平。
臺灣的工業(yè)研究院在成立之初就明確了四個方面的主要任務(wù)：一是根據(jù)產(chǎn)業(yè)界的需求，從事共性技術(shù)、關(guān)鍵性技術(shù)和前瞻性技術(shù)研究開發(fā)，以加速提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，增強產(chǎn)業(yè)的整體競爭力；二是遵循公正、公平、公開的原則，采取多種方式向產(chǎn)業(yè)界推廣研究成果和技術(shù)；三是落實政府的中小企業(yè)政策和措施，輔導(dǎo)中小企業(yè)技術(shù)升級； 四是為地區(qū)培育產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才。臺灣的工業(yè)研究院有兩個特點：一是從事實用技術(shù)， 而不是基礎(chǔ)研究，圍繞科技成果商品化、產(chǎn)業(yè)化和市場化進行應(yīng)用性研究開發(fā)，向企業(yè)提供技術(shù)轉(zhuǎn)讓和各項工業(yè)技術(shù)服務(wù)。其次，實現(xiàn)規(guī)模化研究開發(fā)，形成集聚效應(yīng)。
在運作資金上，臺灣的工業(yè)研究院是財團法人，其創(chuàng)辦資金來自政府和社會的捐助。在開辦初期，政府提供了充足而穩(wěn)定的經(jīng)費補貼，其中在1973～1983 年，政府的補貼約占工研院支出費用的60%，1984 年政府才停止了補貼。臺灣工研院在提高整個臺灣的技術(shù)研究開發(fā)水平和轉(zhuǎn)移力度，以及產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級等方面，均起到了領(lǐng)航作用，并為創(chuàng)投業(yè)培育和孵化出了一大批具有高成長性和高增值潛力的科技項目。
2、美國創(chuàng)業(yè)銀行模式
可以充分利用深圳綜合改革配套中建立金融改革創(chuàng)新綜合試驗區(qū)的機會，參考美國硅谷銀行這樣的創(chuàng)業(yè)銀行模式，建立專門的地方創(chuàng)業(yè)銀行，以為中小企業(yè)的發(fā)展提供有力的金融支持，支持深圳乃至珠三角地區(qū)的中小科技創(chuàng)新企業(yè)。
硅谷銀行的出資人是幾家商業(yè)銀行機構(gòu)，當時的注冊資產(chǎn)僅為500 萬美元。在最初運作的10 年中，其金融產(chǎn)品只有貸款和儲蓄。到了1993 年，硅谷銀行在硅谷高科技產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的階段，把自己的目標客戶定位在如下方面：
（1）處于初創(chuàng)期和擴張期的中小企業(yè)，自身規(guī)模和投資資金并不很大。
（2）信息與電子技術(shù)、軟件與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、生物科學等行業(yè)中的中小企業(yè)。
（3）必須是創(chuàng)業(yè)投資支持的但還沒有上市的中小企業(yè)。
那些新創(chuàng)的、發(fā)展速度較快、被其他銀行認為風險太大而不愿提供服務(wù)的中小企業(yè)在10 年里為硅谷銀行提供了17. 5% 的平均資產(chǎn)回報率。而同時期美國銀行的平均回報率是12. 5%左右。
在具體操作上，硅谷銀行將資金借入創(chuàng)業(yè)企業(yè)，收取高于市場一般借貸的利息，同時與創(chuàng)業(yè)企業(yè)達成協(xié)議，獲得其部分股權(quán)或認股權(quán)。在監(jiān)管上，硅谷銀行與風險投資公司密切合作，加強對公司的監(jiān)管，提供咨詢和銀行服務(wù)，為公司尋找更多的投資者。
3、深圳工研院
如果深圳能在政府的支持下，利用臺灣的經(jīng)驗，就可以利用深圳的優(yōu)勢重新地大規(guī)模地凝聚技術(shù)人才，成立深圳工業(yè)研究院為深圳制造出新的增長極。
深圳工研院的定位除了與臺灣工業(yè)研究院相似外，還要包括日本綜合商社中的部分職能，比如，包括產(chǎn)業(yè)情報、產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、應(yīng)用工藝技術(shù)、對市場和產(chǎn)業(yè)的深刻了解、研究創(chuàng)新技術(shù)等。這樣一來，深圳不僅會成為珠三角地區(qū)的電子信息制造產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)高地，首先帶動深圳和珠三角地區(qū)實現(xiàn)電子信息制造產(chǎn)業(yè)的升級換代，進而成為全國的電子信息制造產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)高地，推動全國范圍的電子信息產(chǎn)業(yè)升級；而且深圳這一行動會在中國地方政府的形成示范效應(yīng)，可能導(dǎo)致江蘇、浙江等發(fā)達地區(qū)模仿，均建立對應(yīng)當?shù)貎?yōu)勢工業(yè)的工業(yè)研究院，從而帶動整個中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步高級化。
世界各國的經(jīng)驗均表明：一國經(jīng)濟的成長不能僅僅依靠少數(shù)大企業(yè)，更要倚重數(shù)量龐大、機制靈活、創(chuàng)新活躍的中小企業(yè)，特別是科技型中小企業(yè)?？萍夹推髽I(yè)不僅能夠提供大量的就業(yè)崗位和稅收，更是技術(shù)創(chuàng)新的源頭和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的直接載體。
《深圳綜合改革配套政策總體方案》中“建立金融改革創(chuàng)新綜合試驗區(qū)”一節(jié)中提到，“要積極探索發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金、股權(quán)投資基金，發(fā)展小額貸款公司和民營中小銀行，完善中小企業(yè)融資服務(wù)體系”。
從我國目前的銀行體系來看，面向創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和高新技術(shù)開發(fā)企業(yè)的貸款支持體系是不具備的：一是政策銀行體系中沒有針對創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的業(yè)務(wù)；二是全國性商業(yè)銀行體系中沒有專門針對科技型中小企業(yè)、高新技術(shù)園區(qū)和國家重大科技專項提供金融服務(wù)的銀行；三是區(qū)域商業(yè)銀行體系中也沒有將科技創(chuàng)新活動納入到它們的業(yè)務(wù)范疇之內(nèi)。
高新科技創(chuàng)業(yè)公司最初的創(chuàng)業(yè)資金募集主要是來自家人、朋友、親戚和天使資金， 但是當產(chǎn)品開發(fā)到一定程度，最初的創(chuàng)業(yè)資金也消耗殆盡，需要盡快取得融資的支持。但是中國現(xiàn)行的銀行體系基于未來現(xiàn)金流的貸款發(fā)放標準使得中小型科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)無法從銀行系統(tǒng)中得到支持，從而十分不利于中小企業(yè)的迅速成長發(fā)展。
第8篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
隨著云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的發(fā)展，手機、平板等移動平臺以及各種傳感器，已經(jīng)成為了大數(shù)據(jù)來源和承載的主要方式，互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)量正在呈現(xiàn)每兩年翻一番。未來，大數(shù)據(jù)時代將會深入到人類社會的方方面面，從商業(yè)科技到醫(yī)療、政府、教育等各個領(lǐng)域，而電子商務(wù)將無疑是其中發(fā)展最快、應(yīng)用最廣泛、最成功的領(lǐng)域之一。當前，我國電子商務(wù)正處于快速發(fā)展期。以阿里巴巴為例，從2010年到2014年，淘寶和天貓雙十一單日成交額分別為9億、33億、191億、350億、571億。根據(jù)國家商務(wù)部的《中國電子商務(wù)報告（2014）》顯示，2014年，我國電子商務(wù)交易總額增速（28.64%）是國內(nèi)生產(chǎn)總值增速（7.4%）的3.86倍；與電子商務(wù)密切相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)收入增長50％；通過信息消費帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)1.2萬億元的發(fā)展，占GDP增長約0.8%。所以電子商務(wù)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的重要增長點，在拉動經(jīng)濟發(fā)展的同時也突顯了電子商務(wù)人才需求的緊缺性。
1、企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求
根據(jù)中國電子商務(wù)研究中心以及贏動教育共同調(diào)研和的《2013年度中國電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報告》顯示，2013年我國直接參與電子商務(wù)企業(yè)的就業(yè)人員超過235萬人，由電子商務(wù)間接帶動的就業(yè)人員超過1680萬人；伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，預(yù)計到2018年我國的3000多萬家中小企業(yè)，將會有半數(shù)企業(yè)在電子商務(wù)方面尋求發(fā)展，未來龐大的人才需求將導(dǎo)致電子商務(wù)人才存量的不足，從而拉大電子商務(wù)人才需求的缺口。報告顯示，目前有37.68%的電子商務(wù)企業(yè)急需電商運營人才，有28.57%的企業(yè)急需技術(shù)性人才（IT、美工），有17.39%的企業(yè)急需推廣銷售人才，有18.84%的企業(yè)急需綜合性高級人才。在電子商務(wù)如火如荼的發(fā)展勢頭和電子商務(wù)人才需求不足的鮮明對比下，我們不難發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)人才供求脫節(jié)的原因既有來自電子商務(wù)人才自身方面的，也有來自企業(yè)的。從電子商務(wù)人才方面看，作為電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，他們不僅缺乏對電子商務(wù)在企業(yè)的實際應(yīng)用狀況的了解，而且動手能力比較差，缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗；即使是從事了多年的電子商務(wù)領(lǐng)域的人才，也很少會在該領(lǐng)域有所突破或者因各種原因不能持之以恒。從企業(yè)方面看，急切的求利態(tài)度，缺失的發(fā)展氛圍，以及缺少相應(yīng)的激勵機制使得電子商務(wù)人才新手難以入門，老手不能穩(wěn)定工作，結(jié)果造成企業(yè)對電子商務(wù)人才的整體恐懼癥，削弱了對電子商務(wù)人才的有效需求。盡管如此，從我國電子商務(wù)發(fā)展的整體趨勢來看，企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求還是具有巨大的潛力。因此，結(jié)合企業(yè)需求來進行培養(yǎng)相應(yīng)的電子商務(wù)應(yīng)用型本科人才，將有利于緩解企業(yè)對電商運營、IT技術(shù)、美工、網(wǎng)絡(luò)推廣等應(yīng)用型人才的需求，有助于提高企業(yè)的競爭力，促進地區(qū)和國家的經(jīng)濟發(fā)展，緩解一線城市就業(yè)壓力，拉動二、三線城市的經(jīng)濟發(fā)展。
2、電子商務(wù)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)
2.1電子商務(wù)人才培養(yǎng)的總體思想
堅持以企業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，以觀念改革和教育思想為先導(dǎo)，注重應(yīng)用與研究相結(jié)合，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對電子商務(wù)活動和專業(yè)進行數(shù)據(jù)收集、分析、運用，破除固守原有的技術(shù)培養(yǎng)手段，嘗試對“應(yīng)用型”和“素質(zhì)型”人才進行突破和創(chuàng)新的培養(yǎng)，通過鼓勵和組織學生參與真實的電子商務(wù)活動和真實項目實踐等多層面的電子商務(wù)實踐活動，促進學生對當前企業(yè)和社會前沿信息的接觸，促使高校保持人才培養(yǎng)模式的時效性、有效性和先進性。
2.2電子商務(wù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和探索實踐
（1）探索建立電子商務(wù)本科專業(yè)“1+2+1”模式”
因為電子商務(wù)專業(yè)較為注重實際應(yīng)用技能，企業(yè)對畢業(yè)生往往要求其能更快的上手，從而提升企業(yè)自身的競爭力和減低其人力資本。因此，在結(jié)合電子商務(wù)應(yīng)用的特性之后，電子商務(wù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的核心，應(yīng)該是促進實訓(xùn)課程的開設(shè)和實踐性教學的開展。通過1年基礎(chǔ)課程學習，2年專業(yè)課的創(chuàng)新“OandO”模式（線上線下模式），1年企業(yè)專業(yè)定向?qū)嵙?，即?+2+1”模式，讓電子商務(wù)專業(yè)的學生能夠有更多時間有針對性的學習掌握企業(yè)人才需求方向的專業(yè)知識，同時也能讓學生更多的參與到企業(yè)中，學習企業(yè)的電子商務(wù)管理和業(yè)務(wù)，實現(xiàn)“零距離上崗”、“畢業(yè)即就業(yè)”的目標。
（2）研究建立數(shù)據(jù)模型
在大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展的今天，越來越多的電子商務(wù)企業(yè)紛紛利用大數(shù)據(jù)來謀求自身企業(yè)發(fā)展和人才需求。很多高校也在根據(jù)社會的發(fā)展開設(shè)相應(yīng)的電子商務(wù)專業(yè)課程，然而其在專業(yè)培養(yǎng)計劃設(shè)計上往往偏向于熱門專業(yè)，缺乏對電子商務(wù)企業(yè)和社會人才需求數(shù)據(jù)的收集、分析。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，將能更好的為人才培養(yǎng)計劃提供更為準確和可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。前期的數(shù)據(jù)收集主要分類采集社會對電子商務(wù)總體環(huán)境的要求、崗位供給等需求；電子商務(wù)企業(yè)對人才專業(yè)、技能、素質(zhì)等的需求；學校專業(yè)設(shè)置、師資力量等數(shù)據(jù)；學生信息、興趣、技能偏向等數(shù)據(jù)。
（3）探索研究“OandO”模式（線上線下模式）
目前很多高校在人才培養(yǎng)方面普遍采用校企合作的方式，然而大部分校企合作流于形式，未能突破企業(yè)掛名、高校自主培養(yǎng)的方式。通過大數(shù)據(jù)模式，將打造一個多層面的企業(yè)－高校－學生三者的信息平臺，建立三者之間的互動模式，學生可以在“2”模式的學習過程中了解電子商務(wù)企業(yè)未來的發(fā)展，以及了解電子商務(wù)相關(guān)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展情況；而企業(yè)也能在這個過程中通過高校平臺參與培養(yǎng)所需專業(yè)人才。在后“1”模式的實習過程中，高校、教師能及時地掌握學生技能水平在企業(yè)中的應(yīng)用狀況和適應(yīng)情況，進而使高校和教師有針對性地進行人才培養(yǎng)方案和教學改革。
3、結(jié)束語
第9篇：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞：中職學校 計算機 教學效果 因素
一、重視對學生學習興趣的培養(yǎng)
掌握扎實的計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力是一個合格的專業(yè)型人才不可缺少的。對于中職學生來說，計算機這門課程并不一定要具備扎實的基礎(chǔ)，學生的學習內(nèi)容基本上是重新開始。興趣比基礎(chǔ)更重要。在興趣的引導(dǎo)下，學生如在課堂上能緊跟老師的教學思路，完成一定量的理論和上機作業(yè)，可以輕松地掌握計算機基本操作技能。在多年的教學實踐中，筆者觀察到，對計算機懷有一定興趣的同學，在上機操作與考試中成績明顯領(lǐng)先。那怎樣培養(yǎng)學生對計算機課程的興趣呢？
1.根據(jù)學生心理特點選取教學素材
中職學生活潑好動，充滿朝氣，喜歡接觸新的事物。老師在選取教學素材時，要考慮到中職學生的心理特點，選取他們喜歡與熟悉的內(nèi)容，巧妙地引入到課堂教學與實踐中去，能有效地促進學生的學習興趣。
2.通過有競爭性的活動與比賽提升學生學習興趣
在課堂教學中，筆者嘗試在課堂上開展小型的計算機知識競賽，采用小組比賽，分必答題與搶答題兩種類型，邀請學生一起參與主持與記分，學生興趣深厚，氣氛活躍，效果良好。
3.結(jié)合計算機應(yīng)用實際選擇教學內(nèi)容，設(shè)計操作實例和任務(wù)
計算機的發(fā)展迅速，應(yīng)用日新月異，計算機課程本身為一門工具性的課程，應(yīng)根據(jù)當前計算機應(yīng)用的主流（而不是根據(jù)教材）來選擇計算機課堂教學內(nèi)容，讓學生學有所用，能應(yīng)用于實際工作與生活中。學生在操作任務(wù)的設(shè)計上，也應(yīng)該考慮實用性原則，讓學生通過完成相應(yīng)的操作任務(wù)，掌握解決實際問題的能力，同時也讓學生在操作中收獲自信，提高協(xié)作能力。
4.組織相關(guān)的計算機興趣小組
在中職學校中，可以根據(jù)開設(shè)的計算課程，開設(shè)相關(guān)的計算機興趣小組，通過小組活動來進一步培養(yǎng)興趣與提升能力。
二、重視“云計算”等新技術(shù)的學習
現(xiàn)代科學技術(shù)不斷發(fā)展，“云計算”作為信息技術(shù)領(lǐng)域的一項前沿技術(shù)，走進社會多個行業(yè)，引起了一系列的行業(yè)變革。中職院校是我國培養(yǎng)專業(yè)型人才的重要搖籃，其教學工作的質(zhì)量與實效性直接決定人才的基本素質(zhì)，對于我國經(jīng)濟發(fā)展有著至關(guān)重要的意義?！霸朴嬎恪弊鳛橐豁椥录夹g(shù)，在中職計算機基礎(chǔ)教學中進行應(yīng)用，是新時期計算機基礎(chǔ)教學工作的發(fā)展新需求，也是必要舉措。通過“云計算”的應(yīng)用，從計算機軟硬件環(huán)境入手，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以對現(xiàn)有計算機基礎(chǔ)教學工作進行創(chuàng)新，對傳統(tǒng)教學工作中存在的弊端進行革除，是新時期提高教學工作實效的重要舉措。
1.軟件教學
在軟件教學工作中，必須將“云計算”技術(shù)進行有效的應(yīng)用，將教學內(nèi)容與新技術(shù)進行融合。在進行操作系統(tǒng)教學中，教師要對傳統(tǒng)教學內(nèi)容進行合理的壓縮，適當對于“云計算”設(shè)備的操作進行講解，例如 WINDOWS 操作系統(tǒng)中“云計算”應(yīng)用技術(shù)的講解。在應(yīng)用軟件的教學上，教師可以以office 系列軟件為例，通過在線辦公的實現(xiàn)，讓學生了解“云計算”技術(shù)對于辦公帶來的便利，通過對相關(guān)技術(shù)應(yīng)用過程中的優(yōu)勢與劣勢分析，讓學生認識到“云計算”技術(shù)的概念。另外，軟件教學的過程中，教師也要積極地對手持終端設(shè)備中“云計算”技術(shù)的應(yīng)用進行教學，并且聯(lián)系實際生活中的需求，提高學生的學習興趣。
2.硬件教學
硬件教學是計算機基礎(chǔ)教學中一個重要的內(nèi)容，也是學生接觸計算機時的第一部分內(nèi)容。計算機硬件隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展獲得了突飛猛進的發(fā)展，計算機處理器從以往的低頻、單核，發(fā)展到了現(xiàn)在的高頻、多核，處理能力得到了大幅度的提高，應(yīng)用領(lǐng)域也得到了極大的拓展。與此同時，隨著技術(shù)的發(fā)展，各種新型硬件設(shè)備的出現(xiàn)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，形成了一個新的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)體系，智能電器的出現(xiàn)，有力地說明了這一現(xiàn)象。教師在教學過程中，要與時俱進講解新鮮事物，讓學生了解計算機硬件的發(fā)展歷程，并且展望計算機領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。在硬件教學中，融入“云計算”概念，讓學生真正認識到“云計算”技術(shù)對于社會生活的改變和積極的意義。
3.網(wǎng)絡(luò)教學
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，對于計算機的應(yīng)用有著至關(guān)重要的影響，改變了現(xiàn)代社會的信息交互方式。在“云計算”技術(shù)應(yīng)用不斷發(fā)展的今天，各種智能設(shè)備、平板電腦、手機等移動終端的應(yīng)用，讓人們可以隨時隨地接入互聯(lián)網(wǎng)，滿足數(shù)據(jù)處理與信息交互的需求。教師可以針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展進行教學，并且引入當前火熱的移動網(wǎng)絡(luò)的“4G 技術(shù)”，通過結(jié)合身邊生活的實例，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展情況，在學習傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)上，提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的認識，讓學生的綜合素質(zhì)得到有效的提高，并且確保學生的理解能力可以與時俱進，讓學生在日后工作的過程中，具有良好的學習能力與適應(yīng)能力。
三、中職計算機基礎(chǔ)教學的發(fā)展方向
中職學校培養(yǎng)的是直接就業(yè)的專業(yè)型人才，畢業(yè)生應(yīng)該具備某個職業(yè)所要求的專業(yè)素質(zhì)與技能，而且還應(yīng)能較好地適應(yīng)社會，具備必需的職業(yè)發(fā)展能力。在信息技術(shù)應(yīng)用十分普遍、應(yīng)用層次日漸提高的今天，扎扎實實地學好計算機的基礎(chǔ)知識與技能，對于中職生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展都具有積極作用。
在課堂教學內(nèi)容的設(shè)計上，要將理論與實踐有機結(jié)合，積極尋找社會中“云計算”技術(shù)的應(yīng)用需求，與實際需求相結(jié)合，以培養(yǎng)學生實踐能力為主要目的，有效提高學生日后的就業(yè)能力，讓學生可以第一時間走上工作崗位。專業(yè)內(nèi)容的設(shè)置還要積極為本專業(yè)教學工作服務(wù)，并且保證教學過程的與時俱進，新技術(shù)與傳統(tǒng)基礎(chǔ)技術(shù)進行結(jié)合，讓學生在了解基礎(chǔ)知識的前提下，獲得良好的拓展能力。
