畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案精選(九篇)

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第1篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

評(píng)比以合格率（或均分）為主要依據(jù)，非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)參照學(xué)期末全縣統(tǒng)一檢測(cè)考試評(píng)比文件。均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績(jī)位次，設(shè)立位次獎(jiǎng)。位次獎(jiǎng)分為三個(gè)區(qū)間，體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元；全縣評(píng)比前三名發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元。畢業(yè)班每學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放參照本辦法，代兩門以上課程的成績(jī)按平均名次計(jì)算）

二、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

1獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：畢業(yè)班升學(xué)考試質(zhì)量獎(jiǎng)設(shè)完成任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)、單科位次獎(jiǎng)、學(xué)生個(gè)人總成績(jī)獎(jiǎng)及單科成績(jī)獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2獎(jiǎng)勵(lì)原則：學(xué)校每年度結(jié)合上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。以完成重點(diǎn)高中的情況為主設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)金額，完成普通高中、高職中任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)，依照學(xué)校財(cái)力酌情予以獎(jiǎng)勵(lì)。具體金額以校委會(huì)會(huì)議形式討論確定。完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)指標(biāo)所得獎(jiǎng)勵(lì)，以教學(xué)班為單位予以分配，分配以單科成績(jī)的位次體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的宗旨。

3獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)發(fā)給獎(jiǎng)金500元。

2超額完成任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)在500元獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎(jiǎng)金。每超額完成一名重點(diǎn)高中指標(biāo)追加獎(jiǎng)勵(lì)400元。

3升學(xué)考試單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元。位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎(jiǎng)每位次獎(jiǎng)勵(lì)500元。

4中學(xué)特長(zhǎng)班若給學(xué)校下達(dá)招生計(jì)劃。獎(jiǎng)勵(lì)不受完成任務(wù)與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)金20元，正式錄取1名，則劃歸相應(yīng)班級(jí)的目標(biāo)任務(wù)之列。輔導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)200元。

5學(xué)生單科成績(jī)位居全縣前5名（含5名）每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)相應(yīng)代課教師100元。學(xué)生個(gè)人總分位居全縣應(yīng)試學(xué)生前100名（含100名）每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)100元。此項(xiàng)獎(jiǎng)金劃歸該生所在班級(jí)獎(jiǎng)金總額之中予以分配。

6各班在學(xué)生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費(fèi)用給學(xué)校結(jié)清的班級(jí)獎(jiǎng)班主任100元。

三、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)

1校級(jí)參賽教師獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30元。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。

2輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)教育主管部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽。獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次100元，獲縣二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次150元，獲縣一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次200元。

3輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)教育主管部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽。獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次300元，獲市二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次400元，獲市一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次500元。

4教師本人參加縣級(jí)以上舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽?？h三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元；獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，市三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)600元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)800元；省級(jí)競(jìng)賽獲得名次按市級(jí)翻倍。

5寄作品參加比賽得獎(jiǎng)的如征文、小論文、美術(shù)作品等）獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，市級(jí)獲得名次按縣級(jí)翻倍，省級(jí)類推。

6縣級(jí)組織的體育比賽獲獎(jiǎng)由行政會(huì)另行討論予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、非教學(xué)人員責(zé)任獎(jiǎng)

由學(xué)生代表、全體教師和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定為“優(yōu)（90分以上）良（7589分）中（6074分）差（059分）予以獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)承擔(dān)工作的完成情況。獎(jiǎng)?lì)~由學(xué)校行政會(huì)議決定。綜合評(píng)定為“差”則不予以獎(jiǎng)勵(lì)，中”按總獎(jiǎng)?lì)~1/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，良”按總獎(jiǎng)?lì)~的2/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)”按總獎(jiǎng)?lì)~全部予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)說明：

1教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)非畢業(yè)班一學(xué)期兌現(xiàn)一次。

2獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績(jī)通報(bào)表。

3具體獎(jiǎng)金分配方案依單科成績(jī)位次先后拉開檔次。學(xué)校審核方可發(fā)放。

4一門學(xué)科教學(xué)工作由幾名教師承擔(dān)。體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應(yīng)獎(jiǎng)金。

第2篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

2019-2020年度下期我校在教學(xué)工作中將積極推進(jìn)彭州市教育局教育教學(xué)改革，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，穩(wěn)步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（一）落實(shí)常規(guī)，扎實(shí)管理工作

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)過程管理。本期將著力于加強(qiáng)教務(wù)處過程管理，著力于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)提升，學(xué)生現(xiàn)狀的分析研究，教學(xué)設(shè)計(jì)有效性，課堂教學(xué)實(shí)效性的研究、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋的掌控，將常規(guī)重心落實(shí)到課堂效益的提升上來。推行學(xué)生課堂的自我管理和監(jiān)控試點(diǎn)。

1、 本學(xué)期我校仍然經(jīng)行政研究決定在原有電子備課制度的基礎(chǔ)上作改進(jìn)，具體如下：（1）電子備課：嚴(yán)謹(jǐn)網(wǎng)上下載教案；統(tǒng)一使用學(xué)校制定的教案封面；教案使用的字號(hào)宋體小四號(hào)字，行距22磅；頁碼標(biāo)記居中；教案分課時(shí)備，要有教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、工具、方法、課時(shí)；每節(jié)課、學(xué)情分析、批注、過程增減、反思不少于100字；上課內(nèi)容必須與教案一致，行政推門聽課發(fā)現(xiàn)上課內(nèi)容與教案不一致視為無教案上課，加倍扣教學(xué)積分。（2）引進(jìn)名優(yōu)教案?jìng)湔n要求：教師撰寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，名優(yōu)教案上寫下每節(jié)課調(diào)整方案、學(xué)情分析、過程增刪、反思不低于100字。（3）教學(xué)后記主要記錄教師教學(xué)過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)、困惑教學(xué)時(shí)的“靈機(jī)一動(dòng)”、新的教學(xué)火花……等，抓住某一點(diǎn)具體記錄，深入分析和反思。

2、 堅(jiān)持行政值日查課制度，每天值日的行政隨機(jī)抽查一節(jié)課，對(duì)教師上課情況做真實(shí)記載，并納入績(jī)效考核。

3、 扎實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查工作，制定教學(xué)常規(guī)檢查制度，本期學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查工作中的實(shí)際情況將實(shí)行教師例會(huì)的公布，重點(diǎn)對(duì)作業(yè)批改情況進(jìn)行價(jià)差和公布，采用作業(yè)檢查到教室隨機(jī)抽查。本期要求各科教師有效利用彭州市統(tǒng)一訂購的練習(xí)題，同時(shí)既要有精心的書面作業(yè)，又有主題明確的研究性、實(shí)踐性的作業(yè)。竭力減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意指導(dǎo)學(xué)困生的作業(yè)，優(yōu)先批改，加強(qiáng)作業(yè)習(xí)慣的指導(dǎo)與養(yǎng)成。扎實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)愛后進(jìn)生，進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，有計(jì)劃合理安排培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案，實(shí)施過程，力求不產(chǎn)生后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化已有后進(jìn)生，嚴(yán)禁學(xué)生批改作業(yè)。作業(yè)批改必須有日期、等級(jí)、復(fù)批；作文眉批、旁批、尾批、日期、等級(jí)、生生互評(píng)、教師評(píng)語。

4、 建立班級(jí)教學(xué)常規(guī)上課記錄和聽課制度，本期我校將加強(qiáng)聽課、評(píng)課教研活動(dòng)的有效開展，全學(xué)期教師每月聽課不少于4節(jié)，要求作好具體記載寫好聽后記，組長(zhǎng)組織集體評(píng)議，在評(píng)議中要求堅(jiān)持“四二二”方案，即提出四個(gè)建議、之處2個(gè)優(yōu)點(diǎn)、2個(gè)不足。行政聽課下午聽課不少于總聽課的1/3，行政應(yīng)聽完所有學(xué)科的課，行政聽課后要與教師進(jìn)行交流。

5、 通過多種形式開展“一師一課、一課一名師”的活動(dòng)，扎實(shí)學(xué)校教研活動(dòng)。

①根據(jù)上學(xué)期期末調(diào)研考試成績(jī)于3月下旬開展優(yōu)秀教師展示課，初步擬定以下教師上課；

序號(hào)

姓名

班級(jí)

學(xué)科

1

李碧

6年級(jí)

數(shù)學(xué)

2

賀代宏

9年級(jí)

物理

3

熊芹

5年級(jí)1班

語文

4

文仕雪

8年級(jí)

語文

5

羅正蓉

9年級(jí)

英語

6

王勇

9年級(jí)

語文

7

袁之雯

8年級(jí)

物理

②為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)開展青年教師賽課工作，工作五年之內(nèi)的教師均要參加。上課時(shí)間定于4月下旬并于5月4日給予表彰；

③根據(jù)彭州市去年課改于4月份上課改驗(yàn)收課的精神，我校于5月份上校內(nèi)課改課，屆時(shí)全體課改課的教師都要參加。

④各教研組開展組內(nèi)公開課研討活動(dòng)，凡在教研組內(nèi)上教研公開課的教師將從績(jī)效里獎(jiǎng)勵(lì)每節(jié)課50元，參加聽課評(píng)課的教師給予每次活動(dòng)5元的獎(jiǎng)勵(lì)，每次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)牽頭，各組分管行政做好考勤和統(tǒng)計(jì)，每次教研必須有相應(yīng)圖片，活動(dòng)討論的資料作為印證材料，凡是只有簽到名單無發(fā)言和圖片資料的視為未參加活動(dòng)。

6、 堅(jiān)持開展雙周一次教研活動(dòng)，組內(nèi)公開，集體備課活動(dòng)、微型科研活動(dòng)、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。著力于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)提升，學(xué)生現(xiàn)狀的分析研究，教學(xué)設(shè)計(jì)有效性，課堂教學(xué)實(shí)效性的研究、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋的掌控，將常規(guī)重心落實(shí)到課堂效益的提升上來。推行學(xué)生課堂的自我管理和監(jiān)控試點(diǎn)

7、繼續(xù)堅(jiān)持雙周組織一次大組或年級(jí)段教研活動(dòng)，內(nèi)容有學(xué)理論、聽講座、看課例等，主要是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題研討。一學(xué)月召開一次教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)，對(duì)該學(xué)月教研、常規(guī)工作進(jìn)行總結(jié)。

二、提升素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

（1）全面開齊開足課程，落實(shí)藝術(shù)教育課規(guī)范化，音體美教師專職化教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)陽光體育鍛煉和學(xué)生“2+1”素質(zhì)提升活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)規(guī)范，將社團(tuán)活動(dòng)納入課表，做到人人均參與，周周有訓(xùn)練，學(xué)期有展示，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校生活的快樂，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)校跳繩的體藝特色建設(shè)。

（3）認(rèn)真開展好學(xué)?！八墓?jié)”活動(dòng)，做到班班參與、人人參與，積極選送優(yōu)秀節(jié)目參加區(qū)片、市比賽。

（4）扎實(shí)抓好心理健康教育和生命教育，做好問題學(xué)生的幫扶工作，強(qiáng)化特殊年齡段的學(xué)生的心理教育。促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

（5）確保兩操一活動(dòng)、體藝2+1項(xiàng)目的有效開展。

學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課時(shí)保障、時(shí)間保障、質(zhì)量保障，開齊開足上好體育課、大課間和課外體育活動(dòng)。學(xué)校課表及作息時(shí)間上有體育課及活動(dòng)安排信息的全面、準(zhǔn)確反映；任何教師不得擠占挪用體育課及活動(dòng)。本期小學(xué)部專程設(shè)置了上午第四節(jié)為體育鍛煉、課外活動(dòng)時(shí)間，由班主任、體藝教師組織學(xué)生開展有益身心的體育活動(dòng)。每天上午10：20—10：50； 下午15：10—15：15為課間操，當(dāng)天無體育課的班級(jí)下午16:55-17:30進(jìn)行體育鍛煉。每周三下午第四節(jié)為全校社團(tuán)活動(dòng)日。這樣有效的保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間，學(xué)生提高綜合素質(zhì)的時(shí)間。

三、深入推進(jìn)課改，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、深入推進(jìn)課改。本期無法訂購彭州市教研室的導(dǎo)學(xué)案，但是我校仍將在以上級(jí)教育主管部門課程改革的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，大力推進(jìn)教師自己編寫導(dǎo)學(xué)案和引進(jìn)或購買名優(yōu)教師的導(dǎo)學(xué)案的課改工作。目的以加強(qiáng)教研、深化課改為重點(diǎn)，全面提高教科研工作水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高為宗旨。通過學(xué)習(xí)各種教改經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，改變教師主宰課堂的狀況，由課堂的“主角”、“講師”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、合作者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。讓教師把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。在課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，發(fā)表個(gè)人見解，不要怕學(xué)生問倒自己，要用自己的激情振奮學(xué)生的精神。要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手積極性，要真正讓學(xué)生“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”，而不是“教會(huì)”。具體為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)驗(yàn)階段、拓展與開發(fā)階段。我們將派出骨干教師，先后到有經(jīng)驗(yàn)學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野?；匦：蠼M織教師相互交流探討，使教師思想受到極大沖擊。全面落實(shí)以“讓學(xué)生學(xué)起來、讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生樂起來”的課堂教學(xué)改革，突出以“導(dǎo)學(xué)案”為切入點(diǎn)的課程課堂改革的研究，落實(shí)“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”的全員參與的課堂教學(xué)比賽，以學(xué)生課堂參與，學(xué)習(xí)效益提升為出發(fā)點(diǎn)的多種課堂教學(xué)模式的發(fā)掘，強(qiáng)化校本研討有效性的提升，逐步形成學(xué)校課改特色。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提升學(xué)校教育質(zhì)量。本期，學(xué)校將加強(qiáng)畢業(yè)班工作的研討力度，落實(shí)行政分管畢業(yè)班工作，堅(jiān)持“一個(gè)都不能放棄，每個(gè)都有進(jìn)步”的教育理念，務(wù)實(shí)小學(xué)、初中畢業(yè)班過程管理的監(jiān)控，落實(shí)一學(xué)月畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)，行政聯(lián)系學(xué)科課堂提升工作。同時(shí)，注重學(xué)生思想的引領(lǐng)，有針對(duì)性地落實(shí)好分層教學(xué)和輔導(dǎo)，努力提升質(zhì)量?？偨Y(jié)上屆畢業(yè)班的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作。抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使學(xué)生有目標(biāo)，有信心，學(xué)習(xí)過程中有拼搏精神，同時(shí)要抓好學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和及格率，特別是提優(yōu)補(bǔ)差平時(shí)就要加強(qiáng)分類輔導(dǎo)。定時(shí)召開班主任會(huì)，任課教師會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，研究中小銜接問題。

四、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)：

1、本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校培養(yǎng)青年教師的計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的課堂教學(xué)的管理，采取匯報(bào)課，抽查課，隨堂課等形式培養(yǎng)鍛煉青年教師，切實(shí)抓好青年教師的基本功。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先聽課后上課，青年教師每學(xué)月的聽課不少于8節(jié)。

2、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師“傳、幫、帶”作用，要求年輕教師上課，要先聽后講，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)年輕教師“一年站穩(wěn)講臺(tái)，二年能夠成材，三年能出成果”的目標(biāo)，盡快勝任教育教學(xué)工作。

3、通過給青年教師壓擔(dān)子，為年輕教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)一支德能兼?zhèn)涞哪贻p教師隊(duì)伍。

第3篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期級(jí)部工作以黨的十精神為指導(dǎo)，以“四質(zhì)工程”為引領(lǐng)，按照學(xué)校工作計(jì)劃的總體部署，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，以“成就師生的夢(mèng)想”為使命，以德育為首，教學(xué)為中心，深化德育教育、課程改革，開展品格教育，實(shí)施班級(jí)小組管理，加強(qiáng)安全教育、學(xué)生心理健康教育，進(jìn)一步實(shí)踐“學(xué)練評(píng)講”教學(xué)法，認(rèn)真開展“九個(gè)一”相關(guān)活動(dòng)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、幸福的教師團(tuán)隊(duì)，打造文明、有序、健康、活潑的學(xué)生集體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高4-6級(jí)部教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.五育并舉，扎實(shí)開展24品格教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格。

2.抓實(shí)班級(jí)小組管理，建立學(xué)生個(gè)人積分制，開展積分換心愿活動(dòng)。

3.全力抓好安全教育，重視學(xué)生心理健康教育，確保校園零事故。

4.開展“九個(gè)一”活動(dòng)，抓足球、羽毛球、籃球組活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5.抓教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持巡課制度，進(jìn)一步規(guī)范“學(xué)練評(píng)講”教學(xué)法、 “雙語課堂”，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。

6.抓實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，通過集體備課、問題研討、公開課等，形成互幫互助氛圍，提高每位教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)骨干教師。

7.五年級(jí)開展主題實(shí)踐研究活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育。

8.加強(qiáng)六年級(jí)管理，注重優(yōu)生的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量。

三、具體措施

（一）德育方面

1.開展品格教育。重視“五育”教育，扎實(shí)開展24個(gè)品格教育，本學(xué)期先后開展“愛國—尊重—勤勞—智慧”品格教育，通過豐富多彩的品格教育活動(dòng)，把每一個(gè)品格化作問題（主題），學(xué)生以小組為單位進(jìn)行研究，在參與中感悟、內(nèi)化，各班教育過程資料以手冊(cè)的形式呈現(xiàn)。同時(shí)，抓學(xué)生文明、有序、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，開展學(xué)生食堂幫廚、校園衛(wèi)生打掃、家庭今日我當(dāng)家等勞教育活動(dòng)。

2.實(shí)施小組管理。各班充分發(fā)揮班級(jí)管理制度，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，開設(shè)“積分銀行”，建立班級(jí)個(gè)人積分榜，按規(guī)定進(jìn)行積分換心愿的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)；注重對(duì)班委干部的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的能力，打造文明班級(jí)。

3.強(qiáng)化家校共育。學(xué)期初中末共召開三次家長(zhǎng)會(huì)，一是通過學(xué)校統(tǒng)一組織的家長(zhǎng)講堂，提高家長(zhǎng)正確教育子女的能力，促進(jìn)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的思想行為的變化，與學(xué)校積極配合共同教育孩子。二是級(jí)部統(tǒng)一召開部分家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)孩子表現(xiàn)較差，家長(zhǎng)關(guān)心不夠的家長(zhǎng)開會(huì)，進(jìn)行交流溝通，讓家長(zhǎng)清楚自己孩子的真實(shí)情況，明白自己的教育態(tài)度及方法對(duì)孩子發(fā)展帶來的嚴(yán)重后果，共同商議改變提高孩子的策略，確保每個(gè)孩子在校不掉隊(duì)，變得更優(yōu)秀。三是班主任根據(jù)班級(jí)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，通知家長(zhǎng)到樣溝通交流，達(dá)到家校共育的作用。

4.開展“九個(gè)一”活動(dòng)。按照學(xué)?？傮w安排，開展校園讀書周活動(dòng)，每月必須讀一本好書，家長(zhǎng)與孩子同讀一本書，寫摘抄筆記，背誦經(jīng)典句子和段落，讀后寫讀后感，結(jié)合讀書成長(zhǎng)冊(cè)，各班每月最后一周開展一次閱讀分享會(huì)。本學(xué)期開展古詩詞誦讀展演活動(dòng)，充分展示學(xué)生風(fēng)采。開展班級(jí)足球、籃球聯(lián)賽，上好羽毛球課，開展好節(jié)目展演活動(dòng)。繼續(xù)開展宿舍文化創(chuàng)意大賽、疊被子大賽，落實(shí)“六化管理”，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。5年級(jí)開展綜合實(shí)踐主題研究活動(dòng)。

（二）教學(xué)方面

1.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)督查。加強(qiáng)跟蹤聽課，規(guī)范教師課堂，按照“學(xué)練評(píng)講賽”的方法，使用雙語教學(xué)，實(shí)行課堂小組競(jìng)賽積分。作業(yè)全批全改，針對(duì)存在的問題及時(shí)輔導(dǎo)，注重學(xué)科檢測(cè)，并認(rèn)真分析總結(jié)。注重學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范。級(jí)部管理小組每周不定時(shí)至少兩次到班聽課，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)督查考核，對(duì)存在的問題及時(shí)公布，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

2.開好常規(guī)教研活動(dòng)。每周在學(xué)校教研組的統(tǒng)一安排下，扎實(shí)搞好常規(guī)教研活動(dòng)。備課組提前分好工，教師通過個(gè)人備課，組內(nèi)研討，形成教案，教師共享。在個(gè)人使用教案前進(jìn)行個(gè)性修改，課后寫好小結(jié)或反思。針對(duì)教師在教育教學(xué)中存在的問題或困惑，每周一位教師提出一個(gè)問題在組內(nèi)進(jìn)行研討，并形成資料。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，教師上好公開課，講課教師提前備課、磨課，組內(nèi)教師參與聽課指導(dǎo)。

3.探究“方案教學(xué)”。方案教學(xué)的特點(diǎn)是主題、課程活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行的方向、方式、時(shí)間長(zhǎng)短，幾乎完全來自于孩子的構(gòu)想，而不是老師預(yù)先準(zhǔn)備的。老師必須積極地鼓勵(lì)孩子透過口語、肢體、藝術(shù)創(chuàng)作等表達(dá)或表現(xiàn)自己的想法感受，敏銳地觀察孩子的興趣、能力、反應(yīng)，并深入理解孩子的想法和舊經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助孩子擬定、執(zhí)行、評(píng)估、修正學(xué)習(xí)計(jì)劃，從實(shí)際觀察、探索、操作、實(shí)驗(yàn)的過程中建構(gòu)新的概念。

4.抓小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)將代表小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，因此抓畢業(yè)班質(zhì)量，爭(zhēng)取我校本屆小學(xué)畢業(yè)考試質(zhì)量居全縣第一位。開學(xué)召開畢業(yè)班教師會(huì)議，定計(jì)劃，鼓干勁。召開六年級(jí)學(xué)生會(huì)議及家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，努力提升學(xué)業(yè)成績(jī)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育，同時(shí)做好我校下屆初一生源保衛(wèi)工作。

（三）安全教育

1.充分利用班會(huì)課進(jìn)行安全專題教育，每天放學(xué)前給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全；利用黑板報(bào)、手抄報(bào)進(jìn)行安全教育。

2.開學(xué)時(shí)各班進(jìn)行特殊家庭、特異體質(zhì)、特殊心理學(xué)生的摸排工作，把特殊群體學(xué)生登記造冊(cè)，建立檔案，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，有針對(duì)性的進(jìn)行心理援助與輔導(dǎo)，關(guān)注生命教育，青春期教育，關(guān)注生命健康。

3.班主任每天入學(xué)時(shí)間清點(diǎn)學(xué)生；各任課教師每節(jié)課課前清點(diǎn)學(xué)生；課間樓道值班教師準(zhǔn)時(shí)到崗；教師每天早晚主動(dòng)詢問住宿生的異常情況；生活教師每天通過觀察、詢問等方式了解學(xué)生的狀況，夜間巡查2次，有記錄；晚自習(xí)后教師帶學(xué)生回宿舍，和生活教師進(jìn)行對(duì)接；對(duì)受傷及重病學(xué)生及時(shí)送醫(yī)，對(duì)生病學(xué)生（不嚴(yán)重者）第一時(shí)間告知家長(zhǎng)（有短信為據(jù)）。

第4篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求，本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，增強(qiáng)了教師依法治教意識(shí)和工作責(zé)任感。

2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區(qū)。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。

3、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺(tái)，XX年年開展了兩次校級(jí)“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，協(xié)助縣局成功舉辦了級(jí)科組長(zhǎng)培訓(xùn)班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學(xué)期，中心校的何永強(qiáng)被評(píng)為“南粵優(yōu)秀教師”；余丹妮參加縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)；唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。此外，各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全鎮(zhèn)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”：即成立都城鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組，下設(shè)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體衛(wèi)藝教研小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由主管全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的袁振令副校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)擔(dān)任。開展教研工作計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)時(shí)，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學(xué)科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課，直至達(dá)到預(yù)定效果為止。

2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，不斷提高課堂效益。（1）充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè)，要求教研組長(zhǎng)要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，制訂好教研計(jì)劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今，各校都完善了教師的聽、評(píng)課及其它教學(xué)研討制度，還對(duì)新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討，新教師虛心向老教師請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。（2）積極推動(dòng)教學(xué)交流，促進(jìn)教育觀念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師了解最先進(jìn)的教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；通過培訓(xùn)，提高教師對(duì)所教學(xué)科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊(yùn)；逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。（3）繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進(jìn)“兩先兩后”的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課，其中英語科還充分發(fā)揮集體智慧，利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，為郊區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面，我們認(rèn)真組織校長(zhǎng)、教師深入學(xué)習(xí)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，認(rèn)真修訂《都城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評(píng)比，近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共15人，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會(huì)等途徑對(duì)全鎮(zhèn)15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃性強(qiáng)，制度健全，教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調(diào)研，評(píng)出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎(jiǎng)，二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎(jiǎng)，富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)校，中心校頒發(fā)獎(jiǎng)金以及獎(jiǎng)狀的鼓勵(lì)。

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三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績(jī)顯著。學(xué)校教科研活動(dòng)開展活躍，成績(jī)顯著。中心校國家級(jí)教研專題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實(shí)驗(yàn)研究和英語科省級(jí)研究課題-—《小學(xué)英語課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)》都已取得階段性成果，鎮(zhèn)五小國家級(jí)教研課題正在實(shí)踐研究中。通過這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)的論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2篇，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇，在縣教科研成果評(píng)比（含成功教育案例）中，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)2篇。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。

重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會(huì)，使畢業(yè)班教師能精心組織，認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作，平時(shí)抓好單元過關(guān)和人人過關(guān)，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí)，XX年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測(cè)及學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)都居于全縣前列。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作雖取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。②教育經(jīng)費(fèi)不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程改革任重而道遠(yuǎn)，在新的一年，我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“勤學(xué)、善思、實(shí)干”，再接再厲，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出更大貢獻(xiàn)。

都城鎮(zhèn)中心小學(xué)

第5篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

一、“三風(fēng)”建設(shè)方面

1、根據(jù)平川區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的通知》和白銀市教育局“師德師風(fēng)回頭看”活動(dòng)，制定了《靖煤公司二中“愛崗敬業(yè)，奠基未來”師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，建立了教師師德檔案，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力。

2、通過“三評(píng)議”和“七查七看”活動(dòng)，全面深刻、實(shí)事求是地查擺問題，深入剖析，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，把師德建設(shè)落到了實(shí)處。

3、建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，建立了師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

4、加強(qiáng)了日常值班制度和班級(jí)管理制度，通過網(wǎng)絡(luò)管理、班級(jí)考評(píng)、班級(jí)日志、星級(jí)學(xué)生評(píng)比展示等有效途徑，開展了豐富多彩的“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

二、教學(xué)管理方面

1．加強(qiáng)管理，追求實(shí)效。

① 組織落實(shí)多級(jí)聽課制度。

一是領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課制。制度要求校中層干部及其以上的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須聽課三十節(jié)以上，且聽完課后與任課教師進(jìn)行面對(duì)面的交談。從實(shí)際的進(jìn)程看來，這既加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與一線教師的聯(lián)系，又便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，為學(xué)校各種規(guī)章制度的建立提供了現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。

二是各層次教師的公開課制。根據(jù)制度要求，骨干教師每學(xué)期必須上一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，部分中青年教師上一節(jié)成果展示課，教齡在五年之內(nèi)的教師上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。從實(shí)施的情況看來，這既有助于新老教師之間的互相學(xué)習(xí)，又有助于教學(xué)的創(chuàng)新；使得整個(gè)學(xué)校都處于不斷的教研、探討、進(jìn)步之中；從而形成了一個(gè)既競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)的良好局面。

三是教研組公開聽課制。教研組是開展教研活動(dòng)的重要組織，根據(jù)學(xué)校的要求，教導(dǎo)處嚴(yán)抓教研組管理，嚴(yán)格要求教研組必須有計(jì)劃的實(shí)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)必須要有詳細(xì)的記錄并交教導(dǎo)處匯總存檔。從具體的進(jìn)程看來，各教研組都能嚴(yán)格按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。本學(xué)期一共進(jìn)行了60多節(jié)公開課，課后教研組都組織進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，不少課都獲得了好評(píng)。

四是建立師帶徒培養(yǎng)制度。學(xué)校制定了師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃，全校共有18對(duì)教師結(jié)為師徒。要求徒弟認(rèn)真、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，每周聽?zhēng)煾嫡n1節(jié)以上，每次聽課必須做好詳細(xì)記錄。徒弟在制定自我發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要勤奮實(shí)踐，每?jī)芍苌弦还?jié)匯報(bào)課，請(qǐng)師傅指點(diǎn)和評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好教學(xué)心得或反思的記錄，要努力爭(zhēng)取大膽地參與教學(xué)實(shí)踐。師傅盡力上好每周一堂課，以規(guī)范先進(jìn)、獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。一學(xué)期下來，效果非常明顯。這不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)步伐，而且形成了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好局面。

各種聽課制度的建立和落實(shí)，使得廣大的教師都參與到聽評(píng)課中。這些有記載、有匯總、有總結(jié)的制度的建立和落實(shí)，對(duì)學(xué)校教學(xué)新面貌的重塑，起到了巨大的促進(jìn)作用。

②加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)與管理。盡量做到集體備課不走過場(chǎng)，達(dá)到“統(tǒng)一”與“個(gè)性”相結(jié)合。各備課組在充分學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、教參的基礎(chǔ)上發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本組教師靜下心來，坐下來以本校、本班學(xué)情為背景共同商討如何突出重點(diǎn)，突破和分解難點(diǎn)，如何使新教材最大限度地發(fā)揮作用，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正體現(xiàn)課改精神，從而確定課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”。在集體備課中，每位教師都能夠群策群力，充分發(fā)揮各自的聰明才智.這從一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平和能力。

同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校特別注重信息技術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)。通過每位教師建立自己的博客，并在博客上上傳電子教案，做到學(xué)校內(nèi)部資料的共享，同時(shí)也加強(qiáng)了師生間的了解和聯(lián)系。這將為我校全面實(shí)施電子備課奠定了基礎(chǔ)。

③加強(qiáng)年級(jí)組日常工作的監(jiān)督。本學(xué)期學(xué)校制定了教師坐班制度，教導(dǎo)處人員隨機(jī)檢查教師坐班情況，并在郵箱中進(jìn)行公布。通過這項(xiàng)制度，可以保證教師能夠把更多時(shí)間投入到教學(xué)研究之中。切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

④ 狠抓常規(guī)管理，加大檢查力度

1、本學(xué)期兩次對(duì)教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治理論學(xué)習(xí)筆記、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。

2、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況書寫教案，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后思，達(dá)到課時(shí)數(shù)。學(xué)生的作業(yè)本比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)，作文質(zhì)量有待加強(qiáng)，周記稍有欠缺。其它有些學(xué)科作業(yè)次數(shù)還不夠，批改符號(hào)海存在不規(guī)范的情況。通過檢查評(píng)比，對(duì)教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展覽，并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)?；_展教研活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織了多次規(guī)模較大的教學(xué)研討活動(dòng)，讓更多教師參與教研。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨?、有過程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。另外還進(jìn)行了分組說課和集體評(píng)課活動(dòng)，人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。

⑤積極組織各年級(jí)學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) 。

1.組織九年級(jí)學(xué)生參加了全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽。其中藺倩同學(xué)獲2011年全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，蘆偉、郭棟梁、米素來馬來、高雙紅、趙強(qiáng)強(qiáng)分別獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。王婷玉、李彥榮、賈東燕分別獲第十八屆全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽市級(jí)三等獎(jiǎng)。在2011年全國初中化學(xué)競(jìng)賽中，趙啟明同學(xué)獲甘肅省一等獎(jiǎng)，范文濤、郭棟梁、李彥榮獲甘肅省三等獎(jiǎng)，常子君同學(xué)獲白銀市二等獎(jiǎng)。王耀軍、朱桂英、張玉璞、張志圣老師分別獲省、市級(jí)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2.語文教研組組織進(jìn)行了七、八年級(jí)作文競(jìng)賽；數(shù)學(xué)教研組組織進(jìn)行了七、八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽；英語教研組組織進(jìn)行了七、八年級(jí)英語知識(shí)競(jìng)賽。政史地組組織進(jìn)行了七、八年級(jí)政史地競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，小學(xué)也認(rèn)真組織開展了作文、數(shù)學(xué)、硬筆書法、百科知識(shí)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)和提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平。

⑥加強(qiáng)畢業(yè)班工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，教導(dǎo)處一開始就狠抓畢業(yè)班工作，做到早計(jì)劃、早部署、早落實(shí)、早進(jìn)入備考狀態(tài)。制定了合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和措施。強(qiáng)化備考研究，明確中考改革精神，研究近幾年來中考改革動(dòng)向。加強(qiáng)各輪復(fù)習(xí)計(jì)劃措施的落實(shí)工作，組織月考檢測(cè)，并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析與問題整改，查缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。制定方案并組織實(shí)施了畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作。組織召開了教師會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，做好中考報(bào)名工作，宣傳招生政策，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，從而使今年中考情況獲得了預(yù)期的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要，學(xué)校有計(jì)劃地組織了全校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)，力求使廣大的教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。在具體的學(xué)習(xí)中，我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式。

②加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校以“白銀市中小學(xué)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)期初就號(hào)召每位教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)理論，進(jìn)行課件制作，讓每位教師都能夠使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮了教師的群體優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期多媒體教室的上課率非常高，真正達(dá)到了課程整合與信息技術(shù)資源的共享。

三、活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)情況

根據(jù)學(xué)校在學(xué)期初制定的《公司二中“教學(xué)管理年”活動(dòng)計(jì)劃安排表》的統(tǒng)一安排部署，通過各部門的通力協(xié)作，比較好的完成了各項(xiàng)既定任務(wù)：

三月份：

1、制定學(xué)校各種工作計(jì)劃（教學(xué)、綜治安全、總務(wù)、德育、體衛(wèi)）和中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（年級(jí)組、教研組、教師）

2、組織學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件

3、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)

4、開展校園文明月活動(dòng)

3、開展學(xué)《守則》學(xué)《規(guī)范》主題班會(huì)

4、組織九年級(jí)教師考前動(dòng)員會(huì)

5、組織六年級(jí)教師考前動(dòng)員會(huì)

6、組織安全教育主題班會(huì)

7、制定《公司二中加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》

8、召開三風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，啟動(dòng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)

9、制定《公司二中“講黨性、重品行、樹正氣、作表率、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》

10、制定《公司二中“愛崗敬業(yè)，奠基未來”師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，并組織實(shí)施

11、討論制定《學(xué)校中小學(xué)教師課堂教學(xué)過關(guān)考評(píng)實(shí)施辦法》

12、組織選拔參加全區(qū)初中教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

13、組織參加全區(qū)初中新課程改革課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)

14、組織學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件

15、組織小學(xué)低年級(jí)硬筆寫字競(jìng)賽

第6篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

那段日子，我和何老師除了上課就是研究對(duì)策，可謂絞盡腦汁，整天跟那班“壞小子”混在一起，經(jīng)歷別有一翻滋味。

我清楚地記得，那是一個(gè)陽光明媚的下午，我們把畢業(yè)班同學(xué)全部召集到了操場(chǎng)上。我首先向同學(xué)們分析了畢業(yè)備考的形勢(shì)，并宣布組建“特長(zhǎng)班”的決定，要求被叫到名字的同學(xué)出列，獨(dú)立編成一個(gè)班。當(dāng)時(shí)從同學(xué)們的目光中我看到的是詫異，但更多的是興奮。可當(dāng)我一一喊出名字出列的都是些在老師同學(xué)們心目中的“雙差生”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)可就炸開了鍋，有的在偷笑，而那三十四個(gè)小子，剛開始時(shí)還覺得好玩，終于有機(jī)會(huì)跟他們的“死黨”在一起了。可當(dāng)我講到為什么要把那些“雙差生”獨(dú)立成班的時(shí)候，我分明感到那三十四個(gè)小子眼里噴出了“火”。他們開始耍鬧，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一下子就亂了起來。這時(shí)，我只能用麥克風(fēng)拼命地吼，算是暫時(shí)把他們“震住”了。我趁機(jī)許下承諾：一是如果分班后，在“特長(zhǎng)班”表現(xiàn)好的同學(xué)，可以爭(zhēng)取回原班級(jí)；二是，如果現(xiàn)在沒有加入“特長(zhǎng)班”的，接下來表現(xiàn)不好的，一樣要加入“特長(zhǎng)班”。同學(xué)們終于安靜了。

散會(huì)后，我和何老師把三十四個(gè)“壞小子”請(qǐng)到了會(huì)議室。當(dāng)一踏入會(huì)議室，我示意何老師把窗簾和門窗都嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)上，跟他們打了一場(chǎng)冒險(xiǎn)的心理戰(zhàn)。剛開始，我和何老師和言悅色地和他們說笑，說我們童年時(shí)光的“糗事”，直說得他們“人仰馬翻，毫無防備”，他們直說老師夠朋友，從來沒有老師這樣“教”過他們。眼看時(shí)機(jī)已到，我立馬翻身上座，拍起桌子：“你們知糗嗎？你們覺得好玩嗎？你們覺得加入‘特長(zhǎng)班’很光榮嗎？……”我連珠炮似地發(fā)問，把他們齊刷刷地震住了。這時(shí)，他們有的已經(jīng)坐立不安，有的低下了頭，會(huì)議室里出奇的靜……目光中，已經(jīng)沒有了敵意，更多的是迷茫和無助。

為了抓住這難得的教育機(jī)會(huì)，我又連珠炮似的回答了我剛才的提問：“你們不知糗，但你們必須知糗……你們來參加這個(gè)‘特長(zhǎng)班’不是光榮，但卻是給自己人生重新定位、找回自我、塑造自我的機(jī)會(huì)……”有些話，現(xiàn)在想想，我都覺得說得有些重了。那時(shí)我還真怕他們會(huì)做出什么反常的舉動(dòng)來?？善婀值氖菚?huì)議室里還是那么出奇的靜?？磥沓琉膺€真得用重典。于是我順勢(shì)說了下去：“別人可以瞧不起你們，可你們不能自己瞧不起自己，我和何老師答應(yīng)教好你們，就一定說到做到，你們是不是‘孬種’？是不是？”我大聲吼道。“不是！不是??！不是?。?！”孩子們從心底里發(fā)出了共鳴，眼睛濕潤(rùn)了，紛紛表示要做出好樣來，給老師看。

可是事情并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，日子畢竟是實(shí)實(shí)在在的。孩子們?cè)趧傞_始的幾個(gè)星期，對(duì)我們可謂是言聽計(jì)從，可時(shí)間一長(zhǎng)，他們就堅(jiān)持不了了。那是一個(gè)星期五下午，天氣異常的炎熱，眼看一個(gè)星期又將相安無事過去了。下午的最后一節(jié)是何老師的體育課，他帶著三十四個(gè)小子在操場(chǎng)上打球，也不知他們是誰在埋怨天氣時(shí)隨口說了一句：“天太熱，游泳去！”當(dāng)收到“線報(bào)”時(shí)，何老師立馬將他們整隊(duì)帶回了課室，可一清點(diǎn)人數(shù)，還是慢了一步，竟然少了6個(gè)小子。糟了，怎么辦呢？當(dāng)我接到電話時(shí)，幸好自己已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，立即加派人力到河邊巡查，卻一無所獲。原來，他們到了河邊又有同學(xué)提起了老師說的話，思慮再三，他們最終還是放棄了游泳的念頭。但不敢回家，也不敢回校，于是決定躲在附近的山神廟里過夜。后來，我從班長(zhǎng)那里得到了情報(bào)，終于在山神廟那里把他們逮個(gè)正著?？偹阌畜@無險(xiǎn)地把他們送回了家，并要求家長(zhǎng)不要再斥責(zé)他們，然后才放心回了家。

星期一早上，我一早就來到了教室，發(fā)現(xiàn)他們6個(gè)小子比我還早到了學(xué)校，正忙著搞衛(wèi)生呢！于是，我悄悄地退了出去。上課了，他們一個(gè)個(gè)主動(dòng)地站起來承認(rèn)了錯(cuò)誤，并決心痛改前非。我給了孩子們一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，但我明確地告訴他們這個(gè)機(jī)會(huì)是他們用今天早上的行動(dòng)爭(zhēng)取到的。我發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)個(gè)眼里閃著淚花。

為了帶好這班“壞小子”，我和何老師真可謂想盡了千方百計(jì)，針對(duì)不同的學(xué)生制訂了不同的幫扶措施。主要的做法是：一、整肅班風(fēng)，打造一支信得過的干部隊(duì)伍。我們這幫小子，全都是義氣十足，牛鼻子抓對(duì)了，大有“士為知己者死”的男子漢氣概。按我們的話說是培養(yǎng)了一個(gè)“金牌班長(zhǎng)”，鍛造了一支“金牌隊(duì)伍”，樹立了班干部們的威信。并實(shí)行責(zé)任連帶，最大限度地確保了信息暢通，及時(shí)地掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到旁敲側(cè)擊，防微杜漸。二、建立班規(guī)，制定班歌，加強(qiáng)理想信念教育。當(dāng)時(shí)電視里正在熱播《我們是特種兵》的電視劇，我們就在班里適時(shí)地掀起了向特種兵學(xué)習(xí)的熱潮，把部隊(duì)的《三大紀(jì)律 八項(xiàng)注意》的軍歌改編成班歌，其中有那么一句是“特長(zhǎng)班人，個(gè)個(gè)要牢記，三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意；第一，一切行動(dòng)聽指……”，并且要求他們每天課前都要唱好班歌，牢記班規(guī)，以此增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。三、針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，制定詳細(xì)幫扶方案，對(duì)一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我們就從最基本的知識(shí)教起，堅(jiān)持因材施教，及時(shí)肯定細(xì)微進(jìn)步，不斷增強(qiáng)孩子們的自信心。四、結(jié)合特長(zhǎng)班學(xué)生興趣廣泛、精力旺盛的特點(diǎn)，我們適時(shí)組建了“象棋興趣小組”“軍棋興趣小組”“籃球興趣小組”，以此，轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。五、實(shí)行彈性課業(yè)任務(wù)。告訴孩子們可以自由申報(bào)作業(yè)，量力而行，但是完成任務(wù)越多，將有獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子多起來了，他們紛紛要求增加課業(yè)量，有的甚至已經(jīng)開始放棄玩耍，感到落后普通班同學(xué)太多了?？粗⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我們真是看在眼里，喜在心上。

第7篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

一、就業(yè)方針與原則

畢業(yè)生就業(yè)工作貫徹學(xué)以致用、人盡其才的原則，積極促進(jìn)“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”就業(yè)機(jī)制的建立，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)。

畢業(yè)生就業(yè)工作要適應(yīng)社會(huì)用人制度等方面的改革，轉(zhuǎn)變觀念，盡可能地為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生和用人單位服務(wù)。

畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，顧全大局，正確處理個(gè)人志愿與國家需要的關(guān)系，優(yōu)先在國家重點(diǎn)需求計(jì)劃內(nèi)選擇就業(yè)單位。凡選擇到重點(diǎn)單位、西部地區(qū)、民族地區(qū)基層及艱苦地區(qū)工作的，學(xué)校給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

各學(xué)院要正確認(rèn)識(shí)今年的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的政治思想教育，通過對(duì)畢業(yè)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀的教育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教育他們自覺到祖國最需要的地方去，到基層去，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。要教育畢業(yè)生珍惜在校的寶貴時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，拾遺補(bǔ)缺，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和我校近年來就業(yè)形勢(shì)分析等材料，向畢業(yè)生講清今年的就業(yè)政策和社會(huì)需求形勢(shì)，讓學(xué)生掌握必要的擇業(yè)常識(shí)和擇業(yè)技巧，既充滿信心，又有的放矢，充分適應(yīng)當(dāng)前人才市場(chǎng)和供需見面的需要，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

二、工作日程安排

（一）編擬建議就業(yè)計(jì)劃階段

1.4月1日各學(xué)院將建議就業(yè)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審核，列入學(xué)校建議就業(yè)計(jì)劃。提前畢業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)及學(xué)籍變動(dòng)等情況的畢業(yè)生務(wù)必于此前確定并列入計(jì)劃，此后不得變動(dòng)。

2.針對(duì)本院報(bào)考研究生沒有被錄取而達(dá)到調(diào)劑分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，希望各學(xué)院積極幫助聯(lián)系調(diào)劑，努力推薦，確保最大比例錄取。

3.4月28日至29日，各學(xué)院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核對(duì)就業(yè)建議計(jì)劃，確定考取研究生及出國畢業(yè)生名單。

4.4月30日前，教務(wù)處將目前畢業(yè)班級(jí)中因成績(jī)不合格而編入下一年畢業(yè)的學(xué)生名單匯總后報(bào)學(xué)生處和財(cái)務(wù)處，以確保學(xué)生處給教育部按時(shí)報(bào)送就業(yè)計(jì)劃。

5.5月20日至31日，學(xué)校為申請(qǐng)不參加當(dāng)年就業(yè)的畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)，此后不再受理。

6.5月11日至15日，各學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)前體檢。具體安排如下。

5月11日：文學(xué)院、新聞院、歷史院、哲社院、外語院、法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)院；

5月12日：管理院、政治院、藝術(shù)院、大氣院、數(shù)學(xué)院、信息院；

5月13日：化學(xué)院、教育院、生科院、資環(huán)院、工學(xué)院、核學(xué)院；

5月14日：草科院、物理院、藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院；

5月15日：口腔醫(yī)學(xué)院、第一臨床院、第二臨床院。

體檢地點(diǎn)：盤旋路校區(qū)蘭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院萃英分院。

在外地實(shí)習(xí)的畢業(yè)生返校后，于6月3日至5日（星期三至星期五）期間到校醫(yī)院補(bǔ)檢（盤旋路校區(qū)醫(yī)院）。

各學(xué)院要做好組織工作，按規(guī)定日程進(jìn)行體檢。漏檢的畢業(yè)生，均由本人自費(fèi)到指定的醫(yī)院補(bǔ)檢。否則，不予辦理離校手續(xù)。

7.5月26日至27日，各學(xué)院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室匯總就業(yè)建議計(jì)劃，調(diào)整就業(yè)、考取研究生及出國畢業(yè)生名單。

8.6月9日至10日，各學(xué)院報(bào)需要調(diào)整的建議就業(yè)計(jì)劃及考取研究生畢業(yè)生名單，以便及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系，調(diào)整建議就業(yè)計(jì)劃派遣方案。

9.6月12日，學(xué)校將各學(xué)院報(bào)送的畢業(yè)生建議就業(yè)計(jì)劃審核、匯總后，分別寄往各有關(guān)部、委、省、市、區(qū),以進(jìn)一步落實(shí)建議就業(yè)計(jì)劃。

11.學(xué)生派遣前，向?qū)W校上交協(xié)議書的時(shí)間截止到6月15日下午5時(shí)，之后收到的協(xié)議書，由于時(shí)間緊迫，不能保證學(xué)生按時(shí)辦完離校手續(xù)。

12.各項(xiàng)工作結(jié)束后，學(xué)校整理匯總最終落實(shí)的建議就業(yè)計(jì)劃，向校黨委常委會(huì)匯報(bào)后，上報(bào)教育部，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，作為國家計(jì)劃下達(dá)。

（二）畢業(yè)生離校階段

為了嚴(yán)肅紀(jì)律，學(xué)校將對(duì)畢業(yè)班的鑒定情況進(jìn)行抽查，審查不合格的要重新鑒定。

6月15日下午5時(shí)前，將加蓋公章后的畢業(yè)生登記表和體檢表報(bào)畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核準(zhǔn)裝入檔案。

3.6月18日學(xué)校審核就業(yè)方案，打印就業(yè)報(bào)到證、擇業(yè)通知書。

4.6月20日前請(qǐng)學(xué)生辦理學(xué)費(fèi)繳納、校內(nèi)貸款及國家助學(xué)貸款銀行還款等事項(xiàng)，凡欠費(fèi)、未還貸和未辦理延期還貸手續(xù)的學(xué)生，學(xué)校不予辦理離校手續(xù)。

5.初步確定6月20日，甘肅省人事廳審核我校畢業(yè)生就業(yè)方案，簽發(fā)就業(yè)報(bào)到證。各有關(guān)單位做好畢業(yè)生離校前的準(zhǔn)備工作。

6.6月21日召開畢業(yè)典禮。

7.6月24日至25日辦理辦科畢業(yè)生離校手續(xù)，聯(lián)合辦公地點(diǎn)設(shè)在醫(yī)學(xué)校區(qū)。

三、遺留問題處理

（一）6月15日下午5時(shí)之后收到的就業(yè)協(xié)議書，學(xué)校爭(zhēng)取在7月10日前協(xié)商人事廳辦理就業(yè)報(bào)到證審批手續(xù)。

（二）7月10日以后新簽訂的就業(yè)協(xié)議書，只能按照甘肅省人事廳的相關(guān)文件規(guī)定在9月1日之后辦理報(bào)到證審批手續(xù)。

1.報(bào)到單位不在甘肅省內(nèi)的學(xué)生，在原報(bào)到單位所在省范圍內(nèi)調(diào)整就業(yè)單位，在原報(bào)到單位所在省就業(yè)主管部門辦理調(diào)整手續(xù)，調(diào)整期限截止次年7月1日。

2.報(bào)到單位不在甘肅省內(nèi)的學(xué)生，跨省辦理調(diào)整改派手續(xù)，須通過學(xué)校就業(yè)辦辦理，調(diào)整改派期限截止次年7月1日。

3.報(bào)到單位在甘

肅省內(nèi)的學(xué)生，辦理調(diào)整改派手續(xù)，須通過學(xué)校就業(yè)辦辦理，調(diào)整改派期限截止次年7月1日。

4.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學(xué)生，如在本市范圍內(nèi)就業(yè)，直接在生源市人事部門辦理就業(yè)手續(xù)。

5.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學(xué)生，如不在本市范圍內(nèi)就業(yè)，須通過學(xué)校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)。

6.申請(qǐng)不參加當(dāng)年就業(yè)學(xué)生，必須通過學(xué)校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)，兩年內(nèi)仍未落實(shí)就業(yè)單位的，學(xué)校按照相關(guān)文件精神，將戶檔關(guān)系遷回生源地省級(jí)就業(yè)主管部門。

7.已有具體單位的學(xué)生通過學(xué)校辦理改派手續(xù)時(shí)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，需要向甘肅省人事廳繳納違約金。

上述時(shí)間若有變動(dòng)，屆時(shí)將通知有關(guān)單位。

第8篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)、省市教育工作會(huì)議和區(qū)委九屆七次會(huì)議要求，緊緊圍繞建設(shè)更高水平教育現(xiàn)代化目標(biāo)，立德樹人，提高質(zhì)量，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，重點(diǎn)實(shí)施“163工程”，即圍繞一個(gè)中心，實(shí)施六大創(chuàng)新，推進(jìn)三大機(jī)制建設(shè)，辦好東區(qū)人民更加滿意的教育。

二、主要工作及舉措

（一）圍繞辦人民滿意教育這一中心，建設(shè)更高水平的教育現(xiàn)代化

黨的十提出努力辦好人民滿意的教育，到2020年，在全國范圍實(shí)現(xiàn)基本教育現(xiàn)代化。省提出，到2020年，要總體實(shí)現(xiàn)省定更高水平教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系要求，教育發(fā)展要達(dá)到發(fā)達(dá)國家平均水平，主要指標(biāo)達(dá)到國際先進(jìn)水平，其中市是省首批教育現(xiàn)代化市級(jí)示范區(qū)建設(shè)單位，所以我們要緊緊圍繞辦人民滿意教育這一中心，以全力推進(jìn)更高水平的教育現(xiàn)代化建設(shè)來統(tǒng)攬教育工作的全局。

1.創(chuàng)建更高水平教育現(xiàn)代化區(qū)。認(rèn)真對(duì)照《教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系》的8個(gè)一級(jí)指標(biāo)和16個(gè)二級(jí)指標(biāo)，按照市政府和市教育局的統(tǒng)一部署，制定《區(qū)更高水平教育現(xiàn)代化創(chuàng)建方案》，扎實(shí)推進(jìn)更高水平教育現(xiàn)代化區(qū)的創(chuàng)建工作。高質(zhì)量高水平普及學(xué)前教育，鞏固省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建成果，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，強(qiáng)化薄弱幼兒園建設(shè)管理，樹立正確的質(zhì)量觀和育兒觀。創(chuàng)建市管理規(guī)范示范園1所；深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)課程基地建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等，保障隨遷子女平等享受本地居民入學(xué)就讀待遇，健全校長(zhǎng)和教師合理流動(dòng)機(jī)制；推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化課程教材改革，切實(shí)提升海濱中學(xué)藝術(shù)教育的能力和品位，努力滿足不同潛質(zhì)、不同特質(zhì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求，力爭(zhēng)2014年高考實(shí)現(xiàn)新突破；大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)實(shí)施“2.5+0.5”、“4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)推進(jìn)省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校和高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極爭(zhēng)取創(chuàng)建省級(jí)品牌特色專業(yè)；廣泛開展社會(huì)教育，整合社區(qū)教育資源，大力開展成人教育、社區(qū)教育等工作，著重開展公民道德教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育和文化生活教育，不斷豐富社區(qū)文化生活。

2.不斷改善辦學(xué)條件。中小學(xué)校舍安全工程，加固校舍12棟，總建筑面積13661平方米。重建4棟，建筑面積913平方米；映象西班牙幼兒園內(nèi)裝面積1800平方米，年底完成；繼續(xù)推進(jìn)連島幼兒園及連島小學(xué)異地重建一期工程，7月底完成；啟動(dòng)云山小學(xué)規(guī)劃建設(shè)，年內(nèi)完成規(guī)劃選址、方案設(shè)計(jì)工作。積極推進(jìn)教育信息化工作，按照“三通兩平臺(tái)”（即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)千兆光纖接通率達(dá)45%，優(yōu)質(zhì)資源班班通達(dá)100%，并使40%的教師擁有獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；推進(jìn)“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”和“教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)、管理和使用;全區(qū)中小學(xué)國家教育信息化達(dá)標(biāo)率達(dá)70%。

3.加大薄弱校幫扶力度。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。繼續(xù)深入開展支教、聯(lián)教、送教活動(dòng)，完善城鄉(xiāng)強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶制度，推進(jìn)校長(zhǎng)、中層干部、骨干教師交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

4.加強(qiáng)師德師能建設(shè)。要把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，大力推進(jìn)2014年師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。堅(jiān)持“師德”、“師能”齊抓共管，讓師德教育成為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的“必修課”，讓師德表現(xiàn)成為教師晉級(jí)評(píng)優(yōu)、干部提拔任用的“必測(cè)項(xiàng)”。健全師德公開承諾、師德考核一票否決及師德師風(fēng)問題預(yù)警、考核、獎(jiǎng)懲等制度。加大有償家教、以教謀私等有違師德行為的查處力度，妥善解決當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的突出問題，維護(hù)教師隊(duì)伍良好形象。校長(zhǎng)是學(xué)校師德建設(shè)的第一責(zé)任人，要通過學(xué)校管理的民主化、制度化、人性化和校長(zhǎng)自身的率先垂范、公正無私來切實(shí)推動(dòng)學(xué)校的師德建設(shè)。加強(qiáng)教師專業(yè)能力建設(shè)。引領(lǐng)教師專業(yè)自主發(fā)展，注重教師的教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、信息整合、活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)激勵(lì)、邏輯思維能力的培養(yǎng)，全面提升教師整體素質(zhì)。

5.建設(shè)和諧平安校園。繼續(xù)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。繼續(xù)開展區(qū)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估，完成2個(gè)街道、2所中學(xué)、5所小學(xué)和8所幼兒園的綜合督導(dǎo)。推進(jìn)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，繼續(xù)開展規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查，強(qiáng)化舉報(bào)逐級(jí)督查反饋制，引導(dǎo)學(xué)校自覺接受公眾、家長(zhǎng)和媒體的監(jiān)督。繼續(xù)開展學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，深化“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)和諧校園。全面實(shí)施校車安全工程，做好學(xué)生乘車安全教育工作。豐富各類安全教育形式，增強(qiáng)廣大師生的自我防護(hù)意識(shí)、法制觀念和自救能力，預(yù)防和減少校園案件發(fā)生，杜絕校方責(zé)任事故。做好突發(fā)公共事件應(yīng)急管理，全力維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

（二）實(shí)施六大創(chuàng)新，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命線。2014年，我區(qū)學(xué)前教育要優(yōu)先發(fā)展，義務(wù)教育要優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高中教育要提檔發(fā)展，職業(yè)教育要跨越發(fā)展。重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)新育人理念。堅(jiān)持德育為先，要貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，加強(qiáng)理想信念教育，強(qiáng)化誠信教育。開展“中國夢(mèng)”等主題教育系列德育活動(dòng)和生態(tài)文明等教育活動(dòng)，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。要全力深入推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，著力培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)好學(xué)生自我教育，以德促智，固本培源。要高度重視學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。加強(qiáng)體育和美育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。一是創(chuàng)新教學(xué)思維方式，要有開放的、多元的、完整的、務(wù)實(shí)的、務(wù)本的教學(xué)思維方式。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)，教學(xué)行為的塑造是根本，只有兩者協(xié)調(diào)一致，雙管齊下，共同作用，才能從根本上轉(zhuǎn)變舊有的教學(xué)思維方式。二是優(yōu)化教學(xué)過程。要夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)上要下真功夫。要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)和輔導(dǎo)、認(rèn)真考試、端正考風(fēng)、認(rèn)真評(píng)價(jià)、激勵(lì)發(fā)展。學(xué)校教學(xué)管理，學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)，要著力抓好教學(xué)“八認(rèn)真”。三是改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革要做真、做優(yōu)、做特。打造“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的升級(jí)版，實(shí)踐“以學(xué)定教、教學(xué)合一、先學(xué)后教、學(xué)教相長(zhǎng)”十六字教學(xué)理念。解放孩子的頭腦、解放孩子的眼睛、解放孩子的手、解放孩子的嘴巴、解放孩子的時(shí)間和空間，打造有安全感的課堂、趣味性課堂、自信型課堂、自主課堂、有歸屬感的生態(tài)課堂。四是全面質(zhì)量管理。全面質(zhì)量管理就是教學(xué)質(zhì)量要出真果，主要包括：建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控、強(qiáng)調(diào)質(zhì)量分析、嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān)、注重質(zhì)量評(píng)價(jià)。要處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系，要注重學(xué)習(xí)借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，南學(xué)南通啟東、宜興試驗(yàn)中學(xué)等名校，北學(xué)贛榆華杰、海頭等名校。

3.創(chuàng)新教學(xué)視導(dǎo)體制。綜合視導(dǎo)與專題視導(dǎo)相結(jié)合，長(zhǎng)線視導(dǎo)與短線視導(dǎo)相結(jié)合，計(jì)劃性視導(dǎo)與隨機(jī)性視導(dǎo)相結(jié)合。每次視導(dǎo)要形成教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)、教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)參，并在全區(qū)范圍內(nèi)通報(bào)。

4.創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)多元化評(píng)價(jià)體系。成立學(xué)科質(zhì)量評(píng)估中心，出臺(tái)文件制定相關(guān)政策和評(píng)估辦法，聘任一批專兼職學(xué)科評(píng)估專家，同時(shí)與教師發(fā)展中心相結(jié)合。

5.創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。推行教學(xué)目標(biāo)管理，層層簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，重考核，重激勵(lì)，體現(xiàn)“效率優(yōu)先，優(yōu)勞優(yōu)酬”，提高廣大教師追求質(zhì)量和注重績(jī)效的意識(shí)，提高工作效率與教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

6.創(chuàng)新畢業(yè)班管理制度。專門制定畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃，專門召開畢業(yè)班工作會(huì)議，專門制定畢業(yè)班任課教師選拔任用方案，專門進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)。

（三）推進(jìn)三大機(jī)制建設(shè)，不斷提升內(nèi)涵發(fā)展水平

1.優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制。統(tǒng)籌做好基礎(chǔ)人才、中堅(jiān)人才及高層次人才的培養(yǎng)，提高人才隊(duì)伍建設(shè)品質(zhì)。一是完善校長(zhǎng)管理機(jī)制。健全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，試行校長(zhǎng)職級(jí)制，落實(shí)校長(zhǎng)考察述職對(duì)話機(jī)制、競(jìng)聘機(jī)制、南方掛職機(jī)制、出國培養(yǎng)機(jī)制，著力建設(shè)一支懂教育、職業(yè)化、學(xué)習(xí)型、與時(shí)俱進(jìn)的敬業(yè)誠信的校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍。二是加快名、特、優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)。做好市“521”、“333”工程各層次人才的選拔培養(yǎng)。加強(qiáng)14名省特級(jí)教師后備人才的針對(duì)性培養(yǎng)，力爭(zhēng)在2014年第十三批特級(jí)教師評(píng)選中取得突破。推進(jìn)19個(gè)區(qū)名師工作室建設(shè)，重視名師動(dòng)態(tài)管理，將區(qū)“三名工程”做完整。三是加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)實(shí)施以“一年合格、二年稱職、三年創(chuàng)優(yōu)、五年成為骨干”為內(nèi)容的“青優(yōu)工程”，做好新教師跟蹤培養(yǎng)。2014年，啟動(dòng)“省示范性縣級(jí)教師發(fā)展中心”建設(shè)。推進(jìn)省、市、區(qū)、校四級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)立項(xiàng)、報(bào)名和學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。全年計(jì)劃完成市級(jí)以上培訓(xùn)3000人次。墟溝小學(xué)在全區(qū)率先創(chuàng)建市中小學(xué)教師自主發(fā)展示范校。

第9篇：畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案范文

畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言精練清晰，板書精簡(jiǎn)扼要。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些畢業(yè)班教師工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

畢業(yè)班教師工作總結(jié)1在過去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

1理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生交朋友

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對(duì)待學(xué)生。其實(shí)說穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中也許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合，做到對(duì)學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評(píng)定工作、20__~20__學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評(píng)比時(shí)，給學(xué)生召開主題班會(huì)，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭(zhēng)文明校園做出自已的努力。

2動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作

我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)，多拿幾個(gè)證書。比如：英語四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

3幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，?huì)產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯栴}和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場(chǎng)招聘會(huì)。

4動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎?、或者是因?yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問題。

5與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會(huì)掉隊(duì)。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)事件。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

6定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況

學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)2今年已是大四，學(xué)生馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重 點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在 政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè) 班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任 的重要職責(zé)。以下我對(duì)這一年來的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作 從心理上講， 畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活， 已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比如，以老大 自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過來人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向 需要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生，最大的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部 分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問題。針對(duì)這些問題，我站 在學(xué)生的角度，除了主題班會(huì)以外，還深入學(xué)生，找個(gè)人聊天，來解決他們的實(shí) 際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對(duì)我們 有特殊政策”。其實(shí)，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說特殊的話，也在于自己的責(zé) 任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大， 如何作好表率才是自己特殊的地方，放下畢業(yè)班學(xué)生 的架子，是作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。

另外， 對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作， 要常抓不懈， 不能掉以輕心， 否則， 學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng)，就會(huì)減少一些不 必要的麻煩。此外，我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作，讓他們?cè)趯W(xué)生中 樹立形象，做好表率，充當(dāng)班主任老師的左右手，積極做好班級(jí)工作。

二、狠抓學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感 剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候， 如果學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟悉， 不了解是正常的。

通過幾年的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后，學(xué)生才會(huì)更加喜愛自己的專業(yè)。由1 于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早，鼓勵(lì)學(xué)生出去實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué) 生的成就感。

畢業(yè)學(xué)年，學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對(duì) 于這部分學(xué)生，我積極鼓勵(lì)學(xué)生考研深造，這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很 好的促進(jìn)作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對(duì)專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習(xí) 傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭(zhēng)取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研，打算 直接就業(yè)。事實(shí)上，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒有作好積極的引導(dǎo)。他 們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望的，只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)知識(shí)、就業(yè)知識(shí)，甚至 是為未來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。

所以，鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證，增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本， 三、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生減輕壓力 部分高校教師認(rèn)為，畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情，是學(xué)院的職責(zé)，與普 通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實(shí)，班主任在這方面的工作是很重要的，在對(duì) 學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握 和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng)，所以我對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指 導(dǎo)教師的共同努力下，我班就業(yè)率相對(duì)還算可以。

1.充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形式，了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)

堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。

200__年以來，全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此，及 時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)壓力， 加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主任工作的 最急迫的任務(wù)。同時(shí)，我還應(yīng)該及時(shí)了解動(dòng)態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓 力，另一方面，又要鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊，尋找各種渠道，增強(qiáng)緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道

今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場(chǎng)、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。學(xué) 院就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)掌握的資料，統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位，將與水利水電工程 專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等在學(xué)院網(wǎng)站公示。同時(shí)，推薦一些2 與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生積極登錄，查閱資料，主動(dòng)聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)自己 的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生，則把前 面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一，分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè)， 而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。第二，分地區(qū)就業(yè)。不同 地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求， 而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過分行業(yè)分地區(qū) 就業(yè)志愿了解， 便于一旦有用人單位有崗位需求，及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn) 行推薦。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅 醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響，給招聘者留 下深刻的印象。因此，大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書封面，既推銷了自己，又 增強(qiáng)了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度，起到了良好的效果。

5.召開模擬招聘會(huì)

為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧， 讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校 外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況， 在第七學(xué)期結(jié)束前學(xué)校召開了模擬招聘會(huì)。

人員中， 既有專業(yè)人員，也有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參加全面的、真 實(shí)的招聘會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力 6、順利畢業(yè)，跟蹤聯(lián)系 學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期， 所 以，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校。因此，我積極協(xié)助學(xué)生工作部門做 好畢業(yè)鑒定工作， 協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯工作，以完成對(duì)大學(xué)四年的 總結(jié)工作。

學(xué)生在畢業(yè)后，剛剛進(jìn)入社會(huì)，還會(huì)和學(xué)校有著千絲萬屢的聯(lián)系，班主任就 是這些聯(lián)系的一個(gè)重要的結(jié)點(diǎn)。這種聯(lián)系和加深，通常不是一年兩年，而是更長(zhǎng)3 的時(shí)間。

這對(duì)于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、意見反饋、提高在校生的教學(xué)質(zhì)量， 增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此，我積極做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。

此外， 我定期對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查和指導(dǎo)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生端正就 業(yè)態(tài)度，樹立良好的就業(yè)目標(biāo)，配合學(xué)院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作， 杜絕畢業(yè)生違約，毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。積極配合就業(yè)辦公室的工作，將就 業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時(shí)傳達(dá)給畢業(yè)生。

為各畢業(yè)生建 立詳細(xì)檔案， 明確每一個(gè)畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài)，并定期與畢業(yè)生進(jìn)行聯(lián)系溝 通。加強(qiáng)對(duì)離校實(shí)習(xí)生的安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，防止意外傷害事件的發(fā)生。

下一步，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院畢業(yè)生離校時(shí)系相關(guān)規(guī)定，規(guī)范程序，按章操作。讓 學(xué)生順利離校。

作好班主任工作，需要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生其他教師共同努力，但是， 班主任的地位是不可缺少的，班主任應(yīng)該和其他教師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，把學(xué)生的 思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，才能完成這項(xiàng)工作。

回顧過去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿了感激。我 要感謝我的學(xué)生，感謝他們四年來對(duì)我工作的極大支持、幫助和鼓勵(lì)!謝謝他們 讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信， 是他們讓我找到 作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思， 是他們給予了我很 多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué) 院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們， 是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣 的力量， 是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作 的重要與偉大。

是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)3時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼20____-20____年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓主干;分段要求，狠抓重點(diǎn);強(qiáng)化過手，狠抓落實(shí);提升品位，追求發(fā)展?；仡欉^去我們做到了以下這些方面：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

全體教師把德育工作放在首位，將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開展心理健康教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育，掌握學(xué)生思想的新變化。通過各種形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。

全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言精練清晰，板書精簡(jiǎn)扼要?；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)注重”，體現(xiàn)“五個(gè)要素”?！叭齻€(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)

2、具體抓好教學(xué)六認(rèn)真工作

(1)備課：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)兼顧知識(shí)、能力、情感，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、意義要明確，有重難點(diǎn)的處理，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，

(2)上課：

課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé)，使每一名學(xué)生都有最大的提高，教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進(jìn)生，特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫助學(xué)生研究問題，通過探索與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(3)作業(yè)：

提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。

能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，任課教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué)，不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)分析，及時(shí)訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個(gè)類型。抓好作文教學(xué)。

(4)質(zhì)量檢測(cè)

語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項(xiàng)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)計(jì)算、解決問題，語文的積累及作文片段競(jìng)賽，英語的詞匯等。每次競(jìng)賽后后進(jìn)行分析研究，找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調(diào)研測(cè)試。

3、發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)教學(xué)研究

小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級(jí)任課教師會(huì)議，與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問題，努力把工作做實(shí)、做細(xì)。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)4忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作?；厥走@三年與孩子的朝夕相處，終于到了離別的時(shí)刻，心中也充滿了不舍。雖然淘氣，但也可愛。下面對(duì)這一學(xué)期的班隊(duì)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一、狠抓學(xué)習(xí)，關(guān)鍵沖刺

孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣，總愛玩耍，對(duì)于學(xué)習(xí)呢，全都是不放在心上的，為了能在小學(xué)階段畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，老師們卯足了勁兒，天天對(duì)孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，抓基礎(chǔ)、講重點(diǎn)。也許孩子們也看出了老師的用心良苦，也開始投入狀態(tài)，雖然基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但是努力迎頭趕上，超越自己!

二、多多關(guān)注，心理健康

孩子們到了六年級(jí)，隨著生理發(fā)育，心理健康也是非常值得關(guān)注的一個(gè)方面。對(duì)于孩子們的青春期教育，作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛講話，或者受一些社會(huì)上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會(huì)了一些不好的習(xí)慣：比如自私、蠻橫、不講理，事事斤斤計(jì)較自我中心意識(shí)十分強(qiáng)烈。有些孩子甚至一句批評(píng)也承受不了，對(duì)于這些特有的青春期現(xiàn)象。我常常會(huì)及時(shí)找一些學(xué)生談心，把孩子們當(dāng)朋友，六年級(jí)的孩子們，已經(jīng)能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。

三、不吝贊美，增強(qiáng)信心

有時(shí)候在家中，發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會(huì)因?yàn)橐痪洌耗阏姘?，做的真好，而特別有自信、特別懂事。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

四、家校練習(xí)，合作管理

本學(xué)期由于校訊通的開啟，無疑給老師和家長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我借校訊通這一平臺(tái)，更快捷、方便的跟家長(zhǎng)溝通，能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的動(dòng)態(tài)。學(xué)校有什么活動(dòng)我及時(shí)，模擬考試成績(jī)我及時(shí)發(fā)送，讓家長(zhǎng)可以更快捷地跟老師練習(xí)。反饋孩子們的動(dòng)態(tài)。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們就要離開這個(gè)學(xué)習(xí)、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步!

畢業(yè)班教師工作總結(jié)5在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績(jī)，學(xué)生個(gè)人總分600分以上者達(dá)159人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校(比第二名學(xué)校多一百人)，并囊括了全市個(gè)人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最(其中總分狀元為631分)，參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達(dá)14.5崐分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生，所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績(jī)，社會(huì)各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績(jī)至今，全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會(huì)各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節(jié)一樣。

當(dāng)然成績(jī)的取得是與平時(shí)的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵。

“和為貴”的古訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個(gè)團(tuán)體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性，讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果，我們充分利用各種機(jī)會(huì)，甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長(zhǎng)崐會(huì)議，交流各自的工作方法并及時(shí)評(píng)議工作中的得失，集體研究討論年崐段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一管理。同時(shí)年段積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng)，營造崐寬松和諧的氣氛，這樣，在活動(dòng)中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同進(jìn)步。

另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元崐進(jìn)老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個(gè)老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個(gè)老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸崐到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都熱愛這個(gè)年段，樂意為之奉獻(xiàn)，崐達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

其次，能夠充滿信心，樹立為校爭(zhēng)光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級(jí)崐別競(jìng)賽的最佳成績(jī)。這些成績(jī)覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績(jī)更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈?，勇奪中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了，當(dāng)然，勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準(zhǔn)考試的方向，精心編發(fā)提綱，題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分，走出政治老師當(dāng)段長(zhǎng)才贏的怪圈，大長(zhǎng)雙十的威風(fēng)。

李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶貴休息時(shí)間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢?”她言行確實(shí)感動(dòng)了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了，翁穎茵老師這富有進(jìn)取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，崐三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負(fù)眾望，超過第二名學(xué)校3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥。

可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍，有了積極進(jìn)取的精神，那年段在開展德育工作和教學(xué)工作，也就得心應(yīng)手了。三年來，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認(rèn)真執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作安排，但是在執(zhí)行的過程中，配合年段不同情況，也就衍化出了一些具有自己特點(diǎn)的方式作法。

1、教學(xué)方面主要介紹五點(diǎn)

⑴、重視管理抓規(guī)范，。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)的教育主體，而緯是指組成以備課組長(zhǎng)為中心的學(xué)崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實(shí)際是由學(xué)校的管理演變而來，這將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起，互為補(bǔ)充，互為促進(jìn)。其中這經(jīng)線，即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)可發(fā)動(dòng)班科任老師以班級(jí)學(xué)生為主體，有針對(duì)性地聯(lián)合對(duì)各類型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)督促，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，讓各類型生各得其所，均衡發(fā)展;而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落實(shí)差生工作方面，更能得到意想不到的功效。

這建立后，有效地促進(jìn)了班級(jí)的管理建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng)，同時(shí)德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實(shí)。

⑵、重視目標(biāo)抓計(jì)劃，師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起，從年段到班級(jí)，從教師到學(xué)生，每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃，

確定每個(gè)人相應(yīng)的目標(biāo)。

這種看似表面形式的工作，能夠在每個(gè)人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫感，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個(gè)目標(biāo)，如無法達(dá)標(biāo)，即可及時(shí)反省審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。

⑶、重視基礎(chǔ)抓落實(shí)，適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān)。今年中考，我們年段的語崐文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙領(lǐng)先第二名達(dá)6.72分，引起人們的一片驚嘆聲。其實(shí)了解我們年段語文教學(xué)的人知道，這只是一種必然的結(jié)果。做為校級(jí)的教研課題，年段語文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以教改為已任，把握準(zhǔn)初中語文素質(zhì)教育的方面，狠抓狠練學(xué)生的語文基本功(寫、閱讀、寫作)，鋼筆三年未間斷，尤其在緊張的初三年，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練時(shí)間，現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法，以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”(觀“焦點(diǎn)訪談”，寫觀后感，然后開口說觀感，這樣聽說讀寫能力就綜合提高了)，崐再到初三強(qiáng)化作文一周一隨筆和作文，經(jīng)過詳批細(xì)評(píng)，學(xué)生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊，并都詳加評(píng)講。就是這樣，由于落實(shí)基礎(chǔ)，順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求，語文的好成績(jī)也就在情理之中了。

當(dāng)然，不只是語文，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治，甚至體育，均很好地落實(shí)了抓基礎(chǔ)，另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，有充分的準(zhǔn)備，怎會(huì)不出好成績(jī)呢?

⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào)，文理雙飛不缺腿。長(zhǎng)久以來，學(xué)生已被訓(xùn)練成“動(dòng)手不動(dòng)口”的壞習(xí)慣，即只完成書面作業(yè)，而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時(shí)間的配合量，各科控制在崐一小時(shí)以內(nèi)，給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對(duì)寬余的時(shí)間，保證讀書，同時(shí)，要求文科每天布置定量的口頭作業(yè)，老師第二天及時(shí)檢查，，形成一種讀書的氛圍，在教育下讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭。

通過抓讀書，協(xié)調(diào)文理科的時(shí)間配置，充分地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，于是在中考中，文理雙飛，創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實(shí)。

⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差，審時(shí)度勢(shì)定措施。社會(huì)的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趨完善，不斷進(jìn)行修正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，迅速做出判斷，并研究確立相應(yīng)得體的措施，可以說，我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的變化，于是，針對(duì)中考降低難度，重視雙基，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)研究，確立了“普及年級(jí)的大眾指崐導(dǎo)，突出個(gè)別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略，面向全體學(xué)生，同時(shí)又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面，發(fā)動(dòng)所有的班科任教師齊來關(guān)心差生，真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作，幫助他們樹立信心，尤其是對(duì)非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心，讓他們感受到老師同學(xué)的真情，全心投入迎中考。最終的事實(shí)說明當(dāng)時(shí)的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，三年來，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)。

雖然教學(xué)是重點(diǎn)，但我們認(rèn)為德育卻是基礎(chǔ)，是能否保證教學(xué)的前提，因此，年段一向重視德育建設(shè)，這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是幾張紙所能說盡的，這里只摘取幾個(gè)片段來講：

⑴、重視規(guī)范抓落實(shí)，齊抓共管有措施。年段自始至終，一貫對(duì)學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，三年來，只要是有案可查的各項(xiàng)全校評(píng)比：兩操、衛(wèi)生、公物愛護(hù)甚至板報(bào)宣傳，年段各班級(jí)都表現(xiàn)上佳，許多人碰到我，都夸這年段的段風(fēng)好，我覺得關(guān)鍵在于落實(shí)，而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。

年段嚴(yán)格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀(jì)評(píng)比小組制度，做到天天有檢查，有記錄、有反饋、有公布;中午經(jīng)常是學(xué)校教育的真空，為了填補(bǔ)這真空，年段特地將中午在校生集中起來，配有專門管理的值日教師，崐保證良好的午間秩序。

每班設(shè)有的課堂情況登記本，成了班主任的“千里眼”“順風(fēng)耳”，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，方便頻繁的家校聯(lián)系，更是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理教育。

全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了學(xué)校規(guī)章制度，制止不良行崐為的發(fā)生，保證段風(fēng)的純潔度。

⑵工作計(jì)劃有步驟，教育貴有預(yù)見性。政教工作一般較為繁雜、細(xì)瑣，如何將年段的德育工作開展好呢?則需要能有計(jì)劃，有步驟，早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，結(jié)合本年段的特點(diǎn)和學(xué)生階崐段認(rèn)識(shí)性的特點(diǎn)，事先在開學(xué)初擬好計(jì)劃，然后有步驟地開展專題思想教育。

做為思想教育工作者，還必須能根據(jù)社會(huì)、家庭、學(xué)校教育中，可能出現(xiàn)的或剛出現(xiàn)的現(xiàn)象，及時(shí)解決處理，段長(zhǎng)、班主任的心理、思想要能與學(xué)生同脈膊，敏感地預(yù)知、判斷學(xué)生中出現(xiàn)的問題，做出有預(yù)見性的解決方式：支持、引導(dǎo)或反對(duì)。如女學(xué)生隨社會(huì)的流行，有個(gè)別人穿起厚底鞋，年段馬上敏感地做出反對(duì)的意見：一律禁止，并得到政教處的支持，在全校統(tǒng)一執(zhí)行。泡泡糖的印跡嚴(yán)重影響校園的整潔，同樣也在年段中引起注意，率先在全校開展禁吃泡泡糖的活動(dòng)。早戀、吸毒、穿著不合理等問題，我們年段老師也都能有著敏感的預(yù)見性，校園周圍還未有反對(duì)聲響起，就做出積極的反應(yīng)，開展多樣的講座、參觀、個(gè)別教育等手段及時(shí)排除對(duì)年段學(xué)生的影響，取得較好的效果。

“防微杜漸”在年段的教育工作中扎下根，三年來，在老師的細(xì)心崐呵護(hù)、教育下，學(xué)生的德育工作一直呈良性發(fā)展。

⑶、年段管理全一統(tǒng)，班級(jí)各路顯神通。整個(gè)年段要健康成長(zhǎng)，最需要有熱心工作、工作能獨(dú)擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的，但貢獻(xiàn)卻是最偉大的，精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干、勤干的班主任。

科技班的學(xué)生一貫是很自負(fù)的，難以說服，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓呢?鄭敏玲老師能摸準(zhǔn)學(xué)生的心理，動(dòng)之以情，曉之以理，接班兩年多來，博得學(xué)生尊敬和喜愛

，在她的調(diào)教下，科技班學(xué)生在學(xué)習(xí)上和品德上獲得雙豐收，中考班平均總分613分，班級(jí)被評(píng)為省先進(jìn)班級(jí)。

洪自信老師在接手⑶班時(shí)，所面對(duì)的是年段成績(jī)平均最差，調(diào)皮搗亂成性的一群少男少女。善于學(xué)習(xí)的他閱讀大量現(xiàn)代管理和現(xiàn)代心理方面的書籍，取其精華，活學(xué)活用，在他較為先進(jìn)和科學(xué)的管理下，在他崐的苦心經(jīng)營下，野馬被馴服了，班級(jí)的凝聚力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性也跟上去了，同時(shí)他很好地協(xié)調(diào)了科任老師與學(xué)生的關(guān)系，培養(yǎng)了一批工作能崐力很強(qiáng)的班干部，班級(jí)的活動(dòng)豐富而多彩。很快，班級(jí)由原來最后一名，一躍而上到僅次于科技班。班級(jí)在各項(xiàng)文體活動(dòng)比賽中嶄露頭角。初三年時(shí)，所帶的班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班級(jí)。

另外，像陳寶龍、張圣同、董元進(jìn)等班主任也都各有各的絕招，真是“八仙過海，各顯神通”，有這樣好的班主任，年段工作怎會(huì)不蒸蒸日上呢?

⑷、家、校、生三位一體，捆綁火箭齊發(fā)動(dòng)?，F(xiàn)代的教育體系絕不崐允許將教育范疇僅局限在校園中，因此，年段也積極做好學(xué)生家長(zhǎng)的工崐作，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，有效地將家庭、學(xué)校以及學(xué)生三合為一，充分調(diào)動(dòng)、挖掘這三方面所潛在的教育資源，使之有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，我崐們將這做法笑稱為“捆綁式”火箭。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們也是采用多種的方式：如注意家長(zhǎng)會(huì)的一會(huì)一得，即每次家長(zhǎng)會(huì)都有一個(gè)家教主題，請(qǐng)專家做報(bào)告，或讓有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來介紹，或印發(fā)家教材料等等，避免家長(zhǎng)會(huì)成為單調(diào)的發(fā)成績(jī)單或老師向家長(zhǎng)渲泄不滿的機(jī)會(huì)。還可以是視家長(zhǎng)為朋友，帶著為解決問題的心態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)一起協(xié)助工作，消除差生家長(zhǎng)那種因孩子念不好書而產(chǎn)生羞愧或反感排斥的心理，從而熱心地參予，協(xié)助對(duì)孩子的管教。

這種捆綁式火箭的威力確實(shí)夠大的，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到了充分的發(fā)揮，從而達(dá)到教育的目的。

四、有的人可能會(huì)以為我們只是一味地應(yīng)付中考，其實(shí)，我們年段對(duì)素質(zhì)教育的探索、實(shí)踐也取得了累累碩果。

年段從初一入學(xué)起，就開始嘗試對(duì)學(xué)生素質(zhì)的開發(fā)，從全方位來培養(yǎng)學(xué)生。首先年段以課堂教學(xué)為主，輔以多樣的課外興趣活動(dòng)。當(dāng)初學(xué)校組織選修課活動(dòng)，我們年段一下子報(bào)了十二種的選修課程(是全校最多的)，豐富的課外興趣極大地開拓學(xué)生的視野，靈活地將課內(nèi)外知識(shí)融匯貫通起來，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了做為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。學(xué)生中多人鋼琴十級(jí)、九級(jí)，小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節(jié)目，繪畫、書法也有多人次在全國、省、市獲獎(jiǎng)，全國“grobe”之星，國家級(jí)半月談讀書獎(jiǎng)也是出自這年段，電腦比賽、作文競(jìng)賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎(jiǎng)勵(lì)。

其次，以正常的教學(xué)課程為中心，并適當(dāng)采用層次分類教學(xué)，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生各得其所。消滅了差生現(xiàn)象，而優(yōu)生們?cè)诶蠋煹恼{(diào)教崐下也敢于冒尖，在各類競(jìng)賽中也脫穎而出，英語的奧賽成績(jī)驚動(dòng)八閩、數(shù)學(xué)年年大豐收，物理化學(xué)科市里組織的競(jìng)賽也是滿載而歸，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

為了讓學(xué)生接觸社會(huì)和大自然，年段還不間接地組織了許多有益、崐生動(dòng)的校外活動(dòng);軍事科技冬令營讓學(xué)生回味無窮、美麗壯觀的環(huán)島路讓學(xué)生激情澎湃、社區(qū)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的樂趣……多樣的活崐動(dòng)激發(fā)了學(xué)生報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國的熱情，并將這熱情投入到學(xué)習(xí)中去，取得了意想不到的效果。

培養(yǎng)良好的身體的素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是我們素質(zhì)教育實(shí)踐中崐的一大環(huán)節(jié)，年段積極鼓勵(lì)學(xué)生課外時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，并常組織活潑有趣的體育比賽活動(dòng)，即使是緊張的初三年，也特地鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間踢毽子，跳繩等，這種不間斷的課余體鍛，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，功夫不負(fù)有心人，今年的體育中考名列市第一名，就是一個(gè)明證。

從初一至初三，年段均能根據(jù)學(xué)生不同年齡所出現(xiàn)的生理心理變化特點(diǎn)，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)教育，如初二年青春期心理講座，初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等，這些活動(dòng)在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì)，面對(duì)未來，他們更充滿信心了。

當(dāng)然，素質(zhì)教育是一個(gè)新的領(lǐng)域，我們的探索、實(shí)踐仍屬淺層次的，尚需大家一趣去開發(fā)。

以上我從四大方面總結(jié)這年段三年來的一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，以供大家參考，此外，還有一點(diǎn)也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的，那就是校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和指導(dǎo)。自這年段剛組建起，王校長(zhǎng)基本上一周就有一兩次到年段辦公室，了解情況，幫助年段協(xié)調(diào)老師的工作，對(duì)年段的發(fā)展提出了寶貴的意見，初三時(shí)，更是關(guān)注年段的教育教學(xué)工作，還到年段給學(xué)生和家長(zhǎng)做了生動(dòng)的報(bào)告，鼓舞年段的順利發(fā)展。常有人到年段或打電話來年段找校長(zhǎng)，就因?yàn)橹槿酥?，校長(zhǎng)那可是初三的?？?。

而蘇群副校長(zhǎng)，是年段領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，除經(jīng)常探討指導(dǎo)初三的工崐作外，也為年段的學(xué)生及其家長(zhǎng)做了多場(chǎng)動(dòng)員報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取的意崐識(shí)和必勝的信念，更難忘體育中考后操場(chǎng)上那感人的一幕，蘇副校長(zhǎng)不停揮舞著雙臂，那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音：“加油、加油!”姚玉琳，姚育青這兩位老師也是下年段的領(lǐng)導(dǎo)，也對(duì)年段的建設(shè)發(fā)展起著巨大的作用，功不可沒。

可以說，今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成績(jī)，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持、幫助分不開的，我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。