雙減政策的教育精選(九篇)

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第1篇：雙減政策的教育范文

隨著我國教育的不斷深化改革，國家不斷對我國教育行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)的各類問題積極出臺政策，及時進(jìn)行有效調(diào)整。近兩年，最大的舉措就是“雙減”政策的實施。

 

伴隨著雙減政策的推進(jìn)，很多校外機(jī)構(gòu)受到了整治，更有些機(jī)構(gòu)對此積極調(diào)整，努力適應(yīng)政策，雙減政策的初衷，就是改變當(dāng)下教育畸形，對于各類學(xué)科補(bǔ)課泛濫，收費(fèi)過高，等亂象進(jìn)行整治，改善我國教育行業(yè)風(fēng)氣。

 

“雙減”實施后，住家教師成新興行業(yè)月薪2-5萬，家長增添新焦慮

 

雙減政策實施最終目的就是，有效減輕孩子學(xué)習(xí)壓力，有效減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們擁有一個健康快樂的學(xué)習(xí)條件，讓教育走向正軌，盡快回歸到校園中來。

 

近些年來，很多家長在孩子課外時間，報各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，孩子沒有一點(diǎn)空閑時間，上學(xué)時在校內(nèi)被各種作業(yè)充斥，放學(xué)后還要去各種補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)壓力非常大。

 

學(xué)生對此也苦不堪言，家長然面臨很大經(jīng)濟(jì)支出，但不補(bǔ)課，又怕自己孩子被別人落下，還是要頂著各方面壓力給孩子進(jìn)行補(bǔ)課。

 

雙減政策的實施，有效解決了這些教育亂象，對于很多不符合規(guī)定的校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，進(jìn)行關(guān)停整改，對于那些優(yōu)質(zhì)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，也進(jìn)行升級改良，極大減小了學(xué)生和家長的壓力。

 

但并非所有補(bǔ)課，都因這一政策銷聲匿跡，還是有些家長把希望寄托于補(bǔ)課上，面對如此嚴(yán)峻的形式，會選擇請專門的家教，來給孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

 

在這一形式背景下，“住家老師”成為了新興行業(yè)，所謂的住家老師顧名思義，也就是住在學(xué)生家里的家教老師，平時也是輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為了方便孩子學(xué)習(xí)，有更多時間對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，老師平時會住在雇主家里。

 

他們與家政最大差別，就是不需要負(fù)責(zé)家務(wù)，他們只需要負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)教育問題，把孩子成績提高，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的任務(wù)就達(dá)標(biāo)了。

 

住家教師的興起，引發(fā)了部分家長新的焦慮

 

這一新興行業(yè)，相比于之前送孩子去老師家里補(bǔ)課，要來回接送，不僅浪費(fèi)家長時間和精力，孩子也是疲于奔波。

 

老師住在學(xué)生家里，不僅可以隨時隨地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，還大大節(jié)省學(xué)生和家長時間和精力，對于孩子平時良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也很有幫助。

 

住家教師費(fèi)用十分高昂，不是一般家庭能夠支付的起。住家老師一般一個月工資都會在2-5萬左右，可是很多普通老師月薪的好幾倍。

 

很多編制體內(nèi)的老師更是被這優(yōu)厚的薪資待遇所吸引，都希望能找到這樣的工作，獲得更好的生活。有的人做出了這類家政服務(wù)。

 

家長對這一行業(yè)有了新的焦慮，由于雙減政策不斷實施推進(jìn)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)得到了明顯控制，基本也沒有老師，再組織本班學(xué)生補(bǔ)課，想請住家老師卻難以承擔(dān)這筆費(fèi)用。

 

卻還是有人可以支付的起，這樣一來，家長會覺得，自己家孩子還是比別人學(xué)的少 ，很容易被落下。

 

這也體現(xiàn)了當(dāng)下改革現(xiàn)狀的另一個問題，說明雙減政策進(jìn)行的要更加深入，更好確保教育公平公正的原則，不能因為貧富差距。導(dǎo)致教育差距，不能讓教育走上資本化的老路。

 

家長對此產(chǎn)生新顧慮，但對于孩子學(xué)習(xí)也要適度，不能給孩子太大壓力，家長對孩子教育要有個合理的掌控，如果把孩子逼得太緊，這樣不僅孩子壓力大，家長也會勞心勞力，最后結(jié)果可能還會適得其反。

 

人各有志，凡事只要努力就好，不是每個人都會在學(xué)習(xí)上有所建樹，家長也要適當(dāng)放松心態(tài)，順其自然，給孩子一些自由發(fā)展的空間，也給自己減輕負(fù)擔(dān)，有更多時間和精力去好好生活。

 

第2篇：雙減政策的教育范文

自從教育部推出雙減政策后，相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到很大的影響，尤其是以補(bǔ)課為主的教育機(jī)構(gòu)基本都關(guān)門了。那么，雙減政策可以上興趣班嗎？現(xiàn)在學(xué)生課后培訓(xùn)除了補(bǔ)課之外，也有不少人參加各種興趣班，比如鋼琴、畫畫等，那么這些培訓(xùn)課會有影響嗎？

雙減政策可以上興趣班嗎 雙減政策影響孩子上興趣班嗎？ 可以上興趣班的，文件講的是取消學(xué)科輔導(dǎo)類的校外培訓(xùn)，其他興趣類的培訓(xùn)不會受到影響。

以后，因為校外學(xué)科輔導(dǎo)類的取消，孩子課外的多了，必然會有更多的家長傾向于給孩子報興趣類的培訓(xùn)。從這個角度去想，取消學(xué)科類的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，反而是有利于各類興趣類的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此消彼長吧。

以上就是關(guān)于雙減政策能不能上興趣班的介紹，大家可以了解下，從規(guī)定中得知興趣班是不在相關(guān)政策中的，因此這些培訓(xùn)課沒有影響。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：雙減政策的教育范文

   “雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時，我們也為多出的空閑時光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時，學(xué)校下發(fā)的“5A親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：

   一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。

   優(yōu)秀的孩子都是“陪” 出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助她學(xué)會正確處理生活中遇到的問題。

   二、堅持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會。

   親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時，原本說好是我們一起讀的，可孩子利用課余時間，不到兩天的時間就把書讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候，總是聲情并茂。特別在非常感動的故事情節(jié)，看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關(guān)鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻(xiàn)，什么是最真摯的友誼!

   親子共讀的時光影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養(yǎng)下越來越可愛，懂事，乖巧……

   三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強(qiáng)的意志。

   運(yùn)動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。

   為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會期間，凡是有中國運(yùn)動員的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽，了解每一個運(yùn)動員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國精神，同時也希望孩子能以奧運(yùn)健兒們?yōu)榘駱樱瑸樽约旱膲粝攵Α?/p>

   四、“讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。

第4篇：雙減政策的教育范文

 

“雙減”政策下，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被嚴(yán)格監(jiān)管，大批企業(yè)退出。

 

曾經(jīng)門庭若市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，人去樓空，教培工作者進(jìn)入人才市場期待轉(zhuǎn)型和工作機(jī)會，而望子成龍的家長們同樣迷茫。

 

“不補(bǔ)課，我孩子一定會落在別的孩子后面。”在這樣的需求下，“住家教師”這個并不冷門的職業(yè)悄然興起，游走在政策邊緣灰色地帶，甚至被包裝成為“新家政”。

 

在“新家政”的背后，是月薪2-5萬的高工資，不僅讓曾經(jīng)的教培一線員工看到了再就業(yè)的希望，就對清北的高材生來說，也充滿誘惑。

 

雖然，“住家教師”目前看上去仍處于監(jiān)管難、處理難的困境，但高額支出后能否帶來相應(yīng)的回報，同樣也還是一個未知數(shù)。

 

今年9月6日，教育部辦公廳就了《關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》，其中明確禁止違反培訓(xùn)主體有關(guān)規(guī)定，證照不全的機(jī)構(gòu)或個人，以咨詢、文化傳播、“家政服務(wù)”、“住家教師”、“眾籌私教”等名義違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。

 

其實，住家教師并不是“雙減”后才有的，更像是家教行業(yè)的新變種。

 

幾年前，“家教O2O”曾經(jīng)以燎原之勢攻占市場。家長通過APP就能找到所在城市的家教，既省了找中介的信息差成本，還減少了千里迢迢趕著去上課的時間成本，最重要的是，平臺上教師的教學(xué)資質(zhì)、教學(xué)情況評價一覽無余，怎么看都是門“好生意”。數(shù)據(jù)顯示，從2013年到2016年，有兩千多家公司涌入家教O2O市場。

 

但平臺低估了家長的決心和耐心。家長的終極目標(biāo)是效果，而不是價錢或者是距離的遠(yuǎn)近，只要能找到適合的老師，什么樣的代價都值得，而這些，恰恰是家教O2O實現(xiàn)不了的。到最后，家教O2O也沒能培育出有競爭力的巨頭，資本遇冷后絕大多數(shù)企業(yè)迅速隕落，一度銷聲匿跡。

 

一位從業(yè)者對中國新聞周刊表示，住家教師這個職業(yè)，目前最大的障礙還是政策，政策明令禁止，被包裝在家政服務(wù)中，其實很容易被發(fā)現(xiàn)最終取締。其次一名成為住家教師的年輕人，職業(yè)規(guī)劃也會出現(xiàn)問題，做住家教師的職業(yè)經(jīng)歷幾乎無法與任何工作對接成為經(jīng)驗。

第5篇：雙減政策的教育范文

一、認(rèn)清形勢，增強(qiáng)做好增收節(jié)支工作的緊迫感和主動性

今年以來，受全球性金融危機(jī)的影響，全市財政經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻，預(yù)算執(zhí)行壓力較大，財政收支矛盾尖銳。上半年，全市財政收入雖然實現(xiàn)了“雙過半”，但影響全市經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的不利因素還沒有根本扭轉(zhuǎn)，一些支柱型行業(yè)沒有明顯回升，結(jié)構(gòu)性減稅政策的影響還將進(jìn)一步顯現(xiàn)。后幾個月面臨的不確定因素仍然很多，財政收入形勢仍不樂觀，完成全年收入任務(wù)難度較大。同時，國家擴(kuò)大內(nèi)需，推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資制度改革，實施中小學(xué)校舍安全和農(nóng)村居民危房改造工程等，都要求地方政府大幅增加配套資金，各級財政保工資、?；具\(yùn)轉(zhuǎn)、保社會穩(wěn)定的壓力和維持收支平衡的難度進(jìn)一步加大。面對嚴(yán)峻的財政經(jīng)濟(jì)形勢，全力以赴抓增收、保重點(diǎn)、壓一般、防風(fēng)險，已成為財政管理的重要方面。因此，各級各部門要充分認(rèn)識當(dāng)前財政經(jīng)濟(jì)形勢的緊迫性，在努力增加財政收入的同時，牢固樹立過緊日子的思想，堅決遏制鋪張浪費(fèi)的行為。

二、強(qiáng)化收入日管，實現(xiàn)應(yīng)收盡收

（一）加強(qiáng)收入分析及稅源監(jiān)控。加強(qiáng)涉稅信息的分析運(yùn)用，做好征管基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、收入結(jié)構(gòu)等數(shù)據(jù)的分析，千方百計堵塞稅收漏洞，著重加強(qiáng)重點(diǎn)稅源、稅種、行業(yè)和地區(qū)的監(jiān)控，將稅收分析與加強(qiáng)重點(diǎn)稅源企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合，提高稅源監(jiān)控能力。

（二）加大稽查力度，實現(xiàn)以查促收。制定周密方案，精心組織開展對重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)以及管理薄弱行業(yè)的專項檢查，嚴(yán)厲打擊各種偷稅行為，嚴(yán)罰各種偷漏稅案件，實現(xiàn)以查促管、以查促收。

（三）加大清收力度，嚴(yán)格控制新欠。加強(qiáng)欠稅管理，落實催繳制度，加大清繳欠稅力度，對有納稅能力而拖欠稅款的，要依法采取強(qiáng)制執(zhí)行措施。同時，嚴(yán)格緩繳稅款審批，防止新欠發(fā)生。

（四）加大非稅收入征管力度。堅決貫徹執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定，加強(qiáng)非稅收入征收管理，確保非稅收入及時足額入庫。

（五）加大清理“小金庫”力度。確保應(yīng)繳盡繳，防止財政收入流失。

三、加強(qiáng)市級財政監(jiān)管，嚴(yán)格控制支出

市級財政在加大稅費(fèi)征管提高財政收入的同時，要大力壓減和控制一般性支出，優(yōu)先保工資、?；具\(yùn)轉(zhuǎn)，保中央、省、市各項政策的落實。

（一）保障重點(diǎn)支出資金需要。重點(diǎn)保障類專項資金，要在嚴(yán)格審核的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作的緊迫程度和項目進(jìn)展?fàn)顩r及時足額撥付。具體包括：中央和省委、省政府有明文規(guī)定的拉動投資、擴(kuò)大內(nèi)需地方配套資金，農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制、義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度改革、就業(yè)再就業(yè)、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險、城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村合作醫(yī)療、涉農(nóng)補(bǔ)貼等改善民生方面的資金，以及保障市委、市政府確定的重點(diǎn)工程項目。

（二）大力壓減一般性支出。市級各部門要按規(guī)定比例清理壓減各類一般性支出，將調(diào)減下來的資金用于各類必保的重點(diǎn)支出。

1、尚未支出的正常公用經(jīng)費(fèi)壓減，重點(diǎn)壓減公務(wù)車輛運(yùn)行費(fèi)、會議費(fèi)、出國（境）經(jīng)費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)、辦刊費(fèi)、書報費(fèi)、通訊費(fèi)和差旅費(fèi)。除市委、市政府確定的會議外，全市性會議一般通過電視電話會議或網(wǎng)絡(luò)會議形式召開。除市委、市政府安排和批準(zhǔn)的重要外事經(jīng)貿(mào)活動外，一律不再批準(zhǔn)出國（境）。同時，市級各部門、各單位一律不得新購公務(wù)用車。

2、尚未支出的非重點(diǎn)保障的部分專項項目支出全部壓減。對當(dāng)年不緊迫、不急需，與當(dāng)前形勢和政策要求不相符的項目，樓堂館所建設(shè)和裝修項目等支出全額壓減；對重點(diǎn)保障支出之外的各類待細(xì)化項目支出部分壓減。

3、一般預(yù)算安排尚未支出的非保障性專項公用經(jīng)費(fèi)壓減。

4、以前年度以及當(dāng)年安排的項目結(jié)余資金，一律不再結(jié)轉(zhuǎn)，全部用于平衡預(yù)算。

（三）嚴(yán)格新增支出事項的審批。嚴(yán)格審核部門新增支出事項，除市委、市政府批準(zhǔn)外，各部門申請的一般性經(jīng)費(fèi)支出原則上不再追加，確需追加事項按規(guī)定程序上報經(jīng)批準(zhǔn)后辦理。

第6篇：雙減政策的教育范文

“雙減”政策下，大批企業(yè)退出，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被嚴(yán)格監(jiān)管。

 

曾經(jīng)門庭若市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，人去樓空，教培工作者進(jìn)入人才市場期待轉(zhuǎn)型和工作機(jī)會，而望子成龍的家長們同樣迷茫。

 

“不補(bǔ)課，我孩子一定會落在別的孩子后面。”

 

在這樣的需求下，“住家教師”這個并不冷門的職業(yè)悄然興起，游走在政策邊緣灰色地帶，甚至被包裝成為“新家政”。

 

在“新家政”的背后，是月薪2-5萬的高工資，不僅讓曾經(jīng)的教培一線員工看到了再就業(yè)的希望，就對清北的高材生來說，也充滿誘惑。

 

雖然，“住家教師”目前看上去仍處于監(jiān)管難、處理難的困境，但高額支出后能否帶來相應(yīng)的回報，同樣也還是一個未知數(shù)。

 

先活下去

 

選擇成為一名住家教師，對于周xx來說是無奈之舉。

 

6年前，從北方某985院校研究生畢業(yè)后，周xx考入了當(dāng)?shù)匾凰胀ㄖ袑W(xué)任數(shù)學(xué)教師兼班主任，一個人要教7個班的課，還要盯各種晚自習(xí)和考試，周末的時間幾乎都被備課和批改作業(yè)占據(jù)，一個月工資到手不到一萬元。

 

3年前，經(jīng)導(dǎo)師介紹，周xx前去一家教培機(jī)構(gòu)兼職，起初利用周末的時間教學(xué)，收入可觀，后來周xx索性辭去了中學(xué)的工作，進(jìn)入了教培行業(yè)。

 

“干教培不比干老師輕松，但是收入?yún)s是幾倍，而且學(xué)生和自己的黏性不大，自己沒有那么多學(xué)科建設(shè)和升學(xué)的壓力，反而人更輕松了。”

 

從線下到線上，周xx不斷打磨自己的課程，在業(yè)內(nèi)也慢慢有了一些名氣，課程費(fèi)用也越來越高，從小學(xué)到高中的課程，周xx都可以完成。疫情期間，他和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打磨了一套精品課程準(zhǔn)備在線上推廣，周xx回憶，那門課程企業(yè)花大價錢找了團(tuán)隊，不僅拍攝精良，課程中還有功能可以實現(xiàn)學(xué)生和老師的互動。

 

在今年過完年后，行業(yè)內(nèi)就開始流傳著要整治的消息，周xx和同事們一直惴惴不安，其中不乏同事離職轉(zhuǎn)行，周xx一直等到了最終“宣判”的那一天。

 

“除了離開，沒有任何等待可能了。”就這樣，在周xx32歲生日的前一天，他失業(yè)了。

 

周xx開始投簡歷，無論是年齡還是從業(yè)背景，都讓他毫無競爭力，在一次同學(xué)會的酒桌上，他和同學(xué)大吐苦水，同學(xué)無意間說，最近很多家政公司都在招有教育背景的保姆，給的價格很高。

 

說者無心聽者有意，周xx抱著試試看的心態(tài)，找到了某家政公司的招聘啟事，把簡歷發(fā)過去后，對方很快回復(fù)。

 

問得很仔細(xì)，“有沒有教育背景？能教什么課程？能否全程住家？能否教授除課業(yè)外的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”周xx一一作答后，幾乎是瞬間，周xx得到了面試的機(jī)會。

 

周xx面試的是一份“保姆”的工作，客戶的需求是照顧孩子，這讓周xx一頭霧水，在面試中周xx表示，自己沒干過家政，也不會做飯，恐怕無法應(yīng)對“保姆”的工作。面試官笑笑說：你會教書就行了，不需要你會做飯。

 

面試結(jié)束后，面試官神秘地對周xx說：“因為你是男性，市場上男性非常稀缺，見客戶的時候你可以多要一些，別控制，盡量開價。”

 

面試官沒有說謊，客戶是一對40歲左右的中年夫妻，從面相和衣著打扮上來看應(yīng)該是中產(chǎn)往上水平的家庭，丈夫全程看著手機(jī)沒有說話，周xx是跟女主人交流的。

 

他們有一個9歲的兒子，目前在上小學(xué)，由于父母都比較忙，疏于管理，孩子的成績一直很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，面對未來的升學(xué)父母很焦慮，為了能離課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近一些，甚至在教培機(jī)構(gòu)附近買了房子，但現(xiàn)在房子買了，教培機(jī)構(gòu)沒了，希望可以找到一個住家教師來對孩子進(jìn)行一對一的教學(xué)。

 

由于是男孩子，客戶希望找到一個男性的住家教師，找了一個多月都沒找到，周xx對于他們來說各方面都合適。

 

和妻子商量了一下，由于還沒有孩子，時間比較充裕，周xx接受了這份工作，月薪35000元人民幣，每個月有一天假期。

 

“在這份工資面前，我沒有太多思考的余地，先活下去比什么都重要。”

 

看上去很美

 

今年9月6日，教育部辦公廳就了《關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》，其中明確禁止違反培訓(xùn)主體有關(guān)規(guī)定，證照不全的機(jī)構(gòu)或個人，以咨詢、文化傳播、“家政服務(wù)”、“住家教師”、“眾籌私教”等名義違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。

 

其實，住家教師并不是“雙減”后才有的，更像是家教行業(yè)的新變種。幾年前，“家教O2O”曾經(jīng)以燎原之勢攻占市場。家長通過APP就能找到所在城市的家教，既省了找中介的信息差成本，還減少了千里迢迢趕著去上課的時間成本，最重要的是，平臺上教師的教學(xué)資質(zhì)、教學(xué)情況評價一覽無余，怎么看都是門“好生意”。數(shù)據(jù)顯示，從2013年到2016年，有兩千多家公司涌入家教O2O市場。

 

但平臺低估了家長的決心和耐心。家長的終極目標(biāo)是效果，而不是價錢或者是距離的遠(yuǎn)近，只要能找到適合的老師，什么樣的代價都值得，而這些，恰恰是家教O2O實現(xiàn)不了的。到最后，家教O2O也沒能培育出有競爭力的巨頭，資本遇冷后絕大多數(shù)企業(yè)迅速隕落，一度銷聲匿跡。

 

最終，周xx和客戶簽訂了一份非?？b密的合同，合同內(nèi)沒有任何地方顯示周xx將對客戶提供教育服務(wù)，周xx就是一名普通的家政服務(wù)員，在補(bǔ)充條款中還有，如果因周xx的問題而導(dǎo)致服務(wù)被中斷，周xx將向業(yè)主賠付3倍月薪的罰款。

 

家政公司負(fù)責(zé)人對周xx說得很輕松：“就是你別自己暴露了自己，發(fā)朋友圈炫耀啥的，被人家舉報了，你就要罰款了。”

 

周xx對中國新聞周刊回憶，自己和客戶簽署合同的當(dāng)天，企業(yè)內(nèi)還有三位成交了的客戶在簽署合同，可見這個生意的需求還是很大的。

 

按照計劃，周xx要負(fù)責(zé)孩子所有學(xué)科的教學(xué)，在上崗之前，周xx花了整整兩周把小學(xué)的課程完整地計劃了一遍，但上崗后，周xx發(fā)現(xiàn)，情況并沒有自己想的那么簡單。

 

“孩子每天是要上學(xué)的，早上我7點(diǎn)半開車送他去學(xué)校，下午3點(diǎn)半接他回來，中間的這段時間，我沒有太多事，有的時候業(yè)主會安排我?guī)椭少徱恍┦澄铮依镞€有專門做飯打掃屋子的阿姨。”

 

等到孩子放學(xué)回來，周xx輔導(dǎo)寫作業(yè)，吃晚飯之后再做做其他功課的預(yù)習(xí)，這一天基本就結(jié)束了，“9歲的孩子你不可能按照考研的要求來制定日常的作息，教太多也消化不了。”

 

在周xx看來，所謂住家教師，對于小年齡的孩子來說，更多的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法，敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于小學(xué)的課程來說，的確可以通過這個方式迅速提高成績，但是如果高年齡的學(xué)生，甚至是進(jìn)入青春期叛逆期的學(xué)生，還能否有更好的作用很難說。

 

“當(dāng)一名住家教師，教學(xué)本身并不會帶來麻煩，主要的困惑來自身份的認(rèn)知。”周xx對中國新聞周刊說，“我經(jīng)常會思考，我在這個家庭中究竟是什么身份，是保姆？是老師？還是這個家庭中的一分子。”這種身份的模糊，讓很多事情變得復(fù)雜。

 

“一家人在說話的時候我應(yīng)不應(yīng)該在場？我在場我說什么？我不在場我去哪里？做飯的阿姨忙不過來的時候我要不要幫忙？我要幫忙的話，別人會怎么看我？孩子不聽話的時候我的話要說多重？分寸在哪里？”所有的問題都是周xx在此前的教育工作中從來沒有面對過的問題。

 

這些問題解決的核心其實在于雇主的性格和包容度，對于住家教師來說，這是一個概率性的問題。周xx了解到一些同行，最初接受的任務(wù)是和自己一樣教孩子方法和課程，后來慢慢變成了一個全職保姆，要做一家6口人的飯，還有的住家教師要24小時在監(jiān)控下生活，沒有任何隱私可言，遇到孩子頑劣父母嬌慣的家庭，很多教育工作完全無法開展，最后孩子的成績沒有提高，父母會將所有的“鍋”都甩給住家教師。

 

“在我看來，其實我能做的很多事情，父母本身都能做，一個月能掙十幾萬的父母大部分也都不是文盲，甚至有不少高知，不管是他們因為什么原因疏于對孩子的管教，造成了孩子在成績或者性格上的問題，這些問題的核心都是改變父母自己而不是花高薪聘請一個住家教師。”

 

周xx面對的那個9歲孩子，周末還要去上馬術(shù)課、高爾夫球課和編程課，這些課程都價格不菲，但是周xx看得出，孩子并不喜歡，有的時候甚至?xí)┣笾躼x帶他“翹課”去公園劃船，周xx自然拒絕，孩子對周xx說：“你不帶我去，我下次還考不及格，然后讓我爸媽開除了你。”

 

孩子的話令周xx很震驚，讓他很想和客戶好好談?wù)?，但想到自己每個月35000元的工資，周xx都沒有說出口。

 

“你可以引導(dǎo)孩子，但是絕對不要妄想改變父母。”

 

無奈和苦衷

 

周xx是在送孩子上馬術(shù)課的時候認(rèn)識孫總的，他有一對雙胞胎女兒，也在這里上馬術(shù)課。

 

孩子去上課，孫總便和周xx聊了起來，在外人面前，周xx的身份是孩子的舅舅，好幾次孩子叫他周老師時，他都會想起自己曾經(jīng)簽署的那個合同。

 

孫總經(jīng)營著3家企業(yè)，做外貿(mào)生意，愛人負(fù)責(zé)單位的財務(wù)工作，為了管好兩個女兒，孫總甚至聘請了兩位專門的保姆帶她們。

 

聊天中孫總說，一位專門負(fù)責(zé)生活，一位專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的那位是美國常春藤大學(xué)畢業(yè)的高材生，會6種語言。

 

“生意做到我們現(xiàn)在這個程度，時間變成非常匱乏的東西，陪伴家人的時間非常少，回家吃一頓飯，可能會少談成幾百萬的生意，面對這樣的情況，大家都會選擇放棄家庭的時間，這沒有辦法。”

 

孩子長期缺乏陪伴和關(guān)愛，甚至和住家教師要比親生父母還親，周xx順著孫總的手望去，一位年輕的姑娘正在把小孩扶上馬，還不忘緊緊她們的頭盔。

 

“這個姑娘人很不錯，也很有耐心，兩個女兒對她都很依賴，她在我們家已經(jīng)兩年了。很多朋友都想挖她過去，但是我一直沒放她走，把她放走了，孩子怎么辦？一天到晚吃喝拉撒的事，她比我們當(dāng)父母的都清楚。”

 

“但她不可能一直在我家，人家姑娘也要談戀愛結(jié)婚有自己的家庭，天天在我們家根本沒有時間談戀愛，哪有機(jī)會認(rèn)識小伙子，這對人家姑娘不公平，但是現(xiàn)在孩子馬上就面臨小升初，我實在是不敢放她走。”

 

匆匆聊了一會，孫總就駕車離開了，在馬上的兩個女兒甚至都不知道自己的父親來過。

 

工作了一段時間認(rèn)識了一些人后，周xx了解到，住家教師這個行業(yè)有一些趨勢和方向，首先是理科生比文科生吃香，其次是雇主更愿意傾向于師范畢業(yè)生，外語專業(yè)畢業(yè)生甚至是有海歸留學(xué)經(jīng)驗的學(xué)生。

 

除了高收入以外，住家教師還是有一些優(yōu)勢，比如因為沒有時間，所以幾乎沒有太多的花費(fèi)和開銷，住宿和吃飯雇主都管了，對于一些年輕沒有家庭的剛畢業(yè)的孩子來說確實有巨大的誘惑力，這也就是為什么有那么多清華北大的畢業(yè)生想要去做一名住家教師。

 

周xx對中國新聞周刊表示，住家教師這個職業(yè)，目前最大的障礙還是政策，政策明令禁止，被包裝在家政服務(wù)中，其實很容易被發(fā)現(xiàn)最終取締。其次一名成為住家教師的年輕人，職業(yè)規(guī)劃也會出現(xiàn)問題，做住家教師的職業(yè)經(jīng)歷幾乎無法與任何工作對接成為經(jīng)驗。

 

不少年輕人期望通過住家教師“躍升層級”，不少住家教師的隱性宣傳中提到，豪車、別墅、上流生活，但實際上，住家教師通過工作“躍升層級”的可能性非常低，周xx看到過不少豪門的住家教師，從面相和談吐上看上去，他們并沒有因為工作而“躍升層級”，但工資可能會比自己要高。

 

第7篇：雙減政策的教育范文

一是進(jìn)一步清理精簡行政審批事項。按照市委、市政府“清、減、放”要求，我們對現(xiàn)有的行政許可和非行政許可審批事項逐一進(jìn)行梳理。使行政審批、審核和辦事程序更加方便群眾。同時，我們把行政審批大廳窗口，作為“效率年”活動的重要窗口，嚴(yán)格按照“一口對外、一門受理、一次告知、一站辦公、一地辦結(jié)”的要求規(guī)范運(yùn)作。目前，我局保留的行政審批事項由原來的20項精簡到目前的3項（民辦學(xué)校設(shè)立、變更、終止許可；民辦學(xué)校、民辦非學(xué)歷機(jī)構(gòu)招生廣告；體育特長生資格）。今年以來，我局行政審批大廳窗口累計接待各類行政審批事項31件次，按時辦結(jié)率為100%。。

二是全市公辦普通高中實行免費(fèi)教育。按照市委八屆四次全會精神，我們把公辦普通高中實行免費(fèi)教育作為“效率年”活動重點(diǎn)內(nèi)容，科學(xué)謀劃，精心組織。各縣區(qū)政府克服困難，千方百計籌措資金，確保了秋季開學(xué)高中免費(fèi)這一惠民政策落到實處。據(jù)統(tǒng)計，今年全市公辦普通高中享受免費(fèi)教育的人數(shù)為10.6萬人，免費(fèi)總額為1.09億元。

三是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，年內(nèi)改造陳舊校舍10萬平方米是今年市委市政府向社會承諾的二十件實事之一，也是我局“效率年”活動的重要內(nèi)容。20*年我市新謀劃市級以上專項資金項目校55個，計劃改造面積15萬平方米，計劃投資1.33億元。截止9月底，已開工100361平方米，其中竣工36304平方米，完成投資6193萬元。

四是實施真正意義上的城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。就是在農(nóng)村全部實行免費(fèi)義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)和城市低保家庭學(xué)生教科書費(fèi)用。根據(jù)《關(guān)于免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的通知》精神，在免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)基礎(chǔ)上，我市20*年春季開始實施城市義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，僅此一項，全市每年將為學(xué)生家長免除學(xué)雜費(fèi)7000余萬元。從今年春季開始，我市農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部享受教科書免費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計，全市享受教科書免費(fèi)的人數(shù)為：小學(xué)階段36.78萬人，初中階段18.41萬人，共計55.1萬人，各級政府購買教科書投入資金總額為5000余萬元，目前已經(jīng)全部安排落實到位。

五是切實解決農(nóng)民工子女上學(xué)難問題。我市歷來重視農(nóng)民工子女入學(xué)的問題，把解決好農(nóng)民工子女入學(xué)當(dāng)作自己的責(zé)任，當(dāng)作落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的具體措施來抓。認(rèn)真落實市委、市政府關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工子女入學(xué)無障礙的要求，所需經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算。對未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童少年，要求其父母或監(jiān)護(hù)人送其完成九年義務(wù)教育。我們同時要求各國辦中小學(xué)校，必須接收農(nóng)民工子女入學(xué)，收費(fèi)與我市居民待遇相同（農(nóng)村學(xué)校全部免費(fèi)，城市學(xué)校只收課本費(fèi)）。今年以來，我市共接收農(nóng)民工子女13300人。

六是做好招生考試工作，實行“陽光招生”。在今年的招生考試工作中，我們繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行公開、公平、公正的原則，義務(wù)教育階段中小學(xué)校繼續(xù)堅持就近劃片招生，免試入學(xué)原則，公辦普通高中學(xué)校招生認(rèn)真貫徹執(zhí)行“限錢數(shù)、限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)”的“三限”政策，促進(jìn)了學(xué)校均衡發(fā)展，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

為了把“效率年”活動抓實抓好抓出成效，我們堅持了“五抓”。一抓素質(zhì)提升，通過理論武裝、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、作風(fēng)整頓，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)工作人員認(rèn)真履職、提高效率的責(zé)任感和緊迫感。二抓機(jī)制創(chuàng)新，通過建立和完善高效快捷的審批機(jī)制，科學(xué)規(guī)范辦事流程，使機(jī)關(guān)工作全面提速。三抓行為規(guī)范，通過嚴(yán)格貫徹《公務(wù)員法》和機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范，嚴(yán)格考評制度和各項規(guī)章制度，規(guī)范機(jī)關(guān)干部的行為。四抓重點(diǎn)落實，堅決把今年確定的服務(wù)于人民群眾的實事辦好，好事辦實，把惠及人民群眾的各項政策快速優(yōu)質(zhì)落實到位，讓基層和群眾真正感受到“效率年”活動帶來的變化。五抓承諾兌現(xiàn)，重點(diǎn)工作按時完成率達(dá)到100%，市委市政府督辦件按時辦結(jié)率達(dá)到100%，行政審批項目涉及的各項具體業(yè)務(wù)審批按時辦結(jié)率達(dá)到100%，各類案件辦結(jié)率達(dá)到100%。

在下步工作中，我們將繼續(xù)落實好《效率年活動實施方案》，進(jìn)一步建立和完善相關(guān)制度，在局機(jī)關(guān)試行“一崗”、“雙區(qū)”責(zé)任制模式。

第8篇：雙減政策的教育范文

近日，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司經(jīng)商民政部社會組織管理局、市場監(jiān)管總局登記注冊局，專門印發(fā)工作通知，就校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“營改非”工作，優(yōu)化登記工作流程、加快推進(jìn)工作進(jìn)度作出部署。以下是小編和大家分享的教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司就優(yōu)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“營改非”登記工作流程、加快工作進(jìn)度作出部署，僅供參考，希望對您有幫助。

通知強(qiáng)調(diào)，要倒排工期。要求各地做好本地區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擬登記為非營利性機(jī)構(gòu)的總量摸排工作，建立工作臺賬，牢牢把握2021年底前完成登記工作這個時間節(jié)點(diǎn)，倒排工期、細(xì)化任務(wù)，明確時間表、路線圖，實行掛圖作戰(zhàn)，以目標(biāo)倒逼進(jìn)度、時間倒逼程序、督查倒逼落實，確保登記工作如期完成。現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在完成非營利性機(jī)構(gòu)登記前，應(yīng)暫停招生及收費(fèi)行為。對于未選擇登記為非營利機(jī)構(gòu)的現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)設(shè)定截止日期，日期屆滿，由教育部門依法終止其辦學(xué)資格或調(diào)整辦學(xué)內(nèi)容。

通知明確，要優(yōu)化流程。要求各地充分學(xué)習(xí)借鑒好經(jīng)驗好做法，不斷優(yōu)化換證、登記和變更、注銷等“營改非”登記工作流程。一是申請換發(fā)新證。現(xiàn)有線下營利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向原審批機(jī)關(guān)申請換發(fā)新的辦學(xué)許可證，同時交還原辦學(xué)許可證；經(jīng)依法依規(guī)審批，審批機(jī)關(guān)重新頒發(fā)新辦學(xué)許可證后，及時注銷或變更原辦學(xué)許可證。二是申請非營利性機(jī)構(gòu)登記。按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》規(guī)定，現(xiàn)有線下營利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持換發(fā)的辦學(xué)許可證，向同級民政部門申請登記民辦非企業(yè)單位法人，民政部門依法依規(guī)嚴(yán)格審查登記。三是變更經(jīng)營范圍或注銷登記。辦學(xué)許可審批機(jī)關(guān)應(yīng)告知并督促培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自辦學(xué)許可注銷或變更之日起7個工作日內(nèi)，申請變更營業(yè)執(zhí)照經(jīng)營范圍或注銷登記，辦結(jié)后及時告知結(jié)果。

通知要求，要壓實工作責(zé)任。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)是“雙減”工作關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的一項基礎(chǔ)工作，關(guān)系到做好義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)實行政府指導(dǎo)價收費(fèi)政策落地，關(guān)系到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)上市清理整治工作效率，關(guān)系到嚴(yán)格控制資本過度涌入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作成效，各地務(wù)必要高度重視，切實做到認(rèn)識到位、措施到位、責(zé)任到位，確保不打折扣、全面完成相關(guān)任務(wù)。

 

第9篇：雙減政策的教育范文

【關(guān)鍵詞】人本管理；貧困大學(xué)生；教育管理；對策

一、貧困大學(xué)生常見心理問題

自我封閉，貧困生由于他們大多數(shù)來自農(nóng)村，由于經(jīng)濟(jì)原因很少參加各種各樣的社團(tuán)活動和比賽，自然而然的就脫離班集體之外，導(dǎo)致不合群；敏感，貧困生總是怕被別人看不起，希望能夠融入到群體，得到周圍人的關(guān)心，但是又覺得別人對他的關(guān)心是同情和憐憫，覺得別人的幫助是在可憐他；憂慮，貧困生憂慮經(jīng)濟(jì)困境，家庭收入單一、不穩(wěn)定，很難支付起高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，也對大學(xué)校園環(huán)境的不適應(yīng)、對新的交往模式的憂慮等，也擔(dān)心畢業(yè)就業(yè)方面，害怕辜負(fù)父母的期望而感到愧疚；自卑，與一般學(xué)生相比，貧困生總覺得別人不太尊重自己，經(jīng)常會掩飾真實的自己，習(xí)慣偽裝。由于強(qiáng)烈的自卑心理，總覺得自己不如別人，從來都不會主動的爭取什么，常常是獨(dú)來獨(dú)往，很少不參加集體活動，同學(xué)之間缺乏交流，從不愿意嘗試新的東西。

二、貧困大學(xué)生心理問題形成的原因分析

貧困大學(xué)生心理障礙產(chǎn)生的原因主要有社會、家庭和自身因素原因。社會原因，多種價值觀沖突的時代，大學(xué)生貧困生大多數(shù)來自農(nóng)村地區(qū)，通常都會感到茫然、疑惑、混亂，從經(jīng)濟(jì)落后的鄉(xiāng)村進(jìn)入到繁華的城市，在心理上會受到極大的震蕩，同一個班級的同學(xué)之間的貧富差距現(xiàn)象，覺得自己跟不上時代潮流，帶給他們極大的煩擾，造成嚴(yán)重的心理問題。家庭原因，貧困生往往不是獨(dú)生子女，家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源往往就是靠賣農(nóng)作物、打零工，父母經(jīng)濟(jì)收入極少而且很單一，有的學(xué)生家長就外出打工，但是對他們的期望確實極高，給貧困生也造成了極大的心理壓力。自身原因，高校貧困生由于錯誤的認(rèn)知，羞于承認(rèn)自己貧困，對于為貧困生國家的一系列貸、助、獎、補(bǔ)、減、免的政策有抵觸情緒，不恥接受此類的支助，常常又把經(jīng)濟(jì)貧困當(dāng)做借口，怨天尤人，甚至有仇富、報復(fù)社會的想法，導(dǎo)致他們的心理和行為出現(xiàn)偏差。

三、人本管理視野下加強(qiáng)貧困大學(xué)生教育管理的舉措

（1）提高貧困大學(xué)生的自信心。加強(qiáng)與貧困生的交流與溝通，給予鼓勵和幫助，在學(xué)習(xí)上，進(jìn)行輔導(dǎo)，在生活上，介紹勤工儉學(xué)的兼職，減輕生活上的負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。鼓勵他們積極參加各種社會活動，增強(qiáng)他們的自信心，使他們更好地融入大學(xué)生活，建立起融洽的人際關(guān)系。加強(qiáng)與貧困生家長的聯(lián)系，和家長一起來督促貧困生，讓貧困生在遇到困難和挫折的時候，不會自暴自棄，而是積極的面對，以正確的態(tài)度面對困難。應(yīng)該對貧困有個正確全面的認(rèn)識，真正的貧困是缺乏知識、缺乏信息和獲取信息的手段，擁有知識就是財富，引導(dǎo)貧困生樹立人窮志不窮的信念，增強(qiáng)自信、自強(qiáng)、自立意識，以自信的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)。

（2）構(gòu)建全方位的幫扶體系。進(jìn)一步完善學(xué)校的各種助學(xué)方式和社會各界的資助方式，采取人性化方式，考慮貧困生的內(nèi)心感受，在資助貧困大學(xué)生既要有愛心， 更要有關(guān)愛。加

強(qiáng)心理健康教育，對貧困生的心理問題走預(yù)防之路，調(diào)整貧困大學(xué)生的個人心理狀況，提升貧困生的社交活動的能力。開展各種有針對性的心理輔導(dǎo)、心理互助活動，通過專題講座、小型討論等形式，進(jìn)行傳統(tǒng)的道德教育、心理知識教育、典型案例教育，主動介入對貧困生的心理健康教育。建立完善政府和高校的貧困生雙認(rèn)定體系，需要從政府和高校兩個層面來推出一些相關(guān)配套措施，以推動貧困生資助工作；進(jìn)一步完善助學(xué)貸款政策，使國家助學(xué)貸款政策源遠(yuǎn)流長，設(shè)立專項基金由高校管理。資助與育人相結(jié)合，引導(dǎo)貧困生健康全面發(fā)展，首先需完善貧困生認(rèn)定機(jī)制，注重加強(qiáng)貧困生的教育管理，不斷拓展思路，構(gòu)建有效的政府全方位的貧困 生資助長效機(jī)制。

（3）營造良好的成長環(huán)境。良好的校園環(huán)境建設(shè)，，對貧困大學(xué)生的成長成才起著極其重要的作用。貧困學(xué)生參與到豐富多彩的校園文化活動，繼承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，擺脫虛榮心的困擾；加強(qiáng)對貧困學(xué)生的社會實踐能力的培養(yǎng)，通過實習(xí)、三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)等實踐活動，在實踐活動中不斷磨練、成長、成就自己。在貧困生的成才環(huán)境的創(chuàng)造上，要注重對貧困生心理成長環(huán)境的創(chuàng)造。不時地關(guān)心貧困生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注貧困生的發(fā)展，重視貧困大學(xué)生的道德修養(yǎng)、健康人格的培養(yǎng)，避免貧困學(xué)生失落、自卑、痛苦現(xiàn)象的發(fā)生。在整個社會構(gòu)建和諧社會的大好環(huán)境下，堅持 以人為本管理理念，為貧困生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡丹蕾，劉 波. 淺析高校貧困生資助體系與貧困生的教育管理[J]. 科技創(chuàng)業(yè). 2011，4：90-92