林長制工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：林長制工作總結(jié)范文

回顧一年的工作，自調(diào)任林場任副場長至今。中我負責管理門樓接待、林地以及營林工作。有很多感概。自己管理經(jīng)驗與能力方面得到提升的一年。這一年的工作中，感受到局黨委及林場領導的幫助、同事們支持下自已所取得進步的喜悅，感受到工作中與各位同事共同努力取得成效的自信，感受到工作中因面對眾多事務不能面面俱到而留下的遺憾，感受到因能力有限面對新工作如何更好的創(chuàng)新思路而留下的思索?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎谐煽?，也有不足。下面我主要從以下三個方面進行述職，請各位領導、各位同志給予指正。

一、所做的工作

一門樓接待工作

頭一回。但新手不意味著工作棘手。通過考察岳陽大云山、瀏陽大圍山森林公園門樓接待工作，接手門樓接待工作我新小娘上橋子。從完善制度入手，全面健全了門衛(wèi)制度、保衛(wèi)制度、應急制度、門票制度、輪崗制度、接待制度等六項制度，通過以制度來管理門衛(wèi)，通過制度來完善門樓接待工作。因此，即使在幕南公路改造期間，門樓接待處還是以過硬的素質(zhì)和優(yōu)質(zhì)的服務為公園創(chuàng)收7萬余元，比同比增收支平衡10

二林地工作

林地管理工作也逐漸擺上了公園開發(fā)建設的重要位置。去年，隨著初最高人民法院關于林地方面的最高司法解釋的出臺。根據(jù)縣局林地股的安排，結(jié)合我園實際，做好了清理與整頓林地工作。主要是對全場林地占有情況進行全面摸底清查，對司法解釋出臺前沒有辦理林地征占用手續(xù)的有關開發(fā)單位限期要求補辦相關手續(xù)，否則對開發(fā)建設的項目予以凍結(jié)。對司法解釋出臺后違反林地管理規(guī)定私自征占用林地的單位和個人進行整頓與處罰。

三營林工作

營林是基礎；對于森林公園而言，對于林業(yè)而言。營林更是基礎上的基礎。林校畢業(yè)的過去在連云林場從事了近8年的營林生產(chǎn)工作，去年，營林工作方面，將工程項目放到營林工作的首要位置，按照國家標準對項目進行撫育、補植、管護，保證了工程項目的質(zhì)量達優(yōu)，面積實在成活及保存率達標。一是完善了生態(tài)公益林的信息卡片，并新增公益林3000畝。二是規(guī)劃退耕還林200余畝，已進入國家籠子。三是高標準完成中幼林撫育4000余畝，楠竹改造余畝。四是維修防火線50公里，新建防火線1公里。

二、不足之處

工作的組織指揮上，一綜合協(xié)調(diào)能力方面欠缺。缺乏堅定性，存在手軟現(xiàn)象。

工作中表現(xiàn)執(zhí)行力不到位。二因?qū)β毠ぜ钷k法少。

不夠冷靜。三工作中有時容易脾氣急躁。有時遇到問題。

處理問題不夠細致。學習不夠，四考慮問題不夠周全。知識面不廣。

三、工作打算

為適應公園快速發(fā)展做出自已的貢獻。一提升個人工作管理能力。

提高個人修養(yǎng)，二加強綜合學習。使班子更加團結(jié)。

第2篇：林長制工作總結(jié)范文

一、任務完成情況

1、義務植樹

全區(qū)共完成義務植樹30萬株,參加人員20萬人次。

2、封山育林

長防林封山育林計劃14680畝，其中：松材線蟲病疫木伐除區(qū)生態(tài)修復封山育林3680畝，規(guī)劃在鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)；省級封山育林11000畝，規(guī)劃在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)和鎮(zhèn)。

3、退化林修復

全區(qū)退化林修復計劃2700畝，其中：油茶低產(chǎn)林改造700畝，規(guī)劃在鄉(xiāng)和鄉(xiāng)；松材線蟲病疫木伐除區(qū)生態(tài)修復退化林修復2000畝，規(guī)劃在鎮(zhèn)和鎮(zhèn)。

4、森林撫育

全區(qū)森林撫育計劃7000畝，其中：中央財政森林撫育2500畝、省級森林撫育4500畝。目前已完成規(guī)劃設計，中央森林撫育中：鎮(zhèn)300畝，鎮(zhèn)200、鎮(zhèn)350、鄉(xiāng)200畝、鄉(xiāng)450畝、鄉(xiāng)1000畝；省級森林撫育中：鎮(zhèn)1500畝、鎮(zhèn)1500畝，鎮(zhèn)1500畝。

5、四旁四邊四創(chuàng)

將美麗鄉(xiāng)村建設與森林城市、森林村莊建設相結(jié)合，積極推進“四旁四邊四創(chuàng)”綠化提升行動，目前，1個省級森林城市、4個省級森林村莊創(chuàng)建工作正在推進當中。

6、補植補造

全區(qū)補植補造計劃3642畝，為松材線蟲病疫木伐除區(qū)生態(tài)修復補植補造，現(xiàn)已完成3642畝，其中鄉(xiāng)800畝、鄉(xiāng)2000畝、鄉(xiāng)542畝、鎮(zhèn)300畝。

二、主要做法及特點

一是及時分解下達任務。根據(jù)省、市政府下達的造林綠化任務，我區(qū)分別下發(fā)了《關于認真做好2021年造林綠化工作的通知》（徽綠[2020]4號），將全區(qū)年度營造林各項任務分解下達到各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將造林綠化任務分解落實到村、山頭、地塊和造林業(yè)主，明確目標任務、工作重點、時間節(jié)點和技術要求。

二是加大造林綠化宣傳力度。我區(qū)加大造林綠化宣傳發(fā)動力度，積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+全民義務植樹”工作，全方位、多角度地開展植樹造林宣傳活動，大力弘揚植綠、護綠、愛綠的文明新風。在3月12日組織開展了全區(qū)四大班子領導和區(qū)直機關干部群眾在鎮(zhèn)開展義務植樹活動，同時要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位積極組織開展義務植樹活動，營造各類主題林，取得了良好的效果，較好地營造了全民參與造林綠化的濃厚氛圍。

三是迅速落實林地和整地造林。根據(jù)下達的年度造林綠化任務，我區(qū)多次召開造林綠化工作會議，安排部署松材線蟲病疫木伐除區(qū)生態(tài)修造林、補植、中央森林撫育地塊落實，規(guī)劃設計和整地挖穴、造林栽植等工作，對新造林地，加強造林質(zhì)量管理，在確保造林成活率和造林成效的同時，對坡度在5度以上的造林地塊、撫育地塊，要切實采取水保措施。

四是加強指導，強化督查。在充分依托省、市林業(yè)主管部門督導基礎上，我區(qū)嚴格依照各項營造林技術規(guī)程，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的營造林工作開展指導服務，安排林業(yè)技術人員深入造林現(xiàn)場進行檢查督促指導，從苗木準備、林地清理、苗木栽植等工序嚴格把關，確保造林綠化工程質(zhì)量，提高造林綠化成效。

五是推深林長制，促進綠化提升行動

以“林長制”為抓手，充分發(fā)揮各級林長和成員單位作用，進一步明確各級林長和有關成員單位“四旁四邊四創(chuàng)”綠化提升行動工作職責和任務，并納入日常督查考核內(nèi)容當中，全力推進“四旁四邊四創(chuàng)”綠化提升行動的開展。

三、存在問題

目前正值采茶季節(jié)，森林撫育所需勞力緊缺，未完成的撫育任務需待茶季結(jié)束后繼續(xù)實施。

四、下一步工作打算

一是加強組織領導，落實工作責任。認真貫徹落實上級下達年度造林綠化和森林經(jīng)營任務的決策部署，進一步落實責任、強化督查，確保各項工作任務落到實處。

二是加強綠地管護，鞏固綠化成果。抓住有利時機做好補植工作，加強幼林撫育，并按照屬地管理落實新造林地、新建綠地的管護責任，提高管護成效。加大執(zhí)法檢查力度，嚴厲打擊各種破壞林地、綠地的違法犯罪行為，保障城鄉(xiāng)綠化成果。

第3篇：林長制工作總結(jié)范文

一、高度重視，扶貧氛圍濃。

（一）重點幫扶，同扶各方。

年初及時調(diào)整充實了駐村幫扶工作領導小組，根據(jù)實際情況，重新調(diào)整了幫扶戶的幫扶責任人，把扶貧工作作為落實科學發(fā)展觀的重要舉措。

（二）開展了駐村幫扶工作。

積極開展黨建促脫貧攻堅工作。今年共深系點鄉(xiāng)村開展脫貧攻堅、黨建工作共19次。撰寫工作簡報18期。

走進貧困戶家中開展宣講活動，重點宣講了精神、精準扶貧有關政策文件、以及水法律法規(guī)、河長制工作等。通過入戶走訪、實地察看、民情懇談等方式，了解結(jié)對貧困戶基本情況、思想動態(tài)、困難訴求等，其次認真填寫幫扶責任人入戶臺賬，更換貧困戶明白卡，幫扶責任人向貧困戶認真宣傳精準扶貧精準脫貧政策，幫助貧困戶樹立脫貧致富信心，確保脫貧攻堅工作有序有效順利開展。

（三）籌劃全面，細化落實。

召開領導班子專題研究村幫扶工作會議共9次，每季度召集村“兩委”研究駐村幫扶工作1次，共計4次，做好5戶貧困戶“一戶一策”措施臺賬，建立健全了水利局駐村幫扶季度及月任務清單；并按要求做好了全年幫扶工作臺賬；同時要求幫扶責任人每月到幫扶戶家中了解情況，宣傳政策等工作，并做好入戶臺賬工作。

（四）及時整改存在問題。針對5戶貧困戶幫扶手冊填寫和管理不規(guī)范，填寫存在隨意涂改事項較多問題，幫扶責任人重新填寫了貧困戶幫扶手冊。

（五）加大項目扶持力度，促發(fā)展。

第4篇：林長制工作總結(jié)范文

一、基本情況

目前，××鎮(zhèn)有一個=,=人組成的民兵應急排和一個==人組成的民兵連：民兵組織在維護社會政治穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設中發(fā)揮著其他組織不可替代的作用。政治工作是我黨、我軍的一大優(yōu)勢，是一切工作的生命線，民兵工作也不例外。為此，鎮(zhèn)黨委、政府按照縣委、政府和縣人武部的要求，周密計劃、精心組織、重抓落實。

二、黨管武裝原則落實情況

××鎮(zhèn)黨委、政府堅持黨管武裝的原則，先后制定并執(zhí)行了鎮(zhèn)黨委書記兼任武裝部第一部長制度、黨委議軍制度和書記到武裝部現(xiàn)場辦公制度。并指派主管機關工作的副書記協(xié)助部長抓人武工作。鎮(zhèn)黨委曾就人武部工作計劃，辦公經(jīng)費、參加治安聯(lián)防、戰(zhàn)備執(zhí)勤等事項，提交黨委研究，并堅持每季度聽取一次武裝部工作情況匯報和下季度工作安排，及時解決專武干部工作和生活中的困難。鎮(zhèn)黨委書記除每周到武裝部現(xiàn)場辦公一次外，隨時查看專武干部值班，學習等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，對武裝情況做到胸中有數(shù)。

三、民兵政治教育落實情況

按照年初的政治教育計劃，本著合理安排，服從中心大局，集中輔導與分散自學的原則，到目前，已集中上政治課=課。鎮(zhèn)武裝部為民兵印發(fā)了應知應會試題等教育材料供民兵在業(yè)余時學習。通過教育，民兵們對黨的政策理論有了深刻地認識，對民兵職能作用有了進一步的明確，提高了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定的自覺性，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動。進一步認清了發(fā)展、穩(wěn)定這一大局。

在創(chuàng)建“民兵之家”方面，我鎮(zhèn)克服了辦公場所緊張，無收入來源，投入嚴重不足的狀況，在有關部門的支持下，先后配備了乒乓球案、橡棋、影碟機等器材，并發(fā)動職工捐助報刊建起了民兵職工之家。我們將按上級規(guī)定和要求提供辦公場所，投入必要的經(jīng)費來加強民兵組織建設。

四、對專武干部和民兵預備役人員的教育管理情況

對鎮(zhèn)專武干部實行單位管理和自我管理兩種方式，平時，專武干部隨機關一起進行考勤，按照縣政府統(tǒng)一的考勤規(guī)定執(zhí)行。在節(jié)假日和上級命令要求進行戰(zhàn)備值班時，武裝部自行考勤，堅持每班=人值班，隨時保證有一名部長或副部長在位。根據(jù)現(xiàn)實工作需要和上級要求，鎮(zhèn)黨委制定了《關于加強專武干部隊伍建設的措施》，并堅持在實踐中總結(jié)和完善。民兵實行雙重管理，大部分時間由其所在單位進行管理，在武裝部集中學習教育，集中訓練和執(zhí)行其他任務時，由鎮(zhèn)武裝部管理。截止目前，民兵預備役人員無違法和參與擾亂社會秩序現(xiàn)象。

五、民兵隊伍組織純潔工作情況

鎮(zhèn)黨委本著政治建設求“可靠”的要求，認真開展民兵整組工作，凡進必審。對專武干部和應急分隊民兵政治表現(xiàn)進行層層把關，并實行政審責任制。一般程序為基層支部或黨小組推薦，鎮(zhèn)武裝部考察，鎮(zhèn)黨委討論決定，書記簽署意見，并報縣人武部備案。半年來，專武干部和民兵沒發(fā)生重大政治問題。武裝部能對工作在特殊崗位、重要部門的應急分隊民兵定期分析其思想狀況，開展談心、談活動，對思想骨干進行培訓，對個別情況進行排查，并及時向黨委和縣人武部報相關情況。民兵編組開展互學、互幫、互教活動，學理論，學軍事，學語言，文化等，使各族民兵在相互學習中提高思想認識和業(yè)務水平。

六、民兵隊伍發(fā)揮作用情況

應急排民兵均來自各個單位，其中黨員占==%，團員占==%，從部隊復員的占==%，絕大多數(shù)是單位的業(yè)務骨干，他們在支援西部大開發(fā)、發(fā)展經(jīng)濟和精神文明建設中發(fā)揮著重要作用。今年以來，約有==名民兵同所在單位職工一起結(jié)對幫扶貧困戶，幫助貧困戶理清發(fā)展思路，增長致富才干，增加經(jīng)濟收入。據(jù)實略統(tǒng)計，民兵累計為貧困居民民、城鎮(zhèn)特困戶捐款====萬元,捐送面粉==袋,為致富提供了必要條件。還有相當一部分民兵參加了青年志愿者活動，興修生態(tài)林基地干支渠，累計約=公理，對鎮(zhèn)部分地段的垃圾進行了清除。鎮(zhèn)專武干部和么反恐應急分隊民兵還配合公安部門夜間巡邏執(zhí)勤，為遏止刑事、治安案件的上升發(fā)揮了重要作用，維護了縣城的社會穩(wěn)定。

====年民兵政治教育工作總結(jié)

一、基本情況

目前，××鎮(zhèn)有一個==人組成的民兵應急排和一個==人組成的民兵連：民兵組織在維護社會政治穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設中發(fā)揮著其他組織不可替代的作用。政治工作是我黨、我軍的一大優(yōu)勢，是一切工作的生命線，民兵工作也不例外。為此，鎮(zhèn)黨委、政府按照縣委、政府和縣人武部的要求，周密計劃、精心組織、重抓落實。

二、黨管武裝原則落實情況

××鎮(zhèn)黨委、政府堅持黨管武裝的原則，先后制定并執(zhí)行了鎮(zhèn)黨委書記兼任武裝部第一部長制度、黨委議軍制度和書記到武裝部現(xiàn)場辦公制度。并指派主管機關工作的副書記協(xié)助部長抓人武工作。鎮(zhèn)黨委曾就人武部工作計劃，辦公經(jīng)費、參加治安聯(lián)防、戰(zhàn)備執(zhí)勤等事項，提交黨委研究，并堅持每季度聽取一次武裝部工作情況匯報和下季度工作安排，及時解決專武干部工作和生活中的困難。鎮(zhèn)黨委書記除每周到武裝部現(xiàn)場辦公一次外，隨時查看專武干部值班，學習等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，對武裝情況做到胸中有數(shù)。

三、民兵政治教育落實情況

按照年初的政治教育計劃，本著合理安排，服從中心大局，集中輔導與分散自學的原則，到目前，已集中上政治課=課。鎮(zhèn)武裝部為民兵印發(fā)了應知應會試題等教育材料供民兵在業(yè)余時學習。通過教育，民兵們對黨的政策理論有了深刻地認識，對民兵職能作用有了進一步的明確，提高了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定的自覺性，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動。進一步認清了發(fā)展、穩(wěn)定這一大局。

在創(chuàng)建“民兵之家”方面，我鎮(zhèn)克服了辦公場所緊張，無收入來源，投入嚴重不足的狀況，在有關部門的支持下，先后配備了乒乓球案、橡棋、影碟機等器材，并發(fā)動職工捐助報刊建起了民兵職工之家。我們將按上級規(guī)定和要求提供辦公場所，投入必要的經(jīng)費來加強民兵組織建設。

四、對專武干部和民兵預備役人員的教育管理情況

對鎮(zhèn)專武干部實行單位管理和自我管理兩種方式，平時，專武干部隨機關一起進行考勤，按照縣政府統(tǒng)一的考勤規(guī)定執(zhí)行。在節(jié)假日和上級命令要求進行戰(zhàn)備值班時，武裝部自行考勤，堅持每班=人值班，隨時保證有一名部長或副部長在位。根據(jù)現(xiàn)實工作需要和上級要求，鎮(zhèn)黨委制定了《關于加強專武干部隊伍建設的措施》，并堅持在實踐中總結(jié)和完善。民兵實行雙重管理，大部分時間由其所在單位進行管理，在武裝部集中學習教育，集中訓練和執(zhí)行其他任務時，由鎮(zhèn)武裝部管理。截止目前，民兵預備役人員無違法和參與擾亂社會秩序現(xiàn)象。

五、民兵隊伍組織純潔工作情況

鎮(zhèn)黨委本著政治建設求“可靠”的要求，認真開展民兵整組工作，凡進必審。對專武干部和應急分隊民兵政治表現(xiàn)進行層層把關，并實行政審責任制。一般程序為基層支部或黨小組推薦，鎮(zhèn)武裝部考察，鎮(zhèn)黨委討論決定，書記簽署意見，并報縣人武部備案。半年來，專武干部和民兵沒發(fā)生重大政治問題。武裝部能對工作在特殊崗位、重要部門的應急分隊民兵定期分析其思想狀況，開展談心、談活動，對思想骨干進行培訓，對個別情況進行排查，并及時向黨委和縣人武部報相關情況。民兵編組開展互學、互幫、互教活動，學理論，學軍事，學語言，文化等，使各族民兵在相互學習中提高思想認識和業(yè)務水平。

第5篇：林長制工作總結(jié)范文

一、工作開展情況

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活躍度方面。推進一村一就業(yè)扶貧站點、一村一主導產(chǎn)業(yè)、一村一電商平臺的“三位一體”就業(yè)扶貧模式，以“回引創(chuàng)業(yè)”為抓手，引導返鄉(xiāng)農(nóng)民工和企業(yè)家等圍繞脫貧攻堅布局產(chǎn)業(yè)。積極組織開展第六屆青年創(chuàng)業(yè)大賽、第二屆鄉(xiāng)土人才創(chuàng)業(yè)大賽等賽事，參加第四屆“中國創(chuàng)翼”大賽、省級返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目推介會議暨集中簽約等活動，大力支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，全面為入駐創(chuàng)業(yè)者提供服務。在電視臺開辦 “編制愛心網(wǎng)、情暖農(nóng)民工”訪談節(jié)目，與網(wǎng)民互動解讀創(chuàng)業(yè)政策，開展送政策進園區(qū)、進廠房、進企業(yè)、進門面活動，擴大政策覆蓋面、提升政策知曉度。

2.人才流動便利度方面。出臺促進人才順暢有序流動的實施方案，引進人才5年服務期內(nèi)，允許市內(nèi)自由流動；引進人才5年服務期滿后，允許跨市流動。暢通黨政機關、企事業(yè)單位干部人才交流渠道，2020年以來有12名干部人才相互交流。疫情防控期間，我市人力資源服務機構(gòu)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，開通網(wǎng)絡招聘，打造“就業(yè)服務不打烊、網(wǎng)上招聘不停歇”的全天候網(wǎng)上“春風行動”，助力企業(yè)復產(chǎn)復工。

3.市場開放度方面。編制“馬上辦、網(wǎng)上辦、就近辦、一次辦”許可事項清單，統(tǒng)籌多種職能手段優(yōu)化政務服務。與全省同步推行“證照分離”改革，對第一批106項涉企行政審批事項，分別按照直接取消審批、審批改為備案、實行告知承諾、優(yōu)化準入服務等四種方式實施“證照分離”改革。聯(lián)合公安、稅務等六部門印發(fā) 了《關于做好企業(yè)開辦“一日辦結(jié)”工作的通知》，進一步壓縮企業(yè)開辦時間。加強與銀行系統(tǒng)開展“政銀便民通”合作，簡化和完善企業(yè)注銷流程，極大方便市場主體退出。持續(xù)推進全程電子化登記和營商通APP推廣應用，繼續(xù)推行簡易注銷等舉措，切實加大市場開放力度，為市場主體提供優(yōu)質(zhì)、高效的準入服務。

4.基本公共服務滿意度方面。深化學前教育改革，加快普惠團認定扶持。全年共新評估和復核認定普惠性民辦幼兒園81所， 惠及幼兒L1.6萬名。深化合作辦學，在部分區(qū)縣開辦中職“街接班"，對營利性醫(yī)療機構(gòu)設置審批、醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)登記、消毒產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生許可、醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊4個事項實行優(yōu)化準入服務，對公共場所許可全面實行告知承諾制。積極推行二級及以下醫(yī)療機構(gòu)設置審批與執(zhí)業(yè)登記“兩證合一”，實行醫(yī)師和護士區(qū)域注冊，促進醫(yī)師有序流動和多機構(gòu)執(zhí)業(yè)，并將多機構(gòu)執(zhí)業(yè)納入醫(yī)療機構(gòu)技術準入考核及等級評審。

5.藍天碧水森林覆蓋指數(shù)方面。嚴格環(huán)境準入，加快推進“散亂污”企業(yè)綜合治理，加強工業(yè)企業(yè)VOCs治理，加強餐飲油煙治理，強力推進秸稈等“五燒”整治，加大揚塵源管控。以實施《城鎮(zhèn)污水城鄉(xiāng)垃圾三年推進方案》為抓手，進一步加大城鎮(zhèn)生活污水處理設施及配套污水收集管網(wǎng)建設投入力度；將化肥、農(nóng)藥減量納入糧食生產(chǎn)責任制考核內(nèi)容；進一步深化河長制，統(tǒng)籌上下游、左右岸、干支流聯(lián)防聯(lián)治；建立污染地塊清單，強化污染地塊風險管控，開展土壤污染重點監(jiān)管企業(yè)監(jiān)督性檢測；配合林業(yè)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門對馴養(yǎng)繁殖的野生動物進行封存，推動建立因政府規(guī)劃調(diào)整、政策變化造成企業(yè)合法權(quán)益受損的依法依規(guī)補償機制；加強全市造林綠化，全面推進生態(tài)修復，精準提升森林質(zhì)量，推廣全民義務植樹，選聘生態(tài)護林員守護森林生態(tài)。

二、工作完成情況

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活躍度方面。一是兌現(xiàn)政策扶持自主創(chuàng)業(yè)。1—11月，全市共發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔保貸款43627.2萬元，創(chuàng)業(yè)擔保貸款直接扶持自主創(chuàng)業(yè)1310人，帶動吸納就業(yè)3950人；為24名創(chuàng)業(yè)大學生兌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)補貼24萬元；創(chuàng)業(yè)擔保貸款貼息52萬多元；全市創(chuàng)業(yè)孵化園入住創(chuàng)業(yè)大學生47人，創(chuàng)業(yè)項目庫項目總數(shù)346個。

2.人才流動便利度方面。一是進一步解決就業(yè)和吸納人才。2020年來，共為1048名企業(yè)人員評定專業(yè)技術職稱，其中：高級259人、中級371人、初級418人。

3.市場開放度方面。統(tǒng)籌多種職能手段優(yōu)化政務服務，與全省同步推行“證照分離”改革，精準破解市場主體“辦照容易辦證難”、“準入不準營”等突出問題，真正實現(xiàn)了“減材料、減事項、減時間”，為企業(yè)進入市場提供便利。

5.藍天碧水森林覆蓋指數(shù)方面。2020年1-10月我市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良率為97.7%，上升3.0%，未出現(xiàn)中度及重污染天氣；PM10濃度為42.4微克/立方米，同比下降11.9%， PM2.5濃度26.4微克/立方米，同比下降13.4%。2020年1-10月，全市地表水水質(zhì)優(yōu)良（I—III類）水體比例達到100%；全市14個地表水監(jiān)測斷面水質(zhì)類別分別達到II—III類標準，水質(zhì)達標率為100%。

三、典型經(jīng)驗做法

一村一就業(yè)扶貧站點、一村一主導產(chǎn)業(yè)、一村一電商平臺的“三位一體”就業(yè)扶貧模式被人社部作為全國人社系統(tǒng)唯一減貧案例推送國際減貧組織

四、存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)

1.結(jié)合我市市情，經(jīng)濟發(fā)展底子薄，“包容普惠創(chuàng)新”指標下所涉及的區(qū)位優(yōu)勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、市場人才吸引力、醫(yī)療公共服務水平、交通物流水平等在硬件上存在一定的差距。

2.“包容普惠創(chuàng)新”指標內(nèi)容覆蓋面廣，涉及的單位部門多，一級指標下有6個二級指標，每個二級指標所包含的業(yè)務又至少涉及三、四個不同的部門（單位），在平時的工作中仍然存在協(xié)調(diào)溝通不到位的情況。

五、2021下步工作計劃

1.進一步加強與省廳、市發(fā)改委等單位對接，第一時間掌握新的工作政策和要求，同時與指標下責任單位做好銜接配合工作，加強業(yè)務培訓，明確最新任務指標。為了確保層次清晰、目標明確、責任到位，防止因目標責任不清而出現(xiàn)的推諉扯皮現(xiàn)象，根據(jù)實際情況，成立6個二級指標專班，每個二級指標分專班確定一個牽頭單位，具體負責協(xié)調(diào)推進該二級指標的具體任務。

第6篇：林長制工作總結(jié)范文

結(jié)合當前工作需要，的會員“木風”為你整理了這篇河湖水庫生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)委員會工作總結(jié)范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

河湖水庫生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)委員會工作總結(jié)

根據(jù)縣環(huán)委會辦公室印發(fā)的《靖安縣深化“標志性戰(zhàn)役30個專項行動”全面打贏污染防治攻堅戰(zhàn)2020年實施方案》（靖環(huán)委辦字〔2020〕13號）文件要求，根據(jù)靖安縣河湖水庫生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)委員會職責，切實推進“綠水青山就是金山銀山”實踐創(chuàng)新基地建設，堅持問題導向、系統(tǒng)謀劃、綜合施策，依法、科學實施綜合整治，突出河湖同治、水陸共治，為改善鄱陽湖生態(tài)環(huán)境，提升鄱陽湖水質(zhì)，逐步實現(xiàn)“水中有魚、岸上有綠、綠中有景、人水相親”總目標?，F(xiàn)將2020年河湖水庫生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)委員會牽頭的鄱陽湖生態(tài)環(huán)境專項整治和消滅Ⅴ類及劣Ⅴ類水專項行動總結(jié)如下：

一、領導重視，明確責任。

2019年4月，成立靖安縣河湖水庫生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)委員會，由縣政府副縣長劉化平擔任第一主任，縣水利局局長擔任主任，縣水利局、縣生態(tài)環(huán)境局、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣發(fā)改委等單位分管負責同志為成員，委員會下設辦公室，辦公室設在縣水利局。印發(fā)了《靖安縣河湖水庫生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)委員會組織構(gòu)架及職責》、《靖安縣河湖水庫生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)委員會工作細則》、《靖安縣2019年鄱陽湖生態(tài)環(huán)境專項整治和消滅Ⅴ類及劣Ⅴ類水工作要點》，明確職責及工作要求，按要求召開會議。

二、部門聯(lián)動，系統(tǒng)整治。

鄱陽湖生態(tài)環(huán)境專項整治攻堅戰(zhàn)專項行動相關責任單位均按要求開展生活污水治理、城鄉(xiāng)垃圾一體化處理、工業(yè)污染集中整治、重點企業(yè)排污監(jiān)管、化工污染整治、畜禽養(yǎng)殖污染防治、農(nóng)藥化肥“增效減量”、非法采砂整治、岸線保護利用等。加強生活污水治理方面，為進一步推進城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)建設改造，對縣城截污干管、收集支管及重點小區(qū)的“雨污分流”、“清污分流”改造，完成老城區(qū)污水配套管網(wǎng)及與縣城污水處理廠的對接工作；啟動了世行貸款江西鄱陽湖流域重點城鎮(zhèn)污染綜合治理與生態(tài)安全改善項目靖安縣子項目目前城鎮(zhèn)污水收集管網(wǎng)工程，江西省城鎮(zhèn)利用外資辦公室于6月28日完成招投標工作，中標單位為江西天豐建設建設集團有限公司，于2020年8月31在靖安縣城管局簽訂合同，現(xiàn)已開工建設，27個子項目已開工10個，完成了總工程量的30%，開工的鳳溪花園、雙龍花園、登高路、清華大橋過河段、石馬路、馨苑花園、清湖北路段、清湖花園、蔚藍嘉園、截污干管B段10個項目將于2021年1月10日完工，其余的17個項目將于年后陸續(xù)開工，2021年12月底前全部完工。推進城鄉(xiāng)垃圾一體化處理方面。我縣生活垃圾處理一體化實現(xiàn)自2020年7月起實行零填埋，全運至奉新垃圾焚燒發(fā)電廠焚燒發(fā)電。城區(qū)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)清掃保潔實行全域市場化。縣生活垃圾填埋場滲濾液處理2019年按環(huán)保局要求建立了在線檢測和自行監(jiān)測系統(tǒng)，處理后的水質(zhì)符合排放標準。垃圾分類自2018年12月全面啟動以來，截至目前，垃圾分類覆蓋了城區(qū)16個居民小區(qū)、13條街道、7所學校、所有單位公共機構(gòu)和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)、秀美鄉(xiāng)村及行政村，購置了分類垃圾桶3750個，建設分類收集亭145座，打造分類驛站12處，投放智能分類設備34套及專業(yè)作業(yè)車輛32輛。改造城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)壓縮中轉(zhuǎn)站7座，城區(qū)日處理20噸的餐廚垃圾處理廠、大件垃圾拆解廠及寶峰、璪都、中源和仁首的餐廚垃圾處理站已全部投入使用。目前，我縣垃圾分類工作開展順利，知曉率不低于90%，參與率不低于85%，準確率不低于80%，基本形成垃圾分類共建共治共享新局面。開展工業(yè)污染集中整治方面。開展了工業(yè)企業(yè)達標排放專項行動、工業(yè)廢氣治理專項行動、“散亂污”企業(yè)專項整治行動，對轄區(qū)內(nèi)的“十小”企業(yè)進行深入排查，我縣暫未發(fā)現(xiàn)“十小”企業(yè)。全縣18家重點涉水企業(yè)安裝了在線監(jiān)控設備并聯(lián)網(wǎng)，實時監(jiān)控企業(yè)排放污染物的數(shù)據(jù)，按照“雙隨機，一公開”等方式加強了對企業(yè)的監(jiān)管，每月對在線企業(yè)進行現(xiàn)場檢查，確保企業(yè)在線設備正常運行，達標排放。強化重點企業(yè)排污監(jiān)管方面。開展了全縣重點企業(yè)整治專項行動，每個月不定期對江西梁氏紙業(yè)有限公司、靖安申林環(huán)保科技有限公司（工業(yè)園區(qū)污水處理廠）、江西洪城水業(yè)有限公司靖安分公司（生活污水處理廠）三家重點排污單位的污水處理設施運行情況、在線監(jiān)測、出水水質(zhì)等進行現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，同時督促企業(yè)加強管理，達標排放。深入推進化工污染整治方面。開展了化工企業(yè)污染治理專項行動，加大對我縣化工企業(yè)的全面排查，著重排查轄區(qū)內(nèi)的化工企業(yè)污染治理設施建設及運行情況。目前，我縣化工企業(yè)僅1家，即江西佳圣香料有限公司，該公司已安裝廢水污染自動監(jiān)控系統(tǒng)，廢水經(jīng)污水處理池處理后達標排放。加強畜禽養(yǎng)殖污染防治方面。已完成禁養(yǎng)區(qū)劃定調(diào)整，禁養(yǎng)區(qū)由200平方千米調(diào)整到145.86平方千米。全縣畜禽養(yǎng)殖糞污綜合利用率達91.01%以上，畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場糞污處理設施裝備配套率達100%。實施農(nóng)藥化肥“增效減量”方面。2020年綠色防控面積12.85萬畝次，綠色防控覆蓋率達35%以上，農(nóng)藥使用量較上年度減少5噸。繼續(xù)實施2019年耕地質(zhì)量保護與提升促進化肥減量增項目，持續(xù)擴大測土配方施肥和有機肥使用覆蓋面，推進科學合理施肥，開展取土化驗2220項（次），采集土樣數(shù)300個，2020年測土配方施肥技術覆蓋率達到95.6%。今年共落實紅花種子采購資金15萬元，綠肥種植示范面積5000畝，推廣綠肥種植面積3萬多畝，較上一年度減少化肥使用14噸以上，實現(xiàn)了化肥使用量減量目標。開展非法采砂整治。我縣開展了每周至少一次的河道采砂、水工程、涉河及水資源污染等內(nèi)容的巡查，每次巡查均填寫《水行政執(zhí)法巡查記錄》，并建立水行政巡查檔案。建立了水行政巡查上報制度，積極開展水行政巡查工作，把水事違規(guī)違法案件消滅在萌芽狀態(tài)，維護良好的水事秩序。靖安縣水利局水政股對水事違法案件發(fā)現(xiàn)一起就查一起，2020年，水政監(jiān)察大隊共巡查50余次，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)和查處各類水事違法違章現(xiàn)象6例，立案查處2例，較好的維護了正常的水事秩序。同時，聯(lián)合縣公安局開展了“春雷2020”聯(lián)合整治行動，下發(fā)《關于開展河湖衛(wèi)士“春雷2020”聯(lián)合執(zhí)法行動的通知》（靖水利字〔2020〕70號）、《靖安縣河道采砂等涉水領域聯(lián)合執(zhí)法工作制度》（靖水利字〔2020〕69號）等方案機制，卓有成效，有力打擊了非法采砂的囂張氣焰。開展岸線保護利用專項檢查。根據(jù)《江西省河長辦公室江西省水利廳關于印發(fā)<深入推進全省河湖“清四亂”常態(tài)化規(guī)范化實施方案>的通知》（贛河辦字〔2020〕7號）文件精神，為切實把我縣河湖水域岸線整治、“清四亂”、河湖管理范圍劃界等工作抓實抓細抓出成效，持續(xù)深入推進河湖“清四亂”常態(tài)化、規(guī)范化管理。從2020年4月起,我縣積極部署，全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共摸排“四亂”問題7處,其中亂占問題2處(白云大橋河道邊種植蔬菜、沿河路縣城（南岸）堤防堤腳處種植蔬菜)、亂建問題5處(中源鄉(xiāng)合港村垃圾處理站侵占河岸線、張百裕木竹制品廠侵占河道岸線、中源鄉(xiāng)李萬洪侵占河道岸線違章建房、縣城（南岸）堤防岸坡處違章搭建臨時廁所、新解放閘壩下游河岸處違章搭建農(nóng)業(yè)大棚)，均于7月底前完成了問題整改銷號。

消滅Ⅴ類及劣Ⅴ類水專項行動一是斷面水質(zhì)監(jiān)測，達標率百分之百。宜春市生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心每月對我縣飲用水、地表水3個斷面進行采樣分析，根據(jù)2020年1至11月斷面水質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)來看，我縣縣城飲用水、香田交界、仁首交界斷面共3個省考斷面水質(zhì)全部達到或優(yōu)于Ⅲ類水，其中飲用水斷面全部達到II類水質(zhì)。二是加強企業(yè)執(zhí)法檢查。加大對全縣重點排污企業(yè)的執(zhí)法檢查力度，督促企業(yè)正常運行污染防治設施，同時重點關注企業(yè)污染物排放在線數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。三是穩(wěn)步推進集中式飲用水源保護工作。以縣政府名義印發(fā)了縣城水源地污染防治通告、警示性標語張貼于保護區(qū)防護欄上；每月不定期對水源保護區(qū)內(nèi)釣魚、游泳以及取水口周邊是否有傾倒生活垃圾等影響水質(zhì)現(xiàn)象進行重點排查，確保縣城水源保護區(qū)環(huán)境安全。編制完成了我縣11個鎮(zhèn)村集中式飲用水水源地保護區(qū)劃分技術報告，其中7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)級飲用水水源地保護區(qū)于今年8月份獲省政府批復，開展了鎮(zhèn)村集中式飲用水水源地專項整治行動，水源保護區(qū)的界牌、交通警示牌、宣傳牌已設立，防護設施已完善。四是推進備用水源建設，我縣已選定石馬水庫（中型水庫）為縣城第二水源地，水源保護區(qū)于2019年6月獲省政府批復。目前水源保護區(qū)生態(tài)護坡、護欄及來水垃圾攔截工程已建設完成，水質(zhì)自動監(jiān)測站已安裝完成，保護區(qū)農(nóng)田正在流轉(zhuǎn)，生態(tài)移民工程正在實施，取水口及供水管道還在建設中。

三、加大宣傳，全民參與

積極發(fā)揮新聞輿論的引導和監(jiān)督作用，充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、手機微信短信等媒介，持續(xù)深入開展水污染治理宣傳教育活動。借助報紙、電視、網(wǎng)絡等媒介，定期公布整治工作的階段進展及監(jiān)督考核結(jié)果。不斷增強社會公眾對水污染治理的責任意識、參與意識和監(jiān)督意識，引導社會公眾人人參與、形成共同治水的良好氛圍。

四、下一步打算

（一）強化協(xié)調(diào)調(diào)度。切實發(fā)揮河長制作用，夯實各級河長責任。進一步落實綜合治理措施，打擊非法采砂，防止出現(xiàn)新的Ⅴ類及劣Ⅴ類水斷面，一經(jīng)出現(xiàn)，生態(tài)環(huán)境部門負責調(diào)查、核實污染原因，提出治理措施。各級河湖監(jiān)管站要根據(jù)生態(tài)環(huán)境部門意見，報告相關河長，督辦有關責任單位落實措施，限期治理。

（二）加強水質(zhì)監(jiān)測。按照監(jiān)測技術規(guī)范和生態(tài)環(huán)境監(jiān)測方案的要求，對全縣地表水監(jiān)測斷面水質(zhì)開展監(jiān)測；針對2018年6月以來出現(xiàn)過Ⅴ類及劣Ⅴ類水質(zhì)的斷面，縣生態(tài)環(huán)境局加密監(jiān)測，并將監(jiān)測結(jié)果和水質(zhì)變化原因及時通報給各相關專業(yè)委員會和縣河長辦，抄報各相關縣級河長，抄送各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（三）通過媒體曝光。依靖安河湖、靖安、靖安縣電視臺等媒體網(wǎng)絡，對責任落實不到位的進行曝光，通過社會輿論監(jiān)督改進工作，全面打贏污染防治攻堅戰(zhàn)。

第7篇：林長制工作總結(jié)范文

今年是我區(qū)規(guī)范管理主題年，經(jīng)過學習《學校工作管理手冊》我對自我的工作資料和工作性質(zhì)有了新的認識，自身素質(zhì)也有了很大提高。轉(zhuǎn)眼緊張、忙碌、充實的一年就要結(jié)束了，回首一年來的思想、工作情景，我既感欣慰又有些遺憾，為了更好地總結(jié)過去迎接新學期，此刻總結(jié)如下：

一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求

本學期，我校的領導班子進行了大的調(diào)整，敬愛的解校長退休了，年輕富有活力、富有思想的A校長，在教研室工作多年平易近人的B校長;還有年富力強的郝校長來了。我榮幸地由學校的后備干部轉(zhuǎn)為教導處副主任。我欣喜自我能和這些優(yōu)秀的領導并肩作戰(zhàn)共同為東風西路的完美今日而奮斗，又為自我能向這些優(yōu)秀領導學習使自我再次提高而慶幸。在高興之余，我又深深的感受到自我肩上的職責和壓力，我清醒的認識到這是一次難得機遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。

在思想上我時刻不忘自我是一名黨員，時時處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自我。時刻向身邊的好黨員看齊。主動理解以鄭培民、李真、賴昌星等為正反典型教材的反腐倡廉的學習教育。在這一年中我從未因為自我的私事請過一次假，我家里學校比較遠，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動參加學校的各項加班工作，從不計報酬，我明白有很多雙眼睛在關注著我，我必須為年輕的教師帶好頭。

二、教學工作中，勤勉務實，力爭上游

思想上我是這樣想的，在之后的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數(shù)學、語文兩個學科，一邊負責一些教導處的工作。工作自然緊張而充實。五年級是十分重要而緊張的一個學年，我既教數(shù)學又教語文，還得兼顧英語。我和楊麗霞、袁華成了十分默契的搭檔，也成了很要好的朋友。所以在這一學期，我們五年級的各項工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。

這一學期，我除了擔任六年級的班主任，任教語文學科之外，還負責我校的小班化教育實驗。今年我區(qū)教研室安排了很多的教研活動，3月份是區(qū)自然評優(yōu)課，同時我校又承擔了市科學課的一節(jié)研討課。兩節(jié)課同時進行，我沒有指導課的經(jīng)驗，只能向B校長、A校長、師主任學習，和做課教師一齊探討。因為還擔任班主任工作，我僅有在匆匆處理了班級的事情后才能靜下心來研究這些課。那一個月真是又緊張又充實。陳東林教師從沒講過這樣的課，并且這次還是《科學》這門新教材的研討課，教科所李教師還邀請了北師大的專家和教材的修改參加這次研討。能夠說級別很高，機會也很難得，對我和小陳來說都是新的挑戰(zhàn)和嘗試。此刻回想起來我真不知是怎樣度過的，那一個月的睡夢中也常常是這些課的設計。在一次次的困難面前，鼓勵我前進的正是A校長說的一句話，“辦法總比困難多”。經(jīng)過一次次的試講，一次次的修改，這節(jié)課最終在4月17日展示出來，獲得了與會領導的好評。從接這節(jié)課到上這節(jié)課歷時一個多月，真可謂用盡全部的心智，好事多磨。

今年我自我還參加了市心理評優(yōu)課，由于表現(xiàn)突出還代表**市參加了省心理評優(yōu)課，撰寫了多篇論文。我的成長離不開各位領導、教師對我工作的支持和幫忙。我忘不了A校長一次次的鼓勵;校長一次次的指導。

在這些工作中我牢記著A校長對我們的期望，那就是干工作要有你自我的亮點。要出彩。也許從這學期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長、盡快提高!

三、大膽探索，勇于創(chuàng)新，抓好小班實驗

小班化教育在北京、在上海、在南方各大城市，已經(jīng)全面鋪開，而遍地開花的今日，我們的小班化教育才剛剛起步，可謂任重而道遠!正如張韜局長所說，小班化教育實驗是我們剛剛播下的一粒種子，為了這粒種子，耿局長早在幾年前就多次考察，反復論證。他高瞻遠矚、未雨綢繆，精心策劃，周密安排，于今年率先在我區(qū)七所學校推行小班化教育實驗。接此實驗后，A校長組織我校班子成員多次學習上海實驗經(jīng)驗，并結(jié)合我校實際情景，針對性的制定了實施方案，是校長讓我來負責這一塊的工作，為了將這項工作開展的扎實、有效，我從網(wǎng)上查閱了很多的資料，并借來了上海《小班化教育的研究成果》一書進行學習，從而提高認識，加強實驗班管理。

1.制定制度，規(guī)范管理

結(jié)合學校的規(guī)范管理，我向B校長、A校長多次請教，制定出了系列制度。如：家長開放日制度、學生階段評價制度、實驗班主題周制度、學生家庭評價制度等。這些制度的出臺，是學校的實驗工作更有針對性，可行性，也為家長及時了解孩子情景，關注學校教育成為經(jīng)常，很好的為家長供給了一個平臺，深受家長的好評。在每周二小班家長開放日，在兩個試驗班中，不時的會傳出家長、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學成為一道動人的風景!聽課后家長們都會認真的填好《家長開放日反饋表》，在一張張家長開放日意見反饋表中，字里行間寫滿了家長對我校小班教學的中肯評價和真誠提議，也很好的記錄下我小小班實驗中每個教師所走過的足跡!

2.依托外力，提高科研意識

為了提高實驗教師及所有家長的整體素質(zhì)，A校長特此外聘教育專家參與此項實驗，我們請到了**市師范學校教育處的孫向陽主任，局教育科對德育深有研究的張曉春科長，這兩位專家成為我們的教育顧問。本學期我們還請部分家長還有個實驗教師和兩位專家一齊共同探討小班的一些教育問題，經(jīng)過專家的分析、講解我們每個人受益非淺也極大的調(diào)動了個實驗教師的科研意識，每個人都寫了隨筆、個案對這些孩子進行追蹤紀錄。

小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數(shù)心血和情感，我們義無反顧地精心播種著，辛勤耕耘著，傾其所有，而又無怨無悔!一切為了我們這些可愛的孩子!

回顧一年的工作忙忙碌碌，顧不上孩子，顧不上老人，一天十幾個小時，工作在不一樣的崗位上!有辛酸，有喜悅，有成功，也有失敗。由于前一階段忙于各種事務，我班的學生有些浮躁。期中考試的成績不比以前，我覺得很內(nèi)疚，也很慚愧。我想在接下來的工作中我應更好的發(fā)揮班干部的作用，更多的去關心學生的所思所想，精心備課，努力提高自我的業(yè)務水平。做一名稱職的班主任。

總之，在今后的工作中我會投入更多的熱情和精力。使自我的假期充實而有意義我也會時刻牢記一名黨員的職責和義務，時時處處嚴格要求自我，關心國家大事，全力投入到學校的各項工作中，以大局為重，以學校的利益為重，團結(jié)同事，關心同事，以一個黨員的形象來影響同事，從而發(fā)揮一名黨員的模范帶頭作用。做到勤勉務實!不懈進取!

教導主任述職報告（二）：

20XX-20XX學年度的教學工作即將告一段落，回顧這一學年的工作，我心中滿懷喜悅與感激。感激上級領導對我工作的關心、支持和指導；感激學校教師在工作中給予的配合和信任。我用我的真誠全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下。

一、不斷充實自我，完善自我

作為一名教育工作者，僅有不斷地汲取新的教育理念，才能跟上時代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因為意識到這一點，我除了進取參加上級部門組織的各類培訓、學習外，還充分利用業(yè)余時間閱讀與教育教學相關的書籍和報刊，不斷給自我充電，提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。我想，生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。

二、落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理

常規(guī)教學管理常抓不懈。落實好教學工作并非一朝一夕的事，它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求教師們做到的，自我首先做到。

1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規(guī)檢查，或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情景檢查，這是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終按照教學“六認真”來要求教師。教學中要做到“三心”：備課精心，上課專心，輔導耐心；課課有反思；每學月進行階段反思；每學月不少于2篇的教學隨筆。認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進，督促后進。

2、開展多種形式的校本教研活動。每學期初組織教師進行同課異構(gòu)分組教研活動（語文組、數(shù)學組），每位教師都要上一次公開課，年齡在50歲以下的必須使用多媒體進行教學。課后由教務處組織集中討論，聽課教師在討論會上能說出自我不一樣的見解，而上課教師也能感受到自我的閃光點和不足之處。使教師們迅速成長。

3、成功組織畢業(yè)班教師進行一診考試分析會，經(jīng)過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

三、加強師資培訓，提升素質(zhì)

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領，作為教導主任，在提升教師專業(yè)素質(zhì)方面我是這樣做的。

1、建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，學校給每位教師50元經(jīng)費，教師每人都必須訂閱一份有關的教育教學報紙、雜志，并對學習的資料進行摘錄，以便于在集中學習中交流自我的學習體會，并進行反思討論，共促成長。

2、建立健全教師的外出學習制度。教師外出學習，要保證人員、時間、資金的到位；外出學習的教師，要以匯報課或主題講座的形式，匯報學習情景，并進行反思討論，提高和推廣學習效果。

3、大力培養(yǎng)青年骨干教師，給他們供給展示自我的平臺。如參加“市縣”骨干教師培訓；參加學區(qū)、縣級以上的公開課賽課及演講比賽，促進綜合素質(zhì)的提高。

4、校內(nèi)實行一幫一結(jié)對子、拜師學藝活動，促進教師的快速成長。

（1）新教師必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，使新教師盡快適應工作崗位。

（2）讓骨干教師有更好的學習、提升的機會。

（3）簽定結(jié)對協(xié)議書，明確師傅和徒弟的相應職責。

（4）學校將定期檢查“幫帶”情景，并作出評價，每學期將根據(jù)“幫帶”情景，新教師的教學、教研、成長情景、教學業(yè)績等給予獎勵。

5、建立學校QQ群，教師們能夠隨時交流自我在教學中的一些心得、反思、體會。

6、建立教師業(yè)務檔案袋。

為了對全體教師實行多元管理，關注教師發(fā)展，關注教師的教學過程，學校應為每位教師建立業(yè)務檔案袋，由學校組織實施。檔案袋中須包括以下資料：

（1）個人、學科、班主任等工作計劃和總結(jié)、教學工作手冊及班主任工作手冊；

（2）作業(yè)批改、輔優(yōu)輔差記錄、學生學科成績冊、質(zhì)量分析及專題教育等；

（3）教學經(jīng)驗或論文；

（4）專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；

學校教師業(yè)務檔案袋不但為學校供給了教師評價的依據(jù)，并且也便于教師對自我工作的反思和改善。

四、加強服務意識，發(fā)展學校

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

3、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

4、加強學籍管理。提高了學生入學率，鞏固率，畢業(yè)率。

5、協(xié)助遠程教育項目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓，強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。

五、反思存在不足，下期設想

任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導處工作還需改善的地方：

1、組織教師進行業(yè)務學習，工作深入創(chuàng)新力度還需加強。

2、繼續(xù)深入課堂、深入班級，不斷提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量。

3、繼續(xù)加強教師培訓力度，制定部分硬性措施，提高教師參與學習的廣度和深度，打造學習型教師團隊，尤其強化教師基本功訓練和指導。根據(jù)學校和個別教師的具體情景（如年齡、個別弱項等），主要采取自我訓練與其他指導相結(jié)合的方式（行政指導、骨干指導等），重點在普通話、粉筆字、教學技能（如板書、導入、問題設計等）和信息技術上進行了培訓和指導，經(jīng)過訓練，能使廣大青年教師能夠熟練操作電腦，制作相關課件，并熟悉各種相關軟件的使用。

4、教學檢查做到有計劃、有組織、有步驟地實施，明確檢查的目的、資料、標準、程序、時間和具體參檢人員。對檢查結(jié)果進行了科學分析并及時反饋。構(gòu)成獎懲制度，對教師的評價檢查，做到公平、公正。

5、加強對鴻發(fā)教學點教師的深入指導。

6、隨時隨地了解畢業(yè)班工作動態(tài)，指導畢業(yè)班教師教法，召開畢業(yè)班家長會，做好畢業(yè)班學生思想工作和考試工作。

第8篇：林長制工作總結(jié)范文

（中南大學文學院，湖南長沙，410012）

[摘要] 文科大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)越來越成為當前新形勢下關注的焦點，輔導員在高校文科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中如何發(fā)揮引導作用，如何更好促進文科大學生的創(chuàng)業(yè)工作是該研究的主要目的。通過調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方式分析當前高校文科生創(chuàng)業(yè)困難的現(xiàn)狀，同理科生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進行優(yōu)劣勢對比。研究認為輔導員對文科生創(chuàng)業(yè)教育局面具有制度化、長效性、創(chuàng)新性等優(yōu)勢，同時有利于創(chuàng)業(yè)教育的真正落實。在現(xiàn)有相關創(chuàng)業(yè)文化理論的基礎上，從加強工作意識、健全引導體系等具體操作方面，探討高校文科生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)文化培養(yǎng)的路徑。

[

關鍵詞] 文科大學生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育；輔導員引導

[中圖分類號] G642.46 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X（2015）01-0148-04

[收稿日期] 2014-11-18；[修回日期] 2015-01-15

[作者簡介] 馬國榮（1964-），男，湖南長沙人，中南大學副教授，主要研究方向：思想政治教育；雷賢禹（1988-），男，湖南衡陽人，中南大學輔導員，主要研究方向：思想政治教育；林楠楠（1993-），女，河南信陽人，中南大學在讀本科生。

2014年畢業(yè)季剛剛過去，在這場被稱為“更難就業(yè)季”的畢業(yè)季中，有超過727萬名畢業(yè)生結(jié)束校園學習生涯，走進社會開始就業(yè)。根據(jù)“中國教育在線”網(wǎng)站的統(tǒng)計，2014年就業(yè)形勢最好的三個專業(yè)是地質(zhì)工程、采礦工程和船舶與海洋工程，均為工科專業(yè)；而就業(yè)問題最大的四個專業(yè)則分別為國際政治和外交學、食品科學、漢語言文學和法學，其中三個都是文科專業(yè)[1]。由此可見，相對于理工科學生而言，文科（注：包括人文科學與社會科學）學生的就業(yè)難度較大。因此，如何發(fā)揮文科專業(yè)學生優(yōu)勢，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力，分擔就業(yè)壓力，是高校面臨的重要課題之一，也是做好高校學生工作的關鍵一環(huán)。

一、文科大學生創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析

（一）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

文科生就業(yè)壓力大，那么創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀又如何？2008年9月，中國青年報和新浪網(wǎng)共同發(fā)起了一場主題為“文科生還是理科生更容易創(chuàng)業(yè)成功”的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及兩類學生的創(chuàng)業(yè)比例、創(chuàng)業(yè)難度、各自優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)成功難易等方面。

該調(diào)查歷時三個半月，共有4 177 人參加。當被問及“你認為文科生和理科生的創(chuàng)業(yè)難度哪個更大”時，有53.9%的被調(diào)查者選擇了“文科生”，而選擇“難度是一樣的”和“理科生”的分別僅占24.6%和21.4%；當被問及“文科生和理科生創(chuàng)業(yè)，哪個更容易成功”時，有47.5%的被調(diào)查者選擇了“理科生創(chuàng)業(yè)更容易成功”，而選擇“都一樣”和“文科生創(chuàng)業(yè)更容易成功”的分別占33.5%和19.0%。當被問及“你身邊的文科生和理科生創(chuàng)業(yè)的比例是怎樣的”時，有64.9%的被調(diào)查者選擇了“理科生多”，而選擇“文科生多”和“數(shù)量差不多”的分別僅占23.1%和12.0%[2]。

由于該調(diào)查的調(diào)查方式（網(wǎng)絡問卷）和調(diào)查對象（網(wǎng)絡青年）的限制，我們不能夠從該調(diào)查中獲得更加嚴謹?shù)慕Y(jié)論，但以上數(shù)據(jù)的確從一個角度證明，在大多數(shù)青年心中，文科生創(chuàng)業(yè)的難度大、成功率低、創(chuàng)業(yè)人數(shù)少。

與大多數(shù)理科生相比，文科生創(chuàng)業(yè)主要的相對劣勢和優(yōu)勢分析對比如下。

1. 相對劣勢

（1）科技含量相對低。社會更關注高新技術創(chuàng)業(yè)，理工科生在學校時就容易獲得科研成果或發(fā)明專利，而文科生的創(chuàng)業(yè)多以文化產(chǎn)業(yè)、服務行業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)為主，缺乏經(jīng)濟收益高的項目，缺乏國家專利等專業(yè)認證機構(gòu)的保護。

（2）思維理性和邏輯性弱。理科生思維理性、邏輯性強，涉及創(chuàng)業(yè)領域更容易專業(yè)對口；反之，文科生的邏輯性較弱，在問題解決和活動設計等方面容易出現(xiàn)細節(jié)性問題。

（3）創(chuàng)業(yè)活動專業(yè)性弱。相較理工科生的創(chuàng)業(yè)活動針對性強、活動面專一、專業(yè)程度高的特點，文科生創(chuàng)業(yè)一般會呈現(xiàn)出服務對象廣而泛、服務內(nèi)容多而雜的情況，以銷售或服務為主，與市場其他類型專業(yè)對手相比競爭力弱。

（4）抗風險能力弱，稍有失誤就會破產(chǎn)[3]。

2. 比較優(yōu)勢

（1）文科生表達能力強，善于溝通、組織、策劃和公關。文科生（相對而言比較外向）表達能力強、善于溝通是最大的優(yōu)勢，這個特質(zhì)一方面幫助文科生創(chuàng)業(yè)團隊協(xié)調(diào)好內(nèi)部人員的關系，避免不必要的矛盾和誤解，使得成員能夠分工明確，各司其職，使得整個團隊呈現(xiàn)出一種積極向上，團結(jié)奮進的精神風貌。而且也能發(fā)揮交際公關的能力，幫助創(chuàng)業(yè)團隊擴展社會資源，為我所用，而社會資源的拓展也能夠帶來更多的商機。

（2）文科生思維活躍，創(chuàng)意豐富，善于市場調(diào)查分析。文科生知識面廣，感受力、洞察力比較強，同時善于使用社會調(diào)查手段了解市場、分析消費群體心理，找準市場目標。因此，文科生在避開技術上的劣勢與理工科畢業(yè)生共同創(chuàng)業(yè)時，便能夠優(yōu)勢互補，發(fā)揮獨特的作用。

（3）文科生文字能力強，擅長文案和策劃的編寫。在創(chuàng)業(yè)過程中免不了會有很多的地方需要做文案方面的編寫，例如，向高校申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的資助資金需要提交正式而系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)計劃書和創(chuàng)業(yè)項目申請表；團隊創(chuàng)業(yè)活動在活動開始前需要一份詳實、有效的策劃；團隊協(xié)作中會有會議記錄、工作計劃、會議紀要、工作總結(jié)等公文的書寫。這些文案的工作文科生在專業(yè)課程中都有學習，也在學院學校等平臺上進行過強化的訓練。所以文字能力強也成為了文科生區(qū)別于理科生的專業(yè)技能。

（4）文科生擅長宣傳推廣，善于利用媒體資源。文科生，尤其是文學院新聞專業(yè)的學生，他們經(jīng)過“廣告創(chuàng)意學”、“傳播學”、“文化產(chǎn)業(yè)學”等專業(yè)課程的學習，已經(jīng)樹立了利用媒介宣傳造勢的意識和文化品牌意識。而且他們也有廣告策劃、宣傳策劃、新聞寫作和新聞報道方面的扎實基礎和能力。他們能夠在網(wǎng)絡、紙媒、電視、線下宣傳活動中發(fā)揮所長，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的社會認知度，提高創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)工作室的知名度[4]。

（5）起步簡單，創(chuàng)業(yè)彈性大。相較理工科學生創(chuàng)辦的技術性企業(yè)，文科生創(chuàng)辦的企業(yè)相對來說投資少、規(guī)模小，創(chuàng)辦難度小，同時經(jīng)營業(yè)務和經(jīng)營范圍彈性大，遇到風險容易轉(zhuǎn)向。

（二）創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析

在上文的分析中，我們可以了解到文科生在創(chuàng)業(yè)中具備自身獨特的心理特質(zhì)和專業(yè)技能，但這些創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢在文科生的實際創(chuàng)業(yè)中并未得以完全展現(xiàn)，這固然與目前普遍存在的文科生創(chuàng)業(yè)意識薄弱有關，但也不得不承認，該現(xiàn)象與文科創(chuàng)業(yè)教育的缺陷密不可分。國內(nèi)外多項研究表明：文科專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與學生的創(chuàng)業(yè)需求之間有一定差距，效果有待提高。

1. 文科創(chuàng)業(yè)教育服務面窄，文科學生參與率低

由于重視程度不夠，文科專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育資源普遍不足，在數(shù)量上難以達到全校性創(chuàng)業(yè)教育覆蓋的需求，僅能針對部分已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的學生進行簡單的創(chuàng)業(yè)指導，沒有調(diào)動絕大多數(shù)文科生的創(chuàng)業(yè)想法和動力，沒有真正使文科生創(chuàng)業(yè)成為普遍現(xiàn)象。

2．專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與文科專業(yè)教育脫節(jié)

現(xiàn)有專業(yè)教育體系無法滿足大學生創(chuàng)業(yè)需求。大學生對創(chuàng)業(yè)領域認識存在一定誤區(qū)，特別是文科專業(yè)學生，所學理論性課程較多，技術操作性課程較少，在專業(yè)教學中缺乏創(chuàng)業(yè)教育的滲透，使得學生對文科創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及自身優(yōu)勢不夠了解，產(chǎn)生類似“創(chuàng)業(yè)一定需要理工科類的技術”的想法，從而影響了文科大學生的創(chuàng)業(yè)意識與能力發(fā)展。

3. 文科專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)化設計

現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)教育形式較以往呈現(xiàn)豐富化和多元化趨勢，但是都是面對全校所有專業(yè)所進行的大類型教育，創(chuàng)業(yè)知識和技能的培訓被碎片化為專題式的講座、程序化的創(chuàng)業(yè)大賽，對于創(chuàng)業(yè)教育需求在專業(yè)上和性別上的差異缺乏整體性思考，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容需求進行的綜合評估，更缺乏專門針對文科專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)教育，遑論形成相對獨立完整的針對文科生的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

4. 文科創(chuàng)業(yè)教育缺乏長效幫扶機制

目前的文科生創(chuàng)業(yè)活動都有“指導老師制”的幫扶和參與，但指導老師的專業(yè)水平參差不齊、參與程度普遍不高，對創(chuàng)業(yè)活動的幫助價值有限，更無法對創(chuàng)業(yè)活動進行更加專業(yè)的幫扶。

二、輔導員在創(chuàng)業(yè)教育中的重要意義

針對文科生“注重文科理論學習，實踐經(jīng)驗較少”的學科實際，開展注重實踐的創(chuàng)業(yè)教育十分必要。要做到創(chuàng)業(yè)教育要與專業(yè)教育有機結(jié)合，作為引導者的輔導員發(fā)揮著不可替代的關鍵作用。

輔導員是高校學生思想教育和綜合培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)，是與學生們接觸最緊密、聯(lián)系最廣泛的教工群體。加強輔導員在文科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的指導作用，可以為文科生創(chuàng)業(yè)教育帶來很多具體的、實效性的益處。

（一）有利于創(chuàng)業(yè)教育制度化、長效性

輔導員的工作周期一般與學生在校學習周期一致，與學生交流時間多、聯(lián)系密度大，對學生的具體情況比較了解。這樣的工作優(yōu)勢有利于輔導員在創(chuàng)業(yè)教育過程中建立適合文科學生實際發(fā)展的制度并長期堅持下去，與學生形成良好的創(chuàng)業(yè)交流習慣，將一些優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)和典例傳承下去，綜合來說，就是有利于創(chuàng)業(yè)教育制度的建立和完善。

（二）有利于提高創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新性

年輕的輔導員隊伍保持了旺盛的工作活力和創(chuàng)造力，懸殊不大的年齡差有利于輔導員在與創(chuàng)業(yè)文科生交流探討過程中及時了解采納學生的思想和建議，為創(chuàng)業(yè)教育的進一步開展及時提出新思路、新建議、新方法，有利于在瞬息萬變的信息社會抓住時代脈搏，引領文科創(chuàng)業(yè)學生走在創(chuàng)業(yè)實踐的最前沿，也能夠收集實踐經(jīng)驗，提高創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新性。

（三）有利于確保創(chuàng)業(yè)教育的真正落實

輔導員作為接觸學生的直接工作者，是對學生的各項工作直接輔導和幫助的，因此確保能夠為文科生提供理論、實踐等多方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導。同時，輔導員作為學工隊伍的重要組成部分，能夠及時從學校角度出發(fā)，利用豐富的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)資源為文科學生提供更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導平臺，建立文科學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的溝通交流機制，在實際操作中發(fā)揮輔導員獨一無二的作用。

（四）有利于創(chuàng)業(yè)教育過程中的思想道德培養(yǎng)

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中，輔導員能夠充分發(fā)揮其思想教育功能，將創(chuàng)業(yè)理論教育和思想道德教育同時開展，在理論和實踐相結(jié)合的過程中強調(diào)誠信、守時、勤勞、務實等傳統(tǒng)美德對創(chuàng)業(yè)實踐的重要性，潛移默化地提高文科大學生的思想水平。輔導員能夠在創(chuàng)業(yè)教育中抓住思想道德培養(yǎng)的重點，始終服務于學生思想政治教育大局，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，消除不思進取、自卑自負等不良思想，有利于培養(yǎng)有思想、有道德、有責任的新時代大學生。

三、輔導員在文科生創(chuàng)業(yè)教育中的具體工作方法探究

從輔導員工作實際出發(fā)，筆者認為可從以下諸方面發(fā)揮輔導員在創(chuàng)業(yè)教育中引導性作用。

（一）樹立創(chuàng)新意識：強調(diào)素質(zhì)教育，因材施教，強化個性教育

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，應因材施教，強化個性教育。大學生的心理特點和智力水平既有一定的普遍性，又有一定的特殊性，教學中針對學生的共同特點和個別差異，因材施教，有利于揚長避短，培養(yǎng)創(chuàng)新意識[5]。從教學開始，為創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)文化的培養(yǎng)營造良好的氛圍。

1．扶持創(chuàng)意項目，注重文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

輔導員應利用自身的經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)知識，為學生的創(chuàng)業(yè)選題把關，尋找有經(jīng)濟價值的項目，為學生的創(chuàng)意項目提供幫助，同時注重打造學生文化品牌，用創(chuàng)意彌補專業(yè)性的不足，將創(chuàng)意作為重點品牌包裝推廣。

2. 保證信息暢通，激發(fā)學生興趣

① 打破創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動消息閉塞通知方式局限的現(xiàn)狀，加大信息在學生中的宣傳，擴大消息在學生中的傳播面。激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明方向。② 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關問題組織答疑，并對學生進行必要的創(chuàng)業(yè)培訓，分享成功經(jīng)驗，培養(yǎng)基本能力。激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的念頭要從前人的成功經(jīng)驗開始。前人成功的模式可以給學生提供借鑒，甚至啟發(fā)。③ 完善年級長制度，形成“輔導員—年級長—班干部—寢室長”全面、系統(tǒng)的信息交流體系。從學生干部中選取工作能力強、有責任心、有服務意識和奉獻精神的學生擔任年級長，負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的和學生疑惑、困難的集中反饋。此系統(tǒng)一方面能夠最大程度地保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息在學生中流通，另一方面可以搜集學生的問題反饋，便于了解學生關心的問題和存在的困難，方便在以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣講會和培訓會中進行統(tǒng)一講解和定向培訓。

（二）樹立主體意識：改變傳統(tǒng)觀念，樹立“學生主體觀”

應牢固樹立學生主體的觀點，充分發(fā)揮學生主體地位的作用，喚起學生的主體意識，培養(yǎng)學生的主動精神，調(diào)動學生的主體積極性，從而促進學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)文化的培養(yǎng)。

1. 建立模擬工作室，創(chuàng)建學生實踐平臺

學生可以在輔導員的帶領下建立自己的模擬工作室，進行擬實操作。服務對象面向?qū)W院乃至全校。這種變相的實戰(zhàn)演練可以迅速提高學生的創(chuàng)業(yè)、營業(yè)水平。

例如某校文學院攝影攝像社團“校攬風云會”就是一個為學生提供實踐機會的模擬工作室平臺。近年來，以“校攬風云會”的創(chuàng)業(yè)實踐為基地，先后創(chuàng)建了“木偶工作室”和“牧色校園文化傳媒工作室”等學生創(chuàng)業(yè)的公司，并逐步在校內(nèi)外承接了各項攝影制作業(yè)務，

2. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識

定期帶領學生對優(yōu)秀大型企業(yè)進行參觀和學習，了解企業(yè)流程，強化創(chuàng)業(yè)意識。參觀過程中，應由輔導員統(tǒng)一帶隊，以防止學生掉隊，保證學生安全，并提前與企業(yè)取得溝通，安排相關人員為大家講解。通過參觀學習，讓學生了解這些企業(yè)在生產(chǎn)管理中的創(chuàng)新之處，了解企業(yè)經(jīng)營中應當注意的方面以及企業(yè)突發(fā)問題的處理。開闊學生視野的同時也為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。

3. 對項目的定期維護

（1）進程維護：在項目的進行過程中，輔導員要做到定時去查看項目的進行情況，并根據(jù)開展情況進行合理的建議。對發(fā)展面臨瓶頸的項目要給予適當?shù)膸椭?。輔導員要充分發(fā)揮其中的指導、引導性作用。項目運作成功的話，輔導員要留下相關材料，以便日后經(jīng)驗分享時資料的運用。（2）資金爭?。嘿Y金是文科生創(chuàng)業(yè)的關鍵和難點，如果沒有充足的資金作保障，再美好的藍圖也只能停留在紙面上。要積極探索并建立以學校政策扶持和項目投入為導向、投資主體多元化的經(jīng)費預算機制。要利用向上爭取、學院投入、以獎代補等形式帶動創(chuàng)業(yè)資金投入。

（三）樹立互補意識：積極引導學生與理工科學生合作創(chuàng)業(yè)

文科生大學生創(chuàng)業(yè)要以自身專業(yè)技術取勝，文科學生在技術上有一定的不足，但他們在市場營銷、人際交往、法律意識、會計知識等方面有著自己的優(yōu)勢。這一優(yōu)勢正好和理科類學生形成了互補。文科生在創(chuàng)業(yè)中，能夠正確認識到自己的優(yōu)勢與劣勢對創(chuàng)業(yè)成功來說非常重要，所以，文科學生要能在與理科學生聯(lián)合中發(fā)揮其優(yōu)勢，彌補其劣勢，形成優(yōu)勢互補的創(chuàng)業(yè)團隊。

1. 鼓勵學生參加其他創(chuàng)業(yè)賽事

隨著社會實踐以及創(chuàng)業(yè)項目活動的開展，學生們的理論以及實踐條件逐漸成熟，可以鼓勵學生將自己的項目整合起來去申報升華杯，挑戰(zhàn)杯，各種創(chuàng)業(yè)大賽，營銷比賽，既考驗項目本身的優(yōu)良程度，又會給項目的啟動及發(fā)展提供一定的基金[6]。學生積極參加各種賽事，也豐富了課外生活。這對大學生的身心發(fā)展都是極其有益的。此時輔導員可以起到理論指導方法指導的作用，為學生參賽做最好的后盾。

2. 舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓，幫助學生提升自我

學院定期組織學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓。為保證培訓效率，培訓過程中采用豐富多彩的培訓形式，寓教于樂，在保證學生的參與熱情的同時提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。具體措施可以包括但不限于：定期組織召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動員宣講會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，旨在鞏固學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為學生傳達創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報和創(chuàng)業(yè)賽事的規(guī)定和要求，為學生解答疑問；成功人士經(jīng)驗分享，以校友會為橋梁，聯(lián)系各行各業(yè)優(yōu)秀校友舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，為文科大學生提供創(chuàng)業(yè)思路、厘清創(chuàng)業(yè)困難、增添創(chuàng)業(yè)動力；邀請文學院或者其他學院在各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中表現(xiàn)出色的學生與其他文科學生進行面對交流和分享；以典型的創(chuàng)業(yè)案例激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)興趣，以現(xiàn)身說法提示學生注意事項，以親身經(jīng)驗告知學生切實有效的方法；由于每個學生在創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)種類中有所不同，針對性地把這些學生進行分組處理，然后在有類似創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學生的帶領下定期進行相互的心得交流和經(jīng)驗分享，促進學生的共同進步；輔導員召集學生從項目申報書和項目計劃書的書寫、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關法律法規(guī)、團隊合作和團隊管理等多個方面對學生進行系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓，并逐步將培訓周期化，使學生不僅具備創(chuàng)新思維，而且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)執(zhí)行能力。

四、結(jié)語

在21世紀的多元化社會中，文科大學生創(chuàng)業(yè)的道路依然需要不斷被探索、被實踐，廣大文科大學生的創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)業(yè)能力依然需要培養(yǎng)和提高。在這個過程中，高校文科專業(yè)輔導員應該牢記使命，時刻注意發(fā)揮在創(chuàng)業(yè)教育中的引導性作用，調(diào)動學生創(chuàng)業(yè)興趣與激情，提供更為專業(yè)、規(guī)范的創(chuàng)業(yè)指導，及時跟蹤、了解創(chuàng)業(yè)學生的實際困難，讓文科生創(chuàng)業(yè)常態(tài)化、規(guī)范化，讓文科生創(chuàng)業(yè)成功率大大提高，為促進文科生就業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)文科畢業(yè)生打下良好的基礎。

參考文獻：

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[2] 中國青年報，新浪網(wǎng).調(diào)查：文科生還是理科生更容易創(chuàng)業(yè)成功[EB/OL].http：//news.sina.com.cn/s/2008-09-16/ 170916299937.shtml，2008-09-16.

[3] 茆漢成，王欣.文科大學生就業(yè)困難的成因與對策分析[J].學校黨建與思想教育，2009（7中）：70-71.

[4] 麥可思中國大學生就業(yè)研究課題組.2010 年中國大學生就業(yè)報告[M].北京：社會科學文獻出版社，2010.

[5] 麥可思研究院.2013 年中國大學生就業(yè)報告[M].北京：社會科學文獻出版社，2013：11，47-48，175.