工程管理實踐精選(九篇)

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第1篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：圍海造地；項目管理；BT；

中圖分類號：K826.16 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

0 引言

據(jù)統(tǒng)計，我國圍海造地2002年為2033公頃，2007年為13425公頃，5年間增加了5倍。“十五”期間，填海造地已從過去年平均200平方公里提高到300平方公里。

福州可門港舊稱松崎港，位于福建省連江縣東北部的黃岐半島，羅源灣南岸，與臺灣島一衣帶水。民國時期，福建省政府編制的《福建省經(jīng)濟建設(shè)十年計劃》，把松崎港規(guī)劃為“重要性不亞于上海港”的東方大港。岸線總長約30公里（新輝至浮曦），南岸線約9.4公里，可建碼頭38個，其中萬噸級以上26個，西岸線約18.9公里，可建碼頭50個，其中可建5萬噸級集裝箱碼頭泊位25個。2004年福建省編制的《海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要》，可門港列為閩江口重要城鎮(zhèn)群，福州港的重要深水港區(qū)。連江縣可門工業(yè)園區(qū)作為可門港經(jīng)濟區(qū)臨港工業(yè)區(qū)的一部分，是臺商投資區(qū)的主要組成部分，其建設(shè)是推進(jìn)臨港工業(yè)區(qū)發(fā)展的迫切需要。因此，連江縣可門工業(yè)園區(qū)填方工作就成為工業(yè)園區(qū)建筑重中之重任務(wù)

如此大規(guī)模的圍海造，就必須通過合理的施工工序來保障填海造地質(zhì)量、工期、及其經(jīng)濟性。

1 可門港大琯坂區(qū)圍海造地工程的特性

連江可門工業(yè)園區(qū)二期填方工程，位于連江縣坑園鎮(zhèn)大琯坂墾區(qū)內(nèi)，總投資約 12.5 億元，填方造地約1033萬平方米（折合1.55萬畝）。工程主要包括海砂填方約2634.88萬立方，石渣填方約300萬立方，建設(shè)臨時圍堤4545米與施工便道38948米，開挖臨時排洪溝12969米。填方完畢后將作為化工、機械裝備制造、新材料和園區(qū)配套規(guī)劃用地。

1.1圍海造地工程征地難度大

早在2010年時候就開始啟動征地收海工作， 1.55萬畝的蝦塘才基本完成了補償，但于時間跨度太長及養(yǎng)殖范圍大，群眾還存在“撿養(yǎng)”現(xiàn)象，受季節(jié)性生產(chǎn)影響，目前尚有部分蝦塘仍在養(yǎng)殖，交地尚有阻力。同時，部分灘涂歸屬所有權(quán)還遺留歷史問題，造成部分漁民阻工現(xiàn)象產(chǎn)生，成為影響二期工程順利推進(jìn)及社會安定穩(wěn)定的潛在威脅。

1.2工程資金來源壓力大

過去的2011年，連江縣財政總收入實現(xiàn)21.7億元，而可門工業(yè)園區(qū)二期填方工程總投資就達(dá)到12.5億元，縣財政收入的58%，因此若僅靠縣級財政投入，二期填方項目基本無法動工建設(shè)，必須依靠省市財力共同建，主動匯報工程進(jìn)展情況，以得到省市政府支持，將項目納入省重點項目中列。

1.3收海后群眾分流難

大官坂墾區(qū)于1982年圍墾而成，作為全省最大的墾區(qū)，大面積養(yǎng)殖蝦、蟹、魚、貝等海產(chǎn)品，年養(yǎng)殖總產(chǎn)量6500噸，年產(chǎn)值1.2億，產(chǎn)品銷往廣東、天津、上海、浙江等國內(nèi)大中城市，已經(jīng)形成完整的生產(chǎn)、運輸、銷售產(chǎn)業(yè)鏈，聚集了墾區(qū)周邊近2萬人口的勞動力，且依靠養(yǎng)殖工作，漁民每年得到可觀的收入。收海后漁民收入減少，但大部分漁民僅會水產(chǎn)養(yǎng)殖，技能缺乏，無法進(jìn)入其它行業(yè)，同時不想外遷，是造成群眾分流難的主要原因。分流難造成閑賦在家的漁民逐漸增多，漁民沒有主要穩(wěn)定的收入來源，社會安定的發(fā)生著微妙變化，

1.4 海砂運輸經(jīng)過區(qū)域多，交通壓力大

海砂從指定采砂點到上岸點需經(jīng)過20海里，經(jīng)過三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)海上養(yǎng)殖區(qū)，采砂船在采砂和運砂過程時常會破壞周邊漁民的養(yǎng)殖物，最初階段每周都有漁民進(jìn)行阻工，甚至發(fā)生暴力事件；海砂陸上運輸需要通過疏港大道運輸?shù)焦さ?，行?1公里，經(jīng)歷兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，二期填方工程最高峰時陸上運輸達(dá)200部，每天實現(xiàn)填方量在5萬m3，而蓮花山隧道在4萬m3運輸量基本就達(dá)到了飽和，尤其在官嶺交叉口地方車流量匯集，導(dǎo)致路面交通壓力大，時常發(fā)生車輛刮擦事故。

2 合理規(guī)劃，分布推進(jìn)圍海造地工程進(jìn)展

2.1圍海造地工程選擇BT模式

BT是英文Build（建設(shè)）和Transfer（移交）縮寫形式，意即“建設(shè)--移交”，是政府利用非政府資金來進(jìn)行基礎(chǔ)非經(jīng)營性設(shè)施建設(shè)項目的一種融資模式。解決圍海造地資金和專業(yè)技術(shù)人才缺乏問題。

2.1.1 BT模式的優(yōu)點

(1)從政府角度看，BT模式能緩解當(dāng)?shù)卣斦再Y金的暫短缺。（2）從工程建設(shè)角度看。BT模式能降低工程項目建設(shè)成本，縮短工期（3）)BT模式有利于業(yè)主控制項目的總造價（4）BT模式能降低工程項目的管理成本和建設(shè)期風(fēng)險（5）BT模式能保證工程保質(zhì)保量的完工。

2.1.2填海造地工程選擇BT模式合作單位一般原則

首先，合作單位要有強大經(jīng)濟實力，最好為央企；其次，合作單位要為工程總公司，而非分（子）公司，保障工程履約能力；其三，工程合作單位要有相關(guān)的工程竣工經(jīng)驗，具備工程管理經(jīng)驗；

2.1.3BT模式甲方義務(wù)要提前準(zhǔn)備

BT模式甲方義務(wù)要提前準(zhǔn)備好，防止照成前期窩工，如可門二期填方工程需要海砂約2634.88萬立方，石渣約300萬立方，如此大的地材需求，在與BT合作方談判時，對方就提出提供海上砂源點、海砂上岸點和取石料點要求，而海上砂源點報批專業(yè)性強、難度大、時限性段等特點，需要專業(yè)隊伍滾動報批才能保證有合法砂源點；海砂上岸點的選擇，需要結(jié)合工程分布，盡量成品字形布置在填方區(qū)域周圍，且上岸點的產(chǎn)權(quán)必須屬于政府部門； 取石料點亦存在報批問題，可以通過項目包裝以場地平整方法獲得使用權(quán)，取石料點應(yīng)選在遠(yuǎn)離、背離村民定居點位置，且產(chǎn)權(quán)明晰、無墳?zāi)拐鬟w、出行道路位置。

2.2加大人力投入，整合政府部門服務(wù)項目

項目應(yīng)由市（縣）領(lǐng)導(dǎo)掛帥，抽調(diào)成立工程項目部負(fù)責(zé)進(jìn)度、安全、質(zhì)量、投控等協(xié)調(diào)工作，工程部應(yīng)由政府人員和專業(yè)技術(shù)人員組成；同時在從海上到陸上，再到填方區(qū)域要全方位保障，一條龍服務(wù)，成立采砂作業(yè)監(jiān)管小組、征地收海工作組、陸上運輸協(xié)調(diào)組、宣傳信息小組、廉政督查組，尤其是工程前期，各方面矛盾特別突出，一個環(huán)節(jié)接不上，工程進(jìn)度就會收到嚴(yán)重影響，因此各組人員應(yīng)到現(xiàn)場監(jiān)管、協(xié)調(diào)，保證第一時間解決問題，要求政府相關(guān)部門每周定期參加工程例會，現(xiàn)場解決工程阻工問題。同時，專業(yè)人員應(yīng)提前招收儲備，為應(yīng)對二期填方工程，管委會招收6個工程人員進(jìn)行對接工作。

2.3 化區(qū)試驗性填方，摸清矛盾問題

填方工程應(yīng)有合理的組織規(guī)劃，了解各環(huán)節(jié)癥結(jié)所在，逐個化解。要想了解填方工程癥結(jié)所在，就必須進(jìn)行試驗性填方，而填方的位置尤為重要，一般選擇地群眾必經(jīng)交叉路口、無未征地補償問題地塊，該階段能把所有矛盾暴露出來，管理人員逐個予以解決。如會遇到群眾阻工、路上安全隱患、甲方應(yīng)盡義務(wù)無法移交等問題。

3 結(jié)論

圍海造地工程是一般政府投資基建項目，是形成建設(shè)用地一種重要途徑，尤其是對開發(fā)區(qū)建設(shè)是具有非常大的戰(zhàn)略意義。政府部門要充分利用行政資源，通過合理的組織計劃安排，化解各方面矛盾，統(tǒng)籌安排，推進(jìn)工程進(jìn)度，可利用BT模式的優(yōu)越性，解決資金和技術(shù)上的難題。

參考文獻(xiàn)

李蓓蓓．BT模式項目管理應(yīng)用研究[M]. 建材與裝飾, 2013 (4).

第2篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；工程管理；實踐教學(xué)

一、引言

由于國際化工程的日益增多，國際化工程要求管理人員不僅具有扎實的理論知識和技術(shù)水平，同時還要具備外語交流能力和較高的跨區(qū)域現(xiàn)場管理水平。在這一形勢下，采用中外合作辦學(xué)的形式開展工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)成為一種重要的模式。然而，工程管理專業(yè)作為一種實踐性很強的專業(yè)，在中外合作辦學(xué)項目的培養(yǎng)模式中卻無法充分得到體現(xiàn)，尤其是在實踐教學(xué)方面，存在教學(xué)內(nèi)容單

一、與實踐工程相脫

離等諸多問題。為此，針對該問題進(jìn)行研究具有很強的必要性。傳統(tǒng)的工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系研究大多集中在課程體系設(shè)計、實踐環(huán)節(jié)安排及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等方面。陳建國、許鳳（2010）通過分析工程管理專業(yè)實踐教學(xué)的目的及目前存在的問題，從實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)、實踐教學(xué)的方式和實踐教學(xué)的基本架構(gòu)等三個方面，提出了針對工程管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系。在實踐環(huán)節(jié)安排方面，戴曉燕（2011）結(jié)合現(xiàn)行教育實際，提出構(gòu)建校內(nèi)實踐平臺，在工程管理專業(yè)實踐教學(xué)中應(yīng)用工程項目管理沙盤模擬，并對工程項目管理沙盤模擬的優(yōu)點和具體教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了論述。在實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督方面，張靈輝（2014）等學(xué)者提出工程管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)監(jiān)督要教學(xué)貫穿始終，并且要和實踐教學(xué)體系相配套，并能夠動態(tài)調(diào)整。綜上，可以看出許多學(xué)者對工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系展開了深入的研究，也取得了一些成果。但不可否認(rèn)的是，大部分研究均是基于一般工程管理專業(yè)培養(yǎng)模式下的情況，而對于中外合作辦學(xué)項目下的工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系研究則鮮見。因此，本文以華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯合作辦學(xué)項目中的工程管理專業(yè)培養(yǎng)模式為例，首先系統(tǒng)分析中外合作辦學(xué)項目中工程管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在的主要問題，然后針對總結(jié)出的問題提出相對應(yīng)的國際化實踐教學(xué)體系。

二、工程管理專業(yè)實踐教學(xué)的主要問題

根據(jù)華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯合作辦學(xué)項目的具體特點，為總結(jié)出較為準(zhǔn)確的問題因素，本文秉持科學(xué)性、準(zhǔn)確性、便捷性的基本原則，對華東交通大學(xué)工程管理專業(yè)師生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并采用主成分分析法獲得主要問題因素，得出實踐教學(xué)的主要問題主要集中在教學(xué)模式、師資配置、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計四個方面，如表1所示。1.教學(xué)模式方面。華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯大學(xué)的合作辦學(xué)項目包括工程管理專業(yè)和國際英語兩個專業(yè)。而在教學(xué)計劃的制定中，對實踐環(huán)節(jié)的考慮缺乏科學(xué)性和有效性，部分課程安排實踐環(huán)節(jié)的時間紊亂，施工組織設(shè)計等部分課程并未安排實踐環(huán)節(jié)，特別是將集中實習(xí)時間安排在第四學(xué)年度的第一個學(xué)期中期至第二個學(xué)期中期，而最后一學(xué)年往往是學(xué)生出國學(xué)習(xí)的一年，時間上明顯沖突。2.師資配置方面。在中外合作辦學(xué)項目中，工程管理專業(yè)（國際班）現(xiàn)有國內(nèi)專業(yè)教師10名，外籍專業(yè)教師8名。國內(nèi)專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)為教授2名，副教授2名，講師6名，學(xué)歷結(jié)構(gòu)為博士研究生6名，碩士研究生4名。盡管大部分專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)扎實，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法，但從事現(xiàn)場管理的時間較少，故嚴(yán)重缺乏現(xiàn)場管理經(jīng)驗，這阻礙工程管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的可持續(xù)進(jìn)行。3.實踐環(huán)節(jié)方面。實踐環(huán)節(jié)主要存在教學(xué)過程中的實踐問題和集中實習(xí)兩種情況，現(xiàn)行的工程管理專業(yè)課程實驗主要分為技術(shù)類和管理類，譬如一些工程材料實驗、工程結(jié)構(gòu)實驗、沙盤模擬、施工組織仿真設(shè)計等。這些實驗由于經(jīng)費有限，在一定程度上均有所刪減。其次是集中實習(xí)的施工現(xiàn)場不好對接的問題，由于現(xiàn)場環(huán)境惡劣，許多學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，整體的實踐效果不佳。4.畢業(yè)設(shè)計方面。華東交通大學(xué)的工程管理專業(yè)由于是中外合作辦學(xué)項目，畢業(yè)設(shè)計實行動態(tài)規(guī)劃，一般情況下仍然是安排在畢業(yè)實習(xí)完之后進(jìn)行。根據(jù)對學(xué)校工程管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的調(diào)查可知，部分學(xué)生會選擇以論文的形式作為畢業(yè)設(shè)計，這就更與工程實踐相脫離，整個畢業(yè)研究有悖工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、國際化實踐教學(xué)體系的依據(jù)和內(nèi)涵

華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯大學(xué)在工程管理專業(yè)方面的合作辦學(xué)項目結(jié)合兩所學(xué)校各自的特色，培養(yǎng)目標(biāo)為具備較強的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，能夠在國內(nèi)外土木工程及其他工程領(lǐng)域進(jìn)行工程決策及從事全過程工程管理和相關(guān)專業(yè)管理的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。1.構(gòu)建國際化實踐教學(xué)體系的依據(jù)。隨著全球一體化的快速演變，以及國家“一帶一路”倡議的實施，海外工程投資成為國家在國際舞臺上體現(xiàn)影響力的重要形式。面對這種大趨勢，工程一線需要大量具有國際化視野的工程項目管理人員。但由于國內(nèi)傳統(tǒng)的教學(xué)形式以理論為主，缺乏實踐訓(xùn)練。為此，要達(dá)到中外合作辦學(xué)項目中工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，需要構(gòu)建國際化教學(xué)體系。理論教學(xué)豐富學(xué)生的專業(yè)知識，為實踐教學(xué)奠定基礎(chǔ)，而實踐教學(xué)使得學(xué)生接觸實際工程，消化并融合理論知識，有效檢驗了理論教學(xué)的質(zhì)量，兩者總體呈現(xiàn)一種互補的關(guān)系。因此，實踐教學(xué)是整個教學(xué)體系中至關(guān)重要的一環(huán)，理應(yīng)引起足夠的重視，這不僅關(guān)乎到教學(xué)質(zhì)量的保障，更是提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力的需求。2.國際化實踐教學(xué)體系的內(nèi)涵。工程管理專業(yè)學(xué)生以中外合作辦學(xué)項目的形式進(jìn)行培養(yǎng)，目的在于國際化視野的訓(xùn)練，這是國際化實踐教學(xué)體系的首要前提。在這一前提下，教學(xué)體系設(shè)定的人才規(guī)格應(yīng)該是具備組織協(xié)調(diào)能力、軟件應(yīng)用能力、外語交流能力、跨區(qū)域綜合管理能力等，將各種綜合能力的培養(yǎng)與實踐課程和實踐環(huán)節(jié)相銜接，構(gòu)建適應(yīng)國際工程的工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系。在具體的實踐教學(xué)過程中，一方面要合理設(shè)計國際化實踐教學(xué)的體系框架，理清理論教學(xué)和實踐教學(xué)的邏輯關(guān)系；另一方面要制定完善的實踐教學(xué)計劃，合理安排實踐教學(xué)進(jìn)度。為保證國際化實踐教學(xué)計劃的有序?qū)嵤?，將該計劃與課程教學(xué)計劃相配套，重點做好理論學(xué)習(xí)和各種實踐環(huán)節(jié)在時間方面的錯開設(shè)置，實現(xiàn)整體的實踐教學(xué)內(nèi)容形式多樣。

四、構(gòu)建工程管理專業(yè)國際化實踐教學(xué)體系

華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯大學(xué)的中外合作辦學(xué)項目采用“3+1”學(xué)習(xí)年限安排，學(xué)制總共為四年，其中最后一年可赴英國就讀安格利亞魯金斯大學(xué)工程管理專業(yè)，并獲得中方和英方兩所院校的學(xué)士學(xué)位。因此，整個國際化實踐教學(xué)體系應(yīng)圍繞這一時間安排而進(jìn)行，主要從以下三個方面構(gòu)建工程管理專業(yè)國際化實踐教學(xué)體系，如圖1所示。1.明確培養(yǎng)目標(biāo)。中外合作辦學(xué)項目希望培養(yǎng)能夠在國內(nèi)外土木工程及其他工程領(lǐng)域進(jìn)行工程決策和從事全過程工程管理及相關(guān)專業(yè)管理的高素質(zhì)、復(fù)合型、實踐能力較強、創(chuàng)新務(wù)實的專業(yè)人才。這對實踐教學(xué)提出三點基本要求：首先是夯實理論基礎(chǔ)，學(xué)校開設(shè)了WesternConstructionTechnology、Measurement&AnalysisandControlofProductionCosts、ConstructionPlanningandProgramming等英方主干課程，項目中要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照教學(xué)計劃修滿課程學(xué)分，充實理論基礎(chǔ)。其次是應(yīng)用技能的鍛煉，要求熟練掌握工程項目管理的通用技能，且要具備較強的現(xiàn)場技術(shù)操作水平。最后是基本能力的培養(yǎng)，根據(jù)國際化實踐教學(xué)體系的要求，需要學(xué)生具備組織協(xié)調(diào)能力、軟件應(yīng)用能力、外語交流能力、跨區(qū)域綜合管理能力。2.以校企合作為引導(dǎo)。工程管理專業(yè)實踐教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。華東交通大學(xué)的中外合作辦學(xué)項目與中國中鐵集團合作的“中鐵國際班”項目相配合，工程管理專業(yè)完成前三年在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)后，可選擇進(jìn)入中鐵國際班的國際工程專業(yè)學(xué)習(xí)，這一學(xué)年的學(xué)習(xí)由企業(yè)主導(dǎo)，課程安排會根據(jù)企業(yè)需求單獨設(shè)置，力爭通過3—5年培養(yǎng)，逐步成長為中國中鐵國際工程項目管理骨干人才。3.加強師資隊伍建設(shè)。根據(jù)工程管理專業(yè)現(xiàn)有的師資配備情況，在實踐環(huán)節(jié)主要存在兩個問題：其一是大部分中方教師缺乏海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，進(jìn)行全英文教學(xué)存在較大問題；其二是大部分教師直接從高校畢業(yè)然后進(jìn)入到高校教學(xué)，沒有足夠的工程現(xiàn)場管理經(jīng)驗。針對此類情況，華東交通大學(xué)的中外合作辦學(xué)項目提出兩點建議措施，一方面在合作協(xié)議下，組織中方院校工程管理專業(yè)老師到英國安格利亞魯金斯大學(xué)集中學(xué)習(xí)，在提高英語交流水平的同時學(xué)習(xí)英方院校的先進(jìn)經(jīng)驗；另一方面建立切實可行的激勵機制和考核機制，鼓勵青年教師到施工現(xiàn)場進(jìn)行項目跟蹤學(xué)習(xí)。

五、結(jié)論

中外合作辦學(xué)作為培養(yǎng)具有國際化視野的工程項目管理人才的重要方式，正日益成為高校工程管理專業(yè)培養(yǎng)的熱點內(nèi)容。這一模式下的實踐教學(xué)作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，需要在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中得以保障。加強中外合作辦學(xué)模式下工程管理專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，不僅關(guān)乎到學(xué)生自身的就業(yè)前景，更是滿足國家對具備國際化視野的高素質(zhì)、復(fù)合型、實踐能力強、創(chuàng)新務(wù)實的工程管理專業(yè)人才的迫切需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建坤,成虎.對工程管理專業(yè)地位和學(xué)科體系的思考[J].建筑經(jīng)濟,2007,(7):5-7.

[2]陳建國,許鳳.工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J].高等教育研究,2010,19(1):89-94.

[3]戴曉燕.工程項目管理沙盤模擬在工程管理專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].實驗技術(shù)與管理,2011,28(12):162-168.

[4]張靈輝.工程管理專業(yè)實踐教學(xué)課程體系的研究[J].大學(xué)教育,2014,(3):118-120.

第3篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；實踐教學(xué)；人才培養(yǎng)

工程管理專業(yè)人才應(yīng)具有完備的知識體系的支撐，該知識體系必須是理論與實踐并重，理論能夠指導(dǎo)實踐，實踐能夠深化理論的知識體系。［1］然而，從用人企業(yè)反饋的信息以及通過對畢業(yè)生的回訪來看，畢業(yè)生的知識水平仍然是差強人意。從學(xué)校培養(yǎng)層面分析，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的不足較為明顯。筆者從工程管理專業(yè)實踐教學(xué)規(guī)劃入手，理清工程管理實踐教學(xué)的體系構(gòu)成及內(nèi)在關(guān)系，剖析工程管理實踐教學(xué)存在的不足，結(jié)合工程管理實踐教學(xué)提出進(jìn)行教學(xué)改革的具體措施，為工程管理實踐教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供可參考建議。

一、工程管理專業(yè)實踐教學(xué)知識體系構(gòu)成

工程管理專業(yè)的實踐體系如表1所示［2］。第一類，實驗類。隨著大型工程建設(shè)項目的增加及項目群的普遍化，工程項目的信息化管理越來越重要，良好的計算機基礎(chǔ)能夠幫助學(xué)生快速有效解決工作中的問題，是不可缺少的基本工具。計算機基礎(chǔ)知識及應(yīng)用、基本的程序開發(fā)、設(shè)計語言的掌握為后續(xù)工程管理專業(yè)軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供技能基礎(chǔ)，使畢業(yè)生不僅是一個軟件的操作工，更能夠運用自己的知識發(fā)現(xiàn)軟件的不足，不斷提高工作準(zhǔn)確度。工程管理專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實的工程基礎(chǔ)的管理類人才，所以需要工程和管理兩方面并重。工程材料實驗是學(xué)生對工程有具體認(rèn)識的第一步，是從紙上談兵到身臨其境的重要轉(zhuǎn)折點，通過混凝土的基本構(gòu)件實驗?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生具體了解建筑的各部分構(gòu)造、實現(xiàn)方式和具體作用，加之相應(yīng)的力學(xué)受力實驗分析，能夠?qū)崿F(xiàn)相關(guān)知識體系的整體貫穿。管理類知識體系的構(gòu)建，其主要體現(xiàn)方式為各種相關(guān)模擬軟件的實踐，通過設(shè)定與實際運營公司相匹配的情景模式，組成管理團隊，承擔(dān)不同的角色，來完成設(shè)定的任務(wù)。通過模擬場景的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和處理工作中會出現(xiàn)的各種問題，找出對策。第二類，實習(xí)類。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)生對本專業(yè)有感性認(rèn)識的第一步，是體現(xiàn)專業(yè)差別的第一步。良好的認(rèn)識實習(xí)有助于全面了解工程領(lǐng)域的過去、現(xiàn)狀和未來，從不同層面認(rèn)識本專業(yè)的領(lǐng)域范疇，提升對本專業(yè)的發(fā)展空間的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。課程實習(xí)是對課程內(nèi)所學(xué)知識的進(jìn)一步深化，與課程設(shè)計有著同樣的作用。工程管理專業(yè)的工程背景要求較高，而工程類課程的一個重要特點就是操作實踐性強，沒有動手操作很難深入理解其工藝程序。比如工程測量中各種量測工具的使用、工程施工中腳手架的搭設(shè)方式等都需要通過課程實習(xí)來掌握。生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)是深受重視的兩類實習(xí)，其中生產(chǎn)實習(xí)是在已經(jīng)學(xué)習(xí)過工程管理專業(yè)的主干課程之后進(jìn)行的，是對前期理論和實踐課程的全面的概括和進(jìn)一步的深化。工程管理專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的種類是多方面的，比如面向施工企業(yè)的施工現(xiàn)場管理，面向房地產(chǎn)市場的前期策劃分析、成本預(yù)算分析、招標(biāo)與成本分析，面向咨詢服務(wù)的工程監(jiān)理、項目管理模式咨詢等。高校可根據(jù)辦學(xué)特色及學(xué)生的自主意愿進(jìn)行相應(yīng)選擇。畢業(yè)實習(xí)的分散性較大，往往結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)走向而定，繼續(xù)深造的可以選擇研究類的實習(xí)項目，走向工作崗位的可以選擇應(yīng)用類的實習(xí)項目，以便為今后的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。第三類，設(shè)計類。課程設(shè)計的主要任務(wù)是體現(xiàn)對本門課程及前續(xù)相關(guān)課程的整體理解和分析，理論教學(xué)的過程往往是分章節(jié)的，知識點是打亂的，通過課程設(shè)計能夠提高對該課程的整體把握程度，加深對相應(yīng)知識的理解，體現(xiàn)相關(guān)知識的完整性。由于其任務(wù)量較大，涵蓋內(nèi)容較多，不能作為平時作業(yè)或者在課程考試中體現(xiàn)出其價值，需要課程設(shè)計環(huán)節(jié)加以強化。畢業(yè)設(shè)計是對本專業(yè)涵蓋的所有知識的整體回顧，是對工程管理專業(yè)知識體系的一個完整搭建。但是這絕不意味著，畢業(yè)設(shè)計是眉毛胡子一把抓。學(xué)生的選題要與學(xué)校的辦學(xué)特色相結(jié)合，突出自己的專業(yè)方向特長，并最好與畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合，做到重點突出，兼顧全面。工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系是一個完整獨立的教學(xué)體系，只有全面有效踐行這一體系才能更好提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。［3］

二、工程管理專業(yè)實踐教學(xué)存在問題

（一）教學(xué)資源不足

高校實驗室教師崗位一直沒有得到充分的重視，導(dǎo)致實驗室崗位教師欠缺且層次不一。［4］由于專業(yè)知識的欠缺加之人員缺少導(dǎo)致工作量巨大，使實驗教師沒有精力也沒有動力鉆研實驗原理、細(xì)化實驗過程、改善實驗條件。并且目前不少青年教師也都是從學(xué)校到學(xué)校，雖然學(xué)歷水平有著顯著的提高，但實踐能力卻由于缺少相應(yīng)的訓(xùn)練而略顯不足。這就導(dǎo)致一些實踐性較強、形式較為復(fù)雜的實驗課程難以深入展開，實驗現(xiàn)象難以解釋清楚，實驗結(jié)果并不理想，學(xué)生難以從實驗中獲益。另一方面，工程類實驗往往為破壞性實驗，比如混凝土梁的受壓破壞實驗，準(zhǔn)備一組實驗歷時周期長，并且耗資巨大，一旦破壞，不能重復(fù)進(jìn)行，而相應(yīng)的實驗經(jīng)費有限，很難滿足學(xué)生對實驗量及實驗精度的要求。還有一些實驗需要借助模擬仿真軟件來完成，但是購買軟件的成本高昂，并且需要一定的硬件設(shè)施支持和專業(yè)的人員維護，還要考慮軟件升級、市場成熟度以及教師培訓(xùn)等后續(xù)工作，這對學(xué)校而言不僅僅是資金的問題，還有配套體系的建立的問題，很多高校在此環(huán)節(jié)都難以做到盡善盡美。

（二）實習(xí)類實踐教學(xué)安全問題突出

工程管理專業(yè)的現(xiàn)場實習(xí)尤其是生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)，需要在工地一線完成，而現(xiàn)實中的建設(shè)工地生產(chǎn)環(huán)境較差，危險較多。并且工地的安全生產(chǎn)守則也不準(zhǔn)作業(yè)人員之外的人深入施工重地參觀學(xué)習(xí)。［5］這些實際問題使企業(yè)不愿意安排學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場實習(xí)，或者只同意學(xué)生在工地參觀學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果明顯欠佳，施工的具體工藝無法進(jìn)行操作演習(xí)。對于學(xué)校而言，組織學(xué)生去企業(yè)實踐，除了安全問題，同時還要考慮為學(xué)生的出行和培訓(xùn)支付一定的實踐成本和管理費用，包括交通、住宿、餐飲、講課、培訓(xùn)等，而學(xué)校的實習(xí)經(jīng)費有限，無法支付太多的費用。在安全和資金的雙重約束下，企業(yè)不愿意接收學(xué)生來進(jìn)行相關(guān)實習(xí)。

（三）設(shè)計類實踐教學(xué)考核評價體系不完善

實踐教學(xué)付出勞動較多，而工作量卻無法量化計算。從聯(lián)系實習(xí)單位到入駐企業(yè)實習(xí)，最后完成實習(xí)，進(jìn)行實習(xí)答辯和實習(xí)報告撰寫，需要花費實習(xí)指導(dǎo)教師大量的時間和精力，然而這些工作在工作量計算時卻沒有納入相應(yīng)的計算程序。實習(xí)工作量的制定往往是按照學(xué)生人數(shù)而定，最后成果的判定只是依托學(xué)生提交的實習(xí)報告。這種現(xiàn)實情況導(dǎo)致指導(dǎo)實習(xí)干好干壞，干多干少，沒有評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重挫傷了教師的工作積極性。這種情況同時導(dǎo)致了學(xué)生對實習(xí)的認(rèn)識不足，往往是乘興而去，敗興而歸，實習(xí)過程也是敷衍了事，形成實習(xí)的惡性循環(huán)。

三、工程管理實踐教學(xué)改革措施

（一）加強學(xué)校相關(guān)資源建設(shè)

通過提高師資水平，加大實驗室建設(shè)，完善相關(guān)配套措施，加強學(xué)校實驗資源建設(shè)。首先整合教師隊伍，完善實驗室教師崗位，做到專崗專職，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵教師參加教師專業(yè)崗位培訓(xùn)。興建各類型專業(yè)實驗室，比如項目管理沙盤實驗室，施工工具模擬實驗室。實驗設(shè)施的完善可以使工程中難以具體操作完成的實驗方案轉(zhuǎn)移到實驗室中完成，比如施工腳手架的搭設(shè)工藝，由于搭設(shè)時高空作業(yè)多，一般很難在施工現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，搭建施工器具實驗室可以把腳手架搭設(shè)在室內(nèi)供學(xué)生近距離參觀模擬。對于施工難度大、危險系數(shù)高、實驗成本高的實驗，比如預(yù)應(yīng)力鋼筋的張拉實驗等，可以在實驗室模擬完成。這樣既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時又節(jié)約了成本，提高了對學(xué)生的安全保證。購買專業(yè)軟件實現(xiàn)與市場接軌。學(xué)校購買項目管理模擬軟件、工程造價預(yù)算軟件以及招投標(biāo)模擬軟件等，并組織相關(guān)專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生參加各種技能大賽。由于學(xué)生在校期間已經(jīng)對專業(yè)軟件進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)習(xí)，在進(jìn)入企業(yè)之后能夠較快適應(yīng)企業(yè)的工作模式。

（二）強化校企合作

通過建立校企合作基地，改變實習(xí)方式，鼓勵動態(tài)實習(xí)，達(dá)到強化校企合作的目的。建立校企合作基地，為學(xué)生提供校外實踐機會，鼓勵教師到合作企業(yè)兼職，參與企業(yè)的項目運作，既能為企業(yè)服務(wù)又能夠提高專業(yè)教師的實踐能力，促進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”發(fā)展，同時，校內(nèi)教師的參與還能起到督促學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)的效果。變集中實習(xí)為分散實習(xí)，鼓勵學(xué)生自己尋找實習(xí)單位。［6］一方面鍛煉了學(xué)生接觸社會的能力，另一方面自己尋找實習(xí)單位往往實習(xí)人員較少，學(xué)生能夠得到更多的具體指導(dǎo)，有助于提升實習(xí)效果。改變集中時間實習(xí)為長期不斷實習(xí)。教學(xué)計劃安排的實習(xí)往往是集中兩三周的時間進(jìn)行，而工程建設(shè)項目往往周期較長，短期內(nèi)無法接觸學(xué)習(xí)到較多施工工藝。如果頻繁轉(zhuǎn)換施工現(xiàn)場又容易走馬觀花，實習(xí)效果不佳。因此鼓勵學(xué)生利用課余時間長期對某一具體項目進(jìn)行跟蹤實習(xí)，能夠完整學(xué)習(xí)具體建設(shè)項目的過程。

（三）完善實踐教學(xué)考評體系

通過完善評價考核機制，提高教師工作熱情，激發(fā)學(xué)生實習(xí)興趣，達(dá)到完善實踐教學(xué)考評體系的目的。建立實踐教學(xué)專項評價指標(biāo)體系，完善相應(yīng)的工作量考核標(biāo)準(zhǔn)，改變以單純的實習(xí)報告總結(jié)實習(xí)效果的模式。對于學(xué)生，要求多項實習(xí)成果結(jié)合，利用多種手段完成實習(xí)。比如定期上交實習(xí)日志、實習(xí)現(xiàn)場照片采集、實習(xí)單位考評，校內(nèi)指導(dǎo)教師與實習(xí)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系回訪，做好對學(xué)生的監(jiān)督工作。實習(xí)結(jié)束之后還要求學(xué)生對實習(xí)進(jìn)行相應(yīng)答辯，以評判學(xué)生的最終實習(xí)成績。對實習(xí)工作提供實踐教學(xué)教育基金，對實習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)實踐教學(xué)優(yōu)秀專項獎勵，以鼓勵學(xué)生重視實習(xí)，盡最大的努力做好實習(xí)。［7］對于教師，把聯(lián)系實習(xí)單位、指導(dǎo)實習(xí)進(jìn)程納入教師的考核體系，加強教師對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視。通過設(shè)置實踐教學(xué)成果獎，對實習(xí)指導(dǎo)教師給予相應(yīng)獎勵，并且還應(yīng)將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入評價專業(yè)建設(shè)水平的一部分，設(shè)置精品實踐教學(xué)實施體系，以激發(fā)教師的工作熱情。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：工程管理BIM技術(shù)建筑工程技術(shù)融合

一、引言

建筑業(yè)是我國目前的產(chǎn)業(yè)之中的主要力量，它在國民生產(chǎn)總值增長方面以及推動經(jīng)濟方面都有著不可代替的作用，作為一項支柱產(chǎn)業(yè)，我們國家從事這方面的人近年來越加增多，在2013年的不完全統(tǒng)計中，人數(shù)已經(jīng)超過了5000萬人，并呈現(xiàn)逐漸增長的趨勢，其規(guī)模也在近年來不斷增強與擴大。但是與此同時，所伴隨著的相關(guān)問題也是復(fù)雜多樣的，嚴(yán)峻的形式使得我們必須針對這些問題做出相應(yīng)的改進(jìn)措施。為了使社會以及經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)行良性的健康的進(jìn)步，那么我們要做的就不僅僅是對于整體的改進(jìn)，重點需要做出改變的就是對于安全性能的相關(guān)管理，在這個管理過程中，我們主要可以從以下三個方面來進(jìn)行：1.社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，使得企業(yè)的負(fù)責(zé)人在建筑的整個過程中，對于功能、質(zhì)量要求不斷增加，建筑物在施工的過程中難度增加，建筑物高度增加，以上的一系列因素都使得安全事故管理有待提高；2.由于存在相關(guān)人員在建設(shè)過程中，對于進(jìn)度、質(zhì)量和成本的過分關(guān)注，使得這三大管理目標(biāo)成為了安全的絆腳石，從而對我們所需求的總體目標(biāo)產(chǎn)生負(fù)面影響；3.管理的方式方法上的落后，使得這幾種管理在BIM技術(shù)的應(yīng)用上不夠完善，而產(chǎn)生適得其反的作用效果。這項研究的意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面，近年來，我國經(jīng)濟增長迅速、社會發(fā)展穩(wěn)步增長，因此使得建筑工程在其建設(shè)過程中，選擇更加大規(guī)模的大范圍的建設(shè)，一些先進(jìn)技術(shù)的結(jié)合與引進(jìn)就顯得十分重要。BIM技術(shù)所帶來的影響是非常巨大的，效果也是最為明顯的。因此在這幾年的時間里，BIM技術(shù)范圍和應(yīng)用不斷擴大，對于復(fù)雜的工程也有了其用武之地，它在施工管理、安全管理、造價管理以及運維管理這四大管理層面所做出的貢獻(xiàn)都是不可小覷的，都具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、BIM技術(shù)的概述

BIM（BuildingInformationModeling），它的中文意思是建筑信息的模型，也可以稱作建筑數(shù)字的模型。目前，BIM技術(shù)在建筑設(shè)計以及建造中的具體信息都可以進(jìn)行計算和應(yīng)用，主要方法就是數(shù)字化的設(shè)計進(jìn)行一種虛擬的建筑，從而可以從很多個方面來進(jìn)行對于其各種性能的測量。它屬于在事前進(jìn)行的模擬與測試的技術(shù)，這種計算的優(yōu)勢和用途就是將建筑在未來的一些性能和實施過程會出現(xiàn)的問題模擬出來，從而可以制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，從而可以有效的降低浪費以及價值利用最大化。

三、BIM技術(shù)的優(yōu)勢

BIM技術(shù)的在建筑方面的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）實施。在實施之前，我們可以進(jìn)行BIM技術(shù)的運用，來加深對于建筑一些深入的理解。在進(jìn)行BIM技術(shù)進(jìn)行分析時，在這方面的投資是可以重復(fù)利用的，也是只有將這項技術(shù)重復(fù)利用，才能夠計算出最科學(xué)合理的設(shè)計與方案；（二）溝通。BIM技術(shù)在建立建筑的3D模型之后，往往會使得是否是該專業(yè)的人員，都可以進(jìn)行更加容易的理解和研究。可以讓各個步驟的相關(guān)人員進(jìn)行方便的研討以及溝通；（三）檢查。BIM技術(shù)還可以在建筑進(jìn)行建造之前，提前進(jìn)行檢查，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題，并盡早設(shè)計解決的方案，大大減少了直接設(shè)計中的浪費以及不合理支出；（四）模擬。模擬建造建筑，可以使得真正的施工中的問題及時突現(xiàn)，及時解決。

四、BIM技術(shù)在建筑中的應(yīng)用價值

（一）建筑工程設(shè)計的智能化

以往的實踐可以說明一切，在建筑中科學(xué)有效的利用BIM技術(shù)，既可以讓真實作業(yè)時的弊端避免，也可以在此過程中取得較為明顯成果。一般我們可以通過BIM技術(shù)來進(jìn)行三維設(shè)計，生產(chǎn)相應(yīng)的的3D模型，并隨著圖形改變將具體的文字信息也進(jìn)行改變。這項功能可以使得各個專業(yè)的相關(guān)人才進(jìn)行協(xié)同合作，使得合作更加具有綜合性。

（二）產(chǎn)業(yè)項目管理的信息化

建筑項目管理當(dāng)中，傳統(tǒng)的紙媒是其主要的信息交流方式，這種傳統(tǒng)的方式十分容易出現(xiàn)有效信息斷層的現(xiàn)象，各個產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)間往往會出現(xiàn)“孤島現(xiàn)象”，BIM技術(shù)的應(yīng)用可以有效抑制這種現(xiàn)象的存在，對于以上兩個問題都是十分有效的，因為該技術(shù)在建立統(tǒng)一的工程數(shù)據(jù)源方面的優(yōu)勢比較突出，這使得各個部門不會是信息之間或者是人員之間出現(xiàn)不一致、不準(zhǔn)確的情況，實現(xiàn)同步的交流。

（三）管理設(shè)計的可視化

BIM技術(shù)在對于虛擬的設(shè)計和建造、維護和管理方面有著極大結(jié)束語總的來說，在整個園林景觀工程中，園林工程造價管理占據(jù)著的優(yōu)勢，其中可視化的4D效果可以說是其獨特而具有創(chuàng)造性的優(yōu)勢，把曾經(jīng)的施工進(jìn)度與施工現(xiàn)場的3D模型相互連接，使其成為一體化的模型，信息將會變得更加立體?？梢赃M(jìn)行虛擬施工。

五、BIM技術(shù)在建筑管理中的應(yīng)用

當(dāng)前，BIM技術(shù)具有一系列獨特的價值，并獲得了廣泛的關(guān)注與應(yīng)用，以下重點討論其在造價管理、安全管理以及運維管理中的應(yīng)用：

（一）BIM技術(shù)在造價管理中的具體應(yīng)用

如今，BIM技術(shù)與造價管理的結(jié)合，使得造價相關(guān)的數(shù)據(jù)信息都可以公用一個模型，讓全部信息都充分

的體現(xiàn)出來，這樣的技術(shù)

即能保證信息的完整性，也可以方便提取和處理?？偠灾?，BIM技術(shù)在于建筑項目當(dāng)中的的造價管理相融合的過程當(dāng)中，體現(xiàn)BIM技術(shù)在應(yīng)用當(dāng)中的新穎、時效的特點。（二）BIM技術(shù)在安全管理中的具體應(yīng)用建筑施工的整個過程中，安全是我們?nèi)缃褡顬殛P(guān)心的一點，也是安全使得我們的工作有了更加神圣的意義。安全之重可以說是十分需要不斷加強的一點，該理念放在首位是我們在施工中可以長久進(jìn)行的基礎(chǔ)要求。在以往的實踐中也可以證明，BIM技術(shù)在安全管理中的重要意義以及隨著時間的推進(jìn)而不斷進(jìn)步的意義。

（三）BIM技術(shù)在運維管理中的具體應(yīng)用

建筑工程當(dāng)中的運維管理，是在建筑過程中十分重要的一個過程，而將BIM技術(shù)融入到其中之后，我們可以重點改善在空間和資產(chǎn)、維護公共安全等等幾個方面的具體應(yīng)用。其中，我們可以從以下幾個方面來進(jìn)行分析：1.主導(dǎo)在提供具體信息與連接互聯(lián)網(wǎng)接口的應(yīng)用；2.運營階段的技術(shù)，應(yīng)該可以快速得知并指明故障發(fā)生位置的所在以及我們應(yīng)該處理的方位，及時解決；3.對于建筑工程在經(jīng)營上面的管理具有一定的益處，并可以增加這方面的的商業(yè)與利用價值。

六、總結(jié)

從上所述，建筑工程項目的管理可以說是一個涉及專業(yè)眾多，程序較為復(fù)雜、綜合的項目，我們在這過程中可以感受到其復(fù)雜和難以調(diào)和的難度，BIM技術(shù)在這些應(yīng)用中往往可以通過很有效的方式來改變這一現(xiàn)狀，備受各個建筑管理人員所喜愛，筆者認(rèn)為隨著BIM技術(shù)在科技上進(jìn)一步的完善，在未來的發(fā)展前景一定是更為廣闊的，也一定可以在建筑工程管理當(dāng)中逐步發(fā)揮更加具有獨特優(yōu)勢的效應(yīng)。

作者:白華南 單位:濱州市建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)管理辦公室

參考文獻(xiàn)：

[1]曹兵.簡析BIM技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用[J].中國建材科技,2016,(04):84-85+92.

第5篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞: 施工現(xiàn)場；工程管理；創(chuàng)新實踐

中圖分類號：TL372文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

1 現(xiàn)場工程管理的內(nèi)容和意義

現(xiàn)場工程管理主要是針對施工現(xiàn)場進(jìn)行科學(xué)的管理，以達(dá)到良好管理水平提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。其主要是通過對施工人員的思想認(rèn)識進(jìn)行管理，保障施工人員能按照企業(yè)施工規(guī)章制度進(jìn)行合理的施工，強化其安全意識和自覺性。其次，要求施工工程的質(zhì)量能達(dá)到國家規(guī)定的驗收標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行施工的過程中施工材料、施工過程能按照相關(guān)準(zhǔn)則進(jìn)行，從而提高企業(yè)工程的建筑工程質(zhì)量。同時，在施工的過程中要求其能進(jìn)行環(huán)境保護、節(jié)約能源，合理的利用一切資源、避免浪費，能再最大程度上降低成本，通過管理實現(xiàn)工程建設(shè)管理目標(biāo)。

2 施工現(xiàn)場工程管理現(xiàn)狀所存在的問題

雖然最近幾年來，我國對施工現(xiàn)場工程管理的要求越來越高實施了相關(guān)的對策，進(jìn)行了合理的規(guī)劃和修正，但是無論從技術(shù)、設(shè)備、安全材料管理等方面所實施的效果來看都存在一系列的問題。就此，筆者針對這些問題以下幾個方面進(jìn)行分析并提出相關(guān)的建議。

2.1 現(xiàn)場施工技術(shù)有待提升

施工現(xiàn)場所需要管理的內(nèi)容很多，施工人員所需要掌握的技術(shù)相對復(fù)雜，存在一定的管理難度，質(zhì)量得不到保障。因此，優(yōu)化程序需要關(guān)注的是企業(yè)自身的施工隊伍的整體素質(zhì)和能力，并且要求其能夠掌握施工所需要的材料和設(shè)備，從整體上強化施工的效率和整體效益從而達(dá)到提高施工質(zhì)量，完善施工隊伍建設(shè)的最終目的。因此，筆者認(rèn)為施工相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)密切關(guān)注技術(shù)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，從整體上強化自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而提高技術(shù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷的提高施工質(zhì)量，保障技術(shù)能達(dá)到指標(biāo)，從而強化工程的整體管理效益。

2.2 強化施工設(shè)備的力度

工程建設(shè)不可缺少的就是機械設(shè)備，在最大程度上的利用設(shè)備能提高工程的質(zhì)量，并且減少建設(shè)資源的閑置，提高設(shè)備的使用效率，節(jié)約工程成本，并且保障工程總體質(zhì)量。但是，目前我國施工現(xiàn)場存在著對設(shè)備的使用效率并不高，故相關(guān)施工現(xiàn)場的負(fù)責(zé)人應(yīng)該利用好機械設(shè)備，在進(jìn)行施工的過程中要注意設(shè)備的保養(yǎng)問題，降低設(shè)備出現(xiàn)故障，從而提高部門的管理效率，達(dá)到提高機器合理使用的目的。

2.3 施工現(xiàn)場工程管理存在安全問題

施工現(xiàn)場工程的安全管理所存在的問題相對較多。需要構(gòu)建相關(guān)的安全管理制度、建立安全小組進(jìn)行統(tǒng)一的監(jiān)督和管理。但是因為現(xiàn)場施工管理所處于的環(huán)境非常復(fù)雜，并且從客觀角度所存在的安全隱患問題非常嚴(yán)重。在工程項目管理中，應(yīng)根據(jù)工程項目的實際情況，針對工程項目的特點、人的安全狀況、施工現(xiàn)場的環(huán)境的具體情況進(jìn)行合理的管理，并完善日常的安全管理。因此，在進(jìn)行現(xiàn)場施工安全管理的過程中要始終堅持預(yù)防為主、安全第一、綜合治理的安全管理理念，進(jìn)行施工和管理。

2．4 施工現(xiàn)場的材料管理

在施工現(xiàn)場管理過程中材料管理問題是最為主要的問題，這是因為材料的造價占工程造價的比重達(dá)60%―70%，并且在一定程度上存在著管理難度大的問題，尤其是在采購的過程中需要根據(jù)設(shè)計人員的要求，從材料的品牌、規(guī)格進(jìn)行合理的市場調(diào)查，最后在確定購買的廠家以及購買的數(shù)量，貨比三家從而達(dá)到降低成本的目的。

3 現(xiàn)場工程管理中應(yīng)遵循的創(chuàng)新原則

3．1 確保各建設(shè)單位有效聯(lián)系的原則

隨著工程項目規(guī)模的不斷擴大，通常情況下，一個工程項目的建造都是由多個建設(shè)單位相互協(xié)作，共同參與來完成的。而在合作期間，各參建的建設(shè)單位之間難免會發(fā)生一些矛盾，如果對這些矛盾處理得不恰當(dāng)或者不完善的話，勢必會給建設(shè)工作造成一定的誤差，帶來一些不必要的麻煩。所以，為了確保整個工程的建設(shè)能夠如期順利地完成，工程的各項質(zhì)量及工期能得到有效地控制，應(yīng)該處理好各參建單位的關(guān)系，以避免各項沖突矛盾的發(fā)生。這時候就要求我們對現(xiàn)場施工管理進(jìn)行有效地控制和創(chuàng)新，以確保各建設(shè)單位之間的有效聯(lián)系。

3．2 科學(xué)地協(xié)調(diào)好與地方相統(tǒng)一的原則

在工程建設(shè)的過程中，對各項問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼撟C分析與處理關(guān)乎到一個工程項目是否可行，而工程項目的可行性對整個項目有著不可忽視的連接作用，妥善地辦理地方手續(xù)與采取相應(yīng)的處理方法更是關(guān)乎到對當(dāng)前建筑工程施工進(jìn)行系統(tǒng)性的處理等等，這些都屬于現(xiàn)場工程管理工作的重要組成部分。在這些施工管理過程中，除了涉及到工程項目的諸多方面之外，還與地方有著緊密不可分割的聯(lián)系，處理和協(xié)調(diào)好各施工環(huán)節(jié)彼此之間的關(guān)系，對提高施工質(zhì)量起著不可替代的作用。

3．3 堅持實施工程質(zhì)量管理的科學(xué)性原則

實施有效的現(xiàn)場工程管理將對工程施工、進(jìn)度及質(zhì)量有著直接的影響。要想很好地控制工程的質(zhì)量，除了對工程的整體情況進(jìn)行及時乃至全面的了解之外，還應(yīng)形成一個科學(xué)有效的監(jiān)督體系，堅持科學(xué)性原則，才能更好地創(chuàng)新管理。

4 現(xiàn)場工程管理的相關(guān)創(chuàng)新方案

在建立一套完善的現(xiàn)場工程創(chuàng)新管理方案時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)施工企業(yè)的真實情況與對工程管理的內(nèi)在要求，并依據(jù)相應(yīng)的時代要求及創(chuàng)新原則來制定。

4.1 觀念上的創(chuàng)新

對項目施工管理進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，其關(guān)鍵就在于企業(yè)中高層管理者們的重視，加大經(jīng)費的投入，大力引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，切實加強創(chuàng)新的意識; 并運用創(chuàng)新的思維方式加強對企業(yè)的管理，注重以市場的需求作為出發(fā)點，深刻認(rèn)識到創(chuàng)新管理工作的緊迫性、重要性、艱巨性以及長期性; 建筑施工的企業(yè)還應(yīng)將現(xiàn)場工程管理的創(chuàng)新放到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的最高度，并切實將創(chuàng)新工作落到實處。

4.2 組織機構(gòu)上的創(chuàng)新

由于歷史方面的原因，在項目的施工管理過程中，將項目作為合同簽訂之后，隨之項目經(jīng)理也會由此誕生，直至合同的終止而結(jié)束。這時，項目部會代表著建筑的施工企業(yè)，但它自身又不是企業(yè)，根本無法承擔(dān)這一項明確而有界限的責(zé)任，所以在工程施工當(dāng)中，項目部往往只會考慮其自身局部的利益，不能將其運作與企業(yè)的發(fā)展在真正意義上聯(lián)系起來，從而給企業(yè)埋下了隱患; 項目經(jīng)理又有著絕對的指揮權(quán)與決策權(quán)，對人、財、物也有著處置權(quán)，雖然受企業(yè)相關(guān)責(zé)任書的限制，但在實質(zhì)上還是缺乏有效的制約; 建筑施工企業(yè)要同時進(jìn)行多個項目工程的施工，難以協(xié)調(diào)企業(yè)項目、職工這三者之間的利益關(guān)系等等，這些問題都是需要不斷地創(chuàng)新來予以解決的。所以，應(yīng)當(dāng)將建筑施工項目及其施工管理內(nèi)容進(jìn)行空間上、主體上的延伸，從市場跟蹤、投標(biāo)競爭、合同簽訂、履行合約、獲取社會及經(jīng)濟效益的全過程出發(fā)，對項目的全過程進(jìn)行有效管理，以此來創(chuàng)新和建立健全項目部相關(guān)的組織機構(gòu)，如設(shè)立項目部為企業(yè)的分公司等。

4.3 體制與管理上的創(chuàng)新

在對建筑施工企業(yè)的現(xiàn)場工程管理進(jìn)行相關(guān)的機構(gòu)創(chuàng)新之后，還需為這一機構(gòu)進(jìn)行體制與管理上的創(chuàng)新。項目仍是合同履約期為生命周期，但項目部不再作為企業(yè)的派出機構(gòu)，而是屬于企業(yè)的子公司獨立存在，并建立起完善的現(xiàn)代企業(yè)制度。首先，確立明確的有限責(zé)任制度。項目分公司應(yīng)制定相關(guān)資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制，明確企業(yè)是其投資主體，做到產(chǎn)權(quán)清晰，并依照相應(yīng)的法律法規(guī)建立起新型的產(chǎn)權(quán)關(guān)系; 而作為經(jīng)營所有者的企業(yè)應(yīng)置身于控股公司的位置，利用自己股東的身份來行使職權(quán)，并同時承擔(dān)相應(yīng)的有限責(zé)任，以此來界定企業(yè)與項目部門之間各自的職責(zé); 其次，建立一項完善的企業(yè)法人財產(chǎn)制度。利用這種方式使得項目部擁有一份界線清楚的財產(chǎn)，并使用這份界線清楚的法人財產(chǎn)來承擔(dān)相應(yīng)的法人責(zé)任，以此來確保項目部的獨立法人地位; 最后，形成一種科學(xué)合理的法人治理結(jié)構(gòu)，并受企業(yè)所有者的激勵與約束。由于項目部分公司是由企業(yè)出資興建起來的，所以在各方面都應(yīng)體現(xiàn)出企業(yè)控股公司的意愿，一方面是追求最大的利潤，另一方面是盡量的回避市場的風(fēng)險。追求最大利潤是對控股公司的一種激勵，促使項目部分公司能夠認(rèn)真執(zhí)行合同，切實抓好項目工程的質(zhì)量、工期、成本等的控制; 與此同時，還應(yīng)避免因合同缺陷或是管理不善而帶來的風(fēng)險問題，使得項目部分公司受到一定的約束。

4.4 技術(shù)上的創(chuàng)新

對現(xiàn)場工程管理進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新，其實質(zhì)在于企業(yè)利用新工藝、新技術(shù)、新裝備，應(yīng)用創(chuàng)新的知識，采用新的生產(chǎn)及經(jīng)營管理模式來提高產(chǎn)品技術(shù)上的含量、附加值，增強市場競爭力并占據(jù)有利市場實現(xiàn)其價值。技術(shù)創(chuàng)新所采用的模式應(yīng)當(dāng)是從后往前做模式，即先依據(jù)市場的需要確定產(chǎn)品，再依據(jù)產(chǎn)品來確定相應(yīng)的技術(shù)及工藝，最后確定所要采用的技術(shù)模式，究竟是自主開發(fā)、還是合作開發(fā)、亦或是引進(jìn)的形式。只有對項目施工管理進(jìn)行強有力的技術(shù)創(chuàng)新，才能確?，F(xiàn)場工程管理的順利施行，才能夠保證在施工過程中對施工成本、質(zhì)量及進(jìn)度的有效控制，才能最終獲得最大的經(jīng)濟效益; 而且真正掌握工程管理的相關(guān)核心技術(shù)才能使得企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地; 此外，對項目施工管理進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新同時還為其體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)或機制的創(chuàng)新提供了有效的支持和保障，它還是現(xiàn)場工程管理創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。

第6篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵字：工程管理；實踐工作；建筑工程；應(yīng)用措施

中圖分類號：K826.16 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

1引言

建筑企業(yè)的工程管理不同其他行業(yè)的企業(yè)管理，其他行業(yè)最重要的管理可能是人力資源的管理，而建筑業(yè)的管理包括人員管理，機械臺班、設(shè)備購置、施工材料等全面的管理。由于施工項目內(nèi)容復(fù)雜，管理難度大，建筑工程的管理不只是項目負(fù)責(zé)人一個人的任務(wù)，需要調(diào)動整個全面各個層次的管理者共同完成。

2工程管理應(yīng)用的意義以及重要性

2.1工程管理應(yīng)用的意義

(1)工程管理有利于工程進(jìn)度的控制

目前很多施工單位都無法在規(guī)定的工期內(nèi)完工，對每個階段的工程進(jìn)度都非常的模糊，從而導(dǎo)致工程成本的增加，影響施工企業(yè)的經(jīng)濟效益。將工程管理應(yīng)用到施工過程當(dāng)中，可以對工程建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行有效地控制，在保證工程的質(zhì)量、縮短工期的通知，可以減少資金投入，提高經(jīng)濟效益。

(2) 工程管理的應(yīng)用有利于工程建設(shè)質(zhì)量的提高

今年來我國建筑產(chǎn)品的數(shù)量不斷的增加，這必然帶來一定的質(zhì)量問題。如果施工建設(shè)中缺乏工程管理的應(yīng)用，就會出現(xiàn)偷工減料、違規(guī)操作的現(xiàn)象，必然導(dǎo)致建筑產(chǎn)品質(zhì)量低下，帶來嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。因此，將工程管理應(yīng)用于建筑行業(yè)，可以有效的控制建筑產(chǎn)品的質(zhì)量問題，不僅保證工程的質(zhì)量，而且可以避免的返工、避免危險發(fā)生，從而節(jié)約成本，提高工程的信譽和長遠(yuǎn)利益。

2.2工程管理應(yīng)用的重要性

(1) 工程管理能夠影響建筑工程的最終效益

工程管理作為建筑工程的管理制度，可以解決工程建設(shè)中雜亂無章，缺乏秩序和要求的現(xiàn)象，從而避免了嚴(yán)重的浪費、嚴(yán)重的違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。任何一個企業(yè)都是以營利為目的的，建筑企業(yè)也不例外，只有將工程管理很好的應(yīng)用在施工過程，才能保證最終效益的順利實現(xiàn)。

(2)工程管理能夠影響建筑企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展

企業(yè)若想長遠(yuǎn)發(fā)展就需要有規(guī)章制度來約束，對于建筑工程企業(yè)來說更是這樣。建筑工程企業(yè)與其他行業(yè)的企業(yè)相比，其所涉及的管理內(nèi)容復(fù)雜，管理的范圍廣闊，企業(yè)的規(guī)章制度在建筑的各個環(huán)節(jié)都起到了至關(guān)重要的作用。建筑工程需要通過管理來將事故發(fā)生率降到最低，來維護企業(yè)的名譽，保證企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3、工程管理應(yīng)用的影響要素分析

在建筑施工過程中，影響建設(shè)企業(yè)工程管理的要素很多，但總結(jié)其關(guān)鍵要素大致分為質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、安全管理和預(yù)算管理要素四個方面。

3.1質(zhì)量管理

人們通常對于建筑產(chǎn)品最關(guān)注的是其質(zhì)量，因此對于建設(shè)企業(yè)來說，建筑工程管理過程中，要重點把握質(zhì)量管理這一環(huán)，人們通過產(chǎn)品質(zhì)量來判斷建筑單位的水平。質(zhì)量管理要素主要包括以下幾個方面：

(1)施工前明確工程質(zhì)量目標(biāo)。對于建

對于建筑企業(yè)來說，在工程開工之前必須要和承建單位簽訂合同，使得承建單位明確交付產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)企業(yè)通過該質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對承建單位進(jìn)行監(jiān)督，保證建筑工程質(zhì)量。在監(jiān)督承建單位的施工過程之前首先保證該建筑在設(shè)計是不出現(xiàn)漏洞和差錯，在施工開始之后，建設(shè)企業(yè)負(fù)責(zé)使用材料的購買，所使用的材料必須按照建筑工程設(shè)計執(zhí)行，嚴(yán)格執(zhí)行材料驗收制度。

(2)施工過程中要抓住施工重點。

建筑產(chǎn)品的建設(shè)過程中，不是所有的工序都暴漏在施工表面，有些部分是比較隱蔽的，施工完成后很難從外觀去發(fā)現(xiàn)施工的好壞。建設(shè)單位在工程施工過程中，要針對這些部分進(jìn)行質(zhì)量檢測，這些部分容易發(fā)生質(zhì)量問題，因此關(guān)鍵部位是施工的難點和重點，建筑單位要特別的關(guān)注

3.2進(jìn)度管理

進(jìn)度管理是建設(shè)企業(yè)應(yīng)用工程管理時的重要因素之一，要想做好進(jìn)度管理就要在工程開始之前，組織相關(guān)設(shè)計單位、施工單位等技術(shù)人員按照相關(guān)規(guī)定和制度制定工程進(jìn)度計劃，確定一個切實可行的進(jìn)度計劃。建設(shè)企業(yè)在制定建筑工程進(jìn)度計劃時，不但要確保施工在規(guī)定的工期內(nèi)完工，還要爭取提前量。制定進(jìn)度計劃太制定一個質(zhì)量較高的工程進(jìn)度計劃表，必要時要邀請專業(yè)的技術(shù)人員參與計劃，比如請建筑設(shè)計院的設(shè)計師以便熟悉工程設(shè)計圖紙，請施工人員以便搞清土建和安裝工程需要的詳細(xì)時間等。制定的計劃部能單單是一個總的計劃，還要細(xì)分到季度和月份，以便監(jiān)督執(zhí)行。

3.3.安全管理

安全第一是建筑及生產(chǎn)行業(yè)首要口號，是建筑工程施工過程中必須考慮和注意的問題。安全問題是直接危及人們的生命安全的問題，在目前以人為本的環(huán)境下，建筑安全是直接影響企業(yè)經(jīng)濟效益的關(guān)鍵。為了避免出現(xiàn)安全事故，企業(yè)要做好安全管理工作，以防工作人員受到生命的威脅。企業(yè)在減少企業(yè)在安全問題的同時，實質(zhì)上是降低賠償概率，從而有效保證建筑工程的經(jīng)濟利益。建筑工程管理過程中，首先組織專業(yè)的人員設(shè)計完善的安全管理制度，建設(shè)企業(yè)必須對建筑工程安全管理進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)格保證安全管理制度得到落實和執(zhí)行。為確保安全制度的順利實施，建設(shè)單位要和項目部簽訂安全管理責(zé)任書，項目經(jīng)理是安全管理的主要負(fù)責(zé)人，如果發(fā)生安全管理事故，各級責(zé)任人和班組都要承擔(dān)一定經(jīng)濟責(zé)任。另外，建筑企業(yè)要加強培養(yǎng)員工的安全意識，主動避免安全事故的發(fā)生，打造安全生產(chǎn)。

3.4預(yù)算管理

建筑企業(yè)無論如何管理，最終要是要達(dá)到盈利的目的，因此，企業(yè)的預(yù)算管理是非常重要的部分。預(yù)算管理是企業(yè)編制預(yù)算、預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算控制、預(yù)算評價等一系列活動。加強預(yù)算管理可以減少不必要的花費，對資金投入進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而提高建筑企業(yè)的最終經(jīng)濟效益。建筑工程的預(yù)算管理費用構(gòu)成包括人工費、機械費、材料費、管理費等。企業(yè)在預(yù)算執(zhí)行過程中認(rèn)真分析影響預(yù)算執(zhí)行的因素，在超支部分進(jìn)行及時調(diào)整，對比分析超值原因，以便糾正施工過程中不必要的浪費。在造價管理過程中，建設(shè)單位應(yīng)及時掌握和分析盈虧狀況，并耳根據(jù)動態(tài)的建筑過程迅速采取有效的措施，保證成本最優(yōu)化。

4.結(jié)語

上述因素致使在建筑施工過程中起到關(guān)鍵作用的因素，這不代表企業(yè)只關(guān)心這四類因素。建筑工程的項目大、工作內(nèi)容多、工作環(huán)境復(fù)雜，因此影響因素比較多，企業(yè)要善于分析其他因素，做到全面控制。建筑企業(yè)只有把握好項目工程的管理要素，充分應(yīng)用工程管理加強建筑產(chǎn)品質(zhì)量，提高經(jīng)濟效益，就會保證建筑工程的順利發(fā)展，為我國建筑行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

第7篇：工程管理實踐范文

從工程建設(shè)領(lǐng)域的時代特征來看，現(xiàn)在是一個知識爆炸、信息集中、科技換代、人才能力需求較高的現(xiàn)狀。這就對工程建設(shè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)提出了新的要求。

1.培養(yǎng)目標(biāo)要逐步精準(zhǔn)

工程管理專業(yè)設(shè)立時間不長，培養(yǎng)目標(biāo)也經(jīng)歷了兩個重要階段：一是以知識傳授為主的階段；二是以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主的階段。從當(dāng)前的時代特征來看，新的培養(yǎng)目標(biāo)不僅要包含前兩個階段，還要結(jié)合當(dāng)前市場及行業(yè)發(fā)展中對人才的需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)體系。

2.師資建設(shè)要緊跟發(fā)展

工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要支撐就是師資建設(shè)工作，這是專業(yè)屬性對師資理論能力和實踐認(rèn)知的要求所決定的。因此，師資如何在培養(yǎng)目標(biāo)下進(jìn)行系統(tǒng)的提升是很關(guān)鍵的一項工作。這就要培養(yǎng)單位及時更新師資建設(shè)機制，加強師資在理論和實踐能力上的提高。

3.學(xué)生能力要創(chuàng)新務(wù)實

工程管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)，要兼顧創(chuàng)新能力和務(wù)實能力培養(yǎng)。創(chuàng)新能力主要是指學(xué)生要具備關(guān)注行業(yè)發(fā)展、跟蹤專業(yè)前沿，并在實踐中靈活運用專業(yè)知識和前沿發(fā)展趨勢來進(jìn)行科學(xué)研究、實踐創(chuàng)新的能力；務(wù)實能力主要是指學(xué)生在掌握工程管理專業(yè)基本知識的基礎(chǔ)上，具備專業(yè)軟件、專業(yè)設(shè)備、專業(yè)外語、專業(yè)業(yè)務(wù)流程等方面的認(rèn)識和處理能力，與企業(yè)業(yè)務(wù)實務(wù)并軌。

4.教學(xué)體系要系統(tǒng)完善

無論是工程管理專業(yè)的哪個培養(yǎng)方向，教學(xué)體系都要根據(jù)時展的特征進(jìn)行系統(tǒng)化改進(jìn)和完善。這包含對教學(xué)課程的合理設(shè)置、教學(xué)與實驗課程的搭配、案例建設(shè)、教學(xué)與實驗內(nèi)容更新、實踐教學(xué)體系設(shè)計等。

5.實踐實驗的應(yīng)用導(dǎo)向

實踐實驗是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，兩者有所區(qū)別但都重視實際動手動腦能力。面對新時代的人才需求，在兩個環(huán)節(jié)上都要重視應(yīng)用導(dǎo)向，以實際需求來更新實踐實驗體系的內(nèi)涵，豐富實踐實驗體系的內(nèi)容。這兩個環(huán)節(jié)下一步要做好的工作主要是三個：一是實踐實驗環(huán)節(jié)的設(shè)置要符合培養(yǎng)目標(biāo)，并形成系統(tǒng)化的培養(yǎng)體系；二是內(nèi)容上要實現(xiàn)與理論教學(xué)環(huán)節(jié)的匹配，實踐實驗各環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，標(biāo)準(zhǔn)化通用案例的建設(shè)等；三是要與行業(yè)與企業(yè)的科研與實踐需求緊密聯(lián)系，動態(tài)跟蹤，預(yù)判趨勢，及時跟進(jìn)。

二、工程管理實踐實驗教學(xué)體系

1.總體設(shè)計思路實踐實驗教學(xué)是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，起到對理論知識的實訓(xùn)驗證，以及對行業(yè)、企業(yè)、市場發(fā)展及業(yè)務(wù)操作的認(rèn)知和實踐功能，是工程管理專業(yè)人才就業(yè)能力及深層次培養(yǎng)質(zhì)量的保障。

2.實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計要點工程管理專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)主要包含各類實習(xí)、參觀、調(diào)研等走入實踐環(huán)境、提升專業(yè)素養(yǎng)的實踐性內(nèi)容。該環(huán)節(jié)的作用是讓學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確發(fā)展方向、熟悉實操流程、鞏固專業(yè)知識、深化專業(yè)認(rèn)知。這是消除專業(yè)陌生感、樹立專業(yè)認(rèn)同感的重要環(huán)節(jié)。

3.實驗環(huán)節(jié)的設(shè)計要點工程管理專業(yè)的實驗環(huán)節(jié)，主要包含各類實驗、實訓(xùn)、專業(yè)競賽、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等等在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中可以開展的內(nèi)容。該環(huán)節(jié)的作用是讓學(xué)生驗證理論知識、訓(xùn)練專業(yè)技能、培養(yǎng)動手能力、提高專業(yè)素養(yǎng)。這是鞏固專業(yè)基礎(chǔ)、強化專業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。

三、實踐實驗教學(xué)體系中的若干重要工作

1.建筑市場發(fā)展與專業(yè)人才需求調(diào)研工作只有扎實地做好對工程建設(shè)領(lǐng)域市場發(fā)展、企業(yè)運行、項目實施等各方面的實際調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上分析專業(yè)人才的需求，才能有的放矢的做好人才培養(yǎng)定位工作，為高效的實踐實驗教學(xué)體系設(shè)計提供可行性依據(jù)。

2.做好實踐實驗平臺建設(shè)工作良好的實踐實驗體系需要穩(wěn)定的師資、案例、軟硬件環(huán)境等多個方面的支撐，一般可依托實踐實驗教學(xué)中心等類似實驗部門開展好工程管理專業(yè)的實踐實驗平臺建設(shè)工作。

3.加強校企合作、校際合作工程管理專業(yè)是一個實踐性很強、涉及專業(yè)面較廣的專業(yè)，所以非常需要結(jié)合工程實踐開展教學(xué)工作；同時，各校、各專業(yè)方向都在專業(yè)建設(shè)上有自己獨特的定位和優(yōu)勢資源，加強校際間在師資、數(shù)據(jù)、實踐實驗條件等方面的合作有利于雙方的共同進(jìn)步。

4.持續(xù)進(jìn)行資源建設(shè)工作典型、規(guī)范、穩(wěn)定、系統(tǒng)的資源庫是保障工程管理專業(yè)實踐實驗教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)內(nèi)容；同時，資源信息的共享和系統(tǒng)性使用也會提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，做好專業(yè)書籍、工程圖紙、工程實例、項目案例、項目管理數(shù)據(jù)庫等多個方面的建設(shè)工作是非常有必要的。

5.高素質(zhì)的師資隊伍建設(shè)工作工程管理專業(yè)實踐實驗教學(xué)體系的特點，就決定了實踐實驗教學(xué)師資要滿足理論與實踐能力并重、實踐實驗教學(xué)思維清晰、行業(yè)發(fā)展洞察力和創(chuàng)新性較強的要求。

四、總結(jié)

第8篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞： 工程管理 實踐教學(xué) 體系優(yōu)化

前言

工程管理專業(yè)出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代末期。當(dāng)時，西方國家開始對工業(yè)工程教育進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的工業(yè)工程教育只注重車間層次的效率和數(shù)學(xué)方法的運用，其畢業(yè)生和工程師們?nèi)狈Ρ匾臏贤记珊凸芾碇R。根據(jù)美國工業(yè)工程學(xué)會的調(diào)查，70%的工程師在40歲之后都要承擔(dān)工程管理的工作。因此，產(chǎn)生了工程管理這個新的學(xué)科領(lǐng)域［1］。

我國工程管理專業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中設(shè)置的一個新專業(yè)。專業(yè)整合了建筑工程管理、國際工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理、物業(yè)管理等專業(yè)，具有較強的綜合性和較大的專業(yè)覆蓋范圍［2］。據(jù)統(tǒng)計，截至2003年末，設(shè)置工程管理類專業(yè)本科層次的院校共有212所，其中可招收本科生的院校有143所。如何辦好這一新專業(yè)，更有效地為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)的工程管理人才，是擺在國內(nèi)已設(shè)置該專業(yè)的高等院校面前的一項具體而又艱巨的任務(wù)。伴隨著工程科技的進(jìn)步和管理的信息化發(fā)展，工程技術(shù)與工程管理在解決人類需求和促進(jìn)社會發(fā)展方面正起著越來越重要的作用，各學(xué)科之間的融合與交叉具有勢不可擋的趨勢，中國工程管理教育已發(fā)生了巨大的變化，加強工程管理實踐，建立適應(yīng)發(fā)展需要的工程管理人才實踐教學(xué)體系勢在必行［3］。

1.加強工程管理實踐教學(xué)必要性研究

工程管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課內(nèi)實驗、認(rèn)識生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是在人才培養(yǎng)的全過程中貫穿實踐教育的思想，通過課堂內(nèi)外各個環(huán)節(jié)，全面構(gòu)建完整的實踐教育體系，提高工程管理人才培養(yǎng)的質(zhì)量。開展工程管理專業(yè)實踐教育是工程管理才人培養(yǎng)的必然要求，是創(chuàng)新型工程管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，也是工程管理專業(yè)學(xué)生樹立職業(yè)意識的重要渠道。

工程管理的管理范圍廣，服務(wù)項目多元，要求從事工程管理的人員具備良好的綜合素質(zhì)與創(chuàng)造力。由于實踐環(huán)節(jié)的綜合性與靈活性，在實踐期間所要解決的問題涉及的知識是多方面的，為學(xué)生提供了綜合運用所學(xué)知識的機會和場所，有利于充分調(diào)動學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，對學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)有著課堂教學(xué)起不到的作用。學(xué)生可通過實踐的感性認(rèn)識加深對理性知識的理解，鞏固課堂教學(xué)效果。實踐中，發(fā)現(xiàn)所學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識存在的不足，在實踐過程中拾遺補缺，有針對性地實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。實踐環(huán)節(jié)是檢驗課堂教學(xué)效果的鏡子，通過實踐能暴露出教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上存在的不足，及時加以完善和優(yōu)化，促進(jìn)課堂教學(xué)。

從工程單位對工程管理人員的素質(zhì)要求來看，有89%的用人單位注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐工作經(jīng)驗［4］。用人單位在挑選學(xué)生時，不但要考察其在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績，更要注重其工作實踐經(jīng)驗及相關(guān)的能力。實踐訓(xùn)練可培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、溝通能力、協(xié)作能力等，使學(xué)生做到理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)所學(xué)的知識與實際工作的接軌，更能符合用人單位對人才的需求。

2.工程管理實踐教學(xué)存在問題研究

2.1教學(xué)安排重理論、輕實踐。

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，國內(nèi)工程管理專業(yè)“實踐性教學(xué)內(nèi)容偏少”，是普遍而突出的問題。工程管理專業(yè)國內(nèi)大學(xué)教育與國外大學(xué)教育在理論教學(xué)環(huán)節(jié)上差距不大，但在實踐環(huán)節(jié)上有較大差距，國外實踐教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的40-50%，而我國大約只占30%［5］。由于過于注重傳授理論知識，而缺乏教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生缺少對實際問題的真切體驗，限制了運用理論知識解決實際問題的能力。

2.2教學(xué)組織松散與投入力度不足。

部分學(xué)校對實踐教學(xué)的重視不夠，沒有從政策導(dǎo)向上和考核機制上對保障實踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，影響教師指導(dǎo)實踐活動的積極性［6］。缺乏科研水平高或具有實踐經(jīng)驗的教師參與，專門的實踐導(dǎo)師幾乎沒有［7］，缺乏對實踐教學(xué)系統(tǒng)性、開放性、動態(tài)性的設(shè)計，缺乏對綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實踐教學(xué)的重視與指導(dǎo)。

多數(shù)企業(yè)對學(xué)生實踐并不歡迎，主要原因是學(xué)生在實踐期間不能給企業(yè)帶來多少效益，存在安全隱患，給企業(yè)增加了風(fēng)險和管理負(fù)擔(dān)。所以，一些實習(xí)環(huán)節(jié)只能是“走馬觀花”，對學(xué)生的具體實習(xí)過程和收獲更缺乏恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控；實踐教學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足，部分教師指導(dǎo)課程設(shè)計或?qū)嵙?xí)的時間不夠，整個培養(yǎng)方案缺乏對實踐教學(xué)的總體設(shè)計、系統(tǒng)性研究；存在教學(xué)工作量計算不盡合理，影響教師指導(dǎo)實驗與實踐活動的積極性，教師在指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動等，均不能從工作量上得到明顯反映。總之，在教學(xué)組織安排與管理、資金的投入力度上，均有諸多不盡如人意的地方。

2.3教學(xué)內(nèi)容陳舊，綜合實驗項目匱乏。

專業(yè)實習(xí)與實踐大多是由院系自己組織、教師安排，學(xué)生往往是被動接受與執(zhí)行，教學(xué)效果不理想。目前，在工程管理實踐教學(xué)形式上，仍局限于實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、訪問參觀、畢業(yè)設(shè)計或論文等傳統(tǒng)教學(xué)模式，尚未采用仿真工程管理全過程、全方位、實戰(zhàn)式、體驗式、參與式等體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的實踐教學(xué)形式，如項目管理模擬仿真、施工過程模擬仿真、工程招投標(biāo)模擬系統(tǒng)等。獨立實踐環(huán)節(jié)在整個培養(yǎng)方案中所占比重較大，且多為針對每門理論課程的課程設(shè)計，綜合設(shè)計類比例偏少。特別是部分實踐教學(xué)內(nèi)容和手段已經(jīng)十分陳舊，沒有很好地與實踐相結(jié)合，已經(jīng)不能滿足企業(yè)對人才的要求，實踐教學(xué)內(nèi)容和手段亟待創(chuàng)新和改革。

2.4客觀科學(xué)的實踐考核辦法尚待完善。

考核是衡量實踐效果的手段，以往的考核方式是實踐結(jié)束后，教師主要根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實踐日記、實踐報告或總結(jié)、實踐單位給學(xué)生的評語和實踐答辯情況，按各項內(nèi)容所占比例綜合評定學(xué)生的成績。從表面上看上述考核方式似乎很科學(xué)，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這種以提交實習(xí)觀摩資料為主的考核方式，易出現(xiàn)抄襲或造假現(xiàn)象，對端正學(xué)生實踐態(tài)度、提高學(xué)生實踐主動性、增強任務(wù)壓力感、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不利的。因此，完善科學(xué)合理的考核方法十分必要。

3.工程管理實踐教學(xué)體系優(yōu)化策略研究

實踐教學(xué)問題很多，有來自學(xué)生主觀的問題，也有教師、學(xué)?？陀^的問題，甚至有體制、政策乃至社會的問題，解決工程實踐教學(xué)的問題是一項系統(tǒng)工程。發(fā)達(dá)國家或地區(qū)的做法會給我們很多啟發(fā)，比如工程實踐教學(xué)必須面向工程實際法，工程管理4+1教學(xué)模式，工程全過程實踐教育設(shè)計模式，加強工程管理專業(yè)的綜合實訓(xùn)等做法均值得借鑒。筆者結(jié)合我校特點和多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出以下幾方面工程實踐教學(xué)建議，僅供參考。

3.1踐行實踐教育理念，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式。

實踐教育是一種教育理念，它不單是指實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計或論文等工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，所以不能完全與傳統(tǒng)的實踐教學(xué)等同。針對傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式存在的問題，不斷進(jìn)行優(yōu)化。在課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的選題上要求貼近工程實際，其內(nèi)容主要來源于實際的工程。在實踐技師的配備上以有工程經(jīng)驗的技師為主，并配備任課教師，讓學(xué)生在實踐過程中進(jìn)行理論知識的積累。在畢業(yè)設(shè)計上放寬選題要求，學(xué)生可將實習(xí)過程中的實際工程問題作為畢業(yè)設(shè)計題目，也可以輔導(dǎo)教師的課題作為畢業(yè)設(shè)計題目，在指導(dǎo)上采用專兼結(jié)合的“師工型、雙師型”方式。在實踐教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)更為主動，學(xué)習(xí)方式更為靈活，思維訓(xùn)練更為開放，知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)。綜合性、設(shè)計性實踐既能夠鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，又能夠充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性。

“工學(xué)交替”教學(xué)模式值得發(fā)揚，是一種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生在日常生活中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，利用寒暑假深入設(shè)計院、房地產(chǎn)公司、工程隊、施工現(xiàn)場進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。我校秉承“工學(xué)并舉”的辦學(xué)理念，有百余年的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，“工學(xué)交替”的教學(xué)方法與我們的辦學(xué)理念不謀而合，模式更切合工程管理專業(yè)的特點。

在工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面，我國與歐美發(fā)達(dá)國家存在較大差異，我國培養(yǎng)的工程管理人才實踐能力、適應(yīng)社會能力不強。歐美發(fā)達(dá)國家工程技術(shù)人才的培養(yǎng)采用“本科教育培養(yǎng)工程師坯、繼續(xù)工程教育培養(yǎng)成熟工程師”的模式，即大學(xué)本科畢業(yè)后，再接受短期的繼續(xù)工程教育，經(jīng)過繼續(xù)工程教育可立即勝任實際工作。我國已認(rèn)識到繼續(xù)工程教育在人才培養(yǎng)中的重要作用，并提出相應(yīng)的改革措施。如工程管理專業(yè)本科4+1學(xué)制，學(xué)生畢業(yè)后首先接受1年的實踐技能訓(xùn)練再上崗工作。雖然這種教育模式尚未在我校實施，但先進(jìn)的教學(xué)理念值得借鑒。

3.2學(xué)校應(yīng)建立長效型、合作型的實習(xí)基地。

針對校外實習(xí)實踐難度大、成本高的問題，加強實習(xí)資金的到位和妥善管理，保障資金的有效利用，使有限的資金發(fā)揮最大的效用。建立長期合作、穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地，是高校實踐教學(xué)模式改革的一個重要內(nèi)容。與一些工程管理企業(yè)建立固定的產(chǎn)學(xué)研合作機制，掛牌成立校外實踐教學(xué)基地，學(xué)校利用自己的知識、研究資源優(yōu)勢服務(wù)于企業(yè)，利用企業(yè)的實務(wù)資源解決實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的場地、環(huán)境及實踐指導(dǎo)培訓(xùn)的事務(wù)性工作［8］。

實習(xí)基地的建設(shè)，是全校師生、合作企業(yè)同心協(xié)力才能做好的系統(tǒng)工程。目前，校外公司企業(yè)與我校有實習(xí)基地協(xié)議單位136家，其中不乏國內(nèi)知名企業(yè)，基地實踐環(huán)境良好，設(shè)施完備，實踐項目到位，實習(xí)效果明顯。其次，建立形式多樣的實習(xí)校內(nèi)基地13處。包括土木工程學(xué)院在北辰校區(qū)開展的測量實習(xí)和駕駛實習(xí)，電氣與自動化學(xué)院在河北工業(yè)大學(xué)電工廠進(jìn)行的電氣裝置制造與檢測實踐，等等。工程管理專業(yè)十分注意利用校內(nèi)資源開展實踐教學(xué)活動，每年的認(rèn)識實習(xí)就是在我校新校區(qū)建設(shè)工地進(jìn)行的，效果良好。再次，近年本科畢業(yè)設(shè)計有向指導(dǎo)老師科研項目靠攏的現(xiàn)象，依托科研題目建立的實習(xí)基地的做法也是我校一貫倡導(dǎo)的教學(xué)模式，積累了不少經(jīng)驗，也不乏成功的例子。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的科研、甚至企業(yè)的利益均有不錯的收獲。本科學(xué)生跟隨指導(dǎo)老師進(jìn)行課題的研究，體驗真正的科研過程，經(jīng)歷難得，意義更重大。

3.3加大實踐教學(xué)政策支持，科學(xué)實踐考核辦法。

政策支持方面：在現(xiàn)行的考核機制上對教師的要求是完成額定的教學(xué)和科研工作量，學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的檢查僅限于課堂教學(xué)效果和實踐教學(xué)的成果，教師也把主要時間和精力投入到課堂教學(xué)和完成科研工作中，對實習(xí)實踐的過程和效果未能進(jìn)行有效的動態(tài)和過程控制，出現(xiàn)實習(xí)實踐流于形式，實習(xí)成果失真等現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)在政策、制度制定上，完善約束、激勵、考核機制，對實踐教學(xué)進(jìn)行鼓勵和督導(dǎo)。如增加教師從事實踐教學(xué)的工作量，吸引科研水平高或具有專業(yè)實踐經(jīng)驗的教師積極參與；開展校際專業(yè)技能競賽，學(xué)生的成果計入教師的科研工作量；鼓勵對實踐教學(xué)系統(tǒng)性、開放性、動態(tài)性的設(shè)計，對綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實踐的指導(dǎo)進(jìn)行獎勵。

效果考核方面：建立靈活機動、客觀科學(xué)的考核評價方式，如對實習(xí)結(jié)束后需提交的書面資料設(shè)計統(tǒng)一模板，細(xì)化提交內(nèi)容，保證深度及完整性，降低對書面資料的考核計分權(quán)重，加大現(xiàn)場機構(gòu)對任務(wù)完成情況評價和對應(yīng)的答辯考核權(quán)重，計分權(quán)重可達(dá)60%以上，并實行否決制，從而改變“生產(chǎn)實習(xí)=實習(xí)日記+實習(xí)報告+專題作業(yè)”這種紙上談兵的僵化考核模式。

3.4運用現(xiàn)代信息技術(shù)，加速實驗室建設(shè)。

工程管理的信息化是當(dāng)前工程企業(yè)的共識，實驗課程應(yīng)凸顯工程管理信息化的特點，緊密結(jié)合工程應(yīng)用軟件的實際，讓學(xué)生盡可能多地熟悉和掌握先進(jìn)的項目管理軟件的使用，以更好地適應(yīng)社會的需求。針對校外實習(xí)實踐難度大、成本高、不安全的問題，建立虛擬的實踐環(huán)境是不錯的選擇。自1982年第一個基于PC的工程管理軟件的出現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計至今，國內(nèi)外正在使用的工程管理軟件已有2000多種［9］。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展工程管理專業(yè)模擬教學(xué)工程管理信息實驗室建設(shè)。開設(shè)一些系統(tǒng)仿真等技術(shù)軟件實驗，使得工程管理專業(yè)的模擬教學(xué)成為可能。與現(xiàn)場實習(xí)相比，模擬實習(xí)的優(yōu)越性是在有限的時間和費用條件下，能夠?qū)嵺`多方面的專業(yè)知識和技能。

實驗室工程管理軟件大體分為應(yīng)用軟件和模擬軟件兩大類。應(yīng)用軟件專業(yè)性較強，同學(xué)一旦掌握了，進(jìn)入企業(yè)很快就可以上手工作。市場上品牌名目繁多的工程量計算軟件、計價軟件，project2000等就屬于這一類。模擬軟件則更強調(diào)模擬工程實際過程，是學(xué)習(xí)型的軟件。近年學(xué)院加大投入，引進(jìn)許多國內(nèi)外知名的工程應(yīng)用軟件，加強綜合試驗室的建設(shè)。比如“廣聯(lián)達(dá)”工程造價管理系列軟件，項目管理全套沙盤實踐系統(tǒng)，上海普華科技Power系列項目管理軟件等陸續(xù)登陸我院綜合實驗室，為學(xué)生有機會接受最優(yōu)質(zhì)的項目管理軟件實踐提供了可能。

結(jié)語

目前，全國已有300多所院校開設(shè)了工程管理專業(yè)，其目標(biāo)是“培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術(shù)及與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓(xùn)練，具有一定實踐能力、創(chuàng)新能力的高級工程管理人才”。實踐是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重中之重，做好實踐教學(xué)是一項十分艱巨的系統(tǒng)工程。筆者立足我校實踐教學(xué)的實際，在專業(yè)實踐教學(xué)存在問題分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外其他大學(xué)好的經(jīng)驗，提出了專業(yè)實踐教學(xué)體系優(yōu)化的可行性建議，以期最終實現(xiàn)提升工程管理專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的目的。

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第9篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：軟件工程 管理方法 創(chuàng)新策略

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（c）-0116-01

目前軟件工程已經(jīng)成為了現(xiàn)在社會發(fā)展的一個重要目標(biāo)，同時也是社會進(jìn)步的標(biāo)志，現(xiàn)在人們的生活中已經(jīng)離不開計算機，社會的方方面面更是離不開計算機軟件的應(yīng)用。合理的管理模式是計算機軟件發(fā)展的前提。對軟件工程的合理管理需要靠每個相關(guān)工作人員的努力。

1 軟件工程管理

軟件工程管理的內(nèi)容及過程都有著特殊性，為了確保軟件工程管理能夠取得成功，作為工作人員必須要對自身的工作范圍進(jìn)行清楚的了解，其中包括：目標(biāo)、工程量、資源、進(jìn)度、以及風(fēng)險等。對軟件工程項目的管理應(yīng)當(dāng)在開發(fā)軟件之前就著手，并且要將軟件工程管理貫穿整個軟件開發(fā)過程之中，只有到軟件工程的一切活動結(jié)束后，軟件工程管理才可停止。PMI對很多重要理念都進(jìn)行了定義，其中最重要的就是制定了一個準(zhǔn)則，該準(zhǔn)則將軟件工程管理定義成流程管理，它對整個軟件管理過程進(jìn)行了劃分，分為五個階段，其階段順序為：啟動、計劃、執(zhí)行、控制、結(jié)束[1]。這種劃分在任何軟件工程項目中都適用，任何軟件項目都由計劃開始直到結(jié)束，一個項目規(guī)程要由幾個步驟來完成，每個步驟也都是項目中的必要階段，項目從啟動到結(jié)束稱作項目的生命周期。在項目的五個階段中，計劃階段是項目是否成功的基礎(chǔ)，項目的最終目標(biāo)是滿足客戶的需求，而能否滿足客戶的需求取決于最初的計劃，只有計劃符合了需求，才能使客戶滿意。整個項目的過程結(jié)束后，還要做好收尾工作，一個項目結(jié)束后，要對項目進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)整個項目開發(fā)過程中的得失，總結(jié)開發(fā)過程中獲取的經(jīng)驗，將總結(jié)內(nèi)容編寫成文檔，做好資料保管工作[2]。

2 軟件工程管理中存在的問題

軟件工程是一項專業(yè)性強、難度大的學(xué)科，目前軟件工程管理還處于發(fā)展期，但其放在何處都會成為一個性質(zhì)有效的管理。我國部分小型軟件企業(yè)要想在激烈的市場競爭中獲取成功就必須要進(jìn)行軟件工程管理。不過對軟件工程進(jìn)行管理并不是一件容易的事，在整個管理過程中需要面臨以下問題。

缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在我國的一些軟件公司的實際情況都是任命專業(yè)能力過硬的人員為項目經(jīng)理，而這些專業(yè)知識過硬的技術(shù)人員通常沒有過硬的軟件工程管理功底，而企業(yè)沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)，導(dǎo)致了項目經(jīng)理在軟件開發(fā)過程中無法對整個過程中進(jìn)行系統(tǒng)的管理。

缺乏計劃意識。項目經(jīng)理對軟件開發(fā)中計劃的作用沒有一個正確的認(rèn)識，導(dǎo)致了開發(fā)項目沒有一個合理的可行性計劃，這樣在軟件開發(fā)過程中，因為人員因素或外界因素經(jīng)常會導(dǎo)致計劃好的事情被拖延，從而造成進(jìn)度受到拖延[3]。

缺乏管理意識。因為在軟件開發(fā)中，項目經(jīng)理經(jīng)常投入到技術(shù)工作之中，從而忽略了對軟件工程的整體管理。這樣經(jīng)常會造成項目開發(fā)過程中，每個工作人員的任務(wù)得不到適當(dāng)?shù)陌才?，造成計劃不周，資源浪費等。項目經(jīng)理沒有將任務(wù)合理地分配到工作人員手中，造成許多任務(wù)都需要自己埋頭苦干，沒有精力對整個項目進(jìn)行管理。

風(fēng)險管理中的問題。部分項目經(jīng)理在管理中缺乏風(fēng)險意識，很少對項目中存在的風(fēng)險進(jìn)行合理分析，制定的風(fēng)險管理也比較隨意，沒有真正起到風(fēng)險防范的作用。

軟件工程復(fù)雜化。近年來軟件項目規(guī)模不斷增大，參與同一軟件項目的人數(shù)也在急劇增加，同時軟件工程管理的困難也變得更大，在軟件工程管理中需要解決的問題也在增加，這些都增加了軟件工程管理的難度[4]。

3 軟件工程的管理方法

某軟件公司針對軟件工程管理制定了以下管理方法，經(jīng)過實踐，取得了不錯的效果，下面我們就幾種管理方法加以介紹。

3.1 構(gòu)建軟件工程管理體系

構(gòu)建合理的軟件工程管理體系主要包括以下內(nèi)容：第一，構(gòu)建人才體系。在軟件工程管理中，人才對管理有著重要的作用，人才是做好軟件工程管理的前提。第二，為了提高工作人員工作中的積極性，確保項目中所有目標(biāo)能夠得到落實，應(yīng)當(dāng)加強人力資源管理。第三，在人才的管理中切記要以平等的態(tài)度進(jìn)行管理，而不是控制[5]。

3.2 加強風(fēng)險管理和進(jìn)度管理

對于軟件項目管理中的風(fēng)險管理和進(jìn)度管理，我們也應(yīng)當(dāng)分為兩個方面來進(jìn)行探討。第一，構(gòu)建風(fēng)險管理體制，只有這樣才能及時發(fā)現(xiàn)軟件工程管理中存在的風(fēng)險，并對存在的風(fēng)險進(jìn)行及時處理。第二，提高項目中風(fēng)險管理人員的風(fēng)險意識，確保風(fēng)險管理人員能夠?qū)︼L(fēng)險有一清楚的認(rèn)識，并且能夠?qū)︼L(fēng)險進(jìn)行合理的分析，針對風(fēng)險提出有效的風(fēng)險防范制度。在風(fēng)險管理中風(fēng)險管理人員應(yīng)當(dāng)將風(fēng)險報告提交給項目經(jīng)理，對項目中存在的風(fēng)險進(jìn)行有效的防范，阻止風(fēng)險出現(xiàn)，確保企業(yè)的順利發(fā)展[6]。

3.3 加強對項目團隊的管理

首先，應(yīng)當(dāng)增加工作人員之間的聯(lián)系與溝通，使整個團隊中的人員都具有溝通意識和團隊合作精神。其次，對各個工作人員的工作內(nèi)容進(jìn)行明確分工，合理地將責(zé)任分配到每個工作人員，保證工作開展后一切都能順利地進(jìn)行。最后，調(diào)動項目中工作人員的積極性和注重性，使團隊中的工作人員都能夠完全投入到工作之中，提升團隊工作能力，改善工作人員的工作態(tài)度，做好軟件工程管理工作。

3.4 對軟件工程進(jìn)行監(jiān)督

軟件工程監(jiān)督是軟件工程管理中的重要方式，工程監(jiān)督指的是對項目所自制定的目標(biāo)進(jìn)行實時監(jiān)測，軟件工程監(jiān)督要貫穿整個項目，其目的在于對軟件開發(fā)的流程進(jìn)行規(guī)范。軟件工程監(jiān)督，可以使開發(fā)過程中的成本、進(jìn)度、質(zhì)量實現(xiàn)透明化。在對軟件監(jiān)督過程中軟件需要完成以下任務(wù)。

由項目負(fù)責(zé)人對項目進(jìn)行監(jiān)督，在監(jiān)督過程中，要對監(jiān)督數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

將CMM標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于軟件工程管理之中，CMM標(biāo)準(zhǔn)的引用可以提升軟件開發(fā)效率，降低軟件開發(fā)中的成本以及風(fēng)險，縮短開發(fā)時間，提高軟件質(zhì)量，總之將CMM標(biāo)準(zhǔn)運用到軟件工程管理之中，能夠確保用戶得到理想的軟件產(chǎn)品。

4 結(jié)語

綜上所述，軟件工程管理是一項復(fù)雜的工作，而在軟件開發(fā)中又離不開軟件工程管理。因此在日后的工作中，我們需要加強對軟件工程管理人才的培養(yǎng)，使其能夠在軟件工程管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用，雖然我國的軟件工程管理水平同發(fā)達(dá)國家相比還存在著一定的差距，但是相信通過工作人員的不斷努力，在不久的將來，我國軟件工程管理水平一定會站在世界的領(lǐng)先行列。

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