優(yōu)秀主要事跡材料精選(九篇)

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第1篇：優(yōu)秀主要事跡材料范文

一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范

在剛進(jìn)入二小時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級班主任，而這個班級大都是都是男生，好動，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在這里面有一個殘疾人，一個血小板減少的學(xué)生。接了這個班級后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個人談話，與于家長經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多，并在最后的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率達(dá)到了85%。

而今年的三年級班級，我充分利用校園流動紅旗評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“今日一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項(xiàng)活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合班隊(duì)活動組織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。

我們班的陳某同學(xué)，剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動手動腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他，只是“請”他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對他說了聲“謝謝”。到后來，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且在言語、行為變得規(guī)范了。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。

三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)

科研興教，科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長符玲利特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會以及請專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手五年級時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：“時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會有的?！蔽曳e極學(xué)校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時(shí)間賽跑》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷，為盡量避免這一情況出現(xiàn)，我在每一次公開課時(shí)，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí)，我將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。

在本年度，我的論文《淺談如何開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動》，案例《放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎，課題《音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評為了優(yōu)秀。

四、勇于探索班級管理新模式

第2篇：優(yōu)秀主要事跡材料范文

***區(qū)人民法院刑事審判庭堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《***省實(shí)施〈未成年人保護(hù)法〉辦法》、《***省實(shí)施〈預(yù)防未成年人犯罪法〉辦法》及有關(guān)青少年權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)，在青少年審判工作中，堅(jiān)持教育與打擊相結(jié)合，教育感化挽救為主、打擊懲處為輔的原則，嚴(yán)格依法辦案，充分維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益，同時(shí)，積極開展了以預(yù)防和減少青少年犯罪為主要內(nèi)容的法制宣傳教育活動，堅(jiān)持開展創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”活動，維護(hù)青少年合法權(quán)益，為青少年健康成長提供服務(wù)和保障，將其作為促進(jìn)社會文明進(jìn)步的重要措施。通過該活動的開展，動員社會各方面力量，共同關(guān)注和參與青少年維權(quán)工作；緩解了社會矛盾，預(yù)防和減少了青少年犯罪，在維護(hù)社會穩(wěn)定中發(fā)揮了積極作用；加強(qiáng)了人民法院的全面建設(shè)，樹立了良好社會形象；密切黨和群眾的血肉聯(lián)系，調(diào)動了廣大青少年投身兩個文明建設(shè)的積極性。2002年被團(tuán)市委評為“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，刑事審判庭少年合議庭2007年被共青團(tuán)***省委、省高級人民法院等十二個部門命名表彰為***省2005-2006年度優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，不斷提高對青少年維權(quán)工作重要性的認(rèn)識。

二、嚴(yán)格依法辦案，確保未年成人訴訟權(quán)利不受侵犯。

1、堅(jiān)持“兩個必須”。未成年人由于年幼無知，身心發(fā)育尚未成熟，其智力、閱歷、法律知識和自我辯護(hù)能力明顯處于弱勢。為查明事實(shí)，使案件得到公正處理2、堅(jiān)持不公開審理。3、堅(jiān)持從輕或減輕處罰原則。4、堅(jiān)持法律標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保護(hù)未成年人權(quán)利。

第3篇：優(yōu)秀主要事跡材料范文

一是先進(jìn)個人，如先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、勞動模范等;

二是先進(jìn)集體或先進(jìn)單位，如先進(jìn)黨支部、先進(jìn)車間或科室，抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)集體等。

無論是先進(jìn)個人還是先進(jìn)集體，他們的先進(jìn)事跡，內(nèi)容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。一般來說，可大體的格式與寫法有以下幾個方面。

(1)要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫明先進(jìn)個人姓名和先進(jìn)集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。例如《王鬃同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評選張鬃同志為全國新突擊手的材料》、《關(guān)于評選鬃處黨支部為省直機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等

(2)正文。正文的開頭，要寫明先進(jìn)個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)、是否黨團(tuán)員等。此外，還要寫明有關(guān)單位準(zhǔn)備授予他(她)什么榮譽(yù)稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，要根據(jù)其先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容，寥寥數(shù)語即應(yīng)寫明，不須用更多的文字。

然后，要寫先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關(guān)鍵是要寫得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動形象，又很實(shí)在?？傊?，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結(jié)論。比如，寫一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著重寫這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有哪些突出的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭中有哪些突出的表現(xiàn)。又如，寫一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著力寫這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的，已經(jīng)取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的.經(jīng)濟(jì)效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進(jìn)事跡時(shí)，無論是先進(jìn)個人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來說明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說服力。為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時(shí)，最好在每段之前根據(jù)內(nèi)容標(biāo)出小標(biāo)題，或以明確的觀點(diǎn)加以概括，使標(biāo)題或觀點(diǎn)與內(nèi)容渾然一體。最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般說，整理先進(jìn)個人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義;是代表組織意見的。

因此，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志審定，以相應(yīng)一級組織正式署名上報(bào)。這類材料不宜以個人名義署名。

寫作典型經(jīng)驗(yàn)材料-般包括以下幾部分：

(1)標(biāo)題。有多種寫法，通常是把典型經(jīng)驗(yàn)高度集中地概括出來，一般不采用公文標(biāo)題的寫法。這種集中概括出來的標(biāo)題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，又不是這些內(nèi)容的簡單重復(fù)，可以說就是典型經(jīng)驗(yàn)的主題。

(2)開頭。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據(jù)具體材料安排。

(3)主體。對典型經(jīng)驗(yàn)的具體展開，是典型經(jīng)驗(yàn)材料的核心部分。寫作這部分內(nèi)容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗(yàn)按照一定的邏輯關(guān)系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標(biāo)題，服務(wù)于標(biāo)題，說明標(biāo)題;各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復(fù)，互相包含，要相對獨(dú)立地處在一個統(tǒng)一體內(nèi)。一般來說，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又應(yīng)有具體做法或?qū)嵗纫忻嫔系木C合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說明，最好還要有一些必要的數(shù)字。

寫作先進(jìn)典型材料，應(yīng)當(dāng)注意以下一些問題：

(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實(shí)的”先進(jìn)事跡”和”經(jīng)驗(yàn)”寫入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。

第4篇：優(yōu)秀主要事跡材料范文

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十精神，大力弘揚(yáng)以“誠信、崇商、友善、進(jìn)取”為內(nèi)容的“精神”，深入挖掘宣傳創(chuàng)業(yè)典型，積極開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)和激勵廣大群眾奮斗進(jìn)取、創(chuàng)業(yè)致富、回報(bào)社會，為推動文明城市和創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

二、評選范圍及數(shù)量

（一）具有市戶籍，2010年以來在全市范圍內(nèi)從事個體經(jīng)營、創(chuàng)辦企業(yè)和民辦非企業(yè)單位的城鄉(xiāng)各類成功創(chuàng)業(yè)者，均可報(bào)名參加評選。

（二）最終在全市評選10名優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者作為“創(chuàng)業(yè)之星”。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)及原則

（一）評選標(biāo)準(zhǔn)

1、具有“干事創(chuàng)業(yè)”精神和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，拼博實(shí)干帶頭致富，有較好的經(jīng)濟(jì)效益的。

2、具備致富思源、富而思進(jìn)，致富不忘回報(bào)社會，社會形象好，群眾公信度高的。

3、白手起家創(chuàng)業(yè)，誠實(shí)守信、照章納稅、合法經(jīng)營，積極承載就業(yè)，無不良社會反響的。

（二）評選原則

1、堅(jiān)持公開公正公平原則。公開評選程序和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)評選透明度，采取各部門、各鎮(zhèn)街區(qū)預(yù)選推薦、公眾投票和專家評審相結(jié)合的方式層層篩選，并自覺接受群眾監(jiān)督。

2、堅(jiān)持遵規(guī)守法原則。參加評選的創(chuàng)業(yè)者必須按章納稅，遵守《勞動保障法》為勞動者交納保險(xiǎn)，無任何違法違規(guī)行為。

3、堅(jiān)持效益為主的原則。參加評選的創(chuàng)業(yè)者必須具有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，特別是在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)方面有較突出的貢獻(xiàn)。

4、堅(jiān)持好中選優(yōu)的原則。選擇具有模范帶頭作用，能夠?yàn)閺V大創(chuàng)業(yè)者作出表率的10名優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者作為“創(chuàng)業(yè)之星”。

四、評選組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對這次評選活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“創(chuàng)業(yè)之星”評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組，邀請有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，市委宣傳部、《今日》報(bào)社、人社局、工商局、稅務(wù)局、財(cái)政局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市工會、市中小企業(yè)局、民政局、廣電中心、工商聯(lián)主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市公共就業(yè)（人才）服務(wù)中心（市人力資源市場四樓創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，電話8518465）。成立評審小組，小組成員聘請各方面領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)專家志愿團(tuán)成員、創(chuàng)業(yè)成功人士、大學(xué)教授等組成。

五、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動。充分利用《今日》、電視臺、流動宣傳車深入宣傳創(chuàng)業(yè)模范典型、推廣創(chuàng)業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法、報(bào)道創(chuàng)業(yè)動態(tài)。大力宣傳創(chuàng)業(yè)的有關(guān)優(yōu)惠政策，支持鼓勵創(chuàng)業(yè)，大力弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型事跡，營造全民創(chuàng)業(yè)的氛圍，激發(fā)全城創(chuàng)業(yè)熱情。公布“創(chuàng)業(yè)之星”評選活動的意義、標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法等信息，廣泛動員社會各界群眾參與此次評選活動。

（二）活動實(shí)踐。一是積極落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策，加大小額擔(dān)保貸款扶持力度，落實(shí)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，不斷提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，保護(hù)創(chuàng)業(yè)熱情，有力地支持全民創(chuàng)業(yè)。全年開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)50期，開展培訓(xùn)2000人以上。二是組建100人創(chuàng)業(yè)專家志愿團(tuán)，更新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫建設(shè)，開放創(chuàng)業(yè)成果展室。三是新建一個創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教室，充分利用現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資源，做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供有力保障。在全市范圍內(nèi)廣泛開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。四是充分利用公共就業(yè)保障平臺，加強(qiáng)督導(dǎo)各鎮(zhèn)區(qū)街組織開展農(nóng)村富余勞動力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，各鎮(zhèn)區(qū)街全年培訓(xùn)人數(shù)不得少于50人。五是與南山學(xué)院聯(lián)系開展應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，開展一期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛力，落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃。全年開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)400人以上。

（三）推薦申報(bào)。一是鎮(zhèn)區(qū)街、主管部門選拔推薦。各鎮(zhèn)區(qū)街通過舉辦“創(chuàng)業(yè)能手”評選等形式，評選出本轄區(qū)的“創(chuàng)業(yè)能手”，之后推薦2名以上“創(chuàng)業(yè)能手”參加市里組織的“創(chuàng)業(yè)之星”評選。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，組織推薦本系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者。所有推薦參加評選人員均需填寫《市創(chuàng)業(yè)之星推薦表》、事跡材料（不少于1500字）各三份和2寸彩色免冠照2張報(bào)送到市“創(chuàng)業(yè)之星”評選活動小組辦公室，各鎮(zhèn)區(qū)街、各成員單位至少推薦2—3名先進(jìn)典型。民政局負(fù)責(zé)退伍軍人創(chuàng)業(yè)典型的組織推薦，人社局負(fù)責(zé)下崗失業(yè)人員、優(yōu)秀農(nóng)民工、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型的組織推薦。二是群眾推薦。群眾可以參照已公布的評選標(biāo)準(zhǔn)，將身邊先進(jìn)典型事跡材料，通過寫信推薦、電子郵件推薦等方式推薦。事跡材料應(yīng)注明被推薦人的姓名、單位、主要事跡、聯(lián)系方式等。推薦截止日期為7月1日。

（四）篩選審核。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對各鎮(zhèn)區(qū)街、各成員單位上報(bào)推薦的先進(jìn)典型和群眾推薦的先進(jìn)典型進(jìn)行匯總篩選，并廣泛征求各成員單位及工商、稅務(wù)等有關(guān)部門意見，本著好中選優(yōu)的原則，初步確定15名“創(chuàng)業(yè)之星”候選人提交領(lǐng)導(dǎo)小組。

（五）評選公示。在政府網(wǎng)、《今日》報(bào)、電視臺等媒體開辟專欄，將“創(chuàng)業(yè)之星”候選人先進(jìn)事跡和照片向社會公示，接受社會監(jiān)督。本次評選采用公眾投票和專家評委評分相結(jié)合的方式。7月中旬組織公眾投票（網(wǎng)上、短信），并由小組辦公室對投票進(jìn)行匯總，領(lǐng)導(dǎo)小組在聽取小組辦公室對候選人審核情況的報(bào)告及有關(guān)媒體反饋意見報(bào)告的基礎(chǔ)的上，請?jiān)u審小組對候選人進(jìn)行無記名投票，并結(jié)合公眾投票（網(wǎng)上、電話）情況，擇優(yōu)確定十名“創(chuàng)業(yè)之星”，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

（六）命名表彰。7月下旬適時(shí)對當(dāng)選的十名“創(chuàng)業(yè)之星”進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。市人社局將根據(jù)獲獎?wù)咔闆r給予創(chuàng)業(yè)扶持資金并落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策。對“創(chuàng)業(yè)之星”的先進(jìn)事跡予以整理，建立“創(chuàng)業(yè)之星”資源庫。在《今日》報(bào)開辟專欄，在電視臺開展系列訪談活動，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡。利用各鎮(zhèn)街區(qū)培訓(xùn)開班、失業(yè)職工集中教育等時(shí)機(jī)，開展“創(chuàng)業(yè)我做主”巡回報(bào)告會。鼓勵創(chuàng)業(yè)能手通過“1+1”創(chuàng)業(yè)幫扶模式，每人幫扶一名有創(chuàng)業(yè)愿望的人員成功創(chuàng)業(yè)，激勵、引導(dǎo)更多市民成功創(chuàng)業(yè)，營造全民創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍。

六、有關(guān)要求

（一）高度重視，精心組織。領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、各鎮(zhèn)街區(qū)要切實(shí)加強(qiáng)對推薦工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，開闊視野，擴(kuò)大推選范圍，認(rèn)真做好候選人推薦上報(bào)工作，確保評選活動順利完成。

（二）嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真考核。要嚴(yán)格把握推薦條件，著重考慮在逆境中頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、道德品質(zhì)好、社會影響大、有較強(qiáng)示范效應(yīng)的人選，在考核推薦的過程中，要廣泛聽取各方的意見，確保推薦人選的代表性和典型性。

第5篇：優(yōu)秀主要事跡材料范文

一、評選范圍

推薦表彰的青年教師應(yīng)是共青團(tuán)員或35歲以下的優(yōu)秀青年；優(yōu)秀青年教師的評選范圍是中小學(xué)、幼兒園中在我區(qū)教育教學(xué)第一線工作滿3年的青年教師（包括已批辦的、有成立團(tuán)組織的民辦校、園）。

二、評選條件

（一）能認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論，忠誠于黨的教育事業(yè)，有堅(jiān)定正確的政治方向。全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長。

（二）具有先進(jìn)的教育理念和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，注重教育教學(xué)實(shí)踐與教育理論研究的緊密結(jié)合，努力探索教書育人規(guī)律，有自己獨(dú)到的、行之有效的教育教學(xué)方法，不斷開拓教改新境界。

（三）是學(xué)習(xí)和實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的表率，在團(tuán)員青年中起模范帶頭作用；師德高尚，注重自身修養(yǎng)，自覺抵制不正之風(fēng)，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，重視學(xué)生的德育工作，具有良好的思想道德素質(zhì)，教書育人成效突出。在師生中有較高的威信和影響力。

（四）教育思想端正，熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。有較高的教育、教學(xué)水平和較強(qiáng)的組織管理能力。

（五）積極做好德育、團(tuán)隊(duì)工作，認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)《德育綱要》、遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以及《市中小學(xué)教師師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，積極爭取學(xué)生家長、社會有關(guān)部門的配合和支持。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，努力轉(zhuǎn)化有問題學(xué)生，并取得明顯成效，受到學(xué)生和家長的歡迎。

（六）除上述條件外還必須具備以下幾個條件：

1.參加過區(qū)級教師基本功或區(qū)級以上主題班會比賽并獲獎的，或指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級以上各類競賽中獲獎的；

2.必須在區(qū)級或區(qū)級以上范圍開設(shè)公開課的，或在市區(qū)級課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽有獲獎的；所撰寫論文在校級以上匯編、有獲獎的；

3.曾獲過區(qū)級以上教壇新秀、優(yōu)秀教師、德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員或優(yōu)秀團(tuán)干的榮譽(yù)稱號的優(yōu)先考慮；

4.是學(xué)科帶頭人或骨干教師的、有擔(dān)任班主任工作或輔導(dǎo)員工作，連續(xù)3年或累計(jì)5年以上的優(yōu)先考慮；

其中，1、2點(diǎn)為必備條件，3、4點(diǎn)為加分項(xiàng)目，我們將根據(jù)以上條件擇優(yōu)審核、確認(rèn)。以上條件涉及時(shí)限為近五年所具備的，必須注明于登記表上的“主要事跡”一欄。

三、推薦名額分配

各單位要從35歲（年月日以后出生的）以下的青年教師中推選，符合條件的中學(xué)各推選2名，小學(xué)、幼兒園各推選1名。

四、評選要求

（一）各推薦單位要精心組織安排，真正把師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀青年教師推薦上來，確保評選質(zhì)量。各校（園）要以這次活動為契機(jī)，大力加強(qiáng)青年教師思想政治和職業(yè)道德建設(shè)。要引導(dǎo)廣大青年教師自覺增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，立足崗位爭當(dāng)名師的意識，扎實(shí)工作，重師德、做表率，樹立人民教師的良好形象，為我區(qū)素質(zhì)教育的深入實(shí)施作貢獻(xiàn)。

（二）各校、園（團(tuán)組織）要把評選文件精神傳達(dá)到全體青年教職工，使大家明確評選的條件和要求，充分認(rèn)識評選工作的意義。在充分討論醞釀，廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，由各推薦單位審核把關(guān)后擇優(yōu)推薦，提出推薦名單并公示3天以上（在登記表上注明公示情況）。

（三）報(bào)送材料：

1．《區(qū)中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀青年教師推薦表》和《區(qū)優(yōu)秀青年教師提名匯總表》各1式1份，表格上為簡要事跡，另附詳細(xì)事跡材料1500字左右一份。

2．班主任或輔導(dǎo)員工作證明、獲獎證書復(fù)印件（須經(jīng)各單位審核加蓋公章）。

第6篇：優(yōu)秀主要事跡材料范文

李xx，漢族，出生于**年2月1日，現(xiàn)年22歲，團(tuán)員。于XX年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校，8月分配到前衛(wèi)幼兒園工作?，F(xiàn)為小學(xué)一級教師。

工作伊始，同所有年輕人一樣， 我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著?？捎捎谀菚r(shí)我園剛建園，滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊。我的專業(yè)是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調(diào)進(jìn)廚房，干起了大家都認(rèn)為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂的時(shí)光，不再是實(shí)習(xí)時(shí)那般燦爛美好的日子````````這里有的只是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應(yīng)該放多少水?炒菜放多少鹽?這些都是我必須學(xué)的，也是必須會的。當(dāng)然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負(fù)責(zé)80個人的吃飯問題，其實(shí)現(xiàn)在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評，在一個平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過努力拿到了新教師上崗培訓(xùn)合格證。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績。時(shí)間一轉(zhuǎn)，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號。

由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時(shí)，我當(dāng)上了小二班的教師。說實(shí)話，放手半年的工作，現(xiàn)在來接還是有些吃力的。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來了，雖然學(xué)的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問了。首先，我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。

小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應(yīng)?？摁[現(xiàn)象較為嚴(yán)重，19的我確實(shí)被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績。

孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見我把孩子帶回來時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好?這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢?送他回去吧，家里沒人;留下吧，晚上他哭了該怎么辦?矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢!也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。

進(jìn)入中班后，我被破格提拔為班長。班長的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然就那么2個，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會有今天的成功?當(dāng)然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又參加了北京外國語學(xué)院的英語培訓(xùn)，拿到了合格證書，這又為我走進(jìn)英語教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。

進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識本領(lǐng)。我班的識字教學(xué)一直走著全園第一的路，英語教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊!曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長的配合而心急如焚?，F(xiàn)在想來，一切都那么事在人為呀!原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個愿望實(shí)現(xiàn)了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀!我?guī)С龅暮⒆觽€個活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現(xiàn)在孩子已經(jīng)畢業(yè)，還會經(jīng)常打電話問候我，說他們很想我。也有家長會打探我又教了什么班級，要把親戚的孩子交給我?guī)?。記得那時(shí)，我與家長相處都非常融洽，她們會很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。

第7篇：優(yōu)秀主要事跡材料范文

走進(jìn)××村，一條條整潔平坦的大街小巷，一座座日進(jìn)斗金的門市攤點(diǎn)，兩座聲名赫赫的全日制完全小學(xué)，四棟美觀別致的居民樓，集門店、餐飲于一體的村兩委辦公樓，夜幕降臨后吹拉彈唱的文化活動中心，都在向人們展示著它的富足和文明。群眾們都說：“這一切都飽含著黨支部班子成員的心血。有了黨支部這個主心骨，我們××村的明天會更美好”。

××村地處縣城黃金地段，具有優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢和豐厚的商品意識，特別是黨支部一班人思想解放，思路開闊，以為群眾辦實(shí)事為突破口，不等，不靠，不推，不拖，搞建設(shè)，謀發(fā)展，全村人均收入達(dá)到3463元，是××鎮(zhèn)乃至全縣的一顆璀燦的明珠，多年來被評為優(yōu)秀農(nóng)村黨支部。

強(qiáng)班子、帶隊(duì)伍

群眾要致富，離不開好支部。能否帶領(lǐng)群眾致富，是衡量一個支部班子戰(zhàn)斗力的一個重要方面。××村黨支部成立伊始，就把自身建設(shè)放在頭等重要的位置，建立健全了黨內(nèi)各項(xiàng)制度，利用開展“三個代表”和“兩為”學(xué)習(xí)教育活動的有利時(shí)機(jī)，讓廣大黨員干部實(shí)實(shí)在在受到教育?！啊敝贫取晌?lián)席會制度、重大決策集體研究制度、村民代表制度、黨務(wù)公開制度等關(guān)系黨員群眾切身利益的規(guī)章制度，不僅掛在墻上，說在嘴上，而且落實(shí)到行動上。支部書記××與班子成員每逢節(jié)日，都要走訪老黨員、老干部和生活困難戶，給他們送來米、面、油和現(xiàn)金，注意傾聽他們的心聲，征求他們的意見，光民情日記就記了好幾本，梳理、發(fā)現(xiàn)了工作中存在的種種問題，并及時(shí)整改，融洽了干群關(guān)系，使黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了進(jìn)一步提高。如今，××村健全了坐班制度、目標(biāo)責(zé)任制度、學(xué)習(xí)制度、廉潔自律制度等多項(xiàng)制度，使黨支部和村委會的工作實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。

辦實(shí)事、暖民心

××村支部班子把群眾辦實(shí)事當(dāng)作自己就應(yīng)盡的職責(zé)，用支部書記××的話說就是：“只有為群眾把實(shí)事辦實(shí)，好事辦好，才能在群眾中樹立威信”。

××村人口1476人，但居民小區(qū)和縣直單位也在××轄區(qū)內(nèi)，原有的小學(xué)規(guī)模已滿足不了孩子們的需求。黨支部、村委會經(jīng)過討論研究，決定再建一所小學(xué)。在學(xué)校建設(shè)過程中，遇到了資金短缺的困難，他們積極尋求幫助，經(jīng)過跑辦，中行××支行援資50萬元，使學(xué)校順利竣工。接著，他們又投巨資配備了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、圖書室和少先隊(duì)活動室。去年，又接通了集中供暖，為孩子們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。

投資70萬元硬化了2萬余米街道；投資30萬元修建了一座靈堂；投資20多萬元修建揚(yáng)水站一座；投資40萬元，購置了2臺收割機(jī)和2臺秸稈粉碎機(jī)，實(shí)現(xiàn)了全村進(jìn)種、播種、澆地、收割、管理、銷售六統(tǒng)一的一條龍服務(wù)；特別是去年非典和今年禽流感防控期間，村集體購買消毒藥品，5次免費(fèi)為各戶消毒。

如今，他們又計(jì)劃為年滿50歲的老人辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，使老有所養(yǎng)、老有所樂成為現(xiàn)實(shí)。

通過扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦好事、辦實(shí)事，贏得了廣大群眾的擁護(hù)。

轉(zhuǎn)觀念、謀發(fā)展

××是典型的城中村，前幾年靠出賣土地積累了一部分資金，如何用活用好這筆財(cái)富，如何實(shí)現(xiàn)更大的贏利，是擺在黨支部班子成員面前的一道難題。他們經(jīng)過反復(fù)論證，征求意見，并組織黨員群眾到外地參觀，統(tǒng)一了思想，選擇了參與縣城建設(shè)，經(jīng)營土地的光明大道。

首先他們抓住縣城建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，盤活閑置資源，在縣城最繁華的中山廣場邊，建起了四層3000多平方米的大樓，集商貿(mào)、餐飲、休閑娛樂于一體，為××村掘得了第一桶金。

然后他們主動出擊，采取“自主開發(fā)，滾動發(fā)展，招商引資”的方式參與縣城改造，建成了以××村為主的××小區(qū)，缺資金招外商引外資，規(guī)劃建設(shè)四棟住宅樓，已出售兩棟，另外兩棟也已到了收尾階段，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

如今，××村戶戶有門路，人人能掙錢，村黨支部又及時(shí)引導(dǎo)他們誠信經(jīng)營，依法納稅，適時(shí)推出了評選十星級文明戶、讀書興農(nóng)、村民評議干部等活動，使××村政治安定，社會穩(wěn)定，生活富足，小康之路越走越寬。

主要事跡

1、建立健全了黨內(nèi)各項(xiàng)制度，定期與老黨員、老干部交流思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以糾正。節(jié)日，走訪老黨員、老干部和困難家庭，送去慰問品。

第8篇：優(yōu)秀主要事跡材料范文

語文教材經(jīng)過多次的改革，其中蘊(yùn)涵著大量的人文素養(yǎng)，尤其是文言文。如《詩經(jīng)·靜女》細(xì)膩刻畫的天真無邪的人性之美：《離騷》中凸顯的詩人高潔的情操，如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“雖九死其猶未悔”的執(zhí)著；《報(bào)任安書》中忍辱負(fù)重，發(fā)奮著史，體現(xiàn)出光耀千秋的歷史使命感；《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的硬漢精神；《飲酒》中“采菊東籬下，悠然見南山”物我合一的和諧，忘情之意境；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中無論窮達(dá)與否都兼濟(jì)天下的那種悲天憫人的情懷；《西廂記》中那飄逝的經(jīng)典愛情絕唱中放射出的個性解放的光輝等等。這些優(yōu)秀的篇章中無一不浸透著人文素養(yǎng)的內(nèi)涵，為提高學(xué)生的人文素養(yǎng)提供了很好的材料。

怎么讓文言文教學(xué)與學(xué)生人文素養(yǎng)的提高能更好地結(jié)合起來，便是擺在我們面前的一個難題。我認(rèn)為做好這些，需要從以下幾個方面去努力。

一、激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。要取得滿意的教學(xué)效果，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，讓學(xué)生對本不在意的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力和向心力。以教學(xué)《燭之武退秦師》為例：在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上提出這樣的問題：秦晉為什么攻打鄭國？這個看似極為簡單的問題其實(shí)需要學(xué)生具備相當(dāng)?shù)奈氖分R，因?yàn)檎n本上對這個問題的答案是：無禮于晉，且貳于楚也。學(xué)生也多半是這樣回答，這時(shí)老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣归_這段曲折而有趣的文史背景，當(dāng)同學(xué)們了解到：戰(zhàn)爭的起因表面上是當(dāng)年流亡在外的晉公子重耳在鄭國沒有受到好的招待，其實(shí)是晉稱霸諸侯的野心在作崇；秦晉兩國是有姻親關(guān)系的，但他們時(shí)而同盟，時(shí)而戰(zhàn)爭，也完全是為了自己的利益，真是“春秋無義戰(zhàn)”。這樣學(xué)生豐富了文史知識，同時(shí)也知道看似枯燥的文言文中也有豐富多彩的歷史故事。

二、深入理解

理解文意，可以借助書下的注解、適當(dāng)?shù)墓ぞ邥?，并且?zhǔn)確把握文章中出現(xiàn)的文言知識點(diǎn)，如：古今異義、固定結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)實(shí)虛詞的意義和用法、詞類活用、文言文句式等。

其實(shí)文言文教學(xué)中，更重要的是走出文本。成語更多地保留了古漢語的習(xí)慣，把文言詞語的學(xué)習(xí)與成語學(xué)習(xí)相結(jié)合，可謂一舉兩得。如“負(fù)”字，有“依仗”之義，自《廉頗藺相如列傳》中有“秦貪，負(fù)其強(qiáng)”，今有成語“負(fù)隅玩抗”。如“相”字，有“幫助”之意，《游褒禪山記》中有“幽暗昏惑而無物以相之”，今有成語“吉人天相”。有的還可與詩詞相聯(lián)系，如“坐”，有“因?yàn)椤敝猓缭娫~“來歸相怨怨，但坐觀羅敷”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”正為此意。還有的則可以與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，生活即語文，把文言詞語的學(xué)習(xí)與生活相連，可使文言興趣盎然。比如“克”，有“能夠”之意，現(xiàn)在一些藥品的名稱中常有“克”字，其實(shí)很多是用它在文言中極常見的“能夠”一意；感冒藥“康泰克”的意思就是“吃了這藥，就能夠健康安泰”。再如文言文常見的“偏義復(fù)詞”現(xiàn)象，如《孔雀東南飛》一句“晝夜勤作息，伶俜縈苦心”中的“作息”，偏指“作”。現(xiàn)實(shí)生活中也保留了很多這樣的現(xiàn)象，如“窗戶”偏指“窗”，還有“國家”、“好歹”等。

三、品味鑒賞

在掌握文章的知識點(diǎn)和內(nèi)容之后，更重要的是鑒賞。重培養(yǎng)學(xué)生的文言文鑒賞能力，是文言文教學(xué)的根本目的。要求學(xué)生要品字詞，體會其簡潔凝練；品句式，體會其對稱和諧；品音節(jié)，體會其抑揚(yáng)頓挫；品內(nèi)容，體會其豐富哲理；品情感，體會其真摯纏綿……這樣，可以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，從審美的角度認(rèn)識我國古典文學(xué)的豐富的審美價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的熱愛之情。如在學(xué)習(xí)韓愈的《祭十二郎文》時(shí)，非常重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生有感情地朗讀課文，當(dāng)朗讀到動情處，學(xué)生定會為作者的深情哀痛所感。在學(xué)習(xí)蘇洵的《六國論》時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的政治、哲學(xué)觀點(diǎn)評價(jià)此文的思想觀點(diǎn)。學(xué)生們利用歷史課、政治課所學(xué)的知識進(jìn)行熱烈的討論，認(rèn)識到：六國滅亡的原因是賄賂秦國，以古喻今，切中時(shí)弊，具有很強(qiáng)的針對性；有的學(xué)生認(rèn)為六國太守舊，不求進(jìn)取……通過這樣的討論，學(xué)生對課文的理解和把握更加深刻了。在學(xué)習(xí)姚鼐的《登泰山記》時(shí)，學(xué)生們通過研究，探討文章的藝術(shù)閃光點(diǎn)。有學(xué)生認(rèn)為該文在描寫登山過程中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語寫出登山路途之遙之險(xiǎn)，登山過程所見秀麗山景；也有學(xué)生認(rèn)為作者描寫登上山頂所見的日出之景、山頂之景十分壯觀、雄偉，如身臨其境。言辭不多，意境非凡。這樣，學(xué)生在對作者的思想和藝術(shù)技巧的品味中受到熏陶，提高了文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提高了語文水平。

四、講活歷史人物

文言文中有大量的歷史事件、歷史人物。講授歷史人物經(jīng)歷、分析人物形象，給學(xué)生展現(xiàn)一個鮮活的、有靈性的人物，有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

歷史人物 教學(xué)要突出典型人物的個性特征，應(yīng)側(cè)重歷史人物的探索精神、高風(fēng)亮節(jié)和嘉言懿行，把歷史人物放在一定的背景中講授，要強(qiáng)調(diào)個人的社會責(zé)任，注意社會群體的長遠(yuǎn)利益，切忌單純以好壞來論人物。同時(shí)應(yīng)盡量挖掘歷史人物的閃光點(diǎn)，通過對他們的言行、品德、情操、修養(yǎng)、氣節(jié)、理想等內(nèi)容的渲染，曉之以理，動之以情，使學(xué)生的心靈得到凈化。

歷史人物教學(xué)還要濃墨重染，烘托主題，對歷史任務(wù)主要事跡材料取舍盡可能突顯心路歷程。對封建帝王，側(cè)重介紹其治國方略和有關(guān)政績；對思想家側(cè)重舉其代表作，說明他們的思想觀點(diǎn)及在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用；對文學(xué)側(cè)重指出文章之精彩，并以名篇佳作作為線索，介紹創(chuàng)作歷程；對于科學(xué)家，尤其要點(diǎn)出他們不枯竭的好奇心和求知欲，以及在探索科學(xué)過程中顯現(xiàn)出來的勤于思考、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，從而幫助學(xué)生追隨科學(xué)家的足跡，解讀科學(xué)家的人生，尋找科學(xué)家的成功經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)。形成自強(qiáng)不息、努力進(jìn)取的心態(tài)和氣質(zhì)。

五、熟讀成誦

葉圣陶說：“國文本是讀的學(xué)科”，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要以“讀”為本。所謂“讀書百遍，其義自見”“通讀能賦，則才能為之”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。讀，是背誦、理解乃至于應(yīng)用文言文知識的基礎(chǔ)。