我們班的小能人精選(九篇)

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第1篇：我們班的小能人范文

要問咱們班的小能人是誰？我會(huì)毫不猶豫地告訴你--當(dāng)然是游鉞啦！要想了解我們班的小能人，那就聽我細(xì)細(xì)道來吧！

就拿這次開學(xué)來說吧！我們美術(shù)小組接到任務(wù)--出黑板報(bào)，當(dāng)然少不了這個(gè)小能人了！我也是其中的一員。一放學(xué)，我們就忙碌起來，“開工啦！”我獅子大吼，“員工們”匆匆跑來站成一堆，我點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)，“好，行了！下面我分配任務(wù)啊！”我開始搖頭晃腦地指揮了，“你畫線，你寫字，你上色，游鉞畫畫！”分工完了，我突然覺得大家都很聽我的話，就更神氣了，擺著一副大架子……好景不長(zhǎng)，好景不長(zhǎng)呀！，三分鐘熱度，大家全都不安分了，任憑我怎么喊破嗓子都沒轍。眨眼間，大家就“溜之大吉”了，我唉聲嘆氣，不知如何是好，我看我也三十六計(jì)，走為上策吧！正當(dāng)我準(zhǔn)備“收?qǐng)觥睍r(shí)，我猛地看見了游鉞，這時(shí)呀，我的心充滿了疑問，她怎么還在這認(rèn)真的畫畫呢？我按奈不住自己的好奇心，走過去問“都六點(diǎn)了，你怎么還不走呢？休息一下吧，反正明天星期六，還來的及！”“不要緊，多畫一點(diǎn)就可以早一

點(diǎn)完成，不是嗎？”說罷，她又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)工作。

我的心受到了猛的震撼，回過頭看她畫的畫：一簇簇鮮花栩栩如生，讓人一看到就忍住伸長(zhǎng)脖子聞一聞，她畫的美人魚婀娜多姿，好像在向我們?cè)V說著海底世界的神奇與美麗……

第2篇：我們班的小能人范文

我們班的能人干將 　安徽省郎溪　實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)班　田磊 我們六（2）班是一個(gè)六十多人的大家庭.其中有許多的能人干將,比如說“籃球健將”、“跳繩能手”、“數(shù)學(xué)專家”、“跑步高手”等等。

說起我班的“籃球健將”，那真是太多了，有劉俊峰、夏永運(yùn)、黃濤、胡鵬飛等人，可就是沒有我?，F(xiàn)在我就向大家重點(diǎn)介紹劉俊峰這個(gè)人，他的個(gè)子比我高，就因這點(diǎn)原因，我真想把他K一頓來消氣。今天上午一場(chǎng)兩班籃球決戰(zhàn)賽，只見他把球一接，身子往上一跳，把球往球籃里一扔，進(jìn)了！最后我班以一分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，其中光他一人就得了九分，你說他厲不厲害？然后給大家介紹和我數(shù)學(xué)成績(jī)不分上下的“數(shù)學(xué)專家”----孫魁，他是四五年級(jí)的時(shí)候從別校轉(zhuǎn)來我們班的。他特別喜歡思考問題，一看見他思考問題時(shí)的樣子，我就忍不住想笑，因?yàn)樗J(rèn)真了，我們說話他就像沒聽見似的，一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。接下來我給大家介紹我班的“跑步高手”----謝天飛。也不知他父母怎么想的，給他起這么一個(gè)怪名字，聽起來好像他要升天似的。開玩笑的啦，要是讓他看見，非把我揍一頓不可?？伤懿剿俣日媸强欤w育老師讓我們跑十圈，我才跑八圈，他已經(jīng)跑完全程了，我真是太崇拜他了。最后向大家咱班的“跳繩能手”，跳得最多最快的就是丁騰同學(xué)了，她一分鐘能跳一百五十多個(gè)，我兩分鐘跳得都沒她一分鐘跳得多，你跳得有她多嗎？

你說，我們班的能人干將多嗎？

指導(dǎo)教師：陶小沛

第3篇：我們班的小能人范文

她可是一個(gè)數(shù)學(xué)能人喲！我們班只要誰有題目不會(huì)而向她求助，她就會(huì)拿出一張紙，快速地算出答案來了！有一次我有一道應(yīng)用題不會(huì)做，問了很多優(yōu)秀生，他們都不會(huì)做。最后我又問了她，她先思考了幾分鐘，又拿出了一張大白紙，拿出了一支筆，就聚精會(huì)神地算了起來。算完后，她又講給我聽了，就像老師一樣！

她曾經(jīng)還獲得過全市奧數(shù)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，縣里數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)呢！你瞧，她家里的一面墻上貼滿了她參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)狀。

她不僅是數(shù)學(xué)能人，而且還是個(gè)小“齊白石”呢！每次我們畫國(guó)畫時(shí)，我總是畫不過她，她構(gòu)置的模板都比我畫得好看呢！你瞧她是不是多才多藝??？她不僅學(xué)習(xí)比我好，邊畫畫都比我優(yōu)秀，我現(xiàn)在還真崇拜她！

這就是我們班的“小神童”——李嘉欣，如果你們?cè)敢夂退纫槐?，就來五?）班和她較量吧！

第4篇：我們班的小能人范文

我身邊的名人有很多，可令我最難忘的是我們班的班長(zhǎng)：肖琛。她，一頭烏黑的頭發(fā)，他的皮膚很嫩，個(gè)子不高不矮，和我差不多，她還有一雙明亮的大眼睛，她的耳朵像猴子的耳朵一樣，可愛極了！

肖琛每門功課的成績(jī)都是名列前茅，作文寫得可好了，她寫作文非常詳細(xì)，每次都得優(yōu)。她管起班來都是井井有條，被同學(xué)們譽(yù)為“班級(jí)小能手”。

有一次，老師去開會(huì)，同學(xué)們大吵大鬧，一片混亂。肖琛大聲叫道："安靜，你們不把我放在眼里，也要吧老師放在眼里吧?！鳖D時(shí)，班里立刻安靜下來，就是連一根針掉到地上都聽得見。她又說："難道老師沒有叫我們嗎？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？你們現(xiàn)在認(rèn)真了，等一下不就得玩了嗎？學(xué)就是學(xué)，玩就是玩，怎能混在一起呢？我講的話你們以后那個(gè)不聽，以后我就不管了?！甭犕晷よ〉脑?，全班同學(xué)都安靜的開始復(fù)習(xí)了。

肖琛他非?？蓯?，我們也非常喜歡她，他不但管理班級(jí)井井有條，而且她還樂于助人。

她無論是我們班的同學(xué)，一有困難，說給她，他能辦到的，她都幫助，不論自己在忙，他都能夠幫助有困難的同學(xué)。

肖琛他能不能說是一個(gè)“小能人”呢？

第5篇：我們班的小能人范文

課前我設(shè)計(jì)了“采訪記錄單”，了解學(xué)生對(duì)小能人的理解。

小能人采訪記錄

我心目中某一方面的小能人是 ，說他（她）是某個(gè)方面的小能人，采訪后，我知道的事例有：

第一類：“采訪記錄單”反饋顯示，全班45名同學(xué)，23人認(rèn)為小能人是各個(gè)方面都好，即全才才是能人。代表性的記錄如下：（1） 她寫字寫得很好。（2） 她語文成績(jī)很好，因?yàn)樗诳记昂芘Ρ硶?。?） 她歌唱得好。（4） 她特別喜歡看書。

學(xué)生認(rèn)為小能人是十全十美的，是各方面都優(yōu)秀的人，其實(shí)這種理解有偏頗。

第二類：“采訪記錄單”反饋顯示，另外22人對(duì)小能人采訪后，有事例概括，典型的采訪記錄如下：（1） 她書上好看的東西都能畫下來。（2） 她美術(shù)獲得三等獎(jiǎng)三次。（3） 她畫畫特別棒。（4） 她畫畫很大膽，想什么都記錄下來。（5） 她能畫出自己喜g的動(dòng)漫。

【教學(xué)片段】

師：課前，同學(xué)們采訪了小能人，填寫了“采訪記錄單”，讀了這樣的記錄單，你有什么想法？

生：這樣的小能人很全面，每個(gè)方面都很突出。

生：這樣的人是全才，有點(diǎn)像孫悟空。

師：（出示跳繩圖片、滑板視頻后，分別說說是什么小能人）現(xiàn)在說說對(duì)小能人的理解。

生：小能人就是某一個(gè)方面特別突出的人。

師：我們班有哪些小能人？（學(xué)生各抒己見，有的小能人還現(xiàn)場(chǎng)演示）

【簡(jiǎn)析】通過“采訪記錄單”的閱讀，圖片、視頻的直觀感知，學(xué)生對(duì)小能人有了初步的印象――某個(gè)方面突出的人，并不只是五項(xiàng)全能的人。

師：（出示第二類“采訪記錄單”）假如讓你寫這個(gè)小能人，你覺得5個(gè)事例要不要全寫，你有什么想法？

生：兩個(gè)相同的事例可以合并為一個(gè)，第三個(gè)事例和第五個(gè)事例合并。

生：第四個(gè)事例可以和第五個(gè)事例合并，都能表現(xiàn)畫畫高手。

生：第二個(gè)和第三個(gè)可以合并，都是寫畫畫特別棒的。

師：把這五個(gè)事例進(jìn)行整合，選取典型事例來寫小能人。（板書：典型事例）

第6篇：我們班的小能人范文

我們班的李錦蕓能歌善舞，還會(huì)彈古箏，而且在這些項(xiàng)目中都獲得了驕人的成績(jī)。但我最佩服的還是她的舞蹈方面。李錦蕓從大班就開始練舞蹈了，現(xiàn)在已經(jīng)6級(jí)了，她會(huì)各種民族舞，每天她要練上一個(gè)小時(shí)才罷休。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，經(jīng)過4年的努力，她在市區(qū)“三獨(dú)”比賽中獲第一名，為我們學(xué)校和班級(jí)都爭(zhēng)了光。

許好雨家里有許多深?yuàn)W的書。有一次，胡婉易問她借書，許好雨從書包里抽出三本，任胡婉易挑，胡婉易一看，全都是好厚的書，但還是拿了一本，坐到位子上讀了起來，胡婉易才讀了幾遍，“兔子臉”皺成了“苦瓜臉”，便走到許好雨身邊說：“不看了，還給你。好深?yuàn)W的書啊，我都看不懂。”許好雨卻說：“不會(huì)吧，這本書我都看了好幾遍了，很好看??！”胡婉易睜大了眼睛說：“不會(huì)吧，這么深?yuàn)W的書你也讀得津津有味，佩服呀！”許好雨正是因?yàn)閻劭磿綍r(shí)多積累，所以寫得一手好文章，難怪每次陳老師讀優(yōu)秀作文時(shí)，總能聽到她一鳴驚人、獨(dú)特非凡、引人入勝的優(yōu)秀作文。

要是說到“體育健將”，那我立刻就會(huì)想到我們班的任睜，他酷愛體育，籃球、羽毛球、乒乓球、長(zhǎng)跑……沒有一項(xiàng)不是他的長(zhǎng)項(xiàng)，他還經(jīng)常參加體育比賽，都獲得了驕人的成績(jī)。第一、第二、第三數(shù)不勝數(shù)，他不是“體育健將”誰是呢？

最后說說張芷瑜，對(duì)她我班的同學(xué)可是贊不絕口。她尊老愛幼，多次成為禮儀小標(biāo)兵，是我們的榜樣。但說到她的竅門，你肯定會(huì)瞠目結(jié)舌。原來只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的在借完別人的東西后甜蜜地說聲“謝謝”，踩到別人的腳時(shí)抱歉地說聲“對(duì)不起”，人家?guī)退⑼隃蟾屑さ卣f聲“謝謝”，見到認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨彬彬有禮地說“叔叔阿姨好”，在學(xué)校里見到老師說“老師好”罷了。但說起來天天堅(jiān)持也不容易，而她卻天天笑容滿面地對(duì)待每一個(gè)人。

第7篇：我們班的小能人范文

——題記

這句話是在學(xué)校里想出來的，在下課的時(shí)候。

教室里有供教學(xué)用的電腦，但里面幾乎灌滿了我們班那群能人Mp3里的經(jīng)典的音樂，雖然等一般各科園丁下課時(shí)，10分鐘都沒什么利用價(jià)值了，但總有人在路過講臺(tái)時(shí)順手打開小曲兒燃燒一下氣氛。

《一千年以后》，在我們班被公認(rèn)為是一首老歌，就是有一天，忽然就有人打開了這首歌，要在平時(shí)一定有人上去換歌，可那天不是平時(shí)，是為期一星期期末復(fù)習(xí)的最后一天，很符合大家的口味，安安靜靜地聽了幾遍，卻沒了之前的不耐煩，忘了去寫桌上那堆讓人看了頭痛不堪的作業(yè)，靜靜的想了很多，好像在一個(gè)只有我一個(gè)人的世界，任何人都無法闖進(jìn)來。

其實(shí)，為了學(xué)業(yè)，我們都付出了很多，青春和汗水就不談了，那些自己曾認(rèn)為這輩子都不想放棄的好朋友，都在不知不覺中，因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)而忘了和他們完成當(dāng)初許下的誓言，那些在現(xiàn)在看來永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)和完成的誓言。面對(duì)這些不想面對(duì)的事情，我有傷心過，也有麻木過。

為了蘇醒過來，我選擇的不是讓傷心繼續(xù)，而是麻痹自己，我嘗試去看四維的書，想讓自己沉淪在別人痛苦的故事里，不要醒來。然后，我就天真地以為，可以忘了他們。我告訴過自己，你不是一個(gè)適合交朋友的人，不管你為這段友情付出多少，最后分開時(shí)，最受傷害的還是你自己，別人從來不明白你的付出，因?yàn)槟銓?duì)友情的沉默，你從來不會(huì)告訴他們你的付出，即使是被誤會(huì)了，你還是沉默不語，于是，友情開始裂縫，而你卻在傻傻的等待這段被你精心呵護(hù)的小苗長(zhǎng)出小芽，渾然不知小苗自己都已經(jīng)放棄了吸食養(yǎng)分，放棄了生命，你所釋放出的溫暖陽光對(duì)于這棵奄奄一息的小苗來說，都只不過是幫助加快他干枯的工具而已。

親愛的，我們都會(huì)錯(cuò)。

愛你的人，是我，不會(huì)錯(cuò)。

只是，你，有和我一樣嗎？在分開以后，想起這段曾經(jīng)，心里會(huì)泛起陣陣酸楚，像瓶子里的酸奶，厚厚的，粘稠的，一層，一層。即使是將它吞食，還是會(huì)在胃里，讓人感到不舒服，來回翻騰，經(jīng)久不息。

像兩個(gè)遙遠(yuǎn)星球，有同一個(gè)光源，那我們的太陽呢？睡著了嗎？

我不想因?yàn)檫@個(gè)懶家伙，而讓我們黯淡下去，失去了陽光，叫我還如何包裹對(duì)你的想念。

只有刺眼的光芒，才能讓你看不清我的面孔，看不清面孔上表露的，那個(gè)叫做，想念的東西。

過早的老練可能真的是一件很壞的事，桐說過，只能用說過，她曾經(jīng)說過，冕子，我最喜歡的是你果斷的老練，但讓我離開你的原因卻又是你的老練，你的閃光點(diǎn)讓我又愛又怕，你能明白嗎？我沒有你的頭腦，我無法理清頭緒，我無法理清我對(duì)你的感情，所以我只有離開你，也許有一天我會(huì)后悔，但現(xiàn)在的我真的想得好累。

好累，小苗好累，小苗告訴最愛它的陽光說，它，好累。

誰在用琵琶彈奏，一曲東風(fēng)破。

第8篇：我們班的小能人范文

她有一雙修長(zhǎng)的腿，瘦瘦的身材一看就肯定知道是個(gè)跑步健將。她在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中碩果累累，獲得了數(shù)不清的獎(jiǎng)項(xiàng)。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，只見她做著標(biāo)準(zhǔn)式的起跑動(dòng)作，發(fā)令槍一響，她就像離弦的箭似的飛一下沖出去了。她跑步是呼吸勻稱，一點(diǎn)也沒有呼吸急促跑不動(dòng)的樣子，她遙遙領(lǐng)先，把所有對(duì)手都甩在后面，她憑借著長(zhǎng)久的跑步經(jīng)驗(yàn)，最終第一個(gè)沖向終點(diǎn)，獲得了第一名，讓所有的人都看得目瞪口呆，無不嘖嘖稱贊。在平時(shí)與人交談中，如果，論跑步，就一定會(huì)想到她那馳騁跑道的英姿。她在體育方面，為我們班爭(zhēng)了光。

她不僅是個(gè)跑步健將，還是個(gè)名副其實(shí)的繪畫能手。

如果說到畫畫，那也能想到她。不知哪兒來的本領(lǐng)，她畫畫也特別的棒，一點(diǎn)兒也不比體育遜色。她畫的畫經(jīng)常被美術(shù)老師夸獎(jiǎng)。她有許多畫兒都被美術(shù)老師推薦表到學(xué)校的網(wǎng)上。在今年三月份的“學(xué)雷鋒”手抄報(bào)評(píng)比中，她還獲得了二等獎(jiǎng)呢。我還親眼見過她畫過的一條神氣的龍。只見她嫻熟地拿起畫筆一筆一畫地仔細(xì)地描繪，畫完后用鋼筆描完一周，再用彩筆均勻地涂上顏色。畫完后我仔細(xì)地欣賞了一番。只見那條龍沒有一處不像真的。龍頭畫得極其完美，幾乎找不到一點(diǎn)兒缺陷。一身整齊的龍鱗和銳利的爪子足以看出那條龍究竟有多神氣。所有在她筆下的生物仿佛個(gè)個(gè)都活了過來，無不栩栩如生。

這就是我班的小能人賈兆香。怎么樣，她很厲害吧！如果你不服氣，就來跟她比一比。那時(shí)你就知道她的真正水平了。

第9篇：我們班的小能人范文

我認(rèn)為一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化，班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來的，對(duì)于我這樣一位中途而來的新班主任，要想很快贏得他們的欣賞和得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，就需要付出很大的代價(jià)和努力，所以我采取了以下一些措施：

一、持之以恒地進(jìn)行養(yǎng)成道德、行為好習(xí)慣的教育

結(jié)合本班實(shí)際情況，確定每周訓(xùn)練重點(diǎn)，從上課、集隊(duì)等個(gè)方面規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

開展“小能人顯身手”、“比比誰的課桌（書包）最整齊”等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生生活自理、樹立熱愛勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的思想。

與生活指導(dǎo)老師加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)全寄宿的學(xué)生采用多鼓勵(lì)多表揚(yáng)的方式，促進(jìn)其改掉不好的生活習(xí)慣。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解和分析評(píng)價(jià)

根據(jù)班上全寄宿學(xué)生多，走讀生少的情況，采取多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于走讀生，利用家長(zhǎng)接送學(xué)生或家訪時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，委婉地提出不足；對(duì)于寄宿生，除班級(jí)具體情況外，走進(jìn)他們的業(yè)余及寢室生活，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用

班上學(xué)生性格各異，有些極調(diào)皮，有些內(nèi)向害羞（如單親家庭的孩子），因此，要多觀察，定期談心，進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，設(shè)一個(gè)“秘密箱”，讓孩子們多向老師說出知心話，注意教育方法，多鼓勵(lì)，把握態(tài)度的分寸。

讓每個(gè)學(xué)生在集體中尋找屬于自己的位置，增強(qiáng)自信，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

三、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)

對(duì)于出黑板報(bào)、主持班會(huì)活動(dòng)等，由“扶”到逐漸“放”，努力培養(yǎng)更多的“小能人”。通過開展平“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀值日生”等評(píng)比活動(dòng)，讓班委敢管理，會(huì)管理，起到帶頭作用。

四、協(xié)助兩位科任老師，認(rèn)真做好補(bǔ)差工作，語、數(shù)、外一起抓

由于一些學(xué)生在平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講或者是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，而使自己的成績(jī)較差。針對(duì)這種情況我和兩位老師商量在上課時(shí)便多關(guān)注這些學(xué)生，并且利用課余或下午時(shí)間讓他們來改錯(cuò)。平時(shí)也把他們錯(cuò)得多的題目收集起來，給他們講了以后再讓他們反復(fù)做，爭(zhēng)取不要再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

五、開展豐富多彩的班會(huì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)

我們的學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境特殊，自尊心特別強(qiáng)，容不得怠慢和忽視，同時(shí)又更難體會(huì)在付出和寬容中收獲友情。看人先看缺點(diǎn)也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病，拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn)。在這方面我一直在班級(jí)中嘗試用很多方法來扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式，針對(duì)這個(gè)班孩子年齡小，還很單純的特點(diǎn)，我組織了班隊(duì)會(huì)《夸夸我們班的***》《批評(píng)與自我批評(píng)》等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步更快。開展一幫一的活動(dòng)時(shí)，幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的、最有愛心的，當(dāng)然樂于努力做好；后進(jìn)生得到幫助和鼓勵(lì)自然也有進(jìn)步。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心，平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要。

六、組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)

雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)會(huì)少，但我積極努力，抓住學(xué)校舉行的每一次活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡量的參與。同時(shí)還積極配合其它的老師舉行的各種活動(dòng)，比如：宜賓市中小學(xué)生普通話比賽，全校英語卡拉OK大賽，全校大型運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

七、加強(qiáng)班主任自身素質(zhì)的提高