關(guān)于贊美荷花的詩(shī)句精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于贊美荷花的詩(shī)句范文

1、那花白里透紅，花瓣透明，像一顆顆價(jià)值不菲的水晶。梅花有的早開(kāi)，有的晚開(kāi)，在同一棵樹(shù)上，可以看到千姿百態(tài)、各種形態(tài)的梅花。風(fēng)吹葉落時(shí)，你不必?fù)?dān)心梅花花瓣會(huì)隨之落下而摔破，梅花不是嬌貴的話，反而越是寒冷，越是開(kāi)得精神、秀氣。古人云“寶劍峰從寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不正是梅花品質(zhì)的寫(xiě)生嗎？

2、然而，梅花那頑強(qiáng)不屈的精神卻更令我贊嘆。自古以來(lái)，它和松、竹被人們譽(yù)為“歲寒三友”。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分體現(xiàn)了梅花不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，不正是人們要學(xué)習(xí)的嗎？

3、人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗荆屹澝烂坊?，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪挺立的精神。

4、梅花那頑強(qiáng)不屈的精神卻更令我贊嘆。自古以來(lái)，它和松、竹被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分體現(xiàn)了梅花不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，不正是人們要學(xué)習(xí)的嗎？

5、梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。難道，這不正是我們的清潔工人么？她們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，她們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花傲霜斗雪的精神，做一個(gè)有梅花品質(zhì)的人。

6、在中國(guó)人眼里，梅花不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，是中華民族精神的象征，向來(lái)為中國(guó)人民所尊崇。大家應(yīng)該還記得北宋詩(shī)人林和靖歌頌梅花的詩(shī)句吧：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏，”

7、這么多的梅花，一朵有一朵的顏色?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，更美。如果把雪花下的梅花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家可真了不起。

8、梅花美確把美留給了大地，梅花香，卻又誰(shuí)知道梅花香自苦寒來(lái)。美花俏卻俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。它鞠躬盡瘁，死而后已，以一莫余紅換來(lái)春滿天地！

9、梅花是在冬天里開(kāi)放的，也是一年中第一個(gè)開(kāi)放的花。梅花有多種顏色，有淺綠色、深粉色、白色……梅花的葉子是純嫩綠色的，邊緣有細(xì)鋸齒。梅花的干是褐紫色，干上有許多條紋路。梅花的干飽含著一種滄桑有力感，從遠(yuǎn)處看好像是一條長(zhǎng)龍。含苞待放的花骨朵，分外奪目，好似一個(gè)又大又甜的水蜜桃，饞得我直流口水，真想咬上一大口。每一節(jié)枝干上都開(kāi)放著一至兩朵梅花，盛開(kāi)的梅花非常美麗，花瓣有五片，疊疊層層的錯(cuò)落有致的組成一朵紅梅。當(dāng)它開(kāi)放時(shí)，就像是小孩們燦爛的笑臉一樣。梅花的花蕊是黃色的，更加襯衫出梅花美麗。

10、我喜愛(ài)梅花。打小時(shí)候起，爸爸媽媽就給我講過(guò)許多關(guān)于臘梅傲霜斗雪的故事?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，這是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)最喜愛(ài)讀的一首詩(shī)。“聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁”，在爸爸搖頭晃腦的吟誦中，小小的我也品味出梅花的高雅與芬芳。在今年一場(chǎng)接一場(chǎng)的雪飄之中，我更是親眼目睹了梅花的傲骨與風(fēng)采。

11、在百花凋謝之時(shí)，難有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。每次到鄉(xiāng)下拜年，走過(guò)那縱橫交錯(cuò)的鄉(xiāng)間小路，總有陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，使人心曠神怡，我一路隨著香味去尋找芳香的“源頭”，終于在一戶人家前找到那可愛(ài)無(wú)比的花兒，走近一瞧，啊，原來(lái)梅花呀，真是“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”?。?/p>

12、梅花是花中最堅(jiān)強(qiáng)的，在所有鮮花凋謝的時(shí)候，臘梅花卻堅(jiān)強(qiáng)、不畏寒冬的開(kāi)放在樹(shù)桿上，臘梅花是永存的，它在寒冷的冬天時(shí)開(kāi)放花朵，在其它季節(jié)開(kāi)放出郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，這也是臘梅花的身影，臘梅花堅(jiān)強(qiáng)的精神令我敬佩。

13、我喜歡臘梅花“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，瑞雪紛飛，眾芳搖落，而臘梅花卻傲霜斗雪，以它特有的色、香、韻獨(dú)立于人間。

14、這小小的粉紅的花，是如此秀麗，又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，在冰天雪地中微笑著，散發(fā)著迷人的香味！然而，她又是那么大度，每當(dāng)春天來(lái)臨，在“山花爛漫”時(shí)，卻只“在從中笑”。我想，這一定不是孤傲，這也需要勇氣，好不容易挺過(guò)了地凍天寒，卻又在春風(fēng)中離去。她來(lái)了，或許無(wú)人知曉，她去了，也沒(méi)人注意，她不求贊美，只求將自己的最后一抹芳香獻(xiàn)給春天！人們都說(shuō)春花之美麗，可我卻醉心于寒梅的花開(kāi)無(wú)聲、花落無(wú)痕。

15、梅花乃是歲寒三友中的領(lǐng)頭羊，它生性堅(jiān)毅、不服輸。在風(fēng)雪之中，遠(yuǎn)處一點(diǎn)點(diǎn)鮮紅，正頂著狂怒的寒風(fēng)，慢慢開(kāi)放，是梅花，是梅花；梅花不像其它的嬌艷花朵，它在風(fēng)雪中才是吐芳展艷的佳時(shí)，這不正像我國(guó)人民的性格嗎？在外國(guó)瘋狂地瓜分我們的土地時(shí)，我們像梅一樣堅(jiān)毅，像梅花一樣在拼搏，取得的勝利像梅花的開(kāi)放那么盛美，那么充滿了甜。

16、在寒冷的冬季里，許多花都凋謝了，而那時(shí)只有臘梅花開(kāi)得最茂盛。在雪季里，臘梅花盛開(kāi)了，嬌嫩的花朵卻不怕凜冽的北風(fēng)，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在頭上，十分美麗，白雪覆蓋著它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似朵朵白云嵌在樹(shù)枝上，把冬天點(diǎn)綴的更加美麗；自然--光這一點(diǎn)，同其它三季里的那些花兒相比，不是顯得十分可貴嗎？

17、在百花凋謝之季，唯有梅花在努力地萌芽、長(zhǎng)大。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在雪地中。只見(jiàn)梅花在怒放，開(kāi)得那么艷麗，股股清香，沁人心脾，在寒冷的冬天里加了絲絲暖意。

18、梅花是我們中國(guó)有名的花，大抵是春暖才開(kāi)花，它卻不一樣。他的花開(kāi)在冬天，愈是寒冷，花開(kāi)的愈精神，愈秀氣。他不管經(jīng)歷多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地不肯低頭折節(jié)。他這種精神正是中華民族的精神。就連歐美的友人也開(kāi)始接受梅花精神，盛贊梅花的香氣是冬天的甜蜜。

第2篇：關(guān)于贊美荷花的詩(shī)句范文

【關(guān)鍵詞】興趣 激情 課堂效率

著名特級(jí)教師于永正老師說(shuō)過(guò)：“對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣?！钡拇_，經(jīng)常有老師抱怨：在課堂上，你講得唾沫亂飛，可偏偏就有一些學(xué)生要么偷看小說(shuō)，要么東張西望，有的看似正襟危坐，卻也是“身在曹營(yíng)心在漢”，有的耷拉著腦袋，精神不振，甚至進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……面對(duì)這些情況，我們或懲罰，或批評(píng)，但最終導(dǎo)致師生間產(chǎn)生情緒上的對(duì)立，最后教學(xué)效果越來(lái)越差。那么，如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效。通過(guò)近幾年的實(shí)踐、探索、總結(jié)，我認(rèn)為可采用以下幾種方法：

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱》討論教學(xué)中要重視的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力?！倍韲?guó)大作家托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼?，精彩的課堂好比優(yōu)美的文章，“好的開(kāi)頭是成功的一半”文章開(kāi)頭寫(xiě)好了，就能吸引讀者，讓人趣興味起。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一堂課就有了良好的開(kāi)端。在教學(xué)《湖心亭看雪》時(shí)，我這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，杭州西湖是我國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”，自古以來(lái)就有無(wú)數(shù)文人墨客為它留下了不少傳世佳作。關(guān)于西湖的詩(shī)句，同學(xué)們能背出哪些？“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！薄白類?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！钡鹊?。寫(xiě)出了雨中西湖的迷人，春游西湖的喜悅，六月西湖荷花的艷麗。（展示圖片）同學(xué)們，詩(shī)人心中有一個(gè)春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩(shī)人心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿?？墒?，如果詩(shī)人的心中只有孤寂落寞，他筆下的西湖會(huì)是什么樣子呢？讓我們隨張岱一起去《湖心亭看雪》，欣賞雪景并體會(huì)作者情感。”這樣，在導(dǎo)入情境的渲染下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為課文的學(xué)習(xí)作了鋪墊。又比如我在教學(xué)《端午日》一文時(shí)，我這樣談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們都到過(guò)哪些地方？老師今天也想帶大家一塊去旅游。咱們要去神秘的湘西，而且還要在那里過(guò)節(jié)呢！知道過(guò)的是什么節(jié)嗎？（板書(shū)課題）我們今天有幸邀請(qǐng)到的導(dǎo)游是著名的鄉(xiāng)土作家沈從文先生（板書(shū)作者）。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下?！币陨系膶?dǎo)語(yǔ)可以適時(shí)地牽引學(xué)生的心靈，有利于學(xué)生快速走進(jìn)文本之中。

二、上課充滿激情，營(yíng)造良好氣氛

不少教育家在談到課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)都提到激情，富有激情的課堂，能激起學(xué)生渴求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的想象思維，拓展學(xué)生的思路，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?！苯虒W(xué)過(guò)程中，教師首先要自己滿腔熱情并能把自己的熱情化作一種強(qiáng)大的感召力，然后充分利用這種感召力來(lái)“感染”學(xué)生，使學(xué)生進(jìn)入你設(shè)計(jì)的情境中。在教學(xué)《窗》時(shí)，我先播放低沉音樂(lè)《神秘》，和著音樂(lè)，用低沉的語(yǔ)調(diào)導(dǎo)入：同學(xué)們，房間因?yàn)橛辛舜翱诓磐高M(jìn)陽(yáng)光，心靈因?yàn)橛辛舜翱诓趴吹较Ｍ?。我們的生活中有許多有形、無(wú)形的窗口。今天我們打開(kāi)窗，卻要聽(tīng)到的是一段美麗的謊言。同學(xué)們都很好奇，整堂課全神貫注。在教學(xué)《黃河頌》時(shí)，我富有激情的示范朗讀課文，流露出對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。同學(xué)們都躍躍欲試，接下來(lái)，我讓他們個(gè)別讀，小組讀，男女同學(xué)讀，全班讀。激發(fā)了學(xué)習(xí)這篇課文的激情，取得了較好的教學(xué)效果。

三、巧妙組織課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，學(xué)生上課不愛(ài)聽(tīng)講，也反映出他們對(duì)課堂不感興趣，不“好之”，更談不上“樂(lè)之”了。我們的語(yǔ)文教學(xué)，尤其是農(nóng)村學(xué)校，許多老師都采用“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方法，往往是教師在講臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”，講臺(tái)下沉默一片。教師應(yīng)利用學(xué)生的情感因素，使其全身心投入學(xué)習(xí)，或進(jìn)入課文所營(yíng)造的氛圍中。在上《花的話》這篇童話時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、積極性，我讓學(xué)生們自制道具，自排自演課本劇，然后在課堂上表演，模仿各種花的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，課堂氣氛達(dá)到了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，每位同學(xué)都主動(dòng)參加到課堂中來(lái)了，教學(xué)效果自是不言而喻。又如在上《孤獨(dú)之旅》時(shí)，我讓學(xué)生模仿湖南衛(wèi)視臺(tái)的《背后的故事》，記者采訪文中主人公……杜小康，以訪談的形式講述杜小康的經(jīng)歷，從而讓學(xué)生非常清楚地了解課文內(nèi)容。所以在組織課堂教學(xué)時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)特征、可能出現(xiàn)的問(wèn)題等，尋求最佳課堂組織模式。只要我們善于觀察，巧妙組織，就能把每一個(gè)學(xué)生都吸引到所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容上，讓其為你的精彩而傾倒，并自始至終參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。我們的課堂也就會(huì)變得更加生機(jī)勃勃，充滿智慧歡樂(lè)與創(chuàng)造的快意。

作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)該從導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，氛圍的營(yíng)造，情緒的調(diào)動(dòng)，巧妙地組織課堂教學(xué)，富有創(chuàng)造性地向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，變“枯燥”為“樂(lè)趣”，用真情撥動(dòng)學(xué)生的“情感之弦”，讓語(yǔ)文課堂“響亮”起來(lái)！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 趙國(guó)忠. 透視名師課堂管理，《上課時(shí)要充滿激情》，2007，（3）.

[2] 邱道學(xué). 讓語(yǔ)文課堂“響亮”起來(lái)，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，2005，（2）.

第3篇：關(guān)于贊美荷花的詩(shī)句范文

梨花 梨花為薔薇科植物梨樹(shù)的花，每年春季開(kāi)花，花色潔白，淡雅清香，無(wú)論是深宅庭院，還是塞外沙海；無(wú)論是暮春時(shí)節(jié)，還是胡天八月，梨花都隨時(shí)隨地的為人們盛開(kāi)，有花團(tuán)錦簇、潔白如雪的壯觀，有隨風(fēng)飄零、滿目破碎的凄涼，有沐浴朗月、臨溪綻放的高潔，幾此種種，千姿百態(tài)，意趣盎然。歷代詩(shī)人都留下了不少吟詠梨花的詩(shī)句。唐代詩(shī)人岑參在《白雪歌送武判官歸京》中詠道：“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！焙髢删淠藗魇兰炎?，傳神地用梨花比喻雪，取喻新穎，確實(shí)為獨(dú)具神韻的妙句。

梨花性涼，味酸，無(wú)毒，含有揮發(fā)油，主要為二十一烷、二十八烷、三甲基-2-十五酮和2-甲氧基等成分，具有潤(rùn)肺、化痰、止咳、利尿、解酒的功效，還有美容、保健和食療的作用。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在《本草綱目》中記載：梨花“去面黑粉滓?！碑?dāng)今市售的一些美容化妝品中就有梨花揮發(fā)油成分，用以潤(rùn)膚增白；用其釀造的梨花酒，完整的梨花懸浮于透明的酒液中，更顯香氣濃郁。

常用驗(yàn)方：①治咳嗽痰喘：梨花10克，梨皮30克，水煎服。②治小便不暢、澀痛：取梨花10克，干梨皮60克，水煎分3次服用。④潤(rùn)膚增白：取梨花、桃花、李花、櫻桃花各等份，研為細(xì)末，裝瓶備用每日用其洗臉洗手，連用百日可使皮膚光潔如玉，

食療方：梨花炒玉蘭片：取鮮梨花20朵，洗凈切絲；豬里脊肉100克，切薄片，拌蛋清、淀粉，入鍋炒至八成熟時(shí)盛出；玉蘭片30克切片；油菜2棵洗凈焯水。鍋入少許油，蔥、姜、蒜末熗香，下肉片、玉蘭片、油菜翻炒，然后下花椒、料酒、鹽、味精、淀粉和高湯所調(diào)之汁，略炒后撒入梨花絲即可。此方具有清痰止咳、養(yǎng)血生肌的功效

梅花 梅花又稱春梅、綠萼梅，為薔薇科植物梅的花蕾，于早春先葉而開(kāi)，花色潔白，香味極濃，有“花中君子”的美稱。宋代王安石一首《詠梅》詩(shī)道出了梅花的幽香：“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?/p>

在紅梅、白梅、千葉、單葉、綠萼等多個(gè)品種中，尤以綠萼梅花入藥為良，多于1～2月份梅花含苞待放時(shí)采集。其性平，味酸澀，入肝、肺、胃經(jīng)，具有開(kāi)郁和中、化痰、解毒的功效，常用于治療郁悶心煩、肝胃氣痛、食欲不振、瘰疬瘡毒、梅核氣、頭暈?zāi)客吹劝Y?！侗静菥V目拾遺》載：梅花“開(kāi)胃散邪，煮粥食，助清陽(yáng)之氣上升，蒸露點(diǎn)茶，生津止渴，解署滌煩。”《飲片新參》亦曰：“綠萼梅平肝和胃，止脘痛、頭暈，進(jìn)飲食?！?/p>

現(xiàn)代藥理研究表明，綠萼梅主要成分為苯甲醛、異丁香油酚和苯甲酸等，還含有纖維素、花色素及大量的揮發(fā)油。所舍的纖維素能促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，對(duì)腸壁有一定的清潔作用，還可防止腸道惡性腫瘤的發(fā)生。纖維素和花色素被人體吸收后能消除身體內(nèi)部具有氧化破壞作用的自由基，可延緩衰老，防止和減少心血管疾病及癌癥的發(fā)生。清熱瀉火類中成藥“梅花點(diǎn)舌丹”就是由牛黃、麝香、熊膽、梅花、冰片等15味中藥組成，主療毒惡瘡、咽喉腫痛等癥，方有梅花，又多點(diǎn)舌含服，故名。

常用驗(yàn)方：①治咽部梗塞不適（無(wú)陽(yáng)性體征）：取綠萼梅6克，橘餅2個(gè)，水煎服。②治口唇生瘡：取白梅花瓣貼之，若開(kāi)裂出血時(shí)即止。③治瘰疬：取雞蛋1枚開(kāi)一小孔，填入梅花7朵，封口入屜蒸熟，去梅花食蛋，每日1枚，連服7日。④治暑熱煩渴：以梅花、白各10克，玫瑰花15克，開(kāi)水沖泡頻服。⑤治梅核氣：白梅花5克，粳米50克，加水熬粥，入少許白糖溫?zé)岱?。⑥治高血壓：白梅?克，決明子10克，開(kāi)水沖泡代茶飲。

玫瑰花 玫瑰花又稱筆頭花、刺玫花，為薔薇科植物玫瑰初放時(shí)的花。其色艷清香，常令觀賞者流連徘徊，故又稱“徘徊花”?！奥稘翊河隄?，玫瑰滿院紅”，這是贊美玫瑰的詩(shī)句，又有“天之驕子”的美譽(yù)。每年4-6月份，當(dāng)花蕾即將開(kāi)放時(shí)分批采摘，用文火迅速烘干，烘時(shí)將花攤成薄層，花冠向下，使其先干燥，然后再翻轉(zhuǎn)烘干其余部分，如曬干，則顏色和香氣均較差。入藥以氣味芳香濃郁、朵大、瓣厚、色紫、鮮艷音為佳?！侗静菡x》稱其：“香氣最濃，清而不濁，和而不猛，柔肝醒胃，益氣活血，宣通窒滯而絕無(wú)辛溫剛燥之弊，斷推氣分藥之中，最有捷效而最為馴良者，芳香諸品，殆無(wú)其匹?！睋?jù)測(cè)定，玫瑰花中含有玫瑰油，主要為香茅醇，其次為橙花醇、丁香油酚、槲皮苷、鞣質(zhì)、有機(jī)酸和胡蘿卜素等成分，具有理氣解郁、和血散瘀的功效；同時(shí)亦是養(yǎng)生保健和烹制藥膳的食材。

食療方：

1、玫瑰玻璃肉：鮮玫瑰花2朵，豬肉400克（稍肥者好），熟芝麻、白糖各適量。豬肉切成小條加濕淀粉拌勻；鮮玫瑰花洗凈，切成粗絲。炒勺燒熱，倒入生油，燒至六成熱，將漿好的豬肉入鍋中油炸，撈出瀝油；鍋內(nèi)留底油少許，放入白糖，翻炒至能掛長(zhǎng)絲，隨即下肉條顛翻幾下，待糖全部襄在豬肉上面后，投入芝麻、鮮玫瑰花絲，再迅速翻炒幾下，盛盤(pán)晾涼即可。此菜具有補(bǔ)肺健脾，理氣活血的功效，適用于脾胃虛弱、陰虛咳嗽、食欲不振、消化不良和便秘者服，食。

2、玫瑰豆腐：鮮玫瑰花1朵，豆腐2塊，雞蛋1枚，面粉、白糖、淀粉、青絲各適量。玫瑰花洗凈切絲，豆腐切成小塊，雞蛋與濕淀粉、面粉攪成雞蛋糊。先將豆腐塊蘸上干淀粉，再掛上雖糊，下油鍋炸至金黃色，撈出，瀝去油：炒勺內(nèi)放少許清水，下白糖攪炒，使其化開(kāi)起大泡，放入炸好的豆腐塊翻炒幾下，再放入鮮玫瑰絲及青絲，見(jiàn)糖發(fā)白時(shí)盛入盤(pán)內(nèi)，撒上白糖即成。此萊具有益氣和胃、活血散瘀的功效，適用于肝胃氣痛、膻脹、消渴、乳癰和腫毒者食用。

3、玫瑰花醬：玫瑰花初開(kāi)時(shí)，清晨采摘下來(lái)，將花瓣輕輕撕下，洗凈，分層加白糖放在小瓷罐或玻璃罐中，然后壓緊封口，讓糖吸收花瓣中的水分，溶化后就是著名的玫瑰花醬，用它可做各種甜食餡的配料，其味香甜可口；也可日服3次，每次10克，用于治療胃痛、消化不良和肺結(jié)核咳血等癥。

4、玫瑰花糖膏：取100克玫瑰花蕾加清水約500毫升，煎煮20分鐘后，濾去花渣，再熬成濃汁，加入500-1000克紅糖，熬成膏狀即可。每天服用1～2茶匙，可補(bǔ)血養(yǎng)氣，滋養(yǎng)容顏，長(zhǎng)期使用，效果更佳。

5、玫瑰沙拉：新鮮玫瑰花瓣適量，青瓜、小番茄、火龍果、橄欖油、沙拉醬、檸檬汁適量。將新鮮的玫瑰花瓣一片片地摘下，在清水中泡半小時(shí)待用；各種水果洗凈，切成小塊；將所有原料放到盤(pán)中，加入沙拉醬，澆上橄欖油，再加檸檬汁拌勻即可食用。

6、玫瑰花粥：玫瑰花5朵，粳米100克，櫻桃10枚，白糖適量。將未全開(kāi)的玫瑰花采下，輕輕撕下花瓣，用清水漂洗干凈；粳米淘洗，常法煮成稀粥，加入玫瑰花、櫻桃、白糖再稍煮片刻即可。本品可利氣行血、散瘀止痛，用于婦女帶下、痛經(jīng)等癥。

7、冰糖玫瑰：玫瑰花50克，冰糖適量。玫瑰花洗凈晾干，放入碗內(nèi)，加入冰糖和適量的水入屜內(nèi)，用碟子蓋好碗蒸15分鐘即成。本品甘甜清香，具有理氣解郁、和血散瘀的功效，適用于肝胃氣痛、吐血、月經(jīng)不調(diào)、痢疾和腫毒者食用。

8、玫瑰醋：干燥玫瑰花5～6朵，白醋300毫升，新鮮迷迭香2枝洗凈晾干后一并裝瓶置于陰涼通風(fēng)處，每天輕輕搖晃1次，使香味均勻混合，約3～4個(gè)星期后將材料取出即得，存放期約半年。玫瑰醋為食用醋的替代品，也可用于沙拉盤(pán)等料理的調(diào)味。