家庭教育實(shí)施細(xì)則精選(九篇)

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第1篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

校園暴力家庭教育家庭教育法制化校園暴力是指以校園為背景，發(fā)生在校園內(nèi)外，施加于學(xué)校成員(既包括學(xué)生又包括老師)的導(dǎo)致身體或心理傷害的行為。校園暴力是一個(gè)普遍存在的全球性公共衛(wèi)生問(wèn)題。不論在發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家、城市還是農(nóng)村，校園暴力在發(fā)生頻率和嚴(yán)重程度上都呈上升趨勢(shì)。在我國(guó)，10～19歲青少年人數(shù)近2億人（2009年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)），校園暴力行為的頻發(fā)已經(jīng)嚴(yán)重危害了青少年的身心健康，構(gòu)成亟須應(yīng)對(duì)的社會(huì)問(wèn)題。

一、校園暴力的家庭教育影響因素分析

家庭教育對(duì)校園暴力行為的影響表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是家庭教育中暴力觀念的傳輸。當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)矛盾凸顯、多元利益沖突集中爆發(fā)，嚴(yán)重沖擊著社會(huì)公眾的是非觀、價(jià)值觀。部分青少年父母在遭遇矛盾沖突和利益紛爭(zhēng)之時(shí)，限于自身認(rèn)知、評(píng)判、解決問(wèn)題的能力，往往頭腦簡(jiǎn)單、意氣用事、暴力維權(quán)，而不能理性思維、審慎判斷、依法維權(quán)；并在日常生活中將以暴制暴、暴力維權(quán)的觀念傳輸給子女，對(duì)校園暴力行為的防治產(chǎn)生負(fù)面影響。

二是家庭暴力氛圍的潛移默化。家庭暴力氛圍對(duì)青少年實(shí)施校園暴力行為具有潛移默化的作用。研究顯示，遭受過(guò)父母打罵的學(xué)生施暴行為的發(fā)生率明顯高于無(wú)暴力經(jīng)歷的學(xué)生。許多施暴者都是從受害經(jīng)歷中學(xué)會(huì)對(duì)他人施暴的，由于心理不成熟、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易在受到暴力侵害時(shí)簡(jiǎn)單地通過(guò)暴力反擊、“以暴治暴”的方式來(lái)保護(hù)自己。

二、防治校園暴力的家庭教育法制化路徑

（一）理論思辨：家庭教育的公益性和公權(quán)介入的有限性

1.家庭教育的私益性與公益性。家庭教育是否專屬于私人領(lǐng)域和空間？對(duì)此，我們需要從家庭教育發(fā)展史的角度來(lái)考量。古代社會(huì)，基于維持生存、繁衍子孫的需要，家庭教育主要傳授生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和原始科學(xué)技術(shù)，家庭教育即父母對(duì)子女的教育；隨著中央集權(quán)制的建立和發(fā)展，家庭教育的內(nèi)容逐漸豐富，涵蓋了為人、為官、為事諸方面。隨著現(xiàn)代國(guó)家的建立，傳統(tǒng)家庭教育觀念逐步改變，家庭教育逐漸被認(rèn)為兼具私益和公益雙重屬性。在現(xiàn)代社會(huì)條件下，社會(huì)化特征已覆蓋了生活的各個(gè)層面，很難找到完全不受任何法律干預(yù)的純私人領(lǐng)域，家庭、家庭教育亦然。因此，推進(jìn)家庭教育立法，以法律形式規(guī)范家庭教育，從而提升家庭教育水平、防治校園暴力逐步受到世界各國(guó)的重視。

2.公權(quán)力介入的有限性。既然家庭教育兼具公益和私益的性質(zhì)，家庭教育立法作為公權(quán)以公益為名干預(yù)私權(quán)的法律形式有其合理性。同時(shí)，家庭教育立法并非事無(wú)巨細(xì)包羅萬(wàn)象，國(guó)家公權(quán)力的介入也要有一個(gè)“度”的限制，不能以立法形式剝奪家庭成員依據(jù)憲法享有的基本權(quán)利。理論研究有一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，即家庭教育立法是以法律形式規(guī)范家庭教育的內(nèi)容、形式、責(zé)任、義務(wù)等的法律制度，它以國(guó)家強(qiáng)制力為保障。這種觀點(diǎn)實(shí)際上是對(duì)家庭教育立法的誤解。實(shí)際上，家庭教育立法應(yīng)理解為國(guó)家據(jù)以推展家庭教育的法律，即國(guó)家以法律形式規(guī)定家庭教育的機(jī)構(gòu)、家庭教育專業(yè)人員的培養(yǎng)和選聘、家庭教育的經(jīng)費(fèi)保障以及家庭教育的運(yùn)行體制機(jī)制等，是對(duì)政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)展家庭教育工作、切實(shí)履行職責(zé)提出的要求；而對(duì)于家庭本身來(lái)講，立法主要表現(xiàn)為家庭教育指導(dǎo)，以倡導(dǎo)性規(guī)范為原則。

（二）經(jīng)驗(yàn)借鑒：臺(tái)灣地區(qū)家庭教育立法概要

2003年初，臺(tái)灣地區(qū)頒布《家庭教育法》。該法包含二十條，其內(nèi)容主要涉及立法背景和目的、家庭教育事項(xiàng)的實(shí)施范圍、家庭教育中央與地方主管機(jī)關(guān)及職責(zé)、家庭教育咨詢委員會(huì)的任務(wù)、家庭教育的推展機(jī)構(gòu)和推展方式、推展人員的選拔和培訓(xùn)、家庭教育服務(wù)對(duì)象、家庭教育課程、教材的研發(fā)以及家庭教育的經(jīng)費(fèi)保障等。2004年，臺(tái)灣《家庭教育法實(shí)施細(xì)則》頒布實(shí)施，該細(xì)則共九條，對(duì)家庭教育法的相關(guān)概念、家庭教育推展的原則、學(xué)校家庭教育課程的設(shè)置及開(kāi)展、各級(jí)主管機(jī)關(guān)家庭教育的推展、對(duì)實(shí)施家庭教育機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)助與評(píng)鑒等逐一進(jìn)行了闡述。

（三）探索實(shí)踐：推進(jìn)家庭教育法制化，有效防治校園暴力

1.家庭教育立法的原則和理念

理論和實(shí)務(wù)界有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為校園暴力很大程度上歸因于家庭教育的缺失或乏力，因此，要以立法形式規(guī)范家庭教育，以國(guó)家強(qiáng)制力推進(jìn)家庭教育；對(duì)于不履行家庭教育職責(zé)的家長(zhǎng)或父母，要依法強(qiáng)制其履行，造成嚴(yán)重后果的還應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任，只有這樣，才能切實(shí)提升家庭教育水平，有效防治校園暴力。另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為，并不是所有社會(huì)問(wèn)題都可以通過(guò)立法來(lái)解決，一遇到問(wèn)題就想到立法其實(shí)是立法依賴者的體現(xiàn)，實(shí)際上是浪費(fèi)立法資源，增大社會(huì)成本。上述截然不同的觀點(diǎn)緣于對(duì)家庭教育立法的錯(cuò)誤理解和認(rèn)識(shí)。本文認(rèn)為，以立法形式規(guī)范家庭教育是家庭教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，家庭教育立法勢(shì)在必行；同時(shí)，法律并不是萬(wàn)能的，家庭教育立法亦然，社會(huì)問(wèn)題的解決還需要多方合力。

2.家庭教育理論指導(dǎo)及實(shí)務(wù)推展

一是要加強(qiáng)法制教育，提升青少年的法律素質(zhì)。校園暴力行為的逐年上升態(tài)勢(shì)與當(dāng)前青少年法制教育乏力、青少年法律素質(zhì)低下不無(wú)關(guān)系。勒索財(cái)物、人身傷害、犯等案件都屬于廣義上的違法行為，有的甚至涉及刑事責(zé)任的承擔(dān)；即使行為人因達(dá)不到法定年齡、缺乏責(zé)任能力而不承擔(dān)法律責(zé)任，其行為本身也已經(jīng)構(gòu)成了對(duì)他人合法權(quán)益的侵害。因此，在家長(zhǎng)法律素質(zhì)提升的前提下，有效推進(jìn)青少年家庭法制教育，非常必要。

二是要加強(qiáng)生命權(quán)教育，使青少年熱愛(ài)生活，珍惜生命。對(duì)生命的尊崇和敬畏是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。當(dāng)前青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，加之各種影視作品對(duì)暴力血腥場(chǎng)面的渲染，青少年對(duì)生命表現(xiàn)出不應(yīng)有的漠視。校園傷害案件頻發(fā)，校園虐待動(dòng)物事件頻現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的事實(shí)不斷考驗(yàn)我們的承受力。生命權(quán)教育已成當(dāng)務(wù)之急。

三是要加強(qiáng)青少年品德教育，使其樹(shù)立正確的是非觀，人生觀和價(jià)值觀。在片面追求考試成績(jī)的應(yīng)試教育背景下，青少年思想品德教育成為家庭教育的軟肋。因此，家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)青少年父母加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高明辨是非的能力，以社會(huì)主義核心價(jià)值為指引，對(duì)青少年子女實(shí)施家庭教育，使其樹(shù)立正確的是非觀、人生觀和價(jià)值觀。

四是要加強(qiáng)青少年社會(huì)交往與矛盾糾紛處理能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)，交際能力與矛盾糾紛處理能力的培養(yǎng)尤為重要。人具有社會(huì)性，總是處于與他人不斷交往的過(guò)程中?，F(xiàn)在很多青少年都是獨(dú)生子女，以自我為中心，唯我獨(dú)尊，導(dǎo)致在學(xué)校與同學(xué)交往過(guò)程中出現(xiàn)表達(dá)障礙和情感障礙；在發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，不能理性分析，妥善解決；在權(quán)益受到侵害時(shí)不能通過(guò)合法方式表達(dá)自己的訴求，動(dòng)輒發(fā)生口角甚至暴力傷害事件。因此，家庭教育指導(dǎo)和培訓(xùn)以及家庭教育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中尤其注重青少年社交能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王培席等.大學(xué)校園暴力發(fā)生情況及危險(xiǎn)因素分析[J].中華流行病學(xué)雜志，2005，26(12)：943-946.

[2]Tennessee Bureau of Investigation.Crime jumps on tennessee college campuses．Black Issues Higher Edueation，2004，（8）：13－15．

第2篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

關(guān)鍵詞：幼兒；家庭教育；社區(qū)教育

一、問(wèn)題提出

2010年，國(guó)務(wù)院了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置，將基本普及學(xué)前教育、明確政府職責(zé)、重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育作為發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的三大任務(wù)。目前我國(guó)學(xué)前教育還有很多問(wèn)題，如早期教育沒(méi)有納入義務(wù)教育，教育費(fèi)用基本上由家庭承擔(dān)；民辦早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)普遍較高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力；大量的嬰幼兒及其家長(zhǎng)無(wú)法接受到科學(xué)、系統(tǒng)的早期教育指導(dǎo)；早教行業(yè)品牌度低，市場(chǎng)不規(guī)范，缺乏有效的行業(yè)監(jiān)管等問(wèn)題。家庭教育是兒童早期教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，抓好早期教育必須從抓好家庭教育開(kāi)始。重視早期教育，首先應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)兒童早期家庭教育提供必要的社會(huì)保障和支持上。因此，清晰了解湖北省嬰幼兒早期家庭教育現(xiàn)狀，依據(jù)現(xiàn)狀提出建議，促進(jìn)兒童早期教育健全發(fā)展，是本調(diào)查的主要思路之一。

二、研究方法

1.研究對(duì)象

本調(diào)查是在湖北省婦聯(lián)組織下，針對(duì)湖北省5個(gè)市州，以班級(jí)為單位，分層隨機(jī)抽樣（考慮地域、城鄉(xiāng)、經(jīng)濟(jì)等因素）幼兒園大、中、小班學(xué)生家長(zhǎng)579人。

2.研究方法

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法，運(yùn)用組編《家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查表》對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容包括基本信息、家庭教育情況和社區(qū)教育情況三部分。問(wèn)卷依托教育機(jī)構(gòu)發(fā)放給家長(zhǎng)填寫，在調(diào)查過(guò)程中有經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)的調(diào)查員進(jìn)行監(jiān)督和回收問(wèn)卷。

三、結(jié)果與分析

1.人口變量學(xué)描述

被調(diào)查父母平均年齡32.95歲。83.0%的家庭只有一個(gè)孩子，有兩個(gè)孩子的占16.1%，有三個(gè)孩子的僅占0.9%。在家長(zhǎng)受教育程度方面，小學(xué)及以下的占4.2%，初中的占15%，高中或中專的占32.1%，?？苹虮究频恼?6.6%，碩士及以上的占2.1%?？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒園家長(zhǎng)的受教育水平主要集中在?？苹虮究啤⒏咧谢蛑袑?。

2.家庭教育環(huán)境

（1）家庭經(jīng)濟(jì)與居住環(huán)境。通過(guò)經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭人均月收入項(xiàng)，城市是3374.76元、鄉(xiāng)鎮(zhèn)是2565.85元、農(nóng)村是1879.41元。家長(zhǎng)平均每年對(duì)孩子教育的投入，城市是5932.40元、鄉(xiāng)鎮(zhèn)是5038.46元、農(nóng)村是4355.81元?？傮w上看，家長(zhǎng)較為重視孩子教育，對(duì)孩子教育投入較多。關(guān)于孩子的居住環(huán)境，35.7%的孩子有單獨(dú)的房間，50.5%和父母共住一室，1.6%與兄弟姐妹共住一室，11.8%與祖父母或外祖父母共住一室，還有0.3%與親戚等共住一室。幼兒園孩子年齡較小，與父母共住一室的比較多，這也說(shuō)明留守幼兒較少，幼兒整體居住環(huán)境良好。

（2）親子互動(dòng)。關(guān)于親子相聚時(shí)間，42.8%的父母和孩子每天相聚時(shí)間在2?5個(gè)小時(shí)，25.8%在8?12小時(shí)，24.0%在5?8小時(shí)， 7.4%在1小時(shí)以下。這表明多數(shù)父母很重視與孩子的相聚時(shí)間，能夠保證親子之間的交流與溝通。在親子關(guān)系上，58.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為與孩子關(guān)系很親密，32.2%的家長(zhǎng)與孩子關(guān)系比較親密，8.0%的家長(zhǎng)認(rèn)為與孩子的關(guān)系一般，僅1.0%的家長(zhǎng)認(rèn)為與孩子的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)或很疏遠(yuǎn)。關(guān)于親子沖突方面，30.9%的父母很少與幼兒發(fā)生沖突，37.2%偶爾發(fā)生沖突，28.3%的父母和子女之間有時(shí)會(huì)發(fā)生沖突，3.6%的親子之間經(jīng)常沖突。這說(shuō)明親子之間發(fā)生沖突普遍存在，但整體來(lái)說(shuō)親子關(guān)系良好。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)親子沖突的原因主要是孩子的不良生活習(xí)慣，如不吃飯、不講衛(wèi)生、吃零食、不按時(shí)睡覺(jué)等。

（3）家庭具體教育方式。在早教開(kāi)始時(shí)間方面，46.4%的家長(zhǎng)在幼兒期開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，26.6%在懷孕期間，22.7%在嬰兒期，還有4.3%的家長(zhǎng)不進(jìn)行任何早期教育。早教形式上，73.2%的家長(zhǎng)采取在家購(gòu)買書(shū)籍方式對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，7.4%的家長(zhǎng)通過(guò)早教中心對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，19.4%的家長(zhǎng)沒(méi)有采取任何早教形式，選擇順其自然的方法。這表明家長(zhǎng)非常重視早期教育，但缺乏科學(xué)系統(tǒng)的早教方法。

3.社區(qū)教育情況

（1）家庭教育知識(shí)獲得途徑。家長(zhǎng)獲得家庭教育知識(shí)的主要途徑依次是：書(shū)本、雜志（61.6%），自己的摸索、積累（33.2%），網(wǎng)絡(luò)（27.7%），電視（27.5%），家庭教育中心指導(dǎo)（25.9%），朋友的經(jīng)驗(yàn)借鑒（24.5%），長(zhǎng)輩經(jīng)驗(yàn)（16.8%）。由此可知，社區(qū)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)沒(méi)起到其應(yīng)有作用。

（2）社區(qū)教育建設(shè)情況。對(duì)社區(qū)教育了解情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，41.3%的家長(zhǎng)不了解， 39.3%的家長(zhǎng)一般了解， 16.6%的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，僅有2.8%的家長(zhǎng)非常了解。這表明，當(dāng)前對(duì)社區(qū)教育的宣傳還不到位，社區(qū)教育工作的開(kāi)展還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、討論

1.家庭對(duì)孩子教育投入過(guò)多，親子沖突普遍存在

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)普遍重視孩子的早期教育問(wèn)題，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)投入、時(shí)間支出還是在為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的外部生活條件方面，家長(zhǎng)都努力做到最好，不讓孩子輸在起跑線上。

親子關(guān)系較為密切，但親子沖突普遍存在。良好的親子關(guān)系，可以使嬰幼兒獲得滿足，感到愉悅。而早期親子沖突若得不到恰當(dāng)解決，會(huì)導(dǎo)致兒童情感危機(jī)，并將在其后的生活中以突然的抑郁或焦慮形式表現(xiàn)出來(lái)，因此早期良好的親子關(guān)系的形成與否會(huì)影響整個(gè)人生的發(fā)展。

2.父母早教觀念存在偏頗

父母的教養(yǎng)觀念是家庭教育非常重要的一部分，它從根本上決定了父母采用什么樣的家庭教育方式。調(diào)查顯示，父母的教養(yǎng)觀念還存在不足之處，如缺乏科學(xué)系統(tǒng)的早期教育方法和知識(shí)，父母對(duì)孩子進(jìn)行早教開(kāi)始的時(shí)間較晚，并且早教的形式大部分選擇購(gòu)買書(shū)籍在家進(jìn)行等。但現(xiàn)在社會(huì)上的早教書(shū)籍、教程五花八門，不能保證早教的質(zhì)量和效果，有時(shí)甚至起到相反的作用。

3.社區(qū)教育普及不夠，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育需求強(qiáng)烈

社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)全民教育、終身教育的重要載體，是走向?qū)W習(xí)型社會(huì)的重要途徑，也是進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的重要依托。調(diào)查顯示，社區(qū)教育普及不夠，家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)教育的了解也不夠。這種情況出現(xiàn)的原因多是社區(qū)教育工作開(kāi)展過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，比如前期宣傳不夠，活動(dòng)內(nèi)容空泛，形式單一，不能引起家長(zhǎng)和孩子的重視和興趣。

五、建議

1.制定早期家庭教育相關(guān)法規(guī)

在落實(shí)現(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)政策的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡早出臺(tái)兒童早期家庭教育發(fā)展相關(guān)法規(guī)或早期家庭教育實(shí)施細(xì)則，以開(kāi)創(chuàng)早期教育的新局面。

2.構(gòu)建兒童早期教育的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

家庭是實(shí)施早期教育的主陣地，社區(qū)是實(shí)施早期教育的重要依托。各級(jí)政府要將早期教育納入政府的公共服務(wù)范疇，納入社區(qū)教育、宣傳、文化和設(shè)施配置等社區(qū)工作內(nèi)容中。在社區(qū)建設(shè)過(guò)程中，大力發(fā)展公辦托幼機(jī)構(gòu)，提供廣覆蓋、保基本的早期教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。為兒童早期家庭教育提供指導(dǎo)、輔導(dǎo)或治療服務(wù)。

3.支持早期教育的公益性，加強(qiáng)對(duì)早期教育市場(chǎng)的監(jiān)管

目前，各地幼兒教育機(jī)構(gòu)以民營(yíng)為主，呈現(xiàn)多元化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但發(fā)展和管理尚不規(guī)范。面對(duì)這種情況，應(yīng)在每個(gè)區(qū)建設(shè)公益性的早期教育中心，發(fā)揮公益性機(jī)構(gòu)對(duì)民營(yíng)早教機(jī)構(gòu)的榜樣、示范和引領(lǐng)作用。加強(qiáng)對(duì)民營(yíng)早教機(jī)構(gòu)的管理和引導(dǎo)，防止和糾正早期教育“小學(xué)化”傾向，確保早教機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量。

4.重視對(duì)幼兒父母的培訓(xùn)

父母是兒童早期家庭教育的具體實(shí)施者，在兒童早期發(fā)展和健康成長(zhǎng)上有著不可替代的重要作用。在現(xiàn)有條件下，可根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要采取不同的指導(dǎo)策略，如組織同齡孩子家長(zhǎng)活動(dòng)，提供交流與探討的機(jī)會(huì)；農(nóng)村家長(zhǎng)多外出務(wù)工、月收入和文化水平不高，可利用孩子還在哺乳期、母親暫未外出打工的機(jī)會(huì)，組織有地方特色的小型家庭養(yǎng)育指導(dǎo)講座，提高家長(zhǎng)的育兒水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 國(guó)務(wù)院.關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)[J].幼兒教育，2011（Z1）.

第3篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

關(guān)鍵詞：外來(lái)民工；早期家庭教育；模式

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2560（2016）03-0117-03

伴隨著改革開(kāi)放和城市化進(jìn)程的加快，享有“中國(guó)針織名城”榮譽(yù)的爵溪，吸引了大批外來(lái)民工到爵溪?jiǎng)?wù)工安家。從調(diào)研獲知：外來(lái)民工家庭四處漂泊，流動(dòng)性強(qiáng)；文化層次低，缺乏早教育兒知識(shí)；經(jīng)濟(jì)收入低，忙于掙錢養(yǎng)家糊口；家教觀念落后，不重視嬰幼兒的早期教育。為了提高外來(lái)民工的整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念，促進(jìn)嬰幼兒健康愉悅成長(zhǎng)，幼兒園積極探索適合外來(lái)民工家長(zhǎng)的早期家庭教育指導(dǎo)模式、培訓(xùn)方式和策略，提高外來(lái)民工家長(zhǎng)育兒水平。2009年爵溪街道成立了早教指導(dǎo)中心，依托中心幼兒園和社區(qū)的人員資源和活動(dòng)場(chǎng)地，有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地對(duì)外來(lái)民工家庭教育進(jìn)行實(shí)踐探索。

一、早教“社區(qū)指導(dǎo)模式”

以街道社區(qū)、村為中心，在早教指導(dǎo)中心決策管理領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，創(chuàng)建社區(qū)示范基地，明確分工，各司其職，聯(lián)手其他相關(guān)部門全方位開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)活動(dòng)。主要模式有：健身廣場(chǎng)角指導(dǎo)模式、家庭活動(dòng)點(diǎn)指導(dǎo)模式、區(qū)角活動(dòng)站指導(dǎo)模式。

（一）健身廣場(chǎng)角指導(dǎo)模式

利用各社區(qū)、小區(qū)和村莊擁有完善的設(shè)施和健身廣場(chǎng)，中心園早教指導(dǎo)人員開(kāi)發(fā)了頗有創(chuàng)意的“社區(qū)健身廣場(chǎng)親子指導(dǎo)角”的早教模式。借助社區(qū)健身廣場(chǎng)，吸納社區(qū)內(nèi)散居?jì)胗變?、父母及其祖輩家長(zhǎng)參加由親子指導(dǎo)站組織的家庭育兒指導(dǎo)活動(dòng)，為廣大祖輩家長(zhǎng)提供家教指導(dǎo)和服務(wù)。設(shè)立在嬰幼兒活動(dòng)人口密集的小區(qū)健身廣場(chǎng)上，開(kāi)展兩城創(chuàng)建百人簽名活動(dòng)、兩城創(chuàng)建環(huán)保大地畫、兩城創(chuàng)建人人宣教活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代落實(shí)兩城創(chuàng)建等活動(dòng)。并根據(jù)季節(jié)特征和老年人起居習(xí)慣隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，且活動(dòng)采用問(wèn)題交流、談天說(shuō)地、祖孫游戲、寶寶劇場(chǎng)等生動(dòng)、輕松的形式，因而深受祖輩家長(zhǎng)的歡迎。

（二）家庭活動(dòng)點(diǎn)指導(dǎo)模式

堅(jiān)持因地制宜與因人而異相結(jié)合、延續(xù)性與漸進(jìn)性相結(jié)合等原則，如創(chuàng)建了家庭小院以及串門式的早教服務(wù)，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。為使指導(dǎo)更加深入，范圍更加廣泛，幼兒園對(duì)于那些不方便參加集體活動(dòng)的兒童，將園內(nèi)活動(dòng)拓展到園外活動(dòng)，利用農(nóng)村家庭寬敞的室內(nèi)外場(chǎng)地，鼓勵(lì)有條件的家庭接納其他嬰幼兒及其家長(zhǎng)，開(kāi)展“同伴家庭”交往活動(dòng)；讓親子班的孩子到同伴家作客和游戲，培養(yǎng)孩子的交往能力，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確和孩子開(kāi)展交流；讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)、目睹早教方法。指導(dǎo)前，早教老師和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，針對(duì)孩子的實(shí)際，針對(duì)性地給予建議和幫助。教師送教上門、入戶指導(dǎo)的服務(wù)內(nèi)容包括育兒指導(dǎo)、圖書(shū)借閱、玩具共享、家長(zhǎng)沙龍、測(cè)查分析、家教咨詢、游戲創(chuàng)編等。在具體指導(dǎo)的時(shí)候，老師會(huì)準(zhǔn)備適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展水平的親子小游戲，操作游戲或者兒歌、音樂(lè)等資料與家長(zhǎng)交流分享，讓家長(zhǎng)參考《0-3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展重點(diǎn)提示》，給予孩子針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)根據(jù)早教各月齡段親子活動(dòng)方案內(nèi)容給予授課，課后請(qǐng)家長(zhǎng)填寫早教問(wèn)卷，切實(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)早教需求的狀況，為下一次的活動(dòng)點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

（三）區(qū)角活動(dòng)站指導(dǎo)模式

對(duì)社區(qū)內(nèi)0-3歲未能接受學(xué)前教育的散居幼兒及其家長(zhǎng)、看護(hù)人進(jìn)行公益、免費(fèi)的教育和指導(dǎo)是社區(qū)教育的重要內(nèi)容，也是幼兒園教師義不容辭的職責(zé)。爵溪街道劃分為三個(gè)社區(qū)六個(gè)村，集中了90%外來(lái)民工孩子?？紤]地域的便利，街道在社區(qū)及村委會(huì)中設(shè)立了活動(dòng)區(qū)角，創(chuàng)造適宜指導(dǎo)環(huán)境。根據(jù)組織活動(dòng)等內(nèi)容準(zhǔn)備充分的活動(dòng)材料和圖書(shū)，形成漂流圖書(shū)和漂流玩具，各家庭憑借自己的興趣和喜歡，自由選擇玩具和圖書(shū)；通過(guò)定期的組織講座和宣教活動(dòng)等進(jìn)行開(kāi)放性指導(dǎo)。

二、早教“幼兒園指導(dǎo)模式”研究

以爵溪中心幼兒園為主陣地，依托家長(zhǎng)學(xué)校，根據(jù)外來(lái)民工家長(zhǎng)科學(xué)育兒不同需求，開(kāi)展系統(tǒng)、全面、科學(xué)的培訓(xùn)。主要模式有：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)模式、自選菜單學(xué)習(xí)模式、網(wǎng)絡(luò)媒體指導(dǎo)模式。

（一）家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)模式

圍繞“辦好兩所學(xué)校，教育三代人”的目標(biāo)，依托家長(zhǎng)學(xué)校系統(tǒng)培訓(xùn)，推進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)育兒素養(yǎng)的提升。主要?jiǎng)?chuàng)建了“健全—靈活—保障”的特色教學(xué)培訓(xùn)模式。1．健全組織機(jī)構(gòu)管理健全家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，組員由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組定期開(kāi)會(huì)，研究工作，對(duì)全園家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。各成員在領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下從各塊工作的特點(diǎn)出發(fā)積極開(kāi)展工作，確保家長(zhǎng)學(xué)校正常成功開(kāi)展，同時(shí)建立考核實(shí)施辦法，從培訓(xùn)計(jì)劃呈報(bào)制度、學(xué)習(xí)卡管理制度、家長(zhǎng)學(xué)校檔案制度、培訓(xùn)信息上報(bào)制度、培訓(xùn)母親考核、考核督查制度等方面進(jìn)一步加以規(guī)范，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范、有序、有效開(kāi)展。2．靈活運(yùn)用授課方式一是教學(xué)內(nèi)容靈活。根據(jù)不同的對(duì)象靈活選修內(nèi)容，教材中有必學(xué)教材《幼兒入園家長(zhǎng)必讀》《學(xué)習(xí)型母親標(biāo)準(zhǔn)》等，如母親選擇“母親素養(yǎng)課程”和《母親素養(yǎng)讀本之一》；父親在行動(dòng)中學(xué)習(xí)《感悟教育》，早教父母可以選修《早教指導(dǎo)手冊(cè)》等內(nèi)容。面對(duì)多類型的家長(zhǎng)參加活動(dòng)，幼兒園選擇各項(xiàng)主題性親子活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。二是教學(xué)方法靈活。主要方法通過(guò)“親子活動(dòng)，家?；?dòng)、家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)會(huì)，書(shū)香家庭，專家講座、志愿者互動(dòng)，早教咨詢”等八個(gè)活動(dòng)方式進(jìn)行落實(shí)，輔導(dǎo)者有組織、有機(jī)劃、有選擇的靈活組織活動(dòng)。實(shí)施整合做到了四個(gè)結(jié)合，即集中與分散相結(jié)合，“獨(dú)奏”與“合唱”相結(jié)合，授課與活動(dòng)相結(jié)合，書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合等途徑開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作。三是教育對(duì)象靈活。因授課對(duì)象包括爸爸、媽媽、祖輩、幼兒、教師等，幼兒園靈活的選擇對(duì)象組織相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。3．保障落實(shí)四大機(jī)制為了家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制的規(guī)范，學(xué)校即確保有一本培訓(xùn)書(shū)籍、一份學(xué)員名冊(cè)、一支講師團(tuán)、一張學(xué)員學(xué)習(xí)卡，有序地推進(jìn)培訓(xùn)的實(shí)施，并認(rèn)真做好督查、考核等工作。

（二）自選菜單學(xué)習(xí)模式

以改變家長(zhǎng)教育的觀念和方式問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)家長(zhǎng)的教育態(tài)度、教育方式、親子溝通、育人環(huán)境等，我們把擬定的菜單投放給家長(zhǎng)，供家長(zhǎng)自主選擇自己感興趣的菜單，每位家長(zhǎng)每學(xué)期可選擇2-3項(xiàng)參與活動(dòng)的菜單。幼兒園還圍繞市級(jí)“母親素養(yǎng)工程”課程設(shè)計(jì)方案，推出母親身心健康素養(yǎng)培訓(xùn)課程菜單，內(nèi)容包括身心健康理念、身心健康知識(shí)、身心健康技能三方面。（三）網(wǎng)絡(luò)媒體指導(dǎo)模式隨著電腦、智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)入千家萬(wàn)戶，成為獲取信息的重要渠道。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和家長(zhǎng)學(xué)校渠道的拓展，園內(nèi)開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，分五個(gè)板塊，有“家教診所”“家教錦囊”“家教信息”“家園職責(zé)”“母親課堂”等欄目，不定期的為家長(zhǎng)提供家教知識(shí)服務(wù)。每個(gè)班級(jí)成立一個(gè)家園聯(lián)系群體，平時(shí)采用QQ群或微信，如早教QQ群，母親素養(yǎng)工程QQ群、父親聯(lián)盟行動(dòng)QQ群等，家長(zhǎng)在這里可以聊各種營(yíng)養(yǎng)餐點(diǎn)、育兒經(jīng)驗(yàn)、人生感悟、生活瑣事等，使得這個(gè)平臺(tái)不只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，更成為家長(zhǎng)們心靈放松的平臺(tái)。如網(wǎng)上分享、走訪家庭、親子閱讀，好書(shū)推薦，撰寫育兒心得，聆聽(tīng)“為了孩子與你相約”“家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的大講堂”等；有各班自行組織的重陽(yáng)節(jié)親子慰問(wèn)老人活動(dòng)、家園聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)、為貧困地區(qū)送溫暖活動(dòng)、馬路志愿者交通安全維護(hù)活動(dòng)等，活動(dòng)照片網(wǎng)上共享。針對(duì)家長(zhǎng)提出的家教疑難問(wèn)題，幼兒園還專門邀請(qǐng)家教行家進(jìn)行網(wǎng)上交流應(yīng)答，使家教疑難問(wèn)題得以及時(shí)解決。有時(shí)候幼兒園會(huì)拋出一些問(wèn)題供大家討論，家長(zhǎng)和老師都會(huì)積極參與，各抒其見(jiàn)，縮短了老師和家長(zhǎng)之間的距離，大家感覺(jué)特親切。通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下定期討論一些疑難問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)都可以暢所欲言，查找并學(xué)習(xí)網(wǎng)上家教理論知識(shí)，達(dá)到溝通思想，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

三、早教“家庭參與模式”

在了解外來(lái)民工家庭情況和家教需求后，根據(jù)家長(zhǎng)的不同特點(diǎn)和他們的長(zhǎng)處，幫助他們結(jié)成社團(tuán)，相互交流、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，主要模式有：

（一）親子游戲體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

家長(zhǎng)親身體驗(yàn)參與各類豐富多彩的游戲活動(dòng)，潛移默化地轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒理念，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感受到親情的美好，體驗(yàn)著和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。一是前期預(yù)告報(bào)名。每逢“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“六一節(jié)”等節(jié)日來(lái)臨，老師會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名，參加化妝組、道具組、服裝組、攝影組、后勤組等。二是參與組織策劃。讓家委會(huì)組織放風(fēng)箏、車隊(duì)聯(lián)系、安全保衛(wèi)等方案設(shè)計(jì)，為了讓各節(jié)日活動(dòng)有條不紊、忙而不亂，也讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到自己是班級(jí)的一分子，體驗(yàn)到班級(jí)的集體榮譽(yù)感。三是參與體驗(yàn)感知。“重陽(yáng)節(jié)”邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園與孩子一起“老小同樂(lè)”；迎新年，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起做體驗(yàn)賀卡，辭舊迎新；“三八節(jié)”，母子同樂(lè)度佳節(jié)，如：“趕小豬”、“抬花轎”等游戲，這種體驗(yàn)式的游戲方法，使得家長(zhǎng)感知體驗(yàn)游戲“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的趣味快樂(lè)。

（二）家長(zhǎng)社團(tuán)實(shí)踐模式

許多外來(lái)民工家長(zhǎng)往往在節(jié)假日或晚上都要加班，因此他們沒(méi)有時(shí)間參加集體專題培訓(xùn)。另外考慮到家長(zhǎng)中也有不少理念先進(jìn)、教子有方的行家，能夠起到引領(lǐng)的作用，因此幼兒園開(kāi)設(shè)了夢(mèng)想工場(chǎng)項(xiàng)目，成立家長(zhǎng)社團(tuán)。家長(zhǎng)社團(tuán)的活動(dòng)旨在吸收有心、有閑、有才的家長(zhǎng)參與，由家長(zhǎng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)和幼兒發(fā)展需求相結(jié)合，組建各類社團(tuán)，并由家長(zhǎng)管理，組織開(kāi)展活動(dòng)，由幼兒園提供活動(dòng)場(chǎng)地。

（三）家長(zhǎng)沙龍交流模式

第4篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析(優(yōu)勢(shì)與不足)：

八(102)班班風(fēng)積極向上，內(nèi)部團(tuán)結(jié)互助，凝聚力強(qiáng)。重視日常行為規(guī)范，學(xué)生行為舉止文明得體。但在平?；顒?dòng)中不夠積極熱情，不夠踴躍。班委辦事能力還需鍛煉，責(zé)任感還需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)上也要更善于思考，主動(dòng)積極自主學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取全班各科平均成績(jī)比上期末提高5分。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽或表演活動(dòng)，爭(zhēng)取好名次。

3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、黑板報(bào)、行為規(guī)范等。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，爭(zhēng)取使學(xué)困生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育;廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng);學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班紀(jì)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

嚴(yán)格實(shí)施《班級(jí)行為規(guī)范》扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。爭(zhēng)取在本學(xué)期的班風(fēng)有較大好轉(zhuǎn)。

三、采取的措施

1.重視習(xí)慣教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)學(xué)困生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長(zhǎng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要不厭其煩的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

第5篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

2017實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 范文1

本學(xué)期我在七（3）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，協(xié)助班主任共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，我自己也列出了一份計(jì)劃。

一、 班級(jí)基本情況：

七（3）班本學(xué)期全班有男生24人，女生23人，共47人。全班所有學(xué)生均為借讀生。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣、行為規(guī)范等方面都存在一定的不足。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1. 大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育；廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“校紀(jì)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

3. 嚴(yán)格實(shí)施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

三、采取的具體措施：

1.抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等。

2.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況，爭(zhēng)取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。

3.對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常深入班級(jí)，嚴(yán)格課上、課間的紀(jì)律要求，仔細(xì)檢查班級(jí)和寢室的衛(wèi)生，勤看、勤管，重視學(xué)生的思想工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不積極或?qū)W習(xí)不專心的學(xué)生，及時(shí)找學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題。

4.對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，要注重班主任與家長(zhǎng)的交流，注重學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，才能使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，只有經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，才能充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

6.及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

7.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

8.培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。尤其是班級(jí)的示范員，更要要求他們及時(shí)協(xié)助班干部作好班級(jí)的日常管理工作。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

9.抓好團(tuán)隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

10.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

2017實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 范文2

一、班級(jí)基本情況

初二（19）班是曲江初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)的普通班，全班共有學(xué)生52人，其中男、女生分別26人，外宿生3人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，但個(gè)性善良，都是純真純樸的孩子。

學(xué)習(xí)水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)較差。課堂氣氛據(jù)部分科任老師反映比較沉悶，個(gè)別學(xué)生都比較聰明，但是玩心太重，班風(fēng)良好。 班干部工作積極主動(dòng)，大部分班干部能以身作則，很好地協(xié)助班主任管理班級(jí)。

二 班主任計(jì)劃細(xì)則

鑒于我對(duì)上述情況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來(lái)進(jìn)行，第一是德育工作，第二是學(xué)法指導(dǎo)，第三是班級(jí)整體建設(shè)。

德育工作：

用愛(ài)的教育，鼓勵(lì)的教育來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種思想狀況進(jìn)行德育干預(yù)，實(shí)現(xiàn)改良學(xué)生品性的目的。具體的做法有下面的幾點(diǎn)： 1 做好自己，充分體現(xiàn)教師表率的作用。

（1） 每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課室，監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。

（2） 對(duì)工作應(yīng)該保持積極熱情，充滿愛(ài)心。

（3） 對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，解答做到有細(xì)心，耐心，恒心。

2 關(guān)注學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。

（1） 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于普遍現(xiàn)象，在班上指出改正，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象，需要及時(shí)進(jìn)行個(gè)性的思想輔導(dǎo)。

（2） 多與學(xué)生交流，了解其心理特點(diǎn)與狀況，與其談心，用愛(ài)去鼓勵(lì)他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義，自我的價(jià)值。

（3）分析學(xué)生的階段性成績(jī)變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹(shù)立信心。

學(xué)法指導(dǎo)：

用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真教授學(xué)生學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）認(rèn)真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。

（2）抽查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

（3） 做好學(xué)習(xí)激勵(lì)工作，提高并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）認(rèn)真觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，提供合理的學(xué)習(xí)建議。

班級(jí)整體建設(shè)：

以建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，紀(jì)律嚴(yán)明的班風(fēng)為目標(biāo)，去引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到紀(jì)律的重要性以及同學(xué)間的和諧相處。

（1）加強(qiáng)日常班級(jí)紀(jì)律檢查，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作。

（2）利用班會(huì)課，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。

（3） 以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們的熱情和信心。

（4） 與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。

（5）與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性。

三、日常工作

6：40 內(nèi)宿生晨練出操

7：40- 7：55 巡視早讀（周一升旗儀式）

9：40 督促學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行課間操

10:55- 11:05 督促學(xué)生做眼保健操

12：20 午休，控制紀(jì)律，缺席情況

16:20- 16:30督促學(xué)生做眼保健操

16:30- 17:15 周一班會(huì)，總結(jié)上周班級(jí)情況以及布置本周任務(wù)

第6篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

1、利用周一升旗儀式，選擇一些典型的先進(jìn)事例予以表?yè)P(yáng)；通過(guò)國(guó)旗下講話，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)的思想品德教育。

2、以文明禮儀教育為切入口，深入開(kāi)展文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校制定的就餐、就寢規(guī)范，制定評(píng)比實(shí)施細(xì)則，堅(jiān)持每大周一評(píng)比，并通過(guò)黑板報(bào)、廣播站等陣地，開(kāi)辟專欄進(jìn)行宣傳，教育引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣，做個(gè)講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。

3、加強(qiáng)隊(duì)員保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物的教育。

通過(guò)出版報(bào)專欄，結(jié)合“環(huán)保日”、“校慶日”開(kāi)展“愛(ài)我校園，從身邊小事做起”的教育活動(dòng)，教育隊(duì)員愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，愛(ài)護(hù)班級(jí)公物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和主人翁責(zé)任感。

4、開(kāi)展“小慈善家”活動(dòng)。

學(xué)校大隊(duì)部將在隊(duì)員中開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)愛(ài)惜糧食、勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛(ài)心、樂(lè)于助人的精神，把自己節(jié)約的零花錢捐到學(xué)校的慈善基金，然后大隊(duì)部利用慈善基金在一些較為隆重的節(jié)日里，組織隊(duì)員們到其他學(xué)校特困學(xué)生家中進(jìn)行慰問(wèn)，既能與其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼，又可培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的良好品質(zhì)。

二、進(jìn)行少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的職能作用。

1、進(jìn)行學(xué)校少先隊(duì)組織的建設(shè)，把競(jìng)爭(zhēng)上崗引入大隊(duì)部的建立中去，組建一支強(qiáng)有力的大隊(duì)委班子，充分發(fā)揮大隊(duì)委員的功能和作用，讓他們明確各自的任務(wù)和職責(zé)，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，做好少先隊(duì)工作。

2、建設(shè)學(xué)校少先隊(duì)的陣地。建立少先隊(duì)規(guī)范化隊(duì)室，存放、展示少先隊(duì)活動(dòng)用品、資料和成果。開(kāi)通“春暉之聲”廣播站，開(kāi)設(shè)知識(shí)園地、故事天地、音樂(lè)欣賞、校園“萬(wàn)花筒”、知心姐姐等欄目，由隊(duì)員們自己投稿、編輯，每月定期播出。廣播站可為隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造條件，豐富校園文化生活，同時(shí)知心姐姐欄目的開(kāi)設(shè)，可以幫助孩子們解決日常生活之中，生長(zhǎng)發(fā)育之中遇到的這樣或那樣的困惑。

三、結(jié)合隊(duì)員實(shí)踐、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

活動(dòng)是少先隊(duì)生命所在，豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)能夠活躍少先隊(duì)的身心，豐富少先隊(duì)員的情操，并能使全體隊(duì)員在耳濡目染中受到良好的教育。

1、開(kāi)展各種專題周活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展“家訪周”即中隊(duì)輔導(dǎo)員到學(xué)生家中家訪，互相溝通，互相配合，使學(xué)校、家庭教育協(xié)調(diào)一致，開(kāi)展“朗讀比賽周”等其他主題活動(dòng)。

2、開(kāi)展一次學(xué)校性主題隊(duì)會(huì)。

第7篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

一、班級(jí)基本情況：

女生16人，八（4）班本學(xué)期全班有男生24人。共40人。全班學(xué)生都是外地生，所以多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、上進(jìn)心，自制能力都不高，上課時(shí)愛(ài)講話，學(xué)習(xí)的氛圍比較的沉悶，課后作業(yè)雖能按時(shí)的完成，但有抄作業(yè)的現(xiàn)象存在學(xué)習(xí)習(xí)慣有所欠缺。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持育人為本、德育為先，以泰日學(xué)校教育工作計(jì)劃為指導(dǎo)。把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教育學(xué)生弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，爭(zhēng)做身心和諧的健康人、知書(shū)達(dá)理的文明人、開(kāi)拓創(chuàng)新的現(xiàn)代人、堂堂正正的中國(guó)人，努力提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，努力使每一位學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

依靠干部及班集體的力量，1.大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

2.組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育；廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”校紀(jì)”切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》

制定《值日生安排》班干部值日安排》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，3.嚴(yán)格實(shí)施德育。豐富學(xué)生業(yè)余生活。

變“要我學(xué)”為“要學(xué)”4.幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。

5.鼓舞學(xué)生信心

6.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

四、工作措施

建設(shè)小干部隊(duì)伍，1.根據(jù)小干部實(shí)際情況。使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表相互協(xié)作，提高辦事效率，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。

重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。2推進(jìn)“兩綱”教育。

注重潛移默化，日常教育中。注重全方位教育。突出學(xué)科作用，突出學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，認(rèn)真布置好班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨教室。創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理、自主發(fā)展的教育機(jī)制，讓班級(jí)文化陶冶學(xué)生性情，提升他情操。

3加強(qiáng)班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。

建設(shè)小干部隊(duì)伍，根據(jù)小干部實(shí)際情況。使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表相互協(xié)作，提高辦事效率，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。

分類施教，4加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和管理：面向全體學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況，爭(zhēng)取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。

與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，5對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生。要注重班主任與家長(zhǎng)的交流，注重學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，才能使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，只有經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，才能充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子

第8篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

   ××處現(xiàn)有女職工102名，其中女干部53人，工人49人。女職工主要工作在機(jī)關(guān)、二線崗位，由于崗位分散下設(shè)9個(gè)女工小組。二三年，我處女工委在局工會(huì)女工部和處工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞我處的中心工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全處女職工，開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)巾幗文明示范崗、爭(zhēng)當(dāng)崗位明星達(dá)標(biāo)活動(dòng)；以女工家庭周末學(xué)校為載體，加強(qiáng)女工培訓(xùn)，提高女工整體素質(zhì)；充分發(fā)揮維護(hù)職能，為職工進(jìn)行健康查體和發(fā)放衛(wèi)生保健用品；緊跟時(shí)代的步伐，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)。以上活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了女職工在工作、學(xué)習(xí)上的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

   一、加強(qiáng)自身建設(shè)，為女工工作的開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)。今年，由于油田的深化改革，人員分流，女職工有年初的86人，增加到了102人。11月份，對(duì)女職工達(dá)到25人以上的機(jī)關(guān)二支部和綜合服務(wù)隊(duì)支部成立了女職工委員會(huì)，分別設(shè)立了女工委員。對(duì)處女工委員會(huì)委員進(jìn)行了增補(bǔ)。機(jī)構(gòu)健全，人員到位，保證了各項(xiàng)女工活動(dòng)的開(kāi)展。

   二、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)地震生產(chǎn)為重點(diǎn)，廣泛深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“巾幗文明示范崗”爭(zhēng)當(dāng)“崗位明星”活動(dòng)。年初，處女工委制定巾幗文明示范崗考核的共性指標(biāo)---《巾幗文明示范崗考核實(shí)施細(xì)則》。并要求參加巾幗文明示范崗考核的崗位也要制定出崗位職責(zé)，細(xì)化其個(gè)性指標(biāo)。使巾幗文明示范崗的考核指標(biāo)，做到了細(xì)化、量化和科學(xué)化。同時(shí)以XX年受表彰的局、處巾幗文明示范崗為榜樣，組織女職工學(xué)習(xí)她們愛(ài)崗敬業(yè)、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的精神，激發(fā)了女職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在活動(dòng)中，女工們按照“巾幗文明示范崗”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，克服家庭和工作中的種種困難，比學(xué)習(xí)、比技術(shù)、比干勁、爭(zhēng)一流。今年，由于我處工作量飽滿，從春到冬，各地震隊(duì)都在施工，收工與施工的間隔時(shí)間又短，在這種情況下，儀修廠修線崗的姐妹們接連犧牲了幾個(gè)月的節(jié)假日，克服工作、生活中的種種困難，密切配合，共同努力，按時(shí)按要求出色完成了各類維修任務(wù)，保證了地震生產(chǎn)的順利進(jìn)行。她們?nèi)旯矙z測(cè)維修各類電纜2751多根次，檢波器21525串次。按1998年的修理價(jià)格計(jì)算，為公司創(chuàng)效益120多萬(wàn)元。文印服務(wù)崗的姐妹們，今年，在有一人休產(chǎn)假的情況下，想服務(wù)對(duì)象所想，急服務(wù)對(duì)象所急，多次犧牲節(jié)假日和八小時(shí)以外的時(shí)間，做到了隨叫隨到，以全面、熱情、周到的服務(wù)做好每一項(xiàng)工作。全年共完成打字工作量25.162萬(wàn)字，油印204632份、復(fù)印207432份裝訂1039份。油水化驗(yàn)崗的姐妹們，在崗位中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研各類油所配標(biāo)液濃度，終于掌握了油酸值中的氫氧化鉀濃度的指示劑鄰苯二甲酸氫鉀的配方，為今后油各項(xiàng)化驗(yàn)工作順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)巾幗文明示范崗活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了女職工的積極性、主動(dòng)性，創(chuàng)造性，其中5條與生產(chǎn)結(jié)合較緊密的合理化建議受到了單位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，形成了女職工奉獻(xiàn)在崗位、拼搏在崗位、建功在崗位的良好氛圍。

   三、做好女工維權(quán)工作，切實(shí)保護(hù)好女職工的合法權(quán)益。

   依法維護(hù)女職工的合法權(quán)益是各級(jí)女工組織的基本職責(zé)。根據(jù)去年女工查體患病率較高的情況，為了進(jìn)一步了解女職工的身體健康狀況，今年3月份，我處投入1.6萬(wàn)元，再次組織女職工健康查體，除檢查婦科病以外，還增加了血常規(guī)檢查、肝膽脾的B超檢查等項(xiàng)目。并為每名女職工建立了健康檔案，共查出患各類囊腫15人、婦科炎24人、子宮肌瘤4人、乳腺增生61人、膽結(jié)石2人、慢性已型肝炎5人。十一月份，處女工委督促處有關(guān)部門，按要求保質(zhì)保量的為處102名女職工發(fā)放了衛(wèi)生衛(wèi)生保健用品106箱。全年慰問(wèn)住院、生育女工10人次，把組織的關(guān)懷和溫暖送到了女職工的心坎上。

   四、以家庭周末學(xué)校為載體，加強(qiáng)女職工培訓(xùn)，提高女職工的綜合素質(zhì)。21世紀(jì)，一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新世紀(jì)正向我們走來(lái)，面對(duì)科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，提高女職工現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和競(jìng)爭(zhēng)能力，是各級(jí)女工組織的時(shí)代任務(wù)。因此，處女工委以處培訓(xùn)中心為依托，以家庭周末學(xué)校為載體，對(duì)女職工開(kāi)展以健康保健、家庭美德、“四自”精神、職業(yè)道德等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)教育活動(dòng)。如：3月份，女工委根據(jù)去年女工的健康查體檔案以及女職工平時(shí)談到的身體保健要求，連續(xù)利用3個(gè)下午，為女職工播放了《生命的奧秘》、《選擇合適的避孕方法》、《心理的調(diào)試與保健》等與婦科疾病結(jié)合較緊密的科教光盤；月份，在女職工中開(kāi)展了家庭教育講座，同時(shí)女職工寫出了家庭教育經(jīng)驗(yàn)及在家庭教育中存在的問(wèn)題，根據(jù)女職工的要求，女工委又評(píng)選出優(yōu)秀的家庭教育經(jīng)驗(yàn)12篇，制作成展板3塊在處辦公樓及小區(qū)主干道展出，此項(xiàng)活動(dòng)受到了女職工及職工家屬的好評(píng)??；8月份，在女職工中開(kāi)展了“四自”教育培訓(xùn)和學(xué)微機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)時(shí)間與要求，提出考核學(xué)習(xí)成果的硬性指標(biāo)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，激發(fā)了女職工自覺(jué)接受教育，提高素質(zhì)的主觀能動(dòng)性，確立起女職工追求出類拔萃，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的高成就的主體意識(shí)。10月份，女工委邀請(qǐng)局女工部韓青部長(zhǎng)，就女工組織建設(shè)、女工權(quán)益保護(hù)、女工家庭美德建設(shè)等內(nèi)容為女職工授課。通過(guò)系列的教育培訓(xùn)活動(dòng)，我處女職工不僅繼承和弘揚(yáng)了中國(guó)婦女的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)了科學(xué)、文明、健康的生活方式。而且，形成了在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的良好氛圍，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)、競(jìng)爭(zhēng)、決策和創(chuàng)造能力。在處女工委為每名女職工印發(fā)的《“讀一本書(shū)，學(xué)一項(xiàng)技能，提一條合理化建議”記錄本》上，有六條建議是與我處的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、節(jié)約成本結(jié)合緊密的合理化建議，這在以前是從未出現(xiàn)過(guò)的。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

   五、繼續(xù)做好結(jié)對(duì)幫扶工作。二三年，我們?cè)谝酝ぷ鞯幕A(chǔ)上，加大工作力度，做深、做細(xì)幫扶工作。在繼續(xù)做好困難姐妹任軍霞的幫扶工作的同時(shí)，處女工委開(kāi)展了幫扶外闖市場(chǎng)家庭活動(dòng)，充分利用我處女職工的職業(yè)技能，開(kāi)展活動(dòng)方式以定期走訪、電話聯(lián)系等為主的更換窗紗、更換維修水龍頭、家庭教育、伺候生病住院人員為主的幫扶活動(dòng)。全年，共更換窗紗8卷、更換維修水龍頭12個(gè)、一助一家庭教育3家。

   六、組織女職工開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，陶冶女工的情操。女工委在重大節(jié)日期間，組織女職工開(kāi)展了猜謎語(yǔ)、拔河、跳繩、跳棋、勾技等文體活動(dòng)12場(chǎng)次，豐富了女職工的文化生活受到了女職工的好評(píng)。

   二三年

，處女工工作雖然取得了一定的成績(jī)，但女工工作的創(chuàng)新力度還不夠，有些活動(dòng)和工作方法還需進(jìn)一步改進(jìn)。為了把二四年女工工作做得更好，現(xiàn)提出二四年的工作目標(biāo)和工作要點(diǎn)：

   二四年我處女工工作以十六大精神為指針，認(rèn)真貫徹局工會(huì)二四的工作精神。維護(hù)和保障女職工的勞動(dòng)就業(yè)權(quán)、接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)；加強(qiáng)女職工家庭美德建設(shè)；維護(hù)女職工的特殊權(quán)益。

   二四年我處女工工作的重點(diǎn)是：

   一、繼續(xù)深入廣泛開(kāi)展巾幗文明建功活動(dòng)。二四年，處女工委要緊緊圍繞全處生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，帶領(lǐng)女職工繼續(xù)深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“巾幗文明示范崗”、爭(zhēng)當(dāng)“崗位明星”活動(dòng)，廣泛動(dòng)員女職工積極參加群眾性勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)女職工建功立業(yè)的積極性。

   二、繼續(xù)開(kāi)辦家庭周末學(xué)校，以家庭周末學(xué)校為載體，配合油田職工思想道德教育，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型女工群體上動(dòng)腦筋，教育引導(dǎo)女職工牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，充分發(fā)揮女職工的聰明才智。

   三、按照局女工部的統(tǒng)一安排，開(kāi)展活動(dòng)。

   四、根據(jù)局和處的統(tǒng)一安排，按時(shí)組織女職工查體，為女職工發(fā)放衛(wèi)生巾，維護(hù)女職工的特殊利益。

第9篇：家庭教育實(shí)施細(xì)則范文

一主要目標(biāo)

1.提高出生人口素質(zhì)。

宣傳婚前保健知識(shí)，增強(qiáng)新婚人員的自我婚檢意識(shí)，提高婚檢率；

建立區(qū)產(chǎn)前診斷機(jī)構(gòu)。產(chǎn)前篩查覆蓋鎮(zhèn)達(dá)80%以上；

新生兒疾病篩查覆蓋鎮(zhèn)達(dá)100%新生兒疾病篩查率在85%以上，新生兒聽(tīng)力篩查率達(dá)60%以上。

2.保障母嬰安全，降低孕產(chǎn)婦和兒童死亡率。

孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理率達(dá)到92%以上；

孕產(chǎn)婦住院分娩率達(dá)到99%以上；

孕產(chǎn)婦死亡率降低到14/10萬(wàn)以下；

孕婦缺鐵性貧血患病率在十五”時(shí)期基礎(chǔ)上有所下降；

嬰兒死亡率控制在13‰以下。5歲以下兒童死亡率控制在15‰以下。

3.提高兒童營(yíng)養(yǎng)水平，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

低出生體重發(fā)生率控制在4%以下。5歲以下兒童中、重度營(yíng)養(yǎng)不良患病率控制在2%以下；

嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)普及率達(dá)到85%以上，4個(gè)月嬰兒母乳喂養(yǎng)率達(dá)到92%

減少兒童維生素A缺乏癥；

合格碘鹽食用率達(dá)到95%以上。

4.加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健和疾病防治。

全區(qū)3歲以下兒童系統(tǒng)管理率達(dá)到92%7歲以下兒童保健覆蓋率達(dá)到92%以上，兒童七苗接種率達(dá)到95%以上；

重視生理、心理教育，不斷提高兒童心理健康水平；

不斷提高農(nóng)村兒童享有衛(wèi)生保健服務(wù)水平；

幼兒園兒童齲齒發(fā)病率控制在30%以下；

降低兒童近視及弱視發(fā)病率；

托幼機(jī)構(gòu)符合衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)86%以上；

中小學(xué)生施行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》面達(dá)90%以上，確保中小學(xué)生在校每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；

減少未成年人吸煙，防止未成年人吸毒；

二主要措施

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)母嬰保健法》浙江省母嬰保健管理?xiàng)l例》等法律法規(guī),制定相關(guān)的政策措施，依法保護(hù)母嬰健康。加大執(zhí)法監(jiān)督力度，加強(qiáng)對(duì)母嬰保健專項(xiàng)技術(shù)服務(wù)的行業(yè)管理。

2.進(jìn)一步完善醫(yī)療保健制度，實(shí)行農(nóng)村合作醫(yī)療等多種形式的保障制度，提高兒童享受保健水平和抵御疾病風(fēng)險(xiǎn)的能力。多渠道籌集貧困家庭疾病援助資金，幫助特困家庭孕產(chǎn)婦和兒童獲得必要的醫(yī)療援助，加強(qiáng)對(duì)棄嬰和孤兒的醫(yī)療救助。鎮(zhèn)街道要建立流動(dòng)人口育齡婦女和兒童登記制度，轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)要為流動(dòng)人口中的孕產(chǎn)婦、兒童提供衛(wèi)生保健、計(jì)劃免疫系列服務(wù)。

3.加強(qiáng)全區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。根據(jù)區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃和發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的要求，建設(shè)布局合理、功能完善的婦幼衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)醫(yī)療保健專業(yè)人員的培訓(xùn)、考核和管理，特別是基層衛(wèi)生保健人員的培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

4.大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。加強(qiáng)社區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)和健康知識(shí)的宣傳教育，不斷提高兒童身體素質(zhì)；以社區(qū)為基礎(chǔ)積極防治兒童多發(fā)病和常見(jiàn)病，制定切實(shí)可行的嬰幼兒童口腔保健、聽(tīng)力保健和眼保健計(jì)劃，重視嬰幼兒童牙病、藥物性耳聾和屈光不正的防治工作。

5.全面提高婦女生殖保健系列服務(wù)水平，提高出生人口質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范孕產(chǎn)期保健服務(wù)，全區(qū)特別是農(nóng)村實(shí)施“母親安全”工程，提升產(chǎn)科服務(wù)水平，不斷提高人口出生質(zhì)量。

6.開(kāi)展兒童保健的理論與適宜技術(shù)的研究、推廣和人員培訓(xùn)工作，提高母嬰保健技術(shù)服務(wù)及科技水平。倡導(dǎo)科學(xué)喂養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣，改善兒童營(yíng)養(yǎng)。繼續(xù)推廣和應(yīng)用計(jì)劃免疫、口服補(bǔ)液療法、兒童疾病綜合管理、兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)和嬰幼兒家庭保健等適宜技術(shù)；研究和實(shí)施減少新生兒疾病、兒童營(yíng)養(yǎng)不良、兒童意外傷害等預(yù)防措施。加強(qiáng)冷鏈系統(tǒng)建設(shè)，努力提高常規(guī)免疫的及時(shí)接種率，增強(qiáng)常規(guī)免疫的有效性，逐步將風(fēng)疹、腮腺炎等疫苗接種納入常規(guī)免疫管理，保證達(dá)到安全接種。

7.建立以醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、幼兒園、學(xué)校、社區(qū)為一體的健康教育體系，積極倡導(dǎo)尊重兒童、兒童參與意識(shí)。通過(guò)新婚學(xué)校、婦女學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校及新聞媒體，廣泛開(kāi)展多種形式的孕婦健康教育和兒童健康教育，不斷提高健康教育質(zhì)量和指導(dǎo)水平。

8.嚴(yán)格實(shí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校積極推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)，培養(yǎng)兒童良好的體育鍛煉習(xí)慣。各社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要為兒童健身提供必要的體育設(shè)施，不斷增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

9.將殘疾人社區(qū)康復(fù)納入城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心站逐步建立殘疾兒童報(bào)告制度，醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)要對(duì)殘疾兒童提供專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。

10.重視兒童心理衛(wèi)生知識(shí)的普及。充分發(fā)揮全區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心的作用，全面開(kāi)展兒童心理健康、衛(wèi)生保健工作，幼兒園、中小學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程和開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)；努力提高專兼職心理健康教育教師的理論水平和輔導(dǎo)技巧。加強(qiáng)青春期性健康教育和預(yù)防艾滋病、遠(yuǎn)離教育。

二、培養(yǎng)教育方面

一主要目標(biāo)

1.全面普及學(xué)前教育到高中階段的15年基礎(chǔ)教育。

學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到97%以上；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建率達(dá)到90%80%中心幼兒園達(dá)到市級(jí)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)以上；

全區(qū)普遍實(shí)行小學(xué)6周歲入學(xué)。小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率和鞏固率均達(dá)到99.9%以上。進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女中適齡兒童入學(xué)率達(dá)到99%以上；初中畢業(yè)生接受高中階段教育比例達(dá)到95%以上；

盲、聾、弱智三類殘疾適學(xué)兒童在義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到99.5%幼兒教育階段和高中教育階段的受教育率與正常兒童基本保持一致。

2.提高教育質(zhì)量和現(xiàn)代化水平。

幼兒園、小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到97%99.5%99.5%98%以上；

幼兒園教師、小學(xué)教師大專以上學(xué)歷分別達(dá)50%和80%以上，初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)80%以上；

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加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極推進(jìn)“校校通”工程，提高中小學(xué)生科技教育的普及率，使我區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備總體水平位居全市前列。

3.提高家庭教育水平。

建立多元化的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)體制，提高各類家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)率達(dá)100%

提高兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率，05周歲兒童的家長(zhǎng)和看護(hù)人普遍受到科學(xué)的早期教育知識(shí)指導(dǎo)。

二主要措施

1.各鎮(zhèn)政府開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)要認(rèn)真落實(shí)“科教興區(qū)”和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，保證教育與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，并適度超前發(fā)展。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》等法律法規(guī)，加大教育執(zhí)法力度，切實(shí)推進(jìn)依法治教，全面實(shí)行教育行政執(zhí)法責(zé)任制，完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。

2.切實(shí)增加財(cái)政教育投入，依法確保財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)的三個(gè)增長(zhǎng)”合理配置教育資源，通過(guò)增加財(cái)政轉(zhuǎn)移支付和設(shè)立專項(xiàng)資金等辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育、薄弱學(xué)校和特殊學(xué)校的扶持力度，保障農(nóng)村兒童、孤殘兒童、流動(dòng)人口子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

3.全面實(shí)施素質(zhì)教育。深化中小學(xué)教育內(nèi)容、教學(xué)方式和考試評(píng)價(jià)制度改革、建立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育課程體系。切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍；加強(qiáng)中小學(xué)生的思想品德教育、法制教育和勞動(dòng)教育。積極創(chuàng)建多功能校外教育實(shí)踐活動(dòng)基地，組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，提高兒童的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律能力。積極推進(jìn)教育信息化和教育技術(shù)手段現(xiàn)代化，中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，逐步推進(jìn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育。

4.把嬰幼兒教育納入大教育體系，把幼兒教育的發(fā)展納入教育的評(píng)估體系。教育行政部門切實(shí)加強(qiáng)兒童早期教育的管理與指導(dǎo)，建立并完善0至3歲兒童早期教育管理體制，積極探索有利于促進(jìn)兒童早期發(fā)展的教育模式。廣泛組織0至3歲兒童家長(zhǎng)學(xué)習(xí)早期教育知識(shí)，開(kāi)展親子活動(dòng)，啟迪和開(kāi)發(fā)嬰幼兒的智力，提高早期教育的實(shí)際效果。

5.把特殊教育納入我區(qū)普及九年義務(wù)教育的總體規(guī)劃之中。繼續(xù)扶助貧困家庭學(xué)生就學(xué)，建立健全幫困助學(xué)機(jī)制，確保困難家庭的學(xué)生完成九年義務(wù)教育。繼續(xù)貫徹落實(shí)孤兒就學(xué)的有關(guān)優(yōu)惠政策。建立流動(dòng)兒童就學(xué)登記制度，把流動(dòng)兒童就學(xué)問(wèn)題作為流動(dòng)人口綜合管理中的重要內(nèi)容，確保流動(dòng)兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

6.重視未成年人思想道德建設(shè)。加強(qiáng)德育研究和德育實(shí)踐，進(jìn)一步深化學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量，提高德育實(shí)效。多渠道、多形式地開(kāi)展家庭教育知識(shí)的宣傳普及工作，不斷提高家長(zhǎng)家庭教育水平。努力辦好各類家長(zhǎng)學(xué)校，積極推進(jìn)流動(dòng)人口家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、村家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。加強(qiáng)家庭教育理論研究，更好地指導(dǎo)家庭教育工作。

7.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。全面實(shí)施教師資格證書(shū)制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加快中青年教師和學(xué)科帶頭人的培育，構(gòu)建幼兒園、中、小學(xué)校長(zhǎng)園長(zhǎng)和教師繼續(xù)教育體系，通過(guò)各種途徑全面提高教師知識(shí)水平和教學(xué)能力。

8.深化辦學(xué)體制改革，積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量以多種形式辦學(xué)，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。各級(jí)各類民辦學(xué)校都要依法辦學(xué)，不斷提高辦學(xué)水平，各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理、引導(dǎo)和監(jiān)督，使在民辦學(xué)校學(xué)習(xí)的兒童同樣得到良好的教育與發(fā)展。

三、法律保護(hù)方面

一主要目標(biāo)

1.培養(yǎng)兒童的公民意識(shí)，保障兒童參與權(quán)。

注重培養(yǎng)中小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力；

維護(hù)兒童參與家庭、學(xué)校、社區(qū)有關(guān)活動(dòng)和文化生活的權(quán)益。

2.依法打擊侵害兒童合法權(quán)益的違法犯罪行為。

全區(qū)社區(qū)兒童維權(quán)保障和違法犯罪預(yù)警站設(shè)立覆蓋率達(dá)到80％，控制并減少侵害兒童人身權(quán)利的各類刑事案件，保護(hù)兒童人身安全；

杜絕使用童工；

禁止虐待、溺棄兒童，特別是女嬰和病殘兒童。

3.預(yù)防和控制未成年人犯罪。

中小學(xué)生普法教育率達(dá)100％；

未成年人違法犯罪率和重犯率在2005年基礎(chǔ)上有所下降；

未成年人犯罪人數(shù)控制在總犯罪人數(shù)的10%以下，失足青少年幫教好轉(zhuǎn)率達(dá)85%以上；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校以上的中小學(xué)配備法制副校長(zhǎng)比例達(dá)到100%

4.利用法律援助機(jī)構(gòu)，為兒童提供法律援助。

完善、提高區(qū)人民法院少年法庭的功能與作用；

建立和完善兒童法律援助機(jī)構(gòu)；

提高流浪兒童接受教育率和回歸安置率。

二主要措施

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。加強(qiáng)有關(guān)維護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)的宣傳力度，提高全社會(huì)保護(hù)兒童合法權(quán)益的責(zé)任意識(shí)，并不斷完善兒童權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)，建立健全執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。

2.大力開(kāi)展警校共建安全文明校園活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)的派出所民警、法官、檢察官等定期到學(xué)校進(jìn)行法制、安全教育，加強(qiáng)校園和周邊治安綜合治理，嚴(yán)厲打擊干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序和兒童人身安全的違法犯罪行為。

3.依法加強(qiáng)娛樂(lè)場(chǎng)所、文化市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)信息的管理和監(jiān)督。嚴(yán)格控制未成年人涉足不利于身心健康的場(chǎng)所；禁止損害兒童身心健康的、迷信、暴力、恐怖等書(shū)刊、音像制品進(jìn)入市場(chǎng)；加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的監(jiān)督管理。

4.加強(qiáng)對(duì)企業(yè)用工的管理和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查處使用童工，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的依法懲處。嚴(yán)厲打擊故意傷害、殺害、綁架、、拐賣、遺棄、虐待等侵害兒童人身權(quán)利以及強(qiáng)迫、引誘未成年人犯罪或進(jìn)行損害社會(huì)公共利益活動(dòng)的違法犯罪行為；嚴(yán)厲打擊利用兒童生產(chǎn)和販運(yùn)。嚴(yán)禁兒童服食，保護(hù)兒童免遭一切形式的犯。

5.加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)。公安、檢察、司法等執(zhí)法部門密切配合，共同做好少年兒童合法權(quán)益的保護(hù)工作，辦理未成年人刑事案件中要相互配合，偵查、、審判各階段要采取適合未成年人案犯的特殊方式。對(duì)未成年人罪犯執(zhí)行刑罰時(shí)，要與成年人罪犯分別關(guān)押、管理和教育。對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持教育、感化、挽救相結(jié)合的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)檢察院不、法院免于刑事處罰、緩刑或宣告無(wú)罪以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不得歧視。

6.教育兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)兒童實(shí)施家庭暴力及其他形式的身心摧殘；禁止強(qiáng)迫未成年人結(jié)婚或?yàn)槲闯赡耆擞喠⒒榧s；保障兒童人格權(quán)、身份權(quán)。關(guān)注“留守”兒童及單親家庭兒童的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)“留守”兒童和單親家庭父母的法律意識(shí)和撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任感，并幫助他掌握適宜的教育方法。

7.加強(qiáng)對(duì)兒童的紀(jì)律教育、法制教育和安全教育，增強(qiáng)兒童法律意識(shí)，提高兒童自我保護(hù)能力和防范能力。積極設(shè)立面向兒童的法律援助機(jī)構(gòu)，完善法律援助體系和網(wǎng)絡(luò)，為兒童提供多種形式的法律援助服務(wù)。

8.建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的保護(hù)兒童權(quán)益的工作網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展“零家庭暴力社區(qū)村創(chuàng)建工作，建立預(yù)防未成年人違法犯罪預(yù)警機(jī)制，及時(shí)預(yù)防和科學(xué)矯治未成年人的不良行為，減少未成年人違法犯罪；做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作和遭受侵害的未成年人的身心康復(fù)、回歸社會(huì)工作。實(shí)施對(duì)社會(huì)閑散未成年人的有效教育管理，做好刑釋解教青少年的跟蹤幫教、就業(yè)安置工作，把預(yù)防和減少青少年犯罪工作落實(shí)與社區(qū)教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。保障流動(dòng)人口中的兒童權(quán)利，加強(qiáng)對(duì)處于困境中的兒童的救助，做好流動(dòng)兒童的管理、救助、教育等工作。

四、成長(zhǎng)環(huán)境方面

一主要目標(biāo)

1.改善兒童的生活環(huán)境。

空氣質(zhì)量全年達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)大于292天即占全年天數(shù)的80%

城市環(huán)境噪聲小于55dB

城鎮(zhèn)生活污水處置率大于75%以上;

農(nóng)村自來(lái)水普及率達(dá)95%以上，改水受益率達(dá)到97%農(nóng)村衛(wèi)生廁所普及率達(dá)到85%以上；

城市生活垃圾無(wú)害化處理率達(dá)100%以上，農(nóng)村生活垃圾收集率大于90%以上。

2.優(yōu)化兒童成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

建立布局合理、規(guī)模適當(dāng)、功能配套的社區(qū)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所。建立一個(gè)綜合性、多功能的青少年活動(dòng)場(chǎng)所；

加強(qiáng)德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，建立1個(gè)區(qū)級(jí)青少年教育實(shí)踐基地。部分科普、體育、文化活動(dòng)場(chǎng)所對(duì)青少年實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放或優(yōu)惠票價(jià)；

全區(qū)少先隊(duì)員參加雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)率中心城區(qū)達(dá)90%以上，農(nóng)村達(dá)70%以上；

提高兒童食品、玩具、用品的安全合格率，保障兒童游樂(lè)設(shè)施安全無(wú)害；

為兒童提供健康向上的精神產(chǎn)品及信息，凈化、優(yōu)化兒童成長(zhǎng)的文化環(huán)境。

3.保護(hù)處于困境中的兒童。

改善孤兒、棄嬰的供養(yǎng)、教育和醫(yī)療康復(fù)狀況；

提高聾兒、肢體殘疾兒童及智殘兒童康復(fù)訓(xùn)練率。

二主要措施

1.為兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。建立和健全兒童食品、玩具、用品和游樂(lè)設(shè)施的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)；宣傳安全知識(shí)，提高兒童和家長(zhǎng)的安全意識(shí)，預(yù)防及避免兒童意外傷害；加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作，制定落實(shí)農(nóng)村供水設(shè)施的建設(shè)與管理辦法，把農(nóng)村改水改廁落實(shí)在新農(nóng)村建設(shè)、百千工程”和創(chuàng)建文明城區(qū)、文明村鎮(zhèn)的主要工作中；依法加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，加大環(huán)境保護(hù)和治理的力度。

2.建立和完善兒童校外活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。把兒童校外教育活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃，社區(qū)都應(yīng)設(shè)置兒童少年活動(dòng)場(chǎng)所；加強(qiáng)對(duì)各類場(chǎng)所的管理，已建立起的愛(ài)國(guó)主義教育基地、公園都應(yīng)盡可能減、免費(fèi)向少年兒童開(kāi)放；農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好少兒文化活動(dòng)室。

3.各類媒介要傳播有益兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)、文化信息，凈化兒童成長(zhǎng)的文化環(huán)境。建設(shè)少兒文藝創(chuàng)作隊(duì)伍，開(kāi)展少兒文藝作品評(píng)獎(jiǎng)、文藝創(chuàng)作研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)作優(yōu)秀兒童圖書(shū)、歌曲、影視等作品。辦好各類少兒藝術(shù)比賽活動(dòng)。

4.建立校內(nèi)外結(jié)合的兒童科普組織網(wǎng)絡(luò)，鞏固和擴(kuò)大專職與兼職相結(jié)合的兒童科普工作隊(duì)伍，為兒童提供參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。以開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新大賽為抓手，舉辦各類科技活動(dòng)，培養(yǎng)青少年科技意識(shí)和實(shí)踐能力。進(jìn)一步落實(shí)《浙江省少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章實(shí)施細(xì)則》發(fā)揮少年兒童雛鷹網(wǎng)站的作用，開(kāi)展“全區(qū)千名親子綠色上網(wǎng)行動(dòng)”引導(dǎo)少先隊(duì)員參加豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5.中小學(xué)中廣泛開(kāi)展以“普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保道德，規(guī)范環(huán)境行為”為目標(biāo)的綠色教育行動(dòng)，通過(guò)舉辦“寫綠色征文，做綠色師生，創(chuàng)綠色學(xué)校，建綠色基地”系列活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)和生態(tài)區(qū)建設(shè)。

6.認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》鼓勵(lì)公民依法收養(yǎng)，使更多孤兒、棄嬰回歸家庭，正常的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)流入地與流出地的溝通協(xié)調(diào)，努力減少流浪兒童的反復(fù)流浪。探索建立兒童福利社會(huì)化的政策法規(guī)體系和管理運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)孤殘兒童的救治工作。大力發(fā)展社會(huì)福利服務(wù)。