大學(xué)生村官工作日志精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生村官工作日志范文

說(shuō)起如何對(duì)待大學(xué)生村官，一位村黨支部老書記深有感觸地說(shuō)：嚴(yán)管就是厚愛，放任不能成才。

這位老書記的話說(shuō)得好，既充滿了深情厚意，又很有針對(duì)性。有的村干部覺(jué)得大學(xué)生村官是來(lái)鍛煉的，是“飛鴿牌”，兩三年就走，因而采取放任的態(tài)度。正因?yàn)檫@樣，使得大學(xué)生村官的“鍍金”思想未能得到克服，有的缺乏吃苦耐勞的精神，只愿浮在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)，不愿沉到村里去；有的不能一心一意地與農(nóng)民群眾打交道，成為群眾眼里的“陌生人”；有的心里盤算著時(shí)間，期盼著鍛煉期滿好回城……如此這般，大學(xué)生村官如何能健康成長(zhǎng)呢？

有人覺(jué)得，對(duì)大學(xué)生村官管嚴(yán)了不利于他們成長(zhǎng)成才。這種認(rèn)識(shí)顯然不正確。大學(xué)生村官作為服務(wù)三農(nóng)的生力軍，他們是村“兩委”的好幫手，是新農(nóng)村建設(shè)的“領(lǐng)頭羊”，他們的作風(fēng)建設(shè)具有榜樣和引領(lǐng)作用，不可忽視。關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，同樣適用于大學(xué)生村官，對(duì)大學(xué)生村官的謀事、創(chuàng)業(yè)、做人等都具有指導(dǎo)意義。因此，對(duì)大學(xué)生村官必須嚴(yán)管。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育培訓(xùn)，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，嚴(yán)格管理監(jiān)督，并且要持之以恒，常抓不懈，使大學(xué)生村官更好地鍛煉成長(zhǎng)。

大學(xué)生村官鍛煉成長(zhǎng)的實(shí)踐已表明。嚴(yán)管要“嚴(yán)思想”。理想信念是大學(xué)生村官成長(zhǎng)成才的精神之“鈣”。大學(xué)生村官只有堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守自己的精神追求，站在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的高度看待自己的工作，才能在順境和成績(jī)面前不驕不躁。面對(duì)逆境和困難不消沉不退卻，勇于經(jīng)受困難和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，在綠色的田野上有一番作為。反之，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺“鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，經(jīng)受不住艱苦環(huán)境的考驗(yàn)，在邁向理想目標(biāo)的征途上敗下陣來(lái)。

嚴(yán)管也要“嚴(yán)制度”。對(duì)大學(xué)生村官的管理，各地都建立了一些制度，如大學(xué)生村官駐村制度、工作日志制度、目標(biāo)承諾制度、考核評(píng)議制度等。但有些制度未能很好執(zhí)行，或執(zhí)行不到位。為此，一定要增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，按照大學(xué)生村官培養(yǎng)的目標(biāo)要求，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)格制度管理，突出量化考核、過(guò)程考核、民意考核，做到關(guān)愛不溺愛、指導(dǎo)不包辦、放手不放任，確保大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地里茁壯成長(zhǎng)。

第2篇：大學(xué)生村官工作日志范文

畢業(yè)后來(lái)這里還記得，當(dāng)我第一次來(lái)到衡陽(yáng)市委黨校的時(shí)候，心里既興奮又緊張。

興奮的是：來(lái)到黨校的時(shí)候，市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的生活，為我們準(zhǔn)備了豐盛的三餐，賓館式的宿舍，實(shí)用的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資料。更讓我感動(dòng)的是，市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)，還對(duì)我們外地來(lái)的大學(xué)生村官進(jìn)行溝通、談心，讓我們感受到無(wú)論遇到什么樣的困難，組織是永遠(yuǎn)會(huì)關(guān)心和照顧我們的。

擔(dān)心的是：一方面我不是衡陽(yáng)人，不會(huì)說(shuō)衡陽(yáng)話，到農(nóng)村工作以后會(huì)不會(huì)適應(yīng)，別人說(shuō)話慢點(diǎn)還聽的懂，說(shuō)得太快，就象是在聽外語(yǔ)，聽得我一頭霧水，滿頭星星！另一方面，我們?cè)趯W(xué)校主修的專業(yè)與農(nóng)村工作似乎不對(duì)口，對(duì)農(nóng)村的工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，村民們會(huì)怎樣看我們大學(xué)生村官呢？

盡管在我心中有許多矛盾，但是經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)以后，終于我還是堅(jiān)定信念，只要我努力向村干部學(xué)習(xí)工作方法，先當(dāng)村民后當(dāng)村官，真心實(shí)意的為村民服務(wù)，入鄉(xiāng)隨俗，融入村民，相信村民們一定會(huì)理解和支持我的工作的。

于是，我?guī)е鴫?mèng)想啟程，準(zhǔn)備全力以赴的投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，擔(dān)任好大學(xué)生村官一職！

8月15日，我正式走馬上任，擔(dān)任車江鎮(zhèn)恒星村村支書助理工作。

在這里有綠波蕩漾的萬(wàn)頃田野，有一望無(wú)垠的廣闊天空,有75150部隊(duì)獨(dú)特的氣息，更有大城市看不到的鄉(xiāng)土風(fēng)韻。踏上這片沁人肺腑的熱土，我感到這里的一切都十分新鮮,令人神往。

但是在擔(dān)任村官工作的日子里，我才真正體會(huì)到了，村干部的工作并不象想象中的那么悠閑，村里的事情也沒(méi)有想象中的那么容易。

我深深體會(huì)到村干部的工作繁多，村里的事情復(fù)雜，熟話說(shuō)村干部的工作“大事三六九，小事天天有”?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，村干部的工作“上管天文，下管地理，左管生兒育女，右管油鹽醬醋！”在我上任的這三個(gè)月時(shí)間里，村里大到全村農(nóng)網(wǎng)改造，稻田平整，集資修路，招商引資，塘壩維修工程，改水、改廁、改廚工程，沼氣池建造等；小到兩口子吵架離婚，村民打架、吵架等事情；村干部事無(wú)巨細(xì)，一手包攬，村民第一時(shí)間想到的、最信任的是村干部，而村干部必須在第一時(shí)間處理這些事情。

雖然村里的事情繁多、復(fù)雜，這讓剛開始農(nóng)村工作的我，還摸不著頭腦。但是我每天虛心向村支書學(xué)習(xí)、討教，怎樣做村民喜歡的“官”，怎樣處理村里大小事情等等。任何事情我都細(xì)心觀察和思考。

所謂處處留心皆學(xué)問(wèn)！在擔(dān)任村官工作的日子里，我每天都將所見、所聞、所感寫到工作日志本上，以下是這三個(gè)月的工作情況總結(jié)與體會(huì)：

2、9月份，集資修路硬化我村永豐組1公里水泥路,我們多次召開村民大會(huì),我跟著書記一邊向上級(jí)部門請(qǐng)求撥款,一邊做好村民集資的思想工作,終于在9月底通戶工程按期完成。

第3篇：大學(xué)生村官工作日志范文

首先，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好的為村民服務(wù)。

1、加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重理論結(jié)合實(shí)際，向鄉(xiāng)、村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，向書本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)，從各方面提升自己。特別是加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)于農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自我，拓寬自身知識(shí)層面，以更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。繼續(xù)開展農(nóng)村調(diào)研，深入考察，研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時(shí)帶頭學(xué)習(xí)，大膽探索帶動(dòng)村里現(xiàn)有的干群不斷轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力為本村村民服務(wù)。

2、參加各種實(shí)踐，增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決糾紛技巧。同時(shí)，更充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)、經(jīng)常為群眾提供各類信息。要不斷的學(xué)習(xí)，切實(shí)做到“想群眾所想，急群眾所急”。

3、堅(jiān)持記錄好個(gè)人工作日志，詳細(xì)記錄每天工作的內(nèi)容、進(jìn)度、成效、收獲、不足等，形成完整的到村任職工作日志。

其次，要做好村里的各項(xiàng)工作。具體安排如下：

1、在上一年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好村中的各項(xiàng)日常工作，及時(shí)做好各類會(huì)議、活動(dòng)記錄，資料的整理、歸檔等日常管理工作，發(fā)揮專長(zhǎng)做好網(wǎng)絡(luò)宣傳、計(jì)算機(jī)維護(hù)等工作。做好村務(wù)電子化工作，協(xié)助村兩委繼續(xù)做好村務(wù)公開工作、退伍軍人檔案以及各種資料、文件錄入電腦存檔工作，促使村務(wù)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

2、加大對(duì)大汲店旅游業(yè)的宣傳力度。關(guān)于村莊的故事、傳說(shuō)，要盡最大努力去和村里的老人探討，認(rèn)真記錄并錄入電腦，為大汲店的旅游業(yè)提供文字性材料。

3、為國(guó)慶獻(xiàn)禮工程大水系十月份的通水工作做好準(zhǔn)備，包括河道清淤以及沿河農(nóng)民生活用水排污口的治理等工作。

4、主動(dòng)關(guān)心弱勢(shì)群體，繼續(xù)完善我村困難群眾檔案，通過(guò)個(gè)人努力給予他們幫助，并積極聯(lián)系外部力量對(duì)困難群眾予以幫助。另外，選定一戶困難戶作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。

5、加強(qiáng)與相關(guān)高校的聯(lián)系，邀請(qǐng)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生來(lái)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研，加大宣傳規(guī)模，提高層次，加強(qiáng)與高校、企業(yè)等的聯(lián)系和合作。

第4篇：大學(xué)生村官工作日志范文

大家好，xx年7月4日,對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的一天。我由一個(gè)剛走出校門的學(xué)生來(lái)到延慶縣****鎮(zhèn)擔(dān)任“村官”助理。新的工作、新的環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次新的世界。根據(jù)縣人事局的統(tǒng)一安排我被分到****鎮(zhèn)***村擔(dān)任村主任助理，這期間我先后兼任了***鎮(zhèn)村官助理聯(lián)絡(luò)員、信息員；***村團(tuán)支部書記、法制宣傳員?，F(xiàn)對(duì)這三年的工作情況作如下述職。如有不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。

一、村級(jí)工作。

我多次聯(lián)系***學(xué)院和***村黨支部開展支部共建活動(dòng)，并在村建立了葡萄試驗(yàn)基地。協(xié)助***村兩委籌備該村蔬菜生產(chǎn)基地，現(xiàn)已建成。參加***村各類會(huì)議并做會(huì)議記錄。撰寫該村村規(guī)民約、計(jì)劃生育管理辦法、各類計(jì)劃總結(jié)可行性報(bào)告等文字材料200于篇。整理我村各類文字、實(shí)物檔案。徹底改變了我村“材料平常都亂丟全靠鎮(zhèn)里年底湊”的局面。參加村里組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。組織***村、***村、***村村民完成全國(guó)第二次農(nóng)業(yè)普查的調(diào)查工作。2012年5月協(xié)助村兩委組織我村黨員群眾為汶川災(zāi)區(qū)捐款。xx年年協(xié)助村選舉委員會(huì)籌備***村兩委換屆選舉工作。并在選舉過(guò)程中擔(dān)任工作人員。在村工作期間多次迎接市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)管理部門對(duì)我村的工作檢查。

二、鎮(zhèn)級(jí)村官管理辦公室工作。

協(xié)助鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理本鎮(zhèn)村官管理。工作包括檔案、考勤、培訓(xùn)、撰寫各類相關(guān)材料、組織各類文體活動(dòng)等等。具體內(nèi)容有，迎接07、08屆村官助理到鎮(zhèn)的一些列活動(dòng)并組織他們培訓(xùn)。豐富村官助理業(yè)余文化生活，組織開展摘比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、中秋聯(lián)歡會(huì)、爬山比賽、與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)誼等活動(dòng)。做好全鎮(zhèn)村官助理的后勤保障工作。整理村官助理檔案，建立鎮(zhèn)村官助理管理、考勤、工作等各類檔案并建立全鎮(zhèn)55名村官助理的個(gè)人檔案。創(chuàng)新性的在我鎮(zhèn)創(chuàng)辦了***鎮(zhèn)村官報(bào)，每季度一期，刊登村官助理的工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)為村官的交流創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái)。向縣村官辦、鎮(zhèn)宣傳部門上報(bào)村官助理信息上百篇。協(xié)助鎮(zhèn)黨委與新到村官助理簽訂了《安全管理責(zé)任書》和《承諾書》，下發(fā)并督促他們學(xué)習(xí)《***鎮(zhèn)村官助理考核辦法》和《***鎮(zhèn)村官助理管理辦法》，協(xié)助村官辦領(lǐng)導(dǎo)修改或制定了《***鎮(zhèn)村官助理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理辦法》、《大學(xué)生村官助理工作職責(zé)》、請(qǐng)銷假制度、考勤制度、交流制度、培訓(xùn)制度、日志制度、信息上報(bào)制度、衛(wèi)生制度，宿舍管理制度、接受媒體采訪制度、出行制度、建立健全了個(gè)人檔案和村官個(gè)人電子業(yè)績(jī)檔案，使村官助理日常管理工作日趨規(guī)范。在奧運(yùn)會(huì)期間還特別制訂了《奧運(yùn)期間安全工作應(yīng)急預(yù)案》。撰寫各類***鎮(zhèn)村官助理的文字材料及各種數(shù)字統(tǒng)計(jì)報(bào)表。奧運(yùn)期間組織我鎮(zhèn)村官助理開展了“奧運(yùn)安保村官有責(zé)周末值班義務(wù)巡邏”的活動(dòng)。多次迎接縣人事局對(duì)我鎮(zhèn)村官助理工作的檢查。

三、鎮(zhèn)級(jí)其他工作。

黨委辦交辦的臨時(shí)性工作。如：會(huì)議通知、會(huì)議籌備等。完成大榆樹鎮(zhèn)全體機(jī)關(guān)黨員信息采集錄入工作。完成***鎮(zhèn)xx年以前所有檔案目錄的微機(jī)錄入工作。到***鎮(zhèn)25個(gè)行政村宣傳延慶縣雙創(chuàng)建工作。完成鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

四、工作中存在的問(wèn)題。

思想觀念保守。在村官助理管理工作上還有些觀念守舊，境界還不夠高，眼界還不夠?qū)?，總是打不破條條框框的約束，工作有時(shí)縮手縮腳，不敢闖，不敢試，有的安于現(xiàn)狀的心理。與同事溝通少。由于平時(shí)工作比較多，所以就放松了這方面的要求，作為村官聯(lián)絡(luò)員，不能與村官溝通，或較少溝通是工作大忌。公文寫作能力有待提高。

五、工作感受

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、堅(jiān)持。經(jīng)常有人問(wèn)我，當(dāng)村官感覺(jué)怎樣么？我的回答一般是，比同齡人加速成長(zhǎng)。來(lái)到基層，來(lái)到農(nóng)村，看到了很多以前沒(méi)有見過(guò)的事情。這些對(duì)于選擇在大公司、機(jī)關(guān)的同齡人來(lái)說(shuō)是不可能知道的。他們就像是溫室里的花朵。而我們則是長(zhǎng)在山邊的小草。我們雖然沒(méi)有他們艷麗，但是我們比他們頑強(qiáng)。

不要想“如果當(dāng)初”。人生是一條有無(wú)限多岔口的長(zhǎng)路，永遠(yuǎn)在不停地做選擇。如果只是選擇吃炒面或炒飯，影響似乎不大，但選擇讀什么科系、做什么工作每一個(gè)選擇都影響深遠(yuǎn)，而不同的選擇也必定造就完全不一樣的人生。人生沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)啊。所以任何選擇都要認(rèn)真把握。在工作中是沒(méi)有后悔藥的，如有錯(cuò)誤，只能快速的思考彌補(bǔ)辦法?；蛘卟蛔屪约汉蠡?。

第5篇：大學(xué)生村官工作日志范文

鄧策，不是新疆人。1983年，他生在陜西省漢中西鄉(xiāng)縣，20歲前都生活在那里。

鄧策，是新疆人。2003年考入新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)后，選擇在新疆擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、安家。

他，一米六七的個(gè)頭，身板單薄，利索的小平頭襯著黑瘦的臉，常穿一套洗得有些發(fā)白的迷彩服，好像隨時(shí)待命出發(fā)的戰(zhàn)士。

2009年9月的一天晚上，一家人坐在一起吃飯，說(shuō)起鄧策工作的事。

母親雖然文化程度不高，遇事卻很有主見。“新疆大得很，娃有奔頭，還是去新疆找工作好?！?/p>

說(shuō)走就走，國(guó)慶節(jié)時(shí)，鄧策來(lái)到烏魯木齊，同學(xué)們大多都選擇了留在城市里謀生，而他通過(guò)一則招聘啟事，來(lái)到偏僻的吉木薩爾縣新地鄉(xiāng)，應(yīng)聘溫室大棚基地技術(shù)員。

新地鄉(xiāng)距離縣城36公里，海拔1460米，自然條件艱苦，基礎(chǔ)設(shè)施不完善。為了帶動(dòng)農(nóng)民致富增收，鄉(xiāng)黨委改造升級(jí)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，啟動(dòng)溫室大棚建設(shè)。

六戶地片區(qū)荒涼的山丘上，新建的100座大棚橫成排、豎成線，非常壯觀。鄧策看在眼里，喜上眉梢。“規(guī)模這么大、設(shè)施如此齊備的大棚，全疆也找不出幾個(gè)，干不好不給我發(fā)工資都行?！?/p>

“寒窗十年就種大棚？你傻呀？去了就是吃苦，還是留在城里發(fā)展吧！”一位要好的同學(xué)勸他。

“我是農(nóng)民的兒子，學(xué)的也是農(nóng)林專業(yè)，別的我不干?！编嚥哞F了心要種大棚。

“一天50元錢，管吃住，干得好再加獎(jiǎng)金。”基地負(fù)責(zé)人王東也看中了眼前這個(gè)小個(gè)子。

鄧策一頭鉆進(jìn)大棚，與農(nóng)民工一起平地、打埂子、上棉被，虛心向技術(shù)員請(qǐng)教。一個(gè)月后，王東放手讓鄧策管理育苗棚、做種植計(jì)劃、安排工人干活。

他吃住在基地，刻苦鉆研溫室大棚種植技術(shù)，育苗、選種、移栽、澆水、打叉……樣樣干得一絲不茍，還常常半夜起來(lái)看天氣、架煤爐，天麻亮就起床卷簾子下地。

在鄧策精心管理下，大棚蔬菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，新地鄉(xiāng)大棚一躍成為全縣的“標(biāo)桿”，前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕。2009年冬季到2010年春季，基地純收入100萬(wàn)元。

豐收的景象印證著母親的話，他覺(jué)得渾身充滿干勁。

“在這落地生根吧，一定能大有作為”

鄧策在大棚種植技術(shù)管理上的突出表現(xiàn)，引起了大家的關(guān)注。

2010年3月底，州領(lǐng)導(dǎo)到大棚檢查工作，聽完鄧策的介紹，高興地說(shuō)：“小伙子，你就在這落地生根吧！有這么好的條件和機(jī)會(huì)，一定能大有作為?！?/p>

這時(shí)，隨行的吉木薩爾縣原縣委書記朱發(fā)林幽默地對(duì)他說(shuō)：“小伙子，你好好干，工作不是問(wèn)題。但媳婦不能給你‘發(fā)’，得自己找！”朱發(fā)林叮囑鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)想辦法留住鄧策。

愛才、惜才的新地鄉(xiāng)原黨委書記董兆新想方設(shè)法幫鄧策遷移了戶口，并鼓勵(lì)他報(bào)考大學(xué)生村官。

當(dāng)年6月，鄧策被破格錄用為新地村大學(xué)生村官，擔(dān)任村主任助理、新地鄉(xiāng)設(shè)施農(nóng)業(yè)專干，同年被評(píng)為“優(yōu)秀大學(xué)生村官”。

2011年6月1日，吉木薩爾縣委決定，破格提名鄧策為泉子街鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)人選，他以高票當(dāng)選。

泉子街鎮(zhèn)也是山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是烏昌地區(qū)重要的蔬菜供應(yīng)基地之一。當(dāng)時(shí)正是昌吉州發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的高峰期，該鎮(zhèn)1200座各類大棚也進(jìn)入到穩(wěn)定鞏固和提質(zhì)增效的關(guān)鍵時(shí)期。

鄧策上任后，先后前往各地市場(chǎng)考察，大膽從山東等地引進(jìn)蔬菜及林果新品種。他親自浸種、拌藥、催芽、育苗、定植，先實(shí)驗(yàn)再推廣普及。

2012年，鄧策結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)和積累，總結(jié)出適合本地種植的設(shè)施農(nóng)業(yè)常規(guī)蔬菜栽培管理技術(shù)，起草編寫了辣椒、花椰菜等10種蔬菜（水果）的無(wú)公害生產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)程，并通過(guò)自治區(qū)評(píng)審，于2013年3月1日實(shí)施，使泉子街鎮(zhèn)成為全疆首個(gè)制訂《蔬菜地方標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程》的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。他匯編了《吉木薩爾縣設(shè)施農(nóng)業(yè)無(wú)公害蔬菜標(biāo)準(zhǔn)體系》，為該縣設(shè)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展趨勢(shì)，鄧策邀請(qǐng)自治區(qū)相關(guān)部門，對(duì)泉子街鎮(zhèn)蔬菜無(wú)公害生產(chǎn)基地、產(chǎn)地、產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)證，申報(bào)注冊(cè)了“樺泉”牌商標(biāo)，將樺樹園子村千畝設(shè)施農(nóng)業(yè)基地成功創(chuàng)建為國(guó)家蔬菜標(biāo)準(zhǔn)園。

機(jī)會(huì)總是垂青能干的人。自治區(qū)農(nóng)科院、伊犁州林科所等單位看上了鄧策，紛紛以升職、加薪等條件來(lái)“挖”他，鄧策動(dòng)過(guò)心。

可是此時(shí)的新地鄉(xiāng)因?yàn)槿狈夹g(shù)支撐，不少大棚閑置?！澳睦锔斜碱^？誰(shuí)更需要他？”權(quán)衡再三，他作出了讓人吃驚的決定，向組織遞交了一份調(diào)動(dòng)報(bào)告，他要回新地鄉(xiāng)。“父母永遠(yuǎn)留在了這里，我要留在這”

2013年7月，鄧策重新回到新地鄉(xiāng)。

在大棚基地，他習(xí)慣性地一呆就是一天。他提出把菌菇種植和養(yǎng)牛引進(jìn)大棚基地，盤活閑置資源，建議得到鄉(xiāng)黨委支持。

很快，大棚又傳出歡笑聲，種植菌菇效益最好的一個(gè)棚每天純收入2000多元；養(yǎng)牛的大棚里，幾百頭體格健壯的牛兒滿圈撒歡。

忙，成為鄧策工作、生活的主基調(diào)，可他喜歡。

鄧策的工作日志記得密密麻麻――

5月14日，負(fù)責(zé)從奇臺(tái)縣調(diào)運(yùn)海棠果樹苗，帶林業(yè)站干部和農(nóng)戶到示范園栽植……

6月1日，組織石場(chǎng)溝村哈薩克族村民到寶明礦業(yè)面試，123人與企業(yè)初步達(dá)成務(wù)工意向……

6月12日，帶隊(duì)參加全縣刺繡大賽，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)……

不到兩年時(shí)間，鄧策主筆或參與撰寫調(diào)研報(bào)告近20篇，參與重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、重點(diǎn)工作30多項(xiàng)，成功使鄉(xiāng)里新天地惠農(nóng)合作社的“惠農(nóng)”牌土豆創(chuàng)建成新疆名牌產(chǎn)品。

鄧策是孝子，2014年元旦結(jié)婚后，把父母從陜西老家接到身邊，徹底安下心大展拳腳。

2014年5月8日是母親節(jié)，鄧策給母親買了兩身新衣服。穿著新衣，母親流淚了：“新疆就是有奔頭，娃有出息了。”

然而一連串的變故接踵而至。

8天后，閑不住的母親到鄧策工作過(guò)的大棚基地幫忙，一輛鏟車不慎撞倒了新砌的磚墻，把母親砸倒在血泊中。

董兆新回憶當(dāng)時(shí)的情景：“鄧策在趕往醫(yī)院的路上，緊緊懷抱著渾身是血的母親，面色蒼白，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)卻沒(méi)有落下，不是一般的堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

54歲的母親就這樣走了。鄧策掩抑住心中的悲痛，把母親安葬在上班能經(jīng)過(guò)的縣公墓，以這樣的方式多看看老人。

禍不單行。12月5日，堅(jiān)持獨(dú)居的父親因煤氣中毒生命垂危。因?yàn)楣ぷ魈?，鄧策分身無(wú)術(shù)，只得白天請(qǐng)護(hù)工照料父親，晚上自己陪。最終父親還是走了，連即將出生的孫子也未能瞧上一眼。

安葬父親那天，鄧策在墳前長(zhǎng)跪不起，“爸媽，兒子不孝，沒(méi)有照顧好你們，也沒(méi)有把你們送回老家安葬，你們就陪著兒子一起在新疆吧……”

人生的變故和痛苦最能考驗(yàn)一個(gè)人的品格和定力，鄧策挺住了。

在春耕現(xiàn)場(chǎng)，在排水渠邊，在丈量小麥面積的田間地頭，在鄰里調(diào)解糾紛的現(xiàn)場(chǎng)，鄧策始終在忙碌。

新地鄉(xiāng)黨委書記張艷珍證實(shí)，在一年多時(shí)間里，雖然鄧策承受了如此大的人生變故，但沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天額外的假。

第6篇：大學(xué)生村官工作日志范文

年月日,對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的一天。由一個(gè)剛走出校門的學(xué)生來(lái)到縣當(dāng)“村官”助理，新的工作、新的環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次新的考驗(yàn)。根據(jù)縣人事局的統(tǒng)一安排我分到縣鎮(zhèn)莊村，現(xiàn)對(duì)這一年來(lái)自己履行崗位職責(zé)和完成村內(nèi)工作的情況從以下幾個(gè)方面向領(lǐng)導(dǎo)述職，請(qǐng)予評(píng)議。

一、堅(jiān)定不移樹立“扎根基層，服務(wù)群眾”的理念

認(rèn)真履行職責(zé)，積極協(xié)助村委工作

自從上任的第一天起，我就做好了充分的思想準(zhǔn)備，不怕吃苦受累，一心為百姓著想，全心全意為百姓辦實(shí)事。

“基層是最能學(xué)到知識(shí)、最能直接應(yīng)用知識(shí)的地方”，我也出生在農(nóng)村，從小就懂得農(nóng)民的不易，深知“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，而我現(xiàn)在所在的村子里，村里主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就是靠種植和養(yǎng)殖。

第一件事情就是為村民在網(wǎng)絡(luò)上搜索花生的銷售價(jià)格，當(dāng)時(shí)村里的先進(jìn)青年，也積極參與其中。花生種植不僅僅是作為農(nóng)民的糧食作物，也是重要的經(jīng)濟(jì)作物。努力為農(nóng)民解決生活生產(chǎn)問(wèn)題，一直是的工作重心。為村民的花生銷路謀出路，村民的嘴上露出淺淺的笑容。

第二件事情，就是科技幫扶項(xiàng)目。幫助我村五戶有致富愿望的農(nóng)民致富幫扶項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)與縣里走程序搞審批，銀行的確認(rèn)審核，了解村民所思所想，每位農(nóng)戶現(xiàn)已拿到了有貼補(bǔ)利息的貸款。

自年初，我村新建養(yǎng)殖雞鴨大棚、豬舍共計(jì)20余處。努力做好幫扶的后期跟進(jìn)工作，我們一直在努力！

第三件實(shí)事，就是在村容村貌整改中，村居路旁的楊樹雜亂樹枝的修剪工作，村支部、也積極投入到整改中。

第四件就是做村民的聯(lián)絡(luò)員。夏秋季節(jié)，村里仔豬養(yǎng)殖戶的仔豬感染瘧疾病，聯(lián)絡(luò)獸醫(yī)站工作人員，為養(yǎng)殖戶的仔豬配置藥劑。

第五件事就是做村民的廣播員，蠶繭收購(gòu)的時(shí)節(jié)，催促蠶繭種植戶，及時(shí)售出自己的蠶繭。植桑養(yǎng)蠶是我村一部分勞動(dòng)?jì)D女發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，增加個(gè)人收入的路子，“急村民之所急，想村民之所想”一直是我的工作宗旨，正是在蠶繭賣出時(shí)節(jié)，我做了村民的信息聯(lián)絡(luò)員。

另外，村委的工作，大到村子的建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)調(diào)整，鄉(xiāng)風(fēng)文明，小到婆媳關(guān)系，鄰里糾紛，民生民情都需要了解，“哪家的豬丟了，村民會(huì)來(lái)找村干部，哪家媳婦和婆婆拌嘴了也來(lái)找我們，老人沒(méi)錢花也會(huì)來(lái)反映困難”，所以無(wú)論事情大小對(duì)于百姓來(lái)說(shuō)都是大事，我們都要認(rèn)真的對(duì)待解決。

在來(lái)到村子里的一年來(lái)，我接觸到了各種事情。品嘗到了成功的喜悅，但也體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜，理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞.

二、堅(jiān)持不懈抓好各項(xiàng)工作進(jìn)程

工作是每個(gè)人分內(nèi)的事，只有用心去做才能達(dá)到好的效果。

第一，就是盡心組織遠(yuǎn)教播放工作

接手遠(yuǎn)程教育這一塊，我發(fā)現(xiàn)自己選擇的是挑戰(zhàn)，離我鎮(zhèn)直宿舍有20里路，漸漸的放棄了等等靠靠的懈怠思想，發(fā)現(xiàn)在人民需要的地方去，一輛自行車，就夠了。來(lái)時(shí)路上就告訴自己，條件沒(méi)有想象的好，在現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上，干好自己的本職工作，干工作我從不打折。

定期通過(guò)遠(yuǎn)程教育向廣大黨員干部傳播科技致富信息，以群眾的需要為己任，及時(shí)、務(wù)實(shí)的結(jié)合村里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況開展實(shí)用技術(shù)，選材播放遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容。為此，我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)也上了不小的檔次，不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的我，因在需要，正努力學(xué)習(xí)電腦維修這一塊，我時(shí)刻告誡自己努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高為人民服務(wù)的能力。

第二，積極參與計(jì)劃生育的宣傳。

計(jì)生工作在農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)的基本國(guó)策，這方面的宣傳，積極參與鎮(zhèn)直計(jì)生工作的宣傳，以便熟悉整體形勢(shì)，開展村務(wù)工作。為更好的幫助村里完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，我時(shí)時(shí)關(guān)注村里的計(jì)生工作的開展情況。

第三，全程跟蹤農(nóng)村新型合作醫(yī)療。

新農(nóng)合是國(guó)家的一項(xiàng)惠民政策，作為剛剛上任的大學(xué)生村干部，為了能夠更密切地接觸群眾、了解群眾疾苦，我做了全程跟蹤。從一開始的政策宣傳到填寫資料表格，到后面的發(fā)放合作醫(yī)療本、更改多重手續(xù)后產(chǎn)生的誤差，以及簽寫領(lǐng)取保險(xiǎn)金的證明，都由我負(fù)責(zé)完成。這使我和群眾走的更近了。也是通過(guò)這項(xiàng)工作，使更多的群眾知道了我這名大學(xué)生村干部的存在，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

第四，就是跟進(jìn)鎮(zhèn)上的統(tǒng)一部署，推進(jìn)我鎮(zhèn)的煙草種植面積。我、王書記及會(huì)計(jì)積極參與到我村黃煙種植面積的推進(jìn)和落實(shí)上。大部分村民對(duì)于思想深度的認(rèn)識(shí)不夠，積極宣傳國(guó)家年的惠農(nóng)在煙草價(jià)格上的體現(xiàn)，幫助農(nóng)民增收，我們正積極投入到我村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的微調(diào)上，積極穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)民增收。

另外，鎮(zhèn)上統(tǒng)一部署調(diào)查我村危房的統(tǒng)計(jì)、糧食直補(bǔ)的發(fā)放一一在支部書記的統(tǒng)一安排下，我積極穩(wěn)妥走訪入戶做信息采集、及其發(fā)放確認(rèn)，堅(jiān)持走程序，實(shí)事求是，堅(jiān)決使村民的切權(quán)益得到保證，實(shí)惠落到實(shí)處，不被挪用不被截留做自己應(yīng)該做的分內(nèi)之事。

年年初的抗旱工作、我村書面材料整理、科普文化站的宣傳工作一幕幕，在總結(jié)一年來(lái)的工作，都在我的工作日志，對(duì)于我的來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。

自年初截至年初，我省降水稀缺，我村整合小麥的灌溉需水，村民自發(fā)開展的抗旱工作，參與其中的我知道了面對(duì)問(wèn)題時(shí)的冷靜。書面材料的整理，讓我清楚地覺(jué)得多一份付出，就多一份責(zé)任。自從兼任我村的農(nóng)村科普員以來(lái)，工作沒(méi)有輕重之分，只有分工不同，積極做好自己的本職工作，我村的整體進(jìn)程才可以不斷推進(jìn)。

三、不斷探索提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)

第7篇：大學(xué)生村官工作日志范文

關(guān)鍵詞：職位分析 實(shí)踐教學(xué) 目標(biāo)

職位分析是人力資源管理最基礎(chǔ)、最核心的工作內(nèi)容之一，是人事管理的起點(diǎn)。職位分析主要是對(duì)組織中職位的設(shè)置目的、中心職責(zé)、工作內(nèi)容、權(quán)限范圍、結(jié)構(gòu)關(guān)系以及工作環(huán)境、工作條件等進(jìn)行全面的分析、描述和記錄。因此，因此在人力資源管理課程教學(xué)中，它也是首先教授的實(shí)務(wù)性內(nèi)容，《公共部門人力資源管理》課程的教學(xué)也同樣以此為起點(diǎn)。然而，現(xiàn)實(shí)中諸如政府、事業(yè)單位、非營(yíng)利性組織等類型的公共部門在職位設(shè)置、工作職責(zé)、工作內(nèi)容、權(quán)限條塊分配上的模糊和神秘感比較濃厚，使得《公共部門人力資源管理》課程教學(xué)上往往難以下手，語(yǔ)焉不詳。

此外，傳統(tǒng)課堂講授式的教學(xué)只注重理論方面的灌輸， 對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)考慮不足，因此培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生難以很快勝任現(xiàn)場(chǎng)實(shí)務(wù)操作。通過(guò)構(gòu)建《公共部門職位分析》課程的實(shí)踐教學(xué)體系并認(rèn)真實(shí)施，可以有效緩解教學(xué)中理論與實(shí)際相脫鉤的弊病。

一、《公共部門職位分析》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.以貼近學(xué)生就業(yè)去向的案例激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

職位分析需要在組織機(jī)構(gòu)的環(huán)境中開展操作，但組織一個(gè)班幾十名的學(xué)生前往某個(gè)組織機(jī)構(gòu)中開展調(diào)研的可能性不大，為了方便學(xué)生開展調(diào)查、訪談和觀察，要合理安排研究對(duì)象的選取。同時(shí)，教師感受到只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性才能保證教學(xué)效果，因此在課程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，要以學(xué)生為中心。

在當(dāng)前功利主義盛行的社會(huì)氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情要么源自于感同身受，要么教授的內(nèi)容傳遞出有利于未來(lái)就業(yè)的信息。因此反映在“職位分析”的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師選取的案例大都是學(xué)生能觀測(cè)到的職位，以方便學(xué)生參與，如高校專職教師、實(shí)驗(yàn)員、輔導(dǎo)員、醫(yī)院醫(yī)生、銀行大堂經(jīng)理等能經(jīng)常出現(xiàn)于在校學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的工作崗位，通過(guò)分析這些身邊的職位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)的熱情；或者從當(dāng)前社會(huì)中一些常見的公共部門職位，如公務(wù)員、大學(xué)生村官、公益性基金會(huì)項(xiàng)目主管等等，通過(guò)“貼地氣”的案例，促進(jìn)學(xué)生從被動(dòng)、消極地接受知識(shí)變成主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.以實(shí)踐教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能

人力資源管理課程中采用實(shí)踐教學(xué)法，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，更能提高他們的動(dòng)手能力，這種教學(xué)方法在強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力并重，在應(yīng)用型本科院校中普遍使用。我們?cè)凇豆膊块T職位分析》的課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，加入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作工作分析的技術(shù)方法，編撰比較規(guī)范的《職位說(shuō)明書》，體驗(yàn)整個(gè)職位分析的流程，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的印證、互化。這不但能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，更能夠深刻體會(huì)操作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。

3.鍛煉學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力

通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，將書本知識(shí)學(xué)以致用，幫助學(xué)生深入理解職位分析的基本理論。此時(shí)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中是處于中心地位的，教師則主要承擔(dān)“引導(dǎo)者、旁觀者”的角色，教師提出問(wèn)題，學(xué)生具體設(shè)計(jì)方案，執(zhí)行方案，并對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，從而使學(xué)生查找收集資料的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及方案論證的能力得到了發(fā)展。

二、《公共部門職位分析》課程實(shí)踐教學(xué)具體安排

在“工作分析”教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建實(shí)踐環(huán)節(jié)的目的是使學(xué)生將平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合， 把自己設(shè)定為操作工作分析的人力資源管理部門的工作人員， 能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。要求學(xué)生積極走出課堂，去采集信息和收集資料。其操作形式可如表1進(jìn)行安排。

表1 《公共部門職位分析》課程實(shí)踐組織形式

課程名稱 職位分析

學(xué)時(shí) 4

分組安排 以學(xué)號(hào)尾數(shù)相同的同學(xué)為一組

過(guò)程 第一步教師主講課程內(nèi)容

第二步學(xué)生分組到位、開展破冰游戲

分配需要開展調(diào)研的職位、接受任務(wù)

第三步運(yùn)用技術(shù)方法開展調(diào)研

第四步討論并形成職位說(shuō)明書

第五步：教師總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容 1、職位分析的含義和作用

2、職位分析的基本程序

3、職位分析的技術(shù)方法

（1）觀察法

（2）訪談法

（3）問(wèn)卷法

（4）工作日志法

4、職位說(shuō)明書的構(gòu)成要素和主要內(nèi)容

5、職位說(shuō)明書的撰寫規(guī)范（舉例說(shuō)明）

考核方式 1、分組匯報(bào)，教師就全過(guò)程對(duì)小組表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)

2、教師就各小組編撰的職位說(shuō)明書進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

3、綜合評(píng)價(jià)

可見，在“職位分析”教學(xué)內(nèi)容中引入實(shí)踐教學(xué)，改變傳統(tǒng)的講授式的教學(xué)方法， 讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)小組討論、專題匯報(bào)、任務(wù)導(dǎo)向等方式， 學(xué)生可以變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性， 也有利于學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)和表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的提高。

三、實(shí)踐教學(xué)中需注意的問(wèn)題

在《公共部門人力資源管理》課程內(nèi)開設(shè)好“職位分析”這一教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中還存在下列一些值得注意的地方。

1.課程設(shè)置時(shí)間

《公共部門人力資源管理》這門課程的設(shè)置應(yīng)該放在大學(xué)四年中的哪一個(gè)學(xué)期，是首先需要考慮的問(wèn)題。大一的教學(xué)安排以公共基礎(chǔ)課為主，在為時(shí)不多的專業(yè)課程安排上，以增強(qiáng)了解國(guó)家制度和社會(huì)運(yùn)行為主要目標(biāo)，是認(rèn)知性教學(xué)，因此一般會(huì)開設(shè)《政治學(xué)原理》、《社會(huì)調(diào)查原理與方法》等課程，同時(shí)也成為本門課程的前置課程，在了解政治制度、掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本方法之后，可以大大節(jié)省本門課程講授的時(shí)間，把課時(shí)用在職位分析成果的撰寫上。

把本門課程安排在大三或者大四上學(xué)期，學(xué)生則可能已經(jīng)通過(guò)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的實(shí)踐調(diào)查，掌握并可能運(yùn)用相關(guān)技術(shù)方法，通過(guò)課程的再訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高分析實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)踐工作中遇到難題的能力。

就“職位分析”的課時(shí)安排上來(lái)講，作為人力資源管理課程的基礎(chǔ)性工作，“職位分析”這一內(nèi)容的4個(gè)教學(xué)學(xué)時(shí)有些偏少，既要把理論講透，又要開設(shè)相應(yīng)的設(shè)計(jì)性實(shí)踐，對(duì)教師是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.運(yùn)用職位說(shuō)明書，串聯(lián)后續(xù)管理環(huán)節(jié)

職位分析為人力資源管理活動(dòng)提供了與職位有關(guān)的各種信息，職位說(shuō)明書即為職位分析的直接成果之一。本次實(shí)踐教學(xué)的最終結(jié)果也表現(xiàn)為撰寫出一份切實(shí)有用的職位說(shuō)明書。

然而，我們看到在工作實(shí)際中，一些單位耗費(fèi)了大量人力、物力和時(shí)間開展職位分析，形成了一整套詳細(xì)的職位說(shuō)明書，但完成職位說(shuō)明書編寫后，將職位說(shuō)明書視為單純的文書，用來(lái)裝點(diǎn)門面，而不是用它來(lái)指導(dǎo)其他人力資源管理職能。其實(shí)職位分析與后續(xù)的人力資源的規(guī)劃、招聘、薪資、績(jī)效等全過(guò)程都密切相關(guān)。

為避免學(xué)生將來(lái)在工作中出現(xiàn)類似狀況，在課程教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該特別注意將后續(xù)的人力資源管理活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在撰寫職位說(shuō)明書的環(huán)節(jié)就要為接下來(lái)的課程內(nèi)容埋下伏筆：如在職位說(shuō)明書中為人力資源規(guī)劃和職位的增減變動(dòng)提供必要信息；為招聘錄用新員工提供明確標(biāo)準(zhǔn)；為職業(yè)晉升途徑指明發(fā)展方向，為員工的生涯規(guī)劃提供依據(jù)；在確保薪酬的內(nèi)部公平性的基礎(chǔ)上，確定不同職位的薪金水平區(qū)域；根據(jù)職位說(shuō)明書為績(jī)效考核的側(cè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。只有把前后內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，才能使整個(gè)《公共部門人力資源管理》課程的教學(xué)過(guò)程更為順暢和富于銜接。

參考書目

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