譚千秋老師的故事精選(九篇)

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第1篇：譚千秋老師的故事范文

近日，我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢》一課，課文主要講了一位名叫譚千秋的老師，為了救護同學(xué)們的生命，自己不幸遇難的故事。隨著趙老師的講解，我仿佛又回到了5月12日，仿佛來到了四川綿陽，仿佛來到了譚老師的教室里……忽然，一陣轟隆隆的巨響打亂了課堂上的寧靜，不好了，地震來了！地震來了，譚老師沒有驚慌，而是拼命大聲的喊道：“同學(xué)們快跑，什么也不要拿，快……同學(xué)們飛快的向外跑著，一個又一個出來了，還有四個，譚老師不顧一切的張開雙臂，用自己的身體把同學(xué)護在了課桌底下。同學(xué)獲救了，老師卻永遠(yuǎn)的去了天堂。

譚老師走了，講臺上沒有了熟悉的身影，教室里沒有了幽默的聲音?？墒牵T老師沒有死，他曾經(jīng)的身影，他生動的課堂，他最后的姿勢，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我們的心中。譚老師沒有死，他的生命在被救的同學(xué)身上延續(xù)，“英雄不死，精神千秋”。

譚老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，愛和責(zé)任是師德靈魂，也是我們每個人的靈魂。它體現(xiàn)在我們的生活中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事里。有一次，我乘坐公交車，剛坐下，上來了一位老奶奶，我讓位給她坐，她看看我沉重的書包，笑著搖了搖頭。我趕緊說：“我就到了，一會下?！崩夏棠套抡f：“謝謝你了！”我不好意思的說：“不用謝”過了一站又一站，老奶奶疑惑的看著我，我趕緊躲到后面去了，免得老奶奶心不安。

這是件微不足道的小事情，但它體現(xiàn)了作為一名小學(xué)生的愛與責(zé)任。譚老師在天堂用他那睿智的目光看著我們呢！這篇文章讓我受益匪淺！

第2篇：譚千秋老師的故事范文

人的一生，經(jīng)歷過許許多多的感動，每次都讓我淚流面。在我腦海里，映象最深刻的是那次“5·12”四川大地震。每次看到電視里播放抗震救災(zāi)的故事，我的眼淚都會不由自主的流下來。

在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學(xué)生。4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月13日夜，德陽東汽中學(xué)教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋的妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。在地震發(fā)生的那一刻，譚千秋張開雙臂護住4個學(xué)生，為這4個孩子贏得幸存的機會?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時的場景?！澳懵牭搅藛幔磕阕o著的那四個娃兒都活下來了！都活下來了啊，你聽到了沒？”張關(guān)蓉泣不成聲，不停地對去世的丈夫深情呼喚。

還有，四川5·12大地震發(fā)生時，一位叫林浩二年級同學(xué)同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多數(shù)受傷。到解放軍叔叔發(fā)現(xiàn)他們時，小林浩共救出了兩人。

還有一位名叫郎錚的小朋友 ，在被解放軍叔叔救出來時，他靜靜的躺在擔(dān)架上，渾身是傷。他忍著痛舉起已經(jīng)骨折的手，向解放軍叔叔敬了一個少先隊禮。

還有……

第3篇：譚千秋老師的故事范文

陽光灑進五月的日歷，一個醒目的12號，那場突如其來的特大災(zāi)害，震動了我的心弦。一場里氏8.0級的大地震，奪去了多少人的生命，讓多少人妻離子散；昔日里，書聲瑯瑯的教室，早已被廢墟掩埋；溫馨美滿的家庭，如今也只剩孤寡老人在哭泣。哀悼逝者，無畏前行，這一幕一遍又一遍上演在四川，悲歡離合無數(shù)次的感動著我。

在綿陽的一個援救現(xiàn)場，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，100多個孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟幾乎等于送死。但幾個戰(zhàn)士還是要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，那幾個往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說，“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”

在東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位教師雙臂張開著趴在課桌上，在他身下的是四名還活著學(xué)生，望著已經(jīng)遇難的教師而哭泣。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋，面對這突如其來的災(zāi)難，譚老師用自己的血肉之軀抵擋住塌下的天花板，把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌。

第4篇：譚千秋老師的故事范文

4月24日上午10時40分，我同媽媽一起去人民電影院觀看電影：《最后一課》

這部電影講的是一位叫譚千秋的老師在地震發(fā)生時為了保護4位孩子而死的故事，地震發(fā)生前他像平常一樣給孩子們講課，內(nèi)容是人生的價值，課講了一半，忽然，地面晃動起來，他連忙叫孩子們跑，剛跑出來，又有一個孩子說：“譚老師，里面還有人呢！”他又跑進教室，叫孩子們躲進講桌下面，為了不讓孩子們收到傷害，他趴在桌子上，用自己的血肉之軀擋住磚瓦，給孩子們上了生動的最后一課，使孩子們知道了什么事情值得做，什么事情不值得做，讓孩子們明白了他的苦心，在他即將失去生命的時候，還不停的叫：“孩子們不要慌，保存體力，會有人來救我們的！”那次地震先后來了1次主震3次余震，美好又美麗的校園瞬時變成一片廢墟。救援人員從各個地區(qū)趕來進行救援，經(jīng)過一番救援行動后，他(她)們終于被救出來了，4名學(xué)生還活著，可是譚老師卻不幸死了，他被抬出來后，放在地上，所有救援人員圍著他，一起敬禮表示致敬，看到這里，不少人都哭了，因為確實很感人。

看了這部電影，我從心底里佩服譚老師，我們就是要向他一樣，就算犧牲自己，也要保護他人。

益陽市人民路小學(xué)四年級：周俊

第5篇：譚千秋老師的故事范文

••••••天崩地裂，大地在顫抖，孩子在呼喚，老師們來回穿梭于搖搖而?A的教學(xué)樓••••••

2008年5月12號14點28分，這一刻，所有的人屏住呼吸，不顧一切的跑啊跑啊，絲毫不敢歇息，害怕隨時倒下的建筑壓倒在自己的身上。只有體驗過的人才理解當(dāng)時的驚慌。

我來自四川，我也是體驗者，我知道生命隨時都受到威脅。

當(dāng)?shù)卣饋砼R那一刻，我和我的同學(xué)們立刻意識到“地震來了，地震來了”，也是這一刻，同學(xué)們相約奔出教室，在這隨時傷人的教學(xué)樓使人感到恐慌。不過，還好，沒有傷者。我覺得我們很幸運。

這一天我一生難忘。

有這么一位老師，他是譚千秋。

他的妻子說過的話：“那四個娃兒真的都活了嗎？昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你……”張關(guān) 蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭。是的，沒有什么比失去親人更悲慘的事。

讓我拉著你的手

擦去你掌心滿是塵埃的憂愁

請不要放手

對你身邊孩子的拯救

你的名字叫千秋

你的生命卻沒有那么久

讓我拉著你的手

為什么如此堅硬

我是你的妻子

難道要我用力扳開您的手

靠在你昨天的肩頭

哭泣你今天死去后

痛苦的針灸

••••••

第6篇：譚千秋老師的故事范文

大家好！今天我演講的題目是《中國精神，永存我心》。

何為中國精神？中國精神，就是在遭到外辱的時候，不屈不撓的斗爭精神；中國精神，就是在災(zāi)難面前先人后己的獻(xiàn)身精神；中國精神，就是在祖國遭遇災(zāi)難的時候，全國人民眾志成城的團結(jié)精神。

我們的祖國——一個飽含著我們熾熱的愛的地方，飽經(jīng)滄桑的她早已度過了五千多個春秋，從女媧造人的上古時期，到黑暗封建的夏、商、周時代，從七國戰(zhàn)亂到秦始皇統(tǒng)一天下，從興盛的隋唐五代到受盡侮辱的明清時代。祖國母親經(jīng)歷了紫禁城落成后百年的輝煌，經(jīng)歷了圓明園被燒毀的奇恥大辱；經(jīng)歷了五門的戰(zhàn)火；經(jīng)歷了朝代更替的血洗；經(jīng)歷了開國大典上億萬人的自豪，更經(jīng)歷了六十年來共和國一次次美麗的蛻變?；仡櫄v史，祖國經(jīng)歷了太多的坎坷與磨難，但祖國的腳步卻越走越堅定，祖國的脊梁卻越挫越堅強。

剛剛走過的這幾年，更是一段不平凡的時光，中華民族再次經(jīng)受了重重磨難與考驗：2008年2月，天降雪災(zāi)；4月，奧運火炬受阻；5月，火車相撞，手足口病，還有震撼整個中國的汶川大地震；2009年，H1N1流感病毒肆意橫行；2010年四月玉樹地震；2010年八月甘肅舟曲特大泥石流……太多太多的磨難，太多太多的傷痛，但我們都沒有退縮。全民一心，齊心闖渡天大的難關(guān)；共同迎接命運的挑戰(zhàn)。面對災(zāi)難，中華兒女挺直了不屈的脊梁，共同迎接命運的挑戰(zhàn)，這就是中國精神！自強不息、奮發(fā)圖強的中國精神！

在5。12大地震中，上演了一幕幕感人肺腑的故事，他向我們詮釋了中國精神的博大。

第7篇：譚千秋老師的故事范文

2008年5月12日14時28分，在四川汶川縣發(fā)生8.0級大地震，大地震震去了萬千生命，震痛了我們的心靈。讓我們永遠(yuǎn)記住這一天。

我們在電視里看到災(zāi)區(qū)的情況非常嚴(yán)重，到處都是倒蹋的房屋和遇難者尸體，慘不忍睹。很多的人失去了自己的親人、房子而變得無家可歸。

我們的溫總理在震后迅速趕往災(zāi)區(qū)視察和組織救援工作。叔叔不分晝夜，不辭勞苦地在救人，和時間賽跑，爭取時間解救被壓在倒塌建筑物下的受災(zāi)民眾。在災(zāi)難發(fā)生時出現(xiàn)了很多感人的故事；

舍己救人的偉大教師譚千秋為了保護4個孩子，他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了。

一個偉大的母親用自己的身子保護大概有3、4個月大的孩子，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。而這母親卻永遠(yuǎn)離開了這個世界。

故事還有許多許多，都是非常感人的，寫都寫不完。

為了四川的救災(zāi)工作，為了災(zāi)區(qū)的人民能戰(zhàn)勝災(zāi)難，以后能重新建設(shè)一個更美的家園，全國人民、世界各國人民都積極支持災(zāi)區(qū)的抗災(zāi)救援工作，體現(xiàn)了一方有難，八方支持的精神。全國和世界各地的救援人員紛紛前往災(zāi)區(qū)進行救援抗災(zāi)工作。全國人民、世界各國人民的熱心捐款源源不斷匯入災(zāi)區(qū)。我們學(xué)校也搞了一個捐款活動，學(xué)生們都很有愛心，為了幫助災(zāi)區(qū)人民而踴躍捐出自己的錢，體現(xiàn)了我們互相幫助的美德。

第8篇：譚千秋老師的故事范文

大家好！今天我演講的題目是《中國精神，永存我心》。

何為中國精神？中國精神，就是在遭到外辱的時候，不屈不撓的斗爭精神；中國精神，就是在災(zāi)難面前先人后己的獻(xiàn)身精神；中國精神，就是在祖國遭遇災(zāi)難的時候，全國人民眾志成城的團結(jié)精神。

我們的祖國——一個飽含著我們熾熱的愛的地方，飽經(jīng)滄桑的她早已度過了五千多個春秋，從女媧造人的上古時期，到黑暗封建的夏、商、周時代，從七國戰(zhàn)亂到秦始皇統(tǒng)一天下，從興盛的隋唐五代到受盡侮辱的明清時代。祖國母親經(jīng)歷了紫禁城落成后百年的輝煌，經(jīng)歷了圓明園被燒毀的奇恥大辱；經(jīng)歷了五門的戰(zhàn)火；經(jīng)歷了朝代更替的血洗；經(jīng)歷了開國大典上億萬人的自豪，更經(jīng)歷了六十年來共和國一次次美麗的蛻變?；仡櫄v史，祖國經(jīng)歷了太多的坎坷與磨難，但祖國的腳步卻越走越堅定，祖國的脊梁卻越挫越堅強。

剛剛走過的這幾年，更是一段不平凡的時光，中華民族再次經(jīng)受了重重磨難與考驗：2008年2月，天降雪災(zāi)；4月，奧運火炬受阻；5月，火車相撞，手足口病，還有震撼整個中國的汶川大地震；2009年，H1N1流感病毒肆意橫行；2010年四月玉樹地震；2010年八月甘肅舟曲特大泥石流……太多太多的磨難，太多太多的傷痛，但我們都沒有退縮。全民一心，齊心闖渡天大的難關(guān)；共同迎接命運的挑戰(zhàn)。面對災(zāi)難，中華兒女挺直了不屈的脊梁，共同迎接命運的挑戰(zhàn)，這就是中國精神！自強不息、奮發(fā)圖強的中國精神！

在5.12大地震中，上演了一幕幕感人肺腑的故事，他向我們詮釋了中國精神的博大。

我們的英雄教師譚千秋，德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任，在地震來臨之際，他組織同學(xué)們有秩序的撤離、疏散同學(xué)，最后教室里只剩下四個孩子了，而此時教室已經(jīng)搖搖欲墜，他不顧個人安危，立刻返回教室，奮不顧身撲了上去，將四名孩子掩護在身下……地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，巨大的樓板、冰雹般的磚塊、瓦片紛紛砸到他的身上，熱血頓時奔涌而出；他咬緊牙拼命地?fù)巫≌n桌，四名同學(xué)活下來了，而譚千秋老師卻就這樣匆匆地走了。他用他的生命書寫了人生的壯麗詩篇，用自己的行動詮釋了生命的價值，用大愛鑄就了一座永遠(yuǎn)不倒的教育豐碑！這就是中國精神！

在災(zāi)難中，崛起的中國，也鑄就了前所未有的輝煌：載人飛船發(fā)射成功，舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起，世博會成功舉辦，圓滿結(jié)束。嫦娥一號、二號的發(fā)射成功，中國令世人矚目，這些都說明了中國科技日新月異、飛速發(fā)展，說明了奮發(fā)圖強的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！這就是我們千年不衰，不屈的民族精神！

第9篇：譚千秋老師的故事范文

2009.10

《秋天的懷念》，一個身患重病的母親無微不至地關(guān)照著雙腿癱瘓的兒子，她要帶兒子去北?？矗胱屗膬鹤酉褚粯訄詮?，可是，還沒來得及看上一眼，母親就去世了。她臨終前還想著她生病的兒子和一個未成年的女兒。她臨終前最后一句話是：“我那個生病的兒子和一個未成年的女兒……”

母親有著這么重的病害要帶兒子去看花，讓我不禁想起五月十二日汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來的地震使師生來不及逃脫，困在教室里。譚老師用自己的身軀保護四個學(xué)生。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時，譚老師的手緊緊地抱著學(xué)生，無論怎樣也搬不動。而譚老師走了，可他的愛還永遠(yuǎn)留在了人間，永不磨滅。

那次發(fā)生在美國洛杉磯大地震，父親安頓好母親后在眾人的阻擋下冒著生命危險堅持要挖被埋在地震中的兒子。因為他曾經(jīng)對兒子許下過諾言：他要與兒子共存亡，無論發(fā)生了什么！而此時的兒子也有了信心，他知道他爸爸一定會來救他的，他對同學(xué)說，他爸爸一定會來救他的。父親挖呀挖，一直挖到第三十八個小時，兒子和十四名同學(xué)終于被得救了。兒子又讓同學(xué)們先出來，自己后出來，因為他說他已經(jīng)不怕了——父親時刻和他在一起。