網(wǎng)絡(luò)安全教育方案精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

【關(guān)鍵詞】電教；網(wǎng)絡(luò)安全隱患；措施

前言

電教意為將計算機、錄音、電影、電視等現(xiàn)代教育技術(shù)作為前提來進行教育，通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育理論來實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的需求，也包括設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用教學(xué)資源以及教學(xué)過程。我國教育事業(yè)在發(fā)展的同時，對于傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)達不到教育所需要求，若要更好發(fā)展我國教育事業(yè)，則要對教育手段和教育方式進行全面更新，將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到教育中。

1安全隱患帶來的影響

我國科技的不斷繁榮發(fā)展，也帶來了計算機網(wǎng)絡(luò)對各個行業(yè)和各個領(lǐng)域的全面覆蓋，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用不僅豐富著我們的生活，而且為我們的生活帶來前所未有的便利，與此同時為我國各個領(lǐng)域的行業(yè)提供強有力地動力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雖有諸多好處和優(yōu)勢，然而在使用過程中仍有一定的弊端和不足之處。如，電教網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患問題不加以重視，將對學(xué)校教學(xué)活動的開展產(chǎn)生嚴重影響，包括對學(xué)校的經(jīng)濟也會帶來損失。再此情況下，學(xué)校的隱私將被侵犯，校園內(nèi)學(xué)生的重要信息也將落入不法分子的手中，對學(xué)校各種信息以及經(jīng)濟安全產(chǎn)生不少風(fēng)險。根據(jù)我國電教網(wǎng)絡(luò)的使用所產(chǎn)生的一系列安全隱患，有以下幾點問題所在：（1）網(wǎng)絡(luò)的局限性。網(wǎng)絡(luò)具備開放性特征，雖然網(wǎng)絡(luò)資源能否共享關(guān)鍵在于開放性特征，但在共享的同時也會有一定的使用風(fēng)險，網(wǎng)絡(luò)的使用者會利用網(wǎng)絡(luò)輸入重要的信息在里面，這將使電教網(wǎng)絡(luò)存在安全隱患。（2）未做好防范措施。電教使用者面對網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生要及時做好網(wǎng)絡(luò)防護工作，從而防止安全隱患的發(fā)生。電教防范措施對于電教使用人員來說是非常重要的，應(yīng)為電教使用人員的不了解，從而導(dǎo)致電教網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的出現(xiàn)，以至于影響電教網(wǎng)絡(luò)的正常使用。（3）網(wǎng)絡(luò)病毒侵入。網(wǎng)絡(luò)病毒的出現(xiàn)影響了電教網(wǎng)絡(luò)的使用，當病毒偷偷侵入網(wǎng)絡(luò)之后，使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)嚴重遭受破壞。我們常用的殺毒軟件能夠減少病毒的侵入，但是電教網(wǎng)絡(luò)中仍存有殺毒軟件難以解決的漏洞。那么，這便要在電教網(wǎng)絡(luò)的使用中，不斷尋求預(yù)防病毒的有效措施了。

2預(yù)防電教網(wǎng)絡(luò)安全隱患的措施

電教的運用為教學(xué)帶來一定的效率，為保障電教活動的順利進行，則必須解決電教網(wǎng)絡(luò)中存在的一些安全隱患。若不及時對電教網(wǎng)絡(luò)中存有的安全隱患加以制止，那么將導(dǎo)致電教網(wǎng)絡(luò)中部分數(shù)據(jù)的丟失，對電教網(wǎng)絡(luò)的正常開展也會產(chǎn)生影響。以下便是提出的幾點電教網(wǎng)絡(luò)的安全隱患防范措施：（1）重視電教網(wǎng)絡(luò)安全隱患。若電教網(wǎng)絡(luò)中信息丟失，對課堂教學(xué)活動的展開產(chǎn)生影響，也將大量損失教學(xué)信息。為了避免此類隱患的發(fā)生，要加以重視電教網(wǎng)絡(luò)的安全隱患，同時要深入了解網(wǎng)絡(luò)安全隱患的防范措施。（2）做好電教防護工作。防護工作是否到位將影響電教網(wǎng)絡(luò)安全，我國電教網(wǎng)絡(luò)安全問題的出現(xiàn)，其原因大部分是未能有效防護電教網(wǎng)絡(luò)，從而在使用時產(chǎn)生大量威脅。電網(wǎng)的安全使用關(guān)系到很多信息的保護問題，要想避免此類問題的發(fā)生，關(guān)鍵還是在于電教網(wǎng)絡(luò)的保護，不斷將電教網(wǎng)絡(luò)的安全系數(shù)加以提高。面對電教網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)和信息的安全，要對其做好加密處理，減少電教網(wǎng)絡(luò)信息的丟失。其次，可設(shè)置常登陸時使用的電教網(wǎng)絡(luò)密碼，同樣能減少數(shù)據(jù)的丟失。最后，維護工作必不可少，定期進行網(wǎng)絡(luò)安全維護工作的實施，將有效保障電教網(wǎng)絡(luò)的正常運行，從而提高電教網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。（3）網(wǎng)絡(luò)知識對于電教使用者來說非常重要，因此，對網(wǎng)絡(luò)知識方面要加強培訓(xùn)。教學(xué)活動的開展能夠獲取便利也在于電教模式的使用，若是電教使用者不合理使用電教資源的話，將嚴重影響電教網(wǎng)絡(luò)的安全問題。當對電教使用者進行網(wǎng)絡(luò)安全知識的培訓(xùn)時，使電教使用者了解對網(wǎng)絡(luò)的安全性加以了解，將對電教網(wǎng)絡(luò)的安全隱患得以有效防范。

3結(jié)束語

做好電教網(wǎng)絡(luò)安全保護工作將大大保障了電教工作的順利開展，當電教網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題時，要根據(jù)其中存有的隱患做出相應(yīng)防御措施，總體而言，不僅要培訓(xùn)電教使用者的網(wǎng)絡(luò)安全知識，還要對網(wǎng)絡(luò)病毒的清理加以了解，只有這樣才能在安全的狀態(tài)下使用電教網(wǎng)絡(luò)。在對電教網(wǎng)絡(luò)進行安全控制過程時，還要加強電教使用者的網(wǎng)絡(luò)安全意識，只有如此，才能從根本上做好電教網(wǎng)絡(luò)的使用工作，以及有效防止安全隱患的發(fā)生。

參考文獻

[1]王磊.電教網(wǎng)絡(luò)安全隱患與防范措施[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2013（7）：54，56.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

1 校園無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的必要性

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的大學(xué)為了方便師生使用而在學(xué)校的部分熱點區(qū)域甚至是整個范圍內(nèi)覆蓋了無線網(wǎng)絡(luò)。如何更好地建設(shè)校園網(wǎng)并對其進行有效的安全管理越來越受到人們的關(guān)注。隨著近些年高校人數(shù)的不斷增加，校園內(nèi)的師生人數(shù)呈現(xiàn)一定的增長趨勢，這就使得校園有線網(wǎng)絡(luò)越來越不能滿足師生的使用需求，有線網(wǎng)絡(luò)的缺陷和不足也就逐漸暴露出來。無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展方便了師生工作和學(xué)習(xí)需要的同時也給其生活和娛樂帶來了極大的便利。師生的教學(xué)科研工作越來越依賴于無線網(wǎng)絡(luò)的使用。另外，隨著遠程教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，利用校園網(wǎng)進行信息化資源建設(shè)的工作越來越受到教育界的重視。為了使學(xué)生能夠更加便捷地在學(xué)校所提供的網(wǎng)絡(luò)平臺上獲得知識資源，更新網(wǎng)絡(luò)平臺，加強校園無線網(wǎng)絡(luò)的安全性建設(shè)是十分必要的，對于教學(xué)活動的開展與傳播有著重要的意義。

2 在校園內(nèi)我們要建立什么樣的無線網(wǎng)絡(luò)

2.1 校園無線網(wǎng)絡(luò)要隨時隨地都能使用

隨著人們對知識的渴望的增強，師生希望能夠在校園的任何一個角落都能夠搜索到校園無線網(wǎng)絡(luò)，從而能夠利用無線網(wǎng)絡(luò)來尋找解決遇到的問題的答案。無線網(wǎng)絡(luò)要幫助校園內(nèi)的師生了解社會的最新消息，讓師生即使不出校門，也能夠?qū)ν獠渴澜缬星逦牧私?，避免校?nèi)師生和外部社會脫軌，讓培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠與社會需求相匹配。

2.2 校園無線網(wǎng)絡(luò)要有組網(wǎng)靈活和維護方便

在高校進行無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)時要充分了解現(xiàn)有校區(qū)已成形的有線網(wǎng)絡(luò)布置，在此前提下對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進行擴建、合并和重組。因為重新布線要耗費大量的資金和時間，且工程較為復(fù)雜。無線網(wǎng)絡(luò)的布置是一個較為簡單直接的方案，能夠節(jié)約布線成本。要在每個教室或者學(xué)生宿舍的每個樓層預(yù)留網(wǎng)絡(luò)接口，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋。校園無線網(wǎng)絡(luò)的接口要進行科學(xué)的論證和合理的布局，這樣才能方便學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地上網(wǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化校園。

2.3 校園無線網(wǎng)絡(luò)的管理要簡單易行

高校內(nèi)的學(xué)生數(shù)量很大，在校園內(nèi)鋪設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)之后，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)部門的管理者要對校園內(nèi)師生和工作人員的無線網(wǎng)絡(luò)進行管理，為了減少校園無線網(wǎng)絡(luò)管理部門管理者的工作負擔，我們希望校園無線網(wǎng)絡(luò)的管提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨理要簡單易行，從而能夠讓網(wǎng)絡(luò)管理者只需耗費少量的時間就能解決校園無線網(wǎng)絡(luò)存在的問題，并且對網(wǎng)絡(luò)的資源進行管理與分配，促進資源的合理利用。

2.4 校園無線網(wǎng)絡(luò)的使用要實行自動化的服務(wù)

現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)水平得到了提高，但人們也漸漸變得懶惰，所以針對校園無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，我們必須為校園無線網(wǎng)絡(luò)的使用增加自動化服務(wù)，以此來幫助師生進行校園無線網(wǎng)絡(luò)的連接，讓師生在尋找問題的答案的過程中享受到無線網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷，并且有效縮短網(wǎng)絡(luò)使用者和網(wǎng)絡(luò)管理者在使用和管理過程中所耗費的時間。

2.5 校園無線網(wǎng)絡(luò)要能夠確保多個媒體的正常應(yīng)用

隨著經(jīng)濟的不斷進步以及社會的不斷發(fā)展，人們對移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有了更高的要求，他們要求移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有學(xué)習(xí)、聽音樂、看電影、看小說、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上游戲等功能，但是校園無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)缺少科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，所以不能滿足師生對移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備各項功能的要求，也無法提高師生的滿意度，降低了師生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，不利于人才的培養(yǎng)。

2.6 校園無線網(wǎng)絡(luò)的計費要透明、公正

有的學(xué)生在使用移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的時候，由于一時的疏忽大意，在沒有購買流量的情況下進行網(wǎng)上活動，會讓移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用者花費大量的資金，并且由于無線網(wǎng)絡(luò)的計費缺乏透明性和公開性，更增添了一些莫名其妙的用網(wǎng)費用，這樣就會影響使用者的心情，影響師生工作的積極性。當移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用者向人工服務(wù)臺進行舉報時，缺乏完整的數(shù)據(jù)來對自己的網(wǎng)上行為進行準確地記錄，所以話費的數(shù)量遭到人們的質(zhì)疑，不利于校園無線網(wǎng)絡(luò)的終端與使用者之間的友好相處。

3 怎樣建立理想的校園無線網(wǎng)絡(luò)

3.1 在校園內(nèi)覆蓋高速的無線網(wǎng)絡(luò)

為了讓校園內(nèi)的師生能夠隨時隨地使用校園無線網(wǎng)絡(luò)解決在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，校園有關(guān)部門要在校園內(nèi)覆蓋高速的無線網(wǎng)絡(luò)，讓校園無線網(wǎng)絡(luò)分布在校園的每一個角落，使得師生能夠及時找到解決問題的辦法，激發(fā)師生學(xué)習(xí)的熱情，讓師生對科學(xué)有更深刻的理解，增強師生的創(chuàng)造力。

3.2 增加校園無線網(wǎng)絡(luò)的安全保護措施

為了保障校園無線網(wǎng)絡(luò)的安全，校園無線網(wǎng)絡(luò)必須要能夠抵抗網(wǎng)絡(luò)用戶利用專用工具的惡意攻擊，還要能夠防止外部的竊聽，為了充分保障校園無線網(wǎng)絡(luò)用戶的安全，要對校園無線網(wǎng)絡(luò)的用戶設(shè)定安全準入窗口，防止不法分子的進入。隨著不法分子進行不法行為手段的提高，要對校園無線網(wǎng)絡(luò)進行多層次的安全防護，對無線網(wǎng)絡(luò)用戶的身份進行驗證，對其訪問的網(wǎng)址進行控制，進而保證合法用戶的用網(wǎng)安全。

3.3 在校園內(nèi)安排網(wǎng)管對校園的無線網(wǎng)絡(luò)進行管理

隨著移動互聯(lián)設(shè)備的增加，大學(xué)生需要更加優(yōu)惠劃算的無線網(wǎng)絡(luò)來進行網(wǎng)上活動，所以就會催動一些人利用計算機技術(shù)私自建立無線網(wǎng)絡(luò)，影響他人無線網(wǎng)絡(luò)的使用，為了解決這一難題，我們在校園內(nèi)要安排網(wǎng)管來對校園的無線網(wǎng)絡(luò)進行管理，減少不法用戶的數(shù)量，保證合法用戶的用網(wǎng)安全。

3.4 在校園無線網(wǎng)絡(luò)中安裝并運行關(guān)鍵性應(yīng)用，從而確保校園無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方便

當代大學(xué)生為了獲得更多的知識，也為了給枯燥無聊的日子增添一些色彩，他們需要校園無線網(wǎng)絡(luò)為他們提供更加方便快捷的登錄點來進行網(wǎng)上活動，所以我們必須在校園無線網(wǎng)絡(luò) 中安裝并運行關(guān)鍵性的應(yīng)用，從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂提供方便，為學(xué)生的生活增加光彩。

3.5 做好校園無線網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃

在校園無線網(wǎng)絡(luò)中，為了讓師生充分享受網(wǎng)上活動的方便與快捷，在建設(shè)校園無線網(wǎng)絡(luò)時，我們必須對校園無線網(wǎng)絡(luò)進行規(guī)劃，使校園無線網(wǎng)絡(luò)能夠給無線寬帶應(yīng)用做好鋪墊，減少為了改造無線網(wǎng)絡(luò)消耗的資金，并且無線網(wǎng)絡(luò)在規(guī)劃時要考慮到師生網(wǎng)上活動的需求，讓師生能夠利用多樣的媒體進行工作和生活。

3.6 增加校園無線網(wǎng)絡(luò)計費的透明度，并確保計費的準確性

根據(jù)對校園無線網(wǎng)絡(luò)用戶的調(diào)查結(jié)果可知，很多用戶在使用無線網(wǎng)絡(luò)的過程中，因為不了解無線網(wǎng)絡(luò)的計費標準提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨，對于購買的無線網(wǎng)絡(luò)的滿意程度總是很低，不利于校園無線網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。為了改變這一不良影響，我們必須增加校園無線網(wǎng)絡(luò)計費的透明度，對網(wǎng)絡(luò)的使用費用進行準確的計算，促進校園無線網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

4 校園無線網(wǎng)絡(luò)在安全管理上存在的問題

4.1 校園無線網(wǎng)絡(luò)面臨著網(wǎng)絡(luò)入侵的威脅

由于校園無線網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點，所以非法用戶能夠利用這一特點對無線網(wǎng)絡(luò)的合法用戶進行攻擊，從而影響校園無線網(wǎng)絡(luò)合法用戶的使用，有的時候甚至?xí)拐麄€校園無線網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)大面積癱瘓的現(xiàn)象，影響教師的正常教學(xué)，機密文件缺乏安全保證，師生的個人信息會泄露。

4.2 高校內(nèi)的學(xué)生使用非法的無線網(wǎng)絡(luò)

校內(nèi)的學(xué)生為了能夠滿足多數(shù)人對于網(wǎng)絡(luò)的需求，會在學(xué)?，F(xiàn)有的有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上私自建立不合法的無線網(wǎng)絡(luò)，從而影響校園有線網(wǎng)絡(luò)的使用，給校園的無線網(wǎng)絡(luò)帶來壓力，學(xué)生的這種行為將會對校園無線網(wǎng)絡(luò)的使用者帶來影響，影響他們的用網(wǎng)速度，不利于提高校內(nèi)學(xué)生對無線網(wǎng)絡(luò)滿意程度。

4.3 非法的校園無線網(wǎng)絡(luò)用戶對校園無線網(wǎng)絡(luò)進行攻擊

校園內(nèi)存在很多外界不法分子感興趣的項目研究和師生的學(xué)術(shù)論文，為了獲得這些重要的資料，校園外部的非法用戶會利用會話欺騙和攔截等手段來幫助其對無線網(wǎng)絡(luò)進行攻擊，竊取網(wǎng)絡(luò)中重要的資料，不利于學(xué)校的發(fā)展。

4.4 校園內(nèi)部的人員會對校園無線網(wǎng)絡(luò)進行入侵

隨著人們對知識的渴望逐漸加強，校園內(nèi)部的人員也會對學(xué)校的資料產(chǎn)生興趣，如果他們擁有比較先進的計算機技術(shù)，就有可能入侵校園無線網(wǎng)絡(luò)，進而竊取校園內(nèi)部的重要資料，給信息的使用者造成不便，影響校園的用網(wǎng)安全。

5 如何保障校園無線網(wǎng)絡(luò)的安全

5.1 師生在使用校園無線網(wǎng)絡(luò)時要進行資格認證

校園無線網(wǎng)絡(luò)的開放性給師生的資料帶來了威脅，為了將威脅降到最低，師生在進入無線網(wǎng)絡(luò)時，要進行入網(wǎng)資格驗證，從而避免其他非法用戶的網(wǎng)絡(luò)入侵，影響師生正常用網(wǎng)。

5.2 網(wǎng)絡(luò)管理人員定期對校園無線網(wǎng)絡(luò)進行檢測

在校園提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨內(nèi)，為了解決學(xué)生私自建立無線網(wǎng)絡(luò)的問題，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)管理人員要定期對校園的無線站點進行檢測， 如果搜索到未知的無線站點，要采取有效措施來禁止未經(jīng)授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用，從而保證合法校園無線網(wǎng)絡(luò)用戶的合法權(quán)益。

5.3 將重要的資料與無線網(wǎng)絡(luò)分割開來，防止重要資料的泄露

由于非法用戶會利用一些先進的手段來竊取網(wǎng)絡(luò)的地址信息，從而攻擊校園無線網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)，竊取校園內(nèi)部重要的信息，影響校園無線網(wǎng)絡(luò)用戶信息的安全。為了消除這一影響我們要將重要信息與無線網(wǎng)絡(luò)分割開來，防止非法用戶入侵校內(nèi)系統(tǒng)，對信息進行竊取或篡改，避免給校園無線網(wǎng)絡(luò)的使用者造成巨大的損失。

5.4 在校園無線網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部增設(shè)防火墻和追蹤、記錄系統(tǒng)

俗話說得好，“日防夜防，家賊難防”，為了防止校園內(nèi)部人員的入侵，我們必須在校園無線網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部增設(shè)防火墻，還要在無線網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部安裝追蹤記錄系統(tǒng)，從而追蹤非法入侵者的IP地址，將其非法入侵的過程進行記錄，從而為抓捕非法入侵的用戶提供證據(jù)。

6 結(jié)語

隨著校內(nèi)師生對校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)的要求的提高，我們必須對校園無線網(wǎng)絡(luò)進行改進，讓校園無線網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)隨時隨地的使用，確保校園無線網(wǎng)絡(luò)的安全，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的實時管理以及使用的方便快捷，并能夠應(yīng)用多樣的多媒體，為師生帶來視覺和聽覺方面的感受，在計費方面還要保證準確，讓師生能夠安心地使用校園無線網(wǎng)絡(luò)。除此之外，我們還要對校園無線網(wǎng)絡(luò)進行安全管理，從而實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)的安全。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);任務(wù)驅(qū)動;教學(xué)模式

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）35-0210-02

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程是信息安全及計算機專業(yè)的專業(yè)課之一。涉及計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個學(xué)科?！熬W(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程主要介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流安全產(chǎn)品，如防火墻、入侵檢測、VPN技術(shù)等，是學(xué)生應(yīng)用信息安全理論和深化信息安全知識的有效途徑，提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的動手能力，同時了解目前存在安全技術(shù)的不足之處，為進一步從事信息安全領(lǐng)域的研究工作奠定必要的理論和工程應(yīng)用基礎(chǔ)。

一、研究背景

互動式教學(xué)被譽為哈佛大學(xué)的法寶，從1980年引入我國。這種方式是大學(xué)教師為研究和探討某一專題而采用的學(xué)習(xí)交流方式，教師和學(xué)生平等互動，每一個參與者都可以從中受到啟迪并開闊視野，真正達到學(xué)有所獲的教學(xué)目的。然而這種激發(fā)學(xué)生活力和創(chuàng)新思維的教學(xué)方法一直沒有在實踐中得到廣泛的推廣和應(yīng)用。在我國的部分研究型高校中，僅有部分教師對信息安全專業(yè)課程的研討式教學(xué)進行了嘗試。文獻[1]探索、實踐和總結(jié)了信息安全保密教育中變被動教育為自我教育、變被動要求為自覺行動的理念以及集技術(shù)教育與政治教育于一體的新模式。文獻[2]將學(xué)生安全編碼能力的培養(yǎng)與程序設(shè)計課程群、操作系統(tǒng)、軟件工程等課程相結(jié)合。建議在教學(xué)中加強安全編碼能力訓(xùn)練的幾種主要途徑。文獻[3]從信息安全類課程教學(xué)與實踐兩大環(huán)節(jié)中的共性問題入手，在分析信息安全技術(shù)課程實際教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)內(nèi)容點面結(jié)合、教學(xué)實踐知行合一的內(nèi)容安排與學(xué)生認知評價體系。文獻[4]對軍校本科學(xué)員的信息安全保密素質(zhì)現(xiàn)狀進行分析，探討了課程的內(nèi)容與特點，并從專題授課、動態(tài)更新、案例式教學(xué)、現(xiàn)場演示這四個方面，對課程設(shè)計與教學(xué)方法進行了探索。文獻[5]針對信息安全課程具有的計算復(fù)雜性大、算法理解難度大、實驗內(nèi)容靈活的特點，基于三年的課程教學(xué)經(jīng)驗，提出了一種多維研討式教學(xué)模式，集課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和課程交叉三個維度的研討方式，收到了良好的教學(xué)效果。

信息安全的概念在20世紀經(jīng)歷了一個漫長的歷史階段，90年代以來得到了深化。進入21世紀，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息安全問題也日顯突出。信息安全專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生具有全面的信息安全專業(yè)知識，使得學(xué)生有較寬的知識面和進一步發(fā)展的基本能力;加強學(xué)科所要求的基本修養(yǎng)，使學(xué)生具有本學(xué)科科學(xué)研究所需的基本素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ);使學(xué)生具有較強的應(yīng)用能力。

我校于2011年為信息安全專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”選修課程，“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程的推出，是對我校信息安全課程體系建設(shè)的一個重要的補充和完善。

二、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程分析

與信息安全專業(yè)其他課程相比，網(wǎng)絡(luò)安全防護致力于解決如何有效進行介入控制，以及如何保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段等問題，主要包括物理安全分析技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)、系統(tǒng)安全分析技術(shù)、管理安全分析技術(shù)及其他的安全服務(wù)和安全機制策略。因此此門課程是一門理論與實踐緊密結(jié)合、實用性很強的課程。與其他課程相比，該課程有以下兩個特點。

1.網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)的研究還面臨著許多未知領(lǐng)域，缺乏系統(tǒng)性的理論基礎(chǔ)以及公平統(tǒng)一的性能測試與評價體系。

2.網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)是一門新的綜合性前沿應(yīng)用學(xué)科，涉及計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個學(xué)科知識。

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程在整個信息安全專業(yè)課程體系中是必不可少的重要環(huán)節(jié)，它是“數(shù)字信號與信息隱藏”、“數(shù)據(jù)通信原理”、“信息系統(tǒng)安全”、“信息安全管理”等多門課程內(nèi)容的綜合運用，在此基礎(chǔ)上，可以開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)攻防實驗”等后續(xù)課程。

經(jīng)過3年的教學(xué)實施，我們發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生對該領(lǐng)域比較陌生并且課堂教學(xué)死板，課程持續(xù)吸引力不足等問題。因此“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程的教學(xué)存在很多問題有待研究、解決并加以實踐驗證，本文針對這門課程提出了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式、項目引導(dǎo)、團隊研究、隨堂實驗環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，使得該課程能在信息安全專業(yè)為學(xué)生的創(chuàng)新意識和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。

三、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

目前“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程存在的主要問題有以下五個方面。

1.課堂教學(xué)死板。當前的信息安全類課程教學(xué)大多在多媒體教室進行，采用板書和多媒體手段，但通過幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法在“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程的教學(xué)效果并不好，主要是因為課程所涉及的知識比較雜，例如：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)編程、計算機病毒、防火墻、入侵檢測、虛擬專用網(wǎng)（VPN）等。這些內(nèi)容僅僅借助多媒體課件無法深入講解。

2.課程持續(xù)吸引力不足。有些同學(xué)在好奇心的驅(qū)使下，通過自學(xué)或者網(wǎng)上查資料已經(jīng)掌握了一些網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識，但是單純的課堂講授所形成的“填鴨式”教學(xué)，使得學(xué)生無法根據(jù)自己對知識的掌握情況進行選擇性學(xué)習(xí)，最終覺得課程“索然無味”，漸漸失去了對課程的興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容理論深度不夠?！熬W(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程在教學(xué)內(nèi)容的選取上從理論到應(yīng)用內(nèi)容還算全面，但側(cè)重點過于偏向應(yīng)用，理論基礎(chǔ)薄弱，深度不夠，更像是一門普及常識的公共任選課。這主要是因為課程涉及計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個學(xué)科的知識，無法在課堂上系統(tǒng)地全部交代清楚。

4.實驗教學(xué)學(xué)時分配不夠。課程的實驗教學(xué)是“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程的重要環(huán)節(jié)，單純依靠理論授課方式，片面重視理論的重要性，往往造成課堂氣氛沉悶，缺乏教學(xué)的互動效果，使學(xué)生只是被動記憶課本內(nèi)容應(yīng)付考核，無法借助實驗環(huán)節(jié)驗證課堂的教學(xué)內(nèi)容，無法激發(fā)學(xué)生參與課堂討論的積極性，導(dǎo)致課程的教學(xué)過程缺乏互動。

5.課程考核方法單一。目前信息安全類課程大多采用閉卷考試的方法來衡量學(xué)生對知識點的掌握情況，這種單一的考核方式促使學(xué)生更加傾向于死記硬背書上的知識點，而忽略對動手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂講授變成了“紙上談兵”。同時，導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的學(xué)生缺少獨立思考和解決問題的能力，在日后的工作中無法真正解決企業(yè)或單位所面臨的實際安全問題。

四、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式

1.任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)以任務(wù)為主線，其教學(xué)內(nèi)容由多個精心設(shè)計的子任務(wù)（項目）來組成。課堂教學(xué)中，教師布置某一任務(wù)，學(xué)生自己組成項目組，并動手解決問題。在完成任務(wù)的過程中，教師由權(quán)威的知識傳授者變成了教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和評價者，學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變成了學(xué)習(xí)的主體。

2.項目引導(dǎo)。教師通過對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹，使學(xué)生了解課程的目標，教師根據(jù)研討的專題為學(xué)生分組，每組負責一個具體的安全類項目。開課初期的一個重要內(nèi)容就是教會學(xué)生查資料和找文獻的方法，讓學(xué)生具備動手查資料的能力，為后續(xù)的項目做準備。另外，通過項目引導(dǎo)使學(xué)生自己主動查資料，掌握自己不熟悉的內(nèi)容，彌補了學(xué)生背景知識不足的問題。

3.團隊研究。學(xué)生形成的小團隊自己帶著項目，去檢索文獻、閱讀資料，并定期將工作計劃和所完成的工作由學(xué)生組長向老師匯報，一方面便于教師對項目的進展和方向把關(guān)，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神?！熬W(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程涉及多種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流的安全產(chǎn)品，小組成員的交流和發(fā)言可以最大程度避免和糾正對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)理解的偏差。學(xué)生在小組內(nèi)逐個上臺試講，同組同學(xué)就對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)加以討論。在確保全組成員都熟練掌握的情況下由每個小組推選一位同學(xué)在班上集中答辯本組項目內(nèi)容。

4.師生評議。師生一起評議由各小組推選的學(xué)生的答辯，所有學(xué)生都可以提問，主講人所在小組進行回答。教師制訂評分標準，對答辯小組的所有成員的表現(xiàn)進行評分，此評議結(jié)果作為課程成績的重要組成部分。最后由教師進行講評，并做階段綜述。

5.隨堂實驗環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)之間穿插實驗教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生自己動手實踐、課后實踐，或課堂演示實踐等多種方式進行，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)了重要的知識點后，都能迅速地通過實踐的方式加深理解和強化記憶，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的好奇心并培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

五、結(jié)語

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”是信息安全專業(yè)一門非常重要的課程，本身的理論性與實踐性都很強，在培養(yǎng)信息安全專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與解決問題的能力方面尤為重要。本文就“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”這門課程，提出了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，提出了項目引導(dǎo)、團隊研究、隨堂實驗環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，這些措施還需要在今后的教學(xué)過程中不斷檢驗和完善，使得該課程能在為信息安全專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。

參考文獻：

[1]姜新文，王志英，何鴻君.“信息安全保密”課程教學(xué)的探索實踐[J].高等教育研究學(xué)報，2009，32（3）：66-68.

[2]陳渡，于泠，吉根林.信息安全專業(yè)學(xué)生安全編碼能力培養(yǎng)的探索[J].信息網(wǎng)絡(luò)安全，2009，（7）：68-70.

[3]張志勇，黃濤，張麗麗.信息安全技術(shù)課程的知行合一教學(xué)模式[J].計算機教育，2011，（12）：66-69.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

2018年9月17日至9月23日是全國網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，為做好國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實宣傳工作。總結(jié)如下：

一是加強活動組織。召開了局黨委會，專題安排2018年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，落實分管領(lǐng)導(dǎo)和責任股室，印發(fā)活動方案，明確開展活動的要求和時限，指導(dǎo)學(xué)校開展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實效性強的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動。

二是營造濃厚氛圍。組織學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)宣傳周宣傳活動，各校結(jié)合實際，采取案例講解、宣傳海報、校園新媒體、主題班會等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范能力。

三是強化活動開展。召開全區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座活動，組織全區(qū)學(xué)校安全副校長學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識。各學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)安全知識講座、主題班會教育活動、團日活動，要求師生自覺遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，切實提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育；問題；對策

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來巨大便利的同時，也不可避免的帶來一些消極影響。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫到：“我對真理感興趣，我喜歡科學(xué)。可是真理是一種威脅，科學(xué)是一個大眾的危險。”[1]大學(xué)生是我國網(wǎng)民中的主力軍，他們的生活與網(wǎng)絡(luò)交織在一起，對網(wǎng)絡(luò)有著嚴重的依賴。但是，網(wǎng)絡(luò)上人流混雜，充斥著大量的信息，網(wǎng)絡(luò)詐騙也時有發(fā)生。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)利用率較高的人群之一，受到網(wǎng)絡(luò)安全威脅的機率也較高，為了大學(xué)生的人生安全和財產(chǎn)安全，也為了促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育將是刻不容緩的任務(wù)[2]。

一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀

近日來，媒體頻頻報道大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙，這些大學(xué)生不僅受到了財產(chǎn)損失，有些大學(xué)生還因為突然的打擊而自殺。雖然，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但同時也帶來了巨大的隱患。網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀尤為令人擔心。

（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱

首先，現(xiàn)在的大學(xué)生個人隱私保護意識比較薄弱。由于無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和智能手機的普及，現(xiàn)在的大學(xué)生不在電腦終端上也能上網(wǎng)，通過智能手機上的各種軟件，他們能隨時隨地和網(wǎng)絡(luò)世界連接。每天二十四小時在線，大學(xué)生能隨時在網(wǎng)絡(luò)上曬自己的生活。為了獲取更多的關(guān)注量，大學(xué)生將的個人信息和照片曬在網(wǎng)絡(luò)上。另外一些社交軟件和購物軟件的注冊都需要注冊者提供真實的信息，大學(xué)生的個人信息也因此被泄露。其次，大學(xué)生的電腦安全維護意識不強。一方面，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生的電腦上都安裝著安全軟件，但很少有人每天或幾天進行一次電腦殺毒，電腦安全軟件成了擺設(shè)，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能。另一方面，一些學(xué)生一旦上網(wǎng)就沒有節(jié)制，長時間的電腦使用造成電腦硬件的損耗，有些電腦甚至?xí)驗檫^度使用溫度過高，造成火災(zāi)。最后，大學(xué)生的防詐騙意識薄弱。網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜，隔著電腦屏幕，很難分清網(wǎng)絡(luò)對面的人是好是壞。大學(xué)生對和自己聊得來的人有很強的信任度，不僅告訴了對方自己的真實信息，有些甚至還發(fā)展成為網(wǎng)戀，對這些網(wǎng)友的防范意識很低。一些大學(xué)生還會因為巨大的金錢誘惑，相信了網(wǎng)上的一些中獎信息，結(jié)果被詐騙犯牽著鼻子走，造成了巨大的財產(chǎn)損失[3]。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息識別能力較差

現(xiàn)在的大學(xué)生在面對海量信息時，沒有一定的能力辨別出真假。當一些社會熱點問題發(fā)生時，大學(xué)生往往沒有能力分析網(wǎng)上報道的新聞和宣傳的真假，大學(xué)生往往會根據(jù)閱讀量來判斷事實的真?zhèn)?，一些水軍也往往會渾水摸魚，為自己造勢。缺乏判斷真?zhèn)文芰Φ拇髮W(xué)生會因為人云亦云而進行跟風(fēng)，進一步助長了虛假新聞和信息的傳播，大學(xué)生自身的價值觀也因此產(chǎn)生了偏差。另外，受到網(wǎng)絡(luò)上不法分子的影響，拜金主義、享樂主義、極端主義等不良思潮沖擊著大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀，使大學(xué)生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生失衡。

二大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題

當前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂觀，網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建起著重要的作用。但是，由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)督機制的不健全等問題使網(wǎng)絡(luò)安全教育沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能[4]。

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后

當前高校，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認識不足，一些高校往往是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生后才亡羊補牢，開展一些網(wǎng)絡(luò)安全教育。還有一些高校，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座一般是在學(xué)生剛開學(xué)時進行的，大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，身心都沒有調(diào)整到應(yīng)有的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果大大折扣，而且，這種網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座沒有形成系列，沒有一以貫之于學(xué)生的整個學(xué)期中，使網(wǎng)絡(luò)安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽視網(wǎng)絡(luò)安全教育。在高校中，學(xué)生一進入大學(xué)，其安全問題就由學(xué)校全權(quán)負責，因此，學(xué)校尤其重視學(xué)生的人身安全問題，加大力度對學(xué)生的日常行為進行管理，也有專門的輔導(dǎo)員為學(xué)生解決日常生活中的困惑和心理問題。但是，學(xué)校忽視了當前大學(xué)生的特點，他們是在網(wǎng)絡(luò)上成長的一代，他們在網(wǎng)絡(luò)上受到侵害的概率遠遠大于在現(xiàn)實中受到傷害的概率。學(xué)校沒有專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程對學(xué)生進行教育，造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失

一方面，當前高校沒有設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育必修或選修課程，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育的渠道通常是偶爾舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，這類講座學(xué)校一般都不會著重宣傳，因此，這類講座往往沒有引起學(xué)生的興趣，前去聽講的人少之又少，更不用說發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用了。另一方面，網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不完善。對于涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，其中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容集中在網(wǎng)絡(luò)道德方面，對網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識很少涉及。一些計算機課也主要集中在計算機的安全使用方面。增強網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用，網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識、網(wǎng)絡(luò)道德知識的學(xué)習(xí)都是必不可少的，當前高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育在這方面有所欠缺。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機制的不健全

雖然當前高校有了較完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因為網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制沒有實時更新，二是因為缺少專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。網(wǎng)絡(luò)世界是一個無時不在發(fā)展的世界，其更新?lián)Q代的速度遠遠超出我們的想象，但是，雖然目前高校在建設(shè)了較為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督體系，但是由于沒有時時跟上網(wǎng)絡(luò)的速度更新發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的效果不大。另外，高校到目前為止，沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。在高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的人員一般是保衛(wèi)人員和輔導(dǎo)員，網(wǎng)絡(luò)安全教育師資力量充分不足。

三提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的具體措施

為了增強大學(xué)生上網(wǎng)的安全性，促進大學(xué)生身心的健康發(fā)展，響應(yīng)和諧社會的號召，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)是社會和高?？滩蝗菥彽娜蝿?wù)。

（一）更新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的理念

提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，減少網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生，首先要做的是更新社會和高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認識。和諧社會的建設(shè)，是現(xiàn)實社會和諧和虛擬網(wǎng)絡(luò)和諧建設(shè)的統(tǒng)一，二者相輔相成，缺一不可。大學(xué)生是國家的棟梁之才，保障大學(xué)生的人身安全是社會義不容辭的責任。首先，要向全社會宣傳大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，使每個人都意識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育與國家的繁榮富強、社會的和諧穩(wěn)定、人民的幸福安康存在著千絲萬縷的關(guān)系，讓網(wǎng)絡(luò)犯罪分子無所遁形。其次，利用媒體的輿論監(jiān)督，在新聞媒體上播報網(wǎng)絡(luò)犯罪的典型案例，提高每個人對網(wǎng)絡(luò)犯罪的認識。另外，提高高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認識，確保高校認識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識有著重要的影響，并采取相應(yīng)的實際措施提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作落到實處。

（二）豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識、網(wǎng)絡(luò)道德知識，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，這四個方面的內(nèi)容必不可少。首先，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。高校的思想政治教師和輔導(dǎo)員應(yīng)時時關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育，并及時疏導(dǎo)心理健康出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助大學(xué)生理性上網(wǎng)，合理規(guī)劃時間[5]。其次，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范教育。高?？梢蚤_設(shè)專門的必修課或選修課進行網(wǎng)絡(luò)安全防范知識的講解，也可以邀請知名學(xué)者開展系列講座，增加大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)犯罪的了解，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。然后，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。高校不僅要保護大學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)的侵害，也要防止大學(xué)生受到不良信息和思想的蠱惑，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的源頭。最后，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律教育。通過講座和宣傳活動使大學(xué)生熟知網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，當自己的利益遭到侵犯時，懂得利用法律法規(guī)維護自己的權(quán)利，規(guī)避風(fēng)險。另外，也要教育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)，使大學(xué)生自覺履行義務(wù)，不在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良思想和制造網(wǎng)絡(luò)犯罪。

（三）健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管機制

在構(gòu)建基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制的基礎(chǔ)上，要投入更多的精力和人力時時更新網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制，跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度。首先，成立專門的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管小組，組織教師、輔導(dǎo)員、和優(yōu)秀學(xué)生干部進行網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)，提高他們應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題的素質(zhì)，切實發(fā)揮他們在網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管中的作用。然后，加強高校與當?shù)毓矙C構(gòu)的合作，發(fā)揮公安機構(gòu)的法律監(jiān)管作用。高校可以通過請專門的公安人員在學(xué)生中進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，形成從高校到公安機構(gòu)的安全防護網(wǎng)，加大對網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的應(yīng)變能力。

參考文獻

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[3]劉建偉,李為宇,孫鈺.社交網(wǎng)絡(luò)安全問題及其解決方案[J].中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報,2011,(07):565-575.

[4]王濤.淺析計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及其防范措施[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013,(02):45.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞:獨立學(xué)院 校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)安全 信息安全

中圖分類號:G64 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)05-108-02

獨立學(xué)院是近幾年發(fā)展起來的一種新的高等教育院校,雖然這些院校成立的時間不是很長,但是其發(fā)展速度卻很快。獨立學(xué)院除了校園和基本教學(xué)設(shè)施以外,其校園網(wǎng)也發(fā)展起來了。目前,獨立學(xué)院在盡情享受校園網(wǎng)所帶來的方便與高效的同時,也面臨著信息安全的嚴峻考驗,校園網(wǎng)信息安全問題已經(jīng)成為當前各獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問題。信息安全是獨立學(xué)院信息化建設(shè)的根本保證,通過制定獨立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全策略,來保障校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)安全具有現(xiàn)實的緊迫性和重要性。構(gòu)建以安全意識為核心、以安全技術(shù)為支撐、以安全服務(wù)為落實、以安全管理為重要手段的安全防范體系是校園信息安全的保障。{1}

一、獨立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全的現(xiàn)狀

隨著獨立學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)的不斷擴建和升級,網(wǎng)絡(luò)規(guī)模日益龐大,校園網(wǎng)絡(luò)中的信息安全隱患也越來越多。目前高校校園網(wǎng)信息安全存在的問題具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.計算機信息系統(tǒng)比較脆弱,網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的應(yīng)急處理能力不強,防護水平不高。

2.高水平的信息安全技術(shù)人才和管理人才缺乏,關(guān)鍵技術(shù)整體上還比較落后,安全保障預(yù)警和檢測方面的工作基本沒有開展,保護、應(yīng)急和恢復(fù)等方面的工作還不夠深入與完善。

3.信息安全管理制度和標準缺乏權(quán)威性。

4.因資金等原因造成一些信息系統(tǒng)安全保障的必要設(shè)施短缺。

5.信息安全管理觀念薄弱,相關(guān)人員特別是一些負責人員的信息安全意識不強。

6.信息安全保障管理機構(gòu)和組織隊伍不健全,制約著信息安全保障工作的進一步開展,也制約著信息安全保障能力的進一步提升。{2}

二、獨立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全急待解決的問題

許多獨立學(xué)院校園網(wǎng)是從局域網(wǎng)發(fā)展來的,由于意識與資金方面的原因,他們在安全方面往往沒有太多的設(shè)置,包括一些獨立學(xué)院在內(nèi),常常只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間放一個防火墻就了事了,有的甚至什么也不放,直接就面對互聯(lián)網(wǎng),這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。而病毒泛濫、黑客攻擊、信息丟失、服務(wù)被拒絕等,這些安全隱患發(fā)生任何一事對整個網(wǎng)絡(luò)都將是致命性的。{3}因此,校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全需求是全方位的,具體來說,包括以下幾個部分:

1.網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。在網(wǎng)絡(luò)中,病毒已從存儲介質(zhì)(軟、硬、光盤)的感染發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)通信和電子郵件的感染上來。其傳播速度極快、破壞力更強,據(jù)統(tǒng)計,一個新病毒從一臺計算機出發(fā)僅六個小時就能感染全球互聯(lián)網(wǎng)機器。網(wǎng)絡(luò)一旦被病毒侵入而發(fā)作,將會對重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運行帶來嚴重的危害。所以,防止計算機病毒是計算機網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要環(huán)節(jié)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全隔離。為了各行業(yè)間、部門之間加強業(yè)務(wù)聯(lián)系,以及信息化建設(shè)都需要網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián),交流信息、信息共享,這給學(xué)校的工作帶來極大的便利,同時也給有意、無意的黑客或破壞者帶來了充分的施展空間。所以網(wǎng)絡(luò)之間進行有效的安全隔離是必須的。

3.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施。網(wǎng)間隔離起邊緣區(qū)保護作用,無法防備內(nèi)部不滿者攻擊行為。往往內(nèi)部來的攻擊比外部攻擊更具有致命性。在不影響網(wǎng)絡(luò)的正常運行的情況下,增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機制可以做到最大限度的網(wǎng)絡(luò)資源保護。從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中得到統(tǒng)計信息來確定網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范及安全風(fēng)險評估。

4.網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。校園網(wǎng)擁有Www、郵件、數(shù)據(jù)庫等服務(wù)器,還有重要的教學(xué)服務(wù)器,對于非專業(yè)人員來說,無法確切了解和解決每個服務(wù)器系統(tǒng)和整個網(wǎng)絡(luò)的安全缺陷及安全漏洞。因此,需要借助第三方軟件來解決此安全隱患、并提出相應(yīng)的安全解決方案。

5.數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)。數(shù)據(jù)是整個網(wǎng)絡(luò)的核心,其安全性非常重要。設(shè)備可以替換,數(shù)據(jù)一旦被破壞或丟失,其損失幾乎可以用災(zāi)難來衡量。所以,做一套完整的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)措施是校園網(wǎng)迫切需要的。

6.有害信息過濾。許多校園網(wǎng)經(jīng)過多年的建設(shè),已發(fā)展成為較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用較多,電腦數(shù)量達到幾千臺;校園內(nèi)不僅電教室、電子閱覽室、辦公室的電腦能上網(wǎng),學(xué)生宿舍和家屬樓的電腦電信寬帶也能上網(wǎng)。對于這種大、中型的校園網(wǎng)絡(luò),要實施網(wǎng)絡(luò)有害信息的過濾,必須采用一套完整的網(wǎng)絡(luò)管理和信息過濾相結(jié)合的系統(tǒng),實現(xiàn)對整個校園內(nèi)電腦訪問互聯(lián)網(wǎng)進行有害信息過濾管理。

7.網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)。許多學(xué)校缺少網(wǎng)絡(luò)管理人員,日常網(wǎng)絡(luò)的維護量大,特別在網(wǎng)絡(luò)安全方面暫時沒有配備專職專業(yè)的系統(tǒng)安全管理員,同時在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)初期時,對整體的網(wǎng)絡(luò)安全考慮較少,投資有限。因此,為確保整個網(wǎng)絡(luò)的安全有效運行,有必要對整個網(wǎng)絡(luò)進行全面的安全性分析和研究,制定出一套滿足網(wǎng)絡(luò)實際安全需要的,切實可行的安全管理和設(shè)備配備方案。如將網(wǎng)絡(luò)的日常安全維護和設(shè)備配備外包給專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)和設(shè)備提供商,可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)安全的要求,同時解決專業(yè)人士缺乏的現(xiàn)狀,并且在由網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)公司提供服務(wù)的同時,培養(yǎng)自己的隊伍,最終完成自己對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全管理。{4}

三、構(gòu)建獨立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全管理體系

安全管理是安全防范體系中具體落實的手段,它貫穿于整個網(wǎng)絡(luò)安全防范體系中。獨立學(xué)院校園網(wǎng)的安全管理應(yīng)當保障計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配套設(shè)施的安全,保障信息的安全及運行環(huán)境的安全。校園網(wǎng)的所有工作人員及用戶必須遵守《中國教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理》協(xié)議,接受并配合國家有關(guān)部門及學(xué)校依法進行的監(jiān)督檢查。整體而言,高校應(yīng)加強安全管理工作,增強學(xué)生的安全意識,并逐步建立健全安全管理規(guī)章制度。

1.落實安全職責。在校辦及各系部配備專職的信息安全管理人員,落實建立信息安全責任制度和工作章程,負責并保證組織內(nèi)部的信息安全。管理人員必須做到及時進行漏洞修補、軟件定期升級和安全系統(tǒng)定期巡檢,保證對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。

2.制定科學(xué)的信息安全策略。信息安全策略是指在一個特定環(huán)境中,為保證提供一定級別的安全保護所必須遵守的規(guī)則。它包括嚴格的管理、先進的技術(shù)和相關(guān)的法律。信息安全策略決定采用何種方式和手段來保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。即首先清楚自己需要什么,制定恰當?shù)臐M足需求的策略方案,然后才考慮技術(shù)上如何實施。

3.集中進行監(jiān)控和管理。嚴格規(guī)范上網(wǎng)場所的管理,集中進行監(jiān)控和管理。上網(wǎng)用戶不但要通過統(tǒng)一的校級身份認證系統(tǒng)確認,而且合法用戶的上網(wǎng)行為也要受到統(tǒng)一的監(jiān)控。上網(wǎng)行為的日志文件要集中保存在中心服務(wù)器上,掃描日志文件確保其準確性和安全性。

4.重要數(shù)據(jù)的及時備份與恢復(fù)。在實際的網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境中,數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)是非常重要的。盡管從預(yù)防、防護、加密、檢測等方面加強了安全措施,但任何人也不能保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不會出現(xiàn)安全故障。因此,應(yīng)該對重要數(shù)據(jù)進行備份,保障數(shù)據(jù)的完整性。與此同時,還必須充分考慮遭遇火災(zāi)和系統(tǒng)硬件故障時的數(shù)據(jù)恢復(fù),在數(shù)據(jù)容量較大時需考慮采用磁帶介質(zhì)備份和異地備份,并重點對應(yīng)用區(qū)域中的關(guān)鍵服務(wù)器提供數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)機制。

5.使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。要建立一個安全有效的校園網(wǎng)必須使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,只有使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議才能有效地進行網(wǎng)絡(luò)通信,便于以后的擴展和維護。

6.加強信息安全教育,構(gòu)建良好的校園文化氛圍。我們應(yīng)利用多種形式進行信息安全教育:其一是利用行政手段,通過各種會議進行信息安全教育;其二是利用教育手段,通過信息安全學(xué)術(shù)研討會、安全知識競賽、安全知識講座等進行信息安全教育;其三是利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段,通過?？?、校報、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進行信息安全教育。信息安全是高校實現(xiàn)教育信息化的頭等大事,除先進的安全技術(shù)、完善的安全管理外,良好的校園文化氛圍也是保證高校信息安全工作順利開展的前提。

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第7篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

2015年11月21日，國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周“網(wǎng)絡(luò)安全知識進萬家”活動在XX市部分高校啟動。為貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化的戰(zhàn)略部署，響應(yīng)教育部、省教育廳的號召，同時也是為了加強我校學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全的自我保護意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，因此于2015年11月24日-30日開展了為期一周的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳系列活動。內(nèi)容及形式豐富多彩，具體如下：

一、通過多種渠道的宣傳方式，提升全校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

為了更好的宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，在全校范圍內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)安全知識的宣傳。我校宣傳部、校團委等部門整體規(guī)劃了設(shè)計方案。發(fā)揮線上線下多渠道的宣傳優(yōu)勢，全方位多角度的對網(wǎng)絡(luò)安全意識的提升加以宣傳。通過校園大屏幕滾動播放相關(guān)視頻讓全校學(xué)生在視覺上得到體驗;通過院報專欄系統(tǒng)的介紹相關(guān)安全知識;通過校園廣播電臺讓全校學(xué)生在課余時間對相關(guān)知識有深入的了解;同時還通過發(fā)動各個學(xué)院的微信公眾平臺發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識。在校團委的統(tǒng)一安排下，同各院系分團委還相繼展出了以“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳板。通過以上展開的切實有效的宣傳活動，使華外學(xué)生從最初對網(wǎng)絡(luò)安全概念淡漠，逐步上升到樹立網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識，同時同學(xué)們也紛紛宣傳并轉(zhuǎn)載了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”的文章，將其運用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、通過組織學(xué)習(xí)及參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。

認真計劃并組織華外學(xué)生通過線上參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育活動的必要性。我校于2015年11月 24日--26日，組織在校同學(xué)們進行了多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全知識的學(xué)習(xí)，并于26日下午參加教育部思政司組織的“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”。我校近千名學(xué)生參與了此次競賽。在此活動中，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)出了較高的積極性，并且取得了優(yōu)異的成績，部分同學(xué)在競賽中獲得了《全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽參與證書》。據(jù)參加競賽的同學(xué)說：“其實競賽的題目就是我們生活中常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題，通過競賽這種方式能使我們更加深入的了解網(wǎng)絡(luò)安全，從而更好的將安全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到學(xué)習(xí)和生活中。”

三、認真設(shè)計并組織“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一刻”教育巡講

針對目前存在的一些網(wǎng)絡(luò)安全的問題與隱患，我校組織學(xué)生于2015年11月26日——26組織三場“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課”教育巡講，現(xiàn)代教育技術(shù)中心李XX老師為近600名同學(xué)們相繼帶來了精彩的講說，增長了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。

開展此次“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課”教育活動也是積極響應(yīng)國家的號召。黑客和計算機病毒都是普遍的威脅，而為大家所熟知的日常網(wǎng)絡(luò)安全也同樣存在各種問題。針對這些問題，主講人李XX老師向?qū)W生們介紹了日常生活中，使用網(wǎng)絡(luò)時存在的安全隱患，并講解應(yīng)該從哪些方面來保護自己。為大家提供了很多有價值的寶貴建議，例如：確保作業(yè)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件，如網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，是完整安裝且更新修正至最新版;安裝個人防火墻與更新病毒碼至最新的防毒軟件等等。同學(xué)們在課堂上的認真狀態(tài)足以見得本次教育活動真正為同學(xué)們答疑解惑，達到了預(yù)期目的的同時也豐富了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)知識。

四、在學(xué)生公寓內(nèi)開展“線上網(wǎng)絡(luò)安全體驗基地”活動

第8篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò) 不安全因素 網(wǎng)絡(luò)信息安全 技術(shù)措施

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2012)01-0184-01

Study on the techniques of network information security

Huang Yu Feng,Li Li Xiao, Huang Pin Jing

(Putian Institute of Agricultural Sciences，Putian,Fujian 351144 )

Abstract:With the technological development of computer and network communication,the Internet provides a fast,accurate information service.But on the other hand, information security problems are more serious.There have been many new security threats,from viruses to their variants.Consequently,requirements for information security technology will be more stringent,and more and more computer users began to care about security and data security service. This paper not only analyses information insecurity on the Internet,status and characteristics of network,and information security precautions,but also describes a number of computer-based network security technology strategy.

Key words:Computer network insecurity factors network information security technical measures

1、網(wǎng)絡(luò)信息不安全因素

網(wǎng)絡(luò)的不安全因素從總體上看主要來自兩方面，一方面是人為因素和自然災(zāi)害因素；另一方面是網(wǎng)絡(luò)體系本身存在的安全缺陷。

人為因素是指人為入侵和攻擊、破壞網(wǎng)路系統(tǒng)正常運行。一些“黑客”利用計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)中可以傳播的便利條件，入侵和攻擊、破壞單位或者個人的計算機系統(tǒng)、竊取秘密資料和賬戶密碼，從事各種違法犯罪活動。自然災(zāi)害因素主要是指火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)暴、雷電、地震等破壞，以及壞境（溫度、濕度、震動、沖擊、污染）的影響。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，我國不少大型計算機機房，沒有抗震、防水、避雷、防電磁泄露或干擾等措施，接地系統(tǒng)疏于周到考慮，因而抵抗自然災(zāi)害和意外事故的能力較差，事故不斷，使得計算機信息系統(tǒng)不能可靠地正常運行，設(shè)備損壞、數(shù)據(jù)丟失等現(xiàn)象屢見不鮮。

2、網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)狀及特點

據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2010年12月31日，我國網(wǎng)民規(guī)模已占全球網(wǎng)民總數(shù)的23.2%，亞洲網(wǎng)民總數(shù)的55.4%。網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達到了1.61億人，網(wǎng)絡(luò)購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到人們生活、學(xué)習(xí)中各個領(lǐng)域，使人們的生活變得豐富多彩，但同時也帶來了許多網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題，且日趨嚴重。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 網(wǎng)絡(luò)安全的防患意識薄弱

目前，企事業(yè)在其內(nèi)部不斷推行網(wǎng)絡(luò)辦公數(shù)據(jù)一體化，從上到下建立起了數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，網(wǎng)上辦公系統(tǒng)等，對網(wǎng)絡(luò)的需求越來越大，但是相比較網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入網(wǎng)絡(luò)安全維護的投入網(wǎng)絡(luò)安全維護的投入遠遠跟不上。許多人對本單位的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀沒有客觀清醒的認識，存在不少認知盲區(qū)，沒有形成主動防范、積極應(yīng)對的意識，更談不上從根本上提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測、防護、響應(yīng)、恢復(fù)和抗擊能了。

2.2 病毒泛濫防不勝防

據(jù)公安部的《第九次全國信息網(wǎng)絡(luò)安全狀況與計算機病毒疫情調(diào)查報告》。在已發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全事件中，感染計算機病毒、蠕蟲和木馬程序的情況占全部類型的70.5%。當前，計算機病毒木馬本土化趨勢加劇，變種速度更快、變化更多，潛伏性和隱蔽性增強、識別更難，與防病毒軟件的對抗能力更強，攻擊目標明確，趨利目的明顯。因此，計算機用戶賬號密碼被盜現(xiàn)象日益增多。病毒木馬傳播的主要渠道是網(wǎng)頁掛馬和移動存儲介質(zhì)，其中網(wǎng)頁掛馬和移動存儲介質(zhì)，其中網(wǎng)頁掛馬出現(xiàn)復(fù)合化趨勢。病毒、木馬、蠕動泛濫將長期影響網(wǎng)絡(luò)和信息安全整體情況。

2.3 黑客的威脅

黑客利用單位的安全漏洞，在未經(jīng)允許的情況下非法訪問單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，任意纂改各種數(shù)據(jù)、非法獲取相關(guān)信息，擾亂了網(wǎng)絡(luò)秩序

3、網(wǎng)絡(luò)安全的防范策略

加強相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應(yīng)用：(1)利用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，防止基于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的入侵手段。(2)利用防火墻技術(shù)保護網(wǎng)絡(luò)免遭黑客襲擊。(3)利用病毒防護技術(shù)可以防毒、查毒和殺毒。(4)利用應(yīng)用系統(tǒng)的安全技術(shù)以保證電子郵件和操作系統(tǒng)等應(yīng)用平臺的安全。網(wǎng)絡(luò)安全教育及完善相關(guān)的法律法規(guī)。除了以上所提及的技術(shù)性手段之外，大力開展網(wǎng)絡(luò)安全教育和完善相關(guān)法律法規(guī)作為人為防范措施也不容忽視。近年來，網(wǎng)絡(luò)安全威脅之一的網(wǎng)絡(luò)欺騙就是因為當事人的網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄和相關(guān)的調(diào)查取證困難造成的。因此，有必要做出改善措施，與技術(shù)手段相結(jié)合對網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)揮行之有效的影響。

參考文獻

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第9篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞:中職;網(wǎng)絡(luò)安全;教學(xué)實踐

中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)08-0079-01

一、前言

《網(wǎng)絡(luò)安全》是中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中一門重要的專業(yè)課程。其本身自成一門學(xué)科,涵蓋的內(nèi)容極為廣泛,涉及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、密碼學(xué)和數(shù)據(jù)庫等多學(xué)科領(lǐng)域,是一門理實結(jié)合的綜合性課程。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,課程內(nèi)容也在不斷更新中。如何充分有效地利用相對短暫緊張的教學(xué)時間,在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中融入創(chuàng)新教育,如何培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力和培養(yǎng)出符合時代要求的中、高級網(wǎng)絡(luò)管理技能型人才,成為網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中亟待解決的問題。

針對上述一些問題,本文根據(jù)中職人才的培養(yǎng)目標和課程教學(xué)的特點,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面對中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程《網(wǎng)絡(luò)安全》教學(xué)進行了有益的實踐和探索。

二、以實踐能力和就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置項目化的教學(xué)內(nèi)容

中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位。要求我們培養(yǎng)的學(xué)生在走出校門以后的極短時間內(nèi)就能夠適應(yīng)并勝任工作崗位,做到學(xué)以致用。因此在課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要以學(xué)生的實踐能力和就業(yè)為目標,為學(xué)生將來走上工作崗位應(yīng)具備的專業(yè)技術(shù)能力打下堅實的基礎(chǔ)。按照項目化教學(xué)的要求,建議設(shè)置以下的教學(xué)內(nèi)容:

項目一:網(wǎng)絡(luò)安全概述。在此項目中,包括網(wǎng)絡(luò)安全的定義,網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及對策,網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全面臨的各種威脅、網(wǎng)絡(luò)安全機制和管理策略,加強網(wǎng)絡(luò)安全教育,增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

項目二:網(wǎng)絡(luò)攻擊與入侵檢測。本項目主要介紹掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、電子欺騙、緩沖區(qū)溢出、拒絕服務(wù)攻擊、病毒與木馬。通過對這部分內(nèi)容的教學(xué),幫助學(xué)生正確認識黑客和掌握黑客的攻擊方法和手段,掌握病毒和木馬的工作原理,培養(yǎng)學(xué)生防范黑客、病毒和木馬等當前常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊行為,打造安全防護系統(tǒng)的“保險箱”。

項目三:密碼學(xué)相關(guān)知識。本項目主要包括古典密碼學(xué),對稱密鑰密碼體制和非對稱密鑰密碼體制,數(shù)字簽名等。該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生了解 DES、RSA等加密算法,掌握報文摘要與數(shù)字簽名的實現(xiàn)過程,從而增強學(xué)生的安全意識,培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力。

項目四:網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。本項目主要包括 IP安全、Web安全、防火墻、入侵檢測、無線網(wǎng)絡(luò)安全和VPN等。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),切實幫助學(xué)生掌握主流的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),尤其是 WEB安全、防火墻和VPN等應(yīng)用廣泛的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對眾多網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。

三、《網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)改革與創(chuàng)新

1.打破過度依賴課本、以純理論講授的教學(xué)方式。盡可能多地利用網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體的手段進行實時演示。在網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)實踐中利用網(wǎng)絡(luò)手段實時演示,使學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)獲得了更多的信息。比如在講解隱藏技術(shù)時,一般來說,學(xué)生對這種網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的認識并不深刻,然而通過實時的操作演示跳板技術(shù),制作一級跳板、二級跳板……最后組成一個整體稱之為“跳板網(wǎng)絡(luò)”,這種方法使入侵者在攻擊對方時很容易隱藏起來,我們在演示時攻擊了一臺有漏洞的計算機并成功的實現(xiàn)了對它的遠程控制,學(xué)生很自然地會意識到這種攻擊手段的危害性。

2.開展師生互動的教學(xué)形式,發(fā)揮學(xué)生的主動作用。任何課堂教學(xué)都有主題,圍繞主題進行課堂討論,能啟發(fā)學(xué)生積極思考,開拓視野。比如講到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽這一章節(jié)時,我向同學(xué)們提出這樣一個問題以供討論:網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽與生活中的監(jiān)聽有怎樣的區(qū)別?如何看待網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽?討論過后,我接著用Sniffer捕獲密碼的全過程演示了一遍。學(xué)生們恍然大悟之余,發(fā)現(xiàn)他們自認為的很厲害的“黑客”才能做的事情,原來并不復(fù)雜。師生互動不僅讓學(xué)生深入了解了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的原理,更增強了他們網(wǎng)絡(luò)中的自我保護意識。

3.改革實驗教學(xué)的模式。在實驗課中,我們一直強調(diào)增加技能性、設(shè)計性和綜合性實踐教學(xué)內(nèi)容,由淺入深,循序漸進。比如在密碼學(xué)實踐中,要求學(xué)生必須能用一種語言編寫一個簡單的密碼算法(替代密碼、換位密碼)。通過對簡單密碼技術(shù)的設(shè)計實踐后,我們再讓學(xué)生去學(xué)習(xí)DES、RSA等復(fù)雜密碼算法,然后各自設(shè)計一種實現(xiàn)這種密碼技術(shù)的方案,或許學(xué)生不能編寫出這些密碼技術(shù)的完整、正確的代碼,但這些設(shè)計過程有利于學(xué)生循序漸進地掌握復(fù)雜密碼技術(shù)的加密思想及原理。

4.改革傳統(tǒng)考核方式。本課程對以往理論考試進行了大膽的改革嘗試。具體如下:平時成績占總成績的25%(包括出勤、作業(yè)、課堂問答以及單項操作實訓(xùn)的完成情況);筆試重點考核理論知識和部分專業(yè)能力占總成績的25%(包括密碼技術(shù)、掃描技術(shù)、木馬技術(shù)等等);課程設(shè)計占總成績的25%(安全設(shè)計、密碼程序編寫、注冊表的修改、木馬四項);答辯占25%(包含編寫程序難度的自評、完成過程、解決問題等和解決網(wǎng)絡(luò)安全實例)。通過以上多種方式、多個角度的考核,許多學(xué)生改變了平時懶懶散散、臨時抱佛腳的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時也使學(xué)生改變了只重視理論學(xué)習(xí),不重視實踐能力提高的意識,全面檢查了學(xué)生的綜合素質(zhì),避免了高分低能。

實踐證明,通過對中職《網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)實踐和探索,精心設(shè)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、采用靈活多樣的教學(xué)方法,通過教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)和實踐操作能力,對培養(yǎng)創(chuàng)新安全人才有著積極的作用,為專業(yè)技能的進一步提高夯實了基礎(chǔ)。

參考文獻