英語廣播精選(九篇)

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第1篇：英語廣播范文

文章編號：1005-913X（2015）08-0302-01

一、引言

當(dāng)代文體學(xué)研究是運用現(xiàn)當(dāng)代語言學(xué)理論和方法來研究語言的文體的學(xué)科。在某種意義上，它與語言學(xué)之間的關(guān)系是一種極為密切的寄生關(guān)系，新的語言學(xué)理論的產(chǎn)生和發(fā)展往往會導(dǎo)致新的文體學(xué)流派的產(chǎn)生和發(fā)展，成為產(chǎn)生新的文體學(xué)理論的理論基礎(chǔ)。新聞文體作為典型的功能語體，是文體學(xué)家研究的對象之一。它的研究以文體學(xué)和語言學(xué)理論為理論框架。筆者根據(jù)語言學(xué)、文體學(xué)和新聞文體之間的這種邏輯關(guān)系，按照我國新聞文體研究所依據(jù)的理論基礎(chǔ)的不同，以年代為參照系，把它分為以傳統(tǒng)修辭學(xué)和文藝文體學(xué)為理論基礎(chǔ)的研究、以轉(zhuǎn)換生成語法和形式文體學(xué)為理論基礎(chǔ)的研究、以功能主義和功能文體學(xué)為理論基礎(chǔ)的研究和以功能主義、話語/ 語篇文體學(xué)、社會歷史/ 文化文體學(xué)為理論基礎(chǔ)的研究，旨在分析我國新聞文體研究的歷史和現(xiàn)狀，并指出研究中的分析層面和存在的問題。

二、新聞文體研究的理論基礎(chǔ)及相關(guān)研究

（一）傳統(tǒng)修辭學(xué)和文藝文體學(xué)是我國20 世紀(jì)80 年代的文體研究

由于文體學(xué)和傳統(tǒng)修辭的界限尚未劃清，主要是以傳統(tǒng)修辭學(xué)為理論基礎(chǔ)。傳統(tǒng)修辭學(xué)研究語言的一般修辭手段、講話藝術(shù)、語言對人的影響和吸引力等，是對語言規(guī)范的研究，忽視了語言表達(dá)成分之間的關(guān)系，因而不能全面深入地揭示語言表達(dá)的規(guī)律。以傳統(tǒng)修辭學(xué)為理論基礎(chǔ)的文體研究往往不能全面深入的揭示文體特色產(chǎn)生的原因。這主要表現(xiàn)在我國20 世紀(jì)80 年代的文藝文體學(xué)研究領(lǐng)域。這一時期的文藝文體學(xué)只強調(diào)文本語言的自然效果，忽視語言的文化背景。

我國20 世紀(jì)80 年代和90 年代初的新聞文體研究以傳統(tǒng)修辭學(xué)和文藝文體學(xué)為理論基礎(chǔ)，主要是從對讀者（聽眾） 的影響來研究新聞文體的修辭特點。其分析涉及利奇（Leech ， G. ） 提出的詞匯、語法、修辭格、語境和銜接五大潛在文體特征中的前三種，對由于社會文化背景的不同而產(chǎn)生的體裁、語域等特點闡述不多。如陳懷杰指出為了便于聽眾理解，特別英語（Special English） 有“直截了當(dāng)，簡明扼要和清楚流暢”，以及“消息多，易理解和有趣味”的文體風(fēng)格和口語化、用詞簡單、句子較短的語言特點；但未涉及這種風(fēng)格產(chǎn)生的其它原因，如廣播媒介的局限性等。

（二）轉(zhuǎn)換生成語法和形式文體學(xué)轉(zhuǎn)換生成語法是我國20 世紀(jì)80年代文體研究的另一理論基礎(chǔ)

轉(zhuǎn)換生成語法以二元論為基礎(chǔ)注重語言的本體研究和語言的自然效果。二元論認(rèn)為內(nèi)容和形式可以分開，內(nèi)容是意義選擇而文體是形式的體現(xiàn)，文體價值體現(xiàn)在語言適合性和文體變體比較之中。轉(zhuǎn)換生成語法在文體分析的途徑上與二元論結(jié)合在一起，它以句子為基本分析單位，認(rèn)為句子的邏輯含義可以用一組基本命題來代表，這些基本命題及其相互關(guān)系構(gòu)成這個句子的“深層結(jié)構(gòu)”或“語義表現(xiàn)”；這些基本命題可以用不同的詞或相同詞的不同組合形式來表達(dá)而不改變其基本意義， 這些不同的表達(dá)方式構(gòu)成這個句子的“表層結(jié)構(gòu)”即文體變體。但從轉(zhuǎn)換生成語法的角度對文本內(nèi)容分析很少，對文體產(chǎn)生的社會文化因素研究幾乎是零，文體分析大部分局限于純語言層面。我國20 世紀(jì)80 年代和90 年代初的新聞文體研究以轉(zhuǎn)換生成語法和形式文體學(xué)為理論基礎(chǔ)，主要是考察新聞文體的語音（字位） 、詞匯、句法結(jié)構(gòu)特色。其分析除涉及利奇提出的詞匯、語法、修辭格、語境和銜接五大潛在文體特征中的前三種外，還包括了張德祿提出的字系和音系特征，對新聞?wù)Z篇的文體特征及其社會文化因素論述較淺。

句法結(jié)構(gòu)使用省略，有簡潔、生動幽默和諷刺等文體特點，是典型的以轉(zhuǎn)換生成語法、形式文體學(xué)為理論基礎(chǔ)的新聞文體研究范例。尉瑞星指出，由于時態(tài)、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的轉(zhuǎn)換運用而產(chǎn)生了報紙標(biāo)題簡潔明快、扼要概括、引人注目的文體特色，但他沒有論述句法結(jié)構(gòu)上的特點。羅建國分析了新聞英語的句法結(jié)構(gòu)特點，原來以短語或從句形式出現(xiàn)的后置定語開始以過去分詞、連接符號構(gòu)成的詞的前置形式表現(xiàn)出來，沒有提及新聞文體的語體特征。

三、結(jié)論

第2篇：英語廣播范文

a：good afternoon, boys and girls. 同學(xué)們,下午好！

b：welcome to the colourful english. 歡迎收聽本周的七彩英語。

a：i’m , from class 3 grade 6. 我是六（3）班的 。

b：i’m , from class 3 grade 6，too. 我是六（3）班的 。

ab: colourful english, colourful life.

b: 七彩英語，七彩生活。

happy time

a：first, let’s begin with happy time.

b：首先，為同學(xué)們帶來的是happy time快樂時光！

a：今天的快樂時光，我們?yōu)橥瑢W(xué)們帶來了一則笑話i am sorry

b：有一個人刻苦學(xué)習(xí)英語，終有小成。一日上街不小心與一個老外相撞了， 這個人連忙說：i am sorry.

老外回答說：i am sorry, too.

這個人聽后又道：i am sorry three.

老外不解，問：what are you sorry for?

這人很無奈，道：i am sorry five.

a：哈哈，太有趣了！i am sorry, too. 這里的too是 t-o-o，too，中文意思是“也”，而不是one, two ,three 的two.

b：you’re right. 學(xué)習(xí)英語的時候我們可要特別注意這些同音異議詞。

daily english

a: 對了， , 我想知道同學(xué)的電話號碼，應(yīng)該怎么問呢？

b: oh，it’s easy. 這個簡單。what’s your telephone number?

a: what’s your telephone number?

b: 回答是：it’s 85330555.

a: it’s 85330555. oh, i see. thank you.

b: 那我們再來復(fù)習(xí)一遍吧。what’s your telephone number?

a: what’s your telephone number?

b: it’s 85330555.

a: it’s 85330555.

b:那，我想知道現(xiàn)在幾點鐘了，應(yīng)該怎么問呢？

a: 你可以問：what’s the time?

b: what’s the time?

a: it’s 2:10.

b: it’s 2:10.

a:其實，我們也可以這么問: what time is it?

b: what time is it?

a: it’s 10 past 2.

b: it’s 10 past 2.

a:同學(xué)們，你會用英語向別人詢問電話號碼和時間了嗎？下面讓我們一起來說一遍吧。

b: what’s your telephone number?

a: what’s your telephone number?

b: it’s 85330555.

a: it’s 85330555.

b: what’s the time?

a: what’s the time?

b: it’s 2:10.

a: it’s 2:10.

b: what time is it?

a: what time is it?

b: it’s 10 past 2.

a: it’s 10 past 2.

b：every good！

funny english

a：now, it’s time for funny english.

b: 今天的funny english 為同學(xué)們帶來了一些含有動物單詞的習(xí)語。

a：是的，這些習(xí)語可不像表面看的這么簡單。

b：對，現(xiàn)在讓我來考考大家。he eats like a bird. 是什么意思呢？

a：he eats like a bird. 啊，他吃得象鳥？

b：哈哈，不對不對！he eats like a bird. 是說“他吃得很少”！

a：哦，原來如此。那我也來考考你：she is always as busy as a bee. 是什么意思？

b：bee 是蜜蜂。啊，我知道了，她總是忙忙碌碌的。

第3篇：英語廣播范文

關(guān)鍵詞：高職；行業(yè)英語；教師；教學(xué)管理

高等職業(yè)教育的大力發(fā)展，要求高職英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具備在職場工作環(huán)境中綜合運用英語的能力，使英語語言服務(wù)于學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力提升和今后的可持續(xù)發(fā)展，這就使高職英語教學(xué)具有職業(yè)性的特點。就廣播影視類專業(yè)學(xué)生而言，掌握一定行業(yè)英語，將有利于其今后的發(fā)展。如何在實際教學(xué)過程中切實提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，一直以來是廣大高職英語教師探討的話題，除了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等因素外，任課教師對教學(xué)的管理方式同樣是不容忽視的因素。對于課堂教學(xué)管理來說，需進(jìn)行如下管理：

1教師的自我管理

“學(xué)高為師，德高為范”， 教師作為教學(xué)的管理者、組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者，其一顰一笑、舉手投足都向?qū)W生傳達(dá)著信號，因此教師時刻要有明確的自我意識，善于控制自己的情感和抑制消極的情緒，面對學(xué)生始終保持飽滿的教學(xué)熱情，不要讓學(xué)生的情緒影響自己，尤其是面對學(xué)生的違紀(jì)行為，甚至是挑釁行為時，更要時刻保持清醒，牢記自己的責(zé)任，學(xué)會自制和忍耐，切不可因?qū)W生的失控與偏激而失去理智，造成不必要的教育失誤。教師對待學(xué)生要一視同仁，避免對差生的偏見，最好的狀態(tài)是記住每位學(xué)生的名字，了解其學(xué)習(xí)和生活的狀況，用真誠熾熱的情感溫暖學(xué)生的心，讓每位同學(xué)都能感到老師的尊重和信任。此外，教師還應(yīng)對自己的言語和行為進(jìn)行管理和控制。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉，英語語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語速快慢適宜，音量高低適中。教學(xué)組織應(yīng)循序漸進(jìn)、緊密相連、重點突出、講練結(jié)合，新穎有趣，使學(xué)生感受一定的節(jié)奏。板書規(guī)范、準(zhǔn)確，步驟清楚。

2教師對學(xué)生的管理

教師通過明確的課堂紀(jì)律約束學(xué)生的課堂行為，如上課遲到、曠課、作業(yè)完成情況等，以保障足夠的教學(xué)時間和教學(xué)效果。教師針對教學(xué)及學(xué)生情況，可采取如下的管理技巧：①明確下達(dá)指令，如請跟讀對話，熟記專業(yè)詞匯等。②暗示遵守教學(xué)紀(jì)律，如有學(xué)生上課注意力不集中，可以走近并提醒他。③目光接觸，教師嚴(yán)厲、責(zé)備的目光使學(xué)生立即知錯、醒悟，而熱情、贊許的目光則使學(xué)生精神振奮。④冷處理，如果教學(xué)過程中遇到突發(fā)問題，教師可以泰然處之，冷靜處理，學(xué)生瞬間就會安靜下來，恢復(fù)教學(xué)秩序。⑤積分獎勵，在教學(xué)中可以引進(jìn)獎勵機制，激起學(xué)生間的公平競爭。

3學(xué)生的自我管理

高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，上課課堂氣氛不活躍，基本不能完成師生間的互動，這就要求教師發(fā)揮主導(dǎo)地位，循循善誘、耐心啟發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行正面教育和指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我管理，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

4教學(xué)過程的管理

高職廣播影視類行業(yè)英語教學(xué)過程是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”相統(tǒng)一的過程，既要注重教師的教，也要重視學(xué)生的學(xué)。教師在備課過程中精心選取教學(xué)內(nèi)容，采用適合多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，尤其是行業(yè)英語話題導(dǎo)入的設(shè)計，可以選取影視作品中的場景，或使用照片、實物，設(shè)置真實場景等，更能迅速吸引學(xué)生的注意與興趣。高職廣播影視類行業(yè)英語的教學(xué)任務(wù)設(shè)計要合理、連貫，通過實際操作，使更多的學(xué)生參與教學(xué)，檢查教學(xué)效果。由于學(xué)生的實際水平不同，對學(xué)生也可提出不同層次的教學(xué)要求，實現(xiàn)分層教學(xué)，因材施教。

5教學(xué)情境的管理

高職廣播影視類行業(yè)英語教學(xué)情境的管理主要是指影響教學(xué)進(jìn)程、教師與學(xué)生的所有因素，如教學(xué)環(huán)境，師生關(guān)系，教師的態(tài)度，課堂氣氛等。

高職廣播影視類行業(yè)英語教學(xué)管理關(guān)鍵是教師作用的充分發(fā)揮以及教師的內(nèi)涵建設(shè)，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)有艱巨的責(zé)任。教師需要具備良好的思想道德修養(yǎng)及飽滿的教學(xué)熱情，豐富的英語語言技能和廣播影視行業(yè)專業(yè)知識，能夠組織學(xué)生開展有效的教學(xué)活動，并能引起學(xué)生的注意力和興趣，應(yīng)變可能發(fā)生的所有教學(xué)情境，切實提高教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[ 1] 莊智象，束定芳.外語學(xué)習(xí)策略研究與外語教學(xué) [ J].現(xiàn)代外語，1994（3）.

第4篇：英語廣播范文

第一章總則

第一條 本制度根據(jù)《中華人民共和國消防法》及公安消防機關(guān)頒布的有關(guān)消防法規(guī)，結(jié)合我局具體情況制定。

第二條 本制度旨在加強我局的防火安全工作，保護廣播電視設(shè)備、國家財產(chǎn)及工作人員生命安全，保障各項工作的順利進(jìn)行。

第三條 我局的防火安全工作，實行“預(yù)防為主，消防結(jié)合”的方針，由防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施。

第二章防火安全的組織與機構(gòu)

第四條 局及各中心、公司、網(wǎng)站均實行防火安全責(zé)任制，設(shè)防火責(zé)任人。我局的防火第一責(zé)任人由局長擔(dān)任，各中心、公司、網(wǎng)站防火第一責(zé)任人按有關(guān)要求由各部門行政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。局技術(shù)物業(yè)中心負(fù)責(zé)全局消防安全的日常管理工作。

第五條 為確保各項防火措施的落實，我局成立防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)我局的防火安全工作，各中心、公司、網(wǎng)站設(shè)立相應(yīng)的防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組。此外，各部門部位設(shè)負(fù)責(zé)抓消防工作的兼職防火安全員。

第六條 我局建立義務(wù)消防隊，以防在萬一發(fā)生火災(zāi)而專業(yè)消防隊未到達(dá)前，能起到控制火勢蔓延或把火撲滅在初起階段的作用。

第三章防火安全職責(zé)

第七條 局全體員工都應(yīng)增強消防意識并且負(fù)有安全防火的責(zé)任和義務(wù)。

第八條 局防火責(zé)任人和各中心、公司、網(wǎng)站的消防責(zé)任人分別對我局和各部門的防火安全負(fù)責(zé)。

第九條 各級防火安全責(zé)任人的職責(zé)。

1、貫徹上級的消防工作指示，嚴(yán)格執(zhí)行消防法規(guī)。

2、將消防工作列入議事日程，做到與日常工作同計劃、同布置、同檢查、同總結(jié)、同評比。

3、執(zhí)行防火安全制度，依法糾正違章行為。

4、協(xié)助公安機關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因，提出處理意見。

第十條 防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)

1、處理我局防火安全工作。

2、制定我局的防火安全制度。

3、組織防火安全檢查，主持整改火險與事故隱患。

4、組織交流經(jīng)驗，評比表彰先進(jìn)。

第十一條 各部門的兼職防火安全員在防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，落實本部門的防火安全措施。

第十二條 義務(wù)消防隊接受防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮調(diào)動，認(rèn)真履行消防職責(zé)。

第四章消防安全教育、培訓(xùn)

第十三條 每年以創(chuàng)辦消防知識宣傳欄、消防安全講座、開展知識競賽等多種形式，提高全體員工的消防安全意識。

第十四條 定期組織員工學(xué)習(xí)消防法規(guī)和各項規(guī)章制度，做到依法治火。

第十五條 各部門應(yīng)針對崗位特點進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)。

第十六條 對消防設(shè)施維護保養(yǎng)和使用人員應(yīng)進(jìn)行實地演示和培訓(xùn)。

第十七條 對新員工進(jìn)行崗前消防培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可上崗。

第十八條 因工作需要員工換崗前必須進(jìn)行再教育培訓(xùn)。

第十九條 消控中心等特殊崗位要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，持證上崗。

第五章防火巡查、檢查

第二十條 落實逐級消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，落實巡查檢查制度。

第二十一條 消防工作歸口管理職能部門每日對大樓進(jìn)行防火巡查。每月對各部門進(jìn)行一次防火檢查并復(fù)查追蹤改善。

第二十二條 檢查中發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，檢查人員應(yīng)填寫防火檢查記錄，并按照規(guī)定，要求有關(guān)人員在記錄上簽名。

第二十三條 檢查部門應(yīng)將檢查情況及時通知受檢部門，各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)每周查看消防安全檢查情況通報，若本單位存在火災(zāi)隱患，應(yīng)及時整改。

第二十四條 對檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患未按規(guī)定時間及時整改的，根據(jù)獎懲制度給予處罰。

第六章安全疏散設(shè)施管理

第二十五條 保持疏散通道、安全出口暢通，嚴(yán)禁占用疏散通道，嚴(yán)禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。

第二十六條 按規(guī)范設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施。

第二十七條 保持防火門、消防安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明、機械排煙送風(fēng)、火災(zāi)事故廣播等設(shè)施處于正常狀態(tài)，并定期組織檢查、測試、維護和保養(yǎng)。

第二十八條 嚴(yán)禁在工作期間將安全出口上鎖。

第二十九條 嚴(yán)禁將安全疏散指示標(biāo)志關(guān)閉、遮擋或覆蓋。

第七章消防控制中心管理

第三十條 熟悉并掌握各類消防設(shè)施的使用性能，保證撲救火災(zāi)過程中操作有序、準(zhǔn)確迅速。

第三十一條 做好消防值班記錄和交接班記錄，處理消防報警電話。

第三十二條 按時交接班，做好值班記錄、設(shè)備情況、事故處理等情況的交接手續(xù)。無交接班手續(xù)，值班人員不得擅自離崗。

第三十三條 發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時，應(yīng)及時報告，并通知有關(guān)部門及時修復(fù)。

第三十四條 非工作所需，不得使用消控中心報警電話，非消防控制中心值班人員禁止進(jìn)入值班室。

第三十五條 上班時間不準(zhǔn)在消控中心抽煙、睡覺、看書報等，離崗應(yīng)做好交接班手續(xù)。

第三十六條 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，迅速按消防應(yīng)急預(yù)案緊急處理，并撥打119電話通知公安消防部門和報告部門主管。

第八章消防設(shè)施、器材維護管理

第三十七條 消防設(shè)施日常使用管理由專職管理員負(fù)責(zé)，專職管理員每日檢查消防設(shè)施的使用狀況，保持設(shè)施整潔、衛(wèi)生、完好。

第三十八條 消防設(shè)施及消防設(shè)備的技術(shù)性能的維修保養(yǎng)和定期技術(shù)檢測由消防工作歸口管理部門負(fù)責(zé)，設(shè)專職管理員每日按時檢查了解消防設(shè)備的運行情況。查看運行記錄，聽取值班人員意見，發(fā)現(xiàn)異常及時安排維修，使設(shè)備保持完好的技術(shù)狀態(tài)。

第三十九條 消防設(shè)施和消防設(shè)備定期測試

1、煙、溫感報警系統(tǒng)的測試由消防工作歸口管理部門負(fù)責(zé)組織實施，安保部參加，每個煙、溫感探頭至少每年輪測一次。

2、消防水泵、噴淋水泵每月試開泵一次，檢查其是否完整好用。

3、正壓送風(fēng)、防排煙系統(tǒng)每半年檢測一次。

4、室內(nèi)消火栓、噴淋泄水測試每季度一次。

5、其它消防設(shè)備的測試，根據(jù)不同情況決定測試時間。

第四十條 消防器材管理

1、每年在冬防、夏防期間定期兩次對滅火器進(jìn)行普查換藥。

2、派專人管理，定期巡查消防器材，保證處于完好狀態(tài)。

3、對消防器材應(yīng)經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)丟失、損壞應(yīng)立即補充并上報領(lǐng)導(dǎo)。

4、各部門的消防器材由本部門管理，并指定專人負(fù)責(zé)。

第九章火災(zāi)隱患整改

第四十一條 各部門對存在的火災(zāi)隱患應(yīng)當(dāng)及時予以消除。

第四十二條 在防火安全檢查中，應(yīng)對所發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患進(jìn)行逐項登記，并將隱患情況書面下發(fā)各部門限期整改，同時要做好隱患整改情況記錄。

第四十三條 在火災(zāi)隱患未消除前，各部門應(yīng)當(dāng)落實防范措施，確保隱患整改期間的消防安全，對確無能力解決的重大火災(zāi)隱患應(yīng)當(dāng)提出解決方案，及時向單位消防安全責(zé)任人報告，并向單位上級主管部門或當(dāng)?shù)卣畧蟾妗?/p>

第四十四條 對公安消防機構(gòu)責(zé)令限期改正的火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的期限內(nèi)改正并寫出隱患整改的復(fù)函，報送公安消防機構(gòu)。

第十章用火、用電安全管理

第四十五條 用電安全管理

1、嚴(yán)禁隨意拉設(shè)電線，嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

2、電氣線路、設(shè)備安裝應(yīng)經(jīng)動力部負(fù)責(zé)審核。

3、各部門下班后，該關(guān)閉的電源應(yīng)予以關(guān)閉。

4、禁止私用電熱棒、電爐、取暖器等大功率電器。

第四十六條 用火安全管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行動火審批制度，確需動火作業(yè)時，作業(yè)單位應(yīng)按規(guī)定向消防工作歸口管理部門申請“動火許可證”。

2、動火作業(yè)前應(yīng)清除動火點附近5米區(qū)域范圍內(nèi)的易燃易爆危險物品或作適當(dāng)?shù)陌踩綦x，并向安保部借取適當(dāng)種類、數(shù)量的滅火器材隨時備用，結(jié)束作業(yè)后應(yīng)即時歸還，若有動用應(yīng)如實報告。

3、如在作業(yè)點就地動火施工，應(yīng)按規(guī)定向作業(yè)點所在單位主任級(含)以上主管人員申請，申請部門需派人現(xiàn)場監(jiān)督并不定時派人巡查。離地面2米以上的高架動火作業(yè)必須保證有一人在下方專職負(fù)責(zé)隨時撲滅可能引燃其它物品的火花。

4、未辦理“動火許可證”擅自動火作業(yè)者，本單位人員予以記過處分，嚴(yán)重的予以開除。

第十一章義務(wù)消防隊組織管理

第四十七條 義務(wù)消防員應(yīng)在消防工作歸口管理部門領(lǐng)導(dǎo)下開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和滅火技能訓(xùn)練，各項技術(shù)考核應(yīng)達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)。

第四十八條 要結(jié)合對消防設(shè)施、設(shè)備、器材維護檢查，有計劃地對每個義務(wù)消防員進(jìn)行輪訓(xùn)，使每個人都具有實際操作技能。

第四十九條 按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案每半年進(jìn)行一次演練，并結(jié)合實際不斷完善預(yù)案。

第五十條 每年舉行一次防火、滅火知識考核，考核優(yōu)秀給予表彰。

第五十一條 不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高防火滅火自救能力。

第十二章滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練

第五十二條 制定符合本單位實際情況的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

第五十三條 組織全員學(xué)習(xí)和熟悉滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

第五十四條 每次組織預(yù)案演練前應(yīng)精心開會部署，明確分工。

第五十五條 應(yīng)按制定的預(yù)案，至少每半年進(jìn)行一次演練。

第五十六條 演練結(jié)束后應(yīng)召開講評會，認(rèn)真總結(jié)預(yù)案演練的情況，發(fā)現(xiàn)不足之處應(yīng)及時修改和完善預(yù)案。

第十三章電氣設(shè)備的檢查和管理

第五十七條 應(yīng)按規(guī)定正確安裝、使用電器設(shè)備，相關(guān)人員必須經(jīng)必要的培訓(xùn)，獲得相關(guān)部門核發(fā)的有效證書方可操作。各類設(shè)備均需具備法律、法規(guī)規(guī)定的有效合格證明并經(jīng)動力部確認(rèn)后方可投入使用。電氣設(shè)備應(yīng)由持證人員定期進(jìn)行檢查(至少每月一次)。

第五十八條 防雷、防靜電設(shè)施定期檢查、檢測，每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄。

第五十九條 電器設(shè)備負(fù)荷應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，接頭牢固，絕緣良好，保險裝置合格、正常并具備良好的接地，接地電阻應(yīng)嚴(yán)格按照電氣施工要求測試。

第六十條 各類線路均應(yīng)以套管加以隔絕，特殊情況下，亦應(yīng)使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設(shè)備及線路均應(yīng)定期檢修，隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。

第六十一條 未經(jīng)批準(zhǔn)，嚴(yán)禁擅自加長電線。各部門應(yīng)積極配合動力部人員檢查加長電線是否僅供緊急使用、外殼是否完好、是否有動力部人員檢測后投入使用。

第六十二條 電器設(shè)備、開關(guān)箱線路附近按照本單位標(biāo)準(zhǔn)劃定黃色區(qū)域，嚴(yán)禁堆放易燃易爆物品并定期檢查、排除隱患。

第六十三條 設(shè)備用畢應(yīng)切斷電源。未經(jīng)試驗正式通電的設(shè)備，安裝、維修人員離開現(xiàn)場時應(yīng)切斷電源。

第六十四條 除已采取防范措施的部門外，工作場所內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

第六十五條 使用明火的部門應(yīng)嚴(yán)格遵守各項安全規(guī)定和操作流程，做到用火不離人、人離火滅。

第六十六條 公共場所內(nèi)嚴(yán)禁吸煙并張貼禁煙標(biāo)識，每一位員工均有義務(wù)提醒其他人員共同遵守公共場所禁煙的規(guī)定。

第十四章消防安全工作考評和獎懲

第六十七條 對消防安全工作作出成績的，予以通報表揚或物質(zhì)獎勵。

第六十八條 對造成消防安全事故的責(zé)任人，將依據(jù)所造成后果的嚴(yán)重性予以不同的處理，除已達(dá)到依照國家《治安管理處罰法》或已夠追究刑事責(zé)任的事故責(zé)任人將依法移送國家有關(guān)部門處理外，根據(jù)我局的規(guī)定，對下列行為予以處罰：

1、有下列情形之一的，視損失情況與認(rèn)識態(tài)度除責(zé)令賠償全部或部分損失外，予以口頭告誡：

A、使用易燃易爆危險品未嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行或保管不當(dāng)而造成火警、火災(zāi)，損失不大的；

B、在禁煙場所吸煙或處置煙頭不當(dāng)而引起火警、火災(zāi)，損失不大的；

C、未及時清理區(qū)域內(nèi)易燃易爆物品，而造成火災(zāi)隱患的；

D、未經(jīng)批準(zhǔn)，違規(guī)使用加長電線、用電未使用安全保險裝置的或擅自增加小負(fù)荷電器的；

E、謊報火警；

F、玩弄、損壞消防設(shè)施、器材，未造成不良后果的；

G、對安全小組提出的消防隱患未予以及時整改而無法說明原因的部門管理人員；

H、阻塞消防通道、遮擋安全指示標(biāo)志等未造成嚴(yán)重后果的。

2、有下列情形之一的，視情節(jié)輕重和認(rèn)識態(tài)度，除責(zé)令賠償全部或部分損失外，予以通報批評：

A、擅自使用易燃、易爆物品的；

B、擅自挪用消防設(shè)施、器材的位置或改為它用的；

C、違反安全管理和操作規(guī)程、擅離職守從而導(dǎo)致火警、火災(zāi)損失輕微的；

D、強迫其他員工違規(guī)操作的管理人員；

E、發(fā)現(xiàn)火警，未及時依照緊急情況處理程序處理的；

第5篇：英語廣播范文

【關(guān)鍵詞】 光波分復(fù) 技術(shù) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

一、光波分復(fù)用技術(shù)

為了提升網(wǎng)絡(luò)的通信效率，在通訊技術(shù)的發(fā)展中人們逐漸設(shè)計了多種多路復(fù)用技術(shù)，包括時分復(fù)用（TDM）、頻分復(fù)用（FDM）、碼分復(fù)用（CDMA）和波分復(fù)用（WDM）。波分復(fù)用（WDM）是將兩種或多種不同波長的光載波信號（攜帶各種信息）在發(fā)送端經(jīng)復(fù)用器（Multiplexer）匯合在一起，并耦合到光線路的同一根光纖中進(jìn)行傳輸?shù)募夹g(shù)；在接收端，經(jīng)解復(fù)用器（Demultiplexer）將各種波長的光載波分離，然后由光接收機作進(jìn)一步處理以恢復(fù)原信號。這種在同一根光纖中同時傳輸兩個或眾多不同波長光信號的技術(shù)，稱為波分復(fù)用。

光波分復(fù)用技術(shù)具有以下優(yōu)勢：（1）高傳輸帶寬：充分利用光纖的低損耗波段，增加光纖的傳輸容量，使一根光纖傳送信息的物理限度增加一倍至數(shù)倍，潛力可達(dá)約25THz，傳輸帶寬充足。（2）較好的信號兼容性：具有在同一根光纖中，傳送2個或數(shù)個非同步信號的能力，有利于數(shù)字信號和模擬信號的兼容，與數(shù)據(jù)速率和調(diào)制方式無關(guān)，在線路中間可以靈活取出或加入信道。（3）使用靈活：對已建光纖系統(tǒng)，尤其早期鋪設(shè)的芯數(shù)不多的光纜，只要原系統(tǒng)有功率余量，可進(jìn)一步增容，實現(xiàn)多個單向信號或雙向信號的傳送而不用對原系統(tǒng)作大改動，具有較強的靈活性。（4）運營成本低廉：由于大量減少了光纖的使用量，大大降低了建設(shè)成本、由于光纖數(shù)量少，當(dāng)出現(xiàn)故障時，恢復(fù)起來也迅速方便。同時有源光設(shè)備的共享性，對多個信號的傳送或新業(yè)務(wù)的增加降低了成本。（5）可靠性：系統(tǒng)中有源設(shè)備得到大幅減少使得運行過程可靠穩(wěn)定。

二、光波分復(fù)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

光波分復(fù)用系統(tǒng)主要包含以下結(jié)構(gòu)：（1）光發(fā)射系統(tǒng)。光發(fā)射機是WDM系統(tǒng)的核心，除了對WDM系統(tǒng)中發(fā)射激光器的中心波長有特殊的要求外，還應(yīng)根據(jù)WDM系統(tǒng)的不同應(yīng)用（主要是傳輸光纖的類型和傳輸距離）來選擇具有一定色度色散容量的發(fā)射機。在發(fā)送端首先將來自終端設(shè)備輸出的光信號利用光轉(zhuǎn)發(fā)器把非特定波長的光信號轉(zhuǎn)換成具有穩(wěn)定的特定波長的信號，再利用合波器合成多通路光信號，通過光功率放大器（BA）放大輸出。（2）光中繼放大器。經(jīng)過長距離（80～120km）光纖傳輸后，需要對光信號進(jìn)行光中繼放大，目前使用的光放大器多數(shù)為摻鉺光纖光放大器（EDFA）。在WDM系統(tǒng)中必須采用增益平坦技術(shù)，使EDFA對不同波長的光信號具有相同的放大增益，并保證光信道的增益競爭不影響傳輸性能。（3）光接收系統(tǒng)。在接收端，光前置放大器（PA）放大經(jīng)傳輸而衰減的主信道信號，采用分波器從主信道光信號中分出特定波長的光信道，接收機不但要滿足對光信號靈敏度、過載功率等參數(shù)的要求，還要能承受一定光噪聲的信號，要有足夠的電帶寬性能。（4）光監(jiān)控信道。光監(jiān)控信道的主要功能是監(jiān)控系統(tǒng)內(nèi)各信道的傳輸情況。在發(fā)送端插入本節(jié)點產(chǎn)生的波長為（1550nm）的光監(jiān)控信號，與主信道的光信號合波輸出。在接收端，將接收到的光信號分波，分別輸出（1550nm）波長的光監(jiān)控信號和業(yè)務(wù)信道光信號。幀同步字節(jié)、公務(wù)字節(jié)和網(wǎng)管使用的開銷字節(jié)都是通過光監(jiān)控信道來傳遞的。（5）網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)通過光監(jiān)控信道傳送開銷字節(jié)到其他節(jié)點或接收來自其他節(jié)點的開銷字節(jié)對WDM系統(tǒng)進(jìn)行管理，實現(xiàn)配置管理、故障管理、性能管理、安全管理等功能。

三、光波分復(fù)用技術(shù)的應(yīng)用

光波分復(fù)用技術(shù)具有如下意義：（1）為寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供了拓展平臺。由于可提供話音、數(shù)據(jù)和圖像等方式的完美匯聚傳輸，因此伴隨著光通信帶寬需要的日益增加，光波分復(fù)用技術(shù)將成為光纖應(yīng)用領(lǐng)域的首選技術(shù)。（2）滿足網(wǎng)絡(luò)擴容需求。由于主要通過改變基礎(chǔ)速率和提高每根光纖的傳輸容量來提高光纜傳輸?shù)目側(cè)萘浚适褂霉獠ǚ謴?fù)用能以較低的成本實現(xiàn)在有限的傳輸管纜芯數(shù)中逐步擴容升級。此外，它還可與IP技術(shù)結(jié)合，實現(xiàn)路由器數(shù)據(jù)在光波分復(fù)用系統(tǒng)中透明傳輸，從而簡化設(shè)備構(gòu)成。（3）應(yīng)用與廣泛的區(qū)域范圍。光波分復(fù)用系統(tǒng)不僅能應(yīng)付信息流量的劇增，保護原有線路投資，降低建設(shè)和維護成本，還可在建設(shè)和應(yīng)用光子網(wǎng)絡(luò)方面發(fā)揮獨特的技術(shù)優(yōu)勢。此外，它還將在發(fā)展超大容量的光傳輸、實現(xiàn)更為廣闊的區(qū)域范圍內(nèi)的信息傳遞等方面發(fā)揮重要作用。（4）為日益增長的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模提供擴展空間。由于具有透明性、可重構(gòu)性、網(wǎng)絡(luò)生存性強等優(yōu)點，未來的光波分復(fù)用技術(shù)光網(wǎng)絡(luò)將向基于光波長選路、光波長交換的靈活組網(wǎng)方向發(fā)展，并最終成為具有快速網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)及重構(gòu)能力的光傳輸網(wǎng)。

我國在光波分復(fù)用技術(shù)方面起步較晚，先在長途干線上采用WDM技術(shù)進(jìn)行點到點擴容，后在節(jié)點上采用OADM、OXC技術(shù)進(jìn)行上/下話路。我國于1997年引進(jìn)第一套8波長WDM系統(tǒng)，并安裝在西安至武漢的干線上。1998年中國開始大規(guī)模引進(jìn)8×2.5Gb/sWDM系統(tǒng)，對總長達(dá)2萬多km的12條省際光纜干線進(jìn)行擴容改造。同時各省內(nèi)干線也相繼采用WDM技術(shù)擴容，如在“南昌-九江”光纜擴容工程中，采用的就是AT&T公司的設(shè)備和雙窗口WDM系統(tǒng)，即在G.652光纖的1310nm、1550nm兩個低損耗工作窗口分別運行一個系統(tǒng)。這樣可在不拆除1310nm窗口原有PDH設(shè)備的情況下，利用未使用的1550nm窗口，加開SDH2.5Gb/s系統(tǒng)。同時國內(nèi)也開發(fā)研制出濟南―青島WDM長途骨干傳輸系統(tǒng)，是使用8個波長傳送8個2.5GbpsSDH系統(tǒng)的信號，經(jīng)過4個光放大器實現(xiàn)20Gbps信號470公里無電再生中繼傳輸。為保證中國干線網(wǎng)的高速率、大容量并有足夠的余量確保網(wǎng)絡(luò)安全和未來發(fā)展的需要，采用WDM技術(shù)的工作已全面展開。

2002年4月19日，武漢郵電科學(xué)研究院承擔(dān)的國家863重大項目“32×10Gbit/sSDH波分復(fù)用系統(tǒng)”在廣西南寧通過國家驗收。該系統(tǒng)首次在國內(nèi)實現(xiàn)了開滿32波滿配置400公里的無電再生傳輸。 該項目是國家863計劃的重中之重項目。系統(tǒng)在STM-64上實現(xiàn)帶內(nèi)前向糾錯（FEC）功能。提供4個SDH10Gbit/s終端復(fù)用器設(shè)備（MF9953-01A），2個32×10Gbit/sWDM端機（GDB9953-01-32），4個32×10Gbit/sWDM中繼機（GZB9953-01-32）及一個網(wǎng)元管理系統(tǒng)。把系統(tǒng)應(yīng)用到實際工程，廣西的南寧至柳州，全長280kmG.652光纖，分為4段（69+36+92+83km），開通兩端10Gbit/sSDH設(shè)備，設(shè)南寧、柳州兩個終端站，九塘、來賓、賓陽三個光放大中繼站；WDM開通1個10Gbit/s波道和8個2.5Gbit/s波道，該工程在同一管理平臺上實現(xiàn)對SDH和WDM的統(tǒng)一管理，具有較完善的管理維護功能。

四、總結(jié)與展望

WDM技術(shù)具有明顯的技術(shù)優(yōu)勢，對于一個幅員遼闊的發(fā)展中國家來說，推廣應(yīng)用WDM技術(shù)顯得尤為重要。目前密集波分復(fù)用系統(tǒng)（DWDM）的研究正越來越受到重視，這項技術(shù)的突破將使網(wǎng)絡(luò)信息傳輸速度大幅上升，并使得現(xiàn)有向全光網(wǎng)絡(luò)的方向發(fā)展。波分復(fù)用系統(tǒng)已成為現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)發(fā)展的重要推動力量。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 唐玉麟. 波分多路復(fù)用-纖維光學(xué)系統(tǒng)的新應(yīng)用[J]. 光通信術(shù). 1982（02）

第6篇：英語廣播范文

論文關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)分，原始分，成績評價

 

一、研究背景

近年來，隨著中央廣播電視大學(xué)開放教育人才培養(yǎng)模式改革的發(fā)展，本校開放教育學(xué)生人數(shù)逐年增多。為了調(diào)動廣大開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中力爭上游，中央廣播電視大學(xué)和各級省校先后設(shè)立了包括中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金，“希望的田野”獎學(xué)金，“勝達(dá)”獎學(xué)金等在內(nèi)的一系列獎學(xué)金項目，用以獎勵學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。在這一系列獎學(xué)金評選過程中遠(yuǎn)程教育論文，學(xué)生成績一直以來是評價其學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)尺，而學(xué)生成績評價的科學(xué)性也日漸受到關(guān)注和重視。

二、研究問題

在過去幾年的學(xué)生成績評價中，各級電大慣用的方法是由班主任計算候選學(xué)生的所有已修科目成績總分，并按成績總分進(jìn)行排序，以此作為推選獎學(xué)金獲得者的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。而這種將各科成績簡單相加得到總分，并對總分進(jìn)行排序的評價方法是否科學(xué)客觀，能否真實全面地反映學(xué)生的總體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，是一個值得思索探討的問題中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。

三、理論依據(jù)

通過研究學(xué)習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)，目前世界上主要施行兩種分?jǐn)?shù)制度，即原始分制度和標(biāo)準(zhǔn)分制度。所謂原始分是指在一次考試后，從試卷的卷面上直接得到的分?jǐn)?shù)。而標(biāo)準(zhǔn)分是指通過原始分推導(dǎo)出來的相對地位量數(shù)。也就是說，某一個原始分的標(biāo)準(zhǔn)分，代表了該原始分在所有考生的原始分中的相對位置。標(biāo)準(zhǔn)分實質(zhì)上體現(xiàn)了原始分?jǐn)?shù)的排隊，考生因為原始分不同，而排在不同的位置上，標(biāo)準(zhǔn)分就是某考生原始分所排隊位置的分?jǐn)?shù)體現(xiàn)。因此遠(yuǎn)程教育論文，無論試題難或易，無論整體原始分偏高或偏低，整體標(biāo)準(zhǔn)分都沒有什么變化。而標(biāo)準(zhǔn)分將存在差異的各學(xué)科的原始分?jǐn)?shù)進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化后，變成參照點相同的分?jǐn)?shù)，因此具有可加性。

的離均差以標(biāo)準(zhǔn)差為單位的分?jǐn)?shù)，用公式表示為：

上式中，X為原始分?jǐn)?shù)，為原始分的平均數(shù)，S為原始分的標(biāo)準(zhǔn)差。

四、研究過程和結(jié)果

為了在實際工作中驗證原始分和標(biāo)準(zhǔn)分制度科學(xué)性的差異，筆者借此次獎學(xué)金評選的機會，以本校2009春行政管理（本）35名學(xué)生截止到2011年1月的已修科目成績?yōu)槔?，對該班學(xué)生基于原始分和標(biāo)準(zhǔn)分的成績評價進(jìn)行對比研究。

首先，在Excel中將該班學(xué)生已修科目各科成績原始分總分計算出來并進(jìn)行排名（見表一）

其次，在Excel中將該班學(xué)生已修科目各科成績按標(biāo)準(zhǔn)分計算公式計算出各科成績的Z值并將各科成績標(biāo)準(zhǔn)分的總分計算出來，進(jìn)行排名。（見表二）

同時，將各科成績原始分總分排名與標(biāo)準(zhǔn)分總分排名進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)多名同學(xué)排名存在差異中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。（見表二）

表一 2009春行政管理（本）各科成績原始分總分及排名

 

序

號

姓

名

當(dāng)代中國政治制度

開放教育入學(xué)指南

英語Ⅱ

(1)

人力資源管理

行政法與行政訴訟法

政府經(jīng)濟學(xué)

公共政策概論

行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

行政倫理學(xué)

社會保障學(xué)

中外政治思想史

總分

總分排名

1

錢江

74

84

94

78

72

70

65

79

87

90

80

873

17

2

楊佳安

87

85

64

85

72

84

94

84

87

86

77

905

6

3

宋鈺鳳

75

76

74

85

71

86

78

81

87

94

81

888

14

4

柴蕓

66

93

90

85

74

78

87

77

84

86

89

909

3

5

夏青

64

92

66

69

60

76

82

68

75

92

72

816

29

6

張宇婷

66

82

77

76

68

78

79

87

86

92

87

878

16

7

朱敏

70

84

86

73

76

86

77

81

85

95

82

895

12

8

鄭劍萍

84

91

84

79

76

87

70

70

90

92

82

905

4

9

顧

53

81

69

81

69

80

83

83

80

82

83

844

23

10

顧曉春

85

84

73

87

70

80

85

87

78

86

82

897

10

11

何定嶠

82

82

66

86

70

89

81

86

88

89

86

905

5

12

馮琰

68

87

64

75

68

62

65

76

68

92

78

803

33

13

陶弘堃

73

80

73

72

63

53

80

66

77

97

70

804

32

14

徐紅霞

90

82

82

74

63

86

70

80

78

95

85

885

15

15

商偉

73

82

75

77

74

85

90

82

77

95

79

889

13

16

謝燕

61

84

83

80

61

82

96

88

90

87

86

898

8

17

李霞

72

75

67

60

60

80

83

88

79

83

76

823

28

18

胡慧芬

88

92

86

90

68

74

80

86

80

84

70

898

9

19

姚麗娜

82

81

73

80

71

78

85

85

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87

85

896

11

20

王麗霞

68

73

67

69

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68

79

67

77

66

772

35

21

朱夢瑤

61

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72

78

90

77

78

80

83

851

21

22

仇小花

67

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851

20

23

盛廣聞

67

81

81

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81

75

81

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69

847

22

24

李霞

83

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89

69

58

79

76

78

76

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863

19

25

朱利強

62

80

61

77

62

78

72

75

71

90

78

806

31

26

岑曉鈺

69

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79

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86

91

85

72

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7

27

沙曉燕

64

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88

78

71

81

81

81

77

92

75

868

18

28

王建峰

81

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78

78

70

82

94

81

91

89

87

913

2

29

王潤音

64

78

61

70

68

61

75

77

81

88

76

799

34

30

沈華芬

68

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75

75

73

80

80

63

71

79

69

815

30

31

魏曉燕

61

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75

80

79

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91

80

836

25

32

呂鑫

60

80

67

76

68

75

82

78

80

86

78

830

27

33

趙國鴻

80

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74

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63

75

61

73

86

93

70

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26

34

許晶虹

66

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69

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劉歡

93

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83

84

94

87

第7篇：英語廣播范文

[關(guān)鍵詞]音響　科普　廣播　影響力

一、當(dāng)前廣播節(jié)目對音響運用提出新要求

廣播中的音響包括有聲語言、現(xiàn)場音響和音樂三大部分，它們都是廣播這個電子傳媒特殊的傳播手段，如果使用得當(dāng)，它們都象報刊雜志上的文字和圖片一樣能給人以想象中的形像，聽眾可以聞其聲，如見其人；聞其聲，如臨其境。

1、媒體之間競爭格局促使廣播節(jié)目對音響運用提出新要求

媒體之間激烈的競爭格局，對科普廣播帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的電聲廣播要突破重圍，就必須發(fā)揮自身傳統(tǒng)的優(yōu)勢。同時還要吸納、嫁接許多新媒體的優(yōu)點與長處，從技術(shù)手段到聽覺符號載體，從節(jié)目形態(tài)到表現(xiàn)形式，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，以便廣播讓聽眾喜聞樂見、欣然接受。

從這一角度出發(fā)，科普廣播如何了解聽眾日益增長的收聽需要，制作精美的廣播作品，就成了科普廣播節(jié)目成功與否的關(guān)鍵。能否以新鮮的、強烈的、集中的、或者鮮為人知的節(jié)目內(nèi)涵和新奇感人的音響來刺激聽眾的聽覺器官，是吸引和擴大新的收聽人群最主要的手段之一，也是其在創(chuàng)新發(fā)展中獲得新的升華的主要途徑之一。

2、科普宣傳的使命促使廣播節(jié)目對音響運用提出新要求

科普宣傳承擔(dān)著介紹科學(xué)思想、傳播科學(xué)方法、傳遞科學(xué)知識的使命。科普宣傳涉及人的創(chuàng)造活動、自然萬物的演化等，如此廣泛的題材內(nèi)容有待于廣播以其音響魅力去反映和表現(xiàn)。

多年前，中央人民廣播電臺的《夜幕下的野生動物園》在其短短的11分鐘節(jié)目中。有機地展現(xiàn)了實地錄下的十多種動物的原聲，并以通暢明朗、稍帶幽默的插播語言描述各類動物的行為、習(xí)性等，充分體現(xiàn)了音響的魅力；山西電臺《寶寶哭聲中的奧秘》則讓專家從實際錄下的幾十種嬰兒啼哭聲分析出其所表達(dá)的意義，聽覺效果生動，又傳遞了育兒護理方面的知識。運用廣播音響的一切技能，即：有聲語言、現(xiàn)場音響和音樂，深入淺出、聲情并茂地向聽眾進(jìn)行全方位的宣傳，為他們學(xué)習(xí)科學(xué)、使用科學(xué)提供一座具有吸引力的空中橋梁。

3、科普廣播節(jié)目的形態(tài)變化對音響運用提出新要求

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，科普廣播節(jié)目也與時俱進(jìn)地發(fā)展變化著。它的節(jié)目形態(tài)不斷地朝多元化發(fā)展。我們細(xì)析一下上海電臺的科普節(jié)目，就可以清晰地發(fā)現(xiàn)它不再是傳統(tǒng)單一的錄播節(jié)目，而是既有錄播又有直播：還有“錄、直結(jié)合”等多種播出形態(tài)的節(jié)目。這種多元的節(jié)目形態(tài)，要求科普廣播的編播者在更大的領(lǐng)域和更高的層面，發(fā)揮廣播自身的優(yōu)勢和特長，同時對廣播音響提出新的要求。具體來講，就是它除了應(yīng)該孕含著當(dāng)代電聲廣播所應(yīng)有的元素之外，還要能夠讓聽眾感覺到自己離科普廣播是那樣的貼近，讓你可以從音響傳輸過程中體驗人物真切感人的真實話語，或是社會、自然中產(chǎn)生的可貴聲響，或者從歷史有聲檔案中發(fā)掘出來的珍貴的音響。例如，上海文廣新聞傳媒集團音像資料中心目前蘊藏著數(shù)十年的各類真實音響資料，如何采擷，如何應(yīng)用于特定的主題，就值得編播者的深思熟慮。

二、音響審美要求是提升影響力的核心因素

那么，什么才是構(gòu)成廣播音響審美的要素呢?科普廣播的從業(yè)人員又如何才能制作出聽眾喜聞樂見的“樂音”?筆者從以下幾個方面提出自己的看法。

1、真實性是音響審美的第一要素

錄音報道是以錄音為手段去表現(xiàn)內(nèi)容的，它能夠使聽眾直接聽到事物或者人物本身發(fā)出的聲音。比單純的文字報道更加直接、可信。比如，上海電臺播出的科普專題節(jié)目《話說航天40年》，節(jié)目中，火箭總設(shè)計師、工程院院士孫敬良詳細(xì)敘述了中國航天幾十年來輝煌發(fā)展的成績。事后，電臺收到大批的聽眾來信，他們認(rèn)為，由航天專家親口講述航天，可信可佩。

又比如，上海電臺播出的大型科普系列節(jié)目《兩院院士展望新世紀(jì)》，由著名科學(xué)家嚴(yán)東生、葉叔華、陳竺、楊福家等21位院士親自擔(dān)綱主講，這一系列富有科學(xué)含金量、內(nèi)容新穎而且具有權(quán)威性的講座錄音社會反應(yīng)極為熱烈，上海交通大學(xué)的數(shù)百位學(xué)生來電詢問有否重播；同濟大學(xué)的幾位青年教師則來電要求代為錄制整套節(jié)目的盒帶。一位在讀的高中生來信，述說了自己親耳聆聽了中科院院士、著名化學(xué)家戴立信有關(guān)“化學(xué)的回顧和發(fā)展”的演講后，茅塞頓開，他和一些同學(xué)改變了原先都輕視化學(xué)課的態(tài)度。

2、感染力是廣播音響的審美的第二要素

廣播音響不僅能夠顯示事件的現(xiàn)場環(huán)境、氣氛、狀態(tài)，而且還能夠直接揭示主題，闡述報道的中心內(nèi)容，引起聽眾思想感情上的共鳴。

如上海電臺播出的科普專題節(jié)目《華南虎最后的諾亞方舟》，一開始[錄音：直升飛機轟鳴，機翼下遠(yuǎn)渡千山萬水，來到南非進(jìn)行野生訓(xùn)化的華南虎虎嘯陣陣。(機聲、虎嘯漸隱)主持人齊歌低沉的男聲：南非、菲利普利斯老虎谷。直升飛機在保護區(qū)上空盤旋，機翼下野生訓(xùn)化的華南虎“虎伍茲”和“麥當(dāng)娜”虎嘯陣陣。望著客居異鄉(xiāng)、孤苦憐仃的兩只華南虎，我們不由思緒萬千……]這一組沖擊人們心扉的廣播音響，能不引起聽眾對瀕臨滅絕的華南虎的高度關(guān)注?能不引起世人對當(dāng)今全球日益惡化的生態(tài)環(huán)境的反思?

3、藝術(shù)性是廣播音響的審美的第三要素

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類的聽覺器官往往會把美好的音響信息反應(yīng)到大腦相應(yīng)的神經(jīng)末端，經(jīng)過高級神經(jīng)活動，誘發(fā)出歡愉的情感。國際著名學(xué)術(shù)期刊《神經(jīng)科學(xué)雜志》曾刊文介紹了上?？茖W(xué)家最新研究成果：“(動物)大腦奏出‘旋律’源自聲音的刺激。”

廣播音響的制作和運用，既是軟技術(shù)和硬技術(shù)的過程，又是創(chuàng)造與再創(chuàng)造的過程，實際上它還是藝術(shù)和技術(shù)相互交融的結(jié)果。廣播奉獻(xiàn)給聽眾各種各樣的音響，就是一種聲音的藝術(shù)，它有時激烈、有時愉悅、有時歡快、有時深沉，而它在節(jié)目中的正確運用。能夠使聽眾在汲取大量知識和信息的同時有一種美的享受。

4、音響形式創(chuàng)新是廣播音響的審美的第四要素

廣播音響的生命力在于常變常新。它也需要從結(jié)構(gòu)、形式等多方面進(jìn)行創(chuàng)新，從而不斷產(chǎn)生節(jié)目亮點。以吸引公眾。

需要指出的是：目前，廣播音響創(chuàng)新的一個重要內(nèi)容就是將傳統(tǒng)的電聲廣播與網(wǎng)絡(luò)廣播、電視廣播進(jìn)行有機的嫁接，這種嫁接將使廣播音響的廣度和深度有更大的飛躍。上世紀(jì)80年代初，著名廣播記者陳乾年就大膽嘗試在記者無法到達(dá)現(xiàn)場的特殊情況下，在電視機熒屏前進(jìn)行錄音并加以二度創(chuàng)作的采訪方式，這種方式獲得了成功。對此，他曾經(jīng)撰文寫道：我們“有時可以借助其他傳媒工具，來一番創(chuàng)造和加工，為我所用，從而轉(zhuǎn)化為一種新的優(yōu)勢。”在這種思路的啟示

下，我們在節(jié)目音響中多次嫁接網(wǎng)絡(luò)廣播，利用網(wǎng)絡(luò)連通天下的優(yōu)勢。采集到更多的音響，最終服務(wù)于我們科普廣播的節(jié)目內(nèi)容。比如，我們播出的科普專題節(jié)目《華南虎最后的諾亞方舟》，就是典型一例。我們沒有充足的經(jīng)費和人力，去遠(yuǎn)赴萬里之外的南非菲利普利斯老虎谷進(jìn)行(我國)華南虎野生馴化的實地采訪，然而，通過嫁接網(wǎng)絡(luò)廣播，我們成功地錄制了華南虎野生馴化的實況錄音。這種用嫁接網(wǎng)絡(luò)廣播的音響，以最迅速、最經(jīng)濟的方式服務(wù)于科普節(jié)目內(nèi)容的做法。得到業(yè)內(nèi)同行們的認(rèn)可。

音響形式的創(chuàng)新還要敢于突破人為設(shè)定的雷區(qū)和禁地，對情景再現(xiàn)之類的音響我們要敢于科學(xué)、合理的使用。事實上，在大千世界里，由于這樣那樣的主、客觀原因，如警方破案(包括犯罪分子作案)過程等，任何廣播媒體都不可能在第一時間里錄制好所有的音響，我們可以在尊重科學(xué)、尊重事實的前提下進(jìn)行事后的模擬錄制。事實證明情景再現(xiàn)類音響的合理使用，也可以使音響服務(wù)于節(jié)目內(nèi)容的領(lǐng)域和層次更上一層樓。

另外，廣播音響還可以借鑒電影蒙太奇的技巧，把編播人員采制的新鮮的現(xiàn)場語言和音樂音響加以剪輯、合成，使其具有制作上的可變性和綜合性，在服務(wù)節(jié)目內(nèi)容上有更大的時間和空間的自由。

5、音響運用需避免脫離主題內(nèi)容

我們強調(diào)廣播音響在科普廣播中的重要作用。但是也要注意避免脫離主題內(nèi)容，過度甚至濫用音響的傾向。如果不重視主題的提煉，不重視內(nèi)容的啟迪、教育作用而只是一味地在音響上“炫技”，那么，其作品必然是貧乏無味。沒有什么真正意義的，其效果必然弄巧成拙、適得其反。

要真正做到音響為節(jié)目內(nèi)容服務(wù)，首先就要緊扣節(jié)目的主題，去采訪、策劃、制作好有聲語言、現(xiàn)場音響和音樂等廣播音響，然后根據(jù)節(jié)目主題的要求。與其他內(nèi)容進(jìn)行恰到好處的融合，從而使整個節(jié)目活起來，以達(dá)到影響聽眾、感動聽眾、服務(wù)聽眾的最終目的。

其次，在運用廣播音響時，一定要做到詳略得當(dāng)、張馳有度。節(jié)目內(nèi)容的敘述有主要和次要。重點和非重點之分。在節(jié)目的重點部分。我們就應(yīng)該突出地使用廣播音響，用音響強化、烘托重點內(nèi)容，渲染、升華重點內(nèi)容。而在節(jié)目的非重點部分則采用概括的手段，簡略而過。詳和略、張和馳都是一組對立統(tǒng)一的矛盾體，處理這種矛盾最好的辯證方法就是抓大放小、主次分明。如果在整個節(jié)目中，音響運用面面俱到，那么即使有再多的廣播音響，再好的節(jié)目內(nèi)容，奉獻(xiàn)給聽眾的仍然是一檔主次不分、泛用音響的平庸節(jié)目，它帶給聽眾的不是樂音，而是一種聽覺上的污染。

三、音響運用是優(yōu)化傳播手段的重要一環(huán)

第8篇：英語廣播范文

關(guān)鍵詞：陜西廣播電視臺交通廣播；品牌識別系統(tǒng)；創(chuàng)意；成果

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2011）10-0068-02

在中國，汽車對城市的占領(lǐng)勢不可擋。沒有人能夠抗拒汽車帶給生活的美好，也沒有人能夠逃離汽車帶給我們的困境。而廣播早已踏著隆隆的車輪聲進(jìn)入了他的興奮期，交通廣播由于其交通服務(wù)特性當(dāng)仁不讓的異軍突起，聯(lián)手轟轟烈烈的汽車工業(yè)服務(wù)著他們共同的“客戶”――中國井噴式增長的駕車人群。但同時，各同類或差異媒體之間的信息重疊、內(nèi)容同質(zhì)和品牌模糊也愈來愈成為阻礙發(fā)展的短板；新媒體的不斷出現(xiàn)和創(chuàng)新使得受眾對媒體的選擇呈現(xiàn)出多樣化的特點，傳統(tǒng)廣播媒體面臨來自全方位的競爭。在媒體行業(yè)千人一面、眾口一詞的時候，唯有品牌是制勝之道。而品牌的識別性是品牌建設(shè)的基礎(chǔ)步驟。

一、遭遇瓶頸及發(fā)展思索

開播15年來，陜西廣播電視臺交通廣播以交通、新聞、汽車、音樂、娛樂為核心節(jié)目元素，長期占據(jù)陜西地區(qū)廣播媒體收聽率、到達(dá)率、市場份額及廣告吸納量第一的位置，塑造了強大的媒體影響力。但在2010年初，陜西廣播電視臺交通廣播遇到了發(fā)展瓶頸。雖然全天候不間斷播出的多元化節(jié)目吸引了不同類型受眾的收聽，但各類節(jié)目缺少統(tǒng)一規(guī)劃，節(jié)目的標(biāo)準(zhǔn)化、商品化不足、人員及節(jié)目老化都成為制約頻率發(fā)展的問題。陜西廣播電視臺交通廣播的發(fā)展方向一定程度上偏離了專業(yè)交通類型電臺的定位，與其他廣播媒體及同類型競爭媒體同質(zhì)化嚴(yán)重，整體品牌識別性減弱。受眾難以識別其與競爭媒體的差異，所以收聽忠實度降低、收聽時間縮短，導(dǎo)致收聽率下滑。同時，區(qū)域內(nèi)主要競爭媒體通過節(jié)目架構(gòu)調(diào)整和有獎收聽活動開拓，在短期內(nèi)使收聽率迅速上升，各項指標(biāo)全面接近陜西廣播電視臺交通廣播，陜西廣播電視臺交通廣播面臨多重壓力。這是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對激烈競爭，只有保持和明確定位專業(yè)化、節(jié)目標(biāo)準(zhǔn)化、風(fēng)格差異化的理念，全力加速品牌建設(shè)，才能跳出“包圍圈”。2010年第二季度，陜西廣播電視臺交通廣播開始規(guī)劃升級自身的聽覺品牌識別系統(tǒng)，并于第三季度（2010年9月）開始實施。

任何的好創(chuàng)意和靈感，都基于受眾人群的需求。陜西廣播電視臺交通廣播進(jìn)行了深入的思索，并以問卷形式、88899916熱線形式，對目標(biāo)受眾進(jìn)行了調(diào)查。通過熱線參與度和數(shù)據(jù)顯示，車上人群的需要與其他廣播受眾有明顯的不同。他們需要豐富的新聞路況資訊，符合開車時收聽的整體感覺，以及有張有弛的精神放松，對愛車和自身的貼心服務(wù)。由88899916的熱線調(diào)查看出，我們的受眾95%以上為車上人群，其中，私家車主占了60%以上，這和我們的創(chuàng)意策略不謀而合。我們主要進(jìn)行對交通人民的吸納服務(wù)，所有的創(chuàng)意都來源于交通人民的需求。由此，我們保證了他們對創(chuàng)意效果的最大認(rèn)可程度，也形成了有效的外部溝通和內(nèi)部溝通。

表1 2009年3季度陜西地區(qū)駕車細(xì)分聽眾經(jīng)常收聽的

電臺頻率前十名排行

表2 2010年度1季度西安城區(qū)交通類頻率的收聽情況

二、創(chuàng)意與期冀同在

深入的思索是創(chuàng)意衍生的重要源泉。一方面，好的效果來自樂趣的投入，公益活動吸引了交通群體的眼球，調(diào)動群眾參與的熱情；另一方面，我們一直在尋求陜西廣播電視臺交通廣播新的亮點。通過這些途徑的實現(xiàn)，駕駛途中，只要打開陜西廣播電視臺交通廣播，就是進(jìn)入一段精彩的聽覺旅程，開啟一段美妙的駕乘體驗。我們希望通過有效的手段完成這種預(yù)想。在各部門的密切配合中，團隊的凝聚力得以彰顯，以下五個充滿專業(yè)特色的品牌標(biāo)識系統(tǒng)，實現(xiàn)了我們的期冀。

1.路段提示。路段信息提示是駕車人群最為關(guān)注的信息，它與車輛的準(zhǔn)確到達(dá)時間息息相關(guān)。“全天候的路段提示”，將真實的高速公路融入聲波，讓駕駛的感受如此貼切。早晨六點整，進(jìn)入早間啟航路段，經(jīng)過新聞提速路段再到全速路段。收聽節(jié)目的同時，如同駕駛著一輛動力充沛的汽車，從發(fā)動到提速，再全速行駛。同時，高速路段也有顯著的人性化設(shè)置，例如《916汽車服務(wù)熱線》就設(shè)置在916汽車一站式服務(wù)區(qū)；《一品長安》為美食服務(wù)區(qū)。傍晚七點回家路段，一天的生活開始減速，音樂節(jié)目《音樂不塞車》恰好符合當(dāng)時的心情；夜間行車時，愛車加油站溫馨恭候，節(jié)目《汽車雜談》恰逢播出。晚間十一點的《夜西安》，心情隨行車進(jìn)入城市不夜天路段。零點之后，進(jìn)入舒緩風(fēng)格的深夜行車。路段提示是大的亮點，在于一種通感的創(chuàng)意。對于目標(biāo)人群而言，這樣妙趣橫生的路段提示不僅讓自身“腳步放輕松、生活更自由”，除了實用的交通服務(wù)信息之外，更是讓他們依賴于這樣的駕乘體驗中，形成系統(tǒng)收聽節(jié)目的慣性。

2.節(jié)目包裝。每一件暢銷的產(chǎn)品，都有一個成功的包裝。節(jié)目亦如產(chǎn)品，面向受眾、基于市場、拓寬自身價值。陜西廣播電視臺交通廣播的節(jié)目包裝，是節(jié)目內(nèi)容極賦藝術(shù)感的提煉，符合聽眾的收聽習(xí)慣和感受，滿足需求進(jìn)而引人入勝。

3.公益宣傳。陜西廣播電視臺交通廣播的公益宣傳，分為安全行車、文明行車、交通參與者和主題宣傳四類。圍繞交通人民，全心全意為之服務(wù)。每一個設(shè)計的細(xì)節(jié)，都代表著更強的社會責(zé)任感，公益的付出能力、外界的認(rèn)知感，也呈現(xiàn)更強更好的態(tài)勢。

4.線性節(jié)目。豐富的資訊信息，讓一路上都充滿營養(yǎng)?！?16飚新聞》《馬路發(fā)言人》《出租有話我來說》《916段子大王》《916頂級駕駛》等等，多樣化的資訊如串珠般貫穿整天的節(jié)目，給聽眾不間斷的驚喜。

5.公益活動。獨具創(chuàng)意的公益活動，能激起聽眾參與的最大欲望。有著人性的關(guān)懷、不同尋常的過程、感人至深的故事，這些都是觸動人心的砝碼。調(diào)動聽眾的胃口，參與到公益文明、公益愛心中來，如“文明行車、優(yōu)雅西安”，“溫暖陜西”，一份重重的社會責(zé)任感將展現(xiàn)在我們眼前。

三、品牌標(biāo)識系統(tǒng)的市場目標(biāo)

市場經(jīng)濟條件下，任何的活動都有其價值的閃光點，也因此被外界賦予了相應(yīng)的目標(biāo)。我們的目標(biāo)在于：1.穩(wěn)固和提升原有收聽市場――通過建立特有的聽覺品牌識別特征，讓原有收聽市場能在第一時間迅速、有效的辨識出陜西廣播電視臺交通廣播，保持收聽忠實度，用品牌力量號召更多的聽眾加入916的交通大軍中。2.開拓和挖掘潛在收聽市場――通過建立特有的聽覺品牌識別特征，使?jié)撛谑章犑袌瞿茉诘谝粫r間迅速、有效的認(rèn)識陜西廣播電視臺交通廣播，并初步形成良好的品牌形象，逐漸形成收聽習(xí)慣，為收聽率的增長添加新的動力。3.通過符合聽眾收聽需求和習(xí)慣的品牌、內(nèi)容系統(tǒng)的建立，使呈獻(xiàn)給聽眾的每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出“全心全意為交通人民服務(wù)”的理念，改變之前偏離軌道的媒體內(nèi)容和形式，以及名實不副的模糊的定位，使交通生活服務(wù)者的定位更加清楚，目標(biāo)收聽市場更加明確。4.提高節(jié)目和廣告的融合度，開發(fā)可植入性節(jié)目，為廣告客戶提供高效優(yōu)質(zhì)，成本更低的廣告介入形式，創(chuàng)造“有廣告更好聽”的收聽效果。

四、目標(biāo)的實現(xiàn)及成果顯示

2010年第二季度，陜西廣播電視臺交通廣播開始規(guī)劃升級自身的聽覺品牌識別系統(tǒng)，并于第三季度（2010年9月）開始實施。通過有效的創(chuàng)意品牌意識，即路段提示、節(jié)目包裝、公益宣傳、線性節(jié)目、公益活動五大策略亮點，從2011年第一季度開始，無論是收聽率、廣告到達(dá)率，都開始大幅回升。2011年第一季度，收聽率比2010年第三季度提升2倍以上，西安城區(qū)、地區(qū)收聽率排名分別重新提升至前三位，與同類媒體及競爭媒體明顯拉開距離。至2011年第一季度，收聽市場占有率比2010年第三季度提升2倍以上，我們用獨特的、高品質(zhì)的、富有創(chuàng)意的聽覺品牌識別系統(tǒng)傳遞了一種信息：我們與別人不同，我們是有創(chuàng)意、有品質(zhì)、值得信賴的媒體伙伴。

2011年第三季度西安地區(qū)交通類頻率收聽情況

1.收聽率

2.聽眾占有率

第9篇：英語廣播范文

【關(guān)鍵詞】公益 廣播影響力 FM985揚州新聞廣播 公益品牌

【中圖分類號】G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

媒體除傳播信息外，還具有一定的宣傳、教育、服務(wù)等功能。學(xué)者童兵認(rèn)為，“新聞傳播事業(yè)的社會功能有報道新聞、引導(dǎo)輿論、服務(wù)社會、傳授知識、提供娛樂、刊播廣告。其中服務(wù)社會、指導(dǎo)生活的功能，大量地體現(xiàn)在為社會、為公眾所提供的具體服務(wù)和具體指導(dǎo)之中?！雹僭跇?gòu)建和諧社會的大背景下，媒體需要更多弘揚“平等、友愛、互助、共享”的公益理念，舉辦多種形式的公益活動，對社會弱勢群體給予關(guān)懷和幫助。

公益活動是指“一定的組織或個人向社會捐贈財物、時間、精力和知識等活動。公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、社會治安、緊急援助、青年服務(wù)、慈善、社團活動、專業(yè)服務(wù)、文化藝術(shù)活動、國際合作等等形式?！雹诠娌粌H是物質(zhì)層面的，也是思想精神層面的。廣播可以通過組織針對性的社會公益活動引起受眾的關(guān)注與參與，增強媒體與受眾之間的溝通與聯(lián)系，增強美譽度和感召力。近兩年，揚州FM985新聞廣播積極組織“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”“尋找我的生命通道”“暖手行動”“彩虹跑”以及“12355青春熱線”線下活動等一系列公益活動，吸引了揚州市民的廣泛參與，有效提高了媒體影響力和競爭力。

一、傳播公益理念，塑造責(zé)任廣播形象

新媒體的迅速發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的挑戰(zhàn)。如何在當(dāng)下媒體競爭的格局中脫穎而出、提升自身的影響力成為媒體策劃的著力點。通過將媒體傳播與公益活動相結(jié)合的方式，可以讓媒體親近民眾、體現(xiàn)更多的社會責(zé)任感，從而塑造良好的媒體形象。

媒體形象“是指媒體（頻率、頻道）名稱、節(jié)目標(biāo)志、節(jié)目風(fēng)格和特色、節(jié)目宗旨、節(jié)目聲譽、節(jié)目包裝、節(jié)目結(jié)構(gòu)、聽眾認(rèn)同等有形無形的總和。”③媒體的形象存在于受眾心中，是受眾對媒體的整體感覺和印象，是受眾選擇和衡量一個媒體的標(biāo)準(zhǔn)。一個具有社會責(zé)任感的親民形象有利于廣播頻率在受眾心中形成持續(xù)的影響力，有利于提升輿論導(dǎo)向的有效性。

媒體公益活動的組織和開展不僅是要為社會大眾服務(wù)，更重要的是傳播平等互助、志愿服務(wù)、集體關(guān)懷、文化傳承等公益理念，讓公益成為大眾生活的一部分，在傳播公益理念和積極價值觀的同時，塑造具有社會責(zé)任感的媒體形象。例如，F(xiàn)M985揚州新聞廣播走進(jìn)農(nóng)民工子弟學(xué)校開展“暖手行動”，和孩子們交流，邀請心理專家對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，滿足他們的心理需要。公益并不一定是大筆的捐款，也可以是生活中一個簡單的“暖手”行為，該活動傳播了“生活即是公益”的理念。

FM985揚州新聞廣播除組織相關(guān)的關(guān)愛活動外，還致力于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承與傳播。“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”是發(fā)揚中華文明的公益推廣活動，新聞廣播主持人走進(jìn)汶河小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、同心農(nóng)民工子弟學(xué)校等多所學(xué)校，通過舉辦節(jié)日詩會、與學(xué)生同誦讀等形式多樣的誦讀活動，推動了揚州市經(jīng)典誦讀工作的開展，受到了各學(xué)校師生的歡迎和肯定?！敖?jīng)典誦讀進(jìn)校園”活動將中國傳統(tǒng)詩詞帶進(jìn)了社會大眾的生活，人們通過廣播頻率聽到了很多優(yōu)美的中華詩詞，中華傳統(tǒng)文化通過廣播頻率的電波得到了廣泛的傳播。

感恩是中華傳統(tǒng)美德，F(xiàn)M985揚州新聞廣播還組織了“爸爸媽媽我愛你”感恩婚慶大典，為50對結(jié)婚25周年以上的父母補拍婚紗照、舉辦集體婚禮?；顒舆x擇在母親節(jié)上午啟動報名，在父親節(jié)下午為從未穿過婚紗和禮服的父母們舉辦了集體婚禮。這場活動的直播融入了見證愛情與感恩親情的內(nèi)容，幾對父母的現(xiàn)場訪談笑中帶淚，為聽眾帶來了感動和溫暖。這場活動的開展讓這些為子女辛勤付出一輩子的父母穿上了婚紗禮服，讓子女們找到了一個感恩父母的方式，大聲說出對父母的愛。這個活動的主旨雖然是感恩父母，但傳播的卻是感恩生活的大公益理念?！敖?jīng)典誦讀進(jìn)校園”和“爸爸媽媽我愛你”這兩個活動豐富了大眾的精神世界，弘揚了中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，滿足了受眾精神文化的需求，傳播了文化傳承的公益理念。

FM985揚州新聞廣播有針對性地策劃和組織的系列公益活動，為大眾提供各種服務(wù)、傳播傳統(tǒng)文化、宣傳主流價值觀，彰顯了媒體的社會責(zé)任，有效提升了廣播頻率的吸引力，塑造了責(zé)任廣播的形象。

二、打造公益服務(wù)內(nèi)容，提升廣播影響力

在當(dāng)下，媒體要想更好地體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)受眾的中心地位，就要突破單純傳播信息的藩籬，主動走進(jìn)生活、走近公眾，做社會公益活動的策劃者和組織者。FM985揚州新聞廣播在策劃公益活動時注重貼近生活，注重公益活動的實用效果，不做表面文章，使活動的影響力達(dá)到最大化，真正傳播了正能量。

（一）貼近生活，擴大影響

“三貼近”和“走轉(zhuǎn)改”是新聞工作者的行為準(zhǔn)則，這一準(zhǔn)則同樣適用于公益活動的策劃。不走進(jìn)生活，不走進(jìn)群眾中，不了解群眾的需要，最后出來的策劃方案也就沒有依托，活動也就不會具有影響力。

揚州作為一個地級市，經(jīng)濟、教育、城市設(shè)施等方面的優(yōu)質(zhì)發(fā)展吸引著經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人口，他們拖家?guī)Э趤淼綋P州，生活中會遇到很多問題，比如孩子的上學(xué)問題。大多數(shù)外來務(wù)工人員的孩子就讀于農(nóng)民工子弟學(xué)校，學(xué)校的教育水平相對比較落后，而農(nóng)民工子弟的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)生活也會出現(xiàn)很多問題。FM985揚州新聞廣播圍繞這群孩子開展了“暖手行動”。節(jié)目組不僅帶著心理學(xué)專家走進(jìn)揚州向往農(nóng)民工子弟學(xué)校與孩子們互動，設(shè)立“成長信箱”進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還給孩子們送上了“暖手暖心”禮包和圖書?；顒舆€安排了孩子們進(jìn)行現(xiàn)場表演，這些活動在一定程度上給了孩子們展示自我的空間，有利于提升孩子們的自信心。

“尋找我的生命通道”是針對生活中可能出現(xiàn)的地震、火災(zāi)等災(zāi)難策劃的一個演練推廣活動，直播過程融消防演示、現(xiàn)場問答、互動訪談、應(yīng)急演練為一體，實現(xiàn)了自救自護知識的有效傳播。

這些公益活動從人們?nèi)粘Ｉ钪袝龅降默F(xiàn)實問題出發(fā)，為青少年的健康成長提供幫助，為人們的生命安全提供保障。這些貼近人們生活的公益活動引起人們的廣泛關(guān)注和參與，F(xiàn)M985揚州新聞廣播也通過活動的策劃與播出打造了豐富的公益服務(wù)內(nèi)容，增強了受眾的認(rèn)同感，擴大了頻率影響力。

（二）線上公益節(jié)目與線下活動互動，突出實用性和服務(wù)性

公益活動要具有更持久的影響力，就要富于實用性，讓人們感受到活動對自己生活的切實幫助。FM985揚州新聞廣播開通的“12355青春熱線”節(jié)目通過對典型事件的分析、敏感問題的解答，為青少年的成長及家庭的教育提供了實用的參考意見。

“12355青春熱線”節(jié)目以直播室訪談、聽眾互動、專家答疑解惑等為主要形式，以青少年學(xué)習(xí)、生活、情感為主要服務(wù)內(nèi)容。節(jié)目邀請長期致力于青少年工作的職能部門負(fù)責(zé)人和法律、心理、教育等方面的專家做客直播室，結(jié)合時事熱點和青少年成長過程的典型案例，進(jìn)行深度分析和建議引導(dǎo)，為青少年答疑解惑。

FM985揚州新聞廣播建立了有關(guān)青少年維權(quán)的主要法律法規(guī)、青少年維權(quán)主要問題、青少年心理生理等常見問題的信息庫，解決每一檔節(jié)目每一個問題的專家?guī)?，此外還建立了一個完整的聽眾庫，詳細(xì)記錄聽眾的訴求。信息庫的建立能夠更準(zhǔn)確、細(xì)致地幫助青少年解決成長期遇到的問題。FM985揚州新聞廣播還成立了一個志愿者服務(wù)團，通過節(jié)目宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式吸引更多的志愿者參與到活動中。除線上節(jié)目外，新聞廣播還展開豐富多彩的落地活動：組織主體性現(xiàn)場互動、面對面交流;組織針對特殊群體如留守兒童、農(nóng)民工子弟的現(xiàn)場講座與心理疏導(dǎo);組織“暑期自護夏令營”，走進(jìn)社區(qū)了解生活急救常識、走進(jìn)派出所掌握防騙防拐技能等。這些團隊的成立和活動的開展不僅解決青少年的現(xiàn)實問題，也提升了他們的生活技能和自護能力。

青少年是社會的主要構(gòu)成部分，不同年齡層的青少年有不同的煩惱和問題，關(guān)注青少年問題是一個持久的主題。FM985揚州新聞廣播開通的“12355青春熱線”實用性強，在社會上產(chǎn)生了持久的影響力。

FM985揚州新聞廣播策劃了一系列貼近生活、具有實用性的公益活動，將公益與自身的頻率發(fā)展結(jié)合起來，打造了富有公益服務(wù)性的廣播內(nèi)容，吸引了廣大市民的廣泛參與，增強了受眾的認(rèn)知度，提升了廣播的社會影響力。

三、利用新媒體經(jīng)營公益品牌，提升廣播競爭力

隨著中國傳媒體制的改革，媒體的傳播模式由原來的以傳者為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐允苷邽橹行?，廣播節(jié)目的商品屬性提升到與政治、社會、文化屬性同等重要的位置。媒體在市場中生存既要發(fā)揮喉舌作用做好傳播，又要發(fā)揮產(chǎn)業(yè)功能做好經(jīng)營。媒體要按照市場需求來運營，一手抓傳播一手抓經(jīng)營，力爭經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，媒體自身的品牌經(jīng)營無疑是一條有效的出路。

在信息時代，注意力成為稀缺資源和競爭資源。媒體的競爭說到底是對受眾注意力的競爭，而受眾的注意力能否持久，取決于信息的影響力以及媒體品牌的競爭力?，F(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入品牌競爭的時代，有了影響力大的品牌就意味著有了廣闊的市場。品牌經(jīng)營也是媒體競爭的武器，通過公益活動塑造媒體的品牌形象，有利于提升媒體的知名度和美譽度。

微博、微信的出現(xiàn)為媒體品牌的經(jīng)營提供了新的平臺，廣播公益活動的傳播有了更多的推廣渠道。微博的低門檻進(jìn)入和便捷運用，改變了人們參與公益的方式，每個人都能隨時隨地分享、參與公益活動，更靈活、有效地傳播公益理念。微博將公益延展到人們?nèi)粘Ｉ畹目臻g，人們通過信息、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等互動形式參與和體驗公益，將公益融入到日常生活中。微博的裂變式傳播可以將公益活動的信息以及現(xiàn)場情況迅速、廣泛地傳播，文字、圖片、視頻等多種媒體元素的融合又使公益活動立體生動，從而引起大眾的情感共鳴，大大提升了活動的傳播效果。

要讓公益活動成為一個品牌，需要傳統(tǒng)媒體和新媒體共同參與塑造。傳統(tǒng)媒體組織、策劃的公益活動，通過微博、微信平臺提前造勢，率先在網(wǎng)友和手機用戶中產(chǎn)生影響，傳統(tǒng)媒體跟進(jìn)宣傳報道。在活動進(jìn)行中，微博可以通過圖文、短視頻等形式進(jìn)行全程直播，電視、廣播等媒體可以錄制實況也可以現(xiàn)場直播?；顒咏Y(jié)束后，媒體還可以進(jìn)一步整合資源，進(jìn)行深度報道。微博還可以加強后續(xù)活動報道，延伸、擴展活動的影響力，讓公益的主題和理念深入人心。長此以往，媒體就能打造出公益品牌，實現(xiàn)品牌經(jīng)營。

例如，F(xiàn)M985揚州新聞廣播組織的“彩虹跑”活動?；顒忧捌冢現(xiàn)M985揚州新聞廣播在微信平臺了“彩虹跑”活動的信息，并及時答復(fù)網(wǎng)友疑問，還設(shè)置了一些話題進(jìn)行互動預(yù)熱。隨后，F(xiàn)M985揚州新聞廣播在微博平臺借助#彩虹跑報名#這一話題啟動報名，并在微信平臺和電話平臺同步開啟，擴大報名來源。在報名過程中，新聞廣播及時用微博官方賬號公布報名信息。在活動現(xiàn)場，F(xiàn)M985揚州新聞廣播同步開啟頻率直播和微博直播，直播車跟在奔跑的人們身后，即時將現(xiàn)場情況通過聲音傳播出去。頻率微博直播發(fā)起了“唐子城 嘉境彩虹跑”的話題，從現(xiàn)場準(zhǔn)備時就進(jìn)行圖文直播，活動開始后將終點、跑道各部分的情況用圖文的形式予以。奔跑中的參賽者也可以拿起自己的手機將途中的所見拍攝下來與微博用戶分享。新聞頻率官方微博直播的圖文和參賽者、志愿者的微博將“彩虹跑”的活動現(xiàn)場立體豐富地予以呈現(xiàn)，增強了用戶與聽眾的參與感和體驗感，提升了活動的影響力，媒體的公益品牌也在這樣的活動中不斷強化和完善。

媒體通過策劃公益活動表現(xiàn)社會責(zé)任感，表明自己對公眾的態(tài)度，在受眾心目中樹立了富有責(zé)任感的媒體形象，贏得了受眾的心理認(rèn)同，拉近了受眾與媒體之間的關(guān)系。新媒體時代，廣播結(jié)合新媒體進(jìn)行公益活動傳播，增強了用戶的體驗感和現(xiàn)場感，為公益品牌的經(jīng)營拓寬了渠道，提升了廣播競爭力。

四、結(jié)語