小學(xué)入學(xué)教育方案精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

摘 要： 單片機(jī)和嵌入式是電子專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。本文從學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方面出發(fā)，就目前電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析。根據(jù)社會(huì)、企業(yè)需要，從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以單片機(jī)課程與嵌入式課程的銜接為主線，從調(diào)整人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容及手段和加強(qiáng)實(shí)踐改革等方面進(jìn)行探討，尋求合適的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫連接。

關(guān)鍵詞： 嵌入式教學(xué)；單片機(jī)教學(xué)；工程型人才

隨著嵌入式系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，嵌入式市場(chǎng)需求快速增長(zhǎng)，人才缺口日益突出。為了順應(yīng)社會(huì)需求，各高校相繼開(kāi)設(shè)了嵌入式課程，旨在培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫連接。本文針對(duì)一般二本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，師資不足的情況，試探索從單片機(jī)課程層次化向嵌入式課程推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)融會(huì)貫通的教學(xué)方案。在分析目前教學(xué)中存在的一些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以單片機(jī)與嵌入式課程的銜接為主線，就調(diào)整人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容及手段和加強(qiáng)實(shí)踐改革等方面進(jìn)行探討，以期和同行進(jìn)行交流。

一、教學(xué)中存在的問(wèn)題

（1）課程定位。針對(duì)嵌入式課程，其涉及軟硬件的眾多的知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)內(nèi)容龐大。而一些學(xué)校為了盡快實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求接軌，不考慮學(xué)生實(shí)際情況和師資能力，想要在有限的課時(shí)內(nèi)實(shí)現(xiàn)面面俱到，結(jié)果就是課程定位不準(zhǔn)確，學(xué)生很難入門(mén)，效果不佳。

（2）課程內(nèi)容的銜接。學(xué)生在學(xué)習(xí)一門(mén)課程時(shí)，常感覺(jué)不知所學(xué)為何用，課程與專(zhuān)業(yè)中其他課程之間的關(guān)系，四年學(xué)習(xí)下來(lái)，知識(shí)點(diǎn)是零散的，不知道自己專(zhuān)業(yè)能從事什么行業(yè)。專(zhuān)業(yè)課程群之間缺乏銜接、內(nèi)容缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的針對(duì)性，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（3）教學(xué)手段?？v觀高校大多課堂，更多的是教師通過(guò)PPT講授課程的知識(shí)點(diǎn)，最后教師成為了教學(xué)的主體，學(xué)生成了被動(dòng)的接受者，缺乏啟發(fā)性、激勵(lì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也不高。

二、教學(xué)改革的探索

（1）教學(xué)內(nèi)容的組織。嵌入式課程是綜合性強(qiáng)且多學(xué)科交叉，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)綜合考慮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，選擇合適的切入點(diǎn)。硬件方面，單片機(jī)結(jié)構(gòu)清晰、原理相對(duì)簡(jiǎn)單。由于大部分的微處理器大同小異，基本原理相同，可考慮從單片機(jī)到ARM、從基礎(chǔ)到綜合的層次化推進(jìn)的教學(xué)方式，遵循由淺入深的認(rèn)知規(guī)律。軟件方面，單片機(jī)教學(xué)中強(qiáng)化C語(yǔ)言逐步弱化匯編的介紹，在掌握簡(jiǎn)單應(yīng)用的C語(yǔ)言編程后，通過(guò)在單片機(jī)上移植嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)ucos，為電子類(lèi)學(xué)生建立操作系統(tǒng)的相關(guān)觀念，同時(shí)對(duì)嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)流程有初步的認(rèn)識(shí)。從簡(jiǎn)單的ucos入門(mén)，逐步學(xué)習(xí)更復(fù)雜、更龐大的操作系統(tǒng)Linux以及基于Linux的應(yīng)用開(kāi)發(fā)，以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)這方面人才的需求。

（2）多維教學(xué)手段。嵌入式課程包含很多軟硬件方面的知識(shí)，大部分不易理解，播放PPT加黑板式的固定模式容易讓學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭倦情緒。教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，圖文并茂地傳遞知識(shí)。課堂教學(xué)多采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的討論式、啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐到理論的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（3）工程式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。貴陽(yáng)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！保┑哪繕?biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，且對(duì)于本課程群來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出效果尤為重要。在完成一定基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。教師的科研課題可以分解成若干小項(xiàng)目，由不同小組的同學(xué)負(fù)責(zé)，教師指導(dǎo)學(xué)生如何查閱資料、可通過(guò)何種方式解決問(wèn)題及工程實(shí)現(xiàn)中需考慮什么問(wèn)題等，按照完成情況可考慮給予一定的勞務(wù)費(fèi)。以“授人以魚(yú)不如授人以漁”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

總之，我校嵌入式課程群建設(shè)還處于起步階段，基于上面幾個(gè)方面進(jìn)行了初步嘗試。從單片機(jī)引入嵌入式解決了學(xué)生面對(duì)嵌入式眾多知識(shí)點(diǎn)時(shí)無(wú)從下手的恐懼心理，基于工作過(guò)程的項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)方式增強(qiáng)學(xué)生的工程素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力，對(duì)我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才有積極的影響。在以后的教學(xué)中可進(jìn)一步增加更多應(yīng)用領(lǐng)域的實(shí)踐。在具體開(kāi)展過(guò)程中還有許多細(xì)節(jié)問(wèn)題需完善，我們會(huì)繼續(xù)努力，在參考成功案例的基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際情況不斷思考，完善嵌入式教學(xué)體系，培養(yǎng)合格人才。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

孩子無(wú)學(xué)可上 多次求解

6歲女童郭文清，家住上海市浦東新區(qū)。她家住房為新建住宅，且為商業(yè)房改住宅，并未配套教育公建設(shè)施，沒(méi)有對(duì)口學(xué)校，她的入學(xué)問(wèn)題就成為了父母的煩心事。2014年春節(jié)過(guò)后，郭文清年滿(mǎn)6歲，已到入學(xué)年齡，但學(xué)校的事還沒(méi)有著落，她的父母十分焦急。當(dāng)年3月13日，郭文清的父親郭皓軒來(lái)到上海市浦東教育局第二教育署，就女兒小學(xué)入學(xué)問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。3月19日，郭皓軒又到浦東教育局反映情況。得到的答復(fù)是，教育局即將對(duì)社會(huì)公布《2014年浦東新區(qū)義務(wù)教育招生小學(xué)招生地段公示》（下稱(chēng)《招生地段公示》），可根據(jù)公示選擇孩子就讀的學(xué)校。教育局工作人員還表示，不管什么情況，一定會(huì)讓孩子有學(xué)可上，有書(shū)可讀。

同年4月3日，郭皓軒從浦東教育局網(wǎng)站看到的《招生地段公示》。郭皓軒對(duì)照公布的小學(xué)招生地段發(fā)現(xiàn)，女兒戶(hù)籍地沒(méi)有對(duì)口小學(xué)。郭皓軒再次到浦東教育局反映情況。4月9日，郭皓軒又通過(guò)掛號(hào)信以及電子郵件方式向浦東教育局局長(zhǎng)信箱投送了信函。當(dāng)天，教育局通過(guò)電子郵件回復(fù)稱(chēng)：經(jīng)了解，由于你們的住房是商業(yè)房改住宅，現(xiàn)房屋開(kāi)發(fā)商正在和相關(guān)部門(mén)洽談孩子入學(xué)問(wèn)題，迄今為止還沒(méi)有明確的結(jié)果，請(qǐng)耐心等待。次日，在浦東教育局領(lǐng)導(dǎo)接待日上，郭皓軒再次反映了孩子入學(xué)問(wèn)題。

指定學(xué)校偏遠(yuǎn) 無(wú)法調(diào)和成訟

接到郭皓軒提出的問(wèn)題后，浦東教育局十分重視，立即加以研究解決方案，最終根據(jù)《招生地段公示》的精神和“就近入學(xué)”的原則，提出了讓郭文清就讀上海市第六師范學(xué)校第二附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“六師二附小”）、浦東新區(qū)第二中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“二中心小學(xué)”）的方案征求郭文清及其父母的意見(jiàn)。

可是，郭文清及其父母認(rèn)為，離他們家住宅小區(qū)由近及遠(yuǎn)的公辦小學(xué)依次為：上海福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)花園校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“福外花園校區(qū)”）、上海市浦東新區(qū)竹園小學(xué)張楊校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“竹園張楊校區(qū)”）、二中心小學(xué)巨野校區(qū)、六師二附小西校區(qū)、六師二附小東校區(qū)。但教育局安排的學(xué)校不是離家最近的，而是提供了離家較遠(yuǎn)的兩個(gè)學(xué)校讓他們選擇，顯然不符合“就近入學(xué)”的原則，因而拒絕了教育局提出的方案。

2014年4月15日，在經(jīng)過(guò)多次交涉無(wú)果后，郭皓軒來(lái)到上海市浦東新區(qū)人民法院，以郭文清為原告，以自己為法定代表人，將浦東教育局推上了被告席。2014年5月7日，浦東法院對(duì)這起為孩子“就近入學(xué)”的行政案件，公開(kāi)開(kāi)庭審理。法庭上，雙方圍繞“就近入學(xué)”是否等同于“最近入學(xué)”展開(kāi)了激烈的辯論。

郭文清訴稱(chēng)，在浦東教育局2014年4月1日公布的《招生地段公示》上，本人的戶(hù)籍地址，也是房產(chǎn)所在地和實(shí)際居住地，沒(méi)有對(duì)口的小學(xué)。本人強(qiáng)烈要求參與到本區(qū)域內(nèi)離本人戶(hù)籍地由近及遠(yuǎn)的所有公辦小學(xué)招生生源的入學(xué)資格排名比較中，保證給予本人公開(kāi)、公平、公正的小學(xué)就學(xué)學(xué)額。本人因?yàn)闋?zhēng)取就學(xué)學(xué)額而精神緊張，同時(shí)訴請(qǐng)要求判令浦東教育局賠付本人精神損失費(fèi)人民幣1元。

浦東教育局辯稱(chēng)，我局履行了法定職責(zé)，通過(guò)網(wǎng)站公開(kāi)了各小學(xué)對(duì)應(yīng)的地段及入學(xué)通知，對(duì)于郭皓軒的提問(wèn)均予以了答復(fù)，我局并非拒絕將郭文清戶(hù)籍劃入對(duì)口小學(xué)，而是因?yàn)槠鋺?hù)籍地的住宅從規(guī)劃到建成均沒(méi)有任何部門(mén)向我局征求有關(guān)該住宅建設(shè)所涉及的教育公建配套設(shè)施的意見(jiàn)。郭文清提出相關(guān)申請(qǐng)后，我局曾先后提出就讀六師二附小、二中心小學(xué)的方案，并書(shū)面通知郭文清將就讀的小學(xué)，故請(qǐng)求駁回郭文清訴請(qǐng)。

開(kāi)庭后第二天，浦東教育局下屬的浦東新區(qū)招生辦公室再次向郭文清發(fā)送《告知書(shū)》，告知郭文清于5月17、18日到二中心小學(xué)報(bào)名?？紤]到孩子上學(xué)的緊迫性，不能因?yàn)榇蚬偎径⒄`了孩子的讀書(shū)，郭皓軒很不情愿地帶著郭文清到二中心巨野校區(qū)進(jìn)行了報(bào)名。名雖然報(bào)了，但郭皓軒決定官司還得繼續(xù)打下去。

“就近”并非“最近”

浦東新區(qū)法院經(jīng)審理認(rèn)為，浦東教育局作為教育行政部門(mén)，具有按照公辦學(xué)校“免試就近入學(xué)”原則和本地區(qū)實(shí)際情況制定招生計(jì)劃和相關(guān)政策，確定各校對(duì)口招生入學(xué)范圍等法定職權(quán)。因此，浦東教育局有權(quán)對(duì)郭文清就讀小學(xué)作出具體安排。

雖然郭文清戶(hù)籍所在地即房產(chǎn)所在地未被納入公示中的小學(xué)招生對(duì)口地段，但浦東教育局根據(jù)本地區(qū)以及郭文清的實(shí)際情況，提出就讀方案征求郭文清意見(jiàn)，并最終于2014年5 月9日安排郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)，故可以認(rèn)為浦東教育局已經(jīng)履行了法定職責(zé)。郭文清要求浦東教育局賠償精神損失費(fèi)的訴訟請(qǐng)求缺乏法律和事實(shí)依據(jù)，不予支持。

2015年3月11日，浦東法院作出一審判決，駁回郭文清的訴訟請(qǐng)求。一審判決后，郭文清不服，向上海市第一中級(jí)法院提起上訴稱(chēng)：浦東教育局安排就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)，系距戶(hù)籍地址第三近的公辦小學(xué)，不符合浦東教育局強(qiáng)調(diào)的就近入學(xué)原則，浦東教育局未履行法定職責(zé)，本人未得到公開(kāi)、公平、公正的小學(xué)就學(xué)學(xué)位（學(xué)額）。

浦東教育局辯稱(chēng)：教育局經(jīng)統(tǒng)籌安排，根據(jù)郭文清小區(qū)位置盡量安排“就近入學(xué)”，“就近入學(xué)”并不一定是距離最近的小學(xué)，目前已安排郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)，該小學(xué)距離郭文清戶(hù)籍地并不遠(yuǎn)且屬比較好的小學(xué)，郭文清也已經(jīng)進(jìn)行報(bào)名，教育局已經(jīng)履行法定職責(zé)。

上海一中院經(jīng)審理認(rèn)為，浦東教育局作為教育管理部門(mén)，具有根據(jù)義務(wù)教育法等規(guī)定，保障適齡兒童和少年接受義務(wù)教育、免試就近入學(xué)的職責(zé)。雖然浦東教育局在最初作出的《招生地段公示》上小學(xué)對(duì)口地段中沒(méi)有郭文清戶(hù)籍地，但浦東教育局下屬浦東新區(qū)招生辦公室向郭文清發(fā)放了《告知書(shū)》，已安排郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)，故浦東教育局辯稱(chēng)其已根據(jù)轄區(qū)的實(shí)際情況制定招生計(jì)劃和相關(guān)政策、并已履行相應(yīng)法定職責(zé)保障郭文清接受義務(wù)教育權(quán)利的意見(jiàn)，可予采信。浦東教育局指定郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)尚屬“就近入學(xué)”合理范圍。郭文清主張浦東教育局未按照學(xué)校離家距離從近到遠(yuǎn)順序給郭文清安排入學(xué)不符合“免試就近入學(xué)”原則，安排郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)的行為未做到公開(kāi)、公平、公正的意見(jiàn)，缺乏依據(jù)，難以支持。2015年12月30日，上海一中院作出了終審判決：駁回上訴，維持原判。

（文中人名系化名）

點(diǎn)評(píng)

學(xué)區(qū)劃分，牽動(dòng)萬(wàn)千家長(zhǎng)心。因不能“最近入學(xué)”引發(fā)的糾紛，在全國(guó)各地時(shí)有發(fā)生。法律明明規(guī)定“就近入學(xué)”，卻不讓孩子在離家最近的學(xué)校就讀，一些家長(zhǎng)和學(xué)生想不通。因此，判決結(jié)果備受關(guān)注。其實(shí)，“就近入學(xué)≠最近入學(xué)”緣于劃片規(guī)定。當(dāng)某片地區(qū)被劃歸某所學(xué)校后，能享受本校資源的，只能是區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，如果沒(méi)被劃入，即便離學(xué)校最近也不能上。劃片的根本目的是平均生源，讓每位學(xué)生上得了學(xué)，又讓各區(qū)域?qū)W校有所發(fā)展。雖然劃片規(guī)定的結(jié)果，必然會(huì)讓部分學(xué)齡兒童不得不“舍近求遠(yuǎn)”，但“劃片”作為在教育資源不平衡、名校擠破頭而普通學(xué)校無(wú)人問(wèn)津的情況下，為平均分配各區(qū)域生源而推行的一項(xiàng)政策，有其存在的積極意義。

有關(guān)教育人士指出，不能以入學(xué)兒童戶(hù)籍地和學(xué)校的直線距離作為劃分學(xué)區(qū)唯一原則。根據(jù)法律規(guī)定，劃分學(xué)校施教區(qū)要把握四個(gè)原則：一是保障適齡兒童在其戶(hù)籍所在地“就近入學(xué)”；二是應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)匦姓^(qū)劃；三是應(yīng)結(jié)合學(xué)校布局；四是應(yīng)考慮適齡兒童數(shù)量和分布狀況。這四個(gè)原則是一個(gè)有機(jī)整體，劃分學(xué)校施教區(qū)應(yīng)充分考慮，以最終保障每個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

第3篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

   一、基礎(chǔ)教育工作目標(biāo)完成情況

       1、“普九”成果進(jìn)一步鞏固。全市1—6年級(jí)應(yīng)入學(xué)22340人，已入學(xué)22340人，入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)畢業(yè)4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就讀學(xué)生），六年級(jí)升七年級(jí)達(dá)97.87%，全市1—6年級(jí)年輟學(xué)12人，輟學(xué)率為0.1%；7—9年級(jí)應(yīng)入學(xué)17366人，在本市就讀17200人，鞏固率為98.54%，7—9年級(jí)年輟學(xué)305人，輟學(xué)率為1.80%；“三殘”適齡兒童少年142人，在校就讀138人，入學(xué)率為97.20%。為進(jìn)一步鞏固提高“普九”水平，通過(guò)“助、減、緩、免”等措施，加大了幫困保學(xué)力度。一是建立了貧困學(xué)生檔案，有2756名貧困學(xué)生的資料進(jìn)了省貧困學(xué)生受助網(wǎng)，為社會(huì)各方選擇支助貧困生提供了詳實(shí)的資料，上網(wǎng)貧困生中已有2人受到資助。二是我市政協(xié)委員捐助8.61萬(wàn)元，受助學(xué)生達(dá)172人。三是各學(xué)校組織師生為部分貧困學(xué)生給予了捐助。

   2、高中教育保持了較快發(fā)展勢(shì)頭。今年本市高中招生2273人，其中普高注冊(cè)入學(xué)1998人，職高入學(xué)275人，比上年凈增139人。全市高中應(yīng)入學(xué)5904人，在本市就讀5874人，加上在市外就讀的高中學(xué)生，我市每萬(wàn)人口在校高中生達(dá)165人。今年，根據(jù)教育局的安排，草擬了《**市普及高中教育規(guī)劃》，提出了我市2010年普及高中教育的各項(xiàng)具體工作目標(biāo)。本年度高中輟學(xué)人數(shù)231人，輟學(xué)率為4.4%。

   3、學(xué)前，幼兒及民辦教育發(fā)展情況，城區(qū)3—5歲兒童應(yīng)入園（班）4410人，已入園（班）4410人，入園（班）率達(dá)100%；農(nóng)村5—6歲兒童應(yīng)入園（班）2801人，已入園（班）2745人，入園（班）率達(dá)98%。到目標(biāo)為止，全市共有幼兒園（含廠礦）44所，其中政府辦幼兒園1所，廠礦辦8所，民辦幼兒園20所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒15所。有民辦初中2所，民辦高中1所。

   4、初中、高中會(huì)考合格率情況。今年參加中考人數(shù)5778人，一次性會(huì)考合格率為86.12%，補(bǔ)考后合格率為99.50%；參加初二會(huì)考6359人，生物會(huì)考合格率為93.84%，地理會(huì)考合格率為95.46%；參加高二會(huì)考1705人，一次性合格率（三科）為78.94%；參加高一會(huì)考1802人，一次性合格率為80.48%。

   二、全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

   1、開(kāi)展了豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動(dòng)。按照中央和上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，我市有系統(tǒng)地開(kāi)展了加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)教育活動(dòng)，一是制定了《**市中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），對(duì)XX—XX年學(xué)年度的中小學(xué)思想道德教育工作提出了具體要求，按照《方案》要求，組織全市中小學(xué)生參加了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”（包括征文、講故事、知識(shí)競(jìng)賽、養(yǎng)成教育、踏尋革命足跡）系列活動(dòng)。二是加強(qiáng)了法制教育和革命傳統(tǒng)教育。組織關(guān)工委講師團(tuán)、政法部門(mén)講課200多節(jié)，聽(tīng)課人次達(dá)3.5萬(wàn)人次。三是開(kāi)展了禁毒教育活動(dòng)。八年級(jí)以上學(xué)生開(kāi)設(shè)了禁毒教育課，編印了《**市禁毒警示教育讀本》，配合市政府每年舉辦一次禁毒教育展覽，市立中學(xué)設(shè)立了禁毒教育展覽室，為全市中小學(xué)生提供了禁毒教育場(chǎng)所。通過(guò)以上活動(dòng)，營(yíng)造了農(nóng)厚的中小學(xué)思想道德教育氛圍，突出了中小學(xué)教育“德育為首，以人為本”的教育理念。本年度評(píng)選省級(jí)“三好”學(xué)生、省優(yōu)秀學(xué)生干部10人，評(píng)選市（州）級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部119人，評(píng)選市級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部266人。與團(tuán)市委配合評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員活動(dòng)。

   2、加強(qiáng)了體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)素質(zhì)。

   （1）認(rèn)真貫徹兩個(gè)《條例》，加強(qiáng)了學(xué)校體育衛(wèi)生工作。一是舉辦了三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)，參加了上級(jí)舉辦的三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)。我市先后舉辦了田徑布局學(xué)校對(duì)抗賽、初中生籃球賽和中小學(xué)乒乓球賽。參加了**市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體總分第六名、田徑分齡組第三名、男子足球第四名、男子籃球第六名、女子籃球第五名，個(gè)人獲獎(jiǎng)牌總數(shù)32枚，其中金牌11枚、銀牌13枚、銅牌8枚。我市學(xué)生代表參加省舉重比賽獲金牌2枚、銀牌4枚、銅牌2枚，參加省皮劃艇比賽，獲金、銀、銅牌各4枚。二是進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)有關(guān)文件精神，與衛(wèi)生、防疫部門(mén)聯(lián)合對(duì)學(xué)校的飲食衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，切實(shí)抓了學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗工作。三是開(kāi)足了體育與健康教育課，切實(shí)落實(shí)了“兩課兩操”。四是組織了全市中小學(xué)生體檢和驅(qū)蛔工作，體檢學(xué)生達(dá)3萬(wàn)多人，為學(xué)生建立了健康檔案。

   （2）開(kāi)展了藝術(shù)教育評(píng)比活動(dòng)。一是舉辦了**市第五屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)，其中參加“三獨(dú)”比賽節(jié)目133個(gè)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)19個(gè)，二等獎(jiǎng)24個(gè)，三等獎(jiǎng)38個(gè)；評(píng)審大型歌舞節(jié)目35個(gè)，評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)12個(gè)；舉辦了中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法評(píng)選活動(dòng)，收到269幅作品，評(píng)選作品參加**教育局組織的評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)15個(gè)，二等獎(jiǎng)15個(gè)，三等獎(jiǎng)44個(gè)；舉辦了幼兒園幼兒舞蹈創(chuàng)新大賽，有20所幼兒園選送26個(gè)節(jié)目參加了比賽。二是組隊(duì)參加了**市第六屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)（“三獨(dú)”比賽），獲一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)10個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)，特別獎(jiǎng)1個(gè)。三是積極籌劃了第20個(gè)教師節(jié)大型文藝晚會(huì)，配合市政府開(kāi)展了“唱東江、詠東江”學(xué)歌熱潮，組織200名學(xué)生參加了市里的歌詠大賽。四是配合教研室開(kāi)展了音樂(lè)、美術(shù)教師說(shuō)課比賽。通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我市的藝術(shù)教育教學(xué)工作，提升了藝術(shù)教育的整體水平。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

   三、切實(shí)推進(jìn)“二項(xiàng)改革”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

   1、全面推進(jìn)新課程改革。新課程改革的難點(diǎn)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育者的觀念，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力。今年，我市重點(diǎn)通過(guò)“五抓”，全市在崗教師100%接受了課改培訓(xùn)，確保了新課程改革的穩(wěn)步進(jìn)行。一是抓經(jīng)費(fèi)落實(shí)。從XX年起，我市爭(zhēng)取財(cái)政每年安排15—20萬(wàn)元用于課改，去年到位18萬(wàn)元，今年已到位15萬(wàn)元。此外，各學(xué)校也設(shè)立了課改專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)教師參加課改培訓(xùn)往返的車(chē)旅費(fèi)和補(bǔ)助。二是抓培訓(xùn)落實(shí)。今年，基教股先后制定了《**市基礎(chǔ)教育課改師資培訓(xùn)方案》（*教發(fā)[XX]10號(hào)印發(fā)）和《**市XX年暑假中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)方案》（資教基字[XX]9號(hào)印發(fā)）。①要求學(xué)（區(qū)）校切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，教師每月集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于兩次。②組織教師參加郴州新課程培訓(xùn)430余人（中學(xué)200人，小學(xué)230人）。③扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了市級(jí)課改培訓(xùn)，建立了“集中培訓(xùn)——本校實(shí)踐——集中實(shí)踐（上課、說(shuō)課）——交流反饋”的培訓(xùn)機(jī)制（即在市里分科分班授課一周，回校后擔(dān)任校本培訓(xùn)授課教師，學(xué)校安排任

教課改年級(jí)課程，又召回到城區(qū)學(xué)校試教，分組分科說(shuō)課、集中反饋實(shí)踐情況）。通過(guò)這種培訓(xùn)模式，共培訓(xùn)專(zhuān)任教師945人（初中841人，小學(xué)104人）。三是抓督查落實(shí)。嚴(yán)格按照《方案》要求，凡未參加集中培訓(xùn)的教師，都進(jìn)行了通報(bào)，并在學(xué)校目標(biāo)管理中扣分，對(duì)假期安排的校本培訓(xùn)，基教股牽頭抽調(diào)22人分成11個(gè)組對(duì)各學(xué)區(qū)（校）的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行了督查，除2個(gè)學(xué)區(qū)、2所市直小學(xué)因特殊情況推遲校本培訓(xùn)外，其余學(xué)區(qū)（校）均按時(shí)、按要求舉辦了校本培訓(xùn)。四是抓課改調(diào)研。今年，開(kāi)展課改調(diào)研5次，先后到**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)等10個(gè)單位進(jìn)行了課改調(diào)研，及時(shí)掌握了新課改實(shí)施中存在的一些問(wèn)題，并提出了解決措施。五是抓評(píng)價(jià)改革。在進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)時(shí)，安排了“關(guān)于學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)”的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，從理論上闡述和掌握了關(guān)于新課改評(píng)價(jià)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校反思了現(xiàn)有的一些規(guī)章制度與實(shí)施新課改的沖突，開(kāi)展了關(guān)于學(xué)校管理評(píng)價(jià)改革的征文活動(dòng)，積極探討了關(guān)于評(píng)價(jià)改革的問(wèn)題。通過(guò)“五抓”，促進(jìn)了新課改的穩(wěn)步推進(jìn)。

   2、深化了招生考試制度改革。義務(wù)教育階段堅(jiān)持免試就近入學(xué)，認(rèn)真落實(shí)了省、市關(guān)于確保進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民和經(jīng)商人員子女享受平等教育權(quán)利的精神，規(guī)范了城鎮(zhèn)中小學(xué)的招生行為。高中招生嚴(yán)格執(zhí)行了省、市有關(guān)招生政策，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)益。

   四、切實(shí)抓好學(xué)校安全工作，維護(hù)了教育的穩(wěn)定

   學(xué)校安全是一切工作的重中之重。按照上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我市具體情況，做到傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神及時(shí)，工作部署及時(shí)，督促反饋及時(shí)。一是制定了《**市教育系統(tǒng)重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》。二是指導(dǎo)學(xué)校健全了安全工作制度，切實(shí)落實(shí)了安全工作責(zé)任。三是抓住了安全工作重點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展了中小學(xué)生安全教育，舉辦了交通安全知識(shí)搶答賽，高度重視了學(xué)校食品衛(wèi)生安全、交通安全等工作。四是加強(qiáng)了安全工作督查。今年定期或不定期地開(kāi)展安全工作全面督查5次，配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行學(xué)校食品衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)督查3次，對(duì)落實(shí)安全工作文件精神不及時(shí)，上報(bào)安全工作材料不及時(shí)，安全隱患排查，整改不及時(shí)的單位進(jìn)行了通報(bào)。五是按照上級(jí)要求，對(duì)我市XX—XX年的中小學(xué)生傷害事故進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫(xiě)了學(xué)生傷害事故分析報(bào)告，為省出臺(tái)《學(xué)生傷害事故處理實(shí)施辦法》提供了依據(jù)。今年召開(kāi)了中小學(xué)安全工作會(huì)議，表彰了10個(gè)安全工作先進(jìn)單位。一年來(lái)，在教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有發(fā)生惡性安全事故，切實(shí)維護(hù)了教育穩(wěn)定。

   五、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高了學(xué)校的管理水平

   1、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)管理。與督導(dǎo)室配合修訂了學(xué)校目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方案，按照評(píng)價(jià)方案要求，切實(shí)抓好了行程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

   2、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校的信息反饋工作管理。一是下發(fā)了學(xué)校報(bào)送材料目錄單，使學(xué)校對(duì)要報(bào)送的材料和報(bào)送時(shí)間心中有數(shù)。二是對(duì)學(xué)校報(bào)送的材料和股室下發(fā)的文件資料等都進(jìn)行了詳實(shí)登記，加強(qiáng)了學(xué)校的工作責(zé)任感，也為下發(fā)工作通報(bào)和學(xué)校目標(biāo)管理行程性評(píng)價(jià)提供了可靠的依據(jù)。

   六、中心工作及常規(guī)工作完成情況

   1、成功承辦了**市第五屆中小學(xué)體育與健康教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，展示了**教育的良好形象，也學(xué)習(xí)了兄弟縣市的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我市體育與健康新課程教學(xué)改革工作。

   2、按局里的安排，切實(shí)抓了學(xué)校食堂改造工作。今年可完成12所學(xué)校的食堂改造任務(wù)，比年初計(jì)劃的改造30所學(xué)校食堂的目標(biāo)有較大差距。

   3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方隊(duì)的組建和訓(xùn)練指導(dǎo)工作，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，完成了慶祝教師節(jié)20周年文藝晚會(huì)的節(jié)目策劃，排練及相關(guān)籌備工作。

   4、完成了聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)工作，除全局安排下鄉(xiāng)外，股室人員下到聯(lián)系點(diǎn)了解情況，指導(dǎo)學(xué)校管理工作。

   5、撰寫(xiě)了安全工作經(jīng)驗(yàn)材料，推出了庫(kù)區(qū)學(xué)校渡運(yùn)安全管理的典型經(jīng)驗(yàn)，并得到了**市教育局的認(rèn)可，宣傳了我市教育工作取得的成績(jī)。

   6、股室的常規(guī)工作做到了要上報(bào)的材料及時(shí)上報(bào)，股室年工作要點(diǎn)、月工作要點(diǎn)報(bào)送及時(shí)，做到了工作有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，股室每月堅(jiān)持召開(kāi)了1—2次會(huì)議，安排、布置工作，反饋工作情況。

第4篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

昆教〔2015〕6號(hào)

為深入貫徹十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教、依法治招工作，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》和《云南省教育廳印發(fā)調(diào)整后的云南省初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案(試行)》，制定昆明市考試招生制度改革方案。

一、基本原則

1.堅(jiān)持立德樹(shù)人，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)調(diào)控，健全體制機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、結(jié)果公正。

3.體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇學(xué)校的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)選擇學(xué)生，完善政府監(jiān)管機(jī)制，確保考試招生工作高效、有序?qū)嵤?/p>

4.加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。市級(jí)整體設(shè)計(jì)小學(xué)教育到中等職業(yè)教育考試招生制度改革政策，結(jié)合實(shí)際制定、完善現(xiàn)行考試招生辦法，突出科學(xué)合理，簡(jiǎn)潔易行，方便家長(zhǎng)考生，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試、招生和管理制度綜合改革。

5.堅(jiān)持質(zhì)量為中心，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。考試招生始終堅(jiān)持以各級(jí)各類(lèi)教育質(zhì)量提升為中心，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用。

二、改革和完善招生入學(xué)制度

(一)小學(xué)一年級(jí)招生入學(xué)

1.入學(xué)年齡。凡年滿(mǎn)六周歲，有學(xué)習(xí)能力的適齡兒童，都應(yīng)接受九年義務(wù)教育。適齡兒童因身體狀況需要延緩入學(xué)的，其父母或者法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由戶(hù)籍所在地縣區(qū)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，延緩入學(xué)期滿(mǎn)應(yīng)及時(shí)入學(xué)。

2.入學(xué)原則。公辦小學(xué)入學(xué)實(shí)行“依據(jù)戶(hù)口和實(shí)際居住地，以實(shí)際居住地為主，免試、免費(fèi)、就近或相對(duì)就近報(bào)名入學(xué)”;民辦小學(xué)實(shí)行自主招生。公辦小學(xué)在報(bào)名前一周，向社會(huì)公布報(bào)名時(shí)間、招生計(jì)劃、地段范圍和報(bào)名所需資料。

3.實(shí)行預(yù)登記制度。每年3月-4月，各縣(市)區(qū)進(jìn)行入學(xué)預(yù)登記，重點(diǎn)是主城區(qū)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求登記，以摸清底數(shù)，合理安排教育資源。

4.報(bào)名時(shí)間。主城區(qū)公辦小學(xué)入學(xué)報(bào)名時(shí)間為每年8月1日—5日，其他縣(市)區(qū)在8月10日以前完成公辦小學(xué)入學(xué)報(bào)名工作;民辦小學(xué)可在公辦小學(xué)報(bào)名前1個(gè)月招生，須于每年5月30日前將招生計(jì)劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等報(bào)屬地教育部門(mén)核準(zhǔn)。

5.強(qiáng)化管理。各縣(市)區(qū)結(jié)合實(shí)際，制定轄區(qū)內(nèi)小學(xué)一年級(jí)招生方案，各級(jí)教育行政部門(mén)和各類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)小學(xué)入學(xué)信息管理和服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，認(rèn)真做好適齡兒童入學(xué)信息采集和入學(xué)安排工作，任何學(xué)校不得進(jìn)行入學(xué)考試。(二)初中一年級(jí)招生入學(xué)

1.公辦初中一年級(jí)招生。公辦初中實(shí)行“一校單點(diǎn)或一校多點(diǎn)、九年一貫以校劃片，結(jié)合戶(hù)口(或人戶(hù)分離的實(shí)際居住地)，免試、免費(fèi)、就近或相對(duì)就近分配入學(xué)”。小學(xué)入學(xué)時(shí)未按學(xué)校招生地段入學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)不分配進(jìn)入熱點(diǎn)初中就讀;按分配原則進(jìn)入初中學(xué)校就讀且具有3年連續(xù)學(xué)籍的學(xué)生，初中升高中時(shí)方具有報(bào)考普通高中學(xué)校定向擇優(yōu)生的資格。

未在昆明就讀的昆明戶(hù)籍小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，需申請(qǐng)公費(fèi)學(xué)位的，須于當(dāng)年6月30日以前，由父母或法定監(jiān)護(hù)人向戶(hù)籍所在地教育部門(mén)提出書(shū)面申請(qǐng)，由屬地教育局統(tǒng)籌安排。

2.民辦初中一年級(jí)招生。民辦初中學(xué)校按照“統(tǒng)一報(bào)名、免試入學(xué)、雙向選擇”的原則自主招錄學(xué)生。限報(bào)的民辦初中學(xué)校在昆明民辦教育網(wǎng)接受學(xué)生報(bào)名，不限報(bào)的民辦初中學(xué)校在縣區(qū)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)下組織實(shí)施報(bào)名、招生等工作。

限報(bào)民辦初中學(xué)校錄取方式：當(dāng)民辦初中學(xué)校的報(bào)名信息確認(rèn)數(shù)小于或等于當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)校全部免試錄取;當(dāng)民辦初中學(xué)校的報(bào)名信息確認(rèn)數(shù)大于當(dāng)年招生計(jì)劃時(shí)，按照“電腦隨機(jī)選號(hào)+自主招生”的方式進(jìn)行錄取。電腦隨機(jī)選號(hào)由市教育局統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一報(bào)名、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一程序，由民辦初中學(xué)校校長(zhǎng)自主選號(hào)。自主招生的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)由市教育局統(tǒng)一制定，民辦初中學(xué)校組織實(shí)施。

(三)完善初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試

1.根據(jù)《云南省教育廳印發(fā)調(diào)整后的云南省初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案(試行)的通知》(云教基〔2014〕31號(hào))，從2016年初中畢業(yè)生開(kāi)始，考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)。其中音樂(lè)與美術(shù)為學(xué)校考試科目，其它為統(tǒng)一考試科目。除省教育廳抽考科目外，其他科目由我市統(tǒng)一組織試卷命制。實(shí)行全市統(tǒng)一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)閱卷。

2.依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試科目的原始成績(jī)，通過(guò)一定比例折算量化為高中階段學(xué)校招生升學(xué)成績(jī):語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分;物理80分、化學(xué)50分、體育50分;歷史、思想品德、地理、生物學(xué)和信息技術(shù)5個(gè)學(xué)科成績(jī)合格及以上者每個(gè)學(xué)科按10分計(jì)，低于60分者按實(shí)得分的10%(按四舍五入取整數(shù))計(jì)入高中錄取總分;音樂(lè)和美術(shù)學(xué)科合格及以上者每個(gè)學(xué)科按5分計(jì)，不合格者不記分;總分為600分(不含政策加分)。

(四)調(diào)整普通高中招生錄取模式

1.主城區(qū)普通高中學(xué)校招生錄取劃分為三類(lèi)：一類(lèi)學(xué)校為省一級(jí)一等高(完)中;二類(lèi)學(xué)校為省一級(jí)二等、三等高(完)中;三類(lèi)學(xué)校為除一、二類(lèi)學(xué)校外其它高(完)中。

2.主城區(qū)普通高中學(xué)校按四個(gè)批次錄?。禾崆芭螢橥庹Z(yǔ)類(lèi)學(xué)校、主城區(qū)一級(jí)高(完)中郊縣班、飛行員空乘特色班錄取;第一批次為一類(lèi)學(xué)校錄取;第二批次為二類(lèi)學(xué)校錄取;第三批次為三類(lèi)學(xué)校錄取。

3.實(shí)行全市統(tǒng)一填報(bào)志愿，按每個(gè)批次設(shè)置填報(bào)學(xué)校志愿：提前批次設(shè)置一個(gè)志愿;第一、第二批次均設(shè)置統(tǒng)招擇優(yōu)志愿、定向擇優(yōu)志愿和調(diào)劑志愿三個(gè)志愿;第三批次設(shè)置四個(gè)志愿，按平行志愿投檔錄取。

4.分別劃定主城區(qū)一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)學(xué)校和全市普通高中的錄取最低控制線。主城區(qū)高中學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一聯(lián)合招生錄取，郊縣區(qū)自行確定轄區(qū)學(xué)校錄取辦法。

5.主城區(qū)一級(jí)高(完)中招生實(shí)行分批分類(lèi)投檔錄取：第一、第二批次學(xué)校錄取時(shí)，分別按“統(tǒng)招擇優(yōu)志愿—定向擇優(yōu)志愿—調(diào)劑志愿”的順序投檔錄取。投檔錄取統(tǒng)招擇優(yōu)生和定向擇優(yōu)生后，若有未完成的招生指標(biāo)，依據(jù)調(diào)劑志愿擇優(yōu)錄取。

6.將主城區(qū)一級(jí)一等高(完)中、其它一級(jí)高(完)中分開(kāi)劃分定向擇優(yōu)生分配學(xué)校片區(qū)，具有定向生報(bào)考資格的學(xué)生，可在第一批次學(xué)校和第二批次學(xué)校中分別填報(bào)一個(gè)定向生志愿。一級(jí)一等高(完)中以本校統(tǒng)招擇優(yōu)生錄取分?jǐn)?shù)下降20分，劃定錄取定向擇優(yōu)生的最低控制線;其它一級(jí)高(完)中以主城區(qū)一級(jí)高(完)中最低控制線，作為錄取定向擇優(yōu)生的最低控制線。(五)完善中等職業(yè)學(xué)校招生錄取制度

1.完善中等職業(yè)學(xué)校招生錄取方式。中等職業(yè)學(xué)校招生對(duì)象為應(yīng)屆初中和高中畢業(yè)生、往屆初中和高中畢業(yè)生、進(jìn)城務(wù)工人員、退役士兵、生產(chǎn)服務(wù)一線職工、下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動(dòng)者愿意接受中職教育的人員。實(shí)行兩種錄取方式，一是考試入學(xué)：參加初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試并填報(bào)志愿，由省、市兩級(jí)招生部門(mén)和考生報(bào)名學(xué)校按有關(guān)規(guī)定錄取;二是注冊(cè)入學(xué)：社會(huì)人員憑初中畢業(yè)證書(shū)向當(dāng)?shù)卣猩k公室或?qū)W校報(bào)名，統(tǒng)一進(jìn)入全市學(xué)生信息錄入系統(tǒng)。憑高中畢業(yè)證入學(xué)的學(xué)生，錄取學(xué)校直接從“非報(bào)名考生管理”進(jìn)入系統(tǒng)錄取注冊(cè)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行“六公開(kāi)”和“十項(xiàng)禁令”?！傲_(kāi)”指：招生政策公開(kāi)、招生學(xué)校資格公開(kāi)、招生計(jì)劃公開(kāi)、錄取信息公開(kāi)、考生咨詢(xún)及申訴渠道公開(kāi)、重大違規(guī)及處理結(jié)果公開(kāi);“十項(xiàng)禁令”指：嚴(yán)禁生源封鎖、信息封鎖和地方保護(hù)主義，任何單位和個(gè)人不得封鎖、扣壓和延誤省教育廳、省招考院統(tǒng)一制作的中職招生宣傳資料;嚴(yán)禁生源學(xué)校(個(gè)人)限制或強(qiáng)迫學(xué)生填報(bào)志愿;嚴(yán)禁各級(jí)教育行政部門(mén)、普通初中學(xué)校向教育行政部門(mén)之外的任何機(jī)構(gòu)和人員提供學(xué)生信息;除省教育廳、省招考院統(tǒng)一組織的宣傳組以外，嚴(yán)禁生源學(xué)校接待任何中職學(xué)校、任何機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)校宣傳;嚴(yán)禁各類(lèi)學(xué)校組織學(xué)生到職業(yè)學(xué)校參觀;嚴(yán)禁以任何形式買(mǎi)賣(mài)生源;嚴(yán)禁招生學(xué)校委托社會(huì)“中介機(jī)構(gòu)”和“中介人”進(jìn)行宣傳、招生，不得進(jìn)行有償招生;嚴(yán)禁招生學(xué)校違反規(guī)定，不通過(guò)統(tǒng)一填報(bào)志愿、統(tǒng)一錄取和統(tǒng)一注冊(cè)入學(xué)違規(guī)招收學(xué)生;嚴(yán)禁中職學(xué)校招收已被其他學(xué)校正式錄取的學(xué)生，任何單位和個(gè)人不得扣壓經(jīng)招考機(jī)構(gòu)正式錄取發(fā)放的錄取通知書(shū);嚴(yán)禁各中職學(xué)校在正式錄取前違規(guī)收取學(xué)生任何費(fèi)用，普通初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工，不得以任何理由收取招生人員或單位給予的所謂招生勞務(wù)費(fèi)。

3.強(qiáng)化初級(jí)中學(xué)的責(zé)任。初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)為中職招生的第一責(zé)任人，各學(xué)校要成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)中職招生動(dòng)員大會(huì)。對(duì)所有畢業(yè)生的去向進(jìn)行跟蹤，動(dòng)員和指導(dǎo)對(duì)未能升入普通高中的學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生做好適合于自身發(fā)展的選擇。

三、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市級(jí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?？h級(jí)也要成立考試招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

2.強(qiáng)化監(jiān)督，陽(yáng)光招生?？荚囌猩ぷ鞅仨毻ㄟ^(guò)規(guī)范的程序和制度來(lái)體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)，各級(jí)教育主管部門(mén)要建立嚴(yán)格的公示、誠(chéng)信、監(jiān)督和監(jiān)控評(píng)估等制度，杜絕招生****現(xiàn)象，打造“陽(yáng)光招生”。

第5篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

會(huì)議透露，今年，天津?qū)⒅攸c(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育;義務(wù)教育階段繼續(xù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展;此外從今年秋季入學(xué)的新高一開(kāi)始，將實(shí)行新的高考改革方案，與之相適應(yīng)，將進(jìn)行高中課程改革;此外，還要抓緊研究制定我市中考改革實(shí)施方案。

對(duì)于大家關(guān)系的天津2017年“幼升小”“小升初”政策，此前，從市教委獲悉，今年天津“幼升小”“小升初”政策不變。

招生政策

幼升小、小升初招生政策

在前不久的天津市教委召開(kāi)媒體通氣會(huì)，天津市教委副主任、新聞發(fā)言人徐廣宇介紹2017年天津教育有關(guān)工作時(shí)表示：2017年，天津“幼升小”、“小升初”政策不變!堅(jiān)定不移地推行和完善義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策。

小學(xué)入學(xué)，要注意以下三個(gè)問(wèn)題：

一是本市戶(hù)籍年滿(mǎn)六周歲的適齡兒童上小學(xué)，家長(zhǎng)們可以拿著居民戶(hù)口簿(包括藍(lán)印戶(hù)口)、合法固定居所的證明、兒童預(yù)防接種證，到所屬學(xué)區(qū)片學(xué)校登記入學(xué)。

二是非本市戶(hù)籍的居住證持有人隨遷子女上小學(xué)，要按照本市《居住證管理辦法》及實(shí)施細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，由家長(zhǎng)向所在區(qū)教育行政部門(mén)提交居住證、戶(hù)口簿、在津合法居所的證明、在津務(wù)工就業(yè)證明還有孩子的兒童預(yù)防接種證，在區(qū)里進(jìn)行登記申請(qǐng)入學(xué)，由區(qū)教育行政部門(mén)將符合條件的隨遷子女統(tǒng)籌安排在公辦學(xué)校就讀。

三是輕度殘疾的適齡兒童可以到普通學(xué)校隨班就讀;中重度殘疾適齡兒童，可以到相應(yīng)的特殊教育學(xué)校登記入學(xué);確實(shí)不能進(jìn)校就讀的重度殘疾適齡兒童，根據(jù)殘疾類(lèi)別和教育需求，由特殊教育學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校提供送教上門(mén)服務(wù)。

初中入學(xué)，也要注意三個(gè)問(wèn)題：

一是公辦初中實(shí)行劃片入學(xué)。各區(qū)根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，按照初中學(xué)生招生人數(shù)和小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)基本相當(dāng)，教育資源配置基本均衡，中小學(xué)地理位置相對(duì)就近等原則，合理劃定學(xué)區(qū)片。劃片方式分為單校劃片和多校劃片。

單校劃片是將一所初中和多所小學(xué)，規(guī)劃成初中招生學(xué)區(qū)片。實(shí)行“單校劃片”的初中，采取對(duì)口直升的方式招生，也就是小學(xué)畢業(yè)生以校為單位，全部升入對(duì)口的初中學(xué)校。

多校劃片是將多所初中和多所小學(xué)，規(guī)劃成初中招生學(xué)區(qū)片。市內(nèi)六區(qū)全部使用多校劃片的方式。實(shí)行“多校劃片”的初中，采取學(xué)生填報(bào)志愿和隨機(jī)派位相結(jié)合的方式招生。小學(xué)畢業(yè)生可以在學(xué)區(qū)片內(nèi)選擇1—2所初中學(xué)校，對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，學(xué)生直接入學(xué)。當(dāng)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)的時(shí)候，采取隨機(jī)派位的方式確定學(xué)生入學(xué)。

二是民辦初中實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名、面談錄取等招生辦法。即根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)，兼顧面談表現(xiàn)進(jìn)行招生，一律不得采取考試方式選拔學(xué)生。

三是居住證持有人隨遷子女上初中，要按照我市《居住證管理辦法》及實(shí)施細(xì)則有關(guān)規(guī)定，由各區(qū)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌安排到公辦初中學(xué)校入學(xué)。

研究制定中考改革方案

今天召開(kāi)的2017年度教育工作會(huì)議上，市委教育工委副書(shū)記、市教委主任 王璟表示，今年還要抓緊研究制定我市中考改革實(shí)施方案。啟動(dòng)實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃。切實(shí)做好居住證持有人隨遷子女教育工作。

2016年9月20日，教育部當(dāng)天召開(kāi)新聞會(huì)，披露中考招生制度改革的具體細(xì)節(jié)。根據(jù)教育部日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》)，要進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?簡(jiǎn)稱(chēng)中考改革)。

中考改革改什么?

這次改革的目標(biāo)是逐步建立一個(gè)“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高中招生錄取模式。重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。

推廣初中學(xué)業(yè)水平考試 ： 以后將初中畢業(yè)和高中招生考試 “兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)。

改變考試科目構(gòu)成

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計(jì)分科目。將體育也納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等第要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。同時(shí)，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，由試點(diǎn)地區(qū)確定其他納入“錄取計(jì)分科目”，防止群體性偏科。國(guó)家課程方案所設(shè)定的科目均入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目納入招生錄取計(jì)分科目，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

這次改革也提出，在每門(mén)課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。所以，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試，將可以選擇除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育之外的其它“錄取計(jì)分科目”。但是，不能只選文科類(lèi)科目，也不能只選理科類(lèi)科目，要文理兼顧。沒(méi)有選擇的科目，不僅“要學(xué)”、“要考”，還要達(dá)到“合格”。

改變考試內(nèi)容

減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。

改變成績(jī)表達(dá)

可采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)，重申了鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級(jí)”呈現(xiàn)的要求，避免學(xué)生分分必爭(zhēng)、過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。

完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：改革明確要求試點(diǎn)地區(qū)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生錄取的依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。

評(píng)價(jià)內(nèi)容上，要求細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

評(píng)價(jià)程序上，強(qiáng)調(diào)要做好寫(xiě)實(shí)記錄，將用于招生使用的事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

在結(jié)果使用上，實(shí)行誰(shuí)使用、誰(shuí)評(píng)價(jià)，由高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用，破解唯分?jǐn)?shù)。

改革招生錄取辦法 ：大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目。取消體育、藝術(shù)等競(jìng)賽類(lèi)加分項(xiàng)目，相關(guān)特長(zhǎng)和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，在招生錄取時(shí)作為參考。進(jìn)一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，鼓勵(lì)發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)。

中考改革什么時(shí)候改?

由于初中學(xué)業(yè)水平考試一般由地市組織實(shí)施，要求地市制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定具體的中考改革實(shí)施方案并報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)備案。省級(jí)教育行政部門(mén)制定初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一要求;選擇有條件的地市進(jìn)一步擴(kuò)大綜合改革試點(diǎn)，制訂中考改革實(shí)施意見(jiàn)，2017年8月底前報(bào)教育部備案。

綜合改革試點(diǎn)從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法不變。到2020年左右初步形成一個(gè)基于學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ健?/p>

基礎(chǔ)教育

學(xué)前教育：2020年全市學(xué)前教育學(xué)位缺口將達(dá)到23萬(wàn)個(gè)

隨著外來(lái)務(wù)工人員大量增加，以及二孩政策的全面放開(kāi)，學(xué)前教育資源面臨的壓力越來(lái)越大。初步測(cè)算，到2020年，全市學(xué)前教育學(xué)位缺口將達(dá)到23萬(wàn)個(gè)。今年要大力實(shí)施學(xué)前教育五年發(fā)展計(jì)劃，著力加強(qiáng)學(xué)前教育資源建設(shè)。

一是加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)：每新增一個(gè)教學(xué)班，市財(cái)政給予40萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。今年，要新建改擴(kuò)建、提升改造和接收配套幼兒園100所。

二是規(guī)范住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)：要在全市范圍內(nèi)開(kāi)展住宅小區(qū)配套幼兒園專(zhuān)項(xiàng)大清查、大整治工作，7月份要完成整改任務(wù)。對(duì)在城區(qū)接收或利用小區(qū)配套幼兒園用房，開(kāi)辦教育行政部門(mén)所屬幼兒園或者舉辦普惠性民辦幼兒園的，根據(jù)辦園規(guī)模，市財(cái)政一次性給予100萬(wàn)-200萬(wàn)元的獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

三是加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：采取“一園一案”的措施，對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村幼兒園進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。全面落實(shí)174所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的機(jī)構(gòu)編制、師資、經(jīng)費(fèi)等。

四是扶持規(guī)范民辦園發(fā)展：積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，落實(shí)民辦幼兒園用電、用水、用氣優(yōu)惠政策。對(duì)年檢考核評(píng)為優(yōu)秀的民辦園和普惠性民辦園給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，

五是加強(qiáng)學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)：創(chuàng)新幼兒教師補(bǔ)充機(jī)制，采取多種形式補(bǔ)足配齊幼兒教師。實(shí)施學(xué)前師資培訓(xùn)項(xiàng)目。建立公辦園靈活用人機(jī)制，依法保障非在編教師工資福利待遇。

六是提升保教質(zhì)量：制定實(shí)施幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)、安全管理標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)保教質(zhì)量規(guī)范，制定幼小銜接指導(dǎo)意見(jiàn)，探索學(xué)前教育質(zhì)量指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，堅(jiān)決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。

義務(wù)教育：2020年全市學(xué)前教育學(xué)位缺口將達(dá)到23萬(wàn)個(gè)

一是扎實(shí)推進(jìn)第三輪義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，今年要力爭(zhēng)200所學(xué)校通過(guò)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

二是要加大教師校長(zhǎng)交流輪崗工作力度。去年，全市中小學(xué)交流教師達(dá)到2900余人，其中骨干教師達(dá)到1400余人。今年，要進(jìn)一步擴(kuò)大交流規(guī)模，特別是提高骨干教師交流比例。

三是繼續(xù)推進(jìn)學(xué)區(qū)化辦學(xué)，今年，要制定實(shí)施學(xué)區(qū)化辦學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，深化學(xué)區(qū)化辦學(xué)改革試點(diǎn)，在學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)籌教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、質(zhì)量考核。

四是要積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)和委托管理，充分發(fā)揮名校的輻射帶動(dòng)作用，讓名校的優(yōu)勢(shì)和資源在更大范圍內(nèi)落地生根。

五是用好“三通兩平臺(tái)”。繼續(xù)深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，不斷充實(shí)教育教學(xué)資源庫(kù)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。

高中教育：2017年新高一要進(jìn)行課程改革

從今年秋季入學(xué)的新高一開(kāi)始，將實(shí)行新的高考改革方案，與之相適應(yīng)，要做好以下幾項(xiàng)工作：

一是抓緊完善和出臺(tái)高中課程設(shè)置、選課走班、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)等相關(guān)配套政策措施，確保高中課程改革穩(wěn)步實(shí)施。

二是推出一批高中學(xué)科特色課程建設(shè)項(xiàng)目基地學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化必修課程，發(fā)展選修課程，強(qiáng)化活動(dòng)課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生提供豐富多樣的課程選擇。

三是學(xué)習(xí)借鑒上海、浙江首批高考改革試點(diǎn)省市的高中課改經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌課程開(kāi)設(shè)和教學(xué)安排，防止出現(xiàn)“強(qiáng)制分類(lèi)”、搶趕進(jìn)度、組織“考試會(huì)戰(zhàn)”等偏離高考改革方向的現(xiàn)象。

四是抓緊編制學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)，建設(shè)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化管理平臺(tái)，為高考改革夯實(shí)基礎(chǔ)。

五是對(duì)第二批12所特色高中進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，培育一批特色突出的“品牌高中”。

教材改革：今年制定教材建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)

去年，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見(jiàn)》，第一次明確了教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán)。中小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科必須嚴(yán)格使用國(guó)家統(tǒng)編教材，其他國(guó)家課程教材必須在國(guó)家教材目錄中選用。高校必須統(tǒng)一使用國(guó)家統(tǒng)編的思政課教材，統(tǒng)一使用“理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材，公共基礎(chǔ)必修課程、學(xué)科專(zhuān)業(yè)核心課程教材優(yōu)先在國(guó)家公布的目錄中選用。

按照國(guó)家部署要求，今年，要制定我市教材建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，成立市、區(qū)兩級(jí)教材委員會(huì)，嚴(yán)格選用國(guó)家統(tǒng)編教材，嚴(yán)格管理引進(jìn)教材，對(duì)區(qū)本、校本教材加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)和政治把關(guān)，堅(jiān)決防止教材去政治化、去意識(shí)形態(tài)化。

高等教育

支持南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)。

力爭(zhēng)1-2所市屬本科高校進(jìn)入一流學(xué)科國(guó)家層面重點(diǎn)建設(shè)高校行列;支持8所市屬高校(博士學(xué)位授權(quán)單位)、2所共建學(xué)校(民航大學(xué)和河北工業(yè)大學(xué))建設(shè)高水平特色大學(xué)。

力爭(zhēng)進(jìn)入全國(guó)百?gòu)?qiáng)或達(dá)到國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校水平;遴選50個(gè)左右實(shí)力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，力爭(zhēng)30個(gè)左右學(xué)科進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流行列;重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)左右與我市優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊密對(duì)接、服務(wù)能力強(qiáng)的特色學(xué)科(群);建設(shè)一流現(xiàn)代職教體系，主要是支持中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)世界一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

從我市18所高職示范校、骨干校和市級(jí)示范校中，遴選12所高職院校進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，力爭(zhēng)達(dá)到一流水平。

同時(shí)，整合全市高職教育資源，重點(diǎn)建設(shè)與我市十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)群對(duì)接緊密的30個(gè)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)群。

京津冀協(xié)同發(fā)展

一是要落實(shí)好京津冀教育合作協(xié)議，我市與教育部、北京市、河北省簽署了10余項(xiàng)教育合作交流協(xié)議，今年，要力爭(zhēng)取得實(shí)質(zhì)性的重大突破，取得一批標(biāo)志性成果。

二是加快推進(jìn)國(guó)家大學(xué)創(chuàng)新園區(qū)建設(shè)。去年，我市與教育部簽署了《共建國(guó)家大學(xué)創(chuàng)新園區(qū)(天津)合作備忘錄》，力爭(zhēng)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

三是加快推進(jìn)中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校建設(shè)，今年，要制定發(fā)展規(guī)劃，完善人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展師資培訓(xùn)，加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，確保2018年建成招生。

第6篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，促進(jìn)我縣教育又好又快發(fā)展，為2013年我縣實(shí)現(xiàn)“雙高普九”打好扎實(shí)基礎(chǔ)。

目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)《省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法（修訂）》，進(jìn)一步完善和規(guī)范基礎(chǔ)教育管理制度，認(rèn)真做好“對(duì)縣督導(dǎo)”各項(xiàng)建檔工作，力爭(zhēng)我縣督導(dǎo)復(fù)查成績(jī)優(yōu)秀。

實(shí)施步驟

1、六月份上中旬，召開(kāi)縣領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)校長(zhǎng)、實(shí)幼園長(zhǎng)、縣級(jí)醫(yī)院院長(zhǎng)參加。研究部署“對(duì)縣督導(dǎo)”建檔工作，重點(diǎn)安排A6部分建檔實(shí)施方案的各項(xiàng)內(nèi)容和實(shí)施步驟；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公安戶(hù)口導(dǎo)出時(shí)間、三類(lèi)殘兒篩查、鑒定、建檔要求；異地就學(xué)兒童取證工作安排；

2、六月份下旬，召開(kāi)建檔工作成員培訓(xùn)會(huì)。隨帶08-0年在校生花名冊(cè)、08-0年基報(bào)表、省A6事業(yè)發(fā)展6個(gè)工作表、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化戶(hù)口冊(cè)，異地就學(xué)證明、教務(wù)處學(xué)籍管理印章。研究A6部分建檔的總體要求和建檔內(nèi)容；學(xué)習(xí)[2007閩督教政41號(hào)]文件A6部分評(píng)估指標(biāo)和備查材料目錄建檔要求；研究探討A6部分省6個(gè)工作表數(shù)據(jù)來(lái)源及表間關(guān)系和各率測(cè)算方法；職專(zhuān)、各中小學(xué)對(duì)08-0年職業(yè)中專(zhuān)、各校初高中、在生情況分析（年齡段分析、戶(hù)口類(lèi)別即本轄區(qū)、來(lái)自縣內(nèi)外鄉(xiāng)、來(lái)自外縣、未申報(bào)戶(hù)口分析），并將來(lái)自本縣外鄉(xiāng)的在校生就學(xué)證明提供給相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校；認(rèn)真比較08-0年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基報(bào)表內(nèi)在校生（表31、32）年齡段分布人數(shù)（小學(xué)6-11周歲、中學(xué)12-15周歲）和文化戶(hù)口冊(cè)各年齡段人口總數(shù)；

3、七月份：由各中小心小學(xué)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所導(dǎo)出公安戶(hù)口（統(tǒng)計(jì)時(shí)間為2012年9月，即1958年9月1日后出生到2006年8月31日止出生的3—50周歲），統(tǒng)計(jì)戶(hù)口變動(dòng)情況；整理09年6月小學(xué)初中畢業(yè)生名冊(cè)并做好驗(yàn)印工作。整理本轄區(qū)戶(hù)籍學(xué)齡兒童少年在縣外就讀學(xué)生名單并交負(fù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府；根據(jù)本轄區(qū)戶(hù)籍人口協(xié)助當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府篩查三類(lèi)殘兒（聽(tīng)力、視力、智力），并提交縣級(jí)醫(yī)院鑒定，建立殘兒名冊(cè)；

4、八月份下旬：根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校提供的六年級(jí)畢業(yè)生名冊(cè)，初中學(xué)校協(xié)助當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府發(fā)放2012年秋季七年級(jí)新生入學(xué)通知書(shū)，并進(jìn)行九年義務(wù)教育政策法規(guī)宣傳；初中學(xué)校跟蹤登記09年初中畢業(yè)生升學(xué)情況；各幼兒園、各中心校分別做好轄區(qū)內(nèi)3周歲、6周歲學(xué)齡兒童的入園、入學(xué)宣傳、動(dòng)員工作；

5、九月份：幼兒園、小學(xué)、初中進(jìn)行新學(xué)年學(xué)期初注冊(cè)報(bào)名工作，對(duì)未按時(shí)入學(xué)兒童、少年進(jìn)行及時(shí)跟蹤，實(shí)行政府包村干部、校行政包片、班主任、科任教師下村動(dòng)員的形式，力爭(zhēng)當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童、少年全員入學(xué)。從9月1日至9月15日止實(shí)行注冊(cè)情況日?qǐng)?bào)制度，分別報(bào)告當(dāng)?shù)卣止茴I(lǐng)導(dǎo)、縣教育局幼教、初教、中教股；對(duì)各校輟學(xué)生情況實(shí)時(shí)上報(bào)縣政府、縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)控輟保學(xué)情況實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制。做好小學(xué)初中各年級(jí)學(xué)生上下學(xué)年變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表，對(duì)09年秋各年級(jí)入學(xué)情況進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)，做好省A6事業(yè)發(fā)展6表各塊數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)、對(duì)接、各率測(cè)算、驗(yàn)證工作，2012-2010學(xué)年基層報(bào)表在校生情況報(bào)表的填報(bào)工作；各中心校文技校針對(duì)A6項(xiàng)目事業(yè)發(fā)展新表6內(nèi)容和評(píng)估指標(biāo)要素的要求，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文盲人口進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按照相應(yīng)年限的要求擬定當(dāng)?shù)匚拿と丝诘膾呙び?jì)劃，建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文技校相關(guān)檔案。

九月份中下旬：繼續(xù)異地入學(xué)情況的取證工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校認(rèn)真對(duì)照省督教政2007年41號(hào)文件的建檔要求，進(jìn)一步規(guī)范文檔目錄，加強(qiáng)備查檔案材料的收集和充實(shí)，努力做到外觀整潔、整理有序，檔案目錄一目了然，檔案材料互相驗(yàn)證有效，便于上級(jí)檢查。

鰲陽(yáng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、職專(zhuān)，實(shí)幼和其他幼兒的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和匯總工作，成立城區(qū)督導(dǎo)建檔領(lǐng)導(dǎo)小組，由鰲陽(yáng)小學(xué)牽頭，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為成員，制定聯(lián)合辦公機(jī)制，指定集體辦公地點(diǎn)，定期召開(kāi)數(shù)據(jù)匯總和對(duì)接會(huì)。

6、督查驗(yàn)收：

縣建檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)時(shí)指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建檔工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按各階段建檔工作進(jìn)度匯報(bào)工作進(jìn)展，九月份下旬縣領(lǐng)導(dǎo)小組織人員將深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查建檔工作完成情況。

組織機(jī)構(gòu)

為確保“對(duì)縣督導(dǎo)”建檔工作順利實(shí)施，成立建檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員組成如下：

第7篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

一、基礎(chǔ)教育工作目標(biāo)完成情況

1、“普九”成果進(jìn)一步鞏固。全市1—6年級(jí)應(yīng)入學(xué)22340人，已入學(xué)22340人，入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)畢業(yè)4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就讀學(xué)生），六年級(jí)升七年級(jí)達(dá)97.87%，全市1—6年級(jí)年輟學(xué)12人，輟學(xué)率為0.1%；7—9年級(jí)應(yīng)入學(xué)17366人，在本市就讀17200人，鞏固率為98.54%，7—9年級(jí)年輟學(xué)305人，輟學(xué)率為1.80%；“三殘”適齡兒童少年142人，在校就讀138人，入學(xué)率為97.20%。為進(jìn)一步鞏固提高“普九”水平，通過(guò)“助、減、緩、免”等措施，加大了幫困保學(xué)力度。一是建立了貧困學(xué)生檔案，有2756名貧困學(xué)生的資料進(jìn)了省貧困學(xué)生受助網(wǎng)，為社會(huì)各方選擇支助貧困生提供了詳實(shí)的資料，上網(wǎng)貧困生中已有2人受到資助。二是我市政協(xié)委員捐助8.61萬(wàn)元，受助學(xué)生達(dá)172人。三是各學(xué)校組織師生為部分貧困學(xué)生給予了捐助。

2、高中教育保持了較快發(fā)展勢(shì)頭。今年本市高中招生2273人，其中普高注冊(cè)入學(xué)1998人，職高入學(xué)275人，比上年凈增139人。全市高中應(yīng)入學(xué)5904人，在本市就讀5874人，加上在市外就讀的高中學(xué)生，我市每萬(wàn)人口在校高中生達(dá)165人。今年，根據(jù)教育局的安排，草擬了《**市普及高中教育規(guī)劃》，提出了我市2010年普及高中教育的各項(xiàng)具體工作目標(biāo)。本年度高中輟學(xué)人數(shù)231人，輟學(xué)率為4.4%。

3、學(xué)前，幼兒及民辦教育發(fā)展情況，城區(qū)3—5歲兒童應(yīng)入園（班）4410人，已入園（班）4410人，入園（班）率達(dá)100%；農(nóng)村5—6歲兒童應(yīng)入園（班）2801人，已入園（班）2745人，入園（班）率達(dá)98%。到目標(biāo)為止，全市共有幼兒園（含廠礦）44所，其中政府辦幼兒園1所，廠礦辦8所，民辦幼兒園20所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒15所。有民辦初中2所，民辦高中1所。

4、初中、高中會(huì)考合格率情況。今年參加中考人數(shù)5778人，一次性會(huì)考合格率為86.12%，補(bǔ)考后合格率為99.50%；參加初二會(huì)考6359人，生物會(huì)考合格率為93.84%，地理會(huì)考合格率為95.46%；參加高二會(huì)考1705人，一次性合格率（三科）為78.94%；參加高一會(huì)考1802人，一次性合格率為80.48%。

二、全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、開(kāi)展了豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動(dòng)。按照中央和上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，我市有系統(tǒng)地開(kāi)展了加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)教育活動(dòng)，一是制定了《**市中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），對(duì)2005—2006年學(xué)年度的中小學(xué)思想道德教育工作提出了具體要求，按照《方案》要求，組織全市中小學(xué)生參加了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”（包括征文、講故事、知識(shí)競(jìng)賽、養(yǎng)成教育、踏尋革命足跡）系列活動(dòng)。二是加強(qiáng)了法制教育和革命傳統(tǒng)教育。組織關(guān)工委講師團(tuán)、政法部門(mén)講課200多節(jié)，聽(tīng)課人次達(dá)3.5萬(wàn)人次。三是開(kāi)展了禁毒教育活動(dòng)。八年級(jí)以上學(xué)生開(kāi)設(shè)了禁毒教育課，編印了《**市禁毒警示教育讀本》，配合市政府每年舉辦一次禁毒教育展覽，市立中學(xué)設(shè)立了禁毒教育展覽室，為全市中小學(xué)生提供了禁毒教育場(chǎng)所。通過(guò)以上活動(dòng)，營(yíng)造了農(nóng)厚的中小學(xué)思想道德教育氛圍，突出了中小學(xué)教育“德育為首，以人為本”的教育理念。本年度評(píng)選省級(jí)“三好”學(xué)生、省優(yōu)秀學(xué)生干部10人，評(píng)選市（州）級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部119人，評(píng)選市級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部266人。與團(tuán)市委配合評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員活動(dòng)。

2、加強(qiáng)了體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)素質(zhì)。

（1）認(rèn)真貫徹兩個(gè)《條例》，加強(qiáng)了學(xué)校體育衛(wèi)生工作。一是舉辦了三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)，參加了上級(jí)舉辦的三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)。我市先后舉辦了田徑布局學(xué)校對(duì)抗賽、初中生籃球賽和中小學(xué)乒乓球賽。參加了**市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體總分第六名、田徑分齡組第三名、男子足球第四名、男子籃球第六名、女子籃球第五名，個(gè)人獲獎(jiǎng)牌總數(shù)32枚，其中金牌11枚、銀牌13枚、銅牌8枚。我市學(xué)生代表參加省舉重比賽獲金牌2枚、銀牌4枚、銅牌2枚，參加省皮劃艇比賽，獲金、銀、銅牌各4枚。二是進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)有關(guān)文件精神，與衛(wèi)生、防疫部門(mén)聯(lián)合對(duì)學(xué)校的飲食衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，切實(shí)抓了學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗工作。三是開(kāi)足了體育與健康教育課，切實(shí)落實(shí)了“兩課兩操”。四是組織了全市中小學(xué)生體檢和驅(qū)蛔工作，體檢學(xué)生達(dá)3萬(wàn)多人，為學(xué)生建立了健康檔案。

（2）開(kāi)展了藝術(shù)教育評(píng)比活動(dòng)。一是舉辦了**市第五屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)，其中參加“三獨(dú)”比賽節(jié)目133個(gè)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)19個(gè)，二等獎(jiǎng)24個(gè)，三等獎(jiǎng)38個(gè)；評(píng)審大型歌舞節(jié)目35個(gè)，評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)12個(gè)；舉辦了中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法評(píng)選活動(dòng)，收到269幅作品，評(píng)選作品參加**教育局組織的評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)15個(gè)，二等獎(jiǎng)15個(gè)，三等獎(jiǎng)44個(gè)；舉辦了幼兒園幼兒舞蹈創(chuàng)新大賽，有20所幼兒園選送26個(gè)節(jié)目參加了比賽。二是組隊(duì)參加了**市第六屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)（“三獨(dú)”比賽），獲一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)10個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)，特別獎(jiǎng)1個(gè)。三是積極籌劃了第20個(gè)教師節(jié)大型文藝晚會(huì)，配合市政府開(kāi)展了“唱東江、詠東江”學(xué)歌熱潮，組織200名學(xué)生參加了市里的歌詠大賽。四是配合教研室開(kāi)展了音樂(lè)、美術(shù)教師說(shuō)課比賽。通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我市的藝術(shù)教育教學(xué)工作，提升了藝術(shù)教育的整體水平。

三、切實(shí)推進(jìn)“二項(xiàng)改革”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、全面推進(jìn)新課程改革。新課程改革的難點(diǎn)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育者的觀念，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力。今年，我市重點(diǎn)通過(guò)“五抓”，全市在崗教師100%接受了課改培訓(xùn)，確保了新課程改革的穩(wěn)步進(jìn)行。一是抓經(jīng)費(fèi)落實(shí)。從2004年起，我市爭(zhēng)取財(cái)政每年安排15—20萬(wàn)元用于課改，去年到位18萬(wàn)元，今年已到位15萬(wàn)元。此外，各學(xué)校也設(shè)立了課改專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)教師參加課改培訓(xùn)往返的車(chē)旅費(fèi)和補(bǔ)助。二是抓培訓(xùn)落實(shí)。今年，基教股先后制定了《**市基礎(chǔ)教育課改師資培訓(xùn)方案》（*教發(fā)[2005]10號(hào)印發(fā)）和《**市2005年暑假中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)方案》（資教基字[2005]9號(hào)印發(fā)）。①要求學(xué)（區(qū)）校切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，教師每月集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于兩次。②組織教師參加郴州新課程培訓(xùn)430余人（中學(xué)200人，小學(xué)230人）。③扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了市級(jí)課改培訓(xùn)，建立了“集中培訓(xùn)——本校實(shí)踐——集中實(shí)踐（上課、說(shuō)課）——交流反饋”的培訓(xùn)機(jī)制（即在市里分科分班授課一周，回校后擔(dān)任校本培訓(xùn)授課教師，學(xué)校安排任教課改年級(jí)課程，又召回到城區(qū)學(xué)校試教，分組分科說(shuō)課、集中反饋實(shí)踐情況）。通過(guò)這種培訓(xùn)模式，共培訓(xùn)專(zhuān)任教師945人（初中841人，小學(xué)104人）。三是抓督查落實(shí)。嚴(yán)格按照《方案》要求，凡未參加集中培訓(xùn)的教師，都進(jìn)行了通報(bào)，并在學(xué)校目標(biāo)管理中扣分，對(duì)假期安排的校本培訓(xùn)，基教股牽頭抽調(diào)22人分成11個(gè)組對(duì)各學(xué)區(qū)（校）的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行了督查，除2個(gè)學(xué)區(qū)、2所市直小學(xué)因特殊情況推遲校本培訓(xùn)外，其余學(xué)區(qū)（校）均按時(shí)、按要求舉辦了校本培訓(xùn)。四是抓課改調(diào)研。今年，開(kāi)展課改調(diào)研5次，先后到**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)等10個(gè)單位進(jìn)行了課改調(diào)研，及時(shí)掌握了新課改實(shí)施中存在的一些問(wèn)題，并提出了解決措施。五是抓評(píng)價(jià)改革。在進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)時(shí)，安排了“關(guān)于學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)”的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，從理論上闡述和掌握了關(guān)于新課改評(píng)價(jià)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校反思了現(xiàn)有的一些規(guī)章制度與實(shí)施新課改的沖突，開(kāi)展了關(guān)于學(xué)校管理評(píng)價(jià)改革的征文活動(dòng)，積極探討了關(guān)于評(píng)價(jià)改革的問(wèn)題。通過(guò)“五抓”，促進(jìn)了新課改的穩(wěn)步推進(jìn)。

2、深化了招生考試制度改革。義務(wù)教育階段堅(jiān)持免試就近入學(xué)，認(rèn)真落實(shí)了省、市關(guān)于確保進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民和經(jīng)商人員子女享受平等教育權(quán)利的精神，規(guī)范了城鎮(zhèn)中小學(xué)的招生行為。高中招生嚴(yán)格執(zhí)行了省、市有關(guān)招生政策，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)益。

四、切實(shí)抓好學(xué)校安全工作，維護(hù)了教育的穩(wěn)定

學(xué)校安全是一切工作的重中之重。按照上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我市具體情況，做到傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神及時(shí)，工作部署及時(shí)，督促反饋及時(shí)。一是制定了《**市教育系統(tǒng)重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》。二是指導(dǎo)學(xué)校健全了安全工作制度，切實(shí)落實(shí)了安全工作責(zé)任。三是抓住了安全工作重點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展了中小學(xué)生安全教育，舉辦了交通安全知識(shí)搶答賽，高度重視了學(xué)校食品衛(wèi)生安全、交通安全等工作。四是加強(qiáng)了安全工作督查。今年定期或不定期地開(kāi)展安全工作全面督查5次，配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行學(xué)校食品衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)督查3次，對(duì)落實(shí)安全工作文件精神不及時(shí)，上報(bào)安全工作材料不及時(shí)，安全隱患排查，整改不及時(shí)的單位進(jìn)行了通報(bào)。五是按照上級(jí)要求，對(duì)我市2002—2004年的中小學(xué)生傷害事故進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫(xiě)了學(xué)生傷害事故分析報(bào)告，為省出臺(tái)《學(xué)生傷害事故處理實(shí)施辦法》提供了依據(jù)。今年召開(kāi)了中小學(xué)安全工作會(huì)議，表彰了10個(gè)安全工作先進(jìn)單位。一年來(lái)，在教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有發(fā)生惡性安全事故，切實(shí)維護(hù)了教育穩(wěn)定。

五、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高了學(xué)校的管理水平

1、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)管理。與督導(dǎo)室配合修訂了學(xué)校目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方案，按照評(píng)價(jià)方案要求，切實(shí)抓好了行程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

2、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校的信息反饋工作管理。一是下發(fā)了學(xué)校報(bào)送材料目錄單，使學(xué)校對(duì)要報(bào)送的材料和報(bào)送時(shí)間心中有數(shù)。二是對(duì)學(xué)校報(bào)送的材料和股室下發(fā)的文件資料等都進(jìn)行了詳實(shí)登記，加強(qiáng)了學(xué)校的工作責(zé)任感，也為下發(fā)工作通報(bào)和學(xué)校目標(biāo)管理行程性評(píng)價(jià)提供了可靠的依據(jù)。

六、中心工作及常規(guī)工作完成情況

1、成功承辦了**市第五屆中小學(xué)體育與健康教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，展示了**教育的良好形象，也學(xué)習(xí)了兄弟縣市的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我市體育與健康新課程教學(xué)改革工作。

2、按局里的安排，切實(shí)抓了學(xué)校食堂改造工作。今年可完成12所學(xué)校的食堂改造任務(wù)，比年初計(jì)劃的改造30所學(xué)校食堂的目標(biāo)有較大差距。

3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方隊(duì)的組建和訓(xùn)練指導(dǎo)工作，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，完成了慶祝教師節(jié)20周年文藝晚會(huì)的節(jié)目策劃，排練及相關(guān)籌備工作。

4、完成了聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)工作，除全局安排下鄉(xiāng)外，股室人員下到聯(lián)系點(diǎn)了解情況，指導(dǎo)學(xué)校管理工作。

第8篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

會(huì)議在南寧設(shè)主會(huì)場(chǎng)，各縣（市、區(qū)）設(shè)分會(huì)場(chǎng)。教育廳相關(guān)業(yè)務(wù)處室負(fù)責(zé)人，全區(qū)各市教育局局長(zhǎng)和基教科科長(zhǎng)參加主會(huì)場(chǎng)會(huì)議；各縣（市、區(qū)）教育局局長(zhǎng)、分管副局長(zhǎng)以及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)代表參加分會(huì)場(chǎng)會(huì)議。自治區(qū)高校工委書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)秦斌作工作部署，自治區(qū)高校工委副書(shū)記秦敬德主持會(huì)議。

會(huì)上，自治區(qū)教育廳、發(fā)展改革委、財(cái)政廳、編制辦、人力資源和社會(huì)保障廳5部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《消除義務(wù)教育學(xué)?！按蟀囝~”“大通鋪”攻堅(jiān)工作方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），明確提出：從2015年起，要用6年時(shí)間，即到2020年，全面消除義務(wù)教育學(xué)?！按蟀囝~”，實(shí)現(xiàn)全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校班額達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人以?xún)?nèi)、初中50人以?xún)?nèi)）；全面消除寄宿制學(xué)?！按笸ㄤ仭?，實(shí)現(xiàn)所有寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位。據(jù)介紹，目前，全區(qū)共缺學(xué)生宿舍388萬(wàn)平方米，義務(wù)教育階段“大班額”超標(biāo)學(xué)生達(dá)66.5萬(wàn)人，占全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的10.6%。為解決這一突出問(wèn)題，《方案》列出了各年份消除“大班額”“大通鋪”的具體工作目標(biāo)（詳見(jiàn)文末“時(shí)間表”）。

秦斌在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，各地要按照《方案》的部署和要求，因地制宜，多措并舉，綜合施策，打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。為此，他提出了“加減乘除”4種“戰(zhàn)法”。

“加”即加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有效增“加”教育資源，進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌用好建設(shè)資金，加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。完善學(xué)校布局規(guī)劃，要嚴(yán)格落實(shí)新建城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)學(xué)校的“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用”政策，嚴(yán)格規(guī)范撤并學(xué)校的程序和行為，堅(jiān)持先建后撤，保證平穩(wěn)過(guò)渡，避免盲目撤并學(xué)校導(dǎo)致“大班額”“大通鋪”。各地要統(tǒng)籌用好“全面改薄”、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育中央獎(jiǎng)補(bǔ)專(zhuān)項(xiàng)等項(xiàng)目資金，集中力量?jī)?yōu)先解決“大班額”“大通鋪”問(wèn)題；積極向當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取前期工作經(jīng)費(fèi)，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)土地、配套資金，切實(shí)按照項(xiàng)目進(jìn)度要求實(shí)現(xiàn)開(kāi)工竣工。

“減”即規(guī)范學(xué)校管理，切實(shí)“減”輕學(xué)校壓力，通過(guò)全面實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光招生，科學(xué)均衡編班，嚴(yán)把轉(zhuǎn)學(xué)入口關(guān)等方式緩解擇校問(wèn)題。堅(jiān)持就近入學(xué)，禁止跨區(qū)域招生，嚴(yán)格控制入學(xué)年齡，加強(qiáng)寄宿生資格管理，逐步提高自治區(qū)示范性普通高中定向招生名額分配到轄區(qū)初中的比例；按照“學(xué)生均衡編班、教師均衡搭配、先學(xué)生編班后配教師”的原則，對(duì)起始年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行均衡編班；同年級(jí)教師均衡搭配，隨機(jī)確定教學(xué)班級(jí)，禁止舉辦重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班；落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)籍管理實(shí)施辦法》，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，堅(jiān)持“一生一籍、籍隨人走”，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段無(wú)正當(dāng)理由不能轉(zhuǎn)學(xué)的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)的條件和程序，堅(jiān)決遏制借轉(zhuǎn)學(xué)變相擇校的行為。

“乘”即擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮“乘”數(shù)效應(yīng)，通過(guò)深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)和深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大化。要科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，促進(jìn)學(xué)區(qū)學(xué)校管理一體化，構(gòu)建學(xué)區(qū)教學(xué)研究和評(píng)價(jià)共同體，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、差異互補(bǔ)。加強(qiáng)區(qū)域特色資源庫(kù)建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面，推動(dòng)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享；組織好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加強(qiáng)校本資源建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在課堂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)，確保國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)足；探索建立符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力辦出特色、辦出水平。

“除”即均衡配置教師，逐步消“除”教師資源差距，通過(guò)落實(shí)教師編制政策，大力補(bǔ)充農(nóng)村義務(wù)教育階段教師，促進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗和加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方式均衡配置教師資源。要優(yōu)先落實(shí)保障義務(wù)教育所需中小學(xué)教職工編制，清理規(guī)范教職工編制，千方百計(jì)解決教師編制不足問(wèn)題。通過(guò)實(shí)施特崗計(jì)劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃和民族雙語(yǔ)教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和中小學(xué)支教走教計(jì)劃，研究制定農(nóng)村教師的招聘、福利待遇等方面傾斜政策，逐步緩解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校因師資不足引發(fā)的“大班額”問(wèn)題。抓緊制定完善校長(zhǎng)教師交流輪崗政策，進(jìn)一步推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，逐步引導(dǎo)城鎮(zhèn)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。積極推進(jìn)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革，深化教師培訓(xùn)模式改革，采取送教下鄉(xiāng)、送培上門(mén)、對(duì)口支援等多種培訓(xùn)方式，為農(nóng)村教師提供針對(duì)性培訓(xùn)；推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修，將院校集中培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“影子教師”實(shí)踐和師范生（城鎮(zhèn)教師）頂崗實(shí)習(xí)支教相結(jié)合，為農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，逐步提升農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師教學(xué)水平，逐步化解因“擇師”“擇校”引發(fā)的“大班額”問(wèn)題。

秦斌指出，消除“大通鋪”“大班額”是當(dāng)前義務(wù)教育均衡發(fā)展的重中之重，自治區(qū)將陸續(xù)出臺(tái)、完善相應(yīng)的政策法規(guī)，各地要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、制定方案、改革創(chuàng)新、強(qiáng)化督導(dǎo)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成。各縣（市、區(qū)）教育局要在2015年7月底前制定本縣（市、區(qū)）攻堅(jiān)實(shí)施方案并報(bào)市里審核備案，各市教育局要在2015年8月底前制定本市攻堅(jiān)實(shí)施方案并報(bào)自治區(qū)備案。

第9篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》 繼年初《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》后，教育部將工作聚焦19個(gè)大城市，印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好重點(diǎn)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》，要求2014年制訂完善進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育免試就近入學(xué)的方案。

據(jù)悉，這19個(gè)重點(diǎn)大城市是指4個(gè)直轄市、5個(gè)計(jì)劃單列市、10個(gè)副省級(jí)省會(huì)城市。這些城市的義務(wù)教育招生入學(xué)問(wèn)題更受關(guān)注。

《通知》明確要求，2014年各重點(diǎn)大城市要在義務(wù)教育招生入學(xué)方面采取切實(shí)舉措，標(biāo)本兼治，破解擇校難題。到2015年，19個(gè)大城市所有縣（市、區(qū)）實(shí)行劃片就近入學(xué)政策，100%的小學(xué)劃片就近入學(xué)；90%以上的初中實(shí)現(xiàn)劃片入學(xué)；每所劃片入學(xué)的初中90%以上生源由就近入學(xué)方式確定。并逐步減少特長(zhǎng)生招生學(xué)校和招生比例，到2016年，經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)招收特長(zhǎng)生的初中學(xué)校所招收的特長(zhǎng)生比例降到5%以?xún)?nèi)。沒(méi)有特長(zhǎng)生招生方式的省份不再增設(shè)該方式。到2017年，19個(gè)大城市95%以上的初中實(shí)現(xiàn)劃片入學(xué)；每所劃片入學(xué)的初中95%以上的生源由就近入學(xué)方式確定。組織考試及與入學(xué)掛鉤行為得到杜絕，與擇校有關(guān)的亂收費(fèi)得到根治?！锻ㄖ窂?qiáng)調(diào)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的城市要進(jìn)一步鞏固提高。

《通知》要求，進(jìn)一步糾正影響19個(gè)大城市入學(xué)工作的違規(guī)行為。首先是不得違反《義務(wù)教育法》免試規(guī)定。入學(xué)工作禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核。19個(gè)大城市入學(xué)報(bào)名工作要在網(wǎng)上進(jìn)行，要充分發(fā)揮全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的作用。其次，不得搶奪生源和舉辦相關(guān)培訓(xùn)班。糾正個(gè)別學(xué)校以各種學(xué)科類(lèi)實(shí)驗(yàn)班名義招生的行為。禁止初中從小學(xué)各個(gè)年級(jí)選拔學(xué)生進(jìn)行“特殊”培養(yǎng)，變相搶奪生源，破壞正常教育生態(tài)的行為。任何學(xué)校不得舉辦或參與舉辦各種培訓(xùn)班選拔生源。再次，要保持治理?yè)裥y收費(fèi)高壓態(tài)勢(shì)，鞏固治理亂收費(fèi)成果，防止反彈。堅(jiān)決查處個(gè)別學(xué)校收取擇校費(fèi)的行為，堅(jiān)決切斷收取擇校生與獲得利益的聯(lián)系。特別要治理通知家長(zhǎng)到指定單位繳納各種名義的擇校費(fèi)的行為。擇校生不得享受優(yōu)質(zhì)高中到校指標(biāo)。