采購(gòu)計(jì)劃的意義精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的采購(gòu)計(jì)劃的意義主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

1醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃管理軟件的設(shè)計(jì)

1.1軟件開發(fā)環(huán)境與開發(fā)技術(shù)

系統(tǒng)采用瀏覽器和(或)服務(wù)器(browser/server，B/S)作為架構(gòu)，通過(guò)Web瀏覽器處理事務(wù)邏輯，主要的工作在Web服務(wù)器上實(shí)現(xiàn)。B/S架構(gòu)系統(tǒng)不僅免安裝，且可降低用戶端的數(shù)據(jù)處理量和用戶端承擔(dān)的負(fù)載，并將所有軟件部署在服務(wù)器上，能夠輕松做到遠(yuǎn)程維護(hù)和升級(jí)，可極大減輕系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)消耗的工作量和費(fèi)用[4-5]。為了順利、高效地完成系統(tǒng)開發(fā)，實(shí)現(xiàn)軟件與Windows兼容，為友好的用戶界面提供保證，選擇服務(wù)器端安裝Windows2003Server操作系統(tǒng)。采用高性能、高可用性的Oracle10g，Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)是目前使用最為廣泛的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，其穩(wěn)定性、安全性及拓展性均很強(qiáng)[6]。前臺(tái)開發(fā)工具采用VisualStudio2010，VisualStudio，其完全按照B/S體系結(jié)構(gòu)研制設(shè)計(jì)，采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)的應(yīng)用開發(fā)環(huán)境，數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)工具實(shí)用，接口程序則采用可移植性強(qiáng)的C#語(yǔ)言編寫[7]。

1.2軟件總體設(shè)計(jì)與特點(diǎn)

設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃管理軟件將流程簡(jiǎn)化為系統(tǒng)配置、采購(gòu)計(jì)劃申請(qǐng)、采購(gòu)計(jì)劃審核和采購(gòu)計(jì)劃執(zhí)行4個(gè)階段，使設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃流程清晰簡(jiǎn)單，采購(gòu)工作按照流程有序、有效進(jìn)行[8-9]。其流程如圖1所示。(1)采購(gòu)軟件流程。管理員在基礎(chǔ)信息中配置采購(gòu)計(jì)劃相關(guān)信息提示各科室提交年度采購(gòu)計(jì)劃申請(qǐng)表格并設(shè)置具體的時(shí)間科室根據(jù)各自采購(gòu)需求填寫采購(gòu)計(jì)劃申請(qǐng)并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交審核人員通過(guò)軟件查看所有科室提交的采購(gòu)計(jì)劃申請(qǐng)并對(duì)其進(jìn)行審核給予同意或者拒絕審核通過(guò)后傳至上一級(jí)繼續(xù)審核直至所有審核人員通過(guò)開始執(zhí)行采購(gòu)計(jì)劃[10]。(2)采購(gòu)軟件的優(yōu)勢(shì)。醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃管理軟件的設(shè)計(jì)充分考慮醫(yī)療設(shè)備購(gòu)置各環(huán)節(jié)的實(shí)用性，可滿足各科室人員的各項(xiàng)需求，申請(qǐng)人和審核人可隨時(shí)查看采購(gòu)計(jì)劃處于采購(gòu)各個(gè)階段，了解其最新動(dòng)態(tài)，縮短采購(gòu)申請(qǐng)周期。此外，管理軟件的設(shè)計(jì)能夠節(jié)約科室人員的工作時(shí)間，提高醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)的工作效率[11]。

2醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃管理軟件的應(yīng)用

醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃管理軟件的使用包括申請(qǐng)人、審核人和管理員3種角色，三者均需通過(guò)網(wǎng)站首頁(yè)進(jìn)入窗口登陸，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行訪問(wèn)和維護(hù)，其權(quán)限不同，使用范圍也相應(yīng)不同。

2.1系統(tǒng)采購(gòu)申請(qǐng)人功能應(yīng)用

醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)申請(qǐng)人登陸系統(tǒng)輸入賬號(hào)后進(jìn)入頁(yè)面，頁(yè)面內(nèi)容主要包括采購(gòu)計(jì)劃管理和年度計(jì)劃申請(qǐng)兩個(gè)欄目，并需符合申請(qǐng)人權(quán)限。當(dāng)科室有醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)需求時(shí)，科室負(fù)責(zé)人進(jìn)入系統(tǒng)填寫年度計(jì)劃申請(qǐng)表格，表格中紅色內(nèi)容為必填項(xiàng)，黑色內(nèi)容為選填項(xiàng)。表格中主要內(nèi)容包括設(shè)備名稱、應(yīng)用類型、預(yù)計(jì)單價(jià)、數(shù)量、金額及資金來(lái)源等，其中科室及申請(qǐng)人等信息可根據(jù)賬號(hào)自動(dòng)生成，申購(gòu)理由、物價(jià)依據(jù)等重要信息的填寫會(huì)有提示性語(yǔ)句，以保證填寫的申購(gòu)信息為有效全面的信息。根據(jù)醫(yī)院設(shè)備采購(gòu)管理相關(guān)規(guī)定，設(shè)定當(dāng)擬采購(gòu)設(shè)備單價(jià)＞3萬(wàn)元時(shí)，經(jīng)濟(jì)效益預(yù)測(cè)、成本核算等信息自動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色，提示申請(qǐng)人必須填寫，以作為審核時(shí)的重要依據(jù)。若科室還有其他需要采購(gòu)的儀器設(shè)備，可再次重新建立并填寫年度計(jì)劃申請(qǐng)表格。年度計(jì)劃申請(qǐng)表格如圖2所示。在采購(gòu)計(jì)劃管理頁(yè)面中可查詢本科室所有擬申請(qǐng)的設(shè)備計(jì)劃申購(gòu)情況，并對(duì)選中的計(jì)劃進(jìn)行查看、復(fù)制、修改、刪除、提交及導(dǎo)出等操作[12]。確認(rèn)表格填寫無(wú)誤并提交年度計(jì)劃申請(qǐng)后，科室負(fù)責(zé)人可通過(guò)該模塊隨時(shí)查看本科室所有的采購(gòu)計(jì)劃以及具體的申請(qǐng)計(jì)劃處于采購(gòu)計(jì)劃流程的每一階段，極大提高了醫(yī)療設(shè)備申購(gòu)的工作效率。

2.2系統(tǒng)采購(gòu)審核人功能應(yīng)用

醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)審核人通過(guò)“采購(gòu)業(yè)務(wù)”可查看各科室提交的所有年度計(jì)劃申請(qǐng)，根據(jù)設(shè)備類型、申請(qǐng)科室等情況，審核人員可優(yōu)先處理緊急申請(qǐng)計(jì)劃。采購(gòu)計(jì)劃管理軟件提供申請(qǐng)科室、申請(qǐng)人、設(shè)備名稱及時(shí)間等字段，方便審核人員按照自己的需要填寫查詢條件自動(dòng)查詢[13]。當(dāng)查看到某申購(gòu)計(jì)劃時(shí)，審核人員進(jìn)行審核意見(jiàn)的填寫，給出具體的審核意見(jiàn)，然后選擇同意審核或拒絕審核。若審核通過(guò)則送往下一級(jí)審核人員進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算、成本核算的復(fù)審，直至申購(gòu)計(jì)劃全部通過(guò)審核后由采購(gòu)負(fù)責(zé)人開始執(zhí)行采購(gòu)計(jì)劃。

2.3系統(tǒng)管理員功能應(yīng)用

系統(tǒng)管理員可在基礎(chǔ)信息中設(shè)置設(shè)備的分類、標(biāo)準(zhǔn)名稱管理以及資金來(lái)源等基礎(chǔ)信息，使申請(qǐng)人在年度設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃申請(qǐng)表格中的相關(guān)信息可以進(jìn)行勾選，規(guī)范年度設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃申請(qǐng)的填寫內(nèi)容，方便后期對(duì)購(gòu)置申請(qǐng)的審核及整合管理。在系統(tǒng)配置中管理員選擇是否可以提交年度設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃申請(qǐng)以及具體時(shí)間，只有選擇提交年度設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃申請(qǐng)按鈕以及相應(yīng)的時(shí)間后，采購(gòu)申請(qǐng)人填寫完表格后方能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交計(jì)劃申請(qǐng)，便于集中審核與處理[14]。

3結(jié)語(yǔ)

第2篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

本文中所提及的外部供應(yīng)商不良行為管理模式和相關(guān)信息化系統(tǒng)的應(yīng)用企業(yè)為某公共服務(wù)行業(yè)特大型企業(yè)。該企業(yè)擁有為數(shù)眾多的下屬分子公司，采用集約化管理模式，本部對(duì)下屬各單位管控能力較強(qiáng)。自2013年5月起，該企業(yè)采用自行設(shè)計(jì)和開發(fā)的“供應(yīng)商不良行為管理模塊”，加強(qiáng)了企業(yè)的供應(yīng)商不良行為管理能力，取得了良好的應(yīng)用效果和經(jīng)濟(jì)效益。

未使用供應(yīng)商不良行為管理功能之前，該企業(yè)只有部分零散提報(bào)至本部的供應(yīng)商不良行為于企業(yè)已有的電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單管理，業(yè)務(wù)模式缺乏可操作性，且下屬各分子公司的外部供應(yīng)商不良行為提報(bào)及審批過(guò)程仍然在信息系統(tǒng)外進(jìn)行。這導(dǎo)致了管理上的三大問(wèn)題：

提報(bào)內(nèi)容非結(jié)構(gòu)化：下屬各分子公司提交的不良行為材料形式多樣、內(nèi)容格式不統(tǒng)一，容易造成提報(bào)審批環(huán)節(jié)的反復(fù)，人工溝通成本較高；

提報(bào)方式不規(guī)范：通過(guò)線外手工提報(bào)，由下屬各分子公司、物資公司、本部物資部逐級(jí)審批，環(huán)節(jié)反復(fù)較多，加大業(yè)務(wù)管理難度；

信息統(tǒng)計(jì)整理困難：由于不良行為提報(bào)內(nèi)容多樣、審批過(guò)程無(wú)法有效管理，加大了對(duì)不良行為業(yè)務(wù)信息的后期整理、分析、統(tǒng)計(jì)的工作量；

數(shù)據(jù)應(yīng)用價(jià)值低：信息規(guī)范性不足、實(shí)時(shí)性不強(qiáng)，大大降低了供應(yīng)商不良信息數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值，以工程物資供應(yīng)商不良行為管理這一采購(gòu)業(yè)務(wù)中的管理難點(diǎn)為例，不良行為分析數(shù)據(jù)對(duì)采購(gòu)決策的有效支持率僅為29%，無(wú)法滿足飛速增長(zhǎng)的企業(yè)業(yè)務(wù)需求。

一、業(yè)務(wù)管理的主要做法

供應(yīng)商不良行為管理模塊設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用后，規(guī)范了下屬各分子公司供應(yīng)商不良行為提報(bào)及審批環(huán)節(jié)，所有分子公司供應(yīng)商不良行為申報(bào)需要在企業(yè)ERP系統(tǒng)中的“供應(yīng)商不良行為管理模塊”內(nèi)完成，并按照每月供應(yīng)商不良行為逐級(jí)提報(bào)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，在系統(tǒng)中進(jìn)行供應(yīng)商不良行為的逐級(jí)審批。

“供應(yīng)商不良行為管理模塊”與企業(yè)已有的ERP系統(tǒng)無(wú)縫融合，信息共享，并與同業(yè)對(duì)標(biāo)系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等系統(tǒng)通過(guò)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)接口進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步。

二、業(yè)務(wù)流程說(shuō)明

（一）供應(yīng)商不良行為提報(bào)及審批

下屬各分子公司在供應(yīng)商不良行為提報(bào)界面填寫供應(yīng)商不良行為上報(bào)內(nèi)容，填報(bào)內(nèi)容包括必填項(xiàng)和選填項(xiàng)。

必填項(xiàng)包括：不良行為發(fā)生日期、合同號(hào)、合同簽訂主體、采購(gòu)訂單號(hào)、供應(yīng)商編碼、供應(yīng)商名稱、物資大類、物資中類、物資小類、工程物資等級(jí)、工程名稱、不良行為類型、不良行為描述、不良行為嚴(yán)重程度、招標(biāo)批次編號(hào)、處理依據(jù)條款、供應(yīng)商聯(lián)系人、供應(yīng)商聯(lián)系電話、供應(yīng)商電子郵件、供應(yīng)商不良行為報(bào)告（附件）、供應(yīng)商不良行為支撐材料（附件）。

選填項(xiàng)包括：公司代碼、不良行為發(fā)生日期、供應(yīng)商編碼、物資大類、物資中類、物資小類、不良行為類型、不良行為嚴(yán)重程度。

二級(jí)物資公司專責(zé)完成供應(yīng)商不良行為申報(bào)填寫后，填報(bào)人能夠保存、修改申報(bào)內(nèi)容，并進(jìn)行提交。供應(yīng)商不良行為申報(bào)為四級(jí)審批，依次為：二級(jí)物資公司負(fù)責(zé)人、一級(jí)物資公司專責(zé)、一級(jí)物資公司經(jīng)理、本部物資部。各級(jí)審批人給出審批通過(guò)或拒絕意見(jiàn)，拒絕需要填寫退回原因。各級(jí)審批人均能夠修改“不良行為描述”字段。審批層級(jí)如下表所示：

對(duì)于創(chuàng)建、審批各環(huán)節(jié)的供應(yīng)商不良行為申報(bào)單，通過(guò)標(biāo)記不良行為申請(qǐng)單的狀態(tài)對(duì)各地市上報(bào)信息進(jìn)度控制和實(shí)時(shí)監(jiān)控：

未提交：暫存狀態(tài)。提報(bào)人可以修改、刪除未提交的不良行為申請(qǐng)單。

已提交：提報(bào)人提交不良行為申請(qǐng)后，狀態(tài)為“已提交”，申請(qǐng)單內(nèi)容不允許修改、刪除。

二級(jí)單位已審批：二級(jí)物資公司完成第一級(jí)審批，申請(qǐng)單內(nèi)容不允許修改、刪除。

一級(jí)物資公司已初審：一級(jí)物資公司專責(zé)完成第二級(jí)審批，申請(qǐng)單內(nèi)容不允許修改、刪除。

一級(jí)物資公司已復(fù)審：一級(jí)物資公司經(jīng)理完成第三級(jí)審批，申請(qǐng)單內(nèi)容不允許修改、刪除。

本部物資部已終審：本部物資部完成第四級(jí)審批，申請(qǐng)單內(nèi)容不允許修改、刪除。

退回拒絕：任一級(jí)審批人給出拒絕意見(jiàn)并填寫拒絕原因，申請(qǐng)單退回至提報(bào)人，申請(qǐng)單狀態(tài)為“拒絕”。提報(bào)人可以修改、刪除拒絕狀態(tài)的不良行為申請(qǐng)單，申請(qǐng)人修改完成后可重新提交，提交后，系統(tǒng)將狀態(tài)變更為“已提交”。

（二）供應(yīng)商不良行為公示管理

對(duì)審批完成的供應(yīng)商不良行為的公示情況進(jìn)行管理，對(duì)于已公示的供應(yīng)商不良行為，本部物資部相關(guān)人員能夠標(biāo)記“已公示”狀態(tài)，則該數(shù)據(jù)可被同業(yè)對(duì)標(biāo)系統(tǒng)獲取，為企業(yè)同業(yè)對(duì)標(biāo)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

（三）供應(yīng)商不良行為查詢

新的管理模式重視供應(yīng)商不良行為數(shù)據(jù)對(duì)各級(jí)業(yè)務(wù)分析的支持能力?！肮?yīng)商不良行為管理模塊”支持各級(jí)用戶按照提報(bào)申請(qǐng)時(shí)間、采購(gòu)訂單號(hào)、工廠編號(hào)、不良行為發(fā)生日期、供應(yīng)商編碼、招標(biāo)計(jì)劃批次、不良行為類型、不良行為狀態(tài)（未提交、已提交、已初審、已復(fù)審、已終審、拒絕）、不良行為嚴(yán)重程度、物資大類、物資中類、物資小類查詢供應(yīng)商不良行為申報(bào)的基本信息及附件內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限角色控制。查詢界面同時(shí)顯示供應(yīng)商不良行為申請(qǐng)單的審批狀態(tài)、逐級(jí)審批人及完成審批時(shí)間、是否公示，為工作人員提供了方便快捷的監(jiān)控分析平臺(tái)。

三、信息系統(tǒng)應(yīng)用

“供應(yīng)商不良行為管理模塊”自2013年5月初步建成和應(yīng)用以來(lái)，在強(qiáng)化供應(yīng)鏈管理能力、增強(qiáng)采購(gòu)決策數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、加大各級(jí)單位采購(gòu)行為規(guī)范性管理方面發(fā)揮了重大作用。通過(guò)“供應(yīng)商不良行為管理模塊”的支持，企業(yè)每月超過(guò)20億元人民幣的采購(gòu)行為獲得了更多的安全保障，大大降低了企業(yè)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，幫助企業(yè)在頻繁變革和快速增長(zhǎng)中仍保持了業(yè)務(wù)穩(wěn)健和經(jīng)營(yíng)持續(xù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

“供應(yīng)商不良行為管理模塊”針對(duì)大型企業(yè)物資采購(gòu)業(yè)務(wù)中的難點(diǎn)，著重分析和解決外部供應(yīng)商不良行為管理模式不明晰、實(shí)用性不強(qiáng)、控制性弱等問(wèn)題，通過(guò)信息化手段進(jìn)行了管理模式的固化，實(shí)現(xiàn)了管理思想的落地，其所形成的信息化工具具有高度可配置性，具有通用意義。

第3篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

關(guān)鍵詞 文化語(yǔ)文；高職院校；文化創(chuàng)意；語(yǔ)文教學(xué)

中圖分類號(hào) G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2012）08-0050-02

高職院校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以“文化語(yǔ)文”為原動(dòng)力，建構(gòu)閱讀經(jīng)典課堂、對(duì)話交流課堂和感悟體驗(yàn)課堂，并增設(shè)選修課程，使學(xué)生具有廣闊的文化背景、深厚的文化底蘊(yùn)，形成社會(huì)主義核心價(jià)值取向，提高文化創(chuàng)意水平。

一、文化語(yǔ)文的內(nèi)涵

語(yǔ)文“文化”，實(shí)際上就是人類在不斷探索自然過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)、新思想，是人們?cè)诟脑熳匀?、詮釋世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值取向和精神信仰。因此，文化語(yǔ)文倡導(dǎo)師生一起去探尋、交流、體驗(yàn)和分享教材中的真善美與假惡丑，喚醒和培育學(xué)生高尚的價(jià)值感。

在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的今天，應(yīng)將文化自覺(jué)與自信貫穿于課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系引進(jìn)教材和課堂，通過(guò)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，豐厚學(xué)生的文化積淀。

二、建構(gòu)特色課堂，豐富文化意蘊(yùn)，品味文化創(chuàng)意的特性

（一）建構(gòu)閱讀經(jīng)典課堂，突出傳統(tǒng)文化的民族性

教師課前引導(dǎo)學(xué)生查找資料，精選傳統(tǒng)經(jīng)典作品，課堂上采用講練結(jié)合方式，邊分析邊引領(lǐng)學(xué)生挖掘經(jīng)典著作中的文化內(nèi)涵。通過(guò)建構(gòu)閱讀經(jīng)典課堂，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，挖掘傳統(tǒng)文化中的民族特色，使愛(ài)國(guó)主義和民族精神扎根于學(xué)生的心底，成為他們文化創(chuàng)意思維發(fā)展的精神動(dòng)力。

（二）建構(gòu)多媒體課堂，豐富課堂文化內(nèi)涵

以多媒體教學(xué)手段突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生真善美的教學(xué)主旨。如采用多媒體教學(xué)方式播放《唐之韻》，將唐詩(shī)的經(jīng)典作品以經(jīng)典的方式詮釋，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)容量。閱讀古典四大名著時(shí)，教師播放《百家講壇》，讓學(xué)生在評(píng)析經(jīng)典中深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化所具有的震撼人心的魅力。

（三）建構(gòu)對(duì)話交流課堂，增強(qiáng)文化創(chuàng)意的情感性

文化語(yǔ)文是一種與不同文化對(duì)話交流的活動(dòng)，這種對(duì)話交流是文化的傳承、傳播與創(chuàng)新。它首先要求教師和學(xué)生是平等對(duì)話、和諧溝通并相互融合。這就需要師生雙方在一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中都敞開心扉，在不斷的語(yǔ)言交流中交換思想，溝通情感，擴(kuò)展視野，升華境界。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合課文內(nèi)容精心設(shè)置一系列的話題，通過(guò)這種情感交流與寫作，不斷培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)意性思維。

（四）建構(gòu)感悟體驗(yàn)課堂，感受文化創(chuàng)意的現(xiàn)代性

文化語(yǔ)文為滿足學(xué)生敏銳的文化需要，必須及時(shí)吸取現(xiàn)代文化的精華，迅速反映現(xiàn)代社會(huì)的文化生活。如將《文化正午》《第十放映室》《百家講壇》《記憶·百花》《文明之旅》《人物》《流金歲月》等電視欄目引入文化語(yǔ)文課堂。在《記憶·百花》中展現(xiàn)建國(guó)以來(lái)的影片，使學(xué)生了解當(dāng)代文學(xué)史，特別是中國(guó)古典四大名著改編為電視劇的過(guò)程，使學(xué)生更加了解中國(guó)古典四大名著的文化創(chuàng)意過(guò)程、創(chuàng)意思想及手法。

（三）體會(huì)多元文化，感受文化創(chuàng)意的世界性

世界文化的統(tǒng)一性和民族文化的多樣性在不斷演變，在文化語(yǔ)文教學(xué)中采取拿來(lái)主義的態(tài)度，做到古為今用，洋為中用。要對(duì)紛繁復(fù)雜的傳統(tǒng)文化做到“去其糟粕，取其精華”，對(duì)各具特色的西方文化進(jìn)行“去偽存真，去粗取精”，這才是科學(xué)的文化態(tài)度，這才是文化創(chuàng)意的基礎(chǔ)。如在講魏晉南北朝文學(xué)時(shí)，教師播放了紀(jì)錄片《當(dāng)盧浮宮遇見(jiàn)紫禁城》，突出同一時(shí)期東西方在文化創(chuàng)意上的不同，有助于拓寬學(xué)生的文化視野，突出東西方文化差異的同時(shí)，也為學(xué)生指出其文化創(chuàng)意的獨(dú)特性。

三、增設(shè)選修課程，融貫藝術(shù)審美，彰顯文化創(chuàng)意的藝術(shù)性

增設(shè)影視、戲劇、民間文化等選修課程或講座，通過(guò)閱讀名著及觀看名著改編的影視作品，讓學(xué)生感受和鑒賞名著及其改編為影視作品的內(nèi)容美和形式美。如將《紅高粱》的小說(shuō)描述和電影創(chuàng)作進(jìn)行對(duì)比，突出張藝謀大膽采用色彩的創(chuàng)意；比較舞臺(tái)創(chuàng)新版的《牡丹亭》和《桃花扇》，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟現(xiàn)代藝術(shù)的綜合美，以及創(chuàng)意所帶來(lái)的畫面美。教師在選修課上要積極營(yíng)造充滿美的教學(xué)情境，教學(xué)中既要以心靈打動(dòng)心靈，以熱情帶動(dòng)熱情，以善良喚醒善良，又要處處洋溢文化藝術(shù)氣息。巧妙設(shè)計(jì)選修課，既恪守中國(guó)文化的核心價(jià)值觀，又吸收外國(guó)文化的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意的藝術(shù)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]金元浦.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念和內(nèi)涵[C].北京:首屆中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國(guó)際論壇，2005.

[2]蘇彤.創(chuàng)意中國(guó)[C].北京:首屆中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國(guó)際論壇，2005.

[3]董淵.和諧社會(huì)語(yǔ)境下大學(xué)語(yǔ)文的人文教育功能[J].教育與職業(yè),2008(18)：64-65.

Research on the Cultivation of Creative Talents Based on the Construction of “Cultural Chinese” Class

SHA Tong

(Liaoyuan Branch Campus, Jilin Normal University, Liaoyuan Jilin 136200, China)

Abstract The teaching practice of Chinese in higher vocational schools should use the traditional classics and multimedia teaching means to make students experience the modernity and diversity of culture by dialogues and exchanges. Besides, in the teaching practice of Chinese, cultural Chinese class should be constructed in vocational schools, so as to improve the cultural characteristics of Chinese teaching of higher vocational schools and cultivate students’ cultural creative thinking.

Key words cultural Chinese; higher vocational schools; cultural creative; Chinese teaching

第4篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

從B2B到B2C

我們并不僅僅只是定了一個(gè)目標(biāo)，7月刊，我們嘗試通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)眾籌來(lái)做選題，眾籌的選題是《公益創(chuàng)投》。6月18日，我們?cè)谖⑿派贤瞥鲞@個(gè)選題，因?yàn)槭堑谝淮螄L試，我們期望不是特別高，6天左右的時(shí)間，我們超額完成了眾籌目標(biāo)，并且順利推出這期封面專題。

徐永光老師說(shuō)過(guò)，中國(guó)的傳統(tǒng)慈善是熟人慈善。這次眾籌中，我們也發(fā)現(xiàn)很多熟人，包括我們的朋友、同行都在支持我們，這是我們邁出難能可貴的第一步。

眾籌模式和傳統(tǒng)模式不同。在6月刊中，我們與廣州一家慈善組織進(jìn)行傳播合作，我們雜志為其做報(bào)道，他們向我們付費(fèi)并且訂購(gòu)1000本雜志。這是傳統(tǒng)模式，用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)表述就是B2B模式。現(xiàn)在，我們用互聯(lián)網(wǎng)模式，B2C模式，只要走向這個(gè)模式，報(bào)道本身的獨(dú)立性和客觀性就容易保證。

探索“定向+眾籌”的方式辦雜志

在我看來(lái)，眾籌辦雜志這種新思維包括五個(gè)方向：一是以用戶為中心的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維；二是從做紙質(zhì)雜志向新聞產(chǎn)品轉(zhuǎn)型，這要求跳出采編經(jīng)營(yíng)水火不容的傳統(tǒng)媒體桎梏，內(nèi)容生產(chǎn)者不僅負(fù)擔(dān)生產(chǎn)眾籌，還要考慮未來(lái)怎么傳播；第三，要考慮受眾需求，向定制精準(zhǔn)傳播方向轉(zhuǎn)型；第四，一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”定制產(chǎn)品不應(yīng)該過(guò)于固化，如果市場(chǎng)需要，完全可以靈活調(diào)整；第五，雜志現(xiàn)有發(fā)行量幾乎很難有成規(guī)模的廣告投放，所以盈利模式可能要從B2B轉(zhuǎn)向B2C，讓受眾參與產(chǎn)品制作和購(gòu)買，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“羊毛出在豬身上，最后讓猴子來(lái)埋單”。

未來(lái)，我們會(huì)探索“定向+眾籌”的方式辦雜志。我們正在與多家公益組織以及企業(yè)洽談定制傳播眾籌，各方基于對(duì)某個(gè)公益項(xiàng)目的價(jià)值認(rèn)同而聯(lián)合發(fā)起眾籌，我們提供媒體傳播的平臺(tái)，包括線上線下的傳播。

構(gòu)建更有效的傳播鏈條

這種眾籌模式是成本眾籌、業(yè)務(wù)眾籌、人氣眾籌、定向眾籌。所謂成本眾籌是指通過(guò)社會(huì)化籌資解決成本問(wèn)題；業(yè)務(wù)眾籌是組建采編、籌款等項(xiàng)目組，分工協(xié)作；人氣眾籌則是在網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺(tái)上開展；而定向眾籌是針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目做的小眾眾籌。

我們覺(jué)得，這是值得嘗試的方向。在這套模式里，媒體搭建傳播平臺(tái)，設(shè)定游戲規(guī)則，讓利益相關(guān)方動(dòng)用其相關(guān)資源以確保合作順利完成。

第5篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

【關(guān)鍵詞】教學(xué)做一體化　采購(gòu)法務(wù)與合同管理課程　教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）09C-0164-02

一、采購(gòu)法務(wù)與合同管理課程教學(xué)的改革思路

采購(gòu)法務(wù)與合同管理課程是采購(gòu)供應(yīng)管理專業(yè)的核心主干課程，同時(shí)也是學(xué)生考取中國(guó)采購(gòu)與供應(yīng)管理職業(yè)資格中級(jí)證書的五門課程之一。采購(gòu)法務(wù)與合同管理這門課程的學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生提高運(yùn)用有關(guān)采購(gòu)過(guò)程中合同的各種理論知識(shí)的能力，包括合同總論的內(nèi)容，采購(gòu)相關(guān)的合同和投標(biāo)以及合同管理等。如果學(xué)生能有效地學(xué)完這一門課程，他們便能了解和掌握合同的必備知識(shí)，懂得合同管理的過(guò)程并處理合同的糾紛，在采購(gòu)中實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。因此，這門課程對(duì)學(xué)生掌握采購(gòu)供應(yīng)管理相關(guān)的行業(yè)知識(shí)、提高就業(yè)技能是非常重要的。但由于采購(gòu)法務(wù)與合同管理是一門理論和實(shí)踐密切相結(jié)合的課程，而且在實(shí)際運(yùn)用中合同和合同管理是個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，涉及很多方面的關(guān)系，因而要使學(xué)生真正理解理論內(nèi)容并用于解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，這門課程的教學(xué)就不能再是傳統(tǒng)教師一言堂的授課方式，而是要求教師以實(shí)踐教學(xué)為主線，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建立教學(xué)做一體化的課程教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)模式，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中分析和思考問(wèn)題，以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。

二、采購(gòu)法務(wù)與合同管理課程教學(xué)的設(shè)計(jì)理念

采購(gòu)法務(wù)與合同管理的課程設(shè)計(jì)，遵循以能力為本位、以工作過(guò)程為導(dǎo)向、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、教學(xué)做一體化的高職教育理念；根據(jù)采購(gòu)與供應(yīng)管理課程的特點(diǎn)及其職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以“采購(gòu)職業(yè)經(jīng)理”職業(yè)崗位所需要的能力為主線，以就業(yè)為導(dǎo)向，充分考慮專業(yè)采購(gòu)人員在采購(gòu)與供應(yīng)中所需的法律知識(shí)和能力來(lái)確定課程教學(xué)的能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，對(duì)該課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中主要運(yùn)用以工作過(guò)程為導(dǎo)向的任務(wù)教學(xué)法及以就業(yè)為導(dǎo)向的企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法。

首先，以工作過(guò)程為導(dǎo)向的任務(wù)教學(xué)法，是以某個(gè)實(shí)際的任務(wù)為對(duì)象，由教師對(duì)該任務(wù)進(jìn)行講解，然后以學(xué)生分組的形式引導(dǎo)學(xué)生掌握合同的訂立、合同的履行、合同糾紛的解決以及合同管理等各項(xiàng)工作任務(wù)，使學(xué)生基本具備運(yùn)用這些所學(xué)的合同管理及其他法律知識(shí)解決在采購(gòu)供應(yīng)管理工作中所涉及的相關(guān)問(wèn)題的實(shí)際能力。在課堂中，以學(xué)生為主、教師為輔，教師由傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，由學(xué)生輪流擔(dān)任任務(wù)負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生能夠圍繞任務(wù)展開實(shí)踐思考，使學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題的處理、團(tuán)隊(duì)組織、語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)、職業(yè)行為等方面得到實(shí)際訓(xùn)練，并架起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的支點(diǎn)，在課堂上實(shí)現(xiàn)最大限度的師生互動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生解決采購(gòu)供應(yīng)管理過(guò)程中合同實(shí)際問(wèn)題的能力，以達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。

其次，以就業(yè)為導(dǎo)向的企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法，即以真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目為對(duì)象，由教師帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)，由企業(yè)人員在實(shí)際場(chǎng)景中對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行講解，并作適當(dāng)?shù)氖痉叮缓髮W(xué)生在教師或企業(yè)人員的指導(dǎo)下，以分組的形式按照項(xiàng)目的要求搜集信息資料，通過(guò)組員的共同研究、協(xié)作來(lái)完成該項(xiàng)目，可以根據(jù)項(xiàng)目完成時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)確定小組的人數(shù)。以就業(yè)為導(dǎo)向的企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法是前面提到的以工作過(guò)程為導(dǎo)向的任務(wù)教學(xué)法的升華形式，先在學(xué)校模擬的場(chǎng)景中去學(xué)習(xí)每一個(gè)任務(wù)，再到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中去實(shí)踐每一個(gè)項(xiàng)目。

三、采購(gòu)法務(wù)與合同管理課程教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

（一）模塊化的課堂教學(xué)模式

1　分組。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、思想表現(xiàn)、性格愛(ài)好等劃分小組，組員的人數(shù)需要根據(jù)所完成任務(wù)的情況來(lái)確定，但要盡可能使每組的人數(shù)相同，以使得每組學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中都有相同的角色分配。一般情況下，每組可由6～7人組成，成員必須好、中、差搭配，而且每組必須有一個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，組織開展討論，這樣容易協(xié)調(diào)氣氛，相互間作用更為顯著。組內(nèi)課桌相對(duì)集中，為學(xué)生積極交往、合作學(xué)習(xí)、公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造條件。

2　確定內(nèi)容。一個(gè)模塊或子模塊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，需要通過(guò)一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體的實(shí)踐任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣。一項(xiàng)好的實(shí)踐任務(wù)是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，要把知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度融入任務(wù)中，考慮學(xué)生的心理特征和興趣愛(ài)好，使其有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3　布置任務(wù)。確定教學(xué)任務(wù)后，教師還應(yīng)幫助學(xué)生細(xì)致、具體、清楚地了解所需完成的任務(wù)內(nèi)容，使學(xué)生能明確需完成哪些任務(wù)及如何完成任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生完成任務(wù)的積極性。

4　學(xué)生實(shí)施。進(jìn)行模塊化教學(xué)時(shí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己確立任務(wù)的方案、活動(dòng)的步驟及解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生參與的有效性；教師是教學(xué)的組織者、管理者，教師對(duì)學(xué)生實(shí)施的活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)方式、指導(dǎo)行為，不僅應(yīng)讓學(xué)生知道怎么做，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生想辦法、找出路，特別是對(duì)有困難的學(xué)生應(yīng)給予必要的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性。

5　評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生完成任務(wù)之后，教師應(yīng)指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理活動(dòng)資料，由小組成員共同商量將活動(dòng)得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來(lái)，再由小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行總結(jié)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、運(yùn)用能力及其活動(dòng)表現(xiàn)，多鼓勵(lì)，少貶低，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行下一輪學(xué)習(xí)的興趣。最后教師組織學(xué)生開展全班的交流和展示活動(dòng)，為展示和推廣學(xué)生的活動(dòng)成果提供有利條件。

根據(jù)以上教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，以“合同的訂立”這一模塊內(nèi)容的教學(xué)為例，教學(xué)設(shè)計(jì)思路如下：第一，將學(xué)生分為兩組，一組充當(dāng)供應(yīng)商的角色，另一組充當(dāng)采購(gòu)商的角色。第二，指定某類商品（比如空調(diào)），要求扮演供應(yīng)商和采購(gòu)商的兩組學(xué)生都通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查或上網(wǎng)搜集這一商品的價(jià)格、種類、款式、質(zhì)量等方面的信息資料。第三，供應(yīng)商及采購(gòu)商根據(jù)自己掌握的商品信息進(jìn)行模擬談判，確實(shí)采購(gòu)的各項(xiàng)內(nèi)容。第四，根據(jù)對(duì)商品談判的內(nèi)容、買賣合同的格式及合同條款要求擬定一份正式的書面合同。第五，小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行總結(jié)互評(píng)，教師給予評(píng)價(jià)。第六，組織學(xué)生到市場(chǎng)或企業(yè)中去實(shí)地了解合同簽訂的過(guò)程，并收集一些合同的范本以供學(xué)習(xí)參考。第七，展示活動(dòng)成果，即小組所簽訂的（空調(diào)）買賣合同。

（二）以職業(yè)能力訓(xùn)練為目的的綜合實(shí)訓(xùn)

采購(gòu)法務(wù)與合同管理課程的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性，案例都來(lái)源于企業(yè)采購(gòu)管理過(guò)程發(fā)生的真實(shí)情景，因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)通過(guò)對(duì)一些典型案例的分析、角色的扮演、實(shí)踐過(guò)程的演練，可充分培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理合同糾紛，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）過(guò)程與結(jié)果并重的評(píng)價(jià)方式

為了能真實(shí)反映學(xué)生掌握職業(yè)能力的情況，選定的評(píng)價(jià)內(nèi)容既應(yīng)關(guān)注學(xué)生任務(wù)完成的結(jié)果，即強(qiáng)調(diào)以產(chǎn)業(yè)界制定的能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注真實(shí)職業(yè)任務(wù)的解決，也應(yīng)注重學(xué)生對(duì)任務(wù)執(zhí)行過(guò)程的評(píng)價(jià)。比如在評(píng)價(jià)時(shí)，重視對(duì)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)，重視根據(jù)學(xué)生過(guò)去的基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生未來(lái)。在評(píng)價(jià)主體上既應(yīng)有教師評(píng)價(jià)，也應(yīng)考慮學(xué)生本人及小組成員的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方法上，既應(yīng)有傳統(tǒng)的針對(duì)知識(shí)的筆試，也應(yīng)有針對(duì)學(xué)生解決實(shí)際職業(yè)問(wèn)題的實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)手能力的測(cè)試。實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式可以有案例分析、調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)研及方案設(shè)計(jì)等。

四、采購(gòu)法務(wù)與合同管理課程的教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì)

（一）采用多種教學(xué)方法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、不同教學(xué)階段和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活采用啟發(fā)、講授法，案例教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法，角色扮演法等多種方法。

1　啟發(fā)、講授法。在合同概述這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，由于學(xué)生剛開始接觸一些法律規(guī)定，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)去對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行理解體會(huì)，要真正掌握其中的內(nèi)涵有一定難度，所以講授式方法占的比重可以大一些。

2　項(xiàng)目教學(xué)法。隨著學(xué)生對(duì)自主，『生學(xué)習(xí)的適應(yīng)，在買賣合同、國(guó)際貨物買賣、招標(biāo)投標(biāo)、政府采購(gòu)等內(nèi)容的教學(xué)中，以能反映學(xué)生主體性、主動(dòng)性的項(xiàng)目式教學(xué)為主。

3　案例教學(xué)法。在每一個(gè)基本理論內(nèi)容教學(xué)結(jié)束后，可運(yùn)用案例分析法對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)運(yùn)用。同時(shí)還可通過(guò)一些相關(guān)的真實(shí)案例來(lái)讓學(xué)生加深體會(huì)。

4　角色扮演法。在招標(biāo)投標(biāo)及政府采購(gòu)部分的教學(xué)中可采用角色扮演法，即讓學(xué)生扮演在這些工作程序中所要準(zhǔn)備的工作和涉及的工作環(huán)節(jié)、注意事項(xiàng)，并對(duì)可能出現(xiàn)的一些糾紛提出解決辦法。

（二）應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段

第6篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

關(guān)鍵詞：專業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整優(yōu)化 獨(dú)立學(xué)院

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）02（b）-0210-01

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求旺盛，很多大專院校紛紛調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置相關(guān)專業(yè)學(xué)科，其中比較火的學(xué)科是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。就業(yè)范圍應(yīng)用廣泛，但高校學(xué)生缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生在校期間專業(yè)理論應(yīng)用較強(qiáng)，但在公司的實(shí)際運(yùn)作中著手較慢，因此加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化是非常必要的。

針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)果調(diào)整需要進(jìn)行多學(xué)科、多視角的審視，將創(chuàng)造性思維方法引進(jìn)教學(xué)，在創(chuàng)新意識(shí)指導(dǎo)下，從事藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革和研究，突出獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特色，探索既具有獨(dú)立院校特色又符合藝術(shù)設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)律的創(chuàng)新型教學(xué)思路和方法，培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)人才。

專業(yè)結(jié)構(gòu)在一個(gè)學(xué)校內(nèi)反應(yīng)了人才培養(yǎng)方面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和市場(chǎng)需求發(fā)展的相適應(yīng)程度。其是否合理體現(xiàn)在一個(gè)專業(yè)的設(shè)置上，文化活動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益分化是專業(yè)設(shè)置的結(jié)果，因此，高等院校必須隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展而不斷對(duì)專業(yè)建設(shè)上進(jìn)行調(diào)整，使其培養(yǎng)出的人才可以獨(dú)立從事經(jīng)濟(jì)社會(huì)的活動(dòng)。為迎合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和對(duì)人才的需求，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和獨(dú)立學(xué)院專業(yè)人才建設(shè)方面進(jìn)行研究如下。

1 建立合理的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科結(jié)構(gòu)

為拓寬專業(yè)面，實(shí)行廣泛培養(yǎng)，在課程方面應(yīng)該形成公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的貫通。專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，構(gòu)建合理的專業(yè)體系，開展人才培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)一個(gè)需要長(zhǎng)期發(fā)展的大學(xué)院校的發(fā)展及其重要。因此，專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化獨(dú)立學(xué)院的教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的核心，是決定學(xué)校的主要特點(diǎn)和水平。獨(dú)立學(xué)院從粗放型向集約型發(fā)展依靠于專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化的發(fā)展，片面追求數(shù)量的擴(kuò)張到質(zhì)的飛躍這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變的追求。因此，專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化獨(dú)立學(xué)院的教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的核心，是決定學(xué)校的主要特點(diǎn)和水平。首先要以市場(chǎng)需求為中心。以市場(chǎng)需求為中心優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)是由職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)的，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)院緊緊圍繞市場(chǎng)需求這一中心，廣泛的研究，改造傳統(tǒng)專業(yè)，積極開發(fā)新的專業(yè)，通過(guò)不懈的辛勤努力，使所有的專業(yè)畢業(yè)生，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市場(chǎng)的需求為基礎(chǔ)。

其次以就業(yè)為主方向。畢業(yè)生成功就業(yè)，專業(yè)設(shè)置，調(diào)整是不是合理為調(diào)整服務(wù)的方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增加社會(huì)急需的新專業(yè)并改造傳統(tǒng)專業(yè)的關(guān)鍵因素之一，因此，舊的和新的專業(yè)的互補(bǔ)性，合理性的結(jié)合，從而奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了就業(yè)率。最后，基于能力的培訓(xùn)人員應(yīng)該有很強(qiáng)的能力去獲得知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，創(chuàng)新能力和專業(yè)水平。專業(yè)的調(diào)整優(yōu)化要突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)和技能的整合，以增強(qiáng)操作能力為目標(biāo)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。

2 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)整從建立教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地及材料工藝考察中心方面進(jìn)行

設(shè)計(jì)不同于美術(shù)作品的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)在表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)，更重要的是它的使用功能。否則即使設(shè)計(jì)的圖紙畫面如何精美而不能滿足實(shí)際應(yīng)用，也只能是一張廢紙。而要達(dá)到這一教學(xué)目的，根據(jù)這個(gè)特性，并制定對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)方法，最重要的目的是教學(xué)實(shí)踐方面的培訓(xùn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要掌握先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想，熟練的設(shè)計(jì)手段，還要熟悉各種材料，技術(shù)和應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)在設(shè)計(jì)中，以及社會(huì)責(zé)任感也是作為一個(gè)設(shè)計(jì)師所要有的。這些內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中，需要學(xué)生真正理解和掌握。

在此基礎(chǔ)上的理論教學(xué)，使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，充分滲透到設(shè)計(jì)教學(xué)的各方面，以提高學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)能力。設(shè)計(jì)教育教學(xué)上通常是先理論教學(xué)再實(shí)際操作安排作業(yè)。在課堂完成作業(yè)，作業(yè)形式為一套設(shè)計(jì)作品。教師在課堂上一定會(huì)及時(shí)讓學(xué)生去獲得大量的書籍，資料上的知識(shí)，并觀看好的設(shè)計(jì)作品，在設(shè)計(jì)咨詢過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)內(nèi)容解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，但這些都沒(méi)有從根本上代替學(xué)生實(shí)踐中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。雖然課堂理論教學(xué)和質(zhì)量保證不僅豐富了信息內(nèi)容和專業(yè)類的認(rèn)識(shí)，并積極引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)方法訓(xùn)練。才能真正提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)及實(shí)戰(zhàn)水平。其次，沒(méi)有對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，不了解最新的工藝技法，不清楚各造型要素、方式手段對(duì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的影響和制約，怎么能保證設(shè)計(jì)工作，能否滿足客戶的需求，掌握基本技能和職業(yè)素養(yǎng)，在書本上的知識(shí)是解決不了的，最簡(jiǎn)單的辦法是建立教學(xué)實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地材料，工藝調(diào)查中心，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用性的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使的在學(xué)習(xí)過(guò)程中，直接認(rèn)識(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)階段過(guò)程及技術(shù)難點(diǎn)并快速提高，這樣就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

3 獨(dú)立學(xué)院個(gè)性化人才培養(yǎng)

以素質(zhì)教育為主線。學(xué)生要想在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)中找到合適的位置并站穩(wěn)腳跟，除了具備必要的專業(yè)知識(shí)、崗位能力外，還必須具備較高的綜合素質(zhì)。學(xué)院通過(guò)各教學(xué)管理部門對(duì)學(xué)生采取用思想教育感化、教學(xué)內(nèi)容滲透、管理制度養(yǎng)成、良好環(huán)境陶冶、將素質(zhì)教育內(nèi)化于包括專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化等各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，對(duì)于開展學(xué)生智力、眼界的開闊來(lái)陶冶情操、樹立正確的世界觀起到了非常積極的作用，此外，學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)研討會(huì)，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)豐富的文化素質(zhì)教育的內(nèi)容融入學(xué)生的靈魂。為學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和人生追求奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教學(xué)模式，開展課程改革也是教科研工作的重點(diǎn)內(nèi)容。它是學(xué)校的可待續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展的重大方向，從增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展能力的角度引領(lǐng)教師教科研能力的提高；從提升專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為切入點(diǎn)引導(dǎo)教師密切關(guān)注新興產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

通過(guò)強(qiáng)化藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，提高高校藝術(shù)專業(yè)全面發(fā)展，提高培養(yǎng)專業(yè)人才，實(shí)踐性人才，建設(shè)擁有實(shí)踐教學(xué)基地，使得學(xué)院與企業(yè)更加密切，讓大學(xué)生們能更快進(jìn)入企業(yè)，更快為社會(huì)服務(wù)。培養(yǎng)具有良好藝術(shù)修養(yǎng)、人文精神和創(chuàng)造性以及科學(xué)思維能力的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)研究就是基于目前教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題例如實(shí)踐教學(xué)不充分，以及該專業(yè)特殊性的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的變革。是改善辦學(xué)條件，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平，最終培養(yǎng)未來(lái)的設(shè)計(jì)師，以較高的理論造詣和實(shí)際設(shè)計(jì)能力等優(yōu)勢(shì)的設(shè)計(jì)師，將有廣闊的市場(chǎng)前景和良好的社會(huì)信譽(yù)，將極大地促進(jìn)專業(yè)學(xué)科的建設(shè)，使環(huán)境藝術(shù)專業(yè)越辦越好。

參考文獻(xiàn)

第7篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

【關(guān)鍵詞】 物資；采購(gòu)；價(jià)格；審計(jì)；意義；作用；程序；工作方法

1 物資采購(gòu)價(jià)格審計(jì)的意義和作用

物資采購(gòu)價(jià)格審計(jì)是指部門、企事業(yè)單位內(nèi)部專職審計(jì)機(jī)構(gòu)和審計(jì)人員，依據(jù)內(nèi)部控制制度和價(jià)格審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，按照一定的程序和方法，相對(duì)獨(dú)立地對(duì)本部門和本單位物資采購(gòu)價(jià)格進(jìn)行真實(shí)、合法和效益的監(jiān)督行為。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)采購(gòu)與供應(yīng)管理，降低采購(gòu)成本是企業(yè)價(jià)值鏈中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義。

1.1 能夠促進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)管理，推動(dòng)管理創(chuàng)新。開展物資采購(gòu)價(jià)格審計(jì)，通過(guò)行使審計(jì)的監(jiān)督職能，能夠發(fā)現(xiàn)采購(gòu)環(huán)節(jié)的漏洞，促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，將加強(qiáng)企業(yè)管理的重點(diǎn)由傳統(tǒng)的以生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)為中心轉(zhuǎn)到供、產(chǎn)、銷全過(guò)程的控制上來(lái)。國(guó)家經(jīng)貿(mào)委向全國(guó)推廣濰坊亞星集團(tuán)的“購(gòu)銷比價(jià)管理”經(jīng)驗(yàn)也說(shuō)明加強(qiáng)物資采購(gòu)管理，必將對(duì)我國(guó)企業(yè)管理產(chǎn)生重大影響。

1.2 選準(zhǔn)了經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)的啟動(dòng)點(diǎn)和切入點(diǎn)，深化和拓寬了經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)。物資采購(gòu)價(jià)格審計(jì)把傳統(tǒng)事后審計(jì)監(jiān)督轉(zhuǎn)到了事前、事中、事后的全過(guò)程監(jiān)督，深化和拓寬了經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)。

1.3 能夠降低產(chǎn)品成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。物資采購(gòu)價(jià)格占采購(gòu)成本的絕大部分，采購(gòu)成本大約占產(chǎn)品成本的70%，降低采購(gòu)價(jià)格就意味著降低采購(gòu)成本，增加贏利。

1.4 能夠堵塞采購(gòu)環(huán)節(jié)的漏洞。

2 物資采購(gòu)價(jià)格審計(jì)的程序和工作方法

物資采購(gòu)價(jià)格審計(jì)不僅僅是對(duì)價(jià)格這個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行審計(jì)，而是要對(duì)獲得價(jià)格的全過(guò)程進(jìn)行審計(jì)，包括對(duì)采購(gòu)政策、采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)程序以及采購(gòu)管理等各個(gè)方面進(jìn)行審計(jì)。是指有計(jì)劃、有順序、有目的地對(duì)物資采購(gòu)價(jià)格進(jìn)行審查的工作次序、具體步驟和工作方法：

2.1 采購(gòu)計(jì)劃的審計(jì)。這是物資采購(gòu)價(jià)格審計(jì)監(jiān)督的第一個(gè)關(guān)口，是一種事前審計(jì)。企業(yè)內(nèi)部有關(guān)部門根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和基建的需要，要分口向計(jì)劃管理部門申報(bào)采購(gòu)計(jì)劃。計(jì)劃管理部門在進(jìn)行匯總平衡后，審計(jì)部門必須對(duì)其進(jìn)行審查，然后再交由企業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)審批下達(dá)。審計(jì)的重點(diǎn)主要有兩個(gè)方面。一是審查采購(gòu)數(shù)量，避免不合理采購(gòu)行為造成物資積壓和資金浪費(fèi)；二是審查采購(gòu)計(jì)劃價(jià)格。要根據(jù)已掌握的價(jià)格審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，審查和控制計(jì)劃加工與市場(chǎng)平均價(jià)格的差異保持在10%以內(nèi)波動(dòng)。需要說(shuō)明的是，對(duì)計(jì)劃價(jià)格的審查，目前有兩種比較典型的方法。一種是只將審查后的計(jì)劃價(jià)格作為編制采購(gòu)計(jì)劃用，并作為內(nèi)部經(jīng)濟(jì)核算的加工依據(jù)，而實(shí)際采購(gòu)時(shí)不作為加工控制的標(biāo)準(zhǔn)，要重新申報(bào)《采購(gòu)物資加工申報(bào)單》進(jìn)行控制。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是在采購(gòu)計(jì)劃的審查環(huán)節(jié)要求審計(jì)的時(shí)間短，投入的精力少，審查的標(biāo)準(zhǔn)低，但后期審查的結(jié)果準(zhǔn)確率高，能夠避免時(shí)常變化的風(fēng)險(xiǎn)。缺點(diǎn)是后期實(shí)際審查時(shí)投入的工作量大。如濰坊亞星集團(tuán)有限公司目前采用此方法。另一種方法是將審查的主要精力和時(shí)間放在采購(gòu)計(jì)劃價(jià)格審查環(huán)節(jié)，要求在編制采購(gòu)計(jì)劃前采購(gòu)部門要事先申報(bào)采購(gòu)的渠道和價(jià)格等，經(jīng)審計(jì)后作為編制采購(gòu)計(jì)劃的依據(jù)，實(shí)際采購(gòu)時(shí)以計(jì)劃價(jià)格作為標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行控制。

2.2 申報(bào)價(jià)格的審計(jì)。這是一種典型的事前審計(jì)。為適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，在物資采購(gòu)計(jì)劃下達(dá)前或后，采購(gòu)部門必須事先進(jìn)行市場(chǎng)價(jià)格調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果以《采購(gòu)物資價(jià)格申報(bào)單》的形式向?qū)徲?jì)部門進(jìn)行進(jìn)行價(jià)格申報(bào)。《采購(gòu)物資價(jià)格申報(bào)單》主要包括品名、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、單價(jià)、金額、使用單位、技術(shù)要求、供貨單位情況、貨比三家情況、簽批的部門等欄目。審計(jì)部門收到采購(gòu)部門《采購(gòu)物資價(jià)格申報(bào)單》后，要根據(jù)已掌握的價(jià)格審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，簽署書面意見(jiàn)，并做出客觀公正的結(jié)論。采購(gòu)部門則只能在審計(jì)部門既定的價(jià)格控制標(biāo)準(zhǔn)以下范圍進(jìn)行采購(gòu)，實(shí)際價(jià)格與控制價(jià)格差異部分，實(shí)行按比例節(jié)獎(jiǎng)超罰。

2.3 采購(gòu)合同的審計(jì)。把好簽訂采購(gòu)合同這一價(jià)格監(jiān)督關(guān)口，也是審計(jì)事前監(jiān)督的一個(gè)具體體現(xiàn)和有效形式。要督促有關(guān)部門建立健全經(jīng)濟(jì)合同控制制度，規(guī)定達(dá)到一定數(shù)額的采購(gòu)物資必須簽訂采購(gòu)合同。而且不經(jīng)審計(jì)不準(zhǔn)簽訂正式合同，不簽定合同不準(zhǔn)預(yù)付款和結(jié)算等，以簽定合同的形式去約束和規(guī)范采購(gòu)行為，避免價(jià)格效益的流失和經(jīng)濟(jì)糾紛的發(fā)生。

2.4 質(zhì)量的審計(jì)。這是一種事中審計(jì)。審計(jì)的對(duì)象主要是采購(gòu)的原材料，輔助材料、燃料等質(zhì)量因素比重大，且能夠根據(jù)質(zhì)量檢查結(jié)果進(jìn)行折算的物資。它要求質(zhì)檢部門定期將《檢查報(bào)告單》報(bào)送到價(jià)格審計(jì)部門，然后由價(jià)格審計(jì)部門根據(jù)檢查結(jié)果對(duì)采購(gòu)物資的價(jià)格進(jìn)行控制和折算，再將折算的結(jié)果書面通知采購(gòu)部門，由采購(gòu)部門與供應(yīng)商談判結(jié)算和退貨，以防止低價(jià)格帶來(lái)低質(zhì)量從而引起高消耗和高成本，造成得不償失的后果。最大限度地防止價(jià)格效益在質(zhì)量領(lǐng)域的流失。

2.5 票據(jù)的審計(jì)。是對(duì)購(gòu)物發(fā)票、運(yùn)費(fèi)單據(jù)、檢驗(yàn)報(bào)告單、入庫(kù)單等其它票據(jù)書面結(jié)算材料的一種事后審計(jì)。票據(jù)審計(jì)的重點(diǎn)是，采購(gòu)的主要材料、輔助材料、燃料價(jià)格是否突破企業(yè)制定的當(dāng)月最高價(jià)格，是否根據(jù)質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告已進(jìn)行價(jià)格折算，采購(gòu)的其它物資是否均有《采購(gòu)物資價(jià)格申報(bào)單》，所有采購(gòu)物質(zhì)是否有計(jì)劃、必要的采購(gòu)合同、入庫(kù)單，開具的發(fā)票是否系增值稅發(fā)票和符合有關(guān)發(fā)票管理的規(guī)定，數(shù)量、單價(jià)、金額等是否有計(jì)算失誤等。對(duì)達(dá)到價(jià)格和質(zhì)量要求的，由審計(jì)部門開具《審核通知單》后才能到財(cái)務(wù)部門進(jìn)行結(jié)算和付款。

3 加強(qiáng)物資采購(gòu)價(jià)格審計(jì)的設(shè)想

3.1 需要營(yíng)造一個(gè)良好的企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境。在外部環(huán)境上需要相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)給予支持和做廣泛的輿論宣傳工作；在內(nèi)部環(huán)境上，需要得到企業(yè)內(nèi)部計(jì)劃、供應(yīng)等部門的高度重視和支持配合。

3.2 需加強(qiáng)對(duì)審計(jì)人員綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了適應(yīng)采購(gòu)價(jià)格審計(jì)的需要，必須學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的招標(biāo)法規(guī)、合同法規(guī)、政府采購(gòu)法規(guī)，學(xué)習(xí)和掌握招標(biāo)采購(gòu)全過(guò)程的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)。

第8篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

關(guān)鍵詞:信息化背景;企業(yè);采購(gòu)管理

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和深化的今天，企業(yè)面臨著越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益，就要提高自身實(shí)力。對(duì)于企業(yè)而言，物品采購(gòu)已經(jīng)不僅僅是為企業(yè)提供生產(chǎn)原料，更是促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑。針對(duì)目前我國(guó)企業(yè)物品采購(gòu)過(guò)程中存在的采購(gòu)渠道過(guò)于單一，采購(gòu)效率較低的問(wèn)題，企業(yè)要積極加強(qiáng)對(duì)物品采購(gòu)的電子化管理建設(shè)，提高企業(yè)采購(gòu)管理的質(zhì)量。

一、信息化對(duì)企業(yè)采購(gòu)管理的意義

信息化對(duì)企業(yè)采購(gòu)管理有著重要的意義。第一，信息化是實(shí)現(xiàn)全面質(zhì)量管理、細(xì)化管理監(jiān)督的重要途徑。企業(yè)應(yīng)將信息化應(yīng)用到企業(yè)物資管理的每個(gè)環(huán)節(jié)中，嚴(yán)格落實(shí)物資入庫(kù)管理、驗(yàn)收管理以及合同管理等，從而實(shí)現(xiàn)物資管理的細(xì)化。第二，信息化能夠?qū)崿F(xiàn)管理的專業(yè)化和精細(xì)化，企業(yè)在進(jìn)行信息化采購(gòu)管理建設(shè)后，就不需要再投入大量的人工成本，用于對(duì)采購(gòu)數(shù)據(jù)的重復(fù)記錄和填寫，將管理人員從繁瑣的工作中解脫出來(lái)，從而大大降低管理人員的工作量，提高企業(yè)采購(gòu)管理的工作效率。第三，信息化還能使采購(gòu)管理工作更加專業(yè)化，使管理人員逐漸從傳統(tǒng)的工作方式轉(zhuǎn)向深層次的信息處理工作，促使企業(yè)采購(gòu)管理工作更加專業(yè)化。

二、企業(yè)信息化采購(gòu)管理存在的問(wèn)題

目前，企業(yè)信息化采購(gòu)管理中出現(xiàn)了一些問(wèn)題：首先，目前我國(guó)多數(shù)企業(yè)的采購(gòu)管理部門還沒(méi)有建立較為完整統(tǒng)一的物資管理系統(tǒng)，許多物資的采購(gòu)數(shù)據(jù)與倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存數(shù)據(jù)不完全匹配，一些數(shù)據(jù)不能得到及時(shí)反饋，導(dǎo)致企業(yè)的倉(cāng)庫(kù)數(shù)據(jù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享，庫(kù)房信息管理中存在較為嚴(yán)重的信息重復(fù)現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，會(huì)給企業(yè)的數(shù)據(jù)管理帶來(lái)了較大的困難。其次，企業(yè)當(dāng)前的采購(gòu)計(jì)劃、供應(yīng)商聯(lián)絡(luò)和合同管理還都處于傳統(tǒng)的手工管理階段，對(duì)采購(gòu)管理計(jì)劃的控制有較大的隨意性，這在一定程度上加大了企業(yè)的采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。最后，企業(yè)的采購(gòu)流程缺乏必要的信息化管理，企業(yè)在采購(gòu)物資時(shí)無(wú)法做到對(duì)流程的及時(shí)公開，因此無(wú)法及時(shí)采取各項(xiàng)監(jiān)督措施。

三、企業(yè)采購(gòu)管理信息化的完善策略

(一)詢價(jià)書管理信息化

企業(yè)在進(jìn)行采購(gòu)管理信息化建設(shè)時(shí)，可以根據(jù)詢價(jià)方案制作出詢價(jià)書，其包括報(bào)價(jià)截止時(shí)間、交貨地點(diǎn)以及相關(guān)的采購(gòu)措施等內(nèi)容。采購(gòu)員在編制完畢詢價(jià)書后，可以根據(jù)實(shí)際采購(gòu)情況和形勢(shì)的變化對(duì)詢價(jià)書進(jìn)行適當(dāng)?shù)匿浫搿⑿薷暮蛣h除，最后將其發(fā)送給供應(yīng)商，以便于供應(yīng)商根據(jù)詢價(jià)書對(duì)報(bào)價(jià)方案進(jìn)行一定的調(diào)整。

(二)采購(gòu)方案管理信息化

企業(yè)還要進(jìn)行采購(gòu)方案的信息化建設(shè)，企業(yè)的每次采購(gòu)都是對(duì)采購(gòu)方案的落實(shí)。在一般情況下，采購(gòu)方案的內(nèi)容主要受供應(yīng)商及價(jià)格的影響，采購(gòu)員在對(duì)采購(gòu)方案進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)后，要提交給相關(guān)部門審批。然后，企業(yè)采購(gòu)部門才能進(jìn)行方案實(shí)施。在管理采購(gòu)方案的過(guò)程中，企業(yè)要加大對(duì)物資采購(gòu)計(jì)劃的執(zhí)行力度，并根據(jù)合同規(guī)定時(shí)間對(duì)貨物進(jìn)行驗(yàn)收，從而提高企業(yè)采購(gòu)方案操作的效率，大大降低企業(yè)管理成本。

(三)采購(gòu)合同管理信息化

在企業(yè)中，采購(gòu)合同的管理包括對(duì)采購(gòu)訂單的審核與變更，以及訂單的初始化和退回等工作內(nèi)容。采購(gòu)部門不僅要做到對(duì)采購(gòu)方案的信息化管理，還要做到對(duì)采購(gòu)合同的信息化管理。采購(gòu)合同應(yīng)該包含供應(yīng)商和企業(yè)的名稱、交貨時(shí)間與地點(diǎn)以及采購(gòu)數(shù)額、資金等基本信息，采購(gòu)員要及時(shí)修改和刪除采購(gòu)合同。企業(yè)必須及時(shí)解決簽訂采購(gòu)合同的過(guò)程中存在的問(wèn)題，建立完善的合同管理制度，使合同執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠被有效監(jiān)督，提高采購(gòu)合同的管理水平。

(四)財(cái)務(wù)結(jié)算管理信息化

企業(yè)要將信息化應(yīng)用到企業(yè)的財(cái)務(wù)結(jié)算管理中去。企業(yè)財(cái)務(wù)結(jié)算管理主要包括出入庫(kù)匯總、統(tǒng)計(jì)收發(fā)單據(jù)及申請(qǐng)付款等內(nèi)容。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)結(jié)算管理信息化建設(shè)，除了對(duì)采購(gòu)過(guò)程中所有的出入庫(kù)清單、合同以及貨款發(fā)票等進(jìn)行審核和統(tǒng)計(jì)，并辦理相應(yīng)的憑證外，還要統(tǒng)一物資采購(gòu)中的資金管理，定期審核采購(gòu)資金的使用情況和來(lái)源趨向，做好對(duì)資金流向的管理工作，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)結(jié)算工作進(jìn)行有效監(jiān)督。

(五)企業(yè)計(jì)劃管理信息化

企業(yè)可以利用信息技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)物資采購(gòu)計(jì)劃進(jìn)行接收，也可以充分利用書面物資需求清單，對(duì)采購(gòu)計(jì)劃進(jìn)行錄入，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)物資庫(kù)存情況等信息的匯總，進(jìn)而制定詳細(xì)的物資采購(gòu)計(jì)劃，更好地開展企業(yè)下一階段的生產(chǎn)工作和銷售工作，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

四、結(jié)束語(yǔ)

在信息化背景下，將信息化應(yīng)用到企業(yè)的采購(gòu)管理中，對(duì)提升企業(yè)采購(gòu)管理水平、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有著重要的意義。企業(yè)需要認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)企業(yè)采購(gòu)管理工作的現(xiàn)實(shí)意義，從而積極利用信息化，提高采購(gòu)管理的質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。

作者:趙赟莉 單位:尚美世家（北京）貿(mào)易有限公司

參考文獻(xiàn):

[1]李高雯.基于信息化的企業(yè)采購(gòu)管理模式探析[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2016(05)

[2]國(guó)燕萍.基于會(huì)計(jì)信息化視角的中小企業(yè)存貨采購(gòu)管理新探[J].財(cái)會(huì)月刊,2015(11)

第9篇：采購(gòu)計(jì)劃的意義范文

關(guān)鍵詞：物資計(jì)劃；物資采購(gòu)；有效性；周轉(zhuǎn)率；一體化

對(duì)于機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)來(lái)講，物資的采購(gòu)計(jì)劃管理在企業(yè)管理中占據(jù)非常重要的地位，這是因?yàn)槲镔Y的供應(yīng)是否及時(shí)合理直接影響到生產(chǎn)的效率；物資庫(kù)存量的多少直接影響到企業(yè)流動(dòng)資金的周轉(zhuǎn)能力；物資的計(jì)劃采購(gòu)水平直接影響到公司的生產(chǎn)成本。為此，積極提升物資計(jì)劃管理的有效性有著重要意義。本文針對(duì)如何保證物資計(jì)劃管理的有效性及改進(jìn)建議進(jìn)行探討。

1 簡(jiǎn)述物資計(jì)劃管理的主要工作

本公司產(chǎn)品主要以瀝青混合料攪拌設(shè)備為主，在日常物資計(jì)劃管理中所涉及到的主要物資有三大類：一是機(jī)電類，如減速機(jī)、電動(dòng)機(jī)、熱油爐、空壓機(jī)、螺旋組、引風(fēng)機(jī)等；二是電器類，如自動(dòng)空氣開關(guān)、馬達(dá)保護(hù)開關(guān)、安全繼電器、壓力變送器等；三是結(jié)構(gòu)件制作及機(jī)械加工類，如鋼結(jié)構(gòu)件、鑄造齒輪、傳動(dòng)軸等。公司的物資計(jì)劃工作主要涉及到以上三類物資采購(gòu)計(jì)劃的下達(dá)及采購(gòu)進(jìn)度的跟進(jìn)；呆滯物資管控并合理安排消化；項(xiàng)目改造任務(wù)日常生產(chǎn)通知單的編寫、下達(dá)及跟蹤；同時(shí)配合領(lǐng)導(dǎo)做好各相關(guān)工作。

2 提高物資計(jì)劃管理有效性的措施

2.1 根據(jù)投產(chǎn)設(shè)備的型號(hào)和數(shù)量來(lái)合理安排物資采購(gòu)計(jì)劃

由于不同型號(hào)的瀝青攪拌設(shè)備所需要的生產(chǎn)物資種類也各不相同，因此在安排物資采購(gòu)計(jì)劃時(shí)，一定要先了解本年度投產(chǎn)設(shè)備的型號(hào)與數(shù)量，根據(jù)投產(chǎn)設(shè)備數(shù)量及型號(hào)來(lái)匯總統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)需求，核銷出庫(kù)量、落實(shí)在途量，使物資計(jì)劃的準(zhǔn)確率達(dá)到100%。

每套設(shè)備所需的零部件種類和數(shù)量較多，工作中認(rèn)真核實(shí)每種型號(hào)設(shè)備所需物資，準(zhǔn)確匯總每種物資數(shù)量，確保物資計(jì)劃的準(zhǔn)確性，避免由此造成物資斷貨，使生產(chǎn)不能順利完成。重要的物資及采購(gòu)周期長(zhǎng)的物資及時(shí)備庫(kù)；常用的耗材物資及營(yíng)銷中心配件經(jīng)常銷售的物資按時(shí)到庫(kù)。根據(jù)生產(chǎn)緩急，合理安排到貨時(shí)間，掌握到貨數(shù)量，避免斷料；同時(shí)，應(yīng)力爭(zhēng)維持零庫(kù)存，將庫(kù)存成本降到最低。

2.2 根據(jù)銷售需要靈活調(diào)整物資計(jì)劃

物資計(jì)劃是物資工作的綱領(lǐng)，包括物資申請(qǐng)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃等。編制物資計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、進(jìn)度安排、采購(gòu)合同、概預(yù)算規(guī)定、物資消耗定額、供應(yīng)模式、資源分布、價(jià)格動(dòng)態(tài)等情況，進(jìn)行綜合分析，統(tǒng)籌安排，周密編制。由于物資計(jì)劃與庫(kù)存的合理控制之間很難達(dá)到絕對(duì)平衡，因此物資計(jì)劃在生產(chǎn)執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)配合生產(chǎn)需要，時(shí)常調(diào)整。

在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，物資計(jì)劃與庫(kù)存的合理控制之間存在一定的矛盾。因?yàn)槠髽I(yè)的訂單合同可能會(huì)發(fā)生修訂或變更。如某訂單需要BLB320.10通風(fēng)管道三套，但是由于設(shè)計(jì)圖紙更改，前期備貨的這些物料出現(xiàn)呆滯現(xiàn)象。這樣一來(lái)，物資計(jì)劃不得不隨之調(diào)整。為滿足營(yíng)銷中心銷售的需要，物資計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程中，時(shí)常調(diào)整采購(gòu)計(jì)劃，才能盡量減少物資呆滯，最大程度的實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存管理。為此，計(jì)劃工作要做好營(yíng)銷中心銷售物資的統(tǒng)籌安排，按照季度定期調(diào)整銷售物資的備貨量，做到動(dòng)態(tài)跟蹤，避免發(fā)生短料或呆滯料現(xiàn)象。

2.3 加快物資的周轉(zhuǎn)率

對(duì)于合同未執(zhí)行或配置變更而形成的呆滯物料，必須要盡快消化掉，以減少庫(kù)存積壓，提高物資周轉(zhuǎn)率。在呆滯物資控制方面，首先應(yīng)分析物資呆滯原因，積極協(xié)調(diào)技術(shù)部門，在后續(xù)的新訂單中優(yōu)先考量使用這部分物料，并推進(jìn)執(zhí)行、逐步消化。其次要逐步完善銷售計(jì)劃，通過(guò)銷售計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)計(jì)劃，以利于各環(huán)節(jié)更為順暢，使物資采購(gòu)計(jì)劃和庫(kù)存管理更趨于合理，從而降低庫(kù)存占有率，加快物資周轉(zhuǎn)，避免呆滯物料的產(chǎn)生，以提高經(jīng)濟(jì)效益。

2.4 注重與物資采購(gòu)部門的協(xié)調(diào)

計(jì)劃工作與物資采購(gòu)部門之間應(yīng)加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，只有這樣，才能使物資的計(jì)劃、采購(gòu)、庫(kù)存、使用能夠?qū)崿F(xiàn)一體化。一般來(lái)講，當(dāng)采購(gòu)的物資到貨后，需要對(duì)實(shí)際到貨物資與計(jì)劃數(shù)量進(jìn)行核實(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的物資，應(yīng)及時(shí)反饋給采購(gòu)部等相關(guān)部門，及時(shí)解決物資供應(yīng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以滿足生產(chǎn)之需或供生產(chǎn)部門適時(shí)調(diào)整安排之需。

2.5 加強(qiáng)與各職能部門間的合理銜接

在實(shí)際的生產(chǎn)中，每套設(shè)備的完成都離不開公司相關(guān)職能部門的參與和努力。生產(chǎn)部門要根據(jù)生產(chǎn)能力、訂單情況、預(yù)期產(chǎn)量、用戶需求、發(fā)展儲(chǔ)備等因素，估算所需物資的數(shù)量、種類，提報(bào)物資需求清單。計(jì)劃部門根據(jù)生產(chǎn)的需求、價(jià)格行情和財(cái)務(wù)狀況以及庫(kù)存情況統(tǒng)籌確定最佳采購(gòu)時(shí)間和采購(gòu)批量。為此，計(jì)劃部門應(yīng)與各職能部門之間加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，更好更準(zhǔn)確的完成物料的編制計(jì)劃。同時(shí)，從事計(jì)劃的工作人員還應(yīng)經(jīng)常到生產(chǎn)中心學(xué)習(xí)了解生產(chǎn)設(shè)備基本構(gòu)造，到生產(chǎn)車間學(xué)習(xí)制作工藝，以全面了解掌握公司所生產(chǎn)瀝青攪拌設(shè)備主要部件的功能與安裝工藝；深入到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)去了解物資使用情況，避免過(guò)多缺件現(xiàn)象的發(fā)生；深入學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)加工制作工藝，學(xué)習(xí)瀝青攪拌站的相關(guān)知識(shí)，充實(shí)知識(shí)層次，更好的服務(wù)于生產(chǎn)，服務(wù)于公司。

3 關(guān)于物資計(jì)劃管理的改進(jìn)建議探討

公司的設(shè)備配置呈多樣化的方向發(fā)展，例如整體式雙滾筒瀝青混合料熱再生攪拌設(shè)備的研發(fā)應(yīng)用，以及烘干系統(tǒng)一體機(jī)式燃燒器的推廣使用，這些技術(shù)創(chuàng)新的應(yīng)用，在節(jié)省了設(shè)備安裝廠地空間的同時(shí)，降低了燃油的品質(zhì)要求，提升了空氣霧化效果，確保了燃燒質(zhì)量，達(dá)到了節(jié)能環(huán)保的要求。

可以說(shuō)，公司的業(yè)務(wù)種類越來(lái)越多，設(shè)備的配置越來(lái)越多樣化，對(duì)物資計(jì)劃管理提出的要求就越來(lái)越高。為了能夠進(jìn)一步提高物資計(jì)劃管理，建議公司可以考慮加快物資計(jì)劃管理的信息化建設(shè)。例如采用完善的ERP管理系統(tǒng)。ERP融合了精益生產(chǎn)的思想，即企業(yè)把客戶、銷售商、供應(yīng)商、合作單位納入其生產(chǎn)體系，同它們建立起利益共享的合作伙伴關(guān)系，進(jìn)而組成一個(gè)企業(yè)的供應(yīng)鏈。同時(shí)，又吸收了敏捷制造的思想，即企業(yè)的基本合作伙伴不能滿足新產(chǎn)品的市場(chǎng)需求時(shí)，企業(yè)可以組織一個(gè)由特定的供應(yīng)商和銷售渠道組成的短期或一次性的供應(yīng)鏈，形成“虛擬企業(yè)”。它是把供應(yīng)商和合作單位看成企業(yè)的一個(gè)組成部分，運(yùn)用同步工程方法，組織生產(chǎn)，用最短的時(shí)間將新產(chǎn)品打入市場(chǎng)，并時(shí)刻保持產(chǎn)品的高質(zhì)量、多樣化和靈活性，從而使ERP更加完善，成為能夠面向客戶的管理模式和動(dòng)態(tài)聯(lián)盟型企業(yè)的管理系統(tǒng)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)的物資計(jì)劃管理工作中，所有的物資計(jì)劃管理都應(yīng)該與生產(chǎn)、庫(kù)存、銷售相結(jié)合，并充分考慮實(shí)際生產(chǎn)中產(chǎn)生的合同變更情況，靈活調(diào)整物資計(jì)劃和庫(kù)存管理計(jì)劃，盡量在滿足生產(chǎn)需求的基礎(chǔ)上，減少物資庫(kù)存量，減少企業(yè)生產(chǎn)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]呂明.物資供應(yīng)部門職能作用的充分發(fā)揮[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2014（14）.