關(guān)于自我介紹的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于自我介紹的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

首先要明確，自我介紹不是真的要做個自我介紹，讓對方了解你。事實上，hr并不想完全了解你，他也沒有時間，并且在聽你介紹前早已經(jīng)看過了你的簡歷。就是說自我介紹只是個讓hr了解你表達能力以及臨場應(yīng)變能力的手段而已。自我介紹的作文這時候讓你準備更充分。明白了這一點，我們就能夠有的放矢做好自我介紹。

看過很多關(guān)于 求職時自我介紹的所謂寶典，基本都是以怎么全面地介紹為重點呢。其實我覺得這很不利，就像一個人跟你介紹了很多東西但是沒有終點到頭來你什么都不記得了。比如說我在工行一面的時候一個上海理工的應(yīng)屆生背了面經(jīng)，自我介紹頭頭是道，但是基本集中在社會經(jīng)歷并且講了很多無關(guān)痛癢的話，這就變得非常的散，沒有重點。自我介紹也跟文章一樣，要有主心骨，要有層次和邏輯，讓聽的人又聽的欲望，這才對！

1、突出我的英語的優(yōu)勢

2、突出我的金融專業(yè)的優(yōu)勢

第2篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

一、 基于兒童內(nèi)心表達的需要

兒童習(xí)作教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，我們可以書本為參考，因為每個年段的編排都有一定的依據(jù)。更多的時候是老師選擇習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的選擇，我們必須站在兒童的立場，替兒童著想。新洋實驗學(xué)校的王霞光老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課《自我介紹》，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)清晰的習(xí)作任務(wù)情境，向在場的聽課老師作自我介紹，明確了為誰而習(xí)作，而且讓學(xué)生明確介紹的內(nèi)容要讓聽課的老師感興趣，介紹的方式讓聽課的老師能耳目一新，讓習(xí)作成為兒童內(nèi)在需求的目標指向的一種應(yīng)答。這樣教學(xué)能激起兒童內(nèi)心表達的欲望，要表達的意識，有一種強烈的自我表達的需要，這是一種基于兒童內(nèi)心表達需要的習(xí)作教學(xué)，是我們努力追尋的一條路徑。

二、 基于兒童生活情景的真實

翻看過很多孩子考試的語文試卷，對學(xué)生寫的作文內(nèi)容留心過，發(fā)現(xiàn)“扶盲人或老人過馬路”“汽車上讓座”“下雨天媽媽送傘”等事情依然占據(jù)一席之地。這些事情，現(xiàn)在的孩子的確是遇到過或做過，可以說有的的確是生活的真實，但如果大多數(shù)人都這樣寫，即使都是生活的真實，我依然覺得是無病式的描述，孩子缺少的真實的東西是對生活的感受能力。市二小楊艷琴老師執(zhí)教二年級寫話訓(xùn)練《買蔬菜》，讓學(xué)生和家長一起經(jīng)歷了買蔬菜的過程，通過自身的生活體會，把所見到的蔬菜和家長買到的蔬菜一一說出來，做到語句通順，完整。教者在指導(dǎo)學(xué)生說的過程不斷指導(dǎo)，用串一串，加一加，分一分的方法來表達所見到的蔬菜和買到的蔬菜。學(xué)生由說不好，到說的通順、完整、豐富、具體。兒童生活豐富多彩，他們不缺乏寫作的“米”，教師要善于發(fā)現(xiàn)兒童生活中可以用來寫作的題材，千萬不能用成人的眼光看孩子的生活，孩子的生活是簡單的、快樂的，還可以說是純真的。

三、 基于兒童語言發(fā)展的規(guī)律

小學(xué)六年，兒童語言發(fā)展處于感性階段，要求孩子寫出哲理性的作文一般不多。孩子的語言表達存在一定的規(guī)律，一段年齡有一段年齡的特點，我們教師要關(guān)注孩子成長中的語言生命，不能隨意戕害。如：一年級孩子寫話中有這樣的句子表達：我的老師長得很高。其實他的老師很矮。為什么孩子這樣寫老師？老師評價的時候不能認為孩子在夸老師，也不能認為孩子寫錯了，不符合事實。孩子的語言與他的認知有關(guān)，在他面前，在他的眼里，老師比他高，他就會這樣寫。孩子很多時候是對的，我們要多從孩子的角度去想，去評價。

四、 基于兒童個性表達的差異

兒童的個性千差萬別，作文能力參差不齊。課標對各年段的習(xí)作教學(xué)提出了不同的要求，而且是逐步提高。在這樣的要求之下，每個年段我們依然要注意兒童個性的不同，從不同的方面看待孩子的作文。如：同樣寫關(guān)于“看”的一句話，一個優(yōu)等生寫道：“我的眼睛一眨不眨，生怕一眨眼，爸爸給我的禮物就不見了?！币粋€后進生這樣寫道：“我看著爸爸給我的禮物?！憋@然，前者寫得生動形象，后者只是語句通順，意思表達明了而已。但作為后進生是在老師引導(dǎo)“跳一跳摘到果子”的情況下寫出來的，也應(yīng)該給孩子以鼓勵性的評價，不要抹殺孩子對待作文的興趣。

第3篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

考試結(jié)束后的第十天，是面試的日子。30名學(xué)生及其家長云集在上海的錦江飯店等待面試。當主考官勞倫斯?金出現(xiàn)在飯店的大廳時，一下子被人們圍了起來，他們用熟練的英語向他問候，有的甚至還迫不及待地向他作自我介紹。這時，只有一名學(xué)生，不知是站起來晚了，還是什么別的原因，總之，沒來得及圍上去。

正當他站在那兒，不知如何是好時，他看到勞倫斯?金的夫人被冷落一旁，于是就走向前去和她打招呼。他沒有作自我介紹，也沒有打聽面試的內(nèi)容，而是問她對上海的感覺。就在勞倫斯?金被圍得水泄不通，不知如何招架的時候，他們兩人在大廳的一角，卻聊得非常投機。

這名學(xué)生在30名候選人中，成績不是最好的。可是，最后他被勞倫斯?金選中了。這件事在中國曾引起不小的震動。有的說，他太幸運了；有的說，他太有計謀了；還有的說，勞倫斯?金簡直是個傀儡。

然而，不論世人如何看待這件事，在這個世界上有這么一種現(xiàn)象，誰都無法否認和忽視，那就是：當捷徑上人滿為患的時候，不妨繞點彎路，這樣也許能更快地到達目的地。

【百變視角】

常規(guī)角度：條條大路通羅馬。

面對主考官，眾多學(xué)生選擇向其展示自己的才華，而來不及圍上去的學(xué)生選擇了和被冷落在一邊的主考官夫人交談，他的才華、儀表和舉止在談吐中得以體現(xiàn)，給主考官夫人留下了好印象，最終贏得了主考官的賞識。這告訴我們，每一條路都有抵達成功的可能。

核心角度：彎路或許是另一條捷徑。

現(xiàn)代人目標意識很強，希望過程越順利、越簡短越好，所以爭先恐后地走大道、抄近道，千方百計尋找成功的捷徑。這無可厚非，可是在同一條捷徑上走的人多了，爭的人多了，要想達到目的需要付出的代價也更大。沒有像其他學(xué)生一樣一哄而上包圍考官的學(xué)生卻被錄取了，可見，曲徑通幽，另辟蹊徑，彎路也是一種捷徑。

創(chuàng)新角度：以平常心為人處世。

那個沒有圍上去的中國學(xué)生，心態(tài)是平和的，他并沒有為失去良好的機遇而懊惱不已，而是輕松自若地走向一旁的主考官夫人，與她閑話家常。正是他這種不計得失的平常心，讓他把握住了這關(guān)鍵的幾分鐘，贏得了意料之外又是情理之中的青睞。

【素材速用】

第4篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

1、出發(fā)及返回時間

2、活動：包餃子、表演節(jié)目等

“邀請信”“告知信”等應(yīng)用文題目，需要考生們掌握“建議”、“請求”、“感謝”等功能性語句。書信體作文可用到“書信三段論”，需要注意的是中間過渡段的用詞以及避免不必要的語法錯誤。

根據(jù)題目要求以及我們上面提到的注意點，列出提綱：

第一段：問候+輝式自我介紹+輝式寫信背景(去敬老院)+輝式寫信目的(邀請同去)

第二段：主題句+輝式拓展句1(出發(fā)及返回時間)+輝式拓展句2(活動，such as……)

第三段：我希望(你也能去)。我相信(你會喜歡這個活動)。感謝你(讀我的信)。請回信(告訴我你的決定)。

【范文】

Dear Lucy,

How are you doing? I am LiHua, a 17-year-old teenager currently studying in your school. Recently, our class plan to visit the nursing home this Sunday in order to help the old there and enrich our afterschool life. As the vice monitor, I would like to invite you to come with us.

Here are some details about this activity. To begin with, we will leave the school by bus at 8:00 AM and return at 5:00 PM. Besides, there will be a lot of activities such as making Chinese dumplings and giving performances, which will be not only meaningful but also interesting.

Hopefully, you would like the plan and join us. I have the confidence that we will have a great time there. Thanks for reading my letter. I am looking forward to your reply and your decision.

Best wishes,

Yours,

LiHua

你過得如何?我是李華,一名17歲少年目前在你的學(xué)校學(xué)習(xí)。最近,我們班計劃這個星期天去養(yǎng)老院為了幫助老人,豐富我們課外的生活。作為副班長,我想邀請你來和我們在一起。

這里有一些關(guān)于這個活動的細節(jié)。首先,我們將離開學(xué)校八點乘公共汽車,在下午5點返回。此外,將會有很多活動,比如制作中國餃子和表演,將不僅有意義,而且很有趣。

希望你會喜歡這個計劃,加入我們。我有信心,我們將有一個偉大的時間。謝謝你閱讀我的信。我期待著你的回復(fù)和你的決定。

最好的祝愿,

第5篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

小學(xué)四年級導(dǎo)游詞作文范文【1】

游客朋友：

大家好，我是云臺山的小導(dǎo)游孟晉，現(xiàn)在我?guī)銈內(nèi)ビ斡[名山圣水之地云臺山。

我們沿著石徑來到老潭溝，傳說，從前這里年年干旱，有一位天河神不顧玉帝的旨意，私自降雨，被貶下凡間，住在這里。人們稱這潭為龍?zhí)?，后人敬稱為老潭溝。

云臺山是三步一泉，五步一潭，十步一瀑，我們向前走有：小潭溝、洗硯池、龍鳳峽前方就是不老泉，傳說喝了不老泉的水可以長生不老的。游客朋友們可以品嘗一下不老泉甘甜的泉水。

我們已經(jīng)聽到了嘩嘩的水聲，這就是著名的亞洲第一大瀑布，他落差314米，現(xiàn)在我們已經(jīng)看到了壯觀的瀑布。讓我們不由自主的聯(lián)想到李白的詩句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

好了，我就介紹到這兒，剩下的時間就交給大家了，可以拍拍照，給自己留下永恒的記憶吧。

小學(xué)四年級導(dǎo)游詞作文范文【2】

大家好!歡迎來到利津，我叫馬靖壹，是你們的導(dǎo)游。祝大家玩得開心!

利津是一座歷史悠久的城市，古稱鳳凰城，利津名吃是水煎包，香嫩可口，物美價廉。

利津最出名的景點是鳳凰廣場，廣場內(nèi)有高達126米的紅色鳳凰雕塑，再往后是鳳凰臺。臺上有音樂噴泉，噴泉有145根噴柱和8架電腦燈，還有8根做工精細的青石龍鳳柱，非常美麗。每當夜幕降臨，噴泉就會伴隨著音樂噴發(fā)出來，音樂陣陣，彩燈閃爍，景觀十分美麗。

廣場后面還有一座假山，遠遠看去，就像綠色的海洋，為廣場增添了勃勃生機。

歡迎大家再來利津做客。

小學(xué)四年級導(dǎo)游詞作文范文【3】

大家好，我先自我介紹一下，我叫張云騰，大家就給我叫張導(dǎo)吧!下面咱們一起去鳳凰廣場玩一下吧。

鳳凰廣場坐落在我縣的東南角，被津四路、津五路、利一路和利二路所圍繞，這里分別是：一帶：濱水風(fēng)光光帶;二軸：主次景觀軸;四區(qū)：廣場區(qū)、濱水區(qū)、商業(yè)區(qū)、辦公區(qū)。下面就讓我來給大家介紹一下鳳凰廣場中心地帶的音樂噴泉吧!它有145個噴口，周圍有8豎10米高的龍鳳柱，它的南邊是火鳳凰雕塑，它高126米，象征著我們利津縣的繁榮富強。

下面，請大家自由游玩，16點在這里集合去吃利津名吃水煎包。

小學(xué)四年級導(dǎo)游詞作文范文【4】

各位游客：

大家好!我是彭思涵，今天由我為大家做導(dǎo)游。歡迎各位到九寨溝觀光游覽!

九寨溝以原始的生態(tài)環(huán)境，一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊組合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然風(fēng)光，顯現(xiàn)自然的美，美的自然，被譽為童話世界、人間仙境。九寨溝的高峰、彩林、翠海、疊瀑和藏族風(fēng)情被稱為五絕。九寨溝既是自然保護區(qū)，又是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，同時，還被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄。

九寨溝之美在水。這里湖泊很多，當?shù)厝私泻Ｗ?。?jù)說大大小小的海子共有108個，最小的面積不到半畝，最長的長海長7公里，長海的景色最為動人。近處綠水，清澈見底;遠方蔚藍，平靜無波;兩岸山樹，映入海中，以綠為主調(diào)的色彩和周圍寧靜的環(huán)境，使人恍如踏入仙境。這里的湖，水的透明度有的達30米，在別處這簡直是不可思議的。因為這里森林多，地層是石灰?guī)r，含大量碳酸，對水起到了凈化的作用。透過清亮的水，湖底的澡類、沉積物和山峰樹影一起映入眼簾，顯得五光十色，稱為五花海。

九寨溝的瀑布也叫人神往。這里河道縱橫，水流順著呈臺階形的河谷奔流而下，構(gòu)成數(shù)不清的瀑布。有的細水涓涓，有的急流直下，有的如玉帶飄舞，有的似銀河奔瀉。寬度或長度超過貴州黃果樹瀑布的就有6條之多，其中諾日朗瀑布，寬100米以上，高20多米，水流凌空而下，銀花四濺，水聲隆隆。樹正瀑布不寬，但高30余米，湖水分兩路猛瀉谷底，震耳欲聾。有的瀑布呈多級下跌，崖壁上長滿繁茂青翠的樹，瀑水從林間穿流下瀉，形成罕見的森林瀑布。

第6篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

一、作業(yè)設(shè)計的要求

1、難度要符合學(xué)生的實際水平

德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。英語作業(yè)只有貼近學(xué)生的實際水平才能激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，才能收到預(yù)期的效果。例如：在剛剛學(xué)習(xí)英語的各種時態(tài)時，因為時態(tài)是英語語法中的重點，也是難點，是學(xué)生最感頭疼的語法，所以，在作業(yè)難度的設(shè)計上必須重視，盡量做到模凌兩可的題不出，避免適得其反。例如：用所給動詞的適當形式填空

1.It is a fine day. The sun __________(shine) brightly.

2. They ___________(visit) the Science Museum next Sunday.

3. Mr Brown __________(live) in Beijing since he came to China.

4. Mr Wang ___________(teach) us English two years ago.

5. The Smiths _______________( watch) TV at this time last night.

6. I’ll go home as soon as I ___________(finish) my homework.

讓學(xué)生在每個句中都能夠找到依據(jù)。這樣學(xué)生的作業(yè)難度降低了，學(xué)生做練習(xí)的成功率大大提高，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)與運用語言的興趣。既可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強化所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感也取得了意想不到的效果。

2、內(nèi)容不要僅限于教材

英語作業(yè)不要僅局限于課本，要拓寬學(xué)生的知識面，讓他們多方位了解知識，作業(yè)材料盡量要貼近現(xiàn)實生活、貼近學(xué)生的興趣愛好，符合他們的年齡特征。如如閱讀訓(xùn)練的作業(yè)：閱讀文章的內(nèi)容應(yīng)有時代氣息和生活氣息或是學(xué)生感興趣的話題。要求學(xué)生看英語類的報刊、雜志、閱讀材料，看英文電影、電視等。使學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是英語閱讀理解能力得到提高。這種作業(yè)能使學(xué)生感受到學(xué)英語不是一項任務(wù)，而是一種需要，更是一種享受。

3、題型要與中考要求一致

作業(yè)的題型也要與當?shù)氐闹锌碱}型一致，一是可以讓學(xué)生體會到他們所學(xué)的知識是與他們的前途有密切的聯(lián)系，在心里面樂意學(xué)，并且想著一定要學(xué)好，這樣就有了學(xué)習(xí)的動力。一是讓學(xué)生提前接觸中考題型，為中考做好準備，為他們的升學(xué)考試打下扎實的基礎(chǔ)。

二、作業(yè)設(shè)計的特點

1、針對性

作業(yè)設(shè)計必須強化教學(xué)目標，突出教材重點、難點，指出學(xué)習(xí)方法等， 達到學(xué)用結(jié)合，以提高學(xué)生的能力。布置作業(yè)前，要多想想今天學(xué)了什么內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握什么，要布置與之相應(yīng)的作業(yè)。

2、多樣化。

作業(yè)形式應(yīng)從單一的書面形式發(fā)展到聽力、口語、書面、合作探究等多樣形式，讓學(xué)生嘗試各式各樣的充滿樂趣的活動、任務(wù)。不同形式的作業(yè)能提高學(xué)生英語不同方面的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語能力。以“自我介紹”為例，在小學(xué)初學(xué)階段，我們要求學(xué)生會聽一段自我介紹的短文、會口頭介紹自己，到了七年級上學(xué)期我們要讓學(xué)生會寫“自我介紹”的短文。 轉(zhuǎn)貼于

3、層次性

差距是客觀存在的，尤其是學(xué)英語，因條件不一，分化較快，一個班水平參差不齊。所以我們教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行分類教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到最佳發(fā)展，布置作業(yè)時也要注意按上、中、下三個層次來設(shè)計。如對話式課文，可要求層次好的學(xué)生做情景角色表演，中等水平的學(xué)生可作換詞對話表演，差一點的學(xué)生可看書表演情景。這類作業(yè)能夠特別關(guān)注到后進生，充分尊重學(xué)生的差異，真正體現(xiàn)了因材施教。筆試作業(yè)要相應(yīng)地增加一些附加題，讓優(yōu)生能吃飽，差生能消化。這樣，作業(yè)內(nèi)容分層、數(shù)量分層，在內(nèi)容上安排較合理的梯度，讓具有不同層次的學(xué)生在基礎(chǔ)和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，讓不同層次的學(xué)生為達到更高目標而努力，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，又能激勵學(xué)生的競爭意識，關(guān)注了每位學(xué)生的成長和進步。

4、創(chuàng)新性

作業(yè)設(shè)計要根據(jù)學(xué)生年齡特點，擺脫單調(diào)乏味的重復(fù)抄寫練習(xí)，要增加趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之產(chǎn)生一種內(nèi)部的需求感，自覺主動地完成作業(yè)。創(chuàng)新性的作業(yè)設(shè)計有以下幾種：以新引趣，好奇是學(xué)生的心理特點之一，新穎的作業(yè)容易引起學(xué)生的注意。使其產(chǎn)生強烈的求知欲，進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；引進競爭機制，學(xué)生逞能好強，勇于競爭，訓(xùn)練中適當設(shè)計競賽的練習(xí)。可刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生興趣。事實上，每一個學(xué)生都有一定的進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的潛在能力，只有我們善于挖掘，就會有意想不到的收獲。

三、作業(yè)的形式

1、課堂作業(yè)

課堂作業(yè)主要是安排口頭作業(yè)，在每堂課前有3分鐘的Free talk，教師可以抽簽的方式或者讓每天的值日生上臺進行口頭作文、回答老師或?qū)W生的問題。練習(xí)的內(nèi)容、形式不限，可講英文小故事、笑話，開展對話或話劇表演，唱英語歌等，學(xué)生可以個人或小組形式上臺表演。這樣，每位學(xué)生都能參與，達到練習(xí)口語的目的。

2、課外作業(yè)

課外作業(yè)的設(shè)計應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和養(yǎng)成創(chuàng)造性個性的作業(yè)。例如，當學(xué)習(xí)完關(guān)于環(huán)保(Protect Environments)方面的英語知識后， 讓學(xué)生以小組進行研究討論應(yīng)該如何為環(huán)保做貢獻， 并且制作主體手抄報、黑板報等將優(yōu)秀的文章進行張貼。

3、假期作業(yè)

第7篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

接下來,大家聽聽他們的自我介紹吧!

我是本刊的新編輯,大家記住我的名字――明亮。從本期開始,我會經(jīng)常出現(xiàn)在大家的視線中,關(guān)于寫作,關(guān)于生活,關(guān)于五味雜陳的諸般情感,關(guān)于漸趨明朗的各種思考,我都非常愿意和大家交流、探討。編輯部是個小江湖,道上傳言本人以“深刻”見長,無非是說本人不屑于慣常的一些看法,對那些隱藏較深的、陷入矛盾的、模糊不清的問題有著偏好,有時條分縷析,有時評頭論足,有時潑潑冷水。無論怎樣,這一切都是善意的,并且對大家的現(xiàn)在以及將來都是有益的。

非常感謝大家對《新作文》的喜愛和擁護,這里有著廣大星星的熱情和夢想,也凝聚了一批編輯的深情和理想,這里是你們值得信任的小花園。希望大家每期都來花園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),感受一下花草的清新,觀賞一番不時冒出的奇葩異卉。當然,我們更歡迎大家扔過來一顆種子,不要擔(dān)心會受到冷落,我們一眼就會辨認出你可以長成為最芬芳的那一片花。(明亮)

【臨杰發(fā)言:大家現(xiàn)在見識到了哲學(xué)思辨能力極強的明亮編編了吧?給大家報一個猛料:明亮編編可是哲學(xué)系畢業(yè)的研究生噢……如果誰喜歡哲學(xué),可以找他探討,但是小心被他忽悠得云里霧里,找不見自己啊!當然哲學(xué)是一門很有意思也很嚴肅的學(xué)科,不是忽悠,要不趙本山不就成哲學(xué)家了?】

因為自己名字里有個“笑”字,所以別人都說我該是喜歡笑的女孩吧,他們說微笑最好看,微笑最親切,微笑最能讓人接近,所以我取名叫“笑笑”,當然,曾經(jīng)為自己起個小名而費盡心思,查字典,搜網(wǎng)站,最后干脆偷懶決定就是這個啦。后來,看了《非誠勿擾》,更加確定自己的這個名字很不錯,內(nèi)外兼修,或許別人看到這個名字就能想起那部電影里的笑笑,還會讓人印象深刻,很好。

第8篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

寧波九峰山導(dǎo)游詞作文范文【1】 九峰山旅游區(qū)位于北侖區(qū)大契鎮(zhèn)和柴橋鎮(zhèn)之間，九峰山地處江南大陸架的最東端屬天臺山脈太白山支脈，疊峰連岡，奇峰挺九，因此得名。九峰山方圓數(shù)十里，南托太白山，北瀕東海，大有山海之經(jīng)可念，可謂人間仙景。曾有詩贊道：遠眺參差九點峰，青山削出翠芙蓉。不久九峰山將變成寧波美麗的后花園。九峰山旅游區(qū)由五部分也就是五組景區(qū)組成，即網(wǎng)岙景區(qū)、瑞巖景區(qū)、烏巖下青少年野營區(qū)、城灣水庫和九峰運動谷。

九峰山旅游區(qū)面積共34平方公里，由五部分也就是五組景區(qū)組成，即網(wǎng)岙景區(qū)、瑞巖景區(qū)、烏巖下青少年野營區(qū)、城灣水庫和九峰運動谷。這里山水、森林、峽谷、湖泊各具特色，人們可觀光、可禮佛、或體驗民俗、或娛樂休閑，各取所需，其樂融融。

網(wǎng)岙景區(qū)：由一條長達2600余米的峽谷貫穿，游步道兩旁奇峰俊石、修竹茂林、溪水潺潺。平緩處或山澗嬉水、或溪谷賞花，或與親朋好友體驗燒烤場的休閑生活，一同感受龍王廣場的熱鬧非凡;陡峭處賞銀流飛瀑，觀綠意深譚，于鬼斧神工的山崖之間領(lǐng)略九峰之顛，勝攬網(wǎng)岙。網(wǎng)岙景區(qū)包括秀山麗景(入口景觀區(qū))、花溪漫游區(qū)、休閑活動區(qū)、龍?zhí)镀钣陞^(qū)、石門飛虹區(qū)等眾多景點。

燕湖景區(qū)：網(wǎng)岙景區(qū)相距500米的燕湖景區(qū)水域面積達49公頃，水質(zhì)優(yōu)良，處于一巨大的山谷之中。青山綠水，鳥語花香，是休閑度假的絕佳去處。游客搖櫓木船游行于山水之間，愜意非凡。景區(qū)尚在規(guī)劃中，計劃建設(shè)的休閑娛樂場所有：度假賓館、度假別墅、鄉(xiāng)村俱樂部、網(wǎng)球場、游泳池風(fēng)光游覽帶、花果谷、竹藝谷等。

瑞巖景區(qū)：處于國家森林公園內(nèi)的瑞巖景區(qū)具有得天獨厚的自然生態(tài)環(huán)境，被譽為浙東西雙版納。這里古樹郁郁蔥蔥，或數(shù) 人合抱，或一柱擎天，環(huán)境清新幽靜;國家二級保護動物鎮(zhèn)海棘螈就生活在這里;與阿育王寺、天童寺并為浙東三大古名剎的瑞巖寺更為瑞巖景區(qū)增添了一份濃郁的文化底蘊，目前瑞巖寺現(xiàn)存的遺址有藏經(jīng)閣、圣旨碑等，寺院重建正在規(guī)劃中;而瑞巖寺水庫的水上俱樂部等度假休閑區(qū)又給它帶來了現(xiàn)代生活方式的輕松愉悅。瑞巖景區(qū)還包括瑞巖寺水庫、瑞巖寺(規(guī)劃中)、瑞巖十景等其它景點。

寧波九峰山導(dǎo)游詞作文范文【2】 九峰山景區(qū)，位于北侖大契鎮(zhèn)和柴橋鎮(zhèn)之間，九峰山地處江南大陸架的最東端，屬天臺山脈太白山支脈，疊峰連岡，奇峰挺九，因此得名。九峰山方圓數(shù)十里，南托太白山，北瀕東海，大有山海之經(jīng)可念，可謂人間仙景。曾有詩贊道：遠眺參差九點峰，青山削出翠芙蓉。不久九峰山將變成寧波美麗的后花園。

風(fēng)景名勝九峰山景區(qū)面積共34平方公里，由五部分也就是五組景區(qū)組成，即網(wǎng)岙景區(qū)、瑞巖景區(qū)、烏巖下青少年野營區(qū)、城灣水庫和九峰運動谷。

主要景點有：九峰山、瑞巖寺水庫、瑞巖寺、燕糊、龍?zhí)讹w瀑等。還有九龍連佛、三湖鼎地、溪流秀谷、虹霞云霧、佛巖寺、華巖寺、金蓮寺、綠筠屏、白云題碑、伏虎將軍廟等景點，以及九峰玉葉、紫石金彈、九峰山楊梅、九峰龍心茶等特產(chǎn)。景區(qū)內(nèi)還有稀世珍寶--鎮(zhèn)海棘螈，具有較高科普、教育的價值。

最佳旅游時間九峰山景區(qū)所在地寧波四季分明，溫和濕潤，冬夏季風(fēng)交替明顯，冬夏季長達4個月，春秋季僅約2個月。年平均氣溫16.4℃，最佳旅游季節(jié)為春秋兩季。歷史文化九峰山景區(qū)記敘著北宋兵部侍郎胡則出征點將的故事。

仙椅置于懸崖峭壁間，千百年而不朽。更有高臺朝佛寺，明鏡照心田的鏡臺奇觀。呂洞賓停轉(zhuǎn)石磨降冰雪、鐵拐李仗義點化牛頭峰、朱元譚遇難九峰山等等膚炙人口的傳說讓人如人仙境。

寧波九峰山導(dǎo)游詞作文范文【3】 尊敬的女士們、先生們：

大家好，我先做一下自我介紹，我姓傅，大家可以叫我小傅或者是傅導(dǎo)。

第9篇：關(guān)于自我介紹的作文范文

【成功案例· 楊婉君版】

我叫楊婉君，很多人都以為這個名字是抄襲瓊瑤的，不過，的確是先有我這個“婉君”，然后才有了瓊瑤的那個“婉君”。但是，同學(xué)們覺得叫我婉君有點別扭，所以都叫我楊萬君（慢而重地讀出），您瞧，在這兒（順便指著簡歷上的名字）。

點評：如果你的名字很特別，可以簡單介紹一下名字的來歷，這樣不僅滿足了面試官的好奇心，而且可以使面試的氛圍變得輕松起來。楊婉君把自己的名字巧妙地跟瓊瑤小說聯(lián)系起來，并且指了指簡歷，與面試官進行了互動和溝通，拉近了彼此之間的距離。

我來自廣東潮汕地區(qū)，會講潮州話，由于媽媽是客家人，我也會講客家話，希望在工作當中能夠用得上。

點評：把自己的家鄉(xiāng)告知面試官，很有必要，一方面出于禮貌；另一方面，假設(shè)面試官和你是老鄉(xiāng)，對你的求職有好處。

在今天的候選人當中，我是唯一的非名牌大學(xué)畢業(yè)生。實際上，我沒有考上名牌大學(xué)的原因是偏科，高考時數(shù)學(xué)沒及格，可我的文科成績，在班里一直是前幾名。一路走來，雖然經(jīng)歷了很多艱辛，但有很大的收獲，所以無論今天能否通過面試，我都非常感謝你們給了我這次面試的機會。

點評：雖然不是出自名牌大學(xué)，但實事求是地說了出來，而不是一味尋找借口。人無完人，自暴其短，適當予以補救，轉(zhuǎn)移對方的注意力，幽默地展示自己又不失尊嚴，乃錦上添花之舉。

在學(xué)習(xí)方面，我拿過兩次三等獎學(xué)金。在學(xué)校做過新東方職業(yè)教育課程的校園，我的業(yè)績在20多個學(xué)生中一直排在前三名，當然了，這和我的危機意識比較濃、熱愛學(xué)習(xí)是有關(guān)系的。

點評：分類介紹亮點，突出自己的優(yōu)勢，用數(shù)字說話，用事實打動人，說服對方。如果沒有業(yè)績突出的經(jīng)歷，就不必面面俱到。

我覺得大學(xué)生活使我學(xué)會了與人溝通，可能您會覺得，十個大學(xué)生有九個會強調(diào)自己善于與人溝通，不過我依然覺得這是我大學(xué)里面最大的收獲。您從簡歷上看得出來，我大學(xué)時在學(xué)生會工作了兩年半，從干事一直到副主席，這使我有機會同年齡和背景完全不同的人進行交流，從學(xué)生到老師，從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到校外公司的高層，每一種溝通的方式和方法都不同，從而鍛煉了我的言語表達能力和與人溝通的能力。

點評：這個回答對于介紹大學(xué)生活的收獲雖然不夠全面，但至少具備了兩個優(yōu)點：有說服力、個性化！

今天我來申請這個職位，主要是因為適合我的專業(yè)和興趣，我喜歡做銷售，在大學(xué)我賣過手機卡，推銷過英語課程，覺得推銷成功以后很有成就感。還有，我覺得自己具備推銷員的素質(zhì)，前面我說過，我在大學(xué)的推銷記錄一直是不錯的?？偟膩碚f，我認為自己非常適合這個崗位的要求，希望能給我一個機會。

點評：具體陳述申請該職位的原因，而不僅僅是抽象述說。另外，關(guān)于來該公司求職的原因以及自己適合該職位的特點，也要點到，但是不宜長篇大論。

【失敗案例·李雨晴版】

李雨晴正好碰上了一個贊美她名字的面試官:“李雨晴，你的名字很好聽呀！”對此，李雨晴的應(yīng)答卻不盡如人意：“是嘛，謝謝！這個名字比較符合我的性格，雨是比較溫柔的，晴是比較熱烈的，我覺得我的個性既有順從的一面，也有比較熱烈積極的一面。”

點評：面試官夸獎申請人的名字，一是發(fā)自內(nèi)心地贊美一下漂亮的名字，二是希望能夠在面試開始的時候，制造一種放松和諧的氣氛。李雨晴的回答卻犯了一個典型的交流錯誤：失真。它聽起來很“美”，卻完全不真實，因為寶寶從媽媽肚子里爬出來時，完全看不出性格是溫柔還是熱烈！這樣反映申請人急于表現(xiàn)自己的優(yōu)點，結(jié)果卻違反了最基本的“真誠溝通”的原則。面試官本來想放松一下，結(jié)果反而被申請人的自夸弄得渾身起了雞皮疙瘩，覺得自己接下去要是不夸獎他（她）一番，簡直就沒法繼續(xù)交流了。

“哦，我來自肇慶，您去過嗎？”恰巧幾位面試官都沒有去過肇慶，當場氣氛顯得十分尷尬。

點評：一般來說，我們不鼓勵申請人“反問”面試官，尤其是這種有關(guān)個人信息而不是商業(yè)信息的私人問題。

“其實我高中的成績是可以進名牌大學(xué)的，但是高考時沒發(fā)揮好。我雖然不是來自名校，但是我相信自己絕對不比那些名牌大學(xué)畢業(yè)生差，我一直非?？炭?，每一次作文的得分都是優(yōu)，我發(fā)誓一定要比他們還要優(yōu)秀……”

點評：為自己辯解，反而弄巧成拙，暴露了心理素質(zhì)差，經(jīng)不起失敗的考驗。并且，適當?shù)乜洫勛约菏强梢缘?，但是絕不可貶低別人抬高自己。

“我覺得我學(xué)會了與人進行溝通，學(xué)會了團隊精神，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。”

點評：李雨晴的回答看上去中規(guī)中矩，卻犯了三個明顯的交流錯誤：一是不全面，因為大學(xué)的收獲絕不只是溝通和組織能力；二是缺乏說服力，短短一句話，說了自己的四種能力，沒有任何事實和數(shù)字予以支撐，讓人難以置信；三是不夠個性化，這樣的回答，與別的申請人“撞車”的可能性很大，估計十之八九會讓面試官暗嘆：“又來一個善于溝通有團隊精神的人！”