高二英語語法精選(九篇)

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第1篇：高二英語語法范文

筆者通過對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查、了解、分析后認(rèn)為，可采取如下做法：

一、樹立信心

在高二的首堂課上，首先與學(xué)生交流，談學(xué)習(xí)英語的重要性，分析學(xué)生高一放棄英語而不學(xué)的原因，然后表明教師的態(tài)度；明知學(xué)生成績(jī)差，但老師絕不能放棄，并應(yīng)認(rèn)為普通班的學(xué)生與實(shí)驗(yàn)班的沒什么差別，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生做得到的，普通班學(xué)生只要努力不放棄還是能把失去的奪回來。

二、調(diào)整進(jìn)度

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差表現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)知識(shí)差，有的連初中英語中的基本句式語法都不會(huì)。（2）掌握的知識(shí)有錯(cuò)誤。在這種情況下，如果不調(diào)整進(jìn)度，教學(xué)將是勞而無功。經(jīng)過認(rèn)真編寫講義后，利用早讀時(shí)間按初中要求的語法結(jié)構(gòu)分類，將句法詞匯結(jié)合起來，幫助學(xué)生識(shí)記練習(xí)各語言點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)。同時(shí)，正常上課時(shí)間按大綱要求完成教材教學(xué)，在教學(xué)中，適當(dāng)放慢進(jìn)度幫助提高學(xué)生閱讀能力，每講解完一段，用由淺入深的問題引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述文章內(nèi)容，讓學(xué)生有“瞧！我也能說英語”的自信心。經(jīng)過一段時(shí)間以后，根據(jù)學(xué)生的接受能力和教材情況逐漸加進(jìn)概括總結(jié)性的問題，這樣，一步步地增強(qiáng)學(xué)生的語感，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的信心。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)

在教學(xué)中，不斷熟悉全班學(xué)生掌握英語知識(shí)的情況，發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生之間問題的差距后，對(duì)部分在早讀補(bǔ)課中仍未有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行課余輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容：一是查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)習(xí)初中基礎(chǔ)知識(shí)。二是輔導(dǎo)學(xué)生完成上課布置的作業(yè)，同時(shí)利用英語作業(yè)批改、講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地

積極地運(yùn)用所學(xué)語言以正確的語言結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，提高學(xué)生英語思維及英語表達(dá)能力。

四、培養(yǎng)興趣：

一位哲人說過：“興趣是一切知識(shí)的導(dǎo)師?！边@話一點(diǎn)也不假。在教學(xué)中，導(dǎo)入新課時(shí)我采用學(xué)生生活中的

熱門話題，以提問方式導(dǎo)入，用淺顯的語言講授課程，使學(xué)生明白易懂。自制教具，加強(qiáng)直觀性，這樣既增強(qiáng)了趣味性，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，在學(xué)生語言知識(shí)到達(dá)一定程度后，組織一些小活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加值日?qǐng)?bào)告活動(dòng)，主題小演講等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力，在成就感驅(qū)使下更愛學(xué)英語，用英語。

五、嚴(yán)格要求

英語成績(jī)差的學(xué)生，開始時(shí)紀(jì)律散亂，喜歡用漢語諧音配英語讀音，上課時(shí)開小差，而且做作業(yè)時(shí)書寫不規(guī)范，亂畫，測(cè)驗(yàn)、考試不及格。為了保證教學(xué)任務(wù)的完成，逐漸地引導(dǎo)后須對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，但又要注意難易適當(dāng)：（1）分層次進(jìn)行單詞記憶，成績(jī)好一點(diǎn)的學(xué)生必須在每天聽寫十個(gè)單詞過程中要識(shí)記音標(biāo)、詞類、詞義、詞形。中等成績(jī)的學(xué)生要求記詞形、詞義。反應(yīng)慢的學(xué)生寫出詞形即可。但此標(biāo)準(zhǔn)不公布，在批改中靈活處理，用批語加以鼓勵(lì)、提醒。（2）課堂上講述完新句型后，要求不同層次的學(xué)生就語言點(diǎn)作不同層次練習(xí)，課堂答問要求人人參與，即使是后進(jìn)生，也應(yīng)在老師提醒下完成，或復(fù)述。（3）課后作文人人必寫，后進(jìn)生可摘抄范文，但必須書寫規(guī)范，譯清句義。

第2篇：高二英語語法范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)導(dǎo)入；合理評(píng)價(jià)；點(diǎn)睛結(jié)尾

隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)“一言堂”的說教式教學(xué)方式已不再適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，構(gòu)建高效課堂、提高課堂教學(xué)質(zhì)量越來越被廣大教師所重視。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際，談?wù)剺?gòu)建高效英語課堂的幾點(diǎn)做法，以拋磚引玉。

一、科學(xué)導(dǎo)入

“好的開始是成功的一半?！币粋€(gè)精心安排的、富有藝術(shù)性的課堂導(dǎo)入不僅能給學(xué)生以親切的感覺，引領(lǐng)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，而且還能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣。因此，教師必須要精心預(yù)設(shè)，科學(xué)導(dǎo)入，用最短的時(shí)間和精力讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，為一堂高效的英語課開個(gè)好頭。

課堂導(dǎo)入的形式變幻、方式多樣，如游戲?qū)搿栴}導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入、復(fù)習(xí)銜接導(dǎo)入等等，因此，教師一定要充分考慮課堂教學(xué)內(nèi)容的目的和任務(wù)，以及學(xué)生年齡、心理的特征和需求，巧妙地選擇、靈活地應(yīng)用這些導(dǎo)入方法，為課堂教學(xué)增光添彩。如在教授“what’s this？it’s a...”時(shí)，我先用學(xué)生手邊的“book，pencil，rule...”一些實(shí)物幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)句式“This is a...”然后再引出本次學(xué)習(xí)的句型和單詞。

二、激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生一旦對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而積極主動(dòng)地參與英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)單一的講授式教學(xué)枯燥、乏味，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)兼收并蓄，集各家所長(zhǎng)，采用多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境為例，教師可以將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)生活的情境，如打電話、購(gòu)物、做客、問路、看病等，再給學(xué)生分配情境角色，讓學(xué)生置身在真實(shí)的交際情境中進(jìn)行英語交流。學(xué)生進(jìn)入角色，成功地體驗(yàn)并完成一件事情，不僅收獲成功，心情喜悅，興趣倍增，而且信心加強(qiáng)，頗受激勵(lì)，能力加強(qiáng)。

三、彰顯主體

學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，要想提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率，就必須要讓學(xué)生高頻率地參與課堂教學(xué)過程，接觸英語，實(shí)踐英語。筆者多采用小組合作活動(dòng)模式，這樣不僅能讓每一位學(xué)生都參與課堂實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)語言的交際性，而且還能降低教師負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，拉近師生距離，提高教學(xué)效率。

四、合理評(píng)價(jià)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是需要格外保護(hù)的，這就需要教師設(shè)置合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)都應(yīng)給予相應(yīng)的肯定和贊揚(yáng)。在小學(xué)英語課堂上，筆者多用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，即便是表現(xiàn)較差的學(xué)生，也不應(yīng)嚴(yán)加斥責(zé)，而是應(yīng)通過師生談話的形式，讓學(xué)生明白事理，發(fā)自內(nèi)心地接受教育、提高認(rèn)識(shí)。一方面，采用及時(shí)的口頭表揚(yáng)，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)；另一方面，采用總結(jié)性的書面表揚(yáng)，對(duì)于學(xué)生一定時(shí)間段的表現(xiàn)作出客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在桌子上貼小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、點(diǎn)睛結(jié)尾

教學(xué)和做事一樣，都講究善始善終。一堂高效的英語課堂，不僅要有妙趣橫生的開頭，匠心獨(dú)用的設(shè)計(jì)，精彩紛呈的教學(xué)，還應(yīng)有耐人尋味的結(jié)尾。有效的課堂收尾，不僅要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的聯(lián)系，理清思路，加深理解，鞏固知識(shí)，而且還應(yīng)為學(xué)生留下空白，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行后續(xù)的拓展學(xué)習(xí)，感受英語學(xué)習(xí)的快樂。

第3篇：高二英語語法范文

1）大部分學(xué)生養(yǎng)成了聽音模仿的習(xí)慣，和家長(zhǎng)的配合分不開。

2）學(xué)生書寫很好，用手寫體來寫，寫得非常漂亮、好看。

3）出現(xiàn)了兩級(jí)分化，結(jié)果是好的更好，差得更差。

2.分析原因

1）對(duì)于自覺地學(xué)生，老師家長(zhǎng)都省心。

2）對(duì)于不自覺地學(xué)生，家校配合不夠。

老師方面，受英語課的課時(shí)影響，一周三節(jié)課，120分鐘，不允許占用美術(shù)、音樂等其他學(xué)科時(shí)間。課間時(shí)間里，只有10分鐘。班多，抓不過來。上課時(shí)，要講新課，要面向大多數(shù)學(xué)生，不能只是針對(duì)你的孩子。

家長(zhǎng)方面，或者可能不會(huì)，可以買復(fù)讀機(jī)?？赡苊?，擠時(shí)間，讓孩子知道你的辛苦。

3.解決辦法：假期中復(fù)習(xí)，補(bǔ)。假期作業(yè)：共七周，每周復(fù)習(xí)2個(gè)模塊，要求：1）書46到47頁的單詞默1.1，錯(cuò)的改4.1.書第3，7，11，15，19，23，27，31，35，39頁第2題默1.1，錯(cuò)的改4.1。家長(zhǎng)簽名，寫日期。簽在本子上。

4.新年級(jí)的要求

1）雙數(shù)頁的課文堅(jiān)持聽讀10遍，背過。

2）句子和單詞必須會(huì)默寫，簽名。

5.買的書

1）基礎(chǔ)差的學(xué)生買一點(diǎn)全通。

2）英語配套讀物

第4篇：高二英語語法范文

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)院校 學(xué)前教育專業(yè) 幼兒英語教學(xué)法

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）21-0104-01

經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)全球化飛速發(fā)展的今天，各個(gè)國(guó)家間的聯(lián)系日益緊密，語言交流也成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。作為國(guó)際交流語言的英語正以熾熱化的狀態(tài)發(fā)展，并且呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)，這也波及到幼兒階段。

一 幼師教育中存在的問題

目前，在幼兒園幼兒英語教師是以英語教師幼教化和幼兒教師英教化兩種途徑產(chǎn)生，前者作為英語專業(yè)的教師跨行進(jìn)入幼兒教育的行業(yè)，需要掌握幼兒教育的理論知識(shí)和專業(yè)技能。后者作為幼兒教師也要學(xué)習(xí)專業(yè)英語，也需要付出艱辛的努力。作為高職院校的學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的幼兒英語教學(xué)能力是一種較佳、有效、便捷的方式，但是在現(xiàn)行高職院校的幼兒英語教學(xué)法課程中，不同程度地出現(xiàn)了不盡人意之處。

1.過于理論化的教學(xué)內(nèi)容

在目前的教學(xué)中，教材大篇幅地介紹幼兒英語教育的概述、幼兒英語學(xué)習(xí)的性質(zhì)和影響因素、幼兒英語教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒英語教育的原則和具體方法手段等理論化的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于這些過于理論化的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生沒有太多的興趣，所以，學(xué)生應(yīng)付學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較突出。

2.有些程式化的教學(xué)方法

基于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師緊扣教材，在教學(xué)過程中以漢語講授幼兒英語的教學(xué)方法。其間缺少生動(dòng)形象的幼兒英語教學(xué)情境的展示和分析，以及學(xué)生基于實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)之上的對(duì)幼兒實(shí)際教學(xué)方法的理解和體驗(yàn)。并且，在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于學(xué)生日后教學(xué)所需要的英語教學(xué)組織用語及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)很少涉及，或在教學(xué)中沒有得到足夠的重視。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于應(yīng)付考試，老師的教學(xué)流于程式化形式。

3.需要新穎的教學(xué)理念

在一些中小城市的幼兒園，一直沿用以基于漢語的幼兒英語單詞、簡(jiǎn)單的交際用語的教學(xué)模式和全英語式課堂教學(xué)，但課余沒有英語環(huán)境用來鞏固的課程教學(xué)模式，把英語作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，借助母語或英語來教英語，費(fèi)時(shí)多、收效少，并且對(duì)于幼兒英語語感的培養(yǎng)、英語語言能力的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)英語自信心的培養(yǎng)等方面都不占優(yōu)勢(shì)。英語浸入式是以直接學(xué)習(xí)、類似習(xí)得的學(xué)習(xí)方式為中國(guó)的兒童學(xué)習(xí)英語另辟新徑。幼兒英語浸入式其十一年的研究成果顯示：英語浸入式是英語教學(xué)的革命性改革，早期浸入式是中國(guó)兒童學(xué)習(xí)英語的最佳模式。

英語浸入式是指用英語作為教學(xué)語言的教學(xué)模式，即幼兒在園的全天或半天浸泡在英語的語言環(huán)境之中，教師以英語組織各項(xiàng)教育活動(dòng)和生活活動(dòng)。在這種教學(xué)模式中，英語不僅是學(xué)習(xí)的對(duì)象，而且是學(xué)習(xí)的工具。教師不僅用英語教英語，而且還用英語教授部分學(xué)科的課程。

二 幼兒英語教法課要取得高效的教學(xué)效果需采取的策略

新的教學(xué)理念對(duì)教師的要求特別高，需要老師用全英語面對(duì)幼兒，并且組織幼兒日常活動(dòng)。對(duì)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)英語基礎(chǔ)一般化的學(xué)生來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。幼兒英語教法課要取得高效的教學(xué)成果，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

1.多提供口語聽力練習(xí)的機(jī)會(huì)

在教學(xué)過程中，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生以幼兒教師的身份進(jìn)行兒童英語故事的講述，講故事的學(xué)生以全英語的語言進(jìn)行講述和組織，其過程使用圖畫、肢體語言、豐富的表情和動(dòng)作等多種方式幫助“孩子”理解故事內(nèi)容。故事結(jié)束后，通過問問題、故事重述及故事表演等形式使聽故事的“孩子”在練習(xí)聽力的同時(shí)也有機(jī)會(huì)進(jìn)行英語口語練習(xí)。更重要的是學(xué)生在其過程中以幼兒教師和幼兒的身份進(jìn)行實(shí)際的互動(dòng)和體驗(yàn)、感受和體會(huì)也更深刻。

2.放手幼兒組織日常各類活動(dòng)

在幼兒園，有早接幼兒入園、組織幼兒課內(nèi)外活動(dòng)、組織幼兒吃飯休息、各類游戲、組織幼兒離園等各種活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師可就此方面的內(nèi)容作為教學(xué)的著手點(diǎn)，一方面練習(xí)學(xué)生組織這些活動(dòng)的英語口語，另一方面讓學(xué)生在教學(xué)中以幼兒教師的身份用全英語的語言組織這些活動(dòng)。使學(xué)生在組織活動(dòng)的過程中，練習(xí)實(shí)際組織幼兒活動(dòng)的能力和英語語言流暢自如表達(dá)的能力。

3.多鼓勵(lì)英語浸入式教學(xué)試講

在教學(xué)中更為重要的事情就是讓學(xué)生在畢業(yè)之前具有較為豐富的組織教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。首先，對(duì)學(xué)生的英語語言能力進(jìn)行充分的訓(xùn)練，對(duì)語音的標(biāo)準(zhǔn)程度、語調(diào)的自然性、語言的流暢性、自如運(yùn)用語言的能力方面進(jìn)行充分而嚴(yán)格的訓(xùn)練。其次，對(duì)于學(xué)生的英語教學(xué)教案的書寫及對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)和過程設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生有用英語進(jìn)行備課的習(xí)慣。再次，給學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行幼兒英語教學(xué)的試講，在實(shí)際的教學(xué)過程中，讓學(xué)生做相互評(píng)價(jià)，談?wù)撟约旱捏w會(huì)，最后老師進(jìn)行講評(píng)，使學(xué)生在試講的過程中，全英語語言的能力和組織教學(xué)的能力得到提高。

總之，幼兒英語教學(xué)法課程在高職院校學(xué)前教育專業(yè)中的地位不容置疑，需要教育工作者不斷地努力，培養(yǎng)出社會(huì)和幼兒所需要的合格的幼兒英語教師。

第5篇：高二英語語法范文

關(guān)鍵詞：毛木耳（Auricularia polytricha）；生長(zhǎng)發(fā)育；高效氯氟氰菊酯

中圖分類號(hào)：S646．6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0439－8114（2012）05－0957-02

The Effect of Lambda-cyhalothrin on Growth of Auricularia polytricha

LIU Chuan－h(huán)ui

（Xiangfan Vocational and Technical College， Xiangyang 441021， Hubei， China）

Abstract： The EC50 value of lambda-cyfluthrin to Auricularia polytricha measured by developing the hyphae of A. polytricha with PDA medium was 0．024 1 mg／g， which was higher than the LC50 value（0．004 8 mg／g） to larvae of Lycoriella pluroti and it also had no bad effect on the production of A. polytricha． The results showed that lambda－cyhalothrin could be used in the pest management of L. pluroti in A. polytricha production．

Key words： Auricularia polytricha； growth and development； lambda－cyhalothrin

毛木耳（Auricularia polytricha）子實(shí)體膠質(zhì)，質(zhì)地脆滑，有獨(dú)特的食用風(fēng)味，目前的生產(chǎn)規(guī)模接菇，屬人工栽培的大宗菌類之一。在鄂西北地區(qū)毛木耳適合春季栽培，因此很多菇農(nóng)把毛木耳和秋栽平菇進(jìn)行周年銜接，效益很好。但在栽培中發(fā)現(xiàn)對(duì)平菇產(chǎn)生嚴(yán)重危害的平菇厲眼菌蚊對(duì)毛木耳的危害也很嚴(yán)重［1］，需要采取必要的防治措施，控制蟲害蔓延加重。高效氯氟氰菊酯（Lambda－cyhalothrin）為擬除蟲菊酯類廣譜型殺蟲劑，有研究表明該藥對(duì)平菇厲眼菌蚊的滅殺效果較好［2］，但其是否會(huì)對(duì)毛木耳的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生影響還不清楚，為此進(jìn)行了高效氯氟氰菊酯對(duì)毛木耳生長(zhǎng)發(fā)育的影響試驗(yàn)，以便向廣大菇農(nóng)推薦可在毛木耳生產(chǎn)上使用的殺蟲劑。

1 材料與方法

1．1 材料

毛木耳AP4由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)食用菌菌種中心提供；5％高效氯氟氰菊酯EC由南京榮誠(chéng)化工有限公司生產(chǎn)。

1．2 方法

1．2．1 藥皿制作 參照文獻(xiàn)［2］的方法，無菌條件下往培養(yǎng)皿中加8 mL PDA培養(yǎng)基、2 mL藥劑制作成高效氯氟氰菊酯6個(gè)不同濃度的含藥培養(yǎng)皿，制成的培養(yǎng)基質(zhì)含藥質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為0．100 0、0．050 0、0．025 0、0．016 7、0．012 5、0．010 0 mg／g，以加無菌去離子水的做對(duì)照［3］。

1．2．2 對(duì)毛木耳菌絲抑菌率的測(cè)定［2］ 在藥皿平板中央接入毛木耳菌餅（直徑5 mm的餅形PDA培養(yǎng)基菌種），3次重復(fù)，23～25 ℃恒溫培養(yǎng)，每24 h觀察一次菌絲生長(zhǎng)的情況。發(fā)現(xiàn)第一個(gè)長(zhǎng)滿平皿的菌絲時(shí)，用游標(biāo)卡尺測(cè)量所有藥皿及對(duì)照上的菌絲生長(zhǎng)最大直徑，每個(gè)處理求平均值，計(jì)算高效氯氟氰菊酯對(duì)毛木耳菌絲的抑菌率、毒力回歸方程及抑制中濃度。

抑菌率＝×100％

1．2．3 對(duì)毛木耳子實(shí)體分化和產(chǎn)量影響的評(píng)估 將長(zhǎng)滿毛木耳菌絲的菌包兩端袋口打開，噴上4個(gè)接近抑制中濃度的藥液，以噴無菌水的做對(duì)照，每處理30袋，共150袋。觀察子實(shí)體分化及產(chǎn)量形成情況，統(tǒng)計(jì)各個(gè)處理子實(shí)體分化期及產(chǎn)量（以干重計(jì)）。

2 結(jié)果與分析

2．1 高效氯氟氰菊酯對(duì)毛木耳菌絲生長(zhǎng)的抑制作用

高效氯氟氰菊酯對(duì)毛木耳菌絲生長(zhǎng)的抑制結(jié)果見表1。對(duì)表1數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出高效氯氟氰菊酯的毒力回歸方程為＝6．811 3＋1．089 5x（相關(guān)系數(shù)R＝0．993 4），抑制中濃度是0．024 1 mg／g，顯著高于其對(duì)平菇厲眼菌蚊的致死中濃度0．004 8 mg／g［2］。表明高效氯氟氰菊酯的有效殺死平菇厲眼菌蚊幼蟲的藥劑濃度對(duì)毛木耳菌絲的抑制率比較小，其對(duì)菌絲生長(zhǎng)的影響可以接受［4］。

2．2 高效氯氟氰菊酯對(duì)毛木耳子實(shí)體分化及產(chǎn)量的影響

高效氯氟氰菊酯對(duì)毛木耳子實(shí)體分化的影響不明顯，不致畸形，其分化期及產(chǎn)量變化情況見表2，與對(duì)照相比分化期有所延長(zhǎng)，外觀上子實(shí)體較肥厚，產(chǎn)量差距不大。從表2統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，高效氯氟氰菊酯有效殺蟲濃度藥水對(duì)毛木耳產(chǎn)量沒有明顯的負(fù)面影響，較低濃度的藥水噴施對(duì)毛木耳子實(shí)體生長(zhǎng)發(fā)育過程中的干物質(zhì)積累有一定的促進(jìn)作用。但生產(chǎn)上應(yīng)避免直接對(duì)子實(shí)體用藥，以減輕殺蟲劑對(duì)食品的污染。

3 小結(jié)

通過對(duì)上述試驗(yàn)結(jié)果的分析表明，高效氯氟氰菊酯對(duì)毛木耳菌絲的抑制作用弱，對(duì)毛木耳子實(shí)體分化、生長(zhǎng)發(fā)育及產(chǎn)量的形成沒有明顯影響，不致畸，較低濃度的高效氯氟氰菊酯對(duì)子實(shí)體干物質(zhì)形成及積累有一定的促進(jìn)作用。生產(chǎn)上已經(jīng)驗(yàn)證高效氯氟氰菊酯對(duì)平菇厲眼菌蚊等蚊蠅類害蟲有很好的防控作用，且該藥為擬除蟲菊酯類廣譜型殺蟲劑，對(duì)哺乳動(dòng)物等非靶生物低毒。因此，建議在毛木耳生產(chǎn)中繼續(xù)進(jìn)行較大規(guī)模的藥效試驗(yàn)，探究理想的用藥方式。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 蘇 ?。焦絽栄劬蒙飳W(xué)特性觀察［J］． 上海農(nóng)業(yè)科技， 2006（1）：25－26．

［2］ 劉傳會(huì)，馬偉華，王 沫． 幾種藥劑對(duì)平菇生長(zhǎng)的影響及防治厲眼菌蚊的效果［J］． 湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2006，45（3）：327－328．

第6篇：高二英語語法范文

Echo,my favourite teacher,is a pretty and slim lady.One of the most important reason that I like her is that she is very sincere.When she talks to others,she always has a smile on her face.

I think Echo is a natural teacher beacuse she has a lot of good methods on teaching.She is not only quite friendly ,but also humorous.Her class is full of fun that you have never feel bored.To improve our grades,she usually gives us some advices about how to learn English well.What's more,she sacrificed her own time to help every student,no thought of gain.Sometimes,she nearly has no time to have lunch.When I ask her questions,she must spare no effort to make me understand,with patience and careness.I have never seen such a good teacher as her before.

A good teacher can point out the direction and give you endless strength when you get into trouble.I'm lucky enough to have such a good teacher present to my life. Echo has a great inflence on me.I'm thankful her help very much.

第7篇：高二英語語法范文

hello,everyone!

my name is steven . i'm 10 years old, today my topic is my family .

i have a happy family . there are three members:my father , my mother and me . my parents love mevery much .

my mother is chinese teacher . she is very tall and thin . her face looks small and her eres are very beautiful . my mother is very warm and friendly to others , but she is very strict with me .

my father is a professional accountant . he works hard every day . he likes playing football . i usually play with him . we enjoy ourselves every time .

my dream is to be a police officer when i grow up . everyboy , please cheer me on !

thanks ! thanks you very much !

我的家人小學(xué)英語演講范文

嗨,大家好!

我的名字是史蒂文。我10歲了,今天我演講的題目是《我的家庭》。

我有一個(gè)幸福的家庭。有三個(gè)成員:爸爸,媽媽和我。我的父母愛mevery太多了。

我的母親是中國(guó)人的老師。她又高又瘦。她的臉看起來很小,她的眼睛很漂亮。我的媽媽非常溫暖和對(duì)別人友善,但她很嚴(yán)格。

我的父親是一個(gè)專業(yè)會(huì)計(jì)師。他每天都努力工作。他喜歡踢足球。我經(jīng)常和他玩。我們玩得很開心的。

第8篇：高二英語語法范文

關(guān)鍵詞： 英語教學(xué)軟件；應(yīng)用效果； 推廣設(shè)想

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1006-5962（2013）04-0006-01

1成果研究的背景

近年來中職英語教學(xué)正面臨一場(chǎng)改革，教學(xué)理念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，在"以生為本"、"有教無類"的教學(xué)理念指導(dǎo)下，提倡公平教學(xué)，為學(xué)生服務(wù)的呼聲也越來越大。盡管學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，但由于學(xué)生的定位和個(gè)人發(fā)展方向的不同，因而對(duì)英語知識(shí)的需求程度也有所不同。教學(xué)目標(biāo)日趨多元化，傳統(tǒng)的大班化的課堂教學(xué)模式已無法滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)需求。另一方面，教師的工作繁重，個(gè)別輔導(dǎo)精力不夠，教學(xué)矛盾的突出，渴望高科技的教學(xué)手段的出現(xiàn)。2011年1月，省現(xiàn)代教育技術(shù)課題的研究為我們指明了方向，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們申報(bào)了江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)十二五立項(xiàng)課題《基于FLASH的中職英語多媒體課件的制作與研究》。《英語教學(xué)軟件》也就成了我們課題研究的主要成果之一。

2成果形成的過程

2.1目標(biāo)定位。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的Flash課件的制作，需要高端的專業(yè)技術(shù)，不是一般人所為，英語教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程更是天方夜譚?？紤]到實(shí)用價(jià)值，我們對(duì)FLASH更多關(guān)注的是交互練習(xí)功能。通過網(wǎng)上調(diào)查和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)金山詞霸生詞本有著單詞發(fā)音、記憶、測(cè)試的基本功能，因而我們大膽地設(shè)想，如果把它的內(nèi)容擴(kuò)大，從單詞到詞組，再到句子不就成了嗎。于是我們?cè)谘芯縁LASH的同時(shí)，把更多的精力投入到對(duì)詞霸生詞本的二次開發(fā)上。這也是我們"曲線救國(guó)"的策略，我們自稱這是課題研究的變奏曲。

2.2異想天開。遵循課件制作的教學(xué)性、科學(xué)性、可操作性、簡(jiǎn)約性、開放性和適度信息量等各項(xiàng)原則，我們創(chuàng)新運(yùn)用金山詞霸生詞本的界面，通過想象、類推、類比和變通的手法，土洋結(jié)合，經(jīng)過多次試行，成功地創(chuàng)設(shè)了新的項(xiàng)目：

（1）設(shè)生詞拼寫窗口為答題窗口，并自定答題操作要求，確保區(qū)分度。（2）編制符合詞霸生詞本運(yùn)行格式的寫字板文檔，導(dǎo)出、導(dǎo)入生詞本，使之正常運(yùn)行。（3）整合信息技術(shù)，回收保存試卷。形成了完整的英語教學(xué)軟件。

2.3 邊研究邊實(shí)踐。自2011年1月，我們準(zhǔn)備申報(bào)省課題起，就一直在研究計(jì)算機(jī)的交互練習(xí)功能，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)設(shè)備不夠，在實(shí)踐運(yùn)用中困難重重，只能單機(jī)應(yīng)用。課堂內(nèi)只能讓一個(gè)學(xué)生獨(dú)立操作，當(dāng)示范。我們?cè)?0級(jí)和11級(jí)的中專、聯(lián)大和成教部的部分班級(jí)中試用。后來在運(yùn)用中，我們不滿足單機(jī)練習(xí)，于是在2011年12月，向?qū)W校申請(qǐng)計(jì)算機(jī)房，嘗試聯(lián)機(jī)實(shí)驗(yàn)。在得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意后，我們選擇聯(lián)大11級(jí)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)機(jī)運(yùn)用，和期中考試考前輔導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)證明該軟件使用有效，特別適合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全班小規(guī)模的課堂練習(xí)――單元測(cè)試和學(xué)生自由單機(jī)練習(xí)，也可以進(jìn)行較大規(guī)模的期中或期末考試（書面表達(dá)例外）。

2.4邊實(shí)踐，邊總結(jié)。軟件具有如下特點(diǎn)：（1）操作簡(jiǎn)便，容量小。（2）編制文本快捷。（3）信息反饋及時(shí)。（4）具有靈活性。（5）積件模塊化（6）可持續(xù)性。

2.5創(chuàng)新應(yīng)用簡(jiǎn)介：（1）編輯瀏覽窗口：輸入與課本同步的單詞，在聯(lián)網(wǎng)時(shí)將單詞都點(diǎn)過，這樣可以脫機(jī)使用。（2）制卡：語言知識(shí)點(diǎn)講解，從網(wǎng)上詞典里選編與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的例句，巧用隱藏其答案的方式，點(diǎn)擊還原，切換使用，可進(jìn)行單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）單項(xiàng)測(cè)試：新增加除書面表達(dá)外的多種練習(xí)和考試題型。（4）閱讀和聽力測(cè)試：切換word文檔和播放器，可以進(jìn)行閱讀和聽力測(cè)試。（5）綜合測(cè)試：綜合以上內(nèi)容。除書面表達(dá)外，教師可編制各單元的測(cè)試卷和綜合試卷。（6）成績(jī)報(bào)告：利用詞霸生詞本的基本功能，可即時(shí)獲得成績(jī)記錄報(bào)告。（7）試卷回收與保存：利用信息技術(shù)，回收試卷。試卷可以和紙質(zhì)的試卷一樣回收和保存，可供學(xué)生、教師和教務(wù)部門備查，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

2.6自我鑒定。直到2012年9月，我們才看到2011版的新教材以及與數(shù)字化教材配套的學(xué)習(xí)軟件。當(dāng)時(shí)我們?nèi)绔@珍寶，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們軟件的設(shè)想和思路與之有異曲同工之處時(shí)，我們感到無比的激動(dòng)。相比之下，"尺有所短，寸有所長(zhǎng)"，我們的軟件在測(cè)試評(píng)分、試卷回收等方面有獨(dú)特之處。我們的軟件與之共用，會(huì)使教學(xué)資源更豐富，教學(xué)手段更有新意。

2.7專家鑒定?！队⒄Z教學(xué)軟件》在2012年江蘇省"領(lǐng)航杯"多媒體教育軟件選拔賽中，分別獲無錫市、江蘇省中職組軟件系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，全國(guó)三等獎(jiǎng)（江蘇2人）。我們的課題也在2012年12月獲結(jié)題證書，并獲江蘇省十二五立項(xiàng)優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)。（此次課題共74項(xiàng)，其中10項(xiàng)課題被評(píng)為一等獎(jiǎng)。）

專家組對(duì)我們課題的鑒定詞：該課題研究成果達(dá)到了課題預(yù)期設(shè)計(jì)的要求，成果中提出的理論觀點(diǎn)科學(xué)并具有新意，具有重要的理論意義和學(xué)術(shù)價(jià)值；研究所運(yùn)用的方法以及手段可靠、先進(jìn)；研究所依據(jù)的資料充分權(quán)威、獲得的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、完整；成果中提出的對(duì)策建議具有準(zhǔn)對(duì)性、可操作性；課題研究成果在該學(xué)科或領(lǐng)域處于省內(nèi)領(lǐng)先水平。

2.8社會(huì)評(píng)價(jià)。《英語教學(xué)軟件》的出臺(tái)，在職業(yè)學(xué)校揭開了信息技術(shù)神秘的面紗，加快了信息化技術(shù)在職業(yè)學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程，在省內(nèi)、全國(guó)具有一定的影響力?！痘贔LASH的中職英語多媒體課件的制作與研究》一文在碩博在線上被推舉為論文范文。我寫的課題研究報(bào)告也獲得中國(guó)當(dāng)代教育協(xié)會(huì)全國(guó)教育科研創(chuàng)新成果

一等獎(jiǎng) +全國(guó)優(yōu)秀教育園丁的稱號(hào)。

3應(yīng)用效果

3.1教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。以聯(lián)大11411班為例，就我個(gè)人，在這個(gè)班先后開了4次公開課，我們邊研究，邊實(shí)踐，教師的執(zhí)著和創(chuàng)新精神，鼓舞了學(xué)生，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極心。軟件給師生帶來的幫助隨著時(shí)間的推移顯得越來越大。2012年11月， 我校開展黨員教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在隨堂單元測(cè)試中，學(xué)生熟練、準(zhǔn)確無誤的操作，電腦即時(shí)評(píng)分后，學(xué)生交出了一份份滿意的答卷，令在場(chǎng)的老師驚嘆不已，此次公開課獲得最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)。目前所實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，師生教學(xué)關(guān)系和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高 ，其中L11411班成績(jī)顯著，期中、期末考試成績(jī)穩(wěn)步提高，英語及格率從入學(xué)時(shí)的60%提高到接近90%，高分率在同年級(jí)中名列前茅。在校內(nèi)的英語比賽中，多名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)證明，作品《英語教學(xué)軟件》已顯示出它具有輔助教與學(xué)的雙效功能。

3.2豐富了教學(xué)資源。實(shí)現(xiàn)課題預(yù)設(shè)的目標(biāo)，用我們的研究成果構(gòu)建了校本英語資源庫(kù)。

資源庫(kù)的宗旨是服務(wù)于廣大的教師和學(xué)生。我們把資源庫(kù)比作為教學(xué)"自助餐"，它不僅滿足了學(xué)生的需求，還為學(xué)校節(jié)約了大量的紙能源。

3.3提高了教學(xué)評(píng)價(jià)的效率。隨著資源庫(kù)的開放和運(yùn)用，該軟件會(huì)彰顯出更強(qiáng)大的效能。題庫(kù)的建立，也為學(xué)校教務(wù)處提供標(biāo)準(zhǔn)化考試的資料，科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，電腦閱卷客觀、公正，即時(shí)評(píng)分效率倍增。

4推廣設(shè)想

目前《英語教學(xué)軟件》已在本校英語教師中推廣使用，也在成教部將要參加成人學(xué)士學(xué)位考試的學(xué)生中使用。學(xué)校系部、教科所和教務(wù)部門也在計(jì)劃申報(bào)與之相關(guān)的課題。因?yàn)楸拒浖С蛛p語教學(xué)，因此，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，也可以用于其它相關(guān)學(xué)科的考試。為了讓《英語教學(xué)軟件》更具生命力，可以向中小學(xué)推廣使用，我們準(zhǔn)備：

第9篇：高二英語語法范文

第一節(jié)

區(qū)域發(fā)展對(duì)交通布局的影響

教案

【課程標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合實(shí)例，說明交通運(yùn)輸方式和交通布局與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

【教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)】

1.

綜合思維：結(jié)合實(shí)際案例，了解不同地區(qū)交通運(yùn)輸布局的差異，運(yùn)用綜合思維，合理選擇交通方式，綜合分析各種因素對(duì)交通布局的影響。

2.

區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀：通過實(shí)例分析，科學(xué)評(píng)價(jià)交通運(yùn)輸布局，樹立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)觀。

3.

地理實(shí)踐力：通過查閱資料或者到交通部門，了解本地或者某一區(qū)域交通布局的現(xiàn)狀，并分析交通運(yùn)輸需求、資金與交通運(yùn)輸布局之間的關(guān)系，提高地理實(shí)踐力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.

交通運(yùn)輸布局包括哪些方面的內(nèi)容。

2.

區(qū)域發(fā)展從哪些方面影響交通運(yùn)輸布局。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

重慶輕軌視頻新聞報(bào)道導(dǎo)入（點(diǎn)擊圖片播放），引發(fā)學(xué)生思考交通線、站布局受哪些因素的影響，從而進(jìn)入本課新課內(nèi)容。

二、新課講授

1．交通運(yùn)輸布局的一般原則

（1）交通運(yùn)輸布局的任務(wù)

（2）交通運(yùn)輸布局的目的

這兩個(gè)內(nèi)容直接可在課本中找到，可讓學(xué)生自主找到并回答，教師加以展示即可。

（3）影響交通運(yùn)輸布局的因素

包括兩大方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和自然因素，讓學(xué)生結(jié)合課本自主先討論、總結(jié)，教師再加以解釋，二者都很重要，而目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素影響日趨明顯。

（4）交通運(yùn)輸布局的原則

堅(jiān)持原則，課本中有所體現(xiàn)，課件通過圖示加深印象。

結(jié)合影響交通運(yùn)輸布局的因素和原則，在宏觀決策和微觀選線方面進(jìn)行升華，更好地幫助學(xué)生解決選線要考慮的因素，提高解題準(zhǔn)確率。

（5）

交通運(yùn)輸布局的變化和影響

根據(jù)課本內(nèi)容簡(jiǎn)單再現(xiàn)即可。

[活動(dòng)探究]

西成高鐵修建考慮的最主要因素是什么？

西成高鐵克服穿越山嶺、坡道長(zhǎng)的修建困難，且實(shí)現(xiàn)了4G全覆蓋，這里充分體現(xiàn)了我國(guó)高鐵修建技術(shù)的提高，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平提高的體現(xiàn)，當(dāng)然，此線大大縮短了南北（成都到陜西）的距離，節(jié)省了時(shí)間，連接了沿線各地，也將帶來南北溝通加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的好處。

2．交通運(yùn)輸需求與交通運(yùn)輸布局

（1）交通運(yùn)輸需求量與交通運(yùn)輸布局的影響

交通運(yùn)輸需求量的大小，影響了交通線標(biāo)準(zhǔn)的高低，場(chǎng)站規(guī)模的大小。比如，北京作為首都，其航站點(diǎn)會(huì)更大，疏導(dǎo)的交通線也更多。

（2）區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r對(duì)交通運(yùn)輸布局的影響

在一條線路的布局中，重點(diǎn)關(guān)注的是需求量大的點(diǎn)和點(diǎn)，所以一個(gè)區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r很大程度影響了交通運(yùn)輸線的布局和站點(diǎn)的設(shè)置。

[活動(dòng)探究]

廣東省省會(huì)廣州地鐵線的增設(shè)考慮的主要因素是什么？

所選擇的地鐵線是客流量大，即需求量大的線路和站點(diǎn)。而從修建的工期預(yù)估也可以看出經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（3）交通運(yùn)輸需求差異對(duì)交通布局的影響

a.

充分發(fā)揮不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，回顧不同交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)（點(diǎn)擊云朵鏈接下一張PPT，觀看完畢繼續(xù)往下一張PPT）

以課本4.4上海虹橋綜合交通樞紐平面示意圖，其陸空便捷的多種交通帶來便捷換乘，轉(zhuǎn)運(yùn)效率很高（點(diǎn)擊箭頭回到（3）PPT，得出“交通運(yùn)輸布局注意不同運(yùn)輸方式的銜接和轉(zhuǎn)運(yùn)效率”的結(jié)論）

b.

注意不同運(yùn)輸方式直接的銜接和轉(zhuǎn)運(yùn)效率，當(dāng)然，要考慮客或物的實(shí)際性，綜合實(shí)際考慮。

（4）區(qū)域交通運(yùn)輸需求增長(zhǎng)的特點(diǎn)，決定了區(qū)域交通運(yùn)輸布局變化的特點(diǎn)

（5）區(qū)域交通運(yùn)輸需求分布的特點(diǎn)，決定了區(qū)域交通運(yùn)輸布局的特點(diǎn)

當(dāng)一個(gè)區(qū)域的需求發(fā)生變化，那么其線路、站點(diǎn)的布局也會(huì)相應(yīng)變化。而一個(gè)區(qū)域需求分布也就決定了交通運(yùn)輸布局。

（點(diǎn)擊箭頭圖標(biāo)鏈接到活動(dòng)探究）

[活動(dòng)探究]

分析舟山群島新區(qū)成為我國(guó)鐵礦砂等大宗商品重要中轉(zhuǎn)基地的主要原因。

解析：舟山群島新區(qū)港口航道深、岸線長(zhǎng)、有利于大型船舶停泊；長(zhǎng)江中下游地區(qū)鐵礦砂等大宗商品進(jìn)口量大，多選擇水運(yùn)中轉(zhuǎn)。

3．資金與交通運(yùn)輸布局

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和交通運(yùn)輸布局的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與落后地區(qū)，交通線、站的疏密程度不同，質(zhì)量高低有差別。

（2）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸布局的影響

一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平提高了，有了足夠的資金，就可以推動(dòng)技術(shù)攻關(guān)等，受自然條件的限制也就減弱了。

結(jié)合課本84頁青藏高原的熱棒和滬昆高鐵貴州段隧道和橋梁相連，技術(shù)要求高、施工難度大，建設(shè)成本高。從高原建設(shè)成本高而過渡到平原建設(shè)成本一定低的思考。

[活動(dòng)探究]

在平原地區(qū)修建交通線成本一定低嗎？

辨證看此問題，一般而言成本較低，但要考慮如果是像長(zhǎng)江中下游地區(qū)這樣河網(wǎng)密布、有大量農(nóng)田的平原，則需要建設(shè)橋梁，建設(shè)成本會(huì)增加。

三、課堂練習(xí)

1、讀某區(qū)域示意圖，回答1-2題。

（1）據(jù)圖分析，制約a地區(qū)發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)的主要因素是（

）

A.氣候

B.地形

C.河流

D.資源

（2）若計(jì)劃修建由a城鎮(zhèn)至c城鎮(zhèn)的公路，則四條線路中的最優(yōu)線路及理由

分別是（

）

A.

①線路

地勢(shì)起伏最小

B.②線路

路程最短

C.

③線路

兼顧b城鎮(zhèn)

D.

④線路

連接城鎮(zhèn)最多

解析:（1）B

（2）D

第（1）題，從圖中可以看出，a地區(qū)被山地包圍，修建道路的難度較大，故地形成為約該地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)的主要因素。

第（2）題，從圖中可以看出，通過①線路連接a和c，經(jīng)過的城鎮(zhèn)少。不利于居民出行。不是最優(yōu)線路；

通過②線路連接a和c，采取直線直接穿過山地，工程量大，修建難度大、成本高，并且經(jīng)過的城鎮(zhèn)更少，不是最優(yōu)線路；

通過③線路連接a和c，雖然經(jīng)過了多個(gè)城鎮(zhèn)，但是直接穿過山地，工程量大，修建難度大，成本高，不是最優(yōu)線路。

通過④線連接a和c，不僅能夠盡可能多地連接城鎮(zhèn)，方便居民出行，而且盡量避開了山地陡坡，修建難度較小，工程量較小，是最優(yōu)線路。

2、鄭渝(鄭州至重慶)鐵路是我國(guó)高速鐵路網(wǎng)規(guī)劃的重要線路，對(duì)促進(jìn)兩地及沿線地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面具有重要的意義。下面為“鄭渝高速鐵路規(guī)劃圖”，初步規(guī)劃有①線、②線兩種方案。完成下列問題。

(1)

對(duì)規(guī)劃中①、②兩條線路，你認(rèn)為哪一條更合理？簡(jiǎn)述其理由。

(2)

簡(jiǎn)述鄭渝高速鐵路建成后對(duì)甲城發(fā)展的積極意義。

解析：考查學(xué)生對(duì)交通線選擇考慮因素的掌握。

見PPT（其中方法闡述中箭頭鏈接到宏觀和微觀因素，在微觀選線PPT右下角箭頭鏈到答案）。

四、課堂總結(jié)

讓學(xué)生通過樹枝狀結(jié)構(gòu)進(jìn)行回憶，回顧本節(jié)重要知識(shí)。

五、布置作業(yè)

完成課本85頁的活動(dòng)，分析交通線、站布局與運(yùn)輸需求的關(guān)系。讓學(xué)生課后自主合作探究討論得出答案。