幼兒園安全保護(hù)制度精選(九篇)

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第1篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，在補(bǔ)習(xí)期間為確保孩子的人身安全，做到每個(gè)孩子高高興興到園，安安全全回家，是教師、孩子、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神和我園的實(shí)際情況，特與幼兒家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。

一、幼兒園責(zé)任（甲方）

1、幼兒園要加強(qiáng)安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定安全制度，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)園舍、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地和其他公共設(shè)施的安全保衛(wèi)工作，并在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)采取必要的安全措施。

2、幼兒園應(yīng)采取多種形式加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育、遵紀(jì)守法教育、安全衛(wèi)生教育和交通安全教育，根據(jù)本園的實(shí)際情況，采取各項(xiàng)安全措施，確保幼兒在園安全。

3、教師要認(rèn)真組織幼兒學(xué)習(xí)幼兒園的有關(guān)安全規(guī)章制度，討論注意安全事項(xiàng)，經(jīng)常了解、發(fā)現(xiàn)、查找不安全因素，加強(qiáng)安全教育，制定安全防范措施，嚴(yán)格要求幼兒遵守幼兒園的安全規(guī)章制度和條款，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)、自我防范和自救自護(hù)能力，力求保證幼兒在園的人身安全。

二、幼兒責(zé)任（乙方）

1、幼兒應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，遵守幼兒園老師提出的有關(guān)保證人身安全的各項(xiàng)要求，增強(qiáng)安全意識(shí)，不斷增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，堅(jiān)決不做任何傷害自身和他人安全的事情。

2、幼兒有特殊要求提前離園的，必須由家長(zhǎng)請(qǐng)假，否則幼兒不能私自離園。 3、幼兒應(yīng)該按時(shí)到園，參加幼兒園進(jìn)行的安全意識(shí)和安全教育活動(dòng)，遵守交通規(guī)則，注意飲食衛(wèi)生，不玩火，注意安全用電，不亂動(dòng)教室內(nèi)的設(shè)備，切實(shí)提高自身安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4、幼兒在園內(nèi)要時(shí)刻增強(qiáng)安全防范意識(shí)，堅(jiān)決不做危險(xiǎn)的事情，上課期間除教師組織活動(dòng)外，幼兒不準(zhǔn)離開(kāi)桌凳，不準(zhǔn)在教室內(nèi)亂串亂跳，未經(jīng)老師允許不能隨便離位喝水、上廁所、扔垃圾等，下課時(shí)一定按老師要求排隊(duì)上廁所，不在廁所內(nèi)打鬧、嬉戲，并按老師要求排隊(duì)回教室。

5、戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒要嚴(yán)格按活動(dòng)要求，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)。

6、幼兒本人或幼兒家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）有義務(wù)將幼兒的特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀況等情況明確告訴幼兒園，以便幼兒園針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊情況采取適當(dāng)措施。

三、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）責(zé)任（乙方）

1、配合幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，不讓幼兒攜帶危險(xiǎn)物品到園（如剪刀、小刀、塑料玩具、火柴等）。

2、家長(zhǎng)應(yīng)了解幼兒園的作息時(shí)間，必須將幼兒親自送到教室，然后從教師手中接走幼兒，不能讓幼兒自己到園。

3、家長(zhǎng)要做好幼兒不在園的安全保護(hù)工作，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。

4、幼兒或家長(zhǎng)違反以上條款，造成安全事故的，幼兒園不承擔(dān)責(zé)任。

（甲方）園長(zhǎng)簽字 _________ 班主任簽字____________

（乙方）幼兒簽字__________ 家長(zhǎng)簽字__________

第2篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

目前，幼兒在園期間人身發(fā)生傷害事故的原因是多方面的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一是幼兒園教育管理水平尚待提高。主要表現(xiàn)為園內(nèi)規(guī)章制度不健全、管理不善，特別是安全制度落實(shí)不到位，沒(méi)有形成安全教育專人負(fù)責(zé)和教育過(guò)程人人負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。

第二是家庭與幼兒園缺乏足夠的溝通。家庭教育與幼兒園教育嚴(yán)重脫節(jié)，有些幼兒在家庭教育中形成的某些心理特點(diǎn)、生活習(xí)慣， 由于家園缺乏聯(lián)系，幼兒教師沒(méi)有進(jìn)行特殊防范和相應(yīng)教育，從而導(dǎo)致幼兒人身傷害事故的發(fā)生。

第三是監(jiān)護(hù)人防范意識(shí)薄弱。一方面表現(xiàn)為教師，工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)幼兒監(jiān)管措施不到位，防范和預(yù)見(jiàn)意識(shí)差；另一方面是家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人缺乏防止幼兒意外傷害的意識(shí)和知識(shí)。

第四是幼兒缺乏必要生活經(jīng)驗(yàn)和防范能力。幼兒意外事故發(fā)生多少與幼兒園和家庭的教育方式密切相關(guān)。家長(zhǎng)和幼兒園往往只重視孩子的知識(shí)教育和智力開(kāi)發(fā)，教給幼兒安全防護(hù)的知識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)過(guò)少，導(dǎo)致許多幼兒安全意識(shí)薄弱，對(duì)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的防范意識(shí)，安全知識(shí)存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力。

第五是幼兒身體各種機(jī)能水平較低。在幼兒園內(nèi)發(fā)生的事故中，燙傷、摔傷、碰掉牙、骨折等比較多，這在一定程度上是由于幼兒年齡小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，身體發(fā)育不完善，運(yùn)動(dòng)機(jī)能差所引起的。

第六是外來(lái)原因以及意外事件。外來(lái)因素和意外事件比較復(fù)雜，有不可抗力的因素造成的，這種行為發(fā)生具有不可預(yù)見(jiàn)性，必須提前做好防范措施，把傷害程度降到最低。

通過(guò)上述的幼兒在園期間人身發(fā)生傷害事故發(fā)生原因的介紹，我們認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施和辦法加以預(yù)防。

強(qiáng)化安全教育氛圍，繃緊安全教育弦

第一是加大幼兒園安全管理的力度。制度不嚴(yán)、管理不善是幼兒人身傷害事故發(fā)生的主要原因之一。具體來(lái)說(shuō)，按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，健全完善幼兒接送制度、交接班制度、藥品管理制度、食品驗(yàn)收制度、設(shè)施安全檢查制度、門(mén)衛(wèi)管理制度等，并將責(zé)任落實(shí)到人，保證幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地和器材符合國(guó)家衛(wèi)生和安全要求，不留事故隱患。采取自查與抽查相結(jié)合、明查與暗訪相結(jié)合的方法，加大督查力度，建立安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作；建立了安全工作及突發(fā)事件報(bào)告制度，明確了園內(nèi)安全防范的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域，采取切實(shí)的安全防范措施，促進(jìn)安全工作管理的規(guī)范化、制度化，從而減低了幼兒園內(nèi)的安全隱患，預(yù)防幼兒傷害事故的發(fā)生。

第二是強(qiáng)化老師的安全意識(shí)。教師是幼兒園活動(dòng)的主要組織者，安全工作的首要任務(wù)必須加強(qiáng)教師的安全意識(shí)?？赏ㄟ^(guò)定期組織安全工作學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)行安全教育的課堂觀摩和評(píng)比，對(duì)教學(xué)環(huán)境、安全設(shè)施等硬件進(jìn)行安全性評(píng)估，找出不安全因素；同時(shí)，結(jié)合安全活動(dòng)，設(shè)置一些有關(guān)的模擬情景，讓教師們討論，通過(guò)反復(fù)思考與實(shí)際操作，提高處理意外事故的能力。一旦發(fā)生事故，應(yīng)懂得如何在最短的時(shí)間里給予處理，將損傷減少到最低限度。三是加強(qiáng)家園合作促進(jìn)相互理解與支持。孩子家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人也要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視對(duì)兒童的保護(hù)，時(shí)刻為幼兒的學(xué)習(xí)和生活營(yíng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生的環(huán)境。幼兒園可通過(guò)各種途徑幫助家長(zhǎng)提高教育能力，有針對(duì)性的進(jìn)行生活和安全教育，提高幼兒的適應(yīng)能力。

檢查落實(shí)是工作根本，做到萬(wàn)無(wú)一失

幼兒園的教育對(duì)象是3――6歲的幼兒，要讓他們獲得全面的發(fā)展，必須首先做好幼兒園的安全保衛(wèi)工作，樹(shù)立“安全第一”的思想。只有做好這項(xiàng)工作，才能夠給幼兒創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定良好的教育環(huán)境，保證幼兒園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。有了制度提了要求之后，重在抓好落實(shí)，而且不能忽視對(duì)安全保衛(wèi)工作的檢查。通過(guò)檢查可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便于及時(shí)改進(jìn)，消除隱患。要堅(jiān)持做到節(jié)假日前由園領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)檢查，保衛(wèi)干部負(fù)責(zé)日常工作的檢查，保衛(wèi)小組進(jìn)行月檢查，對(duì)檢查出的隱患制定措施，及時(shí)整改。比如：在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)各班的洗滌靈、潔廁靈等物品擺放的位置過(guò)低時(shí)，幼兒園馬上投資做了物品存放柜，使危險(xiǎn)物品遠(yuǎn)離幼兒；檢查鍋爐房時(shí)，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生較差馬上組織后勤人員進(jìn)行清掃，并對(duì)司爐人員進(jìn)行批評(píng)教育；檢查幼兒活動(dòng)器械，發(fā)現(xiàn)螺絲活動(dòng)或開(kāi)焊后，及時(shí)維修；每天靜園時(shí)，檢查電源、門(mén)窗，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找有關(guān)人員解決，并與教師的月考核掛鉤，獎(jiǎng)罰分明。安全保衛(wèi)工作單靠幾個(gè)人是做不好的。因此，這就要求幼兒老師注意經(jīng)常做好教職工的安全教育工作，樹(shù)立安全工作人人有責(zé)的意識(shí)。對(duì)于幼兒園中存在的安全問(wèn)題，如：房屋漏、電源位置底、幼兒玩具不符合安全要求等，當(dāng)保衛(wèi)人員未能當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)時(shí)，教職工及時(shí)將情況上報(bào)，引起全員重視，從而使這些潛在的不安全因素及時(shí)得到消除。因此說(shuō)，檢查落實(shí)是做好幼兒安全保衛(wèi)工作的根本。

突出抓好幼兒的安全教育，做到寓教于樂(lè)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，安全的意識(shí)、思維、習(xí)慣，安全防護(hù)、應(yīng)急自救的技能和知識(shí)，應(yīng)從兒童抓起，安全教育能影響兒童的思維和行為，能使兒童從小就養(yǎng)成珍惜生命、自律安全的行為和品德，這是幼兒園生命教育的重要組成部分。我們充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，將安全教育與保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中, 關(guān)注幼兒一日生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重安全教育的實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性，做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化。

幼兒的身心正處于逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，自理能力差，雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們，以盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí)，更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。只有把安全的金鑰匙教給孩子才是最可靠的。所以幼兒園應(yīng)通過(guò)安全教育活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)隨機(jī)強(qiáng)化。在教育目標(biāo)中要加大安全教育的比重，從學(xué)期目標(biāo)到月目標(biāo)和周目標(biāo)，層層分解，層層落實(shí)，將安全教育工作滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

同時(shí)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，不能光講道理，要利用一切機(jī)會(huì)和可能發(fā)生的危險(xiǎn)情景，運(yùn)用各種手段及時(shí)進(jìn)行教育，讓幼兒對(duì)“危險(xiǎn)”有深刻的印象。在教育過(guò)程中，可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用講故事、念兒歌、情景表演等形式與現(xiàn)代教育技術(shù)手段相結(jié)合，并結(jié)合本地區(qū)、本園的實(shí)際因材施教、因地制宜，寓教于樂(lè)，提高幼兒對(duì)自己和他人生命的保護(hù)意識(shí)，使安全教育真正深入到每個(gè)幼兒的心中，真正達(dá)到安全教育的目的。根據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，通過(guò)主題活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、模擬演習(xí)活動(dòng)、環(huán)境教育等多種形式，使幼兒在感興趣的實(shí)踐活動(dòng)中不斷明確自我保護(hù)的意義，掌握自我保護(hù)的知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

面向未來(lái)，為幼兒營(yíng)造良好安全環(huán)境的社會(huì)氛圍

德國(guó)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人類的行為既受外界環(huán)境的影響，又受個(gè)體心理的影響，是個(gè)體特征與周圍環(huán)境相互作用的函數(shù)，其行為模式為：B=f(P.E), 其中B為行為，P為個(gè)體，E為環(huán)境。就如當(dāng)一個(gè)孩子每天看見(jiàn)馬路上紅燈亮?xí)r，路上的行人照樣橫穿馬路，在這樣的環(huán)境中，孩子就會(huì)學(xué)著在紅燈亮?xí)r橫穿馬路；再如當(dāng)孩子在家經(jīng)常聽(tīng)到成人講粗口話，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)講粗口話。這充分說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的行為具有重要的影響。因此全社會(huì)都應(yīng)重視幼兒安全，不斷健立建全法制，提高全民安全法律素質(zhì)，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)生命、重視幼兒安全的良好社會(huì)氛圍。

國(guó)家頒布實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程（試行）》也明確規(guī)定：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。”因此我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒自護(hù)能力，為幼兒營(yíng)造人人重視安全、事事注意安全的良好精神環(huán)境的同時(shí)，也應(yīng)加大投入，為幼兒營(yíng)造安全良好的物質(zhì)環(huán)境，盡可能杜絕或減少其中的不安全因素。如定期檢查房屋、圍墻設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；購(gòu)置大型玩具時(shí)，要注意選擇安全、適合幼兒身心特點(diǎn)的玩具，定期檢查發(fā)現(xiàn)有螺絲松動(dòng)或材料磨損要及時(shí)加固修理或更換；電線應(yīng)及時(shí)修理，線路太小、老化要重新擴(kuò)容改造；場(chǎng)地要平整，圍欄的高度、密度、滑梯的坡度都要考慮安全因素，必要時(shí)要重修。室內(nèi)家具應(yīng)盡量圓角，避免尖角、粗糙等，盡可能為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生的活動(dòng)環(huán)境。

郵編：235058

作者單位：安徽省淮北市淮北礦業(yè)集團(tuán)公司袁莊礦社區(qū)中心幼兒園

第3篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

【關(guān)鍵詞】高郵市；托幼機(jī)構(gòu)；衛(wèi)生保健

【中圖分類號(hào)】R175【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B文章編號(hào)：1004-7484（2012）-05-1073-02托幼機(jī)構(gòu)是學(xué)前兒童生活和啟蒙教育的場(chǎng)所，是國(guó)家公共衛(wèi)生的重要內(nèi)容之一。托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作對(duì)兒童的身心健康有著至關(guān)重要的作用。為了解我市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀，加強(qiáng)規(guī)范化管理，進(jìn)一步提高高郵市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，我市婦幼保健所、市教育局共同組建考核小組于2011年12月對(duì)全市61所托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作開(kāi)展了調(diào)研評(píng)估。針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下：1.對(duì)象與方法

1.1對(duì)象：高郵市各類登記注冊(cè)的托兒所、幼兒園，共計(jì)61所托幼機(jī)構(gòu)。

1.2方法：按照2010年11月1日起施行的新《江蘇省托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定要求，參照《江蘇省托兒所幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》，自制《2011年高郵市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健考核標(biāo)準(zhǔn)》，分行政管理、基礎(chǔ)設(shè)施、營(yíng)養(yǎng)與膳食管理、健康檢查、衛(wèi)生消毒與防病、安全保護(hù)、良好習(xí)慣與體格鍛煉等7大項(xiàng)30個(gè)內(nèi)容?？偡譃?00分，分為省優(yōu)質(zhì)園、市優(yōu)質(zhì)園、合格園三個(gè)等級(jí)，其中合格園總分須達(dá)到210分，行政管理、衛(wèi)生消毒與防病、健康檢查、安全保護(hù)及膳食與營(yíng)養(yǎng)部分得分率分別不得低于70%，每上升一個(gè)等級(jí)，總合格分增加15%.其中省優(yōu)質(zhì)園總分須≥255分，行政管理、衛(wèi)生消毒與防病、健康檢查、安全保護(hù)及膳食與營(yíng)養(yǎng)部分得分率分別不得低于85%。由兒童保健專業(yè)技術(shù)人員和教育局幼教科的負(fù)責(zé)人組成考評(píng)小組，統(tǒng)一培訓(xùn)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全市托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地查看。

1.3統(tǒng)計(jì)分析：率的比較采用x2檢驗(yàn)，應(yīng)用Stata統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)算。2.結(jié)果

2.1基本情況：全市61所托幼機(jī)構(gòu)，按辦園性質(zhì)分公辦園和私營(yíng)園兩類，其中公辦園26所，私營(yíng)園35所，均為日托園。按評(píng)估等級(jí)分省優(yōu)質(zhì)園、市優(yōu)質(zhì)園、合格園三個(gè)級(jí)別，其中省優(yōu)質(zhì)園30所，市優(yōu)質(zhì)園18所，合格園13所。公辦園中省優(yōu)質(zhì)園30所占88.46%，市優(yōu)質(zhì)園3所占11.54%，合格園0所占0.00%。私營(yíng)園中省優(yōu)質(zhì)園7所占20.00%，市優(yōu)質(zhì)園15所占42.86%，合格園13所占37.14%，具體數(shù)據(jù)，（見(jiàn)表1）。

表161所托幼機(jī)構(gòu)分類分級(jí)情況

分類省優(yōu)市優(yōu)合格所數(shù)%所數(shù)%所數(shù)% 合計(jì)公辦2388.46311.5400.0026私營(yíng)720.001542.861337.1435合計(jì)3049.181829.511321.31612.2行政管理：61所托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作均由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，具體工作由保健人員負(fù)責(zé)實(shí)施。全市在園兒童10904人，衛(wèi)生保健人員64人，其中專職28人，兼職36人，均具有中專以上學(xué)歷，其中具備醫(yī)學(xué)學(xué)歷8人。64名衛(wèi)生保健人員均接受了崗前兒童衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)，持有上崗合格證，具體數(shù)據(jù)，（見(jiàn)表2）。本次調(diào)查評(píng)估結(jié)果顯示，各類幼兒園結(jié)合幼兒年齡建立了合理的活動(dòng)、休息和就餐等生活制度，省優(yōu)質(zhì)園、市優(yōu)質(zhì)園都能認(rèn)真執(zhí)行，部分合格園執(zhí)行不到位。省優(yōu)質(zhì)園、市優(yōu)質(zhì)園衛(wèi)生保健必備資料完整規(guī)范，部分合格園資料填寫(xiě)不夠規(guī)范。

表2保健人員基本情況

分級(jí)專職兼職中專以上學(xué)歷醫(yī)學(xué)學(xué)歷崗前培訓(xùn)人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%省優(yōu)2382.141027.783351.568100.003351.56市優(yōu)517.861336.111828.1300.001828.13合格00.001336.111320.3100.001320.31合計(jì)28100.0036100.0064100.008100.0064100.002.3基礎(chǔ)設(shè)施：所有公辦園其建筑布局合理，流程科學(xué)、綠化面積占戶外場(chǎng)地50%以上。各班活動(dòng)室、臥室、盥洗室及衛(wèi)生間分設(shè)。過(guò)道式晨檢，衛(wèi)生保健室面積在10m2以上，室內(nèi)必備物品和設(shè)施齊全。私營(yíng)園其綠化面積相對(duì)不足，活動(dòng)室、臥室、盥洗室及衛(wèi)生間多為共用，保健室面積較小，室內(nèi)設(shè)施有欠缺，主要體現(xiàn)在無(wú)對(duì)數(shù)視力表燈，必備保健藥品不全，無(wú)流水設(shè)施。

2.4營(yíng)養(yǎng)與膳食管理：省優(yōu)質(zhì)園、市優(yōu)質(zhì)園具有等級(jí)食堂，分A、B、C三個(gè)級(jí)別，其中A級(jí)0個(gè)，B級(jí)37個(gè)，C級(jí)11個(gè)。炊事人員82人，都有我市疾病控制中心核發(fā)的健康證。13所合格園其食堂不合要求，無(wú)專職炊事人員。省優(yōu)質(zhì)園、市優(yōu)質(zhì)園提供一餐兩點(diǎn)，師生伙食嚴(yán)格分開(kāi)，膳食費(fèi)用單獨(dú)核算，每月向幼兒家長(zhǎng)公布膳食費(fèi)用，每周根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定帶量食譜，并向家長(zhǎng)公示。每月進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，適時(shí)調(diào)整食譜?，F(xiàn)有8所省優(yōu)質(zhì)園成功使用了營(yíng)養(yǎng)軟件，就所使用情況反應(yīng)效果很好，給保健人員工作提供了很大的幫助。大部分省優(yōu)質(zhì)園和市優(yōu)質(zhì)園所用食品原料均由我市教育局惠民公司統(tǒng)一配送。合格園都是私營(yíng)園只供應(yīng)早點(diǎn)和午點(diǎn)，所需點(diǎn)心部分是園內(nèi)自制，部分定點(diǎn)采購(gòu)留有小票?，F(xiàn)所有幼兒園內(nèi)都能及時(shí)供給溫度適宜的飲用水，統(tǒng)一采用保溫桶備水，無(wú)一家在喝純凈水、吃自助餐。

2.5健康檢查：所有托幼園所新生入園和連續(xù)離園超過(guò)2個(gè)月的幼兒，均按要求在指定的兒童保健機(jī)構(gòu)接受全身體格檢查。保教人員都參加了每年一次的定期體檢。在園兒童定期接受每年兩次身高、四次體重、一次血常規(guī)、兩次齲齒防治等健康檢查。幼兒每日入園按要求進(jìn)行晨檢，有記錄，疾病患兒由保健人員負(fù)責(zé)喂藥和全日觀察隨訪，有記錄可查。

第4篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

關(guān)鍵詞：幼兒 安全 教育 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0224-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，幼兒的發(fā)展一直受到社會(huì)關(guān)注。針對(duì)幼兒園的安全教育工作，我國(guó)制訂了相關(guān)的法律法規(guī)。幾年來(lái)，幼兒園意外傷害事故不斷出現(xiàn)，如：校車因超載翻車、教師虐童、持刀砍人。研究表明，我國(guó)每年至少有十萬(wàn)名幼兒因安全事故死亡。

學(xué)前教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。這一階段是教育的啟蒙階段，良好的幼兒教育意味著成功教育的開(kāi)啟。想要孩童在幼兒園內(nèi)愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)、接觸社會(huì)，首先就要保證孩童在幼兒園的人身安全問(wèn)題。幼兒的生命安全是其健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)要素，唯有確保幼兒安全，才能談長(zhǎng)久的發(fā)展和幸福。所以，幼兒園除了承擔(dān)教書(shū)育人職責(zé)之外，更重要的就是要保證幼兒的人身安全，并要將其擺在最重要的位置，以一個(gè)合理合法有效的幼兒園安全管理制度，降低意外傷害發(fā)生的概率，確保孩子們得到安全可靠的成長(zhǎng)環(huán)境。

1 幼兒園安全教育存在的問(wèn)題

1.1 幼兒園外部環(huán)境

幼兒園的外部環(huán)境可以從幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施這一角度來(lái)說(shuō)，幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)于幼兒教育至關(guān)重要。幼兒園園舍問(wèn)題的設(shè)置是要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)定，其自身的建筑設(shè)計(jì)也有明確的條文規(guī)定。如在選擇園舍的時(shí)候必須遠(yuǎn)離各類污染物、交通方便、沒(méi)有干擾且有利于家長(zhǎng)接送。此外，園舍自身的建筑面積和各類安全通道都要符合條文規(guī)定。對(duì)于幼兒園的校車也要加強(qiáng)把關(guān)。

1.2 幼兒一日生活

幼兒在幼兒園中所經(jīng)歷的一日生活也會(huì)對(duì)幼兒的健康安全造成威脅。例如，幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的意外事件等都會(huì)嚴(yán)重威脅幼兒安全。再者，由于幼兒園大多都是私人幼兒園，存在一定的利益需求，因此對(duì)于飲食安全的把關(guān)不到位。其中涉及到食品原料、食物存儲(chǔ)、處理以及烹飪衛(wèi)生和廚具衛(wèi)生等一系列問(wèn)題。

1.3 幼兒心理安全

兒童的身心發(fā)育不夠成熟，容易受到傷害，在很多情況下，孩子一旦受到驚嚇就會(huì)給其心理造成很深的陰影。所以，幼兒園必須對(duì)孩子的心理健康進(jìn)行教育，讓他們用一顆平常心面對(duì)身邊的事情，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2 幼兒園安全教育問(wèn)題存在的原因

2.1 教師安全責(zé)任意識(shí)差

雖然我國(guó)對(duì)幼兒的安全問(wèn)題十分看重，多次下達(dá)明確條文去規(guī)定教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)與責(zé)任，但是并不是所有的幼兒教師都有足夠的安全責(zé)任意識(shí)，還是存在很多幼兒園教師因?yàn)楣べY問(wèn)題、身體原因等忽略自身的責(zé)任意識(shí)。

2.2 家庭的過(guò)度保護(hù)

通常情況下，我國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都是僅僅通過(guò)語(yǔ)言的教育告訴他們什么事情能做什么事情不能做。這樣的過(guò)度保護(hù)，對(duì)于理解能力還未達(dá)到一定水平的孩子們來(lái)說(shuō)，事實(shí)上是一種束縛。這使得他們僅僅在理論上記住了一些道理，但卻并未真正地理解，一旦遇見(jiàn)緊急情況，他們并不能立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，從而極易受到傷害，引起悲劇的發(fā)生。

2.3 幼兒園安全機(jī)制不健全

現(xiàn)有的幼兒園中存在著很多管理不善的情況，這是由于社會(huì)快速發(fā)展，而教育機(jī)構(gòu)數(shù)目極速膨脹，管理制度跟不上的教育機(jī)構(gòu)數(shù)目瘋狂增長(zhǎng)。在這一種情況下，管理不善、安全制度不健全也逐漸成為幼兒園管理中常見(jiàn)的現(xiàn)象，如：在幼兒園管理中出現(xiàn)安全管理人員配備不齊全、安全管理制度無(wú)法及時(shí)有效地落實(shí)、安全設(shè)施不完善以及幼兒園內(nèi)部安全隱患排查不完全等。

3 加強(qiáng)幼兒園安全教育的措施

3.1 提高幼兒教師的重視程度

首先幼兒園負(fù)責(zé)人應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)，這樣才能起到領(lǐng)導(dǎo)作用，從而提高幼兒教師對(duì)幼兒安全的重視程度。所以想要保證幼兒擁有一個(gè)安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境，那么法律意識(shí)的普及是必不可少的。此外，我們還要增強(qiáng)幼兒教師的責(zé)任感，讓他對(duì)自身的工作有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，提高幼兒教師的工作素養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒教師的耐心與責(zé)任心。

3.2 健全幼兒園的安全管理體系

切合實(shí)際、有效可行的計(jì)劃對(duì)于幼兒園安全教育管理有著不可替代的作用。通過(guò)制度來(lái)督促園長(zhǎng)，讓其盡心盡力地改善幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，為幼兒提供一個(gè)更為完善和健全的幼兒園環(huán)境。在制度的貫徹執(zhí)行上要強(qiáng)硬有效、多管齊下。在完善和健全幼兒園內(nèi)的安全管理制度的基礎(chǔ)上，可以與警方合作，公安機(jī)關(guān)的幫助與支持會(huì)大幅度地提高幼兒園的安全程度。此外，在建立幼兒園的安全管理制度時(shí)候還可以邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行參與，開(kāi)展一個(gè)家長(zhǎng)支援保護(hù)行動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身加入到幼兒的安全保護(hù)行為中?？偠灾?，幼兒園在建立一個(gè)完善的安全管理制度的時(shí)候，一定要綜合考慮，最好以人防、物防和技防三者相結(jié)合，多種管理措施和手段有效強(qiáng)硬的施行，才能夠進(jìn)一步完善幼兒園的安全管理制度。

3.3 完善幼兒園的安全設(shè)施

對(duì)于幼兒階段的孩子，他們自身的安全意識(shí)較差，自身的安全防護(hù)也不足，這就需要幼兒園為其提供一個(gè)安全的W習(xí)活動(dòng)空間，由此可見(jiàn)，加強(qiáng)幼兒園的安全設(shè)施是很有必要的。例如，在幼兒園的活動(dòng)道具以及課桌椅的選擇上，要盡可能選擇沒(méi)有棱角的，再者，活動(dòng)場(chǎng)地可以加固防護(hù)層?，F(xiàn)在，很多幼兒園都做了安全準(zhǔn)備，比如：對(duì)課桌椅做了護(hù)邊工作，對(duì)活動(dòng)區(qū)域覆蓋了塑料泡沫。

第5篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

 

關(guān)鍵詞：幼兒安全教育 災(zāi)害 

 

《幼兒園教育綱要》倡導(dǎo)：幼兒教育務(wù)必將幼兒生命保護(hù)與健康教育置于首位。作為人生教育基礎(chǔ)的幼兒教育，僅在幼兒生命有保障的前提下，方可談到幼兒的未來(lái)教育，教師首要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)生命。任何的教育，首先皆應(yīng)以人為本、以尊重生命為前提。培養(yǎng)與強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)能力，展開(kāi)安全教育，顯然是家庭以及幼兒園教育的關(guān)鍵。雖然國(guó)家一再提倡幼兒的安全教育，可是近年，幼兒的安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，已經(jīng)逐步成為人們關(guān)心的焦點(diǎn)，幼兒園的意外傷害事件已然成為、影響當(dāng)下幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。怎樣采取安全防范，阻止各種安全事件的發(fā)生，已成為當(dāng)下幼教工作者需研究的重要課題。 

1．當(dāng)下幼兒安全教育存在的隱患 

1.1幼兒自身的安全意識(shí)缺失 

對(duì)世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛(ài)動(dòng)的探索性格，因天性無(wú)知，無(wú)法對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行正確判斷，常常將自身陷入風(fēng)險(xiǎn)之境。如：幼兒玩耍時(shí)，攀爬過(guò)高導(dǎo)致下不來(lái)；在玩滑梯時(shí)，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；有的幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不知躲閃；這些都是幼兒對(duì)自身行為所造成的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)能力、也是安全意識(shí)缺的表現(xiàn)。 

1.2家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的缺失 

我國(guó)當(dāng)下的現(xiàn)狀是，一個(gè)孩子八個(gè)大人守著。吃飯怕?tīng)C著、走路怕硌著，八個(gè)大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動(dòng)，不是對(duì)孩子采取主動(dòng)積極安全防患教育，而是被動(dòng)的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對(duì)孩子進(jìn)行日常安全隱患的防范教育，導(dǎo)致幼兒安全意識(shí)缺失。 

1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患 

1.3.1幼兒園教師的問(wèn)題 

幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而在實(shí)際的教學(xué)中，存在對(duì)安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對(duì)當(dāng)前幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案不健全，有的幼兒園盡管有應(yīng)急預(yù)案，可是其操作性卻不強(qiáng)。實(shí)際模擬的緊急疏散及演練活動(dòng)，包含躲避危險(xiǎn)、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護(hù)能力方面的缺失［2］。 

1.3.2幼兒園設(shè)備設(shè)施的安全隱患 

一些幼兒園，在消防安全設(shè)施上，存在器材不足、設(shè)施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。并且，供幼兒玩耍游戲的設(shè)備設(shè)施陳舊老化現(xiàn)象嚴(yán)重。如滑梯、轉(zhuǎn)盤(pán)、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來(lái)極大隱患。 

1.3.3幼兒園管理制度的缺失 

一些幼兒園存在對(duì)幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內(nèi)部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動(dòng)的天性，常常趁幼兒園門(mén)衛(wèi)不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門(mén)衛(wèi)安全意識(shí)不強(qiáng)帶來(lái)的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進(jìn)貨的渠道缺乏規(guī)范、硬件設(shè)施落后、食堂的工作人員無(wú)證上崗、衛(wèi)生設(shè)備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。

2．幼兒安全教育舉措 

幼兒安全教育，是以幫助幼兒學(xué)習(xí)及掌握日常生活學(xué)習(xí)中最基本的自身安全保護(hù)知識(shí)，是讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)惜自已及他人的首要條件。家庭與社會(huì)及幼兒園，皆應(yīng)將幼兒的安全教育放在首位。教育的內(nèi)容應(yīng)包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關(guān)愛(ài)生命，是實(shí)現(xiàn)安全教育的重點(diǎn)。幼兒園應(yīng)定期展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)強(qiáng)化教師安全教育技能。 

2.1教會(huì)幼兒在災(zāi)害面前學(xué)會(huì)自保 

為了尊重生命，我們首先要學(xué)會(huì)保護(hù)生命，我們不可以讓那些沒(méi)有救災(zāi)能力的人去做無(wú)謂犧牲。這是一個(gè)倡導(dǎo)正確生命理念的問(wèn)題。幼兒教育，應(yīng)以人為本，讓幼兒由小建立一個(gè)科學(xué)的生命理念。在幼兒的教育活動(dòng)里，教師應(yīng)教會(huì)幼兒在危急關(guān)頭首先學(xué)會(huì)自保。當(dāng)然，自保與自私自利并非等同，對(duì)于弱小的幼兒，自保方具有科學(xué)性與道德性，若無(wú)自保，無(wú)能力救災(zāi)的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時(shí)，對(duì)災(zāi)害亦無(wú)絲毫的改變。 

2.2日常生活存在的安全隱患防范知識(shí) 

日常生活中的安全隱患亦不可小覷。一定要教育孩子不要與陌生人搭話及與陌

生人走，獨(dú)自在家里，不要給陌生人開(kāi)門(mén)；過(guò)馬路時(shí)懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽(yáng)臺(tái)，在活動(dòng)時(shí)不要把刀子等危險(xiǎn)物品放在身上，不要把異物塞進(jìn)耳朵、鼻子、口腔內(nèi)；遇到火災(zāi)、壞人及生病懂得應(yīng)打什么號(hào)碼等等生活里可能遇到的每一種危險(xiǎn)，教師可根據(jù)相應(yīng)的危險(xiǎn)，以游戲的方式讓幼兒掌握相關(guān)的安全知識(shí)，為幼兒營(yíng)造友愛(ài)、和諧、溫馨的人文環(huán)境，使幼兒于自由的環(huán)境下成長(zhǎng)。 

2.3家庭、幼兒園及社會(huì)教育合作 

家庭、幼兒園，無(wú)論哪一方的單方教育，對(duì)幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會(huì)整體的教育合作，方會(huì)給幼兒的安全教育帶來(lái)質(zhì)的飛升。家庭為幼兒情感的成長(zhǎng)搖籃，社會(huì)為幼兒的生活環(huán)境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對(duì)幼兒安全教育態(tài)度、直接作用于幼兒將來(lái)的成長(zhǎng)。并且家庭、幼兒園及社會(huì)，應(yīng)各自承擔(dān)起對(duì)孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會(huì)教育相結(jié)合，共建一個(gè)崇尚自然及人文的安全教育環(huán)境，才是幼兒園安全教育的成功關(guān)鍵。 

2.4排除幼兒園設(shè)備施的安全隱患 

幼兒園在學(xué)校環(huán)境及設(shè)置設(shè)施的管理上，應(yīng)設(shè)置專人專責(zé)，對(duì)幼兒園的安全通道進(jìn)行定期檢查，以確保其暢通，并對(duì)防火設(shè)備設(shè)施進(jìn)行規(guī)范化管理，確保其功能的有效性。對(duì)幼兒日?；顒?dòng)玩耍時(shí)的滑梯、轉(zhuǎn)盤(pán)、秋千、木馬等等游戲玩具，進(jìn)行定期故障排查及維護(hù)，確保其安全性。 

2.5完善幼兒園安全管理制度 

幼兒園應(yīng)對(duì)安全管理制度進(jìn)行完善，擬定切實(shí)可行的規(guī)章條例，對(duì)工作內(nèi)違反規(guī)章條例的教師員工進(jìn)行相應(yīng)的處罰，以杜絕危害幼兒安全的失職行為。只有健全了幼兒園的管理制度，方能杜絕安全問(wèn)題的發(fā)生 

參考文獻(xiàn)： 

第6篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

幼兒園后勤組工作計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想：

以幼兒園的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，以幼兒園五十周年為鍥機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的優(yōu)秀群體,更好的服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒，為幼兒終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升我園的服務(wù)品牌。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期幼兒園后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，搞好園容園貌建設(shè)，開(kāi)源節(jié)流，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的管理，食堂的管理，努力使保育水平再上一個(gè)新臺(tái)階，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

三、主要工作：

(一)優(yōu)化后勤工作人員隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)保教人員的服務(wù)意識(shí)。

1、后勤各崗人員要堅(jiān)持服務(wù)的思想，樹(shù)立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據(jù)自己的職責(zé)做好工作，處理好前勤和后勤的關(guān)系。為50周年大慶做好后勤保障工作。

2、各部門(mén)充分體現(xiàn)先行性、服務(wù)性、全面性的特征。做好期初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關(guān)的調(diào)料品的采購(gòu)計(jì)劃，采取切實(shí)可行的措施，將各項(xiàng)復(fù)雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進(jìn)行，提高工作效率。

3、加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，使保育工作細(xì)化、量化，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高后勤人員素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范后勤人員的工作行為。每天的工作中體現(xiàn)“勤”、“快”、“好”三個(gè)字，積極主動(dòng)做好每天每人每班保潔區(qū)的清掃與消毒整理工作，協(xié)助老師共同完成教育任務(wù)。

4、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，全天有專人值班。門(mén)衛(wèi)人員按門(mén)衛(wèi)制度履行職責(zé)，杜絕上課期間、外來(lái)車輛、外來(lái)人員來(lái)園，影響教學(xué)秩序。外來(lái)人員來(lái)訪需落實(shí)來(lái)訪手續(xù)。

5、各班要建立一日二打掃制度，在保管區(qū)內(nèi)要求做到無(wú)紙屑、果殼、垃圾等，教師內(nèi)無(wú)灰塵、蛛網(wǎng)，清潔完好，物品放置有序。廁所有專人負(fù)責(zé)，做到無(wú)污跡，無(wú)異味，保持整潔。

6、開(kāi)展節(jié)約能手活動(dòng)評(píng)比。洗滌用品由專人負(fù)責(zé)。班級(jí)和保育人員領(lǐng)用時(shí)需履行領(lǐng)用手續(xù)，本著節(jié)約的原則使用。

(二)、扎實(shí)有序地抓好幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

1、加強(qiáng)晨檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。每天上下午深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，特別要加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理以及對(duì)患病孩子的全日觀察工作，并運(yùn)用保健軟件做好記錄，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)。對(duì)孩子所帶藥品的，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真登記，問(wèn)清病情，有服用抗生素的最好有醫(yī)院病歷。喂藥前核對(duì)準(zhǔn)確姓名及劑量、班級(jí)，確保無(wú)差錯(cuò)。對(duì)缺席的幼兒由班主任進(jìn)行登記，并跟蹤詢問(wèn)缺席原因。

2、根據(jù)春夏季節(jié)的變化，做好疾病預(yù)防，加強(qiáng)對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)，預(yù)防傳染病的發(fā)生，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。有傳染病的相應(yīng)登記在傳染病、消毒登記本上。加強(qiáng)對(duì)保健室藥品的管理，定期消毒醫(yī)療器械和晨檢室。

3、不斷完善各項(xiàng)保健制度，發(fā)揮保健教師的作用，使班級(jí)保教工作緊密結(jié)合，更好的服務(wù)于孩子。

4、配合婦保所做好六一兒童體檢，登記以及兒童每季的體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。把體檢結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)講解疾病矯治的重要性及矯治方法，加強(qiáng)疾病矯治工作。尤其是肥胖兒，對(duì)于中度以上的肥胖兒每月要測(cè)量血壓一次，以預(yù)防其他疾病的發(fā)生。對(duì)于插班的幼兒必須要有新生入園體檢證明。

5、嚴(yán)格衛(wèi)生檢查制度，繼續(xù)實(shí)行園內(nèi)大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，要求分工明確，各負(fù)其責(zé)，每半月檢查園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)采取措施避免發(fā)生意外。

6、每月更換保健宣傳欄內(nèi)容，并配合班級(jí)搞活動(dòng)，運(yùn)用課件上好每一堂健康課，使孩子知道必要的保健知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳保健 知識(shí)，更好的與家長(zhǎng)溝通。每學(xué)期開(kāi)展一次保健知識(shí)講座，加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。

(三)、做好創(chuàng)安工作。

1、強(qiáng)化全體教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的安全置于頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具等都要考慮安全保護(hù)的內(nèi)容。用餐點(diǎn)時(shí)，提醒幼兒注意餐點(diǎn)和開(kāi)水的溫度。同時(shí)做好幼兒來(lái)園刷卡、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來(lái)園，平平安安的回家。

2、提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù)。勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)公物，避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗。每班定期對(duì)教玩具進(jìn)行自檢，排查不符合安全的教玩具，請(qǐng)專業(yè)人員定期檢修園內(nèi)的水電和消防設(shè)施，對(duì)戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng)，避免意外事故發(fā)生。

3、繼續(xù)開(kāi)展百日安全競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

(四)、加強(qiáng)膳食管理。

1、科學(xué)的的制定食譜。廣泛聽(tīng)取教師、幼兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡量增加食譜的花樣，并保證營(yíng)養(yǎng)的均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭配合理。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)范要求。廚房每天一小掃，一周一大掃。并做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗，每周一、四餐具煮沸消毒等衛(wèi)生工作制度。生熟器具分開(kāi)使用，廚房工作人員個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”，堅(jiān)持換好工作服再進(jìn)入加工間工作。

3、做好食物貯存工作。由專人負(fù)責(zé)食品進(jìn)出倉(cāng)的登記工作，所有食品隔墻離地至少30公分，同時(shí)由專人負(fù)責(zé)食品的驗(yàn)收和留樣工作，所留樣品標(biāo)明日期，并保存在冰箱中72小時(shí)。

4、與定點(diǎn)供應(yīng)商的相關(guān)負(fù)責(zé)人簽訂合同。實(shí)行索證制度，索取經(jīng)營(yíng)管理、食品檢驗(yàn)方面的相關(guān)手續(xù)。

5、把好采購(gòu)加工分發(fā)食用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康和安全入在首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)的食品流入幼兒園。

6、廚房工作人員要鞏固創(chuàng)建a級(jí)食堂的工作成果，工作人員要按照a級(jí)食堂的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作，把食堂的工作做到實(shí)處。加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，保證兩點(diǎn)一餐準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)保量的供應(yīng)，同時(shí)還應(yīng)備有充足的開(kāi)水(特別是夏天)，使幼兒對(duì)開(kāi)水的需求得到保證。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，隨時(shí)抽查食堂各項(xiàng)工作，檢查結(jié)果與每月考核掛構(gòu)，提高食堂工作人員的責(zé)任意識(shí)。(五)、加強(qiáng)園資園產(chǎn)管理，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益。

1、認(rèn)真根據(jù)資金預(yù)算計(jì)劃情況，合理地使用好各類經(jīng)費(fèi)，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。

2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立健全校務(wù)公開(kāi)制度。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向教師、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公布，落實(shí)幼兒伙點(diǎn)賬目的公示制度。合理使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，在各項(xiàng)開(kāi)支上做到精打細(xì)算，節(jié)約開(kāi)支，同時(shí)，盡量爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門(mén)和家長(zhǎng)的支持，共建美好家園。每學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)賬目審查一次。每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表，使園長(zhǎng)能掌握資金情況，合理安排資金。

3、堅(jiān)持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等，減少浪費(fèi)。愛(ài)護(hù)并合理使用園內(nèi)設(shè)施設(shè)備，認(rèn)真做好各類檢修工作，對(duì)小型維修工作嘗試自己動(dòng)手完成，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

4、繼續(xù)努力探索物材管理的科學(xué)性，進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)的管理，定期檢查各班級(jí)的資產(chǎn)情況，督促加強(qiáng)保管，降低損壞與流失。期末認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)的清理核對(duì)工作。

四、全體后勤人員堅(jiān)持說(shuō)普通話。提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全工作。每半月進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并有記錄。多學(xué)習(xí)一些保育方面的知識(shí)，更好地服務(wù)于幼兒，提高后勤管理，為幼兒園的發(fā)展更好地服務(wù)。

幼兒園后勤組工作計(jì)劃二一、工作重點(diǎn)

(一)創(chuàng)設(shè)良好和諧的育人環(huán)境。

1.硬件設(shè)備添置。廚房添置落地扇，更換各班老舊風(fēng)扇等設(shè)備。

2.營(yíng)造良好的精神環(huán)境。加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，要求全體教職工互相關(guān)心，互相尊重，平等相處，常聽(tīng)到禮貌用語(yǔ)，教師和保育員配合密切，共同關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。

3.整潔衛(wèi)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)的衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到人，各班級(jí)的物品擺放、衛(wèi)生、消毒工作進(jìn)行評(píng)比和公布，對(duì)家長(zhǎng)、全園教職工開(kāi)展保育、衛(wèi)生保健工作的講座、宣傳。

(二)發(fā)揮各要素的作用，取得最侍效率和效益。

1.后勤各崗人員要堅(jiān)持服務(wù)的思想，樹(shù)立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據(jù)自己的職責(zé)做好工作，處理好前勤和后勤的關(guān)系。

2.勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)公物，避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗。做好期末的財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，建產(chǎn)和執(zhí)行損壞公物的賠償制度。

(三)加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的管理。

1.定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)討論工作職責(zé)，針對(duì)本園實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展互幫互學(xué)，談體會(huì)等活動(dòng)。

2.定期組織保育員和炊事員到縣防疫站參加體檢，做到持證上崗。

(四)加強(qiáng)膳食管理。

1.科學(xué)的的制定食譜。廣泛聽(tīng)取教師、幼兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡量增加食譜的花樣，并保證營(yíng)養(yǎng)的均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭配合理。

2.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)范要求。廚房每天一小掃，一周一大掃。并做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，生熟器具分開(kāi)使用，廚房工作人員個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”，堅(jiān)持換好工作服再進(jìn)入加工間工作。

3.做好食物貯存工作。由專人負(fù)責(zé)食品進(jìn)出倉(cāng)的登記工作，所有食品隔墻離地至少公分，同時(shí)由專人負(fù)責(zé)食品的驗(yàn)收和取樣工作，所留樣品標(biāo)明日期，并保存在冰箱中小時(shí)。

4.提前與采購(gòu)員到市場(chǎng)上物色合法的定點(diǎn)供貨商。在物美價(jià)廉的同時(shí)，更注意該定點(diǎn)商店(點(diǎn))的信譽(yù)和是否有辦理經(jīng)營(yíng)、衛(wèi)生管理方面的相關(guān)手續(xù)，并于月底與定點(diǎn)商店的相關(guān)負(fù)責(zé)人簽訂合同。

5.把好采購(gòu)――加工――分發(fā)――食用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康和安全入在首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)的食品流入幼兒園。

6.廚房工作人員要保證兩點(diǎn)一餐的準(zhǔn)時(shí)的保質(zhì)保量的供應(yīng)，同時(shí)還應(yīng)備有充足的開(kāi)水(特別是夏天)，使幼兒對(duì)開(kāi)水的需求得到保證?

(五)做好創(chuàng)安工作

第7篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。幼兒安全知識(shí)存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果無(wú)法預(yù)見(jiàn)，如有的幼兒在滑梯上推小朋友，有的小朋友不顧蹺蹺板那一端的小朋友，自己突然走開(kāi)等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍事物都非常感興趣。他們東奔西跑，樣樣都想觸摸、試探一下，但由于幼兒的動(dòng)作不穩(wěn)又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，因此很容易發(fā)生意外事故。家長(zhǎng)的過(guò)分包辦剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)前的獨(dú)生子女，在家都是小皇帝、小公主，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，樣樣都是父母包辦，就拿吃西瓜來(lái)說(shuō)，把西瓜瓤切好，瓜子全揀出來(lái)再讓孩子吃,這樣勢(shì)必讓孩子對(duì)安全缺少認(rèn)識(shí)。另外，孩子入園后，由于幼兒園人數(shù)較多，教師有可能照顧不全或工作疏忽，導(dǎo)致幼兒園事故時(shí)有發(fā)生。

如何減少意外事故的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就顯得尤為重要。

根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)及本地區(qū)的實(shí)際情況，幼兒園應(yīng)確定幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，既包括對(duì)自然環(huán)境和主體感覺(jué)等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對(duì)社會(huì)環(huán)境中不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。比如生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育，包括進(jìn)餐、睡眠、行走、藥物、防觸電、開(kāi)關(guān)門(mén)等等，意外事故中的安全自護(hù)教育，包括防火、防燙傷、防雷電、防洪水、防地震、防拐騙、防異物吸入等等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法,通過(guò)有趣的圖片、漫畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中受熏陶，感受安全教育。如，“過(guò)街要走人行道”“知道紅綠燈和交通標(biāo)志”“不能玩火，不能玩電” “遇到火警生病和壞人應(yīng)該打什么電話”“上下樓梯要靠旁邊走”等，定期更換。還可以利用大量的玩具和資料，創(chuàng)設(shè)“警察崗?fù)?，公共汽車，救護(hù)中心，消防大隊(duì)”等區(qū)角，讓幼兒在角色游戲中模擬扮演，從中感悟到交通安全規(guī)則、火災(zāi)或生急病的報(bào)警電話和搶救方法。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能。活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，增加體驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。針對(duì)這種情況，我們通過(guò)游戲《找娃娃》《我家住在哪兒》等活動(dòng)，教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。通過(guò)一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開(kāi)始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)。

另外，對(duì)于運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等，幼兒園都應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃、讓開(kāi)，或喊叫求援，以保護(hù)自己的安全。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，還應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己。在日常生活中隨時(shí)抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育,及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育，也不失為安全教育的好方法。如：幼兒對(duì)教室里的錄音機(jī)很好奇，自由活動(dòng)時(shí)有一個(gè)幼兒玩弄錄音機(jī)的開(kāi)關(guān)、電線。老師抓住這一事件，結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，進(jìn)行一些通電小實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解電、電器的危險(xiǎn)性，教育幼兒不要亂摸亂掀電源開(kāi)關(guān)、插座、電線、電器等，讓幼兒知道哪些東西有危險(xiǎn)，會(huì)傷害身體，不能亂摸，使幼兒懂得既要玩得開(kāi)心，又要注意安全。再如，喝開(kāi)水時(shí)發(fā)現(xiàn)有一幼兒把杯子里的熱開(kāi)水拿去水龍頭下沖冷水喝，及時(shí)的結(jié)合保健自助常識(shí)活動(dòng)“喝生水會(huì)生病”，告訴幼兒喝生水的危害性。時(shí)時(shí)處處提醒關(guān)注幼兒安全，保護(hù)幼兒生命。

第8篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

以幼兒園的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，以幼兒園五十周年為鍥機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的優(yōu)秀群體，更好的服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒，為幼兒終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升我園的服務(wù)品牌。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期幼兒園后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況的，搞好園容園貌建設(shè)，開(kāi)源節(jié)流，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的管理，食堂的管理，努力使保育水平再上一個(gè)新臺(tái)階，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

三、主要工作：

（一）優(yōu)化后勤工作人員隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)保教人員的服務(wù)意識(shí)。

1、后勤各崗人員要堅(jiān)持服務(wù)的思想，樹(shù)立以保教為中心的。體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據(jù)自己的職責(zé)做好工作，處理好前勤和后勤的關(guān)系。為50周年大慶做好后勤保障工作。

2、各部門(mén)充分體現(xiàn)先行性、服務(wù)性、全面性的特征。做好期初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前制定各類辦公用品、日常的。。。的用品和食品以及相關(guān)的調(diào)料品的。購(gòu)計(jì)劃，。取切實(shí)可行的措施，將各項(xiàng)復(fù)雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進(jìn)行，提高工作效率。

3、加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，使保育工作細(xì)化、量化，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高后勤人員素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范后勤人員的工作行為。每天的工作中體現(xiàn)“勤”、“快”、“好”三個(gè)字，積極主動(dòng)做好每天每人每班保潔區(qū)的清掃與消毒。。工作，協(xié)助老師共同完成教育任務(wù)。

4、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，全天有專人值班。門(mén)衛(wèi)人員按門(mén)衛(wèi)制度履行職責(zé)，杜絕上課期間、外來(lái)車輛、外來(lái)人員來(lái)園，影響教學(xué)秩序。外來(lái)人員來(lái)訪需落實(shí)來(lái)訪手續(xù)。

5、各班要建立一日二打掃制度，在保管區(qū)內(nèi)要求做到無(wú)紙屑、果殼、垃圾等，教師內(nèi)無(wú)灰塵、蛛網(wǎng)，清潔完好，物品放置有序。廁所有專人負(fù)責(zé)，做到無(wú)污跡，無(wú)異味，保持。潔。

6、開(kāi)展節(jié)約能手活動(dòng)評(píng)比。洗滌用品由專人負(fù)責(zé)。班級(jí)和保育人員領(lǐng)用時(shí)需履行領(lǐng)用手續(xù)，本著節(jié)約的原則使用。

（二）、扎實(shí)有序地抓好幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

1、加強(qiáng)晨檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。每天上下午深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，特別要加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理以及對(duì)患病孩子的全日觀察工作，并運(yùn)用保健軟件做好記錄，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)。對(duì)孩子所帶藥品的，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真登記，問(wèn)清病情，有服用抗生素的最好有醫(yī)院病歷。喂藥前核對(duì)準(zhǔn)確姓名及劑量、班級(jí)，確保無(wú)差錯(cuò)。對(duì)缺席的幼兒由班主任進(jìn)行登記，并跟蹤詢問(wèn)缺席原因。

2、根據(jù)春夏季節(jié)的變化，做好疾病預(yù)防，加強(qiáng)對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)，預(yù)防傳染病的發(fā)生，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。有傳染病的相應(yīng)登記在傳染病、消毒登記本上。加強(qiáng)對(duì)保健室藥品的管理，定期消毒醫(yī)療器械和晨檢室。

3、不斷完善各項(xiàng)保健制度，發(fā)揮保健教師的作用，使班級(jí)保教工作緊密結(jié)合，更好的服務(wù)于孩子。

4、配合婦保所做好六一兒童體檢，登記以及兒童每季的體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。把體檢結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)講解疾病矯治的重要性及矯治方法，加強(qiáng)疾病矯治工作。尤其是肥胖兒，對(duì)于中度以上的肥胖兒每月要測(cè)量血壓一次，以預(yù)防其他疾病的發(fā)生。對(duì)于插班的幼兒必須要有新生入園體檢證明。

5、嚴(yán)格衛(wèi)生檢查制度，繼續(xù)實(shí)行園內(nèi)大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，要求分工明確，各負(fù)其責(zé)，每半月檢查園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)。取措施避免發(fā)生意外。

6、每月更換保健宣傳欄內(nèi)容，并配合班級(jí)搞活動(dòng)，運(yùn)用課件上好每一堂健康課，使孩子知道必要的保健知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳保健知識(shí)，更好的與家長(zhǎng)溝通。每學(xué)期開(kāi)展一次保健知識(shí)講座，加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。

（三）、做好創(chuàng)安工作。

1、強(qiáng)化全體教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的安全置于頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具等都要考慮安全保護(hù)的內(nèi)容。用餐點(diǎn)時(shí)，提醒幼兒注意餐點(diǎn)和開(kāi)水的溫度。同時(shí)做好幼兒來(lái)園刷卡、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來(lái)園，平平安安的回家。

2、提高幼兒生活的學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù)。勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)公物，避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗。每班定期對(duì)教玩具進(jìn)行自檢，排查不符合安全的教玩具，請(qǐng)專業(yè)人員定期檢修園內(nèi)的水電和消防設(shè)施，對(duì)戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng)，避免意外事故發(fā)生。

3、繼續(xù)開(kāi)展百日安全競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

（四）、加強(qiáng)膳食管理。

1、科學(xué)的的制定食譜。廣泛聽(tīng)取教師、幼兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡量增加食譜的花樣，并保證營(yíng)養(yǎng)的均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭配合。。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)范要求。廚房每天一小掃，一周一大掃。并做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗，每周一、四餐具煮沸消毒等衛(wèi)生工作制度。生熟器具分開(kāi)使用，廚房工作人員個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”，堅(jiān)持換好工作服再進(jìn)入加工間工作。

3、做好食物貯存工作。由專人負(fù)責(zé)食品進(jìn)出倉(cāng)的登記工作，所有食品隔墻離地至少30公分，同時(shí)由專人負(fù)責(zé)食品的驗(yàn)收和留樣工作，所留樣品標(biāo)明日期，并保存在冰箱中72小時(shí)。

4、與定點(diǎn)供應(yīng)商的相關(guān)負(fù)責(zé)人簽訂合同。實(shí)行索證制度，索取經(jīng)營(yíng)管理、食品檢驗(yàn)方面的相關(guān)手續(xù)。

5、把好。購(gòu)――加工――分發(fā)――食用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康和安全入在首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)的食品流入幼兒園。

6、廚房工作人員要鞏固創(chuàng)建A級(jí)食堂的工作成果，工作人員要按照A級(jí)食堂的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作，把食堂的工作做到實(shí)處。加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，保證兩點(diǎn)一餐準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)保量的供應(yīng)，同時(shí)還應(yīng)備有充足的開(kāi)水（特別是夏天），使幼兒對(duì)開(kāi)水的需求得到保證。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，隨時(shí)抽查食堂各項(xiàng)工作，檢查結(jié)果與每月考核掛構(gòu)，提高食堂工作人員的責(zé)任意識(shí)。

（五）、加強(qiáng)園資園產(chǎn)管理，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益。

1、認(rèn)真根據(jù)資金預(yù)算計(jì)劃情況的，合。地使用好各類經(jīng)費(fèi)，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。

2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立健全校務(wù)公開(kāi)制度。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向教師、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公布，落實(shí)幼兒伙點(diǎn)賬目的公示制度。合。使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，在各項(xiàng)開(kāi)支上做到精打細(xì)算，節(jié)約開(kāi)支，同時(shí)，盡量爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門(mén)和家長(zhǎng)的支持，共建美好家園。每學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)賬目審查一次。每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表，使園長(zhǎng)能掌握資金情況的，合。安排資金。

3、堅(jiān)持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等，減少浪費(fèi)。愛(ài)護(hù)并合。使用園內(nèi)設(shè)施設(shè)備，認(rèn)真做好各類檢修工作，對(duì)小型維修工作嘗試自己動(dòng)手完成，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

第9篇：幼兒園安全保護(hù)制度范文

關(guān)鍵詞： 安全管理 安全教育 安全督查 應(yīng)急演練

一、建立安全管理網(wǎng)絡(luò)，提高安全管理的執(zhí)行力度

為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全管理，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，我園組建了幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自分工職責(zé)，進(jìn)一步完善了幼兒園安全管理制度。認(rèn)真修訂了幼兒園的各類應(yīng)急預(yù)案，做到有方案、有過(guò)程、有反思。例如，開(kāi)學(xué)第一周，我園開(kāi)展了一次全園規(guī)模的防震緊急疏散演練活動(dòng)，隨著警報(bào)聲的拉響，各班幼兒雙手抱頭，在老師的指揮下有條不紊地依次撤離教室，在各樓層疏散口指揮人員的疏導(dǎo)下，小朋友們不慌張，不搶道，有序地按指定路線迅速向操場(chǎng)撤離。幼兒們快速集合，各班老師立即清點(diǎn)人數(shù)，并向園長(zhǎng)匯報(bào)。從警報(bào)聲響起到疏散結(jié)束，用了不到2分鐘的時(shí)間。通過(guò)此次防震疏散安全演練活動(dòng)，幼兒園全體師生進(jìn)一步了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握了地震發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的基本的防護(hù)措施，師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的能力得到了提高。

同時(shí)，結(jié)合我園安全工作實(shí)際，我們還通過(guò)開(kāi)展各類宣傳教育活動(dòng)和專項(xiàng)檢查整治活動(dòng)，提高教職工和幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，消除事故隱患，營(yíng)造“關(guān)注生命，關(guān)愛(ài)生命”的氛圍。例如，學(xué)期初，我園開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)生命，提高家長(zhǎng)消防意識(shí)”為主題的消防安全知識(shí)講座。各班結(jié)合周邊地區(qū)近來(lái)發(fā)生的火災(zāi)事故案例，圖文并茂地向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)地介紹了家庭防火、滅火及逃生自救的方法。內(nèi)容豐富、生動(dòng)詳實(shí)，一件件觸目驚心的事件，為大家敲響了消防安全的警鐘。

二、加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高全員安全意識(shí)

幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工和幼兒以及家長(zhǎng)的安全意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)安全工作的基礎(chǔ)。一方面，我們組織教職工學(xué)習(xí)安全工作要點(diǎn)、各崗位職責(zé)、一日工作常規(guī)等，探討教學(xué)游戲中幼兒的安全保護(hù)辦法，交流安全管理的有效經(jīng)驗(yàn)，部門(mén)負(fù)責(zé)人針對(duì)安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出具體的防護(hù)措施。通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)、安全健康宣傳櫥窗及各班家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)、健康育兒知識(shí)等等，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)，有效保障孩子在離開(kāi)幼兒園后的衛(wèi)生、安全。工作中，我們堅(jiān)持從細(xì)微處著手，不留死角，確保安全工作無(wú)隱患。對(duì)園內(nèi)的各類設(shè)備，做到定期維護(hù)和保養(yǎng)，使園舍、場(chǎng)地及大型玩具設(shè)施等符合安全、衛(wèi)生和教育的要求。如樓梯、平臺(tái)要有護(hù)欄;雨天易滑的地面鋪上防滑墊，避免幼兒滑倒;對(duì)幼兒的床、桌、椅、玩具等細(xì)心檢查，確保沒(méi)有銳利的棱角，以免刺傷幼兒;幼兒用的杯子、毛巾每天清洗、消毒;對(duì)幼兒玩具定期消毒;被褥定期換曬。

同時(shí)我們針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中定期加入安全教育內(nèi)容，如，3月30日全國(guó)中小學(xué)生安全教育日期間，我園各班開(kāi)展了以“我安全、我健康、我快樂(lè)”為主題的安全教育活動(dòng)，如《不給陌生人開(kāi)門(mén)》、《小心上下樓梯》、《遵守交通規(guī)則，安全在我心中》等，將安全教育滲透到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。還邀請(qǐng)法制校長(zhǎng)來(lái)園對(duì)幼兒進(jìn)行交通、消防等安全知識(shí)講座，使幼兒初步了解、掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)，逐步提高自我保護(hù)能力。

三、強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查，切實(shí)提高安全防范能力

幼兒園孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，更缺少自我保護(hù)和自我防范的能力。教職工在有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自我保護(hù)和防范能力的同時(shí)，更加注重加強(qiáng)自己對(duì)幼兒的安全防護(hù)工作，學(xué)會(huì)從各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)小方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，以確保幼兒在園安全健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。一直以來(lái)，幼兒園加強(qiáng)了一日兩檢工作，認(rèn)真做好一摸、二問(wèn)、三檢查，做好幼兒的缺課登記和生病兒的追蹤觀察記錄。幼兒園加強(qiáng)值班、導(dǎo)護(hù)工作，園領(lǐng)導(dǎo)每天早晨全面檢查幼兒園內(nèi)外環(huán)境、設(shè)施等方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)作出妥善處理。平時(shí)注意一日三巡視：巡視晨間活動(dòng)、幼兒用餐、午睡、教育活動(dòng)組織等，并及時(shí)向教師指出存在問(wèn)題，不斷提高教師在組織幼兒各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的安全防范意識(shí)和能力。其次，加強(qiáng)了對(duì)安全工作各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。戶外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格做好幼兒安全教育，注意觀察幼兒活動(dòng)情況，制止一些危險(xiǎn)動(dòng)作，并不定期地進(jìn)行檢查和考核，真正提高了教師安全防范的能力。另外，幼兒園還著重加強(qiáng)了食品衛(wèi)生檢查和監(jiān)督。要求食堂人員嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生關(guān)，按食品采購(gòu)制度向供貨方索要合格證件，并做好食品的驗(yàn)收、進(jìn)出庫(kù)記錄，杜絕一切不安全因素。