籃球文化建設精選(九篇)

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第1篇：籃球文化建設范文

關鍵詞：籃球文化價值高?；@球文化建設

前言

籃球文化是體育文化的亞文化，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，以及籃球運動的不斷創(chuàng)新、完善，高?；@球運動也處在不斷地發(fā)展的過程中。在高?；@球運動中形成的高校籃球文化以其豐富的文化內涵在高校和諧校園的建設中發(fā)揮著重要的作用，需要引起我們的關注，使其更好地為校園文化乃至與社會文化服務。

一、高?；@球文化建設的意義

高校籃球文化是指以高校校園為空間，以大學師生共同參與為主體，以籃球運動為主要運動手段的籃球物質財富和精神財富的總和。在高校進行籃球文化的建設，主要有以下幾方面的意義。

（一）高?；@球文化的建設有助于學生人格的塑造

籃球運動最初便是誕生在學校之中，其目的是為能夠讓學生能在漫長的冬季也可以進行有益的體育活動。高校學生通過在球場上的運動，可以得到人性教育和人格塑造。在籃球運動過程中，運動中個體的行為要符合規(guī)則，要學會控制侵人犯規(guī)，會有利于個體要養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣、敬業(yè)精神以及責任感，會受到集體主義、愛國主義等方面的教育。

（二）高?；@球文化的建設有助于學生體格的塑造

1998年，由大學生籃球協(xié)會發(fā)起并組織的CUBA的出現(xiàn)把我國高?；@球運動帶入了一個新的發(fā)展時期?；@球技術動作由各種跑、跳、投等人體所需的基本技能組成，對于促進參與者的力量、速度、耐力等身體素質的發(fā)展起著良好的作用。通過籃球運動，大學生的各種器官功能均能得到提高。因此，良好的籃球文化氛圍可以促使高校學生積極投入到籃球運動中去，從而會達到塑造學生體格的目的。

（三）高?；@球文化的建設具有擴大高校的知名度

隨著中國高等教育的發(fā)展，越來越多的高校希望能夠提高自身的綜合實力，高校群體籃球運動的廣泛開展，特別是高水平籃球隊的比賽成績，可以擴大學校的知名度，而將校園文化與籃球文化進行結合，并融入娛樂、文化、公益、健康等多種向上的積極元素，可以促進學校精神文明建設，豐富學生業(yè)余文化生活，營造和諧校園文化氛圍。另外，高校群體籃球運動的參與者走向社會、走向工作崗位后，其終身體育意識的形成會直接反映了母校良好的體育文化氛圍，是學校在社會上贏得良好的口碑。

二、高?；@球文化建設的方向

高?；@球文化建設的方向，可以從精神、物質、制度行為詩歌層面出發(fā)，由于行為是滲透在其他層面之中的，因此，可以從精神、物質、制度三個方面來進行高?；@球文化的建設。

（一）高?；@球文化精神層面的建設

從高?；@球文化精神層面的建設來說，首先要強化和提升中國籃球文化內涵中的民族個性與優(yōu)勢特征，將籃球運動與正心、誠意、修身、養(yǎng)性的運動觀進行有機的結合。其次要對籃球理念進行創(chuàng)新。與美國相比，中國籃球理念過多的偏重于物——球，偏重于研究與開發(fā)運動員生物體能的“物化”訓練，而忽略了對他們同步進行人格修煉。對于這一點，高校應該予以重視，特別是在提倡“以人為本”的大環(huán)境下，高?；@球理念應融入高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的宗旨，樹立起籃球運動中人、物并重，并更重人的新理念。再次，要提高高校籃球教練員、運動員的文化素質。在我國，很多高校的籃球教練員一般文化素質都不是很高，因此，他們將訓練的重點放在了專業(yè)訓練上，從而忽視了對運動員文化素質的提高，導致運動員的文化素質得不到有效的提升。

（二）高?；@球文化物質層面的建設

從高?；@球文化物質層面的建設來說，隨著我國高?；A設施建設的加強，籃球運動場地與相應設施已經有了空前的發(fā)展，大部分的高校都有了自己的籃球場館，這為高水平籃球運動員訓練提供了良好的條件。對于搞笑來首，要加強對體育場館的合理利用與管理，可以對社會進行有償開放，這樣不僅能加強對外交流，還能增加經濟收入。另外，可以建立能反映大學自身體育運動形象的體育標識，建設自己的標志性體育建筑，從而促進校園籃球文化的傳播與發(fā)展。

（三）高校籃球文化制度文化方面的建設

從高?；@球文化制度層面的建設來說，首先要提高高校籃球的競技水平?；@球運動競技水平直接影響著籃球運動的觀賞性、藝術性。其次要提高高校籃球運動技、戰(zhàn)術?；@球運動是集技術、戰(zhàn)術、體能、心理、意識等于一體，進行綜合性較量的競技運動，籃球運動員嫻熟的技術和靈活多變的戰(zhàn)術以及教練員間斗智斗勇等場面，都會給觀賞者帶來精神上享受。再次，要提高高校籃球運動的管理水平。一般來說，籃球運動者的文化學習主要由其所在院系分管，訓練則由體育部門負責，日常生活處于二者雙重管理下。這種管理體質要求院系與體育部門之間要需做好協(xié)調工作，加強溝通，因此，要求管理者要就有較高的管理協(xié)調能力，共同促進運動員的學習、訓練比賽水平提高。

此外，還要加強對高?；@球俱樂部的建設。高校籃球俱樂部是一個開放的群眾性的體育組織，大學生在俱樂部中參加鍛煉，可以達到提高技術水平，強身健體的目的。

三、結語

總之，高?；@球文化在構建和諧校園文化、促進籃球運動的普及與提高中發(fā)揮著重要作用，需要我們不斷地進行探索與建設。

參考文獻：

[1]易銀強.淺談籃球運動與高校校園體育文化[J].北京體育大學學報，2007(11)

[2]馮洪,郭蘇芝.對校園籃球文化的理性思考[J].遼寧體育科技,2006(2)

第2篇：籃球文化建設范文

【關鍵詞】高校 籃球文化 大學生 價值

籃球運動從最初的雙人對抗的游戲活動，發(fā)展為一種內涵豐富的現(xiàn)代體育運動項目，它具備現(xiàn)代體育要素中技巧高超、對抗激烈的特點，因此在全球得到廣泛普及，籃球運動目前已從游戲和體育的范疇轉變?yōu)樯鐣幕姆懂?，當代籃球文化已成為了一種具有多元的社會文化。而在高校體育運動蓬勃開展的背景下，籃球運動因其方便實用，場地要求比較低，比賽要求比較低，深得大學生的喜愛，籃球文化已經成為高校文化最重要的最有生命力的文化模式。

1 籃球文化的價值整合

1.1 籃球運動要求實現(xiàn)“以人為本”的人文教育理念

籃球文化注重充分滿足參與者個性的釋放和興趣，籃球運動的對抗和競爭又是建立在隊友團結協(xié)作的基礎上的，在尊重個人的成就需要的基礎上，非常重視個體的職責，強調個人和集體之間保持和諧的平衡；在籃球比賽的過程中鼓勵公平的競爭，強調與隊友相互的協(xié)作、相互支持，提升人格素養(yǎng)、精神境界。在遵循公平公正的比賽原則的基礎上，籃球運動要求對抗雙方互相尊重，在身體素質、技戰(zhàn)水平心理方面展開對抗和競爭，要求每一個隊員都必須緊密團結、相互合作。籃球比賽中的傳切、掩護、突分、策應、夾擊、補防、關門等攻守戰(zhàn)術配合，需要依靠兩三人在局部上的協(xié)同配合。綜合多變的攻守戰(zhàn)術體系，更是必須依賴全隊的密切合作、協(xié)同配合才能完成的。

1.2 籃球文化對于參與者具有社會意義的行為引導和規(guī)范作用

籃球運動的參與者都必須嚴格遵守籃球的比賽規(guī)則，在激烈的對抗過程中堅持競賽規(guī)則比較困難，因此比賽才增強了可觀賞性，在籃球比賽中應該要杜絕個人逞英雄的行為，把團隊意識放在首位，通過團體成員之間的巧妙溝通和密切配合，爭取團體的勝利。在此過程中培養(yǎng)參與者的斗志和進取能力，最重要的是培養(yǎng)參與者團結互助、合作爭先的精神，籃球文化在培養(yǎng)和教育人的過程中是一種重要的高校亞文化，發(fā)揮著行為引導和規(guī)范作用。

2 高?；@球文化具有重要的教育功能

高?；@球運動是一個組織性、集體性很強的體育項目，可以培養(yǎng)大學生的紀律性和集體主義觀念，還可以提高學生運動能力和應變能力。在籃球競賽的激烈對抗過程中培養(yǎng)大學生責任感和集體榮譽感，更重要的是，在集體性的籃球運動過程中可以培養(yǎng)齊心協(xié)力、團結協(xié)作的集體主義精神，推動個體融入到社會之中。大學生成為籃球活動的積極參與者，能夠主動加強個人活動與群體活動的密切關系，培養(yǎng)大學生良好的體育道德，提高他們適應現(xiàn)代社會的能力。

3 促進生理與心理健康

3.1 籃球運動促進生理健康

大學生參與籃球運動能有效地促進人的生理健康，在籃球比賽中局勢瞬息萬變，必須根據場上攻防交換的情況做出即時的反應，可以有效鍛煉神經靈活性和神經肌肉反應速度，完善機體內部器官和系統(tǒng)功能。從長遠看，積極參與籃球運動還可以平衡身體機能和提高肌體活動能力，提升身體各個系統(tǒng)的機能。在籃球運動中可以試驗各種各樣的鍛煉身體的方法，可以有效地提升大學生身體活動能力和運動能力。

3.2 籃球運動促進心理健康

籃球運動通過培養(yǎng)大學生堅強的意志和團結協(xié)作的精神，可以促進大學生的心理健康，大學生參與籃球活動的過程中學會調整自己的情緒并始終使其處于興奮狀態(tài)，可以具有完整的人格、改善情緒狀態(tài)、降低焦慮水平，確立良好的自我評價，增強自信心，消除心理疲勞，緩解心理應激，具有良好的社會適應能力。

通過參與籃球活動，學生之間能夠進行面對面的交往，豐富課余文化生活。大學生積極參與籃球運動能豐富自己的文化生活，增加生活樂趣?；@球運動可以化解同學之間的矛盾，使其養(yǎng)成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。學生在打籃球的過程中經歷挫折和克服困難，能提高抗挫折能力和情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質，在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。籃球文化通過營造輕松、舒暢和積極向上的文化環(huán)境，經常參加籃球運動，可以獲得一種滿足感，使由于學習所帶來的神經緊張，腦力疲勞及紊亂的情緒得到有益的調節(jié)和放松。大學生在觀賞體驗和享受籃球的同時，不僅參與到生動活潑的課余生活中，調節(jié)了情緒、凈化了心靈，而且忘卻了煩惱、緩解了焦慮，更使大學生在參與籃球文化的活動中發(fā)揮潛能，展示自我，得到身心的愉悅和滿足。

3.3 籃球運動促進社會適應

籃球運動作為大學生健身的體育運動形式，也是他們娛樂、會友的文化形式，同時成為提高生活質量、調節(jié)學習生活和豐富生活內容的重要手段，能夠提高學生的心理活動和行為，能適應當時復雜的環(huán)境變化，為大家所接受、所理解。他們通過籃球運動適應環(huán)境和增進了解社會。

4 籃球文化的休閑娛樂功能

第3篇：籃球文化建設范文

關鍵詞：校園；籃球文化；教育價值

籃球運動從誕生發(fā)展至今全世界普及已有百年歷史，歷經一個多世紀的歷史積淀已具有了文化的特征，是人類社會在進步和發(fā)展中形成的社會文化。隨著社會的進步籃球文化的價值也在不斷地得到發(fā)掘和體現(xiàn)。原國家體育總局籃管中心主任李元偉，在“打造籃球文化構建和諧籃球———首屆中國籃球文化論壇的講話”中強調：“堅持以人為本，構建籃球文化。著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧進步是發(fā)展籃球運動的根本目的。在籃球工作中樹立科學發(fā)展觀必須把基點放在以人為本上，把關心人、尊重人、解放人、發(fā)展人作為籃球發(fā)展的目的。這是籃球發(fā)展的價值基礎和動力源泉。”[1]大學校園作為“培養(yǎng)人、教育人”的搖籃，更是籃球文化建設的重要基地。校園籃球文化建設作為培養(yǎng)、教育人的途徑之一，已為廣大教育工作者所認同，其教育價值不言而喻，因此針對籃球文化的教育價值研究，就顯得更為重要。

1、關于校園籃球文化的定義

關于籃球文化的定義，目前還沒有統(tǒng)一的觀點，國內有代表性的幾個觀點有：李元偉認為“所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。”[1]李穎川，孫民治等認為“籃球文化也是：世界各地域人群，通過從事籃球活動過程，圍繞本體特征不斷總結、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無形的，物質與精神的內容與形式方法的總稱?！盵2]而對高校籃球文化的定義也是觀點不一，許奮奮先生認為“高?；@球文化是指以高校校園為空間，以大學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創(chuàng)造的籃球物質財富和精神財富的總和，其表現(xiàn)出一種具有高校獨特形式的大學生群體文化生活”[3]舒剛民在《對高?；@球文化建設的探討》一文中對高校籃球文化的闡述是籃球文化在大學校園里滋生、培育和發(fā)展的一種文化現(xiàn)象，其涵義的本質等同于籃球文化，兩者的關系屬于概念的外延和內涵。[4]綜合上述各家觀點，校園籃球文化與籃球文化應屬從屬關系，校園籃球文化是籃球文化的重要組成部分，校園文化的子文化，是在大學校園內，這個特定環(huán)境中以籃球運動為中心，一切事物的總稱，包括物質、精神、制度等方面。

2、校園籃球文化建設范疇

基于對校園籃球文化概念的理解，校園籃球文化建設的范疇應包括以下幾個方面。

2.1物質文化建設是校園籃球運動開展的基礎，是校園籃球文化建設的直觀體現(xiàn)，包括運動場館、器材設施、書籍雜志、宣傳用品（雕塑、吉祥物、卡片等）等。隨著社會的進步，人們的物質生活水平得到極大提高，很多學校建設了獨具風格的籃球場館，并將其作為學校的標志進行宣傳，這足以說明人們對校園籃球文化建設的重視。先進的場館設施可以更多的學生參加籃球運動；完備的書刊雜志豐富學生的籃球知識提高學生欣賞水平；豐富的宣傳品可以從不同角度吸引學生對籃球運動的熱愛。

2.2精神文化建設是校園籃球文化的靈魂，體現(xiàn)在校園籃球隊的風格，學生參與籃球運動的熱情，學生對籃球運動的理解和認識，學生對籃球比賽的欣賞水平等方面?？梢酝ㄟ^籃球課程設、籃球知識講座等方式普及籃球知識、技能；打造特色鮮明的校園籃球隊用明星效應影響和帶動學生的籃球熱情；打造豐富多彩的籃球活動培養(yǎng)學生對籃球的興趣；通過體育教師的正確引導讓學生正確認識籃球場上的競爭與對抗，分工與合作，張揚個性與和諧統(tǒng)一，形成積極、健康、陽光的校園風氣。培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感，加強校園凝聚力。

2.3制度建設是校園籃球文化建設可持續(xù)發(fā)展的必要保證。組建各級籃球協(xié)會、俱樂部等管理機構，制定機構管理規(guī)章制度；豐富完善校際之間及校園內部的各級籃球比賽制度，只有形成完整規(guī)范的制度才能推進籃球運動的開展；定期開展各種籃球活動如：籃球文化周、籃球文化節(jié)等；及時更新比賽規(guī)則、條例，定期開展籃球知識專題講座，合理安排籃球課程教學內容及時限。

3、校園籃球文化建設的教育價值

1891年史密斯博士發(fā)明籃球運動是基于鍛煉學生身體，豐富漫長冬季給學生帶來貧乏單調的課余生活的初衷，但隨著籃球運動的普及與發(fā)展其教育功能得到極大的開發(fā)，教育價值也得到越來越多人的認可，作為一項起源于校園的體育項目，在作為校園文化的一部分進行建設和發(fā)展的同時其教育價值得到最大限度的體現(xiàn)?？梢詮囊韵聨追矫鎭矸治?。

3.1校園籃球文化的內在教育價值

校園籃球文化的內在教育價值既校園籃球文化的固有價值，校園籃球文化建設的過程本身就是教育的過程，是校園籃球文化本身所具有的教育功能的體現(xiàn)，是提升學生個人能力有效手段。

3.1.1發(fā)展學生智力

參加籃球運動的人，通過瞬間對籃球技術合理選擇和運用，對時間空間的感知及對復雜多變的籃球戰(zhàn)術觀察判斷，對人腦的發(fā)育及智力的提高都有很好的促進作用。有研究表明：長期堅持籃球運動的人，腦細胞及神經系統(tǒng)的結構和功能都會發(fā)生積極的變化，而且觀察力、注意力、判斷力、想象力等智力因素都有顯著提高。觀賞籃球運動的人豐富了知識、提高了審美能力、陶冶了情操在一定程度上也促進了學生的智力發(fā)育。

3.1.2增強學生體質

籃球運動本身是身體對抗性很強的運動項目，參與者是在快速激烈的攻守轉換中完成跑、跳、投等組合動作，進行對抗拼搶中的，這就對運動員的綜合身體素質包括力量、速度、耐力、彈跳等提出了更高的要求。因此長期堅持籃球運動，能促進學生身體素質的全面發(fā)展，提高心肺功能，促進肌肉和骨骼的生長發(fā)育，而且有研究表明“長期參加籃球運動可以消除體內多余脂肪，降低體脂，增強肌力，使體形更加健壯、勻稱；同時有效地改善心肺功能，提高人體的有氧耐力，對預防心血管疾病具有重要作用?！盵5]

3.2校園籃球文化的外在教育價值

既以校園籃球文化建設為手段、方法或途徑實現(xiàn)“育人”的目的，具體體現(xiàn)在如下幾個方面

3.2.1培養(yǎng)學生積極拼搏進取的精神

籃球比賽只有勝負之分，而且現(xiàn)代籃球運動的兇悍性特點及對抗性的規(guī)律，這就決定了籃球運動是一項競爭性極強的運動項目，它要求參與者要有強烈的取勝愿望，頑強的拼搏精神。校園里的學生思維活躍但不穩(wěn)定，極易受外部因素影響，這個時期正是校園文化對學生精神品質進行正確引導的關鍵時期，校園籃球文化作為校園文化的亞文化具備了關鍵的競爭因素，因此校園籃球文化建設能夠培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏的精神，勇于爭勝的決心與信心。

3.2.2培養(yǎng)學生公平競爭、團結協(xié)作意識

籃球運動是集體性項目，其集體協(xié)同規(guī)律對培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識的有著很好的促進、推動作用；籃球比賽規(guī)則是籃球比賽能夠在公平的環(huán)境中順利進行的必要保證。校園籃球文化建設中對制度建設的內容可幫助學生建立公平競爭觀念。

3.2.3發(fā)展提高學生能力

在校園籃球文化建設過程中，學生通過對籃球活動的組織、策劃和參與，還有相關制度的制定、規(guī)則的學習可以鍛煉學生組織、協(xié)調、分工合作、應變等能力，促進自己全面發(fā)展。

[參考文獻]

[1]李元偉.打造籃球文化，構建和諧籃球[J].體育文化導刊，2006（1）.

[2]李穎川，孫民治，于振峰.新視角下的籃球文化內涵、現(xiàn)狀與趨勢的再研究[J].北京體育大學學報，2006，29（6）：726-730

[3]許奮奮.高?；@球文化的教育功能剖析[J]. 哈爾濱體育學院學報，2 0 0 7年8月第25卷第4期

[4]舒剛民.對高?；@球文化建設的探討[J]. 湖北師范學院學報（自然科學版），2009年第29卷第2期

第4篇：籃球文化建設范文

關鍵詞：校園文化建設；高水平運動隊；促進；探索與實踐

中圖分類號：G806　文獻標識碼：A　文章編號：100-4311(2012)02-0250-02

1　高校校園文化釋義

要解釋高校校園文化比須理解文化的基本內涵。對于文化我們可以理解為它是不同歷史階段、地域、民族人們活動和生產力發(fā)展作用下的社會發(fā)展方式以及各種成果的歷史積淀。在文化定義下又派生出多種文化的概念，類似于民族文化、國家文化、地域文化等等。校園文化也就應運而生，今天，我們可以把校園文化理解為是一個學校發(fā)展的靈魂，在發(fā)展中體現(xiàn)學校的形象，是高校文明程度的重要體現(xiàn)。在現(xiàn)實中校園文化能夠影響學校廣大師生和員工的方方面面。更為深刻的是，校園文化會作為一種文化價值觀影響著校園中的每一個人。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響。而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

2　高校校園文化建設的意義

校園文化作為一種自覺的文化意識，它一旦形成就影響著全體教職員工的行為，校園文化建設的根本意義在于創(chuàng)建一種積極的物質、精神氛圍，啟迪、規(guī)范、引導和提升師生員工對美好生活的追求。建設具有社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不僅是建設社會主義先進文化的需要，也是高等學校進一步加強和改進大學生思想政治教育、提高人才培養(yǎng)質量、主動適應社會主義市場經濟發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的需要。探索和研究好的校園文化建設模式可以加快校園文建設的速度、提高建設質量，提高整個學校競爭力；推廣好的校園文化建設模式可以全面提高區(qū)域高校品味與質量。

校園文化建設是社會主義文化建設體系中的一種特殊文化建設形式，是構建文明校園、和諧校園、精神校園的重要組成部分。它既包含了學校建筑、文化設施、校園景觀、基礎設施等外在的文化建設，也涵蓋了學校人本文化、精神文化、制度文化、課程文化、創(chuàng)新文化、特色文化等內在的文化建設。校園文化建設對師生的道德教育、思想情操的陶冶、良好人際關系的形成以及良好的育人環(huán)境和教育教學環(huán)境的營造都具有十分重要的作用。學校高潔優(yōu)雅的外在文化建設能給人以積極向上的強大教育力量，而潛在的校園文化建設不僅能有力地推進素質教育，更能促進學校向深層次、高水平的方向發(fā)展。因此，校園文化建設的重點，應該注重挖掘它內在的深層次的東西，突出它的內涵性，使校園文化建設走上內涵發(fā)展的道路。

3　高校校園文化建設的主要內容

新時期，加強高校校園文化建設，需打破以往把校園文化單純看作活躍校園的一種手段的做法，而應該把它當作系統(tǒng)的工程來加以研究和建設。加強高校校園文化建設可以保持校園文化建設的持續(xù)性、全面性和創(chuàng)造性，用正確的價值導向，促進校園文化建設健康發(fā)展。高校校園文化建設過程中，可以很好的加強學校發(fā)展的社會主義方向，自始至終弘揚愛國主義、社會主義和集體主義精神以及引導學生樹立遠大的理想；弘揚民族的傳統(tǒng)文化，批判的吸收世界上的一切優(yōu)秀文明成果，保持校園文化的旺盛生命力。不斷加強校園文化建設才能使之沿著正確的方向朝更高的層次發(fā)展。

3.1加強高校校園物質文化建設作為校園文化的重要組成部分，校園物質文化更具基礎性，所以，對高校校園物質文化建設，有利于促進高校校園文化建設的發(fā)展和繁榮。在加強高校校園物質文化建設的過程中，特別要注重夯實發(fā)展基礎、體現(xiàn)建設特色。為了保證校園物質文化建設的有效性和持續(xù)性，必須深刻理解新時期高校校園物質文化的內涵以及不斷創(chuàng)新新時期高校校園物質文化建設的實踐。

3.2加強新時期高校校園精神文化建設高校校園精神文化建設是新時期高校校園文化建設的核心，高校校園精神文化集中體現(xiàn)了一個高校的個性和品格，建設高品質的高校校園精神文化對于學校的可持續(xù)發(fā)展，內在品質的提高具有非常重要的現(xiàn)實意義。同樣，高校在實施校園精神文化建設的過程中必須傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化的精髓，同時要體現(xiàn)時代特色和囊括世界先進的理念。不同的高校，校園精神文化建設的目標也是各不相同的，因此，明確自己的發(fā)展建設目標是建設實施中各項工作的關鍵。

3.3加強新時期高校校園制度文化建設先進的高校校園制度文化會對高校師生人格的發(fā)展產生不可磨滅的影響，如果高校校園制度文化建設不能得到健全，其對師生員工的制約也無從談起。校園文化建設，必須在有效的制度規(guī)范和約束下，走可持續(xù)的集約型發(fā)展道路。因此，健全高校制度文化建設，是新時期高校校園文化建設的重要內容。

3.4加強新時期高校校園活動文化建設校園活動是校內各種組織機構校園文化建設總體背景的指導下，根據自身的實際情況和涉獵的領域，充分運用不同文化渠道，通過一定的形式組織廣大師生員工所開展的體現(xiàn)時代精神和校園特色的文化活動。高校校園活動文化建設是新時期高校校園文化的重要內容之一。由于校園文化活動廣大學生和教職工參與程度非常高，它與廣大學生和教職工聯(lián)系的最為緊密，因此校園文化活動是實施校園文化建設最為有效的現(xiàn)實載體。

4　以高校高水平運動隊為切入點促進校園文化建設實證分析

學校體育是學校教育中最為普遍和重要陣地，同時它也是校園文化建設的重要內容，校園高水平運動隊的建設和發(fā)展更是成為校園文化建設的重要載體。

女排精神曾是時代的主旋律，在一段時間成為中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)當中。為此我們應該借鑒“女排精神”成功的育人經驗，從高校高水平運動隊建設和競技體育比賽為切入點，探索新時期大學校園文化建設的新途徑；全面提高高校校園文化建設的層次，加強大學生培養(yǎng)的質量工程建設。

4.1加強建設，體現(xiàn)內涵普通高等學校高水平運動隊的建設是高等教育的有機組成部分，是普通高等學校創(chuàng)辦高水平大學的重要方面，同時也是我國競技體育健康、持續(xù)發(fā)展的重要途徑。高水平運動隊的發(fā)展可以加快校園文化建設的速度，引導好他可以成為校園文化建設的載體。西安工業(yè)大學便是如此。

西安工業(yè)大學女籃是由西安工業(yè)大學學校組織建立和培養(yǎng)的在校女子大學生籃球隊，始建立于20世紀50年代的西安工業(yè)大學校女籃球隊。西安工大女籃發(fā)展自成立以來保持傳統(tǒng)優(yōu)勢，尤其上個世紀90年代以來，西安工業(yè)大學女籃憑借著永不服輸?shù)木窈蛨远ǔ旱亩分静粩嗳〉眠M步。西安工大女籃獲2009年第四屆中國大學生女子籃球超級聯(lián)賽冠軍；2009年代表中國出征世界大學生女籃錦標賽獲得七連勝，取得中國大學生女籃第一個世界冠軍。經過長期發(fā)展建設形成了自己特色品牌項且――女籃。建設過程中將女籃的品質不斷凝練，形成了校本女籃精神“忠誠進取，團結奉獻，拼搏爭光，勇于超越”。經過一定的宣傳，這種精神已被諸多大學生所接受和認同，并逐步形成了西安工業(yè)大學校園文化建設的重要載體。西安工業(yè)大學在校園文化建設方面已經取得一些成功的經驗，我們概括為：”以點帶面，加強校園文化建設模式”。

4.2加快發(fā)展，擴大影響西安工業(yè)大學歷來十分重視體育運動，把體育作為培養(yǎng)人才和加強校園精神文明建設的重要組成部分。通過20余年的努力，西安工業(yè)大學高水平運動競賽呈現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，取得了輝煌的運動成績，確立了全國領先地位。近年來.校領導充分認識到了高水平運動對群眾性體育的示范帶動作用效果非常顯著，對學校陽光體育運動的良好開展大有裨益，因此，非常重視學校高水平運動隊的建設和發(fā)展。

上世紀九十年代以來，西安工業(yè)大學女子籃球隊在國際、國內重大體育賽事中，屢創(chuàng)佳績，球隊在全國及陜西省比賽中曾獲得近20項冠軍，近10項亞軍的優(yōu)異成績。在歷屆學員中，多次派出優(yōu)秀隊員代表中國大學生隊參加世界大學生運動會。一系列的賽事及社會活動在擴大了我校女籃影響力的同時，也極大地提升了西安工業(yè)大學的知名度。

4.3加強示范帶動作用，豐富群眾體育活動我校群眾性體育活動有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。面向全體學生，貫徹健康教育思想，提高學生整體素質是我校開展群眾性體育活動的宗旨。當前，為切實推動全國億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮；也為使全校的群眾性體育活動更上新的臺階，學校以學生體育協(xié)會為主線，全面構建起了西安工大大學生體育社團健身組織。多年來形成的校辦――院辦――學生自辦三級競賽形式，極大地推動了校園全民健身活動的開展。

參考文獻：

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[2]章羅庚.校園體育文化導論[M].湖南大學出版社,2009，3

第5篇：籃球文化建設范文

摘要：國內公共數(shù)字文化建設中存在資源結構不合理、平臺對接不完

>> 淺談在企業(yè)基層文化建設中存在的不足及對策 新形勢下群眾文化建設存在的不足及對策探究 高校校園文化建設的不足及建議 加強公共數(shù)字文化建設 提升公共文化服務能力 高校參與社會公共文化建設的問題及對策研究 探析公共文化建設的問題與發(fā)展路徑 高校廉政文化建設的現(xiàn)狀及對策探析 中小企業(yè)文化建設存在的問題及對策探析 當前小學校園文化建設存在的問題及對策探析 企業(yè)文化建設中存在的問題及解決對策探析 國有企業(yè)文化建設中存在的問題及對策探析 新形勢下高校網絡文化建設現(xiàn)狀及對策探析 2016年廣西公共數(shù)字文化建設培訓班在北海舉辦 高職院校文化建設的現(xiàn)狀與對策探析 樂山市民休閑文化建設的對策探析 談談我校文化建設的現(xiàn)狀及不足 公寓文化建設探析 籃球文化建設探析 會計文化建設探析 醫(yī)院文化建設探析 常見問題解答 當前所在位置：l.

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第6篇：籃球文化建設范文

市公安局“六個抓住”加強警營文化建設老子云，“天下之至柔，馳騁天下之至堅，無有入無間”。由此可見，以“至弱”支撐“至堅”，可以馳騁天下。文化作為一種內在的傳播媒介，在教育人、引導人、鼓舞人、規(guī)范人等方面發(fā)揮著獨特的作用。近年來，市公安局秉承“文化勵警”理念，以警營文化建設為主線，在“制度、陣地、人才、共建、宣傳、創(chuàng)新”等六個方面下功夫，開展形式多樣、內容豐富的警營文化活動，使民警思想道德、文化素養(yǎng)、身心素質等方面得以提高，營造“快樂工作、幸福生活”警營文化氛圍，取得初步成效。

一是抓住制度建設，讓警營文化工作動起來。成立由公安局黨委書記、局長凌玉富為組長，黨委副書記、政委徐亞新為副組長，其他局黨委委員為成員的“警營文化”工作領導小組。領導小組下設辦公室，綜合政工、后勤、工會等部門，負責警營文化工作的籌劃協(xié)調、組織實施、后勤保障、檢查評比等工作。印發(fā)《市公安局“警營文化”工作實施意見》，黨委定期聽取警營文化建設工作推進匯報，就警營文化建設作部署、明要求。該局秉承“文化育警、文化興警”理念，明確以黨的十七屆六中全會精神為指導，認真貫徹公安部部長孟建柱提出的“大力加強公安文化建設，積極構建和諧的警營文化”要求，創(chuàng)新形式，積極開展適合公安特點的警營文化活動，豐富載體，建設警種和所隊的警營文化品牌，拓展陣地，推介特色警營文化，推廣典型，營造濃厚的“文化勵警”的氛圍。

二是抓住陣地建設，讓警營文化氛圍濃起來。近年來，市公安局把公安文化作為提高民警文化素質、提升民警文化品味、提高公安隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力的一項重要舉措和大事來抓，推動加大對文化基礎設施建設投入力度，先后投入專項資金規(guī)劃建設了陳列室，利用展板、文字及珍貴的歷史照片和大量實物，展示建國以來公安發(fā)展歷程，又專門開設民警活動中心、乒乓球訓練場地，配置跑步機、舉重器械等，為警營文化建設提供了平臺和陣地。組織開展警營文化示范所隊創(chuàng)建活動，指導全市公安機關集中建設警營文化環(huán)境，在辦公場所、服務窗口、集體活動場地等區(qū)域，精心設計和建設文化長廊、標語標識、宣傳櫥窗等，在全市公安機關創(chuàng)建民主團結、平等公正、協(xié)調有序、誠信友愛、充滿活力的和諧文化警營。建立內網“警營文化”專欄、創(chuàng)辦“警營風采”電子雜志等文化宣傳陣地，活躍民警思想，方便相互交流。成立書畫、攝影、文學、文藝、體育和新聞宣傳等警營文化活動興趣小組，廣大民警及職工紛紛加入，以季度為活動開展時間段，以重大節(jié)假日為活動開展時間節(jié)點，根據季度和公安工作特點積極開展各類警營文化活動。

第7篇：籃球文化建設范文

摘要 本文針對甘肅省高校普通大學生男子籃球隊影響力展開調查與研究，提出了關于增強甘肅省高校普通大學生男子籃球隊影響力的合理化建議，為今后甘肅省大學生籃球的發(fā)展明確了目標。

關鍵詞 普通大學生 籃球 影響力

隨著甘肅省大學生運動會的逐步展開和推廣，籃球比賽制度也相應得到不斷完善，各高校針對大運會的準備和訓練也會隨之有條不紊的進行，具備了良好的比賽制度，球隊的建設和其產生的影響力也至關重要，從而對校園文化活動產生了深遠影響，有效避免和減少了大學生中一些不良習氣，將注意力更好的轉移到校園體育文化的開展中來。

一、籃球隊對高校體育文化的推動

高校體育文化是一種特殊的社會組織文化。籃球運動將競爭、健身與趣味等元素融入一體成為一種體育文化，在高校自然成為了開展非常普及的項目，籃球運動自然而然成為了高校學生喜愛的體育項目。高校是文化教育、素質教育、思想教育的搖籃。高校教育從價值觀、人生觀和道德觀等方面對學生樹立正確的思想導向性有著極其重要的指導作用。高?；@球教育對大學生吃苦耐勞、團結協(xié)作等精神有著很好的培養(yǎng)作用。近年來，甘肅省高校文化建設取得長足進展，各種活動和比賽極大的豐富了學生的課余文化生活，尤其是體育這塊的文化建設影響深遠?；@球運動作為體育文化的一部分，依靠其特有的魅力，深受學生的喜愛?；@球運動所展現(xiàn)出來的精湛技藝，頑強的拼搏精神和團隊的凝聚力深深影響著校園里的莘莘學子。籃球運動塑造大學校園文化，籃球文化又因大學校園文化的傳播得以繁榮。

二、籃球隊對在校大學生身心發(fā)展的帶頭作用

參與籃球活動能有效促進人的生理健康。參與籃球運動對促進人的生理健康首先表現(xiàn)在，能夠改善和提高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和神經系統(tǒng)等方面的功能。例如，在籃球運動中心率每分鐘可達到170～190次，最高心率可達到200次以上，呼吸頻率可達到每分鐘可達到50～80次。此外，在籃球比賽和訓練中，運動員必須根據場上瞬息萬變的情況作出相應反映。這就要求運動員必須具有很強的神經靈活性和神經反應速度。因此，經常參加籃球運動對于提高人的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和神經系統(tǒng)等功能具有很好的作用。從對大學生的調查中看出，對于參與籃球運動能培養(yǎng)團隊精神持贊同觀點的占81．2％，這充分說明籃球運動在大學生當中是一種十分注重團隊合作的運動項目，并且大學生已經意識到這一點。籃球運動中的戰(zhàn)術運用正是這種團隊精神的直接體現(xiàn)。從基礎配合到全隊戰(zhàn)術，都是通過2―5人的協(xié)作，才能順利完成，參與者各司其職，通過傳切、突分、掩護和策應四種最基礎進攻戰(zhàn)術與關門、夾擊、補防等防守戰(zhàn)術，完成其比賽任務，取得籃球比賽的勝利。團隊精神是現(xiàn)代社會中人們所必須具備的一種基本素質，是個人發(fā)展、尋求成功的基本條件。

三、籃球隊對學校聲譽的社會影響力

高校運動隊的建立，有效地促進了大學校園體育文化的發(fā)展，有效推進了大學生的素質教育。體育運動代表隊在國內外高等院校中歷來就有，它既是學校體育工作的一個重要組成部分，也是體育課程建設中的一個重要體系，又是校園文化的一個重要載體，對于促進高校的精神文明建設，推進大學生的素質教育和擴大學校的影響具有積極的作用 。但作為一個高校，各項目運動代表隊水平的高低，有時會很直接影響到學校的聲譽。一個運動代表隊水平的高低，在校內外受到關注的程度差距很大，并且水平越高，影響面就越大。特別是像籃球和足球這種具有廣泛群眾性的影響面大的集體項目，再加上各種媒體的關注和大量炒作，不僅能使一個球隊擴大影響，更重要的是能給一所高校帶來發(fā)展機遇。如遠在國內外的大學生和中學生能從網上或其他傳媒上知道某高校有一支高水平的球隊，這就能使得學校名揚四海，本學校的教職工和學生的自信心也得到了很大的提高，同時在學生中形成深遠的影響。在我們的日常生活中，有許多大學生和教職工，在不同的地點和場合，經常議論著學校的代表隊，經常學習和模仿運動員的技戰(zhàn)術和行為方式，特別是校園運動員明星風采、校園運動明星的簽名活動經常形成一種激勵人心的轟動效應。激情和轟動效應無疑是一種體育文化與行為規(guī)范的傳播和炒作，是一種精神文明活動的健康發(fā)展，是一種校園文化氛圍的有效激活。

四、結論

探索和建立符合我國基本國情、校情的高校運動隊，科學發(fā)展高校運動隊，才可以形成一種良性循環(huán)，有利于高等教育的改革與發(fā)展和校園文化和精神文明的建設；有利于加強國際體育與文化交流和促進體育科學研究的發(fā)展。充分發(fā)揮各種輿論宣傳媒體的作用，加強宣傳高校體育文化的意義和作用，提高廣大師生對高校體育文化重要性的認識。

五、建議

甘肅省各高校應確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養(yǎng)學生樹立體育意識，養(yǎng)成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在此基礎上各高校應根據自身的具體情況發(fā)展校園體育文化，最終形成自己的傳統(tǒng)和特色。各高校要依靠各種體育文化的傳播，多方面的的開展籃球活動，比如舉辦籃球知識競賽、籃球裁判的培訓，籃球攝影以及各校際間籃球活動的比賽等，建設良好的、樂觀的、積極向上的校園文化氛圍，從而潛移默化的影響學生的終身體育觀和人生觀。

參考文獻：

[1]任蓮香,劉晚玲.CUBA與校園體育文化建設[J].西北師范大學學報.2008.1.

第8篇：籃球文化建設范文

關鍵詞：高校體育；體育文化；籃球運動

高校是大學生的精神家園，是文化的集散地，對大學生的教育、文化、價值趨向都具有較大影響，而籃球運動對促進高校精神文明建設也有著良好的作用，在良好的體育文化氛圍影響下，可以使大學生心情舒暢，精神愉快，積極自覺地投人到體育鍛煉中去。

1.高校校園體育文化概述

任何一種文化的誕生必須具備三個基本條件，即文化創(chuàng)造進行的環(huán)境與手段、文化創(chuàng)造的主體以及文化創(chuàng)造的對象（客體）。大學生體育文化具備了文化得以產生的獨特的創(chuàng)造環(huán)境和手段―高校校園環(huán)境；具備了從事文化創(chuàng)造的主體―大學生；具備了文化活動的獨特對象―以身體練習和體育知識為內容。它一經形成，就不易改變，能持續(xù)較長時間，成為校園的向心力和凝聚力，其明確的指向性，影響和規(guī)范著每個學生的思想和行動，決定著他們的價值取向和思想品質的形成，并成為激勵學生奮發(fā)向上的精神力量。

高校校園體育文化是指在高校校園環(huán)境中，大學生圍繞體育或依托于體育而創(chuàng)造和形成的一切精神財富。包括與之相適應的體育道德、體育精神、體育知識、體育目標、體育風尚、體育觀念等。高校校園體育文化的形式具體到實際就是通過參加課余群體活動、高水平的運動訓練隊、多種多樣的運動競賽、俱樂部、體育協(xié)會和體育處的團體活動、體育講座、體育報告會、體育知識競賽和辯論會、體育技能表演、學校體育節(jié)、體育培訓、觀看大型的體育比賽、遠足、郊游等活動可以反映大學生的體育精神、道德風尚、體育觀念和知識等多種精神文化形式。

2.籃球運對高校校園體育文化影響

2.1 籃球運動對大學生體育觀念的影響

大學生認為籃球運動可以使參與者更加健康，在娛樂和培養(yǎng)自信心方面都有很高的價值，并且在籃球運動過程中可以增進自己的人際關系，還有助于自己個性的培養(yǎng)。說明大學生都很了解籃球的運動價值，從而使之體育觀念基礎非常扎實、正確，但同時我們還看到了大學生認為籃球運動對心理發(fā)泄、智力等體育觀念影響不是很大，說明他們對于籃球運動可以促進個體智力發(fā)展以及心理宣泄等觀念沒有能夠充分的認識。其實在進行籃球運動過程中，身體各器官系統(tǒng)要承受一定運動量和運動負荷的刺激，促進各器官系統(tǒng)功能改善，提高免疫力，因此具有增強身體的良好作用。同時籃球運動具有一定的娛樂功能，可以減緩人的壓抑、低落、自卑等不良情緒，獲得輕松、愉悅和樂觀情緒，具有促進心理健康的作用。體育運動多數(shù)需要手腳協(xié)調配合，運用戰(zhàn)術需要臨場的機智，頭腦靈活，對人的智力發(fā)展，神經系統(tǒng)發(fā)展有良好促進作用。

2.2 籃球運動對大學生體育風尚的影響

大學生許多很喜歡籃球運動，在參與籃球運動中完全出于自愿，具有體育鍛煉自主性。籃球運動具有集體化、競爭性、趣味性、健身性的特點，并且根據學生們的需要可以靈活改變運動的場地和人數(shù)，由于這項運動的簡易開展性和趣味性，使大學生對于籃球運動有著濃厚的興趣，因此參與籃球運動的自主程度也相應較高。大學生籃球運動的積極心態(tài)已經被調動起來，并基本形成積極主動的運動習慣，所以說通過籃球運動大學生已經形成了普遍和相對穩(wěn)定的體育風尚。

2.3 籃球運動對大學生體育知識的影響

體育知識是人們對體育活動認識的成果或結晶。讓學生掌握更多的體育知識，拓寬學生的體育知識面，把籃球運動作為學生將來生活的內容來給他們，讓他理解、享受籃球運動帶來的快樂，有利于學生形成良好的體育意識和價值觀，從而推動校園體育文化繁榮發(fā)展。通過課外體育鍛煉，大學生可以提高自己的籃球技術技能水平，又可以在互相交談中學到更多的籃球知識。還有部分大學生是通過課外體育活動、籃球選修課，或籃球俱樂部。另外體育攝影、繪畫、雕塑、戲劇、文學、體育建筑等，都是大學生獲得體育知識的多種渠道之一。不同區(qū)域、不同性別、不同年級的大學生所獲得體育知識的主要渠道有一定的差異。

3.建議

大學生在籃球運動過程中能獲得更多精神上的愉悅和滿足。作為體育文化一個重要方面并具有融思想性、競爭性和趣味性于一體的特性，使籃球運動成為高校體育活動中最普及也是最受歡迎的體育項目。它不但能夠增強大學生的體質，而且對于大學生的精神世界也有著潛移默化的作用，從而影響到整個高校的精神文化建設。

大學生應該學會在籃球運動過程中結交新的朋友、宣泄自己的不良情緒、促進自己個性的發(fā)展，從而完善大學生的體育觀念。女大學生是大學生群體中的重要組成部分，高校應該大力宣傳籃球運動的積極作用，努力培養(yǎng)女生對籃球運動的興趣，使女生更多地參與到籃球運動中來，從而更好的促進高校校園體育文化的發(fā)展。

籃球教師在學習技術技能之外還需求籃球娛樂類和理論類的知識來培養(yǎng)自己的學習興趣，這也正是籃球教學時所欠缺的。在籃球教學過程中要體現(xiàn)籃球運動的健身性、趣味性、知識性和實用性，因地制宜地結合本校實際情況，開發(fā)出自己學校所特有的籃球文化，這樣就可以使大學生的體育知識得到全面的增長。媒體能夠盡可能多地將賽場內外的文化知識傳達給電視前的球迷，讓球迷了解更多的社會文化和體育文化知識。

總之，要想論述體育文化與籃球運動的關系，就要著重分析籃球運動在影響大學生精神世界所起的積極作用，從而使大學生能夠在籃球運動中培養(yǎng)終身鍛煉的習慣和能力，推動全民健身計劃的落實，并潛移默化地培養(yǎng)著大學生的各種優(yōu)秀思想品質，同時也有利于推動高校校園體育文化的建設。

參考文獻：

[1]邱七苛，王烈械.大學生體育文化概述[J].體育時空，2013.（6），75-76

第9篇：籃球文化建設范文

興趣可以激發(fā)學生的學習欲望，興趣能夠使課堂氛圍輕松活躍，防止學生出現(xiàn)逆反情緒，提升教學成果?；@球運動必須培養(yǎng)并保持高中生對籃球運動的興趣，才可以使學生在練習技巧的同時收到娛悅身心的效果，進而實現(xiàn)教學目標。假如學生對籃球教學沒有興趣，那么體育教學的目的與意義便形同虛設了。所以高中階段的籃球課程應該把興趣作為根本出發(fā)點，對課程內容優(yōu)中選優(yōu)，對教學方法不斷創(chuàng)新，所有同學都能有所收獲，教學內容必須滿足各種層面的學生的需求，才可以培養(yǎng)并保持學生的學習籃球的興趣，教學方式需要不斷地改進，做到寧缺毋濫，寧精毋雜，改變傳統(tǒng)的技術教學，逐步開發(fā)籃球運動的健身作用，通過運球、傳球、投籃等最基礎的動作技巧，培養(yǎng)學生對于戰(zhàn)術的分析，對裁判法的學習，對運動中出現(xiàn)的意外傷害及保健知識的理解與掌握，把教學活動和集體游戲巧妙的融合在一起，籃球教學活動雖然具有一定的競爭性，可籃球的本質便是游戲，我們關注的是教學的過程而并非教學任務，其真正目的是學生能夠有所收獲，玩的開心，訓練有效，不用過于關注動作是不是規(guī)范。比如，對于籃球經濟的隊員人數(shù)和判罰標準可以放的寬松一些、讓學生做裁判、一系列的運球接力、花式投籃等;使學生在活動中學會籃球技術，提升綜合素質。也可找一些精彩賽事的錄像讓學生觀看，以便提高學生的學習興趣，籃球運動自身具有的競技性與技巧性使得籃球運動具有非常高的觀賞價值，教師也可組織學生欣賞一些籃球比賽，邊觀看、邊講解比賽過程中體現(xiàn)出的戰(zhàn)術與技巧，讓學生得到籃球課程意外的知識，這樣做不但使不同層面的學生都能滿足，使學生的籃球素養(yǎng)大大提升，還能夠讓更多的學生喜歡籃球運動并投身其中。總之，通過創(chuàng)新籃球運動的教學方式，肯定能夠提升籃球運動的趣味性，讓學生不但能夠親身體驗籃球教學的樂趣，還能夠學會一些健身保健知識，很大程度上培養(yǎng)了學生的興趣，進而培養(yǎng)了終身體育運動的習慣。

二、激發(fā)高中生籃球學習的學習動機

學習動機在日常的學習過程中發(fā)揮著重要作用。學生在學習中具有主體地位，學生一定要愛學習、想學習，才可以獲得優(yōu)異成績，尤其當學生不存在智殘與知識殘缺時，學習動機對學習的影響至關重要。動機是促進個體運動來使自身需求得以滿足的內部狀態(tài)，是行動的內因和源動力，學習動機主要包括內驅力及誘因兩個方面。內驅力是在個體需要的基礎上出現(xiàn)的一個內部驅動力，主要體現(xiàn)為內部刺激;誘因則是引發(fā)有機體動機的外部因素和環(huán)境，是個體傾向或躲避的目標，從它的性質來看，存在正、負兩個方面。誘因的這兩個方面關系到學習動機具有活動性及選擇性的特點?；@球教學的學習動機促進學生積極加入到籃球運動，而且還加速學生盡早地熟悉并參加籃球運動，這體現(xiàn)了內驅力與誘因的相輔相成的關系。籃球課程里需要學生參與籃球活動的動機各種各樣，籃球學習動機針對不同的個體也有不同的表現(xiàn)。而有的人參與籃球活動目的是找朋友、展風采，利用籃球活動收獲成就感。還有個別同學覺得進行籃球運動能夠愉悅身心，能夠以最佳的狀態(tài)進行學習和面對籃球測試，贏取最佳成績。體育老師應積極了解學生，并做出合理的分析，把握學生學習籃球課程的動機，最大限度地培養(yǎng)學生想要“保持健康、獲得快樂”的意識，在籃球運動中提高“健康與快樂的意識”，通過給學生講解籃球的一般戰(zhàn)術，體驗快樂籃球，讓學生獲得健康的體魄，提高終身籃球運動想法和終身體育意識。

三、創(chuàng)設濃郁的校園籃球文化

這里所說的籃球文化，是說欣賞與參加籃球運動的人的思考與行動方法的系統(tǒng)化凝結，是籃球運動的知識、技能、習俗與制度的總稱。校園籃球文化說的是在校園范圍內，把學生與老師作為活動的主要參加者，把籃球運動作為基本內容與行為方式，所實現(xiàn)的籃球物質與精神兩方面價值的總和，它體現(xiàn)為一種具備校園特有形式的學生群體文化生活。

1．物質文化建設

物質文化是校園籃球文化的根基，內容包括籃球場地、硬件設施以及服裝等?；@球運動始終成為學校體育活動的主要組成部分，所以，所有學校均具備數(shù)量不一的運動場地。中國的高等教育發(fā)展迅速，大學生人數(shù)也與日俱增，大學的籃球場地數(shù)量明顯不足。而大學的籃球場地大部分還是在室外，其中有一部分是水泥場地，還有一部分是塑膠場地，而籃球場館的建設卻明顯滯后。

2．制度文化建設

制度文化指的是管理方式、規(guī)章制度及機構建設。在大學里，籃球運動的推行總體表現(xiàn)為兩種方式，也就是課程教學與課外活動?；@球運動主要依靠大學體育系(部)在教務處的引導下開展，普通大學里籃球教育將要或正處于從傳統(tǒng)的必修課向選修課轉變，相關的制度也發(fā)生了很大變化，把選課的權利下放給學生，這樣做有助于籃球教學在校園開展并取得更大的發(fā)展，從而為加速大學校園文化水平的提升發(fā)揮了舉足輕重的作用。

3．精神文化建設