機器女孩精選(九篇)

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第1篇：機器女孩范文

其實，這并非是今年的個別現(xiàn)象，據(jù)“中國高考狀元調(diào)查報告”顯示，最近10多年，高考狀元“女升男降”的趨勢也很明顯，高考女狀元比例逐年上升，已從1999年的34.78%上升至2008年的60.00%，上升近一倍；男狀元比例則從1999年的65.22%下降至2008年的40%，未來高考女狀元很有可能將“獨霸天下”。

女孩崛起，男孩危機。這一現(xiàn)象，引起了社會普遍關(guān)注，教育界的有識之士紛紛借助國內(nèi)主流媒體，發(fā)出呼吁——“男生被女生全面超越已成為全局性、趨勢性的問題，如果不引起重視，這場‘全面超越’會影響男孩，進而影響整個社會的均衡發(fā)展?！?/p>

男生也頂半邊天

被采訪人：海南大學(xué)旅游學(xué)院大三學(xué)生 王凱

“女生全面超越男生，已經(jīng)不是什么新聞了?！焙Ｄ洗髮W(xué)法學(xué)院大三學(xué)生王凱平淡地說。在他看來，那些冰冷的數(shù)據(jù)所印證的，正是他鮮活的學(xué)生時代。

在王凱曾經(jīng)就讀的重點初中，每逢大考過后，教學(xué)樓過道里都會貼出全年級前50名的成績排行榜。如今已經(jīng)就讀大三的他依舊記得，那時居于榜首的幾乎全是女生。

即使在他的奧賽重點班里，女生的成績也總是“明顯更好”?！八齻冿@得很優(yōu)秀，又在班里擔(dān)任各種干部?！彼貞浾f，“而我們男生淘氣搗蛋，絕大多數(shù)都喜歡泡網(wǎng)吧，成績也拖后腿。一些中小學(xué)賽事的組織中，除非是籃球、航模等明顯帶有男性特質(zhì)的比賽，參加者和獲獎?wù)吣猩佣?，其他類似書法、美術(shù)等比較中性的比賽上，獲獎的學(xué)生肯定大多是女孩?！?/p>

高二那年，王凱的父親去開家長會，看到校園的宣傳欄上張貼著每個班的團支部書記照片，26個人竟然只有3個男生。這樣的情況，王凱早就見怪不怪了，父親卻感慨了好久，說他讀小學(xué)時，班長是一個各方面能力表現(xiàn)都很不錯的男生，讀中學(xué)那會兒，班長也是個男的，班干部中的男生也比女生要多，“但現(xiàn)在不一樣了，女班長、女班干部比比皆是，其他各方面也是女生占優(yōu)?！?/p>

好容易進了大學(xué)，男孩似乎依然遜色。王凱所在學(xué)院，男女生比例為1：1。但學(xué)院的一項統(tǒng)計竟然發(fā)現(xiàn)，獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部這些“看得見的獎勵”，超過半數(shù)都被女生拿走了。

“我們男生聚會時經(jīng)常開玩笑，估計再過幾年，各大中學(xué)校選學(xué)生干部，要強調(diào)關(guān)照男生了，因為我們男生也頂半邊天嘛。”王凱自嘲地笑道。

男生為什么考不過女生

被采訪人：海南某重點中學(xué)高級教師 王敏

“男生考不過女生，是應(yīng)試教育的必然結(jié)果，集中反映了現(xiàn)行教育評價機制中的不完善之處?！庇兄鴶?shù)十年中學(xué)教育經(jīng)驗的王老師說。

“從目前高考試題設(shè)置來看，比較踏實、細(xì)心、勤奮的學(xué)生，更容易拿高分，這一點上也是女生更占優(yōu)勢。”王老師說，我們對學(xué)生的考評，多為紙筆測驗，考察的也多是基礎(chǔ)知識，這方面男生不占優(yōu)勢。在應(yīng)試教育背景下，按部就班、聽話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先的學(xué)習(xí)方式，女生更具優(yōu)勢，相反，男孩愛冒險、愛挑戰(zhàn)、愛爭吵、愛跑動，則顯得相對落后，自信心難免受到打擊。男孩危機折射了當(dāng)前教育過分注重“聽話”而忽略個性張揚的局限。

女孩們能在學(xué)校競爭中暫時占據(jù)優(yōu)勢，和我們的學(xué)校教育的要求有關(guān)，也與男孩和女孩不相同的心理發(fā)展特征有關(guān)。由于體內(nèi)生物激素的不同，男孩天生比女孩“好動、好競爭、敢冒險”，但眼下在中國，學(xué)校普遍提倡的卻是一種“靜文化”：不讓跑不讓跳，不準(zhǔn)大聲喧嘩。學(xué)習(xí)緊張時，許多學(xué)校甚至紛紛取消了體育課。根據(jù)2010年中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，與女生相比，男生普遍更不喜歡學(xué)校。2.4%的男生表示“很不喜歡”到學(xué)校上學(xué)，而有相同感覺的女生僅有1.9%。很多男生甚至覺得，學(xué)校就是一個和他們作對的地方。

“在中小學(xué)乃至大學(xué)的各種考試中，女生處處占先，與其性格也有關(guān)系?！蓖趵蠋熃忉屨f，女生自尊心通常都比較強，而心理承受力要比男生弱，所以對考試成績往往更加看重，學(xué)習(xí)起來也更加認(rèn)真。

此外，從某種程度而言，“男孩危機”也是從角出發(fā)衡量男孩所得出的結(jié)論。男孩生性好動，可在家庭和學(xué)校里，家長老師都要求孩子“聽話”、“不惹事”，因此男孩很難符合成人的“好孩子”、“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)。以至于很多活潑好動又暫時成績落后的男孩被視為 “問題男孩”，甚至是“差生”的男孩，但事實證明，在長大成人后，他們在社會上的表現(xiàn)非常優(yōu)秀。

父愛缺失導(dǎo)致男孩危機

被采訪人：海南某小學(xué)高級教師 李波

“父愛缺失，是男孩危機的根本所在?！焙Ｄ夏承W(xué)高級教師李波說，現(xiàn)在一般都是爸爸忙著工作，媽媽負(fù)責(zé)帶孩子，像我們學(xué)校，設(shè)立了家長委員會，大多數(shù)家長委員都是媽媽，甚至有的連一個“爸爸委員”都沒有，以至于被戲稱為“媽媽委員會”。母親都會本能地溺愛孩子、過度保護孩子，而“溺愛”是勇敢、堅強、獨立、果斷、寬容、大度、負(fù)責(zé)、有愛心等男子氣質(zhì)形成的天敵，使培養(yǎng)男子漢的理想成為泡影。在家庭教育中，父親的作用應(yīng)大于母親。如在成長過程中缺少正確的男性榜樣，將會給男孩“帶來災(zāi)難性的打擊”。在“女人圈”長大的男孩將“終身‘缺鈣’”，以至“中性化”、“女孩化”和“邊緣化”。

第2篇：機器女孩范文

因為她是無助的，根本沒有一個朋友也沒有親人亦！

在家庭方面，她是家中的出氣筒，所謂的親人，在她眼中根本不是她的親人！而是統(tǒng)治者！而她就是那奴隸！

在感情方面，她以為她是幸福的，而她所謂的幸福~！卻由她深愛的男生背叛時?。⌒乃榈钠吡惆寺?！那些碎片在她心中割的流血!

在友情方面，她一次一次的打開心扉但是沒有一個人肯打開他自己的心扉接受她！~任何人已經(jīng)進了她的心扉！都不曾看下！而是莫無表情的轉(zhuǎn)頭就走！

第3篇：機器女孩范文

2006年10月7日下午，重慶市萬州區(qū)五橋沱口長江制藥廠女工羅書琴領(lǐng)著5歲的女兒向玫菲回父母家玩。

羅書琴父母家門前是一條由西向東的過境公路。下午3時20分，向玫菲發(fā)現(xiàn)馬路對面的小朋友在招呼她，她便匆匆上了馬路，跑向了對面。5歲的她哪里知道，這是一條車流量很大的公路，隨時都會有危險發(fā)生!

向玫菲剛剛跑上馬路，一輛貨運大卡車就急駛而來!大卡車剛剛與一輛中巴車會車，緊接著突然發(fā)現(xiàn)前方有個小女孩沖上了馬路!司機鳴笛剎車，但一切都來不及了!

隨著一陣刺耳的剎車聲，大卡車將向玫菲撞倒，后右車輪碾過向玫菲的左腿，又將她拖出兩米多遠……

41歲的貨車車主姜家林是萬州區(qū)陳家壩辦事處大石村人，以開貨運卡車為生，車停穩(wěn)后，他跳下車，頓時嚇得目瞪口呆。

聽見剎車聲，羅書琴的父親意識到不好，立即沖到現(xiàn)場，從車輪下抱起了下半身已經(jīng)血肉模糊的外孫女，含淚攔下了一輛中巴車，向附近的三峽中心醫(yī)院百安分院駛?cè)ァ?/p>

向玫菲被立即送進了搶救室，她已經(jīng)人事不省，渾身是血，生命體征微弱。醫(yī)生立即給她輸液，包扎止血。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，女孩的左腿只剩下了一張皮，肌肉組織已無多少。醫(yī)生搖了搖頭，對羅書琴說：“趕緊轉(zhuǎn)院，小孩這么小，受傷這么重，恐怕沒救了?！?/p>

3時50分，向玫菲被120急救車緊急送到了三峽中心醫(yī)院。主治醫(yī)師姚明木檢查發(fā)現(xiàn)，向玫菲的傷情極為嚴(yán)重，她左骨盆及下腹部、會肌肉軟組織向外側(cè)翻轉(zhuǎn)，下腹部臟器外露，會毀損，肌肉組織已經(jīng)缺失，僅有一張皮還覆在腿上……從醫(yī)十幾年的姚醫(yī)生心情沉痛地告訴羅書琴：“情況非常不好，受傷太嚴(yán)重了，你們要有心理準(zhǔn)備，手術(shù)中有可能出現(xiàn)腹腔大出血。手術(shù)后也可能出現(xiàn)嚴(yán)重的感染。最壞的結(jié)果是，她很有可能下不了手術(shù)臺……”

羅書琴聽得淚流滿面，哭著對姚醫(yī)生說：“醫(yī)生，求求你了，不管怎么樣，即使只有萬分之一的希望，也要保住我女兒的生命啊……”

羅書琴的丈夫向洪是萬州區(qū)運輸總公司的一名下崗職工，下崗后受雇于一家私人運輸公司，此時正在廣東出車。接到出事的電話后，他急忙登上了最快的一班火車往家趕。

手術(shù)開始了。由外科、內(nèi)科、婦科等各個科室專家組成的手術(shù)小組一起協(xié)作。醫(yī)生認(rèn)真研究后，發(fā)現(xiàn)孩子的會組織已不能修復(fù)，也不能重建，必須切除……

醫(yī)生將這個意見通知了等在手術(shù)室外的羅書琴，聞聽此言，羅書琴如五雷轟頂。

向玫菲的沁尿系統(tǒng)毀損，醫(yī)生為其施行了尿道吻合后的膀胱造瘺術(shù)；直腸遠端毀損，無法重建，醫(yī)生只好將殘端閉合于左腹壁，切開一條長約5厘米的切口，作為排便通道。手術(shù)做了整整5個小時，隨后孩子被轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室。守候在手術(shù)室外的親人們長長出了一日氣。

手術(shù)之后，向玫菲一直在昏迷。第二天晚上，向洪從廣東趕回萬州。夫妻倆站在重癥監(jiān)護室外，望著女兒，心如刀絞。短暫的一天，女兒的命運已經(jīng)被殘酷地改寫!

5歲女孩頑強抗?fàn)帯Ｉ屏纪饨淘诿辣甲吆粲?/p>

三天后，向玫菲才漸漸蘇醒過來。

向玫菲的生命體征終于穩(wěn)定下來。然而，她的下腹部留下一個“大洞”，必須堵住這個“大洞”，才能最終使她活下來。院方提出，這里的醫(yī)療條件有限，下一步要進行骨盆整形、尿道整形、整形，這些復(fù)雜的整形手術(shù)在這里根本做不了，建議他們轉(zhuǎn)院。此時，羅書琴一家人已經(jīng)花光了全部積蓄，借來的錢也全部用光了，他們只好懇求醫(yī)院給女兒做保守治療。最終院長被這對父母感動了，同意繼續(xù)治療。

三峽中心醫(yī)院外科、骨科、燒傷科、皮膚科等9科的骨干醫(yī)生組成專家組，對向玫菲的病情再度進行會診。專家們形成了一致的意見，要立即想辦法堵住孩子肚皮上的洞口，因為剩下的那塊皮已經(jīng)開始腐爛了。如果不迅速堵住這個洞口，一旦內(nèi)臟感染后果不堪設(shè)想。專家提出，用“威克傷”引流術(shù)，這是國外一種先進的傷口治療技術(shù)，即通過“威克傷”引流裝置，用“威克傷”海綿引流管將腐爛的皮膚壞肉吸出來，并暫時替換那塊殘留的皮膚，這樣讓“洞口”暫時堵住，得到防護。

“威克傷”每周必須換一次海綿。每換一次，向玫菲都會感覺到錐心的痛，但是她咬牙堅持著。這個堅強的小女孩讓醫(yī)生和病友都感動不已。連續(xù)三周，向玫菲做了三次“威克傷”引流手術(shù)，皮膚創(chuàng)面腐爛物質(zhì)都順利被引流。但是海綿不能再換了，這個在生死線上掙扎的小女孩恐怕再也承受不住了，如果要從根本上解決這個問題，就只有植皮一種辦法!

2006年12月1日，向玫菲又一次被推上手術(shù)臺，醫(yī)生從她的右腿上取了一塊比大人巴掌還大的皮膚，然后移植到左腰部，以此堵住她腹部的洞口。三天后，植皮的地方慢慢變紅，這表明植皮已經(jīng)連接起來，長到一塊了。而植皮的成功，則表示向玫菲的生命暫時保住了1

2006年12月27日，向玫菲離開了醫(yī)院回到家中。出院后，向玫菲不得不面對兩個十分現(xiàn)實的問題：一是每兩個星期要換一次導(dǎo)尿管；另外一個就是排便不方便。每次向玫菲都非常痛苦。

出事前，向玫菲是一個美麗、開朗的小女孩，她多才多藝，在學(xué)前班里都是出類拔萃的。這樣一個美麗的小女孩遭受重創(chuàng)，牽動了很多人的心。

向玫菲出院后，許多好心人看到報紙報道后登門探望，鼓勵她要堅強。萬州區(qū)民政局也專門撥了3000元錢用于向玫菲的救治。

2007年2月，一名中年女人走進了向玫菲的家，為她帶來了許多玩具和補品?？粗⒆拥膫?，她止不住也流下了熱淚。

這個女人叫劉明霞，是三峽學(xué)院外語系副教授，已經(jīng)取得了美國國籍，丈夫馬克遠在美國。當(dāng)了解到向家已經(jīng)沒有費用再為女兒治跟美國的慈善機構(gòu)呼吁，想辦法讓孩子到國外去免費治療。

2007年4月，劉明霞再次來看望向玫菲。此時由于傷口感染，孩子的臉色臘黃，十分虛弱。她立即翻拍了向玫菲的病歷，然后通過電子郵件發(fā)給了丈夫馬克。馬克看了向玫菲的病情介紹，也感到非常心酸。他在網(wǎng)上搜集到美國國內(nèi)20多家慈善機構(gòu)，分別給他們發(fā)去了郵件，但是都沒有回音。

就在他們緊急聯(lián)系中，向玫菲的病情卻越來越嚴(yán)重了。

2007年9月初，向玫菲反復(fù)感染，排尿艱難，食欲下降，并發(fā)高燒。羅書琴和丈夫?qū)⑺o急送往三峽中心醫(yī)院。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，向玫菲尿路感染，進而引發(fā)敗血癥，極度虛弱。醫(yī)生當(dāng)即下達了病危通知書。后經(jīng)緊急輸液搶救，孩子才平穩(wěn)下來。

得知這些情況，此時已回到美國的劉明霞，把向玫菲的X光片也帶到了美國。夫婦倆又一次抓緊和各慈善機構(gòu)聯(lián)系。終于，美國一家慈善救助機構(gòu)――全球醫(yī)療救助基金會的一名志愿者克麗絲汀女

士打來電話，她說看了向玫菲的資料和照片后非常震驚，并為她的命運擔(dān)憂。她愿意為向玫菲去聯(lián)系基金會的“國際橋梁”項目，如果找到愿意無償為其治療的醫(yī)院，那這孩子就有救了!

向玫菲在三峽醫(yī)院住了一個多月后，由于頻繁用插尿管排尿，已經(jīng)形成了嚴(yán)重的尿路結(jié)石。但是她的身體狀況太差，不宜做大手術(shù)，只能維持現(xiàn)狀出院。

就在羅書琴一家快要絕望時，2007年12月初的一天，羅書琴接到了劉明霞的越洋電話：“我向你們報告?zhèn)€好消息，美國有一家醫(yī)院愿意接收孩子去治療，你們趕緊準(zhǔn)備吧!”

原來，經(jīng)過克麗絲汀女士多方奔走，美國與哈佛齊名的約翰普金斯醫(yī)院最終答應(yīng)給向玫菲治病。院方看了孩子的x光片后，認(rèn)為做泌尿生殖道修整外科手術(shù)可以改變她的尿路出口，這樣才能徹底杜絕感染的可能。約翰普金斯醫(yī)院經(jīng)過研究決定，免費為中國女孩向玫菲做治療!

消息傳來，羅書琴緊緊抱起女兒，熱淚滾滾而落：“孩子，咱們有救了!”

隨后，羅書琴抓緊時間到當(dāng)?shù)毓膊块T外事科辦好了護照。2008年3月28日，羅書琴帶著女兒在北京轉(zhuǎn)機抵達美國紐約。

下了飛機，劉明霞和克麗絲汀早已經(jīng)在機場等候。羅書琴抱著女兒剛走下飛機，克麗絲汀就接過了孩子，并向她豎起大拇指：“你很了不起，好樣的!”

跨國愛心。160萬美金拯救三峽女孩

隨后，他們從紐約飛往巴爾的摩市。然后，羅書琴母女被安排住在麥當(dāng)勞旗下一個專門為需要醫(yī)療救助的人提供的賓館里。

4月7日，她們見到了主治醫(yī)生格爾哈特博士及其助手。格爾哈特博士微笑著用生硬的中文同向玫菲問好：“你好!”并用力地握了握她的小手。

接著，各科室組成專家，對向玫菲的病情進行會診。會診的結(jié)果是可以進行手術(shù)，而且成功的機率非常大!同時將手術(shù)時間定在了本月23日。

4月22日這天早晨，向玫菲就被要求不能吃任何東西，同時不能喝水，并插上了鼻管，以便將胃里的食物排空，以免手術(shù)時食物倒流。

23日早上7點，向玫菲被推進了手術(shù)室。

從上午10點開始，手術(shù)由格爾哈特博士親自主刀，他小心地打開女孩的腹部，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)傷處已經(jīng)感染，由于多次用排尿管導(dǎo)尿，膀胱已經(jīng)發(fā)生了3厘米的移位，這非常危險，如果不及時固定膀胱，就很可能掉下來，一旦掉下來后果將不堪設(shè)想。他從向玫菲身上取出大量的纖維，補在了她膀胱的旁邊，讓其自然生長，最終將膀胱包起來，恢復(fù)的時間需要5個月。隨后，就是改變尿路，由于尿道已經(jīng)斷裂，根據(jù)實際情況，格爾哈特決定，將尿路改為肚臍排出。這個改道的過程非常復(fù)雜，整個手術(shù)他一絲不茍地進行了12個小時!

當(dāng)他縫上手術(shù)創(chuàng)口最后一針時，時針已經(jīng)指向了凌晨2時30分。

第二天上午，向玫菲醒來了，她感到饑餓和干渴，但是她還不能進食。

醫(yī)生將向玫菲的尿管改在了肚臍眼，用導(dǎo)管導(dǎo)出，這樣就不再插入膀胱，為她減輕了痛苦。

5月12日，中國汶川發(fā)生地震，得知向玫菲來自重慶，一些好心人都來安慰這對母女，并送給羅書琴一張電話卡，讓她打電話回國報平安。

隨后，主治醫(yī)師又對向玫菲進行了一項“坐骨磨平”的手術(shù)，這樣才能保證她的下腹腔不再受到磨損。同時，外科醫(yī)生還嫁接了一張她的皮膚蓋住她的背部和受傷底部。

2008年8月，醫(yī)生采用激光的辦法，對向玫菲進行了腎結(jié)石手術(shù)。醫(yī)生取出了她體內(nèi)1.5厘米大的結(jié)石，從此她排尿再也不費勁了。

向玫菲從2008年4月至8月在約翰普金斯醫(yī)院完成了膀胱移位、尿路改道手術(shù)。手術(shù)費用總花費；150萬美元，全部減免。

2008年9月，在全球醫(yī)療救助基金會的工作人員麗莎的安排下，向玫菲前往費城兒童慈善醫(yī)院。醫(yī)院免費為她安裝了特制的假肢。隨后，兒童醫(yī)院的康復(fù)教練還教她進行鍛煉、活動。

醫(yī)生表示，在她21歲的時候，還需要重新裝假肢，因為她的尾椎骨將變形，需要將多余的骨頭取掉，然后才能安裝假肢。

醫(yī)生希望能夠完全恢復(fù)她的行走能力，在教練的幫助下，她試著獨立行走。這位已經(jīng)躺在床上兩年的小女孩，第一次站了起來。那一刻，淚水再次模糊了羅書琴的雙眼。

女孩的生命再次重生，她不僅學(xué)會了行走，還學(xué)會了英語。笑臉重新回到了這位勇敢小姑娘的臉上。在異國他鄉(xiāng)，羅書琴感到了溫暖，并有了希望。

2009年1月，羅書琴和女兒戀戀不舍地告別了醫(yī)生和眾多的好心人，踏上了回國的征程。羅書琴粗略地算了一下，在美國，女兒的花費達160余萬美金，這些都是由醫(yī)院減免和慈善機構(gòu)出的?？缪髳坌?，創(chuàng)造了生命的奇跡!

回到家里，向玫菲每天都在練習(xí)走路，因為，她還有自己的夢想――她要回到課堂，重新讀書!走累了，她就停下來，歇一會，再溫習(xí)一下小學(xué)一年級的課本，讓母親教她識字，給她講故事……

經(jīng)過近一年的鍛煉，向玫菲已經(jīng)能夠行走了，當(dāng)看到同齡人去上學(xué)時，她非常地羨慕。于是，今年初她向母親提出了上學(xué)的要求。

第4篇：機器女孩范文

“瘋女孩”有幸去美國讀書

1982年,盧慧蘭出生于四川省攀枝花市。她原本有個幸福的家庭,父親是國企的一名鉗工,母親是一名小學(xué)老師,還有一個和她一樣天生麗質(zhì)的妹妹。

然而,盧慧蘭4歲時突發(fā)病毒性腦膜炎,死里逃生后卻留下了智力發(fā)育遲緩的后遺癥。她上學(xué)后,母親天天在家給她補課,可她的成績?nèi)匀桓簧贤g人。10歲那年的一天傍晚,盧慧蘭在路邊玩時,一個瘋女人將她抱到郊外的一間漆黑的小屋里關(guān)了一夜。盧慧蘭嚇得哇哇大哭,卻沒有人來救她。直到第二天清晨,盧慧蘭才找機會逃了出來。因為受到驚嚇,她從此說不出一句完整的話,還不時出現(xiàn)幻覺……很快,她被診斷為兒童精神分裂癥。醫(yī)生束手無策,認(rèn)為她無藥可救了。但她的母親不愿放棄,毅然辭掉工作,帶著她先后到成都、昆明等地求醫(yī)。辛苦奔波兩年半后,盧慧蘭的病最終被云南省精神病醫(yī)院治愈了。

1994年9月,盧慧蘭回到老家上五年級,可她常被人取笑為“瘋女孩”,處處受人歧視。1996年,盧慧蘭已經(jīng)14歲了,卻還在讀六年級,身體發(fā)育遠遠超過了智力發(fā)育。一天,一個調(diào)皮的男同學(xué)一邊嘲笑她,一邊將手伸進了她的上衣里……此事傳開后,盧慧蘭因為自尊心受到傷害而精神崩潰。她的精神病復(fù)發(fā)了。盧母意識到,不脫離這個熟悉的環(huán)境,女兒就會不斷受到刺激,病就永遠好不了。無奈,她將女兒帶到了廣州,寄居在盧慧蘭的舅舅家。

1996年秋天,盧慧蘭在舅舅的幫助下,進入廣州市一家民辦中學(xué)讀初一。在平靜的生活中,歷經(jīng)苦難的她漸漸成熟,不但開始正視自己的過去,還買了很多關(guān)于精神病方面的書籍。她想通過自學(xué)來預(yù)防病情的復(fù)發(fā),并立志做一名醫(yī)生,為別的精神病患者解除痛苦。

兩年后,為了在戶口所在地參加中考,盧慧蘭不得不回到老家讀初三?？蛇@時,她父親的單位倒閉了,一家四口沒了經(jīng)濟來源。而且盧慧蘭一回去,附近的人們就議論紛紛:“那個瘋子又回來了,大家都躲遠點,當(dāng)心她發(fā)病打人!”聽了這話,盧慧蘭傷心極了,又變得精神恍惚起來。擔(dān)心她舊病復(fù)發(fā),1999年7月,盧慧蘭初中一畢業(yè),父母就帶著她到深圳打工。父親通過一位早年下海的同事介紹,到深圳市蛇口興安船舶工程公司上班,母親進了深圳市南山區(qū)慢性病防治醫(yī)院做護工,而盧慧蘭則進了一家服裝廠做工人。

盧慧蘭上班時,一有空就偷看一本名叫《常見精神病防治120問》的書。一次,她上班看書正好被主管看到,當(dāng)即被炒了魷魚。母親只好把她也安排到醫(yī)院做護工。在醫(yī)院,她認(rèn)識了一位姓鐘的老爺爺。鐘爺爺和老伴相依為命,唯一的兒子在美國定居。1999年10月,他出院時,將盧慧蘭請到自己家中做保姆。盧慧蘭特別珍惜這份工作,將兩位老人照顧得無微不至,兩位老人也十分喜愛樸實勤勞的她。后來,他們發(fā)現(xiàn)盧慧蘭一閑下來就看書,而每次問她看的什么書,她都支支吾吾不肯說。一次,鐘奶奶無意間看到了她忘在洗手間的《精神病學(xué)概論》,十分驚訝,問她為什么看這種書。盧慧蘭嚇壞了,生怕自己的病史暴露后失去工作,緊張得差點哭起來。盧母聽說后,擔(dān)心女兒會因此精神病復(fù)發(fā),便替她提出辭職。得知盧慧蘭的坎坷經(jīng)歷后,善良的鐘氏老夫婦對她心生憐惜,不但繼續(xù)留下她當(dāng)保姆,還把她當(dāng)做孫女一樣看待,教她學(xué)英語,并鼓勵她自學(xué),參加成人高考。盧父盧母得知后,十分感激,一有空就前去鐘家?guī)兔Α?/p>

兩家人以心換心,感情日篤,鐘氏老夫婦有了幫盧慧蘭繼續(xù)求學(xué)的想法?？蛇@時,盧慧蘭已經(jīng)19歲了,在深圳讀高中、考大學(xué)不現(xiàn)實,而且其特殊經(jīng)歷也不適合在國內(nèi)讀書。2001年春節(jié),鐘爺爺?shù)膬鹤隅娊』貒接H,鐘爺爺便要求在美國一所私立高中當(dāng)教師的兒子想辦法帶盧慧蘭去美國讀書。老伴兒也十分贊成地叮囑兒子:“這孩子太可憐了,又那么善良,不讀書可惜了,你就幫幫她吧!”鐘健答應(yīng)了。盧慧蘭一家聽說后都感動不已。

2001年5月,鐘健打電話通知盧慧蘭,說她可以立即辦手續(xù)去美國讀書了。盧慧蘭激動地在電話里哽咽道:“鐘叔叔,謝謝您幫我創(chuàng)造了這個機會,我保證到美國后好好讀書,不給您增加一點負(fù)擔(dān)!”盧母也感激地對鐘氏老夫婦說:“我真不知道該怎樣報答你們,如果不介意,就讓我當(dāng)你們的女兒,照顧你們一輩子吧!”

考上美國著名學(xué)院

可是盧慧蘭要去美國讀書談何容易!當(dāng)時,鐘健靠自己在美國學(xué)校的關(guān)系,給盧家列出一份最便宜的高中三年留學(xué)費用單:每年學(xué)費加生活費1.5萬美金,即便申請助學(xué)金,也要1.3萬美金,三年就是3.9萬美金(約合人民幣30萬元)。

由于盧家前些年的收入都用于還債,手頭根本沒有多少積蓄。面對這個天文數(shù)字,盧慧蘭絕望了,哭著說:“爸媽,還是算了吧,我不去讀書了,你們一輩子也掙不了這么多錢啊!”聽著女兒的話,父親落淚了,對盧慧蘭說:“爸一定要送你出國讀書,否則,我就不配當(dāng)父親!”不久,盧父便回到攀枝花賣掉了那套單位分的集資房,籌了十幾萬元。而盧慧蘭剛剛高中畢業(yè)的妹妹也表示放棄讀大學(xué)去打工,掙錢為姐姐攢學(xué)費。

盧慧蘭第一年的留學(xué)費用終于湊齊了,可盧家人又有了新的擔(dān)心:盧慧蘭的病隨時可能復(fù)發(fā),萬一在國外發(fā)病,被學(xué)校開除,豈不是竹籃打水一場空?為此,盧慧蘭專門咨詢了醫(yī)生,醫(yī)生說:“盡管你已成年,自我控制能力比較強,但鑒于你過去的病史,最好不要出國留學(xué)。因為國外環(huán)境復(fù)雜,沒有親人在身邊照顧,更容易出事……”可盧慧蘭堅定地說:“我能克制自己,我一定要把命運牢牢抓在自己手中!”

2001年8月,盧慧蘭來到了美國緬因州路易斯頓市,接待她的是鐘健夫婦及其女兒瑪麗諾。鐘健在路易斯頓市切薩克私立高中教數(shù)學(xué),其妻子是美國人,在家做全職太太。由于人生地不熟,盧慧蘭開始十分拘束。幸好她在深圳時跟鐘奶奶學(xué)會了不少英語口語,而且瑪麗諾只比她小兩歲,也比較好相處。

9月開學(xué)后,盧慧蘭就搬進了切薩克私立高中寄宿。由于這里沒人知道她的精神病史,所以她能夠放下思想包袱安心學(xué)習(xí)。可是,因為她只在國內(nèi)勉強讀完了初中,再加上中西方的教學(xué)內(nèi)容和方式相差懸殊,她學(xué)得十分吃力。很多時候她甚至連老師的講課都聽不懂,老師提問她更是回答不出來,因此屢屢被同學(xué)嘲笑,這讓她精神壓力很大。

好在鐘健父女對她十分熱心,經(jīng)常幫助她,盧慧蘭才慢慢適應(yīng)了異國的生活。可困難還是接二連三。2001年10月31日晚,是西方的萬圣節(jié)狂歡夜,但剛到美國的盧慧蘭并不知情。她被同宿舍的美國女生帶去參加假面舞會時,十幾個戴著恐怖面具的人圍住她,紛紛尖叫、擁抱、推搡,把她嚇得當(dāng)場暈倒。待她被人扶起清醒后,她本可以立即從包里拿出隨身攜帶的鎮(zhèn)定藥物服用,可為了不被人發(fā)現(xiàn)自己有精神病史,她婉拒了同學(xué)的攙扶,咬牙支撐著躲進洗手間,一個人坐在馬桶上艱難吃藥。平靜下來后,她又鼓起勇氣,調(diào)整好心態(tài),若無其事地和同學(xué)們一起狂歡……

此后,盡管盧慧蘭變得更加小心翼翼,但還是會不可避免地遇到一些意外的刺激。已經(jīng)20歲的她長得亭亭玉立,引來了班上不少男生的追求。一天晚上,她在學(xué)校的浴室洗澡時,一個美國女同學(xué)醋意大發(fā),地要跟她PK身材,并強行拉下她的浴巾,笑著說:“班上那些男生整天說你胸大,我看不過如此嘛!”盧慧蘭當(dāng)時感覺受了侮辱,一氣之下抓住對方的頭發(fā),發(fā)狂地大喊大叫起來。旁人見狀,都驚叫著:“She is insane!(她是精神病)”紛紛逃離。雖然當(dāng)時她聽到那句話后,猛然清醒過來,及時地控制住了自己的情緒,松開了雙手,但被她抓扯的那個女生仍然嚇得著身體逃出了浴室……

這次風(fēng)波后,一個不喜歡盧慧蘭的女生借故向?qū)W校提出換宿舍,說她腦子有問題。這下引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的警覺。盧慧蘭聽說自己有可能被要求退學(xué),她哭著跪在學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)面前說:“求你們不要趕我走,給我一次學(xué)習(xí)的機會吧,我以后再也不沖動了!”由于有鐘健的竭力擔(dān)保,加上她的成績一直不錯,學(xué)校最終留下了她。

為了珍惜這次千載難逢的學(xué)習(xí)機會,盧慧蘭的意志力變得更加堅強,學(xué)習(xí)進步很快。2004年夏天,盧慧蘭順利考上了緬因州貝茨學(xué)院神經(jīng)精神系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)。這是一所著名的私立大學(xué),當(dāng)她接到錄取通知書時,激動得泣不成聲。

成為震驚美國教授的女博士

2004年暑假,盧慧蘭回了一趟家。當(dāng)她看到父母住在一間僅有8平方米的民房里,連臺風(fēng)扇都舍不得買,妹妹至今在廠里吃住時,不禁淚流滿面。她手中的錄取通知書上清楚地寫著:每年大約需要16萬元學(xué)習(xí)和生活費用。讀完4年大學(xué),必須得準(zhǔn)備五六十萬元,但她一家人的年收入才12萬元。

聽說盧慧蘭在美國考上了大學(xué),在廣州的舅舅送來了10萬元,而深圳的鐘爺爺和鐘奶奶也熱情地憑著自己的人脈資源,幾經(jīng)周折聯(lián)系到香港?；鄞壬苹饡?為盧慧蘭爭取到每年5萬港幣的資助。就這樣,盧慧蘭才得以回到美國繼續(xù)上學(xué)。能夠考上美國的著名學(xué)院,盧慧蘭自信心倍增,變得陽光、開朗起來。2005年春天,盧慧蘭的班主任托尼教授帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヒ患覂和癫≡鹤鲂睦硎鑼?dǎo)實踐課。由于盧慧蘭有過精神病的親身體驗,她為精神病兒童做心理疏導(dǎo)十分順利、到位,得到了教授的贊揚,而其他同學(xué)大都手足無措。過去的不幸如今竟成了盧慧蘭最大的優(yōu)勢,大學(xué)第一年,她的成績就排在了全班第一名。當(dāng)學(xué)校得知她家境貧寒時,立即向她發(fā)放了獎學(xué)金,并安排她勤工儉學(xué)。

對于容易得精神病的人來說,最好的藥物就是輕松樂觀的心態(tài)。由于生活上無后顧之憂,學(xué)習(xí)上又是佼佼者,盧慧蘭的身心越來越健康。從2006年下半年開始,讀大三的她,作為尖子生經(jīng)常被推薦到一些大醫(yī)院實習(xí),這讓她積累了豐富的工作經(jīng)驗,同時又給她帶來了不少收入。為此,她總是懷著感恩的心對待病人。有一次她到路易斯頓市中心醫(yī)院實習(xí),遇到一位患有狂躁抑郁型精神病的老太太。她跟老太太說第一句話時,就被對方的指甲抓破了臉。第一天就“破相”,如果是別的實習(xí)生肯定不會再去,但盧慧蘭經(jīng)過了解后,得知老太太是因為痛失兒子才發(fā)瘋的,對她十分同情。經(jīng)過反復(fù)溝通、研究,盧慧蘭和醫(yī)院的專家們先給老太太做了神經(jīng)外科手術(shù),然后通過藥物調(diào)節(jié)、心理疏導(dǎo)等輔助方式,在不到半年的時間里,為老太太徹底治好了疾病。病人家屬和醫(yī)院都給予了她很高的評價。

2007年夏天,盧慧蘭從貝茨學(xué)院神經(jīng)精神系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)順利畢業(yè),幾家美國大醫(yī)院都向她伸出了橄欖枝。在畢業(yè)典禮上,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)讓她跟同學(xué)們分享一下學(xué)習(xí)體會。第一次站在講臺上,她非常激動,竟大膽地說出了自己心底的秘密:“其實我過去就是一個精神病患者,但我沒有向命運屈服。我能有今天,要感謝很多人,更要感謝貝茨學(xué)院,因為真正治愈我的是這里博大精深的知識和自由歡快的氛圍……”她的話沒講完,臺下已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教授們都十分震驚,豎起大拇指稱贊她:“VERY VERY GOOD!”盧慧蘭的非凡成績和真誠坦蕩的性情,讓貝茨學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)立即做了一個重大決定:讓她繼續(xù)在該校直接讀博士!留校后,盧慧蘭半工半讀,學(xué)校免除了她的學(xué)費,而生活費她完全可以靠在路易斯頓市中心醫(yī)院上班解決。

攻讀博士學(xué)位期間,盧慧蘭同樣成績突出。2008年下半年,金融危機引發(fā)了許多美國人的精神問題,也導(dǎo)致了大量的自殺事件。貝茨學(xué)院和路易斯頓市中心醫(yī)院聯(lián)合組成了一支由盧慧蘭牽頭的精神衛(wèi)生隊伍,每天在街頭提供咨詢服務(wù),并到當(dāng)?shù)鼐用窦抑薪o患者免費治療。許多美國老百姓都對這位黃皮膚的姑娘感激不已。

第5篇：機器女孩范文

【關(guān)鍵詞】外來務(wù)工人員子女；義務(wù)教育問題；對策

中圖分類號：C40文獻標(biāo)識碼： A

一、前言

當(dāng)今社會中,外來務(wù)工人員子女的義務(wù)教育問題是人們關(guān)注的問題之一，有的家庭為了能讓下一代有著良好的教育，只能在居住地努力去爭取孩子上學(xué)的機會，有的家庭在沒有辦法的情況下，把孩子送回了原居地。孩子就是社會的未來，為了能讓社會進步，其中外來務(wù)工人員子女的義務(wù)教育也是非常重要的。

二、珠海市非戶籍務(wù)工人員子女義務(wù)教育政策執(zhí)行面臨的困境

由于珠海市流動人口基數(shù)龐大，而且持續(xù)快速增長，給流入地政府解決非戶籍務(wù)工人員子女義務(wù)教育問題帶來很大壓力，突出表現(xiàn)在以下三個方面：

1、義務(wù)教育資源供求矛盾十分突出，“以公辦學(xué)校為主”的政策短期內(nèi)難以完全落實。目前，珠海市地區(qū)已經(jīng)做到 “以流入地政府為主”的要求，初步實行了珠海市非戶籍務(wù)工人員子女“人人有書讀”。但由于珠海市非戶籍務(wù)工人員子女在全國所占比重特別大，“以公辦學(xué)校為主”政策短時間內(nèi)難以完全做到盡如人意。珠海市各區(qū)域普遍面臨著經(jīng)費、土地、校舍、師資等資源嚴(yán)重不足的困境以及管理等方面的難度。

一是財政壓力巨大。在現(xiàn)行義務(wù)教育經(jīng)費投入體制下，非戶籍務(wù)工人員子女的教育經(jīng)費完全由流入地承擔(dān)，珠海市對于在校中小學(xué)生義務(wù)教育的免費政策，原先只能回到戶籍地或通過積分入學(xué)才享受，外來工子弟在民辦學(xué)校就讀難享受這一政策。但后來珠海市對12年免費教育作出了調(diào)整，從2013年起，義務(wù)教育階段免費教育補貼對象為全珠海市普通中小學(xué)(包括民辦學(xué)校)就讀的義務(wù)教育階段學(xué)生，這就意味著不管是在公辦還是民辦學(xué)校就讀的非本地生源的學(xué)生也可享受免費教育補貼。該政策無疑加大了珠海市財政政策的負(fù)擔(dān)，因為流出地沒有承擔(dān)經(jīng)費的責(zé)任，根據(jù)廣東省文件規(guī)定，義務(wù)教育階段免費教育公用經(jīng)費補助由中央和省財政負(fù)擔(dān)20%，即中央和省財政對珠海市政府的義務(wù)教育的經(jīng)費支持較小。按珠海市2007年度義務(wù)教育階段非戶籍務(wù)工人員子女比2003年增加97.67萬學(xué)生的速度規(guī)模測算，年均增長24.42萬學(xué)生。而按目前每增加1個學(xué)位約投資1.75萬元測算，珠海市地區(qū)每年要投入42.735億元，加上新增設(shè)備、教師工資和公用經(jīng)費的投入，數(shù)額特別巨大。近十年來，每年都投入巨額財政資金新建和擴建公辦學(xué)校，以增加公辦學(xué)校的義務(wù)教育學(xué)位。然而，由于新增非戶籍學(xué)生過多，致使這些地區(qū)學(xué)位仍然年年告緊，當(dāng)?shù)刎斦豢爸刎?fù)。

二是建校用地問題。由于經(jīng)濟社會快速發(fā)展，珠海市土地資源十分緊張，成為制約珠海市解決非戶籍務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題的又一個關(guān)鍵因素。

三是“讀書洼地”效應(yīng)。目前全國各地均實行九年免費義務(wù)教育，這在一定程度上分流了部分非戶籍務(wù)工人員子女回原籍讀書。但珠海市經(jīng)濟發(fā)達，學(xué)校建設(shè)與設(shè)備、師資等均明顯高于不少內(nèi)地學(xué)校。若流入地實現(xiàn)“以公辦學(xué)校為主”，非戶籍務(wù)工人員子女入學(xué)與本地學(xué)生一視同仁實行免費，將會進一步造成大量外來人口子女流入的局面，這勢必使珠三角形成非戶籍學(xué)生的“讀書洼地”。據(jù)此不難預(yù)見，現(xiàn)有公辦學(xué)?？隙y以滿足迅速增長的非戶籍人口子女的就學(xué)需求，而新建學(xué)校的速度也很難趕上非戶籍學(xué)生“流入”的速度。義務(wù)教育資源供求關(guān)系上存在的結(jié)構(gòu)性矛盾已經(jīng)成為制約珠海市流入地政府落實“兩為主”政策的根本障礙。

2、相關(guān)管理體制與機制急需理順，各級各地政府之間的責(zé)任亦亟待明確。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，各城市在涉及到非戶籍務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題的處理與安排上，還存在著一些十分突出的管理體制和運行機制不協(xié)調(diào)和不配套現(xiàn)象。

一是流入地政府對非戶籍務(wù)工人員的管理機制不健全，難以對非戶籍務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育做到全面、系統(tǒng)的管理和服務(wù)。譬如，政府各部門在非戶籍人口統(tǒng)計上各自為政，致使教育主管部門難以掌握非戶籍適齡兒童少年的人口基數(shù)，流入地政府無法對本地義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展作出科學(xué)的預(yù)測與規(guī)劃，以致給當(dāng)?shù)貙W(xué)校規(guī)劃和建設(shè)帶來很大困難。同時，由于非戶籍務(wù)工人員流動性很強，致使非戶籍學(xué)生頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，甚至部分學(xué)生不辦理任何手續(xù)就離開學(xué)校，從而給學(xué)校的“防流控輟”和教育行政部門的學(xué)籍管理造成了一定障礙。

二是一些流入地政府沒能把非戶籍務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。珠海市多數(shù)流入地政府財政預(yù)算往往還是按傳統(tǒng)的本市戶籍學(xué)生數(shù)核撥各類教育經(jīng)費，從而造成接收非戶籍學(xué)生的公辦學(xué)校經(jīng)費緊張的局面。

三是流出地政府在外來務(wù)工人員子女教育問題上責(zé)任不明確。做好非本地戶籍學(xué)生的義務(wù)教育工作，離不開流出地政府的管理、配合和支持。但目前相關(guān)政府僅是對流入地政府在外來人口子女入學(xué)、經(jīng)費上提要求，對流出地政府責(zé)任不明確、不具體，尤其體現(xiàn)在流出地對流出人口子女的控制和統(tǒng)計管理、經(jīng)費轉(zhuǎn)移等方面。

3、流入地民辦教育發(fā)展不平衡，民辦學(xué)校整體辦學(xué)水平與教育質(zhì)量亟待提高。一直以來，受制于民辦教育發(fā)展的宏觀背景和經(jīng)濟社會條件，珠海市地區(qū)民辦教育的發(fā)展很不均衡，民辦教育整體質(zhì)量亟待提高。

一是民辦學(xué)校之間發(fā)展水平不均衡。民辦學(xué)校之間，無論辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件還是管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面，都存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象。

二是民辦學(xué)校管理尚欠規(guī)范。民辦中小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費主要靠向銀行借貸和向?qū)W生收費，辦學(xué)經(jīng)費來源穩(wěn)定充足性欠缺。個別學(xué)校由于生源萎縮，造成辦學(xué)經(jīng)費緊張局面，甚至面臨倒閉困境。此外，多數(shù)民辦學(xué)校尚未建立起規(guī)范的內(nèi)部管理制度，少數(shù)學(xué)校辦學(xué)者營利思想嚴(yán)重，并由親屬把持財務(wù)權(quán)，隨意調(diào)用辦學(xué)資金另作他用。也有部分地方政府主管部門未能建立合理健全的管理辦法，致使在對民辦學(xué)校的管理上，存在著幫助不力、指導(dǎo)不力和監(jiān)控不力等現(xiàn)象。

三、政策建議

1、由政策要求上升為制度保障，構(gòu)建各級政府合理分擔(dān)的義務(wù)教育財政新機制，完善現(xiàn)行的義務(wù)教育經(jīng)費投入體制，構(gòu)建中央、省級、輸入地與流出地各級各地財政對進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費合理分擔(dān)的保障新機制。就珠海市的情況來看，省外和省內(nèi)進城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)生約各占50%，其解決辦法也應(yīng)有所不同。對于省內(nèi)的進城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)生，要明確劃分省內(nèi)的輸入地和流出地政府之間的財政投入及其他相關(guān)責(zé)任，實行進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費的均衡分擔(dān)制度，解決因戶籍制度造成的教育撥款的固定性與人口流動性的矛盾。輸入地政府應(yīng)將進城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)生的義務(wù)教育列入教育經(jīng)費預(yù)算，將省內(nèi)跨市、縣流動的義務(wù)教育階段學(xué)生列入本市及本省免費義務(wù)教育政策對象。省內(nèi)戶籍學(xué)生義務(wù)教育經(jīng)費跨市的由省解決、跨縣的由市解決、跨鎮(zhèn)鄉(xiāng)的由縣解決。

2、由公辦為主轉(zhuǎn)化為多元供給，探索政府購買教育服務(wù)的新形式“兩為主”政策的出發(fā)點是為保障進城務(wù)工人員隨遷子女能夠有書讀、讀好書，享受優(yōu)質(zhì)的教育。事實上，民辦學(xué)校在一些城市已成為承擔(dān)進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)的重要力量。關(guān)鍵是政府如何加強對民辦學(xué)校的監(jiān)督和指導(dǎo)，不斷提高民辦學(xué)校辦學(xué)水平。民辦學(xué)校辦學(xué)水平提高了，也能為進城務(wù)工人員隨遷子女提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在進城務(wù)工人員高度集中的珠海市，政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，采取多樣化的形式滿足教育需求，在有規(guī)劃地擴大公辦學(xué)校規(guī)模的同時，積極引導(dǎo)社會第三部門參與擴大教育服務(wù)，從政策上鼓勵和扶持民辦學(xué)校的發(fā)展與壯大，使他們成為解決進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的重要渠道。與此同時，政府應(yīng)積極探索向民辦學(xué)校購買教育服務(wù)的新形式，逐步使更多的進城務(wù)工人員隨遷子女享受到優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。這種方式符合“兩為主”政策的終極價值追求。

3、由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏蛹{，將進城務(wù)工人員隨遷子女納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃整體統(tǒng)籌。與20世紀(jì)末期的流動人口不同，當(dāng)前的進城務(wù)工人員是城市不可或缺的群體，他們不僅為城市創(chuàng)造了財富，也為國家提供了稅收，并推動了整個地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展，他們應(yīng)同當(dāng)?shù)鼐用褚粯酉硎芷降鹊摹笆忻翊觥薄?/p>

解決進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育問題是一項綜合性的系統(tǒng)工程，需要政府和社會各有關(guān)部門分工協(xié)作、相互配合，發(fā)展規(guī)劃、教育管理、人口與計劃生育、公安戶政、土地管理、人力資源管理、社會保險等相關(guān)政策之間要統(tǒng)籌兼顧。輸入地政府在未來的社會整體發(fā)展規(guī)劃中不能僅考慮本地戶籍人口的需求，必須將進城務(wù)工人員隨遷子女的服務(wù)管理工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有機結(jié)合，才能逐步實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化，更好地促進城市可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，珠海市推行的流動人口積分制，以積分排名的方式為外來流動人口安排一定數(shù)量的入戶指標(biāo)，達到一定分?jǐn)?shù)的流動人口子女可就讀公辦學(xué)校。這一措施初步體現(xiàn)了當(dāng)?shù)卣e極接納流動人口，逐步讓教育等公共服務(wù)與戶籍制度脫鉤的做法，對進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)問題的解決提供了良好的社會外部環(huán)境。但從制度安排來看，將來仍需繼續(xù)降低準(zhǔn)入門檻，增加入戶指標(biāo)，簡化認(rèn)證的流程與成本，為流動人口提供更加便捷的公共服務(wù)，同時，避免出現(xiàn)“精英化”的傾向。進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育問題是從農(nóng)村義務(wù)教育問題中演化而來的一個新問題，這一群體在輸入地接受義務(wù)教育這種新的教育供求關(guān)系的出現(xiàn)，在很大程度上與我國教育財政資源配置方式相關(guān)。從長期來看，更要加快城鄉(xiāng)一體化進程，優(yōu)化教育財政資源配置，促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，從而擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的受惠面，使各群體的子女在任何地域都可以享受到高質(zhì)量的教育服務(wù)。

四、對進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育的對策研究

現(xiàn)有的一些研究文獻對進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育問題提出了寶貴的具有操作性的一些策略。如強化教育公平理念，保證進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的平等權(quán)；加快戶籍制度改革進程，掃清政策障礙；積極興辦適宜進城務(wù)工人員子女就讀的學(xué)校，為他們搭建一個有多種選擇的平臺；要保證現(xiàn)有政策法規(guī)執(zhí)行力的高效性與實效性，必須建立一系列配套的政策實施監(jiān)督機制；構(gòu)建進城務(wù)工人員子女義務(wù)教育的社會支持網(wǎng)絡(luò)。

有研究者提出要改變現(xiàn)行的教育制度與政策，進行教育制度的創(chuàng)新。而制度創(chuàng)新則主要包括制度理念的創(chuàng)新與具體制度層而的創(chuàng)新，而理念的創(chuàng)新是制度創(chuàng)新的基礎(chǔ)與前提。所以要平衡義務(wù)教育發(fā)展，逐步建立公平的教育機制，探索靈活的辦學(xué)體制模式。

有研究提出把進城務(wù)工人員隨遷子女的教育納入到城市教育規(guī)劃中，擴大學(xué)校容量，調(diào)整學(xué)校布局，擴大教育增量資源，激活教育存量資源，滿足進城務(wù)工人員隨遷子女的教育需求。

五、流入地與流出地教育怎么銜接

1、政策的缺失及問題

一是目前我國實施的新課程改革加大了外來務(wù)工人員子女在接受流入地與流出地義務(wù)教育時教材對接的難度。這就在無形中加大了外來務(wù)工人員子女適應(yīng)流入地或流出地教育的難度。

二是外來務(wù)工人員子女在接受完流入地義務(wù)教育后，高中階段教育必須回原籍就讀的問題?；卦?，學(xué)的與考的都不一樣；不回原籍，外來務(wù)工人員子女將面臨高額的擇校費、借讀費。即便如此，在高考逐漸實現(xiàn)各省市自治區(qū)自主命題、嚴(yán)打高考移民、大學(xué)錄取新生存在區(qū)域差異的情況下，外來務(wù)工人員子女仍面臨著十分艱難的選擇。同時，流入地政府也面臨十分棘手的問題：允許外來務(wù)工人員子女在本地接受高中階段教育，參加高考，勢必形成高考移民潮；不允許，又將導(dǎo)致大批接受完義務(wù)教育的外來務(wù)工人員子女滯留本市，加大就業(yè)壓力，或?qū)е麓笈鈦韯?wù)工人員子女回流，形成新的留守兒童大軍。

2、政策建議

從短期來看，第一，建議有條件的流入地政府向外來務(wù)工人員子女敞開高中階段職業(yè)教育的大門，允許外來務(wù)工人員子女報考中等職業(yè)學(xué)校。第二，建議可在四個直轄市及外來務(wù)工人員子女流入較多的地區(qū)率先實行外來務(wù)工人員子女可在流入地參加春季高考的試驗，允許外來務(wù)工人員子女在流入地參加春季高考，報考流入地高職。第三，在過渡階段，暫時可以實行雙重高考制度，即可以由流入地考試部門單獨組織外來務(wù)工人員子女在流入地參加高考，但用的考卷是全國統(tǒng)一的考卷或流出地的考卷，考完后由流出地組織錄取工作。長遠來看，一方面，國家可以建立中國考試院。除了具體統(tǒng)籌負(fù)責(zé)各級各類考試外，我國可以模仿西方的水平考試（例如托福、雅思、VLR），加大對基礎(chǔ)教育階段水平考試研究的力度，逐漸建成基礎(chǔ)教育階段各個年級的水平考試庫。這樣既可以解決教材不一問題，又會解決在此地學(xué)習(xí)也能在彼地參加考試的問題。另一方面，伴隨著高等教育普及化、二元戶籍制度的打破、區(qū)域教育差異的縮小等，逐漸實現(xiàn)外來務(wù)工人員子女有權(quán)利在流入地或納稅地上高中、考大學(xué)的目標(biāo)。

六、結(jié)束語

綜上所述，就珠海市外來務(wù)工人員子女義務(wù)教育問題及其對策研究這方面而言，不僅為解決外來務(wù)工人員的關(guān)注問題，還為社會的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)，但是對于政府出臺的一系列政策還需要不斷的改善，良好的政策能促使社會的進步。

參考文獻

[1]劉訓(xùn)江 農(nóng)民教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策---農(nóng)民科技素質(zhì)調(diào)研報告 農(nóng)林科技，2008（03）：29

第6篇：機器女孩范文

又一個星期天,忙忙碌碌一個星期的凱米總算有了個休息的時間。凱米很想約女友去機器城最最有名的“機油浪漫屋”享受一下假期?？赊D(zhuǎn)念又一想：這不是給了“機器狗仔隊”一個絕好的機會嗎？還是本本分分地呆在家里和汽油飲料吧！雖然沒有機油那么美味，但至少不會給我?guī)砺闊?/p>

轉(zhuǎn)眼間就到了中午，凱米不得不出門一趟了，汽油的味道實在是“太好”了。眼瞅著四下無人，凱米迅速地奔向家對面的機器人便利店。拿了兩罐汽油，凱米趕緊付了錢，又奔回家里。

下午，沒等凱米去找女朋友瑪麗，她自己就找上門來了：“凱米，如果我沒有記錯的話，你今天也應(yīng)該是放一天假的吧？為什么不來找我？”“我這不正準(zhǔn)備去嘛，是你自己先來的?！眲P米嘟囔著?！拔覀冎g沒什么可說的了！”瑪麗摔門而出。

第7篇：機器女孩范文

我望向四周，哇！好高級啊！機器保姆，機器動物，超大屏觸摸電腦！這么高級，這不會是未來世界吧？在問了N個人后得知這里是2060年！

“咕，咕，咕。”我的肚子抗議了。為了讓我的肚子不再“開口說話”。我打算去商場買點吃的。我走到了馬路上，看見一個超萌的小女孩，我上前拉住她的手，哇！她的手怎么那么涼？她不會也是機器人吧？“小朋友，你也是機器人嗎？”我好奇的問道。那個小女孩白了我一眼說：“你是火星來的嗎？這里的人都是機器人。”小女孩說完就走了。留下我一個人在那里發(fā)呆，瞬間有一種五雷轟頂?shù)母杏X。

算了，我還是去找吃的安慰下我的肚子吧，在這么發(fā)達的地方肯定，說不定機器人也吃飯呢！于是我又去問了N個好心人后，才知道商場的具置。進了商場果然有賣菜，哈哈，幸好我跟老媽學(xué)過做飯，我是餓不死了！在付錢時，我想起一件特別重要的事情，我！沒！錢！?。≌嫦胙鎏扉L嘯五分鐘！唉—我無奈的走回了我未來的家，我叫來我的機器保姆，讓她給我做口水茄子，保姆“畢恭畢敬”的下去了。我趁保姆做飯時小玩了會電腦。保姆來了，我看了看她做的飯，哇！那叫一個“色香味俱全”機油加上零件。??！受不了了，在我的尖叫聲在我醒了，回到了現(xiàn)實生活中。

第8篇：機器女孩范文

2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發(fā)生8.0級大地震……

時間一點一點的消逝，每一分鐘，都有著不少災(zāi)區(qū)人民因搶救官兵與醫(yī)生的資源不夠，而面臨著死亡的危險。在網(wǎng)上，最新的消息和圖片以及視頻不斷傳來，而其中一則視頻，更讓我難以忘懷：視頻的第一畫面，是一座已經(jīng)坍塌的樓房，這個地方曾經(jīng)是一座美麗的校園。在坍塌的瓦礫堆中，一張稚嫩的小臉出現(xiàn)在眼前。那是一個一二年級左右的小女孩。經(jīng)過了一天的掩埋，小女孩的臉由于過度饑餓和缺氧，原本紅潤的小臉已經(jīng)變成了黑黃黑黃了。在她的臉上，依稀可以看見哭過的淚痕，還有那淡淡的絕望。小女孩的嘴巴還在一張一合，可是在視頻中卻聽不到她的聲音，想來小女孩在被廢墟掩埋時曾經(jīng)哭喊、求救，嗓子已經(jīng)變啞了。這時，只聽一陣大喊：“這里有人！”一群官兵奔跑而來，激動地實施搶救工作。小女孩的臉上頓時充滿了喜悅，大聲叫著：“快來救我！”一位官兵低下頭，對小女孩說道：“小妹妹，我們正在救你。你不要講話，好好待著，耐心等我們！”小女孩聽話地不講話了，眼巴巴地看著官兵們。由于小女孩在廢墟的里層，如果動用一些搶救的機器，可能會使廢墟再度坍塌，危機小女孩的生命。不能動用機器，官兵們就圍成一個圈，趴下來用手來刨著瓦礫。此時已是凌晨一點，這些官兵們已搶救了多個坍塌地點，早已累的不行了。可是，只要自己松懈一秒，那么困在廢墟下的人民就有可能面臨死亡的危險！為了受災(zāi)人民，自己苦點、累點，根本不算什么。官兵們就是秉著“早進一秒就可能多救一人”的信念，不間斷地?fù)尵戎転?zāi)人民。這時，小女孩周圍的瓦礫終于被官兵們清理完了，小女孩成功地被解救了出來。

此時在場的人們歡呼起來，此時屏幕前的我卻在微笑中閃動著淚花，我為被埋的小姑娘感動，因為她的堅強；我被英勇的官兵感動，因為他們的無私；我為我們生存的國家感動，因為她有這樣一群充滿愛心，團結(jié)齊心的國民。團結(jié)就是力量。當(dāng)13億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時候，任何困難都是暫時的，任何災(zāi)難都是可以戰(zhàn)勝的！

第9篇：機器女孩范文

過了幾天之后，這株“奄奄一息”的含羞草居然奇跡般地“復(fù)活”了。剛開始我是這樣想的：是不是因為我堅持給它澆水的緣故呢？

經(jīng)過反復(fù)的觀察和思考，我最終得出了一個結(jié)論：我給含羞草澆水就像老師給學(xué)生輔導(dǎo)一樣，真正的成績應(yīng)該由含羞草它自己去“拼搏”。

這種例子在人身上也不少，就單說5。12地震中受難的人們吧，正是他們的頑強“拼搏”，才能等來最后救援隊的到來。比如“廢墟下的百靈鳥”，這個小女孩為了跟隨時有可能奪走她生命的死神做斗爭，一直在唱歌。一是為了不讓自己睡著，二是為了給來救他們的人傳遞信息。在那次地震中，有著在廢墟中不吃不喝呆了48小時的人，96小時的，100小時的，以至于120小時……他們當(dāng)中有如“百靈鳥”一樣的小女孩，有年過半百的老人，甚至有的還受了傷。但是他們最后都堅持了下來，迎來了最后生命的曙光，生命的頑強在這一刻得到了最好的體現(xiàn)。

你看，這就是生命，含羞草般，看似脆弱，卻又頑強不已的生命。

1，有關(guān)汶川地震的

XX年5月12日14時28分04。0秒，四川汶川縣發(fā)生7。8級大地震。據(jù)四川省地震災(zāi)害和抗震救災(zāi)最新進展情況通報，截止5月13日下午16點，四川省內(nèi)災(zāi)情為：死亡已超過1XX人，受傷26206人，被埋9404人，損害房屋346萬間。