互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書精選(九篇)

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第1篇：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書范文

【目錄】

(一)公司基本情況

對成立時間、注冊資本、經(jīng)營產(chǎn)品、員工規(guī)模等進行簡要介紹。

(二)產(chǎn)品/服務(wù)介紹

對公司主要的產(chǎn)品和系列服務(wù)進行簡要描述。

(三)行業(yè)/市場分析

對行業(yè)狀況、市場容量、市場發(fā)展前景、消費者接受程度進行簡要分析。

(四)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀

對市場份額、客戶數(shù)量簡要分析。

(五)財務(wù)分析

公司成立以來累計投入、產(chǎn)出、本年度收入及利潤。

(六)融資計劃

融資金額、參股比例、融資期限、退出方式。

第一部分公司概況

(一)公司介紹

詳細(xì)介紹公司背景、規(guī)模、團隊、資本構(gòu)成。

1.主要股東

股東名稱出資額出資形式股份比例聯(lián)系人聯(lián)系電話。

2.團隊介紹

對每個核心團隊成員在技術(shù)、運營或管理方面的經(jīng)驗和成功經(jīng)歷進行介紹。

3.組織結(jié)構(gòu)

4.員工情況

(二)經(jīng)營財務(wù)歷史

(三)外部公共關(guān)系

戰(zhàn)略支持、合作伙伴等

(四)公司經(jīng)營戰(zhàn)略

近期及未來3-5年的發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略和要實現(xiàn)的目標(biāo)

第二部分產(chǎn)品及服務(wù)

(一)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、服務(wù)介紹

(二)互聯(lián)網(wǎng)核心競爭力或技術(shù)優(yōu)勢

(三)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品專利和注冊商標(biāo)

第三部分行業(yè)及市場

(一)行業(yè)情況

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，進入該行業(yè)的技術(shù)壁壘、貿(mào)易壁壘、政策限制。

(二)市場潛力

對互聯(lián)網(wǎng)市場容量、市場發(fā)展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析。

(三)行業(yè)競爭分析

主要競爭對手及其優(yōu)劣勢進行對比分析，包括性能、價格、服務(wù)等方面。

(四)收入（盈利）模式

業(yè)務(wù)收費、收入模式，從哪些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、哪些客戶群體獲取收入和利潤。

(五)市場規(guī)劃

公司未來3-5年的銷售收入預(yù)測（融資不成功情況下）

第四部分營銷策略

(一)互聯(lián)網(wǎng)目標(biāo)市場分析

(二)互聯(lián)網(wǎng)客戶行為分析

(三)互聯(lián)網(wǎng)營銷業(yè)務(wù)計劃

（1）建立銷售網(wǎng)絡(luò)、銷售渠道、設(shè)立商、分銷商方面的策略。

（2）廣告、促銷方面的策略

（3）產(chǎn)品/服務(wù)的定價策略

（4）對銷售隊伍采取的激勵機制

(四)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)質(zhì)量控制

第五部分財務(wù)計劃

請?zhí)峁┤缦仑攧?wù)預(yù)測，并說明預(yù)測依據(jù)：

未來3-5年互聯(lián)網(wǎng)項目資產(chǎn)負(fù)債表

未來3-5年互聯(lián)網(wǎng)項目現(xiàn)金流量表

未來3-5年損益表

第六部分融資計劃

(一)融資方式

詳細(xì)說明未來階段性的發(fā)展需要投入多少資金，公司能提供多少，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限。

(二)資金用途

(三)退出方式

第七部分風(fēng)險控制

說明該互聯(lián)網(wǎng)項目實施過程中可能遇到的風(fēng)險，及其應(yīng)對措施。包括：技術(shù)風(fēng)險、市場風(fēng)險、管理風(fēng)險、政策風(fēng)險等。

互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)計劃書（二）

一、產(chǎn)品/服務(wù)

產(chǎn)品/服務(wù)是創(chuàng)業(yè)計劃的具體承載物，是投資最終能否得到回報的關(guān)鍵。產(chǎn)品/服務(wù)要有商業(yè)價值，應(yīng)以市場為導(dǎo)向，而不要以純技術(shù)為導(dǎo)向，因為有市場機會的創(chuàng)意才最有價值，才能夠滿足目標(biāo)市場領(lǐng)域的要求。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對其描述得盡可能詳實而清晰，具體應(yīng)突出產(chǎn)品/服務(wù)的特點，潛在商業(yè)價值;技術(shù)的領(lǐng)先性，是否適應(yīng)現(xiàn)有消費水平;對技術(shù)前景準(zhǔn)確合理的判斷;所有權(quán)狀況等內(nèi)容。對此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該抱有充分信任風(fēng)險投資公司的態(tài)度，不要過分擔(dān)心自己的技術(shù)專利會被風(fēng)險投資公司所竊取而有所隱瞞?？梢钥隙ǖ氖?，風(fēng)險投資公司在這一方面有著嚴(yán)格職業(yè)道德的規(guī)定，在洽談合作前，他們必會同創(chuàng)業(yè)者簽署保密協(xié)議，用法律的手段來保護創(chuàng)業(yè)者的利益。

二、市場分析

市場分析是投資人決定是否進入市場的關(guān)鍵因素，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該在引入風(fēng)險投資前對市場進行嚴(yán)密科學(xué)的調(diào)查分析，并在創(chuàng)業(yè)計劃中詳細(xì)闡明市場容量與未來趨勢，這包括目標(biāo)領(lǐng)域現(xiàn)有規(guī)模、發(fā)展?fàn)顩r、開拓能力、客戶情況、競爭形式及營銷策略的可行性，并對市場份額及市場走勢作出合理的預(yù)測，進行準(zhǔn)確的市場定位。為了保證其準(zhǔn)確性，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡量采用多條專業(yè)的市場分析渠道，委托不同專業(yè)的市場分析公司分別作出嚴(yán)密科學(xué)的權(quán)威性的調(diào)查報告，并綜合盡可能多的數(shù)據(jù)，作出最終的論證方案，最大限度地規(guī)避風(fēng)險。清晰的市場機會是對風(fēng)險投資商最具吸引力的方面，目標(biāo)市場應(yīng)具有相當(dāng)規(guī)模和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、競爭分析

俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，創(chuàng)業(yè)者必須對市場競爭情況及各自優(yōu)勢認(rèn)識清楚，透徹分析，并部署出明確的競爭戰(zhàn)略。

四、經(jīng)營及實施

經(jīng)營及實施包括兩個方面內(nèi)容，一是經(jīng)營戰(zhàn)略，另一個是銷售方式。對于經(jīng)營戰(zhàn)略，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)明確戰(zhàn)略實施步驟、經(jīng)營時間表、產(chǎn)品生產(chǎn)/服務(wù)計劃、成本、毛利、預(yù)期的經(jīng)營難度和資源需求等。對于銷售方式，創(chuàng)業(yè)者則應(yīng)明確銷售策略和方式，包括對銷售人員的激勵方式和有效促銷策略。銷售和促銷策略對公司的長遠(yuǎn)成功來說非常重要。

五、業(yè)務(wù)主旨

一個合格的創(chuàng)業(yè)計劃書首先應(yīng)該具備一段清晰、簡潔、有效的概括描述性語言，以說明此項創(chuàng)業(yè)計劃的發(fā)展方向和主要內(nèi)容，其中應(yīng)該特別突出富有吸引力的鮮明個性、明確的思路與目標(biāo)以及創(chuàng)業(yè)者自身所具備的優(yōu)勢，讓投資人能在最短的時間里全面了解整個創(chuàng)業(yè)計劃，控制資金的投放方向及節(jié)奏，使其能在必要的時候提供最行之有效的幫助。風(fēng)險投資集團擁有豐富的管理經(jīng)驗和強大風(fēng)險自我控制能力，其在管理和風(fēng)險控制方面的無形投入對處于起步階段的創(chuàng)業(yè)者來說無異于黑夜里的一盞明燈。即使雙方合作并未成功，虛心接受風(fēng)險投資專家的建議也會使創(chuàng)業(yè)者獲益非淺。

六、創(chuàng)業(yè)公司情況介紹

建立初步印象后，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該進一步說明自己公司的背景和現(xiàn)狀，清晰明了地托出公司的全盤戰(zhàn)略目標(biāo)，挑明作為商業(yè)盈利公司的最終目的，使投資人能充分了解其所投資的創(chuàng)業(yè)公司，建立起必要的信任。這是創(chuàng)業(yè)者“圈錢運動”的必由之路，需要有誠懇的態(tài)度，只有讓投資人在充分信任自己之后，一切的合作才有可能真正地展開。試想在自己并不信任對方的情況下，有誰會將的幾十萬幾百萬甚至幾千萬的鈔票拿給你去大把大把花掉呢 開誠布公是建立信任的基礎(chǔ)。

七、管理背景和能力

風(fēng)險投資家非常注重管理能力，可以說沒有好的管理就不可能取得成功，管理能力在商業(yè)計劃中體現(xiàn)于以下的兩個方面：

(1)創(chuàng)業(yè)信念，遠(yuǎn)見卓識，專業(yè)知識與豐富的經(jīng)驗，以及良好的商業(yè)感覺;

(2)縝密的計劃和有效的實施方案，包括對風(fēng)險和威脅的洞察和考慮。

(3)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)在這部分介紹創(chuàng)業(yè)團隊成員所具有的教育及工作背景、具體分工情況、產(chǎn)權(quán)股權(quán)劃分情況、創(chuàng)業(yè)信念、風(fēng)險識別及反應(yīng)實施計劃能力的情況。好的團隊組織應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，擁有技術(shù)、管理、財務(wù)、法律、語言和寫作等方面的多面手或各有專長的組織成員，并且還充分考慮內(nèi)部成員能力互補的問題。

八、融資方案和回報

創(chuàng)業(yè)者應(yīng)在此列示出資金結(jié)構(gòu)及數(shù)量、投資回報率、利益分配方式、可能的退出方式等方面的內(nèi)容，并在全面估價后，提出最具吸引力融資方案。

九、財務(wù)分析

財務(wù)是風(fēng)險投資家最為敏感的問題，所以清晰明了的財務(wù)報表是對創(chuàng)業(yè)者最基本的要求。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對資金需求的額度具備足夠的認(rèn)識，必要時還可以請教專業(yè)人士。在此方面，需要列示的關(guān)鍵財務(wù)指標(biāo)和主要財務(wù)列表分別包括第1年月報、第2~3年季報、4~5年年報;資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表、資金需求與分配、財務(wù)假設(shè)、趨勢和比較分析。

第2篇：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書范文

一、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和面臨的困境

從1999年第一個真正意義上的大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)一一“成都亞虎”誕生以來，隨著十多年的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，越來越多的大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)業(yè)。最初網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)貌似都是精英們的天下：邵亦波的Ebay，李彥宏的百度，張朝陽的搜狐。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，隨著大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的熟悉，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)己不再是精英們的天下。從精英轉(zhuǎn)向普通高校大學(xué)生的時代己經(jīng)到來，在2010年大學(xué)生創(chuàng)富排行榜前一百位中就有義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主體層次的多元化是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)得以普及的根源所在。同時，被大家所普遍理解的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概念也在多元化。經(jīng)過我們對浙江高校四年級學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍認(rèn)知的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式包括：網(wǎng)絡(luò)購物、軟件開發(fā)、建立網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)以及其他網(wǎng)絡(luò)營銷方式。概念包括：開辦網(wǎng)絡(luò)公司、利用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)一份事業(yè)、開發(fā)前沿的網(wǎng)絡(luò)科技項目、經(jīng)營網(wǎng)站和網(wǎng)店等。其中，有40.3%的大學(xué)生會選擇在網(wǎng)絡(luò)購物的方向上發(fā)展，有33.5°%的大學(xué)生則會選擇傾向于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方向的創(chuàng)業(yè)，這也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的集中化。

盡管當(dāng)今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展迅速，但是由于大學(xué)生自身素質(zhì)和能力的限制，使其開創(chuàng)的企業(yè)的發(fā)展不容樂觀，并不得不面對一些困境。

第一，有創(chuàng)意、有興趣，但后勁不足。當(dāng)今大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要目的己不再是解決就業(yè)問題，而是以挑戰(zhàn)自我為出發(fā)點。有52%的被調(diào)查者表示是由于自己感興趣使然。這就形成了“激情有余，理性不足”的現(xiàn)象。大學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之前，并沒有作出充足的可行性分析，大多是創(chuàng)意驅(qū)使。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，大部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不符合“利益驅(qū)使”的商業(yè)規(guī)律，因此形成了收益低，成功率小的普遍現(xiàn)象。

第二，資金不足。所有創(chuàng)業(yè)首先要邁過去的第一道門檻就是資金問題。但對于大多數(shù)在校大學(xué)生而言，吃穿住學(xué)的費用基本都來源于家庭，并沒有收入可言。這無疑是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的第一個難關(guān)。在調(diào)查中也不難發(fā)現(xiàn)，有76%的大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中一個不可忽視的障礙是資金問題。

第三，經(jīng)驗不夠，互補性不強，缺乏社會關(guān)系。對于大學(xué)生這一群體，接觸的一直都是學(xué)校里的同學(xué)和老師，接觸的人群比較單一，缺乏社會關(guān)系。單一性的人群接觸讓大學(xué)生在組建創(chuàng)業(yè)團隊時也顯露出弊端。74.2%的被調(diào)查者都會選擇合伙創(chuàng)業(yè)，但是其中40.3%的大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時居然會選擇同齡人。這樣無論在經(jīng)驗上，還是知識水平上都難以實現(xiàn)差異性。不能實現(xiàn)互補的團隊，就像不能相互磨合的齒輪，轉(zhuǎn)動起來當(dāng)然不會順暢。在調(diào)查中還顯示，有41.2%的大學(xué)生又希望自己的合作伙伴是有成功經(jīng)驗的。這也證明大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中經(jīng)驗不足也是一個不可忽視的問題。

第四，面對風(fēng)險與失敗，心理承受能力不強。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于很多主觀及客觀因素大部分都會以失敗告終。但是大多數(shù)的大學(xué)生在激情有余的情況下進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，沒有預(yù)見風(fēng)險和抵御風(fēng)險的能力。所以在失敗后，會有消極對待的心理反應(yīng)。這會成為總結(jié)經(jīng)驗的障礙，也會増加心理的消極暗示，從而為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)埋下不良的種子。

第五，社會、家庭輿論壓力大。在我國傳統(tǒng)文化背景下，被大多數(shù)人所認(rèn)可的是安穩(wěn)、守舊?！肮俦疚弧钡乃枷胍恢惫噍斨恳淮?。對于正在就讀高校的大學(xué)生而言，很多家庭都是抱著畢業(yè)后追求好工作的心態(tài)。認(rèn)為順利畢業(yè)、找到好的工作、職業(yè)穩(wěn)定、薪資豐厚才是成才之路。所以進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這種相對于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)更為新鮮的創(chuàng)業(yè)模式，大多數(shù)家庭則是抱著摒棄的態(tài)度對待。很多教師和同學(xué)認(rèn)為學(xué)校里的學(xué)術(shù)氛圍與商業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)格格不入，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)會與學(xué)習(xí)相沖突。而在整個大的社會環(huán)境中，由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的艱難導(dǎo)致的成功率低更是成為社會不看好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因所在。

第六，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育滯后。目前在我國高校中，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育還在起步階段。有60%的大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)前都是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、書籍學(xué)習(xí)以及咨詢有經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人士獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識的。我國的高校大多重視的是搞懂背熟，忽視對學(xué)生的個性化培養(yǎng)，更加忽視對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。盡管我國部分高校己經(jīng)啟動創(chuàng)業(yè)教育，但是真正開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的高校為數(shù)有限。這就難以適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對教育的需求，也難以實現(xiàn)教育在培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中的指導(dǎo)性作用。

因為在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中大學(xué)生要面臨如此多的困境，所以調(diào)查中顯示，39.8%的大學(xué)生在預(yù)測自己的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前景中表示很有壓力，30.3%的大學(xué)生是迷惘的態(tài)度，而18.1%的大學(xué)生則是抱著賭博心態(tài)進行嘗試的。只有8.1%的調(diào)查者對于自己的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前景有信心。

二、成功互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)必須具備的勝任力

“勝任力”一詞，取早是哈佛教授McClelland在1973年提出來的，他認(rèn)為被普遍所接受的勝任力定義是績效者具備的知識、技能、能力和特征。在近年來，很多研究己經(jīng)識別了在不同背景條件下的創(chuàng)業(yè)勝任力?！皠?chuàng)業(yè)勝任力”這一術(shù)語首先運用在Chandler和Hanks的研究中，他們將“創(chuàng)業(yè)勝任力”定義為識別、預(yù)見并利用機會的能力。筆者認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝任力是指，大學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中，能夠運用相關(guān)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識與技能識別、預(yù)見并能夠利用機會，從而能夠勝任網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)任務(wù)并且能夠取得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)高績效所具備的能力與特征。

為了獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝任力的模型指標(biāo)，我們通過調(diào)查問卷和訪談法對200位有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意愿或者正在進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生展開調(diào)查。提煉出以下12項勝任力指標(biāo)：創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、經(jīng)營管理能力、人際交往能力、計算機等專業(yè)技能和相關(guān)知識技能、創(chuàng)業(yè)激情、團隊意識和團隊協(xié)調(diào)能力、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、風(fēng)險承受能力、融資能力、信息獲取能力、識別機會能力。另外通過開放式調(diào)查與訪談法，被調(diào)查者回答的關(guān)鍵詞基本集中在：專業(yè)技能、社會經(jīng)驗、創(chuàng)新能力、激情、團隊建設(shè)能力、市場洞察力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、心里素質(zhì)、資源整合能力等。這與調(diào)查問卷中的集中點基本吻合。

三、成功與失敗的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)案例分析

陳校，畢業(yè)于廣東商學(xué)院，是一個地道的商學(xué)院本科生。他不甘心做一個打工族，為了實現(xiàn)自己的愿望，他自主開發(fā)了全球最大的中文博客搜索引擎一一中客網(wǎng)。當(dāng)他了解到在流行博客的當(dāng)今社會，利用百度等泛搜索是難以找到精選的博客內(nèi)容的。他覺得這個領(lǐng)域很有前景，所以中客網(wǎng)誕生了。中客網(wǎng)的誕生是基于陳校的市場洞察力和機會識別能力。當(dāng)然這與他在商學(xué)院經(jīng)過的專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是密不可分的。與大多數(shù)學(xué)生一樣，創(chuàng)業(yè)初期所經(jīng)歷的艱難是難以想象的。但是他并沒有抱怨，充滿了激情，在堅持著自己獨特的創(chuàng)新思維的情況下，積極面對挑戰(zhàn)，具備了很好的風(fēng)險承受能力及相應(yīng)的心理素質(zhì)。很多數(shù)據(jù)存儲到前臺檢索上的技術(shù)問題，陳校也能夠迅速通過自身學(xué)習(xí)有效解決。有人問，為什么不等到畢業(yè)再創(chuàng)業(yè)呢？他的回答很簡單：機會可遇而不可求，商機瞬間即逝。這一點充分說明了他優(yōu)秀的機會識別能力。他充分利用了政府的相關(guān)扶持政策，充分利用了團隊中8個人的差異性和互補性。他出色的團隊建設(shè)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力和資源整合能力，毫無疑問地為國內(nèi)的中文博客搜索填補了空白。

劉遠(yuǎn)，以優(yōu)異的成績考進重慶工學(xué)院電子信息與自動化專業(yè)。他創(chuàng)辦的“e路校園”曾經(jīng)創(chuàng)造了日點擊量8萬的奇跡。他曾經(jīng)以一份創(chuàng)業(yè)計劃書成功引資近百萬。他強大的融資能力是他起步開創(chuàng)的基礎(chǔ)。但是由于并沒有經(jīng)過專業(yè)的企業(yè)運營等相關(guān)的商業(yè)知識訓(xùn)練，只懂技術(shù)的他最終還是由于未制定詳盡的財務(wù)收支預(yù)算，使得開支大大超出預(yù)算，最終仍以失敗告終。這次的失敗讓他徹底明白了社會的真實游戲規(guī)則和企業(yè)執(zhí)行力必須靠實踐，實踐遠(yuǎn)比策劃重要的多。

以上兩個案例充分說明，單單具備一方面或幾方面的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝任力，不足以完成整個網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)任務(wù)。大學(xué)生必須充分對自己各方面的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝任力進行評估后，確保自己或團隊皆具備后，才能踏實起步，穩(wěn)步向前。

四、提高大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)勝任力的對策

為了提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率，應(yīng)該建立起整個社會的支持網(wǎng)絡(luò)，來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的勝任能力。

1.積極發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，加強學(xué)校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的教育

盡管目前很多高校己經(jīng)啟動對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育，但是對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育還是鳳毛麟角。學(xué)校不僅要啟動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程，還要建立配套的指導(dǎo)網(wǎng)站。經(jīng)常組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目大賽，増強大學(xué)生的團隊協(xié)作能力和人際交往能力。而且進行相應(yīng)的資金支持，提供場地、實驗設(shè)施等環(huán)境和服務(wù)。

2.加強對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正面社會輿論

無論是從家庭還是社會的角度上，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念。適時調(diào)整家長對孩子的就業(yè)期望，要推動鼓勵大學(xué)生積極進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的觀念宣傳。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，要有對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)失敗的寬容和精神鼓勵。要讓家長、老師認(rèn)識到積極的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)態(tài)度并不是學(xué)業(yè)的絆腳石，相反會因為“書到用時方恨少”，反而促動對知識學(xué)習(xí)的渴望。

3.加大政府對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的政策扶持、資金支持與配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

盡管目前政府提出很多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但是針對性不強。當(dāng)前應(yīng)加強政策的針對性，更有效地増加對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的專項資金支持，以解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中始終存在的資金短缺問題。由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的獨特性，政府也要大力推進物流等產(chǎn)業(yè)鏈上配套服務(wù)業(yè)的發(fā)展，為大學(xué)生順利實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供條件。

4.完善針對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)，積極推進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

在我國，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)歷史還比較短，還沒有較完善的規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的法律法規(guī)作為約束。這很不利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利開展。因此相關(guān)的立法部門應(yīng)重視對于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的立法規(guī)范，以打擊網(wǎng)絡(luò)上的欺詐行為，提高消費者對于產(chǎn)業(yè)的信任度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的誠信度。積極推進潔凈的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供公平競爭的平臺。

第3篇：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書范文

摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的背景下，高校學(xué)生利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺進行創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種新的趨勢。為進一步分析大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及模式選擇，本文以移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為中心，圍繞著東莞高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及模式選擇展開分析。發(fā)現(xiàn)了其存在的問題并提出了具有可操作的對策。

關(guān)鍵詞：移動網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)模式

0引言

如今，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展“雙引擎”之一，在經(jīng)濟發(fā)展進入新階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蘊含著無限的生機。在此背景之下，國家出臺了許多激勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，東莞市地方政府也針對本土大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際情況，出臺相應(yīng)的配套鼓勵扶持措施，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為時代潮流，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。近年來，東莞的發(fā)展理念正在由“東莞制造”向“東莞智造”轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子正在東莞這片沃土上萌芽發(fā)展。坐落在松山湖大道旁的東莞理工學(xué)院城市學(xué)院正迎合上這樣的好時機，現(xiàn)代數(shù)據(jù)的加速發(fā)展，學(xué)院內(nèi)移動網(wǎng)絡(luò)的全方面覆蓋為學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)提供了便利的基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)院響應(yīng)國家號召，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，院內(nèi)有著像管理系著力開展團省委創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育試點工作的系部，同時也有部分學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)實踐操作開始移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)賺取人生的第一桶金。移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為東莞高校學(xué)生實現(xiàn)夢想的重要平臺。為深入了解東莞大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，項目組走訪了東莞市多所高校，了解大學(xué)生移動創(chuàng)業(yè)的情況，對在校大學(xué)生移動創(chuàng)業(yè)情況進行問卷調(diào)查，并對典型人物進行采訪，通過調(diào)查，對東莞大學(xué)生移動創(chuàng)業(yè)形成了基本的認(rèn)識。并在此基礎(chǔ)上，以東莞理工學(xué)院城市學(xué)院大學(xué)生移動創(chuàng)業(yè)的情況為典型進行深入的研究。

1大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析

為了解當(dāng)前大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)項目選擇及成效，項目組于2016年6月以電子問卷的形式開展抽樣問卷調(diào)查，隨機選取了東莞理工學(xué)院、廣東醫(yī)學(xué)大學(xué)（東莞校區(qū)）、東莞理工學(xué)院城市學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科技學(xué)院、中山大學(xué)新華學(xué)院（東莞校區(qū)）等6所東莞高校的大學(xué)生作為調(diào)查的樣本。本次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收問卷500份，問卷回收率100%，有效問卷500份，有效率100%。以下是大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析：

1.1創(chuàng)業(yè)熱情高漲，領(lǐng)域選擇單一

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有89%的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)表示感興趣，在移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)選擇領(lǐng)域上，大多數(shù)大學(xué)生會選擇網(wǎng)上開店，而選擇軟件開發(fā)、網(wǎng)站服務(wù)、建立網(wǎng)站或自由撰稿等形式卻少有人問津?？梢姈|莞大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的熱衷程度比較高漲，但在移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)上大多數(shù)會選擇網(wǎng)上開店，而其他的移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式不為大學(xué)生所熟悉，過于單一的創(chuàng)業(yè)選擇反映東莞大學(xué)生較窄的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。從事創(chuàng)業(yè)業(yè)的大學(xué)生大多缺乏調(diào)研能力，對經(jīng)營項目的選擇飄忽不定，對創(chuàng)業(yè)機遇的把握不到位，所以往往會選擇網(wǎng)上開店，這種較為低成本、低門檻、低技術(shù)、低風(fēng)險的移動創(chuàng)業(yè)模式。

1.2移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)覆蓋面廣，創(chuàng)業(yè)人數(shù)較少

據(jù)調(diào)查顯示，高達87.6%的學(xué)生表示身邊有從事移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的親戚朋友，但是只有16.8%的學(xué)生表示正在從事移動網(wǎng)絡(luò)行業(yè)?？梢娨苿泳W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生中的覆蓋面之廣，基本每個人的身邊都有創(chuàng)業(yè)的人群在，而真正在從事創(chuàng)業(yè)人群卻只占少數(shù)。這表明移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的氛圍在大學(xué)生群體中已形成廣泛深入的影響，但基于應(yīng)試教育的影響，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識，更偏向傳統(tǒng)職業(yè)。其次，互聯(lián)網(wǎng)的安全隱患，個人信息的泄漏，商品的質(zhì)量也層次不齊，難以取得消費者的信任，導(dǎo)致實際在進行移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生較少。

1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足，家庭贊助成主要來源

高校學(xué)生的學(xué)業(yè)主要依靠家里的經(jīng)濟支持，自身沒有資金來源。雖然可以通過貸款得到了一部分資金，但也是杯水車薪。如果創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)失誤，現(xiàn)金流斷裂，將無法繼續(xù)維持。調(diào)查反映的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來源主要是父母的資助，平時從個人積攢下來，實際從學(xué)校和政府方面得到的支持較少。自籌資金有限，難以滿足創(chuàng)業(yè)資金的大量投入，個人的資金供給端不穩(wěn)定而且金額少，致使很多大學(xué)生或中途失敗，或望而卻步?？梢?，推廣移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，離不開政府和學(xué)校的政策支持。

1.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨多種困難，希望得到多樣的扶持措施

通過調(diào)查問顯示，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的，需要克服多種困難，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨著經(jīng)驗不足、專業(yè)知識不足、市場不成熟、資金不足、缺乏創(chuàng)業(yè)方向指導(dǎo)等多樣困難。其中，經(jīng)驗不足、缺乏資金以及相對應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是最大的挑戰(zhàn)。同時也希望學(xué)校能夠為有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供較為全面的創(chuàng)業(yè)扶持措施，如設(shè)置大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持、納入大學(xué)科技園區(qū)提供場地、實驗設(shè)備等服務(wù)、將創(chuàng)業(yè)課程納入選修課、建立配套的指導(dǎo)機構(gòu)和網(wǎng)站以及組織創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等多種支持。

2大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式選擇

移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為大眾創(chuàng)業(yè)帶來了更為便捷的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，隨即出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的模式，即“移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式”。移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式主要表現(xiàn)有微商創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)售創(chuàng)業(yè)、加盟知名網(wǎng)站、網(wǎng)上專業(yè)微服等。移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式靈活，對比傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式，不需要太多的資金支持，且依托網(wǎng)絡(luò)為平臺，更適合高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)。以東莞理工學(xué)院城市學(xué)院為例，大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式主要以下兩種：2.1微商創(chuàng)業(yè)微商，指的是以個人為單位的、利用移動網(wǎng)絡(luò)時代所衍生的載體渠道，將傳統(tǒng)方式與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，跨越地域限制，可移動性地突破銷售渠道的小型個體行為。微商營銷主要是以微信、微博、QQ空間等社交平臺為載體，大學(xué)生作為這類平臺使用者的主力軍，義無反顧走在時代的最前列，加入到微商行列當(dāng)中。

2.2網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)

網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，指的是在C2C電子商務(wù)網(wǎng)站，例如淘寶網(wǎng)、京東網(wǎng)、微店等以開店形式進行創(chuàng)業(yè)。與傳統(tǒng)的店鋪相比，網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)具有低成本、低風(fēng)險的優(yōu)勢，不用租店面，不用繳納水電費，只需要繳納一定的交易費，而且往往只需按需進貨，不用擔(dān)心商品囤積。另外，網(wǎng)店經(jīng)營方式靈活，不受時間、地點的限制，無需投入大量精力，等到業(yè)務(wù)發(fā)展成熟，顧客量足夠龐大時，再做全職經(jīng)營也可以。東莞理工學(xué)院城市學(xué)院大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例：

微商創(chuàng)業(yè)案例1：袁某某，校內(nèi)2011級學(xué)生。在大二期間，袁某某發(fā)現(xiàn)校園信息比較封閉后決定成立一個微信公眾號平臺，為學(xué)院各大學(xué)子提供便民服務(wù)的平臺，廣羅校園實時熱點，取名“城院捕快”?！俺窃翰犊臁弊畛醯哪康氖切@服務(wù)功能，隨著公眾號不斷發(fā)展，粉絲數(shù)已達2W+，商家主動找上門來進行廣告投放，通過提供營銷與策劃宣傳，向商家收取廣告服務(wù)費。袁某某的“城院捕快”也成為了城院微推廣創(chuàng)業(yè)模式的第一人同時帶動了城院微信平臺創(chuàng)業(yè)，開始不斷有學(xué)生加入微推廣創(chuàng)業(yè)模式。案例分析：袁某某所成立的“城院捕快”已經(jīng)在校園歷史4年時間，是一個在校園具有可先天優(yōu)勢的平臺。袁某某的成功之處在于有效利用自己的專業(yè)知識，行動能力強。關(guān)注校園日常和校友需求，從學(xué)生的利益出發(fā)，對事物的新鮮敏感度強，有效利用大學(xué)資源。

微商創(chuàng)業(yè)案例2：梁某某，校內(nèi)2013級文傳系大學(xué)生，梁某某同學(xué)上大學(xué)后便開始兼職，后在兼職網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)了青島錢潮商貿(mào)有限公司的寶寶團隊，便開始嘗試進貨成為微商，利用朋友圈及微博售賣MY品牌的護膚品、洗護產(chǎn)品等，經(jīng)歷過被屏蔽、被質(zhì)疑、網(wǎng)絡(luò)攻擊等艱苦歷程，最后咬緊牙關(guān)撐下來，短短一年的時間從四級做到高級，并發(fā)展二級，每月進貨金額從2000元到30萬元，月收入也達到了10萬，成為學(xué)院創(chuàng)業(yè)群體的領(lǐng)軍人物。案例分析：梁某某的成功經(jīng)驗在于，注重產(chǎn)品質(zhì)量，自學(xué)自媒體營銷技巧，懂得理論與實踐的巧妙結(jié)合。不怕失敗，善于分享，將自己學(xué)得的營銷技能等知識通過培訓(xùn)課傳授給二級，即能幫助二級快速成長，也能增加自己的收入。

網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)案例3：曾某某，校內(nèi)2013級管理系學(xué)生，大二開始從事微商，專門申請了微信小號INNO，前期主要用來代購卡西歐手表、運動鞋子及衣服。隨著具有青年文化標(biāo)志、原創(chuàng)性的潮牌不斷成為年輕人的市場主流，曾某某便萌生了做潮牌復(fù)刻和鞋子的想法。利用自身人脈資源，認(rèn)識開針織廠的朋友，兩人一拍即合組建全新的隊，通過改變銷售策略和產(chǎn)品定位。專注做潮牌復(fù)刻和鞋子，其產(chǎn)品憑借契合當(dāng)下流行趨勢、復(fù)刻經(jīng)典熱銷產(chǎn)品，迎合了大學(xué)生審美和需求。其在微信公眾平臺創(chuàng)建的微店IN－NO再一次在校園掀起了熱潮，在積蓄了龐大的線上人脈以后，著手線下實體店落地，成為城市學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)子的典型案例。案例分析：曾某某的創(chuàng)業(yè)項目目前是校內(nèi)最受關(guān)注的創(chuàng)業(yè)項目之一。首先曾某某從自身需求出發(fā)，延伸到大眾需求，其次在追求潮流的過程，具有獨到的市場洞察力，利用自身人脈等優(yōu)勢快速推廣產(chǎn)品，實現(xiàn)網(wǎng)上開店到實體店落地的創(chuàng)業(yè)項目孵化。

網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)案例4：陳某某，校內(nèi)會計學(xué)專業(yè)大學(xué)生，走在潮流前端的陳某某，面對家人的不理解，通過一次次證明在大二才開始做起了微商代購，推介日本的護膚品，客戶下單后，再安排代購。隨著客戶的增加經(jīng)驗的積累，在大三開始了自己的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)生涯，在淘寶開了命名為“Jck日本代購”的店鋪。為了經(jīng)營好店鋪，她一有空余時間就泡日本代購的bbs，上不同日本代購的網(wǎng)店瀏覽，了解日本的美容護膚品信息及匯率，不斷改進網(wǎng)店的體驗度及版面設(shè)計。另外她也會根據(jù)產(chǎn)品的銷量情況，做好相應(yīng)的囤貨。現(xiàn)在網(wǎng)店額月盈利達到3000-4000元。日前，為了拓展業(yè)務(wù)，家琪同學(xué)還報名化妝美容班，為日后發(fā)展這家網(wǎng)站不斷充電，滿足更廣泛的客戶需求，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。案例分析：陳某某的創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗在于創(chuàng)業(yè)需要勇氣，需要堅持。當(dāng)一個idea出現(xiàn)時家人并不支持你，不要急于否定和放棄，而是努力尋找可行性。學(xué)會吃苦，學(xué)會付出，遇見挫折是尋找方法而不是理由，對自己的職業(yè)規(guī)劃興趣愛好有清晰的思路，愿意為自己的未來付出。懂得學(xué)會審視自己，學(xué)會長遠(yuǎn)的發(fā)展目光，不斷完善自己，充實自己。

3大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問題

3.1創(chuàng)業(yè)者視野較低，團隊管理混亂

資金不足，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式單一，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重；大學(xué)生沒有穩(wěn)定的收入，籌備資金的渠道有限，難以滿足移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的資金投入，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式普遍單一，低門檻，低技術(shù)，易操作的網(wǎng)上開店成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選，微商，代購，淘寶店這類的C2C商業(yè)模式在大學(xué)生移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中成為主流，其他移動網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)模式少有人問津。在創(chuàng)業(yè)的選擇上，大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往只看到其他創(chuàng)業(yè)者成功的表象，基本沒有考慮個體化的差異及其他因素的差別，缺乏風(fēng)險評估，盲目跟風(fēng)。同質(zhì)化的商品，同類化的經(jīng)營模式，導(dǎo)致不少移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團隊很難立足。同時創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部管理呈現(xiàn)不規(guī)范化和不專業(yè)化現(xiàn)象突出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊中，團隊成員因成績，戀愛，私人矛盾，勞務(wù)分配等問題爭論不休；缺乏科學(xué)專業(yè)的財務(wù)管理知識，容易在資金運轉(zhuǎn)，收入分配中出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致項目運營進入危機；缺乏社會經(jīng)驗，風(fēng)險意識，在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到各類問題，導(dǎo)致無從下手。

3.2創(chuàng)業(yè)教育落后，缺乏科學(xué)系統(tǒng)指導(dǎo)

我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，雖然在國家政策扶持下取得了一定進展，但依舊面臨實踐經(jīng)驗不充分、學(xué)科建設(shè)不完善以及創(chuàng)新精神缺失等問題，特別是從移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)興起以來，高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育缺失現(xiàn)象日益嚴(yán)重。造成這一結(jié)果的原因是多方面的，其一是受應(yīng)試教育的影響，高校為了避免創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)不能兼顧的尷尬矛盾，忽視對學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)，使學(xué)生失去網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的智力和技能支持。其二是受客觀條件制約，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及眾多專業(yè)和學(xué)科，綜合性較強，而目前我國高校開設(shè)系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的能力普遍不足，這極大地限制了我國網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。其三是創(chuàng)業(yè)理論和實踐經(jīng)驗的不足造成的問題。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為新興的創(chuàng)業(yè)模式，興起時間較短，教育者的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗相對缺乏，沒有可以與之相配套的培訓(xùn)課程、科學(xué)的指導(dǎo)體系，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例資源短缺，同時又缺少系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)案例搜集與整理，缺少具有針對性的深入研究，未能形成成熟的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論等，這些因素造成了高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程不具備完整、獨立的課程體系，從而造成高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的落后。

3.3缺乏明確支持網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的政策及法律

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大背景下，中央政府出臺了不少促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見，東莞市政府也相配套出臺了不少如《東莞市小額創(chuàng)業(yè)貸款實施方案》、《東莞市人力資源局一次性創(chuàng)業(yè)資助辦法》、《東莞市人力資源局普通高等學(xué)校及職業(yè)院校在校生自主參訓(xùn)補貼辦法》，但是方案、辦法所涉及的范圍較廣，并沒有專門提及移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)別類，更沒有專門給予大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)扶持的條文。目前我國網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)法規(guī)體系建設(shè)主要存在三個問題：一是我國網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)法規(guī)的法律條文不夠集中，零星分布在若干相關(guān)的法律文件中，缺少專業(yè)系統(tǒng)的歸納與整理；二是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性的法律條文較少，對于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的規(guī)范與管理多以政策性文件為主，從宏觀上對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動進行指導(dǎo)，缺少具體、細(xì)化、具有專業(yè)法律效力的相關(guān)法律條文；三是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)法規(guī)的制定仍停留在理論基礎(chǔ)上，而在執(zhí)法過程中缺少實際的保護監(jiān)督機制，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)無法切實得到法律保障。

4大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展對策的分析

4.1提升自身綜合素質(zhì)，做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

創(chuàng)業(yè)不是信手拈來的易事，前期的知識、經(jīng)驗的積累是移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。首先，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)類課程、學(xué)好新媒體的運用及基礎(chǔ)軟件應(yīng)用，接受系統(tǒng)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)類教育，累積創(chuàng)業(yè)知識，提升互聯(lián)網(wǎng)工具操作能力；其次，積極參加省市校級創(chuàng)業(yè)比賽、創(chuàng)業(yè)活動，進行社會實踐。例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，挑戰(zhàn)杯等創(chuàng)業(yè)類比賽，利用課余時間參與社會時間，累積創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提升創(chuàng)業(yè)信心。最后，整合各方面的創(chuàng)業(yè)資源，比如自身的人脈資源，創(chuàng)業(yè)項目資源以及社會企業(yè)的平臺，有效整合這些資源，為整個創(chuàng)業(yè)過程帶來積極的影響，推動創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)嘗試多元化的創(chuàng)業(yè)模式，提高自身的市場競爭力、決策的能力、心理調(diào)適能力、百折不撓的能力，遵循誠信經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)原則，從而提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的競爭力，具備一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心理素質(zhì)和能力，以此收獲創(chuàng)業(yè)成功。

4.2建立健全移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程體系

4.2.1設(shè)置移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育體系

高校應(yīng)該按照人才培育和教育目標(biāo)的要求，在現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實際情況，增加有關(guān)移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的課程。移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置，應(yīng)該既要考慮大學(xué)生的需求，又要考慮與當(dāng)前經(jīng)濟環(huán)境接軌，開設(shè)移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育實踐課程，如互聯(lián)網(wǎng)+思維、電子商務(wù)實戰(zhàn)運營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)、電子商務(wù)談判、心理調(diào)適等等，對接創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程，納入學(xué)分管理，有針對性地改進教學(xué)方法，增強教學(xué)效果。課程的設(shè)置要建立在教育體系上，因此必須著力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景，合理調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)方案，以學(xué)員為中心，課程科學(xué)實用為前提，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教育的每一個環(huán)節(jié)之中。

4.2.2設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，舉辦創(chuàng)業(yè)實踐活動

在加強移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論教育的同時，高校還應(yīng)優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，調(diào)整收支比例，安排專門的移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基金資助大學(xué)生創(chuàng)新的移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目，刺激大學(xué)生對移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情，鼓勵大學(xué)生開展有意義的移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實踐活動，比如在校內(nèi)組織各類大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽、營銷大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。高校也可以舉辦工商模擬市場、創(chuàng)意集市，創(chuàng)業(yè)模擬沙龍，讓學(xué)生組建團隊進行創(chuàng)業(yè)嘗試，從項目策劃、組建團隊、競標(biāo)攤位進行管理、銷售管理、財務(wù)管理等一系列過程，體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛與快樂。還可以鼓勵并指導(dǎo)有想法、有目標(biāo)、有資金的學(xué)生嘗試開展互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)的實踐活動。

4.2.3加強移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)師資隊伍

建設(shè)高校應(yīng)著力培養(yǎng)一批先進的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，鼓勵有創(chuàng)業(yè)教育研究經(jīng)驗的教師參與移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置，聘請有移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和電子商務(wù)經(jīng)驗的人才擔(dān)任移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，邀請成功從事的移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)校友和創(chuàng)業(yè)大咖在校分享移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，對移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，進行有針對性的指導(dǎo)，傳授創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗與心得，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)事業(yè)指點迷津。

4.2.4建設(shè)移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)交流平臺

高校需要建立和完善移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)交流平臺，讓它成為增進移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者、導(dǎo)師、大學(xué)生交流與溝通的重要渠道。結(jié)合本校大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實際情況，鼓勵和支持大學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的學(xué)生組織，并派專業(yè)老師作為指導(dǎo)；搭建創(chuàng)業(yè)知識和信息共享平臺，通過舉辦網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)類大講堂，相關(guān)講座，建立專門的移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站、公眾號等自媒體平臺，定期為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)充電。此外，各高校之間加強教育資源共享，利用線上網(wǎng)絡(luò)教育平臺，例如青年之聲等，積極推送各高校優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育資源與指導(dǎo)課程，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育資源的共享，共同推進移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，使更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者從中獲益。

4.3提供明確的政策支持，增強法律保障

4.3.1出臺支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策

政府應(yīng)該明確移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會地位，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向做出明確規(guī)劃，聯(lián)手高校引導(dǎo)大學(xué)生確立合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者落實創(chuàng)業(yè)項目，發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另外政府應(yīng)繼續(xù)出臺相關(guān)優(yōu)惠政策以刺激大學(xué)生投身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情，調(diào)整建設(shè)資金收支比例，逐步向網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)傾斜。通過建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化基地、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實踐基地，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)思想營造出良好的氛圍，提高移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的孵化能力。同時大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金缺乏，政府應(yīng)該出臺融資貸款的政策，切實解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動資金問題，以及后期運營資金不足問題。降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的門檻，為大學(xué)生與投資機構(gòu)和企業(yè)搭建融資渠道，讓有潛力、有價值的創(chuàng)業(yè)項目得以落地并持續(xù)發(fā)展。

4.3.2加強法制建設(shè)管理

經(jīng)濟活動要在法律的范圍內(nèi)進行，對于當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動，法律的規(guī)范程度有待提高。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的法治建設(shè)，應(yīng)著重點做好引導(dǎo)、規(guī)范、保障。在引導(dǎo)層，政府應(yīng)積極宣傳網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者誠信經(jīng)商、合法經(jīng)營。高校也應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)法規(guī)課程、開展校園普法活動，協(xié)助政府營造合法創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。在規(guī)范層，必須充分利用法治的力量，不斷加大對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動的監(jiān)管力度，著力凈化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營秩序。在保障層面上，政府制定相關(guān)法律法規(guī)，保護大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的合法權(quán)益，營造公平的創(chuàng)業(yè)競爭環(huán)境。通過加強相關(guān)的法制政策，為大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)保駕護航。總之，推進大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，不僅需要學(xué)生不斷地提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也需要政府層面政策的扶持，學(xué)校層面創(chuàng)業(yè)教育工作的鋪開，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)實踐條件，只有三方攜手努力，才能讓“移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)”遍地開花，帶動創(chuàng)業(yè)，推動社會的發(fā)展。

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