互聯(lián)網(wǎng)金融概論精選(九篇)

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第1篇：互聯(lián)網(wǎng)金融概論范文

在用戶(hù)方面，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及，互聯(lián)網(wǎng)金融漸漸成為用戶(hù)最主要的金融消費(fèi)方式，金融業(yè)務(wù)也隨之增加；在技術(shù)方面，搜索引擎、數(shù)據(jù)挖掘、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)以及元計(jì)算等技術(shù)的迅速發(fā)展，有利于互聯(lián)網(wǎng)作用的充分發(fā)揮以及篩選信息功能的添加，并且彼此的信譽(yù)度也得到提升?；ヂ?lián)網(wǎng)金融就是在以上用戶(hù)因素和技術(shù)因素發(fā)展的背景下產(chǎn)生的。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融日漸興起，能夠更有效的對(duì)交易費(fèi)用進(jìn)行控制，用于信息處理上的費(fèi)用也相應(yīng)減少，隱性成本被消除，有利于為居民帶來(lái)便利的金融服務(wù)。

2互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行金融模式的影響

（1）面臨金融中介弱化的風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用減少了信息獲得和交易產(chǎn)生的費(fèi)用，商業(yè)銀行面臨金融中介角色的弱化，特別是移動(dòng)支付、云計(jì)算、社交網(wǎng)絡(luò)和搜索引擎等技術(shù)的出現(xiàn)，資金供需雙方直接進(jìn)行資金融通的活動(dòng)，降低了對(duì)商業(yè)銀行的依賴(lài)程度；互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行的影響巨大，供求雙方的匹配無(wú)需借助商業(yè)銀行，后期交易工作由雙方自行進(jìn)行，第三方支付平臺(tái)的支付與結(jié)算操作沖擊著以商業(yè)銀行為主的傳統(tǒng)融資；互聯(lián)網(wǎng)金融的誕生顛覆了傳統(tǒng)的傳遞信息方法，盡量避免了信息不對(duì)稱(chēng)，交易雙方通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)即可實(shí)現(xiàn)有效溝通，導(dǎo)致商業(yè)銀行傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)日益減弱。

（2）沖擊商業(yè)銀行金融支付地位通過(guò)商業(yè)銀行可以進(jìn)行支付，由于第三方支付平臺(tái)的出現(xiàn)，改變了商業(yè)銀行傳統(tǒng)的線下支付方式，支付功能收到一定影響，與此同時(shí)，第三方支付的快捷支付功能使商業(yè)銀行金融模式受到巨大影響。互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)內(nèi)貨幣存在的形式越來(lái)越虛化，第三方支付平臺(tái)的功能日益增強(qiáng)，使商業(yè)銀行支付支付結(jié)算功能弱化，但支付功能是商業(yè)銀行最重要的功能，互聯(lián)網(wǎng)金融的興起給商業(yè)銀行的金融交易帶來(lái)很大的沖擊。

（3）小企業(yè)金融服務(wù)模式應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)際上在傳統(tǒng)貿(mào)易中就已經(jīng)出現(xiàn)供應(yīng)鏈金融。一整條供應(yīng)鏈呈現(xiàn)出“微笑曲線”，核心企業(yè)是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，上下游資金、貨物方面的管理工作很?chē)?yán)格，上游出現(xiàn)賒銷(xiāo)現(xiàn)象，下游出現(xiàn)賒購(gòu)現(xiàn)象，以至供應(yīng)鏈資金周轉(zhuǎn)不開(kāi)。許多銀行無(wú)法充分了解和掌握小微企業(yè)真實(shí)情況，放款速度比較慢，如果安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)每筆資金的流向進(jìn)行嚴(yán)格審核，將導(dǎo)致人工成本上升，還要應(yīng)對(duì)可能存在的監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)。

（4）沖擊商業(yè)銀行金融業(yè)務(wù)的收入來(lái)源網(wǎng)絡(luò)金融業(yè)務(wù)的日益興起彰顯了價(jià)格功能，利率市場(chǎng)化趨勢(shì)已然形成。正是由于這種情況，改變了銀行固定利差大鍋飯，對(duì)于市場(chǎng)交易雙方的價(jià)格偏好，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)金融模式客觀的體現(xiàn)出來(lái)，有利于更好的實(shí)現(xiàn)交易。

3商業(yè)銀行金融業(yè)務(wù)應(yīng)對(duì)的策略

（1）提升央行自身的宏觀調(diào)控水平。中央銀行在中國(guó)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著宏觀調(diào)控作用，應(yīng)當(dāng)對(duì)原有的金融體系進(jìn)行嚴(yán)格管理，與此同時(shí)，還要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)、貨幣政策及其中介指標(biāo)，與其他相關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行研究和總結(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊下，推進(jìn)了國(guó)家現(xiàn)行貨幣體系的變革，通過(guò)宏觀調(diào)控更好的控制貨幣的發(fā)行量。

（2）加強(qiáng)金融產(chǎn)品的創(chuàng)新力度。近年以來(lái)，商業(yè)銀行開(kāi)始加大產(chǎn)品的創(chuàng)新力度，對(duì)此人們眾說(shuō)紛紜，但由于傳統(tǒng)銀行業(yè)壟斷優(yōu)勢(shì)，影響了商業(yè)銀行進(jìn)行金融創(chuàng)新，以至在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中處于日趨被動(dòng)的地位。為了改變商業(yè)銀行的現(xiàn)狀，必須充分利用現(xiàn)有資源，將其轉(zhuǎn)化為未來(lái)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新推出金融新產(chǎn)品，在新形勢(shì)下，競(jìng)爭(zhēng)方式和手段較之以前更加靈活和多樣。

（3）商業(yè)銀行改變業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)模式。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，商業(yè)銀行積極改善經(jīng)營(yíng)策略不失為明智之舉。商業(yè)銀行通過(guò)在戰(zhàn)略規(guī)劃方面做出相應(yīng)調(diào)整，結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性的策劃經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；對(duì)戰(zhàn)略定位做出調(diào)整，利用網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)，與第三方機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上支付、投資理財(cái)?shù)榷囗?xiàng)服務(wù)；還可實(shí)行戰(zhàn)略聯(lián)盟，企業(yè)并購(gòu)重組，尋求一種新型經(jīng)營(yíng)模式，才能抵抗互聯(lián)網(wǎng)金融的強(qiáng)大沖擊。

（4）擴(kuò)展業(yè)務(wù)渠道。商業(yè)銀行和電商平臺(tái)各有優(yōu)勢(shì)，銀行可以做支付平臺(tái)，電子商務(wù)可借助網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，若將兩者有效結(jié)合，供求雙方能夠成功完成交易。商業(yè)銀行進(jìn)駐電子商務(wù)市場(chǎng)，商業(yè)銀行應(yīng)大力度的推行手機(jī)銀行，在移動(dòng)支付市場(chǎng)搶占一席之地；其次，商業(yè)銀行要自己構(gòu)建電子商務(wù)平臺(tái)；最后，銀行跟電商合作，綜合經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)金融業(yè)務(wù)，不僅拓寬了金融服務(wù)領(lǐng)域，還可以實(shí)現(xiàn)金融服務(wù)手段的多樣化，從而使商業(yè)銀行能夠滿(mǎn)足客戶(hù)的金融服務(wù)需求。

（5）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)控制?；ヂ?lián)網(wǎng)金融具有成本低、效率高、覆蓋廣的特點(diǎn)，但也很容易發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。前期投入資金較多，無(wú)固定模式，技術(shù)發(fā)展較快，市場(chǎng)需求也在不斷變化；為了提高系統(tǒng)安全性和穩(wěn)定性，確?？蛻?hù)信息安全，這就對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融提出了更高的要求。商業(yè)銀行需要根據(jù)實(shí)際情況，合理的選擇金融業(yè)務(wù)運(yùn)行模式，盡量避免失誤。

4結(jié)語(yǔ)

第2篇：互聯(lián)網(wǎng)金融概論范文

隨著網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端的發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)逐漸成了人們生活中司空見(jiàn)慣的事情。一個(gè)由此而來(lái)的新興行業(yè)――電商，也正式進(jìn)入了人們的視野。為了培養(yǎng)更多的電商行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，2001年教育部批準(zhǔn)高校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)了十幾年的發(fā)展，從一開(kāi)始人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的將信將疑，到2016年淘寶“雙十一”期間1207億人民幣的成交額，電商行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)超乎了人們的想象。

然而，也正是因?yàn)殡娚淘趯?shí)體商品交易上取得了巨大成功，讓很多人對(duì)電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了先入為主的思維：電子商務(wù)？不就是教你開(kāi)網(wǎng)店嗎！如果電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)就這么簡(jiǎn)單，那如何解釋為什么在千萬(wàn)個(gè)開(kāi)網(wǎng)店的人中，沒(méi)有人能成為第二個(gè)馬云呢？

不是只有淘寶才叫“電商”

很多人都簡(jiǎn)單地認(rèn)為，電子商務(wù)等同于網(wǎng)購(gòu)。當(dāng)你要開(kāi)始學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)時(shí)，首先要做的就是拆掉你腦海中這個(gè)錯(cuò)誤的思維之墻。

電商，顧名思義，就是在互聯(lián)網(wǎng)電子信息基礎(chǔ)上開(kāi)展的商務(wù)活動(dòng)，其本質(zhì)是商業(yè)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍與商科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一樣，包含實(shí)體商品交易、虛擬產(chǎn)品交易，當(dāng)然還有與商業(yè)最緊密相連的金融交易。在電商行業(yè)中，除了我們熟知的淘寶、京東等以實(shí)體商品交易為主的電商網(wǎng)站，也包括攜程、滴滴打車(chē)、美團(tuán)等以提供服務(wù)為主的電商平臺(tái)。而電商在金融交易中最成功的范例莫過(guò)于擁有4.5億實(shí)名用戶(hù)的互聯(lián)網(wǎng)金融交易平臺(tái)支付寶。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，電商已經(jīng)不再是一個(gè)獨(dú)立的行業(yè)，而是與各行各業(yè)都緊密相連的行業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，電商的交易對(duì)象是游戲中的虛擬物品和特權(quán)服務(wù)；在文學(xué)閱讀網(wǎng)站中，電商的交易對(duì)象是電子文件；在視頻網(wǎng)站中，電商的交易對(duì)象是我們無(wú)法下載存檔的一段影像……

不會(huì)寫(xiě)段子的程序員不是一個(gè)好的生意人

從目前已開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高校教學(xué)設(shè)置來(lái)看，可以大致分為兩類(lèi)，一類(lèi)將其設(shè)置在商學(xué)院或經(jīng)管學(xué)院，另一類(lèi)將其設(shè)置在計(jì)算機(jī)類(lèi)或信息類(lèi)學(xué)院。

從商學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，在電子商務(wù)交易雙方無(wú)法面對(duì)面交流和接觸的前提下，如何通過(guò)溝通來(lái)捕捉消費(fèi)者和客戶(hù)，如何設(shè)計(jì)合理的交易銷(xiāo)售過(guò)程來(lái)提高效率，如何管理人員和分配資金，還有市場(chǎng)推廣、品牌建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、客艄叵倒芾淼紉幌盜形侍猓都是要通過(guò)相關(guān)的課程學(xué)習(xí)才能夠掌握的知識(shí)。而從計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，能通過(guò)編寫(xiě)代碼搭建一個(gè)安全便捷的交易平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)來(lái)分析消費(fèi)行為，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔美觀的Web前端頁(yè)面，則是你在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出的關(guān)鍵。

除了涉及商學(xué)和計(jì)算機(jī)，電子商務(wù)還融合了管理學(xué)、法學(xué)和物流管理方面的知識(shí)，是一門(mén)新型的交叉學(xué)科。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的主要課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、國(guó)際貿(mào)易概論、ERP與客戶(hù)關(guān)系管理、電子商務(wù)物流管理、Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易等。

現(xiàn)在你還覺(jué)得在大學(xué)里學(xué)習(xí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，是教你如何開(kāi)網(wǎng)店嗎？

高校推薦：西安交通大學(xué)、北京交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、江西工程學(xué)院、河南工業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院、泉州信息工程學(xué)院、湖南信息學(xué)院、廣東東軟學(xué)院等。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的下一秒

電商行業(yè)的發(fā)展時(shí)間雖然只有十幾年，但是它改變了我們對(duì)購(gòu)物、支付方式和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，改變了以線下為主體的商業(yè)模式。就像電視、電話這些曾經(jīng)改變我們生活方式的科技產(chǎn)物一樣，電商已漸漸地成為一種“潤(rùn)物無(wú)聲”的生活常態(tài)了。

據(jù)媒體報(bào)道，電商行業(yè)巨頭阿里巴巴公司從2017年開(kāi)始將不再提及“電子商務(wù)”，這意味著“電子商務(wù)”這個(gè)詞可能很快就被淘汰。但這并不是結(jié)束，而是電商行業(yè)新局面的開(kāi)端。在未來(lái)，線上線下和物流相融的“新零售”模式，智能個(gè)性化的商品，更加公平透明的金融交易，大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算新技術(shù)將成為行業(yè)重點(diǎn)。

作為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，電商及周邊相關(guān)行業(yè)也產(chǎn)生了巨大的人才缺口。日益增長(zhǎng)的需求和人才缺乏之間的矛盾，已在很大程度上制約了電商企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在大部分電商企業(yè)中，無(wú)論是對(duì)基礎(chǔ)實(shí)操人才還是對(duì)高級(jí)技術(shù)人才都有極大需求。

盡管如此，我國(guó)高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率卻不甚理想。畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域主要分為兩大方向：一個(gè)是與計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)方向，另外一個(gè)就是非技術(shù)方向。如果選擇技術(shù)方向，較容易找到工作，而且薪酬較高，但是技術(shù)開(kāi)發(fā)工作比較辛苦、壓力也大；如果選擇非技術(shù)方向，找工作會(huì)比較難，初始工資比較低，這一類(lèi)工作有電商客服、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)站策劃，等等。目前，高校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)都面臨共同的問(wèn)題：由于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，還沒(méi)有形成穩(wěn)定而系統(tǒng)的課程體系，缺乏有相關(guān)工作或研究經(jīng)驗(yàn)的授課教師，導(dǎo)致該專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置多而不精，就業(yè)針對(duì)性不夠強(qiáng)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足行業(yè)發(fā)展需求的尷尬局面。

條條大路通電商

在今天“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)浪潮中，很多人選擇電商作為自己的創(chuàng)業(yè)首選。只要你有創(chuàng)意、敢創(chuàng)新，借助網(wǎng)絡(luò)中的電商平臺(tái)就能開(kāi)創(chuàng)自己的一片新天地。要想搭上這趟高速前進(jìn)的行業(yè)列車(chē)，并不只有報(bào)考電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)這一條路。

電子商務(wù)作為一個(gè)多學(xué)科知識(shí)體系交叉的專(zhuān)業(yè)，與之相關(guān)聯(lián)的專(zhuān)業(yè)有很多，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理、物流管理，等等。下面為大家簡(jiǎn)單介紹其中的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和數(shù)字媒體技術(shù)，看看這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)是如何在電商中發(fā)揮作用的。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：“用戶(hù)思維”+“極簡(jiǎn)思維”+“流量思維”

很多人都把市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理解成為銷(xiāo)售，其實(shí)這兩者之間并不是等同關(guān)系，而是包含關(guān)系。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)包括市場(chǎng)分析、市場(chǎng)選擇、市場(chǎng)定位、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、價(jià)格定位、開(kāi)拓渠道、產(chǎn)品宣傳、顧客關(guān)系經(jīng)營(yíng)等一系列經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，銷(xiāo)售只是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在電商行業(yè)中，互聯(lián)網(wǎng)思維給市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)提供了更多的可能性。網(wǎng)絡(luò)受眾面廣、傳播效率高的特點(diǎn)，讓所有的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)效果都能得到最快和最大的w現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)強(qiáng)調(diào)“用戶(hù)思維”，即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)洞悉市場(chǎng)，根據(jù)不同人群精準(zhǔn)定制產(chǎn)品，以用戶(hù)需求和用戶(hù)體驗(yàn)為一切活動(dòng)的中心。其次是“極簡(jiǎn)思維”，優(yōu)秀的產(chǎn)品是一切營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的根本，將產(chǎn)品性能和服務(wù)做到極致，加上簡(jiǎn)約美觀的設(shè)計(jì)，利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展“口碑營(yíng)銷(xiāo)”，企業(yè)和產(chǎn)品就能在行業(yè)中占領(lǐng)一席之地。網(wǎng)絡(luò)聚焦之處永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著盈利機(jī)會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)中的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)還需要有“流量思維”，即通過(guò)優(yōu)秀的文案創(chuàng)造流量，或是借助其他平臺(tái)制造流量，引起受眾共鳴，引發(fā)二次傳播并將流量轉(zhuǎn)變成盈利點(diǎn)，這些都是電商為我們帶來(lái)的新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。我們身邊成功的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)比比皆是，比如：2016年春節(jié)期間“看春晚，集五?！钡膿尲t包活動(dòng)為支付寶手機(jī)客戶(hù)端帶來(lái)了大量新用戶(hù)，讓小米手機(jī)的銷(xiāo)售量大增的精準(zhǔn)化“饑餓營(yíng)銷(xiāo)”，等等。

我國(guó)大部分的高等院校都開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，每年的畢業(yè)生數(shù)量眾多，專(zhuān)業(yè)就業(yè)口徑寬，發(fā)展前景廣闊，但行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的主要課程有經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、金融概論、企業(yè)銷(xiāo)售策劃、分銷(xiāo)渠道管理、定價(jià)管理、財(cái)政與稅收、公共關(guān)系學(xué)等。

高校推薦：中國(guó)人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、暨南大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

數(shù)字媒體技術(shù)：使抽象變成具體可感

即使你有一個(gè)完美的營(yíng)銷(xiāo)方案，如果脫離了網(wǎng)絡(luò)的傳播和媒體的渲染，也難以達(dá)到理想的效果。數(shù)字媒體技術(shù)是通過(guò)現(xiàn)代計(jì)算和通信手段，綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等信息，使抽象的信息變成可感知、可管理、可交互的一種技術(shù)。從網(wǎng)頁(yè)平面設(shè)計(jì)到3D技術(shù)，再到現(xiàn)在熱門(mén)的VR眼鏡，媒體技術(shù)的革新意味著信息傳播方式的改變。對(duì)電商行業(yè)而言，有了更多的宣傳營(yíng)銷(xiāo)方式，商品就能夠更加具象化地呈現(xiàn)給消費(fèi)者。

如果你想為成為一名前端工程師、網(wǎng)頁(yè)美編、UI設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、3D動(dòng)畫(huà)師的話，那么報(bào)考數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)就是你最好的選擇。數(shù)字媒體技術(shù)是一門(mén)以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，旨在培養(yǎng)復(fù)合型設(shè)計(jì)和制作人才。目前，我國(guó)的數(shù)字媒體技術(shù)人才的缺口較大，就業(yè)前景十分樂(lè)觀。

第3篇：互聯(lián)網(wǎng)金融概論范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品；電子商務(wù)；現(xiàn)發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)策建議；銅山區(qū)

中圖分類(lèi)號(hào) F323 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2016）22-0113-02

近年來(lái)，銅山區(qū)農(nóng)業(yè)委員會(huì)按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新和打造區(qū)域農(nóng)業(yè)電商特色發(fā)展模式的總體部署，充分研究銅山區(qū)位和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，依托知名農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售平臺(tái)，將農(nóng)村電子商務(wù)作為農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)來(lái)打造，實(shí)現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的融合，倒逼農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)，初步形成利用數(shù)據(jù)資源服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的“銅山模式”。2015年全區(qū)農(nóng)村電子商務(wù)銷(xiāo)售額21億元，2016農(nóng)村電子商務(wù)銷(xiāo)售額突破30億元，帶動(dòng)就業(yè)2 000多人，其中鮮活農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售5.2億元，比去年增加12%，“綠色”、“無(wú)公害”和“有機(jī)”認(rèn)證各類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品，通過(guò)電子商務(wù)模式，源源不斷地銷(xiāo)售到全國(guó)各地。

1 發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，打造農(nóng)業(yè)政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合高地 為推動(dòng)銅山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展戰(zhàn)略，區(qū)農(nóng)委經(jīng)過(guò)多方努力，與上海復(fù)旦大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心達(dá)成技術(shù)支撐和幫扶戰(zhàn)略，同上海1號(hào)店簽訂農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)合作協(xié)議，在銅山成立上海1號(hào)店―徐州農(nóng)產(chǎn)品特色館，實(shí)現(xiàn)了區(qū)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品的集聚和網(wǎng)上銷(xiāo)售。依托銅山國(guó)家園區(qū)創(chuàng)高農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，完成“銅山農(nóng)產(chǎn)品特色館”的公益平臺(tái)建設(shè)，將銅山各類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品供求信息及時(shí)出去，有效解決農(nóng)民銷(xiāo)售問(wèn)題。區(qū)農(nóng)委又與南京分點(diǎn)公司合作，通過(guò)“優(yōu)鮮田園”微店，將單集粉絲、棠張?zhí)}卜及茅村香油等銅山特色農(nóng)產(chǎn)品，銷(xiāo)往江、浙、滬等地。鼓勵(lì)返鄉(xiāng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，如茅村鎮(zhèn)回鄉(xiāng)大學(xué)生牛炳棟開(kāi)辦的綠野園藝公司，以培育銷(xiāo)售多肉植物為主，2016年完成網(wǎng)上銷(xiāo)售6 300多萬(wàn)元。區(qū)農(nóng)委通過(guò)各種渠道為農(nóng)村電商積蓄人才，傳授電子商務(wù)概論、運(yùn)作模式以及電子使用等知識(shí)，幫助企業(yè)和個(gè)人建立電子商務(wù)平臺(tái)及各類(lèi)網(wǎng)店，2016年新增網(wǎng)店和微店120多家，網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售5.2億元，農(nóng)資網(wǎng)上銷(xiāo)售110萬(wàn)元。

1.2 統(tǒng)籌整合資源，完善覆蓋全區(qū)的電商服務(wù)體系 區(qū)農(nóng)委立足為農(nóng)村電商服務(wù)到位，融合銅山植保物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)產(chǎn)品供求、農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程監(jiān)控等為農(nóng)服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)銅山農(nóng)村綜合服務(wù)平臺(tái)，設(shè)立區(qū)級(jí)農(nóng)產(chǎn)品電商服務(wù)中心。健全了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)智能化應(yīng)用、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、優(yōu)質(zhì)農(nóng)資供應(yīng)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)溯源和農(nóng)產(chǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)流通六大體系。和銅山郵電局合作，利用“郵樂(lè)購(gòu)”電子商務(wù)平臺(tái)和郵政物流配送優(yōu)勢(shì)，建設(shè)覆蓋區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)電商綜合服務(wù)平臺(tái)，在園區(qū)設(shè)立區(qū)級(jí)電商綜合服務(wù)中心，通過(guò)推廣鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)產(chǎn)品電商中心模式以點(diǎn)帶面，在各鎮(zhèn)（場(chǎng)、街道）建設(shè)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)平臺(tái)，村級(jí)設(shè)立服務(wù)點(diǎn)，高效整合全區(qū)所有農(nóng)業(yè)資源，第一時(shí)間共享全區(qū)名特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品供求信息，更加快捷高效地服務(wù)“三農(nóng)”。

1.3 強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大農(nóng)村電商人才培養(yǎng)力度 銅山區(qū)位優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，全區(qū)設(shè)施蔬菜、食用菌、奶牛奶業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品“三品”認(rèn)證和龍頭企業(yè)數(shù)量江蘇省名列第一。全區(qū)電子商務(wù)發(fā)展的空間的潛力巨大，引導(dǎo)群眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品大有可為。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)重在人才建設(shè)。為此，我們充分利用“農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)萬(wàn)人培訓(xùn)計(jì)劃”，組織大學(xué)生村官、復(fù)員軍人、農(nóng)村青年、種養(yǎng)大戶(hù)和合作社成員等人員，邀請(qǐng)省內(nèi)專(zhuān)家系統(tǒng)講授電子商務(wù)概論、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)運(yùn)作模式以及電子標(biāo)簽技術(shù)使用等知識(shí)，指導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人建立電子商務(wù)平臺(tái)及各類(lèi)網(wǎng)店，并在培訓(xùn)期間安排現(xiàn)場(chǎng)參觀農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)示范企業(yè)、示范點(diǎn)，向他們傳授利用電商模式的成功經(jīng)驗(yàn)。2016年累計(jì)培訓(xùn)2 000多人次，接受培訓(xùn)人員在京東、淘寶、天貓和上海1號(hào)店等平臺(tái)新注冊(cè)網(wǎng)店500余家。

1.4 突出政策引導(dǎo)，推動(dòng)全區(qū)農(nóng)業(yè)電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展 為進(jìn)一步強(qiáng)化政策扶持，區(qū)農(nóng)委制定出臺(tái)了《關(guān)于加快農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，利用農(nóng)業(yè)部“信息進(jìn)村入戶(hù)”工程項(xiàng)目和省農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)補(bǔ)助資金，鼓勵(lì)、支持農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)和個(gè)人的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。依托區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)同電信、銀行、交通等部門(mén)合作，以物流配送、產(chǎn)品包裝、金融支付、運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)、宣傳推廣等為重點(diǎn)，引進(jìn)一批第三方電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)和機(jī)構(gòu)，大力發(fā)展順豐、中通、圓通等物流點(diǎn)建設(shè)，加大對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)電商改造。為充分激發(fā)市場(chǎng)活力，進(jìn)一步發(fā)揮市場(chǎng)主導(dǎo)作用，我們堅(jiān)持“引導(dǎo)不主導(dǎo)，扶持不干預(yù)，服務(wù)不包攬”的原則，將企業(yè)、網(wǎng)商、服務(wù)商等主體推到前臺(tái)，促進(jìn)銅山農(nóng)業(yè)電商企業(yè)、網(wǎng)店在數(shù)量和質(zhì)量雙提升。

2 存在問(wèn)題

（1）鎮(zhèn)（辦事處）、村兩級(jí)對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)工作重視程度不夠，其主要原因是電子商務(wù)是新生事務(wù)，部分鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)工作不夠了解。

（2）鮮活農(nóng)產(chǎn)品不耐運(yùn)輸和儲(chǔ)存，加上物流運(yùn)輸成本過(guò)高，利潤(rùn)空間較小，限制農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式在銅山的發(fā)展。

（3）鎮(zhèn)（辦事處）、村兩級(jí)信息化工作經(jīng)費(fèi)的投入較少，網(wǎng)絡(luò)覆蓋不全面，不注重農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)人員的培訓(xùn)。

3 對(duì)策建議

（1）健全到村的農(nóng)業(yè)信息化體系，加大網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。銅山區(qū)地處江蘇北部，整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不及蘇中和蘇南地區(qū)，要充分利用省農(nóng)委農(nóng)業(yè)信息化體系建設(shè)資金向蘇北傾斜的發(fā)展機(jī)遇，積極爭(zhēng)取區(qū)財(cái)政支持，通過(guò)同電信、移動(dòng)等部門(mén)合作，實(shí)現(xiàn)銅山區(qū)335個(gè)行政村網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

（2）積極扶持鮮活農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流配送給予適當(dāng)補(bǔ)貼。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)鎮(zhèn)、村兩級(jí)大學(xué)生村官、復(fù)員軍人、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年、合作社負(fù)責(zé)人、大學(xué)畢業(yè)生等人員的電子商務(wù)培訓(xùn)，為有效解決農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城及消費(fèi)品下鄉(xiāng)積蓄人才。

第4篇：互聯(lián)網(wǎng)金融概論范文

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族；文化產(chǎn)業(yè)；融資

中國(guó)少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)指生產(chǎn)和提供以我國(guó)少數(shù)民族文化元素為主要內(nèi)容的產(chǎn)品和服務(wù)，以滿(mǎn)足人們精神文化消費(fèi)需求為主的產(chǎn)業(yè)，包含少數(shù)民族文化相關(guān)的傳媒、歌舞演藝、手工藝品、風(fēng)俗娛樂(lè)，節(jié)慶會(huì)展等行業(yè)。大力發(fā)展少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)，有利于發(fā)揮少數(shù)民族自身文化優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高少數(shù)民族人口素質(zhì)技能，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。融資指特定產(chǎn)業(yè)中企業(yè)通過(guò)各種渠道與方式，向政府相關(guān)部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)企業(yè)、個(gè)人等資金持有者籌集資金，以滿(mǎn)足自身發(fā)展需要的一種經(jīng)濟(jì)行為。少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)融資指生產(chǎn)和提供民族文化元素為主要內(nèi)容的產(chǎn)品和服務(wù)的企業(yè)為滿(mǎn)足發(fā)展需要而進(jìn)行的籌資行為。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，“資金是產(chǎn)業(yè)的血液”，融資是一切產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)融資一般用于新產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，企業(yè)兼并等需要，有利于整體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高度化與合理化。少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)建和生產(chǎn)都需要大量資本，然而在實(shí)際中卻面臨嚴(yán)重的融資問(wèn)題，已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種約束。

一、少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)融資問(wèn)題突出

（一）少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)缺乏多元化的融資渠道

少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要依靠自籌以及少量的銀行信貸，且信貸規(guī)模很低。據(jù)統(tǒng)計(jì)2013年少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)信貸總額不到民族地區(qū)信貸總額的0.4%。少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)從各級(jí)政府文化專(zhuān)項(xiàng)扶持資金中獲得的資金總額和比例也遠(yuǎn)小于主流文化產(chǎn)業(yè)。目前資本市場(chǎng)上真正從事少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)的上市公司幾乎沒(méi)有，只有兩家“旅游”與“麗江旅游”兩家旅游公司，融資額度也很低。至于債券融資、文化產(chǎn)業(yè)基金、風(fēng)險(xiǎn)投資、外資投資、融資租賃、互聯(lián)網(wǎng)金融等融資方式在少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)融資活動(dòng)蹤跡難覓。

（二）少數(shù)民族文化企業(yè)融資差異性較大

少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)中不同類(lèi)型企業(yè)融資難易程度是不同的。從企業(yè)性質(zhì)角度，國(guó)有企業(yè)、區(qū)域壟斷企業(yè)、事業(yè)單位等具有“公有”性質(zhì)的企業(yè)融資渠道更多，融資額度大；而民營(yíng)企業(yè)融資渠道狹隘，獲得融資數(shù)額很小。從企業(yè)規(guī)模分析，在我國(guó)無(wú)論是政府扶持資金，還是銀行、資本市場(chǎng)、風(fēng)險(xiǎn)基金等金融機(jī)構(gòu)，都更偏好支持大型企業(yè)。少數(shù)民族文化企業(yè)90%以上都是中小民營(yíng)企業(yè)，很難獲得融資機(jī)構(gòu)青睞。

（三）少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)融資成本普遍較高

少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)80%的融資來(lái)源于信貸，據(jù)估計(jì)貸款利率比基準(zhǔn)利率普遍高10到20%左右，企業(yè)還要承擔(dān)除利息外的融資交易費(fèi)用，如資本管理費(fèi)、財(cái)務(wù)顧問(wèn)費(fèi)、審計(jì)費(fèi)、抵押評(píng)估費(fèi)、擔(dān)保金等，核算下來(lái)目前少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)融資成本年化利率高達(dá)13%至15%，其中利息費(fèi)用占總?cè)谫Y成本的60%至70%，融資交易費(fèi)用占30%至40%。少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)平均的融資成本要高于目前平均利潤(rùn)率，因此很難依靠長(zhǎng)期融資來(lái)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、中國(guó)少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)融資問(wèn)題分析

(一)產(chǎn)業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)特性導(dǎo)致融資能力較弱

少數(shù)民族文化產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)過(guò)程具有高風(fēng)險(xiǎn)特性，經(jīng)營(yíng)收益很不穩(wěn)定。文化產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程是人的思維創(chuàng)作過(guò)程，主觀性較強(qiáng)，生產(chǎn)過(guò)程很難統(tǒng)一控制，產(chǎn)品質(zhì)量波動(dòng)相對(duì)較大。少數(shù)民族文化產(chǎn)品屬于非生存必需的小眾文化產(chǎn)品，其需求受市場(chǎng)口味、經(jīng)濟(jì)形式、政府政策、推廣渠道等多種不確定因素影響，銷(xiāo)量很不穩(wěn)定。少數(shù)民族文化產(chǎn)品投入成本較高，而消費(fèi)成本與復(fù)制成本較低，很可能因?yàn)楸I版、仿制等問(wèn)題導(dǎo)預(yù)期產(chǎn)業(yè)投資的預(yù)期收益大幅降低。除了經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較大外，少數(shù)民族文化企業(yè)輕資產(chǎn)較多，以民族元素為內(nèi)容資產(chǎn)價(jià)值很難評(píng)估，而可抵押的有形資產(chǎn)較少，擔(dān)保能力相對(duì)較差，這都使產(chǎn)業(yè)吸引外部資金能力不足。

（二）薄弱的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)造成融資途徑狹窄

少數(shù)民族文化企業(yè)規(guī)模普遍較小，治理程度低，財(cái)務(wù)管理制度不完善，經(jīng)營(yíng)效益差，自籌資金能力很弱。從產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展程度分析，產(chǎn)業(yè)盈利模式還不成熟，企業(yè)大都分散經(jīng)營(yíng)，缺少龍頭企業(yè)，產(chǎn)業(yè)流程較短，產(chǎn)品附加值低，類(lèi)型雷同，產(chǎn)業(yè)內(nèi)部大量企業(yè)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有知名品牌，產(chǎn)業(yè)間缺乏聯(lián)系，依存度很低，無(wú)法形成產(chǎn)業(yè)集群，對(duì)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)輻射性推動(dòng)不足。弱小的企業(yè)實(shí)力、較低的產(chǎn)業(yè)化水平，導(dǎo)致少數(shù)民族文化企業(yè)很難利用現(xiàn)有的融資渠道。

（三）落后的金融發(fā)展水平阻礙產(chǎn)業(yè)融資效果

少數(shù)民族地區(qū)的金融體系發(fā)育遲緩，很不完善，主要表現(xiàn)在金融機(jī)構(gòu)種類(lèi)、數(shù)量較少，區(qū)域分布不均。在民族地區(qū)，產(chǎn)業(yè)融資高度依賴(lài)政策性融資、大型國(guó)有股份銀行、農(nóng)村合作性質(zhì)銀行、信用社為主的間接融資體系，社會(huì)直接融資的比重很低，資本市場(chǎng)幾乎不發(fā)揮作用，股權(quán)與債權(quán)融資效率低下；產(chǎn)業(yè)基金、信托、保險(xiǎn)、融資租賃、互聯(lián)網(wǎng)等金融組織稀缺；融資中介與服務(wù)組織嚴(yán)重不足。此外，現(xiàn)有金融機(jī)構(gòu)發(fā)展也很滯后，金融人員素質(zhì)較低、設(shè)備技術(shù)不足。落后的金融環(huán)境直接阻礙了產(chǎn)業(yè)融資效果。

(四)融資政策難以支持與保障產(chǎn)業(yè)融資

民族地區(qū)基層政府對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)融資重要性認(rèn)知不足，重視程度不夠，少數(shù)民族文化企業(yè)融資政策制定與執(zhí)行體系很不完善。首先，基層具體融資扶持政策稀少，缺乏差異化的融資扶持措施，中央精神難以落實(shí)；其次，現(xiàn)有的融資政策在扶持對(duì)象，條件、覆蓋范圍、扶持內(nèi)容、實(shí)施方法等方面都存在與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象，其合理性有待改進(jìn)。再次，少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)政策執(zhí)行效果差，存在資金投入不足，政策宣傳力度小，資金分配與使用機(jī)制混亂，資金投入效率低等各種問(wèn)題。

三、促進(jìn)少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)融資優(yōu)化的對(duì)策

（一）增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)對(duì)融資的吸引力

政府合理規(guī)劃少數(shù)民族特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，既要打造區(qū)域內(nèi)的核心企業(yè)和特色企業(yè)，又要因地制宜培養(yǎng)大量“小、精、尖”文化企業(yè)，提高企業(yè)內(nèi)部管理水平。重點(diǎn)支持具有區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建完整的文化產(chǎn)業(yè)鏈條和一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)集群，初步形成具有本區(qū)域民族特色并具有一定競(jìng)爭(zhēng)力的民族品牌。

(二)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)融資渠道與方式

借鑒東部發(fā)達(dá)地區(qū)新型信貸產(chǎn)品，引入或者創(chuàng)新適合少數(shù)民族文化產(chǎn)品與服務(wù)的信貸產(chǎn)品，因地制宜的采用知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押、預(yù)期收入質(zhì)押、融資租賃貸款、小企業(yè)集合貸款、產(chǎn)業(yè)鏈集合貸款等多種貸款模式來(lái)支持不同的類(lèi)型、行業(yè)的文化企業(yè)。加大資本市場(chǎng)對(duì)少數(shù)民族文化企業(yè)的支持力度，支持有條件的企業(yè)通過(guò)創(chuàng)業(yè)板、新三板、企業(yè)債券融資。引入資產(chǎn)證券化、風(fēng)險(xiǎn)投資、眾籌、產(chǎn)業(yè)基金等新型融資方式。

(三)增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)的政策支持

政府應(yīng)根據(jù)民族地區(qū)文化資源、金融資源以及企業(yè)發(fā)展情況，出臺(tái)一系列具體的、可操作性強(qiáng)的少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)融資支持政策。政策重點(diǎn)是落實(shí)中央文化支持精神，深化投融資體制改革，降低非公資本進(jìn)入門(mén)檻，形成多元化的投資主體。要以政府為主導(dǎo)打造民族地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)融資服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)融資政策咨詢(xún)、扶持資金申請(qǐng)、企業(yè)信息與融資需求信息共享，文化產(chǎn)權(quán)交易等多種功能。

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第5篇：互聯(lián)網(wǎng)金融概論范文

關(guān)鍵詞：智能財(cái)務(wù)；課程體系；財(cái)務(wù)共享；大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析

人工智能時(shí)代的來(lái)臨，推動(dòng)了會(huì)計(jì)行業(yè)結(jié)構(gòu)的重大變革，財(cái)務(wù)機(jī)器人取代了大量會(huì)計(jì)從業(yè)人員，大大提升了財(cái)會(huì)工作效率，卻也使行業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，并對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了更高的業(yè)務(wù)與能力要求。構(gòu)建科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)課程體系是促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代的會(huì)計(jì)課程體系突出的特征就是跨界、融合。因此，要打破傳統(tǒng)的學(xué)科型課程體系，使知識(shí)不再禁錮于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等傳統(tǒng)課程內(nèi)，而是借助新技術(shù)，積極推進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的“1+X證書(shū)”制度試點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融合，迫切需要重新構(gòu)建全新的課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)解決“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代復(fù)雜問(wèn)題的能力。

1“智能財(cái)務(wù)”模式下重構(gòu)課程體系的必要性

隨著“財(cái)務(wù)機(jī)器人”進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)，人工智能對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的沖擊掀起了巨大風(fēng)浪，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)也重新定位為“大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)”，徹底改變了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置、考核評(píng)價(jià)方式、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等諸多方面。其中，課程體系是人才培養(yǎng)的直接載體，重構(gòu)課程體系迫在眉睫。

1.1“智能財(cái)務(wù)”需要全新的人才培養(yǎng)模式

“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代，不是單純的使用財(cái)務(wù)軟件來(lái)完成會(huì)計(jì)的部分工作，而是要徹底改變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才規(guī)格，是一種更前瞻、更優(yōu)化的全新的人才培養(yǎng)模式變革。面對(duì)人工智能的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)也迎來(lái)了發(fā)展的瓶頸。業(yè)財(cái)一體化、財(cái)務(wù)數(shù)字化、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析等和智能會(huì)計(jì)相關(guān)的字眼撲面而來(lái)，讓人應(yīng)接不暇。重新定位會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式、重新梳理會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程、重新構(gòu)建會(huì)計(jì)課程體系，是培養(yǎng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才的重要前提。

1.2“智能財(cái)務(wù)”有更廣闊的課程選擇空間

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程往往只重視知識(shí)體系的完整性，旨在培養(yǎng)單一的技能型人才，而忽略了人工智能時(shí)代對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展；“智能財(cái)務(wù)”模式下，要培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，人的能力培養(yǎng)是全方位的、立體的，不僅要跨越行業(yè)職業(yè)，而且還要跨越職業(yè)的不同層次。面對(duì)智能時(shí)代的人才需求，專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容選擇更加廣闊，既可以選擇關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)的課程，也可以對(duì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行不同程度的深化、融合[1]。此外，“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代還可以引入企業(yè)行業(yè)參與課程建設(shè)，共同開(kāi)發(fā)財(cái)務(wù)平臺(tái)，并將其運(yùn)用到人才培養(yǎng)中。

2現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程體系存在的問(wèn)題

目前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系實(shí)質(zhì)上依然是傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)體系，具體包括：1）公共基礎(chǔ)課程；2）專(zhuān)業(yè)技能課程：專(zhuān)業(yè)核心課程、專(zhuān)業(yè)方向課程；3）選修課程：限選課程、任選課程。設(shè)置的課程依然是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的核心課程、必修課程。

2.1學(xué)科體系設(shè)置的專(zhuān)業(yè)課程，沒(méi)有體現(xiàn)“智能財(cái)務(wù)”的崗位能力培養(yǎng)

目前，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，仍然是支撐傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)的課程體系，如會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等課程，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生完成了課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只能從事編制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表等傳統(tǒng)意義上的會(huì)計(jì)工作，而目前這些工作已經(jīng)被財(cái)務(wù)機(jī)器人所替代，“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代需要的是具有業(yè)財(cái)一體化處理、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析等管理型財(cái)務(wù)人員。目前所設(shè)置的課程，既沒(méi)有結(jié)合“智能財(cái)務(wù)”的發(fā)展現(xiàn)狀，也沒(méi)有深入研究“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代企業(yè)崗位需求的變化、需要具備的崗位能力，更沒(méi)有體現(xiàn)會(huì)計(jì)崗位能力的培養(yǎng)方向。課程設(shè)置沒(méi)有深入探究目前會(huì)計(jì)崗位的工作任務(wù)是什么，內(nèi)容設(shè)計(jì)沒(méi)有深入分析研究相關(guān)會(huì)計(jì)崗位的技能需要，沒(méi)有融合“智能財(cái)務(wù)”的內(nèi)容，致使教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)，與工作崗位脫離。

2.2教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)單一，缺乏特色培養(yǎng)

當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校對(duì)業(yè)財(cái)一體化、財(cái)務(wù)數(shù)字化、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)共享等現(xiàn)代企業(yè)所需要的會(huì)計(jì)相關(guān)課程重視程度不夠，缺乏前瞻性，從而使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所具備的專(zhuān)業(yè)能力與企業(yè)實(shí)際所需要的業(yè)務(wù)能力相互脫節(jié)。在數(shù)字財(cái)務(wù)時(shí)代，財(cái)務(wù)基礎(chǔ)信息和會(huì)計(jì)報(bào)告已經(jīng)可以由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理了，越來(lái)越多的會(huì)計(jì)從業(yè)人員更多地是從事管理會(huì)計(jì)、資本運(yùn)營(yíng)管理分析、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等工作。目前很多學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有設(shè)置相關(guān)對(duì)應(yīng)課程，所以大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有扎實(shí)的智能財(cái)務(wù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，與智能財(cái)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求差距很大。

2.3會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)注重形式，不能與企業(yè)“智能財(cái)務(wù)”對(duì)接

“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代，更需要培養(yǎng)學(xué)生分析能力和判斷能力，而這些能力的培養(yǎng)更要借助于實(shí)踐教學(xué)。從目前來(lái)看，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)各個(gè)項(xiàng)目是割裂開(kāi)來(lái)的，依然側(cè)重于單個(gè)項(xiàng)目的操作實(shí)訓(xùn)，這是最基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)沒(méi)有形成遞進(jìn)式實(shí)訓(xùn)體系，更沒(méi)有深入研究要通過(guò)哪些實(shí)訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力?！爸悄茇?cái)務(wù)”時(shí)代，實(shí)踐教學(xué)如果只停留在增加幾個(gè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的層面，是滿(mǎn)足不了企業(yè)對(duì)新型會(huì)計(jì)人才的需求的，如果實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有放在真實(shí)的公司情境中，就無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)判斷能力的目的。

3重構(gòu)“智能財(cái)務(wù)”課程體系的建議

從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的改變也可以看出智能時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)提出了更高要求，現(xiàn)有的課程體系對(duì)于“智能財(cái)務(wù)”的實(shí)施帶來(lái)兩個(gè)方面的阻礙：1）專(zhuān)業(yè)課程自成體系，無(wú)法加入更多的“智能財(cái)務(wù)”的相關(guān)內(nèi)容；2）現(xiàn)有的課程設(shè)置對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生多方位職業(yè)能力的作用有限，不能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課程與“智能財(cái)務(wù)”需求的有機(jī)融合。重構(gòu)課程體系勢(shì)在必行，一方面要系統(tǒng)化地對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行全方位梳理，優(yōu)化科目，將人工智能在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的內(nèi)容整合到課程體系之中，另一方面要重新定位專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)課程體系進(jìn)行重新構(gòu)建，優(yōu)先選擇滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的課程。智能財(cái)務(wù)背景下，需要的是具有專(zhuān)業(yè)融合、學(xué)科交叉的學(xué)生。因此，在構(gòu)建課程體系時(shí)，要考慮多學(xué)科課程的交叉融合[2]。財(cái)務(wù)知識(shí)是一個(gè)知識(shí)體系，未來(lái)所需要的復(fù)合型財(cái)務(wù)人員，要有寬廣的知識(shí)面、跨專(zhuān)業(yè)的能力，進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理的能力。

3.1對(duì)接“智能財(cái)務(wù)”下企業(yè)人才需求，增設(shè)相關(guān)課程

3.1.1增設(shè)“人工智能類(lèi)”專(zhuān)業(yè)課程面對(duì)人工智能的影響，學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向企業(yè)的需求，對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系加以完善，創(chuàng)新會(huì)計(jì)課程設(shè)置，將人工智能與大數(shù)據(jù)納入學(xué)習(xí)范圍，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成互聯(lián)網(wǎng)思維，將先進(jìn)的技術(shù)融合到學(xué)習(xí)任務(wù)中。會(huì)計(jì)理論內(nèi)容應(yīng)當(dāng)結(jié)合人工智能時(shí)代的新要求，保持理論內(nèi)容與實(shí)踐工作的緊密結(jié)合。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系中應(yīng)增加業(yè)財(cái)一體信息化、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)共享等方面的課程，適當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)，以配合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)財(cái)務(wù)核算及管理軟件，培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)分析與財(cái)務(wù)管理的能力，具體的可以在專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課中增設(shè)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課程；在專(zhuān)業(yè)核心課中增設(shè)python在財(cái)稅中的應(yīng)用、財(cái)務(wù)共享與智能服務(wù)、RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、智能財(cái)稅等課程；在任意選修課中增設(shè)區(qū)塊鏈技術(shù)基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)金融、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論等課程。3.1.2增設(shè)智能管理類(lèi)綜合實(shí)踐課程校內(nèi)實(shí)踐課程是引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)崗位技能要求的載體，職業(yè)學(xué)校要特別重視理實(shí)一體教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)而解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于思考的能力。在專(zhuān)業(yè)課體系中要構(gòu)建完整的遞進(jìn)式實(shí)踐課程模塊，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力，結(jié)合智能財(cái)務(wù)時(shí)代企業(yè)對(duì)人才的能力需求，形成完善的實(shí)踐課程體系。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程模塊可以保留一些基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)課程，如：企業(yè)與會(huì)計(jì)環(huán)境認(rèn)知、會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)等課程；另外可以增設(shè)更高層次的綜合實(shí)訓(xùn)課程，如：企業(yè)經(jīng)營(yíng)與流程實(shí)訓(xùn)、智能財(cái)稅綜合實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、智能管理會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策實(shí)訓(xùn)等課程[2]。3.1.3增設(shè)“1+X”證書(shū)模塊課程會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的“1+X”證書(shū)試點(diǎn)工作充分體現(xiàn)了“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位技能的更高要求。由企業(yè)遴選的“X”個(gè)最具代表性的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，也充分體現(xiàn)了目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)人才需求的規(guī)格要求，因此學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇部分職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)進(jìn)行課證融合，將職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)融入專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)核心課程之中，其余的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)可以有選擇地在專(zhuān)業(yè)拓展課程（選修課）中進(jìn)行設(shè)置。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)分析能力是現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心能力，因此專(zhuān)業(yè)系部可以選擇“大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”作為核心證書(shū)融入專(zhuān)業(yè)核心課程模塊；信息技術(shù)的進(jìn)步，促使業(yè)財(cái)深度融合；財(cái)務(wù)機(jī)器人的應(yīng)用，讓業(yè)務(wù)流程的節(jié)點(diǎn)更加自動(dòng)化；財(cái)務(wù)共享服務(wù)的普及，讓業(yè)務(wù)流程更加標(biāo)準(zhǔn)化。因此，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，將“業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”和“財(cái)務(wù)數(shù)字化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”作為主要證書(shū)融入專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程模塊；財(cái)務(wù)共享服務(wù)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析等證書(shū)可以融入拓展課程模塊。3.1.4增設(shè)跨專(zhuān)業(yè)模塊課程“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代需要跨行業(yè)、跨專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型人才，在校期間，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生多專(zhuān)業(yè)發(fā)展，這樣有利于提升學(xué)生未來(lái)職業(yè)遷移能力，課程設(shè)置時(shí)可以適當(dāng)考慮增加跨專(zhuān)業(yè)模塊課程，如：網(wǎng)絡(luò)信息安全、證券投資分析、計(jì)算機(jī)審計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)等課程。學(xué)校開(kāi)發(fā)跨專(zhuān)業(yè)課程，有機(jī)融合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)和其他智能財(cái)務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程，解析典型工作任務(wù)，歸納關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用能力，開(kāi)發(fā)技能訓(xùn)練模塊，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要選擇不同模塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。比如在動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)管理課程中，設(shè)置初級(jí)、中級(jí)兩個(gè)模塊，初級(jí)模塊中包含業(yè)財(cái)一體信息化平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)置與維護(hù)、期初數(shù)據(jù)錄入、業(yè)財(cái)協(xié)同基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理、增值稅業(yè)務(wù)處理及電子檔案管理等單元[4]；中級(jí)模塊包含了財(cái)務(wù)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)智能處理、稅務(wù)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)智能處理、資金基礎(chǔ)業(yè)務(wù)智能處理及電子檔案管理等單元，形成跨專(zhuān)業(yè)的拓展課程模塊。3.1.5重構(gòu)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)的兩大分支，企業(yè)不斷深入推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系在企業(yè)管理中的運(yùn)用，而學(xué)校卻一直將傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容作為主要課程進(jìn)行日常教學(xué)。為了適應(yīng)“智能財(cái)務(wù)”的時(shí)展，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)成員仔細(xì)分析管理會(huì)計(jì)的七大領(lǐng)域內(nèi)容，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將管理會(huì)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容融入財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，重構(gòu)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程內(nèi)容。比如，教師可以在成本會(huì)計(jì)課程中融入目標(biāo)成本法、變動(dòng)成本法、作業(yè)成本法等管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容；在財(cái)務(wù)管理課程中加大投融資管理、預(yù)算與績(jī)效管理、營(yíng)運(yùn)管理等管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容[3]。學(xué)校應(yīng)充分融合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的評(píng)估能力、預(yù)測(cè)能力以及財(cái)務(wù)決策能力，培養(yǎng)出兼有業(yè)務(wù)處理和財(cái)務(wù)決策能力的復(fù)合型財(cái)會(huì)人才。

3.2依托現(xiàn)有課程體系，完善會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)類(lèi)課程

隨著會(huì)計(jì)信息化發(fā)展、財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系中已經(jīng)設(shè)置了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)類(lèi)課程。在“智能財(cái)務(wù)”的新時(shí)代，更有必要對(duì)會(huì)計(jì)信息類(lèi)課程進(jìn)行完善。在現(xiàn)有的課程體系中，優(yōu)化傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類(lèi)課程、會(huì)計(jì)電算化課程，形成信息技術(shù)（人工智能）、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)等全新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)類(lèi)課程，為今后的人機(jī)協(xié)同工作打下基礎(chǔ)。

3.3適應(yīng)“以人為本”理念，拓展管理溝通類(lèi)課程

教育要樹(shù)立“以人為本”的理念，學(xué)校應(yīng)根據(jù)重新定位的人才培養(yǎng)方案，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)系部應(yīng)構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系。課程設(shè)置可以分為三大模塊，即會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)模塊、專(zhuān)業(yè)綜合能力模塊、專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能模塊。為了培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和不斷創(chuàng)新的精神，會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)模塊可考慮開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)情商類(lèi)課程，拓展職業(yè)素養(yǎng)、管理咨詢(xún)、社交禮儀、商業(yè)倫理等課程，從課程思政角度結(jié)合地區(qū)文化特色設(shè)置文學(xué)欣賞類(lèi)課程，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)崗位、終身學(xué)習(xí)等方面的素質(zhì)。

3.4對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂“智能財(cái)務(wù)”產(chǎn)教融合的課程標(biāo)準(zhǔn)

習(xí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)，在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架下，對(duì)接職業(yè)崗位，制定“智能財(cái)務(wù)”產(chǎn)教融合的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容有機(jī)滲透技能大賽標(biāo)準(zhǔn)、智能財(cái)務(wù)需求，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合完成專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)和修訂，以適應(yīng)“智能財(cái)務(wù)”模式下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、跨越式發(fā)展。教學(xué)模式以企業(yè)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析為主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式的改革[3]。在課堂教學(xué)中，教師把“學(xué)習(xí)能力、思考能力、分析能力”的培養(yǎng)融入到“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)中，廣泛運(yùn)用討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，積極開(kāi)展信息化教學(xué)改革，基于財(cái)務(wù)終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織線上線下教學(xué)，制訂出完善的“智能財(cái)務(wù)”產(chǎn)教融合的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.5整合“智能財(cái)務(wù)”相關(guān)課程，確定遞進(jìn)式課程內(nèi)容

整合相關(guān)課程，融入人工智能、財(cái)務(wù)共享、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由低到高的階梯化培養(yǎng)。在課程體系運(yùn)行過(guò)程中，學(xué)校將相關(guān)課程的考核要點(diǎn)整合為一個(gè)個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)操技能訓(xùn)練同步化、一致化，真正促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐項(xiàng)目之間的融合，從而提高學(xué)生獲取知識(shí)的效率，提升崗位工作能力?！爸悄茇?cái)務(wù)”是信息化、自動(dòng)化、智能化、數(shù)字化的財(cái)務(wù)?！爸悄茇?cái)務(wù)”模式下會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系，應(yīng)以企業(yè)崗位技能要求為依據(jù)，依托人工智能，融合“1+X”證書(shū)課程，對(duì)接技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合行業(yè)企業(yè)要求與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，重新構(gòu)建與之相適應(yīng)的模塊化、遞進(jìn)式課程體系，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉融合，多門(mén)課程與多種技術(shù)相融合。學(xué)校對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)融合“智能財(cái)務(wù)”的項(xiàng)目課程，以產(chǎn)教融合的方式，補(bǔ)充、改造、升級(jí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程；建立財(cái)務(wù)智能實(shí)訓(xùn)室，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)課程融合的教學(xué)與應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力、學(xué)習(xí)與素養(yǎng)的有效融合，為“智能財(cái)務(wù)”模式下會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供有力保障。

參考文獻(xiàn)

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