衛(wèi)生與健康知識精選(九篇)

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第1篇：衛(wèi)生與健康知識范文

為進一步規(guī)范預(yù)防性健康查體工作秩序，提高查體工作質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《預(yù)防性健康檢查管理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定及市衛(wèi)生局《關(guān)于進一步加強預(yù)防性健康檢查和健康證明管理的通知》、省食品藥品安全委員會辦公室、省衛(wèi)生廳《關(guān)于食品生產(chǎn)經(jīng)營從業(yè)人員健康檢查有關(guān)事項的通知》的有關(guān)要求，結(jié)合實際，現(xiàn)就年預(yù)防性健康查體工作的有關(guān)事宜通知如下：

一、提高認識，規(guī)范查體程序

從業(yè)人員預(yù)防性健康檢查工作關(guān)系到食品衛(wèi)生安全，關(guān)系到人民群眾身體健康。各轄區(qū)承擔(dān)預(yù)防性健康檢查的醫(yī)療機構(gòu)要充分認識到做好從業(yè)人員預(yù)防性健康檢查工作的重要性，增強法制意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識。加強技術(shù)人員培訓(xùn)，全面提升體檢人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。責(zé)任查體單位要按照市衛(wèi)生局《關(guān)于進一步加強從業(yè)人員預(yù)防性健康檢查工作的通知》和《市從業(yè)人員預(yù)防性健康檢查管理考核標準（試行）》的要求，進一步規(guī)范體檢流程，在體檢大廳等顯要位置設(shè)置體檢流程圖、體檢須知（包括體檢時間、取證時間、收費標準、便樣采集方法等）等標牌，設(shè)置候診室、化驗室、檔案室及衛(wèi)生間等，配備相應(yīng)的儀器設(shè)備；要根據(jù)健康檢查的對象確定相應(yīng)的專業(yè)人員參加預(yù)防性健康檢查工作，主檢人員應(yīng)由主治（管）醫(yī)（技）師以上或相應(yīng)職稱的專業(yè)人員擔(dān)任；要健全臨床檢查、實驗室檢驗、X光檢查和檔案管理等常規(guī)工作程序，嚴格執(zhí)行消毒、隔離制度和各項醫(yī)護技術(shù)操作規(guī)范。經(jīng)市衛(wèi)生局審查批準后，方可在許可范圍內(nèi)開展工作。體檢表及健康證必須粘貼本人照片并加蓋公章，嚴防冒名頂替現(xiàn)象發(fā)生，體檢不合格或體檢項目不全者嚴禁發(fā)證，確保健康檢查工作公正、規(guī)范、及時、便民。

二、嚴格執(zhí)行查體項目，確保查體質(zhì)量

食品、飲用水生產(chǎn)經(jīng)營人員、公共場所直接為顧客服務(wù)人員的查體內(nèi)容包括：痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病，以及活動性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全的疾病;對甲型、戊型病毒性肝炎，先檢查丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶(簡稱轉(zhuǎn)氨酶)項目，如轉(zhuǎn)氨酶異常，則增加甲型肝炎病毒IgM抗體和戊型肝炎病毒IgM抗體檢查項目。承擔(dān)健康檢查工作的醫(yī)療衛(wèi)生單位應(yīng)在規(guī)定的范圍內(nèi)開展預(yù)防性健康檢查工作，不得隨意增減健康檢查項目。

三、規(guī)范查體檔案格式，加強健康證明管理

查體合格者，由查體責(zé)任單位負責(zé)填寫查體表并加蓋單位的公章或健康檢查專用章。查體表交市疾控中心質(zhì)管部門審核合格后辦理健康證明。體檢表送交市疾控中心質(zhì)管科，登記后，要進行嚴格審查，審查合格后由中心質(zhì)管科工作人員制作證件，辦理時限為3天。查體表必須符合下列要求，方可辦理健康證明；不符合要求的，市疾控中心拒絕辦理健康證明。具體要求為：

1、查體表要使用市疾控中心提供的統(tǒng)一格式的體檢表，查體項目要齊全，要填寫完整，字跡清楚；

2、各項檢查要有相應(yīng)的主檢醫(yī)師簽字，實驗室檢查須附化驗單；

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的體檢表上要加蓋單位公章和院長印章，公章要統(tǒng)一，蓋章要清晰；

4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院只能委托本醫(yī)院的防疫醫(yī)師到市疾控中心辦理健康證明。

四、明確查體范圍

各醫(yī)療衛(wèi)生單位所負責(zé)的食品、公共場所等從業(yè)人員查體范圍必須嚴格按照《市衛(wèi)生局關(guān)于做好年預(yù)防性健康查體工作的通知》執(zhí)行，較大單位由市疾病預(yù)防控制中心負責(zé)查體，任何單位不得跨區(qū)域查體，打亂查體秩序。

五、嚴格執(zhí)行收費標準

第2篇：衛(wèi)生與健康知識范文

由于受舊的生活習(xí)慣影響，中小學(xué)生衛(wèi)生意識還很淡薄，良好的衛(wèi)生行為尚未形成，是導(dǎo)致腸道傳染病和寄生蟲病高發(fā)病率的重要因素。為此，我們于199十1996年期間，在農(nóng)村衛(wèi)生示范點學(xué)校實施健康教育干預(yù)措施?，F(xiàn)報告如下。

1.對象與方法

1.1示范點學(xué)校選擇條件從我國南北地區(qū)選擇5個具有代表性、經(jīng)濟不發(fā)達的區(qū)縣作為試點，每個縣選擇1所小學(xué)和1所中學(xué)作為健康教育示范點，同時選擇未進行健康教育干預(yù)措施而其他條件類似的1所小學(xué)和1所中學(xué)作為對照點。

1.2健康教育干預(yù)措施在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，首先進行健康教育師資短期技術(shù)培訓(xùn)，按課題實施方案和計劃要求，參考健康教育講義內(nèi)容，采用簡單易懂的音像、圖片、影視等多種形式授課，強化衛(wèi)生知識教育。

1.3改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施在示范點學(xué)校實施改水改廁措施,修建衛(wèi)生校廁，增設(shè)洗手池和自來水龍頭，方便學(xué)生飯前便后洗手向?qū)W生供應(yīng)開水無條件的小學(xué)要求學(xué)生自帶衛(wèi)生飲水杜絕喝生水加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，制定學(xué)生衛(wèi)生清掃保潔責(zé)任制和衛(wèi)生檢查監(jiān)督評比制度，小學(xué)低年級實施手衛(wèi)生晨檢制度。

1.4衛(wèi)生知識問卷調(diào)查以統(tǒng)一試題答卷方式分別進行干預(yù)前后2次調(diào)查，采用記分法（60分以上為及格）判定知曉率。

1.5衛(wèi)生行為形成率調(diào)查參考全國衛(wèi)生城市檢查評比標準中健康行為形成率調(diào)查表,進行干預(yù)前后2次調(diào)查，判定衛(wèi)生行為形成率。

1.6口腔衛(wèi)生（牙菌斑）檢查按《全國學(xué)生常見病綜合防治方案技術(shù)規(guī)范》中軟垢指數(shù)的檢查標準及記分評定方法進行，判定口腔衛(wèi)生合格率。

1.7手衛(wèi)生檢查以檢查手掌、手指甲、指溝處有無污物等指標，判定手衛(wèi)生是否合格。

2.結(jié)果分析

2.1干預(yù)前后中小學(xué)生衛(wèi)生知識知曉率比較采用問卷答題方式共調(diào)查5819名中小學(xué)生，實施健康教育干預(yù)措施前，示范點中小學(xué)生衛(wèi)生知識知曉率分別為44.23%和51.8觀，平均衛(wèi)生知曉率為49.45%。對照點中小學(xué)生衛(wèi)生知識知曉率分別為36.02%和29.43%,平均知曉率為31.59%。示范點學(xué)生知曉率略高于對照點，其原因是干預(yù)前示范點學(xué)校部分班級開始實施健康教育。干預(yù)后衛(wèi)生知識知曉率提高很快，分別為91.20%和80.83%,平均為84.70%對照點提高較慢，分別為42.70%和41.67%,平均為41.95%,兩組比較，差別極顯著（p<0.001)說明在中小學(xué)中強化個人衛(wèi)生為主的健康教育能很快提高學(xué)生衛(wèi)生知識和衛(wèi)生意識，促使學(xué)生改變“不干不凈，吃了沒病”的錯誤認識,并促進以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生可恥的良好衛(wèi)生行為的形成

2.2衛(wèi)生行為形成率比較干預(yù)前示范點和對照點學(xué)生衛(wèi)生行為形成率平均分別為62.45%和38.12%,干預(yù)后示范點學(xué)生衛(wèi)生行為形成率提高到86.26%,對照點學(xué)生形成率平均為44.45%,兩組比較形成率增加了32.3%(p<0.001)結(jié)果充分顯示在提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平后,促進了衛(wèi)生行為的形成,提高了學(xué)生衛(wèi)生素質(zhì)。

2.3中小學(xué)生口腔衛(wèi)生（牙菌斑）合格率比較干預(yù)前口腔衛(wèi)生合格率示范點和對照點學(xué)生平均分別為22.15%和21.15%,處在同一水平上，而小學(xué)生則更低，僅分別為14.5視和15.31%干預(yù)后示范點中小學(xué)生分別提高到68.05%和53.63%,平均為58.40,而對照點中小學(xué)生平均分別為42.73%和18.85%，平均為27.73%，兩組對比合格率提高了1倍以上，同組相比，中學(xué)生口腔衛(wèi)生合格率高于小學(xué)生，因小學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，結(jié)果顯示出強化個人衛(wèi)生教育的重要性，雖然干預(yù)時間短，但也能收到較好的衛(wèi)生保健效果。

2.4中小學(xué)生手衛(wèi)生合格率調(diào)查本次共檢查了5564名學(xué)生手衛(wèi)生情況,干預(yù)前示范點和對照點學(xué)生手衛(wèi)生合格率平均分別為54.69%和51.02%,差別無顯著性（p>0.05)干預(yù)后示范點手衛(wèi)生合格率提高到76.62%，對照點為62.84%,示范點合格率比對照點提高了6.57個百分點（p<0.001)結(jié)果說明增設(shè)洗手設(shè)施和健康教育措施能促進學(xué)生，特別是小學(xué)生養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，保持手的衛(wèi)生，是防止病從口入的重要措施。

3.討論

中小學(xué)生正處在長知識長身體階段，特別是少年兒童衛(wèi)生意識和行為能力較差，同時也易接受新思想，新觀念，從小抓好健康教育，易形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如果不注意培養(yǎng)，也易形成不良的壞習(xí)慣。因此，強化中小學(xué)生的健康教育，不僅有助于提高自身衛(wèi)生素質(zhì)，也有利于提高全民衛(wèi)生素質(zhì)。按國家教委健康教育大綱要求，在不增加學(xué)生負擔(dān)和學(xué)時（每周05學(xué)時）的前提下，開展以個人衛(wèi)生為主要內(nèi)容的健康教育，短期(1年）內(nèi)也能提高學(xué)生衛(wèi)生知i識^態(tài)度-行為的轉(zhuǎn)變，本次調(diào)查結(jié)果也充分顯示了這一點。學(xué)生衛(wèi)生知識的提高，增強了自我保健能力，促進了衛(wèi)生行為的形成，可以有效地控制和預(yù)防腸道傳染病和寄生蟲?。煌瑫r學(xué)生衛(wèi)生素質(zhì)的提高，對搞好家庭和社區(qū)衛(wèi)生也可以起到推動作用。

健康教育是一項提高全民衛(wèi)生素質(zhì)的跨世紀系統(tǒng)工程。對于經(jīng)濟不發(fā)達，衛(wèi)生條件較差,常見病多發(fā)病高發(fā)的農(nóng)村地區(qū),在學(xué)校、社區(qū)范圍內(nèi)開展健康教育尤為重要健康教育師資是實施全民健康教育規(guī)劃的基礎(chǔ)力量。當(dāng)前學(xué)校健教師資不足,而對任課教師進行短期技術(shù)培訓(xùn)是解決師資缺乏的有效途徑。建議所有的

第3篇：衛(wèi)生與健康知識范文

【摘要】 目的:探討持續(xù)改進健康教育方式應(yīng)用于維持性血液透析患者的效果，旨在提高患者的生活質(zhì)量。方法 2011年1月－9月對本院維持性血液透析的48例實施持續(xù)改進健康教育，實施前發(fā)問卷調(diào)查一次，以后每季度對48例透析患者進行問卷調(diào)查，比較實施改進健康教育方式前后患者抑郁程度及對疾病相關(guān)知識的了解。結(jié)果 實施持續(xù)改進健康教育實施前與一個季度后無明顯差異，隨著健康教育的重復(fù)，三個季度后患者與實施前有差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）；疾病相關(guān)知識掌握情況一個季度后與實施前有差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）；與三個季度后比較差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.01）。結(jié)論 通過實施持續(xù)改進健康教育可促使患者和家屬發(fā)揮主觀能動性，積極參與自我管理，大大減少并發(fā)癥，改善心理狀態(tài)，保持良性情緒，有效提高患者的生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 持續(xù)改進健康教育方式；維持性血液透析；生活質(zhì)量

慢性腎功能衰竭尿毒癥是臨床中常見的疾病，血液透析是目前治療慢性腎衰竭的主要替代方法之一，但仍不能完全替代腎臟功能。在透析過程中會出現(xiàn)各種各樣的不適癥狀，以及疾病本身引起的高血壓，貧血，納差，乏力，皮膚瘙癢，腹水，皮膚外貌的改變等癥狀和心衰、呼吸道感染等并發(fā)癥的發(fā)生，對患者的日常生活，生理、心理、睡眠均造成嚴重影響，造成生活質(zhì)量下降?，F(xiàn)代透析的觀念和目標非常明確，一是盡量提高透析患者的長期生存率，二是努力改善透析患者的生存質(zhì)量[1]。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和醫(yī)保報銷制度的改革，大多數(shù)患者能堅持規(guī)律透析，對治療充滿信心，對于生活質(zhì)量的要求也隨之升高。開展全面的健康教育，消除患者及其家屬的焦慮、抑郁思想，促使患者和家屬更好的了解疾病相關(guān)知識，增加配合治療的積極性，減少了并發(fā)癥的發(fā)生，使透析質(zhì)量達到最佳狀態(tài)，提高血透患者的生活質(zhì)量，延長生存時間[2]。

1 對象與方法

1.1 一般資料 2011年1月－9月在本院維持性血液透析的患者48例，男30例，女18例，大專文化3人，初中以上文化27人，小學(xué)及以下文化18人。年齡23－73歲，平均年齡45.6歲。透析時間3個月－12年。48例患者均意識清醒，有正常的認知功能，能正確表達。

1.2 方法

1.2 傳統(tǒng)健康教育方法：利用透析時間隨機口頭宣教和休息室出黑板報，列出含鉀高的食物。

1.2.1 在傳統(tǒng)健康教育方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)患者的治療階段、病情變化、典型不適癥狀、生活習(xí)慣、心理狀態(tài)制定不同的護理計劃,裝訂成健康小手冊。

1.2.1.1 健康小手冊前10頁主要介紹血液透析的基礎(chǔ)知識、目的、常用藥物作用及副作用，體重控制，各種不同血管通路維護知識等。后面利用表格形式以周為單位，內(nèi)容包括患者的血壓、體重、服用藥物的用量，時間及可能出現(xiàn)的副作用，每日飲水量，蛋白質(zhì)攝入量，血管通路情況，建議參加的社會活動，均予以說明，教會患者和家屬填寫表格。以及出現(xiàn)不適時或有任何疑問與工作人員聯(lián)系的電話號碼。并發(fā)下健康小手冊帶回家與家屬共同執(zhí)行。給予患者和家屬進行系統(tǒng)、動態(tài)、連續(xù)而又針對性的健康教育。

1.2.1.2 定期舉辦專題講座，組織患者及其1－2名家屬參加學(xué)習(xí)相關(guān)知識，指導(dǎo)表格的填寫，鼓勵患者及家屬積極提問，針對共性問題開展討論，并解答他們提出的問題。同時護士也可以提出問題讓患者及家屬回答，對于積極回答或回答正確的給予鼓勵和表揚。

1.2.1.3 如病情平穩(wěn)，每周評估一次，如有病情變化，則及時評估，根據(jù)病情調(diào)整健康小手冊內(nèi)容。這樣工作人員可以及時的掌握病情動態(tài)，有力地督促與鼓勵患者和家屬堅持遵守醫(yī)囑。充分調(diào)動患者和家屬的能動性，有資料顯示,在家屬的配合監(jiān)督下患者能更好地執(zhí)行醫(yī)囑。積極配合水、鹽、體重的控制，用藥管理，營養(yǎng)搭配，作息時間，運動，心理調(diào)適等。

1.3 評價方法:實施持續(xù)改進健康教育方式前1月初發(fā)問卷調(diào)查一次，以后每季度對患者進行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷包括兩部分，第一部分采取Zung抑郁量表調(diào)查，按量表的標準以總分40分判定為抑郁狀態(tài)，40分判定為無抑郁狀態(tài)。第二部分為自制表格，內(nèi)容包括飲食，飲水，體重控制、遵醫(yī)行為、藥物作用及副作用、家庭關(guān)系、血管通路維護知識等，均為選擇題。共發(fā)放問卷192份，收回有效問卷192份，回收率100%。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 計數(shù)資料采用X2檢驗，以P0.05為差別有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果 實施持續(xù)改進健康教育抑郁情緒實施一個季度后與實施前無明顯差異，隨著健康教育的重復(fù)，三個季度后患者與實施前有差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）；疾病相關(guān)知識掌握情況一個季度后與實施前有差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）；與三個季度后比較差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.01）。

3 討論

3.1 持續(xù)改進健康教育方式，使患者積極主動參與自我管理，自我保健能力顯著增強。

傳統(tǒng)的健康教育缺乏針對性和能動性，是醫(yī)護人員以灌輸?shù)男问浇o予知識教育，讓病人沒有足夠的時間和精力接受，而通過持續(xù)改進健康教育的方式，對同一問題反復(fù)講解，為病人量身定做健康小冊子，利用簡單的填表方式，讓患者和家屬參與到病情記錄中來，充分發(fā)揮病人的主觀能動性，自己掌握病情，有問題可及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系，及時得到指導(dǎo)。促使患者主動了解病情及相關(guān)知識，增強自我管理能力，積極配合醫(yī)生指導(dǎo)，體重控制在理想范圍內(nèi)，可有效減少心衰、心律失常、內(nèi)瘺閉塞、透析低血壓等并發(fā)癥的發(fā)生，從而提高生活質(zhì)量。而從表中可看出持續(xù)改進健康教育方式后患者抑郁情緒和對疾病相關(guān)知識的掌握隨著健康教育的重復(fù)性和時間的延長，反復(fù)地對患者和家屬進行教育和指導(dǎo)，可得到有效提高。

3.2 持續(xù)改進健康教育方式，可更有利的獲得家庭支持。

通過組織家屬學(xué)習(xí)疾病相關(guān)知識，不定期的與家屬電話聯(lián)系溝通，讓其了解醫(yī)務(wù)人員對其親人的關(guān)心和愛護，鼓勵他們共同參與對病人的管理，為病人提供心理支持，創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，減輕患者的心理負擔(dān)，提高生活質(zhì)量。

3.3 通過持續(xù)改進健康教育方式，可促進醫(yī)護人員學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

運用健康小手冊，并及時給予評估，可及時發(fā)現(xiàn)重點、難點問題，并針對重點、難點問題進行討論學(xué)習(xí)，再反復(fù)、系統(tǒng)的指導(dǎo)患者及家屬。促使醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更好地為病人提供指導(dǎo)，有效的提高了健康教育的效果。

3.4 持續(xù)改進健康教育可促進醫(yī)患關(guān)系.

通過醫(yī)務(wù)人員反復(fù)的與患者及家屬溝通，使患者及家屬感受到醫(yī)務(wù)人員對其的關(guān)心和重視，改善護患關(guān)系，給患者營造一個輕松、和諧的透析環(huán)境。

4 小結(jié)

透析患者中抑郁是最普遍的心理問題，且知識缺乏，通常表現(xiàn)為持續(xù)的壓抑心情、自卑、失望。心理問題絕對影響著患者的生活質(zhì)量，透析質(zhì)量也直接影響著生活質(zhì)量[3]。通過持續(xù)改進的健康教育方式，對患者和家屬反復(fù)地宣教，為患者和家屬提供更多的保健知識和心理支持，并鼓勵患者參與自我管理，保持良好的情緒，減少并發(fā)癥的發(fā)生，有效地提高生活質(zhì)量。可見，患者的生活質(zhì)量與醫(yī)務(wù)人員的健康教育是分不開的[4]。所以全面開展健康教育并持續(xù)改進，提高透析患者的生活質(zhì)量勢在必行。

參考文獻

［1］ 師愛枝，方江勝.健康教育對血液透析患者生存質(zhì)量的影響［J］.中國健康教育，2007,23(7):552

［2］ 劉彩玲，張月玲.維持性血液透析的健康教育［J］《中國健康月刊》，2010，3：49

第4篇：衛(wèi)生與健康知識范文

【關(guān)鍵詞】 流動人口； 未婚女性； 生殖健康

生殖健康（Reproductive Health， RH）的概念很大，一般是指人類精神及身體的完好狀態(tài)，而不是單純的沒有疾病和不適情況[1]。生殖健康這一概念可以包含到人的整個生命周期中，健康的生殖功能可以影響到生命各階段的各個生殖過程中，這也是人類健康的核心部分[2]。生殖健康這個問題是一個應(yīng)該全民關(guān)注的問題，我國很長一段時間都是重點關(guān)注已婚女性的生育調(diào)節(jié)及生殖系統(tǒng)健康相關(guān)問題[2，3]。目前，隨著經(jīng)濟及城鎮(zhèn)化的發(fā)展和人口流動性增大，流動人口，特別是未婚流動人口的生殖健康問題引起了廣泛的關(guān)注。長期以來我國對未婚流動女性的生殖健康問題關(guān)注度不高，造成其研究也相對較少，導(dǎo)致對相關(guān)因素及其干預(yù)措施執(zhí)行后的效果研究不夠深入。因此，本次研究主要針對未婚流動女性的生殖健康影響因素的調(diào)查及干預(yù)后的效果判定，以此來進一步指導(dǎo)臨床。現(xiàn)報道如下。

1資料和方法

1.1研究對象

選取我院自2011年3月至2012年9月來我院診治的120名未婚流動女性患者作為研究對象?；颊叨紴槲椿榱鲃优裕挲g19～29歲。所有患者都已知情同意。排除其他重要臟器疾病患者及年齡過大者（大于35歲）；排除主觀意愿不愿參加本次調(diào)查的人。

1.2研究方法

1.2.1干預(yù)和調(diào)查方法采用調(diào)查問卷的方法，對納入研究的未婚流動人口女性患者來院第一天采用匿名自填式問卷調(diào)查進行現(xiàn)階段情況的調(diào)查，了解患者生殖健康狀況及對相關(guān)知識的了解。根據(jù)調(diào)查的相關(guān)因素進行分析，制定干預(yù)措施。對所有患者運用健康促進理論及教育等開展一系列生殖健康知識干預(yù)活動，分別根據(jù)被研究人員的不同時間在不同的地點對研究對象進行相關(guān)服務(wù)。在生殖健康知識咨詢及服務(wù)活動后l個月，所有患者要求來院復(fù)查時，再次發(fā)放問卷進行調(diào)查，根據(jù)問卷結(jié)果評價干預(yù)活動的臨床效果。

1.2.2調(diào)查內(nèi)容調(diào)查患者的年齡、職業(yè)及經(jīng)濟狀況等基本情況；調(diào)查患者對經(jīng)期保健知識的了解及生殖道感染情況和對生殖保健知識的了解；了解患者對生殖健康服務(wù)的需求及意愿情況。

1.2.3干預(yù)內(nèi)容醫(yī)院的走廊及科室刊出健康教育知識欄，門診婦產(chǎn)科擺有生殖健康知識的資料和掛圖；定期組織研究對象觀看女性生殖健康知識錄像；對所有研究對象發(fā)放一些教育宣傳材料供自我學(xué)習(xí)；醫(yī)院設(shè)定專門為研究對象服務(wù)及咨詢的地方，并在每周末開設(shè)生殖健康知識講座。

1.2.4問卷的信度與效度調(diào)查表是通過吸取以往調(diào)查的經(jīng)驗及參考大量的相關(guān)同類調(diào)查經(jīng)驗和大量文獻匯總而成，并咨詢了許多專家的意見。成型的調(diào)查表又經(jīng)過婦產(chǎn)科學(xué)專家及健康教育專家對內(nèi)容進行了評價。正式調(diào)查之前，專家對問卷的信度及效度做了評價，完全能夠滿足實驗研究的要求。

1.2.5統(tǒng)計學(xué)分析數(shù)據(jù)處理采用SPSS15.0軟件進行統(tǒng)計，對各變量分別定義及賦值。組間比較采用卡方檢驗，P

2結(jié)果

2.1干預(yù)前后患者各種知識得分比較

干預(yù)后患者的生殖健康知識水平有了大幅度提高，生殖健康知識總分由干預(yù)前的（65.50±19.00）分增加到干預(yù)后的（88.50±11.00）分（P

2.2干預(yù)前后希望得到服務(wù)途徑的比較

干預(yù)后，希望到基層醫(yī)院接受服務(wù)的比例由干預(yù)前的6.67%提高到干預(yù)后的75.00%（P

2.3干預(yù)前后生殖健康知識咨詢對象的比較

干預(yù)后，希望向基層醫(yī)院醫(yī)生咨詢的比例由干預(yù)前的13.33%提高到干預(yù)后的82.50%（P

3討論

流動人口是指一些因工作、生活而離開戶籍所在地在異地生活和居住的人群[4]。人口流動的發(fā)展是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而來的，改革開放促進了我國人口的流動。流動人口的年齡較輕，且以女性居多，文化程度多是初中[5-7]。本次研究主要選擇的研究對象為外出流動時間未超過兩年的未婚女性。目前這些流動未婚女性由于缺乏生殖健康知識及相關(guān)保健服務(wù)理念，這些人群都面臨著各種各樣的生殖健康問題。如果任之發(fā)展下去，將會對社會造成不良的影響[8]。因此，如何確保這類人群能夠得到良好的生殖健康信息及醫(yī)療服務(wù)，使她們真正了解生殖健康知識及轉(zhuǎn)變態(tài)度是亟需我們研究的問題，這也是我們本次研究的目的。未婚流動女性是獲得生殖健康問題的弱勢群體，因為她們當(dāng)中的多數(shù)人缺乏文化教育，自我保護意識差，容易被當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)文化所影響，對生殖健康相關(guān)行為的態(tài)度已變得較開放，婚前已經(jīng)被大多數(shù)未婚青年接受[7]，這會導(dǎo)致大量未婚流動人口的生殖健康疾病的傳播。同時由于流動人口的流動性大，本身又不好意思去專門的醫(yī)療機構(gòu)檢查，這就需要我們基層醫(yī)院能夠提供相應(yīng)的服務(wù)及咨詢手段，讓這類人群的生殖健康問題得到保障。

基層醫(yī)院是處于與未婚流動女性接觸的第一級醫(yī)院，對于推動未婚流動女性的生殖保健是有積極作用的，基層醫(yī)院能夠有針對性的為未婚流動女性生殖健康保健展開服務(wù)[9-13]。本次研究主要是想通過對基層醫(yī)院的干預(yù)模式進行調(diào)查后評估，希望通過研究為未婚流動女性的生殖健康問題制訂相應(yīng)干預(yù)依據(jù)。目前對于這一方面的研究，國內(nèi)開展的還不多[14]。在國外，基層醫(yī)院的生殖健康干預(yù)措施得到廣泛應(yīng)用，并取得了較好的效果[15]。未婚流動人口對基層醫(yī)院提供的生殖健康保健服務(wù)需求性很大。未婚流動人口流動性大，不好管理，而且她們又常常分布在不同的工廠、社區(qū)，加之平時工作忙，要對他們提供可及性的保健服務(wù)實屬不易。而基層醫(yī)院一般都分布在靠近工廠或者離她們較近的地方，她們可以很快的到達基層醫(yī)院來獲得需要的服務(wù)。對未婚流動人口來說，生殖健康是一個難于啟齒的話題，所以這就要求在基層醫(yī)院的醫(yī)生多與她們溝通，并為她們保密，從而建立起相互信任的關(guān)系。我們本次研究主要是通過干預(yù)來達到影響未婚流動女性的生殖健康狀況，主要是想提高研究對象的生殖健康知識及改變相關(guān)信念。結(jié)果顯示，經(jīng)過干預(yù)后未婚流動女性對生殖健康知識的認識有了大幅度的提高，同時所有患者也愿意與基層醫(yī)院的醫(yī)生進行溝通和從中獲得幫助。這一切都說明了在基層醫(yī)院實施對未婚流動女性的干預(yù)，是提高她們生殖健康知識的可行方法。

綜上所述，基層醫(yī)院在開展干預(yù)活動后，未婚流動女性的避孕節(jié)育、經(jīng)期保健知識和生殖道感染傳播疾病及艾滋病的知識掌握方面有了很大程度的提高，同時對于提高基層醫(yī)院的服務(wù)也有了很大的促進作用，值得在臨床進一步推廣和探索。

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第5篇：衛(wèi)生與健康知識范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；健康行為；健康知識；健康教育

【中圖分類號】G479 【文獻標識碼】B 文章編號：1004-7484（2012）-04-0657-01

小學(xué)生健康知識是影響健康行為的重要因素，健康行為對學(xué)生健康成長和將來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。為了解我鎮(zhèn)小學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率以及影響因素，特對我鎮(zhèn)小學(xué)生健康知識和健康行為進行調(diào)查研究。

1.資料與方法

1.1 一般資料：2004-2008年對湖北省鐘祥市舊口鎮(zhèn)小學(xué)一、二、三年級在校學(xué)生共2333名。男1181名，女1152名。平均年齡7.2歲。

1.2 方法：自行設(shè)計問卷調(diào)查表，內(nèi)容包括：①學(xué)生基本家庭情況；②健康知識問答卷；③小學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食行為、娛樂行為、勞動行為等具體實際健康行為作為調(diào)查項目。發(fā)放問卷2333份，回收問卷2330分，回收率為98.7%；剔除回答空缺等無效問卷22份，有效問卷為97.6%。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法：采用SPSS13.0行統(tǒng)計分析進行卡方檢驗。P

2.結(jié)果

2.1 2004-2008年小學(xué)生健康知識知曉率及健康行為形成率的比較：2004年至2008年，小學(xué)生健康知識知曉率逐年上升，而且自2006年開設(shè)健康教育課程以來，其健康知識知曉率明顯高于未開設(shè)之前（P

2.2 各年級、各居住地學(xué)生健康知識知曉率及健康行為形成率的比較：結(jié)果顯示，鎮(zhèn)居住學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率高于本地農(nóng)村居住學(xué)生（P

2.3 留守學(xué)生與同父母居住學(xué)生健康知識知曉率及健康行為形成率的比較：結(jié)果顯示，留守學(xué)生健康知識知曉率及健康行為形成率均明顯低于同父母居住學(xué)生（P

3.討論

目前，小學(xué)生存在著各種不良行為，包括各種不良衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、不良娛樂行為、缺乏基本勞動行為等，不良的行為是影響其健康成長的隱患,健康教育的欠缺是不能形成其健康行為的主要因素。

本研究發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)小學(xué)生缺乏對健康知識了解，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“健康行為”概念并不理解。而且發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對健康知識的知曉率與是否開設(shè)健康教育課程存在極大關(guān)系，說明健康教育課程對提高小學(xué)生對健康知識的了解有極大的積極意義。同時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生居住地以及是否同父母居住存在較大關(guān)系。這就提示我們，小學(xué)生健康教育與家庭教育息息相關(guān)。因此，家長對小學(xué)生的言傳身教對小學(xué)生健康知識的提高有積極意義［1］。

對小學(xué)生健康行為形成率調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)小學(xué)生存在多種不良健康行為，其中勞動行為和飲食習(xí)慣尤為突出。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生基本不進行力所能及的勞動，大部分學(xué)生存在偏食、以及過多零食的習(xí)慣。結(jié)果顯示，不同居住環(huán)境的學(xué)生其健康行為也存在較大差異。流動借讀的學(xué)生其健康行為形成率明顯低于鎮(zhèn)居住學(xué)生和本地農(nóng)村學(xué)生，說明學(xué)生的流動、借讀對學(xué)生健康行為的形成有較大影響。原因可能是：流動人口主要從事經(jīng)濟收入低，而且是臟、危險和困難的工作，缺乏衛(wèi)生、飲食保健意識和知識，不注意自身健康和安全［2］。同時研究發(fā)現(xiàn)，留守學(xué)生的健康行為形成率低于同父母居住的學(xué)生，提示我們影響學(xué)生健康行為形成的原因來自于家庭。自2006年學(xué)校開設(shè)健康教育課程后，學(xué)生的健康行為形成率得到顯著提高，進一步說明學(xué)生健康行為形成的原因包括學(xué)校健康教育課程。

綜上所述，小學(xué)生的健康知識和健康行為與學(xué)校和家庭有直接關(guān)系。通過強化健康教育的手段，加大家庭健康教育力度，能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，糾正危害健康的行為，使其得到健康、全面的發(fā)展。

參考文獻

第6篇：衛(wèi)生與健康知識范文

一、確實加強領(lǐng)導(dǎo)。

切實加強對教育局機關(guān)和市教育系統(tǒng)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，1教育局調(diào)整充實健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分工明確，各司其職，共同落實好健康教育。局健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長：

副組長：

成員：

要將健康教育工作納入學(xué)校工作計劃，2全市各級各類學(xué)校、幼兒園。加強健康教育機構(gòu)和隊伍的建設(shè)，落實人員配置、工作責(zé)任和經(jīng)費投入；強化健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要具有開展健康教育服務(wù)的工作網(wǎng)絡(luò)和基本設(shè)施；提高健康教育專兼職人員的綜合素質(zhì)。啟用《健康教育管理手冊》規(guī)范健康教育工作臺賬資料的管理。

二、進一步加強學(xué)校健康教育工作。

落實健康教育工作責(zé)任。認真組織中小學(xué)以多種形式開展健康教育活動，1學(xué)校健全健康教育工作機構(gòu)。各中小學(xué)要健全愛國衛(wèi)生運動領(lǐng)導(dǎo)小組及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；配備健康教育專職或兼職教師。對學(xué)生重點進行預(yù)防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控?zé)煹刃麄鹘逃?，不斷增強師生衛(wèi)生與健康意識。

小學(xué)、初中階段要確保每周0.5節(jié)，2切實上好健康教育課。各學(xué)校要按教學(xué)大綱的要求開足健康教育課時。開課率要100％。做到有課程安排、有教材、有教案、有檢測、有成績，并建立健康教育資料檔案。教育局加強對各中小學(xué)健康教育工作的督促和檢查。做好衛(wèi)生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作，鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識的知曉率（達80％以上）

提高學(xué)生基本健康行為形成率（達80％以上）要認真抓好學(xué)生個人衛(wèi)生(如勤剪指甲、頭發(fā)，3抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。各中小學(xué)要抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等)教育和檢查，增添飲水和洗手設(shè)施，教育學(xué)生勤洗手，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率。認真做好每學(xué)年的新生入學(xué)健康體檢工作，4認真組織學(xué)生的體檢工作。配合衛(wèi)生部門做好兒童免疫接種工作。配合市疾控中心做好14歲以下兒童蛔蟲感染率監(jiān)測工作，使感染率控制在3%以下（≤3%

利用黑板報、宣傳櫥窗宣傳控?zé)熤R；利用“世界無煙日”禁毒日”等，5抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ?。學(xué)校（園）內(nèi)張貼控?zé)熜麄鳟?。大力開展控?zé)熃】到逃麄骰顒?，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的控?zé)熃】到逃w系，全面提高教師、學(xué)生和家長對吸煙危害健康的認識。開展爭創(chuàng)“無煙學(xué)?！苯】到逃中麄骰顒?。

三、要進一步加強校園“四化”綠化、美化、凈化、藝術(shù)化)建設(shè)。徹底清除衛(wèi)生死角，做好鼠、蚊、蠅等病媒生物防制工作，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。

第7篇：衛(wèi)生與健康知識范文

關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文   經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作已初見成效。從組織機構(gòu)、資料收集、整理到校園衛(wèi)生管理，從創(chuàng)衛(wèi)知識宣傳、衛(wèi)生知識的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為到個人衛(wèi)生，從班級衛(wèi)生到教師的辦公環(huán)境，都有了明顯的變化。現(xiàn)將本年度創(chuàng)衛(wèi)總結(jié)如下：

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了"創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組"。組長由聯(lián)校校長張桂林擔(dān)任，副組長由李曉、李國學(xué)、秦培軍、黃巖擔(dān)任，成員由各班主任及各室負責(zé)人組成，明確工作目標，落實職責(zé)。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作，李慧靜擔(dān)任辦公室主任。

  對創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負責(zé)整個學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項任務(wù)層層落實，任務(wù)明確。學(xué)校要求各個機構(gòu)及相關(guān)人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有表彰，同時將工作職責(zé)落實到每位教職員工。

  學(xué)校對創(chuàng)衛(wèi)工作十分支持。張桂林校長經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學(xué)校安排了每周一次全校性個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動，并用心落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評，并責(zé)令當(dāng)場改正。

  二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

  創(chuàng)衛(wèi)工作是一項社會性很強的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動起來，構(gòu)成全面動員、全體師生員工齊動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并用心參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。

  1、強化了輿論宣傳。學(xué)校利用班會、"國旗下講話"等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識，幫忙師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專欄，每月一次；各班一學(xué)期2期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的班刊。

  2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座。以專題講座等形式對學(xué)校師生進行建立衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動、爭創(chuàng)衛(wèi)生標兵及建立禮貌衛(wèi)生校園實踐活動。學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識講座，如"小學(xué)生防近視知識講座"、"學(xué)生青春期衛(wèi)生知識講座"、"防控非典知識講座"、"心理健康知識講座"等等。透過這些活動，更有效、更深入的進行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。

  3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識宣傳材料。如"健康知識"頁子、《學(xué)校健康教育實施細則》等等。透過這些宣傳活動，廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。

  4、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識知曉率到達95以上。

  三、加強健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

  學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。學(xué)校利用?！督】到逃穼谛麄鹘】到逃ＷR，搞好校園凈化、美化工作，用心做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，使我校健康教育和學(xué)校周邊環(huán)境到達國家衛(wèi)生城市的要求。具體表此刻：

  1、各年級均開展健康教育課，由班主任兼任健康教育教師。嚴格保證了課時安排為2課時/月，嚴格保證了開課率到達100。學(xué)生健康知識知曉率達100，健康行為構(gòu)成率90以上。

  2、各年級健康教育教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃中有關(guān)健康教育的要求，制定具體詳實的教學(xué)計劃，在具體教學(xué)的過程中進度與計劃資料相符，教學(xué)中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。語言生動感人，并善于理論聯(lián)系實際。在學(xué)期結(jié)束的時候根據(jù)狀況寫出詳細的教學(xué)總結(jié)。

  3、學(xué)校多次利用宣傳欄、家長會、班隊會、校園廣播、衛(wèi)生小報以及環(huán)保小報等多種形式向?qū)W生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識。

  4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。

  經(jīng)過一年的努力，我們做到了學(xué)校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學(xué)校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

  四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進行

  為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分思考了本校的具體狀況，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生保健制度》等。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優(yōu)工作結(jié)合起來，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展

  1、由政教處牽頭開展"禮貌班級"評比活動，資料涉及環(huán)境保潔、學(xué)生儀容儀表檢查及教室及衛(wèi)生區(qū)的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學(xué)生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教室布置規(guī)范整齊，教室、走廊衛(wèi)生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡；衛(wèi)生無死角，廁所天天沖洗，無垃圾，水溝無積泥，無積水。政教處每周評比頒發(fā)"衛(wèi)生流動紅旗"，樹立典型，以促進學(xué)校的德育工作，使其躍上新臺階。

  2、學(xué)生會負責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及操場、樓內(nèi)走廊等的衛(wèi)生清潔工作。工會定期到各處室及教師辦公室檢查衛(wèi)生工作，并及時公布檢查結(jié)果，督促存在問題的部門或個人整改。針對今年"愛衛(wèi)、除四害"工作的部署和安排，按照上級的統(tǒng)一要求，由總務(wù)處牽頭，衛(wèi)生室人員具體落實，在全校范圍內(nèi)用心開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結(jié)，落實職責(zé)到人，確保行動的順利進行。

  關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文

  在市、區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦的及教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，我校圍繞市政府創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”的目標，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與正確領(lǐng)導(dǎo)下，從組織管理機構(gòu)、資料收集整理到校園衛(wèi)生，從創(chuàng)衛(wèi)知識的宣傳、衛(wèi)生知識的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為、個人衛(wèi)生到教師辦公室、學(xué)生課室的環(huán)境，都有了好的變化。學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作進展順利，有成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

  一、組織機構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由黎靜芬校長任小組長，愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)全面工作、組織管理工作；責(zé)任分工明確，安排如下：總務(wù)主任戴廣添分管環(huán)境衛(wèi)生與食堂衛(wèi)生、病媒生物防制工作，教導(dǎo)主任分管健康教育工作及開展心理健康教育工作；教導(dǎo)副主任愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)宣傳工作；校醫(yī)分管學(xué)生疾病防治工作、健康教育課及教職工健康教育；高中低年級的級長分管學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生工作。

  二、加大宣傳力度營造良好氛圍

  1、充分利用學(xué)校宣傳陣地進行宣傳教育，包括每周的國旗下的講話、學(xué)校大堂的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播電視臺、課室的墻報、年級的墻報等，宣傳各種衛(wèi)生常識，搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生總識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。尤其是紅領(lǐng)巾廣播電視臺發(fā)揮了重要宣傳教育及作用和及時的反饋作用。

  2、印發(fā)健康知識和創(chuàng)衛(wèi)宣傳資料。

  3、開展創(chuàng)衛(wèi)知識練習(xí)和比賽。為了加深全體學(xué)生對創(chuàng)衛(wèi)知識的了解程度，學(xué)校進行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識測試和知識競賽，取得了較好的效果。

  4、舉行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識手抄報比賽和征文比賽。各班認真組織同學(xué)們積極參賽，通過比賽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識的積極性，促進了學(xué)校健康教育的向前開展，同時亦豐富了紅領(lǐng)巾廣播電視臺的宣傳內(nèi)容，讓“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識學(xué)習(xí)宣傳活動搞得有聲有色。

  三、抓好環(huán)境衛(wèi)生加強健康教育

  1、學(xué)校的清潔區(qū)域。

  大體可分為為教學(xué)樓內(nèi)及教學(xué)樓外，全學(xué)校按這兩方面全部細分給15個班，每個班都負責(zé)一定區(qū)域，學(xué)校每學(xué)期都定期或不定期對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境進行檢查評分，本學(xué)期進行了一次檢查評分，結(jié)果較好，體現(xiàn)了全校的師生都很重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)造出一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、強化健康教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，配有專職的教師上課。利用健康教育課和積極的教學(xué)手段向?qū)W生系統(tǒng)地傳授了衛(wèi)生與健康知識。例如：三月份的流感作了預(yù)防的專題，四、五月份的兒童手足口病、紅眼病毒等，在健康課上作了預(yù)防滲透教育。除此之外，各校還積極舉辦健康知識講座，利用學(xué)校的宣傳陣地向師生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生等方面的知識。通過監(jiān)督檢查，學(xué)生的個人衛(wèi)生意識較高，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，我們把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，把上課、宣傳、活動等結(jié)合在一起，讓健康教育能從多層次、多角度、寬領(lǐng)域、面向?qū)W生進行教育。

  3、加強學(xué)生飲食、飲水管理。

  要求各校安排有專人負責(zé)此項工作，責(zé)任落實。學(xué)校食堂工作人員嚴格體檢，實行持健康證上崗的制度；食品進貨實行索證制度，并建立臺帳，嚴把進貨關(guān)；食品采取留樣制，并由總務(wù)主任負責(zé)食堂的衛(wèi)生檢查和督促。食堂還配備了消毒殺菌設(shè)備，每天對廚房設(shè)施和各種餐具進行消毒處理，確保師生的飲食、飲水衛(wèi)生。

  4、積極進行傳染病、常見病的防治工作。

  在傳染病的防治工作中，我們嚴格按上級文件精神工作，師生定期體檢，建立并執(zhí)行學(xué)生晨檢制度，并作好情況登記，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告。堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了常見病的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。

  關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文

  今年，我局創(chuàng)衛(wèi)工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下嚴格按照省級衛(wèi)生城市的標準，加強管理，現(xiàn)將我局20xx年度創(chuàng)衛(wèi)工作匯報如下：

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管

  我局歷來十分重視愛國衛(wèi)生工作，把衛(wèi)生工作與單位經(jīng)濟、業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同考核。

  一是調(diào)整了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是在年初制定了全局20xx年度衛(wèi)生工作計劃，明確了工作任務(wù)；三是召開衛(wèi)生建立工作動員會。確立了建立具體方案。并完善衛(wèi)生制度。衛(wèi)生管理制度、公共衛(wèi)區(qū)域衛(wèi)生包干職責(zé)制度、會議室衛(wèi)生制度等，更新上墻的公共衛(wèi)生制度，讓衛(wèi)生工作切實做到有章可循，有規(guī)可守，有據(jù)可依，還嚴格衛(wèi)生考核。每月開展一次全局性的清潔衛(wèi)生檢查評比。

  二、加強學(xué)習(xí)，狠抓落實

  今年的創(chuàng)衛(wèi)工作職責(zé)重大，任重而道遠，我局創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織全局職工學(xué)習(xí)區(qū)委區(qū)政府的有關(guān)創(chuàng)衛(wèi)工作的文件，全體干部職工平時也主動自學(xué)相關(guān)文件、簡報以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話材料等，始終持續(xù)了學(xué)習(xí)的熱潮，對縣委縣政府召開的創(chuàng)衛(wèi)工作會議，領(lǐng)導(dǎo)小組及時傳達，并根據(jù)單位實際，制定相應(yīng)措施，立即執(zhí)行。我局的創(chuàng)衛(wèi)工作一開始就在落實上狠下功夫，對辦公區(qū)域堅持一天一小掃，一周一大掃，每次打掃都認真負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組實行定期不定期檢查，保證打掃質(zhì)量，除了清潔工作，我局對除“四害”的防治、辦公區(qū)域進行消毒、滅菌等工作，一般一月兩至三次。這些措施既使全局干部職工有簡單的辦公環(huán)境，又對外樹立了形象，為全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作增色，一舉多得，取得了良好的社會效益。

  三、存在的問題及整改措施

第8篇：衛(wèi)生與健康知識范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。

學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機組織部分，是實施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由書記擔(dān)任，成員有大隊輔導(dǎo)員、保健教師、年級段負責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長抓健康教育課的質(zhì)量，負責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊輔導(dǎo)員負責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級段負責(zé)人負責(zé)檢查督促有關(guān)年級的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一周一次評比表彰（衛(wèi)生先進班級）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛(wèi)生逐年好。

二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，強化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識。

利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負擔(dān)過重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運用實例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。青春期衛(wèi)生知識是健康教育的一個重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對青春期衛(wèi)生知識重要性和必要性的認識。使他們認識到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時期。如果不能科學(xué)地認識這些生理變化，就會影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識。以此促進自身健康發(fā)展。

為了使學(xué)生能進一步掌握好青春期衛(wèi)生知識，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機的結(jié)合起來。針對男、女生不同的生理特點，分別組織男、女學(xué)生進行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學(xué)生進行個人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。

為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對小學(xué)生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護、衛(wèi)生保健知識、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識.通過這些生動,活潑的教育形式,使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實的基礎(chǔ)。

健康教育的開展,達到了預(yù)防疾病,增強體質(zhì),促進身心健康的目的。實踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康,提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識知曉率達90％以上，基本健康行為形成率達80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識加強，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

三、完善制度，重過程看結(jié)果，

每學(xué)期我們都組織學(xué)生進行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況,我們首先對學(xué)生視力低下的原因進行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進行檢查和監(jiān)督，并進行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護視力的主觀能動性，

積極組織學(xué)生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛(wèi)生工作計劃，通過體育鍛煉增強學(xué)生的體質(zhì)，促進眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認識，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。近一年來,我們在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,對學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作,特別在預(yù)防乙肝、水痘、流感方面受到了良好的效果。

完善各種食堂衛(wèi)生工作制度，明確責(zé)任，建立了食堂進出貨臺賬，消毒日志，食堂里配備專人負責(zé)除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當(dāng)天清理干凈，徹底杜絕孳生地繁殖，使每個學(xué)生都能吃上美味的、營養(yǎng)的、放心的午餐。

第9篇：衛(wèi)生與健康知識范文

關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文   我校在學(xué)校校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為我縣創(chuàng)建衛(wèi)生城市作出我們應(yīng)有的貢獻，現(xiàn)將我校20**學(xué)年度學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作作一總結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度落實

  我校一年來始終把衛(wèi)生工作擺在學(xué)校工作的議事日程上，校長、書記身體力行，親自組織召開學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作會議，布置安排學(xué)校的“創(chuàng)衛(wèi)”工作，并積極帶頭參加學(xué)校的各項衛(wèi)生活動。為了更好地實施《學(xué)校衛(wèi)生條例》，結(jié)合我市“創(chuàng)衛(wèi)”工作的實際需要，學(xué)校先后成立了“學(xué)校愛國衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組”、“學(xué)校創(chuàng)建衛(wèi)生城市領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長總負責(zé)，另外有分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)人，保健老師，衛(wèi)生監(jiān)督員組成的組織，使我校的衛(wèi)生工作進一步規(guī)范；學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理制度；除四害防治方案、常見病防治方案；傳染病防治應(yīng)急預(yù)案等制度和方案。學(xué)校衛(wèi)生工作還有章可行，有章必行的獎懲管理制度。同時領(lǐng)導(dǎo)重視人文管理，遇到個別工作沒有做到位的教師，領(lǐng)導(dǎo)能主動做好個別教師的思想工作。教師的積極性得到了提高，工作起來更主動，工作做得更好。

  二、加強教育，預(yù)防為主

  學(xué)校衛(wèi)生工作不光是搞好環(huán)境衛(wèi)生，更重要的是如何教育學(xué)生，使學(xué)生從小受到良好的健康衛(wèi)生教育，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從小有一個健康的身體。為此，一年來我校對健康教育和衛(wèi)生知識教育從沒停止過。

  1：利用黑板報（每班每學(xué)期至少兩次專門宣傳衛(wèi)生及健康教育知識）和宣傳窗（每月至少一次更換衛(wèi)生知識及預(yù)防傳染病方面的知識）的宣傳陣地進行對全校師生進行宣傳；涉及的內(nèi)容較廣，有衛(wèi)生習(xí)慣方面的知識，有預(yù)防傳染病方面的知識，有>心理健康方面的知識，有意外事故預(yù)防方面的知識等。

  2：利用晨間活動、班隊活動、思想品德課、體育保健課等時間對學(xué)生進行衛(wèi)生知識及預(yù)防傳染病等方面的教育，多次開展各種講座；

  3：學(xué)校還利用全體師生集隊、特殊的節(jié)日如：愛牙日、無煙日等，或>國旗下講話時對全體師生進行健康知識和衛(wèi)生知識的宣傳教育，在傳染病初發(fā)期對學(xué)生進行傳染病的防治方面的講座；

  4：學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾廣播站廣播有關(guān)衛(wèi)生和健康教育的內(nèi)容，利用各班班會進行宣傳，發(fā)放一些有關(guān)的健康教育的資料等，使學(xué)校衛(wèi)生宣傳更加規(guī)范，學(xué)生的衛(wèi)生保健意識得到了加強，衛(wèi)生習(xí)慣自然形成，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。

  5：學(xué)校建立衛(wèi)生知識宣傳欄，每月一次利用圖片和文字進行宣傳，加強教育效果明顯。

  三、開展活動，形成習(xí)慣

  學(xué)校衛(wèi)生工作除了加強教育外，更重要的是開展活動，通過開展活動不僅能使我們的環(huán)境更優(yōu)美，而且對學(xué)生的思想教育將起到非常重要的作用。一年來，我校根據(jù)上級的有關(guān)精神，特別是今年我市開展創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市活動，為創(chuàng)建衛(wèi)生城市盡每一個人的力量。我們開展了一些活動，如：學(xué)校四月份的愛國衛(wèi)生月活動；學(xué)校九月份衛(wèi)生整治月活動；文明禮儀從身邊做起活動；學(xué)校少先隊大隊部組織少先隊員進社區(qū)活動，保護環(huán)境，愛護花草活動；配合社區(qū)進行除“四害”活動，每月一次的滅鼠工作，清除垃圾、消滅四害孳生的場地等。開展這些活動讓每一位學(xué)生都參加，受教育的對象多。

  特別是小學(xué)生，通過活動使他們從小熱愛大自然，保護環(huán)境。為了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生更加清潔，做到長效保潔的效果，通過各種活動使每一個學(xué)生都能自覺地愛護學(xué)校的一草一木，基本做到平時沒有亂扔亂丟的現(xiàn)象；每個班級都落實了衛(wèi)生保干區(qū)，學(xué)生都能自覺地打掃自己的包干區(qū)，平時還有許多學(xué)生能自覺撿起地上的紙屑，不管什么時候來都是一樣，確保全校師生在優(yōu)美的環(huán)境中健康快樂地工作和學(xué)習(xí)。

  四、預(yù)防疾病，措施到位

  學(xué)校是一個高危人群的地方，小學(xué)生身體的抵抗力比成年人差，一旦傳染病流行，后果不堪設(shè)想。為此，預(yù)防傳染病工作也是學(xué)校工作的一個重要部分。為了做好這項工作，不僅對學(xué)生進行預(yù)防傳染病的教育，更主要的是我們所采取的一些措施，使我校能平安，沒有發(fā)生較嚴重的傳染現(xiàn)象。一年來，我校一直開展>班主任的晨檢、午檢制度，從沒間斷過。每天班主任一到學(xué)校就對班級學(xué)生進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒、或其他情況第一時間就報到保健老師，保健老師每天向?qū)W校、向教育局報告一次學(xué)生晨檢、午檢情況。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一例傳染病就十分關(guān)注，及時做好隔離工作和班級防護措施，并根據(jù)季節(jié)進行預(yù)防傳染病防治的宣傳教育，使學(xué)生知道如何預(yù)防傳染病等。并開展對麻診、手足口病的防治和宣傳。

  我校積極配合防疫部門做好學(xué)生的疫苗接種工作，盡量使每一位學(xué)生都能疫苗接種，確保他們的身體健康；再次，積極開展體育鍛練，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的免疫能力。在天氣變化比較大的時候?qū)W(xué)生進行教育，經(jīng)常打開窗戶，經(jīng)常通風(fēng)，使空氣流通，減少呼吸道傳染。一旦發(fā)生情況及時與防疫部門聯(lián)系。

  五、后勤保障，取得成效

  學(xué)校后勤是學(xué)校開展各項工作的保障，我校也同樣，對學(xué)校衛(wèi)生方面該投入的及時投入，該添加的及時添加，如：學(xué)校及時地添置好了新的果皮箱，還請了兩個保潔員隨時清掃學(xué)校的日常衛(wèi)生狀況，所有的衛(wèi)生工具隨時添置，這一年就>投資上萬元，保證了學(xué)校衛(wèi)生工作能順利進行。做到各項工作管理到位，各項制度落實到位。

  總之，這一年來我們在學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)方面做了一些工作，也取得了較好的成績，這些成績主要靠上級領(lǐng)導(dǎo)對我校衛(wèi)生工作的認真指導(dǎo)和大力支持，靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我校衛(wèi)生工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)，靠全體教師和學(xué)生的共同努力所取得的。

  關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文

  在市、區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦的及教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，我校圍繞市政府創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”的目標，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與正確領(lǐng)導(dǎo)下，從組織管理機構(gòu)、資料收集整理到校園衛(wèi)生，從創(chuàng)衛(wèi)知識的宣傳、衛(wèi)生知識的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為、個人衛(wèi)生到教師辦公室、學(xué)生課室的環(huán)境，都有了好的變化。學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作進展順利，有成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

  一、組織機構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由黎靜芬校長任小組長，愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)全面工作、組織管理工作；責(zé)任分工明確，安排如下：總務(wù)主任戴廣添分管環(huán)境衛(wèi)生與食堂衛(wèi)生、病媒生物防制工作，教導(dǎo)主任分管健康教育工作及開展心理健康教育工作；教導(dǎo)副主任愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)宣傳工作；校醫(yī)分管學(xué)生疾病防治工作、健康教育課及教職工健康教育；高中低年級的級長分管學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生工作。

  二、加大宣傳力度營造良好氛圍

  1、充分利用學(xué)校宣傳陣地進行宣傳教育，包括每周的國旗下的講話、學(xué)校大堂的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播電視臺、課室的墻報、年級的墻報等，宣傳各種衛(wèi)生常識，搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生總識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。尤其是紅領(lǐng)巾廣播電視臺發(fā)揮了重要宣傳教育及作用和及時的反饋作用。

  2、印發(fā)健康知識和創(chuàng)衛(wèi)宣傳資料。

  3、開展創(chuàng)衛(wèi)知識練習(xí)和比賽。為了加深全體學(xué)生對創(chuàng)衛(wèi)知識的了解程度，學(xué)校進行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識測試和知識競賽，取得了較好的效果。

  4、舉行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識手抄報比賽和征文比賽。各班認真組織同學(xué)們積極參賽，通過比賽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識的積極性，促進了學(xué)校健康教育的向前開展，同時亦豐富了紅領(lǐng)巾廣播電視臺的宣傳內(nèi)容，讓“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識學(xué)習(xí)宣傳活動搞得有聲有色。

  三、抓好環(huán)境衛(wèi)生加強健康教育

  1、學(xué)校的清潔區(qū)域。

  大體可分為為教學(xué)樓內(nèi)及教學(xué)樓外，全學(xué)校按這兩方面全部細分給15個班，每個班都負責(zé)一定區(qū)域，學(xué)校每學(xué)期都定期或不定期對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境進行檢查評分，本學(xué)期進行了一次檢查評分，結(jié)果較好，體現(xiàn)了全校的師生都很重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)造出一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、強化健康教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，配有專職的教師上課。利用健康教育課和積極的教學(xué)手段向?qū)W生系統(tǒng)地傳授了衛(wèi)生與健康知識。例如：三月份的流感作了預(yù)防的專題，四、五月份的兒童手足口病、紅眼病毒等，在健康課上作了預(yù)防滲透教育。除此之外，各校還積極舉辦健康知識講座，利用學(xué)校的宣傳陣地向師生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生等方面的知識。通過監(jiān)督檢查，學(xué)生的個人衛(wèi)生意識較高，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，我們把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，把上課、宣傳、活動等結(jié)合在一起，讓健康教育能從多層次、多角度、寬領(lǐng)域、面向?qū)W生進行教育。

  3、加強學(xué)生飲食、飲水管理。

  要求各校安排有專人負責(zé)此項工作，責(zé)任落實。學(xué)校食堂工作人員嚴格體檢，實行持健康證上崗的制度；食品進貨實行索證制度，并建立臺帳，嚴把進貨關(guān)；食品采取留樣制，并由總務(wù)主任負責(zé)食堂的衛(wèi)生檢查和督促。食堂還配備了消毒殺菌設(shè)備，每天對廚房設(shè)施和各種餐具進行消毒處理，確保師生的飲食、飲水衛(wèi)生。

  4、積極進行傳染病、常見病的防治工作。

  在傳染病的防治工作中，我們嚴格按上級文件精神工作，師生定期體檢，建立并執(zhí)行學(xué)生晨檢制度，并作好情況登記，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告。堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了常見病的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。

  關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文

  經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作已初見成效。從組織機構(gòu)、資料收集、整理到校園衛(wèi)生管理，從創(chuàng)衛(wèi)知識宣傳、衛(wèi)生知識的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為到個人衛(wèi)生，從班級衛(wèi)生到教師的辦公環(huán)境，都有了明顯的變化?，F(xiàn)將本年度創(chuàng)衛(wèi)總結(jié)如下：

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了"創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組"。組長由聯(lián)校校長張桂林擔(dān)任，副組長由李曉、李國學(xué)、秦培軍、黃巖擔(dān)任，成員由各班主任及各室負責(zé)人組成，明確工作目標，落實職責(zé)。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作，李慧靜擔(dān)任辦公室主任。

  對創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負責(zé)整個學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項任務(wù)層層落實，任務(wù)明確。學(xué)校要求各個機構(gòu)及相關(guān)人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有表彰，同時將工作職責(zé)落實到每位教職員工。

  學(xué)校對創(chuàng)衛(wèi)工作十分支持。張桂林校長經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學(xué)校安排了每周一次全校性個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動，并用心落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評，并責(zé)令當(dāng)場改正。

  二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

  創(chuàng)衛(wèi)工作是一項社會性很強的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動起來，構(gòu)成全面動員、全體師生員工齊動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并用心參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。

  1、強化了輿論宣傳。學(xué)校利用班會、"國旗下講話"等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識，幫忙師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專欄，每月一次；各班一學(xué)期2期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的班刊。

  2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座。以專題講座等形式對學(xué)校師生進行建立衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動、爭創(chuàng)衛(wèi)生標兵及建立禮貌衛(wèi)生校園實踐活動。學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識講座，如"小學(xué)生防近視知識講座"、"學(xué)生青春期衛(wèi)生知識講座"、"防控非典知識講座"、"心理健康知識講座"等等。透過這些活動，更有效、更深入的進行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。

  3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識宣傳材料。如"健康知識"頁子、《學(xué)校健康教育實施細則》等等。透過這些宣傳活動，廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。

  4、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識知曉率到達95以上。

  三、加強健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

  學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。學(xué)校利用?！督】到逃穼谛麄鹘】到逃ＷR，搞好校園凈化、美化工作，用心做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，使我校健康教育和學(xué)校周邊環(huán)境到達國家衛(wèi)生城市的要求。具體表此刻：

  1、各年級均開展健康教育課，由班主任兼任健康教育教師。嚴格保證了課時安排為2課時/月，嚴格保證了開課率到達100。學(xué)生健康知識知曉率達100，健康行為構(gòu)成率90以上。

  2、各年級健康教育教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃中有關(guān)健康教育的要求，制定具體詳實的教學(xué)計劃，在具體教學(xué)的過程中進度與計劃資料相符，教學(xué)中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。語言生動感人，并善于理論聯(lián)系實際。在學(xué)期結(jié)束的時候根據(jù)狀況寫出詳細的教學(xué)總結(jié)。

  3、學(xué)校多次利用宣傳欄、家長會、班隊會、校園廣播、衛(wèi)生小報以及環(huán)保小報等多種形式向?qū)W生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識。

  4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。

  經(jīng)過一年的努力，我們做到了學(xué)校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學(xué)校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

  四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進行

  為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分思考了本校的具體狀況，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生保健制度》等。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優(yōu)工作結(jié)合起來，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展