景觀設(shè)計方案設(shè)計流程精選(九篇)

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第1篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

關(guān)鍵詞：高職；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；景觀設(shè)計

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是指對建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境通過藝術(shù)設(shè)計的方式進行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)。國內(nèi)高職高專類院校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的課程構(gòu)架中，專業(yè)學(xué)習(xí)開設(shè)有大量建筑室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計課程，整體側(cè)重于室內(nèi)方向教學(xué)。新形勢下，對相關(guān)人才的培養(yǎng)有需要改進的地方。

一、課程簡述

景觀設(shè)計是一個大的學(xué)科概念，是一個涵蓋了生態(tài)、科學(xué)、藝術(shù)、人文等方面的綜合性學(xué)科。其根據(jù)內(nèi)容和尺度的不同，主要分為景觀設(shè)計和景觀規(guī)劃兩大方向。相較于建筑、農(nóng)林、藝術(shù)類院校的景觀設(shè)計專業(yè)，高職院校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)多數(shù)以開設(shè)景觀設(shè)計課程為主，學(xué)生不可能上完這門課就能成為景觀設(shè)計師、景觀規(guī)劃師、植物配景設(shè)計師。景觀設(shè)計作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的傳統(tǒng)課程，怎樣才能在有限的課時中讓這門課的教學(xué)效果最大化，值得思考。

二、存在的問題

高職教育的課程教學(xué)要根據(jù)高職院校學(xué)生的特點有針對性地結(jié)合市場與行業(yè)需求培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)前，高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)景觀設(shè)計課程的教學(xué)中存在著教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容泛而不精、就業(yè)定位不明確、畢業(yè)生就職后發(fā)展?jié)摿η啡钡葐栴}。

三、新形勢下的課程教學(xué)思考

1.課程定位

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的景觀設(shè)計課程在定位上應(yīng)有所側(cè)重，突顯專業(yè)特色。國內(nèi)的建筑、農(nóng)林類院校的景觀設(shè)計專業(yè)更為注重科學(xué)、技術(shù)、地形、植物等角度，所承接的空間體量偏大。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)由于學(xué)科性質(zhì)，以藝術(shù)設(shè)計能力的培養(yǎng)為主線，對景觀設(shè)計更多的是從藝術(shù)與美學(xué)的角度來把控，設(shè)計體量相對較小。由于未受過系統(tǒng)的城市規(guī)劃、建筑室外空間設(shè)計相關(guān)課程的訓(xùn)練，沒有完善的理論知識控制、指導(dǎo)和管理規(guī)劃的實施，學(xué)生對空間尺度的概念相對模糊，難以把控較大的空間關(guān)系。因此，高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)景觀設(shè)計課程的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練定位是小體量的景觀設(shè)計?？梢钥紤]與公裝、別墅設(shè)計等相關(guān)課程進行聯(lián)動，如商業(yè)空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、別墅設(shè)計中的室內(nèi)外景觀部分以及小體量的庭院、花園設(shè)計等，這樣更能促進學(xué)生對培養(yǎng)方案的整體認識。

2.理論教學(xué)——取舍與深化

高職教育強調(diào)就業(yè)，但在近年來略顯浮躁的就業(yè)市場氛圍中，一些教師和學(xué)生出現(xiàn)了急功近利的短視現(xiàn)象。高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)側(cè)重于操作型人才的培養(yǎng)，這并不意味著要放棄理論基礎(chǔ)、忽視設(shè)計思維的培養(yǎng)。從長遠來看，拋開理論談技能也是不現(xiàn)實的。對高職院校的學(xué)生而言，景觀設(shè)計課程理論知識的學(xué)習(xí)就是掌握最基礎(chǔ)的景觀設(shè)計理論知識（如景觀設(shè)計規(guī)律、中外園林類型及特點、中國古典園林造景手法、硬質(zhì)景觀設(shè)計、鋪裝材料等）。這就要求教師在講授理論知識時對龐雜的景觀設(shè)計理論進行取舍和提煉。

3.教學(xué)中的抓與放

有些學(xué)生在做景觀設(shè)計方案時經(jīng)常會問教師：“我這塊空間比較空，放個什么好？”方案設(shè)計成了“填空間”，為了設(shè)計而設(shè)計，學(xué)生完成設(shè)計方案后都講不清自己的設(shè)計主線和設(shè)計思路，更不知道自己的創(chuàng)新點在哪兒。針對這個現(xiàn)象，教師要做好景觀設(shè)計教學(xué)的抓與放。抓好前期方案設(shè)計部分，即方案設(shè)計的前期環(huán)節(jié)務(wù)必讓學(xué)生明確自己的設(shè)計思路、創(chuàng)意點，理清思路與各部分之間的關(guān)系，這對于設(shè)計方案的展開具有至關(guān)重要的作用。上文提到的案例正是由于學(xué)生在設(shè)計實踐中自主性不夠，過于依賴教師。教師在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實踐時要明確一個觀念——設(shè)計事關(guān)功能與美感。除去功能與尺度的問題，教師對學(xué)生在中后期的設(shè)計表現(xiàn)要注意放手，留給學(xué)生足夠的自，不能過度干涉。由于高職院校的學(xué)生藝術(shù)審美、設(shè)計基礎(chǔ)相對較弱，教師可以適當(dāng)提供一些優(yōu)秀景觀設(shè)計案例的方案構(gòu)思、平面布置手繪稿，供學(xué)生臨摹學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生快速掌握設(shè)計方法有很大的幫助。

4.設(shè)計表達能力的培養(yǎng)——手繪+計算機輔助方案設(shè)計

一些高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)了手繪表現(xiàn)的相關(guān)課程，但教學(xué)效果不盡如人意。由于高職學(xué)生的繪畫水平參差不齊，短時間內(nèi)很難整體達到要求；加之專業(yè)課程方案表現(xiàn)多以計算機輔助設(shè)計，學(xué)生在進行景觀方案構(gòu)思時，大多直接借助AutoCAD軟件繪制平面圖，設(shè)計思路未厘清就直接進入繪圖階段，這樣的方案難以從整體上進行把控。所以，在課程的方案表現(xiàn)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生在方案的前期構(gòu)思階段借助手繪的形式，以點線面表現(xiàn)景觀元素、流通線路、區(qū)域劃分等。這樣學(xué)生能夠快速理清思路，對平面布局有直觀、清晰的表達。在方案經(jīng)過反復(fù)推敲進入細化階段后，對于方案的平、立、剖面圖，學(xué)生就可以借助AutoCAD軟件快速完成。3dsMax軟件建模、渲染、出圖耗時費力，而Sketchup軟件相對來說更加省時、易于上手，建模流程簡單易懂，能使學(xué)生更專注于設(shè)計本身。因此，效果圖可以考慮用Sketchup軟件完成。

5.教學(xué)形式的多樣化

以往的授課形式往往依賴課堂，強調(diào)教師的主導(dǎo)作用。而在如今的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，針對景觀設(shè)計這門課，教學(xué)形式有了更多的選擇。在景觀材料、施工等方面，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源進行教學(xué)。學(xué)生可以更直觀地了解相關(guān)知識。這種動靜結(jié)合的多媒體教學(xué)形式，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以往的教學(xué)環(huán)境單一，教學(xué)多集中在教室或機房?！白叱鋈ァ苯虒W(xué)即走出課堂調(diào)研參觀，由教師帶領(lǐng)學(xué)生去景觀區(qū)域、公園、廣場、公共綠地、景觀帶等進行實地參觀、調(diào)研。在考察過程中，教師可以實時實地對景觀元素、造景手法、植被景觀、施工材料等進行詳盡講解。外出調(diào)研結(jié)束后，教師可以安排學(xué)生下堂課對調(diào)研的情況進行匯報和總結(jié)，這樣不僅可以調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能使教學(xué)成效更高。

6.緊跟行業(yè)發(fā)展，對接崗位需求

學(xué)生所學(xué)的知識是否與就業(yè)需求形成了無縫對接，這是檢驗高職院校教學(xué)的一大重要指標(biāo)。教師在教學(xué)中要依據(jù)崗位需求構(gòu)建教學(xué)知識體系，及時更新教育觀念，形成一個不斷完善、逐步適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)培養(yǎng)重點，對景觀設(shè)計課程中的技能方面（計算機輔助繪圖、施工圖繪制、材料等）著重訓(xùn)練。其次，可以邀請從事景觀設(shè)計工作的本校往屆畢業(yè)生回到課堂中，針對從事景觀設(shè)計工作的經(jīng)歷與經(jīng)驗，給新生上一課，這種“過來人”現(xiàn)身說法的形式最容易為學(xué)生所接受，不僅可以讓學(xué)生了解崗位的需求和行業(yè)發(fā)展的最新動向，也能讓學(xué)生對自身的職業(yè)發(fā)展有更多的思考。在課程教學(xué)中引入一些國際大賽的優(yōu)秀案例，可以讓學(xué)生體會設(shè)計師的創(chuàng)作思路，學(xué)習(xí)設(shè)計方案的表現(xiàn)手法。這些行業(yè)前沿的風(fēng)向標(biāo)可以使學(xué)生更直觀地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢。高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)景觀設(shè)計課程教學(xué)要緊密結(jié)合崗位需要，通過調(diào)整、完善教學(xué)方法與手段，建立一種多元化的教學(xué)模式；要明確課程能力目標(biāo)，做好人才培養(yǎng)定位，在有限的課時中達到教學(xué)效果的最大化，培養(yǎng)出技術(shù)扎實、適應(yīng)崗位需求的技能應(yīng)用型環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。

參考文獻：

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第2篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

關(guān)鍵詞：情境學(xué)習(xí);園林規(guī)劃設(shè)計;教學(xué)模式;教學(xué)研究

中圖分類號： TU986 文獻標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2015.01.071

情境學(xué)習(xí)（Situated learning）是由美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的讓?萊夫（Jean Lave）教授和獨立研究者愛丁納?溫格（Etienne Wenger）于1990年前后提出的一種學(xué)習(xí)方式。該理論認為學(xué)習(xí)不僅僅是一個個體性意義建構(gòu)的心理過程，更是一個社會性的、實踐性的、以差異資源為中介的參與過程。情境學(xué)習(xí)強調(diào)兩條學(xué)習(xí)原理：第一，在知識實際應(yīng)用的真實情境中呈現(xiàn)知識，把學(xué)與用結(jié)合起來;第二，通過社會性互動和協(xié)作來進行學(xué)習(xí)。簡單來說，是指在要學(xué)習(xí)的知識和技能的應(yīng)用情境中進行學(xué)習(xí)的方式，即“在哪里用，就在哪里學(xué)”。

《園林規(guī)劃設(shè)計》是園林專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程，學(xué)習(xí)時間為一個學(xué)年，主要任務(wù)是使學(xué)生掌握園林設(shè)計的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能;掌握園林設(shè)計的科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性，從而具備城市相關(guān)綠地類型的規(guī)劃設(shè)計能力，為將來從事園林工作打下堅實的基礎(chǔ)，服務(wù)于園林事業(yè)的發(fā)展。該課程的實踐性較強，主要使學(xué)生能夠通過實例設(shè)計，在具體實踐中掌握園林設(shè)計的基本技能，并運用較為熟練的技術(shù)，以圖紙的形式表達園林設(shè)計思想。

在《園林規(guī)劃設(shè)計》課程教學(xué)實踐中運用情境認知學(xué)習(xí)理論，其核心是模擬出現(xiàn)實工作中，景觀設(shè)計者與需進行景觀設(shè)計客戶之間的工作情境，通過這種情境的設(shè)定，使學(xué)生能夠切實地體會到園林規(guī)劃設(shè)計的工作流程和工作內(nèi)容，從而使其深入了解該門課程所需學(xué)習(xí)和掌握的知識。

1情境教學(xué)過程

《園林規(guī)劃設(shè)計》這門課程，目前所采用的情境教學(xué)模式，多為外出實習(xí)、課程實訓(xùn)等方式，其目的是使學(xué)生能夠?qū)坝^設(shè)計有更直觀的認識，但對于設(shè)計理念的形成、設(shè)計技巧的熟練運用，則作用不大，這就致使學(xué)生的設(shè)計方案存在著設(shè)計過于空泛，設(shè)計方案異想天開不符常理，設(shè)計理念缺失，設(shè)計方式方法運用不當(dāng)?shù)戎T多的問題。而這些問題，則必須通過不斷實踐，并通過真實的設(shè)計工作，才能夠得以解決，這就要求在《園林規(guī)劃設(shè)計》這門課程中應(yīng)運用一種新型的情景認知教學(xué)模式來彌補現(xiàn)階段的課程不足之處。

1.1授課過程

在課程準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)認真準(zhǔn)備授課教案，鉆研教材，制定教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)大綱要求，對課程中的重點、難點部分進行深入分析，并準(zhǔn)備好結(jié)合前沿資料和國內(nèi)外最新資訊為一體的內(nèi)容充實的教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)過程中，調(diào)動其課堂學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其能夠自主、積極地進行知識的獲取。

同時，在授課過程中，應(yīng)結(jié)合實例進行教學(xué)活動，使學(xué)生能夠?qū)W有所學(xué)，學(xué)有所用。比如，授課過程中可選取最新的景觀設(shè)計方案，或者獲得國際、國家景觀設(shè)計獎項的設(shè)計方案，對學(xué)生進行講述、分析，使學(xué)生能夠從感知上對該類型的景觀設(shè)計有最直觀的認識，了解當(dāng)代較為先進的景觀設(shè)計理念，并能夠為已所用。

在課程基本知識講述過程中，還可邀請設(shè)計經(jīng)驗豐富的專家以做報告的形式，進行某一專題的講課，向?qū)W生傳授他們在實際工作中的經(jīng)驗。

以上方式方法，皆為授課過程中所采用的教學(xué)方式，其目的是使學(xué)生能夠更好地掌握園林設(shè)計的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，從而具備景觀規(guī)劃設(shè)計的能力。

1.2情境教學(xué)過程

現(xiàn)階段的園林規(guī)劃設(shè)計工作流程，多為景觀設(shè)計者（下稱之為乙方）在需進行景觀設(shè)計的客戶（下文稱之為甲方）提供的待設(shè)計基址上，按照甲方提出的設(shè)計要求，進行景觀規(guī)劃設(shè)計，形成設(shè)計方案文本，并以匯報的形式向甲方進行設(shè)計演示。甲乙雙方根據(jù)乙方所作的方案文本進行討論，在不影響政策法規(guī)，工程技術(shù)條件，造價等方面的基礎(chǔ)上，乙方應(yīng)盡可能的滿足甲方的設(shè)計需求，并根據(jù)甲方的要求進行方案的修訂，直至甲方滿意為止。

在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生最大程度地獲得實踐經(jīng)驗，準(zhǔn)備在課程教學(xué)過程中，根據(jù)上述的景觀規(guī)劃設(shè)計工作的流程模擬出真實的工作情境，進行假題真做。具體過程如下：

以每班30位同學(xué)為例，每5人為一個設(shè)計項目組，全部共分為6組。每組選出項目負責(zé)人，并進行項目分工安排。

6組之間進行抽簽，確定好甲方與乙方。要求每組必須同時擔(dān)任甲方和乙方兩種身份，如第一組和第三組抽到相同簽，則第一組為第三組的甲方，同時也為第三組的乙方。

甲方為乙方提供設(shè)計前期資料，并與乙方進行相關(guān)設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計要求的協(xié)商。

方案設(shè)計階段：由乙方進行方案的構(gòu)思，設(shè)計，并形成文本。

方案匯報：由乙方向甲方進行設(shè)計方案的匯報，并由甲方提出修改意見，乙方必須根據(jù)甲方提出的修改意見進行方案的修改。

設(shè)計方案的完成：乙方按照甲方提出的修改建議對方案進行修改后，由甲方做出修改后建議，若甲方滿意，則設(shè)計方案定稿完成;若甲方不滿意，乙方則需繼續(xù)修改，直至甲方滿意為止。

2取得的成效

2.1基本了解園林規(guī)劃設(shè)計工作

通過這種教學(xué)模式，學(xué)生大致能夠掌握園林規(guī)劃設(shè)計從任務(wù)書的下達、基址情況調(diào)查分析、圖紙分析、總體方案直至局部方案的設(shè)計等一系列工作流程和工作內(nèi)容。根據(jù)甲方提供的設(shè)計任務(wù)書，也能較好地對學(xué)生的設(shè)計作品進行控制，使其不再天馬行空，缺少目標(biāo)性和原則性。同時這種新型的教學(xué)模式也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極主動性。

2.2相互配合，集思廣益

傳統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計類多是教師選擇某一基址，提供基址環(huán)境，學(xué)生個人進行景觀規(guī)劃設(shè)計。單獨一人的景觀設(shè)計作品往往內(nèi)容單一，缺少設(shè)計理念。通過這種合作式的作業(yè)模式，使得學(xué)生能夠相互配合，集思廣益，提高設(shè)計水平，激發(fā)設(shè)計靈感。同時6人形成的工作小組，每組中有的學(xué)生設(shè)計靈感較多，有的學(xué)生繪圖能力較強，有的學(xué)生表現(xiàn)能力較好，有的學(xué)生計算機水平較高，多種類型的結(jié)合，使得方案能夠以最優(yōu)的形式得以呈現(xiàn)。

3存在問題

3.1缺少分工，少數(shù)學(xué)生投機取巧

個別小組中，缺少領(lǐng)導(dǎo)型的學(xué)生，使得小組中工作分工不明確，個別人投機取巧，沒有參與到設(shè)計過程中，完成應(yīng)完成的工作。這種情況的發(fā)生主要是小組中領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利沒有明確，使其管理的力度不夠。

在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)給予每組組長管理權(quán)限，對于不服從安排，不認真完成分配任務(wù)的學(xué)生，可開除出組，并上報教師，給予處理。

3.2設(shè)計缺少統(tǒng)一性

工作小組中有6位成員，且為新成立小組，在設(shè)計過程中，每位成員皆提出各自的設(shè)計理念、設(shè)計構(gòu)思，若不能較好地將其融合，便會產(chǎn)生設(shè)計分歧、設(shè)計理念過多、設(shè)計思路混亂等問題，使得設(shè)計方案缺乏統(tǒng)一性。

在今后的教學(xué)中，應(yīng)在方案形成的過程中，加強教師的指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生修改方案，引導(dǎo)學(xué)生選擇最佳的設(shè)計理念，將不同的設(shè)計風(fēng)格進行融合，形成統(tǒng)一性。

4結(jié)語

情境教學(xué)在《園林規(guī)劃設(shè)計》課程中的運用仍處于實驗階段，不能夠單憑某一學(xué)期或某一學(xué)年就能夠形成穩(wěn)定的模式，仍需進行長期的調(diào)查和分析，不斷地完善，使其優(yōu)勢能夠得到更多地體現(xiàn)。

參考文獻

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第3篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

【關(guān)鍵詞】公園景觀；綠化；施工技術(shù)

公園景觀綠化建設(shè)是樹立城市良好形象，推進城市建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，因此，對公園景觀綠化施工技術(shù)進行創(chuàng)新與改革，實現(xiàn)公園景觀綠化施工過程規(guī)范化與科學(xué)化，提高公園景觀綠化施工質(zhì)量，是確保公園景觀發(fā)揮作用，建設(shè)生態(tài)城市的根本保障。

1 公園景觀綠化施工準(zhǔn)備

做好施工準(zhǔn)備工作是保證公園景觀綠化施工過程高效率、高質(zhì)量、安全順利進行的重要保障，施工準(zhǔn)備工作目的包括四個方面：首先，對施工方案圖紙進行實際考察與審核，保證施工方案在實際中的可行性；其次，對施工管理人員與施工技術(shù)人員進行培訓(xùn)，做好施工工作的技術(shù)保證，使施工管理人員明確施工目標(biāo)與責(zé)任，施工技術(shù)人員熟悉施工流程與技術(shù)要求；再次，做好施工材料的質(zhì)量控制工作，對施工材料質(zhì)量進行嚴(yán)格把關(guān)，保證施工材料質(zhì)量符合施工技術(shù)要求，為公園景觀建設(shè)施工工作做好物質(zhì)保障；最后，做好施工設(shè)備的準(zhǔn)備，施工設(shè)備作為公園景觀建設(shè)過程中的主要動力設(shè)備，設(shè)備性能良好與否對公園景觀施工能否順利進行和施工質(zhì)量具有重要影響。做好公園景觀綠化施工準(zhǔn)備工作，才能確保公園景觀建設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮公園景觀的社會效益與環(huán)境效益，從而提高城市人民生活環(huán)境和城市綠化率。

1.1 公園景觀綠化施工技術(shù)準(zhǔn)備

公園景觀施工技術(shù)準(zhǔn)備是指項目施工前，施工管理人員和施工技術(shù)人員要與施工方案圖紙設(shè)計人員進行溝通，將施工方案與施工現(xiàn)場實際情況進行核對，對與實際施工條件不符合的部分，要及時進行施工方案圖紙的調(diào)整和修改，以保證施工過程順利進行，確保施工質(zhì)量。為確保公園景觀綠化施工將施工方案設(shè)計理念落實到現(xiàn)實中，施工圖紙設(shè)計人員與施工技術(shù)人員進行施工技術(shù)交底，保證施工技術(shù)人員對施工目標(biāo)、施工流程、施工技術(shù)要點等有明確的概念嗎，避免施工過程中出現(xiàn)施工技術(shù)不明確從而出現(xiàn)質(zhì)量問題。此外，公園景觀施工過程中也要與施工方案設(shè)計人員進行實時溝通，確保施工質(zhì)量符合設(shè)計要求，保證施工進度與施工質(zhì)量。

1.2 公園景觀綠化施工人力資源準(zhǔn)備

施工管理人員與施工技術(shù)人員是施工過程的實踐者，做好施工過程中的人力資源調(diào)配工作是提高公園景觀綠化施工質(zhì)量的重要保障。施工管理人員應(yīng)選擇具有公園景觀施工管理經(jīng)驗的人員，保證施工管理人員能明確公園景觀施工流程和管理重點，合理把握施工進度，保證施工現(xiàn)場各項工作正常開展，為公園景觀施工營造良好的工作氛圍，從而提高公園景觀綠化施工質(zhì)量。施工技術(shù)人員的選擇也是要優(yōu)先選擇具有公園景觀施工經(jīng)驗的工作人員，保證施工過程中各項技術(shù)得到實施與落實，在施工工作開始前，應(yīng)對施工人員進行與施工工作相關(guān)的培訓(xùn)以及施工技術(shù)交底，確保施工技術(shù)人員對施工目的、施工流程與施工關(guān)鍵技術(shù)有一個深入的了解，提高施工人員施工技術(shù)水平，從而確保公園景觀施工質(zhì)量。

1.3 公園景觀綠化施工材料準(zhǔn)備

公園景觀綠化施工材料包括土建材料例如水泥與混凝土等、給排水材料如排水管道等、電氣照明材料如照明設(shè)備等以及景觀綠化材料。作為公園景觀綠化施工的基礎(chǔ)，施工材料的管理要從數(shù)量和質(zhì)量兩方面進行，施工材料的數(shù)量管理是指在公園景觀綠化施工預(yù)算階段，根據(jù)公園景觀綠化施工設(shè)計與施工實際情況，對施工過程中需要用到的施工材料種類以及數(shù)量進行計劃預(yù)算，并提前聯(lián)系材料供應(yīng)商，保證材料供應(yīng)符合施工需求，避免施工材料不能滿足施工實際需要現(xiàn)象的發(fā)生。施工材料的質(zhì)量則是指在施工材料的采購過程中，采購人員要嚴(yán)把施工材料質(zhì)量關(guān)，保證施工材料性能符合工程施工對材料的性能要求，確保公園景觀綠化施工質(zhì)量以及公園開放后景觀的實際使用性能的實現(xiàn)。

1.4 公園景觀綠化施工設(shè)備準(zhǔn)備

公園景觀綠化施工設(shè)備的準(zhǔn)備工作與施工材料準(zhǔn)備工作類似，需要由專業(yè)的評估預(yù)算人員對施工過程中需要的施工設(shè)備的類型與數(shù)量進行計劃，施工設(shè)備準(zhǔn)備與施工材料準(zhǔn)備不同之處在于，評估預(yù)算人員可以通過對施工流程流程進行合理的調(diào)配，從而實現(xiàn)施工設(shè)備的合理調(diào)配，在滿足施工設(shè)備要求的基礎(chǔ)上，盡量減少施工設(shè)備數(shù)量，從而減少工程施工成本預(yù)算，提高施工過程的經(jīng)濟性。

2 公園景觀綠化施工案例――南寧市南湖公園景觀綠化施工

南寧市南湖公園位于南寧市區(qū)東南，總占地面積達93萬平方米，南湖公園景觀特色是湖占地面積較大，達到公園總面積的四分之三，將湖水景觀與亞熱帶園林風(fēng)光結(jié)合在一起，形成獨具特色的亞熱帶水景景觀。

2.1 公園景觀綠化施工方案設(shè)計

公園景觀綠化施工方案的設(shè)計是將公園開發(fā)理念在設(shè)計方案圖紙以及在現(xiàn)實中的實現(xiàn)，是公園景觀綠化建設(shè)的基礎(chǔ)與指導(dǎo)，公園景觀綠化施工方案設(shè)計質(zhì)量直接影響到公園景觀綠化施工質(zhì)量，因此，必須重視公園景觀綠化施工方案的設(shè)計工作，保證施工方案設(shè)計質(zhì)量。施工方案圖紙的設(shè)計工作應(yīng)由具有公園景觀設(shè)計經(jīng)驗的人員進行，在設(shè)計過程中，設(shè)計人員要對施工地點進行實地考察，熟悉施工地點地形特點與環(huán)境氣候特點，并將公園所在城市的歷史文化特色與民俗習(xí)慣融入到施工方案中，使施工方案具有鮮明的地域特色與城市特征，設(shè)置符合公園建設(shè)理念的景觀并根據(jù)施工地形合理確定布置情況，保證施工設(shè)計方案的完善性與合理性。

2.2 公園景觀綠化施工圖紙繪制

公園景觀綠化施工圖紙是實際施工過程的施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，施工圖紙的繪制是否符合規(guī)范以及施工圖紙數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確等都對施工質(zhì)量具有很大的影響，因此，應(yīng)提高施工圖紙質(zhì)量，保證施工圖紙數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，以確保施工工作的順利進行。首先，施工圖紙的繪制要嚴(yán)格根據(jù)方案設(shè)計與施工數(shù)據(jù)，保證施工數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，極小的誤差都有可能造成施工誤差，影響施工質(zhì)量；其次，由于公園景觀綠化施工包含土建、照明、給排水等多個系統(tǒng)，不同部分施工圖紙應(yīng)由專業(yè)人員進行繪制，保證不同系統(tǒng)施工圖紙的技術(shù)可行性。最后，公園景觀綠化施工是一個大的整體，因此，確保不同部分、不同系統(tǒng)間的合理連接，保證各系統(tǒng)施工圖紙相互配合，是順利進行施工、保證施工質(zhì)量的根本要求。

2.3 公園景觀綠化施工

公園景觀綠化施工工作的開展是對施工過程進行合理調(diào)整，在確保施工質(zhì)量的前提下提高施工效率的過程。由于公園建設(shè)面積較大，可根據(jù)各部分景觀實際情況，對多個景觀同時進行施工，這一過程中，要對施工人員與施工設(shè)備進行合理的配置，此外，施工材料應(yīng)根據(jù)施工順序在施工場地內(nèi)進行放置，以保證施工工作順利進行。由于實際情況與施工方案總是存在一定差距，因此，在實際施工過程中，應(yīng)根據(jù)實際施工情況不斷對施工方案進行優(yōu)化，保證施工方案與施工實際情況的一致性，提高公園景觀綠化施工質(zhì)量。

3 結(jié)語

公園景觀綠化建設(shè)是城市環(huán)境建設(shè)中的重要工作，近年來在各大城市中不斷普及和推廣，對改善城市工作生活環(huán)境以及建設(shè)生態(tài)環(huán)境具有重要意義。應(yīng)對公園景觀綠化施工技術(shù)進行創(chuàng)新與改革，將高科技技術(shù)方法與手段應(yīng)用到公園景觀綠化施工中，提高公園景觀綠化施工管理水平，切實提高公園景觀綠化施工質(zhì)量，進一步推進城市現(xiàn)代化環(huán)境建設(shè)水平。

參考文獻：

第4篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

《園林規(guī)劃設(shè)計》主要闡述了進行園林規(guī)劃設(shè)計工作所需的基本理論和設(shè)計手法，注重園林藝術(shù)基本知識的介紹和審美藝術(shù)的培養(yǎng)，對一些小型園林綠地的規(guī)劃設(shè)計作了較詳盡的介紹。內(nèi)容包括:中外園林的概述，系統(tǒng)的介紹了中國古典園林的特點，日本古代園林，西方的近現(xiàn)代園林的產(chǎn)生與發(fā)展及西方園林的特點。城市園林綠地的效益;園林美的內(nèi)容、形式美法則、園林布局形式等;園林構(gòu)成要素的規(guī)劃設(shè)計，包括地形、園路廣場、園林建筑小品及園林植物的規(guī)劃設(shè)計等;各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計，包括道路與廣場綠地規(guī)劃設(shè)計、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計、居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計、單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計及公園規(guī)劃設(shè)計等內(nèi)容。園林綠地設(shè)計是為了滿足一定的目的和用途，圍繞園林四要素山、水、建筑、植物，建造出優(yōu)美、有內(nèi)涵的園林環(huán)境。園林綠地設(shè)計主要包括植物種植設(shè)計、建筑設(shè)計、地形設(shè)計、景觀小品等方面的設(shè)計。每一項的設(shè)計都是至關(guān)重要的，“適用、經(jīng)濟、美觀”是園林設(shè)計的基本原則。所有的園林綠地設(shè)計要圍繞這三個基本原則來設(shè)計或提升。

2實習(xí)經(jīng)過

(1)實習(xí)時間:2014年2月～至今。(2)實習(xí)地點:北京盛妍園林設(shè)計有限公司。(3)實習(xí)經(jīng)過:首先熟悉景觀設(shè)計的整個流程，熟練掌握設(shè)計過程中應(yīng)遵循的原則，施工圖的畫法，包括施工過程中所遇到的問題及解決辦法。

3景觀設(shè)計整個流程

前期調(diào)研—收集資料—做出方案設(shè)計—出平面圖—重要節(jié)點平、立、剖及效果圖—文本編排—匯報方案—方案通過后—進行初步設(shè)計以及擴初(確定每個局部的的景觀以及小品、景觀建筑的尺寸)—施工圖設(shè)計—建設(shè)部審核批準(zhǔn)—施工單位施工—監(jiān)理進行審核—施工完成。

4工作中參與的主要設(shè)計項目

4．1聊城市徒駭河景觀規(guī)劃設(shè)計

(1)項目分析定位。

聊城市要構(gòu)建“江北水城”，首先應(yīng)該在構(gòu)成水系的水體形態(tài)上盡量豐富完備。東昌湖以遼闊的水面和與古城的相互依存為特色，古運河是以自然景觀與人文景觀交相輝映為特色，而徒駭河則以自然生態(tài)為特色。因此，徒駭河的景觀設(shè)計對于聊城市展現(xiàn)城市形象是極為重要的。這幾個水系要各具特色，又有機統(tǒng)一。徒駭河是貫穿聊城市南北的主要的生態(tài)廊道，其南部融入城市的水源涵養(yǎng)地，北側(cè)與城市防護林帶交融在一起。寬闊的水面和兩側(cè)茂密的樹林為城市輸送新鮮空氣。

(2)設(shè)計特色。

體現(xiàn)聊城市地域文化內(nèi)涵，要把聊城市徒駭河景觀設(shè)計做成聊城的、現(xiàn)代的、徒駭河的。植物的景觀特色可以概括為“層林盡染、漫步花鏡、蘆荻蕩影”。地形特色主要體現(xiàn)在自然坡地和臺地相結(jié)合。人有親水性，因此，在設(shè)計時，80%的游覽路和停留空間濱水，讓人可以自由、安全地親近水面。在真正的下筆繪圖之前，設(shè)計師們首先要做到的是胸中有丘壑。而筆者的導(dǎo)師正是這樣一位“胸中兀自有丘壑，盞里何妨對圣賢”的設(shè)計師，跟他真的學(xué)到了好多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。經(jīng)過一個多星期的仔細的分析解讀徒駭河，最終確定了徒駭河的設(shè)計方案，徒駭河景觀設(shè)計的主要原則就是植物造景為主，硬質(zhì)景觀少而精;適度的原則;基面整，亮點突出的原則;植物配置的基本原則就是徒駭河以高大喬木為主，主要目的是隔斷外界的噪音，提供一個安靜休息區(qū)，內(nèi)部以疏林草地為主，更好地為游人提供休憩游覽的環(huán)境，常綠樹種與落葉樹搭配，營造四季常綠，三季有花的景觀特色。重要節(jié)點做重點處理，搭配以聊城特有的景觀小品，營造一種徒駭河特有的景觀特色。

4．2聊城市湖南路南側(cè)水系景觀綠地設(shè)

(1)項目分析定位。

首先，湖南路改造后作為聊城中部最主要的交通干道和景觀走廊，南側(cè)綠地首先應(yīng)該作為景觀大道兩側(cè)道路景觀的一部分，應(yīng)該與北側(cè)的綠地一起展示簡潔大方的道路景觀。同時，其寬度達到110m，中間包含一條景觀水系，因此，它兼有城市公園的功能，應(yīng)根據(jù)地形和水系的總體布局，在其間適當(dāng)加入游憩和表達聊城歷史文化的內(nèi)容。但總體上應(yīng)簡潔大氣，形象突出。其次，它是城市的重要廊道之一，因此，在設(shè)計時，不但要形成東西向的開放空間，引導(dǎo)疏通東西向的新鮮空氣，還要在南北方向上留出導(dǎo)風(fēng)通道，使空氣能夠快速地南北流動。第三，它還是聊城市南部與北部的連接線。因此，在設(shè)計時應(yīng)統(tǒng)籌考慮在湖南路向南觀看和由綠地南側(cè)向北觀賞的效果，在山水格局、植物配置等方面作出相應(yīng)處理。(2)設(shè)計原則。整體性原則，要把湖南路南側(cè)綠地納入城市綠地系統(tǒng)、水系規(guī)劃以及南部新城區(qū)的總體規(guī)劃中來分析和定位，確定其主要功能、景觀特征，強化與其相交叉的道路、水系、綠廊的聯(lián)系。使其成為整個城市景觀的有機組成部分;近遠期相結(jié)合的原則，設(shè)計時要統(tǒng)籌考慮聊城市近遠期的發(fā)展規(guī)劃;保留利用的原則，現(xiàn)有綠地中，一些長勢良好的植物，再次設(shè)計時，應(yīng)注意保留利用，既能降低造價又能形成較好的景觀特色;土方平衡的原則，挖河產(chǎn)生的土方就近堆筑于河道兩側(cè)，既豐富了景觀，又可以減少工程量。挖填方在總量上應(yīng)保持基本平衡。

(3)主要設(shè)計概念。

回流縈玉，七水連珠。規(guī)劃30m寬的河道貫穿東西，并形成流線和開合的變化，使其成為形態(tài)自然的景觀河流。在道路交叉口、重要節(jié)點等處，將水面適當(dāng)加寬，共形成七個較大的水面，構(gòu)建“七水連珠”的景象。將挖水產(chǎn)生的土方就近堆筑一系列帶狀起伏地形。根據(jù)尺度計算，地形高度最高不超過6m，以2～3m為主，東西向共形成5處較大的帶狀地形，形成“五嶺逶迤”的主地形格局。十里櫻花情。在湖南路兩側(cè)種植五公里長的品種各異，花色各異的櫻花，形成十里長的櫻花大道，花開爛漫，獨具特色。

(4)植物種植設(shè)計。

主要地形上植物密植，多用常綠樹種，高大喬木居中，向南北兩側(cè)形成層次，兼顧路上和河邊效果;道路交叉口和水面較寬處以疏林草地為主，選擇景觀大喬木成叢栽植，重點突出，視線通透;在地形制高點多種植高大喬木，是林緣線變得更加豐富。植物種植設(shè)計的主要概念可以概括為:水木潤春華，西嶺含秋色，一帶紅櫻花，半池黃菖蒲。

4．3聊城市昌東鄉(xiāng)愁園景觀景觀提升設(shè)計方案

(1)項目分析定位。

本設(shè)計方案是關(guān)于景觀提升的，所謂景觀提升是指在保留觀賞效果較好的景觀，并在此基礎(chǔ)上提升總體的觀賞效果。原聊城市昌東公園位于徒駭河畔，是垂釣者、郊游者的樂園，亦是聊城市鄉(xiāng)土植物園。但是，由于植物空間雜亂，灌木過密，游覽服務(wù)設(shè)施缺乏，景觀主體不突出等一些制約因素，導(dǎo)致公園內(nèi)雜草叢生，不能很好地為市民提供一個休閑游憩的環(huán)境。這也是要對昌東公園進行景觀提升的重要原因。因此，此次景觀提升的整體思路就是去蕪存菁，完善設(shè)施，適度提升，刻畫主題。

(2)設(shè)計理念及原則。

聊城市鄉(xiāng)土樹木形成骨架，結(jié)合現(xiàn)有植物形成棗樹園、楊樹園、榆樹園、槐樹園、柳樹園、藕池、牡丹園等七個鄉(xiāng)土植物園。濃郁的郊野氣息使城市中人暫時遠離城市的喧囂，來此享受安靜、美好的時光，營造出城市山林的意境。聊城市的民謠、土胚房、石磨、水井都能很好的表達設(shè)計主題。

(3)植物種植設(shè)計。

植物種植以鄉(xiāng)土植物為主，形成種植骨架，在原有植物基礎(chǔ)上稍加點綴花灌木，形成一片濃郁的鄉(xiāng)野氣息，使得植物的種植既簡單又不失去主題特色。植物種植還是以四季常綠，三季有花為主要原則。

5實習(xí)心得

第5篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

2009年7至10月期間，我在北京中外建建筑設(shè)計有限公司深圳分公司實習(xí)。公司大概80多人的樣子，屬于中等規(guī)模。公司有主要設(shè)計部門有產(chǎn)品研發(fā)部，建筑設(shè)計部和景觀設(shè)計部，其中建筑設(shè)計部和景觀設(shè)計部每個部門有4個設(shè)計小組。平日里公司員工一起在一個租用的大廠房空間辦公工作，方便員工與員工，高層領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的交流。我被公司安排到建筑設(shè)計一組進行設(shè)計實習(xí)，在實習(xí)期間，除了跟老板有面對面的溝通外，也跟其他組（包括景觀組）的成員有一些接觸，對他們說的跟設(shè)計有關(guān)的話語也深有體會，也對專業(yè)建筑師需要的素質(zhì)有一些許了解?，F(xiàn)就其中的一些話語來總結(jié)一些我的設(shè)計院實習(xí)。

對建筑設(shè)計過程的認識

“拿到一個方案，你必須清楚這個方案基地在哪兒，環(huán)境怎么樣？”

這是我們公司產(chǎn)品研發(fā)部丁總說的。丁總負責(zé)整個公司內(nèi)部日常事務(wù)，并負責(zé)建筑設(shè)計方案創(chuàng)作。他喜歡和員工在一起，特別是我們這些實習(xí)生。實習(xí)生一撥一撥的來了又走了，但他的個性依然不變，就是特別地喜歡跟實習(xí)生在一起做方案、討論方案。每當(dāng)一個新的設(shè)計任務(wù)那過來，他就會讓我們實習(xí)生單獨做方案，他來評說。同時他也會做一個方案，然后一起交流。每個項目的設(shè)計可以說是一個漫長的過程，也可以說是一個短暫的過程。漫長的時候如遇到大型住宅小區(qū)，幾十萬平米的小區(qū)，分期而建，至少也得一兩年。短暫的如一些投標(biāo)，或者一些委托設(shè)計，也就一兩周，甚至一兩天。但不論是大型小區(qū)也好，小型投標(biāo)也好，委托設(shè)計也好，總會有設(shè)計開始的時候，也會有設(shè)計結(jié)束那一刻。

老總說，拿到一個方案，你必須清楚這個方案基地在哪兒，環(huán)境怎么樣？其實他講的也就是方案的前期工作。方案的前期工作是整個設(shè)計的基礎(chǔ)，在這個階段，需要大量的信息和資料，要對方案要有一個整體的認識。一般來說每個方案都有一個甲方委托的設(shè)計任務(wù)書，這個任務(wù)書上所包含的信息是整個設(shè)計過程的出發(fā)點。但是僅靠這個任務(wù)書上的東西肯定是不夠的，所以需要對任務(wù)書上的內(nèi)容進行深化，這個過程實際上也是最原始方案的形成過程，因為在深化任務(wù)書的同時也就對在整個方案中要解決的問題作出一個初步的回答。所以，建筑設(shè)計前期工作也不只是收集資料那么輕松。在前期階段需要做的工作大概有，對方案基地的分析，對基地周圍整個環(huán)境的分析，找到設(shè)計的出發(fā)點，找出設(shè)計中需要解決的問題，這個過程中也許會遇到資料收集困難的問題，必要的時候還需要到現(xiàn)場觀察，照相，然后對資料進行匯總。通常，這個過程會以一個前期報告的形式總結(jié)出來，然后跟同事們一起交流，討論。通過交流，發(fā)現(xiàn)新的問題，然后在下一步的方案設(shè)計中解決問題。然后就是方案的設(shè)計過程了。這是方案形成的關(guān)鍵過程。也許在最開始方案只是在思考中，但這個階段就要求我們動手動腦，講方案表現(xiàn)出來。手繪方案草圖是必要的，也是最直接最方便的表達方式之一。這個時候老總不會打擾我們，會讓我們自由發(fā)揮。草圖過程后，又會有一輪交流會，對每個方案進行剖析簡評，找到設(shè)計的突破點。但是這并不是最終的方案。方案過程是漫長的，也許直待到出施工圖甚至是施工圖紙后還有改方案的。方案的設(shè)計有不斷反復(fù)的過程，即便是這樣，最后的方案也不是最完美的，而只是最合適的。方案的初步設(shè)計中或許會用到電腦，手工模型等工具來推敲方案。模型是一個很好的表現(xiàn)工具，這在我所實習(xí)的公司用到的時候很多。幾乎每個方案都會有模型，有的方案甚至好幾個模型。這個設(shè)計過程中會形成一些實際的方案的東西，公司一般形成一個幻燈的文件，方便大家在一起討論總結(jié)。這之后形成的方案已經(jīng)有一定的可行性了，但還需要深化。深化的方案會形成一個方案文本。這個文本可以用來更甲方交流，也可以公司內(nèi)部交流。但這都還是初步設(shè)計過程。然后便是方案深化過程。方案的深化過程意味著方案基本定下來了，可以進行施工圖的設(shè)計了。施工圖設(shè)計在我所實習(xí)的公司是用跟方案設(shè)計不同的人來進行的。這樣的安排合理性有待商榷。盡管是不同的人來進行，只要有團隊意識，一般也能順利完成。這樣，一個大體的方案設(shè)計過程也就是這樣。我在公司實習(xí)期間，還聽了一設(shè)計成果回報會。公司的老總陳總（董事長）對一個已經(jīng)設(shè)計好的方案進行的總結(jié)。也就是說，對每個已經(jīng)設(shè)計完的方案，還需要重新在腦袋里面過濾一次，及時總結(jié)方案中的足與不足，以便在以后的設(shè)計工作中少犯錯誤。有時候方案的設(shè)計往往會因為甲方的意見重新再做，中國的建筑行業(yè)里面，甲方甚至超過建筑師對建筑方案進行總體控制。所以方案往往不是一輪兩輪可以做完的，有的時候會做很多輪。更有甚者，在做了很多輪后，甲方自己拿出一套圖來，然后說照著那套圖做就行了。所以說建筑設(shè)計的過程不是直線性的發(fā)展過程，有的是曲折的無規(guī)律可循的一個過程，充滿了反復(fù)，充滿了否定。我們在設(shè)計中要保證，最后的結(jié)果卻是明確的，清晰的。

對專業(yè)分工合作的認識

“現(xiàn)在老板要求我們化施工圖的也要學(xué)著畫建筑方案，每樣都要懂一點?！?/p>

這是我們一組負責(zé)施工圖的王工說的。王工和另外一位張工負責(zé)一組的施工圖設(shè)計。整個建筑設(shè)計過程不是一個簡單的過程，包括建筑部內(nèi)部之間的分工合作，也包括建筑部跟其他部門的合作。我所在的公司方案設(shè)計過程和施工圖設(shè)計過程是由不同的人來承擔(dān)。公司分了4個建筑設(shè)計小組，每個小組里面有兩名負責(zé)施工圖設(shè)計。但最近公司的新規(guī)定是負責(zé)施工圖的人在必要的時候也要參與到方案設(shè)計中來，同時方案設(shè)計人員也要參與到施工圖的繪制中去。相互學(xué)習(xí)，相互滲透。除了組內(nèi)部的分工合作外，建筑部跟景觀部，結(jié)構(gòu)部，設(shè)備部，暖通部，電器部也有密切的合作。跟景觀部的合作主要是方案階段建筑設(shè)計的場地綠化景觀設(shè)計部分。有時方案催的急，這部分工作就交給景觀人員去做了。這樣的結(jié)果也有收效很好的，也有沒有效果的，有的時候景觀部設(shè)計的綠化場地拿過來還得經(jīng)過建筑部改，或者干脆棄用，造成了資源上的浪費。

跟其他部門的合作也非常密切，一個成熟的項目不僅僅包括建筑設(shè)計，而且包含了其他的結(jié)構(gòu)設(shè)計，設(shè)備設(shè)計，電器設(shè)計等等。這些設(shè)計有時候會給設(shè)計帶來約束性，需要建筑師認真對待。在我實習(xí)期間，曾見過結(jié)構(gòu)部的人過來跟建筑部的人溝通，調(diào)整建筑設(shè)計方案。我的室友是搞建筑電氣的，曾跟他說起建筑電氣的事情，他說搞建筑的（主要是方案設(shè)計）圖要是畫的準(zhǔn)確，拿到他們那兒去他們很省事，用不著麻煩改圖層什么的。所以說最后所形成的成果往往不是個人努力的結(jié)果，而是整個公司共同努力的結(jié)果。但畢竟還是要回到專業(yè)上面來，各司其職，干好自己的專業(yè)問題，整個設(shè)計流程才會少走彎路。在中國建筑行業(yè)還有特殊現(xiàn)象，那就是本來是整個建筑設(shè)計中要考慮的問題被層層細化，有很多外包公司，專門負責(zé)建筑設(shè)計中的某一項。如效果圖公司，專門做效果圖，建筑動畫什么的，跟他們之間也應(yīng)該要有合作意識。設(shè)計小組內(nèi)部也有明顯的分工，每個設(shè)計師有自己的強項，比如有畫總平好的那么他在設(shè)計中負責(zé)總圖的繪制設(shè)計就會多一點，有戶型能力很強的那么他在設(shè)計中就專攻戶型方面，也有立面造型能力很突出的在立面造型的時候就多分擔(dān)一些責(zé)任。但是如果分工太明顯也會造成人力資源的浪費，段工（戶型能力很強的一個同事）說，去年公司沒有分組的時候，那時候來一個項目，大伙兒都分著干，干總平的就負責(zé)總平，干立面的就負責(zé)立面，那樣做事確實很快，但是把建筑師的個人素質(zhì)給降低了，長久下去，干總平的可能立面造型方面就會弱下去，干立面的呢，總平方面又可能又會弱下去，所以整個公司的人力沒有得到最大化得鍛煉，不利于個人發(fā)展的同時，也不利于公司的發(fā)展。所以個人的綜合專業(yè)素質(zhì)，綜合專業(yè)知識修養(yǎng)顯得尤為重要也就是說要做一個全面的建筑師。

對建筑設(shè)計方法的認識

“建筑師就是業(yè)主和住戶之間的橋梁，我們需要解決的卻不僅是業(yè)主和住戶之間的問題?！?/p>

這是在實習(xí)的最后一天，丁總給我們實習(xí)生做的一場專業(yè)知識培訓(xùn)上講的話。每一個建筑設(shè)計人員都有一套自己的建筑設(shè)計方法，都有一套自己的建筑設(shè)計節(jié)奏。建筑學(xué)學(xué)生課程作業(yè)和實際建筑設(shè)計工作有很多的不同，而一個最大的不同就是實際，就是要解決實際問題，最后的成圖上的每一個東西都得有理有據(jù)，都得讓甲方心服口服。一名“專業(yè)”建筑師有處理各種復(fù)雜設(shè)計問題的能力。當(dāng)然對于一個從學(xué)校剛出去的本科大學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的還有很多。建筑設(shè)計方法不是一成不變的，也不是約定俗成的，每個建筑設(shè)計人員不同人生階段，不同的人生閱歷都會對建筑設(shè)計產(chǎn)生影響，都會體現(xiàn)到建筑設(shè)計當(dāng)中來。進入設(shè)計院，所要處理很多關(guān)系，設(shè)計師，客戶，用戶，立法者之間的關(guān)系，而這些人群有形成了來之外部和內(nèi)部的一些約束，有基本的約束，有形式上的約束，有實際問題的約束，也有象征性的約束，種種的約束都是向著建筑設(shè)計本身來的。一個專業(yè)的建筑師所面臨的就是平衡這些約束之間的關(guān)系。這里，設(shè)計師是指我們自己，以專業(yè)眼光來看待的建筑師自己。客戶一般是甲方，投資方，不一定最終住到房子（建筑）里面去。而用戶呢，是最終享受房子（建筑）的人。

在中國，最終享受房子的人卻不能直接決定他所要的房子是什么樣的，這就需要一個建筑師來化解這些矛盾，找到平衡點。最為國家的立法者，對建筑設(shè)計制定了種種的規(guī)范，這些優(yōu)勢在建筑設(shè)計中必須考慮的。另一方面，這些人所帶來的對建筑設(shè)計的約束也是多樣的。基本約束是方案自身的局限性所決定的，方案處于什么樣的環(huán)境，需要達到什么樣的效果，需要如何跟外部環(huán)境相融合等等都是基本約束。而實際約束形式約束則是基于方案的基本約束之上的，引伸出來的約束。這些約束要求設(shè)計者考慮實際的問題，最終著落到形式處理上去。種種的約束需要一個專業(yè)建筑師去平衡，而一個建筑設(shè)計就是去尋找這些矛盾體之間的關(guān)系，找到解決的辦法。成為一個專業(yè)建筑師，需要灌注在個人的成長中去。大學(xué)的建筑專業(yè)課學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，但大學(xué)的學(xué)習(xí)可以形成學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)的能力。專業(yè)建筑師的成長之路是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。進入設(shè)計院，更需要多方位的學(xué)習(xí)。設(shè)計院（或者設(shè)計公司）是一個建筑學(xué)學(xué)生最好的歸屬，這是跟大學(xué)很不一樣的一片天地，在這里所面臨所解決的是實在的問題，處理好各種關(guān)系的矛盾，便成了設(shè)計的出發(fā)點和落腳點。然而，進入設(shè)計院并不意味著就成為了一名專業(yè)建筑師，還需要長時間的積累沉淀。多看書，多學(xué)習(xí)，多接觸實際工程，成長得也就越快。當(dāng)?shù)竭_一定時候，就會擁有一套自己的建筑設(shè)計方法，而這個時候正如丁總所說，基本上算是一名專業(yè)建筑師了，可以獨自完成一些方案的構(gòu)思，可以獨自找到解決各種人群，各方面約束的能力。

對設(shè)計表達的認識

“一個好的建筑師畫的草圖每一根線都要清楚，都要有意義。”

第6篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

房地產(chǎn)設(shè)計環(huán)節(jié)是實現(xiàn)成本“事前控制”的關(guān)鍵，盡管設(shè)計費占建筑工程全過程費用中比例不大（僅1.5%-3%），但對工程造價的影響深遠。合理科目的設(shè)計，可大幅降低房地產(chǎn)工程造價。

當(dāng)前設(shè)計單位普遍“重技術(shù)、輕經(jīng)濟”，　往往注重設(shè)計效果、忽視成本；而成本人員又缺乏設(shè)計背景，不清楚設(shè)計方案中哪些技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)會對成本造成決定性影響，應(yīng)該限額多少才是合理的，因而難以向設(shè)計單位提出反向要求，導(dǎo)致項目成本控制難以達到目標(biāo)。

在滿足客戶需要、尊重設(shè)計的前提下，我們提煉出一些“關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)”，通過對這些指標(biāo)的限額控制，跨越專業(yè)管理邊界，實現(xiàn)項目成本無接縫管理。

確定成本限額控制的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)

關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)，指的是描述項目設(shè)計方案特征的一系列度量指標(biāo)。比如：標(biāo)準(zhǔn)層鋼筋含量、標(biāo)準(zhǔn)層混凝土含量、窗地比、地下室層高等。

項目的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)很多，如果要求企業(yè)對所有指標(biāo)進行限額控制，管理成本過高，因此，有必要對設(shè)計階段的各類技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)進行分析，找出成本控制的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)進行限額控制，可以事半功倍。

成本控制關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)的確定原則：1、可行，便于前期控制；2、消耗量及指標(biāo)量大；3、對成本影響大。

根據(jù)以上原則，某企業(yè)確定的在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)限額控制的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)有：標(biāo)準(zhǔn)層鋼筋含量、標(biāo)準(zhǔn)層混凝土含量、窗地比、地下室層高、地下車位平均面積、地下室鋼筋含量、硬景面積比例等。

對關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)限額控制的價值

對企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)限額控制，一方面，能將成本控制指標(biāo)化、數(shù)據(jù)化，便于成本、設(shè)計及公司內(nèi)部統(tǒng)一語言，有效理解并執(zhí)行，實現(xiàn)成本、設(shè)計人員無縫對接；另一方面，對關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)限額控制，相對容易落地執(zhí)行，能實現(xiàn)每一階段的設(shè)計方案在滿足客戶需要的前提下實現(xiàn)成本的“事先決策、過程控制”。通過對關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)限額控制，能給企業(yè)帶來高額回報。某標(biāo)桿企業(yè)7項關(guān)健指標(biāo)發(fā)揮經(jīng)濟效益后，單方成本減少145-260元/m2，按開發(fā)量500萬m2計，則成本降低額約為10億元。

如何在設(shè)計階段對關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)進行控制

統(tǒng)一關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)的定義及控制規(guī)則

不同項目成本人員對于同一技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)的理解不同，容易存在針對同一指標(biāo)，各項目的計算法則各不相同，如果要保證公司內(nèi)部的統(tǒng)一理解、外部設(shè)計院的實施執(zhí)行，必須清晰界定不同指標(biāo)的計算公式。

標(biāo)準(zhǔn)層含鋼量=上部標(biāo)準(zhǔn)層所有鋼筋/發(fā)生成本建造面積（計容積率面積+不計面積部分）

窗地比=門窗洞口面積/住宅部分可售面積+贈送落地凸窗的房間面積+負責(zé)封閉空間的面積（有附加門窗時計入）

比如：區(qū)域不同，當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)條件、政府規(guī)劃各不相同，同一指標(biāo)的限額也有差異；對于不同產(chǎn)品形態(tài)，指標(biāo)限額控制值也各不相同。

分階段對關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)進行管控

傳統(tǒng)的成本控制，一般以施工圖為基礎(chǔ)，測算成本并進行結(jié)果分析，成本專業(yè)非常被動，更多是“核算”，施工圖完成后較難實現(xiàn)成本控制，若結(jié)果分析偏差較大，需駁回重新進行施工圖設(shè)計，對進度影響也較大。

一般而言，概念設(shè)計、規(guī)劃設(shè)計階段決定了工程成本的50%-60%，初步設(shè)計、施工圖設(shè)計等各專項精細化設(shè)計階段決定成本的40%-50%。如果要有效實現(xiàn)成本的事前控制，需要在設(shè)計各階段對影響成本的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)進行控制，在樁基、基礎(chǔ)開工前，確定地下室層高、地下車位平均面積；在施工圖設(shè)計過程，進行方案比優(yōu)，確定地下室鋼筋含量、標(biāo)準(zhǔn)層鋼筋含量、標(biāo)準(zhǔn)層混凝土含量、窗地比等幾個關(guān)鍵指標(biāo)。

景觀設(shè)計方案相對獨立，硬景面積比例指標(biāo)可在景觀方案設(shè)計完成、主體開工后3個月內(nèi)確定。為保證設(shè)計階段成本控制有效執(zhí)行，組織上需要成立“關(guān)鍵指標(biāo)對標(biāo)小組”，將各設(shè)計階段關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)控制融入審批流程中，與歷史項目或各區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)進行橫向?qū)?biāo)，作為設(shè)計方案評估的重要依據(jù)。

確保設(shè)計單位按要求實施

所有階段的設(shè)計方案都是由設(shè)計單位完成，只有要求設(shè)計單位在各階段對比本階段需要控制的關(guān)鍵指標(biāo)，高度配合按要求實施，才能實現(xiàn)設(shè)計過程中的成本控制。以下措施可以確保設(shè)計單位的有效實施：

1、擇優(yōu)選擇設(shè)計單位

要選擇專業(yè)能力強、易管易于協(xié)調(diào)的合作伙伴，可從業(yè)績、服務(wù)意識、施工期間服務(wù)質(zhì)量、設(shè)計變更比率等方面進行考查。房地產(chǎn)公司規(guī)劃設(shè)計部前期要主動與設(shè)計院溝通，以尊重平等的心態(tài)，同行交流、競爭的雙贏思路進行工作，多做大樓盤市場調(diào)查和結(jié)構(gòu)成本分析。

2、適當(dāng)提高設(shè)計費，合理安排設(shè)計周期

一個項目的勘察、概念方案設(shè)計、施工圖設(shè)計費用一般只占項目總成本的1.5%-3%，但卻決定了項目成本的90%，因此，適當(dāng)提高設(shè)計費用比例，擇優(yōu)選擇設(shè)計單位，預(yù)留成本優(yōu)化的獎勵措施，合理安排設(shè)計周期，有利于設(shè)計單位提供高質(zhì)量的設(shè)計圖紙。

3、合同措施

積極推行建筑方案與經(jīng)濟方案相結(jié)合的招標(biāo)方法，采取多家競標(biāo)。設(shè)計合同中應(yīng)明確限額的內(nèi)容、數(shù)值和彈性浮動范圍，增加設(shè)計變更的費用額度限制條款，并和設(shè)計費掛鉤，如果設(shè)計變更費超施工合同價的某一比例，則扣罰一定比例的設(shè)計費。將設(shè)計進度、質(zhì)量與付款計劃掛鉤，并明確延期、質(zhì)量賠償責(zé)任，要求設(shè)計單位以市場為導(dǎo)向，不斷追求高、新、美，采取雙贏思路對設(shè)計優(yōu)化進行獎勵。

4、過程評估

第7篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

【關(guān)鍵詞】：物流中心，系統(tǒng)，建筑

中途分類號：F407.9 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：

1、引言

物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對物流中心的建設(shè)也提出了新的要求?，F(xiàn)代化的物流中心已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上倉庫、停車場的概念，而是集物品、景觀、能量、信息的流動為一體的現(xiàn)代化、低能耗的建筑群體。越來越全面的要求使得建筑與建筑之間、建筑與環(huán)境之間、建筑與物品、信息之間的聯(lián)系越來越緊密。物流中心的每個功能區(qū)塊越來越成為一個整體。因此本文提出了以“系統(tǒng)論”的概念來設(shè)計物流中心，將整個物流中心看作一個整體的系統(tǒng)運行來考慮。下面以某物流中心的設(shè)計入手，簡要分析了現(xiàn)代化的物流中心的一些設(shè)計理念和手法。

2、項目概況

某物流中心由物流倉儲版塊、IDC中心版塊、配套服務(wù)版塊、生態(tài)環(huán)境版塊四大版塊組成。

3、設(shè)計要求

3.1城市性

該物流中心應(yīng)以連續(xù)、完整的姿態(tài)為城市提升整體品質(zhì)，一期建設(shè)形成沿街規(guī)模，二期預(yù)留用地較為規(guī)整。

3.2先進性

該物流中心應(yīng)以多功能的構(gòu)成、高效率的管理，建設(shè)成為國際先進、國內(nèi)一流的物流倉儲中心。

3.3高效性

功能集約，流線清晰，安全可靠，充分保證物流中心的各功能高效運行，真正實現(xiàn)生產(chǎn)者和消費者真正意義上的“無縫對接”。

3.4生態(tài)性

遵循生態(tài)節(jié)能的原則，創(chuàng)造綠色環(huán)保的現(xiàn)代物流中心。

4、設(shè)計理念

根據(jù)甲方需求和用地特點，以及當(dāng)今國內(nèi)外物流中心設(shè)計的發(fā)展思路和先進的設(shè)計手法，我們提出了“系統(tǒng)”的概念，將整個中心看作幾個有條不紊運行的系統(tǒng)來設(shè)計。同時我們根據(jù)建筑的具體特點，提出了“系統(tǒng)流動”的概念。

4.1系統(tǒng)流動的概念

在項目總體規(guī)劃上，我們提出了“流動”的概念。物品的流動、建筑的流動、景觀的流動、能量的流動、信息的流動。我們從這五個方面貫徹強化“流動”這一概念。

（1）物品的流動：方案設(shè)計根據(jù)物流中心基本的功能作為設(shè)計的主旨，圍繞物品的流動進行設(shè)計的展開。

（2）建筑的流動：采用飄逸的流動線條，結(jié)合起伏的地貌、原始的水塘形成了極富動感的景觀建筑群，與大地融為一體。

（3）景觀的流動：充分利用原始的地形、地貌進行景觀設(shè)計，小橋流水、山水相宜，構(gòu)成了一幅連續(xù)不斷的景觀畫面。

（4）能量的流動：充分利用太陽能和雨水等自然資源，通過中心水系和綠色節(jié)能技術(shù)做到能量的流動和循環(huán)，減少能耗。

（5）信息的流動：在建筑的信息化設(shè)計中，方案提出了“信息流”的概念，通過信息化、智能化的通訊指揮技術(shù)以及“物聯(lián)網(wǎng)”的設(shè)計理念，組織貨物、車輛、人員的流動。

4.2系統(tǒng)模塊化的概念

在建筑單體的設(shè)計上，我們提出了“模塊化”的概念?！澳K化”設(shè)計將主要功能體塊以及建筑單體設(shè)計成一個個標(biāo)準(zhǔn)的模塊，每個模塊自成體系，相對獨立，同時可根據(jù)發(fā)展的需要，增加或減少模塊，對整體的規(guī)劃不會產(chǎn)生影響，從而達到建筑設(shè)計的集約性，提高物流中心的使用效率。

4.3生態(tài)景觀系統(tǒng)

在景觀設(shè)計上，方案結(jié)合原始的地形、地貌，設(shè)計了中心水系和濕地景觀生態(tài)園，運用綠色節(jié)能的新技術(shù)，提出了“能量自循環(huán)系統(tǒng)”的概念，力求減少能量的消耗和資金投入。

5、設(shè)計方案

5.1總體系統(tǒng)規(guī)劃

（1）功能分區(qū)

方案將主要區(qū)塊倉儲物流部分布置在基地的東部，機房和附屬用房部分布置在基地的西南處，在基地的西北處結(jié)合中心水系設(shè)計了生態(tài)景觀區(qū)塊，同時也為二期的發(fā)展預(yù)留了空間。通過道路的組織和劃分將整個基地基本分為了四大版塊：物流倉儲版塊、IDC中心版塊、配套服務(wù)版塊、生態(tài)環(huán)境和二期預(yù)留版塊。四個版塊相對獨立，自成體系，在總體規(guī)劃上又融為一體。并且一期建設(shè)易于形成沿街規(guī)模，二期用地也較為規(guī)整。

（2）倉儲物流的交通組織

主要的倉儲物流功能區(qū)塊中，提出了“物流廣場”的概念，通過廣場的組織，有效減少了物流中不必要的路程和交叉，達到了物流的快捷、便利、井井有條。在倉儲版塊中部設(shè)置了60多米寬的物流廣場，作為倉儲的進貨、出貨等輔助區(qū)域，廣場十分寬闊，做到了單向4車道，并且還預(yù)留了倉儲停車位，此外在廣場的盡端設(shè)置了圓形的回車廣場充分滿足了車輛進出貨物的需求。倉儲庫房采用了“U”型庫的形式，有效減少了車輛的流線和路程，增加了物流的使用效率。倉儲版塊中消防環(huán)路貫通，并設(shè)有次入口作為應(yīng)急使用，在東側(cè)的主入口設(shè)計了物流的一些輔助用房和貨車停放、緩沖區(qū)域，和一些管理、休餐飲等用房，方便了使用，提高了效用。同時，結(jié)合景觀空間為二期預(yù)留了空間，隨著今后的發(fā)展，最終將形成一個完整的、有條不紊的物流體系。

5.2系統(tǒng)中的單體設(shè)計

在建筑單體的設(shè)計上，方案遵照“模塊化”的設(shè)計理念。在倉儲的模塊中，采用了標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)模數(shù)。物流倉庫采用耐火等級一級，根據(jù)工藝的要求，倉庫采用單層高架庫的形式，具有以下優(yōu)勢：空間利用率高、庫容量大、占地少、能實現(xiàn)機械化自動化、適合存放品種多數(shù)量大的各種單元化貨物。

庫內(nèi)動線采用U型動線流程，設(shè)置有月臺、進出貨暫存區(qū)、庫存儲藏區(qū)、檢貨區(qū)、叉車充電區(qū)和配套輔助管理區(qū)。利用倉儲版塊中心寬敞的物流廣場進行車輛進出的組織，流線通暢、貫通、互不交叉，整個模塊運行上井井有條。輔助模塊主要布置了餐廳、辦公、宿舍，在主入口處設(shè)計了接待大廳和監(jiān)控中心。這種模塊化的設(shè)計方式提高了空間的使用效率，同時二期的建設(shè)也不會影響整個規(guī)劃體系，表達了建筑設(shè)計的集約性特色。

5.3系統(tǒng)中的景觀設(shè)計

在景觀設(shè)計上，方案最大限度結(jié)合原始地形、地貌，有效地利用了自然采光和通風(fēng)以及原有的景觀資源。在基地的中部，利用保留水塘設(shè)計了自然生態(tài)的中心水系，結(jié)合步道、涼亭、起伏的地貌以及生態(tài)果園、農(nóng)田形成一個小橋流水、步移景異的原始生態(tài)濕地景觀系統(tǒng)。

此外利用水系作為景觀設(shè)計的中心，多用鋪裝與綠化相結(jié)合的手法進行設(shè)計，跌水、戶外地板、沙池、樹陣等景觀元素穿插其中。盡量簡化泊岸，利用貫穿湖面的木棧道，使視野更為寬闊。蜿蜒的道路會讓散步之人深感樂趣，硬鋪地、帶草鋪地、完全植被的多層次景觀細節(jié)處理，穿插設(shè)計了生態(tài)果園和農(nóng)田，更加增添了園區(qū)綠色生態(tài)的景觀氛圍。在建筑技術(shù)上，方案結(jié)合起伏的屋面，運用了太陽能光伏發(fā)電、綠籬、雨水收集系統(tǒng)等生態(tài)建筑的設(shè)計手法。

太陽能光伏發(fā)電為無電場合提供電源，解決物流中心照明部分用電、輔助用房照明部分用電、辦公電腦用電、住宿用電、太陽能路燈和太陽能草地各種燈具等。建筑綠籬墻的使用，有效地減少了汽車尾氣、噪音、視覺的干擾，同時也為基地提供了良好的景觀環(huán)境。利用倉儲部分大面積的屋面，方案采用了雨水收集系統(tǒng)，并結(jié)合中水系統(tǒng)為物流中心提供輔助用水。

方案結(jié)合濕地景觀系統(tǒng)和綠色節(jié)能技術(shù)的運用，通過屋面將雨水收集到中心水系，經(jīng)過中水系統(tǒng)處理，灌溉果園、農(nóng)田、沖洗車輛等輔助功能使用。生態(tài)果園、農(nóng)田再為基地人員提供綠色食物，從而達到一個“能量自循環(huán)”的系統(tǒng)，力求使得整個基地達到“生態(tài)建筑”的標(biāo)準(zhǔn)。

5.4建筑的信息化設(shè)計

在建筑的信息化等軟環(huán)境設(shè)計中，方案也為將來的使用做了充分的考慮。充分利用視屏監(jiān)控、圖像跟蹤、識別、車輛定位、權(quán)限控制、信息顯示等新技術(shù)，并且引入“物聯(lián)網(wǎng)”的設(shè)計理念，希望使得整個基地形成一個井井有條的體系，做到前期的建筑規(guī)劃和業(yè)主后期的使用的完美結(jié)合。

整個物流中心分區(qū)合理，交通組織便利，有機結(jié)合景觀，充分利用了綠色節(jié)能技術(shù)，使得建筑與自然融為一體、渾然天成。飄逸的流線、起伏的建筑、優(yōu)美的景觀、生態(tài)的環(huán)境共同編織了一個節(jié)能、便捷、智能化的物流中心。

第8篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

 

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計;三維制作軟件;3d max;sketchup(草圖大師)

計算機已經(jīng)應(yīng)用于社會生活的各個方面,計算機輔助設(shè)計技術(shù)應(yīng)用于園林設(shè)計也有很長一段時間,但大多僅限于二維圖形制作,三維軟件大多是在設(shè)計結(jié)束后進行效果圖制作時才參與進來,即目前的設(shè)計仍是在二維的平面中設(shè)計三維的空間實體。但是隨著計算機技術(shù)的不斷進步,三維軟件的發(fā)展成熟,目前的技術(shù)條件已經(jīng)可以使設(shè)計從二維圖紙進入到三維空間,而三維軟件的發(fā)展也可以滿足設(shè)計中各個過程的要求,該文主要對三維軟件在園林景觀設(shè)計中參與輔助的各項過程作初步的探究。

1園林概況及三維制作軟件簡介

園林經(jīng)過漫長的發(fā)展,已經(jīng)成為人類文明、生活及精神情感都離不開的一部分空間,并且園林的范圍也早已超越狹義上的庭院、莊園,而是擴大到城市環(huán)境、風(fēng)景保護區(qū)、大地景觀等領(lǐng)域,涉及人類生活的各個方面。自從19世紀(jì)下半葉,美國造園大師歐姆斯特德(frederick low olmsted)規(guī)劃了紐約中央公園、波斯頓和華盛頓綠地系統(tǒng),第一個把自己的職業(yè)稱為風(fēng)景園林師(landscape architect),自此園林?jǐn)U大到城市整體綠化的范疇,逐漸形成一門獨立的專業(yè)和具有特定內(nèi)涵的專業(yè)學(xué)科,并標(biāo)志現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的建立[1]。概括的說,園林就是在一定地域,運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段,通過整地理水、植物栽植和建筑布置的途徑,創(chuàng)造出一個供人們觀賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境。

三維也稱3d(three-dimensional),即三維圖形。顯示3d圖形,實際是在平面里顯示三維圖形,形成立體感。計算機屏幕是平面二維的,人們之所以能欣賞到真如實物般的三維圖像是由于人眼產(chǎn)生視覺上的錯覺。而三維制作就是在計算機中建立一個虛擬的世界,設(shè)計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對象的形狀尺寸建立模型以及場景,并且根據(jù)要求設(shè)定模型的各種屬性參數(shù)。制作各種模型或場景的軟件就是三維制作軟件。由于其精確性、真實性和無限的可操作性,已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂等許多領(lǐng)域中[2]。

2傳統(tǒng)園林設(shè)計概況及存在問題

中國是一個園林歷史十分悠久的國家,無論是在園林植物的選育、栽培,還是在創(chuàng)作的園林精品上都有極大的特色,對世界產(chǎn)生了重大影響,被譽為“世界園林之母”(e.h.wilson)[3],是世界三大園林發(fā)源地(西亞、希臘和中國)之一,但由于多種多樣的原因,我國的園林教育事業(yè)和學(xué)科發(fā)展起步較晚,在很多方面存在欠缺和不足,所以應(yīng)當(dāng)充分了解、學(xué)習(xí)世界先進的設(shè)計思想和設(shè)計方法。

傳統(tǒng)的設(shè)計手段,主要是使用手繪的方式繪制設(shè)計圖、施工圖、效果圖、立面圖等,當(dāng)cad這種矢量制圖軟件出現(xiàn)后,因其標(biāo)準(zhǔn)化、高效化等多方面的優(yōu)勢,人們大都已經(jīng)在繪制設(shè)計圖、施工圖中使用cad軟件來進行制圖,并且在各種設(shè)計行業(yè)里廣泛使用。但是由于cad是主要面向兩維平面設(shè)計制圖的軟件,因此在某些方面仍有平面制圖局限所帶來的問題。

2.1空間比例不明確

由于是在平面上通過平面構(gòu)圖設(shè)計立體的物體景觀,因此往往會造成在平面布局設(shè)計時忽略立面額空間上的數(shù)比關(guān)系,而出現(xiàn)雖然平面上十分優(yōu)美,而實際中卻十分古怪的設(shè)計,更有些初學(xué)者會設(shè)計出10m多長的桌子、幾十米寬的小路等笑話。

2.2設(shè)計形象不具像

由于在進行平面設(shè)計時看到的僅是平面圖標(biāo),其立面、三維形象大多是在腦中形成的模糊形象,更不用說全面地考慮其物與物、物與地形等的相互關(guān)系,而由于腦中并未對實體形象進行深入、認真的思考,在畫透視效果圖時,僅按照好看美觀來繪制,而根本脫離了自己在平面設(shè)計的位置關(guān)系,這樣就造成了在平面設(shè)計時看似很好的搭配,在立面或施工中卻發(fā)現(xiàn)十分不協(xié)調(diào)乃至根本無法實現(xiàn)的情況。

2.3在展示給業(yè)主等非專業(yè)人士時不便

由于沒有形成真實完整的空間實體,傳統(tǒng)方式只有靠一張張的手繪圖給他人進行展示,并且由于手繪方式自身的特性局限,造成了大多僅能展示一部分的視點視域,且需要花費大量的時間和精力,而且當(dāng)設(shè)計有一點改動時,這些原來繪制的圖畫將會完全失效,全部都要重新繪制。

3三維軟件的優(yōu)勢

在傳統(tǒng)的園林景觀設(shè)計中,景觀設(shè)計師完全通過手繪圖來表達其設(shè)計理念,既費時費力,又難于修改,隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,三維

軟件的成熟,園林設(shè)計的過程可以與三維軟件相結(jié)合,通過讓計算機輔助分析,一邊觀察、感受設(shè)計效果,一邊進行相應(yīng)的設(shè)計和修改,這樣的設(shè)計方式有許多優(yōu)勢。

3.1通過三維建模準(zhǔn)確確定空間比例

在三維空間中建立虛擬場景,并在場景中進行各項設(shè)計,可以準(zhǔn)確而直觀的看到所設(shè)計的物體與環(huán)境的比例是否合適,地形的高低起伏、樹木的大小、建筑物的體量都一目了然,并且可以以人體模型為參照,對比體量的合理性,乃至進行準(zhǔn)確的尺度設(shè)定。這樣就會讓在平面設(shè)計里粗枝大葉、毫不考慮比例關(guān)系的設(shè)計充分地暴露出來,使設(shè)計更加準(zhǔn)確,達到“比例與尺度”這一園林設(shè)計的基本要求。

3.2具像化具體化物體形象

通過平面設(shè)計確定物體的設(shè)計位置,通過三維建模確定物體的的空間三維形象是三維輔助設(shè)計的重點優(yōu)勢,對于園林來說山水地形、植物、建筑,是重中之重且不可或缺的要素,平面設(shè)計由于受到本身特性的局限,在實體設(shè)計上明顯先天不足[4],而三維輔助設(shè)計就可以很好地解決這一問題。通過三維建模可以確定物體的空間具體形態(tài),并且可以立即看到與環(huán)境的色彩、形態(tài)等搭配是否和諧,還可以進行具體修改,避免了平面與立體的相互獨立與沖突。

3.3以現(xiàn)實游人視角觀察分析

無論是園林設(shè)計,還是環(huán)境設(shè)計,其根本目的都是為人服務(wù),設(shè)計首先應(yīng)當(dāng)考慮的是人的感受,脫離了具體使用人的設(shè)計一定無法成為一個成功的設(shè)計,而平面設(shè)計站的角度是平面的,沒有從游人的角度來思考問題,這樣的設(shè)計方法往往造成不知所云的局面,如一個以鳳凰圖案為總體布局,總體立意是鳳凰,并且以鳳凰為名的廣場,卻讓游人在游覽過后找不到鳳凰在哪。

在三維場景中,設(shè)計人員可以在設(shè)計時以游人的視角進行觀察,看所設(shè)計的景觀是否與思考中的效果相同,其高低、位置對游人是否有不方便的影響,其設(shè)計思想從游人角度是否可以理解,這種設(shè)計不僅是對設(shè)計方式上的改進和優(yōu)化,更主要的是在設(shè)計理念上改變那種脫離受眾、空來空往的設(shè)計理念,從而滿足“舒適和美觀的需要”的設(shè)計。

3.4方便直觀的展示

景觀三維輔助設(shè)計從平面到立體,從圖紙到場景的一系列三維輔助設(shè)計過程,在設(shè)計結(jié)束后得到的不再是以往設(shè)計方式所產(chǎn)生的一張平面圖紙,而是有對比、有色彩、有質(zhì)感的一個完整仿真的三維場景,這樣無論是景點效果圖,還是整體鳥瞰圖,電腦都可以很好表現(xiàn)出來,并且還可根據(jù)需要進行動態(tài)畫面的制作,及其3d引擎的自由的動態(tài)空間。

4三維輔助設(shè)計流程

在進行園林三維輔助設(shè)計的具體實踐中,不同設(shè)計要求的設(shè)計過程不盡相同,但大體上有以下幾個步驟:

4.1基礎(chǔ)資料的調(diào)查和分析

主要任務(wù)是對要設(shè)計的地形、植被等各項條件進行全面的了解,通過收集圖紙和其他材料,了解地形地貌特征,分析植物氣候條件、土壤類型,明確設(shè)計要求,使其設(shè)計建立在實際地形地貌等條件上。

4.2方案設(shè)計

對整體園林的用地進行規(guī)劃或布置,并進行立意的構(gòu)思,是采取探索性的的方法產(chǎn)生很粗略的框架。方案設(shè)計往往會做出多個方案,然后綜合比較分析,最終產(chǎn)生一個最優(yōu)秀的方案。

4.3cad平面初步設(shè)計

在cad軟件環(huán)境下進行平面初步設(shè)計,園林設(shè)計圖主要是平面圖,但其是將立體景物通過正投影以平面圖的方式畫出來,所以此階段的設(shè)計不只是設(shè)計地形、建筑、植物等平面布局,同時也要考慮立體的景象。

4.4cad導(dǎo)入三維軟件,在三維場景中初步建立場景環(huán)境

cad是廣泛被使用的設(shè)計軟件,幾乎所有的三維軟件都兼容支持dwg格式(cad文件的存儲格式)的文件,可以導(dǎo)入如“3d studio max”,“sketchup(草圖大師)”等軟件,將二維平面轉(zhuǎn)化為三維環(huán)境,在三維虛擬空間中初步建立場景環(huán)境,并把平面設(shè)計的景物按照思考的景象在三維空間中建立模型,使之具體、清晰。

4.5二維與三維結(jié)合分析

通過觀察三維場景中的虛擬景觀(這里建議在sketch-up軟件環(huán)境中進行),可以直觀地觀察景觀的效果,多角度地分析空間分布關(guān)系,進行深入考慮。然后綜合功能的需要、藝術(shù)的要求和環(huán)境的條件等因素,逐步進行設(shè)計修改。在這一過程中,圖紙改動的工作量很大,如果是原始的圖紙,就會有很大麻煩,每一點改動都意味著圖紙的重新繪制,所以電腦制圖的優(yōu)勢就十分明顯了。

4.6詳細更改設(shè)計平面圖并完善三維場景

這一步與第5步幾乎是在同一時間完成的,但為了強調(diào)分析的重要以及一邊分析一邊改進的要點,所以寫成了兩步。在分析之后核對得出改進的想法,然后修改平面圖與三維空間,這樣一步步分析,一步步改進,最終得到經(jīng)過虛擬現(xiàn)實分析的設(shè)計,換句話說就是已經(jīng)“建成并考察”的園林景觀設(shè)計了。

4.7綜合平面設(shè)計圖與三維場景進行豎向設(shè)計圖、種植設(shè)計圖、立剖面圖

由于三維場景的建立完善,設(shè)計人員已經(jīng)對所設(shè)計的園林景觀環(huán)境有了充分了解,并且三維模型建立也使立面尺寸基本明確,所以豎向設(shè)計圖、種植設(shè)計圖、立剖面圖等豎向圖紙就可以十分方便地畫出來。如果是在“天正建筑tarch”這個建立在cad平臺上的設(shè)計軟件中繪制的話,可以利用“生成立面圖”這個功能直接產(chǎn)生出來。

4.8以三維軟件輸出效果圖、效果動畫等

不同的三維軟件輸出圖的方式方法不一樣,統(tǒng)一軟件也有不同的渲染器(例如3d max可以使用默認渲染器、v-ray渲染器、巴西渲染器等),但是無論是什么軟件,其基本出圖方式都是一樣的,首先是調(diào)整視角,然后進行光源等設(shè)置,最后渲染輸出。這樣的圖紙效果是手繪很難比擬的,如果是以動態(tài)視角輸出的圖,則更有如現(xiàn)實場景的效果。

4.9進行設(shè)計匯報

由于是多媒體的文件,既可以以圖紙打印的方式形成圖紙文件,更可以結(jié)合電腦的多媒體方式對業(yè)主進行完整多角度的介紹。由于有虛擬的三維場景,所以可以很直觀的展現(xiàn)給非專業(yè)人士的業(yè)主,這樣避免了傳統(tǒng)方式非專業(yè)人士難以理解的缺憾,讓業(yè)主可以充分理解設(shè)計并與設(shè)計人員交流,提出自己的想法,使設(shè)計能真正成為滿足業(yè)主需求的設(shè)計。

5常用三維軟件介紹

5.13d max

3d studio max,簡稱為3d max或max,是autodesk公司開發(fā)的基于pc系統(tǒng)的三維動畫渲染和制作軟件。具有以下特點:①功能強大,擴展性好。3d max建模功能強大,在角色動畫方面具備很強的優(yōu)勢,豐富的插件是一大亮點。②操作簡單,容易上手。3d max可以說是最容易上手的3d軟件。③與其他相關(guān)軟件配合流暢。是世界上應(yīng)用最廣泛的三維建模、動畫、渲染軟件,完全滿足制作高質(zhì)量動畫、最新游戲、設(shè)計效果等領(lǐng)域的需要[5]。

5.2sketchup

sketchup是一個極受歡迎并且易于使用的3d設(shè)計軟件,官方網(wǎng)站將它比喻為電子設(shè)計中的“鉛筆”。它的主要賣點就是使用簡便,人人都可以快速上手。并且用戶可以將使用sketchup創(chuàng)建的3d模型直接輸出至多種三維軟件中[6]。而作者也強烈推薦園林設(shè)計人員使用這款軟件,因為google sketchup是一套直接面向設(shè)計方案創(chuàng)作過程的設(shè)計工具,其創(chuàng)作過程不僅能夠充分表達設(shè)計師的思想,而且完全滿足與客戶即時交流的需要,它使得設(shè)計師可以直接在電腦上進行十分直觀的構(gòu)思,是三維建筑設(shè)計方案創(chuàng)作的優(yōu)秀工具。

6結(jié)語

設(shè)計是對未來的描繪,設(shè)計師是創(chuàng)造未來的人,每個時代的軟件、硬件的技術(shù)發(fā)展進步都對設(shè)計產(chǎn)生了深遠的影響,作為21世紀(jì)信息技術(shù)時代的園林設(shè)計人員更應(yīng)該積極探索,通過新技術(shù)、新方法的應(yīng)用,推進園林設(shè)計的進步。三維軟件在設(shè)計過程中的輔助與應(yīng)用是一種具有極大優(yōu)勢的新方法,應(yīng)大力推廣和應(yīng)用。

7參考文獻

[1] 李嘉樂.現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的內(nèi)容及其形成過程[j].中國園林,2002,18(4):3-6.

[2] 龐可.三維設(shè)計技術(shù)應(yīng)用及前景展望[j].電力建設(shè),2003,24(5):4-7.

[3] 羅桂環(huán).西方對“中國──園林之母”的認識[j].自然科學(xué)史研究,2000,19(1):72-86.

[4] 付芩.二維設(shè)計與三維設(shè)計的分析比較與圖形轉(zhuǎn)換[j].江漢大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2009,37(3):72-74.

[5] 袁紊玉,楊麗,徐正坤.3d max7.0&photoshop cs園林設(shè)計風(fēng)暴[m].北京:兵器工業(yè)出版社,2005.

第9篇：景觀設(shè)計方案設(shè)計流程范文

1.數(shù)據(jù)指標(biāo)完成情況

（無）

2.“91突破”進展情況（如無此項可寫無）

（1）紅塘灣HTW-08-05/06地塊經(jīng)與規(guī)劃局溝通，暫可按照60米限高進行方案報規(guī)，為確保項目年底前開工建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。

（2）高三西商業(yè)項目完成給水、燃氣改造圖紙及改造方案圖紙審查工作，確保項目9月10日按期開業(yè)。

3.其他重點工作開展情況

（1）公寓二期項目順利完成規(guī)劃驗收，并配合項目部、工程部完成消防驗收和竣工驗收。完成山海天酒店區(qū)域沿海汀步設(shè)計、部隊水泵房景觀設(shè)計等區(qū)域景觀提升。

（2）美麗城項目完成公寓式酒店改造方案匯報材料并組織設(shè)計競賽完成泳池等專項設(shè)計成果。美麗匯總圖方案與資規(guī)局進行初步溝通，資規(guī)局可接受花園式商業(yè)街區(qū)理念，需結(jié)合商業(yè)策劃方案及深化后的概念方案再與其進一步溝通。

（3）積極對接洲際、雅高、希爾頓、雅詩閣、奧克伍德、萬豪、硬石等酒店管理公司，其中洲際、希爾頓、雅詩閣、奧克伍德及雅高已參觀項目現(xiàn)場并組織座談，給出了初步品牌落位和改造建議。截至目前美麗城、公寓二期等項目已初步確認酒店管理公司。

（4）教育地塊項目配合發(fā)策部、營銷部完成康養(yǎng)策劃定位，并完成康養(yǎng)項目考察匯報材料。

（5）紅塘灣安居房項目取得規(guī)劃證、施工圖審查合格證、人防及國安意見，完成景觀及室內(nèi)方案，裝配式實施方案也通過專家會評審。

（6）高二區(qū)別墅項目樣板間完成景觀及室內(nèi)方案設(shè)計。

（7）紅塘灣E-16地塊項目取得工程審查意見及建設(shè)工程規(guī)劃許可證、人防及國安意見。

（8）配合成本部對一級開發(fā)項目進行梳理，目前已對未返還項目的設(shè)計、勘察類合同及成果完成梳理。

（9）跟進體育公園產(chǎn)業(yè)策劃定位工作，6月底完成中期匯報方案。

（10）配合完成港灣二區(qū)0809地塊各項驗收工作。

二、開展的亮點工作

（一）堅持抓制度，強落實。通過組織設(shè)計專題會，對高二區(qū)別墅樣板間、紅塘灣安居房、紅塘灣E23地塊、紅塘灣0506地塊、港灣二區(qū)等項目相關(guān)專業(yè)方案進行了專題評審，有效提高了對項目設(shè)計方案、設(shè)計變更等相關(guān)事項進行專業(yè)決策效率，為項目后續(xù)設(shè)計指明了方向。通過首次組織施工圖聯(lián)審，成立紅塘灣安居房施工圖審查工作小組，開展了為期3天的脫產(chǎn)內(nèi)部會審，梳理出270多條優(yōu)化提升意見，提早發(fā)現(xiàn)項目潛在風(fēng)險與漏洞，有效保障了項目圖紙質(zhì)量，為后續(xù)現(xiàn)場施工打下堅實基礎(chǔ)。

（二）堅持抓關(guān)鍵，強溝通。通過與三亞市規(guī)劃局的積極溝通，與科室負責(zé)人的多番交涉，實現(xiàn)了紅塘灣安居房地上車位10%比例上限突破，同時紅塘灣0506地塊控規(guī)調(diào)整、美麗城增加泳池方案等方面取得了相關(guān)科室有力支持。

（三）堅持抓隊伍，筑同心。利用組織生活會制度，圍繞“三吃一擔(dān)”精神，開展了別開生面的務(wù)虛會，實現(xiàn)了部門人員思想高度統(tǒng)一，激發(fā)了部門員工干事創(chuàng)業(yè)熱情。

三、下半年重點工作及保障措施

1.重點工作任務(wù)

（1）完成紅塘灣HTW-08-05/06地塊報規(guī)工作，力爭10月初通過政府規(guī)委會。

（2）協(xié)助高三西商業(yè)租賃方完成消防驗收工作，確保項目9月10日按期開業(yè)。

（3）合作品牌確定后，盡快啟動公寓二期、美麗城、教育地塊三個項目的改造設(shè)計工作，高質(zhì)量完成項目改造方案，助力公司轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（4）繼續(xù)緊盯紅塘灣安居房項目成本優(yōu)化及圖紙質(zhì)量，配合現(xiàn)場確保項目進度。

（5）八月中旬完成高二別墅樣板間圖紙設(shè)計，保證下半年樣板間開放，為營銷打好基礎(chǔ)。

（6）全力配合相關(guān)部門一級開發(fā)成本返還工作。

2.保障措施

（一）強化制度保障，進一步提升流程制度的建立與執(zhí)行。一是擬通過優(yōu)化調(diào)整設(shè)計評審委員會、成立施工圖審查工作小組，并通過組織每日碰頭會、每周學(xué)習(xí)日等流程制度，保證部門各項工作保質(zhì)保量完成。二是優(yōu)化梳理合同模板，約定彈性合同內(nèi)容，將設(shè)計缺陷圖集、設(shè)計任務(wù)書、設(shè)計變更要求等納入合同附件嚴(yán)格執(zhí)行，強化設(shè)計院考核獎懲機制，用合同作為抓手，加強合作單位管理。

（二）加強對標(biāo)學(xué)習(xí)，進一步提升內(nèi)部設(shè)計管理水平。一是通過“走出去”交流學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗，進一步解放思想、更新觀念，實現(xiàn)對標(biāo)先進找差距、直面問題查根源、補齊短板定措施，實現(xiàn)設(shè)計管理創(chuàng)新。二是通過組建政策研究室及貫徹學(xué)習(xí)日的制度，深入解讀海南省及三亞市的政府政策，提前抓住利好點及防控風(fēng)險點，實現(xiàn)設(shè)計前期管控。

（三）強化內(nèi)部考核，進一步增強部門全員節(jié)點剛性意識。通過建立強有力的考核辦法，節(jié)點預(yù)警提醒機制，保證各項目節(jié)點的完成率。對因個人原因連續(xù)未完成節(jié)點的情況，主動約談相關(guān)責(zé)任人。