幼兒園宣傳形式精選(九篇)

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第1篇：幼兒園宣傳形式范文

一、宣傳不得力

對于幼兒早期教育的重要性我們每個幼教工作者都有深刻的認識，可是我們認識不等于家長也知道。由于農村居住分散，消息較閉塞，加之宣傳措施不到位很多家長沒有意識到幼兒早期教育的重要性，往往以孩子太小、不能自理、家里有老人帶為由不愿送孩子入園。

二、服務不到位

很多農村幼教工作者對于《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件”還沒有充分理解，對于“教育就是服務”的認識更是沒有，以至于沒有為家長服務的措施，特別明顯地表現(xiàn)在少數幼兒園還是走讀式的辦園方式，即早晨送孩子入園，中午接孩子離園，下午再送孩子入園，傍晚再接孩子。家長接送孩子的負擔很重，不能騰出精力來安心生產。所以很多家長干脆不送孩子入園。

三、保育觀念不明確

幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構，應遵循保教結合原則?？墒呛芏噢r村幼兒園對于保育的重要性沒有充分認識，存在重教輕保的現(xiàn)象，比如部分幼兒園沒有為孩子提供基本飲水的設施，夏天沒有降溫設施，冬天沒有取暖設施等。很多家長對孩子在幼兒園不放心，情愿自己帶。

四、幼兒園的小學化現(xiàn)象嚴重

農村幼兒園在教學內容和教學形式上往往向小學低年級看齊，比較單一，幼兒缺少玩具和游戲材料。導致幼兒對幼兒園毫無興趣，即使入園也存在流失的可能性。

針對以上原因，我們采取了一系列措施來改進工作。提高入園率。

一、加大宣傳力度

讓宣傳意識深入到每個幼教工作者的內心，讓他們擔當起幼教宣傳員的角色，宣傳早期教育的重要性，宣傳幼兒園的辦園特色，宣傳幼兒園的任務。采取入戶宣傳，集市路口掛宣傳橫幅，散發(fā)宣傳單等形式。有的幼兒園每個學期都給剛滿三歲的幼兒家長一封信，還有的幼兒園請專家到幼兒園為家長作講座。

二、落實服務措施

牢固樹立“教育就是服務”的思想，時時處處為家長和孩子著想，落實服務措施：1　我們逐步將離鄉(xiāng)鎮(zhèn)近、幼兒少且條件差的村辦班撤并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，讓家長對幼兒園的保教質量放心。2　在全市實施了“全日制幼兒園”工程，即中午讓幼兒在園吃飯休息，由原來的每天接送四次變成每天接送兩次，大大減輕了家長接送孩子的負擔。目前，全市100％的幼兒園為全日制幼兒園。3　實行了靈活的接送時間和方法。針對有的家長在農忙時早出晚歸的特點，我們幼兒園實行了彈性作息時間，即家長不管多早送幼兒入園也有人接待，再晚來接幼兒也有人照看，使家長能安心地從事農業(yè)生產。對有特殊情況的家長，幼兒園專人負責接送到位。4　寒暑假期間，我們根據家長的要求，采取輪休的方式輪流值班。

三、改進保育工作

我們要求幼兒園一日活動的安排必須遵循“保教結合”的原則，切實扭轉重教輕保的現(xiàn)象。每個幼兒園按要求配備保溫桶、水杯、消毒柜以及夏季防暑降溫和冬季取暖設施，目前已有75％以上的幼兒園添置了大型空調。在幼兒園辦成全日制以后，幼兒園膳食成了提高保育水平和取得家長信任的關鍵問題。我們加大了幼兒膳食的管理力度，請營養(yǎng)專家作講座，制定膳食管理制度，規(guī)定每個幼兒園每周五的下午都要將下周食譜通過網絡上報到教育局，并由教育局適時指導調整監(jiān)督。

四、加強培訓，提高教師專業(yè)水平

第2篇：幼兒園宣傳形式范文

學前教育宣傳月主題活動方案一

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、省市學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)等文件精神，以突出規(guī)范辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規(guī)意識和責任意識，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。現(xiàn)結合我園實際，制定本方案。

二、活動主題

加快發(fā)展、規(guī)范辦園、提高學前教育質量。

三、宣傳時間

20xx年5月25日至6月25日。

四、組織領導

為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組，小組成員如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

五、實施步驟

1、動員階段：5月25日至6月2日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。

2、實施階段：6月3日至6月21日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，同時抓好活動的落實。

3、總結階段：6月22日至6月25日為活動總結階段。在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書面總結報告。

六、宣傳活動方式

1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場解答村民問題等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策，同時力爭邀請媒體給予報道。

2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

3、召開1次全園家長會，發(fā)放致家長一封信，主要介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

七、活動要求

1、統(tǒng)一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現(xiàn)特色，統(tǒng)一安排部署，認真組織實施。

2、廣泛發(fā)動、深入宣傳。應充分利用廣播、宣傳欄、懸掛標語、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。

4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。

學前教育宣傳月主題活動方案二

一、活動主題

讓每一個孩子健康快樂地成長!

二、活動時間

6月12日至6月28日

三、宣傳內容

(一)宣傳學前教育發(fā)展政策。大力宣傳《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》《江蘇省學前教育條例》《省政府辦公廳關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》《省政府辦公廳關于印發(fā)學前教育改革發(fā)展重點工作分解方案的通知》《江蘇省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設主要指標》《省財政廳省教育廳關于加大財政投入支持學前教育發(fā)展的通知》《蘇州市人民政府關于進一步深化教育改革和發(fā)展的意見》《太倉市政府關于進一步加快學前教育改革發(fā)展意見的通知》等學前教育政策措施，宣傳高標準普及學前教育的重大意義，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

(二)宣傳學前教育管理制度。重點宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園收費管理暫行辦法》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》《江蘇省學前教育機構登記注冊辦法》《江蘇省幼兒園教育技術裝備標準》《江蘇省0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案(試行)》《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現(xiàn)象的通知》等幼兒園教育行業(yè)標準，堅持科學保教，規(guī)范辦園行為。

(三)宣傳科學育兒知識，糾正小學化傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。各園要圍繞快樂生活、健康成長主題，廣泛開展家園共育活動。向家長推薦教育部科學育兒網，收看中國教育電視臺和中國學前教育研究會聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目《回歸快樂童年》將于5月26日至6月13日在中國教育電視臺一套播出(每天18:30分，周一、三、五首播，二、四、六重播)。主要宣傳《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》等，讓廣大家長了解嬰幼兒身心發(fā)展特點和學前教育的科學理念及學前教育內容和形式，幫助廣大家長正確認識學前教育的規(guī)律，提高科學育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活環(huán)境。

四、領導小組：

組 長：***

副組長：***

成 員：************

五、實施步驟及活動形式

(一)發(fā)動階段。

6月12日前為宣傳發(fā)動階段，幼教中心制定宣傳月活動實施方案，廣泛進行宣傳發(fā)動。

(二)實施階段。

6月12日至6月28日為宣傳實施階段。

⒈各幼兒園要利用網站、宣傳欄、家校路路通等手段向社會廣泛宣傳學前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發(fā)宣傳冊、宣傳單、現(xiàn)場解答幼兒家長問題等方式宣傳國家和地方學前教育政策、法規(guī)。

⒉多形式開展園內宣傳。各幼兒園教師集中學習學前教育相關政策，尤其要組織教師逐條學習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現(xiàn)象的通知》等幼兒園教育行業(yè)標準，通過專業(yè)研修、教研活動、園本培訓、基本功比賽等方式，幫助學前教育從業(yè)人員熟練掌握各項專業(yè)知識和專業(yè)技能，堅決糾正小學化傾向，不斷提升學前教育專業(yè)水平，力求將專業(yè)規(guī)范融入保教工作，在保教工作中內化專業(yè)規(guī)范。

⒊多方法指導科學育兒。在宣傳月期間，通過向家長開放活動，舉辦家教知識講座，發(fā)放家教指導手冊，寶寶博客群討論等方式，覆蓋所有在園幼兒的家長，普及科學育兒知識，指導家長的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。

第3篇：幼兒園宣傳形式范文

向家長提供先進的家庭教育經驗和理論，并向家長推薦，幫助家長分析和解決家庭中的難題。教師應經常地、廣泛地收集有關家庭教育的先進經驗和理論，并向家長推薦，幫助家長分析和解決家庭教育中的難題。

二、發(fā)放家長問卷等，虛心聽取家長意見；不斷改進幼兒園的工作。

幼兒園通過家長意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作。開展一些各種書面聯(lián)系方式，如宣傳窗、家長問卷、家教園地、征求意見書等。通過這些書面聯(lián)系與家長互通信息，加強經常性的配合和合作。

三、向家長宣傳新的《幼兒園教育指導綱要》（試行）及新教材的教育理念,取得家長的幫助和支持。

教師要向家長介紹幼兒園是如何根據國家的教育方針，針對幼兒身心發(fā)展的特點，對幼兒實施全面發(fā)展的，讓幼兒家長了解幼兒園的教育目的、任務、原則、方法和形式等，并向家長說明幼兒園的工作計劃，向家長介紹新的《幼兒園教育指導綱要》（試行）和新教材的內容和教學理念和教學方法，向家長匯報幼兒在幼兒園的生活、學習情況，爭取家長的支持和配合，共同教育好幼兒。

四、請家長參加半日活動等，了解幼兒在園表現(xiàn)。

幼兒園開設宣傳窗，定期向家長宣傳幼教知識，同時請家長觀看幼兒的半日活動、講故事比賽、、幼兒畫展、參加親子趣味運動會、慶“六一”文藝活動等。同時各班豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內容，讓家長從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。

五、家長學校及家委會。

第4篇：幼兒園宣傳形式范文

一、幼兒園家長工作的目的

幼兒園家長工作的目的是：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質的提高，這也是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。

有些幼兒園的老師認為，幼兒園家長工作的目的在于教育家長?；谶@樣的認識，其在實際工作中滿足于開家長會、設宣傳欄、辦家長學校。所謂教育家長，主要是向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長提高家教水平，這是家長工作很重要的一項內容，但不是家長工作的目的。

有些老師一味要求家長配合幼兒完成某些教學任務，根據幼兒園教學內容，讓幼兒在家復述故事、背誦兒歌、算算術，而對幼兒的個性品德、行為習慣等方面的培養(yǎng)很少向家長提出合作的要求。這既表露出教師在教育觀念上的問題，也反映出家長對工作目的認識不清。家園合作主要不是家長配合教師完成某些教學任務，而是相互配合落實教育目標，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展，提高幼兒的素質。

總之，認清家長工作的目的是十分必要的。實現(xiàn)家園相互配合、同步教育，促進幼兒整體素質的提高，是家長工作中貫徹始終的一條主線。

二、幼兒園家長工作的主要內容

1.建立經常聯(lián)系，相互溝通情況，實現(xiàn)同步教育

幼兒園與家庭建立密切聯(lián)系，經常相互溝通情況，只有這樣，才能達到配合一致教育幼兒的目的。聯(lián)系溝通應注意三點：經常性、雙向性、溝通及時。

2．幫助家長提高科學育兒水平

向家長宣傳科學育兒的原則與知識，進行家教指導應注意以下幾個方面。

（1）幫助家長認識幼兒期家庭教育的重要性

幼兒園應向家長宣傳幼兒期是人生的奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)育與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期。還要使家長認清自己在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應該盡到自身的責任。

（2）幫助家長樹立正確的教育觀

家教觀念決定著家長的教育行為。因此，要幫助家長端正和更新教育觀念，樹立使孩子在體智德美各方面和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。

另外，還要宣傳科學的育兒知識，幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。

3．家長參與

第一，參與幼兒園的教育活動。第二，參與幼兒園的管理，提高幼兒園辦園水平。家長委員會是家長參與管理的一種重要形式。家長委員會作為家長與幼兒園聯(lián)系的紐帶，在疏通家園信息渠道方面能發(fā)揮巨大作用。第三，支持與參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的各項活動。

三、幼兒園家長工作的途徑及工作方式

幼兒園家長工作的形式多樣，可分為日常性家長工作、階段性家長工作、班級性家長工作和全園性家長工作。其工作方式分為個別方式和集體方式。個別方式包括家庭訪問、個別談話、家園聯(lián)系手冊、家長咨詢、書信和便簽、電話；集體方式包括召開家長會和家教經驗交流會，家長助教的聘請等。

四、“家園共育”――構建孩子健康成長的橋梁

第一，教師由經驗型轉變?yōu)閷嵏尚?、研究型、發(fā)展性的綜合人才。

第二，家長們形成了“家園共育”的概念。

第三，“家園共育”的實踐為幼兒的全面發(fā)展奠定了基礎?！凹覉@共育”的實踐為幼兒的發(fā)展奠定了文化和物質基礎，為幼兒的成長奠定了心理基礎。

第四，“家園共育”的實踐統(tǒng)一了教育思想和教育行為。

第五，形成“家園共育”的教育合力。

第5篇：幼兒園宣傳形式范文

一、情況分析：

本學年園級家委會成員有4人組成，希望在這學期家委會工作中，家委會能發(fā)揮較好的作用。積極為幼兒園活動出謀劃策，協(xié)助參與幼兒園大活動的組織管理等等，起到良好的作用，收益到良好的效果。

二、指導思想：

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色的品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。

三、家長委員會的宗旨

每一個家委會的委員都是幼兒園的主人，團結全園學生家長，密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對幼兒園工作的參謀、監(jiān)督作用，宣傳國家的有關教育政策法規(guī)，加強幼兒園管理把幼兒園教育與家庭教育有機地結合起來，以提高家長教育子女的水平，提高幼兒園教育保育質量。

四、家長委員會的工作任務：

1、幫助家長了解幼兒園工作的指導思想、工作重點、辦園理念、協(xié)助幼兒園開展各項工作。

2、及時向園方反饋家長對幼兒園的意見和建議，做好溝通工作。

3、協(xié)助幼兒園組織實施各種大型活動。

4、在家長中起好帶頭表率作用，積極配合幼兒園工作。

5、關心幼兒園的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)等工作。

6、參與幼兒園安全管理，協(xié)助幼兒園做好幼兒園電子接送卡使用工作。

7、組織交流和推廣家庭教育先進經驗。

8、組織專題學習討論，對家長在家庭教育中帶有共性的問題開展研究，統(tǒng)一思想，提高認識。

9、積極撰寫育兒文章，及時上傳幼兒園網站。

五、具體工作：

1、對幼兒園營養(yǎng)情況進行監(jiān)督、不定期檢查幼兒伙食情況，并以書面的形式提出自己對幼兒園伙食情況的合理化的意見和建議。

2、積極向幼兒園網站投稿，組織開展家庭教育經驗的交流。

3、積極為幼兒園大活動的開展獻技獻策，并做好參與和各項協(xié)助工作。

4、家長是幼兒園形象的維護者、幼兒園品牌的宣傳者，家委會要真實、客觀、公正、全面地宣傳和介紹幼兒園的教育教學情況，協(xié)助幼兒園及時把辦學情況反饋給家長，主動宣傳幼兒園改革和發(fā)展的成果，為提升幼兒園品牌作出努力。

六、每月工作安排：

九月份：

1、家長學?；顒樱簽橥小⑿?、中、大班家長會提出議案。

2、為“國慶”主題活動出謀劃策。

十月份：

1、協(xié)助搞好消防日活動，讓孩子從小懂得如發(fā)生火災該如何逃生等知識。

2、協(xié)助組織一次金秋游活動，讓幼兒在游覽大自然，增長見識，陶冶情操的同時，增加幼兒之間友誼。

3、籌備親子趣味運動會，并保障其安全、順利、圓滿舉行，以努力促進家長的廣泛參與，拉近家庭與幼兒園的距離，讓幼兒在親子活動中體會集體、協(xié)作等概念。

十一月份：

1、協(xié)助幼兒園老師開展家長開放日活動。

2、組織小型家長會，對家長公布家委會工作情況。

3、為圣誕節(jié)慶?；顒映鲋\劃策，加強家長參與性，提高圣誕節(jié)慶?；顒淤|量。

十二月份：

1、籌備月底大型圣誕節(jié)慶?；顒?。家委會成員向家長公布班級所需配合事項，并在活動當天，幫助維持次序。

2、幼兒園學期評估結果檢查，家委會成員開展討論研究會議，發(fā)表這學期工作的肯定與不足。

一月份：

1、本學期學期末家長匯報活動，從而有利于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。

第6篇：幼兒園宣傳形式范文

一、上下聯(lián)動 協(xié)力科研

臨澧地處湘西北，屬環(huán)洞庭湖區(qū)丘陵縣，是民主革命先驅林修梅、無產階級革命家林伯渠、著名作家丁玲的故鄉(xiāng)。全縣轄10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個街道辦事處（籌）、1個經濟開發(fā)區(qū)，總面積1203平方公里，人口45.5萬人。共有幼兒園86所，在園幼兒11916人。其中公辦幼兒園60所，幼兒8198人；民辦幼兒園26所，幼兒3718人。臨澧是全國教育工作先進縣、全省學前教育工作先進縣。近年來，先后實施了兩期學前教育三年行動計劃，大力加快公辦幼兒園建設，積極鼓勵扶持普惠性民辦幼兒園，推動了學前教育健康快速發(fā)展。但一直以來由于一些不科學的人才觀、教育觀和質量觀的影響，幼兒園擔心生源流失，家長們擔心孩子輸在起跑線上，導致了幼兒教育“小學化”現(xiàn)象屢禁不止，部分小學附設幼兒園“小學化”現(xiàn)象更為嚴重，具體表現(xiàn)在：幼兒園：在教育內容上，提前傳授小學內容，以拼音、寫字、算算術為主；在組織形式上，用教師教、幼兒學的“小學化”集中教育模式代替幼兒的自主游戲和合作交流；在教育環(huán)境上，缺乏幼兒娛樂活動場所，沒有童趣化的環(huán)境創(chuàng)設，缺少游戲設施和操作材料；家長：在質量評價上，根據幼兒認字、寫字的多少及算算術的能力標準衡量幼兒學習成績，評定教師工作的好壞和幼兒園質量的高低等等。對此，縣中心幼兒園課題研究組進行了深入的研究，研究的過程表明“小學化”現(xiàn)象屢禁不止的原因并不只是幼兒園單方面的原因，家長狹隘的望子成龍的錯誤觀念更是幼兒教育“小學化”的推手，因而如何實施家園共育去“小學化”， 成為幼兒園科學保教、提高質量的重大議題。為此，2014年起，縣中心幼兒園申請了《基于去小學化”家園合作教育實踐研究》的省級課題。此舉得到了縣教育局的高度重視，學前辦2位同志投身其中，策劃指導，制作發(fā)放和匯總分析調查問卷，撰寫調研報告和教研論文，形成了上下聯(lián)動，協(xié)力科研的良好格局，積累了許多成功經驗，“家園”合作就是重要的經驗之一，此舉有效遏制了“小學化”現(xiàn)象在縣城區(qū)域內的蔓延發(fā)展，規(guī)范了幼教行為，有效促進了保教質量的提高。

二、穩(wěn)步推進 注重效果

就如何推廣課題研究組“家園合作，規(guī)范幼教行為”的成功經驗，教育主管部門配合做了大量工作。

1.組織培訓學習，提高保教人員的專業(yè)素質。一是每年選派約150名園長、教師及保育員參加國培、省培及市培學習活動，學習家園共育的前沿理論和科學保教方法。二是組織全縣園長和骨干教師業(yè)務培訓。每年暑期，全縣舉辦一期幼兒園園長、教師全T參與的家園共育主題培訓班，采取專家講座、經驗分享、現(xiàn)場觀摩討論交流等形式，重點圍繞開展去“小學化”、 家園合作、教育環(huán)境營造等內容開展技能培訓。

2.開展實踐活動，增強家園共育的實效。

一是開展幼兒園保教常規(guī)工作抽查活動。制定《臨澧縣幼兒園保教常規(guī)工作考評細則》，對全縣公、民辦幼兒園在家園共育、科學保教、園務管理、環(huán)境創(chuàng)設、安全工作等方面進行不定期的抽查，抽查結果予以通報，增強規(guī)范意識，促進合作發(fā)展，有效糾正幼兒教育“小學化”。

二是舉辦以“增進家園合作、培養(yǎng)快樂幼兒”為主題的幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動。在作品的制作過程中，家長或參與設計，或提供原材料，或是親子互動，動手制作。作品展出時，家長們踴躍參加觀摩，主動與教師交流切磋，評選展出了制作精美、類型多樣、飽含家長教師幼兒心血的、教育價值突出的優(yōu)秀自制玩教具作品50件。

三是組織全縣“家園手牽手、寶貝大家育”主題教學比武及送教下鄉(xiāng)活動。教學比武內容突出“家園共育”主題，通過由園長、教師、家長組成的評委會的打分評選，《小青蛙捉害蟲》《有趣的吆喝》《我是小司機》等4堂課獲得一等獎并參與送教下鄉(xiāng)。在送教幼兒園，組織該片區(qū)的家長現(xiàn)場觀摩，讓農村幼兒家長直觀感受科學保教，去“小學化”教育帶給孩子的快樂和成長，有效增強他們去“小學化”的自覺性。

四是精心策劃家園共育結對扶助活動。印發(fā)《關于開展幼兒園結對扶助工作的通知》，認真組織示范性幼兒園結對扶助薄弱園活動，充分發(fā)揮了示范園在家園共育方面的示范、輻射、引領作用，為提高薄弱園的家園共育水平，贏得家長的理解和支持，送去觀念、思路和方法，促進了全縣幼兒園家園共育水平的提高。

3.加強宣傳引導，構建家園共育的和諧環(huán)境。

一是制作了專題宣傳片《美麗的童話》，在縣教育電視臺和教育局網站上滾動播出，讓全縣人民共享幼兒園建設與發(fā)展、科學保教培養(yǎng)快樂幼兒的成果，吸引家庭、社區(qū)主動參與到科學育兒的活動中來，激發(fā)了家長參與共建共育的熱情。

二是積極撰寫新聞稿件進行宣傳。借助《湖南教育》、《湖南學前教育》以及湖南教育網、常德紅網教育頻道等新聞媒體，開展家園共育政策、家園共育經驗、家園共育主要活動、家園共育成果等宣傳，形成了幼兒成長需要家園共育的共識，營造了家園合作健康發(fā)展的外部環(huán)境。

第7篇：幼兒園宣傳形式范文

【關鍵詞】家園合作 幼兒 良好習慣

《幼兒園指導綱要目標》（2004年）中指出，幼兒要“生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力”。同時，著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育! 簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”可以看出一個好的教育應該是非常重視培養(yǎng)幼兒的良好習慣的。然而，在培養(yǎng)幼兒良好習慣方面，最行之有效的方法就是家園合作，只有家園形成合力才能促進幼兒養(yǎng)成教育的實效。

一 幼兒良好習慣養(yǎng)成的重要性

幼兒期是良好習慣養(yǎng)成的關鍵時期，這時的幼兒心智尚未發(fā)展成熟，加上其好模仿、可塑性強的特點，因此，這時期的良好習慣很容易培養(yǎng)。而且此時培養(yǎng)良好習慣能起到事半功倍的效果。正如著名教育家陳鶴琴所說：“人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養(yǎng)成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養(yǎng)得好，終身受其福，習慣養(yǎng)得不好，則終身受其累?！???

同時，良好的習慣養(yǎng)成是幼兒健全人格的基礎。幼兒期培養(yǎng)良好的習慣有助于幼兒良好道德習慣的養(yǎng)成，從而培養(yǎng)其形成健全的人格。而擁有健全的人格特征正是現(xiàn)代社會對人才的重要要求。

二 家園合作，共促幼兒良好習慣的養(yǎng)成

1．幼兒園在家園合作中的作用

幼兒園對幼兒良好習慣的培養(yǎng)和重視是值得肯定的，但是，幼兒園不能單獨搞良好習慣培養(yǎng)的活動。幼兒園只有與家長合作才能使這一活動得到最大最優(yōu)的效果。那么幼兒園在與家長合作促進幼兒良好習慣養(yǎng)成的過程中應該發(fā)揮什么樣的作用呢？

（1）宣傳。幼兒園在實施計劃和活動時，一定要向家長宣傳其活動的理念和目標，使家長對其計劃有一定的了解。這種宣傳可以通過各種形式，比如活動板報、宣傳冊、家長會等等。如果幼兒園不向家長宣傳，家長就不可能清楚幼兒園的計劃安排，那么幼兒園實施的任何活動都只能是紙上談兵，起不到任何的效果。

（2）溝通。溝通是真正架起家園合作的橋梁，如果說宣傳是邁向合作的第一步的話，那么溝通就是向合作的延伸。如果幼兒園只是停留在宣傳的層面，那么是失敗的。一個良好發(fā)展的幼兒園，一定是認真聽取家長意見和建議的幼兒園。同時，溝通能進一步走進家長的心理，進一步聽取家長的主張，進一步反饋家長的建議。幼兒園在家園合作中一定不要吝惜自己的言辭，一定要主動與家長溝通和交流。

（3）指導。幼兒園的指導作用是實施家園合作的最直接的方式。

有些家長在觀念上存在誤區(qū)，比如過分嬌慣孩子、把教育孩子的責任推給幼兒園等，對這些家長，幼兒園要在理論和思想上對其點撥和指導；而有些家長在教育孩子時常常存在困惑，不知道合理的培養(yǎng)孩子的方法，這時幼兒園就要結合幼兒的特點，在實踐方面幫助家長共同培養(yǎng)幼兒。

（4）組織。幼兒園應該多組織活動，增加與家長見面交流的機會。家長參加的幼兒園的活動是家園合作最面對面的方式。幼兒園組織的活動可以有多種類型，比如幼兒匯報表演、公開課、親子活動，還可以以最直接的家長見面會的形式。

2．家長在家園合作中的作用

陳鶴琴認為父母是孩子的第一任老師，在兒童良好習慣的養(yǎng)成中具有不可替代的作用。他說：“如果父母的知識習慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學校教育，自然就相得益彰。父母的知識習慣不好，那么兒童在未進學校之前，無形中早已養(yǎng)成不良的習慣，學校教育就算很好，也收效甚微了?！笨梢?，在培養(yǎng)幼兒的良好習慣方面，家長只有與幼兒園合作才能產生1+1>2的現(xiàn)象。

孩子在家中是最放松的狀態(tài)，在這種沒有約束的狀態(tài)下，各種不良習慣很容易形成。那么如何在家庭中很好的培養(yǎng)幼兒的良好習慣就是家長必須認真考慮的問題了。

（1）關注和了解幼兒園的活動。許多家長只關注孩子在幼兒園生活的怎么樣、表現(xiàn)的怎么樣，對幼兒園其他的事情則一概不關心。其實，一個真正負責任的家長，會持續(xù)關注和了解幼兒園的計劃與各種活動目標、內容安排等。因為只有這樣，才能將幼兒園的活動計劃貫徹進家庭中，才不會使孩子在幼兒園學的好習慣在家中被抵消了。

（2）積極配合幼兒園的教育活動。教育孩子不只是幼兒園的責任，家長也要積極配合幼兒園的教育活動。其中最簡單的辦法就是家長要與幼兒園的教育活動相一致。在培養(yǎng)幼兒良好習慣方面，幼兒園已經把好了幼兒在園那道關。那么，要與幼兒園教育活動一致，家長就應該把好幼兒在家的這道關。讓幼兒在園和在家都能嚴格要求自己，按良好的習慣去做事。①彌補幼兒在園表現(xiàn)的不足。在養(yǎng)成良好習慣方面，幼兒在幼兒園的表現(xiàn)可能有欠妥的地方。那么家長在及時了解幼兒在園的表現(xiàn)后，就應該結合生活中的小事，耐心地教育孩子，從細微處培養(yǎng)孩子，從而使孩子向著良好的習慣發(fā)展。②按幼兒園的標準要求孩子。家長要讓孩子明白，在家和在園的要求是一致的，任何霸道無理的行為都是被禁止的，任何有害的習慣都是不允許的，任何不尊重不禮貌的行為都是不被接受的。家長只有對孩子的行為嚴格要求，才能真正培養(yǎng)一個健康、向上、符合社會發(fā)展要求的具有良好習慣的孩子。③利用家庭特有的資源。既然家庭中的狀態(tài)是最自然的，那么幼兒的各種習慣表現(xiàn)也是最本質、最發(fā)自內心的想法。所以，父母就要在生活中細心觀察孩子的各種習慣的表現(xiàn)，對孩子暴露的惡習要嚴格要求，堅決將其扼殺在搖籃中。父母也可利用生活中的各種小事來培養(yǎng)孩子的良好習慣?？傊?，家長只要細心和耐心，就會發(fā)掘家庭中有許多可利用的教育資源。

在促進幼兒良好習慣方面，其實道路并沒有那么艱難，只要家長和幼兒園通力合作、家園聯(lián)手，在共同的教育目標和育兒觀的指導下，在思想上相互溝通和借鑒，在實際行動中力向一處，就一定能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

注 釋

［1］葉圣陶教育文集.開封：河南出版社，1990

［2］陳衛(wèi)東.良好習慣是健全人格的鞏固基礎——著名教育家陳鶴琴論習慣［J］.少年兒童研究，2002（02）

參考文獻

［1］李生蘭.學前兒童家庭教育［M］.上海:華東師范大學出版社，2006

第8篇：幼兒園宣傳形式范文

陽光纖檢進工地

中國纖維檢驗局從2009年開始，已經連續(xù)三年開展“陽光纖檢進工地”活動，三年來，共出動宣傳人員9228人次，利用網絡媒體宣傳報道478次，利用報刊媒體宣傳報道257次，走訪廠礦、工地2435個，向29.77萬名進城務工人員開展了警示宣傳活動，發(fā)放宣傳單（冊）17.7萬份，提供免費咨詢12157次，舉辦有關知識講座109次。

今年春節(jié)過后，各地進城務工人員陸續(xù)返城，投身城市建設的各項工作。作為生活的最基本保障，棉被、棉褥等生活用絮用纖維制品質量卻往往被他們所忽視。為提高廣大進城務工人員的自我保護意識，保障弱勢群體的健康安全，中國纖維檢驗局組織全國專業(yè)纖檢機構，于今年3月結合“3?15 國際消費者權益日”活動開展了為期一個月的“陽光纖檢進工地”絮用纖維制品質量消費警示宣傳活動（以下簡稱“陽光纖檢進工地”活動）。

在活動中，各地專業(yè)纖檢機構注重加強與當地工會組織、各工地管理單位的溝通與聯(lián)系，努力創(chuàng)新宣傳手段，開展了一系列豐富新穎的宣傳活動，增強了進城務工人員的絮用纖維制品消費安全意識，引導社會關注絮用纖維產品質量安全，進一步擴大了纖檢工作的影響力：

一是通過各類門戶網站、電視、廣播、報刊等多種媒介，公開向社會“進城務工人員用絮用纖維制品質量消費警示”，公布絮用纖維制品質量咨詢電話，提醒消費者如發(fā)現(xiàn)生產銷售黑心棉制品的窩點，撥打“12365質監(jiān)熱線”進行舉報。

二是各地深入北京地鐵6號線工地、陜西世界園藝博覽會工地、西安地鐵工地、云南昆明新機場建設工地、山西大劇院建設工地、山西奧體中心工地等進城務工人員聚集的大型工地，利用宣傳掛圖、真假實物樣品對比和文字材料，以案說法，以物辨劣，以文明理，開展生動形象的現(xiàn)場服務活動，在活動中發(fā)現(xiàn)劣質絮用纖維制品的，及時追根溯源，對“黑心棉”制售行為進行依法查處。

三是充分結合“3?15”系列活動，通過開展知識講座、義務咨詢、群眾座談等豐富多彩的宣傳活動，進一步深入開展宣傳，讓進城務工人員更加直觀地了解絮用纖維制品質量知識。

四是對進城務工人員自購床上用品開展免費檢驗活動，增強進城務工人員的絮用纖維制品消費安全意識。此外，部分省份將活動延伸到“進基層”、“進社區(qū)”、“進老區(qū)”，充分擴展了質量消費警示宣傳活動的覆蓋面。

本次活動中，全國專業(yè)纖檢機構共出動人員3168人次，利用網絡媒體宣傳報道165次，利用電視、報刊等媒體宣傳報道125次，走訪廠礦、工地881個，面向7.77萬名進城務工人員開展了消費警示宣傳活動，發(fā)放宣傳單（冊）5.84萬份，提供免費咨詢4600次，舉辦有關知識講座100次。從各地反映的情況看，本次宣傳活動反應良好、影響廣泛，這種面對面的貼心服務，讓進城務工人員倍感溫暖，得到了進城務工人員和用人單位的一致歡迎，有效地提高了進城務工人員的自我保護意識，有力地保障了工友的健康安全。

陽光纖檢進幼兒園

為切實加強對幼兒園用絮用纖維制品的質量監(jiān)控，保障幼兒園兒童身體健康，自2009年至今，中國纖維檢驗局連續(xù)三年組織開展了“陽光纖檢進幼兒園”活動，取得了良好成效。國務委員劉延東同志2009年、2010年兩次對活動結果作出重要批示，要求婦女兒童工作委員會、教育部配合有關部門保障兒童健康安全。總局領導也多次指示，要求做好幼兒園絮用纖維制品質量監(jiān)督工作。

今年5月開展的2011年“陽光纖檢進幼兒園”活動是今年中國纖維檢驗局確定的絮用纖維制品質量消費警示宣傳“三進”活動（即：陽光纖檢進工地、進幼兒園、進高校）的一個重要組成部分。為認真貫徹落實領導批示精神，提高廣大幼兒園及兒童家長的質量意識，保障兒童的健康安全。本次活動分為入園專項檢查和幼兒園用絮用纖維制品質量消費警示宣傳（以下簡稱消費警示宣傳）兩個方面內容：

（一）入園專項檢查。一是繼續(xù)加強了檢查工作的針對性。對2010年專項檢查中存在質量問題的幼兒園的整改落實情況進行了專門回訪和復查。其中94.7%的問題幼兒園已整改合格，另有5.3%的幼兒園正按要求再次進行整改中。二是，不斷推進檢查工作的廣度和深度。在檢查工作中，注重回訪與檢查相結合，纖檢系統(tǒng)內上下聯(lián)動，由各省級纖檢機構統(tǒng)一部署，組織轄區(qū)內各級專業(yè)纖檢機構協(xié)同開展活動。同時，部分省區(qū)還聯(lián)合其他部門橫向聯(lián)動，與省教育廳、關心下一代工作委員會、婦女兒童工作委員會辦公室等部門協(xié)同配合，齊抓共管，切實保護幼兒園兒童的健康安全。三是，積極推進質量監(jiān)控長效機制的建立。在活動中，各地建立健全幼兒園絮用纖維制品質量檔案，并積極幫助試點幼兒園建立健全質量把關制度，推動建立幼兒園用絮用纖維制品質量長效控制機制。本次檢查中，全國各專業(yè)纖檢機構共出動檢查人員2356人次，檢查幼兒園533家，檢查被、墊（褥）、枕等床上用絮用纖維制品共14.92萬件；檢查中辦理質量違法案件29起，端掉窩點2個；沒收劣質原料0.5噸、劣質絮用纖維制品4210件（套），責令幼兒園更換絮用纖維制品1473件（套）。

檢查結果顯示，幼兒園用絮用纖維制品質量狀況總體穩(wěn)定，但有窄幅波動，約1/5幼兒園的在用產品存在質量問題，主要反映為：一是公立的、大城市幼兒園的產品質量整體狀況相對較好，但民營的、中小城市的幼兒園，特別是城鄉(xiāng)接合部和城中村外來農民工集中地區(qū)的幼兒園質量問題相對較多；二是原料問題仍然是最突出的質量問題，生產者用再加工纖維制作棉絮做成被子提供給幼兒園，可能會給兒童的身體健康帶來安全隱患；三是本次檢查發(fā)現(xiàn)的不合格品中，有九成來自于小作坊或是來路不明的“三無”產品，幼兒園用絮用纖維制品質量把關機制亟待進一步加強。

（二）消費警示宣傳。一是，繼續(xù)注重宣傳形式多樣性。各地采取印制質量安全警示標語、免費發(fā)放宣傳資料、制作實物樣品及宣傳展板、舉辦相關知識講座、公布質量投訴電話和咨詢電話等多種形式，不斷豐富宣傳方式和手段。二是，著力提高宣傳工作的有效性。各地在活動中積極聯(lián)系當地電視、報紙等媒體進行跟蹤報道，在當地教育部門網站進行消費警示宣傳，舉辦多場現(xiàn)場咨詢和講座，利用多種形式面向公眾講解鑒別質量常識，增強了宣傳的針對性，收到良好效果。本次活動中，全國各專業(yè)纖檢機構共出動宣傳人員4711人次，利用網絡媒體宣傳報道1539次，利用電視、報刊等媒體宣傳報道22次，面向741個幼兒園、2.4萬名幼兒園員工和兒童家長進行了宣傳，發(fā)放宣傳單（冊）2.21萬份，提供咨詢1998次，舉辦有關知識講座29場。

第9篇：幼兒園宣傳形式范文

一、根據幼兒園教育教學工作安排，一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“xx幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗信息，實施家園同步教育。

三、帶領孩子走進社區(qū)、走進生活，引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區(qū)。

四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養(yǎng)孩子和科學教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。

六、家庭教育指導師走進社區(qū)，根據居民的需要進行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展“家庭教育現(xiàn)場咨詢”活動。

八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間，實現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。