新媒體技術(shù)應(yīng)用精選(九篇)

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第1篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

一、博客連接師生的心

博客可以將工作、愛好、生活有機(jī)地結(jié)合起來。把日常在學(xué)習(xí)、生活中想到的、看到的及時累積起來，并與學(xué)生交流與共享。工作幾年來，越來越感到當(dāng)教師是一件幸福的事情。筆者是幸運的，在工作的第一年就有了多媒體設(shè)備。這大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量，使筆者在第一年工作中所帶班級成績優(yōu)異。于是，建立了班級博客，孩子們有什么疑難問題，都可以在網(wǎng)上與教師進(jìn)行溝通。夜深人靜的時候，師生之間還可以通過班博彼此暢敘心聲。記得有一次，班里的丹尼同學(xué)成績下降很快，多次找她究其原因未果。在一次博客留言中，她用悄悄話告訴筆者，她的父母離婚了，這對她打擊很大。知道以后，筆者多次找到她的父母，進(jìn)行了解，并把孩子的心結(jié)打開。從此，丹尼又恢復(fù)了往日的笑容。還有一次，筆者看到學(xué)生留言，“老師能不能帶我們出去玩、散散心呀？現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了?！笨吹搅粞院?，筆者利用放假時間，組織班內(nèi)孩子郊游，增進(jìn)彼此的感情。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

二、新技術(shù)和新媒體越來越多地應(yīng)用于教學(xué)實踐，也給小學(xué)課堂帶來更多的教學(xué)手段，對以往的教學(xué)提供新的教學(xué)方法

隨著電腦、投影儀、交互式電子白板等為代表的新媒體設(shè)備不斷投入教學(xué)實踐，為以前只能靠教師語言、肢體等方式創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，提供了更多的方式。新媒體技術(shù)使得教師可以通過精美圖片、動畫影片和音樂等聲音視覺甚至味覺等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。而教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不但能將學(xué)生引入教學(xué)氛圍，還能更方便地使學(xué)生接受教師教學(xué)，更快地領(lǐng)會教師意圖，使得課堂氛圍活躍，強(qiáng)烈吸引低年級小學(xué)生的注意力。下面以新媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

1.有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

由于學(xué)生年齡小，孩子們很難快速地進(jìn)入教學(xué)情境。為了激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境，能夠吸引學(xué)生參與到教學(xué)中來，促進(jìn)學(xué)生思考，能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，筆者講北京課改版《曹沖稱象》的時候，孩子們覺得很無趣，也不認(rèn)為曹沖聰明。在課前，筆者準(zhǔn)備了Flash版的動畫片，孩子們一下子就來了興趣，還明白了其中的道理。在當(dāng)時的社會，曹沖才7歲就可以想出這么好的辦法，可以說，他已經(jīng)是了不起的孩子了。

孔子說“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！笨鬃拥倪@段話，在肯定啟發(fā)作用的情況下，尤其強(qiáng)調(diào)了在啟發(fā)前使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的重要性。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生引入語文教學(xué)的情境之中，學(xué)生從接觸到學(xué)習(xí)到理解領(lǐng)會將會在很短的時間內(nèi)完成，教師教學(xué)也容易完成。

2.新媒體技術(shù)的優(yōu)勢及在課堂教學(xué)中的實踐

與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比新媒體優(yōu)勢很多，例如：電腦、投影設(shè)備、交互式電子白板的交互功能等。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是用教師的語言、動作、掛圖等手段，讓學(xué)生理解教學(xué)情境。由于低年級小學(xué)生天真爛漫、活潑好動、想象力豐富，但經(jīng)歷淺、知識面比較狹窄，所以，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要積極運用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，使學(xué)生在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學(xué)習(xí)、主動探究創(chuàng)造。而新媒體的應(yīng)用，將圖形、聲音等媒體進(jìn)行融合，還可以將運動的和靜止的事物一起展現(xiàn)，突破時空限制，很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動愉快地參與教學(xué)活動。交互式電子白板的應(yīng)用根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力，跳躍式地進(jìn)行課堂教學(xué)，可以充分和學(xué)生進(jìn)行互動，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的實踐，極大地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

在講授《遙控星星》這節(jié)課時，筆者先提問，晚上天上有什么，同時使用了交互式電子白板的探照燈功能，

(下轉(zhuǎn)頁)

(上接頁)

通過移動探照燈，學(xué)生看到了天空中的星星、月亮等，學(xué)生一下子就集中注意力，隨著探照燈的移動開動腦筋，集中注意力觀察會出現(xiàn)什么。課程的一開始就使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。然后通過制作的動畫，讓學(xué)生看到晚上天空中的景象，學(xué)生聽著音樂，教師指引學(xué)生跟著動畫和音樂想象，想象夜空中星星一閃一閃的樣子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而興趣是學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)動力。學(xué)生活潑好動，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物。教師應(yīng)抓住學(xué)生的這一特點，恰當(dāng)設(shè)計運用的多媒體技術(shù)，以便培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、新媒體、新技術(shù)在課堂中的成功運用引發(fā)的思考

前階段，筆者有幸參加了由中國教育學(xué)會組織的“魅力教師”展示活動，張龍老師的課給筆者留下了深刻的印象。首先是兩位教師的精彩授課，接下來是互動評課。張老師講的是人教版《橋》這一課，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來襲的時候，村民爭著要通過這座小橋，講這個情景的時候，張老師利用了音樂作為背景，孩子們很快就進(jìn)入了當(dāng)時的情境。當(dāng)孩子們讀到“像潑、像倒”的時候，語氣更加強(qiáng)烈。配上音樂，仿佛整個禮堂都陷入了洪水之中，情況緊急。同時，孫世梅老師講《蘇武牧羊》的時候，也配上悲涼的音樂突顯當(dāng)時的凄慘情境。在互動評課的時候，有很多教師問在平時教學(xué)中我們是否需要配樂，不配又會有怎樣的效果？兩位教師都給出了精彩的回答，不配可以，但有一點欠缺。短短的幾句話就道出了多媒體效果能更好地呈現(xiàn)給學(xué)生，把靜變動，動態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生注意?；療o聲為有聲，化靜為動，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、總結(jié)與展望

第2篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：新時期；電視媒體技術(shù)；新聞傳播；應(yīng)用

引言

新時期，媒體技術(shù)作為新時期的標(biāo)志性技術(shù)而對電視信息的傳播發(fā)揮著重要的作用。隨著電視行業(yè)的發(fā)展，加之媒體技術(shù)的應(yīng)用，節(jié)目的信號傳播速度越來越快，特別是在進(jìn)行新聞傳播的時候，電視媒體技術(shù)以其強(qiáng)大的傳播能力和不斷提升的綜合實力，使得電視媒體技術(shù)所具備的優(yōu)勢得以發(fā)揮。但是，新聞傳播中采用媒體技術(shù)，還會存在著亟待解決的問題。

1.電視媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

信息技術(shù)在傳媒領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使電視媒體技術(shù)多元化發(fā)展，與其他技術(shù)之間相互融合。電視媒體技術(shù)在實際應(yīng)用中，其發(fā)展特征是螺旋式上升的，對電視信息的傳播具有同步性、跟蹤性和實時性。當(dāng)進(jìn)入到電視媒體信息多元化傳播的時候，使得電視媒體技術(shù)的多元傳播適應(yīng)了時展環(huán)境。新時期電視媒體技術(shù)中，不僅含有信息技術(shù)，還含有微電子技術(shù)。這些技術(shù)的應(yīng)用，使得原有的傳統(tǒng)電視信息傳播方式發(fā)生了改變。電視媒體技術(shù)被用于應(yīng)用領(lǐng)域中，會受到各種因素的干擾而使得信號傳播效率和傳播質(zhì)量都受到影響[1]。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)使得電視媒體的信息處理功能更為強(qiáng)大，從而使得電視新聞傳播更為有效而能夠最大程度地滿足受眾需求。當(dāng)信息傳播中，信息技術(shù)被用于電視媒體中，對于電視的數(shù)字信號就會具有更強(qiáng)的處理能力，電視信號的傳播起到更好的作用。從技術(shù)的角度而言，當(dāng)電視信息處于傳播狀態(tài)的時候，就需要計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持，即只有具備了技術(shù)保證，才可以讓信息在傳輸?shù)倪^程中均能夠安全地運行，新時期對新聞傳播中電視新媒體技術(shù)的應(yīng)用情況進(jìn)行研究，使得原有的信息傳播方式發(fā)生了改變。受眾接收電視信息也不再局限于觀看電視機(jī)，而是登錄網(wǎng)絡(luò)電視平臺，就可以用電腦觀看節(jié)目。對于新聞媒體而言，這種新聞傳播方式迎來了發(fā)展機(jī)遇，伴隨而來的就是挑戰(zhàn)。

2.電視新聞媒體在新聞傳播中需要面對的挑戰(zhàn)

新時期，人們的觀念不斷更新，媒體技術(shù)也不斷地創(chuàng)新。電視新聞媒體要適應(yīng)時代的發(fā)展，就需要更新信息傳播技術(shù)。這就意味著，傳統(tǒng)電視新聞媒體在新聞傳播中需要直接面對各種挑戰(zhàn)。

2.1電視新聞媒體以單向信息傳播為主，缺乏互動性

傳統(tǒng)電視新聞媒體的新聞信息傳播是單向線性的，傳播信息的形式是以電視臺為中心向四周圍覆蓋。這種單向傳播使受眾被動地接受新聞信息，并不能對所獲得的信息以反饋。電視媒體的地域性是非常強(qiáng)的，這種傳播方式會導(dǎo)致電視新聞媒體與終端的受眾之間各自獨立，缺乏有效的溝通，而使得信息傳播質(zhì)量和傳播效率都會有所降低。

2.2電視新聞媒體的信息內(nèi)容單一，缺乏原創(chuàng)性

從電視新聞媒體的新聞信息傳播情況來看，存在著明顯的雷同性。新聞節(jié)目無論是從內(nèi)容上來看，還是從傳播形式上來看，都存在著大同小異的問題，主要的目的是要借由熱播的節(jié)目提高自身的收視率[2]。但是，電視媒體沒有以自身的新聞特色吸引受眾，而是采用了模仿的方式，就會導(dǎo)致新聞內(nèi)容單一化，難以滿足受眾多元化的需求。從新聞節(jié)目的傳播形式上來看，內(nèi)容單一是一大缺陷，很容易讓受眾感到可聽可不聽、可看可不看，就會逐漸地失去受眾群體。

3.電視媒體技術(shù)的因素

信息時代的一個突出特點就是各種媒體實現(xiàn)了融合，電視媒體不僅實現(xiàn)了傳播的實時性，而且還實現(xiàn)了跟蹤傳播、多元傳播，并且還實現(xiàn)了同步傳播。對于生活節(jié)奏快捷的受眾而言，可以通過各種媒體渠道獲得電視新聞節(jié)目，逐漸地形成了多樣化的傳播意識，同時還可以隨時與電視媒體之間互動交流。新時期是微電子技術(shù)的時代，與傳統(tǒng)媒體的不同之處在于，計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了主要的電視信息信息傳播技術(shù)。首先，計算機(jī)技術(shù)的不斷升級，促使電視新聞信息的處理能力逐漸增強(qiáng)。電視媒體大量地吸收數(shù)字化技術(shù)，使得電視新聞的信息化程度加強(qiáng)，且傳播速度加快，使得電視媒體能夠高質(zhì)量地傳播電視新聞[3]。其次，現(xiàn)代的媒體技術(shù)促使處理數(shù)字新聞信號的能力有所提高，確保新聞信息在傳播中的抗干擾能力增強(qiáng)，從而確保了信號持續(xù)而暢通，提高了新聞信息傳播質(zhì)量。

4.新聞傳播中電視媒體技術(shù)的應(yīng)用

進(jìn)入新時期，電視媒體技術(shù)快速發(fā)展，并在新聞傳播中使得新聞內(nèi)容更能夠吸引受眾的，使得新聞傳播中所傳播的內(nèi)容和所傳播的環(huán)境都逐漸地?zé)òl(fā)。在進(jìn)行新聞信息傳播的時候，可以根據(jù)需要選擇新聞媒體。

4.1新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)可以使得傳播透明度得以增強(qiáng)

傳統(tǒng)電視媒體的內(nèi)容以及信息的傳播方式，都是新時期需要考慮的問題。按照傳統(tǒng)電視媒體的信息傳播方式，不僅信息傳播速度慢，而其還會導(dǎo)致信息傳播缺乏有效性，即電視媒體所傳播的信息并不是受眾所關(guān)心的內(nèi)容，逐漸地，就會失去大量的公眾群體。新時期，新聞媒體要提高電視信息的傳播質(zhì)量和傳播效率，就要從時代的角度出發(fā)調(diào)整傳播策略，了解受眾所感興趣的話題，能夠通過新聞切實為受眾解決民生大事，讓受眾能夠及時地了解國情，使用通俗易懂的百姓話語傳播熱點信息[4]。此外，在新聞信息傳播上，還要增加電視信息傳播的透明度，使得受眾能夠獲得話語權(quán)。

4.2新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)要注重新聞傳播的溝通效應(yīng)

在新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)，不止于用電視傳播，現(xiàn)行的新媒體包括微信、微博等媒體平臺都可以充分地利用起來，打破傳統(tǒng)媒體的單向傳播而實現(xiàn)了互動傳播，即新聞信息采用電視媒體技術(shù)傳播出去之后，還可以獲得反饋信息，增強(qiáng)了電視新聞媒體與受眾的溝通，使得兩者之間的互動性增強(qiáng)。在電視新聞媒體采用電視媒體技術(shù)進(jìn)行新聞傳播的同時，還要將互聯(lián)網(wǎng)有效利用，開通微信平臺、微博平臺等，與受眾近距離接觸，讓受眾有機(jī)會在觀看新聞之后發(fā)表自己的觀點和間接，甚至通過這種方式參與到電視新聞節(jié)目中。在民間有各種類型的微信息源，具有一定的受眾群，電視新聞媒體可以對這些民間的資源吸收、整合，讓他們加入到電視節(jié)目的編輯和制作中，成為媒體人[5]。民間的記者與受眾可以近距離接觸，對受眾的信息需求及時掌握，從而使得電視天新聞傳播中能夠針對性地滿足受眾需求，從而增強(qiáng)新聞節(jié)目對受眾的感染力。

4.3新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)要將網(wǎng)絡(luò)儲存充分利用

新時期，新聞媒體就要在制作電視節(jié)目的時候，力求內(nèi)容新、形式新，將自身的優(yōu)勢利用新媒體技術(shù)發(fā)揮出來。提高對互聯(lián)網(wǎng)的利用率，電視新聞媒體要將網(wǎng)絡(luò)信息平臺利用起來，提高新聞節(jié)目在網(wǎng)站上的存儲能力，擴(kuò)大節(jié)目存儲量，一方面可以使新聞被重復(fù)消費而提高新聞媒體的利潤，另一方面可以使新聞品牌在其他媒體上傳播，有助于后期工作的推廣。

4.4新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)要注重新聞資源整合

新媒體技術(shù)不僅快速地融合到電視媒體中，而且還不斷地升級并更新?lián)Q代。人們獲得新聞信息的途徑也越來越多。電視新聞媒體要滿足受眾的要求，同時還要提高行業(yè)競爭力，就要將各種新的媒體技術(shù)以利用，將各種新媒體所具備的優(yōu)勢充分利用，包括各種手機(jī)電視，諸如IPTV、移動電視、CMMB等，都要根據(jù)電視媒體的實際需求利用起來，對于新聞信息資源要不同層次、不同角度地整合，以使得電視新聞信息的傳播符合受眾接收信息的習(xí)慣，做到新聞信息有效傳達(dá)。

5.結(jié)語

綜上所述，為了確保新聞傳播中能夠提高電視媒體技術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量，就要對新聞傳播所具有的影響力予以重視。處于傳媒行業(yè)競爭日益激烈的今天，就需要新聞傳播中所采用的電視媒體技術(shù)不斷地更新信息傳播手段，以打造屬于自己的新聞傳播空間。

參考文獻(xiàn)

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[3]成倍.新媒體語境下新聞主播思維能力的培養(yǎng)新路徑[J].湘潭大學(xué)（社會科學(xué)報），2012（03）：61-62.

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第3篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

【關(guān)鍵詞】新媒體時代 廣播技術(shù) 發(fā)展與應(yīng)用

隨著社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展，媒體已經(jīng)進(jìn)入到了一個新的歷史時期，我們常說的新媒體時代已經(jīng)到來。在此時期，計算機(jī)技術(shù)、衛(wèi)星通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)字多媒體技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，這給廣播行業(yè)帶來了極大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)廣播技術(shù)將面臨前所未有的激烈競爭。在新媒體時代，如何更好的發(fā)展廣播技術(shù)，如何讓廣播技術(shù)適應(yīng)社會和人們生活發(fā)展的需求，如何讓廣播技術(shù)在新媒體時代依然受到人們的喜愛，是廣播行業(yè)需要解決的新難題。

1 傳統(tǒng)廣播技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)

人們所熟知的傳統(tǒng)廣播技術(shù)即是通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音信息的，具有多功能的現(xiàn)代化的信息傳播工具。傳統(tǒng)廣播技術(shù)在從前的時代給人們帶來了美妙的聲音，帶來了方便的、隨身攜帶的聲音傳播方式。傳統(tǒng)的廣播方式分為兩種，一種是通過無線電波傳送節(jié)目的無線廣播，一類是通過導(dǎo)線傳送節(jié)目的有線廣播。傳統(tǒng)廣播技術(shù)主要是調(diào)頻廣播，其次是有少量的中波廣播和短波廣播。

時代的進(jìn)步也讓傳統(tǒng)廣播技術(shù)得到了發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)正是在此基礎(chǔ)上應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)廣播是依托互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺提供音頻、視頻服務(wù)的媒體，是傳統(tǒng)廣播適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時展的必然結(jié)果，是傳統(tǒng)廣播與互聯(lián)網(wǎng)融合的產(chǎn)物。隨著新媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為大勢所趨，也是廣播技術(shù)在歷史發(fā)展的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)讓網(wǎng)絡(luò)與廣播更好的融為一體，讓廣播技術(shù)借助網(wǎng)絡(luò)平臺得到更好的傳播，推動了廣播事業(yè)的長足發(fā)展。

2 網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)是適應(yīng)時代的產(chǎn)物，其在新媒體環(huán)境下的發(fā)展具有自身獨具特色的優(yōu)勢，廣播行業(yè)也因為網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)的應(yīng)用而得以在新時代存活并發(fā)展，并將其優(yōu)勢發(fā)揚光大。

2.1 不受時間空間限制

網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)所依托的是網(wǎng)絡(luò)這個平臺，有網(wǎng)絡(luò)存在的地方就能夠進(jìn)行廣播的收聽。因此，網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)打破了傳統(tǒng)廣播技術(shù)需要依靠無線電波或者半導(dǎo)體的形式進(jìn)行播放或者傳播的方式，讓廣播節(jié)目隨時隨地可以進(jìn)行收聽，其廣闊的覆蓋面讓其不再受到時間、空間的限制。

2.2 選擇空間大，增加互動性

傳統(tǒng)廣播所采用的方式是聽眾進(jìn)行被動收聽，聽眾對于節(jié)目的時間根本無法改變，只能在固定的時間收聽廣播節(jié)目，一旦超過收聽時間，其內(nèi)容也被永久錯過。因此，傳統(tǒng)廣播節(jié)目對于聽眾的限制性比較大，聽眾所能夠做的選擇性比較小。網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)則改變了傳統(tǒng)廣播技術(shù)的這個缺點，其讓聽眾在網(wǎng)絡(luò)上時刻可以進(jìn)行廣播節(jié)目的收聽，聽眾可以隨意選擇自己喜歡的節(jié)目，即使錯過了節(jié)目的播出時間，聽眾也可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找錄制后的節(jié)目進(jìn)行重復(fù)收聽，廣播節(jié)目不再受時間、空間的限制，聽眾掌握了收聽的主動權(quán)。同時，觀眾還可以與節(jié)目主持人通過網(wǎng)絡(luò)、微信、QQ等方式進(jìn)行互動，讓聽眾參與到節(jié)目的播放或者編排中，增加了傳播者與聽眾間的交流互動，讓廣播節(jié)目更加人性化。

2.3 收聽方式的改變

傳統(tǒng)廣播方式只能讓聽眾“聽”廣播，而網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)則改變了單純“聽”的方式，讓聽眾不僅能夠成為“聽眾”，還能夠成為“觀眾”。網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)實現(xiàn)了視頻廣播的收聽方式，其播放的內(nèi)容更加生動、形象、精彩，讓聽眾調(diào)動自己的五官進(jìn)行廣播節(jié)目的收聽、收看，從而獲得更多、更豐富的信息量，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)的優(yōu)勢。

3 新媒體時代廣播電臺發(fā)展策略

新媒體時代，如何讓廣播電臺發(fā)揮其應(yīng)有功效，讓廣播電臺的播放形式更加多姿多彩，讓廣播電視適應(yīng)時代的潮流而不會被時代所淘汰，應(yīng)當(dāng)成為廣播電臺人所認(rèn)真考慮的重要課題。

3.1 構(gòu)建完善的電臺管理體制

任何事物想要做到長久、可持續(xù)發(fā)展，必須要有相應(yīng)的制度對其進(jìn)行規(guī)范，廣播電臺的發(fā)展也不例外，其需要建立完善的管理制度，對電臺的相關(guān)廣播內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，對電臺的工作情況進(jìn)行嚴(yán)格要求。

（1）電臺應(yīng)當(dāng)針對節(jié)目的制作制定規(guī)章制度，豐富節(jié)目內(nèi)容，嚴(yán)格要求節(jié)目質(zhì)量，打造屬于自己電臺的特色節(jié)目、王牌節(jié)目。

（2）要完善節(jié)目的播出時間，對節(jié)目進(jìn)行定量和定性的分析，對節(jié)目的時間進(jìn)行動態(tài)播出管理，對于網(wǎng)絡(luò)廣播的節(jié)目還要做好節(jié)目的錄制工作，便于聽眾的選擇性收聽。

（3）要對節(jié)目和工作人員提出嚴(yán)格的要求，提高其競爭意識，在危機(jī)環(huán)境中不斷創(chuàng)新。

3.2 加強(qiáng)電臺廣播網(wǎng)站建設(shè)

數(shù)字技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展都讓新媒體越來越多地受到聽眾的關(guān)注，人們對于新媒體的應(yīng)用也越來越得心應(yīng)手，新媒體已經(jīng)成為人們生活的“必需品”。因此，電臺要適應(yīng)時代的需要，就要加強(qiáng)其網(wǎng)站的建設(shè)，發(fā)展電臺的網(wǎng)絡(luò)資源，對其網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合，擴(kuò)大自身的宣傳力度，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)廣播方式的影響力，垃圾廣播電臺與聽眾間的距離。比如，節(jié)目主持人可以在網(wǎng)絡(luò)隨時與聽眾進(jìn)行互動，還可以發(fā)表有關(guān)于節(jié)目的帖子，給觀眾留言、評論的機(jī)會，從而與觀眾進(jìn)行互動。

3.3 構(gòu)建成熟的數(shù)字化播出控制系統(tǒng)

播出控制系統(tǒng)是以專業(yè)的音頻矩陣、數(shù)字化調(diào)音臺、網(wǎng)絡(luò)化路由器以及數(shù)字音頻接口等設(shè)備為核心，分別構(gòu)成播出信號傳播通道，互為備份。因此，網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)應(yīng)當(dāng)考慮到其在節(jié)目制作、監(jiān)控、播出等方面在新媒體環(huán)境下的要求，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建成熟的數(shù)字化播出控制系統(tǒng)，使廣播技術(shù)更加純熟，讓廣播技術(shù)造福更多的廣播愛好者。

4 結(jié)語

廣播技術(shù)的發(fā)展要適應(yīng)新媒體時代的要求，適應(yīng)人們?nèi)招略庐惖纳钭兓?，這就需要廣播電臺通過對先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身技術(shù)水平，不斷創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容，讓新媒體環(huán)境下的廣播節(jié)目更好的進(jìn)行信息的傳播，帶給人們更好的聽覺、視覺享受。

參考文獻(xiàn)

[1]王晁晟.基于新媒體時代的廣播技術(shù)發(fā)展研究[J].西部廣播電視，2014，22：64.

第4篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞 新媒體技術(shù) 影視傳媒 應(yīng)用策略

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

信息時代背景下，新媒體技術(shù)已經(jīng)遍布大街小巷，而其在影視傳媒中的應(yīng)用對傳媒事業(yè)的穩(wěn)固健康發(fā)展具有顯著的現(xiàn)實意義，并豐富了人民群眾的精神層面。

1新媒體的特點

1.1廣泛性及互動性

隨著新媒體技術(shù)的普及，有效補(bǔ)充了傳統(tǒng)媒體的地域限制問題，為廣大人民群眾提供了數(shù)字電視、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊工具等各種渠道，使人民群眾可以在任何地點、任何時間及時獲取所需的信息，有效促進(jìn)了信息的全球化和一體化。此外，采用新媒體技術(shù)不僅保障了人民群眾對信息的及時有效獲取，而且還進(jìn)一步帶動了各類平臺與群眾之間的積極互動，廣大群眾可以將自己的意見和建議公布在互聯(lián)網(wǎng)上，實現(xiàn)了群眾與群眾之間的溝通交流及時性。

1.2即時性及實時性

新媒體技術(shù)的應(yīng)用提高了信息公布的即時性，而傳統(tǒng)媒介主要是通過報紙和新聞的手段來進(jìn)行信息的傳播，報紙必須先在社會上收集相關(guān)的信息，并對信息進(jìn)行編輯處理、整合及印刷，最后才傳播給群眾，信息的傳播速率低下。由于電視新聞在的傳播信息之前，也需要開展信息的采集、整理及報道工作，盡管其信息傳播速率快，但在一些突發(fā)事件上無法做到報道的及時性。而采用新媒體技術(shù)不僅能方便快捷的各類信息，同時還具備及時突發(fā)事件的能力，為廣大群眾提供大量的即時性、實時性的信息，豐富了群眾的信息知識層面。

1.3融合性及深入性

新媒體技術(shù)能夠通過不同的媒體手段來及時傳播信息，同時采用的各種媒體手段可以很好的融合在一起，為受眾群體帶來客觀高效的批量信息。除此之外，將各媒體有機(jī)融合能夠擴(kuò)大信息的傳播領(lǐng)域，并保證信息的系統(tǒng)、全面?zhèn)鬟f。

2新媒體技術(shù)在影視傳媒中的實踐應(yīng)用策略

2.1數(shù)字電視技術(shù)的應(yīng)用

通常而言，數(shù)字電視技術(shù)將有線數(shù)字電視作為主體，其信號傳輸?shù)耐緩绞峭ㄟ^數(shù)字技術(shù)來進(jìn)行信息的處理，所有畫面都以數(shù)字技術(shù)處理的方式為主，從畫面的初期制作到傳輸再到受眾群體接收，中間經(jīng)歷的過程眾多，但這些過程并不會降低電視節(jié)目整體質(zhì)量，也不存在信號浪費的現(xiàn)象，而且還有助于受眾群體獲得更為優(yōu)質(zhì)的信號。當(dāng)前，數(shù)字電視主要通過機(jī)頂盒和解碼信號的途徑來獲得相應(yīng)的信號，伴隨有線數(shù)字電視的普及，在提高受眾群體生活水平的同時，還豐富了其精神層面，通過數(shù)字電視及時掌握了解最新的社會信息，然而部分電視節(jié)目，特別是超清或高清的電視節(jié)目只有在付完費之后才能順利收看，這樣受眾群體的需求將得不到全面滿足。在數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展與全面普及下，進(jìn)一步拓寬了群眾的知識領(lǐng)域。

2.2移動多媒體廣播技術(shù)的應(yīng)用

所謂移動多媒體廣播技術(shù)，指的是服務(wù)于移動設(shè)備的多媒體廣播，移動設(shè)備涵蓋了手機(jī)、筆記本電腦等設(shè)施。當(dāng)前，移動多媒體廣播技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，能夠做到在移動互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上及時高效進(jìn)行信息的回傳。該種技術(shù)的優(yōu)勢在于：（1）移動接收信號；通常情況下，移動設(shè)備都較小，便于隨身攜帶，因此在有移動網(wǎng)絡(luò)信號的任何場所都能無時間限制的接收廣播視信號，這一點是數(shù)字電視技術(shù)無法實現(xiàn)的。此外，移動多媒體廣播主要通過衛(wèi)星來接收信號，信號的質(zhì)量得到了保證。（2）減少了上網(wǎng)流量費；移動多媒體廣播技術(shù)利用衛(wèi)星無線電發(fā)射信號，以數(shù)字形式為基礎(chǔ)完成信息的深入細(xì)致傳播，節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)流量及相關(guān)費用，并且移動終端設(shè)備上顯示的圖像清晰度很高。（3）涉及業(yè)務(wù)多；移動多媒體廣播技術(shù)的安全性顯著，在完成廣播任務(wù)的同時，還提供了良好的服務(wù)，除了充分表達(dá)信息外，還可實現(xiàn)各類具有互動性意義的商務(wù)、娛樂等服務(wù)，達(dá)到了各領(lǐng)域的業(yè)務(wù)需求。（4）為廣大人民群眾提供服務(wù)；人民群眾可通過移動多媒體廣播技術(shù)傳遞各種不同的信息，服務(wù)于更多的大眾。比如，當(dāng)乘客將自己的背包落在了出租車上，出租車駕駛員可通過廣播尋找失主，得到相關(guān)信息后及時送還失物。在移動多媒體的廣泛應(yīng)用下，為電視作品的制作帶來了極大地便利，如《波瀾萬丈》這部懸疑恐怖片就是通過兩部手機(jī)拍攝完成的。由此可見，新媒體技術(shù)對影視傳媒產(chǎn)生的積極作用。

2.3交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要將有線信號電視作為基本依據(jù)，其能夠與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)融合，為家庭電視受眾群體提供服務(wù)。交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢如下：（1）具備互動功能；傳統(tǒng)電視主要通過單一的渠道播放電視節(jié)目，無法和受眾保持良好的互動，電視節(jié)目提供商對用戶感興趣的節(jié)目內(nèi)容了解不充分，即使播出的節(jié)目用戶不喜歡，也沒有自行選擇節(jié)目的權(quán)利，這不僅影響了提供商的資源利用率，還達(dá)不到受眾群體的精神需求。而交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為安全解決了這一不足，促進(jìn)受眾群體和電視節(jié)目提供商之間的有效互動，幫助提供商及時掌握受眾群體的實際需求，同時加快系統(tǒng)升級，向廣大用戶提供各類優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（2）功能完善；交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅涉及了眾多的節(jié)目類型，同時還具備了網(wǎng)頁瀏覽、教育指導(dǎo)、光盤播放等一系列功能。

3結(jié)論

綜上所述可知，將新媒體技術(shù)與影視傳媒有機(jī)結(jié)合，能夠促進(jìn)影視傳媒事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，為用戶提供多元化的信息，從而使其形成豐富的信息知識體系。

參考文獻(xiàn)

第5篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

跨入21世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)已成為主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)。知識經(jīng)濟(jì)時代需要并呼喚具有創(chuàng)新能力的人才。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于科學(xué)精神和創(chuàng)造性思維，核心的問題是要注重研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程和他們所能接觸和使用的教學(xué)資源。多媒體計算機(jī)能滿足人們處理多種形式信息的需求。能靈活對學(xué)習(xí)過程和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評估。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上具有得天獨厚的優(yōu)勢。

一、多媒體技術(shù)的特性

多媒體技術(shù)是指利用計算機(jī)技術(shù)綜合處理文本、聲音、圖形、圖像、視頻、動畫等多種媒體信息，使之在不同媒體間能夠建立起邏輯連接，集成為一個具有交互性的系統(tǒng)。多媒體技術(shù)的特性包括：

（一）多樣性。多樣性是多媒體技術(shù)的最基本特性。多媒體計算機(jī)能夠處理文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種表現(xiàn)形式的信息，形式豐富多樣，表達(dá)生動自然，表現(xiàn)靈活。

（二）集成性。多媒體計算機(jī)能夠?qū)⒍喾N媒體設(shè)備集成為一個整體，并能進(jìn)行多種媒體信息的獲取、編輯、存儲、檢索、展示、傳輸和合成等。集成化涉及的設(shè)備的類型與數(shù)量盡可能地單一。

（三）交互性。多媒體的交互性是指人可以和計算機(jī)的多種媒體信息進(jìn)行交互操作，從而給用戶提供更有效地控制和使用信息的手段。交互性是多媒體技術(shù)最重要的特性。

二、多媒體技術(shù)在創(chuàng)新中的應(yīng)用

創(chuàng)新的難點是思維教育。思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)與內(nèi)部規(guī)律性的概括性的、間接的反映，它反映的是一類事物共同的、本質(zhì)的屬性和事物間的內(nèi)部聯(lián)系。創(chuàng)新人才應(yīng)該具備三種思維：基礎(chǔ)性思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維。如何利用計算機(jī)技術(shù)突破創(chuàng)新的難點，是下面要重點闡述的內(nèi)容。

（一）多媒體技術(shù)有利于學(xué)生基礎(chǔ)性思維的培養(yǎng)。依賴于從課堂教學(xué)中所接受的知識，是大多數(shù)學(xué)生所能獲得的。多媒體技術(shù)進(jìn)入教學(xué)中后，通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使學(xué)生能對知識掌握得更加透徹、更加形象，有利于培養(yǎng)基礎(chǔ)性思維。多媒體課件圖文聲像并茂，利用有聲有色的畫面，悅耳動聽的音樂，通俗易懂的解說等給課堂教學(xué)增添了無窮魅力。它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；有利于優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，有利于突破教材重點和難點，展示一些抽象的、微觀的現(xiàn)象，有利于學(xué)生感知、想象和理解，吸引學(xué)生全員、全程參加到課堂學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展。

（二）多媒體技術(shù)有利于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。發(fā)散性思維對拓寬思路、解決某些難題、開創(chuàng)新的方向往往起到意想不到的效果。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，鼓勵學(xué)生從不同的角度、不同的方面去思考問題，多元思考可以拓展思維空間，捕捉到許多新穎獨特的信息，從而產(chǎn)生新的理解、新的假設(shè)和結(jié)論。比如我們可以專門建一個BBS，學(xué)生可隨時在BBS發(fā)表自已對某個問題的看法，引發(fā)討論，討論范圍可以涉及各個學(xué)科。 學(xué)生可以從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維，進(jìn)行多方面的思考，提出幾種不同觀點，得到幾種不同的答案，使思維縝密，靈活，從而可能產(chǎn)生創(chuàng)造性的獨到見解，擴(kuò)展延伸，讓學(xué)生的思維熱線向外輻射，以培養(yǎng)思維的廣度。從課內(nèi)到課外，從規(guī)定性課程到選擇性課程、活動性課程，從教室延伸到校園，從校園延伸到社會，從書本延伸到生活，從獲取間接經(jīng)驗到積累直接經(jīng)驗?？傊?，要在各方面不同內(nèi)容、不同方式的實踐情境中，激發(fā)和提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

第6篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

[關(guān)鍵詞]新媒體；電子工程；技術(shù)

隨著社會的逐步進(jìn)步與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)地提升推動我國進(jìn)入新媒體時代，與之同時，社會以及人類對于電子工程提出了俞趨多樣性的需要，電子工程技術(shù)的縮影已經(jīng)進(jìn)入到社會的各行各業(yè)之中，電子技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的關(guān)鍵性要素，在推動新媒體的發(fā)展上做出了突出性貢獻(xiàn)，有效拓展了媒體傳播渠道。我國在該方面較之于西方發(fā)達(dá)國家還存在著顯著差距。在新媒體發(fā)展進(jìn)程中，該技術(shù)存在著巨大發(fā)展空間的同時還面臨著一些困境，需要實施進(jìn)一步的探索和研究。

1電子工程的技術(shù)的概括

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與運用帶動了電子工程技術(shù)的發(fā)展，其在社會的各項產(chǎn)業(yè)以及人們的生活發(fā)揮了重要的作用［1］。然而其在新媒體背景之下還存在著不可靠等問題，急需對其進(jìn)行深層次的研究，以便于滿足時展以及人們生活的需求。電子工程作為一門獨立學(xué)科，它是在計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上對電子信息控制和處理。新媒體便是電子工程發(fā)展的必然產(chǎn)物，其在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上提供了新的媒介和傳播渠道，存儲方式已經(jīng)徹底顛覆了原來的模式向數(shù)字化方向進(jìn)展，更加便捷化快速化。在新媒體背景之下，其主要包含如下價值意義;一是其已經(jīng)發(fā)展成為一個獨立的新型產(chǎn)業(yè)，能夠豐富人們的業(yè)余生活提升精神層次，二是其在增進(jìn)我國和國際其他國家的溝通與交流，有利于穩(wěn)固我國地位以及提升綜合國力，隨著我國對其扶持政策的實施，其獲得了更好的發(fā)展環(huán)境和空間，具備較強(qiáng)的市場發(fā)展?jié)撃堋?/p>

2新媒體環(huán)境下電子工程技術(shù)的發(fā)展方向

隨著電子工程技術(shù)的提升與進(jìn)步促使其理論體系結(jié)構(gòu)逐步健全和發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的步伐也在逐步加快。其作為在時展需求之下誕生的一個新興產(chǎn)業(yè)，在新媒體發(fā)展的潮流之中不斷摸索前進(jìn)，取得了一系列突出性的成果，其創(chuàng)造出的產(chǎn)品價值也在逐步提升，比如電子產(chǎn)品的快速發(fā)展為新媒體提供了良好的媒介，一部手機(jī)便能夠?qū)崿F(xiàn)多種媒體功能。除此之外，其還對媒體交流方式進(jìn)行了擴(kuò)展，直播便是新媒體在電子技術(shù)發(fā)展之下的一個新興媒體傳播手段，與之同時人們還可以根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的內(nèi)容，在新媒體環(huán)境之下，各個行業(yè)打破了原有的行業(yè)界限的束縛，增進(jìn)了各產(chǎn)業(yè)的交融，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境［2］。

3關(guān)于電子工程技術(shù)發(fā)展的優(yōu)化策略

構(gòu)建良好的外部環(huán)境：一是要加強(qiáng)國家相關(guān)政策的扶持，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展依賴于良好的外部環(huán)境的支撐，電子工程技術(shù)也不例外，其中和諧有序的市場環(huán)境顯得尤為重要。在此基礎(chǔ)上，國家有必要對此構(gòu)建必須的扶持優(yōu)惠政策以促進(jìn)其發(fā)展和提升。第一，國家應(yīng)該加大在該技術(shù)領(lǐng)域的資金投入，為其科研提供必要的設(shè)備以及資金支撐，在以銀行作為融資主體的基礎(chǔ)上擴(kuò)增資金流入渠道。第二，隨著新技術(shù)的研發(fā)與誕生，要針對科研人員構(gòu)建一定的獎勵機(jī)制，在物質(zhì)和精神層面上對技術(shù)人員起到一定的激勵作用，提升技術(shù)人員的研發(fā)與創(chuàng)新熱情。第三，針對電子工程技術(shù)市場環(huán)境，國家要制定一系列的整頓措施并且確保能夠落實到位發(fā)揮實現(xiàn)，促使其穩(wěn)步提升。二是要加強(qiáng)國家對于科學(xué)技術(shù)的扶持力度，隨著我國對科技的重視與扶持，我國的科學(xué)技術(shù)獲得了跨越式的發(fā)展與提升，但是還存著一些政策方針不完善的現(xiàn)象，因此國家要加大對科技的扶持力度，健全和完善產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展機(jī)制，促使電子工程技術(shù)在新媒體發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和提升，結(jié)合于該行業(yè)發(fā)展的實際情況探索者一條順應(yīng)時展的研發(fā)之路。因此，國家不但要逐步完善與之相關(guān)的政策管理機(jī)制，還要對其提供技術(shù)上的扶持。強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用的有效方法：一是培養(yǎng)多技能人才，新的歷史發(fā)展時期各個行業(yè)的競爭實質(zhì)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁?，人才作為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的重要支撐，對于技術(shù)的研發(fā)與生產(chǎn)發(fā)揮著至為關(guān)鍵的作用，在新媒體發(fā)展趨勢之下，為推動該技術(shù)的提升和發(fā)展就必須要注重人才的培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)多技能人才。然而，由于我國教育方式的制約使得我國多功能型人才的產(chǎn)出并不是很多，與之同時由于人才市場缺乏有效的管理導(dǎo)致企業(yè)招收該層次的人才的難度較大。所以，在新媒體環(huán)境的驅(qū)動之下，社會對電子工程技術(shù)的要求日益嚴(yán)苛，企業(yè)要對該行業(yè)有一個清晰的認(rèn)知，進(jìn)而都于該方面人才需求有一個明確的了解，加大企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)，人才市場要加強(qiáng)其管理，提高為社會輸送人才的效率，教育機(jī)構(gòu)要加大自身改革，為國家發(fā)展培養(yǎng)出高質(zhì)量的多功能型人才。二是努力開拓產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間，在國家對于電子工程技術(shù)的扶持之下，要積極對其發(fā)展空間進(jìn)行拓展和延伸，站在電子工程技術(shù)企業(yè)來說，其在增加融資的渠道的基礎(chǔ)上，要對各個行業(yè)有一個深入的了解，以便于將本公司的核心技術(shù)運用和融入其中，擴(kuò)寬業(yè)務(wù)領(lǐng)域的同時，滿足社會發(fā)展的需求。除此之外，企業(yè)在新媒體發(fā)展的進(jìn)程中要注重于保障用戶隱私和信息安全推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

4結(jié)語

第7篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；兒科學(xué)；教學(xué)模式

一、新媒體的特點分析

新媒體突破了傳統(tǒng)媒體的信息傳播模式，從“點到面”衍生為“點到點”，不僅改變了傳統(tǒng)的信息流動模式，也深刻改變了傳統(tǒng)媒體行業(yè)結(jié)構(gòu)與媒體生態(tài)結(jié)構(gòu)。在新媒體形態(tài)的變化下，載體類型也越來越豐富，具有傳統(tǒng)媒體無法比擬的優(yōu)勢：

1.突破了時空限制

新媒體的信息傳遞突破了以往受眾與主體之間的界限，創(chuàng)造出了全覆蓋、全天候的信息傳播環(huán)境，拉近了受眾與新媒體主體之間的距離，實現(xiàn)了人與人之間的信息傳遞。個體只要有信息的意愿，就可以信息，不會受到地點和時間的限制，信息傳播時效性得到了顯著提高。

2.具備智能媒體的優(yōu)勢

新媒體具有跨越時空的互動性，為新思維、新知識的產(chǎn)生提供了條件。在新媒體環(huán)境下，任何人都可以同步查閱、檢索相關(guān)知識，并進(jìn)行修改、評論、轉(zhuǎn)發(fā)，與其他人實現(xiàn)觀點和思想的交流與碰撞，討論中所產(chǎn)生的知識量超越了原有信息。從這一層面而言，新媒體具有自我更新、自我學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

3.碎片化特征明顯

新媒體具有平民化、低門檻以及泛化的特征，使得內(nèi)容具有明顯的隨機(jī)性，沒有固定的格式和內(nèi)容，每一個人都可以根據(jù)自己的意愿來傳播消息。在內(nèi)容上，具有明顯的碎片化特征，常常是只字片語。如何從繁雜的內(nèi)容中獲取重點信息，對于個體提出了較大的挑戰(zhàn)。

二、新媒體技術(shù)在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，微博、微信等應(yīng)用已經(jīng)得到了普及，如今的大學(xué)生，處于知識爆炸的資訊時代，傳統(tǒng)的單一化講解模式儼然無法滿足他們的學(xué)習(xí)需求。兒科學(xué)是高職護(hù)理專業(yè)的一門重點課程，但是由于課時較少，知識點多，傳統(tǒng)的課堂授課形式無法滿足臨床需求，這對教師和學(xué)生均提出了新的挑戰(zhàn)。而新媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用可以有效彌補(bǔ)這一缺陷。在課后，師生之間可以借助微博、微信互動。以微博為例，微博的核心就是對信息點的“關(guān)注”，學(xué)生可以關(guān)注他人，也可以被他人關(guān)注，關(guān)注者、被關(guān)注者的信息都可以第一時間推送給對方。鑒于微博的即時性與交互性特征，可以將班級中訴求相同的學(xué)生組合為一個小組，過濾其他不相關(guān)信息，強(qiáng)化每一個小組成員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這種傳播模式構(gòu)建出了暢通的信息傳播機(jī)制，提高了師生之間的信息傳播與溝通的質(zhì)量。在微博中，教師不再是高高在上的指導(dǎo)者，而是與學(xué)生平等溝通和交流。

另外，在兒科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用即時通訊軟件，可以對學(xué)生實施一對一的輔導(dǎo)，其中應(yīng)用最廣泛的就是微信。微信是騰訊公司推出的即時通訊軟件，根據(jù)《2017微信用戶生態(tài)研究報告》的數(shù)據(jù)顯示：截至2016年12月，微信全球共計8.89億月活用戶，微信成為人們交流與聯(lián)系的重點平臺。微信可以發(fā)送圖片、文字、信息、視頻、語音消息，支持群組功能，通過微信群能夠強(qiáng)化學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的即時交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

除此之外，利用新媒體技術(shù)，也讓作業(yè)布置、信息、作業(yè)提交、問題反饋、課業(yè)考勤、實時討論變得更加簡單。在這一背景下，很多醫(yī)學(xué)協(xié)會正在開始利用新媒體技術(shù)，制作各類醫(yī)學(xué)公眾平臺、醫(yī)學(xué)教育課程以及微信群，分享各類信息資源，這均是學(xué)生獲取新知識的有效渠道。

第8篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：新媒體；動態(tài)化；互動；網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）36-0231-01

一、傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)的缺陷

美術(shù)作品是視覺文化的產(chǎn)物，在當(dāng)下“讀圖時代”的大背景下，美術(shù)課堂教學(xué)需要更直觀、立體、形象的表達(dá)方式，單一的書本教學(xué)形成了一種填鴨式的教學(xué)方法。學(xué)生對感性材料掌握有限，理性思維相對滯后。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是粉筆加黑板的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式容易造成知識場景枯燥、乏味、無趣，過分注重概念講述，缺少作品的視覺展示。不能聯(lián)系的看待美術(shù)概念之間、畫面之間、技法之間、理論與實踐之間的關(guān)系。很難達(dá)到美術(shù)教學(xué)的最佳效果，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力欠缺。

二、認(rèn)知新媒體

隨著以計算機(jī)為核心的新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，其技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛，新媒體技術(shù)其自身顯著的特點。

1.全面的綜合表現(xiàn)性。將各類藝術(shù)手段的長處及其一身，如繪畫的形象特點，音樂的節(jié)奏特點，電影電視善于表現(xiàn)過程的特點等等，極大地豐富和發(fā)展了自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容，使教學(xué)者、教學(xué)媒介和教學(xué)成果真正達(dá)到三位一體的統(tǒng)一。例如色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中，學(xué)生不易理解的明度、純度調(diào)式等相關(guān)知識，運用視頻動畫的手段展示出來，引導(dǎo)學(xué)生突破定勢思維的局限，使原本艱難的教學(xué)活動輕松起來，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.信息量的擴(kuò)展。運用新媒體技術(shù)，增大課堂教學(xué)容量，開拓學(xué)生視野，提高教學(xué)效率。例如：在美術(shù)史課程的學(xué)習(xí)過程中，利用新媒體技術(shù)可以使學(xué)生欣賞到與作品、作者及背景相關(guān)的文字、圖片資料或視頻。

3.良好的交互性。新媒體教學(xué)充分利用計算機(jī)的交互性實行教學(xué)的多點聯(lián)系，通過人機(jī)對話來了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，更好地體現(xiàn)出“因材施教”的原則。

三、新媒體在教學(xué)課堂中的應(yīng)用

隨著電腦、投影儀、交互式電子白板等為代表的新媒體設(shè)備不斷投入教學(xué)實踐，新媒體技術(shù)使得教師可以通過精美圖片、動畫視頻和音樂等視覺、聽覺甚至味覺等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。新媒體技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢體現(xiàn)如下：

1.增強(qiáng)了課堂教學(xué)信息的密集度。由于計算機(jī)強(qiáng)大的信息處理功能，能對圖形、視頻、文字、音頻等元素進(jìn)行整合。通過ppt和電子書等軟件進(jìn)行制作，通過投影、電腦等新興媒介使內(nèi)容形象化，在美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)過程中，通過交互式播放軟件的有效銜接，強(qiáng)化相關(guān)知識之間的相互聯(lián)系進(jìn)行知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)模式是基于新媒體技術(shù)有效支撐為前提的，使知識內(nèi)容豐富，有趣，知識點全面，使教學(xué)主題更加明確。

2.體現(xiàn)出課堂教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)性。通過新媒體技術(shù)可以將抽象的內(nèi)容直觀化、具體化。例如在講解立體構(gòu)成課程中，引入三維虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng)后，可以將立體構(gòu)成制作方法以動態(tài)的方式，以正視、側(cè)視、俯視等多個不同的視角模擬演示，還可以任意翻轉(zhuǎn)階段性作業(yè)的每個立面，以此來確定新媒體教學(xué)的應(yīng)用程序及選擇媒體類型針。從而達(dá)到師生對新媒體所承載信息的共鳴。從而讓學(xué)生準(zhǔn)確及時把握教師教學(xué)的思維軌跡和清楚地掌握教師攻克教學(xué)難點的思維方法，就會主動與教師默契配合，從而實現(xiàn)互動。

3.提高課堂教學(xué)效果。在新媒體技術(shù)的支撐下，美術(shù)軟件教學(xué)比如：AE、PS、3DS MAX、MAYA、AI等美術(shù)制作軟件的教學(xué)方式有了顛覆性的改變，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)分屏的方式，由操作一臺教師主機(jī)，其他分機(jī)也可同時進(jìn)行分屏觀看操作過程，并且即時即刻錄制教學(xué)視頻方便學(xué)生反復(fù)操作練習(xí)相關(guān)軟件技法，提高了學(xué)習(xí)的效率及課堂教學(xué)的質(zhì)量。在這樣的教學(xué)模式下，教學(xué)進(jìn)度大大的提高。舉例一，3DS MAX三維軟件和AE后期處理軟件的無縫對接是一個非常復(fù)雜的技術(shù)體系，但通過這樣的方式，將相關(guān)命令、數(shù)據(jù)的操作過程進(jìn)行反復(fù)錄制講解，并配合案例分析，讓學(xué)生清晰、快速的了解制作過程。極大的保證了美術(shù)軟件教學(xué)課堂的完整性。

通過上述三方面的分析闡述，可以看出與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，新媒體技術(shù)優(yōu)勢很明顯，這種課堂教學(xué)模式突破了時空限制，很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，充分和學(xué)生進(jìn)行互動，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的實踐，使美術(shù)課堂變成隨機(jī)應(yīng)變的靈動課堂。

四、總結(jié)

運用新媒體輔助美術(shù)課程教學(xué)，可以重新定義新的教學(xué)意境和環(huán)境，豐富了美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，如實地傳遞、互動、儲存和反饋信息。而且，新媒體教學(xué)課件能夠按照學(xué)生的實際情況，充分考慮學(xué)習(xí)者的差異和實際需求進(jìn)行靈活安排?？傊?，在課堂教學(xué)過程中只要我們不斷地優(yōu)化新媒體的組合，充分發(fā)揮其作用，我們課堂的教學(xué)效果一定會更加立體化。新技術(shù)、新媒體的應(yīng)用不僅能優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，還能有效提高教學(xué)效果。不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識，開闊了視野。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；多媒體；應(yīng)用初探

一、新媒體教學(xué)能夠激發(fā)出學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

將現(xiàn)代的計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以大大豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，甚至可以直接替代傳統(tǒng)的粉筆和黑板等教學(xué)工具.以往的教學(xué)當(dāng)中，教師都是利用僅有的課本和教案，給學(xué)生傳授書本知識，這種口頭教學(xué)是最主要的教學(xué)方法，教學(xué)方式也顯得比較單一和老套，教學(xué)條件也有一定的限制，這種枯燥的講解教學(xué)方式，也使得課堂氣氛低迷，嚴(yán)重地挫敗了初中學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.雖然數(shù)學(xué)教師在課堂中努力地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但是教學(xué)條件和教學(xué)技術(shù)有限，限制了教師的教學(xué)的手段，這使得教師的努力并沒有產(chǎn)生理想的作用.在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂中的教學(xué)活動都是圍繞著教師進(jìn)行的，學(xué)生只是處于被動接受學(xué)習(xí)的地位，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就更沒有了興趣和激情，甚至還可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感.但是，隨著計算機(jī)和網(wǎng)路技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，這些不良的現(xiàn)象和狀況也就隨之大大地改變了，教師合理地運用多媒體教學(xué)，不僅使教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也明顯提高了.

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用新媒體的方法，已經(jīng)成為新課改下教學(xué)改革的具體表現(xiàn).初中學(xué)生面對中考的巨大壓力，每天都埋頭在書山題海當(dāng)中，記憶大量的知識點，通過反復(fù)不斷地做練習(xí)題來提高自己的學(xué)習(xí)成績.而教師通過使用多媒體的教學(xué)方法，利用大量的圖片、聲頻和影視文件等，使得學(xué)生不再單單依靠于視覺從書本來感受數(shù)學(xué)，還能從更生動、更形象、有運動、有聲音的多媒體上感受數(shù)學(xué)，從更多的感官上感受數(shù)學(xué)，也就更加充分地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性.促進(jìn)學(xué)生的想象力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)生之間以及師生之間的交流與溝通.多媒體能夠讓初中生更好地用數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題，更好地融入學(xué)習(xí)和生活中.

比如，在學(xué)習(xí)“球”這一課的時候，教師可借助新媒體教學(xué)，將各種球的相關(guān)圖片和視頻呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，通過多感觀刺激，深化學(xué)生對于知識的記憶，通過教師的合理的引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)球.再通過教師對其中的知識要點進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和介紹，幫助學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，從而可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃烈的興趣.所以說，在現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，新媒體的作用是很重要的，它可以將枯燥無味的數(shù)學(xué)知識變成有趣味的教學(xué)，提高了整個教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.

二、新媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

在這個網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)達(dá)的大背景下，新媒體教學(xué)不僅僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃烈興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也豐富了教師對于教學(xué)手段的選擇，當(dāng)教師能較熟練地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，也有利于教師對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn).因為新媒體可以呈現(xiàn)出大量的數(shù)據(jù)和文字信息，通過資源共享和對互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)資源的利用，在一定的程度上給教師節(jié)省了大量的時間，這些多出來的時間可以用來讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行消化和記憶.通過合理的利用新媒體教學(xué)，教師從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者變成了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中，做學(xué)習(xí)的主人.教師在給學(xué)生傳授知識的時候，增加了師生的互動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)思考問題，同時，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，增進(jìn)了師生的感情，這種教學(xué)方式上的改變，大大促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的主觀積極性，讓學(xué)生真正地從心里面想成為學(xué)習(xí)的主人，擁有了學(xué)習(xí)的主動權(quán).

在借助多媒w講解知識的時候，教師還可以有更多的教學(xué)方法，讓教學(xué)方法變得多樣化和有效化.比如說，在學(xué)習(xí)“立體幾何”這一課的時候，大多數(shù)學(xué)生，尤其是女生，相比男生在數(shù)學(xué)邏輯思維能力方面較薄弱，教師通過利用多媒體技術(shù)，可以將靜態(tài)的書本知識轉(zhuǎn)變成為動態(tài)的數(shù)學(xué)知識，將靜態(tài)的圖畫變成為動態(tài)的立體幾何，通過動態(tài)圖畫演示，將這一章節(jié)的知識內(nèi)容，能夠更加形象具體、完美清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生一目了然.通過多媒體教學(xué)方法，可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識留下深刻的印象，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)可，從而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力的轉(zhuǎn)變，同時，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力.

三、新媒體教學(xué)能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野

在新課改的要求下，教師不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各方面潛在的能力和數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)，保證學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展.利用新媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，教師就傳授知識的內(nèi)容上就不僅僅是書本上的知識，還可以聯(lián)系生活實際和書本以外的內(nèi)容，對書本上的知識進(jìn)行擴(kuò)展，這讓學(xué)生的視野變得更寬闊，為學(xué)生的未來的得到更好的發(fā)展做鋪墊.使用新媒體教學(xué)不光能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，還可以增加教師對于教學(xué)方法的選擇的權(quán)利，可以使學(xué)生有更多的機(jī)會給學(xué)生補(bǔ)充和拓展更多的知識內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生完整人格形成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握課本知識的同時，還能了解和學(xué)習(xí)更多的課外知識，培養(yǎng)學(xué)生其他各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng).比如，我們在學(xué)習(xí)“平面直角坐標(biāo)系”這一課時，教師可以借助新媒體，將有關(guān)的圖片和視頻展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，然后，再對課本的知識進(jìn)行引進(jìn).這繪聲繪色的表現(xiàn)形式，會很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并對后面課本知識起到很好的鋪墊的作用.在傳授這一章節(jié)的知識的時候，教師還可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題，通過使用多媒體設(shè)備和繪圖工具，可以更精準(zhǔn)地繪制平面直角坐標(biāo)系的圖形，圖形美觀清晰，方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握好平面直角坐標(biāo)系知識的同時，感受數(shù)學(xué)知識的豐富性和有趣性.通過完整的知識結(jié)構(gòu)的展現(xiàn)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)有了一個清晰宏觀的把握，對平面直角坐標(biāo)系的學(xué)習(xí)也有了更深刻的認(rèn)識.

四、結(jié)束語

在這個信息技術(shù)發(fā)展速度驚人的時代，要把這種信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理融合并應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，就必須將現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)有的教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)展出一種新的教學(xué)模式，擴(kuò)充教師的教學(xué)手段和方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過程更加生動，學(xué)生對學(xué)習(xí)更有樂趣，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，還大大地提高教學(xué)的效果.所以，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅僅要有豐富的數(shù)學(xué)專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，還要掌握一定的信息技術(shù)，跟上時展的腳步，通過合理運用相應(yīng)的技術(shù)手段及現(xiàn)代的教學(xué)方法，達(dá)到更好的教學(xué)效果.

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