數(shù)字化改革的核心精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字化改革的核心范文

關(guān)鍵詞：教育信息化；管理模式；結(jié)構(gòu)

中國(guó)分類號(hào)：G649.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8454(2012)11-0008-03

信息化是當(dāng)今世界發(fā)展的潮流，積極推進(jìn)國(guó)家信息化是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，教育信息化是國(guó)家信息化的重要基礎(chǔ)，是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。北京服裝學(xué)院作為一所市屬市管高等學(xué)校，充分認(rèn)識(shí)到教育信息化對(duì)學(xué)校發(fā)展和現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式改革是一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是學(xué)校建設(shè)藝工融合、特色鮮明、知名大學(xué)的必由之路。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)管理軟件建設(shè)等方面已經(jīng)取得了一些成果，但與教育信息化的目標(biāo)還有很大的距離，為此，從2007年開始，學(xué)校開始了以“數(shù)字化校園項(xiàng)目”為核心的教育信息化建設(shè)，這標(biāo)志著我校進(jìn)入了教學(xué)、科研、管理的數(shù)字化時(shí)代；教育信息化以“基礎(chǔ)設(shè)施層、業(yè)務(wù)管理層、數(shù)據(jù)整合層、信息服務(wù)層”四個(gè)層次，形成數(shù)字校園的整體框架。本文將對(duì)我校教育信息化建設(shè)的理念、結(jié)構(gòu)、管理模式進(jìn)行討論，為其他高校教育信息化建設(shè)提供借鑒和參考。

一、高校教育信息化建設(shè)的需求分析

高校教育信息化建設(shè)的目的是從空間、時(shí)間、教育對(duì)象、教學(xué)方法和管理理念等層次拓展傳統(tǒng)校園，為學(xué)習(xí)者構(gòu)建具有網(wǎng)絡(luò)空間、信息空間和虛擬空間的教室；學(xué)習(xí)者按照自己的需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的特質(zhì)；教育信息化可以服務(wù)全社會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程開放高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，體現(xiàn)教育全民化；互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)方式是以學(xué)習(xí)者自主式、交互式、個(gè)性化學(xué)習(xí)為主，教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展到整個(gè)Internet空間，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、以人為本。

教育信息化是指在教育領(lǐng)域運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，使之適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的新要求。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、通訊技術(shù)和管理科學(xué)對(duì)與學(xué)校教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)化管理是教育信息化的基礎(chǔ)工作；實(shí)現(xiàn)與高校業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的信息資源的數(shù)字化是教育信息化建設(shè)的核心內(nèi)容；綜合信息門戶、業(yè)務(wù)管理平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、信息服務(wù)平臺(tái)和權(quán)限控制系統(tǒng)是教育信息化建設(shè)的表現(xiàn)形式；最終目的是把學(xué)校建成跨越時(shí)間和空間的數(shù)字大學(xué)。

我校根據(jù)建設(shè)綜合性、有特色、中國(guó)一流、國(guó)際著名服裝大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)要求，提出了建設(shè)教育信息化的戰(zhàn)略，這標(biāo)志著學(xué)校進(jìn)入了以“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體信息資源建設(shè)與信息服務(wù)”為核心建設(shè)內(nèi)容的、全面推進(jìn)教育信息化的新階段。

二、高校教育信息化建設(shè)的總體結(jié)構(gòu)

高校教育信息化工程是指利用現(xiàn)代管理科學(xué)和信息技術(shù)建立現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)院教學(xué)、科研和后勤管理活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)信息的共享和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)工作流、信息流的整合，達(dá)到資源的優(yōu)化配置，不斷提升學(xué)院管理的效率和服務(wù)的水平。數(shù)字化校園建設(shè)是高校信息化建設(shè)的核心，國(guó)內(nèi)學(xué)者將數(shù)字校園概括為數(shù)字化教學(xué)（E-learning）、數(shù)字化科研（E-research）、數(shù)字化管理（E-management）、數(shù)字化服務(wù)（E-service）和數(shù)字化生活（E-living），即5E架構(gòu)。但從信息技術(shù)應(yīng)用與管理角度，教育信息化的結(jié)構(gòu)可以分為基礎(chǔ)設(shè)施層、業(yè)務(wù)管理層、數(shù)據(jù)整合層、信息服務(wù)層，這四個(gè)層次涵蓋了學(xué)校教育信息化建設(shè)項(xiàng)目的方方面面，按此架構(gòu)建設(shè)保證了教育信息化項(xiàng)目建設(shè)的整體性。基于學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特點(diǎn)，我校數(shù)字校園建設(shè)按基礎(chǔ)設(shè)施層、業(yè)務(wù)管理層、數(shù)據(jù)整合層、信息服務(wù)層四個(gè)層次形成了學(xué)校數(shù)字校園的整體框架。建設(shè)教學(xué)、科研、管理、學(xué)習(xí)和生活的數(shù)字化平臺(tái)。通過(guò)數(shù)據(jù)整合與綜合信息門戶，服裝知識(shí)庫(kù)、服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)作品虛擬展示系統(tǒng)，面向服裝領(lǐng)域的搜索引擎等內(nèi)容建設(shè)，形成特色。

按照上面的分析，我校教育信息化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖所示。

基礎(chǔ)設(shè)施層是由校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心服務(wù)器系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和系統(tǒng)平臺(tái)軟件等構(gòu)成；業(yè)務(wù)管理層是指運(yùn)行在基礎(chǔ)設(shè)施層之上的數(shù)字化資源和以教學(xué)、管理為核心的應(yīng)用系統(tǒng)，主要包括：校務(wù)管理、辦公自動(dòng)化、網(wǎng)上教學(xué)、資源庫(kù)管理等等；數(shù)據(jù)整合層通過(guò)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的交換與共享，保證各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性； 信息服務(wù)層通過(guò)綜合信息門戶實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的綜合服務(wù)，是面向高校教學(xué)、科研和管理等主題數(shù)據(jù)所形成的數(shù)據(jù)庫(kù)的綜合查詢、統(tǒng)計(jì)分析和決策支持。

三、高校教育信息化建設(shè)的目標(biāo)

我校教育信息化的建設(shè)堅(jiān)持“系統(tǒng)規(guī)劃、分步實(shí)施、照顧現(xiàn)狀、考慮未來(lái)”的原則。通過(guò)對(duì)原有業(yè)務(wù)系統(tǒng)分析、評(píng)估，在充分考慮學(xué)校信息化需求的基礎(chǔ)上，按照業(yè)務(wù)高度整合、信息高度集成的思路，通過(guò)建立統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)框架，為業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供明確的接口規(guī)范與服務(wù)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育信息化的跨越式發(fā)展。

系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)為：基于統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與環(huán)境、統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)一平臺(tái)和統(tǒng)一管理的思路，建設(shè)滿足實(shí)際需求的教務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程管理系統(tǒng)和特色資源庫(kù)管理系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集中管理和共享，實(shí)現(xiàn)部門間、各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的信息資源共享，提高學(xué)校教育信息化整體水平。為學(xué)校教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、部門協(xié)同和管理決策提供系統(tǒng)支撐平臺(tái)。教育信息化的最終目標(biāo)是構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)，集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)于一體的數(shù)字化生存校園文化。

第2篇：數(shù)字化改革的核心范文

1)專業(yè)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分析

根據(jù)教育部高等學(xué)校測(cè)繪學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)意見，測(cè)繪工程專業(yè)的培養(yǎng)方案中，應(yīng)至少安排8門必須的測(cè)繪專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，分別為測(cè)繪學(xué)概論、數(shù)字化測(cè)圖原理與方法、誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)、大地測(cè)量基礎(chǔ)、空間定位技術(shù)與應(yīng)用、攝影測(cè)量與遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖學(xué)。

2)崗位能力分析

通過(guò)對(duì)山東正元地理信息工程有限責(zé)任公司、山東明嘉勘察測(cè)繪有限公司、淄博市勘察測(cè)繪研究院等測(cè)繪甲級(jí)資質(zhì)企業(yè)的調(diào)研，分析測(cè)繪行業(yè)的崗位設(shè)置情況，確定了對(duì)應(yīng)崗位能力要求及相應(yīng)的課程。

3)課程體系構(gòu)建

課程體系共分為基礎(chǔ)知識(shí)課程、專業(yè)知識(shí)課程、實(shí)踐及素質(zhì)訓(xùn)練課程及創(chuàng)新能力訓(xùn)練課程四個(gè)模塊。①基礎(chǔ)知識(shí)課程主要培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)做鋪墊，開設(shè)高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)物理等課程。②專業(yè)知識(shí)課程主要培養(yǎng)學(xué)生滿足企業(yè)外業(yè)測(cè)量和內(nèi)業(yè)處理崗位能力需求，勝任相應(yīng)的崗位工作，開設(shè)測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)、工程測(cè)量學(xué)等以“外業(yè)”為主的課程，開設(shè)地理信息系統(tǒng)、遙感原理與應(yīng)用等以“內(nèi)業(yè)”為主的專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生在工程測(cè)量、數(shù)字化采集、圖形、圖像處理等方面的專業(yè)知識(shí)。③實(shí)踐及素質(zhì)訓(xùn)練課程開設(shè)數(shù)字化測(cè)圖實(shí)驗(yàn)等校企共建課程，開設(shè)數(shù)字化數(shù)據(jù)采集實(shí)習(xí)、地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)等實(shí)踐課程。為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展所需的人生觀、文化基礎(chǔ)、職業(yè)人生規(guī)劃和通用能力等基本人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，開設(shè)基本原理、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)和大學(xué)生發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃等課程。④創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程則包括測(cè)量程序設(shè)計(jì)、MATLAB空間數(shù)據(jù)處理等課程，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)和參加大學(xué)生技能競(jìng)賽、教師的科研課題等途徑，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。

2課程建設(shè)

1)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)

以省級(jí)精品課程《測(cè)量學(xué)》為龍頭，結(jié)合測(cè)繪企業(yè)崗位能力需求，依據(jù)《山東理工大學(xué)核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，與企業(yè)密切合作完成10門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，形成共享型專業(yè)教學(xué)資源。

2)雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)

根據(jù)《山東理工大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，選擇比較成熟的課程《MATLAB空間數(shù)據(jù)處理》作為雙語(yǔ)教學(xué)建設(shè)的課程;通過(guò)三年的建設(shè)，完成英文教材引進(jìn)、教學(xué)大綱、考核大綱、授課教案、教學(xué)課件、講課錄像等工作;并且在教改項(xiàng)目立項(xiàng)、進(jìn)修提高、報(bào)獎(jiǎng)等方面給予一定支持。

3)校企共建課程建設(shè)

為了盡快達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生滿足企業(yè)崗位能力需求，熟悉企業(yè)作業(yè)模式和規(guī)范要求，對(duì)于實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程如數(shù)字化測(cè)圖實(shí)驗(yàn)、數(shù)字化繪圖軟件等課程開展校企共建，即按照企業(yè)的工作流程、崗位技能和綜合素質(zhì)的要求，確定課程結(jié)構(gòu)、選擇課程內(nèi)容、開發(fā)專業(yè)教材、共同組織教學(xué);在實(shí)施中采用“校企交替”的形式組織教學(xué)，先由學(xué)校的專業(yè)教師進(jìn)行課程基礎(chǔ)知識(shí)講授，再由企業(yè)的一線工程師進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)技巧講解，將企業(yè)最關(guān)鍵的技能、最重要的素質(zhì)提煉出來(lái)，融入課程，提高課程建設(shè)的質(zhì)量。

4)實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)

按照課程知識(shí)關(guān)聯(lián)度，整合原來(lái)單一課程的實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)，形成以《測(cè)量學(xué)》、《地圖學(xué)》和《數(shù)字化繪圖軟件》三門課程內(nèi)容為主體，以“外業(yè)數(shù)據(jù)采集”為核心的數(shù)字化數(shù)據(jù)采集實(shí)習(xí);以《地理信息系統(tǒng)》和《GIS工程實(shí)踐》兩門課程內(nèi)容為主體，以“空間數(shù)據(jù)處理”為核心的地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí);以《攝影測(cè)量學(xué)》和《遙感原理與應(yīng)用》兩門課程內(nèi)容為主體，以“圖像數(shù)據(jù)處理”為核心的攝影測(cè)量與遙感實(shí)習(xí);以《大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)》、《GNSS原理與應(yīng)用》和《工程測(cè)量學(xué)》三門課程內(nèi)容為主體，以“工程控制與施工測(cè)量”為核心的大地測(cè)量實(shí)習(xí);以全部專業(yè)課程內(nèi)容為主體，以“工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施”為核心的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)踐環(huán)節(jié)全部實(shí)現(xiàn)校企共建，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研基地和校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)組織能力和對(duì)外溝通能力。

3結(jié)束語(yǔ)

第3篇：數(shù)字化改革的核心范文

[關(guān)鍵詞] 數(shù)字化校園 信息融合 角色轉(zhuǎn)變 WAP

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出，信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)。

近年來(lái)，數(shù)字化校園建設(shè)已成為職業(yè)院?，F(xiàn)代化建設(shè)的核心內(nèi)容，信息化水平已成為學(xué)校綜合實(shí)力和現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。職業(yè)院校貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的方針，走科學(xué)發(fā)展之路，就必須高度重視信息化建設(shè)，并以此推動(dòng)辦學(xué)理念和校園文化的深度變革，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、合作交流以及社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，為提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升創(chuàng)新能力、提高管理水平提供最好的信息環(huán)境，并最終建成數(shù)字化、現(xiàn)代化校園。

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，大多數(shù)職業(yè)院校通過(guò)向本科院校學(xué)習(xí)，自己建設(shè)實(shí)踐，數(shù)字化校園已具有一定規(guī)模，在今后的建設(shè)中以下問(wèn)題解決的如何，將直接關(guān)系到數(shù)字化校園的建設(shè)質(zhì)量。

一、進(jìn)一步明確職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則

職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)的指導(dǎo)思想應(yīng)該體現(xiàn)應(yīng)用，以應(yīng)用為核心，服務(wù)為宗旨，抓住數(shù)字化教學(xué)與數(shù)字化校園管理兩個(gè)重點(diǎn)，突出高職特色、校企融合特色、實(shí)用特色，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、持之以恒，有計(jì)劃、分步驟逐步將學(xué)院建設(shè)成為一個(gè)數(shù)字化大學(xué)。

在建設(shè)過(guò)程中，要堅(jiān)持面向需求、整體規(guī)劃、基礎(chǔ)先行的原則；建用結(jié)合、以用促建、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；突出重點(diǎn)、效益優(yōu)先、分步實(shí)施的原則；統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一開發(fā)平臺(tái)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一門戶的原則。

二、加強(qiáng)信息融合力度，整體突出信息化的效率

數(shù)字化校園建設(shè)周期比較長(zhǎng)，技術(shù)變化較大，早期由于經(jīng)費(fèi)、技術(shù)原因，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，大多數(shù)學(xué)校建立了為不同應(yīng)用服務(wù)的數(shù)據(jù)庫(kù)，各系統(tǒng)信息相對(duì)獨(dú)立，難以共享，甚至各系統(tǒng)數(shù)據(jù)不能一致，信息孤島極大地影響了信息系統(tǒng)的效能，降低了決策者對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的投入熱情和信心。

對(duì)現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)，最好是完全拋棄，重新按照統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一開發(fā)平臺(tái)原則重新開發(fā)。如果沒(méi)有經(jīng)費(fèi)支持，也要對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)信息融合，這樣才能整體突出信息化的效率。

三、職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)要從為管理服務(wù)的角色向?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)角色的轉(zhuǎn)變

早期的數(shù)字化校園建設(shè)注重的是為教學(xué)管理服務(wù)，教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》中對(duì)職業(yè)院校明確指出，要求充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、職業(yè)競(jìng)賽和技能鑒定的信息化水平。改革人才培養(yǎng)模式，以信息技術(shù)支撐產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。創(chuàng)新教育內(nèi)容，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)課程的融合，著力提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和學(xué)生的崗位信息技術(shù)職業(yè)能力。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新仿真實(shí)訓(xùn)資源應(yīng)用模式，提高使用效益。

職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)的重點(diǎn)要從為管理服務(wù)的角色向?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)角色的轉(zhuǎn)變，利用數(shù)字化改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的關(guān)系，要在以下方面有所突破：

1、加快職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)平臺(tái)建設(shè)及數(shù)字化資源建設(shè)，特別是學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)及能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的專業(yè)的數(shù)字化資源建設(shè)。

數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)是一種新的教學(xué)資源管理和組織模式，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)管理、教與學(xué)的關(guān)系及教學(xué)考核模式，實(shí)現(xiàn)了“任何地點(diǎn)（Anywhere）均可學(xué)習(xí)”、“任何時(shí)間（Anytime）均可學(xué)習(xí)”、“任何信息（Any data）皆為學(xué)習(xí)內(nèi)容”和“任何設(shè)備(Any device)都是學(xué)習(xí)媒介”的全新方式。

2、加快職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合、校企合作等信息化支撐平臺(tái)建設(shè)。

良好的工學(xué)結(jié)合、校企合作課使職業(yè)院校得畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)能更快、更好的融入企業(yè)，工學(xué)結(jié)合、校企合作等信息化支撐平臺(tái)的建設(shè)將是工與學(xué)、學(xué)校與企業(yè)溝通最暢通、最快捷的平臺(tái)。

3、加快對(duì)一些資金投入大、危險(xiǎn)程度高的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)開發(fā)力度，以仿真這一數(shù)字化全新實(shí)訓(xùn)方式克服資金、儀器設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等限制，提高學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)要充分考慮跨平臺(tái)、消費(fèi)類電子產(chǎn)品的應(yīng)用

早期的校數(shù)字化校園建設(shè)的應(yīng)用終端主要是考慮計(jì)算機(jī)，即使是移動(dòng)應(yīng)用也主要考慮的是筆記本電腦。以iPAD、iphone為代表的高性能平板電腦、智能手機(jī)的出現(xiàn)，使得數(shù)字化校園的應(yīng)用終端將出現(xiàn)多元化。使用平板電腦、智能手機(jī)，特別是智能手機(jī)上網(wǎng)已成為學(xué)生的一種時(shí)尚。職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)要充分考慮這類應(yīng)用。

首先在校園網(wǎng)接入上，要實(shí)現(xiàn)全校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。雖然GSM、CDMA、TDMA、3G等網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能夠覆蓋校園，但其帶寬還是不能滿足數(shù)字化校園的需求，使用它們產(chǎn)生的費(fèi)用也將限制學(xué)生對(duì)數(shù)字化校園的應(yīng)用。

其次在內(nèi)容上，要開發(fā)適合于手機(jī)、平板電腦的基于WAP的應(yīng)用系統(tǒng)。WAP（Wireless Application Protocol) 是一種無(wú)線應(yīng)用協(xié)議，能將Internet的豐富信息及先進(jìn)的業(yè)務(wù)引入到手機(jī)等無(wú)線終端之中。通過(guò)把Interne上HTML語(yǔ)言的信息轉(zhuǎn)換成用WML（Wireless Markup Language)描述的信息，顯示在手機(jī)的顯示屏上。

數(shù)字化使許多行業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，但對(duì)教育，只是在教學(xué)管理、教學(xué)手段上的革新，我們有理由相信，大量學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)，必將帶來(lái)全新的教與學(xué)模式，徹底改變現(xiàn)有的教育體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]張久旗．?dāng)?shù)字化校園建設(shè)的實(shí)踐與探索．中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012年第5期.

[2]松岡一郎．?dāng)?shù)字化校園【M】．首都師范大學(xué)出版社(第一版)，2004．

第4篇：數(shù)字化改革的核心范文

西城：新課題新認(rèn)識(shí)

/謝曉

提起對(duì)數(shù)字校園的關(guān)注，西城區(qū)早在2008年就申報(bào)了北京市“基于數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)的綜合數(shù)字校園研究與建設(shè)”的課題。當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)是以信息化系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的，因此我們的著眼點(diǎn)放在信息化系統(tǒng)的基本架構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)這一層面。隨著課題工作的不斷深入，以及北京市數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的啟動(dòng)，我們從市級(jí)項(xiàng)目專家培訓(xùn)中得到了新的、更豐富的體驗(yàn)。

我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育信息化建設(shè)已經(jīng)從關(guān)注基礎(chǔ)硬件、關(guān)注信息技術(shù)普及、關(guān)注單一應(yīng)用等一般要求向一個(gè)全新的階段邁進(jìn)，以校園為載體的信息化綜合應(yīng)用逐步影響到學(xué)校的主流業(yè)務(wù)。在我們準(zhǔn)備利用數(shù)字校園的契機(jī)，向教育信息化發(fā)展新高地邁進(jìn)的時(shí)候，我們迫切需要正確地把握在數(shù)字化環(huán)境下工作的新思路。可以說(shuō)，數(shù)字校園發(fā)展過(guò)程正是辦學(xué)理念與信息化建設(shè)思路相融合的過(guò)程。數(shù)字校園的設(shè)計(jì)需要以學(xué)校辦學(xué)思想為指引，融合教育特色、改革目標(biāo)、工作重心，擇優(yōu)選取對(duì)學(xué)校自身發(fā)展具有牽引作用的應(yīng)用，達(dá)到適應(yīng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展定位的目的。

校級(jí)重點(diǎn)工作 當(dāng)前階段，我區(qū)參與北京市數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)校已經(jīng)完成了全面的規(guī)劃設(shè)計(jì)。我們認(rèn)為，學(xué)校當(dāng)前應(yīng)該選取一到兩個(gè)能夠體現(xiàn)學(xué)校整體數(shù)字化建設(shè)思想的核心應(yīng)用。首先，論證選取的核心應(yīng)用是否能夠起到對(duì)學(xué)校特色發(fā)展的引領(lǐng)與支撐作用；其次，梳理出該應(yīng)用的基本功能框架，從功能框架出發(fā)，輻射建構(gòu)以學(xué)校應(yīng)用為核心的數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)信息、數(shù)據(jù)、資源的交換與共享。通過(guò)梳理功能需求，將信息化建設(shè)從技術(shù)層面拉回到業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)層面，逐步組建學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中的信息化隊(duì)伍和主導(dǎo)人才。

區(qū)級(jí)重點(diǎn)工作及思路 2010年底，我們完成了“基于數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)的綜合數(shù)字校園研究與建設(shè)”課題的結(jié)題工作。課題的研究觸動(dòng)了我們，但這僅僅是我區(qū)數(shù)字校園建設(shè)的第一步。我們的設(shè)想是將課題成果推廣到中小學(xué)信息化建設(shè)工作中去，并繼續(xù)發(fā)揮科研帶動(dòng)建設(shè)的效力。

盡可能地調(diào)動(dòng)資源支持北京市數(shù)字校園試驗(yàn)校的建設(shè)工作，組織系列培訓(xùn)課程促使更多學(xué)校關(guān)注數(shù)字校園建設(shè)。

通過(guò)課題我們?cè)O(shè)計(jì)出區(qū)縣數(shù)據(jù)交換平臺(tái)方案的雛形，后續(xù)基于CIF標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)交換平臺(tái)將成為我區(qū)推進(jìn)數(shù)字校園的重點(diǎn)項(xiàng)目。

深化調(diào)研區(qū)內(nèi)學(xué)校信息化工作實(shí)際需求，掌握教育信息化最新態(tài)勢(shì)和發(fā)展方向，以整合、提升、發(fā)展學(xué)校信息化應(yīng)用為目的，探究區(qū)縣數(shù)字化校園規(guī)劃方案。

（作者單位：北京西城區(qū)教育信息技術(shù)中心）

懷柔：“數(shù)字區(qū)縣建設(shè)”也應(yīng)成為

當(dāng)前北京教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)

/劉振林

數(shù)字校園建設(shè)曾經(jīng)是在各區(qū)縣沒(méi)有教育專網(wǎng)、只有校園網(wǎng)時(shí)提出的建設(shè)理念，并在部分學(xué)校中實(shí)施建設(shè)，有些學(xué)校取得了較好的效果。從整體上來(lái)看，彼時(shí)的數(shù)字校園在網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮上存在問(wèn)題，發(fā)展不平衡，形成了學(xué)校“信息孤島”。目前，北京再次提出數(shù)字校園建設(shè)，應(yīng)該在建設(shè)思想和內(nèi)容上不同于以前，那么，何不對(duì)數(shù)字校園建設(shè)的概念加以推敲呢？

數(shù)字校園建設(shè)的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)僅僅限于校園。教育是一個(gè)體系，因此數(shù)字化建設(shè)的著眼點(diǎn)應(yīng)該是教育的整體而非局部。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在于可以將各級(jí)各類教育管理、教育教學(xué)、教育研究等教育單元聯(lián)系起來(lái)，使之更加系統(tǒng)、科學(xué)。據(jù)此，我認(rèn)為以區(qū)縣為單元，整合教育需求，實(shí)施“數(shù)字區(qū)縣建設(shè)”更為合理。

“數(shù)字區(qū)縣建設(shè)”應(yīng)成為當(dāng)前北京教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)。一方面，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段區(qū)縣管理的特征較為明顯，需求具有同一性。在一個(gè)區(qū)縣內(nèi)，教育布局、教育投入、教育規(guī)劃、管理制度、領(lǐng)導(dǎo)體制、人事管理、教育管理等方面相對(duì)統(tǒng)一，區(qū)域特征明顯，能夠?qū)崿F(xiàn)教育需求的整合。另一方面，北京市各區(qū)縣教育專網(wǎng)為區(qū)縣整體規(guī)劃、建設(shè)和應(yīng)用提供了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境。我們需要搭建出著眼全區(qū)的教育應(yīng)用平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)深化著眼全區(qū)的教育信息化應(yīng)用環(huán)境。

在數(shù)字化建設(shè)中，我們要解除思想認(rèn)識(shí)上的禁錮。首先，要反思過(guò)去，比如，信息中心的概念、數(shù)字校園建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足等。其次，要力求理解、搞懂教育。教育信息化建設(shè)的前提就是要知道教育需要什么、要知道從事教育的管理者和教師需要什么、要知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要什么，以需求帶建設(shè)，將滿足教育需求作為建設(shè)的目標(biāo)。只有不斷深入研究，才能敢于突破和創(chuàng)新，才能更好地為教育服務(wù)。再次，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。項(xiàng)目資金支持只是表象。只有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到數(shù)字化建設(shè)的重要性了，數(shù)字化建設(shè)項(xiàng)目才可以通過(guò)，資金才可以到位，軟硬件建設(shè)才可以完成。當(dāng)然，這只是剛剛完成建設(shè)初始階段。領(lǐng)導(dǎo)還要帶頭組織、管理、應(yīng)用數(shù)字化教育平臺(tái)，建立相應(yīng)的管理制度，形成良性的運(yùn)行機(jī)制，使教育管理真正數(shù)字化，使教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)真正信息化、現(xiàn)代化。

（作者單位：北京懷柔區(qū)電化教育館）

順義：轉(zhuǎn)變觀念精心籌劃推進(jìn)應(yīng)用

/張自江

數(shù)字校園是借助信息技術(shù)手段，對(duì)中小學(xué)校的教育、教學(xué)、管理等主要業(yè)務(wù)以及資源和數(shù)據(jù)，進(jìn)行優(yōu)化、整合和融通，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的數(shù)字化，從而達(dá)到提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的目的。數(shù)字校園的概念是隨信息技術(shù)教育應(yīng)用的深度而發(fā)展變化的,每個(gè)人對(duì)其理解也是不一樣的。

數(shù)字校園建設(shè)首先是要轉(zhuǎn)變觀念，從觀念到建設(shè)直至應(yīng)用都需要有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。盲目建設(shè)，只能事倍功半。

數(shù)字校園建設(shè)是一項(xiàng)綜合工程，要在應(yīng)用上狠下工夫，不能只做面子工程，切忌搞攀比，要在應(yīng)用的實(shí)效性、便捷性、易用性等方面全盤考慮，整體規(guī)劃，分步實(shí)施。

順義區(qū)中小學(xué)2003年已全部建成校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校校通和班班通，有較為豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源和應(yīng)用軟件，教師信息技術(shù)水平近年來(lái)有很大提高。良好的基礎(chǔ)設(shè)施使學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)得以向更深層次、更高層次發(fā)展。這就要求數(shù)字校園的建設(shè)要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，挖掘?qū)W校特色，以信息資源整合為重點(diǎn)，以提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力為核心，發(fā)揮信息化對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)、管理和服務(wù)工作的支撐作用，建設(shè)具有區(qū)域特色的數(shù)字校園。在建設(shè)實(shí)驗(yàn)校的過(guò)程中，我們計(jì)劃取得經(jīng)驗(yàn)后制定參考標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，分步實(shí)施，逐層推進(jìn)，使本區(qū)布局調(diào)整后的學(xué)校全部建成數(shù)字校園，推進(jìn)區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)力逐步提高。

在數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中，我們重點(diǎn)關(guān)注以下幾方面：一是數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo)要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，注重學(xué)校特色，切合學(xué)校實(shí)際。二是數(shù)字校園建設(shè)要關(guān)注有效支持學(xué)生學(xué)習(xí),創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。三是數(shù)字校園建設(shè)要對(duì)現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合,滿足數(shù)字校園可持續(xù)、生態(tài)化發(fā)展的需求。四是數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中要加強(qiáng)研究，及時(shí)總結(jié)，以服務(wù)為核心，深入推進(jìn)數(shù)字校園應(yīng)用。五是數(shù)字校園建設(shè)要堅(jiān)持規(guī)范化、系統(tǒng)化、實(shí)用性與可持續(xù)發(fā)展原則。六是要具有超前意識(shí)，關(guān)注新技術(shù)在數(shù)字校園建設(shè)中的應(yīng)用。

（作者單位：北京順義區(qū)教育信息中心）

石景山：以人為本 構(gòu)建服務(wù)性數(shù)字化校園

/施為民

我區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮幸地成為北京市中小學(xué)數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校。我們?cè)谝?guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，圍繞建設(shè)核心、方向等問(wèn)題在認(rèn)識(shí)上各執(zhí)己見。在市教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心組織的相關(guān)培訓(xùn)中，專家精辟的分析與引領(lǐng)，撥云見日，清晰地勾勒出數(shù)字化校園的整體輪廓，為我們指明了設(shè)計(jì)規(guī)劃的方向，澄清了縈繞心頭已久的困惑。

從持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)看，未來(lái)的基礎(chǔ)教育將直接為人的生存和成長(zhǎng)服務(wù)，是關(guān)乎心靈的教育，是師生共同學(xué)習(xí)、共同快樂(lè)、共同成長(zhǎng)的教育過(guò)程，是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育過(guò)程。因此，數(shù)字校園的核心設(shè)計(jì)理念應(yīng)歸納為“以人為本”。

秉承這一理念，我們認(rèn)為，數(shù)字校園的設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注教師、學(xué)生以及更多關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人群，他們的實(shí)際需求決定著建設(shè)方向，是支持?jǐn)?shù)字校園發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。一個(gè)完善的數(shù)字校園應(yīng)該是以人為本、以應(yīng)用為核心、以數(shù)字環(huán)境為依托、以數(shù)字資源為基礎(chǔ)的綜合體系，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯校園豐厚的文化底蘊(yùn)，與實(shí)體學(xué)校教育教學(xué)同步，打造極具生命力的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我區(qū)品牌學(xué)校，在規(guī)劃、設(shè)計(jì)數(shù)字校園時(shí)，始終秉承“揚(yáng)長(zhǎng)教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本、以應(yīng)用為核心、以服務(wù)為宗旨的原則，結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀，計(jì)劃在2年~3年的時(shí)間內(nèi)，利用先進(jìn)技術(shù)手段構(gòu)建數(shù)字化的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)環(huán)境，建成支撐教學(xué)業(yè)務(wù)和學(xué)校文化可持續(xù)發(fā)展的數(shù)字化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校95%以上的日常業(yè)務(wù)工作借助數(shù)字校園完成，積累至少一個(gè)學(xué)年的完整業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和資源，實(shí)現(xiàn)建立數(shù)字化工作體系，提高工作效率和管理水平，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)勢(shì)發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字校園的設(shè)計(jì)思路可以歸納為：圍繞一個(gè)核心，指向三大主題，建設(shè)四個(gè)環(huán)境。一個(gè)核心即以“揚(yáng)長(zhǎng)教育”理念為核心，三大主題即揚(yáng)學(xué)生之長(zhǎng)、揚(yáng)教師之長(zhǎng)、揚(yáng)家長(zhǎng)之長(zhǎng)，四個(gè)環(huán)境即教科研環(huán)境、育人環(huán)境、管理環(huán)境、服務(wù)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)范、軟硬結(jié)合、繼承發(fā)展、整合創(chuàng)新”的十六字方針，分三階段逐步完成：第一階段，建平臺(tái)、建規(guī)范，逐步完善數(shù)字校園基礎(chǔ)建設(shè)；第二階段，以課題為引領(lǐng)，推動(dòng)數(shù)字校園的使用；第三階段，深化應(yīng)用的尺度，拓寬應(yīng)用的廣度，使數(shù)字校園應(yīng)用逐步常態(tài)化。

經(jīng)過(guò)深入的調(diào)研交流，精心規(guī)劃、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字校園展現(xiàn)出美好的藍(lán)圖：學(xué)生在課堂、閱覽室、花園中，使用著輕便的“電子書包”，手指輕輕滑過(guò)便可靜靜地享受數(shù)字化學(xué)習(xí)的快樂(lè)；教師使用著各式的終端設(shè)備，在信息的海洋中徜徉，時(shí)而與學(xué)生進(jìn)行交流，時(shí)而指導(dǎo)學(xué)生幫助他們合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率……

第5篇：數(shù)字化改革的核心范文

未來(lái)，大多數(shù)中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)，都將面臨巨大的增長(zhǎng)壓力。因?yàn)椋丝诩t利消失，企業(yè)無(wú)法再依靠規(guī)模增長(zhǎng)保持持續(xù)的利潤(rùn)增長(zhǎng);同時(shí)，數(shù)字化時(shí)代到來(lái)，企業(yè)不能再依靠傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)手法適應(yīng)新的商業(yè)環(huán)境。兩大核心挑戰(zhàn)下，中國(guó)企業(yè)未來(lái)之路要怎么走？

2013年4月14日，原通用電氣(GE)董事長(zhǎng)兼CEO杰克·韋爾奇到訪深圳，與騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁、網(wǎng)絡(luò)媒體事業(yè)群總裁劉勝義，進(jìn)行巔峰對(duì)話。前者是傳統(tǒng)企業(yè)世界級(jí)標(biāo)桿，后者是數(shù)字時(shí)代新型企業(yè)的佼佼者，對(duì)話直面中國(guó)企業(yè)當(dāng)下的兩大核心挑戰(zhàn)，論道未來(lái)商業(yè)的數(shù)字化變革。

商業(yè)環(huán)境數(shù)字化

人口紅利消失后，企業(yè)如何在數(shù)字化時(shí)代下適應(yīng)新的商業(yè)環(huán)境？杰克·韋爾奇認(rèn)為隨著互聯(lián)網(wǎng)的影響力不斷滲透，市場(chǎng)變化更快速，傳統(tǒng)渠道面臨改革?；ヂ?lián)網(wǎng)是很好的工具，使用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)讓管理者秉持不一樣的管理與發(fā)展眼光。

針對(duì)人口紅利消失，騰訊如何應(yīng)對(duì)？劉勝義介紹了騰訊的三大應(yīng)對(duì)原則。

原則一，少即是多。騰訊要開始審視自身，并聚焦于真正具有核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的領(lǐng)域。

原則二，大膽創(chuàng)新?！叭齻€(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。這是騰訊開放平臺(tái)的核心邏輯，不斷激勵(lì)精英人才攜手創(chuàng)新，以最開放的方式尋求共贏。

原則三，創(chuàng)造愉悅的產(chǎn)品體驗(yàn)。持之以恒地提升產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)和高度，讓每一款產(chǎn)品都具有最佳的客戶體驗(yàn)。

對(duì)于企業(yè)為何會(huì)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，劉勝義認(rèn)為以下三點(diǎn)是很重要的因素。

第一，IT技術(shù)的發(fā)展、企業(yè)信息化的建設(shè)，讓企業(yè)管理者能夠找到很多用戶交易的數(shù)據(jù);

第二，由于互聯(lián)網(wǎng)特別是社交化媒體的興起，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)能夠累積很多用戶在網(wǎng)上的行為數(shù)據(jù)、關(guān)系數(shù)據(jù)、UGC(用戶產(chǎn)生的內(nèi)容);

第三，移動(dòng)互的廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生大量位置數(shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)挖掘，可以做到精準(zhǔn)營(yíng)銷。

數(shù)據(jù)正在改變企業(yè)的商業(yè)環(huán)境，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式勢(shì)必革新。正如劉勝義所說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)正在生活化，實(shí)體經(jīng)濟(jì)正在互聯(lián)網(wǎng)化?！?/p>

從做規(guī)模到做精品

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)不可逆轉(zhuǎn)，面對(duì)變革，傳統(tǒng)企業(yè)該如何應(yīng)對(duì)？

杰克·韋爾奇建議，傳統(tǒng)企業(yè)應(yīng)該從發(fā)展、技術(shù)與數(shù)據(jù)三個(gè)方面制定三合一的戰(zhàn)略。要善于利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)在運(yùn)營(yíng)、管理與營(yíng)銷等多個(gè)領(lǐng)域取得最快的洞察和解決問(wèn)題的角度。

對(duì)于數(shù)字化給商業(yè)帶來(lái)的沖擊，劉勝義從企業(yè)三個(gè)最核心的經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)給予解讀：

在研發(fā)上，要更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)的契機(jī)去做用戶洞察。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，獲取和利用數(shù)據(jù)的能力，就是新的競(jìng)爭(zhēng)力。

在生產(chǎn)上，社交媒體協(xié)作生產(chǎn)、3D打印機(jī)等用戶主導(dǎo)的生產(chǎn)方式對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)帶來(lái)很大挑戰(zhàn)，所有的企業(yè)必須開始著手尋找應(yīng)對(duì)方案。

在營(yíng)銷上，數(shù)字媒體全面顛覆了傳統(tǒng)營(yíng)銷的規(guī)則，營(yíng)銷更多地從品牌導(dǎo)向轉(zhuǎn)變成ROI導(dǎo)向。

可見，企業(yè)的產(chǎn)品策略革新，必須融合更多的數(shù)字化思維，從追求規(guī)模轉(zhuǎn)向追求精品。

以騰訊為例，騰訊網(wǎng)、騰訊微博和騰訊視頻在2012年進(jìn)行跨平臺(tái)產(chǎn)品的融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)容精品化，形態(tài)簡(jiǎn)潔化”，帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)務(wù)從用戶規(guī)模效應(yīng)向用戶個(gè)人體驗(yàn)發(fā)展。財(cái)報(bào)顯示，2012年騰訊網(wǎng)絡(luò)廣告收入達(dá)33.823億元，比去年同期增長(zhǎng)69.8%，收入增長(zhǎng)率超過(guò)行業(yè)平均水平。

從買廣告到買用戶

對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)而言，無(wú)論規(guī)模多大，生產(chǎn)精品還是大批量的大眾化產(chǎn)品，它的產(chǎn)品業(yè)務(wù)都離不開購(gòu)買媒介進(jìn)行推廣銷售的模式。而數(shù)字化大浪潮涌來(lái)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)向數(shù)字化營(yíng)銷模式。

那么，企業(yè)如何做數(shù)字化營(yíng)銷？劉勝義的建議是：媒介采購(gòu)個(gè)性化、廣告表現(xiàn)富媒體化以及營(yíng)銷模式線下化。

媒介采購(gòu)個(gè)性化，可以理解為媒介采購(gòu)應(yīng)從“買媒體”走向“買用戶”?！盃I(yíng)銷思路需要從以媒體為中心向以ADX為代表的‘個(gè)人化營(yíng)銷’轉(zhuǎn)變?！睆拿绹?guó)對(duì)ADX的研究來(lái)看，這要比傳統(tǒng)的廣告CPM利潤(rùn)空間增加2倍左右。

廣告表現(xiàn)富媒體化，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)技術(shù)驅(qū)動(dòng)廣告的創(chuàng)意表現(xiàn)。例如，2012年的新款甲殼蟲廣告，使用了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓受眾可以在戶外看到3D的new beetle形象，并且在數(shù)層樓高的戶外廣告牌上展示虛擬的new beetle特效車技。

第6篇：數(shù)字化改革的核心范文

一、報(bào)紙副刊發(fā)展面臨“內(nèi)憂外患”

（一）內(nèi)部環(huán)境分析

1.核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯。

一般來(lái)說(shuō)，我們可以將報(bào)紙副刊籠統(tǒng)地分為兩大類，一類是綜合性副刊，一類是文藝性副刊。綜合性副刊，顧名思義，往往涉及到社會(huì)生活的方方面面，刊登的作品主要集中在隨筆、雜文、短篇小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)等類型上，一般篇幅較短。而文藝性副刊則是專門針對(duì)有文藝特長(zhǎng)的受眾，刊載的多是文藝界人士創(chuàng)作的作品。其實(shí)，無(wú)論是綜合性副刊還是文藝性副刊，由于其針對(duì)的受眾層較窄，版塊設(shè)置趨于雷同，辦刊模式也大同小異，所以間接導(dǎo)致了副刊的定位模糊化，使受眾產(chǎn)生審美疲勞。

2.傳播方式過(guò)于單一。

雖然目前大部分報(bào)紙副刊推出了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)版，副刊上的內(nèi)容也可以及時(shí)地在網(wǎng)絡(luò)上刊出，但副刊與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系卻還是停留在最初的“復(fù)制—粘貼”的階段，缺少一個(gè)“再創(chuàng)造”的過(guò)程。如今網(wǎng)絡(luò)上影印版的副刊，讀起來(lái)既不具有生命力，也沒(méi)有內(nèi)涵可言。網(wǎng)絡(luò)上的影印版副刊幾乎無(wú)人問(wèn)津，點(diǎn)擊率還不及一些名人的博客甚至是微博，傳播范圍之窄令人驚愕。

（二）外部環(huán)境分析

1.新媒體的進(jìn)入和發(fā)展。

新媒體是信息技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，在技術(shù)上直接依賴于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)、多媒體制作技術(shù)、WEB2.0技術(shù)、手機(jī)3g技術(shù)、圖文或音視頻搜索、RSS、TAG、IVR、定制、關(guān)聯(lián)等網(wǎng)絡(luò)無(wú)線技術(shù)的發(fā)展。這些技術(shù)的發(fā)展日新月異，為新媒體插上了騰飛的翅膀。[2]

2.互聯(lián)網(wǎng)的興起與報(bào)業(yè)的衰落。

鑒于互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃興起，《京華時(shí)報(bào)》總編輯吳海民曾提出過(guò)報(bào)業(yè)的“過(guò)冬論”和“衰退學(xué)說(shuō)”。據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，美國(guó)《新聞紀(jì)錄報(bào)》公司（Journal Register）2012年9月7日宣布已申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)。這已是該公司三年間第二次申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)了。[3]由此看來(lái)，報(bào)業(yè)的衰落已是不可爭(zhēng)的事實(shí)。

3.數(shù)字化媒體平臺(tái)的嘗試搭建。

國(guó)家新聞出版總署2006年8月了中國(guó)報(bào)紙出版業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要，并著重提出了“數(shù)字報(bào)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”，總體要求是，“形成以傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)紙為基礎(chǔ)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)容產(chǎn)品和信息增值服務(wù)產(chǎn)品齊頭并進(jìn)的內(nèi)容產(chǎn)品發(fā)展格局，把握輿論宣傳和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主導(dǎo)權(quán)”。與此同時(shí)，成立“中國(guó)數(shù)字報(bào)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”（CDNL）。[4]

4.受眾的閱讀習(xí)慣發(fā)生改變。

雖然傳統(tǒng)的讀報(bào)時(shí)間如今遭受著各種新媒體閱讀方式的沖擊，但是報(bào)紙副刊還是擁有一批忠實(shí)的受眾，很多人接受信息的主要方式還是通過(guò)紙質(zhì)媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，在新媒體的猛烈沖擊之下，報(bào)紙副刊不應(yīng)固守于龐大的讀者群及該群體長(zhǎng)年來(lái)形成的閱讀習(xí)慣，而應(yīng)結(jié)合新媒體的閱讀特點(diǎn)適時(shí)做出調(diào)整。

二、報(bào)紙副刊數(shù)字化改革尚未起步

簡(jiǎn)單來(lái)講，“數(shù)字化是把模擬信息轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能讀取的由0和1組成的信息。在數(shù)字格式中，音頻、視頻和文本信息能混合在一起并融為一體”。[5]雖然說(shuō)數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑珡母鼮楹暧^的視角來(lái)看，數(shù)字化技術(shù)在報(bào)紙副刊上的應(yīng)用只能用“還未起步”來(lái)概括。

對(duì)于新形勢(shì)下報(bào)紙副刊究竟該如何突圍的問(wèn)題，我想《南方周末》的新媒體探索給我們提供了一條可以借鑒的思路。我們通過(guò)對(duì)《南方周末》在新媒體探索過(guò)程的解讀，不難總結(jié)出其新媒體探索的具體策略，即先以內(nèi)容取勝，然后通過(guò)借助新興的互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體傳播的優(yōu)勢(shì)，將自己生產(chǎn)出的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容最大化傳播，而通過(guò)進(jìn)軍電視媒體，實(shí)質(zhì)上也是為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供更為新潮的閱讀方式，是在引入一種全新的感官體驗(yàn)。

那么，我們不妨來(lái)分析一下《南方周末》究竟是如何轉(zhuǎn)型的？《南方周末》從平面媒體向數(shù)字化媒體的過(guò)渡大致可以分為這樣三個(gè)階段，第一階段是報(bào)網(wǎng)融合的初級(jí)階段，即從單一的紙質(zhì)媒體延伸至《南方周末》下屬的品牌網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)，拓寬了報(bào)紙的影響力，同時(shí)也融合了互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢(shì)。第二階段是APP移動(dòng)終端的開發(fā)階段，《南方周末》開發(fā)移動(dòng)終端的腳步可以追溯到2009年，是國(guó)內(nèi)最早一家著眼于移動(dòng)終端應(yīng)用的紙質(zhì)媒體。它不僅推出了Ios、Android和Symbian系統(tǒng)的手機(jī)客戶端，還率先開發(fā)了ipad的移動(dòng)終端，第一時(shí)間搶占了移動(dòng)終端市場(chǎng)。第三階段則是《南方周末》高調(diào)宣布要進(jìn)軍電視媒體的新聞在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議。

三、報(bào)紙副刊數(shù)字化改革勢(shì)在必行

顯然，報(bào)紙副刊進(jìn)行數(shù)字化改革，不能直接照抄《南方周末》的新媒體探索方式，但它依然具有一定的指導(dǎo)性和借鑒性。比如說(shuō)，報(bào)紙副刊可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，在移動(dòng)終端上開發(fā)自己獨(dú)立于報(bào)紙之外的副刊應(yīng)用，甚至可以創(chuàng)立基于SNS的網(wǎng)絡(luò)化副刊社交平臺(tái)，加入SNS社交網(wǎng)絡(luò)的用戶，可以創(chuàng)辦屬于自己的副刊，拉動(dòng)志同道合的朋友一起分享自己的副刊，還可以為他人創(chuàng)辦的副刊進(jìn)行組稿，與專業(yè)進(jìn)行互動(dòng)、交流寫作心得等。另外，基于SNS的副刊社區(qū)整體設(shè)計(jì)應(yīng)以小清新為主，要有別于以往SNS社區(qū)的結(jié)構(gòu)，改為以副刊版面呈現(xiàn)；內(nèi)容方面，則要更注重對(duì)新副刊文學(xué)的關(guān)注和引導(dǎo)。對(duì)于網(wǎng)友極力推薦的副刊，可以由編輯精選后印刷出版以示感謝，還可以將精選出的副刊作品錄制成電視節(jié)目，以聲畫結(jié)合的方式予以推廣。

由于數(shù)字化媒體的高速發(fā)展，報(bào)紙副刊盈利結(jié)構(gòu)單一，傳播范圍有限，文章缺乏新意，讀者數(shù)量銳減，種種跡象表明其改革已成為必然趨勢(shì)。在新媒體市場(chǎng)中尋找適合副刊生存的土壤，在副刊傳播媒介的變化中傳播副刊的價(jià)值，傳承副刊的文化內(nèi)涵，保證報(bào)紙副刊有充足的收入來(lái)應(yīng)對(duì)不同媒體的競(jìng)爭(zhēng)；同時(shí)，還需積極地開發(fā)新興的數(shù)字化副刊平臺(tái)，在不同形態(tài)的媒體中掌握主動(dòng)權(quán)。報(bào)紙副刊數(shù)字化改革為我們提供了更為豐富的媒體形態(tài)，以及更為多樣化的閱讀體驗(yàn)，如果再能處理好上述兩者之間的關(guān)系，則勢(shì)必會(huì)推動(dòng)整個(gè)報(bào)紙副刊乃至整個(gè)報(bào)業(yè)的傳播技術(shù)革命。

注釋：

[1]極客公園：《南方周末的新媒體探索》，極客公園，http：///read/view/162546，2012年8月14日

[2]陳國(guó)洲、王大千：《鳳凰新媒體發(fā)展戰(zhàn)略分析》[J].《青年記者》2008年12月下

[3]胡媒：《數(shù)字化業(yè)績(jī)?nèi)氩环蟪?美國(guó)報(bào)業(yè)巨頭破產(chǎn)》，http：///zgjx/2012-09/11/c_131843358.htm，2012年9月11日

[4]冉華、張金海、程明、李小曼著：《報(bào)業(yè)數(shù)字化生存與轉(zhuǎn)型研究——基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的視角》，武漢大學(xué)出版社2010年版

第7篇：數(shù)字化改革的核心范文

[關(guān)鍵詞] 資本運(yùn)營(yíng) 現(xiàn)代企業(yè)制度 數(shù)字化出版 產(chǎn)業(yè)多元化

[中圖分類號(hào)] g230 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] a [文章編號(hào)] 1009-5853 （2013） 05-0018-04

自2003年6月新一輪新聞出版體制改革試點(diǎn)工作啟動(dòng)以來(lái)，我國(guó)的出版產(chǎn)業(yè)生態(tài)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。截至2012年底，除少數(shù)公益性出版社和軍隊(duì)系統(tǒng)出版社外，中央各部門、各單位及地方和高校經(jīng)營(yíng)性出版社已全部完成轉(zhuǎn)企改制，并有若干出版集團(tuán)相繼完成股份制改造，在國(guó)內(nèi)a股市場(chǎng)成功上市，出版產(chǎn)業(yè)與資本市場(chǎng)之間的互動(dòng)關(guān)系已初步成形。在這場(chǎng)以產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化為核心的“自上而下”改革的持續(xù)推動(dòng)下，國(guó)內(nèi)各大型出版企業(yè)表現(xiàn)出前所未有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和擴(kuò)張熱情，跨地區(qū)、跨行業(yè)和跨所有制的兼并收購(gòu)案不斷涌現(xiàn)。由此可見，在經(jīng)歷了改革初期的種種陣痛之后，我國(guó)的出版產(chǎn)業(yè)正在發(fā)生前所未有的裂變。可以預(yù)見，在未來(lái)的五到十年，在國(guó)家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的政策促動(dòng)下，出版產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)難得的發(fā)展機(jī)遇和前所未有的兼并重組浪潮。在這樣的大勢(shì)面前，對(duì)于大型出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何根據(jù)技術(shù)、市場(chǎng)和政策環(huán)境的變化積極推進(jìn)實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，無(wú)疑是當(dāng)下亟待研究并加以解決的問(wèn)題。

1 大型出版企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵

毫無(wú)疑問(wèn)，僅就戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型而言，大型出版企業(yè)因其規(guī)模龐大、業(yè)務(wù)龐雜而比小型出版機(jī)構(gòu)面臨著更多的挑戰(zhàn)，也正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，本文主要關(guān)注的是大型出版企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。本文認(rèn)為，大型出版企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型至少包含以下三方面內(nèi)容。

一是現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型，即從傳統(tǒng)的事業(yè)單位向真正的現(xiàn)代公司轉(zhuǎn)型。事實(shí)上，從法理意義上說(shuō)，目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)出版單位都已經(jīng)成為公司法人，“三項(xiàng)制度”改革在大型出版企業(yè)也已基本完成；但這種法理轉(zhuǎn)制和企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制的初步確立，其實(shí)距離真正的現(xiàn)代企業(yè)制度尚有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)代企業(yè)制度不僅包括如何建立起以投資者為中心的公司治理模式、董事會(huì)決策和監(jiān)督機(jī)制、市場(chǎng)化的高管薪酬激勵(lì)機(jī)制，而且包括企業(yè)內(nèi)部管理的決策機(jī)制、問(wèn)責(zé)機(jī)制、考核機(jī)制等，其實(shí)質(zhì)就是建立起以利潤(rùn)最大化為目標(biāo)的商品經(jīng)營(yíng)管理體系。然而，對(duì)于當(dāng)下很多大型出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的治理和管理理念依然根深蒂固，比如國(guó)有股一股獨(dú)大的單一股權(quán)結(jié)構(gòu)，再比如過(guò)于強(qiáng)調(diào)圖書的文化或意識(shí)形態(tài)特殊性，而有意無(wú)意地忽視其內(nèi)在的一般商品屬性，從而導(dǎo)致行政干預(yù)過(guò)多等。其實(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，圖書也是一種商品，它具有商品的普遍特性，與諸如電器、汽車等商品并沒(méi)有本質(zhì)的不同。只有確立了這樣一種商業(yè)理念，大型出版企業(yè)才能成為真正獨(dú)立的市場(chǎng)主體，并按照普遍公認(rèn)的商業(yè)準(zhǔn)則去經(jīng)營(yíng)，否則很難擺脫行政附屬地位的屬性。

二是數(shù)字化出版業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，即從傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)出版商向內(nèi)容服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)紙質(zhì)出版是現(xiàn)有大型出版企業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)，但隨著數(shù)字科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字出版已成為一種不可阻擋的潮流，并對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)出版形成越來(lái)越明顯的壓迫態(tài)勢(shì)，大型出版企業(yè)必須深具危機(jī)感，并積極探索一條行之有效的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路。但從目前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，技術(shù)其實(shí)不是數(shù)字出版的主要障礙，出版業(yè)的內(nèi)容形態(tài)早已實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化。目前，真正阻礙數(shù)字出版發(fā)展的主要來(lái)自兩個(gè)方面，一是作為內(nèi)容提供方的出版企業(yè)，能否在數(shù)字化出版中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的盈利；二是作為需求方的讀者，對(duì)于付費(fèi)和電子閱讀的接受程度如何。出版企業(yè)只有在數(shù)字出版環(huán)節(jié)有了可持續(xù)的盈利，才具有推動(dòng)數(shù)字出版的有效激勵(lì)，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本供給原理。如果出版企業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)持續(xù)的盈利，那么數(shù)字出版的發(fā)展前景是令人懷疑的。另一方面，就讀者的接受度而言，從目前的情況來(lái)看，新生代對(duì)電子閱讀的接受度較高，甚至有人斷言，這一代人可能會(huì)最終徹底拋棄紙質(zhì)閱讀。但不容忽視的事實(shí)是，紙質(zhì)閱讀與電子屏閱讀尚處于爭(zhēng)取潛在

讀者的競(jìng)爭(zhēng)中，紙質(zhì)出版商其實(shí)可以通過(guò)各種體驗(yàn)營(yíng)銷活動(dòng)來(lái)吸引新生代群體，并開發(fā)和保持新生代的紙質(zhì)閱讀興趣，因此，數(shù)字出版市場(chǎng)還需要時(shí)間去培育。

三是產(chǎn)業(yè)多元化轉(zhuǎn)型，即從以出版業(yè)為主向更廣泛的多元化經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型。在我國(guó)當(dāng)下的出版產(chǎn)業(yè)和政策環(huán)境下，大型出版企業(yè)的多元化轉(zhuǎn)型是不得不做的事情。這其中有兩個(gè)原因，一是解決風(fēng)險(xiǎn)過(guò)于集中的問(wèn)題，二是解決企業(yè)的增長(zhǎng)問(wèn)題。因?yàn)閱尉统霭鏄I(yè)本身而言，其在產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張方面面臨著非常大的制約，這其中既有政策和市場(chǎng)環(huán)境的制約，也有產(chǎn)業(yè)自身屬性的制約，憑借單一的出版業(yè)根本無(wú)法有效滿足大型出版企業(yè)的內(nèi)生性擴(kuò)張需求。當(dāng)然，多元化轉(zhuǎn)型將不可避免地會(huì)降低出版主業(yè)在業(yè)務(wù)板塊中的比重，但這并不必然意味著削弱出版主業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于大型出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，多元化擴(kuò)張的前提其實(shí)是出版主業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，這二者并不是相互矛盾的。也就是說(shuō)，出版主業(yè)的比重可以下降，但其市場(chǎng)占有率或市場(chǎng)份額則要提高，甚至要具有一定的市場(chǎng)壟斷力。如果出版主業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，那么企業(yè)的多元化戰(zhàn)略無(wú)疑是失敗的，也就失去了出版企業(yè)的核心意義。換句話說(shuō)，大型出版企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于出版，多元化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型只是為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)擴(kuò)張的內(nèi)在需要。

上述三大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，是大型出版企業(yè)在未來(lái)不得不面對(duì)的課題，也是真正的難題，如果未能有效解決這三大轉(zhuǎn)型問(wèn)題，我國(guó)的出版企業(yè)就難言自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也更談不上我國(guó)出版產(chǎn)業(yè)整體的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。因此，這既是大型出版企業(yè)自身發(fā)展的需要，也是推動(dòng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的需要。

2 以資本運(yùn)營(yíng)驅(qū)動(dòng)三大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的路徑選擇 　所謂資本運(yùn)營(yíng)，就是以資本的最大限度增值為目的，對(duì)資本及其運(yùn)動(dòng)進(jìn)行運(yùn)籌和經(jīng)營(yíng)。主要包含兩層意思：第一，資本運(yùn)營(yíng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)配置資源的一種重要方式，它通過(guò)資本層次上的資源流動(dòng)來(lái)優(yōu)化社會(huì)資源配置結(jié)構(gòu)；第二，從微觀層面上講，資本運(yùn)營(yíng)是利用市場(chǎng)法則，通過(guò)技巧性的資本運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)資本的增值和效益增長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，資本運(yùn)營(yíng)涵蓋兩個(gè)方向，一是擴(kuò)張性的，一是收縮性的。資本擴(kuò)張是指在現(xiàn)有資本結(jié)構(gòu)下，通過(guò)內(nèi)外部融資，以追加投資和并購(gòu)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)橫向、縱向或混合形式的資本規(guī)模的擴(kuò)大。資本收縮則是通過(guò)資產(chǎn)剝離、公司分立、分拆上市和股份回購(gòu)等方式，將企業(yè)所擁有的一部分資產(chǎn)、子公司或某一部門轉(zhuǎn)移到公司之外，對(duì)公司總規(guī)模或主營(yíng)業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行重組，從而縮小公司的規(guī)模。無(wú)論是擴(kuò)張還是收縮，資本運(yùn)營(yíng)的根本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化、股東權(quán)益最大化和企業(yè)市場(chǎng)價(jià)值最大化，這是商業(yè)世界的基本法則。

長(zhǎng)期以來(lái)，出版行業(yè)的事業(yè)屬性被過(guò)度強(qiáng)調(diào)，而其商業(yè)屬性則被有意無(wú)意地忽視了。但是，隨著近些年出版體制改革的持續(xù)推進(jìn)，出版社轉(zhuǎn)企改制的順利完成，再加上多家大型出版企業(yè)的股票實(shí)現(xiàn)了公開上市交易，這都為出版的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而來(lái)自資本市場(chǎng)的壓力則在進(jìn)一步促進(jìn)大型出版企業(yè)的商業(yè)化轉(zhuǎn)型。對(duì)于大型出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，股票公開上市絕不僅僅意味著具有了依托資本市場(chǎng)的融資渠道，它更是企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)的重要平臺(tái)，以及驅(qū)動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的發(fā)動(dòng)機(jī)和催化劑。大型出版企業(yè)應(yīng)充分利用其規(guī)模優(yōu)勢(shì)和資本平臺(tái)，將資本運(yùn)營(yíng)提升到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以資本運(yùn)營(yíng)來(lái)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)、數(shù)字化出版業(yè)務(wù)和多元化擴(kuò)張。

2.1 以上市為契機(jī)，通過(guò)股權(quán)多元化驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代公司治理和管理制度轉(zhuǎn)型。

如前所述，資本運(yùn)營(yíng)是以資本的最大限度增值為目的的，這樣的商業(yè)經(jīng)營(yíng)理念其實(shí)與出版社的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)理念是格格不入的。正是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)理念上的差異，出版社的傳統(tǒng)管理模式與現(xiàn)代公司的治理與管理模式存在沖突。比如說(shuō)，傳統(tǒng)出版社由于其事業(yè)單位屬性，管理方式往往是以社委會(huì)為決策中心的民主制；但對(duì)于現(xiàn)代商業(yè)公司來(lái)說(shuō)，其實(shí)包含了治理和管理兩個(gè)層次：一是以董事會(huì)為核心的公司治理機(jī)制，一是以總經(jīng)理為核心的公司管理機(jī)制，二者其實(shí)是一種相互制衡的博弈關(guān)系。對(duì)于大型出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急是建立市場(chǎng)化的現(xiàn)代企業(yè)制度，但在制度轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，其面臨的棘手問(wèn)題是如何從“組織邏輯”過(guò)渡到“資本邏輯”，即如何從以行政級(jí)別為核心的組織領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)渡到以資本為核心的董事會(huì)治理。公司治理問(wèn)題不解決，公司內(nèi)部管理制度的改革也必然面臨阻力。只有真正確立了市場(chǎng)化的資本邏輯，資本雇傭勞

的生產(chǎn)關(guān)系才能理順，企業(yè)的內(nèi)部活力才能有效釋放，而要破解這一難題，股權(quán)多元化和股票公開上市無(wú)疑是必走之路。上市不僅僅意味著融資，其本質(zhì)內(nèi)涵是公司所有權(quán)的公眾化和企業(yè)定價(jià)的市場(chǎng)化。為了實(shí)現(xiàn)真正的股權(quán)公眾化，必須改變國(guó)有股一股獨(dú)大的現(xiàn)狀，股權(quán)多元化是現(xiàn)代化公司治理制度得以建立的前提和核心要義。更何況，上市改變了國(guó)有企業(yè)的定價(jià)難題，股權(quán)的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)讓就可以實(shí)現(xiàn)公平、公開和公正。因此，大型出版企業(yè)的治理與管理制度轉(zhuǎn)型，必須依托于資本市場(chǎng)，在資本市場(chǎng)的驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)制度轉(zhuǎn)型。

2.2 以資本市場(chǎng)為依托，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)資本運(yùn)作驅(qū)動(dòng)數(shù)字化出版業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

從目前出版業(yè)務(wù)的技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，數(shù)字化出版對(duì)于任何一家大型出版企業(yè)來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)大于機(jī)遇。數(shù)字化出版的未來(lái)趨勢(shì)是毋庸置疑的，但進(jìn)入時(shí)機(jī)的把握才是數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，我國(guó)數(shù)字化出版的大發(fā)展、大繁榮尚需兩個(gè)基本的前提：一是成熟的商業(yè)模式，即要有可行的持續(xù)盈利模式；二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，即要有一定的產(chǎn)業(yè)集中度。然而，從我國(guó)目前的出版產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，這兩個(gè)前提都不完全具備。首先，商業(yè)模式的發(fā)展方向尚不明朗，盡管已有多家出版企業(yè)嘗試從不同路徑進(jìn)入數(shù)字出版領(lǐng)域，但真正帶來(lái)持續(xù)盈利的商業(yè)模式并未成形。其次，出版行業(yè)的集中度太低，區(qū)域行政壟斷問(wèn)題突出，行業(yè)的大整合還沒(méi)有完全展開。因此，單就數(shù)字出版而言，先發(fā)并不一定具有優(yōu)勢(shì)，相反卻有可能成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的犧牲品、其他后發(fā)企業(yè)的墊腳石，類似行業(yè)的前車之鑒已有很多。因此，大型出版企業(yè)在推動(dòng)數(shù)字化出版方面是充滿風(fēng)險(xiǎn)的，必須慎之又慎。但是，持有審慎的心態(tài)，并不意味著裹足不前。正是由于發(fā)展數(shù)字化出版是充滿風(fēng)險(xiǎn)的，因此必須依托資本市場(chǎng)來(lái)推動(dòng)。對(duì)于大型出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，數(shù)字化出版戰(zhàn)略與資本市場(chǎng)有機(jī)結(jié)合才有成功的可能。原因有二，一是因?yàn)閿?shù)字化出版所需要的大量資本投入，只有通過(guò)資本市場(chǎng)才能夠滿足；二是數(shù)字化出版屬于高風(fēng)險(xiǎn)投資，必須充分利用資本市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)優(yōu)勢(shì)來(lái)解決風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。總之，在數(shù)字化出版業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型方面，資本運(yùn)營(yíng)無(wú)疑是大型出版企業(yè)實(shí)施這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要驅(qū)動(dòng)力。

2.3 以資本為紐帶，通過(guò)大規(guī)模兼并重組驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)多元化轉(zhuǎn)型

在我國(guó)目前的出版產(chǎn)業(yè)和政策環(huán)境下，大型出版企業(yè)的多元化轉(zhuǎn)型已經(jīng)不是要不要的問(wèn)題，而是該如何做的問(wèn)題。其原因主要有兩個(gè)，一是為了規(guī)避產(chǎn)業(yè)和政策風(fēng)險(xiǎn)，二是為了滿足企業(yè)的內(nèi)在增長(zhǎng)需求。由于歷史和政策原因，我國(guó)多數(shù)大型出版企業(yè)是縱向一體化的全產(chǎn)業(yè)鏈模式，這種過(guò)于緊密的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度無(wú)疑會(huì)加劇經(jīng)營(yíng)上的風(fēng)險(xiǎn)，一榮俱榮，一損俱損，不利于企業(yè)分散風(fēng)險(xiǎn)。因此，大型出版企業(yè)必須通過(guò)多元化經(jīng)營(yíng)來(lái)分散系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。另外，隨著出版企業(yè)的上市，資本市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)增長(zhǎng)的外在壓力也在加大，而僅僅靠出版業(yè)本身是無(wú)法解決增長(zhǎng)問(wèn)題的，因此必須通過(guò)多元化擴(kuò)展來(lái)發(fā)掘其他行業(yè)的盈利機(jī)會(huì)，以解決大型出版企業(yè)的增長(zhǎng)問(wèn)題。但是，推動(dòng)多元化轉(zhuǎn)型本身并不意味著削弱出版主業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。恰恰相反，多元化擴(kuò)張的前提，是提高出版主業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，甚至要具有一定的市場(chǎng)壟斷力。因此，無(wú)論是出版行業(yè)的內(nèi)部整合，還是向出版行業(yè)以外的擴(kuò)張，都需要通過(guò)大規(guī)模的資本運(yùn)營(yíng)來(lái)加大兼并重組的力度，以推動(dòng)大型出版企業(yè)的行業(yè)整合和多元化擴(kuò)張。我們必須清醒地意識(shí)到，在數(shù)字化時(shí)代，大型出版企業(yè)不應(yīng)滿足于單純的圖書出版，而應(yīng)將自身定位于滿足消費(fèi)者全方位休閑需求上，閱讀只是休閑的一種方式，電影、電視、游戲等都是大型出版企業(yè)要大力涉足的領(lǐng)域，惟其如此，才能有效分散圖書市場(chǎng)萎縮所帶來(lái)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，而要實(shí)現(xiàn)這一切，資本運(yùn)營(yíng)無(wú)疑是萬(wàn)萬(wàn)不可少的驅(qū)動(dòng)之源。 3 總 結(jié)

開弓沒(méi)有回頭箭，我國(guó)出版領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化改革之路必將持續(xù)推進(jìn)下去，隨著越來(lái)越多具有標(biāo)志性意義的大型出版企業(yè)的成功上市，資本市場(chǎng)對(duì)出版業(yè)大發(fā)展、大繁榮的推動(dòng)作用會(huì)日趨明顯，并且會(huì)成為其商業(yè)化轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)之源。資本有其內(nèi)在的邏輯和規(guī)律，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只要確立了資本的邏輯，大型出版企業(yè)乃至整個(gè)出版行業(yè)的改變都將是脫胎換骨的。2012年，新聞出版總署下發(fā)了《關(guān)于加快出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)改革發(fā)展的指導(dǎo)意見》，對(duì)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的兼并重組及跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制、跨國(guó)界經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)一步提出鼓勵(lì)扶持政策。這對(duì)于大型出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，

既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，就會(huì)掌握未來(lái)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，順利完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。因此，大型出版企業(yè)必須抓住有利時(shí)機(jī)，強(qiáng)化資本運(yùn)營(yíng)在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的核心驅(qū)動(dòng)作用，充分利用資本運(yùn)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)大力推動(dòng)企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，從而在不斷提高企業(yè)自身市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和壟斷力的同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)整個(gè)出版產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

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第8篇：數(shù)字化改革的核心范文

數(shù)字環(huán)境下區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊提升傳播力面臨的困境

近年來(lái)，我國(guó)期刊業(yè)成績(jī)斐然，特別是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步為期刊業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的發(fā)展動(dòng)力。在數(shù)字環(huán)境下，我國(guó)期刊業(yè)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模快速提升，改革開放全面推進(jìn)，行政管理水平不斷提高。但與此同時(shí)，期刊業(yè)尤其是區(qū)域性的學(xué)術(shù)期刊在數(shù)字化發(fā)展中暴露出的一些問(wèn)題，抑制了學(xué)術(shù)期刊影響力及傳播力的提升。

傳統(tǒng)思維慣性成為數(shù)字環(huán)境下傳播力增強(qiáng)的絆腳石。誠(chéng)然，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展深深地影響著整個(gè)期刊業(yè)，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊乘此之際可以有所為。但是作為區(qū)域性的學(xué)術(shù)期刊等待觀望者多，主動(dòng)出擊者少，傳統(tǒng)思維模式的慣性并未消除，數(shù)字化出版的意識(shí)淡漠，導(dǎo)致很多學(xué)術(shù)期刊循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)。例如，絕大部分地方高校學(xué)報(bào)的主要媒介還是傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介，沒(méi)有自己成熟的有特色的網(wǎng)站，盡管與諸如CNKI等多家數(shù)字網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)合作，但多數(shù)效果并不理想。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊與數(shù)字期刊出版在管理體制、辦刊風(fēng)格、運(yùn)作模式、經(jīng)營(yíng)理念等方面截然不同。如果不逾越傳統(tǒng)思維模式的鴻溝，真正含義的數(shù)字出版就不會(huì)形成，進(jìn)而成為影響地方學(xué)術(shù)期刊傳播力發(fā)展的瓶頸。

各自為戰(zhàn)，市場(chǎng)開放力度不足。這種情形消減了區(qū)域?qū)W術(shù)期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力，影響其有效傳播。在數(shù)字環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步成熟，使得跨地域、跨行業(yè)、跨媒體的數(shù)字出版成為趨勢(shì)。而相應(yīng)的體制機(jī)制建設(shè)發(fā)展滯后，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留下來(lái)的管理體制、管理模式如條塊分割、各自為營(yíng)、單兵作戰(zhàn)等儼然已成為區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊傳播力發(fā)展的桎梏，不能適應(yīng)數(shù)字出版的發(fā)展要求。尤其是作為地方的尚未走向市場(chǎng)的學(xué)術(shù)期刊，這種矛盾更為突出。同時(shí)，除了學(xué)術(shù)期刊的社會(huì)效益不好之外，很多人對(duì)學(xué)術(shù)期刊具有產(chǎn)品贏利能力的認(rèn)識(shí)還不充分。在實(shí)踐中，很多體制改革較晚的區(qū)域性傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊便陷入這種窘境，市場(chǎng)開放力度不夠，對(duì)市場(chǎng)需求了解不夠，對(duì)用戶信息掌握不夠，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。例如，河北省的幾家核心期刊，盡管在同一省份，甚至同一城市，但由于體制和機(jī)制等原因各自為戰(zhàn)，在沖擊市場(chǎng)方面顯得勢(shì)單力薄。同時(shí)，隨著期刊評(píng)價(jià)的國(guó)際化、期刊標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化、版權(quán)的國(guó)際化的發(fā)展，國(guó)內(nèi)區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊在這些方面并沒(méi)能與國(guó)際接軌，這都影響區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊順利進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，使得其傳播力后勁不足。

贏利模式老套，數(shù)字化發(fā)行不明朗。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊的受眾較少，主要限于國(guó)內(nèi)發(fā)行，且收入不樂(lè)觀。每年與CNKI等數(shù)字出版商的合作收入遠(yuǎn)不抵紙質(zhì)發(fā)行量的收入。這種傳統(tǒng)的贏利模式陳舊、覆蓋面小、影響力弱，成為阻礙地方學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的瓶頸。同時(shí)，發(fā)行渠道單一、資金鏈不暢、傳播速度較慢、影響范圍較小，成為數(shù)字環(huán)境下區(qū)域?qū)W術(shù)期刊傳播力提升的阻力。在數(shù)字環(huán)境下，地方學(xué)術(shù)期刊要突破傳統(tǒng)模式，探索創(chuàng)造新的穩(wěn)定的贏利模式，這是數(shù)字出版的關(guān)鍵問(wèn)題，也是地方區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊擴(kuò)大影響，增強(qiáng)傳播力的關(guān)鍵途徑。

產(chǎn)品差異化程度不高，成為提升區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊傳播力的短板。目前，作為文化、知識(shí)與信息載體的學(xué)術(shù)期刊，其產(chǎn)品形態(tài)，除了紙質(zhì)期刊外，就是與如CNKI等數(shù)字出版商合作的數(shù)據(jù)庫(kù)形態(tài)，還沒(méi)能突破產(chǎn)品單一的格局，產(chǎn)品差別不明顯，不能滿足用戶需求多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，成為很多區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊擴(kuò)大知名度并進(jìn)行有效傳播的桎梏。

人才資源匱乏，阻礙了區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊傳播力的擴(kuò)展。從現(xiàn)實(shí)的期刊業(yè)環(huán)境看，人才匱乏是制約區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊傳播與發(fā)展的關(guān)鍵因素，尤其是對(duì)高端管理、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)等方面的人才需求更是如此。據(jù)中國(guó)新聞出版研究院的相關(guān)調(diào)查顯示，各地區(qū)出版機(jī)構(gòu)對(duì)技術(shù)研發(fā)型人才需求的比例最大，其他依次為營(yíng)銷發(fā)行人才、管理人才等。就河北省學(xué)術(shù)期刊的人員構(gòu)成來(lái)看，人才的支持結(jié)構(gòu)等方面還不能適應(yīng)數(shù)字化傳播的要求。

數(shù)字環(huán)境下提升區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊傳播力的突破口

在數(shù)字環(huán)境下，尋找區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的突破口，提升學(xué)術(shù)期刊的傳播力成為大家的共識(shí)，學(xué)界業(yè)界對(duì)此做了多方面的嘗試和探尋。

加快體制改革，完善管理機(jī)制。數(shù)字技術(shù)使得期刊業(yè)迅猛發(fā)展，而相應(yīng)的機(jī)制體制卻相對(duì)滯后。應(yīng)進(jìn)一步深化新聞出版體制改革，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破;加快學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)企改制的步伐，全面完成非時(shí)政類報(bào)刊出版單位轉(zhuǎn)制工作;盡快適應(yīng)數(shù)字出版的趨勢(shì)，順應(yīng)期刊業(yè)發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，鼓勵(lì)多方資本融合?！笆濉睍r(shí)期是我國(guó)新聞出版體制改革攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵階段，要進(jìn)一步推動(dòng)新聞出版體制改革在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展。打破傳統(tǒng)體制下束縛地方學(xué)術(shù)期刊進(jìn)一步發(fā)展的僵局，遵循市場(chǎng)與期刊業(yè)發(fā)展的規(guī)律，使區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊產(chǎn)業(yè)鏈盡早形成，乘經(jīng)濟(jì)全球化及出版國(guó)際化之風(fēng)，爭(zhēng)得政策上的扶持，構(gòu)建數(shù)字化平臺(tái)，取得話語(yǔ)權(quán)，擴(kuò)大數(shù)字化的交流與文化傳播。

實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化發(fā)展，走強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合之路。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展客觀上要求區(qū)域性的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊上規(guī)模，走集團(tuán)化發(fā)展的道路。因此，要打破原有小打小鬧、各自為營(yíng)的僵局，改變松散脆弱的格局，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)與合作的優(yōu)勢(shì)條件，兼容并舉，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。例如，河北省以一家有實(shí)力的學(xué)術(shù)期刊作為龍頭，聯(lián)合多家各具特色且有影響的期刊，提升河北省學(xué)術(shù)期刊傳播力。同時(shí)，期刊集團(tuán)化發(fā)展要避免重復(fù)建設(shè)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要有特色，打造精品，創(chuàng)新品牌，參與國(guó)內(nèi)國(guó)際合作，擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)地方學(xué)術(shù)期刊的傳播力和影響力。

跨媒體整合內(nèi)容資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版的跨越式發(fā)展。大力推進(jìn)數(shù)字出版，推動(dòng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。這是扭轉(zhuǎn)區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊影響力小、傳播力孱弱窘境的關(guān)鍵一步。按照《數(shù)字出版“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》，我國(guó)到“十二五”期末，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版總產(chǎn)值達(dá)到新聞出版產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的25%，整體規(guī)模居于世界領(lǐng)先水平。河北省等區(qū)域性學(xué)術(shù)期刊業(yè)應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，利用地緣優(yōu)勢(shì)，搶占數(shù)字市場(chǎng)先機(jī)。如《河北大學(xué)學(xué)報(bào)》可利用“宋史研究”名欄品牌整合全球相關(guān)領(lǐng)域的研究，占領(lǐng)學(xué)界制高點(diǎn)，并推出與之相關(guān)的數(shù)字出版工程，藉此打造國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際學(xué)術(shù)名刊或大刊。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè)永遠(yuǎn)是數(shù)字出版的首要條件，是傳統(tǒng)期刊業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心所在，同時(shí)也是數(shù)字新媒體出版發(fā)展的關(guān)鍵。

第9篇：數(shù)字化改革的核心范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化高等學(xué)校

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。

下面就我校數(shù)字化校園建設(shè)的具體實(shí)踐和認(rèn)識(shí)作一分析。

一、“三個(gè)到位”確立優(yōu)先意識(shí)，健全保障機(jī)制

1.意識(shí)到位。我校在1998年就投資建設(shè)了千兆校園網(wǎng)，信息化起步較早；投資千萬(wàn)元，一是建設(shè)了新校區(qū)萬(wàn)兆校園網(wǎng)，遵循網(wǎng)絡(luò)的層次化、模塊化的設(shè)計(jì)思想，采用三層架構(gòu)，核心層、匯聚層和接入層。核心層使用支持萬(wàn)兆交換機(jī)，匯聚層使用全千兆交換機(jī)，接入層使用性能可靠的1000M交換機(jī)，二是全校教室都安裝了多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)多媒體化。全校廣大教職工充分感受到信息化給教學(xué)帶來(lái)的重大變革，深刻地認(rèn)識(shí)到推進(jìn)教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的迫切需要，是深化課程改革提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。

2.組織到位。學(xué)校成立有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“數(shù)字校園”創(chuàng)建工作小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校教育信息化工程項(xiàng)目建設(shè)。形成了以學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組為主體，“數(shù)字校園”創(chuàng)建工作小組協(xié)調(diào)組織、學(xué)校信息管理中心維護(hù)設(shè)備、提供技術(shù)服務(wù)和負(fù)責(zé)教師技能培訓(xùn)，教導(dǎo)處、信息中心負(fù)責(zé)責(zé)督察評(píng)估的一體化管理機(jī)制，一環(huán)抓一環(huán)，環(huán)環(huán)落實(shí)，提高工作效率，保障了學(xué)校信息化建設(shè)順利進(jìn)行。

3.管理到位。為保證設(shè)備高效運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校制訂了一系列用于推進(jìn)學(xué)校信息化工作的制度，充分發(fā)揮導(dǎo)向和激勵(lì)作用，做到制度健全，職責(zé)明確，管理規(guī)范，工作高效，安全運(yùn)行，信息暢通。

二、“八個(gè)實(shí)現(xiàn)”構(gòu)建技術(shù)平臺(tái)，保障信息化高速運(yùn)轉(zhuǎn)

由于意識(shí)上重視，行動(dòng)上落實(shí)，學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展迅速。主要表現(xiàn)在：

1.實(shí)現(xiàn)了教室多媒體化。建設(shè)多媒體教室85個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室20個(gè)，實(shí)驗(yàn)室全部安裝多媒體設(shè)備，錄播教室5套，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)交流平臺(tái)2套。設(shè)立專門的信息技術(shù)中心，有專門軟件開發(fā)設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)音像的剪輯、課件制作和電子備課。這些設(shè)備的配置，優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息傳播的多媒體化。

2.實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。新校區(qū)建設(shè)萬(wàn)兆核心，全千兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)全校微機(jī)高速運(yùn)行，全校師生可實(shí)現(xiàn)外網(wǎng)，內(nèi)網(wǎng)高速訪問(wèn)。

3.實(shí)現(xiàn)教育資源共享化。為對(duì)外交流和內(nèi)部管理的需要，我們創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站。組建各處室網(wǎng)站，作為學(xué)校與外界交流的平臺(tái)。目前校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)共享信息已經(jīng)包含音頻、視頻、文字、圖象、課件等多類型資源。

4.實(shí)現(xiàn)校園辦公無(wú)紙化。一是利用學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)校辦公、信息交流和通訊架構(gòu)平臺(tái)，使學(xué)校逐步跨入電子化、無(wú)紙化辦公階段。二是充分利用互聯(lián)網(wǎng)各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)進(jìn)行教干教師管理。

5.實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校實(shí)行網(wǎng)絡(luò)大集體備課。建立在信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大集體備課堅(jiān)持“分工協(xié)作的個(gè)人電子備課-交流互動(dòng)的集體網(wǎng)絡(luò)研討-學(xué)科帶頭人集中網(wǎng)上修正-教導(dǎo)處網(wǎng)上業(yè)務(wù)把關(guān)-課堂跟蹤網(wǎng)絡(luò)提交反思”的備課程序，合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使集體備課借助網(wǎng)絡(luò)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

6.建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了考場(chǎng)秩序化。標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)包括：試卷保管室、考點(diǎn)試卷運(yùn)行路徑監(jiān)控、考務(wù)工作室、指揮監(jiān)控室，并且設(shè)有考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)、作弊防控系統(tǒng)。

7.建設(shè)了基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理監(jiān)控、校園監(jiān)控和尋址廣播系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理無(wú)盲區(qū)，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量控制提供了保障。

8.實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)生活一卡通。通過(guò)共同的身份認(rèn)證機(jī)制，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享，使校園一卡通系統(tǒng)成為校園信息化建設(shè)有機(jī)的組成部分。建設(shè)了一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了雙備份，有力的保障了數(shù)據(jù)安全。目前已實(shí)現(xiàn)食堂、浴室刷卡、超市消費(fèi)，圖書管理系統(tǒng)、教室教學(xué)刷卡系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教室刷卡系統(tǒng)、無(wú)障礙考勤系統(tǒng)等。

三、感受和啟示