網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

 

摘要：介紹了幾種網(wǎng)絡(luò)操作模式和UNIX下基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)客戶/服務(wù)器模式的程序架構(gòu)。重點(diǎn)對客戶/服務(wù)器模式中服務(wù)器程序的幾種設(shè)計方法進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：客戶/服務(wù)器，Socket，進(jìn)程，并發(fā)服務(wù)器

1．引言

1．1幾種網(wǎng)絡(luò)模式的介紹

對等網(wǎng)絡(luò)（Peer－to－Peer）模式不需要專用服務(wù)器，每一臺工作站都能充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的請求者和提供者，都有絕對自主權(quán)，也可以互相交換文件。這種類型的網(wǎng)絡(luò)軟件被設(shè)計成每一個實(shí)體都能完成相同或相似的功能。

服務(wù)器（Server－Based）模式以服務(wù)器為中心，嚴(yán)格地定義了每一個實(shí)體的工作角色，即網(wǎng)絡(luò)上的工作站無法在彼此間直接進(jìn)行文件傳輸，需通過服務(wù)器作為媒介，所有的文件讀取，消息傳送等也都在服務(wù)器的掌握之中。

客戶/服務(wù)器（Client/Server）模式（有時也稱為主從式Master/Slave）指將需要處理的工作分配給客戶端和服務(wù)器端處理，所謂的客戶和服務(wù)器并沒有一定的界限，這取決于運(yùn)行什么軟件，簡單的講，客戶是提出服務(wù)請求的一方，而服務(wù)器是提供服務(wù)的一方。在客戶/服務(wù)器模式中服務(wù)器端所提供的功能不僅僅是文件、數(shù)據(jù)庫等服務(wù)，還應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的計算、通信等能力——也就是說在工作時由客戶端和服務(wù)器端各自負(fù)擔(dān)一部分計算或通信的功能。客戶/服務(wù)器模式已經(jīng)成為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互連中最重要的應(yīng)用技術(shù)之一，它把一個大型的計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)變?yōu)槎鄠€能互為獨(dú)立的子系統(tǒng)，而服務(wù)器便是整個應(yīng)用系統(tǒng)資源的存儲與管理中心，多臺客戶機(jī)則各自處理相應(yīng)的功能，共同實(shí)現(xiàn)完整的應(yīng)用。

瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server）模式從本質(zhì)上將，仍然是客戶/服務(wù)器模式（是客戶/服務(wù)器模式的特例）。只不過在某些應(yīng)用方面，如數(shù)據(jù)庫服務(wù)，它將傳統(tǒng)的二層客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)發(fā)展成三層的客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)并在Internet上應(yīng)用而已。

在上述幾種模式中，客戶/服務(wù)器模式具有靈活多變的體系結(jié)構(gòu)、豐富的開發(fā)環(huán)境和強(qiáng)大的設(shè)備驅(qū)動能力。

1．2本文所采用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序編程接口

第2篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

1.1安全可靠性原則

安全可靠性是網(wǎng)路工程規(guī)劃的必要原則，其考慮的方面有網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、系統(tǒng)安全體系、通信線路等，如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性控制形式多樣化或分布多層次化；把防火墻設(shè)在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)的互聯(lián)點(diǎn)，以此發(fā)揮抵御外部攻擊等作用。

1.2整體最優(yōu)性原則

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃設(shè)計通常應(yīng)反復(fù)論證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的匹配度、本地網(wǎng)與主干網(wǎng)的銜接度、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與數(shù)據(jù)傳輸?shù)暮侠磉x擇等，由此實(shí)現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能的完善性。同時應(yīng)結(jié)合有限合理性原則就設(shè)備的安全經(jīng)濟(jì)性、先進(jìn)可靠性等予以評價，由此實(shí)現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的整體最優(yōu)性。

2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃設(shè)計方法

2.1可行性與需求性分析

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃設(shè)計的可靠性分析通常包括：明確網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)用戶目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成要求、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的技術(shù)需求和成本需求等。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃設(shè)計的需求性分析通常包括環(huán)境需求分析、設(shè)備需求分析、功能需求分析，其中環(huán)境需求分析包括外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境分析。所謂外部環(huán)境分析，它要求對無線環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)穿越區(qū)域及干擾環(huán)境等因素予以考慮；內(nèi)部環(huán)境分析要求對網(wǎng)絡(luò)用戶現(xiàn)有機(jī)構(gòu)分布情況、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間的位置等予以考慮。設(shè)備需求分析要求立足于業(yè)務(wù)需求，同時就新舊系統(tǒng)的兼容問題予以考慮，其考慮的方面包括個人計算機(jī)、電源、網(wǎng)絡(luò)布線、主機(jī)與服務(wù)器、路由器與交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。功能需求分析要求就圖形、文本、視頻等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和數(shù)據(jù)類型予以考慮。此外，功能需求設(shè)備分析還應(yīng)該考慮到網(wǎng)絡(luò)使用高峰期、網(wǎng)絡(luò)總數(shù)據(jù)量、流量分布情況、網(wǎng)絡(luò)安全可靠性等方面。

2.2網(wǎng)絡(luò)分層拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程分層拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)通常應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)用戶實(shí)際需要從分布層、核心層、接入層等予以規(guī)劃設(shè)計。其中核心層應(yīng)結(jié)合信息流量、地理距離、數(shù)據(jù)負(fù)載等需求分析予以選定。主干網(wǎng)主要連接建筑群，其傳輸介質(zhì)為光纜，此時應(yīng)考慮到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的先進(jìn)性、易用性和可擴(kuò)展性。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程內(nèi)分布層的規(guī)劃設(shè)計通常由網(wǎng)絡(luò)信息流的具體特點(diǎn)而定，其中若分布層選擇堆疊體，其能夠滿足全局信息負(fù)載輕和本地信息流密集的情況，而分布層的級聯(lián)形式僅能滿足全網(wǎng)信息流較平均的情況。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程接入層的規(guī)劃設(shè)計通常受制于布線系統(tǒng)的成本和實(shí)現(xiàn)，針對某些不集中的遠(yuǎn)程用戶接入，采取PSTN市話網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程撥號訪問方式具有簡便性和經(jīng)濟(jì)性。

2.3網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)涉及到的設(shè)備包括集線器、網(wǎng)橋、網(wǎng)卡、交換機(jī)、路由器、網(wǎng)關(guān)、工作站、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)、存儲驅(qū)動器、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、通信介質(zhì)、應(yīng)用系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃設(shè)計必須對上述各個網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的用途、功能、性價比等予以綜合考慮，由此選擇出綜合性能最優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

3結(jié)束語

第3篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

TD-LTE商用在即，其發(fā)展已經(jīng)具備了良好的外部條件和內(nèi)部條件，可謂天時、地利、人和皆備。本月（八月）已經(jīng)了的《關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)和擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見》，提到了今年年內(nèi)發(fā)TD-LTE的牌照，這是天時。地利是指TD-LTE的系統(tǒng)、終端、儀表等各個產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)發(fā)展到一定程度，加快推進(jìn)發(fā)展已成必然。人和，是指近年來移動數(shù)據(jù)流量呈現(xiàn)爆炸性的發(fā)展態(tài)勢，數(shù)據(jù)流量呈幾何數(shù)字增長，廣大消費(fèi)者對TD-LTE的盡快商用充滿了期待。

網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量是運(yùn)營商的生命線，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計方案是保證質(zhì)量的基礎(chǔ)。中國移動高度重視規(guī)劃方案的科學(xué)合理性，集團(tuán)公司的網(wǎng)絡(luò)部門已經(jīng)提前參與到建設(shè)的各個階段。2012年以來，中國移動基于六個方向的需求，對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和重要的技術(shù)問題如干擾、容量、流量經(jīng)營以及語音解決方案等進(jìn)行了大量的研究測試，一方面推動了產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)鏈的成熟，另一方面也在TD-LTE規(guī)劃建設(shè)方面積累了大量經(jīng)驗。

設(shè)計院作為技術(shù)支撐單位，積極參加了TD-LTE網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和測試?；趯W(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的基本認(rèn)識以及對大量測試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，我們提出了TD-LTE網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化的一些方法，比如在設(shè)計創(chuàng)新化、精細(xì)化、工具化等方面，提出了許多新的意見和方案。

由于TD-LTE網(wǎng)絡(luò)不是一個從空白開始新建的網(wǎng)絡(luò)，而是在四網(wǎng)的基礎(chǔ)上建起來的，這就需要一些新的工具來支撐。因此我們提出了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)評估以及傳播模式的校正等方面的創(chuàng)新。此外，我們還開發(fā)了規(guī)劃平臺以及干擾測試軟件。今年以來，設(shè)計院啟動了大規(guī)模的移動網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工作，目前大部分的開發(fā)工作已經(jīng)接近尾聲，將大幅提高網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案的準(zhǔn)確性和可行性。

最后，希望通過此次研討會，業(yè)界能夠更多考慮今后農(nóng)村地區(qū)的信息化需求和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選擇。日益發(fā)展的農(nóng)村地區(qū)的信息需求不容忽視，寬帶中國戰(zhàn)略的實(shí)施方案對農(nóng)村地區(qū)的消費(fèi)也提出了比較高的目標(biāo)。希望規(guī)劃研究設(shè)計部門研究低成本的頻率和高效率的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方案，供政府主管部門決策；希望系統(tǒng)設(shè)計廠商開發(fā)將農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)設(shè)備升級到3G或者4G的低成本方案，尤其是終端廠商，開發(fā)一些低成本智能終端，降低農(nóng)村用戶的使用門檻；希望政府的主管部門能夠積極支持靈活的使用低頻段和高效率的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，去解決農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)管理 ；ICMP ；WBM

Abstract: This paper introduces the WBM (network management system management mode based on WEB) three layers system structure, as well as the network management system structure, focusing on the automatic topology discovery algorithm, according to the actual application to carry on the automatic discovery system, enhance the ability of the network topology.

Keywords: network management; ICMP; WBM

中圖分類號：TN711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104（2013）

網(wǎng)絡(luò)管理的目的就是確保一定范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能夠穩(wěn)定、可靠、高效地運(yùn)行，使所有的網(wǎng)絡(luò)資源處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到用戶預(yù)期的要求。過去有一些簡單的工具用來幫助網(wǎng)管人員管理網(wǎng)絡(luò)資源，但隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大和復(fù)雜度的增加，對強(qiáng)大易用的管理工具的需求也日益顯得迫切，管理人員需要依賴強(qiáng)大的工具完成各種各樣的網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)，而網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)就是能夠?qū)崿F(xiàn)上述目的系統(tǒng)。

1 WBM 技術(shù)介紹

隨著應(yīng)用Intranet的企業(yè)的增多，同時Internet技術(shù)逐漸向Intranet的遷移，一些主要的網(wǎng)絡(luò)廠商正試圖以一種新的形式去應(yīng)用MIS 。因此就促使了Web(Web-Base Management)網(wǎng)管技術(shù)的產(chǎn)生[2]。它作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)管理模式——基于Web的網(wǎng)絡(luò)管理模式，從出現(xiàn)伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，以其特有的靈活性、易操作性等特點(diǎn)贏得了許多技術(shù)專家和用戶的青睞，被譽(yù)為是“將改變用戶網(wǎng)絡(luò)管理方式的革命性網(wǎng)絡(luò)管理解決方案”。

WBM融合了Web功能與網(wǎng)管技術(shù)，從而為網(wǎng)管人員提供了比傳統(tǒng)工具更強(qiáng)有力的能力。WBM可以允許網(wǎng)絡(luò)管理人員使用任何一種Web瀏覽器，在網(wǎng)絡(luò)任何節(jié)點(diǎn)上方便迅速地配置、控制以及存取網(wǎng)絡(luò)和它的各個部分。因此，他們不再只拘泥于網(wǎng)管工作站上了，并且由此能夠解決很多由于多平臺結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的互操作性問題。WBM提供比傳統(tǒng)的命令驅(qū)動的遠(yuǎn)程登錄屏幕更直接、更易用的圖形界面，瀏覽器操作和W e b頁面對W W W用戶來講是非常熟悉的，所以WBM的結(jié)果必然是既降低了MIS全體培訓(xùn)的費(fèi)用又促進(jìn)了更多的用戶去利用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)信息。所以說，WBM是網(wǎng)絡(luò)管理方案的一次革命。

2 基于WBM 技術(shù)的網(wǎng)管系統(tǒng)設(shè)計

2.1 系統(tǒng)的設(shè)計目標(biāo)

在本系統(tǒng)設(shè)計階段，就定下以開發(fā)基于園區(qū)網(wǎng)、Web模式的具有自主版權(quán)的中文網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件為目標(biāo)，采用先進(jìn)的WBM技術(shù)和高效的算法，力求在性能上可以達(dá)到國外同類產(chǎn)品的水平。

本網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)提供基于WEB的整套網(wǎng)管解決方案。它針對分布式IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效資源管理，使用戶可以從任何地方通過WEB瀏覽器對網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，以及相關(guān)系統(tǒng)和服務(wù)實(shí)施應(yīng)變式管理和控制，從而保證網(wǎng)絡(luò)上的資源處于最佳運(yùn)行狀態(tài)，并保持網(wǎng)絡(luò)的可用性和可靠性。

2.2 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

在系統(tǒng)設(shè)計的時候，以國外同類的先進(jìn)產(chǎn)品作為參照物，同時考慮到技術(shù)發(fā)展的趨勢，在當(dāng)前的技術(shù)條件下進(jìn)行設(shè)計。我們采用三層結(jié)構(gòu)的設(shè)計，融合了先進(jìn)的WBM技術(shù)，使系統(tǒng)能夠提供給管理員靈活簡便的管理途徑。

三層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)[2]：1)完成管理任務(wù)的軟件作為中間層以后臺進(jìn)程方式實(shí)現(xiàn)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的輪詢和故障信息的收集；2)管理中間件駐留在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和瀏覽器之間，用戶僅需通過管理中間層的主頁存取被管設(shè)備；3)管理中間件中繼轉(zhuǎn)發(fā)管理信息并進(jìn)行SNMP和HTTP之間的協(xié)議轉(zhuǎn)換三層結(jié)構(gòu)無需對設(shè)備作任何改變。

3 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法的設(shè)計為了實(shí)施對網(wǎng)絡(luò)的管理，網(wǎng)管系統(tǒng)必須有一個直觀的、友好的用戶界面來幫助管理員。其中最基本的一個幫助就是把網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的拓?fù)潢P(guān)系以圖形的方式展現(xiàn)在用戶面前，即拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)。目前廣泛采用的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法是基于SNMP的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法?；赟NMP的拓?fù)渌惴ㄔ谝欢ǔ潭壬鲜欠浅Ｓ行У?，拓?fù)涞乃俣纫卜浅？臁５嬖谝粋€缺陷[3]。那就是，在一個特定的域中，所有的子網(wǎng)的信息都依賴于設(shè)備具有SNMP的特性，如果系統(tǒng)不支持SNMP，則這種方法就無能為力了。還有對網(wǎng)絡(luò)管理的不重視，或者考慮到安全方面的原因，人們往往把網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的SNMP功能關(guān)閉，這樣就難于取得設(shè)備的M I B值，就出現(xiàn)了拓?fù)涞牟煌暾?，?yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的功能。針對這一的問題，下面討論本系統(tǒng)對上述算法的改進(jìn)—基于ICMP協(xié)議的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)。

3.1 PING和路由建立

PING的主要操作是發(fā)送報文，并簡單地等待回答。PING之所以如此命名，是因為它是一個簡單的回顯協(xié)議，使用ICMP響應(yīng)請求與響應(yīng)應(yīng)答報文。PING主要由系統(tǒng)程序員用于診斷和調(diào)試實(shí)現(xiàn)PING的過程主要是：首先向目的機(jī)器發(fā)送一個響應(yīng)請求的ICMP報文，然后等待目的機(jī)器的應(yīng)答，直到超時。如收到應(yīng)答報文，則報告目的機(jī)器運(yùn)行正常，程序退出。

路由建立的功能就是利用I P 頭中的TTL域。開始時信源設(shè)置IP頭的TTL值為0，發(fā)送報文給信宿，第一個網(wǎng)關(guān)收到此報文后，發(fā)現(xiàn)TTL值為0，它丟棄此報文，并發(fā)送一個類型為超時的ICMP報文給信源。信源接收到此報文后對它進(jìn)行解析，這樣就得到了路由中的第一個網(wǎng)關(guān)地址。然后信源發(fā)送TTL值為1的報文給信宿，第一個網(wǎng)關(guān)把它的TTL值減為0后轉(zhuǎn)發(fā)給第二個網(wǎng)關(guān)，第二個網(wǎng)關(guān)發(fā)現(xiàn)報文TTL值為0，丟棄此報文并向信源發(fā)送超時ICMP報文。這樣就得到了路由中和第二個網(wǎng)關(guān)地址。如此循環(huán)下去，直到報文正確到達(dá)信宿，這樣就得到了通往信宿的路由。

3.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞陌l(fā)現(xiàn)算法具體實(shí)現(xiàn)的步驟：

(1)對于給定的IP區(qū)間，利用PING依次檢測每個IP地址，將檢測到的IP地址記錄到IP地址表中。(2)對第一步中查到的每個IP地址進(jìn)行traceroute操作，記錄到這些IP地址的路由。并把每條路由中的網(wǎng)關(guān)地址也加到IP表中。

(3)對IP地址表中的每個IP地址，通過發(fā)送掩碼請求報文與接收掩碼應(yīng)答報文，找到這些IP地址的子網(wǎng)掩碼。

(4)根據(jù)子網(wǎng)掩碼，確定對應(yīng)每個IP地址的子網(wǎng)地址，并確定各個子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)類型。把查到的各個子網(wǎng)加入地址表中。

(5)試圖得到與IP地址表中每個IP地址對應(yīng)的域名(Domain Name)，如具有相同域名，則說明同一個網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有多個IP地址，即具有多個網(wǎng)絡(luò)接口。

(6)根據(jù)第二步中的路由與第四步中得到的子網(wǎng)，產(chǎn)生連接情況表。

4 結(jié)語

本文提出的ICMP協(xié)議的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)方法能夠較好的發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌撬枰加么罅康膸捹Y源。本系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計時，主要考慮的是對園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)管理，所有的被管理設(shè)備和網(wǎng)管系統(tǒng)處于同一段網(wǎng)絡(luò)上，也就是說，系統(tǒng)可以直接到達(dá)被管理的網(wǎng)絡(luò)，所以對遠(yuǎn)程的局域網(wǎng)就無能為力了。在做下一步工作的時候，可以添加系統(tǒng)對遠(yuǎn)程局域網(wǎng)絡(luò)的管理功能。

參考文獻(xiàn)

[1] 晏蒲柳.大規(guī)模智能網(wǎng)絡(luò)管理模型方法[J].計算機(jī)應(yīng)用研究.2005,03.

第5篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

關(guān)鍵詞：民族院校；網(wǎng)絡(luò)工程；教學(xué)方法；教改建議

中圖分類號：G642.41？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0071-02

隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及普及，計算機(jī)學(xué)科覆蓋的范圍越來越廣，與其他專業(yè)交叉的范圍也越來越大。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)便是這樣一個涵蓋內(nèi)容廣泛的學(xué)科。而網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)對學(xué)生既有理論要求，又有實(shí)踐要求；既包含了計算機(jī)專業(yè)中網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、軟件等內(nèi)容，又涉及通信、數(shù)學(xué)等專業(yè)。民族院校的學(xué)生，相對重點(diǎn)高校的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，但又不同于高職高專。基于這些情況，如何將這系列課程上好，使學(xué)生有效地掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法和應(yīng)用技能，以適應(yīng)社會對網(wǎng)絡(luò)工程人才的需要，為民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供生力軍，是擺在我們專業(yè)教學(xué)人員面前的一個重要課題。本文結(jié)合該系列課程的教學(xué)特點(diǎn)，就教學(xué)方法進(jìn)行了分析和探討，并提出教學(xué)改革的建議。

一、本課程教學(xué)現(xiàn)狀及特點(diǎn)

1.課程特點(diǎn)。《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實(shí)施》系列課程包含兩大部分：一是網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計部分，二是網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施部分。它們分別對應(yīng)的專業(yè)必修課程為《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計》及《網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)》。在網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計部分，主要是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工程的理論知識構(gòu)架，屬于工程前期設(shè)計部分。在網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施部分，延續(xù)設(shè)計部分的內(nèi)容，主要是對網(wǎng)絡(luò)工程從實(shí)施到交付用戶的具體流程和操作方法進(jìn)行介紹，屬于工程后期實(shí)施部分。此系列課程具有連貫性，理論和實(shí)踐的內(nèi)容相互滲透，在實(shí)際教學(xué)中，很難完全區(qū)分設(shè)計和實(shí)施的界限。這對課程教學(xué)者來說，是一個巨大的難題，即需要在一學(xué)年中將系列課程講授完，并在不同的部分各有側(cè)重，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

2.學(xué)生特點(diǎn)。本校主要面對全國少數(shù)民族招生，生源無法與重點(diǎn)高校相比，學(xué)生本身專業(yè)技能素質(zhì)參差不齊。要讓學(xué)生從零起點(diǎn)成長為一名合格的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生，除了先導(dǎo)課程的鋪墊外，在本課程教學(xué)過程中，也需要循序漸進(jìn)，特別關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣以及對知識的掌握。此外，也需要注意本科學(xué)生與高職高專學(xué)生的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同。北京工業(yè)大學(xué)蔣宗禮教授在2013年“高等學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)研討會”上指出，高職高專教學(xué)應(yīng)側(cè)重應(yīng)用，而本科教學(xué)應(yīng)側(cè)重開發(fā)及創(chuàng)新設(shè)計。在教學(xué)過程中，不能只滿足于讓學(xué)生學(xué)會如何操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，更需要啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)及創(chuàng)新。

3.教學(xué)條件。作為民委直屬院校，民委及學(xué)校對于教學(xué)條件的提高和教學(xué)環(huán)境的改善是很積極的。目前已逐步建成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)驗機(jī)房、光纖實(shí)驗機(jī)房等。在實(shí)驗過程中，為學(xué)生提供了硬件和軟件條件，充分實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)內(nèi)容，例如光纖熔接及衰減測試實(shí)驗、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D及網(wǎng)絡(luò)布線圖的設(shè)計和繪制等。但是網(wǎng)絡(luò)工程在我校是較新的專業(yè)，實(shí)驗條件還在不斷建設(shè)中。目前實(shí)驗室還無法做到讓所有學(xué)生對交換機(jī)和路由器直接操作，所以學(xué)生仍然需要通過模擬軟件模擬實(shí)驗平臺，練習(xí)設(shè)備配置。此外，學(xué)校目前無法為課程提供綜合布線的真實(shí)實(shí)驗環(huán)境，學(xué)生無法親眼觀察室內(nèi)室外布線情況，僅能依靠教師課上提供的案例及圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、本課程教學(xué)方法探討

針對本課程的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)工作從以下幾方面開展。

1.擴(kuò)展知識面?！毒W(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實(shí)施》系列課程包含的內(nèi)容非常廣泛，從理論基礎(chǔ)到具體操作，從工程規(guī)范到實(shí)施細(xì)節(jié)，知識點(diǎn)多而雜。在教學(xué)過程中，教師必須理清條理，抓住重點(diǎn)，在有限的課時內(nèi)盡量補(bǔ)充重點(diǎn)知識及時效性知識，做到知識面擴(kuò)展和重點(diǎn)突出相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)工程方面的教材很多，內(nèi)容接近但各有側(cè)重。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，教材選擇更傾向于應(yīng)用。但是理論是實(shí)踐和應(yīng)用的基礎(chǔ)，所以很多理論內(nèi)容需要教師在授課時補(bǔ)充。對教材內(nèi)容的補(bǔ)充，必須源于教材又高于教材。在教材的基礎(chǔ)上給學(xué)生補(bǔ)充的內(nèi)容，主要分為兩個方面。一是針對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)發(fā)展迅速的特點(diǎn)，對當(dāng)前主流的技術(shù)知識及前景廣闊的新知識進(jìn)行補(bǔ)充，包括已經(jīng)成熟應(yīng)用的技術(shù)及國內(nèi)外最新的研究成果，以做到與時俱進(jìn)，避免出現(xiàn)“學(xué)生一畢業(yè)，知識就過時”的情況。二是結(jié)合大量實(shí)際案例，把枯燥抽象的理論知識映射到具體案例中，便于學(xué)生理解。教師還能通過案例總結(jié)知識點(diǎn)，讓學(xué)生全面掌握所學(xué)知識。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。高等本科院校網(wǎng)絡(luò)工程的培養(yǎng)目標(biāo)不清楚，專業(yè)課程設(shè)置不合理，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱，注重知識的傳授而不重視能力的培養(yǎng)、與社會需求脫節(jié)是高等院校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。[1]傳統(tǒng)的本科教學(xué)模式，注重知識傳授，卻往往忽略實(shí)踐的重要性。本課程主要從以下兩方面加強(qiáng)實(shí)踐。①開展形式多樣的實(shí)驗課。本課程實(shí)驗課的內(nèi)容靈活多樣，在課程的不同階段組織學(xué)生進(jìn)行不同的實(shí)驗內(nèi)容。例如，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計階段，主要讓學(xué)生練習(xí)使用多種軟件繪制規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；綜合布線設(shè)計階段，讓學(xué)生學(xué)會讀AutoCAD布線圖，并能根據(jù)要求修改或繪制布線圖；介紹傳輸介質(zhì)時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作雙絞線及熔接光纖，并觀察光纖的衰減；在綜合布線實(shí)施階段，組織學(xué)生參觀學(xué)院實(shí)驗室主機(jī)房及學(xué)校網(wǎng)管中心主機(jī)房；在安裝調(diào)試階段，利用軟件模擬路由器和交換機(jī)等設(shè)備的配置。形式多樣的實(shí)驗課，打破了計算機(jī)專業(yè)實(shí)驗課只能對著計算機(jī)實(shí)驗的限制，也讓學(xué)生更加具有學(xué)習(xí)理論的積極性。在對該課程的學(xué)生調(diào)查中，這一部分也是學(xué)生印象最深刻，感覺收獲最大的部分。②啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思考。教學(xué)過程中，注重對學(xué)生思維的鍛煉，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。只有經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立思考的內(nèi)容，學(xué)生才能記得更清楚，理解得更深刻。教師在教學(xué)時，注意知識點(diǎn)的前后連貫，除課前課后都對所學(xué)內(nèi)容作簡要回顧外，更重要的是在授課過程中，通過一些案例將零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來。同時，教會學(xué)生遇到問題時的解決方法，提高學(xué)生舉一反三的能力。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉，學(xué)生在遇到復(fù)雜案例時，已經(jīng)能夠相對容易地找到問題的突破點(diǎn)，并給出思路、方法甚至具體方案。此外，還能夠通過一些特別的案例，啟發(fā)學(xué)生思考，例如如何因地制宜地在民族地區(qū)建設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，如何克服一些復(fù)雜的地理環(huán)境實(shí)現(xiàn)綜合布線等，讓學(xué)生在沒有現(xiàn)成案例可模仿的情況下，也能根據(jù)所學(xué)知識提出應(yīng)對方案。大學(xué)教育不僅要傳授知識，更重要的是傳授學(xué)習(xí)方法。在知識和方法都已經(jīng)教給學(xué)生的情況下，仍要注重隨時啟發(fā)學(xué)生思考，這樣才能讓學(xué)生真正“學(xué)會”網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計及實(shí)施，而不僅僅只是“知道”而已。

3.模擬工程項目。本系列課程分為設(shè)計和實(shí)施兩大部分。課程開始時，給出校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的虛擬項目，要求學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)按照網(wǎng)絡(luò)設(shè)計招投標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試兩部分完成此項目。項目以學(xué)生為主，教師為輔，難度適當(dāng)，不脫離實(shí)際。模擬工程項目的教學(xué)模式主要有以下優(yōu)點(diǎn)。①學(xué)生在課程開始時，就有了該系列課程的最終目標(biāo)，則整個學(xué)習(xí)過程都是帶有目的性的，而學(xué)習(xí)到的知識和方法，學(xué)生都會主動應(yīng)用到項目中去。這樣避免了學(xué)生不勞而獲的思想，項目過程的每個細(xì)節(jié)學(xué)生都付出努力完成，一點(diǎn)一滴累積，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。②讓學(xué)生分組實(shí)施，以小團(tuán)隊的方式分工合作，完成項目。這既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，也讓學(xué)生在長期與他人合作的過程中，發(fā)掘自身長處。③確定項目考核細(xì)則，讓考核成績有理可依。項目完成后，師生共同對項目完成情況作出評價，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足。

將課堂與工程實(shí)際情況結(jié)合，讓教學(xué)更加系統(tǒng)和有條理，也讓學(xué)生在項目中體驗網(wǎng)絡(luò)工程的整個過程，而項目本身的實(shí)施過程和結(jié)果也是對整個課程體系教和學(xué)的綜合考查。

4.培養(yǎng)學(xué)生的能力及素質(zhì)。本系列課程的目標(biāo)是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師，教學(xué)中除理論知識外，也要注意加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工程師的職業(yè)理解，包括職業(yè)水平、職業(yè)素質(zhì)等。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中必須注重學(xué)生的個體差異、能力差異及興趣差異，在總體教學(xué)目標(biāo)不變的情況下，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況定位學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中樹立學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)的正確認(rèn)識，不斷培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的興趣和熱愛，因為只有學(xué)生首先對該門課程有清楚和全面的了解，才會發(fā)自內(nèi)心地愿意學(xué)好課程。在學(xué)年末的課程調(diào)查中也可以看出，學(xué)生除了專業(yè)知識外，對職業(yè)素質(zhì)也是相當(dāng)重視的，特別是針對少數(shù)民族人文特點(diǎn)和地區(qū)特點(diǎn)的職業(yè)觀念培養(yǎng)。

三、本課程教學(xué)改革建議

《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實(shí)施》系列課程在我院開設(shè)的時間較短，教學(xué)方法仍在不斷摸索之中，如何使培養(yǎng)出來的網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)生具有社會競爭力，并能適應(yīng)民族地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)氛圍，我們從以下三方面提出課程教學(xué)改革建議。

1.合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。本系列課程的兩大部分，本身具有連貫性，并不適合生硬地分為兩門不同的課程。學(xué)生從掌握基本知識，到能夠設(shè)計網(wǎng)絡(luò)，再到能夠?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這需要在教學(xué)中注重課程的整體性。建議將現(xiàn)在的《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計》和《網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)》兩門課程合為《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實(shí)施》，并按側(cè)重內(nèi)容不同，分為系列課程的上和下兩大部分。這樣可以增強(qiáng)課程的連貫性，使教師在教學(xué)中不限制于上下學(xué)期嚴(yán)格的教材內(nèi)容順序，而可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求做合理調(diào)整。由于很多學(xué)生不易接受不同課程之間的內(nèi)容交叉，比起兩門課程之間跨課程授課，僅在一門課程中調(diào)整教學(xué)順序，這不僅讓教師更易把握整個教學(xué)進(jìn)度，也能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生死啃書本、不能變通的思想。此外，教師可以更好地把握課程的最終目標(biāo)，在教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，合理安排詳略。一方面可以安排更多的課時講授重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，另一方面也可以通過讓學(xué)生以“自學(xué)+討論”的方式學(xué)習(xí)相對簡單易懂的內(nèi)容。這樣既體現(xiàn)了課程的詳略得當(dāng)，也體現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣性，并能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

2.增加實(shí)踐機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)工程是一門工程實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，學(xué)生的技術(shù)開發(fā)和實(shí)際應(yīng)用能力在今后的工作實(shí)踐中非常重要，實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)模式中發(fā)揮著十分重要的作用。[2]現(xiàn)在學(xué)校能為學(xué)生提供的主要實(shí)踐機(jī)會來源于與課程同步的實(shí)驗課程，但是這不能與社會實(shí)踐相提并論。所以教師在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)，學(xué)校的相關(guān)部門也積極配合。學(xué)院聯(lián)系了多家公司及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生能夠有機(jī)會接觸更多真實(shí)的項目案例，這對他們的學(xué)習(xí)是相當(dāng)有利的。作為任課教師，我們也在積極創(chuàng)造學(xué)生實(shí)踐條件。目前擬申請建設(shè)綜合布線工作室，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察布線方法，甚至能親自動手參與布線過程。此外，也通過學(xué)院積極與各部門協(xié)調(diào)，希望能將其他部門淘汰的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備利用起來，讓學(xué)生們更接觸更多型號更多種類的真實(shí)設(shè)備。

3.與專業(yè)權(quán)威認(rèn)證接軌。專業(yè)權(quán)威認(rèn)證是證明考試者在某領(lǐng)域具有相當(dāng)專業(yè)水平的一個手段。我們的教學(xué)應(yīng)當(dāng)向?qū)I(yè)認(rèn)證靠攏，結(jié)合專業(yè)要求及學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)，將體現(xiàn)當(dāng)前的前沿水平和社會關(guān)注技術(shù)的專業(yè)權(quán)威認(rèn)證相關(guān)內(nèi)容引入課程教學(xué)，使其真正起到促進(jìn)本科學(xué)歷教育發(fā)展的作用。[3]教學(xué)與專業(yè)權(quán)威認(rèn)證的接軌，是技術(shù)和理念的接軌。這大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，已有數(shù)名同學(xué)在學(xué)年結(jié)束時通過了思科、微軟、國家軟考等認(rèn)證考試。

四、結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)有能力、有特色、有專業(yè)競爭力的網(wǎng)絡(luò)工程人才，為促進(jìn)民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)與發(fā)展打下基礎(chǔ)，是我們的教學(xué)目標(biāo)。所以，積極改進(jìn)民族院?！毒W(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實(shí)施》系列課程的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，與時俱進(jìn)，刻不容緩。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

關(guān)鍵詞：電子系統(tǒng)設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)課程；課程網(wǎng)站；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）53-0120-02

一、引言

隨著電子信息產(chǎn)業(yè)對員工專業(yè)技術(shù)能力需求的提高，各高校電子信息類專業(yè)越來越重視學(xué)生的實(shí)踐能力和工程素養(yǎng)的培養(yǎng)[1]。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生電子設(shè)計綜合能力，我院專門開設(shè)了《電子系統(tǒng)設(shè)計與工程實(shí)踐》課程。教學(xué)過程包括理論授課和實(shí)踐環(huán)節(jié)兩部分，實(shí)踐環(huán)節(jié)主要以分散自主方式進(jìn)行，通過理論考試和實(shí)踐作品驗收形式進(jìn)行課程考核。該課程的主要目的是提高學(xué)生電子系統(tǒng)的設(shè)計和制作能力，但在教學(xué)過程中遇到了如下問題：（1）教學(xué)內(nèi)容綜合性強(qiáng)、知識點(diǎn)分散、信息量大，而有限的課堂教學(xué)學(xué)時難以滿足要求。（2）傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式側(cè)重于知識的灌輸，難于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而自學(xué)能力則是一個優(yōu)秀工程師的必備素質(zhì)。（3）現(xiàn)有的教學(xué)模式不能為學(xué)生提供充分而有針對性的輔導(dǎo)，不利于創(chuàng)造互動討論平臺，限制了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。（4）由于學(xué)生完成實(shí)踐課題以分散方式為主，不便于在學(xué)生實(shí)踐過程中進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

為解決上述問題，本文提出一種“以課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)課程相結(jié)合”的電子系統(tǒng)設(shè)計實(shí)踐教學(xué)方法，將網(wǎng)絡(luò)課程作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種有效教學(xué)手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程信息量大、選擇性、自主性學(xué)習(xí)、易于創(chuàng)建交流平臺、打破時間和空間限制等優(yōu)勢，與課堂教學(xué)相互配合，更好地滿足該課程教學(xué)的需求。本文介紹了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的總體設(shè)計思想和原則、課程網(wǎng)站的架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)方法以及基于該網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行的相關(guān)教學(xué)方法的改革和研究。

二、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的設(shè)計思想與原則

網(wǎng)絡(luò)課程的載體是課程網(wǎng)站，課程網(wǎng)站是課程建設(shè)的重要組成部分，可實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，確保教學(xué)質(zhì)量[2]。通過課程網(wǎng)站，既彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)了課程教學(xué)水平的提高，也拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[3]。在課程網(wǎng)站設(shè)計過程中必須以課程教學(xué)活動為中心，以實(shí)際應(yīng)用為向?qū)?，結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)技術(shù)，才能使所建設(shè)的網(wǎng)站真正與課堂教學(xué)相結(jié)合，融入課程教學(xué)體系[4]。通過研究，課程網(wǎng)站的設(shè)計需要遵循以下原則：（1）以學(xué)習(xí)者為中心的原則。學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源的主體是學(xué)生，所選教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)通過自主學(xué)習(xí)掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的興趣和能力。另外，相比課堂教學(xué)，學(xué)生從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃治稣撸鶕?jù)個人情況對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)，要考慮不同學(xué)生的個性化需求。（2）教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)站設(shè)計相結(jié)合的原則。網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容是以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，要重視網(wǎng)站的風(fēng)格、布局以及美工效果，有助于激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣。強(qiáng)調(diào)以人為本，便于學(xué)生在線學(xué)習(xí)和練習(xí)，具有良好的人機(jī)交互性。同時，要采取相關(guān)技術(shù)手段，使網(wǎng)站內(nèi)容便于更新和維護(hù)。（3）教學(xué)實(shí)用性原則。網(wǎng)站內(nèi)容不能是課堂知識的照搬，要注重與課堂所講述知識的聯(lián)系和區(qū)別，要注重知識的擴(kuò)展，網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)盡可能豐富，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)提供條件。

三、課程網(wǎng)站的設(shè)計

根據(jù)課程要求，對網(wǎng)站進(jìn)行模塊劃分、網(wǎng)頁布局和美工設(shè)計，所設(shè)計的網(wǎng)站總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。通過首頁進(jìn)入網(wǎng)站，在首頁中提供網(wǎng)站導(dǎo)航，整個網(wǎng)站主要設(shè)計了課程介紹、課堂教學(xué)、進(jìn)階學(xué)習(xí)、互動交流和實(shí)踐環(huán)節(jié)五個版塊，其中互動交流、實(shí)踐環(huán)節(jié)版塊需要進(jìn)行實(shí)名登陸才能使用，其他三個版塊可以自由瀏覽。

“課程介紹”版塊：使網(wǎng)站訪問者了解課程的整體情況，對課程內(nèi)容組織、教學(xué)要求和任課教師進(jìn)行介紹。主要提供課程基本情況、教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)大綱和教學(xué)日歷的網(wǎng)頁瀏覽功能。

“課堂教學(xué)”版塊：該版塊是網(wǎng)站的主要組成部分，提供課程教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，通過自測使學(xué)生對知識的掌握情況進(jìn)行評估，提供課程實(shí)驗內(nèi)容和設(shè)備的相關(guān)資料，實(shí)現(xiàn)鞏固課堂教學(xué)的作用。該版塊提供電子課件、自測評估的網(wǎng)頁瀏覽和實(shí)驗資料的下載功能。在教學(xué)內(nèi)容的選取方面，需要注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容不能是課堂教學(xué)內(nèi)容的照搬，而是要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在本網(wǎng)站的教學(xué)內(nèi)容安排方面，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動的思想組織網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容，首先對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納，提供各章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，將每一章的內(nèi)容量化為幾個相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)一步量化為多個小問題，從而突出相關(guān)知識的結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生建立自己的知識體系，讓學(xué)生在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“進(jìn)階學(xué)習(xí)”版塊：該版塊在課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子設(shè)計的深入學(xué)習(xí)，注重理論知識在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用。主要包括專題講座、案例分析和應(yīng)用筆記。其中，專題講座為在線視頻方式，由相關(guān)教師就電子系統(tǒng)設(shè)計中某一實(shí)際問題進(jìn)行深入講解；案例分析部分以電子設(shè)計競賽題目和教師科研項目為基礎(chǔ)進(jìn)行整理，使學(xué)生了解電子系統(tǒng)設(shè)計的全過程，提高實(shí)際設(shè)計能力；應(yīng)用筆記部分主要從工程實(shí)際出發(fā)，提供典型器件的使用方法、設(shè)計經(jīng)驗與注意事項。

“互動交流”版塊：該版塊包括通知公告、在線答疑和學(xué)習(xí)交流三個部分，用于向?qū)W生課程通知，進(jìn)行教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流。在線答疑采取“聊天”的技術(shù)方式，由教師規(guī)定時間，解答學(xué)生的網(wǎng)上提問，并對共性問題進(jìn)行匯總，在課堂進(jìn)行統(tǒng)一講解。學(xué)習(xí)交流采取“留言”的技術(shù)方式，教師或?qū)W生建立討論主題，大家可對該主題發(fā)表觀點(diǎn)，進(jìn)行技術(shù)交流。通過教師合理的組織和引導(dǎo)，可充分發(fā)揮該版塊的作用，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行電子設(shè)計的熱情和興趣。

“實(shí)踐環(huán)節(jié)”版塊：該版塊為本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)提供了一個規(guī)范化的管理平臺，主要包括實(shí)踐課題庫、開題申請（提交選題及總體方案）、實(shí)驗預(yù)約、設(shè)計文檔提交（規(guī)范化的設(shè)計報告、電路圖、程序代碼等）和驗收申請等部分，有助于教師及時了解學(xué)生實(shí)踐課題的實(shí)施情況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。同時，該版塊也加強(qiáng)了課題設(shè)計文檔的規(guī)范化管理。

四、基于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)方法改革

為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程對課堂教學(xué)的輔助作用，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正的有機(jī)結(jié)合，不僅網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容要與課程體系相結(jié)合，而且要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行必要的改革。根據(jù)本課程的實(shí)際情況，在教學(xué)方法方面我們進(jìn)行了如下改革：（1）將課程網(wǎng)站管理和信息更新納入本課程的基本教學(xué)工作中，制定網(wǎng)站管理制度，安排任課教師作為網(wǎng)站管理員，及時進(jìn)行網(wǎng)站維護(hù)與內(nèi)容更新，做到與課程進(jìn)展同步。（2）對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新安排，使課堂教學(xué)更加具有針對性，部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生利用課程網(wǎng)站進(jìn)行自學(xué)。（3）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)鞏固課堂所學(xué)知識，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計網(wǎng)站自測評估的試題內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和自測。為促進(jìn)學(xué)生利用網(wǎng)站資源鞏固課堂所學(xué)知識的積極性，課程部分理論考試試題可借鑒網(wǎng)站自測評估中的內(nèi)容。（4）要求教師安排固定的在線答疑時間，并每天瀏覽專題討論情況，積極提出討論主題，與學(xué)生進(jìn)行交流，根據(jù)學(xué)生在論壇中的討論情況，反饋課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更有針對性。（5）利用課程網(wǎng)站對實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，結(jié)合該網(wǎng)站制定相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)管理辦法，促進(jìn)分散式實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的規(guī)范化。

五、結(jié)語

本文針對《電子系統(tǒng)設(shè)計與工程實(shí)踐》課程教學(xué)中存在的不足，提出了一種將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。對課程網(wǎng)站的基本設(shè)計思想和原則進(jìn)行了探究，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計出符合課程要求的網(wǎng)站，并對相關(guān)教學(xué)方法進(jìn)行了改革。經(jīng)教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果。本文對相關(guān)課程網(wǎng)站建設(shè)及其教學(xué)方法的研究提供了參考，具有一定的借鑒作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張誠，林志貴，徐偉，等.基于CDIO模式的《電子系統(tǒng)設(shè)計》課程改革[J].教育教學(xué)論壇，2013，（1）：36-37.

[2]顧保磊，吳云.高校精品課程網(wǎng)站建設(shè)研究[J].軟件導(dǎo)刊，2014，13（2）：175-177.

第7篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

關(guān)鍵詞 農(nóng)村有線電視；電纜傳輸；網(wǎng)絡(luò)改造；HFC的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

中圖分類號TN94 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2011）52-0192-01

河南虞城光電網(wǎng)絡(luò)公司從1998年初開始對城區(qū)域外重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開始有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，下半年開始對全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大規(guī)模有線電視網(wǎng)絡(luò)，到目前以建設(shè)成為以廣電局為中心點(diǎn)，半徑為50公里向四周發(fā)射的光纜傳輸網(wǎng)絡(luò)，覆蓋全縣所有行政村，自然村覆蓋率80%以上。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初期受資金來源技術(shù)水平等方面的制約，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多為電纜網(wǎng)，光節(jié)點(diǎn)少，一鄉(xiāng)一個光節(jié)點(diǎn)，干線放大器級數(shù)多，故障率高，維護(hù)困難，傳輸距離短，嚴(yán)重制約了有線電視網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和服務(wù)水平的提升，隨著電視網(wǎng)絡(luò)的老化，故障率逐年上升，信號傳輸質(zhì)量嚴(yán)重下降，用戶反饋意見很大，迫切需要對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)升級改造，近年來我們根據(jù)技術(shù)發(fā)展情況，農(nóng)村有線電視的發(fā)展和預(yù)期以及自身資金狀況，在最大限度保護(hù)原有投資，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營情況，降低網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行成本，延長網(wǎng)絡(luò)使用壽命的前提下，逐步對原有的質(zhì)量較低的有線電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級改造，使電纜網(wǎng)逐步變?yōu)楣怆娀旌暇W(wǎng)，以最小的投資實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)升級。

1 農(nóng)村地區(qū)有線電視傳輸體系現(xiàn)狀

1）農(nóng)村地區(qū)較早發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都是電纜網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)階段農(nóng)村的有線電視為HFC網(wǎng)，即光電混合網(wǎng)，由于縣級有線電視網(wǎng)的覆蓋面積大，光節(jié)點(diǎn)多，且分散，光纖傳輸距離長，一般的采用二級轉(zhuǎn)發(fā)方式。

我們結(jié)合實(shí)際情況，充分考慮技術(shù)指標(biāo)，綜合造價以及今后實(shí)現(xiàn)雙向業(yè)務(wù)的需求，現(xiàn)階段我們主要采用的是HFC即光電混合網(wǎng)。HFC有線電視網(wǎng)時由光纖作為干線，再加上同軸電纜作為分配網(wǎng)，構(gòu)成的光纖同軸混合網(wǎng)，它本身具有光纖與電纜所共有的特點(diǎn)，二者的結(jié)合使有線電視的信號可以高質(zhì)量的傳輸、分配，進(jìn)而組成了比較特別的光纖同軸電纜混合網(wǎng)結(jié)構(gòu)。HFC的有線電視網(wǎng)絡(luò)成樹狀結(jié)構(gòu)，光纖可以延伸到村里的預(yù)設(shè)點(diǎn)，并以此作為光的接點(diǎn)散布開來，延伸出的光會橡樹一樣分叉散開，盡可能大范圍的覆蓋住用戶。如果把HFC的寬帶接到網(wǎng)絡(luò)中，那么就可以使模擬電視與數(shù)字電視在綜合數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)信號前端進(jìn)行簡單地綜合，共同使用一臺下行光的發(fā)射機(jī)，并將下行的所有信號用同一根光纖傳到光節(jié)點(diǎn)，再在光節(jié)點(diǎn)的位置把下行的信號轉(zhuǎn)換為射頻信號，這樣每一個光節(jié)點(diǎn)位置都可以通過同軸的電纜，并以樹狀結(jié)構(gòu)覆蓋周圍用戶。據(jù)此，可以得知從用戶處傳來的上行信號可以在光節(jié)點(diǎn)的位置轉(zhuǎn)換為上行的光信號，并通過上行的光發(fā)射機(jī)與上行的回傳光纖重新傳到前端。在電纜的傳輸過程中，一般采用頻分復(fù)用，此處的上下行信號也是采用頻分復(fù)用技術(shù)進(jìn)行傳輸?shù)摹?/p>

在HFC網(wǎng)中，一般采用頻分復(fù)用技術(shù)，可以把5MHz~1 000MHz的所有頻段化分為上行通道與下行通道，其中，規(guī)定5MHz~65MHz的頻段稱為上行通道；87MHz~1 000MHz的頻段稱為下行通道。上行的通道負(fù)責(zé)的都是非廣播性質(zhì)的業(yè)務(wù)，一般傳輸?shù)亩际且曨l點(diǎn)播的信號、狀態(tài)監(jiān)控的信號以及數(shù)據(jù)通信業(yè)務(wù)等等，而下行的通道把87MHz~550MHz的頻段化為普通廣播與電視的專用頻段，這個頻段基本上都用于模擬電視的廣播，但是調(diào)頻廣播的業(yè)務(wù)不可以在這進(jìn)行，在這個頻段內(nèi)大約有60個頻道可以同時模擬電視里的節(jié)目。550MHz~750MHz的頻段是下級的數(shù)字通信信道，主要用于數(shù)字廣播與電視、VOD數(shù)字視頻及數(shù)字電話等下行信號與數(shù)據(jù)的傳輸。為了提高自身抗干擾的能力，上行的數(shù)據(jù)大都會利用5MHz~65MHz的頻段，調(diào)制有線電視的信號。HFC網(wǎng)綜合了各種數(shù)字型的業(yè)務(wù)，大都依靠電纜的調(diào)制解調(diào)器與機(jī)頂盒系統(tǒng)，這些系統(tǒng)一般會安裝在用戶端的CABLE與前端的電纜調(diào)制解調(diào)端。用戶端的CM主要負(fù)責(zé)把上行的那些數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成RF型的信號，再把下行的RF型信號解調(diào)，轉(zhuǎn)換為數(shù)字型的信號。使用HFC接到網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)勢有：使用寬帶接入，可以為客戶提供多種模擬與數(shù)字業(yè)務(wù)；cable Modem的系統(tǒng)具有很高的下行速率，這也是一個明顯的優(yōu)勢，這一優(yōu)勢大大提高了人們對于網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率；此外，這一技術(shù)還具有無須撥號和永久在線的優(yōu)點(diǎn)。

有線電視接到網(wǎng)絡(luò)之中的業(yè)務(wù)一般可以分為兩類，一類是廣播電視業(yè)務(wù)，另一類是交互業(yè)務(wù)。其中，廣播類的電視業(yè)務(wù)主要是指現(xiàn)在那些模擬電視的節(jié)目、數(shù)字廣播以及數(shù)字電視等廣播類電視業(yè)務(wù)。而交互的業(yè)務(wù)主要是指INTERNET的接入、視頻進(jìn)行點(diǎn)播VOD、會議電視、可視電話、遠(yuǎn)程醫(yī)療和遠(yuǎn)程教育等。

2）有線電視的電纜傳輸網(wǎng)絡(luò)也是有線電視里城域網(wǎng)的重要部分，無論是從其設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃思路還是技術(shù)指標(biāo)的施工方面，都發(fā)生了變化。如今的電纜傳輸網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再需要前端了，而是以雙向的傳輸寬帶作為媒介，這不僅符合國家的相關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)，而且符合了所在地有線電視網(wǎng)的技術(shù)要求。

在HFC連接寬帶的過程中，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)雙向傳輸，可以同時采用頻分復(fù)用、空分復(fù)用和時分復(fù)用等技術(shù)。從光節(jié)點(diǎn)連接到用戶的電纜網(wǎng)里，上下行的信號可以采用頻分復(fù)用的方式，而數(shù)據(jù)的傳輸則可以采用時分復(fù)用的方式：

1）在HFC的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，反向通道中的噪聲已經(jīng)成為影響雙向數(shù)據(jù)正常傳輸?shù)淖畲髥栴}。數(shù)據(jù)傳輸鏈中的C/N會因為噪聲的原因而大大降低。所以，只有解決了回傳通道的噪聲問題才能順利地開展雙向型業(yè)務(wù)。上行通道的噪聲來源有很多種。其中，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)噪聲、削波失真和侵入噪聲影響的主要是上行信號的傳輸；2）組成電纜分配網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)主要包括：雙向延長的放大器、線路分支器、光節(jié)點(diǎn)中的正、反向RF放大模塊、供電器、分配器和同軸電纜等。其中分配系統(tǒng)主要包括：分支器、分配器，雙向的分配放大器，雙向的用戶終端與同軸電纜等；3）電纜分配網(wǎng)的發(fā)展規(guī)劃與未來設(shè)計；4）用戶的分配網(wǎng)絡(luò)：它主要作為網(wǎng)絡(luò)的分配系統(tǒng)，主要組成部分為：同軸電纜、分支分配器、分配放大器和用戶終端。 光纖的有線電視網(wǎng)不單單局限在有線電視的相關(guān)業(yè)務(wù)中，它還可以為開展寬帶的綜合業(yè)務(wù)起到重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1]舒然，姚玉蓉.走向下一個世紀(jì)的電視[J].視聽界，1994(1).

第8篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

關(guān)鍵詞：SDH、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

中圖分類號：TN711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

1 SDH網(wǎng)絡(luò)基本構(gòu)成

1．1網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)組成

SDH的核心是組建國家、國際互通數(shù)字通信網(wǎng)，構(gòu)成BIPISDN傳送網(wǎng)絡(luò)。SDH網(wǎng)絡(luò)的基本組成，包括軟件和硬件兩大部分。軟件由設(shè)計者進(jìn)行預(yù)先建模， 目前普遍采用面向?qū)?yīng)的程序建模和面向Agent的程序建模方法。軟件的物理實(shí)現(xiàn)需要硬件的支持。硬件主要包括計算機(jī)、電光轉(zhuǎn)換設(shè)備、光纖中繼設(shè)備、光電轉(zhuǎn)換設(shè)備、光纜幾部分。SDH基本網(wǎng)絡(luò)單元主要有幀結(jié)構(gòu)、段開銷、通道開銷、同步復(fù)用和映射基本結(jié)構(gòu)以及定位與指針。SDH設(shè)備功能模塊主要包括線路單元、支路單元、交叉連接單元、時鐘單元、主控單元、開銷處理及輔助單元。而SDH的幀結(jié)構(gòu)中有豐富的開銷字節(jié)，這些開銷字節(jié)用于傳遞告警、性能信息，使得SDH系統(tǒng)具有很強(qiáng)的告警和誤碼監(jiān)測功能。SDH網(wǎng)絡(luò)具有傳送能力和控制能力。傳送能力實(shí)現(xiàn)信息點(diǎn)到點(diǎn)的傳遞，控制能力實(shí)現(xiàn)管理和維護(hù)功能。這兩種作用可以并存在某個網(wǎng)絡(luò)中。所以，如果我們了解了這些告警信息的產(chǎn)生方式和檢測方式，就可以做到對故障的快速定位。

對告警和性能產(chǎn)生須沿著信號流來進(jìn)行一一分析。通常，根據(jù)信號流的流向，可以分為下行信號流和上行信號流。所謂下行信號流，是指信號流向為SDH接口--交叉板--PDH接口。與此相反，上行信號流則是指信號流向為PDH接口--交叉板--SDH接口。由于交叉板不處理任何開銷字節(jié)，所以一般以交叉板為界線，將信號流分為高階部分（SDH接口--交叉板）和低階部分（交叉板--PDH接口），如圖所示：

圖1 高階部分信號流

圖2 低階部分信號流

我們常見的告警有LOS、AIS、RDI、REI等，其中AIS告警（全“1”告警），表示對下一級電路插全“1”，告知該信號不可用。常見的AIS告警有MS-AIS、AU-AIS、TU-AIS、E1-AIS等。RDI告警（遠(yuǎn)端接收缺陷指示），則是指示對端站檢測到LOS（信號丟失）、AIS等告警后，而傳給本站的回告。常見的告警有MS-RDI、HP-RDI、LP-RDI等。

1．2 SDH傳輸?shù)奶攸c(diǎn)

SDH傳輸具有如下突出特點(diǎn)：

(1)在SDH中，不同傳輸速率的數(shù)字信號的復(fù)接和分接變得非常簡單，只需利用軟件即可從高速信號中一次分出低速信號，既簡化了操作步驟，又便于通訊系統(tǒng)的擴(kuò)容和升級，尤其適合高速大容量的光纖傳輸系統(tǒng)。

(2)SDH的基本傳輸模塊可以包容目前世界上幾種主要的傳輸系列，便于各個國家的互通，也可兼容現(xiàn)有的PDH。

(3)SDH對網(wǎng)絡(luò)接點(diǎn)接口進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)范，可以在同一網(wǎng)絡(luò)上使用不同廠家的設(shè)備，具有很好的橫向兼容性。

(4)SDH設(shè)備是智能化的設(shè)備，又在幀結(jié)構(gòu)中安排了豐富的、用于管理的開銷比特(大約占信號的5％)，使網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行、管理和維護(hù)(OAM)能力大大加強(qiáng)，加大了組網(wǎng)的靈活性，提高了網(wǎng)絡(luò)的效率和可靠性，因而能夠靈活動態(tài)的適應(yīng)任何業(yè)務(wù)和網(wǎng)絡(luò)的變化。

SDH同步數(shù)字傳輸網(wǎng)是由SDH網(wǎng)元設(shè)備通過光纖連接而成的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有鏈型、星型、環(huán)型、樹型、網(wǎng)孔型，其中環(huán)型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有很強(qiáng)的自愈功能，因此目前網(wǎng)絡(luò)多為鏈型、環(huán)型，不過它們的靈活組合，可以構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

SDH同步數(shù)字傳輸網(wǎng)是一種理想的傳輸體制，因為它具有很好的自愈能力，現(xiàn)在應(yīng)用最多的保護(hù)機(jī)制是復(fù)用段保護(hù)：EISNCP保護(hù)，也可兩種保護(hù)方式組合使用。復(fù)用段保護(hù)有二纖雙向復(fù)用段環(huán)保護(hù)和1+1線性復(fù)用段保護(hù)鏈兩種，二纖雙向復(fù)用段環(huán)保護(hù)通過STM—N信號5bK1、K2(bl～b5)字節(jié)承載的APS(自動保護(hù)切換)協(xié)議來控制倒換的完成，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錇榄h(huán)型 1+1線性復(fù)用段保護(hù)鏈通過復(fù)用段層的雙發(fā)選收機(jī)制完成保護(hù)，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錇殒湢睿€可分為單端倒換和雙端倒換兩種。SNCP保護(hù)的實(shí)質(zhì)是一種在高階通道層或低階通道層進(jìn)行雙發(fā)選收的保護(hù)機(jī)制，雙發(fā)選收處理既可以在交叉盤上實(shí)現(xiàn)，也可以在業(yè)務(wù)盤上實(shí)現(xiàn)。

2 SDH網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)

SDH網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的主要任務(wù)確保SDH網(wǎng)絡(luò)信息的正常運(yùn)行，遇到網(wǎng)絡(luò)故障時，是探求故障產(chǎn)生的原因，從根本上消除故障，確保SDH網(wǎng)絡(luò)能夠正常傳輸數(shù)據(jù)和信息傳輸，并防止故障再次發(fā)生。通過SDH網(wǎng)絡(luò)維護(hù)能夠及時對不正常的電信網(wǎng)運(yùn)行狀況和環(huán)境條件進(jìn)行檢測、隔離和校正。維護(hù)具體內(nèi)容包括軟件、硬件的告警監(jiān)視管理、測試和調(diào)控環(huán)境外部事件和設(shè)備故障。一般的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)都可以從軟件維護(hù)和硬件維護(hù)兩方面著手。

2．1軟件網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

SDH網(wǎng)管系統(tǒng)利用幀結(jié)構(gòu)的開銷字節(jié)，將故障和告警數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)性能報告，實(shí)施對SDH設(shè)備和SDH傳送網(wǎng)的各項管理，網(wǎng)元(NF)的SDII管理系統(tǒng)有故障管理、性能管理、配置管理、安全管理和綜合管理的功能。故障管理是指進(jìn)行告警監(jiān)視以及測試管理：性能管理主要包括收集數(shù)據(jù)、存儲數(shù)據(jù)、門限管理以及統(tǒng)計事件等內(nèi)容的管理；配置管理負(fù)責(zé)SDH設(shè)備工作參數(shù)的設(shè)定和檢索、連接管理以及開銷字節(jié)的設(shè)置和檢索等方面的內(nèi)容。對SDH網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，除了依靠SDH技術(shù)及時排除故障外，可以預(yù)先確立網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)功能，提高網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的效率。SDH自愈網(wǎng)控制簡單、生存能力強(qiáng)，是基于SDH結(jié)構(gòu)所建立的一種新型網(wǎng)絡(luò)維護(hù)措施。當(dāng)通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障時，SDH自愈網(wǎng)根據(jù)故障預(yù)設(shè)模型，不需要人為干預(yù)可以自動啟動保護(hù)裝置，在很短的時問內(nèi)從失效故障中自動恢復(fù)所攜帶的業(yè)務(wù)，確保用戶隨時得到無錯網(wǎng)絡(luò)的享受。網(wǎng)絡(luò)軟件維護(hù)預(yù)案的好處就是有及時發(fā)現(xiàn)故障并找到替代傳送路由的能力，在較短時限內(nèi)重新建立通信。線路保護(hù)倒換、ADM自愈環(huán)和DXC網(wǎng)狀自愈網(wǎng)是當(dāng)前廣泛應(yīng)用的三種網(wǎng)絡(luò)維護(hù)自愈技術(shù)，其中線路保護(hù)倒換和ADM自愈環(huán)采用的是保護(hù)型策略，DXC網(wǎng)狀自愈網(wǎng)采用的是恢復(fù)型策略。

2．2 SDH設(shè)備維護(hù)

SDH設(shè)備常見故障有光口接收信號丟失(LOS)、光口指針丟失(LOP)、幀丟失(LOF)、復(fù)幀丟失(LOM)和復(fù)用段遠(yuǎn)端缺陷(MS—RDI)等，SDH網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)的基本步驟是首先能夠識別故障出現(xiàn)的表象，其次是對故障進(jìn)行描述并列舉可能導(dǎo)致故障的原因，依照網(wǎng)絡(luò)維護(hù)經(jīng)驗縮小故障原因的范圍，最后針對故障原因制訂并實(shí)施排障計劃，排障結(jié)果分析評估。具體常用的維護(hù)方法有配置數(shù)據(jù)分析法、硬件替換法、錯誤測試法、參考實(shí)例法、觀察分析法等等。

3常用處理故障的方法

通過單板告警指示燈的狀態(tài)或從網(wǎng)管計算機(jī)上觀察到的告警信息,再結(jié)合告警信號流程圖，就可以大致定位出故障點(diǎn)進(jìn)而采取具體的方法來定位和排除故障。常用處理故障的方法有如下幾種：

(1)替換法

“替換法”也是一種常用的SDH設(shè)備故障處理方法?！疤鎿Q法”就是使用一個工作正常的器件替換一個懷疑工作不正常的器件，從而達(dá)到定位故障，排除故障的目的。這里的器件可以是一段線纜、一個設(shè)備、一塊單板、一個模塊或一個芯片?！疤鎿Q法”適用于排除外部傳輸設(shè)備的問題，如：光纖中斷、電纜、交換機(jī)、供電設(shè)備等：在故障定位到單站后，“替換法”用于排除單站內(nèi)單板或模塊的問題，如：懷疑某塊光板有問題，可以將設(shè)備上工作正常的同類型號光板對調(diào)，也可將東西向光板對調(diào)再檢查是否故障轉(zhuǎn)移。替換單板時須注意要有防靜電措施，不要帶電插拔單板。

(2)儀表測試法

“儀表測試法”是指采用各種儀表，誤碼儀、萬用表、光功率 OTDR等，檢查傳輸故障。比如，用誤碼儀測試業(yè)務(wù)通斷和誤碼；用萬用表測試供電電壓，檢查電壓過高或過低的問題；光功率計主要用于測量傳輸鏈路各點(diǎn)的光功率，也可通過測量發(fā)射端與接收站的光功率得出光纖鏈路的損耗，檢驗傳輸?shù)倪B續(xù)性，并幫助評估光纖鏈路傳輸質(zhì)量：OTDR可測試傳輸鏈路光纖兩點(diǎn)間的距離、任意兩點(diǎn)間的光纖平均損耗、總損耗、沿光纖長度的損耗分布，還可測試光纖接續(xù)點(diǎn)的接頭損耗、反射損耗及反射系數(shù)等，用于定位光纖故障點(diǎn)。

結(jié) 語

在SDH網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)過程中，會遇到各種各樣故障和問題。而軟、硬件故障分析都需要扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)SDH原理的知識，要想迅速、有效地定位并排除故障，需要專業(yè)知識和豐富的故障排除經(jīng)驗做基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)文化知識和排障技能，熟悉設(shè)備原理積累故障處理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，以應(yīng)對SDH網(wǎng)絡(luò)可能出現(xiàn)的種種問題，以便更加順利有效的排除故障，做好SDH網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]馬雷;張振華;.SDH系統(tǒng)常見故障的處理與維護(hù)[J].華北電力技術(shù).2007（S1）

第9篇：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法范文

關(guān)鍵詞：學(xué)院；網(wǎng)絡(luò)機(jī)房建設(shè)；經(jīng)驗

21世紀(jì)將是人類全面進(jìn)入信息化社會的世紀(jì)，21世紀(jì)的教育必須適應(yīng)信息化社會對教育的需求。建設(shè)數(shù)字化校園是各級各類學(xué)校教育信息化在數(shù)字時代的必然目標(biāo)，它將對中國教育改革起到積極的推動作用 [1]。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房建設(shè)是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)保底工程，又是一項投資大、周期長、難度大的復(fù)雜系統(tǒng)工程 [2]。因此，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)機(jī)房建設(shè)至關(guān)重要。

一、扎實(shí)建設(shè)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確保了配套設(shè)施的高質(zhì)量

學(xué)院網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)是百年大計、長遠(yuǎn)之計，必須在筑牢基礎(chǔ)上下真功、使真勁。我們主要通過狠抓以下三個方面的工作，實(shí)現(xiàn)了工程建設(shè)的高質(zhì)量：一是扎實(shí)實(shí)施建設(shè)。學(xué)院下大力推進(jìn)專用機(jī)房建設(shè)，嚴(yán)把機(jī)房選址、面積規(guī)劃、承重加固、防水防潮、電力擴(kuò)容等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到了選址科學(xué)、面積達(dá)標(biāo)、配套齊全、便于拓展。統(tǒng)一購置了機(jī)房專用空調(diào)、防雷接地、強(qiáng)弱電橋架、抗靜電地板、“三鐵一器”、應(yīng)急照明、遮光窗簾等機(jī)房專屬設(shè)施、設(shè)備，做到了整齊劃一、功能完善、全面達(dá)標(biāo)。二是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)整改。我們優(yōu)化調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，會同監(jiān)理單位對機(jī)房配套設(shè)施進(jìn)行全面檢查，對機(jī)柜承重支架、走線方式、煙感報警、機(jī)房檢測系統(tǒng)進(jìn)行了整改，確保了各項建設(shè)技術(shù)指標(biāo)符合項目需求，具備了設(shè)備安裝的配套設(shè)施。三是精心制定標(biāo)準(zhǔn)。我們在抓建設(shè)的同時，也積極參與了標(biāo)準(zhǔn)制定，對房間吊頂、抗靜電地板的安裝高度、裝修材料的選材、照明燈具的照度、遮光窗簾的厚度，都進(jìn)行了量化處理，使標(biāo)準(zhǔn)更具有操作性。

二、認(rèn)真研究、反復(fù)論證，確保了設(shè)備安裝的高標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)院網(wǎng)管中心建設(shè)是一個全新的課題，裝什么設(shè)備、怎么安裝、如何確保質(zhì)量直接關(guān)系到具體的功能、關(guān)系到能不能在校園形成完善的信息化支撐體系。為此，我們在機(jī)房設(shè)備的安裝上，認(rèn)真研究解決了三個問題，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備安裝的高標(biāo)準(zhǔn)。一是認(rèn)真研究，解決裝什么的問題。學(xué)院網(wǎng)管中心作為支撐層信息服務(wù)平臺的核心，對下承擔(dān)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的信息融合和運(yùn)維管理，對上支撐各類應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行，在安裝設(shè)備的選擇上，既要保持系統(tǒng)功能的先進(jìn)性、穩(wěn)定性，又要做好原有設(shè)備和軟件的平滑遷移，與新系統(tǒng)搞好綜合集成和系統(tǒng)融合。為此，我們結(jié)合學(xué)院網(wǎng)管中心業(yè)務(wù)實(shí)際，會同建設(shè)單位、監(jiān)理單位，對需要安裝的軟、硬件設(shè)備進(jìn)行了認(rèn)真研究、細(xì)致分析，確定了如何配備服務(wù)器、存儲備份系統(tǒng)、交換機(jī)、UPS不間斷電源和機(jī)柜的詳細(xì)的安裝方案，解決了裝什么的問題。二是反復(fù)論證，解決怎么裝的問題。在設(shè)備的安裝上，我們堅持從小處著手、從大處著眼，對服務(wù)器、存儲、交換機(jī)等設(shè)備尺寸大小、電源功耗、噪音分貝、發(fā)熱量等參數(shù)進(jìn)行了抽象量化，對各類設(shè)備的功能用途、內(nèi)部聯(lián)系、組織關(guān)系進(jìn)行科學(xué)論證、優(yōu)化整合，最終形成了業(yè)務(wù)系統(tǒng)區(qū)、網(wǎng)絡(luò)管理區(qū)、安全管理區(qū)、數(shù)據(jù)存儲區(qū)、應(yīng)用服務(wù)區(qū)、數(shù)據(jù)庫區(qū)、虛擬化區(qū)的功能設(shè)置。為了便于現(xiàn)場操作，我們還研究制作了機(jī)柜設(shè)備安裝擺位圖、網(wǎng)管機(jī)房系統(tǒng)拓?fù)鋱D，進(jìn)一步簡化了操作程序，增強(qiáng)了系統(tǒng)安裝的可操作性。三是嚴(yán)格把關(guān)，解決如何監(jiān)理的問題。為確保質(zhì)量，在發(fā)揮監(jiān)理單位職能的問題上，我們堅持上下聯(lián)動，協(xié)同配合，共同做好工作。與監(jiān)理單位充分溝通，認(rèn)真研究建設(shè)方案和標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有數(shù)；在建設(shè)過程中全程參與施工，對于施工中出現(xiàn)的各種問題及時反映給監(jiān)理人員，并配合監(jiān)理人員制定解決方案；在工程完成后，積極配合監(jiān)理人員做好竣工驗收，確保了工程建設(shè)組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)順暢。

三、注重培養(yǎng)、齊抓共管，確保了人才建設(shè)的高水平。

“人才就是戰(zhàn)斗力”。沒有一支過硬的專業(yè)人才隊伍，系統(tǒng)即使建起來，也管不好、用不起來。為此，我們注重以項目帶隊伍，培養(yǎng)網(wǎng)管中心建設(shè)明白人。一是健全了骨干力量。學(xué)院專門成立了工程建設(shè)管理小組，全程配合施工單位安裝調(diào)試設(shè)備，邊干邊學(xué)，學(xué)以致用，通過建設(shè)實(shí)踐，建立起了具有自主保障能力的專業(yè)隊伍，培養(yǎng)出能維護(hù)、會維修的技術(shù)骨干，逐步建立起了一支能管理、會使用，素質(zhì)過硬的網(wǎng)管人才隊伍。二是加強(qiáng)了專業(yè)培訓(xùn)。著眼信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，讓重點(diǎn)培養(yǎng)對象全稱參與網(wǎng)管中心建設(shè)任務(wù)，以項目帶隊伍，減少另行組織技術(shù)培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，確保了裝備到位有人用、日常維護(hù)有人管、發(fā)生故障有人修。三是完善了管理機(jī)制。為確保系統(tǒng)建成后能夠管理到位，針對重點(diǎn)區(qū)域、維護(hù)周期、具體內(nèi)容、檢查評比、登記統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，相繼制定了《學(xué)院網(wǎng)管中心維護(hù)管理暫行辦法》等一系列規(guī)章制度，有效提升了系統(tǒng)運(yùn)行性能，延長了設(shè)備使用效能，實(shí)現(xiàn)了維護(hù)管理工作制度化、經(jīng)?；?。（作者單位：武警福州指揮學(xué)院訓(xùn)練部信息管理中心參謀）

參考文獻(xiàn)：