小學(xué)體育課后服務(wù)計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)體育課后服務(wù)計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

體育教師的教學(xué)技能是近年來中小學(xué)體育教學(xué)實踐比較關(guān)注的問題，它不僅關(guān)乎體育教學(xué)的效果與質(zhì)量，同時也與體育教師本身的基本素質(zhì)和能力密切相關(guān)。體育教師教學(xué)技能是指體育教師在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、實施教學(xué)過程而經(jīng)常運(yùn)用的較為熟練的教學(xué)行為方式。它是從事體育課堂教學(xué)工作必須要掌握的技能，是通過專門學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的。根據(jù)上課的流程，體育教師教學(xué)技能可分為：課前體育教學(xué)計劃編制技能、體育課堂教學(xué)技能和體育教學(xué)課后反思技能。所以，探討體育教師的教學(xué)技能不僅有助于中小學(xué)基層體育教師認(rèn)識體育教學(xué)技能的重要性，而且可以介紹實踐經(jīng)驗、針對自身的薄弱環(huán)節(jié)，共同提高教學(xué)技能，實現(xiàn)體育教學(xué)技能的全面化和標(biāo)準(zhǔn)化之目標(biāo)。

本專題以體育課前預(yù)設(shè)與課后反思視角入手，重點討論體育課計劃編制與體育教學(xué)課后反思技能，由于體育教學(xué)涉及內(nèi)容很多，如水平教學(xué)計劃、學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、單元計劃、課時教學(xué)計劃（備課），因此，本專題主要針對單元教學(xué)計劃設(shè)計、課時教學(xué)計劃設(shè)計、說課與課后自我評價、聽課（或看課）評課等技能進(jìn)行討論。

第1期：單元教學(xué)計劃與模塊教學(xué)計劃編寫技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

由于體育新課程出現(xiàn)了“模塊教學(xué)”的概念，因此在基層體育教師中出現(xiàn)了幾個相關(guān)概念的混淆，如單元、單元教學(xué)、教學(xué)單元；模塊、模塊教學(xué)、教學(xué)模塊、單元教學(xué)計劃、模塊教學(xué)計劃之間的混淆。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①單元與模塊、單元教學(xué)與模塊教學(xué)、教學(xué)模塊與教學(xué)單元、單元教學(xué)計劃與模塊教學(xué)計劃有何異同？

②單元與模塊劃分種類有哪些？

③如果一節(jié)課有兩種教材，那么如何計算單元或模塊？

④年輕教師的單元教學(xué)計劃與模塊教學(xué)計劃編寫技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨到經(jīng)驗與技巧？

第2期：課時教學(xué)計劃（教案）編寫技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

課時教學(xué)計劃也稱教案，它是廣大體育教師所熟悉的內(nèi)容，如何真正促進(jìn)教師備課技能的發(fā)展一直是大家最為關(guān)注的問題之一。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①教案中需要呈現(xiàn)的“基本”授課信息有哪些？（以便于讀者或分析者了解）

②教案中“教法與學(xué)法”是否分開闡述？教案各要素（教學(xué)理念、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)校條件、教學(xué)手段與方法、教學(xué)步驟、教學(xué)反饋與評價等）之間有何關(guān)聯(lián)？教案的質(zhì)量重點考察哪些要素？

③編寫教案的知識與技能有什么關(guān)系？

④青年教師的編寫教案技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨到經(jīng)驗與技巧？

第3期：說課技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

近年來“說課”一詞頻繁出現(xiàn)在體育教師招考、體育教師業(yè)務(wù)類評比等活動中，足以說明它已成為體育教研活動的一種重要的形式，也是教師專業(yè)技能培養(yǎng)一種重要、有效的技能訓(xùn)練方法，更是體育教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施。說課是教學(xué)設(shè)計的延續(xù)，也是教學(xué)設(shè)計的簡潔表達(dá)，為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①說課需要“說”些什么？需要按教學(xué)設(shè)計的流程說課嗎？

②說課過程中應(yīng)注意哪些與內(nèi)容無關(guān)但與效果有直接關(guān)聯(lián)的問題（如姿態(tài)、語氣、目光、精神面貌、聲音、氣氛等）？有沒有特別的說課技巧？

③說課技能與備課技能有什么樣的關(guān)聯(lián)？

④年輕教師說課技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨到經(jīng)驗與技巧？

第4期：自我反思技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

課后反思是教師上完課后對整個教學(xué)行為過程進(jìn)行思考、回顧與審視，包括對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析。由于基層教師每天都要上課，這就為課后自我反思提供了大量的機(jī)會與素材，課后自我反思技能就是在教師不斷地對自己的課進(jìn)行反思過程中培養(yǎng)起來的。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①課后反思內(nèi)容的重點是什么？教師課后需要記錄與整理哪些內(nèi)容？

②課后反思對于您專業(yè)教學(xué)技能的發(fā)展有哪些作用？

③課后反思技能是如何發(fā)展起來的？

④年輕教師的課后反思技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨到經(jīng)驗與技巧？

第5期：聽（看）課技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

聽（看）課既是教研活動，又是科研活動，它能在教學(xué)實踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。在中小學(xué)教科研活動中，通過聽課活動，能夠相互切磋技藝，提高教學(xué)水平，更好地勝任教學(xué)工作。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①聽（看）課過程中需要攜帶哪些必備的材料？

②能否設(shè)計出內(nèi)容全面、比較合理的表格以便于聽（看）課與記錄？

③聽（看）課知識與聽（看）課技能是什么關(guān)系？

④青年教師的聽（看）課技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨到經(jīng)驗與技巧？

第6期：評課技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

評課技能是指體育教師在看課與記錄的基礎(chǔ)上，對體育課進(jìn)行整體的、部分的、專題的剖析，發(fā)現(xiàn)亮點、指出問題過程中表現(xiàn)出來的一種較為熟練的教學(xué)行為方式。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①如何整理聽（看）課的記錄（按什么思路進(jìn)行整理：是優(yōu)缺點？教學(xué)流程？還是專題）？

②評課的視角有哪些？小學(xué)、初中、高中評課重點有何側(cè)重？

③有哪些評課技巧？應(yīng)如何對待評課過程中的不同觀點？

④年輕教師的評課技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨到經(jīng)驗與技巧？

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“教學(xué)技能”專欄進(jìn)行查看。學(xué)校體育理論專家、浙江師范大學(xué)學(xué)校體育研究所邵偉德教授將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“課改解讀”專欄選題

自2001年開始的新一輪體育與健康課程改革至今已有十年光景，在這過去的十年中，我們或迷惘或欣喜，或信心百倍或無所適從。但無論如何，作為一線體育教師的我們都始終堅守著自己教書育人的信念，承受著風(fēng)吹日曬的艱辛，我們雖默默無聞但卻問心無愧，用自己執(zhí)著的努力給孩子們帶來歡樂、帶來健康、帶來與眾不同的知識和力量。

過去的十年是改革創(chuàng)新的十年，過去的十年是摸索前進(jìn)的十年，在這十年里，您對我們的體育與健康課程與教學(xué)又作何感想，一起分享您的喜怒哀樂，我們將在自由平等、互幫互助中迎接新的開始……

討論題目及背景資料

2012年第1季度此專欄討論內(nèi)容的設(shè)計意圖，主要是梳理前一時期大家的經(jīng)驗與反思，更好地反饋一線教師的需求和心聲，以期為下一步改革的推進(jìn)提供更好的借鑒經(jīng)驗。

第1期：根據(jù)您的觀察和切身體會，談?wù)勥@十年來的體育與健康課程與教學(xué)發(fā)生了哪些比較明顯的變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？

第2期：面對此次課程改革，您以及您周圍的同行曾經(jīng)遇到過哪些問題或困惑，又是如何解決的？

第3期：根據(jù)您的教學(xué)需求，您最希望相關(guān)專家或經(jīng)驗豐富的教師給您哪些方面的支持與幫助？

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“課改解讀”專欄查看。學(xué)校體育理論專家、北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院杜曉紅博士將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“教研園地”專欄選題

體育教研是體育教師工作的重要組成部分，也是促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑，但并非所有的老師都已牢固掌握教研方法，如有些人對如何有針對性地且有效地開展教研活動感到困惑，有些人對教學(xué)中存在的諸多問題找不到最佳的解決方案，還有些人對教師的科研方法和科研能力的提高感到無助等等?；诖?，轉(zhuǎn)變教師的教研觀念和重新認(rèn)識教研內(nèi)涵，以期提高教師的教研水平等刻不容緩。本專題從大教研觀展開對教研問題的多視角討論。討論活動“以研究促教學(xué)”為出發(fā)點和歸宿，教與研的關(guān)系密不可分，如談教學(xué)問題是從研究的角度探討哪些是真問題？因此，教學(xué)研究也好，研究教學(xué)也好，討論自始至終以教學(xué)為主線，以研究為手段展開本專題的討論。

討論的主要內(nèi)容

如何從“三步走”看教研問題（觀念篇）

如何探討體育教學(xué)“真問題”（問題篇）

如何從“人、事、物”三維觀探討問題根源（原因篇）

談一些教師的教研“經(jīng)驗”（經(jīng)驗篇）

成功進(jìn)行體育教研的“方略”（方略篇）

討論題目

第1期：我開展或參與體育教研活動的方式方法

第2期：在教研活動中我所遇到的困惑與難題

第3期：在教研活動中發(fā)現(xiàn)的體育新課改后的新問題

第4期：影響體育教學(xué)有效性的人為因素

第5期：影響體育教學(xué)有效性的場地器材因素

第6期：影響體育教學(xué)有效性的內(nèi)容、目標(biāo)與方法因素

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“教研園地”專欄進(jìn)行查看。學(xué)校體育理論專家、中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育研究中心于素梅博士將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“實案選登”專欄選題

“實案選登”欄目為進(jìn)一步提高實用性、針對性、互動性，2012年對刊登形式進(jìn)行重新改造，將以“教學(xué)設(shè)計+自我分析+網(wǎng)友點評”的多元形式呈現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計：可以是完整過程，也可以是教學(xué)片斷，老師們將自己設(shè)計的最精彩、最巧妙部分以教案形式呈現(xiàn)出來；自我分析：需要老師們對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行剖析，針對教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)手段、組織形式，簡明扼要分析其設(shè)計的優(yōu)點是什么，符合什么樣的教學(xué)規(guī)律；網(wǎng)友點評則是編輯在初步定稿的基礎(chǔ)上，把稿件呈現(xiàn)在《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的 “教案選登”板塊，進(jìn)行網(wǎng)上討論交流，屆時我們將選擇一些精彩點評同步刊出。

討論題目及背景資料介紹

第1期：技巧（小學(xué)：各種滾翻，中學(xué)：魚躍前滾翻、直腿后滾翻，單肩后滾翻成單膝跪撐）

小學(xué)滾翻不強(qiáng)求技術(shù)動作，更注重活動手段，主要鍛煉學(xué)生的靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力；中學(xué)主要通過技巧培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，通過實踐練習(xí)提高動作的自然性，深刻理解技巧動作內(nèi)在的作用。

第2期：單杠（跳上成支撐――后擺下、單（雙）腳蹬地翻上成支撐）

不以單杠動作標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的技術(shù)達(dá)成度，而是通過單杠這一練習(xí)（手段），來發(fā)展學(xué)生身體各部位的力量，不純粹為了學(xué)習(xí)動作而進(jìn)行教學(xué)，而更關(guān)注用此類教學(xué)的載體來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

第3期：籃球（小學(xué)：雙手胸前投籃，初中：原地單手肩上投籃，高中：急停跳投）

不同的學(xué)段教學(xué)投籃動作，不能說是同課異構(gòu)，但可以相互借鑒，其技術(shù)教學(xué)的主線和方法可以相互滲透。

第4期：跑 （小學(xué)：接力跑、障礙跑、各種快速跑游戲，中學(xué)：耐久跑、途中跑技術(shù)）

小學(xué)主要是發(fā)展快速跑的能力以及各種反應(yīng)能力，并通過一些校本游戲開發(fā)，提高教學(xué)的趣味性。中學(xué)主要是發(fā)展學(xué)生的心肺功能和培養(yǎng)克服極點的意志力，同時要傳授給學(xué)生正確的途中跑動作，提高耐久跑成績。

第5期：投 （小學(xué)：輕物投擲，中學(xué)：實心球、耐久跑途中跑技術(shù)）

投擲教學(xué)是田徑教學(xué)的基本內(nèi)容之一，通過各種投擲物的投擲練習(xí)，發(fā)展投擲能力，可以設(shè)計一些發(fā)展上肢力量的課課練。設(shè)計要符合學(xué)生身心特點，提高練習(xí)的趣味性，避免枯燥機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。

第6期：經(jīng)典教學(xué)設(shè)計匯總

這一期將收集半年來各地區(qū)的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計，主要以片段的形式呈現(xiàn)，篇幅將縮減，但版面會有所增加，參與的作者群將擴(kuò)大，并有一些互動。

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“場地器材”專欄查詢。一線體育骨干教師、原“實案選登”主策劃、審稿人江蘇省潘雪峰、浙江省張海平老師將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“場地器材”專欄選題

體育場地器材是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)和開展課外體育活動的必要物質(zhì)條件和載體，它直接關(guān)系到整個學(xué)校體育工作的效果。面對當(dāng)前短期內(nèi)無法解決的瓶頸，體育教師要不斷探索化解體育場地器材不足的新思路和新方法，積極開發(fā)體育課程的各種物力資源，形成豐富的課程資源，補(bǔ)充和緩解場地器材的不足，為課程資源的開發(fā)和利用的實際操作提供理論支撐，而從事教育實踐的一線體育教師最知情，最有發(fā)言權(quán)。為此，本欄目特邀請廣大體育教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，將自己在實踐教學(xué)中實用的場地器材新方法、新做法分享出來，讓我們共享成果，服務(wù)學(xué)生。

欄目結(jié)構(gòu)設(shè)計：

校園展臺：以自己所在學(xué)校的真實素材為主，大膽秀出來，秀出精彩！

點子超市：立足于體育場地器材管理、使用、開發(fā)，以具體的方法介紹為主。

自制天地：學(xué)?；蜃约褐谱黧w育器材的開發(fā)與使用的經(jīng)驗介紹。

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“場地器材”專題查詢。一線體育骨干教師、“中國體育教師網(wǎng)”創(chuàng)始人葉海輝老師將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“游戲百花園”專欄選題

“游戲百花園”專欄在2012年來到之際，為適應(yīng)課改需要，進(jìn)行了版面調(diào)整。

（1）欄目結(jié)構(gòu)設(shè)計

“一事一議”

專門就大家關(guān)注的游戲問題進(jìn)行討論和爭鳴，投稿要求觀點鮮明，字?jǐn)?shù)控制在600字以內(nèi)。

“游戲案例與點評”

圍繞每期“一事一議”中的熱點問題，刊登廣大中小學(xué)教師在實踐中創(chuàng)編的新游戲，通過點評得到進(jìn)一步提升和推廣，投稿要求簡潔明了，每則游戲字?jǐn)?shù)控制在300字左右，可附照片或插圖。

“游戲小貼士”

以簡短明快、有血有肉的風(fēng)格，介紹游戲教學(xué)與創(chuàng)編的真知灼見，投稿字?jǐn)?shù)200字左右。

（2） “一事一議”主題擬定

第一期：新課程標(biāo)準(zhǔn)實施十年來的游戲探索取得哪些成績

可從游戲的發(fā)展趨勢，對傳統(tǒng)體育游戲的改良與拓展，本土化、校園化、課程化的合理改進(jìn)、組織教法上的創(chuàng)意等方面進(jìn)行論述。

第二期：水平一游戲的特點與新發(fā)展動向

如何充分尊重和體現(xiàn)兒童的身心特點，在歡樂中健身益智，培養(yǎng)良好的情感和團(tuán)隊精神。游戲設(shè)計怎樣體現(xiàn)時代氣息，挖掘傳統(tǒng)的精華加以創(chuàng)新，注重安全。

第三期：水平二游戲的發(fā)展與亮點

根據(jù)當(dāng)今孩子發(fā)育提前，認(rèn)知能力的提升實際，適當(dāng)增加了多種功能的游戲及民間民族游戲，開發(fā)新資源有哪些亮點。

第四期：水平三游戲探究的得與失

大力引進(jìn)古今中外的游戲，內(nèi)容豐富多彩，競爭性提高，趣味性增強(qiáng)，但也暴露出一些新的問題，如“綁腿跑”帶來的傷害事故增多等。

第五期：水平四傳統(tǒng)體育游戲與拓展相結(jié)合

對初中生來講，過去的大綱僅把游戲視為教學(xué)手段，內(nèi)容借鑒小學(xué)教材，基本上沒有自己的游戲，而新課程改革以來，產(chǎn)生了大量的各種球類游戲，尤其突出的是，能將傳統(tǒng)的體育游戲與拓展相結(jié)合，新設(shè)計出了許多適合校園里開展的拓展游戲，深受初中生的歡迎。存在的問題是，體育教師缺乏這方面的教材和經(jīng)驗。

第六期：高中學(xué)生喜歡什么樣的游戲

高中生同樣喜歡游戲，關(guān)鍵是要符合此年齡階段學(xué)生的身心特點，如球類游戲、發(fā)展團(tuán)隊合作的游戲、男女生良好交往溝通的游戲、對抗、負(fù)重和角力的游戲、國防軍事游戲、拓展歷奇游戲等。但在這方面交流尚不足。

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請登錄《體育教學(xué)》論壇的“游戲百花園”專欄查看。全國優(yōu)秀體育教師，被譽(yù)為“中國游戲大王”的吳紀(jì)安老師將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

重要提示

1.上述各欄目專題討論投稿最佳時間：

第1期――2011年11月15日-2011年12月15日 第2期――2011年12月1日-2012年1月15日

第3期――2012年1月1日-2012年2月15日 第4期――2012年2月1日-2012年3月15日

第5期――2012年3月1日-2012年4月15日 第6期――2012年4月1日-2012年5月15日

2.投稿及參與討論形式：

《體育教學(xué)》網(wǎng)站（省略）投稿系統(tǒng)；《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）各板塊查閱相關(guān)資料和交流討論。

3.投稿說明：

（1）請大家圍繞主題，按時間規(guī)定投稿，在《體育教學(xué)》網(wǎng)站投稿系統(tǒng)平臺投稿的基礎(chǔ)上，同時將核心思想直接發(fā)帖在《體育教學(xué)》論壇中的相關(guān)欄目中，主持人將擇優(yōu)點評和推薦。

（2）作者提供照片格式應(yīng)為JPG文件，不小于800像素，作品原則不小于2MB。

第2篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

一、實施新體育課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期，新課程改革在南京市中小學(xué)全面實施，實施中小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱課標(biāo))是本學(xué)期體育教研工作的重點?！昂玫拈_頭是成功的一半”，為了抓好課程改革的起步，本學(xué)期著重抓了全體體育教師的培訓(xùn)和起始年級教學(xué)實驗，轉(zhuǎn)變教師的觀念，建立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，勇于實踐，大膽改革，力求在體育課堂教學(xué)上有所改革、有所突破、有所創(chuàng)新。

1、舉辦各級各類教師培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改實施方案及體育與健康課程標(biāo)標(biāo)

(1)參加省教研室舉辦的體育教研員新課改培訓(xùn)班

XX年6月4至7日，“江蘇省體育教研員新課改培訓(xùn)班”在我市舉辦，這是江蘇省首次舉辦的體育學(xué)科課改培訓(xùn)，各區(qū)縣極為重視，積極報名參加。全市共15個區(qū)縣中小學(xué)體育專、兼職教研員及部分骨干教師30人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)班不但聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及國家課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組專家對課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀報告，對新課程的基本理念有進(jìn)一步的理解，還通過觀摩南京市寧海中學(xué)竇寧、夫子廟小學(xué)衛(wèi)紅、南師大附小任智新課標(biāo)實驗課以及南師大附小的體育大課間活動，加深了課程改革實踐和操作層面的認(rèn)識，為全市啟動新課程改革奠定的基礎(chǔ)。

(2)舉辦中、小學(xué)骨干教師新課程通識培訓(xùn)與體育課標(biāo)培訓(xùn)班

XX年7月10至15日，南京市中小學(xué)課改培訓(xùn)正式啟動，市教研室配合曉莊學(xué)院和市幼師，舉辦了南京市中、小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)者培訓(xùn)班，各區(qū)縣體育教研員及骨干教師約90余人(中學(xué)40、小學(xué)50)參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)班中聽取了專家對課改實施方案及課標(biāo)的解讀，交流了課標(biāo)實踐操作體會及案例分析研討，為區(qū)縣級課標(biāo)培訓(xùn)培養(yǎng)了一支骨干隊伍。

(3)參加江蘇省小學(xué)體育骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)班

XX年8月，江蘇省教研室小學(xué)體育骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)班在揚(yáng)州市舉辦，我市省級實驗小學(xué)體育教研組長和部分骨干教師50多人參加了培訓(xùn)，參培人數(shù)為全省最多。培訓(xùn)班期間，正直酷暑高溫季節(jié)，我市參培教師能堅持理論學(xué)習(xí)和新小學(xué)生廣播操練習(xí)，并利用清晨和下午課后加班加點練習(xí)，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)匯報表演中，展示了我市體育教師的成果和風(fēng)采，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的好評。

(4)參加人教社舉辦的中學(xué)《體育與健康》

教材及教參培訓(xùn)

XX年7月，中學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)教材及教

參培訓(xùn)班在寧舉辦，由教材副主編藤子敬教授和上海浦東新區(qū)教育學(xué)院周師章教授主講體育與健康教材與教參的特點及運(yùn)用，我市中學(xué)體育教研員及部分體育教師30多人參加了培訓(xùn)。

(5)區(qū)縣中小學(xué)體育教師新課程改革培訓(xùn)全面展開

開學(xué)初，對區(qū)縣實施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示，各區(qū)縣均利用開學(xué)前及開學(xué)初進(jìn)行了課程改革實施方案的通識培訓(xùn)和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，全市參加培訓(xùn)的中小學(xué)專職體育教師約1200余人，占全體體育教師的70%;區(qū)縣的課標(biāo)培訓(xùn)平均用時為3.5天(最多的10天，最少的2天)。在學(xué)期中，各區(qū)縣結(jié)合本地的特點與實際開展了豐富多彩、形式多樣的新課標(biāo)理論與實踐培訓(xùn)。

2、舉辦“南京市中小學(xué)體育課程改革教學(xué)觀摩評比活動”

為了更好地貫徹《中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大體育教學(xué)改革的力度，推動廣大教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索一條符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)改革的新思路、新方法，XX年11月中下旬，市教研室舉辦了“南京市中小學(xué)體育課程改革教學(xué)觀摩評比活動”。全市共30節(jié)中學(xué)和30節(jié)小學(xué)體育課，采用借班上課的形式進(jìn)行了觀摩評比。南京市教研室體育學(xué)科在組織此次活動時，提出了“健康、主動、快樂、發(fā)展”的主題思想，鼓勵教師以“無模、無法、無標(biāo)、無規(guī)”的觀點去進(jìn)一步解放思想，勇于實踐，大膽改革，力求創(chuàng)新。我們欣喜地看到，所有的觀摩評比課教學(xué)中，任課教師以促進(jìn)學(xué)生整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五大教學(xué)領(lǐng)域并行共進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)。關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注體育文化的傳承，把“健康第一”的教育思想落到了實處。在這次的教學(xué)觀摩中，教師們普遍都十分重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在教師的指導(dǎo)下，充分讓學(xué)生自主學(xué)練。學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍越來越大。90%的課中都留有一定的時間讓學(xué)生自選活動內(nèi)容或自創(chuàng)游戲方法。在教學(xué)活動中，由過去比較注重“教法”轉(zhuǎn)向注重“學(xué)法”的指導(dǎo)，真正體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中充分讓學(xué)生自主學(xué)練、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出民主、和諧、平等的師生關(guān)系。教案設(shè)計突破原單一形式，既有表格式，也有文字?jǐn)⑹鍪?，還有結(jié)構(gòu)圖式，無一例外地轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒虒W(xué)目標(biāo)來“統(tǒng)領(lǐng)”教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的安排上嘗試用一條主線來貫穿全課?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的顯著特點是只確定了教學(xué)目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，不規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，這給予了教師在選擇教材內(nèi)容上的靈活性和自。那么，如何開發(fā)體育課程資源，突破競技運(yùn)動教材體系，建立一個符合課程改革需要，符合學(xué)生需求的教材體系呢?這是實施新課程改革的重大課題，教師們作了有益的探索。在教材資源的開發(fā)上較好地運(yùn)用了延用、改造、繼承和創(chuàng)新的策略。在教材資源運(yùn)用的策略上能掌握好教材資源的約束力與靈活性的關(guān)系。

3、組織新體育課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)觀摩活動

如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，并在課堂教學(xué)中如何呈現(xiàn)，是實施新課標(biāo)教學(xué)研究的重要課題，也是教師最為關(guān)注的問題。本學(xué)期，在區(qū)縣開展課標(biāo)研究和教學(xué)觀摩的基礎(chǔ)上，市、區(qū)結(jié)合，推出一批教學(xué)改革有所突破的體育課，以教學(xué)觀摩的形式進(jìn)行了全市的交流與研討。

4、參加“江蘇省中小學(xué)體育教學(xué)研究課展示活動”

XX年11月底12月初，“江蘇省中小學(xué)體育教學(xué)研究課展示活動”在連云港市舉行，各市為了展示課程改革研究和實驗的成果作了積極認(rèn)真地準(zhǔn)備。我市在課改觀摩評比的基礎(chǔ)上，推出了人民中學(xué)程智和省教院附小金玉老師的兩節(jié)課改課代表南京市參加省教學(xué)展示。兩位教師以新課程基本理念為依據(jù)，大膽地在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革與突破，反映了我市中小學(xué)體育課程改革研究的觀點與成果。從國家課程改革指導(dǎo)專家的點評及各種反饋信息反映，我市中小學(xué)兩節(jié)課得到專家及聽課教師的充分肯定，

二、課題研究

1、繼續(xù)省級《體育與健康理論課課件研究制作》課題研究

為了貫徹新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分開發(fā)體育資源，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)來提高我市體育教學(xué)質(zhì)量，在課題上報、立項和初步研究的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)課題的研究和實驗工作，目前此項工作基本完成并進(jìn)行教學(xué)實驗研討。

2、參加省教研室主持的《現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)體育與健康教育的運(yùn)用實驗研究》課題研究

該課題反映了江蘇省作為經(jīng)濟(jì)、文化大省在教育、體育科研上的前瞻性，被中央教科所列為“十五”學(xué)校體育衛(wèi)生科研規(guī)劃重點課題，并于10月25日在南京九中召開了開題報告會。國家教育部、中央教科及省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和省體育院校的專家、課題組教師等出席了會議。南京市在該課題下承擔(dān)了部分專題實驗研究，目前正在計劃與落實之中。

3、進(jìn)行了中、小學(xué)體育教師專題研究論文評選工作

新課程改革引起了教師對傳統(tǒng)教學(xué)的反思與思考，促進(jìn)了教師對專題研究的熱情，從今年教師上報教研室論文的數(shù)量與質(zhì)量看，較之往年有較大幅度提高。小學(xué)共上報論文170篇，經(jīng)評選獲獎116篇，占68.2%;中學(xué)共上報論文96篇，經(jīng)評選獲獎67篇，占69%。共4頁,當(dāng)前第2頁1234

5、開通了中小學(xué)體育教研網(wǎng)絡(luò)，為實現(xiàn)現(xiàn)代化教研工作開辟了一條新路

XX年10月下旬，為了進(jìn)一步開發(fā)教學(xué)研究資源，更好地為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，市教研室正式開通了“南京教研”網(wǎng)站，專設(shè)“中學(xué)體育”和“小學(xué)體育”網(wǎng)頁，設(shè)置了教研新聞、教學(xué)研究、專題研究、教研論文和教學(xué)設(shè)計五個欄目，可以從網(wǎng)上了解市體育教研活動情況，了解體育課程改革的現(xiàn)狀，閱讀有關(guān)論文及兄弟學(xué)校的體育課題研究方案，從而為我市的教研活動架設(shè)了一條空中橋梁，使全市的教研活動與教師更直接、更快捷、更貼近。

三、隊伍建設(shè)

1、繼續(xù)抓好市中小學(xué)體育教學(xué)研討組和市優(yōu)青年培養(yǎng)。

2、組織部分中小學(xué)骨干體育教師赴無錫市觀摩學(xué)習(xí)新課改實驗情況。

第3篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

（一）堅持優(yōu)化學(xué)校布局，做優(yōu)教育供給側(cè)

加快小區(qū)配套園移交步伐，調(diào)整學(xué)前教育發(fā)展結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極發(fā)展普惠性幼兒園。統(tǒng)籌推進(jìn)小學(xué)建設(shè)步伐；完善北部新城現(xiàn)有學(xué)校功能配套，完成大龍山初中運(yùn)動場建設(shè)；優(yōu)化北部新城教育布局，啟動師大附小、師大附中和一中初中部建設(shè)。合理規(guī)劃中小學(xué)校布局，積極穩(wěn)妥撤并鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，提高辦學(xué)效益和教育整體水平。

（二）堅持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)守師德師風(fēng)防線，時刻防范師德師風(fēng)負(fù)面行為。做好研修培訓(xùn)規(guī)劃，開展教師能力素質(zhì)提升行動，做好教師提高學(xué)歷層次培訓(xùn)的規(guī)劃。搭建教師鍛煉展示的舞臺，開展教師示范課、公開課、送教下鄉(xiāng)活動。創(chuàng)新教師管理機(jī)制，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”改革，實現(xiàn)中小學(xué)教師編制動態(tài)管理。

（三）堅持普及共享，完善基礎(chǔ)教育體系

深入推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進(jìn)小區(qū)配建園移交治理，擴(kuò)增學(xué)前教育資源總量，鼓勵和扶持民辦園提供優(yōu)質(zhì)普惠服務(wù)。加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，前瞻規(guī)劃布局學(xué)校建設(shè)，合理有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)位供給。落實深化教育教學(xué)改革提高義務(wù)教育質(zhì)量意見。推進(jìn)白澤湖中學(xué)立足學(xué)校實際，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

（四）堅持“五育”并舉，全面提升育人質(zhì)量

發(fā)揮思想教育領(lǐng)航作用。把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程。發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊組織育人作用，強(qiáng)化班主任和少先隊輔導(dǎo)員德育工作。推動智育能力提質(zhì)。加強(qiáng)課堂建設(shè)，分學(xué)科規(guī)范課堂教學(xué)基本要求，加強(qiáng)教師教學(xué)能力提升，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。實現(xiàn)體教融合發(fā)展。推動文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率，開足體育課。增強(qiáng)美育有效性。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)中小學(xué)校園。提升勞動素養(yǎng)。在中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動習(xí)慣和奮斗精神。

（五）堅持融合創(chuàng)新，提升教育信息化水平

促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合，提升信息技術(shù)與學(xué)科融合水平和區(qū)域合作能力，推動中小學(xué)在線教學(xué)的換代升級。構(gòu)建以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)，系統(tǒng)建設(shè)全區(qū)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，做好常態(tài)化“疫情防控”的教育教學(xué)安排。加快推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)。

（六）堅持合作共贏，創(chuàng)新合作辦學(xué)形式

深度對接長三角教育發(fā)達(dá)地區(qū)，通過“集團(tuán)化辦學(xué)”“委托式辦學(xué)”等體制機(jī)制創(chuàng)新，學(xué)習(xí)南通如東等地辦學(xué)理念、育人方法、治理能力等方面的先進(jìn)經(jīng)驗，選派骨干教師、優(yōu)秀班主任、校長交流掛職。積極引入優(yōu)質(zhì)教育資源，重點打造教育新樣板，帶動本區(qū)教育整體高質(zhì)量發(fā)展。深化與駐地高校合作辦學(xué)。推動與師大合作共建優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，打造全市一流、全省先進(jìn)的基礎(chǔ)教育品牌。

（七）堅持“五位一體”，深化教育評價改革

分類實施學(xué)校評價。探索建立“學(xué)為中心”的教學(xué)質(zhì)量評價體系，實施學(xué)校分類評價，分學(xué)段構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系，落實教育評價改革。構(gòu)建政府、學(xué)校、社會等多元參與的評價體系，建立健全教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)的教育評估監(jiān)測機(jī)制，積極引入第三方評價機(jī)制，開展對提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的專項評估工作。嚴(yán)格控制教育評價活動數(shù)量和頻次，切實減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)。

（八）堅持深化改革，推動教育治理現(xiàn)代化

實施管理效能提升計劃。提升教育法治化水平、管理者能力水平，實施學(xué)?；盍ぐl(fā)計劃，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，實施社會參與協(xié)同計劃，做細(xì)做實中小學(xué)生課后服務(wù)工作，優(yōu)化小學(xué)“彈性離校”工作機(jī)制。實施校園安全保障計劃，完善校園安全管理制度，加強(qiáng)警校聯(lián)防聯(lián)動，強(qiáng)化學(xué)校安保力量，深入開展安全隱患排查，及時化解各類矛盾糾紛，建設(shè)平安、和諧校園。

第4篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，堅持以德立校、以德治校、依法治教，全面實施素質(zhì)教育，以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、具體工作

 (一)德育工作

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，努力創(chuàng)造松嚴(yán)適度的和諧教育氛圍。要求每一位教師做一個合格教師的目標(biāo)。學(xué)會師師之間、師生之間的尊重合作，共同進(jìn)步。公正評價教師工作績效。落實有關(guān)檢查監(jiān)督獎罰制度，激發(fā)教師教育教學(xué)工作積極性。

重點加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。本學(xué)期要召開畢業(yè)班班主任經(jīng)驗交流會，打造優(yōu)秀班主任隊伍。

2、發(fā)揮好少先隊、班委會的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使德育工作處處有人抓，時時有人管。利用好校園廣播、板報、櫥窗、?？劝l(fā)揮學(xué)生特長，鍛煉學(xué)生自我教育能力，使學(xué)生德育工作更加豐富多彩，更加富有成效。發(fā)揮學(xué)校家長委員會作用，加強(qiáng)家庭教育。積極探索家庭、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動的教育機(jī)制和模式，總結(jié)推廣好的典型。

3、利用各種渠道，創(chuàng)新各種活動，加強(qiáng)誠信教育和《守則》、《規(guī)范》的落實，尤其是加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。使學(xué)生了解誠信教育的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則。通過開展形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，規(guī)范各種行為養(yǎng)成。此項工作由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組、少先大隊部負(fù)責(zé)具體實施。倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，開展“愛護(hù)校園從我做起”、“文明行為伴我行”等活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要發(fā)現(xiàn)、推廣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育好的學(xué)校好做法、好經(jīng)驗。

4、進(jìn)一步落實小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀和優(yōu)秀歌曲傳唱活動。

5、落實民族教育課程，對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。要進(jìn)一步抓好校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

(二)教學(xué)工作

1、組織教師認(rèn)真深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《市小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，編寫課時計劃，課后寫出教學(xué)反思。精心設(shè)置作業(yè)，認(rèn)真耐心做好批閱工作。鼓勵教師在參考優(yōu)秀教案的同時，結(jié)合本班學(xué)生實際創(chuàng)造性地備課、設(shè)置作業(yè)，寫出具有個人特色的教案和教學(xué)后記。

2、各校切實抓好校本研修工作，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。通過三級教研網(wǎng)絡(luò)，開展有效教學(xué)研究，推動課堂組織形式向生活化、問題化、對話化、實踐化發(fā)展。本學(xué)期，要召開片、鎮(zhèn)教學(xué)研究現(xiàn)場會。教研組要組織一定次數(shù)的課堂教學(xué)專題活動，研究課堂教學(xué)、備課、作業(yè)中出現(xiàn)的實際問題，努力改進(jìn)、優(yōu)化教法與學(xué)法。要積極參加市召開的教學(xué)管理、高效課堂、有效作業(yè)、教學(xué)實驗研究等現(xiàn)場會。

3、做好畢業(yè)班級備考工作，各校必須盡早動手提前訓(xùn)練，確保在小學(xué)畢業(yè)成績測試中取得好成績。對畢業(yè)測試成績高的班主任、校長實行一定的物質(zhì)獎勵。

4、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。為青年教師業(yè)務(wù)能力提高創(chuàng)造條件，一方面鼓勵青年教師自修業(yè)務(wù)知識，另一方面通過校內(nèi)教師合作以及骨干教師帶頭作用，帶動青年教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期將通過全鎮(zhèn)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等多種形式，全方位多途徑提高青年教師業(yè)務(wù)水平，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

5、繼續(xù)加強(qiáng)寫字、口語交流、閱讀教學(xué)。

（三）體育和藝術(shù)教育工作

開展好陽光體育活動。不斷提高體育課、大課間活動質(zhì)量，全面提高學(xué)校體育課教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展好大課間評比活動。組織好陽光體育活動和“2+1”課外文體活動，有效落實學(xué)生每天鍛煉一小時，將學(xué)生課外體育活動納入學(xué)校課程表。落實國家學(xué)生體質(zhì)將康標(biāo)準(zhǔn)，及格率要到到97%。參加市市小學(xué)籃球、排球賽。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校運(yùn)動會改革，擴(kuò)大學(xué)生參與面。融娛樂性、趣味性、競技性、群體性于一體。《1》

抓好音樂、美術(shù)等學(xué)科的開課率和質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要開展好科技文化藝術(shù)節(jié)活動，開展好學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)活動。繼續(xù)組織好校園集體舞、班班有歌聲、校園科技文化藝術(shù)節(jié)等各種群眾性活動，利用校園廣播、櫥窗等形式，積極開展“校園高雅藝術(shù)名作欣賞”活動。抓好合唱隊、舞蹈隊、器樂隊等特色團(tuán)隊建設(shè)。不斷提高藝術(shù)教育總體水平。

（四）規(guī)范辦學(xué)行為和教育行為。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)省教育廳和市教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為指示精神，切實做好好中小學(xué)“減負(fù)”工作。落實“三公開、四統(tǒng)一、五要求”。開展“減負(fù)”工作檢查，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為和教育行為，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。堅決制止濫辦班濫補(bǔ)課行為，制止體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生行為發(fā)生。

加強(qiáng)安全教育，提高師生安全意識。建立安全保障機(jī)制，杜絕安全事故發(fā)生。

第5篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

個人教育教學(xué)工作總結(jié)400字

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)

個人教育教學(xué)工作總結(jié)400字

作為一名新老師，從20XX年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難，但是要教好整個班77個學(xué)生就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師，德高為范，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初二(1)班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的老師互相研究參考。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)

行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語活動。如我的英語生活，由學(xué)生用英語主持，表演小品，朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語活動周全年級的專題活動手牽手防非典中，整個活動的資料搜集，節(jié)目對白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性，實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點難點把握不住。學(xué)校結(jié)對子的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時間思考。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡潔明了。

一個學(xué)期來，有成功有挫折。學(xué)生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比(2)班的低很多，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。期末考試我班有一個學(xué)生不優(yōu)秀，(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動力。期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。開學(xué)已經(jīng)一個多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。

以上是我的一些體會，我想其他新老師比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都 有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績!

個人教育教學(xué)工作總結(jié)400字

半年來，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實踐三個代表的重要思想。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長;二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識。對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師教向重學(xué)生學(xué) 轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試。

在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點在于：

(一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。

2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會交往能力。

3、為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

體育課程改革實驗初見成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計》一書;自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動課程》;指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教科研能力

我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實地完成國家組教育科研九五重點課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實施》、市級《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實驗研究》等課題的實驗研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實施》已20XX年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國家教育部十五 重點課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實驗》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文淺論音樂伴奏輔助體育教學(xué)對小學(xué)生身心健康的影響刊登在《廣西教育》(20XX.10);實驗報告音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生身心健康影響的研究在全國體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》柳州市實驗區(qū)優(yōu)秀工作者。

四、較好發(fā)揮輻射、示范作用

認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》B類培養(yǎng)對象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學(xué)科研工作，開展好體育學(xué)科課程改革實驗的學(xué)習(xí)、實踐研究工作，深入課堂聽課，指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作，并取得好成績。指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動課獲全國優(yōu)秀課獎、自治區(qū)一等獎;指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評

第6篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

1.1研究對象

以畢節(jié)學(xué)院公共體育教師和學(xué)生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的需要,通過畢節(jié)學(xué)院圖書館、中國知網(wǎng)、萬方等收集相關(guān)學(xué)生體質(zhì)測試的資料,為本文提供相應(yīng)的理論依據(jù)。

1.2.2調(diào)查法

對畢節(jié)學(xué)院的體育教師和學(xué)生進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

對所有收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng)計。

2目前公共體育教學(xué)存在的問題

2.1教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥

畢節(jié)學(xué)院地處貴州省西北部,受地理條件和經(jīng)濟(jì)因素的影響,學(xué)生選擇體育活動的運(yùn)動項目不夠,教學(xué)內(nèi)容除傳統(tǒng)的籃球、排球、乒乓球等體育項目外,沒有新新的體育運(yùn)動項目,學(xué)校開設(shè)的項目不能滿足學(xué)生的要求。在教學(xué)內(nèi)容方面,教學(xué)按照固定的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)進(jìn)度計劃進(jìn)行常規(guī)的教學(xué),枯燥的教學(xué)內(nèi)容容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)模式傳統(tǒng)

體育教學(xué)中學(xué)生才是主體,教師只是起引導(dǎo)的作用,然而傳統(tǒng)的體育教育只是讓學(xué)生在有限的體育課上運(yùn)動,重復(fù)枯燥乏味的固定動作;學(xué)生接受終身健康的意識較為淡薄,只在乎學(xué)生的教,而忽視學(xué)生的育,學(xué)生在構(gòu)建實踐活動和改變自己體質(zhì)健康狀況的能力不足。目前,我校公共體育課的教學(xué)只是一種形式,在教學(xué)活動中教師的隨意性較大。

2.3教學(xué)目標(biāo)不完善

我國普通高等學(xué)校對學(xué)校公共體育課的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)有一定規(guī)定,在大學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育觀念,提高學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校公共體育教學(xué)的根本目的;同時學(xué)校體育教學(xué)活動也是校園文化活動的重要組成部分;而各級部門對體育教學(xué)工作不是很重視;對學(xué)生體質(zhì)健康狀況的掌握自然不是很了解;學(xué)生大學(xué)4年之后就走向社會、走向工作崗位,如果沒有良好的身體素質(zhì),就難以適應(yīng)當(dāng)今競爭激烈的社會;在學(xué)校體育教學(xué)活動中,教師追求學(xué)生動作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性,從而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。因此,學(xué)校體育應(yīng)該有非常明確的、可行的教學(xué)目標(biāo)。

2.4對學(xué)生體質(zhì)健康狀況重視程度不夠

各級部門對學(xué)生體質(zhì)健康狀況不夠重視,不僅是大學(xué),中小學(xué)更是如此,中小學(xué)在乎學(xué)生的升學(xué)率,而大學(xué)在乎學(xué)生的招生和就業(yè)率,各級政府部門對一個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的好壞是學(xué)校的升學(xué)率和就業(yè)率,往往忽視學(xué)生的體質(zhì)健康水平;家庭同樣對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況也是如此,家長對學(xué)生評價是學(xué)習(xí)的好壞,就業(yè)單位怎么樣,對學(xué)生健康狀況不是到非常時刻是不會注意的。

2.5學(xué)校開展的校園體育文化活動不夠豐富

我校的學(xué)生體育社團(tuán)不少,有籃球協(xié)會、足球協(xié)會、排球協(xié)會、武術(shù)協(xié)會、戶外協(xié)會、羽毛球協(xié)會、乒乓球協(xié)會等,但是真正開展活動的體育社團(tuán)不多,即使是有的社團(tuán)開展了一定活動,但是參加到其中的同學(xué)也不多;學(xué)校組織的體育活動較少,學(xué)校層面的只有每年一次的畢節(jié)學(xué)院春季運(yùn)動會、大學(xué)生籃球比賽等較少的體育活動,且參與體育到活動的學(xué)生也不多,對課后參與體育活動的學(xué)生的指導(dǎo)也不夠。

3對策與建議

3.1加大投入,豐富教學(xué)內(nèi)容

加大對學(xué)校體育的經(jīng)費投入,豐富學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容,完善必要的體育設(shè)施;加大力度改進(jìn)目前現(xiàn)有的運(yùn)動項目,使傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項目更具有吸引力;積極創(chuàng)新,努力開設(shè)學(xué)生比較喜歡的體育項目,比如羽毛球、體育舞蹈、戶外運(yùn)動、網(wǎng)球、跆拳道等運(yùn)動項目,使畢節(jié)學(xué)院公共體育的運(yùn)動項目更豐富、完善,學(xué)生能找到自己比較喜歡的項目,自愿的加入到體育運(yùn)動中來;另外,投入更多經(jīng)費建設(shè)學(xué)生體質(zhì)健康測試室,除測試時間外,課余體質(zhì)測試室應(yīng)該向?qū)W生開放,讓學(xué)生時刻了解自己的體質(zhì)健康狀況,并能通過體育鍛煉來提高自己體質(zhì)健康狀況。

3.2多渠道提高教師的教學(xué)水平

改變長期以來的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在教學(xué)活動中要積極的創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動性;教師是教學(xué)活動的組織者和指導(dǎo)者,要提高公共體育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,體育教師是關(guān)鍵,由于畢節(jié)地處貴州省西北部,受地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的制約,難以引進(jìn)教學(xué)水平較高的體育教師,學(xué)校就應(yīng)該利用多途徑來提高我校現(xiàn)有體育教師的教學(xué)水平,如利用網(wǎng)絡(luò)對體育教師進(jìn)行再培訓(xùn),學(xué)校派教師外出學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念;用感情或一定的條件引進(jìn)教學(xué)水平較高的體育教師等;教師的業(yè)務(wù)能力和水平的提高,可以提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的提高可以讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)體育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c到體育活動中來,從而達(dá)到提高我校學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

3.3更新教育理念,明確教學(xué)目標(biāo)

改變現(xiàn)有的體育教學(xué)理念,提供學(xué)生所需的體育運(yùn)動項目的指導(dǎo)與服務(wù);不斷的更新教學(xué)方法;體育專業(yè)和公共體育的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重點應(yīng)有所不同,體育專業(yè)的學(xué)生是以掌握基本的運(yùn)動技能和教學(xué)方法為根本目標(biāo),為以后在體育教學(xué)方面發(fā)揮出更大的作用;而公共體育的教育目標(biāo)應(yīng)該是以提高學(xué)生的體質(zhì)健康為目的,培養(yǎng)學(xué)生體育的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的觀念。

3.4改變觀念,重視健康教育

學(xué)校及家庭都應(yīng)該重視學(xué)生體質(zhì)健康狀況,加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康意識的引導(dǎo),各級各部門不但要抓好學(xué)生的入學(xué)率及就業(yè)率,還要重視學(xué)生體質(zhì)健康狀況,把學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入學(xué)校教學(xué)工作考核的一個內(nèi)容,當(dāng)?shù)卣奥毮懿块T應(yīng)該把學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為學(xué)校年終績效考核內(nèi)容的一個指標(biāo)。學(xué)校體育應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康狀況重要性的宣傳力度,學(xué)校應(yīng)該把體質(zhì)健康狀況作為評選獎學(xué)金、助學(xué)金及優(yōu)秀學(xué)生的一項指標(biāo)。家庭體育同樣重要,學(xué)生家長應(yīng)該關(guān)心自己孩子的健康狀況,周末要積極主動帶領(lǐng)孩子參加必要體育鍛煉,學(xué)生在家有家長與其一起參加體育活動,在學(xué)校有老師、同學(xué)一起參加體育活動,使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣,從而提高學(xué)生的健康狀況。

3.5充分發(fā)揮體育協(xié)會、俱樂部的作用

第7篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉、不懶惰，下面是小編為大家整理的老師新學(xué)期教育計劃2022，希望能幫助到大家!

老師新學(xué)期教育計劃1一、指導(dǎo)思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。

培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。

在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學(xué)會對比。

4、講究“巧練”。

5、在平日要注意化學(xué)實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

老師新學(xué)期教育計劃2一、分析全冊教學(xué)要點(綜合能力、活動能力、思維訓(xùn)練)

1、綜合能力：能觀察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化，喜歡動手接觸多種藝術(shù)媒材，初步認(rèn)識自我，體會親情，有多感官感受和自我表現(xiàn)變化之美的興趣。

2、活動能力：側(cè)重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動能力。

(想象、創(chuàng)作、表演、展示)。

3、思維訓(xùn)練：觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。

二、全冊教學(xué)要求

1、課堂準(zhǔn)備、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。

2、收集與剪新信息、尋找與發(fā)現(xiàn)新材料、思考與設(shè)計新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。

3、要求學(xué)生在學(xué)完一課學(xué)后，會說一說、想一想、看一看、動手做、評一評、我學(xué)會了什么?等感覺和感受。

三、全冊教學(xué)安排

a)共五個單元：

第一單元欣賞課：漫游飛行世界、(一課時)海底世界多奇妙(一課時)

b)二單元：點線色，你我他：五彩的泡泡(一課時)七彩虹(一課時)快樂的小鳥(一課時)昆蟲王國(一課時)大魚和小魚(一課時)小動物和媽媽(一課時)。

c)第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺(一課時)美麗的海星(一課時)神奇的大海怪(一課時)。

d)第四單元：迷人的色彩：動物的花衣裳(一課時)涂色游戲(一課時)我在天上飛(一課時)。

e)五單元：材料的幻想：漂亮的花紋(一課時)手套襪子的妙用(一課時)有趣的鞋(一課時)丑小鴨與白天鵝(一課時)會伸縮的動物(一課時)我們的動物樂園(一課時)。

四、教學(xué)方法

1、要以學(xué)生的趣味心理結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識結(jié)構(gòu)之間的組織作為切入點，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學(xué)習(xí)活動過程和學(xué)生成長體驗為主線的新體系。

2、突出“美術(shù)、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念，體現(xiàn)“內(nèi)容綜合化、教學(xué)活動化、作業(yè)彈性化、評價多元化”的系列性。

3、開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識，體現(xiàn)信息時代的特點。

4、注意結(jié)合學(xué)生的心理特點和知識基礎(chǔ)，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練。

老師新學(xué)期教育計劃31、認(rèn)真貫徹落實體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測，并及時把情況反饋給學(xué)生。

2、開展群體性的體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，堅持每天學(xué)生體育活動1小時，保證兩課(體育課、體育活動)兩操的和質(zhì)量，并堅持每天檢查評比。

努力提高師生參加體育鍛煉的自覺性，并逐步養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。開展豐富多彩的校內(nèi)體育。學(xué)生每月都要有一次體育比賽活動，如足球，籃球、跳繩、踢毽等比賽。加強(qiáng)教師的身體鍛煉，每周組織教師參加體育活動，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)。

3、加強(qiáng)體育課的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟讀教材，每位教師要能熟練掌握自己所教班級的教材內(nèi)容，而且在教研組活動中，每位教師要把自己所要教的內(nèi)容認(rèn)真歸納，系統(tǒng)梳理。

每位教師還要積極參加教科研活動，積極撰寫，用理論知識武裝自己，做到教學(xué)教研齊頭并進(jìn)，克服體育教師在教科研上欠缺的老毛病。教學(xué)要從每節(jié)課入手，認(rèn)真研究，把上好每節(jié)課作為最基本的要求。要認(rèn)真研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高體育課教學(xué)效果。積極參加校、區(qū)課堂教學(xué)、評優(yōu)活動，授課教師每人每學(xué)期要上1節(jié)研究課，新任教師要上好三輪課。

4、加強(qiáng)運(yùn)動隊，每位任課教師要進(jìn)行運(yùn)動隊訓(xùn)練，在加緊訓(xùn)練的同時要注意運(yùn)動隊的梯隊建設(shè)，確保我校優(yōu)勢項目的發(fā)展，爭取在其他項目上有所突破。

在訓(xùn)練中，各位體育教師要科學(xué)，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，每周訓(xùn)練要有計劃和安排。做好充分的準(zhǔn)備工作，參加市里組織的各項比賽。

5、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，特別對是學(xué)生隊列、操的訓(xùn)練。

本學(xué)期要加強(qiáng)新操的教學(xué)和強(qiáng)化，借此來提升我校的課間操的質(zhì)量。繼續(xù)強(qiáng)化我校的大課間活動，細(xì)化體育教師和帶班教師的職能，體育教師組織大課間活動，各位班主任和帶班教師要對本班學(xué)生進(jìn)行管理，做好本班活動的布置與安排，學(xué)動要井然有序。使之成為展示學(xué)校形象的窗口。

6、充分準(zhǔn)備，仔細(xì)，開好學(xué)校的，運(yùn)動會要求項目要味性，要面向全體學(xué)生，做到競技與趣味相結(jié)合，爭取做到人人有項目，要讓學(xué)生到參加運(yùn)動會的。

7、體育教師充分利用體育場地、器材，做好使用記錄。

在體育課或體育活動前，做好準(zhǔn)備工作，檢查體育器材的性，消滅不安全隱患，在活動中加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和保護(hù)，避免出現(xiàn)事故，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報，出現(xiàn)問題，找學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。

8、加強(qiáng)學(xué)生的，上好健康課。

總之做好一個體育老師不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的工作經(jīng)驗給我提供了極大的，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負(fù)社會、學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

老師新學(xué)期教育計劃4一、指導(dǎo)思想

貫徹執(zhí)行《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，切實提高我校全體師生的信息技術(shù)素養(yǎng)。樹立信息技術(shù)服務(wù)于教育的觀念，提高師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

《綱要》第十一條明確指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用”。因此我們要加強(qiáng)對“信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合”的學(xué)習(xí)，努力改革教與學(xué)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

(一)抓好電化教學(xué)管理工作

1、加強(qiáng)對電化教學(xué)常規(guī)工作的管理。

(1)電化教學(xué)工作納入學(xué)校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。

(2)加強(qiáng)對各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查。對檢查情況及時反潰。

2、建立健全管理網(wǎng)絡(luò)和各項規(guī)章制度。

(1)建立學(xué)校電化教學(xué)組，由分管教導(dǎo)、專職電教員和部分骨干教師組成。

(2)制訂完善各項電教制度。如電化教室使用制度、多媒體計算機(jī)教室使用制度和相關(guān)的使用、出借、保管、維護(hù)保養(yǎng)和安全制度等。

(3)健全各項電教記錄(電化教師使用記載、多媒體計算機(jī)教室使用記載等)，形成制度。

(二)注重教育信息技術(shù)的研究和應(yīng)用

學(xué)校教育信息化的形成，關(guān)鍵在于教育信息技術(shù)的應(yīng)用。如果沒有應(yīng)用，教育信息化只能成為一句空話。本學(xué)期，學(xué)校將組織教師大力開展教育信息技術(shù)的研究和應(yīng)用，特別是信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合。公開課要盡量上多媒體課。當(dāng)前，人類正步入一個全新的技術(shù)發(fā)展時期。21世紀(jì)的學(xué)生，掌握一定的信息技術(shù)知識和應(yīng)用能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的發(fā)展起著很重要的作用。我們要著力于改革教學(xué)方式與教學(xué)模式，改革評價手段和評價方式，以不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(三)努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊伍

我們應(yīng)該充分認(rèn)識到信息技術(shù)在學(xué)校中的應(yīng)用，決不是一個或幾個教師能擔(dān)當(dāng)起來。建立一支有一定信息技術(shù)知識和能力的教師隊伍是學(xué)校教育信息化的“軟件”基矗本學(xué)期，學(xué)校將組織部分教師參加校本培訓(xùn)，促使他們掌握一定的信息技術(shù)知識和應(yīng)用能力。采用以點帶面的方式提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，推動新課程改革的進(jìn)程。

三、主要工作安排

1、制訂電教工作計劃，明確本學(xué)期電教工作的具體目標(biāo)、任務(wù)。

2、召開電教員會議，提出新學(xué)期的要求。

3、添置必要的電教設(shè)備，著手建設(shè)學(xué)校的資源庫，做到分科、分類，修訂、完善各項電教制度。

4、組織部分教師參加學(xué)校的計算機(jī)培訓(xùn)，制訂本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

5、教師進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”課堂研究。

6、協(xié)助上公開課的教師制作課件。

7、檢查電教設(shè)備維修工作，教師電教使用情況匯總。

8、45周歲以下青年教師電教考核。

9、各項資料歸檔。

10、學(xué)期電教總結(jié)。

老師新學(xué)期教育計劃5(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程

1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的.培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。

因此，體育教師要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動，本學(xué)年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學(xué)校體育資料。

5.認(rèn)真開展體育教學(xué)工作，巧構(gòu)思、勤筆耕，力爭寫出質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。

6.全面負(fù)責(zé)特色項目建設(shè)，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

7.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

(三)發(fā)展特色項目建設(shè)，抓好普及與提高

1.擬定武術(shù)文化特色項目建設(shè)專項計劃，全面推進(jìn)特色項目建設(shè)。

2.利用好校本教研，引領(lǐng)武術(shù)的科學(xué)發(fā)展，快速發(fā)展，規(guī)劃并實施以武術(shù)運(yùn)動為中心的校園環(huán)境建設(shè)。

3.將武術(shù)運(yùn)動引進(jìn)體育課堂，研究基本規(guī)律，提高武術(shù)教學(xué)的水平，適時展示觀摩課。

4.利用校園藝術(shù)節(jié)及大課間活動，開展武術(shù)活動。

(四)大力開展陽光體育，打造體育文化

1.全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。

2.繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究，擬定計劃，組織舉行__年學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動會。

(五)加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平

1.在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。

2.重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動代表隊，重點建設(shè)田徑隊。

責(zé)任到人，合理制定訓(xùn)練計劃?？茖W(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。

3.注重運(yùn)動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動隊員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。

第8篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)；習(xí)慣養(yǎng)成；教育策略

前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一段話，“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！苯處煵粌H要教授學(xué)生文化知識，還要從各方面對學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)、矯正。所以，習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該是教育的重頭戲。良好的習(xí)慣可以使人終身受益。

一、約法三章，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

開學(xué)之初，從小學(xué)剛升入初中的“大朋友們”上體育課時顯得異常興奮。上課沒幾分鐘就有幾個活躍分子按捺不住自己，有交頭接耳講話的，有扔?xùn)|西砸別人的，甚至還有私自離開位置的。這種行為會嚴(yán)重干擾教學(xué)秩序，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。如何應(yīng)對這些層出不窮的“突發(fā)狀況”？單純的懲罰效果并不明顯，處理不好還有可能影響他們上體育課的積極性。關(guān)于如何改善這部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣，筆者通過不斷的總結(jié)反思，做了如下探索：

在新學(xué)期的第一節(jié)課就跟學(xué)生約法三章：1.要發(fā)言必須先舉手；2.除了做合作練習(xí)外，不得接觸其他同學(xué)；3.任何練習(xí)都必須在指定地點練習(xí)，不得擅自離位；同時實行獎懲制度，如有違反三項規(guī)定者，課后為本班提供一次公益服務(wù)，為大家打掃活動場地或表演一個節(jié)目。約法三章后，效果立竿見影，課上隨意說話、玩鬧的“搗蛋鬼”越來越少了，認(rèn)真聽、積極練的學(xué)生越來越多，幾個“活躍”份子現(xiàn)在已經(jīng)成為了體育骨干。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生正常順利學(xué)習(xí)的保證，是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、獲取知識、提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)成為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重頭戲，教育工作者應(yīng)抓住任何一個機(jī)會強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓它趨向定型化、穩(wěn)固化。學(xué)生不必借助別人的幫助提醒，正確的、自動自覺地去完成應(yīng)該做的事情，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、抓住機(jī)遇，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣

這是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)為主要目標(biāo)的體育課，學(xué)生在跑完規(guī)定的距離后，都?xì)獯跤?、汗流浹背，紛紛將衣服脫下隨意扔在訓(xùn)練場地，地面凌亂不堪。當(dāng)再次集合時，不得不花時間將衣服移到一邊，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度。針對這種情況，筆者立刻調(diào)整了教學(xué)計劃，將本節(jié)課的內(nèi)容改為疊衣服教學(xué)，并請疊得好的同學(xué)當(dāng)小老師，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)，然后將疊好的衣服按小組放到指定地點。隨即筆者對學(xué)生提出要求，課堂上脫下來的衣服和物品必須折疊擺放整齊。從此，再也沒有因為這樣的事情而影響教學(xué)活動的開展。

隨便亂扔衣物這是一種不良的生活習(xí)慣。筆者在課堂上發(fā)現(xiàn)了這一端倪，抓住機(jī)遇，適時糾正，主動創(chuàng)造了一個培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的情境，讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔亂丟物品的生活習(xí)慣。課堂就應(yīng)該是多元化的、是生成的，教師應(yīng)抓住機(jī)遇，及時引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識的技能，掌握生活的技巧。更何況，良好的生活習(xí)慣會伴隨人的一生，會影響個體生命的生活健康。作為教師責(zé)無旁貸應(yīng)在這一方面加以糾正、引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好、健康的生活習(xí)慣。

三、以禮立身，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣

在一節(jié)同學(xué)們分組輪流練習(xí)乒乓球的練習(xí)課上，小明一組打得較好，且興趣正濃，規(guī)定的時間結(jié)束了，卻仍然不肯將球臺讓給下一組，學(xué)生們因此意見很大，為此發(fā)生了口角，影響了正常的課堂秩序。筆者抓住機(jī)會因勢利導(dǎo)，對全體學(xué)生開展了文明禮儀教育，同學(xué)之間相處應(yīng)該懂得禮讓，應(yīng)該相互尊重，要學(xué)著站在對方的立場看問題，不能以自我為中心。經(jīng)過筆者的教育，兩組學(xué)生都羞愧地低下了頭，跟對方道歉并握手言和。

《論語》有言：“不學(xué)禮，無以立?！薄抖Y記》有曰：“凡人之所以為人者，禮義也?！绷己玫亩Y儀習(xí)慣是一個人在社會上的立身之本，它是個人素養(yǎng)最直觀的體現(xiàn)，也是與人交往的最基本條件?，F(xiàn)在的孩子絕大多是獨生子女，“唯我獨尊”的成長環(huán)境讓他們?nèi)狈ο嗷リP(guān)心、愛護(hù)、合作的意識，幾乎不會換位思考，對他人缺乏理解、缺乏尊重、缺乏關(guān)愛之情。作為教育工作者不能忽視學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)，在平時學(xué)習(xí)、生活的點滴中培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)他們對禮儀重要性的認(rèn)識，并持之以恒地加以強(qiáng)化，讓文明禮儀習(xí)慣真正成為學(xué)生的一種內(nèi)在品質(zhì)。

四、身體為本，培養(yǎng)科學(xué)的鍛煉習(xí)慣

炎熱的天氣，每當(dāng)上完體育課，學(xué)生們都會蜂擁至小店買各種冰鎮(zhèn)的冷飲解渴，一飲而盡。殊不知，這樣不但不能解渴，反而會給身體帶來極大的傷害。筆者針對這種情況，特意舉辦了一場關(guān)于健康鍛煉的知識講座。通過專題視頻，教師親身講解等方式直觀生動地展示了一些不良的鍛煉習(xí)慣給我們的身體造成的無法彌補(bǔ)的傷害。學(xué)生了解后大吃一驚，紛紛表示要摒棄這些不良的鍛煉習(xí)慣。

第9篇：小學(xué)體育課后服務(wù)計劃范文

關(guān)鍵詞 五年制師范 體育定向生 田徑 學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)業(yè)成績

1 研究背景

2002年8月，教育部制定了《全國普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》，大力鼓勵“開放式”、“探究式”的選課模式，逐步將高校田徑教學(xué)邊緣化。隨著高校體育教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，體育生與公體課進(jìn)行了專業(yè)的區(qū)分，必須掌握田徑運(yùn)動中籠統(tǒng)定義的跑、跳、投等運(yùn)動知識理論與技能。結(jié)合新課改理念，體育教師開始追求更有實效的方法來提升學(xué)生掌握運(yùn)動技能的能力。作為體育教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，田徑課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)能行之有效的決定該門課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，最終決定其田徑學(xué)業(yè)的成績。

2 五年制師范體育定向生田徑課現(xiàn)狀分析

（1）五年制師范體育定向生的概念。五年制師范定向體育教育專業(yè)的學(xué)生，其生源是以初中為起點，文化成績按照本縣、市計劃支配名額，分?jǐn)?shù)由高往低依次排名，并經(jīng)過南通市統(tǒng)一體育專業(yè)加試，專業(yè)成績達(dá)到160分以上被錄取。五年后順利畢業(yè)，返回到當(dāng)?shù)亟逃鞴軉挝?，兌現(xiàn)合同協(xié)議落實終身教育歸屬地，該性質(zhì)的專業(yè)目前江蘇僅此一家。

（2）高師田徑課程現(xiàn)狀。田徑教學(xué)內(nèi)容數(shù)量龐大，每個項目的指向性很廣，它是體育教育專業(yè)定向生必修的基礎(chǔ)課程。高等師范學(xué)校體育教育專業(yè)田徑課程目標(biāo)旨在培養(yǎng)小教體育事業(yè)高素質(zhì)教師。五年制高師體育教育專業(yè)在田徑教學(xué)內(nèi)容等方面有所改革，主要體現(xiàn)在總框架和體系上有進(jìn)一步的突破，改變了沿襲三年制中專體育教學(xué)的模式。目前課程教學(xué)能夠結(jié)合本校固有的培養(yǎng)模式：合理安排課堂內(nèi)容（上下肢交替），有限增加課時數(shù)，課堂教學(xué)小班化，重技能的發(fā)展對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用等。此外，貫穿新課改的精神在田徑課堂上加以實用，學(xué)習(xí)效果明顯有新的起色。由于生源的差異性，各地的文化錄取和學(xué)生原有的體育專業(yè)功底不在同一起跑線上，課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生往往會出現(xiàn)不主動、不自信的問題，鑒于此，我們應(yīng)該從實際出發(fā)，證明行之有效的初中畢業(yè)起點的體育定向生固有的培養(yǎng)模式，分析實際現(xiàn)狀，解決當(dāng)下難題，最終促進(jìn)學(xué)生完成田徑課程學(xué)業(yè)的目標(biāo)。

3 基于學(xué)習(xí)動機(jī)，提出相關(guān)研究

3.1 動機(jī)理論綜述

動機(jī)原理至今國內(nèi)外很多專家學(xué)者用不同的概念加以描述。（趙明認(rèn)為）動機(jī)是激發(fā)學(xué)生沿著大腦中樞定勢下行動的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生是依靠動機(jī)的取向來決定其活動的方式方法。體育動機(jī)則是指在運(yùn)動需要的前提下促使人體參加體育活動的內(nèi)部動力。國內(nèi)學(xué)者（王和平）認(rèn)為：“體育學(xué)習(xí)動機(jī)是決定學(xué)生上好體育課的前提條件，也是學(xué)生積極參與各項體育運(yùn)動的內(nèi)在需求，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施也對學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高的要求，對教師的教學(xué)也提出了新的目標(biāo)。當(dāng)然體育動機(jī)的種類也可以從不同的維度加以區(qū)分。美國社會心理學(xué)家維納在此基礎(chǔ)上更新并完善了動機(jī)的歸因理論，他總結(jié)了那些把成功的原因歸結(jié)為可控制的和穩(wěn)定的因素則傾向與成功的期望，并努力追求成功；也有大量數(shù)據(jù)研究證明，也有一種因素能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力那就是將學(xué)習(xí)成績好壞的原因歸結(jié)為不同的維度，這樣就會對學(xué)生產(chǎn)生形式多樣的情緒體驗。如此之多的動機(jī)詳細(xì)研究，最終證明學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)對于提升學(xué)業(yè)的成績有著直接的關(guān)系。

3.2 基于學(xué)習(xí)動機(jī)研究問題

針對上述理論分析，本文主要研究以下兩個問題：（1）五年制師范體育定向生田徑課學(xué)習(xí)動機(jī)定位取向；（2）他們的田徑學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)業(yè)成績是否存在影響，具體表現(xiàn)在哪些方面。

4 研究方法

4.1 研究對象

筆者通過對江蘇省南通市某師范院校85位體育教育專業(yè)定向大專生進(jìn)行問卷調(diào)查，總發(fā)放問卷85份，其中有效問卷82份，利用這82份問卷稻葑柿轄行數(shù)據(jù)分析。其中低年級（1―3年級，也稱為預(yù)科班）共計52人，男生29人，女生23人；高年級（4―5年級，也稱為專科班）共計30人，男生23人，女生7人；調(diào)查學(xué)生年齡集中在17至21歲之間（平均年齡19.2歲，標(biāo)準(zhǔn)差1.14）。所有受試者至少接受9年體育課程的教育學(xué)習(xí)。

4.2 研究方法

本文通過問卷調(diào)查的形式，第一部分為田徑學(xué)習(xí)動機(jī)定位價值取向，定向生學(xué)習(xí)動機(jī)取向調(diào)查（見圖1、2、3），該問卷經(jīng)過黃衛(wèi)兵和曹科樞兩位副教授研究而設(shè)定，共設(shè)26個題項。問卷的信度檢驗采用重測法，在問卷實測后的12天，從第一次調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)抽取50名進(jìn)行的第二次檢測，計算兩次檢測的結(jié)果信度系數(shù)為R=0.86，證明了問卷指標(biāo)體系的可靠性，符合本論文的研究要求。

第二部分為田徑學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)業(yè)成績之間的相關(guān)性關(guān)系，問卷共設(shè)48個題項，包括個體發(fā)展、激發(fā)興趣、考核成績、學(xué)習(xí)氛圍、社會責(zé)任、家庭責(zé)任、價值取向7種動機(jī)類型。經(jīng)過邢菊教授和黃衛(wèi)兵副教授共同研究而設(shè)計完成。筆者通過問卷驗證，其Alpha值為0.943，KMO值為0.839，數(shù)據(jù)表明問卷具有較好的信、效度，適合進(jìn)一步地開展調(diào)查工作。

4.3 相關(guān)數(shù)據(jù)分析

筆者通過收回有效問卷，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計法對所有數(shù)據(jù)加以集中分析處理，對所有五年制師范體育定向生田徑學(xué)習(xí)動機(jī)加以分析；基于學(xué)習(xí)動機(jī)和和田徑學(xué)業(yè)成績之間的相關(guān)性關(guān)系，作者運(yùn)用社會科學(xué)軟件SPSS19.0對有效問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。

5 結(jié)果與分析

五年制師范體育定向生田徑課程學(xué)習(xí)動機(jī)定位取向調(diào)查圖1（N=52）（1-3年級預(yù)科班）

五年制師范體育定向生田徑課程學(xué)習(xí)動機(jī)定位取向調(diào)查圖2（N=30）（4-5年級?？瓢啵?/p>

五年制師范體育定向生田徑課程學(xué)習(xí)動機(jī)定位取向調(diào)查圖3（N=82）

5.1 田徑課學(xué)習(xí)動機(jī)定位取向

結(jié)合圖可以發(fā)現(xiàn)，這里所涉及的學(xué)習(xí)動機(jī)系統(tǒng)主要包括學(xué)業(yè)和評優(yōu)、新教師上崗、健康原則、社會體育指導(dǎo)兼職、是一項磨煉意志的技能項目、成為終身體育的一種運(yùn)動方式。本文筆者主要的目的是想通過田徑學(xué)習(xí)動機(jī)為首要出發(fā)目的，師范生以積極的態(tài)度對待田徑基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，為今后走上社會從事健身終身體育埋下伏筆（圖1）。了解師范體育定向生田徑課程學(xué)習(xí)動機(jī)定位取向調(diào)查顯示：1～3年級預(yù)科班的體育定向生是以自身學(xué)業(yè)和各項評優(yōu)為重，為今后從事小學(xué)體育教育樹立遠(yuǎn)大的志向，堅持“健康第一、強(qiáng)身健體”以及社會指導(dǎo)工作為取向，通過磨煉自身的意志，從而為終身體育打下基礎(chǔ)。這也充分表明，17～19歲的體育定向生進(jìn)入師范學(xué)習(xí)面臨學(xué)業(yè)問題，他們的動機(jī)出發(fā)主要還是以完成學(xué)業(yè)為主。（圖2）顯示：4～5年級專科班的體育定向生也是以自身學(xué)業(yè)和各項評優(yōu)為重；其次，他們是建立在健康、強(qiáng)身健體的理念上，為今后小學(xué)體育從教事業(yè)打下基礎(chǔ)。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總（圖3）得知：五年制師范體育定向生田徑課程學(xué)習(xí)動機(jī)定位取向，他們以完成自身的學(xué)業(yè)和評優(yōu)成績?yōu)槭?，本著健康、?qiáng)身健體地目的學(xué)習(xí)田徑扎實的基本技術(shù)，為新教師上崗、考裁判證做好充分的準(zhǔn)備，為今后社會體育指導(dǎo)工作發(fā)揮自己的光和熱。結(jié)合圖表還可以發(fā)現(xiàn)，體育生學(xué)習(xí)田徑對于磨練意志和終身體育學(xué)習(xí)這兩個方面動機(jī)不夠強(qiáng)，原因是四年級的孩子相當(dāng)于大學(xué)本科一年級，他們的年齡還偏小，屬于小齡生，今后要在這兩個方面多加強(qiáng)思想意識的灌輸，使他們懂得其中專業(yè)學(xué)習(xí)的動機(jī)價值。

5.2 學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性

筆者為了研究五年制師范體育向生田徑學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)業(yè)成績的影響，將受試者田徑學(xué)業(yè)成績作為因變量回歸分析，見表1可以發(fā)現(xiàn)，受試者參與田徑學(xué)習(xí)動機(jī)與該門學(xué)業(yè)成績總體上有著影響，主要體現(xiàn)在兩種動機(jī)類型：激發(fā)興趣動機(jī)（P=0.045

6 結(jié)論

筆者通過研究，用數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計并加以分析，得出如下結(jié)果：

（1）五年制師范體育定向生田徑課程學(xué)習(xí)動機(jī)定位取向，主要還是以完成自身學(xué)業(yè)成績?yōu)橹?，通過身體參與加強(qiáng)健康意識、強(qiáng)身健體，為今后踏上小學(xué)從教事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，同時還可以兼顧社會指導(dǎo)員的職責(zé)，培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，磨煉自身的意志，為終身體育的形成打好基礎(chǔ)。

（2）五年制師范體育向生田徑學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)業(yè)成績的影響，筆者運(yùn)用回歸分析表明，受試者參與田徑學(xué)習(xí)動機(jī)與該門學(xué)業(yè)成績有著影響，調(diào)查顯示主要體現(xiàn)在激發(fā)興趣動機(jī)和家庭責(zé)任動機(jī)兩個方面。

總而言之，五年制師范體育向生田徑學(xué)習(xí)動機(jī)價值取向內(nèi)在因素、田徑學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)業(yè)成績之間都存在相互的影響，通過本研究可以幫助我們了解學(xué)生進(jìn)行田徑學(xué)習(xí)的思想動態(tài)，實施田徑個人計劃與目標(biāo)的進(jìn)展，重視整體學(xué)習(xí)氛圍與個體發(fā)展的關(guān)系等。作為師范學(xué)院的體育教育工作者，應(yīng)該積極思考如何通過激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)課堂與課后學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)社會、家庭意識動機(jī)來提高學(xué)生田徑的學(xué)業(yè)成績，從而完成教學(xué)計劃，實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，最終取得最佳的學(xué)業(yè)成績。

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