幼兒園經(jīng)營理念精選(九篇)

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第1篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

經(jīng)營教育資源的前提是樹立新的教育資源觀。教育資源是個很寬泛的概念，主要分有形資源和無形資源兩大塊。有形資源包括：物質(zhì)資源（校舍、場地、設(shè)施、儀器、圖書等）、人力資源（教師、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)成員等）、財力資源（教育經(jīng)費）、信息資源（校本教材、教案、教學(xué)軟件、學(xué)術(shù)論文等）。無形資源包括：教育理念資源、社會聲譽資源、社會文化氛圍資源等。經(jīng)營教育資源就是對教育資源進行優(yōu)化配置，根據(jù)教育的需要變資源為資產(chǎn)，并實現(xiàn)資產(chǎn)的保值增殖，實現(xiàn)教育自身的良性循環(huán)和創(chuàng)新發(fā)展。

運用資源經(jīng)營理念創(chuàng)新基礎(chǔ)教育是一個全新的理論和實踐，沒有系統(tǒng)和成熟的模式和經(jīng)驗可以借鑒，本文嘗試對深化青島市市南區(qū)教育改革，提出幾方面思路性的建議，就教于教育界的同仁和專家。 一、運用資源經(jīng)營理念，做好教育的整體規(guī)劃

1.規(guī)劃調(diào)整布局，優(yōu)化教育環(huán)境

規(guī)劃調(diào)整學(xué)校、幼兒園布局，優(yōu)化配置教育資源，是一項關(guān)系到教育改革和發(fā)展全局的戰(zhàn)略工程，對于形成與人口布局相適應(yīng)的學(xué)校布局，減少教育資源的閑置和浪費，提高辦學(xué)的整體效益和教育質(zhì)量的整體水平有著重要的意義。

由于歷史發(fā)展和城市開發(fā)的種種原因，現(xiàn)在市南區(qū)小學(xué)和幼兒園的布局存在很多不合理的地方，主要是西部學(xué)校過密，東部則過稀，既造成學(xué)生就學(xué)的不便利，也造成教育資源配置的不合理，造成教育資源一定程度上的浪費。

為了解決這一不平衡發(fā)展的局面，建議利用城市建設(shè)改造的契機，重新調(diào)整市南學(xué)校和幼兒園的布局，加大東部地區(qū)學(xué)校、幼兒園的開發(fā)，并應(yīng)在東海路建立一所或幾所小學(xué)、幼兒園，可以辦成某個名校、名園的分校，采用多渠道融資的辦學(xué)方式和靈活經(jīng)營的管理體制，辦成東部的名校、名園，使市南的教育布局更加合理，加快市南基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化進程。

2.盤活教育閑置資源，拉大教育發(fā)展半徑

資源閑置或利用不利是一種極大的浪費。市南在盤活閑置或利用不利的教育資源方面已有成功的做法。如新世紀學(xué)校的校址原是一個校辦企業(yè)，經(jīng)營情況很差，市南針對東部少學(xué)校的情況，果斷的對資源進行重組，利用名校效應(yīng)，與國有企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，現(xiàn)在，新世紀學(xué)校已成為青島東部的熱點學(xué)校，生源爆滿。

教育需要土地，我們要充分挖掘閑置的土地資源和場地資源，盤活利用。大沽路小學(xué)和北京路小學(xué)合并一年多了，大沽路小學(xué)原18個班的校舍，現(xiàn)在只有兩三個班級的場地給市南中專使用，而7/8的校舍場地被閑置，這是資源的極大浪費。而合并后的北京路小學(xué)校園和其他場地均捉襟見肘，極大的束縛著學(xué)校的發(fā)展，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。建議在市南城市規(guī)劃中，允許把大沽路小學(xué)原校址進行土地置換，贏得一整塊土地，擴大北京路小學(xué)的規(guī)模，優(yōu)化市南教育環(huán)境，充分提高資源的利用率。對市南區(qū)閑置的廠房、地皮也應(yīng)加以盤活，利用城市建設(shè)改造的契機，采用土地置換方式，積極為教育贏得每一寸金。

3.實行校（園）際聯(lián)合，資源共享

鼓勵各校（園）在相互競爭的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的觀念，拆開圍墻，實行校（園）際聯(lián)合，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全面均衡發(fā)展，提高市南基礎(chǔ)教育的整體水平。

特色在某種意義上說就是優(yōu)勢，“特色興?！币殉蔀槭心蠀^(qū)人的共識，也取得了很大成效，如市實驗小學(xué)的“陶藝窯”，市實驗幼兒園的“開放教育”特色，區(qū)實驗小學(xué)的海洋特色，金門路小學(xué)的涉臺教育特色，基隆路小學(xué)的藥物研究特色等，如百花齊放，深入開發(fā)了學(xué)生的潛質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。建議各校、園應(yīng)依托自己的特色，創(chuàng)建學(xué)生、幼兒課外活動基地，讓全區(qū)的孩子和家長自由選擇，享受各校的特色教育，發(fā)揮孩子的特長，促進學(xué)習(xí)化家庭的形成。另外，各校各園的先進儀器、教學(xué)軟件等與兄弟學(xué)校共享，孩子在每個學(xué)校都能借閱優(yōu)秀圖書等等都是提倡的做法。目前，青島市實驗小學(xué)、市南區(qū)實驗小學(xué)、峽小學(xué)及莘縣路小學(xué)，已邁出了校際聯(lián)合的第一步，嘉峪關(guān)學(xué)校、新世紀學(xué)校及北京路小學(xué)也已經(jīng)制定了周詳?shù)膾煦^計劃書，在教育硬件（如電腦等）和軟件（如教師培訓(xùn)、科研等）各方面實行共享。教育領(lǐng)域相互競爭，又相互聯(lián)合的良好局面正在形成，為市南基礎(chǔ)教育的整體提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、激活教育無形資源，實現(xiàn)教育資源的增值

無形資源是有形資源的延伸，激活教育的無形資源，把可以市場化的資源市場化，可以實現(xiàn)資源的從無到有，由有變優(yōu)，確保資源增殖。

1.推介品牌戰(zhàn)略

青島的教育特別是市南區(qū)的基礎(chǔ)教育，近幾年取得了全國矚目的突破性進展，全國教改實驗區(qū)、全國課改實驗區(qū)、山東省義務(wù)教育示范區(qū)、山東省素質(zhì)教育先進區(qū)等一系列榮譽，已經(jīng)造就了青島基礎(chǔ)教育這塊品牌。我們要利用青島的地緣優(yōu)勢和基礎(chǔ)教育品牌，繼續(xù)做大做好市南基礎(chǔ)教育這塊“蛋糕”，通過推介會、交流會、招待會及多媒體宣傳等形式，向省內(nèi)外、國內(nèi)外宣傳我區(qū)教育，吸引外地生源，吸納外來教育資金，以教育興教育，促進青島教育的大發(fā)展。

2.膨脹名校（園）戰(zhàn)略

采取均衡發(fā)展與非均衡膨脹相結(jié)合的策略，既要改造相對薄弱學(xué)校、均衡提高教育整體水平，又要突出、膨脹名校（園），擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，以實現(xiàn)讓每個孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的目標。

名校、名園有科學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)雄厚的師資力量，先進現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，健康濃厚的校園文化底蘊，還有有口皆碑的社會美譽，它們本身是一個品牌，是一種巨大的無形資產(chǎn)，充分利用這一資產(chǎn)，是拓展優(yōu)質(zhì)教育的一個途徑。一方面，要鼓勵名校名園繼續(xù)對學(xué)校特有的資源進行挖掘、整理、延伸、優(yōu)化、組合、創(chuàng)新，力求營造出人無我有，人有我優(yōu)的特色優(yōu)勢。另一方面，要充分發(fā)揮名校名園的“大樹效應(yīng)”，以點帶面，讓名校名園成為凝聚各方面資源和力量的一面旗幟。在這方面，市南已邁出了成功的第一步，從1999年開始，我區(qū)利用名校的品牌效應(yīng)采取“母雞下蛋”的方法，通過名校裂變，擴大名校的數(shù)量，先后創(chuàng)辦了市實驗小學(xué)的分校育宏小學(xué)、嘉峪關(guān)小學(xué)的分校新世紀學(xué)校、太平路小學(xué)的分校海利豐學(xué)校，這三個學(xué)校共享著“母體”學(xué)校在師資、設(shè)備方面的優(yōu)勢，同時又有自己體制靈活的優(yōu)點，受到全區(qū)孩子和家長的青睞。

3.借雞生蛋戰(zhàn)略

充分利用良好的社會美譽，積極吸納社會資金，用社會的錢辦教育的事，擴大教育供給，實現(xiàn)教育的低成本、高效益發(fā)展。市南教體局在這方面有很多有益的探索。少兒文藝演出及體育活動多由企業(yè)、公司等冠名，產(chǎn)品獲得了學(xué)生的信任，取得了廣告效益，教育節(jié)省了一筆資金，這就是雙贏。

市南少年宮每年都有很多活動，如美術(shù)比賽、書法比賽和文藝演出等，也可以跟企業(yè)、公司合作，讓他們冠名贊助。各個學(xué)校每學(xué)期都有“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”，有的學(xué)校還有“游戲節(jié)”，也可以采用“借雞下蛋”的方法，用最少的錢辦高效益的事。 三、多元化辦學(xué)，滿足人們多層次的教育需求

我們要把企業(yè)經(jīng)營的理念和精神注入教育，本著有利于積聚更多的教育資金，有利于解放教育的生產(chǎn)力，有利于最大限度的滿足學(xué)生和家長對教育需求的原則，探索多元化辦學(xué)的新路子。

1.經(jīng)營好現(xiàn)有的改制學(xué)校，做好經(jīng)驗推廣工作

市南區(qū)已成功創(chuàng)辦了三所改制學(xué)校、兩所改制幼兒園；一是1999年國有民辦的育宏小學(xué)，學(xué)校由教體委貸款60萬元，實行學(xué)校國有、校長承辦、經(jīng)費自籌、辦學(xué)自主的模式，聘任了省特級教師擔(dān)任校長，選聘了市實驗小學(xué)及部分小學(xué)的優(yōu)秀教師任教。二是2000年市南區(qū)政府與國有企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的新世紀學(xué)校，由區(qū)政府出政策，教體局出土地，名校嘉峪關(guān)學(xué)校出品牌、校長和師資，國有企業(yè)青島華青發(fā)展有限公司出資金，實行國家所有，董事會投資和承辦，按照獨立法人、獨立核算、獨立辦學(xué)、經(jīng)費自籌的機制運行。這種聯(lián)合辦學(xué)模式在全省屬首創(chuàng)。三是2001年民辦公助的海利豐學(xué)校，學(xué)校由民營企業(yè)青島海利豐體育基地有限公司出校舍和資金，名校太平路小學(xué)出品牌，成為具有足球特色的又一所名校。

2.尋求多元化辦學(xué)的新路子，為社會提供多層次教育

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，教育領(lǐng)域內(nèi)的競爭日益激烈，學(xué)校、幼兒園只有適應(yīng)形勢需要才能贏得先機，只有適應(yīng)家長需要才能贏得支持，只有適應(yīng)市場需要才能獲得市場。我們要繼續(xù)尋求多元化辦學(xué)助學(xué)的新路子。筆者認為青島東部的小學(xué)、幼兒園較少，可以在東部多方面融資，置換東部閑置的土地，用東部的資金，在東部辦一所起步高、效益好的學(xué)校。

我們要積極吸納國內(nèi)外資金，利用國外先進的教育理念和管理經(jīng)驗，為我們的教育事業(yè)注入新的活力。市南區(qū)已與澳大利亞、意大利合作，創(chuàng)辦了兩所中外合資幼兒園，下一步要指導(dǎo)經(jīng)營好這兩所幼兒園，并將國外先進幼教管理模式與中國學(xué)前教育相結(jié)合的新思路進行推廣。

四、形成學(xué)習(xí)化社會，塑造人才型的居民素質(zhì)

現(xiàn)代化教育是一種全方位的立體教育、終身教育，是一座資源暢通、流動的“立交橋”。市南的學(xué)習(xí)化社會正在形成之中，學(xué)校的“圍墻”已被打破，教育已不是學(xué)校的專利，各類教育資源開始流動互通，從而實現(xiàn)教育資源的寬泛化、立體化，加快形成學(xué)習(xí)型社會的步伐。

1.盤活社區(qū)優(yōu)勢資源，爭創(chuàng)特色

所謂優(yōu)勢資源就是各個社區(qū)所能利用的特色資源、“人無我有，人有我優(yōu)”的資源，我們要盤活社區(qū)優(yōu)勢資源，創(chuàng)建特色社區(qū)，使社區(qū)教育、學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高居民的整體素質(zhì)。如有的社區(qū)內(nèi)有醫(yī)院，就可以利用醫(yī)院的教育資源，隨時隨地向居民提供醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識，開展醫(yī)療咨詢和服務(wù)活動，辦成健康教育特色社區(qū)；再如有的社區(qū)有文化館或其他文化社團，就可以辦成文化特色社區(qū)等等，讓居民在日常生活中享受到熏陶和教育，潛移默化的提高居民的整體素質(zhì)和水平。

此外，各個特色社區(qū)應(yīng)該實現(xiàn)聯(lián)合互通，利用參觀、舉行活動、培訓(xùn)等多種形式，實現(xiàn)教育資源的有效流動和充分利用。

2.學(xué)校、幼兒園對外開放，服務(wù)全社會

學(xué)校、幼兒園的教育資源很豐富，它不僅只是給孩子提供健康成長的場所，還應(yīng)該對外開放，向全社會提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長和孩子共同學(xué)習(xí)，推動學(xué)校教育和社會教育、家庭教育的緊密結(jié)合，滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。

市南區(qū)福林小學(xué)在這方面有成功嘗試的經(jīng)驗。他們本著“學(xué)校大家建，開放為大家”的原則，將學(xué)校的操場和室內(nèi)體育館實行對外有償開放，一年來，福林進行健身活動的居民、學(xué)生達1000多人次，收到了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。建議各學(xué)校、幼兒園建立有償使用學(xué)校場地的管理辦法，在課余或假期向全社會開放，如圖書館、體育館、語音室、多媒體室、玩具室等都可以對外有償開放，既可以為學(xué)校節(jié)省一部分教育經(jīng)費，又可服務(wù)于社會，是高效利用教育資源的好做法。

3.挖掘教育人才資源，走向?qū)W習(xí)化社會

市南區(qū)在利用教育人才資源加快社區(qū)教育方面已經(jīng)有很多成功做法，1998年開創(chuàng)了全國教育助理進社區(qū)的先河。教育助理帶著“學(xué)校、家庭、社會教育如何相互溝通”這一課題來到社區(qū)，充分利用社會資源在社區(qū)進行讀書演講、助殘幫困等多種教育活動，形成了人人支持社區(qū)教育，人人參與社區(qū)教育，人人受益社區(qū)教育的良好氛圍。今年市南教體局又著手成立家教親子園，利用幼兒園的教師資源、活動場地，讓幼兒和家長做全方位的交流，既有利于幼兒的成長，又有利于家長更好的教育孩子，形成社區(qū)、家庭、幼兒園相互結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

教師作為教育事業(yè)的“工程師”，不僅要為學(xué)生服務(wù)，還要為社會服務(wù)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型的城市風(fēng)氣，營造創(chuàng)新型的城市文化，加快形成學(xué)習(xí)化社會。在校教師可以利用休息時間，根據(jù)居民的需求開辦美術(shù)、音樂、書法、健美等各種學(xué)習(xí)班，鼓勵居民爭做學(xué)習(xí)化的個人。鼓勵退休老教師發(fā)揮余熱，開辦講座或?qū)W習(xí)班，在學(xué)習(xí)化社區(qū)的進程中起模范帶頭作用。

4.成立社區(qū)學(xué)校，搭建終身教育的平臺

市南區(qū)教體局已著手成立市南區(qū)社區(qū)學(xué)院，依托市南區(qū)干部職工中等專業(yè)學(xué)校完備的教學(xué)設(shè)施和師資力量，為城市居民開設(shè)時事政策、思想道德、民主法律、文化知識、勞動技能、歷史人文、文體娛樂、外語等課程，市南居民將在全市率先擁有自己的學(xué)校。社區(qū)學(xué)校是全社會成員享受終身教育的平臺，是創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化教育模式的突破性成果。我們要指導(dǎo)經(jīng)營好市南社區(qū)學(xué)校，并積極總結(jié)經(jīng)驗。

五、深化教育體制改革，提供政策保障

第2篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

夢起

金子成是貴州省興義市人，從小他就把“做一名成功商人”作為自己的座右銘。還在大學(xué)時，他就一遍遍地讀著井深大、福特、沃爾特?迪斯尼等人的創(chuàng)業(yè)故事。在索尼、惠普、迪斯尼等卓越企業(yè)從小到大的成長軌跡中，他悟出了一條“創(chuàng)業(yè)真經(jīng)”：創(chuàng)業(yè)者的心靈越博大，志向越高遠，事業(yè)就越輝煌。而一個超越于利潤之上的理念，則是成就一家卓越企業(yè)的必備前提。于是，“做義利商家，創(chuàng)卓越企業(yè)”的創(chuàng)業(yè)夢想在他心中植下了根，并漸漸枝繁葉茂。

大學(xué)畢業(yè)后，金子成應(yīng)聘到一家封閉式貴族小學(xué)當(dāng)音樂老師。他不僅鋼琴彈得好，還具有鋼琴調(diào)音師的資質(zhì)，所以除了完成本職工作，金子成還帶徒弟和替人調(diào)琴。然而，夢想從來沒有在他心中熄滅，他賣力地工作，拼命地攬活，只是想盡快積累創(chuàng)業(yè)的原始資本。

2005年，他的存折上的數(shù)字變成了20萬?？粗@個來之不易的數(shù)目，金子成仿佛看到夢想大門后的美好圖景。他立刻辭職，著手創(chuàng)業(yè)的準備。

經(jīng)過了解，金子成認定在這個還不算很發(fā)達的城市里，二手鋼琴有很大的市場成長空間，也能夠承載他“義利商家”的夢想。因為這里的鋼琴普及率還很低，很多經(jīng)濟實力不強的幼兒園、小學(xué)以及部分家庭都有購買鋼琴的愿望。市面上雖有多家琴行，但一臺新琴，特別是名牌鋼琴價格不菲。而二手鋼琴又被那些財大氣粗的琴行視為邊角市場不屑一顧。因為之前打工的經(jīng)歷，金子成看到，其實有些所謂舊鋼琴，只是外觀比新鋼琴舊一點，其他主要部件的功能和新琴毫無二致，價格卻比新琴低得多。如此看來，經(jīng)營二手鋼琴不僅能讓更多的人一圓鋼琴夢，商家也有錢可賺，真是做到“義利合一”了。

筑夢

項目確定后，金子成拿出了所有的積蓄，又向朋友借了一些，湊足30萬元，在幼兒園和小學(xué)相對集中的南山區(qū)，以年租金5萬元租了一間40平方米的店面。一番裝修后，又從外地購進一批品牌二手鋼琴。就這樣，承載著金子成遠大夢想的“圓夢”琴行正式開張營業(yè)了。

琴行的主營業(yè)務(wù)是二手鋼琴的銷售、保養(yǎng)和調(diào)音等。開業(yè)第一天，金子成就把自己“義利合一，創(chuàng)造卓越”的經(jīng)營理念作為琴行的終極目標，告誡員工絕不能惟利是圖，要求員工把“圓夢”琴行作為服務(wù)業(yè)來做。

一些私立小學(xué)、幼兒園及中低收入家庭是他們首先圈定的目標顧客群體，也是未來幾年內(nèi)成長空間最大的消費群體。為此，“圓夢”琴行專門推出了幾款毛利率僅有5%的國產(chǎn)名牌二手鋼琴?？蛻糁恍枋赘?0%的定金，待琴行將鋼琴送到指定地點安裝調(diào)試好，顧客覺得滿意后再付清余款。同時，他們還根據(jù)客戶需要，花數(shù)千元錢購買了一批鋼琴入門教材贈送給客戶。由于有不少客戶是鋼琴初學(xué)者，金子成靈機一動又與一家鋼琴學(xué)校進行培訓(xùn)合作，約定凡是“圓夢”琴行的客戶，可以享受6折優(yōu)惠參加培訓(xùn)。

此外，金子成為了幫助一些資金有困難的人圓鋼琴夢，也為了能在短期內(nèi)讓“圓夢”琴行樹立品牌，還推出了分期付款買鋼琴的活動。手里資金不足的人只需首付50%的貨款，就可以把中意的鋼琴搬回家，余款在一年內(nèi)逐步償還。這一舉措在當(dāng)?shù)厍傩兄惺乔八从械?，不少囊中羞澀的家長眼睛一亮，紛紛前來咨詢。由于“圓夢”琴行所銷售的二手鋼琴質(zhì)量過硬，服務(wù)好，價格低廉，很快便打開了市場銷路。開業(yè)第一個季度琴行共賣出了20臺鋼琴，第二個季度則猛增到80臺，生意非常火暴。

夢魘

前兩個季度的輝煌業(yè)績讓金子成欣喜，他更堅定了“義利合一”的理念。作為商家，不就是為顧客服務(wù)嘛，“義”字當(dāng)然應(yīng)該擺前面。金子成充滿了自豪感，他覺得自己是真正為了客戶在考慮，客戶明白他的心意自然會以利潤來回報。然而，隨著銷量增加，“義利合一”的理念在給琴行打開市場的同時，也讓實力弱小的琴行感到力不從心。

按原來的設(shè)想，琴行開業(yè)的第一個季度能基本實現(xiàn)收支平衡，半年內(nèi)實現(xiàn)盈利。開業(yè)半年后，琴行月均營業(yè)額超過10萬元，從賬面上算已經(jīng)有了盈利。但是，僅20臺分期付款的鋼琴，琴行就為顧客先墊付了10萬元，加上其他顧客的一些欠款，琴行已累計拖欠上游供貨商近20萬元貨款。供貨商不干了，你要“義”字當(dāng)頭憑什么犧牲我的利潤！于是要求金子成先支付所欠貨款的80%，否則停止供貨，而金子成一查賬，目瞪口呆地發(fā)現(xiàn)琴行賬上此時只有5萬元，資金鏈處在斷裂的邊緣。

另一方面，琴行的服務(wù)也漸漸陷入困境。開張伊始，琴行就對客戶承諾半年內(nèi)免費上門調(diào)試保養(yǎng)?？刹簧倏蛻粼谶h離市區(qū)的小縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中有不少又對鋼琴一知半解，遇到問題動不動就要求琴行派人上門服務(wù)。員工往返一趟少說也得花10來塊錢，琴行每月都得為此付出一筆不小的費用，這幾乎抵銷了本來就很微薄的利潤。另外，幾名員工整天為這類雜事奔忙，店里反倒沒了促銷員。

夢碎

曾經(jīng)成就了無數(shù)知名企業(yè)的經(jīng)營理念，怎么會讓琴行演變成這樣？金子成根本來不及細想，就不得不為了琴行的生存而奔波。為防止因“分期付款購鋼琴”給琴行帶來的過大資金壓力，他采取了一些應(yīng)對措施：一是分期付款購鋼琴的客戶要先向琴行提出書面申請，并提供身份證復(fù)印件、收入證明和擔(dān)保抵押；二是提高分期付款門檻，規(guī)定此類顧客不享受優(yōu)惠價，只能按琴行報價購買；三是對顧客所欠余款按銀行貸款計息。

但是，仍有一部分喜歡占便宜的顧客，無中生有找出種種借口，惡意拖欠、少付甚至拒付貨款。有人建議金子成采取法律手段，但考慮到商家與顧客打起官司來，社會輿論往往一邊倒地偏向被視為弱者的消費者一邊，最后商家即使贏了官司也要輸?shù)羰袌?。琴行現(xiàn)在正是危機關(guān)頭，他不想把關(guān)系搞得太僵，所以也只好忍氣吞聲，不得不讓刁鉆的客戶少付款以息事寧人。最終，“圓夢”琴行推出的“顧客滿意后再付款”和“分期付款”活動，在琴行賣出60臺鋼琴卻分文未賺的情況下黯然結(jié)束了。

第3篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

【關(guān)鍵詞】商品房小區(qū)幼兒園現(xiàn)狀調(diào)研影響因素

隨著城市不斷擴張，房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，近兩年城市教育配套資源也進入到一個快速發(fā)展的階段，并逐漸形成房地產(chǎn)市場的一個新熱點。當(dāng)然，商品房小區(qū)幼兒園，作為小區(qū)配套教育資源之一，數(shù)量上也相應(yīng)穩(wěn)定增長?；谟變航逃鐓^(qū)化和市場化的趨勢，在幼兒教育新理念的影響下，作為幼兒學(xué)習(xí)活動的場所――小區(qū)配套幼兒園，應(yīng)該得到更加充分的重視。

1西安商品房居住小區(qū)幼兒園現(xiàn)狀調(diào)研

本次調(diào)查采取隨機抽樣調(diào)查的方法，從商品房住宅小區(qū)建設(shè)比較多的雁塔區(qū)、高新區(qū)、未央?yún)^(qū)、灞橋區(qū)等幾個區(qū)域中，隨機抽取一些幼兒園進行調(diào)查研究。

1.1幼兒園建筑用地差異較大

不同開發(fā)商對各自小區(qū)的開發(fā)模式，經(jīng)營理念各不相同，當(dāng)然在配套幼兒園選址問題上也差異較大，基本上存在以下兩種情況：⑴有的開發(fā)商重視小區(qū)的配套教育設(shè)施，聯(lián)合知名教育品牌，力求將小區(qū)打造為“教育名盤”。這類小區(qū)幼兒園地理位置較好，公共用房齊全，功能完善，且用地面積，建筑面積均能輕松達到國家規(guī)范要求。⑵而有的開發(fā)商出于經(jīng)濟上的因素，將小區(qū)中的邊角地塊提供給幼兒園作為建筑用地。如此一來，幼兒園建筑設(shè)計非常受限，在諸多樓群的夾擊下，幼兒園的朝向、日照等往往無法滿足規(guī)范要求。另外，幼兒園建筑用地狹小，勢必壓縮兒童室外活動場地，導(dǎo)致許多大型活動器械無處安置，戲水池、沙坑、跑道等幼兒園常規(guī)游樂場地也不復(fù)存在。

1.2公共教學(xué)活動空間布局零亂，空間大小不一

調(diào)研結(jié)果顯示，超過九成的商品房小區(qū)配套幼兒園，設(shè)置了多種多樣的公共特色專業(yè)教學(xué)活動用房。具體到專業(yè)教學(xué)活動空間的種類、布局及設(shè)計上，各小區(qū)配套幼兒園各不相同。大體上可分為以下兩種:①中小型規(guī)模的商品房小區(qū)配套幼兒園，用地面積不大，公共教學(xué)活動用房多由舊有建筑的改擴建且面積較小，不利兒童學(xué)習(xí)活動。②大型的商品房小區(qū)幼兒園財力雄厚，聯(lián)合一些知名教育機構(gòu)，辦學(xué)條件良好，辦學(xué)優(yōu)勢名顯。這類幼兒園起點高，定位高，早在建筑設(shè)計初期，就設(shè)置了類型多樣，功能完善的公共專業(yè)特色教學(xué)活動用房。而且這些專業(yè)的特色教室面積充足，布局合理。

1.3幼兒活動單元模式固定且單一

筆者在實地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，這些商品房小區(qū)幼兒園的兒童活動單元模式單一,當(dāng)然，這也是我國大部分幼兒園的通病。幼兒園由數(shù)個兒童活動單元構(gòu)成，而每個活動單元又包含臥室、活動室、衛(wèi)生間、廁所及貯藏室這些固定空間。這種傳統(tǒng)的兒童活動單元局限較大，活動室作為日常教學(xué)活動空間且兼作餐廳,臥室單獨設(shè)置，供幼兒午間休息。如此一來，活動室和臥室相對獨立，不能夠靈活布置。這樣單一活動單元，把兒童固定在一個單調(diào)的環(huán)境中，不利于幼兒個性的培養(yǎng)。

1.4兒童交往活動空間單調(diào)乏味

小區(qū)幼兒園中幼兒公共交往活動游戲場地除了公共活動教室外，主要有室內(nèi)的公共擴大功能的交通空間(如擴大走廊、過廳、門廳、陽臺、露臺等)以及戶外活動場地。

大多數(shù)的小區(qū)幼兒園都會盡可能地利用擴大的公共交通空間作為幼兒交往游戲的場所，在走廊、門廳、過廳中設(shè)置游戲器械或布置符合兒童尺度的小型游戲房間。而建筑面積、規(guī)模較小的小區(qū)幼兒園會更多地利用露臺、架空層作為兒童的次要游戲活動場所。

1.5兒童室外游戲活動場地呈現(xiàn)多樣性，但是布局缺乏精心設(shè)計

小區(qū)幼兒園兒童室外活動場地設(shè)計存在以下兩種情況：①大型的商品房小區(qū)用地規(guī)模較大，能夠提供給兒童的戶外場地面積也是相對較大。在這充裕的場地中，可供幼兒園選擇的游戲器械非常多樣。②另外一些用地緊湊的幼兒園，除了常規(guī)的戶外空間外，還可以將屋頂、陽臺、露臺等場地二次規(guī)劃，合理使用，增加兒童人均活動面積，形成層次豐富的戶外活動場地。

從幼兒生理及心理成長的角度來講，兒童室外活動必不可少。多樣的室外游戲活動，不僅能夠激發(fā)幼兒的求知欲，提高幼兒的想象力,而且能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，探險精神以及合作意識。但是在進行幼兒園設(shè)計時,建筑師往往忽略了這一塊。大多數(shù)建筑師認為，設(shè)計僅僅需要考慮戶外場地的位置及面積，至于游戲活動的內(nèi)容以及對兒童成長帶來的影響,則是開發(fā)商考慮的范疇。正是這種思想行為，使得大多數(shù)商品房小區(qū)幼兒園的室外活動場地缺乏精心設(shè)計，不盡人意。

2 影響商品房小區(qū)配套幼兒園建筑設(shè)計的因素

進入90年代后期，我國的房地產(chǎn)進入快速發(fā)展的時期，隨著商品小區(qū)的增多，其配套小區(qū)幼兒園的數(shù)量也隨之增加。面對著教育地產(chǎn)的興起、幼教模式的轉(zhuǎn)變、學(xué)前教育社區(qū)化的深入發(fā)展、新的家庭教育觀念的出現(xiàn)、新技術(shù)的運用等等因素的相互影響，都給商品小區(qū)配套幼兒園建筑的設(shè)計帶來了演變的契機。

2.1 幼兒教育模式

進入新世紀，我國的幼教理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的“以教師為中心，傳授知識為主”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙杂變簽橹行?，以活動為主”。幼兒教育模式也從根本上發(fā)生了轉(zhuǎn)變：傳統(tǒng)教育單向的、灌輸性的教育模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閮和谟幸庾R、無意識和下意識的學(xué)習(xí)和生活中接受到豐富的教育信息，極大地提高了教育的效率?，F(xiàn)代幼教觀念的發(fā)展正在給幼兒園建筑設(shè)計帶來了新的思考，由于幼兒這個群體的特殊性，他們對環(huán)境的敏感遠遠超出了成年人的感受，幼兒園建筑應(yīng)從尊重幼兒的行為、心理特點出發(fā)，為幼兒創(chuàng)造一個具有“自主意識”的多樣性復(fù)合空間，促進幼兒的生理、心理健康成長。

2.2 幼兒教育社區(qū)化

不論是國外還是國內(nèi)的幼兒教育，都對社區(qū)學(xué)前教育的作用給予了充分的肯定。幼兒教育社區(qū)化強調(diào)：幼兒教育不應(yīng)僅僅局限于幼兒園，家庭與社區(qū)也應(yīng)積極參與其中。社區(qū)幼兒園與社區(qū)相互影響，它應(yīng)該向社區(qū)開放。要改變傳統(tǒng)托、幼園所的功能，使其成為一個全方位開放的教育系統(tǒng)，促進教育的多樣化與社會化。

社區(qū)幼兒園可以在教學(xué)功能房間上設(shè)置多功能用房，如親子活動間，兒童圖書室，多功能廳等。在假期及休息時間，對社區(qū)兒童開放，擴大社區(qū)教育的教育對象，真正讓社區(qū)的基礎(chǔ)教育機構(gòu)――幼兒園，發(fā)揮其社會性的作用。

2.3 幼兒教育市場化

在政府對幼兒教育投入不足和社會對幼兒教育需求日益增長的背景下，幼兒教育市場化已經(jīng)成為當(dāng)前幼教改革發(fā)展的一種趨勢。

學(xué)前教育市場化有利有弊。一方面，有利于滿足不同層面需求，擴大家長的教育選擇權(quán)，也能提高幼兒園的責(zé)任意識、服務(wù)意識和競爭進取意識。另一方面，把幼兒學(xué)前教育推向市場，也導(dǎo)致幼兒園出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

受到幼兒學(xué)前教育市場化的影響，商品小區(qū)配套幼兒園建筑的設(shè)計也受到了新的挑戰(zhàn)。為了迎合家長的教育品味和提高競爭力，出現(xiàn)了很多專業(yè)功能用房，例如，出現(xiàn)了琴房、電腦房、繪畫室等等。

2.4 其他影響因素

除了上述的影響因素外，開發(fā)商的營銷理念也會對小區(qū)配套幼兒園建筑的設(shè)計產(chǎn)生一定影響。因為不同社區(qū)的地理位置、各類資源、經(jīng)濟發(fā)展水平、生態(tài)環(huán)境以及人員結(jié)構(gòu)都有所不同，不同小區(qū)的幼兒園的教育特色也就會不一樣。如此導(dǎo)致了商品房小區(qū)幼兒園建設(shè)良莠不齊。

第4篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

2012年主要做好以下幾個方面的工作：

一、注重政府主導(dǎo)，加大財政投入，進一步構(gòu)建公辦為主、民辦補充的學(xué)前教育服務(wù)體系

1.建立健全以政府投入為主，政府、社會、家庭合理分擔(dān)的學(xué)前教育經(jīng)費保障機制。按照市《關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見》文件精神，全面落實《區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》年度目標，確保區(qū)級財政預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育經(jīng)費占預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出8%的既定目標。認真貫徹落實市有關(guān)生均公用經(jīng)費財政撥款、公辦和公辦性質(zhì)幼兒園建設(shè)、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展等有關(guān)政策，進一步建立和完善與其相關(guān)的各項管理使用制度，確保各項經(jīng)費的有效利用。

2.推進公辦幼兒園建設(shè)，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。積極協(xié)調(diào)開發(fā)建設(shè)部門及時交付大山寶城小區(qū)和湖島海信小區(qū)兩處配套幼兒園。交付后，將根據(jù)市有關(guān)規(guī)定新開辦為公辦幼兒園；完成機關(guān)幼兒園改擴建工程，并進行園舍裝修，更新辦園設(shè)備，改善辦園條件，擴大招生名額。

3.落實好公辦幼兒園生均公用經(jīng)費撥款制度。按照市有關(guān)要求，從區(qū)級財政安排的預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育專項經(jīng)費中，為我區(qū)公辦幼兒園足額撥付生均公用經(jīng)費，保障公辦幼兒園的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

4.建立公辦幼兒園獎補資金。對新晉升為省、市十佳園、示范園的單位進行資金獎勵；對園所建設(shè)投入較大的公辦幼兒園，根據(jù)實際投入按比例給予獎補，提高其辦園積極性。

5.積極扶持普惠性民辦園發(fā)展。根據(jù)市有關(guān)要求和《區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》扶持民辦園發(fā)展的具體要求，建立普惠性民辦園獎補資金。通過自愿申請的方式，對收費低，園所類別達到相應(yīng)級別標準的園所，根據(jù)實際情況給予獎補。為部分發(fā)展良好、規(guī)模相對小一點的民辦幼兒班配備部分教學(xué)設(shè)備、玩具、圖書等，鼓勵其提供普惠性教育服務(wù)。

6.進一步完善特困家庭子女資助制度。依據(jù)省、市有關(guān)資助政策，除繼續(xù)對我區(qū)常駐人口特困家庭子女和孤殘兒童入園按每生每月300元標準進行資助或減免托幼費外，還將進一步擴大救助范圍，對家庭確有困難的兒童進行一定數(shù)額的資助，確保家庭困難子女也能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

二、注重內(nèi)涵發(fā)展，實施精細化管理，構(gòu)建“示范園創(chuàng)特色，民辦園上規(guī)范”的辦園格局

1.實施精細化管理工程，促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。制定下發(fā)《實施精細化管理，打造特色幼兒園指導(dǎo)意見》，實行“漸進式開展，階段化落實，跟進式督查”的管理辦法，利用2-3年的時間，通過研討交流，理清思路；分步實施，總結(jié)經(jīng)驗；鞏固成果，交流推廣等系列活動，加強指導(dǎo)和培育，創(chuàng)建一批管理有亮點、課程有特色、教學(xué)有創(chuàng)新、社會評價認可度高的品牌幼兒園。各園所通過精細化管理研究，樹立精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化的理念。日常管理中注重細節(jié)、注重過程、注重基礎(chǔ)、注重質(zhì)量、注重實效，促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。年內(nèi)舉行幼兒園精細化管理研討會。

2.實施創(chuàng)建服務(wù)品牌工程，積極培育服務(wù)名牌。本著“幼兒受益、家長放心、社會滿意”的服務(wù)原則，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色爭一流”的辦園理念。公辦園要充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，積極探索多形式辦園的新模式，通過舉辦半日班、托管班、延伸入托年齡等擴大招生范圍，增加招生名額?？梢酝ㄟ^輸出管理服務(wù)，采取承辦制、聯(lián)辦制、股份制等形式擴大辦園規(guī)模，最大限度的為社會提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。六一前夕，將在全區(qū)舉行“區(qū)學(xué)前教育第一屆教育成果展示周”活動，通過開展幼兒園一日活動開放觀摩、“我是小能手”、“健康寶貝”展示活動等，引領(lǐng)各園所全方位向社區(qū)居民和家長展示教育成果，宣傳教育理念，營造全社會關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。年內(nèi)進行幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌評選活動。

3.鞏固示范園帶動工程，加快幼兒園均衡發(fā)展步伐。按照“資源共享、教科研同步、管理共進”的原則，進一步建立園所發(fā)展共同體，通過輸出理念、輸出管理、輸出人才等方式，促進園際間的資源共享和良性互動，使示范園的管理經(jīng)驗、教學(xué)研究成果、優(yōu)秀教育人才等資源向相對薄弱園輻射，促進各類幼兒園辦園水平的均衡發(fā)展。

4.實施標準化建設(shè)工程，提升整體辦園水平。新學(xué)期開始，各園要對照《省學(xué)前教育機構(gòu)基本辦園標準》，認真進行自查自糾，認真梳理存在的問題和困難，對自身能解決的問題，要及時采取措施，高標準解決。對自身解決不了，需要主辦單位解決的問題，要積極向主辦單位領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取主辦單位的全力支持。對短時間內(nèi)難以解決的問題要逐一梳理上報，爭取政府和有關(guān)職能部門的幫助和支持。4月份，托幼辦、督導(dǎo)室、安全辦將聯(lián)手對各園所的標準化建設(shè)情況進行驗收，以迎接省督導(dǎo)室對學(xué)前教育的專項督導(dǎo)。

5.加強收費監(jiān)管，積極倡導(dǎo)普惠。一是認真貫徹落實發(fā)改委、教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，制定下發(fā)實施細則，細化落實各項措施，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。二是加強對幼兒園收費的監(jiān)督檢查，將幼兒園收費作為治理教育亂收費和每年開展教育收費專項檢查的重點內(nèi)容之一。

6.加強招生工作監(jiān)管。對現(xiàn)有各類幼兒園招生政策進行調(diào)研并適時做出調(diào)整，下發(fā)規(guī)范的招生指導(dǎo)意見。各幼兒園要嚴格按照《區(qū)幼兒園招生工作指導(dǎo)意見》認真落實各項措施，確保招生工作平穩(wěn)、有序、公平、公正。

7.加強民辦園科學(xué)管理，實施民辦園星級達標活動。結(jié)合我區(qū)民辦園發(fā)展現(xiàn)狀，適時出臺民辦幼兒園規(guī)范管理指導(dǎo)意見，從園所管理、辦園行為、辦園條件、師資配備、收費標準等幾方面制定評估標準及細則，實施民辦園星級達標活動，充分調(diào)動民辦園的辦園積極性，克服固有的不求發(fā)展只求生存的經(jīng)營理念，確保民辦園健康持續(xù)發(fā)展。

三、注重能力建設(shè)，實施分層培訓(xùn)，進一步構(gòu)建開放多樣的梯度人才發(fā)展平臺

1.科學(xué)規(guī)劃。制定《區(qū)幼兒園干部教師三年培訓(xùn)規(guī)劃》，將全員培訓(xùn)工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃，2012年計劃培訓(xùn)干部、教師200人以上，確保到2013年完成全員培訓(xùn)任務(wù)。

2.分層培訓(xùn)。舉行新教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、園長（業(yè)務(wù)園長）培訓(xùn)班、炊事人員培訓(xùn)班、安全管理與保健人員培訓(xùn)班。骨干教師培訓(xùn)又將細分為公辦園骨干教師培訓(xùn)和民辦園骨干教師培訓(xùn)，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結(jié)為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動一次，民辦園的骨干教師每周至少一個半天到公辦園跟蹤半日活動取經(jīng)。為保證此項活動的有效開展，教體局將把此項活動納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內(nèi)。

3.多形式培訓(xùn)。通過委托專業(yè)院校舉辦培訓(xùn)班、邀請專家集中進行專業(yè)培訓(xùn)、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國知名園所締結(jié)友好合作園所、專業(yè)技能比武、外出考察學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)等多種形式進行培訓(xùn)，切實提高各類人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

4.學(xué)用結(jié)合，以評促訓(xùn)。開展豐富多彩的觀摩和評選活動，推動各項培訓(xùn)落到實處。擬計劃進行的觀摩和評選活動有：幼兒園精細化管理研討會、業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)教研活動觀摩、區(qū)首批學(xué)前教育名師、名園長評選、新教師的幼教新秀評選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評選、全體教師的優(yōu)質(zhì)課評選、炊事人員的專業(yè)技能比武等。

5.用閱讀提升教育智慧。啟動“讀教育名著，做智慧教師”活動，為全區(qū)幼兒園干部教師從“2011年影響教師的100本圖書”的入選書目中選配推薦部分書籍，廣泛開展“好書誦讀”、“讀書沙龍”“園長、教師書友會”等活動，讓讀書成為干部教師的生活習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為干部教師的工作方式，通過讀書提升干部教師的精神世界、師德水準、人生品味和教育智慧。

四、注重幼兒發(fā)展，關(guān)注教育細節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教育質(zhì)量再提升

1.進一步加強教學(xué)管理。一是深入貫徹落實《市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，不斷探索科學(xué)有效地教學(xué)管理機制，學(xué)期末將開展“科學(xué)管理，綻放精彩”教學(xué)管理經(jīng)驗交流活動；二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。

2.進一步加強幼兒一日活動質(zhì)量研究。一是依據(jù)《市幼兒園班級幼兒一日活動質(zhì)量評價指導(dǎo)意見》，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、健康情緒和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，挖掘總結(jié)教師組織一日活動的有效策略，提升教師的教育實踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價值，優(yōu)化活動區(qū)活動研究。三是進一步加強幼兒戶外陽光體育活動研究。幼兒園戶外活動是幼兒一日活動的重要內(nèi)容，各園要根據(jù)幼兒的動作發(fā)展特點，有效開發(fā)與利用小型、簡便、易行、有趣、安全的各種戶外活動器械，廣泛開展幼兒陽光體育活動。努力做到活動內(nèi)容科學(xué)、形式多樣、密度合理，進一步增強幼兒體質(zhì)。五月份將進行幼兒戶外陽光體育活動展示評選。

3.進一步加強新教材的使用研究。以《綱要》為指導(dǎo)，強化對市新教材的使用研究。示范園要進一步完善、豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過對新教材的培訓(xùn)，準確把握新教材。今年將通過開展“區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選”、“研讀幼兒、研習(xí)教材、有效教學(xué)”研討、優(yōu)秀教育活動案例征集等活動，提高教師駕馭新教材的能力。

4.進一步加強家園合作研究。各園要創(chuàng)新幼兒園家長工作機制，建立日常性家園合作、指導(dǎo)性家園合作和參與性家園合作制度，促使家長能夠真正參與到幼兒園教育工作中。加大幼兒園開放力度，通過組織“開放日”、“開放周”、“教育成果展示”、“親子運動會”、“節(jié)日慶?；顒印?、“家長導(dǎo)師”、“家長志愿者”等活動，實行園所全面開放，邀請家長、社會各界代表走進幼兒園，了解、關(guān)注、支持學(xué)前教育。通過舉辦家長學(xué)校、召開家長座談會、建立家園網(wǎng)絡(luò)交流平臺等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀，促使家園形成教育合力。

5.進一步加強科研引領(lǐng)工作研究。今年我區(qū)有十三處幼兒園承擔(dān)了全國、省、市、區(qū)十二五課題的研究工作，托幼辦將聯(lián)手教科室加大對相關(guān)園所的指導(dǎo)力度，指導(dǎo)做好課題的開題、研究和總結(jié)工作，實現(xiàn)科研與重點難點工作同步，成果與改革實踐經(jīng)驗同步，保證決策的科學(xué)性和推進的有效性。承擔(dān)研究任務(wù)的幼兒園要整合各方研究力量，協(xié)同攻關(guān)、協(xié)作研究，加強過程管理。學(xué)期末做好課題的總結(jié)工作，不斷擴大研究成果。

五、注重幼兒身心健康，強化完善制度建設(shè)，進一步構(gòu)建安全、衛(wèi)生、健康的幼兒發(fā)展保障體系

1.強化幼兒園安全管理。建立安全有序的幼兒成長環(huán)境是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿。各園要高度重視，認真對照有關(guān)要求，完善安全管理十項制度，嚴格責(zé)任，強化措施，建立適宜本園的安全網(wǎng)格化管理體系，切實做到人防到位、物防堅固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展應(yīng)急演練，提高師幼應(yīng)對能力。有校車的單位，要嚴格遵守有關(guān)要求，保證車輛和司乘人員有合法的營運資質(zhì)，并定期檢測，自覺接受教育行政部門和交警部門的檢查監(jiān)督。要建立健全嚴格、周密的管理和交接班制度，確保萬無一失。

2.強化幼兒膳食管理。各園要認真對照有關(guān)要求，進一步建立完善崗位責(zé)任明確、常規(guī)制度科學(xué)、考核機制嚴格的衛(wèi)生保健管理模式。特別要認真做好幼兒的膳食管理，從幼兒膳食的行政管理、賬務(wù)管理、營養(yǎng)管理、衛(wèi)生管理等方面，進一步制定和完善科學(xué)的管理制度。嚴格執(zhí)行食品索證制度，嚴格控制進貨渠道，建立規(guī)范食品臺帳，并主動接受管理部門的指導(dǎo)，確保幼兒飲食安全。區(qū)教體局將協(xié)同有關(guān)部門進行不定期檢查指導(dǎo)，并適時對安全和保健管理人員進行專業(yè)知識培訓(xùn)，切實提高安全衛(wèi)生保健意識。

第5篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

故事又從黃泥街開始。

“1993年,鑒于當(dāng)時外語考試書十分熱銷,為了抓住這個機遇,我在長沙黃泥街經(jīng)營了一個8平米的小書店?！焙虾氲牢幕埻偨?jīng)理說,這就是弘道文化的伊始。爾后,弘道文化深耕湖南圖書市場,并于1996年成功入駐廣州圖書批發(fā)市場,迅速成為當(dāng)時全國最大的外語類圖書經(jīng)銷商。1998年,弘道文化進入企業(yè)規(guī)范經(jīng)營和業(yè)務(wù)領(lǐng)域綜合化時期,到本世紀初,除了傳統(tǒng)的圖書零售、批發(fā),弘道文化已先后啟動了圖書館、大中專教材、行業(yè)教材以及出版策劃業(yè)務(wù)。

“近年來,借助信息化管理、績效管理、目標管理、預(yù)算管理等管理手段,弘道文化建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、朝氣蓬勃的員工隊伍。”龍總介紹,目前弘道文化已在湖南、廣東等省開辦了各具特色的連鎖書店80余家,經(jīng)營面積達2萬多平方米,其中旗艦店弘道圖書超市經(jīng)營面積達3000平方米,圖書品種約10萬,是湖南最大民營書店;并在中南、華南擁有穩(wěn)定的合作銷售網(wǎng)點1000余個,年周轉(zhuǎn)圖書品種超過20萬;擁有投資200萬打造的信息管理系統(tǒng)平臺和6000多平方米的現(xiàn)代化物流中心。完備的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)為公司的快速、高效發(fā)展提供了有利的保障,弘道文化先后被評為“湖南省、長沙市重點扶持的文化企業(yè)”、“湖南省民營書業(yè)唯一一家雙優(yōu)企業(yè)”等,多次被湖南省圖書發(fā)行協(xié)會評為“誠實守信、業(yè)績優(yōu)良”單位。2009年7月,弘道文化順利通過ISO9001:2008質(zhì)量管理體系認證,成為湖南省內(nèi)圖書行業(yè)唯一一家首次通過該項體系認證的單位,標志著弘道文化的服務(wù)質(zhì)量管理工作邁上一個新的臺階,在組織管理體系建設(shè)、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等方面進一步得到提升。

“如果要我總結(jié)這十幾年的弘道文化,我認為恰恰可以用90年代三本暢銷書的書名來概括:品牌至上、網(wǎng)絡(luò)為王、抱團打天下。”

品牌至上。龍總認為,弘道文化的品牌建設(shè)主要有四個方面。第一,從一開始,弘道文化就確定了“弘古今文明,道天下文章”的文化使命,定位清晰,塑造了“弘道文化”的大品牌。第二,在經(jīng)營過程中,賦予弘道文化豐富的外在與內(nèi)涵。弘道文化不僅統(tǒng)一所有連鎖書店的標識,又針對書店周邊不同的目標客戶群的消費特點尋求裝飾風(fēng)格的創(chuàng)新與經(jīng)營風(fēng)格上的變化,即“神似形不似”:超市店以休閑、生活類、社科類圖書品種為主導(dǎo),商場店以精品書籍為重點,校園店則突出學(xué)習(xí)考試類書籍;同時竭力營造良好的購書氛圍,讓走進書店的讀者體會到一種濃濃的書香味和舒適感,可以靜下心來仔細選書、讀書、品書。第三,面對書業(yè)市場競爭日趨激烈,充分利用現(xiàn)有資源挖掘新的業(yè)務(wù)增長點,尋求業(yè)務(wù)多元化品牌經(jīng)營,降低風(fēng)險。例如,2004年弘道文化就以學(xué)前教育為切入點,啟動“弘道教育”這一種子業(yè)務(wù)。弘道文化成立的學(xué)前教育部,充分整合弘道文化在圖書教育行業(yè)的品牌優(yōu)勢、資訊優(yōu)勢、渠道優(yōu)勢和服務(wù)優(yōu)勢,與臺灣吉的堡、康軒強強合作,通過教育咨詢、教材配送、師資培訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)等多種形式,拓展幼兒教育市場,目前已和湖南及周邊省份100多家幼兒園建立了合作關(guān)系。2005年,弘道文化實行雙品牌戰(zhàn)略,先后成功打造了“金鷹卡通幼兒園”品牌――幼兒園加盟品牌和“金色梯田幼兒園”品牌――幼兒園自營品牌。最主要的是,在十幾年的經(jīng)營過程中,弘道文化從不為短期的非正當(dāng)利益所驅(qū)動,始終堅持“誠信為本、操守為重”的良好經(jīng)營風(fēng)尚。遵循“顧客至上,服務(wù)第一”的經(jīng)營理念,弘道文化通過積極支持和參與各種公益事業(yè)、開展形式多樣的文化活動、創(chuàng)辦讀書人俱樂部等,以企業(yè)發(fā)展回饋社會、回饋讀者。

“作為先進文化傳播的重要窗口,書業(yè)是一個需要沉淀的行業(yè),品牌的建設(shè)不是一朝一夕之功,它需要持久的呵護和培育?！庇捎诤氲牢幕?jīng)營中講誠實守信用,規(guī)范經(jīng)營,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)才逐漸贏得了眾多愛書之人和大批合作伙伴的良好口碑。2007年,弘道文化被湖南省工商局認定為“湖南省著名商標”。

網(wǎng)絡(luò)為王?！爸挥欣卫伟盐湛蛻艟W(wǎng)和信息網(wǎng)這兩條網(wǎng)絡(luò),才是真正的王者?！饼埧傉f,弘道文化一直把供應(yīng)商、經(jīng)銷商、其他合作伙伴均視為顧客,與之進行跨供應(yīng)鏈的聯(lián)合,建設(shè)龐大而暢通的銷售網(wǎng)絡(luò),包含零售網(wǎng)、批銷客戶網(wǎng)、直銷客戶網(wǎng)、上游供應(yīng)商網(wǎng)等,竭力打造一條通暢的圖書產(chǎn)業(yè)鏈,降低各方成本,提高各方收益和品牌價值,強化各方的競爭力。然后,再為這個龐大的客戶網(wǎng),著力打造一個暢通的信息化平臺,即弘道信息網(wǎng)。為此早在2004年,弘道文化就針對直銷業(yè)務(wù)開發(fā)了BtoB電子商務(wù)平臺,30多萬條編目數(shù)據(jù)讓高校老師可以坐在辦公室進行圖書查詢、書目下載、下訂單,目前網(wǎng)上訂貨量已占了直銷業(yè)務(wù)額的40%;同樣批銷業(yè)務(wù)網(wǎng)站讓經(jīng)銷商們也及時了解新書信息。2008年,弘道文化的BtoC電子商務(wù)平臺――愛書網(wǎng)()上線,再度吸引全國讀者的廣泛關(guān)注?！澳壳?發(fā)行渠道中信息溝通不暢的現(xiàn)象比較嚴重,從而導(dǎo)致物流和資金流的不暢。弘道文化投巨資引入了專業(yè)的圖書管理信息系統(tǒng),今后將繼續(xù)不遺余力地整合渠道資源,為供需雙方打造一個暢通無阻的專業(yè)信息平臺,形成多方共贏的局面?！饼埧傉f。

抱團打天下?！捌髽I(yè)的生存和發(fā)展離不開人才,人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。從作坊式向現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的過程中,弘道文化同樣也遇到了管理上的瓶頸,同時意識到人才對企業(yè)的重要性,企業(yè)間的競爭歸根到底是人才的競爭。”因此,在培育提拔內(nèi)部人員的同時,弘道文化不惜高薪引進MBA等外來優(yōu)秀人才;同時對組織結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,推行事業(yè)部制,通過有效分權(quán),努力以企業(yè)文化與經(jīng)營戰(zhàn)略來吸引人、培養(yǎng)人、成就人,打造一支“素質(zhì)過硬、作風(fēng)硬朗”的員工隊伍,塑造一支對弘道文化有高度認同感的管理團隊,靠團隊的合力為弘道文化的發(fā)展注入源源不斷的動力。

如今,龍總以及他的弘道文化,正是憑借自己的精耕細作和誠信經(jīng)營,通過十多年來的努力,逐步在業(yè)內(nèi)樹立起良好的品牌形象,取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

“在圖書銷售方面,差異化經(jīng)營是弘道文化提升書店競爭力的主要途徑之一。”“連鎖而不復(fù)制”,弘道文化通過專業(yè)化定位,形成各具特色的連鎖書店系列:以定王臺圖書城為代表的圖書城系列;以理工大學(xué)書店、中南大學(xué)店為代表的大學(xué)書店系列;以王府井書店、平和堂書店、通程書店為代表的商場精品書店系列;以家樂福、沃爾瑪為代表的超市書店系列等。服務(wù)差異化、圖書品種差異化、書店風(fēng)格差異化形成了弘道書店的亮麗風(fēng)景。

關(guān)于當(dāng)前白熱化的民營書業(yè)與新華書店的競爭,龍總認為二者是可以互補的。“弘道文化不走大賣場的路線,而是走特色路線、精品路線,弘道文化的每一個店都特色鮮明,這樣就能找到自己的生存空間?！薄皼]有創(chuàng)新的企業(yè)是沒有生氣的企業(yè);經(jīng)營模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新才會給企業(yè)注入源源不斷的動力,將企業(yè)帶入高速發(fā)展的軌道?！?/p>

對于上游出版社,弘道文化采取的是合作共贏的經(jīng)營思路:一、將銷售情況及信息及時反饋給供應(yīng)商,讓出版社準確了解當(dāng)?shù)厥袌鰟討B(tài);同時完善網(wǎng)絡(luò)平臺,讓供應(yīng)商可以借助平臺宣傳自己及新書信息,甚至通過網(wǎng)上動態(tài)查詢該社圖書在弘道文化的具體銷售數(shù)據(jù);二、將弘道文化的渠道和出版社共享,定期召開經(jīng)銷商研討會,讓出版社和下游經(jīng)銷商面對面交流,一方面可以將出版社的圖書信息直接告知經(jīng)銷商,另一方面可以了解下游的意見建議;三、配合上游開展產(chǎn)品推廣活動,堅決抵制盜版及偽書,只賣正版和內(nèi)容健康的書籍;四、認真履行合同,不拖欠貨款,按照約定及時和供應(yīng)商對帳,結(jié)清款項;五、制定嚴格規(guī)范的退貨流程和制度,臟、殘、破的出版物堅決不退,退貨后及時將信息告知出版社,確保退貨順暢安全。不過,出版社有時會出于自身利益的考慮,對一些銷售較好的產(chǎn)品線采取現(xiàn)款提貨的方式操作,龍總認為這對終端書店來說,現(xiàn)金流的壓力將會越來越大。他希望書店能不斷擴充自己的網(wǎng)點和實力,增加與出版社談判的砝碼。

第6篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

設(shè)計理念：以幼兒為中心，以活動為主線，以交際為目的，讓幼兒在真實有意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，練習(xí)對話，學(xué)會交際。

1.教學(xué)目標和要求

認知目標

（1）掌握本課交際單詞：orange，grape，apple，watermelon pineapple，mango，lemon，banana.

（2）學(xué)會交際句型：What’s your favorite fruit？I like grapes. I don’t like lemons.

情感目標

讓幼兒能用英語詢問別人的愛好，培養(yǎng)幼兒學(xué)會交際，做一個會交往、愛生活的新世紀少年。

能力目標

（1）在真實的有意義的生活情境中，培養(yǎng)幼兒的英語口頭表達能力和運用英語的能力。

（2）通過豐富多彩的活動，讓幼兒在樂中學(xué)知，培養(yǎng)幼兒的競爭意識、交際意識，為幼兒走上社會打下良好的基礎(chǔ)。

2.教師教法

（1）活動教學(xué)法；（2）任務(wù)驅(qū)動法；（3）交際教學(xué)法。

3.幼兒學(xué)法

（1）情境體驗法；（2）小組合作法。

4.教學(xué)準備

（1）教具準備

水果（orange， grape， apple， watermelon， pineapple， mango， lemon， banana）、服務(wù)員工作帽、圍裙、托盤、水果刀、勺、水果圖片及單詞卡片；多媒體課件、錄音機、磁帶。

（2）座位安排

課前將座位擺成半圓形。

5.教學(xué)過程

Step 1：Warm-up

（1）Greetings.

（2）播放歌曲Let’s Have a Picnic Today，幼兒跟著音樂表演唱。

（3）活動

T：It is a fine day today. Let’s have a picnic.

S：OK. /Great.

教師當(dāng)火車頭，幼兒依次扶著前一個幼兒的肩膀，在教室里走半圓的隊形，并跟著教師一起說：“Picnic， Picnic.”

Step 2：Free Talk

T：What’s your favorite fruit？

S：My favorite fruit is...

多媒體出示各種食物，幼兒練習(xí)使用“I like...”

設(shè)計意圖：讓幼兒在寬松的氣氛中去交談、去交際、去操練，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性。

小組討論是幼兒英語課教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式中重要的一環(huán)。幼兒在個人學(xué)習(xí)后，難免會碰到一些經(jīng)過自己獨立思考后還是無法理解的內(nèi)容，這時候教師還不要講解，可以在幼兒個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進行小組討論，幼兒可以自由組合成一個小組，而教師則是在維護課堂秩序的前提下，關(guān)注小組討論的開展情況，充分調(diào)動幼兒討論的積極性，對于討論比較沉悶的小組，教師也可以參與到其中和同學(xué)進行交流，鼓勵不擅長發(fā)言的幼兒發(fā)言。由于每個小組中幼兒的能力、水平參差不齊，因而對同一個知識點的理解也會不一樣，通過幼兒之間的討論，可以起到讓幼兒互相學(xué)習(xí)并且真正參與到教學(xué)當(dāng)中的效果。

綜上，做好幼兒英語課教學(xué)設(shè)計是學(xué)習(xí)新知識、探究新問題的關(guān)鍵，所以，教師對幼兒英語課教學(xué)設(shè)計作業(yè)要高度重視、細化處理。經(jīng)過反復(fù)摸索實踐后，我們把幼兒英語課教學(xué)設(shè)計的載體――導(dǎo)學(xué)案設(shè)計成了階梯式作業(yè)：①幼兒英語課教學(xué)設(shè)計課文填空題；②學(xué)習(xí)英語探討題；③課外英語拓展題。這樣的作業(yè)直接切中不同層次幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)探究合作交流活動的視野和質(zhì)量。

第7篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

關(guān)鍵詞：城市道路；交通技術(shù)；

一、城市道路的分割性

翻開城市建設(shè)的歷史，無論是外國的孟菲斯、雅典衛(wèi)城，還是中國古代的長安城、開封城，道路都不可避免得被用于城市區(qū)塊的分割。道路早在三千年前已經(jīng)被作為劃分社會等級，劃分功能區(qū)塊的重要標志而存在。

而在近現(xiàn)代，特別是二戰(zhàn)以后，城鎮(zhèn)規(guī)劃被定義為空間形態(tài)的規(guī)劃。而其主要的空間分割要素道路，則被不斷強化。二十世紀三十年代現(xiàn)代建筑大師勒?柯布西耶所提出的“陽光城市”最能體現(xiàn)這一點：城市中有可以應(yīng)用現(xiàn)代交通工具的整齊的道路網(wǎng)，中心區(qū)有摩天大樓，是高層和多層樓房，高樓之間有寬闊的綠地。

二、可達性對城市的重要性

在現(xiàn)今眾多房產(chǎn)項目中，商業(yè)項目是對道路城市可達性最為依賴，故而要求也最高。在此對杭州的三個商業(yè)圈進行分析：以解百商廈為中心的解放路商業(yè)圈、以龍翔市場為中心的小商品商業(yè)圈以及武林門商業(yè)圈。這三個商業(yè)地段都位于延安路上，且由南到北依次排列。就其地理位置而言，都是屬于靠近西湖風(fēng)景區(qū)或到西湖風(fēng)景區(qū)交通便利。從location這個角度而言，都是屬于杭州市區(qū)難得的黃金地段。但卻呈現(xiàn)幾家歡喜幾家憂的局面。

解百商廈和元華商廈僅一路相隔，其商業(yè)氛圍就天壤之別：一個門庭若市，一個門可羅雀。當(dāng)然這里也有商家經(jīng)營理念上的差別，但不可否認，兩個商廈間的那條近30m寬延安南路、以及西湖隧道的出入口無疑是影響人流方向的最主要因素——當(dāng)一個購物者在可以在一家店滿足所有需要的情況戲，他又怎會為了相同的需要而去穿越一條車流密集的馬路到另一家，特別是在天氣惡劣、或者無法一次性穿越馬路時。

同樣的例子依然可以在同一條路上的另外兩個商圈中體現(xiàn)：連成體系的銀泰商廈和百大商廈相對于另一邊的連卡弗商廈。盡管兩者之間有天橋可以聯(lián)系，但是，就行人習(xí)慣及方式來看，這樣的天橋并沒有滿足消費者心中的交通可達性的要求。

而龍翔市場與對面的專賣店，則由于龍翔市場其特有的市場功能外溢這一特性，從外部表現(xiàn)為消費群體流動的外溢性，所以情況要比其他兩處稍好一些。但中間橫斷的、寬闊的延安路，加上如此大的車流、人流，對消費者而言每過一次馬路就如同在上演一次“生死時速”。

由此可見，單純地認為“只要靠近路口，商業(yè)氛圍就肯定好”這一理念是完全錯誤的。

在對丁橋東單元規(guī)劃設(shè)計時，考慮到商業(yè)的聚集效應(yīng)，故在大農(nóng)港路兩側(cè)布置一定的商業(yè)圈。根據(jù)現(xiàn)在C2-04（十六街區(qū)商業(yè)項目）、C5-01和C2-05（弘通商業(yè)管理用房）的開況，大農(nóng)港路兩側(cè)將是未來整個丁橋東單元地塊的商業(yè)核心區(qū)塊。但由于大農(nóng)港以及大農(nóng)港路兩者相加近八十米的隔離，致使該商業(yè)圈被一分為二，兩個區(qū)域?qū)⒆猿审w系，從某種程度上削減了該商業(yè)圈的聚集效應(yīng)。另外如若商業(yè)區(qū)塊內(nèi)一味追求開設(shè)純零售、百貨業(yè)，而沒有其他三個產(chǎn)業(yè)的支撐的話，就會如位于延安南路南側(cè)清波商廈和涌金商廈百貨商場一樣，因為其周圍沒有較好且較有規(guī)模的辦公寫字樓存在，從而沒有支撐商鋪的穩(wěn)定購買力，無法吸引穩(wěn)定的購買力，最后將導(dǎo)致同類行業(yè)中的相互惡意競爭，最會出現(xiàn)一片蕭條的景象。

事實上，解決該類問題也很簡單，就像是外科手術(shù)一樣，把斷裂的骨用鋼筋重新接起來——設(shè)置地上或地下通道。與天橋相比，上海的地下通道做得更有活力。上海徐家匯位于五條城市主干路的交叉口，但因為其完備的地下空間組織，完善的地下商業(yè)文化，溝通了位于五個交角地段的五大商場，使其一躍成為上海又一個商業(yè)中心。相比之下，杭州武林商圈的地下空間實在做得不到位。過快的人流速度和單一的通道功能，給人以冰冷的感覺。盡管如此，該處的地下通道的出現(xiàn)依然為武林商圈增加不少色彩。所以，在大農(nóng)港路下增設(shè)地下通道用于溝通兩個被分離的商業(yè)圈，也不失一個好辦法。

三、安全性和教育設(shè)施

道路交叉口的設(shè)置向來都是周邊設(shè)施安全性問題中的最重要的。在這里以正在實施的一處教育設(shè)施用地為例：田園幼兒園位于田園安置房東北側(cè)，兩條道路交叉口的西南側(cè)。有很好的道路條件環(huán)境，非常適合商業(yè)，卻并非是幼兒園的。幼兒園一般會選擇位于非交叉口，車流松散地區(qū)。該幼兒園兩側(cè)雖只是兩條支路，但是，它的東側(cè)為一小學(xué)，北側(cè)為一居住用地且該居住用地主、次出入口之一必開向幼兒園方向（居住區(qū)出入口一般只能開向支路，），必會形成較大的人流、車流，易造成早晚上班時段的堵車或是交通混亂等現(xiàn)象。對一名家長而言，孩子的交通安全是至關(guān)重要的，而這種位于丁字路口的幼兒園，無論其教育設(shè)施到底如何，首先在交通安全就已經(jīng)讓人憂慮。 另外，根據(jù)交警要求，教育設(shè)施開設(shè)主出入口，至少應(yīng)邊線和道路交叉口保持70m距離。

解決方法之一，幼兒園調(diào)整至安置房地塊南側(cè)、臨上塘河，則可以遠離交通流。解決方法之二，在小學(xué)和居住用地開發(fā)時，盡可能將出入口設(shè)置遠離丁字路口，引導(dǎo)車流在不路過幼兒園情況下，限制兩條支路車速以及設(shè)置單向通行，使車輛直接進入廣濟路或華中路。

四、城市道路設(shè)計思路

在現(xiàn)行城市規(guī)劃思路中，道路規(guī)劃等同于米字格中練習(xí)書法，如何在被框定的規(guī)則范圍內(nèi)，書寫出讓人滿意的字體，分割出合理的空間。如果說城市規(guī)劃是寫意的文人畫，那如何運用其中最基本的線條——道路，是規(guī)劃過程中最初應(yīng)該考慮的問題。

現(xiàn)有的道路設(shè)計基本思路為：通過上一級道路框架體系的建立來下一級道路框架。舉例來說：在對田園地塊的道路設(shè)計過程中，最初以地塊城市主干道臨丁路、石橋路為交通出入口，設(shè)計與之相連接的四條次干道，橫貫地塊東西南北，使之分成四塊。道路南北方向由西向東依次排列為華中路、同協(xié)路以及筧丁路，且都與城市主干道臨丁路相連。東西方向則是橫貫整個地塊唯一一條，并且與城市主干道石橋路相接的城市次干道——廣濟路。即在次干道選擇過程中，考慮到原有道路情況（例如廣濟路、筧丁路），同一方向上道路的延伸（例如丁橋二期范圍內(nèi)的華中路、同協(xié)路），從而確定道路數(shù)量、走向以及寬度。再根據(jù)城市次干道這個框架，依照城市交通流方向的連續(xù)性，人口出入的規(guī)律性，盡可能環(huán)形分割地塊。并考慮到實際情況的需要，例如出入口設(shè)置、教育等設(shè)施的規(guī)劃要求等，在適當(dāng)?shù)攸c增加適當(dāng)?shù)缆贰?/p>

這四條道路相互交接，并于區(qū)塊內(nèi)支路連接，構(gòu)架出一個完整的行車體系：主干道或高架橋—次干道—支路—小區(qū)道路。這套系統(tǒng)借鑒了生物界最優(yōu)秀的血液循環(huán)系統(tǒng)，完全吸收了血液循環(huán)系統(tǒng)得定向、定量、有序、分級的特點，多而不雜，快而不亂，是其完美的體現(xiàn)。車流就如同血液一般，在“心臟”得推動下，沿著各個等級的“血管”流到城市這個人體的各個角落進行循環(huán)。

盡管這可以算得上快速、有效、應(yīng)用最廣泛的道路規(guī)劃方式，但不可否認，我們最后得到的是機械、守舊、呆板的圖紙，而不是一個真正的城市。一個真正的城市是活著的，會呼吸的，會根據(jù)不同情況進行自我調(diào)節(jié)的生態(tài)系統(tǒng)。

從小的方面來說，城市由人組成的，而人則是這個世界上最不穩(wěn)定的因素，他將直接影響到車流、人流的行動方向和數(shù)量。而上述的行車體系一旦被打破，就像用用10cm的自來水管接20cm口徑的自來水管一樣，隨時都可能爆裂，致使整個系統(tǒng)癱瘓。所以，如何在城市規(guī)劃的過程中做好人流、車流得引導(dǎo)工作，或者從本質(zhì)上來說，如何通過道路來分割功能區(qū)塊，控制和引導(dǎo)人流、車流，這成為整個規(guī)劃中最關(guān)鍵的問題。從大的角度來看，無論是田園地塊還是丁橋東單元，其位于包含丁橋、半山、下城科技園等在內(nèi)的這五個城市區(qū)塊的丁橋衛(wèi)城中，已經(jīng)不再是半山的田園，丁橋的丁橋，它被賦予更高的定義和更大范圍內(nèi)的功能定義。

第8篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

上海成就商界巨頭

當(dāng)代工產(chǎn)業(yè)進入微利時代,憑借著成本優(yōu)勢和政策優(yōu)惠,長三角地區(qū)逐漸成為全球最大的IT代工基地。有統(tǒng)計顯示,目前長三角生產(chǎn)的筆記本占全球產(chǎn)量的80%以上,且比重仍呈上升趨勢。其中,上海一地代工的筆記本就達到全球產(chǎn)量的30%,在上海30%的份額中,廣達集團功不可沒。

其實,廣達集團創(chuàng)始人林百里和上海的緣分并非始于2000年。早在上個世紀40年代,他們的緣分就已經(jīng)開始了。1949年,林百里出生在上海的一個小弄堂里,接著隨父母去了香港生活。在輾轉(zhuǎn)半個多世紀以后,他與上海再度重逢。2000年,為實現(xiàn)“2008年廣達要成為全球前十大IT公司”這一愿景,林百里在上海松江建立廣達電腦制造城。這次與上海的再度結(jié)緣,讓上海成為他戰(zhàn)略布局的重要陣地。林百里本人對這次投資相當(dāng)滿意,他認為“這是一個非常成功的布局”。

隨后的事實證明了林百里的戰(zhàn)略布局是成功的。2001年,對許多企業(yè)家來說不是一個好過的年頭。經(jīng)濟衰退、股市大跌、恐怖襲擊、戰(zhàn)爭……一連串的驚濤駭浪,使許多雄心勃勃的企業(yè)家陷入了艱難跋涉的困境。也恰恰是在這樣的年頭,才能真正顯示出優(yōu)秀管理者的戰(zhàn)略素質(zhì)。2002年初,《商業(yè)周刊》評選出2001年全球25名最佳總裁,在這些人里,林百里占據(jù)了一席之地,與星巴克老總、IBM老總分庭抗禮。綜觀這些最佳總裁,他們都有一個共同特點:在艱難中顯示出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。正是依靠他們的領(lǐng)導(dǎo)才能帶領(lǐng)企業(yè)通過戰(zhàn)略性的調(diào)整和改革,才能在壞年頭里依然保持了良好的收益。他們的經(jīng)營戰(zhàn)略不僅僅是個人智慧的結(jié)晶,也代表了企業(yè)改革的發(fā)展方向。

當(dāng)年52歲的林百里能夠入選最佳總裁,靠的正是廣達的業(yè)績――更確切地講,是他2000年投資上海帶來的收益。2001年,全球電腦銷售量急劇下滑,可廣達的收益卻相當(dāng)不錯:銷售額達到36億美元,比2000年增長50%。由于他著力開發(fā)中國大陸市場,在上海,松江開發(fā)區(qū)的生產(chǎn)基地帶來了廣達當(dāng)年收入的大幅增加。甚至有評論認為,在2001年,廣達才躍居到“全球第一大筆記型電腦研發(fā)設(shè)計制造公司”的寶座上。這一系列成就的取得,林百里“投資上?！钡臎Q策功不可沒。

在嘗到上海建設(shè)生產(chǎn)基地的甜頭后,林百里加快了戰(zhàn)略發(fā)展步伐。進入2005年,廣達動作頻頻:最后一批臺灣生產(chǎn)線員工被遣散,上海松江成為廣達最大的生產(chǎn)基地。林百里還將部分研發(fā)業(yè)務(wù)遷往上海,與臺灣的研發(fā)機構(gòu)進行分工。

20年尋夢，上海是福地

實際上,在中國大陸,林百里還不僅僅是個商界名人。他不經(jīng)意的一段話,讓他在互聯(lián)網(wǎng)上也成了名人?！皩W(xué)校最怕兩種學(xué)生:一種是成績前幾名的,因為他可能回學(xué)校當(dāng)校長;另一種是成績后幾名的,因為他可能回學(xué)校演講?！绷职倮镌谀感Ｑ葜v時,認為成功人士難以僅憑學(xué)習(xí)成績而論,并調(diào)侃自己當(dāng)年就是“差生”的這段話,后來成為互聯(lián)網(wǎng)名人名言的經(jīng)典之一。對于許多年輕網(wǎng)民來說,他們也許不知道廣達電腦公司董事長林百里是誰,但他們對替“差生”說話的林百里卻一點不陌生。

這種“差生”論更多的是林百里的自謙。他當(dāng)年在香港德明中學(xué)讀書時,成績可以說相當(dāng)不錯。當(dāng)時這個學(xué)校規(guī)模很小,只有一幢大樓,而且從樓下走到樓頂,可以從幼兒園念到大學(xué)。林百里就是在這樣的環(huán)境中同時接受中西方的教育,他曾回憶說,初一時他“一邊讀《論語》,一邊念莎士比亞”。這種中西方結(jié)合的教育方式,深刻地影響了林百里的人生觀和價值觀。他曾經(jīng)在公開場合屢次強調(diào)中國傳統(tǒng)文化的重要,“我是中國人,我也愛中國的東西、文化,我以中國文化為傲。以中國文化為體,西方的科技為用”。

中學(xué)為體,西學(xué)為用。這種觀點折射到林百里的經(jīng)營管理風(fēng)格中,就是“中西交融”的管理之道。和中國大多數(shù)企業(yè)一樣,廣達的企業(yè)文化也帶著林百里強烈的個人風(fēng)格。這種風(fēng)格影響到了廣達的企業(yè)文化與經(jīng)營策略:廣達在技術(shù)及效率上求快,但企業(yè)文化卻崇尚“至真、至善、至美”,經(jīng)營上崇尚“務(wù)本”是最好的策略?！捌浯鬅o外,其小無內(nèi)”,換個說法,就是林百里著名的“烏龜哲學(xué)”:“我們要像烏龜,謙虛、穩(wěn)健。烏龜都是按照目標,一步一步往前走。”

上世紀個子瘦小的“差生”,在商界縱橫20年后,已經(jīng)成為代工界“大佬”?！拔蚁Ｍ弥袊軐W(xué),讓廣達成為一個在國際有影響力的計算機公司。”林百里說。代工開路,繼之以產(chǎn)品設(shè)計,最終展開自創(chuàng)品牌。中國臺灣創(chuàng)業(yè),中國大陸扎根,面向世界市場。林百里用了20年時間將自己的夢想鋪陳開來,最后,在上海,林百里找到了實現(xiàn)夢想之地。

廣達和上海

2007年12月12日,《華人世界》雜志的記者來到位于上海松江的廣達電腦制造廠。管理部的陳助理接受了記者的采訪,回顧了來到上海7年中廣達電腦取得的成就。(以下簡稱《華》、陳)

《華》:廣達是什么時候來到上海投資建廠的?

陳: 廣達是2000年底來到上海松江出口加工區(qū),在松江這邊征地1800畝,2001年初“達豐電腦制造廠”正式投產(chǎn)建設(shè)。工廠主要作為生產(chǎn)基地,同時還設(shè)有辦公樓群,共有達豐、達功、達偉、達業(yè)、達福、達利、達人、達群八個子公司和達研、達威、達輝三個兄弟企業(yè),共同構(gòu)成廣達上海制造城。

《華》:八個子公司為什么取這個名字呢?

陳:取義自“豐功偉業(yè)、福利人群”。這也是我們企業(yè)一貫的目標。

《華》:當(dāng)初企業(yè)為什么選擇在上海松江建廠?

陳:廣達是首家落戶松江的臺企,主要基于以下原因:首先,在長三角地區(qū),上海有獨特的地理優(yōu)勢。上海是中國大陸經(jīng)濟發(fā)展最快最好的城市。其次,在松江這邊,上海市政府支持廣達的發(fā)展,在政策上也有很多稅收減免的優(yōu)惠。旁邊有上海海關(guān),進出口貨物很方便?，F(xiàn)在加工區(qū)里的臺灣企業(yè)占到90%以上,大多數(shù)企業(yè)都是做電子的,有這樣一個產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)在,所以我們認為在這里建廠是十分合適的。

《華》:廣達電腦的經(jīng)營理念是什么?

第9篇：幼兒園經(jīng)營理念范文

農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的的主題活動。兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

二、活動準備

學(xué)習(xí)兒歌，制作卡片等。

三、活動過程

1.介紹重陽節(jié)

老師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶、外公外婆，所有老人的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里來過節(jié)了，你們開心嗎?

2、談話環(huán)節(jié)

邀請爺爺奶奶和小朋友來講述互相關(guān)愛的故事

師：爺爺奶奶平時都很愛護我們，下面我們就請爺爺奶奶來說一說他們從小關(guān)愛我們的故事，好么?

師：我們再請幾位小朋友來說一說，你平時在家有沒有關(guān)心愛護爺爺奶奶呢?你是怎樣關(guān)心的?

3.互動環(huán)節(jié)

(1)認識漢字“爺爺奶奶、外公外婆我愛你”

(2) 贈送禮物給爺爺奶奶

自己制作卡片送給自己的爺爺奶奶，并說一句感恩爺爺奶奶的話。讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。

(3)給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

邊唱兒歌《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》邊給爺爺奶奶敲背捶腿。

4、活動結(jié)束

2016重陽節(jié)活動策劃方案二一、活動思路

以重陽傳統(tǒng)佳節(jié)為切入點，大肆宣傳“敬老”這一中華傳統(tǒng)美德，利用受眾感性面，大打感情牌，突出“XX”品牌的經(jīng)營理念，拉近與消費者之間的距離，樹立品牌形象，最終達到拉動銷售的目的。

二、活動主題

活動以老年人體驗服務(wù)為主，同時宣傳老年人生活保健常識，宣傳關(guān)愛老年人的重要性。

三、活動廣告語

人間百善孝為先，九九重陽感恩情

關(guān)愛老人就是關(guān)愛自己

關(guān)心我們的父母，關(guān)心我們的未來

四、活動時間：10月9日全天

五、活動地址

待定

六、活動具體安排

1、九九重陽節(jié)，金菊賀天倫

a、活動時間：10月9日

b、活動表現(xiàn)形式：

c、活動流程

■凡在甘雨亭商場購物的老年顧客，憑電腦小票可在收銀臺免費領(lǐng)取茶一袋

■收銀臺工作人員在已領(lǐng)取禮品的小票上做好記號，并登記領(lǐng)取人基本資料

d、準備工作及完成時間：略

e、注意事項

■小票不拆分，不累計，當(dāng)日領(lǐng)取，逾期視為無效

■收銀臺工作人員做好領(lǐng)取登記工作，避免重復(fù)領(lǐng)取

f、兩點建議

■本活動贈送的茶，可洽談由供貨方贊助，公司方面在DM單(或促銷海報)上提出特別鳴謝字樣予以回報

■從活動經(jīng)費成本方面考慮，可采取“30袋茶/店/天”的形式贈送

2、九九敬老日，濃濃感恩情

a、活動時間：10月X日—11月X日

b、活動表現(xiàn)形式：特價

c、活動流程

■準備與節(jié)日相關(guān)的促銷商品(老年人保健品、生活用品為宜)

■在活動時間內(nèi)，以感恩的噱頭特價銷售

■促銷商品擺放在門店顯眼處

■制作大的特價標識，吸引視線，刺激銷售

d、注意事項

■本活動特價商品要有絕對的針對性和沖擊力

f、一點建議

■活動持續(xù)一周時間，可細分為兩天或三天為一單元，每單元推出一到兩款特價商品，以保持消費者對活動的新鮮感

七、氛圍布置

媒體支持

八、活動效果預(yù)測

本活動是以促銷活動與形象活動相結(jié)合的形式進行，帶動銷售為主，樹立品牌形象為輔助，所以，預(yù)計本次活動的銷售量較以往會有大幅度提高。而節(jié)日主題活動的舉行，亦可很好的樹立品牌形象，并與本月“甘雨亭著名商標”授牌儀式相呼應(yīng)，能使品牌美譽度的提升起到拉動作用。

2016重陽節(jié)活動策劃方案三一、重陽節(jié)活動主題

菊品為尚，情濃重陽，禮敬老人送上溫馨送上健康

二、重陽節(jié)活動時間

20xx年x月x日

三、重陽節(jié)餐廳氛圍

1。為配合重陽節(jié)的氣氛，在正門外擺放大型花壇，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“菊品為尚，情濃重陽—XX餐廳賞菊會”的主題橫幅。

2。在正門入口處堆放九層的大型“重陽糕”，配放小裝飾“燈”，取“步步登高”之意。

3。餐廳內(nèi)張貼重陽節(jié)主題吊旗。

4。在各樓層顯著位置擺放不同品種的名貴，供人賞聞。

四、重陽節(jié)活動背景

重陽節(jié)，也是中國的“老人節(jié)”。近年的重陽節(jié)，逐漸掀起了一股“團圓風(fēng)”。回家跟爸媽說說知心話，陪辛勞了一輩子的父母出門走走，逛逛，漸漸成了重陽節(jié)里兒女們送給父母最特別的禮物。因此，本方案主要從兒女孝順、合家歡樂的角度進行活動策劃的。

五、重陽節(jié)活動內(nèi)容

活動一：“情暖金秋”老年點餐特賣

活動期間，餐廳準備好適合老人的套餐，點套餐可進行折扣優(yōu)惠。

活動二：

重陽節(jié)推出適合老年人口味的菜點，時逢秋季養(yǎng)生的好時機，老店推出了養(yǎng)生佳品，及各色重陽套餐。

活動三：

1、重陽節(jié)當(dāng)天向60歲以上用餐的老人贈送養(yǎng)身滋補湯一份。

2、當(dāng)天過生日的賓客憑生日蛋糕或本人有效證件可獲贈長壽面一份。

活動四：

舉辦“百叟宴”。凡年滿60歲以上(憑有效證件)的老年人可享受每位99元的“九九重陽優(yōu)惠套餐”(僅限100人)，額滿為止。席間，有民樂、變臉、舞獅子等表演助興。

活動五：

“重陽節(jié)”特價酬賓。

保健酒類、保健品類、保健食品類。

其它老年用品等

六、重陽節(jié)媒體計劃