公司注銷精選(九篇)

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第1篇：公司注銷范文

公司企業(yè)如果違反了相關(guān)法律規(guī)定，工商部門是可以依法對(duì)其營業(yè)執(zhí)照進(jìn)行吊銷的。營業(yè)執(zhí)照被吊銷之后要到原審批機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)。注銷的手續(xù)如下：首先，要在當(dāng)?shù)厥屑?jí)以上的報(bào)紙上刊登注銷公告，申明公司要辦理注銷，不再經(jīng)營。同時(shí)公司要成立清算小組，對(duì)其內(nèi)部的債權(quán)債務(wù)、稅款、職工工資等情況進(jìn)行清算，并出具清算報(bào)告。清算小組成員要到所在地工商管理部門進(jìn)行登記備案手續(xù)。接下來，就可以依次辦理國地稅、工商和代碼證的注銷手續(xù)了。其中工商注銷一定要在刊登注銷公告45個(gè)工作日之后才可以進(jìn)行。

法律依據(jù)：《公司法》第一百八十八條公司注銷公司清算結(jié)束后，清算組應(yīng)當(dāng)制作清算報(bào)告，報(bào)股東會(huì)、股東大會(huì)或者人民法院確認(rèn)，并報(bào)送公司登記機(jī)關(guān)，申請(qǐng)注銷公司登記，公告公司終止。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：公司注銷范文

2、按照《公司法》設(shè)立的公司，公司注銷后，印章不回收，由股東自行處理。如果是非公司制企業(yè)法人，辦理注銷時(shí)印章應(yīng)當(dāng)交回工商部門。

3、公司申請(qǐng)注銷登記應(yīng)提交相關(guān)的文件。

4、在公司注銷之前，首先要做清算，清算是一種法律程序，公司注銷時(shí)，必須進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清算。未經(jīng)清算就自行終止的行為是沒有法律效力的，不受法律保護(hù)。

5、清算組在清理公司財(cái)產(chǎn)、編制資產(chǎn)負(fù)債表和財(cái)產(chǎn)清單后，擬定提出清算方案，報(bào)股東會(huì)討論通過或者主管機(jī)關(guān)確認(rèn)。

第3篇：公司注銷范文

權(quán)限：全權(quán)辦理我公司辦理房屋預(yù)告、備案登記注銷手續(xù)。

委托單位：貴陽建勘投資管理有限公司

公章：

授權(quán)代表（蓋章或簽字）

6月5日

申 請(qǐng) 人 ： （備注：注銷申請(qǐng)人為本企業(yè)）

指定代表或者委托人 ：張**

委托事項(xiàng)及權(quán)限 ：

1、辦理 xx-xxx公司 （企業(yè)名稱）的

名稱預(yù)先核準(zhǔn) 設(shè)立 變更√注銷 備案 撤銷變更登記

股權(quán)出質(zhì)（設(shè)立 變更 注銷 撤銷）其他 手續(xù)。

2、同意√不同意核對(duì)登記材料中的復(fù)印件并簽署核對(duì)意見；

3、同意√不同意修改企業(yè)自備文件的錯(cuò)誤；

4、同意√不同意修改有關(guān)表格的填寫錯(cuò)誤；

5、同意√不同意領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照和有關(guān)文書。

公司蓋章

xx-xx年 xx月xx

延伸閱讀

一、公司注銷的條件

1、公司被依法宣告破產(chǎn)；

2、公司章程規(guī)定營業(yè)期限屆滿或者其他解散事由出現(xiàn)；

3、公司因合并、分立解散；

4、公司被依法責(zé)令關(guān)閉。

二、申請(qǐng)注銷應(yīng)提交的文件

公司申請(qǐng)注銷登記，應(yīng)向登記機(jī)關(guān)提交下列文件：

（1）公司清算組織負(fù)責(zé)人簽署的注銷登記申請(qǐng)書；

（2）公司法定代表人簽署的《公司注銷登記申請(qǐng)書》；

（3）法院破產(chǎn)裁定、行政機(jī)關(guān)責(zé)令關(guān)閉的文件或公司依照《公司法》作出的決議或者決定；

（4）股東會(huì)或者有關(guān)機(jī)關(guān)確認(rèn)的清算報(bào)告；

（5）稅務(wù)部門出具的完稅證明；

（6）銀行出具的帳戶注銷證明；

（7）《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》正、副本；

（8）法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)提交的其他文件。

三、公司注銷程序

1、公司清算組織負(fù)責(zé)人簽署的《公司注銷登記申請(qǐng)書》（領(lǐng)?。?/p>

2、公司清算組織負(fù)責(zé)人簽署的《企業(yè)（公司）申請(qǐng)登記委托書》（領(lǐng)?。?/p>

3、有限責(zé)任公司、股份有限公司提交股東（大）會(huì)決定公司注銷的決議；有限責(zé)任公司股東會(huì)決議由股東蓋章（單位股東）或簽字（自然人股東）；股份有限公司股東大會(huì)決議由出席股東大會(huì)的董事簽字。

國有獨(dú)資公司提交出資人決定注銷的文件。

法院宣告公司破產(chǎn)或行政機(jī)關(guān)依法責(zé)令公司關(guān)閉的提交法院的裁定文件或行政機(jī)關(guān)的決定。

4、公司清算組織成立文件：有限責(zé)任公司、股份有限公司提交股東（大）會(huì)關(guān)于組織公司清算組織的決議；有限責(zé)任公司股東會(huì)決議由股東蓋章（單位股東）或簽字（自然人股東）；股份有限公司股東大會(huì)決議由出席股東大會(huì)的董事簽字。

國有獨(dú)資公司提交出資人關(guān)于組織公司清算組織的文件。

法院宣告公司破產(chǎn)或行政機(jī)關(guān)依法責(zé)令公司關(guān)閉的，提交法院或者行政機(jī)關(guān)關(guān)于組織公司清算組織的文件；

5、經(jīng)確認(rèn)的清算報(bào)告：有限責(zé)任公司、股份有限公司提交股東會(huì)關(guān)于確認(rèn)公司清算報(bào)告的決議；有限責(zé)任公司股東會(huì)決議由股東蓋章（單位股東）或簽字（自然人股東）；股份有限公司股東大會(huì)決議由出席股東大會(huì)的董事簽字。國有獨(dú)資公司提交出資人關(guān)于確認(rèn)公司清算報(bào)告的文件。

法院宣告公司破產(chǎn)或行政機(jī)關(guān)依法責(zé)令公司關(guān)閉的提交法院或者行政機(jī)關(guān)確認(rèn)公司清算報(bào)告的文件。

6、開戶銀行的銷戶證明；

7、稅務(wù)機(jī)關(guān)關(guān)于辦理稅務(wù)登記注銷的受理證明；

8、《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》正副本原件；

第4篇：公司注銷范文

其一，如果在清算程序中由于清算組未履行通知義務(wù)或在公告程序中存在過錯(cuò)導(dǎo)致遺漏債務(wù)在清算屆滿方出現(xiàn)，則遺漏債務(wù)對(duì)應(yīng)的原公司債權(quán)人在股東清算受益范圍內(nèi)優(yōu)先受償，不足部分由清算組成員承擔(dān)連帶責(zé)任，責(zé)任以遺漏債務(wù)對(duì)應(yīng)債權(quán)人本應(yīng)分配在清算程序中分配的財(cái)產(chǎn)額度為限。

其二，如果清算程序中清算組履行了通知義務(wù)且在公告程序中不存在過錯(cuò)，則遺漏債務(wù)對(duì)應(yīng)的原公司債權(quán)人在股東清算受益范圍內(nèi)優(yōu)先受償，不足部分自行承擔(dān)。當(dāng)然，在上述兩種處理思路的情況下，處置主體保留期限屆滿后如新出現(xiàn)了遺漏債權(quán)，則可以比照上述遺漏債權(quán)行使及分配的思路予以共同解決。

【法律依據(jù)】

第5篇：公司注銷范文

某汽運(yùn)公司作為出租方與自然人許某于2001年簽訂租賃合同，并于2002年經(jīng)市公證處公證。但出租方公司于2000年被吊銷營業(yè)執(zhí)照，且出租方在公證時(shí)提供手續(xù)不完全，公證處未完全盡到核實(shí)義務(wù)。此后租賃合同履行期屆滿，承租方履行完畢交付房租義務(wù)，出租方也于租賃期間提供房屋供承租方使用。此時(shí)研究問題如下：

1. 出租方公司于合同簽訂時(shí)已被吊銷營業(yè)執(zhí)照，但并未進(jìn)入清算程序，此時(shí)簽訂該租賃合同是否合法有效？

2. 該公證書是否應(yīng)當(dāng)撤銷？

二、合同是否有效？

（一）合同生效及無效的相關(guān)規(guī)定

1.《合同法》

第四十四條

2.結(jié)論

根據(jù)《民法通則》以上關(guān)于法人民事行為能力的規(guī)定，法人在終止前具有民事權(quán)利能力及民事行為能力。法人只有在被撤銷、被宣告破產(chǎn)、解散時(shí)才終止。根據(jù)1999年修正的《公司法》，公司的解散中并未提及吊銷營業(yè)執(zhí)照。雖然2006年修正的《公司法》中將吊銷營業(yè)執(zhí)照認(rèn)定為公司解散事由，但2002年應(yīng)當(dāng)適用1999年修正的《公司法》。故，該公司不能根據(jù)《公司法》認(rèn)定為解散，也不能根據(jù)《民法通則》認(rèn)定為終止。

綜上，2002年時(shí)，針對(duì)被吊銷營業(yè)執(zhí)照且未進(jìn)入清算程序的公司，法律并未明確提及其性質(zhì)，也并未認(rèn)定法人終止。根據(jù)《民法通則》對(duì)法人民事行為能力的規(guī)定，未終止的企業(yè)具有民事行為能力。故，2002年時(shí)，該公司在被吊銷營業(yè)執(zhí)照期間具有民事行為能力。

（四）結(jié)論

根據(jù)上述規(guī)定及論述，被吊銷營業(yè)執(zhí)照但未進(jìn)入清算程序的公司具有民事行為能力，其與承租人共同簽訂租賃合同時(shí)雙方意思表示真實(shí)，且未違反法律及行政法規(guī)，也未違反社會(huì)公共利益，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為該合同有效。

三、公證書是否需要撤銷？

（一）相關(guān)規(guī)定

1.《中華人民共和國公證暫行條例》（1982年4月13日）

第十八條　公證員必須審查當(dāng)事人的身份和行使權(quán)利、履行義務(wù)的能力；審查當(dāng)事人申請(qǐng)公證的事實(shí)和文書以及有關(guān)文件是否真實(shí)、合法。

2.《司法部公證程序規(guī)則(試行) 》（1991年4月1日實(shí)施）

第五十七條　受理復(fù)議的司法行政機(jī)關(guān)復(fù)議后，應(yīng)按下列情形，分別作出復(fù)議決定：

（一）公證書正確的，維持原公證書。

（二）公證書內(nèi)容正確，僅表述不當(dāng)?shù)模瑧?yīng)當(dāng)責(zé)成原公證處收回公證書更正后重新發(fā)給當(dāng)事人；不能收回的，另行制發(fā)補(bǔ)充性的公證書。

（三）公證書內(nèi)不真實(shí)或違反法律、社會(huì)公共利益的，撤銷公證書。

（四）違反公證程序的，責(zé)成公證處補(bǔ)充必要的手續(xù)；無法補(bǔ)充或嚴(yán)重違反公證程序的，撤銷公證書。

被撤銷的公證書應(yīng)當(dāng)收回，不能收回的，應(yīng)公告撤銷。

對(duì)已經(jīng)發(fā)往域外使用的公證書的撤銷或更正，按司法部的有關(guān)規(guī)定備案。

（二）結(jié)論

《公證暫行條例》并未對(duì)撤銷公證書的條件做出明確規(guī)定。該項(xiàng)公證申請(qǐng)日期為2002年6月24日，出證日期為2002年6月25日。

第6篇：公司注銷范文

[關(guān)鍵詞]深基坑土釘支護(hù)

一、工程背景資料

某棟商業(yè)大廈地上20層,地下2層,總高度78m,建筑面積約60590m2。該工程的外形為矩形,尺寸為68.5m×40.2m,占地面積約2500m2。該工程的上部結(jié)構(gòu)采用框架剪力墻結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)大部分采用筏板基礎(chǔ),同時(shí)配合框架基礎(chǔ)和條形基礎(chǔ)?；A(chǔ)擬建在天然地基上,根據(jù)工程設(shè)計(jì),基礎(chǔ)開挖至地面以下7.2m。該工程以粉質(zhì)枯土為天然地基持力層,場地土類型為中軟場地土,建筑場地類別為1類,抗震設(shè)計(jì)類別為丙類,為建筑抗震一般地段。

本次基坑支護(hù)方案比選的原則為首先根據(jù)地層、開挖深度、周邊環(huán)境的不同,詳細(xì)地對(duì)基坑支護(hù)分段,然后對(duì)每一段按由簡單到復(fù)雜、由低價(jià)到高價(jià)的先后順序進(jìn)行試算、比較,同時(shí)兼顧工期及其它工程條件,在經(jīng)過計(jì)算、比較分析后,本工程支護(hù)結(jié)構(gòu)擬采用土釘墻復(fù)合體的支護(hù)體系。

基坑支護(hù)有效深度為4.75m;基坑的支護(hù)型式設(shè)計(jì)一種支護(hù)斷面分四層支護(hù),坡度為1:0.1:第一層20L=6000mm@1200mm、第二層20L=5000mm@1200mm、第三層20L=4000mm@1200mm、第四層20L=3000mm@1200mm?；炷撩鎸釉O(shè)計(jì)要求為鋼筋網(wǎng)片采用HRB235鋼筋,間距200mm,噴射混凝土面層均為l00mm厚C20細(xì)石混凝土夾鋼筋網(wǎng)片。

二、土釘墻支護(hù)深基坑概述

土釘墻是由天然土體通過土釘就地加固并與噴射混凝土面板相結(jié)合,形成一個(gè)類似重力擋墻以此來抵抗墻后的土壓力,從而保持開挖面的穩(wěn)定,這個(gè)土擋墻稱為土釘墻。

土釘與土體形成復(fù)合體,提高了邊坡的整體穩(wěn)定性和承受坡頂超載能力,增強(qiáng)土體破壞延性,改變邊坡突然塌方性質(zhì),有利于安全施工。土釘墻移小,一般測試約為20mm,對(duì)相鄰建筑影響小,設(shè)備簡單,易于推廣,由于土釘比土層錨桿長度短得多,鉆孔方便,注漿容易,而且噴射混凝土等設(shè)備,施工單位均易辦到;如能與土方開挖配合好,實(shí)行平行流水作業(yè),則工期可縮短,噪音小;經(jīng)濟(jì)效益好,一般成本低于灌注樁支護(hù)。

三、土釘墻施工技術(shù)探討

1.土釘墻施工工藝。(1)土釘墻施工工藝流程:土方開挖修整邊壁測量、放線鉆機(jī)就位安鉆桿校正孔位調(diào)整角度鉆孔鉆至設(shè)計(jì)深度清孔插入土釘壓力灌漿養(yǎng)護(hù)。(2)噴射混凝土面層施工工藝流程:立面平整綁扎鋼筋網(wǎng)片干配混凝土料依次打開電、風(fēng)、水開關(guān)進(jìn)行噴射混凝土作業(yè)混凝土面層養(yǎng)護(hù)。2.主要施工工藝。(1)測量放樣。施工準(zhǔn)備階段首先按圖紙尺寸把基坑上口線和下口線在實(shí)地做好測量記號(hào)及木樁標(biāo)志,用滑石粉在實(shí)地劃線。(2)基坑開挖。大面積基坑開挖,由于地表層的滯水和深層的滲水及降雨,會(huì)造成基坑大量積水。這些水如不及時(shí)排出勢必影響施工,所以在坑的四周、坑內(nèi)每隔30m挖一條積水溝和相應(yīng)的積水坑。每一層開挖基本上做到積水溝與積水坑連成網(wǎng)絡(luò),并及時(shí)將積水抽出坑外。(3)打土釘孔,孔徑l00mm,水平鉆機(jī)成孔。(4)土釘制作、安裝。土釘使用前須除銹,除油、焊牢(搭接焊長不少于10倍的鋼筋直徑);為保證土釘插入孔后居孔中央位置,以便在注漿后增大鋼筋與砂漿的握緊力,土釘應(yīng)焊托架,托架為對(duì)中支架,相鄰兩托架間距2m;注漿管同土釘插入錨孔時(shí),對(duì)注漿管下端口應(yīng)采取保護(hù)措施,以免堵塞;注漿管必須隨土釘下至孔底,若中途注漿管脫落,必須重新安裝土釘;注漿的水泥漿液按設(shè)計(jì)配比進(jìn)行,水灰比為0.45-0.55,速凝劑用量為水泥用量的3%,控制壓力0.2-0.4Mpa;注漿時(shí),要做到邊注漿邊往外拉動(dòng)注漿管,不可拉動(dòng)得太快,以免造成水泥漿脫節(jié)而使?jié){液不夠飽滿;注漿開始或中途停止超過30min時(shí),就用水清洗注漿機(jī)及注漿管,重新注漿;砂漿嚴(yán)格按配合比計(jì)量并攪拌均勻,隨拌隨用,一次拌合的水泥漿應(yīng)在初凝前用完,并嚴(yán)防石塊,雜物混入;注漿過程中觀察孔口返漿情況,如孔口返漿用粘土在孔口圍僵,確保漿液的密實(shí)。(5)掛網(wǎng)、泄水管孔布設(shè)。①掛網(wǎng)。掛Φ6.5@200(雙向)鋼筋網(wǎng),掛網(wǎng)時(shí)間應(yīng)在注漿4h后進(jìn)行。網(wǎng)距壁面30mm,與井字型鋼筋架焊接在一起或用22的鐵絲扎牢。采用螺紋鋼與同層土釘貫穿作為聯(lián)系肋筋,Φ14肋筋與網(wǎng)面鋼筋綁扎或焊接牢靠。支護(hù)面沿水平和豎直向預(yù)埋長500-1000mm直徑50mm外罩濾網(wǎng)的PVC管作為泄水管,管子口部四周用水泥漿封固。②噴射混凝土面層。待鋼筋網(wǎng)編制與連接筋焊接完成后,應(yīng)及時(shí)噴射混凝土面層。本基坑采用9m3空壓機(jī)噴射裝置,噴射混凝土配合比嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)室配制單,同時(shí)加入一定量的外加劑,速凝劑的摻入比為3%,噴射混凝土強(qiáng)度等級(jí)≥C20。(6)土釘與混凝土面層連接。土釘彎頭四周用一根長度為300mm的Φ14鋼筋與聯(lián)系筋焊接。(7)掛網(wǎng)噴混凝土的支護(hù)。基坑先按1:0.75放坡挖土,人工修面,按設(shè)計(jì)要求人工打入鋼筋土釘,掛Φ6.5@200(雙向)鋼筋網(wǎng),保護(hù)層20mm,噴射C20混凝土厚60mm。

四、基坑結(jié)構(gòu)與支護(hù)監(jiān)測

1.基坑支護(hù)監(jiān)測內(nèi)容。(1)主供水管?；颖边吘嘀ёo(hù)20m貫穿1m直徑主供水管,根據(jù)該地區(qū)土質(zhì)條件較差的特點(diǎn),基坑挖土?xí)r,支護(hù)部位監(jiān)測時(shí)該位置如變化較大,應(yīng)停止挖土,回填支護(hù)邊坡,穩(wěn)定位移,坑外采用卸載及注漿加固處理,保證主供水管不變形位移,確保供水管正常使用。(2)靜壓樁與支護(hù)交叉施工安排。因工期緊,需要靜壓樁與支護(hù)交叉施工,考慮靜壓樁土應(yīng)力釋放的影響,交叉施工安排為靜壓樁施工二分之一時(shí),在已施工的靜壓樁區(qū)域施工深攪樁;施工順序兩邊推進(jìn),根據(jù)靜壓樁施工進(jìn)度,安排深攪樁的進(jìn)度,然后根據(jù)分段的強(qiáng)度進(jìn)行正常支護(hù)施工。

2.圍護(hù)結(jié)構(gòu)的監(jiān)測。(1)圍護(hù)結(jié)構(gòu)完整性及強(qiáng)度監(jiān)測。以灌注樁為支擋結(jié)構(gòu)時(shí),可用低應(yīng)變動(dòng)測法對(duì)樁身縮頸、離析、夾泥、斷裂等缺陷程度和缺陷部位以及樁身強(qiáng)度進(jìn)行檢測。以旋噴樁、水泥攪拌樁為支擋結(jié)構(gòu)時(shí),可用低應(yīng)變法或輕便觸探法檢測樁身強(qiáng)度和均勻性。(2)圍護(hù)結(jié)構(gòu)頂部水平位移監(jiān)測。基坑開挖初期,可每隔2-3天監(jiān)測一次,隨著開挖過程進(jìn)行,可適當(dāng)增加觀測次數(shù),以1天觀測一次為宜。當(dāng)位移較大時(shí),每天觀測1-2次。圍護(hù)結(jié)構(gòu)頂部水平位移是圍護(hù)結(jié)構(gòu)變形最直觀的體現(xiàn),是深基坑監(jiān)測工作中最重要的一個(gè)監(jiān)測項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn):

[1]孫麗梅,張玉敏,高明濤.鞍山東方大廈深基坑土釘支護(hù)技術(shù).探礦工程(巖土鉆掘工程),2007,(2).

第7篇：公司注銷范文

一、做為支部專職委員，配合領(lǐng)導(dǎo)做好組織工作

1、做好專職委員工作：協(xié)助支部書記抓好日常工作，組織好紀(jì)念“七一”活動(dòng)，安排黨小組活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)支部書記同意后貫徹實(shí)施。起草支部有關(guān)文件，做好會(huì)議記錄，按時(shí)收繳黨費(fèi)，按季填報(bào)支部組織活動(dòng)情況匯總表。

2、積極做好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作和積極分子發(fā)展工作，及時(shí)辦理黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出手續(xù)。

3、 按時(shí)組織參加支部生活，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，貫徹“三個(gè)代表”、十六屆三中全會(huì)和上海“兩會(huì)”等會(huì)議精神。

二、圍繞企業(yè)經(jīng)營工作

1、 人事工作

老公司結(jié)束的階段，人事工作政策性強(qiáng)，稍有不甚就會(huì)成為不安定的因素。我的原則是即要為企業(yè)把關(guān)，又要對(duì)員工負(fù)責(zé)。在充分吃透勞動(dòng)人事政策的基礎(chǔ)上，做好人員清退和安置工作。那段時(shí)間我多次去集團(tuán)公司，與上級(jí)主管的人事部門聯(lián)系，還與集團(tuán)公司人事部門一起走訪區(qū)、市勞動(dòng)局，向?qū)＜艺?qǐng)教。從年初的300多名直至全部清退完畢，工作量大而且情況復(fù)雜，處理過程中，先解決歷史遺留問題，同時(shí)千方百計(jì)為員工尋找出路，甚至在區(qū)勞動(dòng)協(xié)會(huì)的會(huì)議上也大做廣告，推薦人員，平穩(wěn)地做好了收尾工作。

公司要落實(shí)安置一批老員工，此項(xiàng)工作更是項(xiàng)細(xì)致又艱苦的，在老公司工作時(shí)一個(gè)月內(nèi)招聘安排一、兩百人是經(jīng)常的事，而安置30多個(gè)老員工卻整整用了三個(gè)月的時(shí)間，逐個(gè)做思想工作，才平穩(wěn)地安置完畢。

2、基建工作

4月份廠房改建工作開始，先是對(duì)傾斜的房屋糾偏，然后逐步裝修各個(gè)樓宇，不熟悉工程就從頭學(xué)起，去展銷會(huì)收集資料，向集團(tuán)基建部門請(qǐng)教，網(wǎng)上查詢，電話向老同事了解，動(dòng)用了所有的方法來獲得咨詢，盡力在保證質(zhì)量的前提下降低改建成本。

3、物業(yè)管理

8月，第一批租戶入住公司，物業(yè)管理也要從頭學(xué)起，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我去了其他物業(yè)公司學(xué)習(xí)，并在他們經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下，結(jié)合本公司的特點(diǎn)，建立了本公司物業(yè)管理的一些制度和模式。

這一年的工作非常忙也非常累，恨不能有分身法，有時(shí)忙得回家吃不下飯，先狠狠地睡上一覺，在此期間，也曾有過抱怨的想法，做得太忙了，管得太寬了，多做多錯(cuò)，多管多得罪人。但想到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)召集我們開籌備會(huì)的情景，想到黨外書記要求我們處處牢記“三個(gè)代表”，我們有什么理由不把工作做好？

尋找自身的不足之處不僅有，而且還很多：

1、 做工作不夠細(xì)致，有時(shí)候事前考慮問題不夠周全；

2、 完成工作心切時(shí)，處理事務(wù)的方法比較簡單；

第8篇：公司注銷范文

學(xué)校教育教學(xué)工程中，班主任工作尤為重要，它關(guān)系到一個(gè)班集體學(xué)生的思想、品行、知識(shí)能力培養(yǎng)的質(zhì)量問題，也關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)與社會(huì)影響的大事，接下來是為大家?guī)淼男W(xué)班主任的工作反思，望大家喜歡。

小學(xué)班主任的工作反思范文一班級(jí)是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。他不僅僅是國家和學(xué)校培養(yǎng)人的執(zhí)行者，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生共性、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的承擔(dān)者。通過對(duì)集體的影響來引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，在發(fā)展學(xué)生個(gè)體的同時(shí)，促進(jìn)集體的發(fā)展。班主任的工作不只局限于學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展，更要考慮到培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)未來的公民所必備的素質(zhì)。在多年的班主任工作實(shí)際中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些普遍現(xiàn)象的問題：

[問題一]：苦口婆心的思想教育換來的仍舊是少數(shù)學(xué)生的我行我素。

[現(xiàn)象]：我制定了很多切實(shí)可行的文明公約，非常有利于學(xué)生的發(fā)展，但少數(shù)學(xué)生卻經(jīng)?！芭鼍€”。

[原因和對(duì)策]：民主平等是引導(dǎo)、教育工作的前提 我國的師生關(guān)系首先就是“尊師愛生，民主平等”。我更傾向于“民主平等，愛生尊師”。如果我們在工作中用自己對(duì)行為的控制能力去要求學(xué)生，而我們和學(xué)生的認(rèn)識(shí)是不平等的，即使我們付出了再多的愛，在學(xué)生中產(chǎn)生不了共鳴，也不一定會(huì)得到我們要求的結(jié)果。造成這種現(xiàn)象的原因就是我們沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，沒有去審視學(xué)生的年齡特點(diǎn)和行為特征，沒有去認(rèn)識(shí)他們對(duì)是非的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，換句話說就是缺少一種“換位思考”的觀念。記得我剛開始工作時(shí)，對(duì)一位久教育不改的學(xué)生說：“你怎么就不理解老師對(duì)你的希望呢”。這位學(xué)生后來在其他的學(xué)生中說：“王老師小時(shí)侯就有這么懂事嗎?”是啊，我們不是決定學(xué)生發(fā)展的唯一因素，不是掌握人發(fā)展的權(quán)威。但我們往往用我們的經(jīng)歷和閱歷當(dāng)作法則，當(dāng)作培育人的指導(dǎo)思想。在小學(xué)生還沒有具有一定自控能力和成熟認(rèn)識(shí)能力的時(shí)候，我們的“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”就很難在學(xué)生身上取得“遍地開花”的效果。

[問題二]：對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行了指導(dǎo)，但在實(shí)際行為中，學(xué)生往往出現(xiàn)很大的偏差。

[現(xiàn)象]：教室里的紙屑沒有人主動(dòng)的拾;課桌擺放亂七八糟等等。

[原因和對(duì)策]：以身作則是對(duì)學(xué)生最有利和實(shí)際的引導(dǎo)、教育 我們知道：學(xué)生行為的養(yǎng)成更多是受環(huán)境的影響，不是班主任憑著希望就能做到的。我們的價(jià)值觀教育，經(jīng)常與一些學(xué)生所聽、所見形成的價(jià)值觀，甚至家庭教育的價(jià)值觀發(fā)生沖突。在這種情況下，我們的行為就是最好的無聲的教育。如果我們主動(dòng)地拾紙、主動(dòng)地去排排課桌椅……，所謂“潤物細(xì)無聲”，隨著時(shí)間的推移，自然的改變了學(xué)生一些固有的價(jià)值觀。這時(shí)，我們的教育就有說服力，才能夠收到真正的效果。

[問題三]：對(duì)個(gè)別學(xué)生的“和風(fēng)細(xì)雨”不能“滋潤”學(xué)生的心田。

[現(xiàn)象]：對(duì)學(xué)生進(jìn)行說理教育時(shí)，學(xué)生無動(dòng)于衷，相反的換來了學(xué)生的無理辯駁乃至“白眼”。

[原因和對(duì)策]：愛要愛得明明白白 小學(xué)生由于認(rèn)識(shí)能力的局限，對(duì)教師的愛通常不能夠充分理解，倒是認(rèn)為“言高有理”。我們在教育學(xué)生時(shí)，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，要給予無私的愛。但是，這種愛不應(yīng)該是無限度的愛，如果這樣，我們就混淆了“關(guān)愛”與“縱容”的區(qū)別。我們對(duì)大多數(shù)的學(xué)生和普遍情況，要“和風(fēng)細(xì)雨”，但對(duì)個(gè)別學(xué)生、個(gè)別情況，應(yīng)該義正詞嚴(yán)。當(dāng)然，這種“義正詞嚴(yán)”并不是一種強(qiáng)迫性的教育，但也應(yīng)該受到相應(yīng)的“懲罰”。如有一位學(xué)生經(jīng)常把廢紙亂扔，多次說服，收不到效果。于是我就召開班會(huì)，針對(duì)這位同學(xué)個(gè)人制定了“懲罰”措施，即義務(wù)勞動(dòng)，并親自監(jiān)督。經(jīng)過大半學(xué)期的強(qiáng)化，這條規(guī)定已成“功成身退”。

[問題四]：班干部的工作積極性、對(duì)一些現(xiàn)象與問題的敏感性和在學(xué)生中的號(hào)召力，隨著時(shí)間的推移，有所降低。

[現(xiàn)象]：開學(xué)伊始，班委會(huì)工作井井有條，班級(jí)管理比較到位。時(shí)間一長后，班主任便多要“費(fèi)心費(fèi)力”了。

[原因和對(duì)策]：都是無競爭惹的禍 開學(xué)伊始，由于班委會(huì)是剛選出來的，班委成員比較有“雄心壯志”，有較強(qiáng)的責(zé)任感，所以管理比較嚴(yán)格、到位。但隨著時(shí)間的推移，這種敏感性降低了，出現(xiàn)了“管理惰性”，甚至班委成員本身出現(xiàn)了“同流合污”。這不是同化現(xiàn)象，而是一種典型的任務(wù)意識(shí)、職責(zé)概念的淡化。因此，我們要通過引入競爭，不定期的強(qiáng)化這種意識(shí)和概念，不斷提醒班委成員認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)。從心理學(xué)的角度來說，這種競爭也有利于學(xué)生良好行為的培養(yǎng)，主人翁意識(shí)的強(qiáng)化，融合到班級(jí)積極性的提高。

當(dāng)然，我在實(shí)際工作中還遇到了一些其他問題，如班委會(huì)工作具體方法不多、學(xué)生之間出現(xiàn)小團(tuán)體等等。但是我想：只要我用心去工作，在工作中切實(shí)把學(xué)生的共性發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，即使出現(xiàn)了問題，只要認(rèn)真總結(jié)，就能夠找到比較合適的工作方法，并在今后的工作中，盡可能的預(yù)防或減少這些問題的發(fā)生。

小學(xué)班主任的工作反思范文二學(xué)校教育教學(xué)工程中，班主任工作尤為重要，它關(guān)系到一個(gè)班集體學(xué)生的思想、品行、知識(shí)能力培養(yǎng)的質(zhì)量問題，也關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)與社會(huì)影響的大事，它是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，尤其是在大力推行素質(zhì)教育的今天，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個(gè)班集體，在此，我認(rèn)為班主任工作中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、“權(quán)威”與“平等”。

一個(gè)教師在教學(xué)的實(shí)踐過程中，沒有權(quán)威是不行的，但“權(quán)威”過高也是不可取的，這里我所說的“權(quán)威”，是指老師在學(xué)生心目中的地位，也就是說老師能說話算數(shù)。但如何在學(xué)生中樹立起老師的“權(quán)威”呢?我認(rèn)為首要的是親近學(xué)生，和學(xué)生打成一片，當(dāng)然這就要求老師曉之以理，動(dòng)之以情，用愛來感動(dòng)學(xué)生的心靈。比如，學(xué)生生活中有什么困難，當(dāng)班主任的首先要去詢問，去解決實(shí)際困難，讓學(xué)生從中體味到老師慈母般的愛和溫暖，在學(xué)習(xí)中有什么困難時(shí)，老師應(yīng)該耐心細(xì)致，循循善誘去開導(dǎo)他們，去指導(dǎo)他們，使他們在和風(fēng)細(xì)雨的溫暖中逐漸茁壯成長。這樣一來學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和信任也就更高了，“親其師，信其道”學(xué)生就會(huì)對(duì)你言聽計(jì)從，不僅學(xué)生的成績會(huì)提高，無形中也就樹起了老師的“權(quán)威”。老師切忌用簡單粗暴的訓(xùn)斥或變相的體罰，這樣很可能使學(xué)生受到精神上的創(chuàng)傷或者一起學(xué)生的逆反心理，從而導(dǎo)致師生感情僵化，甚至視而不見，聽而不聞地遠(yuǎn)離老師，疏其師，就會(huì)離其道，不僅學(xué)生學(xué)不好，老師的“權(quán)威”也就無從談起了。

所謂“平等”是指學(xué)生與老師的人生地位。這與《未成年人保護(hù)法》相一致，但平等不等于庸俗，老師在學(xué)生中既是學(xué)生的 領(lǐng)導(dǎo)，又是學(xué)生的朋友，要與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同玩耍。老師要展現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范，要使學(xué)生既親近老師，又尊重老師;既感隨便，又感謹(jǐn)慎，這樣師生情感交融，就會(huì)其樂無窮。

二、身教與言教

古人云：“身教重于言教”。誠然我們在教學(xué)中體會(huì)到用自己言行去感染、熏陶學(xué)生比說教更顯行之有效，身教的內(nèi)容多了，它包括老師的一言一行，言談舉止，所以當(dāng)班主任的不管任何時(shí)候，任何地方言談舉止都要文明，清正廉潔，不卑不亢，儀表端莊。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，老師的言行直接感染于學(xué)生，往往學(xué)生的舉止言談和個(gè)性就近似于老師，一個(gè)好勝的老師，他的學(xué)生往往也個(gè)性強(qiáng)，這就表明老師的身教十分重要。

當(dāng)然了言教也不可忽視，并不是說有了身教就可以無言教，身教與言教是相對(duì)而言的，言教是傳播知識(shí)，教書育人不可缺少的手段。從某種意義上講身教比言教更有說服力，更有鮮明性和形象性。

三、關(guān)愛與班風(fēng)

一個(gè)班的班風(fēng)好壞與班主任老師有著密切的關(guān)系，一個(gè)班至少幾十人，各有各的個(gè)性和性格。當(dāng)然就難免出現(xiàn)一些不理想，不符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為，一旦出現(xiàn)了這些現(xiàn)象擋板主人的要沉著，冷靜地去分析，解決問題。解決問題的只有一個(gè)辦法，那就是用“愛”去化解矛盾，去緩解他們的創(chuàng)傷，去感化他們的心靈，去激發(fā)他們的求知欲望。當(dāng)班上有學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要及時(shí)用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里，講人生征途中有益的重要，從而使學(xué)生受到啟發(fā)而認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng);當(dāng)某學(xué)生受到委屈，班主任要與之交談，了解疾苦，根據(jù)具體情況去寬慰，去溝通他們的感情，去架起人生的橋梁，去揚(yáng)起征途的風(fēng)帆;當(dāng)某同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí)，班主任要尊重學(xué)生，不要歧視或者施加壓力，要鼓勵(lì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，要細(xì)致入微的關(guān)心，孜孜不倦的教誨，和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。這樣加深師生的感情，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績。除此之外，班主任要特別注意善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，一旦出現(xiàn)，班主任要及時(shí)抓住閃光點(diǎn)給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力使他們感受到自身的價(jià)值和樹立起學(xué)習(xí)的信心。有一個(gè)同學(xué)他是我們班的一個(gè)后進(jìn)生，平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎。有一次，我忽然發(fā)現(xiàn)他的語文作業(yè)字跡工整，板書整潔，當(dāng)時(shí)我就吃了一驚，此時(shí)，我及時(shí)抓住這一閃光點(diǎn)，在班上表揚(yáng)了他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)認(rèn)真，并把他的作業(yè)舉起來讓同學(xué)們看，有的同學(xué)說，可能不是他做的。有的同學(xué)說，他做的真好，一聲聲夸獎(jiǎng)映入他的耳朵，頓時(shí)他的臉上露出自信而又羞澀的笑意。從此，他的作業(yè)十分認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。由此看來，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用愛去滋潤學(xué)生的心田，去啟迪學(xué)生的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果。

四、活動(dòng)與興趣

“興趣”是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是揚(yáng)起航行的風(fēng)帆，是學(xué)生獲得知識(shí)的催化劑，一個(gè)學(xué)生一旦對(duì)某種活動(dòng)或者事物產(chǎn)生了“興趣”，他就自然會(huì)對(duì)該活動(dòng)去追求，去拼搏。反之，則肆無忌憚置之不理。班主任對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以我之見，興趣來源于活動(dòng)，比如學(xué)生寫作文時(shí)，總是覺得沒什么可寫，無從下筆，即使老師給了題目和材料，但學(xué)生還是覺得無話可寫，寫來也不過三言兩語罷了。這就說明學(xué)生對(duì)事物的過程想象不出來。如果事先開展了活動(dòng)，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的過程有了深刻的印象，寫起作文來也就胸有成竹，有話可說，有事可寫了，這樣不但使學(xué)生對(duì)活動(dòng)記憶猶新，而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)活動(dòng)和寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，寫出的文章既敘述清楚又內(nèi)容充實(shí)具體。

班主任工作中，如何安排學(xué)生開展一些有目的，有意義的教學(xué)活動(dòng)十分重要，它有利于學(xué)生思維的拓展與發(fā)揮，有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展，有利于教育教學(xué)的整體提高。由此看來，知識(shí)來源于勤奮、勤奮來源于興趣而興趣來源于教學(xué)活動(dòng)的開展。

小學(xué)班主任的工作反思范文三班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。作為一名小學(xué)的班主任，班主任工作的確給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)成以下幾點(diǎn)：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。

慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開展工作。

3、召開會(huì)議。

定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

三、做一個(gè)以德服人、“人和”的班主任。

首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì)，因此對(duì)于所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)做出表揚(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)做出合理的批評(píng)與教育。不會(huì)因?yàn)樗煽兒枚拇嫣蛔o(hù)，而對(duì)成績差的學(xué)生抱有偏見。

其次，成為一名“人和”的班主任一直是我追求的目標(biāo)，當(dāng)然“人和”的班主任也應(yīng)該是有威信的，而威信并非憑空產(chǎn)生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法。另一方面“人和”的班主任又應(yīng)該是具有親和力的，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是有情感的，如果威信能使學(xué)生對(duì)教師敬重，那親和則使學(xué)生對(duì)教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中，用“愛”的思想來指導(dǎo)我們的工作。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會(huì)給學(xué)生帶來很大鼓動(dòng)。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語氣和語速，讓學(xué)生感受到我對(duì)他的重視與尊重。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

第9篇：公司注銷范文

都說現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對(duì)著這些天真可愛，幼稚無知的孩子，有時(shí)感覺也是一種快樂。接下來我就把自己做班主任工作的想法和大家交流一下。

首先我覺得要從心里關(guān)愛孩子，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你?？臻e的時(shí)候，我也會(huì)把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò)，老師看了很高興！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地指出他們的一些不足，提出對(duì)他們的一些要求，，以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，效果還不錯(cuò)。

其次，讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右。“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要！好成績是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人；告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你！在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，告訴他們要珍惜別人的勞動(dòng)成果……

再次，安全教育常抓不懈。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。（班主任工作 banzhuren.cn）有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！同時(shí)，學(xué)?，F(xiàn)在進(jìn)行校園建設(shè)，我更是節(jié)節(jié)課提醒孩子注意課間的安全。

第四，讓成為榜樣變成全體學(xué)生的目標(biāo)。都說榜樣的力量是無窮的。我想如果讓每個(gè)孩子都有可能成為別人的榜樣，那這一作用就更加不可估量了。上學(xué)期，我一直做的就是每天對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，表現(xiàn)好的就加星，并每周一次總結(jié)，把本周表現(xiàn)好的孩子寫在班級(jí)黑板報(bào)的表揚(yáng)欄中。這樣，哪怕一次沒有，只要學(xué)生能管理好自己，就有成為榜樣的機(jī)會(huì)。