教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全組織機(jī)構(gòu)

為了保證法制宣傳教育工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)和普及活動(dòng)的管理、指導(dǎo)，我局成立了法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)開展法制宣傳教育工作所需的人員和經(jīng)費(fèi)等積極予以組織解決。由局長(zhǎng)任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員由3名執(zhí)法人員組成，負(fù)責(zé)日常工作的處理。

二、認(rèn)真學(xué)法，形式靈活多樣務(wù)求實(shí)效

在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我們根據(jù)機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)結(jié)合的方式。為取得好的學(xué)習(xí)效果，充分利用周二、五的學(xué)習(xí)時(shí)間，集中自學(xué)有關(guān)法律、法規(guī)，特別注重全文的通讀學(xué)習(xí)，使全體干部職工真正了解其內(nèi)涵和本質(zhì)。在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了澄清，加深了對(duì)法律、法規(guī)的理解，知識(shí)得到了鞏固和提高。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全體干部職工利用八小時(shí)以外時(shí)間對(duì)相關(guān)的法律、法規(guī)進(jìn)行自學(xué)，彌補(bǔ)了集中學(xué)習(xí)時(shí)間不足的問題，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、加大工作力度，狠抓干部職工學(xué)法用法

按照縣委政府和縣普法辦下發(fā)的各種文件要求，我們結(jié)合工作重心，進(jìn)一步加大了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的工作力度。一是參加縣人事局組織開展的公務(wù)員考試，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法效果。二是參加縣委組織開展的領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)講座，使局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)到更多的知識(shí)。

四、加大執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)格行政執(zhí)法

為確保統(tǒng)計(jì)部門法得到較好貫徹落實(shí)，不斷加大統(tǒng)計(jì)工作的監(jiān)督檢查力度。在統(tǒng)計(jì)工作中做到了“四嚴(yán)”，“四嚴(yán)”就是嚴(yán)格程序、嚴(yán)格對(duì)象、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格把關(guān)。按照“快、精、準(zhǔn)”原則做好統(tǒng)計(jì)工作。

一年來，利用到基層檢查統(tǒng)計(jì)工作的機(jī)會(huì)，在全縣范圍內(nèi)對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行了全面的檢查。發(fā)現(xiàn)虛報(bào)、瞞報(bào)、遲報(bào)現(xiàn)象，責(zé)令整改并追究相關(guān)責(zé)任，有效地維護(hù)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法隊(duì)伍形象。

五、建章立制，規(guī)范管理，提高依法行政水平

一年來來，我們通過建章立制、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度、加強(qiáng)民主制度建設(shè)、推行政務(wù)公開，不斷探索和加強(qiáng)依法行政工作。我們把建章立制作為推進(jìn)依法行政的基礎(chǔ)性工作，常抓不懈。先后完善了統(tǒng)計(jì)局《目標(biāo)任務(wù)考核制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《公開承諾制度》、《首問首辦制度》、《限時(shí)辦結(jié)制度》等制度，從制度上約束和規(guī)范統(tǒng)計(jì)干部行政行為，推動(dòng)政務(wù)公開的深入實(shí)行。

第2篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)系統(tǒng)計(jì)劃生育工作高度重視，將之列入重要議事日程抓細(xì)抓實(shí)。一是完善計(jì)劃生育管理機(jī)構(gòu)。隨著局領(lǐng)導(dǎo)班子人員變動(dòng)，我局重新調(diào)整充實(shí)了計(jì)劃生育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以黨組書記、局長(zhǎng)楊文政為組長(zhǎng)，紀(jì)檢組長(zhǎng)劉紅為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，小組明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體經(jīng)辦人，增強(qiáng)了責(zé)任感，加強(qiáng)了計(jì)劃生育工作的貫徹落實(shí)。二是下屬各單位均成立了計(jì)劃生育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了組織落實(shí)，人員落實(shí)，計(jì)生經(jīng)費(fèi)落實(shí)。三是區(qū)交通局分別與下屬部門簽訂了計(jì)生“三結(jié)合”和流動(dòng)人口管理工作目標(biāo)責(zé)任書。局辦公室、運(yùn)管所、航務(wù)處、養(yǎng)護(hù)段、渡管所分別按照各自的工作職責(zé)，實(shí)行層層負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，責(zé)任明確，落實(shí)到位，確保了計(jì)劃生育工作的有序開展，使系統(tǒng)內(nèi)計(jì)劃生育工作得到整體推進(jìn)。

二、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理氛圍

我局積極開展計(jì)劃生育宣傳、咨詢工作。一是抓好“六堅(jiān)持”，即堅(jiān)持宣傳教育為主、堅(jiān)持避孕為主、堅(jiān)持經(jīng)常工作為主、堅(jiān)持幫助群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主、堅(jiān)持勤勞致富為主、堅(jiān)持建設(shè)文明幸福家庭相結(jié)合為主。二是抓好節(jié)假日的計(jì)劃生育工作宣傳，及時(shí)掌握育齡婦女思想動(dòng)向和變化，積極發(fā)揮好單位黨、政、工的力量，抓好育齡婦女的服務(wù)工作。計(jì)生干部做到上門服務(wù)，講政策、說道理，并保證計(jì)劃生育各種經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。三是認(rèn)真開展宣傳教育工作，定期召開系統(tǒng)內(nèi)計(jì)劃生育會(huì)議，貫徹學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并在車站碼頭張貼宣傳標(biāo)語和舉辦宣傳專欄等，大力營(yíng)造計(jì)劃生育光榮，違法生育的氛圍。

三、真幫實(shí)扶，做好計(jì)生三結(jié)合工作

根據(jù)《**市**區(qū)人口和計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)組關(guān)于認(rèn)真做好2009年度計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作的通知》（瀘納人口領(lǐng)發(fā)[2009]7號(hào)）要求，09年我局繼續(xù)實(shí)施對(duì)護(hù)國(guó)鎮(zhèn)德紅村30戶計(jì)生“三結(jié)合”戶的幫扶工作，在30戶計(jì)生“三結(jié)合”戶中，新增戶10戶，聯(lián)系戶10戶，幫帶戶10戶。

一年來，我局重點(diǎn)開展了以下幾項(xiàng)工作；一是發(fā)揮交通部門的職能優(yōu)勢(shì)積極為德紅村改善通達(dá)條件，富民興村；二是幫助德紅村建立村級(jí)“科技文化書柜”，贈(zèng)送價(jià)值近2000元的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)書籍及計(jì)生宣傳讀本；三是為30戶計(jì)生“三結(jié)合”戶109人，交納新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)2120元；四是完善多功能活動(dòng)室建設(shè)，為其購(gòu)置打印機(jī)一臺(tái)；五是免費(fèi)為“三結(jié)合”戶提供避孕藥具，發(fā)放技術(shù)資料，提供致富信息等。經(jīng)過一年的幫扶，30戶計(jì)生“三結(jié)合”戶均享受到了相關(guān)的政策、項(xiàng)目、技術(shù)、物資、信息、培訓(xùn)等方面的幫扶和服務(wù)，30戶中，人均收入比上年增收10%以上的19戶，增收20%以上的11戶，均被評(píng)為遵紀(jì)守法戶、五好家庭戶和雙文明戶。

第3篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：綜合監(jiān)控；人機(jī)界面；城市軌道交通；監(jiān)控系統(tǒng)

1 綜合監(jiān)控系統(tǒng)工作原理介紹

主要城市軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡(luò)通信、信號(hào)、供電、機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)，建立統(tǒng)一的操作平臺(tái)和集中監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的基本數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享，從而實(shí)現(xiàn)信息的交換；在地鐵集中監(jiān)控管理功能的主要電氣設(shè)備，實(shí)施鐵路客運(yùn)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)，最終實(shí)現(xiàn)相關(guān)系統(tǒng)之間的信息共享和協(xié)調(diào)。通過統(tǒng)一的用戶界面綜合監(jiān)控系統(tǒng)，操作管理人員可以更方便、更有效的監(jiān)控和管理整個(gè)生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)高效率的地鐵或輕軌運(yùn)營(yíng)。

城市軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)采用兩級(jí)管理，三級(jí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的控制。兩個(gè)層次的管理是中央和站級(jí)，三級(jí)控制是中央級(jí)，站級(jí)和現(xiàn)場(chǎng)級(jí)?；谡w結(jié)構(gòu)，綜合監(jiān)控系統(tǒng)采用分層分布式控制結(jié)構(gòu)，由三層組成：中央級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)層、站級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)層和底層設(shè)備級(jí)分散控制網(wǎng)絡(luò)層。中央級(jí)和站級(jí)通過通信骨干網(wǎng)連接。電站綜合深度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)綜合監(jiān)測(cè)系統(tǒng)（PSCADA）、設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)（BAS）和訪問控制系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)界面集成（PA）、閉路電視（CCTV）、抑郁（PSD）、乘客信息（PIS），亞足聯(lián)（AFC）、火災(zāi)報(bào)警（FAS），時(shí)鐘（CLK）分散體系。車站級(jí)綜合監(jiān)控將集成與互聯(lián)系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)級(jí)信息采集到車站級(jí)ISCS，再通過通信主干網(wǎng)將車站數(shù)據(jù)信息上傳到中央級(jí)控制中心綜合監(jiān)控系統(tǒng)。

狀態(tài)和性能數(shù)據(jù)的收集和處理監(jiān)測(cè)對(duì)象集中在線監(jiān)控系統(tǒng)車站級(jí)上，調(diào)度員工作站等各種終端，大屏幕顯示的派遣員工，圖形，圖像，表格和文字形式為調(diào)度運(yùn)行人員監(jiān)視和控制的工作人員和為。并根據(jù)命令自動(dòng)分配的傳輸模式或系統(tǒng)中的某一邏輯監(jiān)控各現(xiàn)場(chǎng)控制，控制和其他控制點(diǎn)，或由調(diào)度控制命令，從而完成集中監(jiān)控、乘客信息所有的設(shè)備和環(huán)境。本文主要是在綜合監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)人機(jī)界面（HMI）平臺(tái)上的按鈕、菜單布局、報(bào)警等進(jìn)行設(shè)計(jì)與分析。

2 人機(jī)界面（HMI）研發(fā)設(shè)計(jì)

2.1 軟件界面介紹

城市軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)能向運(yùn)營(yíng)維護(hù)人員提供一種簡(jiǎn)潔、直觀的交互式的圖形化界面工具，通過該工具可以向操作員直觀地顯示設(shè)備狀態(tài)信息、運(yùn)行信息、故障信息、報(bào)警信息、統(tǒng)計(jì)報(bào)表信息等，同時(shí)，操作員可通過該人機(jī)界面工具，在操作員工作站上對(duì)遠(yuǎn)程的設(shè)備進(jìn)行監(jiān)視、設(shè)置、控制等等。

本次人機(jī)界面的開發(fā)是以綜合監(jiān)控系統(tǒng)系統(tǒng)軟件平臺(tái)為依托，基于CORBA通信中間件，該中間件采用了軟件業(yè)流行的分布式對(duì)象結(jié)構(gòu)，使各個(gè)軟件模塊“即插即用”。

人機(jī)界面（HMI）圖形軟件包是為實(shí)時(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的，運(yùn)用簡(jiǎn)單而強(qiáng)大的圖形格式編輯器，使得畫面開發(fā)快速完成。可以根據(jù)不同用戶的喜好和要求，創(chuàng)建圖形化的交互畫面，而且，所創(chuàng)建畫面中的對(duì)象可以根據(jù)所接收到的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)地變化。

通常而言，用戶界面代碼都嵌入在應(yīng)用程序的代碼中，如果開發(fā)人員需要調(diào)整用戶界面，就必須對(duì)所有的應(yīng)用程序代碼進(jìn)行重新編譯。而本次開發(fā)的人機(jī)界面將用戶界面代碼部分與應(yīng)用程序代碼部分完全地分離，從而使得用戶界面和應(yīng)用程序的開發(fā)可以同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)而縮短了系統(tǒng)的開發(fā)進(jìn)程。

系統(tǒng)所支持的特性主要包括：

強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)能力和跨平臺(tái)性。該特性使得用戶可以輕松地集成分布在網(wǎng)絡(luò)上的、多個(gè)不同操作系統(tǒng)上的應(yīng)用，其支持的操作系統(tǒng)有Linux、Unix、Windows XP/2000/NT等；

圖層的可選擇性。該特性使得圖形組件能分置在不同的圖層上，其中，每個(gè)圖層能夠根據(jù)操作員命令、縮放程度以及數(shù)據(jù)庫(kù)的改變而隱藏或顯示。這種方式也使得操作員在使用或操作圖形界面時(shí)，可以盡可能少地點(diǎn)擊用戶界面；

圖符庫(kù)的自定義性。允許用兼容且經(jīng)檢驗(yàn)的圖形對(duì)象來進(jìn)行圖元的開發(fā)；

畫面縮放、漫游、逐層消隱和多窗口等功能特性；

系統(tǒng)工具包是由多個(gè)組件組成的，主要的組件有圖形編輯器、運(yùn)行環(huán)境、應(yīng)用編程接口（API）等。

2.2 圖形界面建模

模型是一種對(duì)事物進(jìn)行理解的抽象概念，是對(duì)事物的理解，是對(duì)真實(shí)系統(tǒng)的簡(jiǎn)化。建模是適當(dāng)?shù)倪^濾的真正的系統(tǒng)，開發(fā)人員使用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)規(guī)則來描述一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。通過該模型，人們可以了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，人們很容易分析和處理它。UML（統(tǒng)一建模語言）是一種通用的建模語言，它得到了廣泛的支持，在學(xué)術(shù)界和工業(yè)界，并成為標(biāo)準(zhǔn)建模語言。

為了提高軟件開發(fā)人員在實(shí)踐中的軟件維護(hù)和可重用性的穩(wěn)定性，逐步創(chuàng)建了一種新的軟件建模方法（建模技術(shù)，面向?qū)ο蠼７椒ǎ嫦驅(qū)ο蠓椒ǎMT是一種面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)和設(shè)計(jì)方法。該方法用于模擬實(shí)際應(yīng)用。該模型用于構(gòu)建獨(dú)立于編程語言的設(shè)計(jì)。面向?qū)ο蟮慕＜夹g(shù)的分析和設(shè)計(jì)，以及一套面向?qū)ο蟮膱D形符號(hào)概念，編程語言無關(guān)，統(tǒng)一軟件開發(fā)人員在軟件開發(fā)過程中的分析，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。這樣，軟件開發(fā)人員不需要使用其他方法，需要在每個(gè)階段的階段將開發(fā)階段的符號(hào)轉(zhuǎn)換為另一個(gè)符號(hào)。OTM三個(gè)模型描述一個(gè)系統(tǒng)，三個(gè)模型：對(duì)象模型，動(dòng)態(tài)模型和功能模型。這三個(gè)模型分別從不同的，但與模擬系統(tǒng)密切相關(guān)，分別從不同方面對(duì)系統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行了全面反映目標(biāo)系統(tǒng)的要求。對(duì)于任何復(fù)雜的系統(tǒng)，這三個(gè)模型是必要的。無論如何，對(duì)象模型是最重要的，最基本的，核心。

2.3 圖形界面設(shè)計(jì)

圖形界面用于設(shè)置圖片、圖表、變量、腳本、數(shù)據(jù)源對(duì)象的各種參數(shù)設(shè)置下的目標(biāo)用戶和系統(tǒng)級(jí)的參數(shù)，包括添加、刪除、修改、插入等操作基本的圖形編輯部分，包括移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)和圖形的組合。在類中的窗口、圖元、數(shù)據(jù)源和用戶對(duì)象作為記錄類型，并根據(jù)指定的格式對(duì)內(nèi)存中的配置文件有一些消息。圖形界面設(shè)計(jì)是通過每個(gè)子系統(tǒng)的圖形顯示屏幕來顯示各子系統(tǒng)的控制畫面。這幅畫主要是由三個(gè)簡(jiǎn)單的物體組成的：線（直線，曲線，直線，圓弧，封閉圖形圓、橢圓、多邊形、扇形、矩形）和文本。每個(gè)基本圖形都充滿了顏色、高度、寬度和位置的線條和數(shù)據(jù)包的傳輸特性，封閉的圖形自己。這些屬性分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)屬性是基于價(jià)值的表達(dá)變化和實(shí)時(shí)變化是根據(jù)狀態(tài)配置畫工業(yè)場(chǎng)人臉動(dòng)畫圖像。

此外，人機(jī)界面還應(yīng)當(dāng)報(bào)告通知和響應(yīng)功能，配置報(bào)告打印，歷史數(shù)據(jù)查詢，趨勢(shì)顯示等功能。報(bào)警報(bào)告和趨勢(shì)顯示，變量是動(dòng)畫對(duì)象，其數(shù)據(jù)源由配置指定。這樣，每個(gè)子系統(tǒng)的圖片可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活配置。為了擴(kuò)展HMI配置功能，還提供了各種腳本語言來實(shí)現(xiàn)靈活配置，腳本語言可以通過事件驅(qū)動(dòng)方法進(jìn)行編程，對(duì)象密切相關(guān)。例如，當(dāng)您按下按鈕時(shí)，可以執(zhí)行特定的程序來執(zhí)行特定的控制任務(wù)。

控制模塊是基于邏輯控制單元，它是監(jiān)控軟件的重要組成部分，雖然腳本語言程序可以完成控制功能，但它不是很直觀，編程語言自動(dòng)化學(xué)工程師使用梯子或其他標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣，非常方便，可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)參考軟件組件的配置和組態(tài)軟件的監(jiān)控功能，目前提供策略編輯器/基于IEC的標(biāo)準(zhǔn)生成組件，它是面向?qū)ο蟮?，不僅造成的，可循環(huán)的執(zhí)行順序是在PLC階梯一樣。控制功能模塊在現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)中有著輝煌的未來，可以大大降低成本。

（1）圖元數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)集成監(jiān)控系統(tǒng)的城市軌道交通量主要包括四種類型：遠(yuǎn)程控制體積（DO）、遙調(diào)量（AO），遙測(cè)（AI），遠(yuǎn)程信號(hào)（DI），使用四個(gè)數(shù)據(jù)，可以反映設(shè)備子系統(tǒng)的狀態(tài)，報(bào)警，溫度，濕度，流量，壓力等信息。遠(yuǎn)程控制和遠(yuǎn)程控制現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，有必要設(shè)計(jì)一些防止誤用的保護(hù)措施。這些保護(hù)措施包括：控制鎖設(shè)計(jì)條件，設(shè)置保持時(shí)間控制，確定控制失效時(shí)間。

為了便于操作和維修人員查看、記錄和子系統(tǒng)的綜合監(jiān)控系統(tǒng)集成之間的差異，對(duì)報(bào)警子系統(tǒng)生成一組不同數(shù)據(jù)量的四，數(shù)據(jù)報(bào)警信息屬于特定組的報(bào)警量。根據(jù)不同的子系統(tǒng)定義不同的報(bào)警組，如“環(huán)境和設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)”，“平臺(tái)門報(bào)警組”，“火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)”，“中國(guó)中央電視臺(tái)”等。同時(shí)，還可以增加重要設(shè)備的數(shù)量，如“事故風(fēng)扇報(bào)警組”，“冷卻器報(bào)警組”等，以方便報(bào)警過濾器查找。通過使用預(yù)警系統(tǒng)，我們可以建立整個(gè)報(bào)警和保護(hù)系統(tǒng)。

（2）圖形畫面

圖形屏幕是人機(jī)界面的基礎(chǔ)和核心，每個(gè)子系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)可以直接通過圖形界面進(jìn)行監(jiān)控。要建立功能的屏幕，操作和維護(hù)人員通過圖形圖像可以非常直觀的操作，在固定區(qū)域的界面上顯示軌道交通控制和標(biāo)志圖標(biāo)。

在圖形圖像中，建立了人機(jī)界面導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，使得操作者可以容易地瀏覽集成和互B子系統(tǒng)的圖像。導(dǎo)航結(jié)構(gòu)可以使用反向樹結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)航樹所示，以兩個(gè)步驟訪問監(jiān)視器屏幕。第一步，選擇需要查看的子系統(tǒng)，如“火災(zāi)報(bào)警”；第二步，選擇子系統(tǒng)屏幕的具體功能，如“車站層”等。

在屏幕上的圖形中，您應(yīng)該創(chuàng)建“首選項(xiàng)”，“趨勢(shì)”和“報(bào)告”和“報(bào)警”事件。瀏覽“瀏覽”和“密碼”，如圖片條目，可以使用下拉菜單或按鈕。在圖形設(shè)計(jì)完成后，還需要人機(jī)界面（如報(bào)警屏幕，事件屏幕，趨勢(shì)曲線和報(bào)告）的特殊功能和子系統(tǒng)（大屏幕系統(tǒng)，小系統(tǒng)，如環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)）。人機(jī)界面系統(tǒng)是用C++和Qt界面庫(kù)開發(fā)的，它可以運(yùn)行在Unix，Linux和Windows操作系統(tǒng)。眾所周知，Unix平臺(tái)的高效和穩(wěn)定，這對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的影響小，安全系數(shù)高，成本高，使用方便，成本低，安全性低，但是PC使用方便。

使用Qt創(chuàng)建用戶界面包含了基本的用戶界面元素可以分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)顯示對(duì)象。動(dòng)態(tài)顯示對(duì)象包含了輸入輸出域（部分）域（writekey）、數(shù)據(jù)表（dobjs），數(shù)據(jù)質(zhì)量，數(shù)據(jù)表和圖形表達(dá)域，從動(dòng)畫、靜態(tài)顯示對(duì)象和用戶終端交互中完成對(duì)報(bào)警和事件數(shù)據(jù)傳輸和處理命令的處理。如框、行、文本、位圖等都是靜態(tài)的顯示對(duì)象，創(chuàng)建這些對(duì)象時(shí)，這些對(duì)象不影響用戶的輸入、命令和事件，只是固定在一個(gè)位置上，顯示圖形。這些靜態(tài)對(duì)象只能被一個(gè)特定的事件激活，并可以顯示動(dòng)畫效果，如：圖形顏色的變化和閃爍，圖形的變化和位移的外觀等。

3 結(jié)束語

本文對(duì)綜合監(jiān)控系統(tǒng)人機(jī)界面的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，從綜合監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行原理，人機(jī)界面的畫面顯示、人機(jī)界面的軟件模型建立、圖元、圖形畫面等多個(gè)方面對(duì)人機(jī)界面軟件設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。運(yùn)營(yíng)維護(hù)人員通過綜合監(jiān)控人機(jī)界面可以對(duì)集成和互聯(lián)的各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和控制，進(jìn)一步的提高了軌道交通的自動(dòng)化運(yùn)行水平，為乘客提供一個(gè)更加舒適的乘車環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]魏曉東.城市軌道交通自動(dòng)化系統(tǒng)與技術(shù)[M].電子工業(yè)出版社，2005.

[2]《RT21-ISCS軟件應(yīng)用書》南京南瑞集團(tuán)內(nèi)刊[M].

[3]林曉偉.地鐵綜合監(jiān)控人機(jī)界面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].工業(yè)控制計(jì)算機(jī)，2010（12）.

第4篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

一、

活動(dòng)目標(biāo):

(一)、知識(shí)目標(biāo):

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生們了解世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要作用，以及在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)約、保護(hù)水資源。珍惜每一粒糧食。

(二)、情感目標(biāo):

1、通過開展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。

2、養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

(三)、能力目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題幾解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力及社交能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生們了解世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要作用，以及在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)約、保護(hù)水資源。珍惜每一粒糧食。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、分組。尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組人員的組織與協(xié)調(diào)工作。

2、討論確定研究的內(nèi)容。圍繞“節(jié)約用水”和珍惜糧食這兩個(gè)課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的想調(diào)查水資源、浪費(fèi)糧食方面的情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源和浪費(fèi)糧食的資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調(diào)查課題。

三、活動(dòng)實(shí)施過程:

(一)、激情導(dǎo)入

師:前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”“節(jié)約糧食”兩個(gè)方面的調(diào)查，經(jīng)過討論整合現(xiàn)在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動(dòng)的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個(gè)小組先來呢?

(二)

、匯報(bào)交流

第一小組:家庭用水情況

1、

組長(zhǎng):我們是第一小組，在這次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)調(diào)查家庭用水情況，并確定了三個(gè)采訪對(duì)象:張奶奶、王阿姨、劉阿姨。

2、

通過數(shù)字了解用水多少的原因。

第二小組:在網(wǎng)上查閱資料了解水資源現(xiàn)狀

1.

在全國(guó)600多個(gè)城市中，有400多個(gè)存在供水不足的問題，其中嚴(yán)重缺水的城市有110個(gè)，缺水總量述60億立方米，缺水城市中有相當(dāng)一部分是“水質(zhì)性缺水”在西北地區(qū)存在‘‘水量性缺水’。

2.我國(guó)淡水年均總儲(chǔ)量為2788億立方米，居世界第6位，但是龐大的人口總數(shù)使人均貯藏量?jī)H為2300立方米，約世界平均值的四分之一，排在世界第121位。

第三個(gè)小組：了解了食堂、飯店的浪費(fèi)現(xiàn)象

1.

據(jù)我們打飯的阿姨說每頓飯剩下的飯菜有一水桶.

2.在飯店做了實(shí)際調(diào)查并拍了照片。

3.在網(wǎng)上查閱資料，中國(guó)每年浪費(fèi)的糧食總量這折合糧食約為500億公斤，接近糧食總產(chǎn)量的十分之一每年至少倒掉約2億人一年的口糧

(三)、播放多媒體課件激發(fā)同學(xué)節(jié)約用水節(jié)約糧食的決心。

(四)、討論:如何節(jié)約用水，如何珍惜糧食

四、課堂延伸、總結(jié)

1.師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源。糧食是我們的生存之本。我們應(yīng)該如何珍惜。（請(qǐng)學(xué)生回答）

2.教師：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源。對(duì)糧食的珍惜之情，也從中明白從我做起。

3.其實(shí)節(jié)約不應(yīng)只在口頭上，而更應(yīng)在行動(dòng)上，讓我們從生活中的小事做起，做一個(gè)節(jié)約的小達(dá)人。

五、作業(yè)

1.舉行“節(jié)約的手抄報(bào)比賽。

第5篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

學(xué)校綜治責(zé)任落實(shí)年終工作總結(jié) 勤工部年終工作總結(jié) 燒結(jié)廠年終工作總結(jié)

我校2011年的衛(wèi)生工作，認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》以教育為中心，以預(yù)防為重點(diǎn)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針，降低患病率，認(rèn)真做好健康教育工作，保證學(xué)生的身心健康，下面總結(jié)我校一年來健康教育和衛(wèi)生保健工作的具體情況。

一、 健康教育工作

開展好健康教育工作是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要舉措，我校利用多種形式開展好宣傳、教育工作。做到全方位、大面積的宣傳工作，使全校師生都能受到教育。我校每半月更換一次宣傳板，每周四利用晨檢、廣播宣傳衛(wèi)生知識(shí)。認(rèn)真上好健康教育課，保證40分鐘的課堂質(zhì)量，開課率100%。

二、 體檢工作

本次體檢后及時(shí)做出了書面分析及總結(jié)，對(duì)全校學(xué)生及時(shí)下發(fā)了體檢反饋單，使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的健康情況，配合學(xué)校做好常見病的防治工作。

四統(tǒng)計(jì)、報(bào)表工作

根據(jù)順城區(qū)保健所要求，學(xué)生體檢完要進(jìn)行疾病統(tǒng)計(jì)，把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)保健所，我校按規(guī)定要求，做到及時(shí)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)數(shù)據(jù)。按時(shí)完成任務(wù)。各種簿冊(cè)填寫齊全，沒有誤差。順利完成本年度工作任務(wù)。

五、傳染病的預(yù)防

根據(jù)各季節(jié)做好呼吸道，胃腸道等傳染病的預(yù)防，及時(shí)消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種危險(xiǎn)因素，確保全校師生的健康。

六、預(yù)防接種

我校積極配合防疫部門做好對(duì)全校學(xué)生的預(yù)防接種工作，并認(rèn)真核對(duì)記錄，對(duì)有漏種現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)種。

七、衛(wèi)生員培訓(xùn)工作

平時(shí)做好衛(wèi)生員的培訓(xùn)工作，提高他們的健康意識(shí)，協(xié)助老師做好班級(jí)的衛(wèi)生工作，并督促本班同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第6篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

1資料與方法下

1. 1一般資料選取河南中醫(yī)藥大學(xué)第三附屬醫(yī)院2015年下12月至2016年12月收診的106例初產(chǎn)婦，按人院順序分為觀下察組和對(duì)照組，各53例。觀察組年齡為20一36歲，平均下( 27. 38士5. 44)歲;學(xué)歷:大專及以上44例，大專以下9例;孕下周為35一40周，平均(37. 86士1. 04)周。對(duì)照組年齡為21一35下歲，平均(26. 86士4.79)歲;學(xué)歷:大專及以上45例，大專以下8下例;孕周為36 - 41周，平均(38. 03士1. 25)周。兩組年齡、學(xué)下歷、孕周等基礎(chǔ)資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，具有下可比性。

1. 2納入和排除標(biāo)準(zhǔn)納人標(biāo)準(zhǔn):單胎妊娠;知情本研究并自下愿簽署知情同意書。排除標(biāo)準(zhǔn):心肝腎等重要器官功能衰竭下者;精神障礙者;凝血功能障礙者。

1. 3護(hù)理方法下

1.3.1對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理，包括產(chǎn)前全面檢查、體征監(jiān)下測(cè)等。

1.3.2觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上接受PBL綜合健康教育。教下育內(nèi)容主要為臨產(chǎn)征兆、人院待產(chǎn)條件、產(chǎn)程經(jīng)過、分娩方式講下解4大方面，包含自然分娩技巧及益處、剖宮產(chǎn)利弊、產(chǎn)時(shí)減痛下法等，按以下步驟實(shí)施。①準(zhǔn)備。收集整理產(chǎn)婦詳細(xì)資料，包下括年齡、聯(lián)系方式、住址、家庭情況、待產(chǎn)狀況等，組建護(hù)理小下組，據(jù)孕婦具體情況擬定護(hù)理方案。②確定問題。由經(jīng)驗(yàn)豐富下護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)，整理分析既往健康教育資料，使醫(yī)護(hù)人員明確健下康教育問題點(diǎn):初產(chǎn)婦分娩方式認(rèn)知程度低;產(chǎn)程了解粗淺;產(chǎn)下時(shí)減痛減壓法認(rèn)知欠缺。③綜合教育。針對(duì)既往問題，通過電下話隨訪、家訪等形式進(jìn)行綜合健康教育。發(fā)放《孕期保健》等下宣傳手冊(cè)，給予產(chǎn)婦自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，詢問產(chǎn)婦疑惑并及時(shí)解答，下提高其分娩基礎(chǔ)認(rèn)知。b通過子宮及胎兒模型講解妊娠、分娩下過程，使其合理選擇人院時(shí)機(jī)，如出現(xiàn)子宮不規(guī)律收縮、破水、下陰道流出少量帶血豁液等癥狀，及時(shí)人院。講解骨盆結(jié)構(gòu)及胎下兒娩出過程，使產(chǎn)婦了解正常產(chǎn)程，減少心理焦慮、警惕異常狀下況。。通過錄像、投影等多媒體展示，講解產(chǎn)程劃分及分娩詳下細(xì)過程，形象展示呼吸減痛法，使產(chǎn)婦掌握科學(xué)方法，有意識(shí)控下制用力節(jié)奏，減輕分娩疼痛感。第一產(chǎn)程注意排空膀眺，利用下宮縮間歇短暫放松，陣痛初始選擇深呼吸，隨子宮收縮節(jié)奏吸下氣、呼氣，重復(fù)至陣痛消失。宮口全開后采取舒適放松全下身，隨子宮收縮節(jié)奏清淺呼吸，20、/次，逐漸增加至60、。囑其下主動(dòng)配合醫(yī)生，提高分娩依從性。④評(píng)價(jià)總結(jié)。每次隨訪教育下后進(jìn)行分析總結(jié)，明確此次健康教育優(yōu)劣，及時(shí)糾正不足，總結(jié)下經(jīng)驗(yàn)為后續(xù)護(hù)理提供指導(dǎo)。

1.4觀察指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)比兩組剖宮產(chǎn)率及產(chǎn)程時(shí)間。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用SPSS 21. 0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，下定量資料以(x士、)表示，組間比較采用c檢驗(yàn)，定性資料以下率(%)表示，組間比較采用獷檢驗(yàn)，P < 0. 05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)下意義。

2結(jié)果下

2. 1剖宮產(chǎn)率觀察組剖宮產(chǎn)率為11. 32% ( 6/53 )，低于對(duì)照下組的26. 42% ( 14/53 )，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(XZ = 3. 944 , P =下0. 047<0. OS)。

2. 2產(chǎn)程時(shí)間觀察組第一產(chǎn)程時(shí)間短于對(duì)照組，差異有統(tǒng)下計(jì)學(xué)意義(P<0.05);兩組第二產(chǎn)程時(shí)間比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意下義(P>0.05)。

3討論下    

3. 分娩是人類自然生理現(xiàn)象，子宮收縮可鍛煉胎兒肺部，產(chǎn)下道擠壓可提高胎兒呼吸系統(tǒng)興奮性，亦有利于產(chǎn)婦快速康復(fù)，下改善母嬰結(jié)局。因此采取科學(xué)有效健康教育，促使初產(chǎn)婦選下?lián)褡匀环置?，?duì)改善母嬰結(jié)局及預(yù)后康復(fù)具有重要意義。    

第7篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

（一）建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案簡(jiǎn)單性與隨意性大。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，部分基層單位根本就沒有獨(dú)立建檔；有的基層單位雖然建立檔案，但檔案建立沒有體現(xiàn)出全面性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、規(guī)范性；少數(shù)基層單位存在著隨意性和應(yīng)付性，重要資料遺失、該歸檔資料沒有的現(xiàn)象普遍存在；甚至個(gè)別單位有著盲目性，不管有用與沒用、重要與不重要等統(tǒng)統(tǒng)“一筐裝”，亂而無序，就沒有規(guī)范而言。

（二）建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案無要求與規(guī)范。部分基層單位存在著僅僅是為了完成任務(wù)的工作態(tài)度，未能制定切實(shí)有效的要求與規(guī)范，歸檔時(shí)間、范圍、方法、步驟與保存期限無從談起，造成檔案管理人員收集整理教育實(shí)踐活動(dòng)檔案不規(guī)范、不全面；甚至有的基層單位存在著草草打包就萬事大吉的現(xiàn)狀。

二、做好基層單位教育實(shí)踐活動(dòng)檔案規(guī)范與管理的幾點(diǎn)建議

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力。基層單位黨政主官要從講政治、講黨性的高度，親自掛帥督辦負(fù)總責(zé)，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督辦，做到與單位重點(diǎn)檔案“五同”：即同計(jì)劃、同布置、同檢查、同落實(shí)、同考核。在指定專人負(fù)責(zé)建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案的基礎(chǔ)上，把建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案編入單位工作目標(biāo)責(zé)任制中，責(zé)任細(xì)化到科室、人，做到群策群力、齊抓共管的良好局面，確保教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)都能從組織上保證檔案不疏漏、不散失。

（二）科學(xué)統(tǒng)籌、高效開展?；鶎訂挝灰袑?shí)有力地加強(qiáng)對(duì)建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案工作的指導(dǎo)，做到提前著手、穩(wěn)步推進(jìn)、常抓不懈、貫徹始終；及時(shí)選派單位政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的檔案管理精兵強(qiáng)將，負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)時(shí)期、各個(gè)環(huán)節(jié)檔案資料整理歸檔工作，建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案獨(dú)立全宗，做到同步整理、同步歸檔、同步著錄、同步利用；著實(shí)做到文字資料、圖片資料、音像資料齊全完整、井然有序，切實(shí)保證教育實(shí)踐活動(dòng)檔案的真實(shí)性、可靠性、完整性和可用性。

（三）保障得力、全面監(jiān)管。基層單位要聚焦“”改進(jìn)作風(fēng)，做為民務(wù)實(shí)清廉的務(wù)實(shí)者，要及時(shí)主動(dòng)為教育實(shí)踐活動(dòng)檔案管理工作提供服務(wù)與全面監(jiān)管，要指導(dǎo)督促職能科室、承辦人具體工作，要帶頭多措并舉挖掘教育實(shí)踐活動(dòng)題材與內(nèi)容，要深入研究并牽頭組織編制翔實(shí)有效的教育實(shí)踐活動(dòng)檔案的管理要求與規(guī)范，要全程跟蹤指導(dǎo)與督辦，切實(shí)做到工作有計(jì)劃、開展有指導(dǎo)、全程有監(jiān)管、結(jié)束有落實(shí)，實(shí)實(shí)在在地將單位教育實(shí)踐活動(dòng)形成的各項(xiàng)材料規(guī)范建檔、落到實(shí)處。

（四）措施得力、規(guī)范明確?；鶎訂挝灰诘谝粫r(shí)間明確對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)檔案歸檔的要求與規(guī)范，筆者結(jié)合工作實(shí)踐認(rèn)為基層單位教育實(shí)踐活動(dòng)檔案建檔原則：按照教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、環(huán)節(jié)、步驟、要求等進(jìn)行歸檔。要按單位（部門）分類整理，對(duì)部分有交叉的資料可視情把握，在分類說明、備考表中注明。教育實(shí)踐活動(dòng)檔案整理歸檔完善好后要及時(shí)向有關(guān)部門做好移交工作。

三、做好基層單位教育實(shí)踐活動(dòng)檔案管理的主要措施

(一)制定教育實(shí)踐活動(dòng)檔案歸檔范圍。筆者結(jié)合國(guó)家檔案法規(guī)和工作實(shí)踐認(rèn)為教育實(shí)踐活動(dòng)檔案歸檔范圍主要有以下幾類：

1.上級(jí)文件。上級(jí)印發(fā)的有關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)的各類文件、通知、會(huì)議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話、信息簡(jiǎn)報(bào)、培訓(xùn)資料、影音資料等。

2.本級(jí)文件。(1)活動(dòng)部署：一是基層單位成立教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)構(gòu)文件；二是教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案；三是召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)討論教育實(shí)踐活動(dòng)的會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要等；四是教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、組織生活會(huì)、通報(bào)會(huì)、座談會(huì)、總結(jié)會(huì)等相關(guān)資料，包括會(huì)議方案、會(huì)議通知、簽到表、講話匯報(bào)、發(fā)放的資料等；五是領(lǐng)導(dǎo)批示件。(2)總結(jié)匯報(bào)：報(bào)上級(jí)的各類統(tǒng)計(jì)表、情況匯報(bào)、活動(dòng)小結(jié)、階段總結(jié)等資料。(3)信息刊發(fā)：上級(jí)刊物和各類新聞媒體刊發(fā)的本單位活動(dòng)信息資料等。(4)影像資料：開展活動(dòng)的照片、視頻、專題片等各類影像資料。

3.活動(dòng)各環(huán)節(jié)的專項(xiàng)檔案資料。(1)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)相關(guān)資料：一是組織學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)資料、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得及組織集中學(xué)習(xí)時(shí)的簽到表等；二是本單位征集意見收發(fā)的調(diào)查問卷、征求意見表、信函等原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料，開展民主評(píng)議、座談約談、入戶走訪等工作的記錄性資料，以及梳理匯總后的意見建議等。(2)查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)相關(guān)資料：包括查找“”表現(xiàn)、聚焦“”問題、開展談心交流、撰寫檢查資料、召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、滿意度測(cè)評(píng)、對(duì)照檢查等相關(guān)資料。(3)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)相關(guān)資料：包括整改方案、落實(shí)舉措、制度規(guī)定，開展民主評(píng)議過程中的原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料及梳理匯總材料，對(duì)活動(dòng)成果的總結(jié)材料等。

4.需要?dú)w檔的其他資料。

（二）細(xì)化教育實(shí)踐活動(dòng)檔案保管期限。

1.永久保存資料。(1)教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)構(gòu)、計(jì)劃、方案、環(huán)節(jié)計(jì)劃、總結(jié)等。(2)建章立制資料：整改方案、措施、長(zhǎng)效機(jī)制等。(3)會(huì)議記錄資料：黨組（黨委、黨支部、黨小組）會(huì)、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)及黨課記錄等。(4)領(lǐng)導(dǎo)講話及黨課講稿。

2.長(zhǎng)期保存資料。(1)活動(dòng)考核考勤資料。(2)活動(dòng)記錄、學(xué)習(xí)筆記等。(3)征求意見、查擺問題臺(tái)賬與公示、信息報(bào)道、活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表、班子與個(gè)人對(duì)照檢查、心得體會(huì)、教育實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)與要求。

3.短期保存資料。上級(jí)單位文件材料、本單位一般性資料，下屬單位文件材料等。

（三）強(qiáng)化教育實(shí)踐活動(dòng)檔案利用與開發(fā)。

1.擴(kuò)大利用效益。要充分利用好教育實(shí)踐活動(dòng)檔案服務(wù)黨建、服務(wù)發(fā)展的具體作用，對(duì)所屬各單位、各部門教育實(shí)踐活動(dòng)檔案的利用情況加強(qiáng)檢查指導(dǎo)督促，使其發(fā)揮到各項(xiàng)工作與活動(dòng)中去，營(yíng)造出學(xué)有榜樣、做有標(biāo)桿的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2.強(qiáng)化檔案編研。要從研究層面對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)檔案進(jìn)行深入編研，把握好其各個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行深層面研究與剖析，深挖和展示其精髓與實(shí)踐歷程。

3.強(qiáng)化檔案宣傳。要多措并舉加大宣傳力度，充分利用好內(nèi)部宣傳載體和外部新聞媒體進(jìn)行廣泛宣傳，讓單位教育實(shí)踐活動(dòng)既可深入人心、落地生根，又可為單位全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展起到積極助推作用。

四、總結(jié)

第8篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

2014年是貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)的開局之年，是推進(jìn)《區(qū)十二·五教育發(fā)展規(guī)劃》的關(guān)鍵之年，是能否順利通過國(guó)家義務(wù)教育基本均衡區(qū)評(píng)估認(rèn)定的重要之年，為保質(zhì)完成2014年我區(qū)小學(xué)教育工作目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提升我區(qū)小學(xué)教育管理水平，現(xiàn)就學(xué)校管理有關(guān)工作要求如下：

一、高度重視，認(rèn)真規(guī)劃

學(xué)校管理項(xiàng)目類型多，有“百校幫百校”三年行動(dòng)計(jì)劃小片區(qū)管理、教育集團(tuán)、“薄弱學(xué)校委托管理”和“幸福家園計(jì)劃”等。兩年來，有關(guān)學(xué)校按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行精細(xì)化管理，積極開展相關(guān)工作，各校管理水平均有明顯的提高，都取得了一定的成績(jī)，但從總體看，發(fā)展還不夠平衡，一些學(xué)校的管理措施單一，計(jì)劃落實(shí)也不很到位，目標(biāo)僅停留在材料上，各校管理水平離發(fā)展要求還有一定距離。校長(zhǎng)是學(xué)校管理的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要從對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的高度，主動(dòng)加強(qiáng)溝通交流，結(jié)合區(qū)里的統(tǒng)一部署，著眼發(fā)展，立足實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃，有的放矢地開展各項(xiàng)工作，切實(shí)提高精細(xì)化管理效益。

二、科學(xué)安排，有效實(shí)施

學(xué)校管理事務(wù)繁多，工作有相互交叉的地方，各校要統(tǒng)籌兼顧，未雨綢繆，針對(duì)“百校幫百?！薄ⅰ靶∑瑓^(qū)管理”、“教育集團(tuán)”、“薄弱學(xué)校委托管理”、“幸福家園”建設(shè)等具體項(xiàng)目擬好計(jì)劃，整好過程材料，做好學(xué)期或?qū)W年總結(jié)。各種材料均要及時(shí)上報(bào)教育局，紙質(zhì)材料蓋章后送初教股.

1、要按學(xué)期制訂計(jì)劃。格式參照見附表1，要有時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、任務(wù)承擔(dān)人、具體工作、參加人員及落實(shí)情況，每學(xué)期期初上交。

2、要按計(jì)劃開展相關(guān)工作，校長(zhǎng)要親自過問，任務(wù)承擔(dān)人要及時(shí)收集過程性材料，并及時(shí)對(duì)照各項(xiàng)目的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)或要求如：百校幫百?？己嗽u(píng)分表（見附表2），用紙質(zhì)打印存檔備查。有考評(píng)要求的，各校均要有相關(guān)項(xiàng)目的自評(píng)表，每年12月上報(bào)初教股。

3、及時(shí)報(bào)送學(xué)校管理信息。我局將在教育網(wǎng)設(shè)置專欄各校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，促進(jìn)交流，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)各校選送的報(bào)道。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為該項(xiàng)目工作考評(píng)及校長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)依據(jù)之一。各校要把相關(guān)信息打印存檔備查，各校可以按項(xiàng)目按月份整檔成冊(cè)，形成常規(guī)化。

4、要按學(xué)期進(jìn)行階段小結(jié)（上學(xué)期末）和總結(jié)（下學(xué)期末），形成文字材料，要圍繞具體的工作內(nèi)容、采取的措施和取得的成果及今后努力方向等方面進(jìn)行。各項(xiàng)目階段小結(jié)及總結(jié)要于每學(xué)期末上報(bào)初教股。

第9篇：教育統(tǒng)計(jì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì);高等教育;填報(bào);審核

一、引言

隨著高等教育的不斷發(fā)展與壯大，越來越多的中職和師范學(xué)校升格為高職高專，進(jìn)入了高等學(xué)校的行列。高校的增多使得主管高等教育的行政部門越來越意識(shí)到教育統(tǒng)計(jì)工作的意義和重要性，紛紛從不同角度對(duì)高校進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。高等教育的統(tǒng)計(jì)工作是認(rèn)識(shí)高等教育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的重要手段。是制定教育政策、編制教育發(fā)展的重要依據(jù)，是實(shí)行教育科學(xué)決策、管理、研究的一項(xiàng)重要工作。

二、軟件的安裝

教育統(tǒng)計(jì)軟件的下載可以登錄中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)網(wǎng)下載相應(yīng)軟件。統(tǒng)計(jì)軟件的安裝可以分成4步。第1步是要安裝運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)補(bǔ)丁。第二步是安裝教育統(tǒng)計(jì)軟件，安裝的過程很簡(jiǎn)單，軟件會(huì)自動(dòng)安裝到D盤的根目錄下，然后會(huì)在桌面上生成教育統(tǒng)計(jì)軟件的快捷方式。雙擊快捷方式以后，可以進(jìn)入初始界面。登陸的時(shí)候有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問題，這時(shí)可以返回主界面，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)庫(kù)管理，這里會(huì)出現(xiàn)三條服務(wù)管理，分別是MSDTC、MSSQLSERVER和MSSQL$SQLEXPRESS。第一條和第三條服務(wù)是必須開啟的，第二條則沒有要求。第三步是安裝升級(jí)軟件，這個(gè)過程很簡(jiǎn)單，但是必須在第二步的基礎(chǔ)上才能完成。最后一步是導(dǎo)入代碼，代碼是按照省進(jìn)行劃分。在導(dǎo)入代碼以后，即可以選擇自己的學(xué)校，由此創(chuàng)建賬號(hào)，然后開始進(jìn)行數(shù)據(jù)的填報(bào)。

三、數(shù)據(jù)的填報(bào)

在數(shù)據(jù)填報(bào)之前，首先要明確幾個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，具體規(guī)定每個(gè)省份略有差別。下面以江蘇地區(qū)的版本為例，概要介紹一下每個(gè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的內(nèi)容和填報(bào)要求。在進(jìn)入學(xué)校的賬號(hào)以后，可以看到一個(gè)填報(bào)界面，界面開始是空的，按鈕都在右邊，右邊從上到下的按鈕分別是：任務(wù)提醒、指標(biāo)查看、業(yè)務(wù)辦理、審批上報(bào)、接收導(dǎo)入、輸出導(dǎo)出和數(shù)據(jù)清除。第一項(xiàng)任務(wù)是提醒填報(bào)人還有哪些表格尚未填寫。指標(biāo)查看按鈕會(huì)顯示出相應(yīng)指標(biāo)能夠填寫或選擇的內(nèi)容。當(dāng)點(diǎn)擊指標(biāo)查看按鈕以后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)題為codeWindow的面板，面板上面依次有版本、報(bào)表結(jié)構(gòu)、高校專業(yè)等子面板。以學(xué)歷面板為例，當(dāng)點(diǎn)擊學(xué)歷面板后，會(huì)出現(xiàn)學(xué)歷的具體選擇項(xiàng)目，有小學(xué)、初中、高中、中專、?？?、本科、碩士研究生、博士研究生一共8個(gè)選項(xiàng)。

第三個(gè)按鈕是業(yè)務(wù)辦理，這是本軟件的核心按鈕。點(diǎn)擊該按鈕以后，會(huì)列出需要填寫的表格。以我校為例，表格分成了兩組，一組是高等專科學(xué)校、一組是附設(shè)中職班。在高等?？茖W(xué)校的選項(xiàng)卡中，一共有27張表，這些表可以分成4組，分別是學(xué)生類的表、教師類的表、辦學(xué)條件表、其他（輔導(dǎo)員和心理老師）表。通過這種分類，可以將這些表格分配給不同的處室來填寫。以我校為例：學(xué)生表可以由教務(wù)處填寫，教師表可以由人事處填寫，辦學(xué)條件表可以由后勤處和信網(wǎng)中填寫，其他牽扯到輔導(dǎo)員和心理工作人員的表可以由學(xué)工處填寫。在附設(shè)中職班的選項(xiàng)中有10個(gè)表左右，都是學(xué)生方面的表格。所謂附設(shè)中職班是指一些新升格的高職院校仍然保留了一部分五年制的學(xué)生，這些學(xué)生是初中起點(diǎn)的高職生。下面的審批上報(bào)按鈕是當(dāng)所有需要填寫的表格都填寫完成后，再經(jīng)過邏輯校驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)校驗(yàn)后，沒有錯(cuò)誤的情況下，點(diǎn)擊審批上報(bào)會(huì)導(dǎo)出相應(yīng)的結(jié)果，結(jié)果即可以是Excel版本，也可以是其他類型的版本。導(dǎo)出Excel版本是為了存檔，而導(dǎo)出其他類型的版本則是為了上交省里。下邊兩個(gè)按鈕分別是接收導(dǎo)入和數(shù)據(jù)導(dǎo)出。接收導(dǎo)入按鈕的作用是當(dāng)軟件在其他電腦上安裝時(shí)，需要將已經(jīng)填報(bào)好的數(shù)據(jù)導(dǎo)出，然后在導(dǎo)入到新裝的電腦中。由于目前高教統(tǒng)計(jì)軟件是單機(jī)版的，因此如果需要更換電腦，則必須將數(shù)據(jù)從原電腦中導(dǎo)出，然后用這個(gè)按鈕導(dǎo)入到新電腦的統(tǒng)計(jì)軟件中。接收導(dǎo)入按鈕的下面是數(shù)據(jù)導(dǎo)出按鈕。這個(gè)數(shù)據(jù)導(dǎo)出和上面審批上報(bào)導(dǎo)出的功能并不相同，數(shù)據(jù)導(dǎo)出不對(duì)數(shù)據(jù)的對(duì)錯(cuò)進(jìn)行校驗(yàn)，只是將填報(bào)好的數(shù)據(jù)原封不動(dòng)地導(dǎo)出來。因此如果需要將數(shù)據(jù)提交，必須用審批上報(bào)的功能，而不能僅僅將數(shù)據(jù)導(dǎo)出，因?yàn)榇藭r(shí)數(shù)據(jù)的正確性無法保證。最后一個(gè)按鈕是數(shù)據(jù)清除功能。該功能是將填報(bào)好的數(shù)據(jù)一次性清除，無法恢復(fù)，因此要慎用該功能。

四、數(shù)據(jù)的審核與生成

數(shù)據(jù)填報(bào)完成后，要進(jìn)行校驗(yàn)，具體分成邏輯校驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)校驗(yàn)。只有檢驗(yàn)完成后才能順利上報(bào)生成相應(yīng)的數(shù)據(jù)。當(dāng)點(diǎn)擊審批上報(bào)的時(shí)候軟件會(huì)對(duì)所有的報(bào)表進(jìn)行審核，驗(yàn)算表內(nèi)關(guān)系和表間關(guān)系等各種邏輯關(guān)系是否合理。當(dāng)數(shù)據(jù)檢驗(yàn)正確以后會(huì)生成上報(bào)文件，為數(shù)據(jù)庫(kù)格式。同時(shí)還可以點(diǎn)擊生成報(bào)表，以便進(jìn)行打印和存檔。