高中體育老師工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：高中體育老師工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校;體育教育;學(xué)生;運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.01.024

學(xué)校體育教育的目的在于通過體育課內(nèi)的學(xué)習(xí)和體育課外的鍛煉、訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的三維健康。為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)校體育教育唯有讓學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體有效地動(dòng)起來。為了讓學(xué)生動(dòng)起來，筆者以為，可以從以下幾個(gè)著力點(diǎn)來考慮。

1 建立健全學(xué)校體育工作制度，讓學(xué)生動(dòng)起來

學(xué)校體育工作制度是規(guī)范學(xué)校體育教育工作的指導(dǎo)性文件。建立健全學(xué)校體育工作制度能有效地規(guī)范體育課堂內(nèi)外學(xué)校體育教育工作的開展，促進(jìn)廣大師生的體育教育意識(shí)，激發(fā)廣大師生的體育熱情，發(fā)揮廣大師生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)更多的學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。學(xué)校體育工作制度必須做到有效，有效的制度必須是客觀的、有前瞻性的、具體的、可操作的、可度量的、通過努力可部分或全部達(dá)成目標(biāo)的，學(xué)校在力所能及的情況下能全力支持體育教師開展體育教育工作。學(xué)校體育工作制度總體可以歸納為體育課內(nèi)和體育課外兩個(gè)方面，體育課內(nèi)主要就是體育教學(xué)，體育課外主要是早操、課間操、課外體育活動(dòng)和課外體育競賽活動(dòng)（兩操兩活動(dòng)），學(xué)校行政職能部門和體育組要共同協(xié)商、制定和完善的體育工作制度。年段長、班主任和體育教師要分工合作，齊抓共管，共同做好體育教學(xué)、早操、課間操、課外體育活動(dòng)和課外體育競賽活動(dòng)，確保絕大部分學(xué)生能參與到體育課堂內(nèi)外活動(dòng)中來。

除了做好以上各項(xiàng)任務(wù)的工作制度外，學(xué)校還要考慮積極調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，建立健全體育教育方面的激勵(lì)制度（如，獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度），創(chuàng)造條件激勵(lì)廣大體育教師積極參與各項(xiàng)體育比賽和體育教學(xué)方面的技能比賽，創(chuàng)造條件激勵(lì)更多的有體育特長的學(xué)生參與到各級(jí)各類體育賽事并確保這些制度的有效性和連續(xù)性。

通過建立健全學(xué)校體育工作制度，鼓勵(lì)絕大部分學(xué)生參與到體育課堂內(nèi)外，讓學(xué)生感受到體育的樂趣和引力，讓學(xué)生在自覺或不自覺中接觸到體育，親自參與體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我健康、我幸福，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)更快、更高、更強(qiáng)的心理活動(dòng)。

2 開展學(xué)校體育競技運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來

競技運(yùn)動(dòng)是比賽性的體育活動(dòng)，是競爭性的身體活動(dòng)。競技運(yùn)動(dòng)普遍存在于學(xué)校體育教育中，它是學(xué)校體育教育的重要組成部分。在體育教育中我們經(jīng)常采用比賽性的體育活動(dòng)這種手段來豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)內(nèi)容，活躍學(xué)生自覺參加體育鍛煉的氛圍，同時(shí)也能有效地幫助完成學(xué)校體育教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校體育教育中開展競技運(yùn)動(dòng)其主要目的是讓學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)起到吸引一部分學(xué)生首先主動(dòng)參與到體育競技運(yùn)動(dòng)中，具有以點(diǎn)帶面的功效。在學(xué)校體育教育中開展競技運(yùn)動(dòng)應(yīng)考慮以下情況。

其一，學(xué)校開展體育競技運(yùn)動(dòng)要有一套完整的方案，要把一學(xué)年中的各項(xiàng)體育競技運(yùn)動(dòng)內(nèi)容安排到學(xué)校的學(xué)年工作計(jì)劃中，指定某個(gè)部門制定具體的實(shí)施辦法并組織具體實(shí)施和運(yùn)作。

其二，學(xué)校開展體育競技運(yùn)動(dòng)要做到連續(xù)性，初中、高中可以以三年為一個(gè)時(shí)段，開展的競技項(xiàng)目應(yīng)相對(duì)固定。

其三，學(xué)校在開展競技運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要責(zé)任到人，人人有責(zé)任，主抓落實(shí)，確保更多的學(xué)生參與到競技運(yùn)動(dòng)中來，確實(shí)讓學(xué)生動(dòng)起來。

其四，開展競技運(yùn)動(dòng)要落實(shí)到年段和班級(jí)，讓年段長、班主任和學(xué)生充分了解本學(xué)年要開展的體育競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)和要求以及項(xiàng)目責(zé)任人和職責(zé)。

其五，學(xué)校開展體育競技運(yùn)動(dòng)要結(jié)合學(xué)校自身的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展，挖掘該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的潛力，努力打造自己的體育特色和品牌，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各項(xiàng)體育競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特長學(xué)生，拓展這些學(xué)生的潛力或輸送到高一級(jí)學(xué)校深造。

其六，學(xué)校開展競技運(yùn)動(dòng)要根據(jù)學(xué)校的具體情況從實(shí)際出發(fā)，合理地應(yīng)用現(xiàn)有的競賽規(guī)則，在辦學(xué)條件允許下能應(yīng)用現(xiàn)有的競賽規(guī)則的要堅(jiān)決應(yīng)用嚴(yán)格執(zhí)行。若辦學(xué)條件受到限制，則要根據(jù)校情和學(xué)情制定相關(guān)的競賽規(guī)則，比如，可以降低規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)、簡化規(guī)則要求，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到體育競技運(yùn)動(dòng)中來。

3 激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來

興趣是最好的老師，老師是伯樂，其主要的任務(wù)是尋找學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生在體育興趣的導(dǎo)引下自覺的運(yùn)動(dòng)起來。激發(fā)學(xué)生的體育興趣的著力點(diǎn)在哪里呢？筆者以為可以從幾個(gè)著力點(diǎn)來考慮。

著力點(diǎn)之一，在于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。體育課堂上，老師必須認(rèn)真地組織教學(xué)，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的體育興趣、體育特長，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在基本技術(shù)、基本技能、體育知識(shí)、方法、理論等方面都能有所學(xué)、有所掌握并具備參與的能力和意識(shí)。具備從事基本體育活動(dòng)的能力，能參與到其他同學(xué)的體育活動(dòng)中去，融入到其他同學(xué)的體育活動(dòng)中，從而不由自主地產(chǎn)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣。學(xué)生在具備“融入”這個(gè)條件后，就會(huì)從容、自信的加入體育活動(dòng)行列中，展示自己的特長。

著力點(diǎn)之二，在于調(diào)和學(xué)生的體育需要。興趣來源于需要，體育也是一樣的。學(xué)生有了體育活動(dòng)的需要，他就會(huì)克服一切困難，積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。其實(shí)，學(xué)生的這個(gè)體育需要也需要我們體育老師去引導(dǎo)和尋找。比如，高三畢業(yè)班的學(xué)生在繁忙的復(fù)習(xí)間歇（特別是課外體育活動(dòng)時(shí)間）一般會(huì)自覺地到體育場所散步、快走、跑步以及進(jìn)行其他的身體練習(xí)。在這復(fù)習(xí)迎考的緊張學(xué)習(xí)中，只要體育老師、班主任就體育運(yùn)動(dòng)的好處相關(guān)方面多加說明和引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w練習(xí)的需要馬上就會(huì)被激發(fā)出來，他們是很樂意也會(huì)很自覺參與到體育鍛煉中來。

著力點(diǎn)之三，在于大力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革體育課堂教學(xué)內(nèi)容。體育教研組要組織全體體育老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的方案。在條件允許下要做好模塊選項(xiàng)教學(xué)的工作，讓學(xué)生能自主地參與到自己喜愛、有興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中。有相同運(yùn)動(dòng)興趣的學(xué)生在一起就有共同的語言相同的討論話題，那么，學(xué)生自主參與運(yùn)動(dòng)的氛圍自是不能同日而語，體育課堂自是別有一番景象。改革體育教學(xué)的內(nèi)容，在模塊選項(xiàng)教學(xué)中能大膽地結(jié)合當(dāng)?shù)氐捏w育特色，把具有地方體育特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入體育課堂，既能傳承地方傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目，又能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，這一箭雙雕的效果，我們何樂而不為呢？

著力點(diǎn)之四，在于體育老師的體育課堂教學(xué)要善于應(yīng)用各種教學(xué)手段和方法有效地實(shí)施課堂教學(xué)。首先，體育老師要不斷地加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的專業(yè)技能，開拓自己的教學(xué)思路，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段。其次，體育老師要在教學(xué)中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色。比如，教學(xué)中如果能將教學(xué)目標(biāo)和體育游戲有機(jī)地結(jié)合，那將會(huì)產(chǎn)生很好的效果。又比如，可以在五人制足球場上拿著排球應(yīng)用足球、手球、籃球的相關(guān)競賽規(guī)則（可根據(jù)需要簡化、調(diào)整規(guī)則）組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來。

著力點(diǎn)之五，在于建立“一校一特色，一生一特色”。建立體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，形成學(xué)校的體育特色，做到班級(jí)、年段、學(xué)校都有特色項(xiàng)目代表隊(duì)，這樣就能有面積比較大的學(xué)生參與到班級(jí)、年段和學(xué)校的特色項(xiàng)目代表隊(duì)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的作用。實(shí)施一生一特色活動(dòng)，盡可能地使在校的絕大部分學(xué)生都有自己掌握一到二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，能和具有同樣興趣的學(xué)生一同參與身體練習(xí)和比賽。推進(jìn)“一校一特色，一生一特色”活動(dòng)，在一定程度上也能有效地讓學(xué)生動(dòng)起來。

讓學(xué)生動(dòng)起來，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)”的號(hào)召，自主參與體育運(yùn)動(dòng)，樹立終身體育意識(shí)，為“健康工作五十年 快樂生活一輩子”做好身體儲(chǔ)備，奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

4 舉行公益性體育活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來

讓學(xué)生動(dòng)起來的目的就是讓學(xué)生走出教室，走到陽光底下，親近大自然，接受大自然的洗禮，習(xí)得一到二項(xiàng)能為自己所用的運(yùn)動(dòng)技能，樹立體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康的目的。為了能夠達(dá)到讓學(xué)生動(dòng)起來的目的，學(xué)校體育教育過程中，我們不妨可以和各種社會(huì)公益活動(dòng)相結(jié)合舉行公益性體育活動(dòng)，以愛心體育活動(dòng)的名義讓學(xué)生參與多種形式的體育活動(dòng)。比如，學(xué)校可以和企業(yè)合作開展“環(huán)保跑步活動(dòng)”。這種形式的體育活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)、社會(huì)公德，還能調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)、整個(gè)年段甚至整個(gè)學(xué)校適合參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)生全員參與，達(dá)到讓學(xué)生動(dòng)起來的目的。

總之，在學(xué)校體育教育過程中，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓絕大部分學(xué)生都能參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能并轉(zhuǎn)化成日常的體育鍛煉行為和習(xí)慣，為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，使絕大部分學(xué)生能從體育教學(xué)、體育比賽、體育鍛煉和身體練習(xí)中受益，是學(xué)校體育教育所追求的。在學(xué)校體育教育中，為讓學(xué)生們能夠動(dòng)起來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段長、班主任、體育老師和全體學(xué)生都要積極行動(dòng)起來，積極關(guān)注體育、關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)，上好每一堂體育課，重視教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，達(dá)成教與學(xué)雙邊活動(dòng)雙贏的效果。積極參與兩操兩活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)參與到體育實(shí)踐中來，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳俊. 小學(xué)音樂教育德藝雙馨的探究. 課程教育研究，2015.1.