會計的實習經(jīng)驗精選(九篇)

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第1篇：會計的實習經(jīng)驗范文

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟；上市公司；環(huán)境會計信息披露

中圖分類號：F234 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2014）02-0069-01

一、引言

低碳經(jīng)濟是在可持續(xù)發(fā)展、科學發(fā)展觀理念的指引下的一種新型發(fā)展方式，以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)，要求通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、清潔能源使用等手段，減少石油、煤炭等高碳能源消耗，從而減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏、人與自然和諧發(fā)展。其實質(zhì)就是能源效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問題，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，目標是減緩氣候變化和促進人類的可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境會計作為會計學的一個分支，環(huán)境會計信息披露是治理環(huán)境的有效手段之一，而會計控制可以切實解決資源消耗結(jié)構(gòu)問題，提高再生資源的消耗比重，降低污染型消費和環(huán)境成本，為改造“污染型經(jīng)濟”實現(xiàn)良性互動創(chuàng)造一個基礎(chǔ)條件。從低碳經(jīng)濟的時代要求入手探討上市公司環(huán)境會計信息披露，對豐富環(huán)境會計理論，完善會計的控制職能具有重要的理論意義。

二、陜西上市公司環(huán)境會計信息披露的現(xiàn)狀及問題

（一）企業(yè)環(huán)境會計信息披露混亂，沒有基本的規(guī)范可循

企業(yè)環(huán)境會計信息披露混亂，沒有統(tǒng)一的范式。企業(yè)的報表使用者無法獲得相關(guān)的環(huán)境信息。在陜西省的32家上市公司在年度報告中，只有少數(shù)是在企業(yè)的財務(wù)報告中以表格及附注的形式披露環(huán)境數(shù)據(jù)，部分是在公司戰(zhàn)略中提到了低碳經(jīng)濟的發(fā)展目標，多數(shù)則是在企業(yè)的社會責任中稍加涉獵，但也有不少數(shù)企業(yè)只字未提有關(guān)環(huán)境信息的披露數(shù)據(jù)或文字?；靵y的披露形式不能夠給報表使用者提供有效的環(huán)境信息。

（二）企業(yè)環(huán)境會計信息的披露形式以文字說明為主，較少披露具體數(shù)據(jù)信息

大多數(shù)企業(yè)對于環(huán)境會計信息的重視程度不夠，環(huán)保低碳目標僅僅停留在報告中。多數(shù)以文字進行簡短說明，少數(shù)資源型企業(yè)有相關(guān)數(shù)據(jù)的披露情況。披露的內(nèi)容也不統(tǒng)一，有的在管理費用中披露排污費用，有的則只在管理層致詞中簡要提及，還有部分沒有說明提及環(huán)境會計的信息。

（三）企業(yè)環(huán)境會計信息披露的行業(yè)差距明顯

不同行業(yè)對于企業(yè)環(huán)境會計信息披露的重視程度，規(guī)范程度存在巨大差異。在我們調(diào)查的32家陜西轄區(qū)主板上市公司中，通過研究發(fā)現(xiàn)，資源類企業(yè)對于環(huán)境會計信息的披露相對重視，大多數(shù)資源類企業(yè)的財務(wù)報表中有所涉及，有的企業(yè)還進行了詳細的披露。如陜西興化化學股份有限公司2011年財務(wù)報告中，不僅分別對水資源費、水利基金和排污費進行了列示，而且還在附注中詳細介紹了其與日本三菱商事株式會社的氮排放量交易情況以及陜西省政府對其進行環(huán)保獎勵的情形?？萍碱惼髽I(yè)也相對詳細地介紹了企業(yè)的環(huán)境信息，如西飛國際在其2011年年度報告中就明確提出了其能耗指標以及各主要污染物的排放量上限。而服務(wù)類企業(yè)的環(huán)境信息大多停留在口號上，如西安飲食股份有限公司2011年度報告中只是文字提到公司推廣應(yīng)用節(jié)能減排技術(shù)和設(shè)施設(shè)備，公司所屬企業(yè)積極主動進行煤、電、水、汽的環(huán)保節(jié)能改造并取得了良好的效果，但并沒有詳細的數(shù)據(jù)進行說明。地產(chǎn)類企業(yè)環(huán)境行為對其經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的影響情況；消費者需知道企業(yè)生產(chǎn)過程及產(chǎn)品的“低碳化”程度。在各方需求壓力下，企業(yè)必須及時、準確地披露自身的環(huán)境信息。但目前來看，我國企業(yè)主動披露環(huán)境會計信息的并不多，仍停留在被動披露的層面，這遠遠滿足不了發(fā)展低碳經(jīng)濟的需要。2010年，陜西轄區(qū)上市公司年報中，僅有50%的公司進行環(huán)境信息披露，且絕大多數(shù)都不規(guī)范。后來，即使我國推出綠色證券政策，這一情況仍然未得到有效改善

（四）缺乏環(huán)境會計體系的制度保障機制

目前我國還沒有專門的環(huán)境會計準則、標準，在企業(yè)會計制度及信息披露的相關(guān)法規(guī)中也很少涉及環(huán)境問題，缺乏系統(tǒng)的環(huán)境會計信息披露的制度和規(guī)范。盡管我國證券管理法規(guī)和規(guī)定中對上市企業(yè)環(huán)境信息公開作了要求，但顯然不夠細化，如沒有明確哪些信息需要披露，也沒有明確要求披露的程度。2009 年7 月的紫金礦業(yè)“環(huán)保門”事件，暴露了本次污染事故及其肇事企業(yè)的相關(guān)信息事前信息披露不足，既有上市公司披露信息缺乏動力的原因，也與國家此前并未強制性要求披露企業(yè)環(huán)保信息密切相關(guān)。之后，環(huán)保部陸續(xù)發(fā)出了《加強上市公司環(huán)保核查后督查工作的通知》和《上市環(huán)境信息披露指南（征求意見稿）》（下稱《指南》），以此來規(guī)范上市公司環(huán)境信息披露行為。但就其執(zhí)行情況來看，對上市公司的約束力仍然缺乏。

（五）缺乏對環(huán)境會計信息的研究方法、核算方式及披露形式的研究及規(guī)范

首先，目前我國會計界對環(huán)境會計的研究是以規(guī)范性研究為主，研究以環(huán)境會計的必要性、會計目標、會計假設(shè)、會計要素確認等內(nèi)容為主，實證研究鳳毛麟角。其次，核算方法缺乏可操作性和科學性。由于環(huán)境會計目標定位過高， 過于追求理想化的環(huán)境會計模式，以至于環(huán)境會計的核算如會計科目、記賬方法、會計報告的設(shè)計和使用方法都沒有走出套用傳統(tǒng)會計的模式。我國在環(huán)境會計的制度缺少可執(zhí)行的國家級相關(guān)制度的約束力。同時，缺乏具有我國特色的環(huán)境會計理論與實踐體系作為環(huán)境會計實踐的支撐。報告缺乏統(tǒng)一性。環(huán)境信息披露基本上是企業(yè)的個體行為，具有很大的隨意性。

二、提升環(huán)境會計信息披露的建議

（一）加強環(huán)境會計準則的研究與制定，推進信息披露規(guī)范化

會計準則是會計工作的標準和準繩，因此制定環(huán)境會計和信息披露準則對于規(guī)范和推廣環(huán)境會計工作具有重要的意義。要推行低碳經(jīng)濟下的環(huán)境會計，必須堅持政府主導、法制護航、企業(yè)主動。完善環(huán)境會計的相關(guān)理論體系。加強成本核算，健全企業(yè)綠色運行體系。環(huán)境成本核算與控制是環(huán)境會計制度的核心問題。要完善環(huán)境成本會計處理方法，目前主要方法有：資本化方法、費用化方法、負債化方法、損失化方法；按照先進的理念對環(huán)境成本進行辨別、分配與計量，實現(xiàn)對環(huán)境成本的績效管理；倡導企業(yè)建立綠色經(jīng)營系統(tǒng)，推進綠色工藝、綠色融資等，為環(huán)境會計發(fā)展提供良好的微觀環(huán)境。

（二）加強政府機構(gòu)對環(huán)境信息披露的監(jiān)督和宣傳

企業(yè)從自身利益出發(fā)，往往存在不如實披露對資源環(huán)境的社會責任履行的可能性。政府部門的監(jiān)督指導是實施環(huán)境會計制度的重要保證，各相關(guān)部門應(yīng)該盡快制定環(huán)境會計的準則、指南及制度、標準，推進環(huán)境會計早日實施。各相關(guān)部門要出臺相關(guān)的規(guī)章和措施，如環(huán)境保護部門可根據(jù)其職能，對環(huán)境會計信息披露做出基礎(chǔ)性規(guī)定，制定更嚴格的、可實際計算的對污染環(huán)境行為的懲處條款，使環(huán)境會計有據(jù)可依；財政稅收部門要有完善的對違反環(huán)境法規(guī)的罰款、加收稅費等的規(guī)定，并要求會計認真記錄、審計，出具審計意見；銀行等金融機構(gòu)在發(fā)放貸款等時，將企業(yè)、單位的環(huán)境保護會計記錄及其審計結(jié)果作為必要的審核程序，加強金融控制，以此促進環(huán)境會計的制度化、科學化和規(guī)范化。

（三）優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理，規(guī)范披露會計信息

低碳經(jīng)濟是未來發(fā)展的趨勢，企業(yè)只有緊緊抓住這一趨勢，才能在經(jīng)濟發(fā)展中完成自我發(fā)展。企業(yè)內(nèi)部因素對環(huán)境會計信息披露有重要的影響，企業(yè)作為環(huán)境會計的主體，應(yīng)加強環(huán)保管理，優(yōu)化公司治理結(jié)構(gòu)，形成正確的環(huán)保理念，這是加強企業(yè)環(huán)境會計信息披露的基礎(chǔ)。企業(yè)站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，加強內(nèi)部資源與環(huán)境管理，實現(xiàn)環(huán)境保護與經(jīng)濟效益的雙贏，從長遠利益出發(fā)充分認識到實施環(huán)境會計信息披露的重要意義。

（四）加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高從業(yè)人員的素質(zhì)

環(huán)境會計是由會計學、環(huán)境學、生態(tài)經(jīng)濟學、可持續(xù)發(fā)展學等多門學科交叉融合而形成的。復雜多元化的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，要求會計人員必須具有全面、扎實的基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識。因此，必須不斷提高企業(yè)財會人員素質(zhì)，讓企業(yè)財會人員充分了解環(huán)境會計基本理論與方法，從而使國家有關(guān)環(huán)境政策能夠被嚴格執(zhí)行，綠色會計實務(wù)工作能正確開展。

參考文獻：

[1] 謝曉峰.低碳經(jīng)濟對我國企業(yè)環(huán)境會計的影響和意義[J].會計師，2010（2）.

第2篇：會計的實習經(jīng)驗范文

對于會計人員而言，會計誠信是其在工作中的一種職業(yè)操守，也是其必須要遵循的一種基礎(chǔ)性原則。根據(jù)會計工作的實際情況來看，會計誠信的具體內(nèi)容主要有四點。其中首先是會計人員必須要有足夠的職業(yè)道德精神，并且要具有足夠的職業(yè)素養(yǎng)，同時會計人員還要有足夠的責任意識和敬業(yè)意識；其次，會計人員的專業(yè)技能水平要能夠滿足工作的需要，其中不僅要有豐富的理論知識，還要有足夠的實踐操作能力；再者，會計工作人員要對行業(yè)中的相關(guān)法律法規(guī)有足夠的了解，并且對行業(yè)的相關(guān)從業(yè)規(guī)范制度有足夠的了解，從而在日常工作中按照相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)制度開展工作；最后，會計從業(yè)人員要以較好的服務(wù)態(tài)度為相關(guān)人員提供需要的信息，讓會計信息的質(zhì)量能夠得到有效保障，從而為企業(yè)的決策者提供必要的參考數(shù)據(jù)。

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競爭也越來越激烈，這對企業(yè)的日常經(jīng)營提出了更高的要求。而會計誠信作為企業(yè)正常運行的基本保障，對企業(yè)的風險控制有很重要的作用，并且能夠幫助企業(yè)有效減少風險帶來的損失。所以會計工作人員必須要在開展日常工作的過程中堅守會計誠信，從而讓企業(yè)的經(jīng)營效益不斷提高，在市場競爭中獲得更大的優(yōu)勢。

二、會計誠信缺失的危害性

近年來我國的大型企業(yè)造假事件出現(xiàn)的次數(shù)不斷增加，這樣就導致會計誠信成為國內(nèi)和國際廣泛關(guān)注的問題。而根據(jù)會計誠信缺失事件的實際影響來看，其會對企業(yè)的發(fā)展帶來嚴重影響，甚至直接導致企業(yè)的倒閉。所以，如何有效治理會計誠信缺失成為當前社會的焦點問題，并且受到越來越多的關(guān)注。

當出現(xiàn)會計誠信缺失的時候，其首先會對我國的經(jīng)濟秩序造成嚴重影響，導致經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)混亂。而虛假的會計信息會讓很多投資者被蒙蔽，使其在投資的過程中受到泡沫繁榮的影響，從而導致其利益受到嚴重損害。同時，會計信息存在虛假性會對企業(yè)決策者的決策造成嚴重影響，導致決策與企業(yè)的實際發(fā)展不符，從而對企業(yè)的正常運行造成嚴重不良影響。這樣不但會讓社會資源的優(yōu)化配置不能正常完成，還會是我國的經(jīng)濟市場存在很多潛在風險，政府將不能通過有效的政策對資本市場進行調(diào)控和監(jiān)督，導致我國經(jīng)濟的長遠發(fā)展受到嚴重阻礙。另外，會計誠信缺失的事件被曝光之后，會計行業(yè)再社會上的公信力會大幅下降，從而導致行業(yè)的經(jīng)濟效益受到嚴重影響，對行業(yè)的發(fā)展極為不利。

所以，無論是從會計行業(yè)自身的發(fā)展來看，還是從社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會資源的優(yōu)化配置來看，會計誠信缺失帶來的負面影響都極其巨大，并且往往需要很長的時間才能將這些負面影響消除。所以，會計誠信缺失的治理是保證社會經(jīng)濟正常發(fā)展的需要，也是促進行業(yè)正常發(fā)展的必要措施。

三、會計誠信缺失的原因

1.法律的約束力有限

根據(jù)會計誠信缺失的實際情況來看，法律的約束力有限是導致會計誠信缺失的主要原因。由于我國的相關(guān)法律法規(guī)中沒有明確的細則，并且沒有完全包含會計工作的內(nèi)容，導致會計誠信出現(xiàn)缺失。同時，相關(guān)法律中對會計誠信缺失的處罰力度不夠，其中主要是對相關(guān)企業(yè)和會計人員進行經(jīng)濟上的處罰，并沒有通過行政處罰來打擊會計誠信缺失的現(xiàn)象，而且處罰一般以內(nèi)部處理為主，并沒有對處罰進行外部公示，不能讓會計誠信缺失的缺失的現(xiàn)象從根本上得到約束。

2.缺乏健全的配套監(jiān)管機制

在沒有健全的配套監(jiān)管機制的情況下，也會導致會計誠信缺失的問題出現(xiàn)。而配套監(jiān)管機制的不健全主要體現(xiàn)在兩個方面，其中一方面是沒有獨立的會計誠信監(jiān)管部門，導致會計工作缺乏必要的監(jiān)督。而一些地方有相應(yīng)的監(jiān)管部門，但監(jiān)管部門的工作人員沒有足夠的責任意識，導致監(jiān)管工作流于形式，不能發(fā)揮真正的監(jiān)管作用，其主要體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題的時候沒有對其進行及時處理，而是放任其繼續(xù)發(fā)展。另一方面，外部監(jiān)管機制主要以經(jīng)濟處罰為主，發(fā)現(xiàn)問題的時候?qū)ι媸缕髽I(yè)和會計人員進行經(jīng)濟處罰，但在造假帶來的收益超過處罰金額的時候，就會導致造假的會計人員繼續(xù)造假。

3.片面強調(diào)經(jīng)濟效益

市場經(jīng)濟在一定程度上促進了我國的經(jīng)濟發(fā)展，并且讓我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體系逐漸趨于完善。但是在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，社會中的經(jīng)濟活動逐漸呈現(xiàn)出多樣化和復雜化，而我國的市場經(jīng)濟體制還處于不斷完善的過程中，并沒有健全的經(jīng)濟體制。所以，一些企業(yè)在開展日常工作的過程中，會因為管理者片面追求企業(yè)經(jīng)濟效益，而忽視會計工作的相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)的規(guī)范標準，經(jīng)常出現(xiàn)成本費用受認為影響嚴重的現(xiàn)象。這樣就會導致會計誠信缺失的現(xiàn)象出現(xiàn)，并且給企業(yè)的長期發(fā)展帶來一定的潛在隱患。

4.企業(yè)職權(quán)分配不合理

在國有企業(yè)以及國有控股企業(yè)中，企業(yè)發(fā)展中的重大決策一般是由企業(yè)的董事長或總經(jīng)理來完成，而這些決策者一般是由政府部門直接指定和任命，其在企業(yè)的管理中擁有絕對的權(quán)利。這樣就會導致企業(yè)中的監(jiān)理會不能起到應(yīng)有的作用，不能對企業(yè)的正常運行進行必要的監(jiān)管。而在這樣的情況下，企業(yè)的決策制定就會以上級任務(wù)為首要參考條件，并且會根據(jù)上級的任務(wù)安排對既定的會計科目進行調(diào)整，這樣就會出現(xiàn)會計誠信缺失的現(xiàn)象。而這樣不僅會讓企業(yè)出現(xiàn)利益虛增的現(xiàn)象，還會對企業(yè)的長遠發(fā)展造成嚴重的影響。

5.從業(yè)人員自制力較低

在會計行業(yè)中，從業(yè)人員經(jīng)常與金錢打交道，所以必須要擁有較強的自制力，這樣才能避免在開展日常工作的過程中被利益驅(qū)使。但是一些會計從業(yè)人員的自控能力較弱，其受到各種因素的影響時無法拒絕利益的誘惑，從而出現(xiàn)因個人利益而造假的現(xiàn)象。而由于會計從業(yè)人員的自制力不足而導致的會計誠信缺失，沒有較為完善的預(yù)防措施，并且一般不會有相應(yīng)的預(yù)兆，所以在治理的過程中會存在很大的困難，只能通過對會計從業(yè)人員職業(yè)道德的強化來對其進行處理。

四、企業(yè)誠信缺失的治理方法

根據(jù)企業(yè)會計誠信缺失的原因來看，其中主要的原因是會計相關(guān)法律法規(guī)的約束力不足和沒有配套的監(jiān)管機制，而在企業(yè)片面追求經(jīng)濟效益和職權(quán)分配不合理的情況下讓會計誠信缺失的現(xiàn)象得到助長。而根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展的實際以及長遠的戰(zhàn)略發(fā)展目標，必須要盡快制定出有效的解決方案，這樣才能保證我國的經(jīng)濟發(fā)展逐漸趨于正常。

1.完善相關(guān)法律法規(guī)

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟的發(fā)展將會越來越發(fā)雜，并且會呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展。而根據(jù)我國的實際情況來看，有關(guān)會計誠信缺失的相關(guān)法律法規(guī)的完善程度并不能滿足行業(yè)的發(fā)展。所以，為了讓會計行業(yè)的發(fā)展逐漸趨于正常，就必須要對法律法規(guī)進行完善，對其中的細節(jié)問題進行補充和完善，并且制定與會計行業(yè)發(fā)展相符合的新規(guī)范。同時，在相關(guān)法律法規(guī)得到完善之后，還要加大執(zhí)法的力度，對出現(xiàn)誠信缺失的企業(yè)和會計從業(yè)人員進行經(jīng)濟處罰的同時，要對其進行相應(yīng)的行政處罰，從而避免會計人員多次違反相關(guān)法律法規(guī)的現(xiàn)象出現(xiàn)。對于造假行為十分嚴重的，要給予嚴厲的處罰，并且取消其會計從業(yè)資格，而對于多次違反相關(guān)法律法規(guī)的從業(yè)人員，也要取消其從業(yè)資格，并且不能從事會計相關(guān)工作。

2.建立健全監(jiān)管機制

政府相關(guān)部門在監(jiān)管會計行業(yè)日常工作的過程中，要加強監(jiān)管的力度，經(jīng)常對會計工作的相關(guān)數(shù)據(jù)進行監(jiān)察，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并根據(jù)具體的問題采取相應(yīng)的措施。同時，企業(yè)應(yīng)該加強自身得到內(nèi)部監(jiān)管，建立相應(yīng)的監(jiān)管部門，并且將監(jiān)管工作落到實處，而且還要講企業(yè)的監(jiān)管部門獨立出來，避免其在開展監(jiān)管工作的過程中受到企業(yè)其它部門或管理人員的影響。另外還要建立健全外部監(jiān)管機制，讓企業(yè)的會計工作接受社會的監(jiān)督。其中需要企業(yè)將相關(guān)的會計工作進行定期公示，從而讓社會能夠及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并通過有效的監(jiān)督反饋機制反映到相關(guān)政府部門。

3.合理制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在企業(yè)開展日常工作的過程中，會計工作是為企業(yè)的決策制定提供基本的參考數(shù)據(jù)，所以會計工作在一定程度上會受到企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的影響。而對于企業(yè)的正常發(fā)展而言，在制定戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的過程中，必須要根據(jù)會計部門提供的真實數(shù)據(jù)來進行，避免戰(zhàn)略發(fā)展計劃與實際的會計工作出現(xiàn)脫離，這樣才能讓會計工作不受企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的影響。另外，企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃目標過高的情況下，其往往會通過會計造假來實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標，這樣能夠在短時間內(nèi)保證企業(yè)的發(fā)展?jié)M足相關(guān)要求，但卻會影響企業(yè)的長遠發(fā)展。所以，在企業(yè)制定發(fā)展規(guī)劃的過程中必須要根據(jù)自身的實際情況，將發(fā)展規(guī)劃建立在企業(yè)數(shù)據(jù)信息的全面分析之上，避免引起會計誠信缺失的問題。

（1）調(diào)整企業(yè)管理結(jié)構(gòu)體系

由于我國的大型國有企業(yè)及國有控股企業(yè)的最高領(lǐng)導者一般是由政府部門直接指定，而這樣就很容易導致企業(yè)的決策制定成為領(lǐng)導者專有的權(quán)利，企業(yè)的監(jiān)理會并不能起到應(yīng)有的作用，導致企業(yè)的決策制定存在一定的缺陷。所以必須要對企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)體系進行科學合理的調(diào)整，其中主要是分化企業(yè)領(lǐng)導者的權(quán)力，并加強監(jiān)理會在企業(yè)決策制定中的作用。這樣就能夠在企業(yè)決策制定的過程中加強監(jiān)理會對領(lǐng)導者的監(jiān)管，并且通過監(jiān)理會的監(jiān)管確保企業(yè)決策的科學性。這樣既能避免企業(yè)的決策被領(lǐng)導者獨斷，也能避免會計工作受到企業(yè)領(lǐng)導者的影響，從而有效避免會計誠信缺失的現(xiàn)象。

（2）規(guī)范會計行業(yè)的審計制度

在規(guī)范會計行業(yè)審計制度的時候，主要有三方面的工作。其中一方面是要對注冊會計師進行規(guī)范管理，加強對會計師注冊時的審計工作，強化會計師的個人誠信，從而確保會計工作的規(guī)范性。另一方面要加強對會計工作的外部審計工作，讓會計事務(wù)所受到的約束更加全面。另外，要根據(jù)會計工作的實際情況建立起完善的會計師誠信檔案，對會計師的個人誠信進行全面的管理，從而加強會計師在工作過程中的自律。

（3）加強對會計師的誠信教育

在進行會計師從業(yè)培訓的時候，要將誠信教育作為一項主要的工作，通過誠信培訓來加強會計從業(yè)人員的誠信意識。同時，要在行業(yè)從業(yè)規(guī)范中明確誠信規(guī)范要求，通過制度對從業(yè)人員的行為進行約束和督促。另外，在開展會計工作的過程中，還要不斷開展會計從業(yè)人員培訓工作，通過培訓對會計從業(yè)人員的誠信意識進行強化，降低其過失性誠信缺失出現(xiàn)的幾率，從而全面落實會計誠信教育工作，重塑會計行業(yè)的誠信。

第3篇：會計的實習經(jīng)驗范文

【關(guān)鍵詞】 行業(yè)競爭； 會計穩(wěn)健性； 分位數(shù)回歸

一、引言

市場經(jīng)濟中行業(yè)競爭對企業(yè)披露信息的主動性與積極性具有重要影響，投資者往往根據(jù)公司所披露的信息決定投資結(jié)構(gòu)及規(guī)模，因此，上市公司會計信息質(zhì)量的高低能夠左右資本市場的投資結(jié)構(gòu)及其回報。Ball et al.（2005）的研究認為會計信息質(zhì)量既取決于會計準則質(zhì)量，又在很大程度上依賴于準則制定中的政治干預(yù)、政治環(huán)境、投資者法律保護水平、證券監(jiān)管、治理模式以及公司層面的治理結(jié)構(gòu)等制度安排。制度在市場競爭中逐步完善，是約束市場參與人的行為規(guī)范和準則。穩(wěn)健性作為會計確認與計量的傳統(tǒng)和原則，Basu（1997）將其定義為“會計上確認好消息比確認壞消息需要更為嚴格的確認標準”。市場競爭程度提高對會計穩(wěn)健性有何影響？這個問題對建立有效的資本市場來說是至關(guān)重要的。

現(xiàn)實中，存在各種因素影響企業(yè)的會計穩(wěn)健性，這個問題引起國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注。總體來看，會計穩(wěn)健性至少受到企業(yè)內(nèi)因和外因兩方面的影響。

內(nèi)因指的是企業(yè)自身相關(guān)的因素，包括企業(yè)管理層背景、股權(quán)結(jié)構(gòu)、公司治理等方面的企業(yè)特征。杜興強等（2009）系統(tǒng)研究了政治聯(lián)系及不同方式的政治聯(lián)系對民營上市公司會計穩(wěn)健性的影響，總體上民營上市公司具有的政治聯(lián)系降低了會計穩(wěn)健性，具體而言，代表委員類政治聯(lián)系降低了會計穩(wěn)健性，政府官員類政治聯(lián)系對會計穩(wěn)健性的影響不顯著。曹宇、李琳和孫錚（2005）檢驗了股權(quán)集中度、上市公司董事長與控股公司董事長兼任等因素對會計穩(wěn)健性的影響，研究發(fā)現(xiàn)大股東對上市公司的控制權(quán)越強，公司會計盈余的穩(wěn)健性就越差。朱茶芬和李志文（2008）認為內(nèi)部人控制、債務(wù)軟約束和政府干預(yù)三大治理弱化抑制國有公司披露意愿，降低其盈余質(zhì)量，導致國家控股上市公司的會計穩(wěn)健性更低。劉鳳委和汪揚（2006）發(fā)現(xiàn)債務(wù)比重高的公司相對債務(wù)比重低的公司而言，會計穩(wěn)健性更高；國家股一股獨大的公司會計穩(wěn)健性較低；目前我國上市公司獨立董事比例對會計穩(wěn)健性無影響。此外，利潤操縱行為并未影響我國上市公司會計穩(wěn)健性（肖成民、呂長江，2010）。

外因則是指企業(yè)運營的外部環(huán)境因素，包括企業(yè)面臨的國家法律、法規(guī)、行業(yè)管理制度、宏觀經(jīng)濟環(huán)境等非企業(yè)可左右的因素。會計準則作為一種公共契約在一定程度上影響了企業(yè)會計穩(wěn)健性。曲曉輝和邱月華（2007）發(fā)現(xiàn)2001年頒布的企業(yè)會計制度顯著提升了我國上市公司的會計穩(wěn)健性。公司會計信息的穩(wěn)健性除了受到會計準則及其變遷的影響之外，可能還受到契約、訴訟、稅收和政治成本等因素的影響（Watts，2003）。徐華新和孫錚（2008）發(fā)現(xiàn)我國股票市場的周期性波動導致企業(yè)選擇不同的會計政策，進而表現(xiàn)出隨股市周期變化的穩(wěn)健性特征，即在股市上行周期，企業(yè)會計政策的穩(wěn)健性減弱，而在股市下行周期，企業(yè)會計政策的穩(wěn)健性增強。

在影響企業(yè)會計穩(wěn)健性的外部因素中，企業(yè)所處的市場競爭環(huán)境對會計穩(wěn)健性具有重要作用，而這方面的研究尚不多見。本文利用我國上市公司數(shù)據(jù)，試圖對如下問題進行解答：競爭市場還是壟斷市場中企業(yè)的會計穩(wěn)健性更好？競爭激烈的市場導致企業(yè)更注重聲譽，對好消息的確認更加謹慎？尤其是我國轉(zhuǎn)型經(jīng)濟中，壟斷程度更高的國有企業(yè)是否可以利用壟斷力量掩蓋壞消息？這些問題對我國提高會計披露信息質(zhì)量、健全資本市場、建立健康的市場經(jīng)濟來說都是非常重要的。本文主要研究市場競爭對企業(yè)會計穩(wěn)健性的影響，補充和豐富了會計穩(wěn)健性領(lǐng)域的研究。

二、研究假設(shè)

在市場經(jīng)濟中，企業(yè)必須擁有一定的競爭優(yōu)勢才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。企業(yè)的競爭優(yōu)勢概而言之來源于成本與收益兩方面，而這兩方面與會計穩(wěn)健息相關(guān)。

首先，提高會計穩(wěn)健性有利于降低企業(yè)融資成本。從債務(wù)融資的角度看，會計穩(wěn)健性有助于債務(wù)人取得較低的債務(wù)資本成本（Ahmed et al.，2002）。此外，穩(wěn)健的會計信息有助于提高債券二級交易市場的效率，如果穩(wěn)健性能夠減少知情交易者的信息優(yōu)勢，那么貸款的買賣價差就會降低（Moerman，2008）。從權(quán)益融資的角度看，會計穩(wěn)健性也具有降低權(quán)益資本成本的作用（Lara，Osma & Penalva，2006）。公司披露水平的持續(xù)穩(wěn)定提高有助于提高公司股票的流動性與信用水平（Healy、Hutton、Palepu，1999）。汪煒和蔣高峰（2004）發(fā)現(xiàn)在控制了公司規(guī)模與財務(wù)風險變量之后，上市公司信息披露水平的提高有助于降低公司的權(quán)益資本成本。曾穎和陸正飛（2006）研究發(fā)現(xiàn)，在控制β系數(shù)、公司規(guī)模、賬面市值比、杠桿率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等因素的條件下，信息披露質(zhì)量較高的樣本公司邊際股權(quán)融資成本較低，我國上市公司的信息披露質(zhì)量會對其股權(quán)融資成本產(chǎn)生積極影響。

其次，提高會計穩(wěn)健性有利于提高企業(yè)投資效率。由于會計穩(wěn)健性對損失要求及時確認而對于收益直到有充分證據(jù)時才予以確認，能夠使股東和董事及時得到投資項目凈現(xiàn)值為負的信號，采取適當措施調(diào)整投資方案，及早終止可能造成巨大虧損的投資項目（Ball & Shivakumar，2005）。針對我國上市公司的研究也發(fā)現(xiàn)，會計穩(wěn)健性有助于緩解經(jīng)理人與股東之間的沖突、降低投資者面臨的信息不對稱、抑制公司的過度投資或投資不足行為，進而改善公司的資本投資效率（劉斌、吳婭玲，2011）。會計穩(wěn)健性越好的企業(yè)，在投資機會下降時，會更及時地削減投資，提高投資效率；加強會計穩(wěn)健性的建設(shè)，有助于防止企業(yè)管理者盲目投資于凈現(xiàn)值為負的投資項目或遲遲不從虧損項目中撤資，從整個社會角度而言，會計穩(wěn)健性有利于資源的有效配置（王宇峰、蘇逶妍，2008）。但是會計穩(wěn)健性也具有兩面性，一方面，由于及時確認損失有助于促使公司及早停止低效率的投資，具有提高企業(yè)投資效率的作用；另一方面，由于及時確認損失也會促使厭惡風險的經(jīng)理人放棄對風險較大但卻可能盈利的項目進行投資，因此資產(chǎn)減值準備計提也會導致公司投資不足（楊丹等，2011）。

市場競爭提高了企業(yè)經(jīng)理人掩蓋壞消息的難度，因此，對經(jīng)濟損失的確認更加及時。產(chǎn)品市場競爭有助于提供有關(guān)各種投資機會和管理者能力的信息，使對企業(yè)的評估變得更容易，從而改善了企業(yè)信息披露質(zhì)量（Holmstrom，1982）。適度競爭有利于提高信息披露質(zhì)量，行業(yè)競爭程度越強，信息披露質(zhì)量越高，在競爭程度較高的行業(yè)，處于競爭劣勢的公司更有動機提高信息披露質(zhì)量；在競爭程度較低的行業(yè)，競爭加劇不會顯著提高信息披露質(zhì)量（王雄元和劉焱，2008）。此外，Hou & Robinson（2006）認為激烈的市場競爭使企業(yè)受到更高的資金風險的約束。市場競爭越激烈，行業(yè)利潤率越低，企業(yè)簽訂的合同必須越有效，這就要求更高的會計穩(wěn)健性。激烈的競爭使企業(yè)以更低成本融資的能力變得更加重要，因此會積極主動地提高會計穩(wěn)健性?；谝陨戏治觯P者假設(shè)：市場競爭程度提高能夠提高企業(yè)的會計穩(wěn)健性。

三、研究設(shè)計

（一）檢驗?zāi)Ｐ团c變量定義

為了驗證本文提出的研究假設(shè)，筆者以Basu（1997）模型為基礎(chǔ)，首先，在基礎(chǔ)模型中引入行業(yè)競爭程度因子，檢驗市場競爭是否對會計穩(wěn)健性有顯著影響；其次，如果市場競爭對會計穩(wěn)健性具有影響，將繼續(xù)研究哪些行業(yè)中市場競爭對會計穩(wěn)健性的作用較大。

Basu（1997）以公司股票年回報率（RET）的正負作為好壞消息的度量，并設(shè)置壞消息虛擬變量（D），D是表示RET

NIit是盈余，使用每股盈余/期初股價計算盈余，Nit=EPSit/Pit-1，這樣可以減少異方差的影響。模型（1）中α2是會計盈余對正的經(jīng)濟收益的敏感程度，交互項系數(shù)α3即表示盈余對壞消息相對好消息的增量反映，如果盈余具有穩(wěn)健性，則α3應(yīng)當為正，α3越大表示盈余越穩(wěn)?。˙asu，1997）。為了檢驗市場競爭對會計穩(wěn)健性的影響，本文借鑒Ball et al.（2003）、朱茶芬和李志文（2008）的研究，在模型（1）基礎(chǔ)上增加市場競爭程度變量及其與其他變量的交乘項，用赫芬因德指數(shù)（HHI）衡量市場競爭程度，建立模型（2）：

HHI指數(shù)合理地反映了產(chǎn)業(yè)的市場集中程度，文獻中多用HHI指數(shù)反映產(chǎn)業(yè)的競爭情況。當產(chǎn)業(yè)可容納的企業(yè)數(shù)目一定時，赫芬因德指數(shù)越小，一個產(chǎn)業(yè)內(nèi)相同規(guī)模的企業(yè)就越多，產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)之間的競爭越激烈，企業(yè)行為的相互影響程度就越大。因此，在產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)數(shù)目一定的條件下，赫芬因德指數(shù)越小，說明市場競爭強度越大；反之亦然。筆者根據(jù)姜付秀和劉志彪（2005）的方法計算赫芬因德指數(shù)（HHI），即： HHI = Σ（Xi/X）2 ，其中，X = ΣXi，Xi為企業(yè)i的主營業(yè)務(wù)收入。

模型（2）中系數(shù)β7即表示市場競爭程度對會計穩(wěn)健性的影響。根據(jù)前文的假設(shè)，市場競爭程度提高會增加公司的會計穩(wěn)健性，因此β7的預(yù)計符號應(yīng)當為負。即市場競爭程度提高，？駐HHIit0，D對NI的影響變大，穩(wěn)健性提高。

為了進一步檢驗不同行業(yè)中，市場競爭對企業(yè)會計穩(wěn)健性的影響程度，本文在模型（2）的基礎(chǔ)上引入行業(yè)因子，建立模型（3）：

其中，IDn表示行業(yè)。

經(jīng)過市場調(diào)整的收益率能更準確地反映收益—盈余之間的關(guān)系，因此采用國泰安中國股票市場交易數(shù)據(jù)庫（CSMAR）交易數(shù)據(jù)庫中考慮現(xiàn)金紅利的月度個股回報率計算經(jīng)市場收益率調(diào)整后的個股年度收益率RETit，計算公式為：

其中，rn為t年5月—t+1年4月的個股回報率，Rm為考慮現(xiàn)金紅利的市場回報率（等權(quán)），數(shù)據(jù)庫中的市場回報率為月度。

（二）樣本與描述統(tǒng)計

由于金融類上市公司與一般上市公司的財務(wù)特征和會計制度存在差異，因此剔除金融行業(yè)上市公司，最終選取2001年之前在上海和深圳證券市場上市的673家企業(yè)作為研究對象，利用2001年到2010年的數(shù)據(jù)進行面板數(shù)據(jù)回歸，本文全部數(shù)據(jù)來自國泰安數(shù)據(jù)庫的CSMAR交易數(shù)據(jù)庫。由于2007年上市公司開始實施新會計準則，因此本文用“會計制度”變量控制會計制度變更對模型的影響，在2007年以前取值為0，2007年之后取值

為1。要求樣本公司在2001年之前上市是為了保持樣本公司的穩(wěn)定性，同時避免新上市公司或退市公司的影響。

表1報告了模型中各變量的統(tǒng)計描述性結(jié)果。赫芬因德指數(shù)（HHI）最小值為0.015，最大值為0.885，標準差為0.081，由HHI的核密度圖可見（圖1），HHI基本成正態(tài)分布，說明企業(yè)在不同競爭程度的行業(yè)之間分布較為合理。

D的均值為0.608，表示樣本中60.8%的公司年度回報值低于市場回報，即為壞消息。樣本企業(yè)的盈余均值0.04，最小的盈余為0，最大的盈余值為0.467，標準差為0.042。

表2報告的是變量之間的Pearson相關(guān)系數(shù)，由Pearson相關(guān)系數(shù)可見，行業(yè)赫芬因德指數(shù)（HHI）與其他變量之間的相關(guān)性不高，變量之間的相關(guān)性也不大，在一定程度上表明變量之間的多重共線性問題不大。

四、回歸結(jié)果

本研究首先根據(jù)模型（1），采用普通最小二乘法（OLS）和面板數(shù)據(jù)隨機效應(yīng)模型考察樣本整體是否存在會計穩(wěn)健性。通過Hausman檢驗，隨機效應(yīng)模型優(yōu)于固定效應(yīng)模型，本文采用隨機效應(yīng)模型。RET的回歸系數(shù)反映企業(yè)對好消息的確認程度，由回歸結(jié)果可知（表3）RET的系數(shù)顯著為正（1%的置信水平），表明企業(yè)確認好消息較為積極、迅速。本文的穩(wěn)健性指數(shù)為0.025，略低于朱茶芬和李志文（2009）的結(jié)果（0.035）。

在1%的置信水平下，實證結(jié)果支持筆者的理論假設(shè)，市場競爭程度提高能夠增加企業(yè)會計穩(wěn)健性。建立健全市場機制，完善市場競爭體系有利于提高企業(yè)會計穩(wěn)健性，促進企業(yè)投資效率的提高，長久而言，對構(gòu)建透明、高效的資本市場也是有益的。規(guī)范行業(yè)競爭，合理、有序的行業(yè)競爭有助于公司外部治理環(huán)境的改善，提高企業(yè)信息的透明度，從而改善資本市場的投資效率，最大限度地發(fā)揮資本市場分配資源的社會功能。提高行業(yè)競爭程度也能夠充分利用會計穩(wěn)健性規(guī)則所內(nèi)涵的信息傳遞功能，及早發(fā)現(xiàn)虧損的投資項目，及時改進企業(yè)投資效率，從而避免委托—機制中由于信息不對稱導致的經(jīng)理人對壞消息的有意掩蓋。

從模型（3）的回歸結(jié)果看，除電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè)及綜合類行業(yè)外，行業(yè)之間的會計穩(wěn)健性差異并不十分顯著。這與張潔慧（2008）的研究結(jié)果不同，張潔慧的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)行業(yè)之間的會計穩(wěn)健性存在顯著差異。這可能與行業(yè)分類標準不同有關(guān)，本研究根據(jù)《中國上市公司分類指引》將上市企業(yè)分為22類，而張潔慧（2008）只有12類。

五、穩(wěn)健性檢驗

為了確保本研究結(jié)論的可靠性，筆者進一步利用分位數(shù)回歸方法（Quantile Regression，QR）進行穩(wěn)定性檢驗。通過分位數(shù)回歸，可以知道在不同的盈余水平下，行業(yè)競爭對會計穩(wěn)健性是否有不同的影響，檢驗回歸結(jié)果是否是受到極端值（Outliers）的影響。分位數(shù)回歸可以完整地描述出自變量與因變量之間的統(tǒng)計關(guān)系，同時不改變原模型的成立條件和因果假設(shè)。用Koenker 和Bassett（1978）提出的分位數(shù)回歸方法，對模型（2）進行檢驗，結(jié)果如表4所示。行業(yè)競爭對會計穩(wěn)健性的影響結(jié)果較為穩(wěn)定，但是在盈余水平較高時，行業(yè)競爭提高，會計穩(wěn)健性有明顯下降。

圖2顯示，隨著分位數(shù)的變化，各變量的分位數(shù)回歸系數(shù)也在變化。由圖可見，行業(yè)競爭對會計穩(wěn)定性的作用系數(shù)基本保持穩(wěn)定，但是盈余水平提高到一定程度，行業(yè)競爭提高不僅不利于改善企業(yè)會計穩(wěn)定性，反而降低會計穩(wěn)定性。此外，發(fā)現(xiàn)隨著盈余上升，會計穩(wěn)定性緩慢下降，這一發(fā)現(xiàn)與陳旭東和黃登仕（2006）的研究一致。他們認為盈余水平高的公司會增加對好消息的確認，降低對壞消息的確認，從而會計穩(wěn)健性較低；盈余水平低的公司會增加對壞消息的確認，降低對好消息的確認，從而會計穩(wěn)健性較高。

六、結(jié)論

會計穩(wěn)健性一直是理論研究和會計實務(wù)中非常重要的領(lǐng)域，提高會計穩(wěn)健性有助于改善我國上市公司會計信息披露質(zhì)量。會計穩(wěn)健性不僅受到企業(yè)自身特征因素的影響，還與企業(yè)所處的外部環(huán)境密切相關(guān)。本文利用我國滬深兩地上市的673家公司2001年至2010年的經(jīng)驗數(shù)據(jù)，借鑒Basu（1997）模型與方法，將行業(yè)競爭程度等相關(guān)因素納入模型，通過計算赫芬因德指數(shù)（HHI）衡量行業(yè)競爭程度，系統(tǒng)研究了行業(yè)競爭程度和不同行業(yè)對樣本公司會計穩(wěn)健性的影響。本文的研究表明，行業(yè)競爭程度的提高有助于改善企業(yè)的會計穩(wěn)健性。此外，分位數(shù)回歸中，筆者發(fā)現(xiàn)盈余水平較低時，行業(yè)競爭對企業(yè)會計穩(wěn)健性的作用大小基本保持不變，當企業(yè)盈余水平較高時，提高行業(yè)競爭程度反而造成企業(yè)會計穩(wěn)健性顯著降低。

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第4篇：會計的實習經(jīng)驗范文

一、我國會計師事務(wù)所綜合評價現(xiàn)狀分析

(一)我國會計師事務(wù)所綜合評價現(xiàn)狀目前，我國現(xiàn)行的評價方法是由中國注冊會計師協(xié)會自2006年起制定的《會計師事務(wù)所綜合評價辦法(試行)》(以下簡稱《評價辦法》)。中國注冊會計師協(xié)會根據(jù)此《評價辦法》，每年對事務(wù)所進行一次綜合評價，并公布綜合評價的有關(guān)信息。本文總結(jié)了自2005年至2009年的相關(guān)評價指標(見表1)，借此來分析我國對會計師事務(wù)所綜合競爭力的評價現(xiàn)狀。從表1中可以看到，2005年總收入的高低是評價事務(wù)所競爭力強弱的唯一標準。2006年形成了包括總收入、注冊會計師人數(shù)、培訓完成率等在內(nèi)的五項評分指標。而在2007年，添加了兩項輔助指標，分所數(shù)量和從業(yè)人員數(shù)。2008年在2007年指標的基礎(chǔ)上，增加了合伙人(股東)人數(shù)、注冊會計師年齡結(jié)構(gòu)、注冊會計師學歷結(jié)構(gòu)三項輔助指標。2009年與2008年相比一方面公開了總收入中的審計收入，另一方面對注冊會計師年齡結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整。

(二)我國會計師事務(wù)所綜合評價現(xiàn)狀分析　會計師事務(wù)所綜合競爭力評價指標的逐步完善，體現(xiàn)出會計師事務(wù)所無形資源的重要性。而無形資源來源于企業(yè)擁有的智力資本，智力資本已成為知識經(jīng)濟時代推動企業(yè)特別是知識密集型企業(yè)獲得價值增值和競爭優(yōu)勢的源泉。目前，我國會計師事務(wù)所綜合排名盼評分指標，并沒有很好的體現(xiàn)智力資本的另外兩個構(gòu)成要素結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本。因此，要真實的反映會計師事務(wù)所綜合競爭力，必須針對行業(yè)自身特點，構(gòu)建一套基于智力資本的評價指標，這將對評價會計師事務(wù)所的綜合競爭力和未來智力資本的管理具有重要的意義。

二、基于智力資本的會計師事務(wù)所競爭力評價指標體系

會計師事務(wù)所是一個直接或間接向客戶提供服務(wù)的機構(gòu)，擁有豐富的無形資源，并且具有信息的不對稱性、人員的流動性、知識的依賴性和權(quán)益的交叉性等特征。而這些特征無一不與智力資本密切相關(guān)，其綜合競爭力的提升過程實際上就是智力資本發(fā)揮作用的過程。

(一)人力資本――會計師事務(wù)所獲得競爭優(yōu)勢的核心　會計師事務(wù)所的人力資本分為通用人力資本和專用人力資本(余玉苗，2002)。通用人力資本指會計師事務(wù)所從事會計和審計工作的一般人員，而專用人力資本指對會計師事務(wù)所發(fā)展有重要意義的人。會計師事務(wù)所主要從事的是審計服務(wù)，其最終服務(wù)產(chǎn)品是審計報告。在這一過程中，注冊會計師發(fā)揮著極為重要的作用。注冊會計師的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，決定了會計師事務(wù)所的審計質(zhì)量與經(jīng)驗風險，并由此影響會計師事務(wù)所的發(fā)展(王善平，2002)。因此，注冊會計師是會計師事務(wù)所人力資本的核心資源，是會計師事務(wù)所獲得競爭力的源泉。而對于會計師事務(wù)所人力資本評價指標的設(shè)計主要從員工能力、態(tài)度和創(chuàng)造性出發(fā)，主要圍繞注冊會計師展開(見表2)。

(二)結(jié)構(gòu)資本――會計師事務(wù)所整合人力資本的支撐　會計師事務(wù)所的結(jié)構(gòu)資本是蘊含在事務(wù)所的硬件(分所數(shù)量，信息和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，知識庫等)、軟件(制度和政策，組織文化和學習等)和業(yè)務(wù)，它體現(xiàn)了會計師事務(wù)所發(fā)揮人力資源資本和創(chuàng)造價值的能力。會計師事務(wù)所的結(jié)構(gòu)資本是影響其人力資本效率和人力資本投資的重要環(huán)境因素。會計師事務(wù)所的結(jié)構(gòu)資本在一定程度上也反映了系統(tǒng)效率的提高對事務(wù)所發(fā)展的重要意義。因而，會計師事務(wù)所的結(jié)構(gòu)資本不僅是事務(wù)所不可或缺的、需要引起高度重視的要素，而且是會計師事務(wù)所整合人力資本的重要支撐。會計師事務(wù)所結(jié)構(gòu)資本的評價指標如表3所示。

(三)關(guān)系資本――會計師事務(wù)所實現(xiàn)價值的保障　會計師事務(wù)所的關(guān)系資本作為智力資本的重要組成部分，體現(xiàn)了注冊會計師和會計從業(yè)人員與客戶、市場和其他主體之間關(guān)系的價值。會計師事務(wù)所在擁有人力資本和結(jié)構(gòu)資本的基礎(chǔ)上，關(guān)系資本為其實現(xiàn)市場價值提供了有力的保障。會計師事務(wù)所在處理這些關(guān)系的過程中，一方面可以獲得知識，發(fā)現(xiàn)缺點與不足，提升自身發(fā)展?jié)摿?，另一方面可以及時了解客戶需求變化，調(diào)整業(yè)務(wù)內(nèi)容和未來發(fā)展方向。會計師事務(wù)所關(guān)系資本評價指標如表4所示。

會計師事務(wù)所是―個智力資本的集合體。人力資本是核心，是會計師事務(wù)所獲得價值增值和競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)；結(jié)構(gòu)資本是支撐，為會計師事務(wù)所人力資本的發(fā)揮提供了必要的支持；關(guān)系資本是保障，體現(xiàn)了會計師事務(wù)所人力資本與結(jié)構(gòu)資本相互作用的結(jié)果一實現(xiàn)市場價值。會計師事務(wù)所智力資本三要素的相互作用、相互影響共同推動會計師事務(wù)所的發(fā)展，是其獲得綜合競爭力的源泉。

三、基于智力資本的會計師事務(wù)所競爭力評價指標使用應(yīng)注意的問題

目前，我國會計師事務(wù)所競爭優(yōu)勢排名的評分指標，并沒有很好的體現(xiàn)智力資本的三個方面，特別是結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本。而在會計師事務(wù)所財務(wù)資本和智力資本指標的使用過程中，應(yīng)注意以下問題：

(一)觀念的轉(zhuǎn)變知識經(jīng)濟時代，智力資本已成為企業(yè)創(chuàng)造價值的源泉和維持持續(xù)競爭力的重要戰(zhàn)略資源。雖然人們對智力資本創(chuàng)造價值的認識日益加深，但我國會計師事務(wù)所并沒有確認智力資本的有效機制。而在披露會計師事務(wù)所人力資本、結(jié)構(gòu)資本和客戶資本信息時，難免涉及到會計師事務(wù)所的一些不愿透露的內(nèi)部信息。因此，實現(xiàn)財務(wù)指標與智力指標相結(jié)合的評價指標首先遇到的是傳統(tǒng)理念向智力理念轉(zhuǎn)變的困難。

(二)人力資本的流動性人力資本是會計師事務(wù)所獲得競爭優(yōu)勢的重要資源，而人是人力資本的唯一載體。注冊會計師作為會計師事務(wù)所的核心，擁有最為核心的人力資本，注冊會計師的流動性將直接影響到會計師事務(wù)所的發(fā)展。而人力資本的流動性也給人力資本的準確測量帶來很大的困難。

第5篇：會計的實習經(jīng)驗范文

【關(guān)鍵詞】新課改；中職會計；課堂教學

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和浙江省區(qū)域經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)對中等職業(yè)學校會計專業(yè)畢業(yè)生的需求質(zhì)量發(fā)生了變化，而很多中職學校會計專業(yè)的教學模式和課程內(nèi)容還停留在傳統(tǒng)課程框架體系中，人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)需求存在很大的差距。在這樣的背景下，2014年11月，浙江省教育廳正式啟動全面深化中等職業(yè)教育課程改革。根據(jù)新課改精神，配套出版了會計專業(yè)課改成果教材，該套教材特點之一就是運用大量的圖片和表格，讓學生直觀認識、理解、掌握和操作。而要把這一特點真正貫徹落實，就必須緊密結(jié)合信息技術(shù)，讓信息技術(shù)與中職會計教學做到無縫對接。因此，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到中職會計教學，是中職教學改革的需要，也是發(fā)揮信息技術(shù)特有的優(yōu)點，讓學生感受與眾不同的學習方式，讓中職會計教學具有靈動性、趣味性和生活性，增強學生學習興趣的必然選擇。

為此，筆者結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，以《原始憑證的填制與審核》課程為例，談?wù)勑抡n改下，信息技術(shù)與中職會計教學無縫對接實踐和遇到的問題，一些思考和建議，希望能為有效提高中職會計課堂教學效果貢獻自己的一份力量。

一、信息技術(shù)與中職計課程無縫對接的教學實施

現(xiàn)時期中職學生大都是教育體制下的中考失利者，文化基礎(chǔ)薄弱，學習缺乏動力，沒有自信，最討厭“死記硬背”，用一位學生的話說“小時候，被老師和家長壓著背怕了！”但生性活潑，比較好動，對手機、電腦、視頻等信息科技事物有著比較高的接受度。

因此，筆者在《原始憑證的填制與審核》這一課程教學上，緊密結(jié)合信息技術(shù)，運用多媒體、微視頻等信息技術(shù)，實施兩者的無縫對接，提高教學實效。

1.利用多媒體，突破課堂教學重難點

在傳統(tǒng)的教學中，教師通常用板書，文字的形式，課堂教學與實踐操作具有一定的距離。而多媒體教學能集聲音、文字、圖片、動畫等于一體，能很好地化抽象為具體，大大提高仿真性，也能有效提高學生的感覺效應(yīng)，增強學習積極性。

因此，在任務(wù)2.1 增值稅專用發(fā)票的教學過程中，為了能更好地讓學生掌握這部分知識，筆者將增值稅專用發(fā)票實物拍照，制作成多媒體課件，讓抽象的書本內(nèi)容化為具體可感的實物，并且標注重難點，讓學生在具體的實物認識中掌握了增值稅專用憑證的填寫內(nèi)容這一教學重點。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，制作微課資源，開展學生自主學習

傳統(tǒng)教學中，往往采用“上課聽講義，下課背講義”的“填鴨式”教學，忽視了學生的主體地位，缺乏對學生開拓思維的培養(yǎng)。在“新課改”的要求下，教師要破除因循守舊的思想，運用新現(xiàn)代信息技術(shù)生動形象的優(yōu)點，引導學生積極主動學習。

因此，在講解“識讀并審核增值稅專用發(fā)票”業(yè)務(wù)流程這一內(nèi)容時，為了更好地讓學生掌握這一內(nèi)容，筆者利用“優(yōu)芽”網(wǎng)絡(luò)平臺，通過內(nèi)置人物場景，搭配智能語音，圖像、文本、表格單據(jù)、動畫等素材，制作了微電影讓學生觀看。學生通過生動、趣味、互動化的微電影，在不知不覺中就學會了之一過程。同時，我校“數(shù)字化校園”網(wǎng)絡(luò)平臺，制作和上傳了大量的優(yōu)秀教學課件，筆者利用這一平臺，為學生精心挑選了好的課件，放在學生QQ群，微信群等，讓學生利用自己的手機或教室電腦，多次反復觀看視頻件，在一次次輕松瀏覽中掌握和鞏固了相應(yīng)知識。微視頻等教學，很好地彌補了個別化輔導不足和教師輔導時間、精力有限等問題，讓學生學會自主學習。

3.利用財經(jīng)類專業(yè)的軟件集合-愛丁數(shù)碼財經(jīng)寶典v2.0，提升教學實效性

職業(yè)教育以“就業(yè)為導向”，中職會計應(yīng)對接企業(yè)需求，增強學生的專業(yè)動手能力，減少學生就業(yè)的適應(yīng)期。因此，在這個原則下，筆者利用我校高一會計學生人手一臺的財經(jīng)類專業(yè)的軟件集合-愛丁數(shù)碼財經(jīng)寶典v2.0設(shè)備，提高教學實效性。

（1）提高對原始憑證的認識。在以往的教學過程中，教師只是利用PPT告訴學生這是一張什么原始憑證而沒有告訴學生是在什么的業(yè)務(wù)場景中使用的，同時還有相關(guān)的原始憑證有哪些，讓使學生停留在“只知其然，而不知所以然”的層面，大大降低了學生的實務(wù)能力。

為了改變這一現(xiàn)象，縮短學生與實際工作能力的差距，筆者利用財經(jīng)類專業(yè)的軟件集合設(shè)備，讓學生根據(jù)描述的業(yè)務(wù)場景選出合適的原始憑證。通過對不同業(yè)務(wù)場景原始憑證的選擇，幫助學生在剛接觸基礎(chǔ)會計時迅速認識憑證，為將來工作打好結(jié)實基礎(chǔ)。

（2）加強原始憑證的填制。憑證的好壞直接關(guān)系到學生實務(wù)能力的高低。為了切實加強學生原始憑證的填制水平，筆者利用系統(tǒng)提供的十五種憑證，讓學生根據(jù)業(yè)務(wù)描述填寫完全仿真的票據(jù)、蓋仿真章。通過上百道習題的填制，強化了學生的原始憑證填制能力。

（3）落實原始憑證的審核技能。通過該系統(tǒng)，學生審核已經(jīng)填好的仿真憑證，挑出錯誤，鍛煉學生在學會填制之后的審核技能。

（4）通過綜合測試，及時評價。為了及時掌握學生的學習情況，利用該設(shè)備的綜合測試功能，筆者任意選擇不同的出題范圍及數(shù)量，進行綜合測試。通過這個環(huán)節(jié)，可以輕松掌握每位學生的學習情況，因材施教，切實提高教學效果。

總之，利用這款財會教學軟件，可以不拘泥于教學進度的統(tǒng)一，真正做到因材施教，突出個別化教學的優(yōu)勢，提升了教學實效性。同時，通過反復訓練，可以有效提高學生的實際工作能力，提高了學生的就業(yè)競爭力。

二、信息技術(shù)與中職會計課程無縫對接中面臨的問題

信息技術(shù)與中職會計課程的無縫對接對教學過程的優(yōu)化和教學效果的提高有著顯著的成果，已經(jīng)得到了各界的普遍認可。但值得注意的是，在具體的實施過程中，不可避免的也會存在一些值得思考的地方。

1.多媒體教學過程中碰到的問題

在多媒體教學的具體實施過程中，最常見的問題是多媒體軟件播放效果欠佳的問題。一般而言，教室的電腦、投影儀已使用相當長的時間，往往有時候因設(shè)備老化而造成畫面質(zhì)量不清晰，影響觀看的效果。同時，投影屏幕在教室的左邊，對右邊靠門的前排學生而言，觀看角度太吃力，造成學生看不清。最后，因播放多媒體軟件，需關(guān)閉電燈、拉下窗簾，昏暗的光線下很容易造成學生睡覺現(xiàn)象，直接導致學習零效果。

2.學生自身問題

我們說決定教學效果的好壞，最根本的因素還是取決于學習者本身。在信息化教學過程中，需要安排大量時間給學生進行網(wǎng)絡(luò)在線自主學習，如果學生的學習興趣與積極性不高，那么即使有再好的平臺與資源也是枉然。當前，中職學生都是在初中學習過程中沒有很好的主動性，中考成績不理想，進不了普高，沒有辦法下才進入我們中職學習。這樣的背景下，中職會計學生的綜合素質(zhì)與學習主動性普遍不高，在信息化教學自主學習中，往往存在偏離學習目標，或注意力不集中，或無法理解教學內(nèi)容等問題，大大影響了學習效果。

3.教師層面的問題

信息技術(shù)與中職會計教學的整合，對教師自身能力的要求大大提高了。在這種情況下，教師作為教學的實施者，不僅僅是簡單的知識與技能的傳承者，而且還是教學的組織者，技術(shù)支撐者，網(wǎng)絡(luò)教學資源設(shè)計開發(fā)者。教師不僅要對所授學科知識具有較高的理解和掌握外，還應(yīng)該具備較高的信息技術(shù)應(yīng)用能力。但，在實際教學過程中，筆者也感到，對于信息技術(shù)應(yīng)用能力的掌握，不同年齡、性別的教師能力是參差不齊的。有些教師，具有較強的信息技術(shù)應(yīng)用能力，把多媒體課件、微課制作的生動、形象，淺顯易懂；而有的老師連最基本的PPT處理和一般的電腦操作都存在問題。因而，在信息化教學過程中，兩者教師的教學效果各不相同，相差比較大。

三、提高信息技術(shù)與中職會計教學無縫對接效果的建議

凡有經(jīng)濟活動的地方，都需要進行經(jīng)濟活動的核算――會計。隨著信息時代的到來，會計工作廣泛采用計算機，信息化技術(shù)極大地影響了會計工作。而作為培養(yǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用型會計人才的中職教育，最大限度地整合信息技術(shù)與中職會計教學，提高教W信息化，為社會輸送所需的人才，有著十分的現(xiàn)實意義。

1.改善教學硬件設(shè)施，完善信息化教學環(huán)境

逐步改善教學硬件設(shè)施，淘汰過時的設(shè)備，跟進設(shè)備的維修和維護。同時，加大實驗室機房等的投入，建立一批現(xiàn)代化的電腦教室，不僅讓學生在技能學習的時候可以用到電腦等設(shè)備，還讓學生在理論課是也在機房上課。這樣不僅能夠很好解決多媒體播放的各種問題，也能讓中職會計的理論課更加理實一體化，學生的專業(yè)知識、技能更加符合用人單位的需求。

2.提高學生積極性，促進學生“做中學”

學生參與度的增加，學習的積極性、自主性也會隨著增加。因此，要加強學生的積極性，就要想辦法讓學生參與進來，讓學生“做中學”。例如，在上“現(xiàn)金支票的填寫和審核”這部分內(nèi)容是，完全可以利用財經(jīng)寶典v2.0設(shè)備，讓學生自己填寫、審核、測試。同時，為了讓學生不僅掌握會計技能，也能會日常辦公需要的技能，讓學生自己制作PPT課件，匯報自己下企業(yè)的調(diào)研情況，并寫相應(yīng)的word書面報告。最后，利用 Excel軟件，為自己制作一份費用清單。因此，在教師教學過程中，盡可能的“放手”，讓學生去“做中學”。

3.加強培訓課程，提高教師信息化技能水平

雖然在教師學分培訓中有信息技術(shù)相關(guān)的培訓，如50學時網(wǎng)絡(luò)技能培訓。但此類培訓，針對的一般是某年級段的全市教師，沒有區(qū)分年齡、專業(yè)和計算機能力水平。這樣“一刀切”的培訓模式，一方面淪為中職會計教師拿學分的“道具”，另一方面，教師的信息化技術(shù)水平還是停留在原來的基礎(chǔ)上，不具有實效。而一個教師的信息化技術(shù)水平直接關(guān)系到信息技術(shù)與中職會計教學整合效果。

因此，為了切實提高中職會計教師的信息化技術(shù)水平，一定要杜絕“大而虛”的培訓模式。首先，利用學校的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)相應(yīng)的初級、中級、高級培訓班，每一次就某一個功能進行培訓。培訓時間可以根據(jù)老師自己的需求選擇時間，學完初級課程，考試通過后發(fā)給相應(yīng)的證書，給予相應(yīng)的學分，同時可以去選中級課程，以此類推。其次，創(chuàng)建教師課件交流平臺，每學年進行一次課件制作大賽，獲獎的課件放在網(wǎng)絡(luò)平臺上資源共享，同時給予該教師相應(yīng)的津貼。最后，敦促沒有取得相應(yīng)培訓學時的教師，采取扣校本培訓學時等措施，讓每一位教師都能成為信息時代的“弄潮兒”。

總之，利用信息技術(shù)變革教學是整個教育界的共識。我們中職會計教師要積極加入，努力探索信息化技術(shù)，利用這一教學資源，豐富自己的教學手段，扎實自己的專業(yè)技能，提升學生素質(zhì)，為中職會計教學和人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)提供有力的支持。

參考文獻：

[1]祝智庭.信息教育展望[M].上海：華東師范大學出版社，2002

[2]苗逢春.信息技術(shù)教育評價[M].北京：高等教育出版社，2003

第6篇：會計的實習經(jīng)驗范文

一、IEPS征求意見稿的背景及內(nèi)容

在督導者指導下的一段實務(wù)經(jīng)歷使實習生將正規(guī)教育中學到的知識和實際工作經(jīng)驗結(jié)合起來，有利于其更深地理解、掌握職業(yè)會計師應(yīng)具備的才能和勝任能力。IAESB早已意識到實務(wù)經(jīng)驗的重要性：2003年10月頒布的《國際教育準則第5號――實務(wù)經(jīng)驗要求》(International Education Standard 5―Pracatical Ex-pefience Requirements，以下簡稱“IES5”)中就規(guī)范了各會員團體對其會員在成為職業(yè)會計師之前要求具備的實務(wù)經(jīng)驗，而這份IEPS征求意見稿旨在為IFAC會員團體實施IES5《實務(wù)經(jīng)驗要求》提供指南，同時也涉及實施IES7《職業(yè)后續(xù)發(fā)展：終身學習和職業(yè)勝任能力后續(xù)發(fā)展計劃》和IES8《審計專業(yè)人員勝任能力要求》的相關(guān)問題。

IEPS征求意見稿由兩部分構(gòu)成。第一部分就如何滿足IES5中實務(wù)經(jīng)歷的要求提供操作指南。該部分闡述了會員團體如何使實習生在成為合格會計師時達到最低三年實務(wù)經(jīng)驗的要求，并推薦使用產(chǎn)出法(output-based approach)來評價實習生在該期間獲取的勝任能力。第二部分為會員團體達到IES5有關(guān)實習期間監(jiān)控實習生的要求提供幫助，具體包括督導者的角色、實務(wù)經(jīng)驗記錄和評價以及與雇主一起有效地工作等內(nèi)容。

二、IEPS征求意見稿的重要建議

IEPS的作用在于幫助IFAC會員團體在培養(yǎng)職業(yè)會計師過程中應(yīng)用公認良好做法。這份IEPS征求意見稿主要：是為配合IES5而的，本文就其中比較重要的建議予以介紹。

(一)初始職業(yè)發(fā)展　這份征求意見稿首次引入了“初始職業(yè)發(fā)展”(initial professional development，以下簡稱“IPD”)的概念。它主要指的是資格前的培訓活動，通過這些活動，實習生能夠獲取和展現(xiàn)成為職業(yè)會計師所需的勝任能力。在資格前階段通過實務(wù)經(jīng)歷培養(yǎng)勝任能力即可視為“IPD”。這是一名會計師在職業(yè)生涯里持續(xù)學習的第一個階段。在資格后階段，就依靠“繼續(xù)職業(yè)發(fā)展”(continuing professional development，以下簡稱“CPD”)保持和提高勝任能力。IPD和CPD有許多共同點，包括：兩者都重視培養(yǎng)勝任能力以達到準則要求；有效評價以往表現(xiàn)在兩者中都占有很重要的地位；都包含雇主為雇員建立勝任能力框架和貫穿于資格前、后兩階段的雇員發(fā)展制度；實習生和職業(yè)會計師在學習過程中養(yǎng)成反省的良好習慣。因此，會員團體可以考慮建立一個綜合的貫穿資格前、后兩階段的職業(yè)發(fā)展制度。

(二)滿足IES5要求的綜合法　IES5對一段實務(wù)經(jīng)歷的要求有以下兩點：一是各種投入標準，其中包括成為職業(yè)會計師之前最低三年實務(wù)經(jīng)驗的要求；二是衡量產(chǎn)出的要求，如要求實習生展現(xiàn)獲得的勝任能力。IEPS征求意見稿建議會員團體運用綜合法滿足IES5的要求――規(guī)定最低三年實務(wù)經(jīng)驗，同時使用產(chǎn)出法評價實習生在該期間發(fā)展的勝任能力。具體來說，會員團體可以通過很多方式來解讀“三年實務(wù)經(jīng)驗”。例如：要求實習生在該期間獲取一系列工作領(lǐng)域的經(jīng)驗；要求實習生在該期間獲取與將來職業(yè)方向直接相關(guān)的工作經(jīng)驗；要求實習生在規(guī)定期間內(nèi)完成一定小時數(shù)或天數(shù)的實習以達到最低三年實務(wù)經(jīng)驗的要求等。此外，會員團體還可考慮承認實習生在其他組織的項目中獲取的實務(wù)經(jīng)驗，以及把兼職和志愿工作也視為實務(wù)經(jīng)歷的一部分。

所謂產(chǎn)出法，是指要求實習生通過成果來證實其在實習結(jié)束時已達到合適水平的勝任能力。使用產(chǎn)出法時，雖然提出、衡量以及確認勝任能力富有挑戰(zhàn)性，但卻允許實習生證實其專業(yè)知識、技能、職業(yè)價值、道德和態(tài)度。采用產(chǎn)出法的會員團體應(yīng)要求實習生提供定期證據(jù)來證明相關(guān)勝任能力的保持和發(fā)展。這些證據(jù)應(yīng)當已經(jīng)由足夠的原始資料客觀證明，并將被會員團體使用有效的勝任能力評估方法進行評價。

(三)實務(wù)經(jīng)驗框架　會員團體按照IES5第17段所涉及的領(lǐng)域建立一個實務(wù)經(jīng)驗框架。良好做法表明會員團體應(yīng)確保實習生獲得充分的實務(wù)經(jīng)驗以培養(yǎng)和證實其在那些領(lǐng)域的勝任能力。IEPS征求意見稿提出一個實務(wù)經(jīng)驗的樣本框架，主要包含六個方面，除專業(yè)技能外，其余劃分為三個層次，具體如下：一是責任意識，是指以不斷提高的責任水平來工作，包括匯集信息、分析與選擇、在實際工作環(huán)境中運用知識和技能。二是商業(yè)意識，是指了解相關(guān)組織，它怎樣開展業(yè)務(wù)及其經(jīng)營環(huán)境，包括了解相關(guān)組織，其所在行業(yè)和市場狀況，與之相關(guān)的經(jīng)營風險及經(jīng)營環(huán)境；分析相關(guān)組織的環(huán)境、結(jié)構(gòu)、經(jīng)營目標以及經(jīng)營環(huán)境；嚴格評價業(yè)績表現(xiàn)，提出改進建議，并遵循有關(guān)報告要求。三是職業(yè)價值、道德和態(tài)度，是指識別問題，運用知識和經(jīng)驗評價背后的涵義并作出決定和建議，包括通過一些中肯的問題、有益的疑問，鑒別問題，培養(yǎng)探究性思維；識別關(guān)鍵問題并了解不同行動背后的涵義；在實際工作環(huán)境中訓練道德敏感性和判斷能力，運用職業(yè)價值、道德和態(tài)度。四是技術(shù)知識，是指將會計工作與商業(yè)活動聯(lián)系起來的能力，包括了解工作的技術(shù)基礎(chǔ)和內(nèi)容；將理論研究與實際工作結(jié)合起來，了解技術(shù)知識對工作的影響范圍；在實際工作環(huán)境中運用技術(shù)知識。五是信息技術(shù)，是指實習生要展現(xiàn)出一定的IT知識和IT控制水平，包括了解一般的與會計師工作相關(guān)的IT和IT控制問題，及其對組織和經(jīng)營環(huán)境的影響；分析IT與IT控制的系統(tǒng)和流程，了解其變化對組織的影響；運用IT、IT控制、用戶知識和技能，提出改進建議。六是專業(yè)技能。IES3《專業(yè)技能》將其分為五類：智力技能、技術(shù)和功能技能、個人技能、交際和交流技能、組織和商業(yè)管理技能。在實務(wù)經(jīng)歷期間，所有層次的實習生均需培養(yǎng)其專業(yè)技能達到適應(yīng)工作的水平。

(四)督導者的職責和會員團體的督導程序　督導者的責任因?qū)嵙暽推渥陨硭幁h(huán)境的不同而各異。然而，良好做法表明所有的督導者都應(yīng)做到：了解實習生的工作和需要；定期檢查實習生的實務(wù)經(jīng)歷成果；為實習生創(chuàng)造獲取不同經(jīng)驗的機會；定期與實習生進行有效地交流，適時與其經(jīng)理進行交流；適當?shù)乇O(jiān)督、指導、勸告及評價實習生；依據(jù)實習生的實務(wù)經(jīng)歷提供反饋意見，并評價其勝任能力；及時向會員團體報告實習生在三個方面的評價(道德判斷的運用情況、日常行為表現(xiàn)以及專業(yè)知識和技能的掌握情況)。

IEPS征求意見稿還建議會員團體建立一個正式的督導程序，基本要素包括：(1)辨認潛在的督導者。IFAC會員團體應(yīng)鼓勵合適的會計師(包括退休人員)志愿成為督導者，鼓勵雇主在其組織內(nèi)尋找督導者。實習生可以自己聯(lián)系組織內(nèi)的可以成為督導者的人，管理機構(gòu)也可直接指定督導者。(2)指定、批準和訓練督導者。會員團體應(yīng)建立標準使其能夠選擇、訓練最合適的督導者。并征求意見稿中給出解說性的標準。(3)監(jiān)控督導者。會員團體可以通過定期地訓練和評估督導者、從實習生那里獲取督導者表現(xiàn)的反饋信息等形式對督導者進行監(jiān)控，以確保督導者能符合有關(guān)知識、技能和職業(yè)聲譽的標準，持續(xù)地監(jiān)督、指導、勸告、評價實習生。(4)替代性督導安排。IAESB承認在實習生的工作場所并不是常常有合格的督導者，特別是在中小規(guī)模的企業(yè)和公司部門。出現(xiàn)這種情況時，會員團體應(yīng)考慮進行替代安排，包括指定符合標準的遠程督導者，或者從那些為雇主提供專業(yè)服務(wù)的人中尋求支持，如會計師和商業(yè)顧問。

(五)“注冊雇主”計劃 IEPS征求意見稿建議會員團體制訂一個“注冊雇主”計劃，參與該計劃的雇主能為實習生提供獲取實務(wù)經(jīng)驗的支持性環(huán)境。會員團體可鼓勵雇主為實習生的IPD采用四項基本原則：與督導者、實習生一起確認實習生的發(fā)展需要；提供合適的實務(wù)經(jīng)驗滿足實習生的發(fā)展需要，包括滿足會員團體的實務(wù)經(jīng)驗要求；監(jiān)控實務(wù)經(jīng)歷，通常由雇主、會員團體共同指定的督導者來承擔這一任務(wù)；至少每年評價一次實習生及其發(fā)展需要。當然，會員團體應(yīng)相應(yīng)建立一個監(jiān)控系統(tǒng)，確保雇主能為實習生提供一個持續(xù)的合適的環(huán)境。監(jiān)控手段包括與雇主代表面談、復核雇主的文件和培訓紀錄及從督導者和實習生那里獲取相關(guān)信息。如果一位雇主不再能夠提供相關(guān)的環(huán)境，或不能遵守該計劃的原則和規(guī)則，就應(yīng)取消其“注冊雇主”的身份。

三、IEPS征求意見稿的借鑒作用

IFAC會員團體在制定其教育和發(fā)展計劃時不僅應(yīng)考慮國際教育準則，還應(yīng)考慮實務(wù)公告中提及的建議。對照我國的現(xiàn)實，IEPS征求意見稿有許多可取之處。

(一)充分認識實務(wù)經(jīng)驗的重要性　IAESB主席Henry Sayville稱：“一段時間的實務(wù)經(jīng)驗是職業(yè)會計師教育的一個重要部分，它有助于職業(yè)會計師鍛煉和證明其所需要的技能。它不僅可以使學員證明他們不僅擁有充分必要的理論知識，而且能夠在其職業(yè)生涯的日常工作都運用這些知識”。會計師通過考試可以證明是否已獲取執(zhí)業(yè)時所必需的基本知識，但并不能說明在實際工作中能熟練地將這些知識加以運用，更不能說明其已經(jīng)具有完全的勝任能力。要求會計師獲取實務(wù)經(jīng)驗的核心目的是為了發(fā)展其專業(yè)勝任能力并達到一名合格職業(yè)會計師的水平。目前，美國、加拿大、法國以及我國香港等地都將實務(wù)經(jīng)驗作為注冊會計師資格的重要組成部分，而且這方面的要求實質(zhì)上已經(jīng)達到了國際標準。而我國規(guī)定非執(zhí)業(yè)會員應(yīng)在獲取兩年審計工作經(jīng)驗之后可轉(zhuǎn)為執(zhí)業(yè)會員。該規(guī)定未達到IES 5中最低三年實務(wù)經(jīng)驗的要求，而且沒有涉及工作經(jīng)驗的廣度和深度，實務(wù)經(jīng)驗的重要性沒有得到充分地認識。

第7篇：會計的實習經(jīng)驗范文

[關(guān)鍵詞] 會計專業(yè)實踐性教學綜合模擬實習

當前，會計人才市場出現(xiàn)“畢業(yè)生就業(yè)難，用人單位求才難”的“兩難”現(xiàn)象，一方面很多用人單位多方尋覓合適的會計人才，另一方面，大批的會計畢業(yè)生找不到會計崗位就業(yè)。其原因是大多數(shù)用人單位招聘會計人員都非常務(wù)實，他們要的是馬上能進入工作狀態(tài)的員工，所以不少單位對會計招聘提出要有“兩年以上會計工作經(jīng)驗”的條件。之所以要求有“兩年以上會計工作經(jīng)驗”，是因為絕大多數(shù)剛畢業(yè)學生對會計實踐工作一頭霧水，對著一大堆單據(jù)、賬本無從下手；拿到從未見過的原始單據(jù)分析不出會計業(yè)務(wù)的實質(zhì)；對老總交代的工作不知如何完成；即使“賬”做出來了，也是很多數(shù)字不靠譜，只會感慨“學校所學的跟實際工作完全不一樣，很多東西沒接觸過?！?/p>

人才市場出現(xiàn)的供求“兩難”和學校培養(yǎng)的學生不能“馬上進入工作狀態(tài)”的現(xiàn)象，筆者認為主要原因在于高職院校傳統(tǒng)的實踐性教學不夠深入。為實現(xiàn)培養(yǎng)合格一線會計人員目標，筆者根據(jù)多年的會計從業(yè)經(jīng)驗和教學經(jīng)驗對“關(guān)于加強高職會計專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)的研究”這一課題作了深入的探索。通過改革現(xiàn)有的實踐教學模式，構(gòu)建以實踐性教學為主、理論教學為實踐性教學服務(wù)的教學體系，完全能使學生實現(xiàn)“零距離上崗”，達到企業(yè)“馬上能進入工作狀態(tài)”的要求。

一、 借助多媒體加強課堂的實踐性教學

傳統(tǒng)的課堂教學都是用抽象的文字描述經(jīng)濟業(yè)務(wù)，用會計分錄代替賬務(wù)處理，學生大多只會對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計量知識死記硬背，而對會計賬、證、表數(shù)字之間的脈絡(luò)肌理缺乏感性認識，難以理解，學起來枯燥乏味教學效果不佳。筆者認為會計的實驗教學可讓學生可以感覺、接觸到并具有趣味性，更容易讓學生接受和引發(fā)學生思考。近年來，我們正逐步讓操作性強的專業(yè)課程，借助于多媒體把傳統(tǒng)的理論教學課堂變?yōu)閷嵱柦虒W課堂。具體做法是：

1.教師利用課件動態(tài)演示賬務(wù)處理過程。在課件中，可用仿真的原始單據(jù)、記賬憑證、賬頁取代會計分錄和“T”型賬，動態(tài)演示制單、匯總、登賬、對賬、編表的過程，利用鏈接功能反映賬與賬、賬與表之間數(shù)據(jù)的勾稽關(guān)系，以此完全模擬真實的賬務(wù)處理，使乏味的會計知識變得生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

2.學生以實實在在的做賬取代分錄練習。給學生配備隨時用的模擬用會計憑證、賬冊和表格，上課前，分發(fā)相關(guān)章節(jié)的仿真原始單據(jù)，如講解存貨業(yè)務(wù)前，發(fā)放購貨發(fā)票、收料單、領(lǐng)料單、產(chǎn)品入庫單、銷貨發(fā)票等。教師演示后，讓學生自己根據(jù)案例資料進行操作，讓學生在課堂上就是“會計”。 教師可根據(jù)情況任意變更案例條件或提出各類問題，通過教、學互動激發(fā)學生思考，學會變通，培養(yǎng)職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

二、 變集中實訓為分散實訓

各院校會計專業(yè)一般在《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》等理論課程結(jié)束之后要集中進行相關(guān)課程實訓，但該實習方式顯示出了理論教學與實習銜接不夠緊密、時間倉促、實習資源因集中使用不夠用、重結(jié)果不重過程的缺陷。因此，我院已將集中實習改為與相關(guān)章節(jié)教學相結(jié)合的分散實習，起到互相促進的作用，實訓效果大大提高。具體按排如下：

與基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計課程配套開設(shè)基礎(chǔ)會計實訓、財務(wù)會計實訓兩門課程，在時間的安排上可根據(jù)進度靈活處理。如基礎(chǔ)會計課程前半部分主要是會計基本原理和方法，操作性不強，因此，前半學期可全部安排理論課，后半學期為每周4節(jié)理論課，4節(jié)實訓課，實訓課配合理論課進行，相關(guān)理論講完后，緊跟實訓。財務(wù)會計實訓每2周安排一次，時間為半天，每次安排一個崗位實訓，與理論教學配合，如貨幣資金課后安排資金崗位實訓；應(yīng)收款課后安排往來崗位實訓。成本會計、稅務(wù)會計等課程根據(jù)具體情況同步安排實訓?；A(chǔ)會計實訓、財務(wù)會計實訓單獨考核。實訓強調(diào)過程，課內(nèi)完不成實訓內(nèi)容的學生課后補，讓學生有緩沖、思索的余地。

實訓與理論同步，讓理論指導實訓，為實訓服務(wù)。既可以避免學生全上理論課的乏味，又可以緩解集中實訓使實驗室及實習指導教師等資源集中使用的矛盾，消除師生因集中實訓容易疲乏、重結(jié)果不重過程的弊端，提高實訓效果。

三、 用綜合模擬實習取代傳統(tǒng)畢業(yè)實習

在所有的課程教學計劃完成后，學校都要安排綜合實習。綜合實習是學生所學知識的綜合運用，是培養(yǎng)學生綜合運用能力的有效途徑，是實現(xiàn)“零距離上崗”，達到企業(yè)“馬上能進入工作狀態(tài)”要求的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)的方法是聯(lián)系實習單位，外派實習，“身臨其境”當會計，但因各種各樣的原因，實習很難取得成效。首先是因害怕商業(yè)秘密被涉露或假會計信息被曝光，實習單位越來越難以找到；其次是去一個單位實習，接觸的業(yè)務(wù)面很窄，開幾張憑證、登幾筆賬，不可能涉及全部會計業(yè)務(wù)，更談不上業(yè)務(wù)的連貫性和系統(tǒng)性。因此，傳統(tǒng)的外派實習，看似 “身臨其境”，實則只能接觸到點皮毛，收效甚微。

筆者認為，如方法得當，軟硬件配套完善，校內(nèi)綜合模擬實習完全可以取代“外派實習”。

近兩年，我院會計專業(yè)的畢業(yè)實習允許部分能聯(lián)系到實習單位上崗實習的學生去單位實習，留下人員進行校內(nèi)綜合模擬實習，對實習效果分析發(fā)現(xiàn)：外派實習學生實習效果反而不如留校模擬實習學生，外派實習學生感受基本相同：“做了幾張憑證，登了幾筆賬，很多東西都不讓我們接觸”、“沒學到什么東西”。原因是缺乏系統(tǒng)的實踐，缺乏老師系統(tǒng)的實習指導，給李會計做幾張憑證，給張會計打張表格，很多時候是打字員或勤雜工。幾個月下來，看似熱鬧，實則只接觸到點皮毛，對整個的會計處理流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的處理缺乏實踐的機會，找到單位上崗后，仍是一頭霧水，不知從何下手。而接受校內(nèi)綜合模擬實習的學生，因進行了系統(tǒng)、全面、深入的實習，基本掌握了整個會計處理流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和操作技巧，找到工作單位上崗后，對常規(guī)業(yè)務(wù)能很快進入角色，感覺“跟學校學的一樣”。

其實，日常的課內(nèi)實訓或?qū)嵱栒n程就是試做會計零件，綜合模擬實習是又一次做好零件并把零件組裝成產(chǎn)品，有了往常試做零件的成功經(jīng)驗，要做出合格的成品并不困難。

綜合模擬實習要取得成效，需注意以下問題：

1.校內(nèi)模擬實習的關(guān)鍵是實習資料的仿真性、內(nèi)容的完整性以及對模擬實習的指導。模擬實習資料應(yīng)盡量逼真并緊跟行業(yè)變化；實習內(nèi)容應(yīng)涉及企業(yè)會計業(yè)務(wù)的方方面面；實習指導教師應(yīng)有相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗。專業(yè)教師是實習取得成效的關(guān)鍵，而很多專業(yè)教師自身沒有實踐操作能力，全憑理論知識想象，只會簡單的填制憑證、登賬、編報表，而對指導學生分析、識別原始憑證；認識經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實質(zhì)；分析掌握證、賬、表數(shù)字之間的脈絡(luò)肌理；錯賬的查找技巧；實務(wù)處理的靈活性等不能完全勝任。因此，高等職業(yè)技術(shù)院校必須采取強有力的措施，讓專業(yè)教師接受實踐能力方面的繼續(xù)教育，鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)去做兼職或者脫產(chǎn)會計，成為真正的“雙師型”教師。

2.注重培養(yǎng)學生會計職業(yè)能力。實習過程中，可任意模擬會計場景或由教師穿插些突發(fā)的、非常規(guī)的問題，啟發(fā)學生思考，真正達到培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。如：

實習指導教師分別扮演銀行信貸員、客戶、供貨商的身份，讓學生以企業(yè)會計的身份提供相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，并進行整理、作出分析，同時雙方就相關(guān)數(shù)據(jù)和資料從各自立場出發(fā)進行互動，啟發(fā)學生思維，領(lǐng)悟會計數(shù)字經(jīng)濟含義的實質(zhì)。

3.強調(diào)過程第一，結(jié)果第二，注意培養(yǎng)隱形的技能。綜合模擬實訓是培養(yǎng)和訓練學生會計技能，熟悉會計操作流程的來龍去脈。其中的匯總、對賬、成本計算過程、業(yè)務(wù)的分析判斷、會計方法的選擇等是隱形的技能，也是重要的技能，如果重結(jié)果，不重過程，這些往往不被學生重視，指導教師也容易忽視。

4.兩種實習手段緊密結(jié)合。綜合模擬實習，既要進行手工模擬實習，又要進行電算化模擬實習，一般先進行手工模擬實習，后對同一資料進行電算化模擬實習，兩種實習緊密結(jié)合并相互對照。實際工作中，手工做賬的單位越來越少，但在實習中，其重要性卻應(yīng)放在第一位，因只有通過手工實習，學生才能真正知道會計數(shù)字的來龍去脈，才能在電算化中正確設(shè)計報表格式。

此外還可以將各類單位實際的會計工作場景、會計到銀行或稅務(wù)辦理業(yè)務(wù)的場景都錄制成視頻資料，讓學生觀摩、感受。

參考文獻：

[1]滕為:會計專業(yè)實踐性教學研究[J].會計之友，2006,5

[2]王曉薇高職:《基礎(chǔ)會計》實踐性教學研究[J].教育與職業(yè),2006年第15期

第8篇：會計的實習經(jīng)驗范文

［關(guān)鍵詞］會計學專業(yè)；實習教學；教學改革

［中圖分類號］G642.0 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）13-0149-01

隨著社會的不斷變化和會計改革的不斷深入,社會對會計人員的素質(zhì)提出了更高的要求,不僅需要具備扎實的會計專業(yè)理論知識,高的職業(yè)道德素質(zhì),而且需要較強的人際交往能力和會計職業(yè)判斷能力等。這些能力的培養(yǎng),除了優(yōu)化會計專業(yè)理論課相關(guān)教學內(nèi)容外,更重要的是必須加強會計實踐教學。會計實踐教學分為會計實驗、會計實習以及畢業(yè)設(shè)計三部分。會計實習是實現(xiàn)教學與實踐相結(jié)合的重要途徑,旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學基本知識、基本理論和基本技能,進行分析和解決實際問題的能力。

結(jié)合本校會計專業(yè)實習教學的具體情況及對一些高校會計專業(yè)實習教學的調(diào)查了解,指出了目前高校會計專業(yè)在實習教學過程中仍存在內(nèi)容單一、教材落后、實習基地不健全等諸多問題。

1 高校會計專業(yè)實習教學現(xiàn)狀

(1)實習內(nèi)容單一。我國大多數(shù)高校會計專業(yè)實習教學主要以模擬為主,圍繞會計的操作規(guī)程進行動手能力訓練,即在學生畢業(yè)前模擬企業(yè)一個生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本經(jīng)濟業(yè)務(wù),鍛煉學生填制及審核原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表等業(yè)務(wù)能力。這種實踐訓練,一般是以制造業(yè)為主設(shè)計的,并且局限在會計核算上,對于其他行業(yè)會計核算實習開展的卻很少,行業(yè)單一,內(nèi)容簡單,并未真正實現(xiàn)對學生業(yè)務(wù)訓練的作用。

(2)指導教師實踐經(jīng)驗不足。目前我國高校會計實習教學大多是由教授理論課程的教師承擔,高校會計教師大部分直接來自于高校畢業(yè)生,沒有參加企業(yè)會計實踐工作的經(jīng)驗,對知識的感性認識遠遠不夠；而且很多高校也沒有把教師參加社會實踐納入教學管理計劃,導致高校會計教師動手能力不強,對企業(yè)實際工作中存在的財務(wù)問題認識不足,缺乏解決實際問題的能力。在會計實習教學過程中只能靠所學的知識和想象指導學生,缺乏舉一反三、靈活應(yīng)用、列舉實例的能力,影響了實習教學的質(zhì)量。

(3)校外實習基地建設(shè)困難。組織學生到校外單位進行會計實習,是多數(shù)高校所采取的一種會計實習教學方法。很多高校也在不斷加強與校外單位建立合作關(guān)系,但由于合作方收入與付出不等同經(jīng)濟的原因,企業(yè)一般沒有動力成為高校的會計實習基地。即使學校與一些企業(yè)、會計師事務(wù)所等簽訂了學生實習實訓協(xié)議,但由于企業(yè)財務(wù)信息具有一定的保密性,多數(shù)企業(yè)一般不愿意放手讓學生進行實際操作,不利于學生熟練掌握各個崗位的業(yè)務(wù)內(nèi)容和對整個會計核算組織程序的理解。大部分學生的校外實是敷衍了事,造成校外實訓往往沒有實質(zhì)效果。

此外目前高校會計專業(yè)實習教學環(huán)節(jié)中還存在實習經(jīng)費投入不足,校內(nèi)實習基地條件差,模擬實習資料仿而不真,學生實習成績考核沒有科學的指標體系等現(xiàn)象。

2 高校會計專業(yè)實習教學改革措施

(1)建立多層次實習教學體系。在實習教學環(huán)節(jié)中,需要構(gòu)建一個既合理又便于實施的會計實習教學體系,以便于對實習教學作出統(tǒng)一安排。筆者認為,高校會計實習教學體系基本應(yīng)包括珠算、點鈔、書寫規(guī)范等基本技能訓練,企、事業(yè)單位賬務(wù)處理流程應(yīng)用模擬訓練,會計電算化應(yīng)用訓練,以職業(yè)能力為導向的職業(yè)資格培訓(會計上崗證培訓,初級會計師培訓等),以及企、事業(yè)單位的在崗實習五部分基本內(nèi)容。

高校會計實習體系還應(yīng)該包括三個輔助內(nèi)容,即組織學生到校外知名企業(yè)參觀學習,了解企業(yè)的實際生產(chǎn)流程；組織學生觀看財經(jīng)方面的專題片；聘請校外知名專家來校給學生作專題報告,結(jié)合企業(yè)的實際情況講授會計操作及實踐體會,分析操作中存在的困難和問題,啟發(fā)和引導學生去尋求解決問題的方法。使會計實習教學縱向上形成體系,橫向上與理論課程有機結(jié)合,從而形成多層次實習教學體系,改變目前高校會計實習教學項目單一的現(xiàn)狀,有利于培養(yǎng)學生的綜合能力。

(2)配備雙師型教師隊伍。雙師型教師是指既具備一定的理論知識又精通實際操作的教師群體。開展實踐性會計教學,具備一支優(yōu)秀的雙師型教師隊伍是必不可少的條件。針對高校會計教師實踐經(jīng)驗不足這種狀況,學?？梢圆捎靡韵氯N方式解決：①長期聘用或臨時聘請有實踐經(jīng)驗的人來學校擔任專門的會計實習指導教師,豐富教師隊伍；②定期派遣校內(nèi)講授理論課的教師到企、事業(yè)單位參加實訓,也可以鼓勵青年教師到企、事業(yè)單位去做兼職會計；③鼓勵教師參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格考試,取得相應(yīng)資格證書。

(3)加強校外實踐基地建設(shè)。加強會計實習教學除在校內(nèi)實踐環(huán)境中模擬外,還必須在校外建立較完整的學生就業(yè)實習基地,使學生到企業(yè)進行在崗實習。高?？梢酝ㄟ^與企、事業(yè)單位，政府機關(guān)建立合作關(guān)系來加強校外實習基地的建設(shè)。

加強校企合作,學?？梢詮囊韵路矫嬷诌M行：①學校選擇一些在行業(yè)里比較有代表性的中小企業(yè)建立實習基地,采取定期委派學校專業(yè)骨干教師深入企業(yè),為企業(yè)進行財務(wù)診斷,為企業(yè)財會人員后續(xù)教育進行培訓等方式,使企業(yè)相信與學校合作可以獲得經(jīng)濟利益,進而可以提高企業(yè)接受學生實習的積極性,確保學生校外實習效果；②學校與會計師事務(wù)所、上市公司等具有研究性的企業(yè)建立“產(chǎn)學研”基地,學生可以在實習基地實習,教師可以依托實習基地開展會計應(yīng)用研究和會計咨詢服務(wù),進行教學案例及教材開發(fā)。

加強與當?shù)氐氖聵I(yè)單位及政府機關(guān)合作,建立學生實習基地,派遣學生到政府機關(guān)、事業(yè)單位財務(wù)處實習,使學生了解事業(yè)單位,政府單位的賬務(wù)處理流程。依托校外實習基地,為學生提供一個穩(wěn)定的實習機會,使學生在真實的環(huán)境下,獲取第一手感性知識,真正將所學的專業(yè)知識運用到實際工作中。

加強會計實習教學還應(yīng)該做到以下幾點：①提高學校領(lǐng)導對會計實習的認知程度,加大實習經(jīng)費的投入；②建設(shè)高質(zhì)量的校內(nèi)實習基地,在校內(nèi)建立能夠模擬企業(yè)財務(wù)運作過程的實習教學環(huán)境；③規(guī)范實習教學過程,建立健全實習的相關(guān)管理制度,包括實習指導書、實習日記和實習報告的撰寫規(guī)范及科學的實習成績評定辦法等；④建立健全實習資料庫,包括制定切實可行的實習教學大綱和具有一定應(yīng)用價值的實習教材等。

3 結(jié) 論

加強高校會計專業(yè)實習教學研究,有利于提高學生的專業(yè)素質(zhì)和實際操作能力,使其具備獨立從事會計工作的能力。因此,結(jié)合社會對人才的需求,加強高校會計專業(yè)實習教學改革研究具有十分重要的意義。

第9篇：會計的實習經(jīng)驗范文

1.　高職會計實訓教學的必要性

高職會計的任務(wù)就是要培養(yǎng)具有較高會計知識技能水平的適應(yīng)市場需求的人才。為了加強學生的實際工作能力，使之畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作單位的要求，高職院校大多開設(shè)了會計實訓課程.然而，實際操作中卻仍然存在不盡如人意的地方.這些問題的存在，將直接影響高職會計教學的質(zhì)量，進而影響畢業(yè)生的就業(yè).為此，本文將重點分析高職會計實訓教學存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。

2.　高職會計實訓教學現(xiàn)狀

2.1實訓教材建設(shè)具有局限性

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目前我國出版了很多實訓教材，但不能滿足實訓的需要，這主要有以下的局限性：實訓教材內(nèi)容陳舊。近年來會計準則不斷更新和頒布，新的會計準則和通則對會計工作和會計教學的影響都相當大，并使會計實訓教材過時，但很多會計實訓教材重復印刷，實訓內(nèi)容一成不變，嚴重地影響了會計實踐教學的效果，急待創(chuàng)新。實訓教材缺乏崗位性。大部分的實訓教材都是綜合實訓教材，一般都是選取某個單位一個月或者二個月的業(yè)務(wù)，不分崗位，學生自己一個人承擔所有的角色，缺乏崗位性。

2.2實訓教學體系的建設(shè)缺乏系統(tǒng)性，教學計劃偏重于理論。

會計實訓性教學仍停留在應(yīng)試教育模式上，在實訓性教學安排上缺乏系統(tǒng)考慮。實訓教學應(yīng)該是通過多環(huán)節(jié)、多層次的會計實訓活動來完成的。通過實訓教學的總體設(shè)計，明確每一個實訓環(huán)節(jié)的目標、要求、內(nèi)容、步驟和程序，使各環(huán)節(jié)互相聯(lián)系、互相銜接，形成一個有機整體，學生通過會計模擬系統(tǒng)實訓，提高動手操作能力，熟練掌握會計專業(yè)技能。另外，在會計專業(yè)教學計劃安排上仍“重理論，輕實訓”，會計實訓教學課時比重較輕，這種格局與會計學科的特點不相適應(yīng)，很大程度上限制了實訓教學的深度和廣度。這種教學計劃下培養(yǎng)的人才，很難達到會計專業(yè)應(yīng)用技能的培養(yǎng)要求。

2.3會計實訓教學的教學環(huán)境欠完善

在當前情況下，會計實訓一般都要在專門的實訓室里進行，因此會計實訓室是完成會計實訓教學的重要條件。目前大部分高職院校都建立了手工會計實訓室和會計電算化實訓室，設(shè)置了類似于財務(wù)部門的仿真工作環(huán)境，使學生能夠?qū)嶋H模擬和操作會計流程。但是隨著市場需求以及實訓教學內(nèi)容的更新，在企業(yè)的實際業(yè)務(wù)中，會計部門已不再是孤立存在的部門，而是和其他部門高度整合進行會計信息共享。因此，在實訓教學當中，還是出現(xiàn)了一定的問題，比如在進行手工實訓教學時，不能進行涉及銀行、工商、稅務(wù)等相關(guān)部門的實訓內(nèi)容；而會計電算化實訓室中也沒有相關(guān)硬件或軟件的相應(yīng)設(shè)施的配備，僅局限于財務(wù)軟件等會計實踐教學，更沒有配備使用包含供應(yīng)鏈、生產(chǎn)制造、人力資源等模塊的erp管理軟件以及集團財務(wù)管理軟件等。這樣就造成大部分高職院校所進行的會計實訓內(nèi)容是孤立的，在當前這種企業(yè)和社會信息高度共享的情況下，用這種實訓方法培養(yǎng)出來的學生很難適應(yīng)社會的需要。

2.4師資隊伍缺乏實踐經(jīng)驗

會計實訓教學的好壞與教師的經(jīng)驗和能力密切相關(guān)。高職院校師資來源渠道相對單一。一方面教師絕大多數(shù)來源于各大高校，從學校到學校，未親身經(jīng)歷企業(yè)具體的業(yè)務(wù)環(huán)境，進修機會少缺乏實訓經(jīng)驗，在實訓中只能靠自己的理解和想象進行實訓指導，無法做到理論和實訓相結(jié)合，致使實訓成為紙上談兵。另一方面師資數(shù)量相對緊張，大多數(shù)教師忙于校內(nèi)教學，擅長于理論研究實際工作經(jīng)驗比較欠缺。對實訓教學的理念、技巧和使用方法掌握不夠，使實訓教學在實施中不能達到最佳效果。大多數(shù)教師沒有專業(yè)技能證書，真正意義上的“雙師型”教師比例遠遠不足。

3.　高職會計專業(yè)實訓教學改革策略

3.1加強實訓教材建設(shè)

實訓教材建設(shè)要根據(jù)實訓能力培養(yǎng)的總體目標，按照實訓教學逐漸擴充的內(nèi)容體系以及梯次提升的層次體系的要求，在處理好了基礎(chǔ)與應(yīng)用、知識與技能、單項與綜合等關(guān)系的基礎(chǔ)上進行開發(fā)，進而滿足會計實訓教學的需要。對于有條件的高職院校應(yīng)組織

校外崗位能手和校內(nèi)專業(yè)人員，根據(jù)開設(shè)的實訓課程以及各門實訓課程的實訓要求和目的等自編實訓教材，這樣可使教材更具針對性，才能更好滿足教學需要。

3.2合理設(shè)置實訓課程，加大實訓力度。

以應(yīng)用技術(shù)能力為主線，突出實訓教學，堅持“教、學、做”合一的基本原則。企業(yè)委托式、訂單式培養(yǎng)模式，徹底改變理論與實訓教學脫離的現(xiàn)狀，做到實訓課程設(shè)置和實際工作緊密銜接，和職業(yè)資格證書考試緊密銜接。調(diào)高實訓性教學在整個教學計劃中的比重，加強培養(yǎng)實訓動手能力，制定出符合高職會計教育要求的教學計劃、發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)和實訓教學。

3.3加強會計實訓教學環(huán)境

針對會計實訓室建設(shè)中存在的問題，以及知識經(jīng)濟時代對會計人員素質(zhì)的要求。各級人員要轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，充分意識到會計實訓教學的重要作用?！∫环矫妫哟笸度?，推動會計實訓室的建設(shè)與發(fā)展，提高實訓室的仿真度，甚至可以建立記帳公司。積極籌資，運用各種籌資渠道，充分利用企業(yè)資源、校友資源，大力進行實訓室軟硬環(huán)境建設(shè)。　另一方面，理順管理體制，加強實訓隊伍的建設(shè)。　主要通過各種激勵機制吸引和鼓勵高水平人才到實訓室從事實訓教學，　使實訓教師、兼職實訓教師、專職實訓人員比例趨于合理，增強實訓隊伍管理能力。加強校外實訓基地與學校的深度融合?？梢蕴剿?ldquo;訂單式生產(chǎn)”的方式進行學校可以與實習單位簽訂用人協(xié)議，學生畢業(yè)后可以直接到實習單位上班，在學生前往實習單位實習時，實習單位也無須擔心企業(yè)的財務(wù)信息會泄露，反而因為讓學生提前了解了企業(yè)的真實情況而在畢業(yè)后能夠馬上進入狀態(tài)，節(jié)省了企業(yè)的用工成本。加強校外實習的管理。　首先要制定保證實習質(zhì)量的規(guī)范文件。　其次，加強實習過程的管理與控制。最后重視實習后的評價工作。實習結(jié)束時，要求每位學生提交實習單位出具的接收函、實習鑒定和所撰寫的實習計劃、實習日志和實習報告?！嵙暣疝q是審查實習過程的一種補充形式。