建筑工程概論重點精選(九篇)

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第1篇：建筑工程概論重點范文

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃制訂過程中，提出知識、能力和素質(zhì)三維框架結(jié)構(gòu)，其中知識是基礎(chǔ),能力是核心,素質(zhì)是關(guān)鍵。在培養(yǎng)方案中按照職業(yè)崗位群對崗位能力的要求，在教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)中突出5種能力的培養(yǎng):識圖能力（包括建筑、結(jié)構(gòu)、水暖電施工圖）、測量放線能力（包括多層、高層房屋、道橋隧及管線工程）、施工技術(shù)能力（包括鋼筋、模板、混凝土、砌筑與抹灰工種操作方法、技術(shù)交底、專項施工方案、項目管理能力（包括建筑工程項目施工全過程投資、進(jìn)度和質(zhì)量控制、工程質(zhì)量驗收及合同資料管理）和計量計價能力(包括編制建筑工程概算、預(yù)算、決算書）。

根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，在課程體系設(shè)置上以知識應(yīng)用為主線，以能力培養(yǎng)為核心,打破原有學(xué)科課程體系和“三段式”課程設(shè)置模式,設(shè)計和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)職業(yè)崗位群有針對性地設(shè)置模塊化教學(xué)。

本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課分為4個模塊:建筑制圖與識圖模塊、施工技術(shù)知識模塊、項目管理知識模塊和計量計價知識模塊。建筑制圖與識圖模塊包括《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》、《建筑AutoCAD》、《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》、《建筑設(shè)備工程》等課程和《建筑制圖與識圖》、《房屋建筑學(xué)》、《建筑結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計實習(xí)周。施工技術(shù)知識模塊包括《建筑工程測量》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織》等課程和《建筑工程測量》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織》實習(xí)周。項目管理知識模塊包括《建筑法規(guī)》、《合同管理》、《項目管理》、《監(jiān)理概論》、《建筑工程資料》等課程。計量計價知識模塊包括《建筑工程經(jīng)濟(jì)》、《建筑工程計量與計價》、《招投標(biāo)與工程項目管理》等課程和《建筑工程計量與計價》實習(xí)周。

研究比較各院校的教學(xué)計劃并結(jié)合學(xué)校實際，確立本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)和重點建設(shè)項目，將《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑工程測量》、《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織》和《建筑工程計量與計價》列為重點建設(shè)課程。如圍繞建筑制圖與識圖能力,對《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》、《建筑AutoCAD》、《建筑設(shè)備工程》課程及其實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容作相應(yīng)整合，重新選擇教材，加強各課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計、組織和實施;對本專業(yè)管理類的課程進(jìn)行徹底整合，將原來的《建筑法規(guī)》、《合同管理》、《工程招投標(biāo)》三門課程整合成《建設(shè)法規(guī)、工程招投標(biāo)與合同管理》,減少課程間內(nèi)容的重復(fù)，以節(jié)省課時。

二、教學(xué)管理改革

目前，《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織》、《建筑AutoCAD》4門課程已被列為院級精品課程,《建筑工程測量》已被列為省級精品課程建設(shè)項目，課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、授課計劃、電子教案、電子課件、作業(yè)習(xí)題、試題庫、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書、課程錄像、新技術(shù)介紹等教學(xué)資料已上網(wǎng)，供師生使用。專業(yè)中的重點建設(shè)課程實行集體備課制度，對課程重難點及教學(xué)方法進(jìn)行探討,推動課程建設(shè)。核心課程全部實行考教分離，以便檢驗學(xué)生知識和能力的掌握情況,評價教師在教學(xué)中取得的成績與存在的不足。

三、教學(xué)方法改革

確定教學(xué)目標(biāo)后，教學(xué)方法就是決定性因素,直接影響教學(xué)質(zhì)量。一般采用講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、計算機(jī)輔助教學(xué)法和多媒體教學(xué)法等。學(xué)校積極組織教師下企業(yè)掛職鍛練，實行“雙師型”教師帶特長生制度，師生共同參加工程實踐活動，實行開放式教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師不僅給學(xué)生傳授知識和技能,更要教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的方法。

四、實踐教學(xué)改革

本專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括基本實踐能力與操作技能訓(xùn)練，主要是計算機(jī)操作、建材試驗、力學(xué)試驗、土工試驗等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能訓(xùn)練主要是工程項目施工認(rèn)識實訓(xùn)、制圖識圖實訓(xùn)、建筑AutoCAD實訓(xùn)、測量實訓(xùn)、房屋建筑學(xué)實訓(xùn)、建筑施工技術(shù)實訓(xùn)、建筑施工組織實訓(xùn)、一般結(jié)構(gòu)設(shè)計實訓(xùn)和計量與計價實訓(xùn)等；綜合技能訓(xùn)練包括畢業(yè)綜合實踐、畢業(yè)設(shè)計等。實踐技能的培養(yǎng)從入學(xué)時的工程項目兩類場地進(jìn)行，一是校內(nèi)實驗室及實訓(xùn)基地內(nèi)，二是校外實訓(xùn)基地,充分利用建筑之鄉(xiāng)和廣廈集團(tuán)的行業(yè)優(yōu)勢,發(fā)揮校內(nèi)外實習(xí)基地的人員、設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢，并結(jié)合實踐指導(dǎo)課、講座、示范和現(xiàn)場指導(dǎo)等多種形式,使學(xué)生的實踐更具成效。

第2篇：建筑工程概論重點范文

【關(guān)鍵詞】土木工程概論；課程；改革措施

【中圖分類號】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089 (2012)02-0014-02

前言

土木工程概論是在教育部1998年進(jìn)行專業(yè)目錄調(diào)整，大土木專業(yè)建立后新出現(xiàn)的一門面向入學(xué)新生的必修課程，也是一門新興課程。主要介紹土木工程（專業(yè)）內(nèi)涵、土木工程形式、特點、最新成就、發(fā)展方向以及土木工程材料、建造方式等內(nèi)容，還包括土工程學(xué)生應(yīng)具備的知識、能力和學(xué)習(xí)方法。目的是使學(xué)生一入學(xué)就了解土木工程的廣闊領(lǐng)域［1］，感覺到專業(yè)成后可以大有作為，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，建立對專業(yè)的深厚感情，樹立投身祖國建設(shè)事業(yè)的信念。

該課程具有以下特點：

（1）課程較新，不同于力學(xué)、建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計等傳統(tǒng)課程，還未形成非常成熟的教學(xué)體系；

（2）受眾特殊，面向的是沒有任何基礎(chǔ)的新生，講授的卻是專業(yè)性較強的內(nèi)容；

（3）內(nèi)容涉及面廣，涵蓋土木工程（專業(yè)）的方方面面，即包括專業(yè)情況、知識體系、能力要求及學(xué)習(xí)方法，還包括各種工程形式、建造以及管理等方面的知識；

（4）教學(xué)目的特殊，其他課程以傳授知識、培養(yǎng)能力為主，該課程要求學(xué)生掌握的內(nèi)容不多，主要是幫助學(xué)生了解大土木的內(nèi)涵、樹立專業(yè)觀念、培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、了解研究發(fā)展的方向。

由于上述原因，導(dǎo)致在目前的課程教學(xué)實踐中存在一些問題，未能很好地發(fā)揮該課程的的重要作用，為改善教學(xué)效果，許多開設(shè)土木工程的院校對該課程教學(xué)改革進(jìn)行了有益的探索，在分析了目前土木工程概論教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上，我們也結(jié)合自身情況進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)改革實踐。

1 存在問題

重視不足。由于課程的新興性和介紹性特點，一些學(xué)校對該課程重要性認(rèn)識不足，選派教師、安排學(xué)時、教師授課以及學(xué)生學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)往往不如骨干課程受重視。

課程內(nèi)容把握差距大。這有教材的原因也有教師的原因，有些教材內(nèi)容帶有很強的作者或?qū)W院背景，本人（學(xué)院）哪些方面比較強，往往重點介紹；有些教材重理論介紹，有些教材重建設(shè)實例展示；有些教材注重過去發(fā)展，有些教材注重未來展望，故此教材內(nèi)容、形式不統(tǒng)一。因為該課程內(nèi)容相當(dāng)寬泛，很少有教師能夠熟悉課程涉及的全部內(nèi)容，教學(xué)實踐中有些授課教師熟悉部分多講，不熟悉部分少講、不講，所以各院校該課程的學(xué)習(xí)相差較大。

講授方式不固定。目前教學(xué)實踐中一般由一名教師主講和多名教師共同講授兩種方式。一人講存在局限性，如前述，土木工程涵蓋過去的多個專業(yè)，涉及工程建設(shè)的各環(huán)節(jié)，某一教師不可能是各方面的行家；有些院校組織各方面資深學(xué)者就土木工程的某些方面作專題講座的形式來講授，深度和前瞻性都能滿足，但作為課程的系統(tǒng)性不能保證。

教學(xué)方法單一。我國高校傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常只關(guān)注教與學(xué)，對學(xué)生怎樣學(xué)、學(xué)什么、學(xué)多少及學(xué)生的認(rèn)同感關(guān)注不夠［2］，在教與學(xué)的關(guān)系中，“教”雖然起著指導(dǎo)作用，但終究是外在的東西，只有“學(xué)”才是內(nèi)在的。學(xué)生只有通過主動刻苦的學(xué)習(xí)，才能把知識內(nèi)化成自己的才能［3］。目前土木工程概論的教學(xué)實踐中也存在重知識、輕方法，重灌輸、輕互動，重教師、輕學(xué)生等問題。

教學(xué)改革實踐

選擇優(yōu)質(zhì)教材，結(jié)合專業(yè)方向設(shè)置制定教學(xué)大綱，課程內(nèi)容既考慮土木工程豐富內(nèi)涵和知識的系統(tǒng)性，又有學(xué)院自身的特點。我院土木工程專業(yè)共開設(shè)建筑工程、道路與橋梁工程兩方向，擬開設(shè)港口工程方向。首先參考了江見鯨等［4］、羅福午［5］、丁大鈞等［6］、陳學(xué)軍［7］等多版本教材，最終選定了江見鯨先生、葉志明教授主編的土木工程概論教材及相應(yīng)CAI教學(xué)課件作為教材，其余作為參考教材。江見鯨教材的優(yōu)點，根據(jù)我院專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求對其內(nèi)容做適當(dāng)?shù)脑斅蕴幚恚?0學(xué)時課程，建筑工程、交通土建、土木工程施工各用4課時，工程材料、基礎(chǔ)工程港口工程、土木工程師設(shè)計方法各用2學(xué)時，其余適當(dāng)介紹主要內(nèi)容。

由于教材編制的時效性，至少落后工程實踐2年以上，所以教材使用中，應(yīng)注意及時將土木工程的新理論、新技術(shù)、新方法、新材料及新建典型工程等信息補充至教學(xué)中，保證課程的先進(jìn)性。

2.組織課程組，系統(tǒng)授課。結(jié)合前述兩種授課方式的特點，我們成立了以專業(yè)負(fù)責(zé)人主的土木工程概論課程組共5人，其中教授2人、副教授3人，有博士學(xué)位2人，碩士學(xué)位2人，專長涉及建筑工程、巖土、交通工程、施工組織與管理等方面，這些教師不但有較高的專業(yè)水平還有深厚的工程或研究背景。課程組共同討論修訂教學(xué)大綱，由負(fù)責(zé)人進(jìn)行課程統(tǒng)籌，制定教學(xué)計劃，基礎(chǔ)工程、交通工程、施工和設(shè)計方法等章節(jié)由4名教師主講，其余內(nèi)容由課程負(fù)責(zé)人講授。

3.根據(jù)課程特點采用啟發(fā)性、典型工程實例引導(dǎo)等教學(xué)方式?？偫碓跁姷谖鍖酶叩冉逃龂壹壗虒W(xué)成果獎獲獎代表和北京市優(yōu)秀教師時提出，孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這八個字的意思就是要實行啟發(fā)式教育，把學(xué)生作為教學(xué)的中心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個過程中保持著主動性，主動地提出問題，主動地思考問題，主動去發(fā)現(xiàn)，主動去探索。啟發(fā)式教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維。所謂教是為了不教，就是要使學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的方法，提高創(chuàng)新的能力。該課程面向剛?cè)雽W(xué)還沒有建立工程、專業(yè)概念的新生，既要向他（她）們介紹土木工程形式、建造技術(shù)、發(fā)展等知識，更要傳授他（她）們專業(yè)的知識體系、學(xué)習(xí)方法［8］，包括課程學(xué)習(xí)、設(shè)計、實習(xí)和實驗等環(huán)節(jié)的注意問題，幫助他們轉(zhuǎn)變思維方式，還要幫助他（他）們樹立專業(yè)觀念、工程意識，通過課程學(xué)習(xí)讓他（她）們熱愛上建設(shè)事業(yè)，熱愛上土木工程專業(yè)，激發(fā)起學(xué)好專業(yè)的興趣，使學(xué)生在進(jìn)一步接觸專業(yè)的其他課程前，充分了解將來可能的工作崗位、工作環(huán)境，極大提高學(xué)生在本科的學(xué)習(xí)過程中尋找適合自己的方向，有目的性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的有效性。

組織學(xué)生根據(jù)自己的愛好結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行專題演講，可極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的能力，效果更好。

有條件的話課余時間安排若干場有關(guān)土木工程各領(lǐng)域發(fā)展前沿的講座，聘請設(shè)計或施工企業(yè)知名的設(shè)計、建造師、和其他專家，讓學(xué)生與工程領(lǐng)域的專家學(xué)者見面，探討土木工程發(fā)展成就、專業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展前景等彌補課程教學(xué)之不足。

五、采用豐富教學(xué)方式，采用多媒體教學(xué)、典型工程實例介紹、工程現(xiàn)場講解、教師網(wǎng)絡(luò)答疑等多種方式，配合課堂教學(xué)。充分利用豐富的多媒體資源，有效使用各種媒體的信息傳遞手段，提高授課效果與效率。為使土木工程專業(yè)的新生能盡早對本專業(yè)有一定的了解，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，多媒體授課時，盡可能采用圖片、動畫、視頻內(nèi)容，充分展示了土木工程各個領(lǐng)域的典型實例，以生動活潑的方式，以聲音、視覺的沖擊加強學(xué)生的感性認(rèn)識。

教學(xué)中應(yīng)充分利用教師的個人特點，利用自己豐富的專業(yè)背景和工程及研究經(jīng)驗，將他們多年積累的工作經(jīng)驗、解決問題的思維方式傳授給學(xué)生，以自身的經(jīng)歷與成就感染學(xué)生，增強學(xué)生的認(rèn)同感和專業(yè)榮譽感，才可能給予剛?cè)氪髮W(xué)校門滿載熱情、焦慮、迷茫的新生指明專業(yè)方向［2］， 滿足他們的求知欲，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力和表現(xiàn)能力。

改革學(xué)生成績評定方法。應(yīng)綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識水平、能力水平，要真正了解學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果。所以學(xué)生成績至少應(yīng)由四部分組成：平時出勤情況，大約應(yīng)占10%左右；課堂互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)，大約占10%左右；課程作業(yè)，應(yīng)作為主要考察內(nèi)容，可以用小論文形式或調(diào)查報告形式?？紤]到要求受教育者接受綜合課程的教育, 以便他們能夠在從事工程活動的同時考慮到自然界和人類社會的普通聯(lián)系, 并且學(xué)會從綜合的角度對這樣一些問題加以思考和解決［9］，作業(yè)不應(yīng)是簡單的問答形式，一般需要學(xué)生對課程知識的綜合理解和應(yīng)用，通過觀察和思考，需要學(xué)生的主觀思維和邏輯判斷才能做出，以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維方法和自學(xué)能力，例如關(guān)于工程實例的調(diào)查研究報告或?qū)W習(xí)某種工程材料、形式、建造方法的收獲體會，通過作業(yè)還可以鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際能力，既增加學(xué)生對土木工程的充分了解，也鍛煉了寫作的能力，此部分成績至少占50%；對課程知識的掌握程度以測驗形式檢驗，可安排2-3次測驗，成績占30%左右。通過這樣的評價體系可以更好、更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也更符合課程的性質(zhì)及特點。

經(jīng)過幾年的改革探索，本院土木工程概論課程教學(xué)團(tuán)隊已基本形成，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知有明顯提高，專業(yè)學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，學(xué)生對該課程的評價在同專業(yè)內(nèi)名列前茅，由主講教師編制的的教學(xué)課件獲得全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)多媒體教學(xué)課件競賽二等獎和河北省第十二屆多媒體教育軟件大獎賽三等獎。今后我們還將繼續(xù)努力進(jìn)行土木工程概論課程的改革探索，為更好的實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 陳利群.“土木工程概論”課程教學(xué)的思考與探討［J］. 中國建設(shè)教育，2009，（6）：12-14.

［2］ 劉巖，譚宇勝.土木工程概論課程的探索與思考［J］. 高等建筑教育，2006，15（1）：74-76.

［3］ 葉志明，宋少滬，汪德江，等.把教的創(chuàng)造性留給老師 把學(xué)的主動權(quán)還給學(xué)生［J］. 中國大學(xué)教育，2006（8）：8-9.

［4］ 江見鯨，葉志明土木工程概論（第二版）［M］. 北京：高等教育出版社，2004，11.

［5］ 羅福午，土木工程概論（第三版）［M］. 武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2005，7.

［6］ 丁大鈞，蔣永生.土木工程概論（第二版）［M］. 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010，9.

［7］ 陳學(xué)軍.土木工程概論［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007.

第3篇：建筑工程概論重點范文

我院在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以建筑工程施工過程為導(dǎo)向，確定職業(yè)崗位群及各崗位的典型工作任務(wù)，確定完成工作任務(wù)所需要的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，從而最終形成該課程體系工作過程系統(tǒng)化課程體系的設(shè)計思路。

二、構(gòu)建高職建筑工程技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系框架

我院按照建筑工程施工過程這一主線，對所需的知識點和技能點進(jìn)行重新梳理與整合，形成了培養(yǎng)與強化學(xué)生的基本素質(zhì)、專業(yè)基本能力、專業(yè)核心能力和專業(yè)拓展能力新的全新課程體系。其中，基本素質(zhì)可以通過學(xué)習(xí)專業(yè)基本素質(zhì)課程、文化素質(zhì)課程和職業(yè)道德素質(zhì)課程進(jìn)行培養(yǎng)；專業(yè)基本能力主要包括識圖能力、測量放線能力和材料檢測能力，可以通過學(xué)習(xí)《建筑識圖》等專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行培養(yǎng)：專業(yè)核心能力重點突出施工技術(shù)能力，可以通過學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)工程施工》等課程進(jìn)行培養(yǎng)；專業(yè)拓展能力主要包括監(jiān)理、安裝等方面的能力，可以通過學(xué)習(xí)《建設(shè)工程監(jiān)理概論》等課程進(jìn)行培養(yǎng)。課程體系的框架已基本構(gòu)建，最終能否實現(xiàn)關(guān)鍵在于專業(yè)核心課程的開發(fā)，因此專業(yè)課程開發(fā)已成為其中的重要一環(huán)。

三、校企聯(lián)合開發(fā)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程

高職建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程的開發(fā)，應(yīng)該遵循由校企聯(lián)合開發(fā)的邏輯規(guī)律和路徑，分析就業(yè)崗位及各崗位的主要工作任務(wù)，進(jìn)而設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。

1.就業(yè)行業(yè)、企業(yè)。

從建筑工程學(xué)院多年來對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果來看，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要為中小型的建筑公司、房地產(chǎn)公司、監(jiān)理公司等單位。因此，將高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)確定為中小型企業(yè)，既是保障建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，又是提高學(xué)生就業(yè)率的必然選擇。

2.就業(yè)崗位及主要工作任務(wù)分析。

由于中小型企業(yè)的工作相對于大型企業(yè)而言較簡單，并且企業(yè)自身發(fā)展空間較小，對本科及以上層次人才的吸引力較小，因此在中小型企業(yè)就業(yè)的高職建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生必須具備一人多崗、多崗兼顧的能力。常見的建筑類工作崗位主要有：施工管理、質(zhì)量檢測、安全管理、資料管理、測量放線和材料檢測等6個崗位。其中：施工管理崗位主要工作任務(wù)：組織工程施工的生產(chǎn)管理；編制各項施工組織設(shè)計方案和施工安全、質(zhì)量、技術(shù)方案；合理規(guī)劃布局施工現(xiàn)場平面圖；編制工程總進(jìn)度計劃表和月進(jìn)度計劃表及各施工班組的月進(jìn)度計劃表等工作。質(zhì)量檢測崗位主要工作任務(wù)：工程的質(zhì)量監(jiān)督和檢查驗收；各工種的分部、分項工程跟班質(zhì)量檢查和驗收；監(jiān)督檢查各施工班組的各項質(zhì)量；填寫質(zhì)檢內(nèi)業(yè)；收集各班組的工程質(zhì)量檢查資料，作為竣工驗收的依據(jù)；定期組織召開現(xiàn)場質(zhì)量例會，制定預(yù)控及整改措施。安全管理崗位主要工作任務(wù)：建立健全本工程有關(guān)安全管理制度；進(jìn)行安全教育；檢查各級安全技術(shù)交底；巡回檢查施工現(xiàn)場；檢查班組安全生產(chǎn)活動；安全生產(chǎn)資料的編制、收集、整理、歸檔等工作。資料管理崗位主要工作任務(wù)：工程項目資料、圖紙等檔案的收集、管理；參加分部分項工程的驗收工作；計劃、統(tǒng)計的管理；工程項目的內(nèi)業(yè)管理等工作。測量防線崗位主要工作任務(wù)：制定與施工同步的測量放線方案；測量儀器的核定、校正；測量放線等工作。材料管理崗位主要工作任務(wù)：現(xiàn)場材料管理，制定材料管理規(guī)劃，組織料具進(jìn)場，現(xiàn)場材料的驗收、保管、發(fā)放、核算；材料計劃管理工作，編制材料計劃，材料的供應(yīng)；材料的選購；編制單位工程耗用材料的控制指標(biāo)；材料進(jìn)場調(diào)撥、轉(zhuǎn)移領(lǐng)用；材料倉庫的倉庫管理；材料核算管理等工作。

3.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的設(shè)置。

從我院調(diào)研分析的結(jié)果來看，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程必須按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)置，下面以培養(yǎng)施工管理能力的核心課程之一《基礎(chǔ)工程施工》的設(shè)置為例進(jìn)行說明。在《基礎(chǔ)工程施工》課程設(shè)置時我們將一個個學(xué)習(xí)情境按照一個任務(wù)或項目的形式來進(jìn)行設(shè)計，并按照職業(yè)能力成長規(guī)律由易到難排序，同時在學(xué)習(xí)內(nèi)容中有機(jī)融入相關(guān)建筑工工藝、建筑工程質(zhì)量統(tǒng)一驗收標(biāo)準(zhǔn)、建筑工程質(zhì)量驗收規(guī)范。

四、形成基于工作工程系統(tǒng)化的高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系

第4篇：建筑工程概論重點范文

關(guān)鍵詞：土木工程；中職學(xué)生；工程素質(zhì)；創(chuàng)新能力；對策

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）32-0239-01

一、中職土木工程學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題分析

（一）缺乏工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)

在實際的中職院校的土木工程教學(xué)活動當(dāng)中，并沒有對工程素質(zhì)的提高與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行明確的規(guī)定。許多實際的教學(xué)活動都是以某一個土木工程相關(guān)的學(xué)科學(xué)中心而展開的，沒有將各個相關(guān)學(xué)科進(jìn)行有效的結(jié)合與融匯。這就使得許多學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計之時，沒有對實際的施工條件與建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行技術(shù)化的思想，使經(jīng)濟(jì)與管理質(zhì)量得不到提高。這是學(xué)生工程素質(zhì)不足與創(chuàng)新能力低下的表現(xiàn)，更是教學(xué)目標(biāo)不明確的后果。

（二）院校擴(kuò)招政策的影響

近些年來，我國各大高校與各級院校對生源進(jìn)行擴(kuò)招，這就使得更多的人進(jìn)行入到中職院校當(dāng)中，在教學(xué)資源不變的情況下，人均可利用的教學(xué)資源量變少。與此同時，土木工程的師資力量被削弱，實踐教學(xué)活動量不足，教室內(nèi)部的教學(xué)硬件不足。這都使得工程素質(zhì)教育活動與創(chuàng)新能力開發(fā)活動的基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定。

（三）實踐教學(xué)活動難以開展

實踐教學(xué)對于學(xué)生工程素質(zhì)的提高與創(chuàng)新能力的激發(fā)都有重要作用。但是，一些建筑工程企業(yè)為了避免承擔(dān)不必要的責(zé)任與損失，不愿意將施工現(xiàn)場提供給在校學(xué)生進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，建筑企業(yè)對于成形的建筑人才比較重視。因此，我國的中職院校不能進(jìn)行充分的工程訓(xùn)練，學(xué)生因此得不到實踐機(jī)會，不能將課堂上所學(xué)知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中解決實際問題，這對于土木工程專業(yè)學(xué)生工程素質(zhì)的提高與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是極為不利的。

二、中職土木工程學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策分析

（一）正確引導(dǎo)，提高學(xué)生提升自我主動性

在入學(xué)之初進(jìn)行土木工程概論學(xué)習(xí)之時，教師就要對其未來的工作環(huán)境與行情進(jìn)行分析，使學(xué)生確定好四年內(nèi)學(xué)習(xí)的重點。教師要激勵學(xué)生充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源與學(xué)習(xí)渠道去擴(kuò)展自己的知識面，提高個人工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)信念，終身學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，教師要強調(diào)建筑工程是一項具有復(fù)雜性與綜合性的系統(tǒng)工程，一名優(yōu)秀的工程師要具有極高的創(chuàng)新能力與實踐能力，具有將知識轉(zhuǎn)變化實際，將實際轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)驗的能力，以此鼓勵學(xué)生自我提高。

（二）進(jìn)行土木專業(yè)教學(xué)體制的改革

要提高學(xué)生的工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力水平，中職院校就要將實踐教學(xué)作為土木工程教學(xué)的一個重要分支。首先，在進(jìn)行課程的設(shè)置之時，要將實踐教學(xué)作為一個獨立的課程，為其安排專業(yè)的指導(dǎo)教師與更多的學(xué)習(xí)，重視實踐能力的考核。其次，要建立起一個真實可靠，內(nèi)容充足的建筑工程資料管理檔案庫。每一個建筑工程對于中職院校的學(xué)生來說都是一個很好的學(xué)習(xí)安全，具有極其豐富的輔導(dǎo)資源。因此，中職院校要加強工程資料庫的建設(shè)，使工程現(xiàn)場的真實施工方法與相關(guān)設(shè)計數(shù)據(jù)為學(xué)生的工程素質(zhì)提高、創(chuàng)新能力提升而服務(wù)。另外，要豐富學(xué)生的工程實踐與比賽活動。中職院校要通過教學(xué)方法的改革，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。利用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)，為學(xué)生提供創(chuàng)新能力培養(yǎng)的條件。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用不同的建筑工程設(shè)計軟件等工具，對教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)與利用，提高學(xué)生的專業(yè)知識水平。在此基礎(chǔ)上，利用具體的工程課題，開展有效的專業(yè)實踐比賽，促使學(xué)生不斷完善自我。

（三）加強校企業(yè)聯(lián)合

中職院校要為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐機(jī)會，就要加強與建筑工程企業(yè)之間的聯(lián)系與合作。使學(xué)生可以深入到實際的建設(shè)工程現(xiàn)場去進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解未來的工作環(huán)境與工作內(nèi)容，明確自身的工程素質(zhì)提高目標(biāo)，找到創(chuàng)新能力的提高基礎(chǔ)。只有這樣具有開放性的實踐教學(xué)活動，才可以促進(jìn)學(xué)生工程能力的深化。

三、小結(jié)

綜上所述，土木工程專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力的提高對于學(xué)生專業(yè)水平與業(yè)務(wù)水平的提高有重要作用。本文以土木工程教學(xué)中存在的問題與對策進(jìn)行分析，希望學(xué)校為學(xué)生的工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力的提高創(chuàng)造良好的條件，助力于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

第5篇：建筑工程概論重點范文

1 職業(yè)崗位分析

建筑工程技術(shù)專業(yè)主要向與建筑相關(guān)企業(yè)如工程監(jiān)理公司、施工企業(yè)、工程咨詢機(jī)構(gòu)、工程招投標(biāo)機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)企業(yè)等部門輸送人才，在企業(yè)中主要為基層技術(shù)管理人員（如施工員、監(jiān)理員、安全員、造價員、資料員等）、中層管理人員（項目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人）和生產(chǎn)操作人員（鋼筋工、模板工、混凝土工、砌筑工、抹灰工、架子工、電工）。通過對邯鄲市建筑企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，建筑業(yè)缺口主要為基層技術(shù)管理崗位，主要從事工作有工程現(xiàn)場施工技術(shù)、工程管理、工程測量、工程計量與計價等。

2 職業(yè)能力分析

建筑工程技術(shù)專業(yè)是向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)管理的一線人才，這些人才需要具備較強的實際動手能力和專業(yè)能力。因為建筑工程具有施工周期長、建筑規(guī)模大、使用耗材多的特點，如果學(xué)生沒有一定的專業(yè)能力，就無法承擔(dān)起建筑企業(yè)中的工作，所以培養(yǎng)學(xué)生的專項能力是非常重要的。對學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)是通過對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)逐步由淺到深完成的。

專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng) 專業(yè)基礎(chǔ)能力是一個建筑技術(shù)人員要掌握的基本的能力，這是低層次的能力。例如，作為一名建筑施工人員，應(yīng)該具備識讀施工圖紙和繪制施工圖的能力，而這種能力中包含了熟練閱讀工程施工圖紙的能力，掌握建筑構(gòu)造的方法，閱讀水、暖、電設(shè)備常用的施工圖紙，具有手工制圖和計算機(jī)繪制能力，所有這些能力是施工員具備的專業(yè)能力的基礎(chǔ)。

專業(yè)綜合能力分析 專項綜合能力是培養(yǎng)學(xué)生能夠完成一項工程中的的各個過程節(jié)，為學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。顯然專業(yè)綜合能力的要求高于專業(yè)基礎(chǔ)能力，要求學(xué)生實際操作能力強，專業(yè)綜合能力的復(fù)雜程度與綜合程度比各項專業(yè)基礎(chǔ)能力大，有時需要對專業(yè)能力做到一些拓展和延伸。學(xué)生要解決建筑工程中的一些綜合性、復(fù)雜性的問題，需要具備專業(yè)綜合能力。如學(xué)生要具備編制施工方案的能力，它包括施工組織設(shè)計的能力、編制施工進(jìn)度計劃的能力、繪制施工平面布置圖的能力。

專業(yè)實務(wù)能力 專業(yè)實務(wù)能力是培養(yǎng)學(xué)生在施工一線進(jìn)行實際操作的能力，它是將專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)綜合能力運用到實踐中，形成真正的就業(yè)能力，同時通過更多的實踐來培養(yǎng)學(xué)生解決和處理施工現(xiàn)場中出現(xiàn)的各種問題的綜合能力。隨著高層建筑的興建，用已有的經(jīng)驗來解決施工中出現(xiàn)的新問題、新技術(shù)顯然是不夠的，需要在專業(yè)實務(wù)能力中加入建筑技術(shù)創(chuàng)新能力是必要的。當(dāng)然，這些能力的培養(yǎng)需要根據(jù)學(xué)生的特點和個性發(fā)展因材施教，把有難度、深度和廣度的知識單獨列出。作為選修課程，學(xué)生根據(jù)自己的序曲來選擇，體現(xiàn)出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特性。其次，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力。職業(yè)素質(zhì)能力可以在學(xué)習(xí)和工作中潛移默化地形成，也需要進(jìn)行專門課程的學(xué)習(xí)，如在大三階段專門開設(shè)應(yīng)用文寫作、創(chuàng)新等課程。

3 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置

根據(jù)對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的能力分析，建筑工程技術(shù)專業(yè)課程劃分如下。

工程識圖能力和一般的制圖能力 繪制與識讀施工圖的能力，繪制建筑施工圖、竣工圖，識讀建筑水、暖、電施工圖，安裝建筑設(shè)備的能力，包括畫法幾何、建筑識圖、AutoCAD制圖、建筑設(shè)備等課程。

建筑材料的應(yīng)用能力 熟悉常用建筑材料的性能，合理選用材料，能夠進(jìn)行材料檢測，掌握建筑材料的基本技術(shù)指標(biāo)，包括建筑材料課程。

力學(xué)結(jié)構(gòu)分析能力 在實際工程中分析解決一般結(jié)構(gòu)問題的能力，具有一般結(jié)構(gòu)、構(gòu)件進(jìn)行設(shè)計計算的能力，具有正確理解和運用結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范的能力，包括建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑地基與基礎(chǔ)等課程。

建筑工程測量的能力 建筑物定位及超平放線、垂直度控制、建筑物變形觀測和竣工測量，包括建筑工程測量課程。

建筑施工及施工管理能力 編制一般建筑工程的施工組織設(shè)計，施工現(xiàn)場布置及施工方案的制定能力，施工質(zhì)量檢查能力，施工安全管理，包括建筑法規(guī)、建筑工程監(jiān)理、分部工程施工與組織、單位工程施工與組織、建筑工程技術(shù)資料等課程。

施工質(zhì)量的檢測能力 掌握土建施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，掌握主要工種檢測的程序和手段，一般質(zhì)量缺陷的處理，工程質(zhì)量檢驗及驗收表格的填寫，包括單位施工與組織、建筑工程質(zhì)量驗收等課程。

專業(yè)實務(wù)能力 現(xiàn)場操作能力，施工現(xiàn)場解決問題、處理問題的創(chuàng)新能力，包括綜合實訓(xùn)和頂崗實習(xí)。

除此之外，對高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、建筑工程概論、大學(xué)英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)等文化課程的學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力。

4 建筑工程技術(shù)專業(yè)能力課程內(nèi)容的組織

高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程要體現(xiàn)培養(yǎng)建筑類技術(shù)應(yīng)用型人才的特點。課程內(nèi)容包含專業(yè)實踐知識和專業(yè)理論知識。在教學(xué)安排上，縮短理論知識的學(xué)習(xí)時間，延長實踐學(xué)習(xí)的時間，來培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。在課程中要重點講解生產(chǎn)實踐中必須要掌握的知識，有利于學(xué)生在畢業(yè)后馬上進(jìn)入生產(chǎn)實踐崗位，為學(xué)生創(chuàng)造很好的就業(yè)優(yōu)勢。

在教學(xué)過程中，將理論知識和實踐知識緊密結(jié)合起來，因為理論知識是現(xiàn)代技術(shù)的基礎(chǔ)。專業(yè)實踐知識可以通過專業(yè)理論知識進(jìn)行遷移，扎實的專業(yè)理論知識有利于學(xué)生在今后的工作崗位上的提升。專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐知識有機(jī)結(jié)合是形成技術(shù)型人才所需掌握的、完整的職業(yè)能力。

隨著高層建筑的普及，地下建筑、智能建筑、大空間建筑、綠色建筑的出現(xiàn)，建筑行業(yè)的技術(shù)含量和技術(shù)水平也在不斷地提高，這就需要大量高層次的應(yīng)用技術(shù)型人才，他們不但要有扎實的專業(yè)理論知識，更要擁有精湛的工程技能和技術(shù)。只有將建筑專業(yè)課程內(nèi)容中的理論知識與實踐有效結(jié)合在一起，才能達(dá)到高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

5 組織建筑工程技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容

在建筑工程技術(shù)專業(yè)課程中，三種能力課程的理論知識和實踐知識的比例是不同的。專業(yè)基礎(chǔ)能力課程的理論知識與實踐知識的比例大約為2：1，實踐安排形式以課間實習(xí)為主，實踐內(nèi)容側(cè)重對理論知識的鞏固和提高。專業(yè)綜合能力課程以集中實踐訓(xùn)練為主，一般安排在學(xué)期末，在校內(nèi)實訓(xùn)基地進(jìn)行，以教師指導(dǎo)為主。專業(yè)實務(wù)能力課程一般是以畢業(yè)設(shè)計或頂崗實習(xí)的形式完成，學(xué)生在工作崗位上通過學(xué)校教師和企業(yè)教師共同指導(dǎo)來完成。在實踐課程的訓(xùn)練中，增加一些理論知識來拓展技能。所以，建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置需要與實際工作過程相對應(yīng)，在學(xué)習(xí)知識的同時著重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

6 結(jié)束語

在高等職業(yè)教育中，建筑工程技術(shù)專業(yè)需要針對學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)合理設(shè)置課程，改革教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出具有專業(yè)能力的建筑一線人才，為促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]韋進(jìn).培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)能力的幾點思考[J].中國高教研究，2001（5）：49-50.

第6篇：建筑工程概論重點范文

[關(guān)鍵詞]工程造價；控制與管理；

中圖分類號：TU723.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

工程造價是反映工程經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的一個綜合指標(biāo),合理確定和全面有效控制工程造價是對工程建設(shè)優(yōu)化管理的重要手段。造成工程造價失控的原因很多,也很復(fù)雜,最主要的原因還是對工程造價的認(rèn)識不深,管理不力。在設(shè)計階段伊始,對造價的影響因素分析不夠,設(shè)計概算的編制不能按所處環(huán)境及時間范圍內(nèi)的設(shè)備材料進(jìn)行有效的分析預(yù)算;對設(shè)備、材料價格的浮動因素預(yù)測不準(zhǔn);在施工過程中,勞務(wù)設(shè)備材料等影響因素變動對預(yù)算的影響;在合同簽定時,對工程特點、工期長短,結(jié)合客觀情況確定合理的包干系數(shù)不符合市場規(guī)律。因此，要更好地適應(yīng)市場,將工程建設(shè)完全交予市場來調(diào)控,必須加強對工程造價的控制與管理。

1我國建筑工程造價管理工作的現(xiàn)狀

我國現(xiàn)在實行的工程造價管理體系是形成于二十世紀(jì)五十年代、完善于二十世紀(jì)八十年代的制度，其主要表現(xiàn)在國家直接參與工程造價的經(jīng)濟(jì)管理活動。因此，我國建筑工程造價的管理與控制存在將主要精力投入在預(yù)算與結(jié)算上的普遍問題，著重于計算細(xì)賬，反而是事倍功半，未達(dá)到控制的目的，也沒有實現(xiàn)管理的目標(biāo)?！叭爆F(xiàn)象頻頻出現(xiàn)：概算超估算、預(yù)算超概算、決算超預(yù)算的情況嚴(yán)重影響建設(shè)工程投資效益的管理。建筑工程造價的金額大小可以直接判定建筑工程的投資消耗資金的大小。

2有效控制建筑工程造價管理的重要意義

建筑工程造價的管理與控制，貫穿并影響項目建設(shè)的決策、設(shè)計、施工以及竣工結(jié)算的全過程，同時在建筑企業(yè)的工程運營期間，合理的造價控制能夠極大的減少工程資金的消耗，提高建筑工程的質(zhì)量，為建筑單位帶來無與倫比的經(jīng)濟(jì)利益的同時，有助于施工單位對人力、財力、物力等相關(guān)資源的有效配置，優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)，對企業(yè)的長期發(fā)展具有重要的意義。建筑單位所積極追求的最終目標(biāo)都是經(jīng)濟(jì)效益，怎么才能將最低的資金投入來獲取最大的、最讓人滿意的價值回報，是每一個人都會積極考慮的問題。從這一根本上采取相應(yīng)合理的資金消耗計劃，能夠更好促進(jìn)對工程造價的控制與管理。

3我國建筑工程造價管理工作中存在的問題

3.1建筑項目前期的造價控制普遍被建設(shè)單位忽視，重點過多的投入在施工階段，如施工圖的預(yù)算審核、工程結(jié)算款等。長期以來，我國的建筑工程造價普遍存在概算超估算、預(yù)算超概算、決算超預(yù)算的現(xiàn)象，對建筑工程的合理投資與效益管理都有嚴(yán)重的影響與困擾。另一方面，建筑企業(yè)往往忽視工程造價管理及管理人員的重要性。

3.2建筑施工過程中對成本的控制與管理不夠，未能做到成本的合理節(jié)約，未能實際結(jié)合經(jīng)濟(jì)與技術(shù)問題，未能及早發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)問題，甚至造成無法彌補，以及相關(guān)其他問題導(dǎo)致的成本不可控制狀況。

3.3建筑工程造價的控制系統(tǒng)不完整，各環(huán)節(jié)未能緊密相扣，如投資預(yù)算、設(shè)計概算、合同價等分別、各自管理，未能緊密相連。報價與經(jīng)營管理人員未能很好的進(jìn)行溝通，管理細(xì)節(jié)上存在漏洞，導(dǎo)致工作人員只能通過社會平均水平完成各自的工作。

3.4建筑企業(yè)未能形成科學(xué)的評價管理系統(tǒng)，缺乏對工程造價的控制，導(dǎo)致企業(yè)缺失合理的報價體系，直接影響了企業(yè)資源的嚴(yán)重浪費，隨著建筑物的完成，珍貴的經(jīng)濟(jì)技術(shù)數(shù)據(jù)也會隨之消失，從而使企業(yè)丟失了能夠持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.5相關(guān)的法律法規(guī)有待完善

對于建筑工程造價控制與管理,國家已經(jīng)制定了相關(guān)的法律,但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建筑工程技術(shù)的提高,這些法律逐漸不能滿足造價管理更高水平的需要,仍需進(jìn)一步完善。當(dāng)前,市場經(jīng)濟(jì)條件下,建筑工程控制與管理現(xiàn)狀復(fù)雜多變,以往的內(nèi)容已經(jīng)不能涵蓋工程造價的方方面面,這就造成了在實際工作中無法可依的情況。法律法規(guī)的欠缺對建筑工程造價的真實、有效、合理控制造成了嚴(yán)重的影響。

3.6造價控制管理忽視設(shè)計的重要性

建筑工程造價管理發(fā)展到現(xiàn)在要求工程投資做到事情預(yù)測和事中控制。但是就目前來看,大多數(shù)的做法是把造價控制重點放在了施工階段,對于設(shè)計則沒有足夠重視。這種輕經(jīng)濟(jì)中技術(shù)、輕決策重實施的現(xiàn)象嚴(yán)重影響了工程效益的提高。

3.7沒有健全的工程造價資訊機(jī)構(gòu)

近年來,一些工程造價的相關(guān)資訊機(jī)構(gòu)正在迅速發(fā)展,但是目前管理制度部完善,配套的設(shè)施也不健全,所以各種資訊機(jī)構(gòu)也很難執(zhí)行下去,這就要求重視資訊機(jī)構(gòu)的設(shè)置。這樣才能保證資訊機(jī)構(gòu)按照規(guī)定辦事,確保工程造價管理的公正性,促進(jìn)招投標(biāo)工作的有序進(jìn)行。

4加強工程造價控制與管理的途徑和方法

4.1加快工程造價市場化進(jìn)程,學(xué)習(xí)外國先進(jìn)經(jīng)驗

在計價方法上,實行量價分離原則,這符合國際上習(xí)慣采用的FIDIC(土木工程建設(shè)合同條件)的要求。這種計價方法的優(yōu)點是在招投標(biāo)過程中,工程量是由發(fā)包方提供的,工程量的測算由發(fā)包方完成,投標(biāo)單位不用再次計算;可以保護(hù)承、發(fā)包雙方的合法權(quán)益,施工過程中,工程量發(fā)生變化,工程造價也作相應(yīng)變化,把雙方承擔(dān)的風(fēng)險降到最低;有利于發(fā)包方對項目投資的控制;對于工程計價中的利潤,應(yīng)以社會平均利潤為標(biāo)準(zhǔn),考慮建筑業(yè)的發(fā)展水平和市場工程供求關(guān)系由企業(yè)決定利潤水平。

4.2改變造價費用結(jié)構(gòu)和計費方式

改變目前的造價費用構(gòu)成和計費程序,將間接費等需要按照規(guī)定取費程序計取的費用計入綜合單價中,同時將實體性費用與措施費用分開,以利于各企業(yè)采取新工藝、新材料,采用先進(jìn)的技術(shù)和措施提高工程質(zhì)量,縮短建設(shè)工期。

4.3改革造價咨詢部門機(jī)制

建設(shè)行政主管部門應(yīng)積極轉(zhuǎn)變職能,提高辦事效率,支持行業(yè)協(xié)會建立行業(yè)自律機(jī)制,讓行業(yè)協(xié)會真正成為服務(wù)政府、服務(wù)企業(yè)的中堅力量;對各類工程造價咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行脫鉤改制,借鑒國外造價咨詢企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗,提供咨詢企業(yè)實行合伙制,變有限責(zé)任為無限責(zé)任,解決目前國內(nèi)大多數(shù)工程造價咨詢機(jī)構(gòu)政企不分、責(zé)任有限的狀況;盡快制定工程造價咨詢業(yè)的專責(zé)任賠償方法,以解決目前國內(nèi)工程造價咨詢機(jī)構(gòu)弄虛作假,提供虛假信息的不良現(xiàn)象,增加咨詢機(jī)構(gòu)的責(zé)任風(fēng)險,以提高咨詢企業(yè)的信譽、公正性和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)態(tài)度;拓寬工程造價咨詢機(jī)構(gòu)的服務(wù)面。在建設(shè)項目的施工、監(jiān)理中,由造價咨詢機(jī)構(gòu)委派具有造價工程師資格的專業(yè)人員或施工、監(jiān)理單位內(nèi)部具有造價工程師資格的專業(yè)人員參與項目的投資控制、施工管理、合同管理。

4.4完善法律法規(guī)制度

工程造價管理必須由法律的保障和規(guī)范,工程建設(shè)全過程各環(huán)節(jié)各階段都要有具體的法律法規(guī)制度可遵循,工程造價管理應(yīng)滲透到工程項目的全過程,各地建設(shè)行政主管部門應(yīng)根據(jù)自己的實際,在不違背國家法律的前提下,制定可操作的行政法規(guī),在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)市場為賣方市場的條件下,利用地方規(guī)章有效地保護(hù)了施工企業(yè)的利益。

4.5建筑工程造價能夠得到有效控制的一個關(guān)鍵是工程設(shè)計階段的造價控制，因此，工程造價的相關(guān)工作人員要在工程的設(shè)計階段與設(shè)計人員進(jìn)行密切的溝通與配合，及早并及時的對工程項目進(jìn)行相關(guān)的合理對比分析，及時反應(yīng)造價信息，必要時要聯(lián)合工程設(shè)計人員與施工管理人員進(jìn)行共同的討論與驗證，以便做出合理的預(yù)算。這就要求工程設(shè)計人員的設(shè)計過程與工程預(yù)算都要遵循國家的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，以促進(jìn)工業(yè)化水平，加速工程進(jìn)度的腳步等。

4.6通過開展教育活動提高人員素質(zhì)、提高服務(wù)水平

目前的工程造價管理人員除少數(shù)擁有造價工程師資格證書外,絕大多數(shù)是持預(yù)算員資格證書的人員,這部分人員文化水平低、經(jīng)驗少、專業(yè)知識缺乏,因此要加大培訓(xùn)力度,尤其是對造價工程師的培訓(xùn),應(yīng)逐步提高現(xiàn)有人員的工作水平和業(yè)務(wù)能力,這樣企業(yè)才能建立自己的定額,在編制投標(biāo)報價時,才能正確掌握材料價格、機(jī)械使用費、勞務(wù)市場價格及市場行情,才能對市場的走勢作出預(yù)測。

5結(jié)語

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,工程投資的確定與控制變得更為復(fù)雜化,這就需要建設(shè)單位對工程造價的管理既要兩手抓又要一手硬。在工程實施的各個階段,建設(shè)單位要科學(xué)、合理的控制工程造價,發(fā)揮掌握第一手資料的優(yōu)勢,注意分析和充分利用建設(shè)周期中的各種信息,與市場緊密相連,避免建設(shè)資金的流失,積極有效的調(diào)高資源的利用效率。

參考文獻(xiàn):

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[2]葉友忍.淺談建筑工程造價管理與控制[J].科技信息,2005:48-50.

第7篇：建筑工程概論重點范文

關(guān)鍵詞：建筑工程英語；小型語料庫；構(gòu)建應(yīng)用

中圖分類號：H319；TU-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2016）10-0253-03

我國建筑領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)水平呈現(xiàn)顯著增長模式，對于建筑工程中英語翻譯工作重視程度明顯遞增，經(jīng)過最近幾年的初步發(fā)展階段，建筑工程英語小型語料庫發(fā)揮了重要的作用，本文依據(jù)對工程英語語料的收集、文件的存放以及整理工作入手，淺談建筑工程英語小型語料庫的創(chuàng)建思路與流程，以期望工程項目建設(shè)可以得到更好的發(fā)展。

一、建筑工程中英語小型語料庫的發(fā)展形成

在我國建筑工程英語語料庫發(fā)展初期，語料庫的主要內(nèi)容包括工程建筑領(lǐng)域的書籍、學(xué)術(shù)期刊報紙雜志等，之后就是對英語語料的采集收納整理工作，下一步就是對收集到的資料進(jìn)行系統(tǒng)整合，然后對重點出現(xiàn)的語句例句進(jìn)行明確標(biāo)注，一般來說，語料庫的含義是指按照一定的語言習(xí)慣進(jìn)行研究收集，使用隨機(jī)抽樣的方法將日常運用比例較高的詞匯歸集在一起，編制成具有超大容量的辭海，保證管理人員在使用時可以隨時進(jìn)行提取運用，在傳統(tǒng)的建筑工程英語小型語料庫構(gòu)建中，一般的存取方式都是紙張檔案管理模式以及圖書規(guī)范化的管理模式，在保存的過程中很容易出現(xiàn)資料損毀的現(xiàn)象，在一定程度上降低了英語語料庫的完整性，隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，新型的建筑工程英語小型語料庫的發(fā)展相應(yīng)呈現(xiàn)出日新月異的狀態(tài)，更多的語料庫保存工作都升級成為了電子信息技術(shù)管理，將大量工程術(shù)語記錄在了建筑工程專用語庫里，在語料庫的系統(tǒng)規(guī)范化與全面建立過程中，建筑語料庫的多樣性也得到了拓寬，在這種情況下，語料庫的模式可以分為兩種，一種是建筑專用語料庫，一種是通用型語料庫，所以建筑工程中英語小型語料庫當(dāng)屬專用語料庫類型，并且其主要目的就是滿足建筑工程中對于英語實際運用的需求，豐富完善語料庫的內(nèi)容，以期望對施工建設(shè)起到促進(jìn)的作用。

建筑工程中英語詞匯的起源十分復(fù)雜，其中最主要的是兩個特點，自從14世紀(jì)開始意大利開啟了文藝復(fù)興運動的新篇章，大量的拉丁字母與希臘文字被翻譯成英文，促進(jìn)了當(dāng)?shù)厥止I(yè)的發(fā)展，這樣做的結(jié)果導(dǎo)致其中許多字母被直接引用下來，并且有許多字母應(yīng)用流傳至今，通用于各個行業(yè)，時至今日，仍然有許多領(lǐng)域極度依賴這些字母的使用，例如：對于新鮮概念、最新事物的表述。出現(xiàn)這種狀況的因素很大一定程度上是因為這些希臘字母可以很好的將事物的具體概念表達(dá)出來，基于上述原因，對于建筑工程英語語料庫的文字種類大致有了一個標(biāo)準(zhǔn)，是以英文翻譯為主，輔助以簡便清晰的拉丁文字，兩種文字相互搭配使用，保證文章文字的流暢程度，引用在建筑工程設(shè)計中，會極大促進(jìn)工作效率，建筑工程中單一的術(shù)語詞匯發(fā)展潮流必須符合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展方向，實現(xiàn)高效、簡便、快捷、明了的發(fā)展歷程，也體現(xiàn)了語言藝術(shù)與現(xiàn)今工業(yè)水平發(fā)展的核心共存。

二、建筑工程中英語小型語料庫的構(gòu)建思路

我國現(xiàn)今建筑行業(yè)內(nèi)英語語料庫的建立一定程度上基于目前建筑語料庫的匱乏，建筑市場急需有一套完整的語料庫查閱體系，用來填補在建筑英語詞匯查詢運用上面的空白，然后加緊收集語料資源，拓展與建筑相關(guān)的英語詞匯，進(jìn)一步完善英語語料庫的完整性，為建設(shè)工程的語言系統(tǒng)翻譯提供更多的幫助，語料庫中關(guān)于語料的選擇，也是語料庫建設(shè)過程中首要解決的問題，是語料庫構(gòu)建的標(biāo)準(zhǔn)之一，依據(jù)上文所提供的語料庫構(gòu)建目的，在實際的采樣收集過程中，要根據(jù)語料的基本情況進(jìn)行語句驗證處理，并且制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)規(guī)范，進(jìn)一步增強業(yè)務(wù)人員的專業(yè)英語水平，然后是對英語文本的整理收集，這一階段是英語小型語料庫的收集采樣階段，英語文本文件的整理又叫做語料整理或者是預(yù)處理，語料文本系統(tǒng)如果沒有進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范處理就會導(dǎo)致許多問題的發(fā)生，主要包括了語句語料不準(zhǔn)確、缺少關(guān)鍵性的語句翻譯等等，這些問題匯集在一起會導(dǎo)致建筑工程英語小型語料庫的不完整性，很難達(dá)到建筑工程施工標(biāo)準(zhǔn)，對于整個建設(shè)項目都會造成影響，所以如何科學(xué)有效的對文件文本進(jìn)行規(guī)范管理就成了建立小型語料庫的重要問題，具體整理工作相對來說比較耗費時間，具體涉及到對英語文本的整修處理和備份操作等等。

三、建筑工程英語小型語料庫的應(yīng)用前景

我國建筑工程建筑中所用到的英語翻譯有很多，適用于各種建筑類別，工程英語小型語料庫實際應(yīng)用于很多方面，最主要的是服務(wù)于建筑工程類別英語詞匯的搭配使用，深入研究探討以及施工項目語言的編撰，語料庫可以為建筑工程項目提供簡便快捷的語言翻譯功能，更加明確施工目標(biāo)，相關(guān)技術(shù)人員可以在語料庫中搜索出大量語句，通過人工篩選的操作模式，從人性化、合理化、規(guī)范化三個方面入手，選取文獻(xiàn)例句，然后對比語言概論，并且可以有效的減少語句翻譯的偏差，使得編寫出的英語語料庫具備更高的可靠性，相關(guān)英語的編撰書寫人員要各司其職，使用高科技編寫軟件對英語語料庫中的例句進(jìn)行檢測，詳細(xì)統(tǒng)計出頻率出現(xiàn)較高的建筑類詞匯，并且以此來當(dāng)做建筑工程英語語料庫的調(diào)查研究資料。

另外，負(fù)責(zé)建筑英語的業(yè)務(wù)人員還可以進(jìn)行系統(tǒng)操作，類似于學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)范模式，對建筑工程的英文詞匯進(jìn)行統(tǒng)一分析管理，對大綱內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的專業(yè)編制、術(shù)語撰寫、按照英語材料的難易程度進(jìn)行等級劃分，然后進(jìn)行專業(yè)排版，在對教學(xué)大綱進(jìn)行編譯的同時，技術(shù)人員可以根據(jù)關(guān)鍵詞匯在例文中出現(xiàn)的頻率進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，在教材教案研發(fā)的過程中找到高效快捷的構(gòu)建方法，用來完善英語語料庫的系統(tǒng)構(gòu)建，為大多數(shù)建筑企業(yè)工程英語語料庫的更新做技術(shù)保障。一般情況下，在工程語料庫中所標(biāo)識的材料例句都要真實存在，有跡可循的真實數(shù)據(jù)，既可以用來作為工程英語語料庫的相關(guān)例證說明，又可以進(jìn)行語料庫的規(guī)模探索和理論數(shù)據(jù)支持，對建筑工科類別的文件進(jìn)行深層次翻譯，如果管理人員業(yè)務(wù)能力過硬，那么還可以創(chuàng)新出新型技術(shù)，將建筑工程英語語料庫向網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推廣，提供引擎在線搜索技術(shù)，就是以建筑語料庫為資料基礎(chǔ)，然后以網(wǎng)絡(luò)搜索引擎為媒介，將局域網(wǎng)模式的英語資料庫轉(zhuǎn)變?yōu)槿婢W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展模式，使各個相互之間并沒有過多交集的資料庫適時聯(lián)系在一起，形成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)大覆蓋，建筑工程英語資料的文件共享，保證形成一個內(nèi)容豐富巨大的共用型網(wǎng)絡(luò)英語資料庫。

四、建筑工程中英語小型語料庫的建設(shè)實際內(nèi)容

（一）建立英語語料庫的目的

一般來說建筑工程建立英語小型語料庫的實際目的是滿足建筑專業(yè)類別英語轉(zhuǎn)換翻譯教學(xué)的目標(biāo)，達(dá)成翻譯建筑類別英語的教學(xué)，其主要內(nèi)容包括以下數(shù)個方面，教學(xué)授課、語言運用探究報告、工程類別英語的具體編譯、以及教材的制定編寫等。

（二）建筑工程英語語料庫的規(guī)模

建筑工程英語語料庫的組成規(guī)模包括資料層間樣本數(shù)量、資料庫文本數(shù)量、資料庫樣本容量與詞庫單詞數(shù)量四個方面組成，對于現(xiàn)階段我國建筑規(guī)模所需求的英語詞匯來說，十萬個詞匯就可以有效滿足，科學(xué)形態(tài)方向的研究探析則相應(yīng)多一些，大約在五十萬左右，而句法的探究學(xué)習(xí)就需要一百五十萬的詞匯量才能有效進(jìn)行，其間的數(shù)量差距是非常大的，文章指出，大多數(shù)語料庫的模式設(shè)定是開放式的，語料庫庫存的詞匯存儲階段為四百萬左右，如果可以初步達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)，基本上就可以滿足建筑工程語料庫的使用，針對于建筑工程企業(yè)英語小型語料庫的構(gòu)建規(guī)模，各個建筑企業(yè)要貫徹落實政府的培養(yǎng)人才制度方針，做到以人為本，增強專業(yè)技術(shù)人才的提高。

（三）英語語料的采集

語料的收集采用工作主要包含了對英語材料的篩選、建筑類別英語的書刊、相關(guān)建筑報紙雜志、英語語法教材等等，具體的采集方式由光盤制作拷貝錄入、網(wǎng)絡(luò)信息資源的下載以及實體書籍翻譯等等。

（四）資料庫文本信息的加工整理

文本認(rèn)為資料庫中文本的加工整理是整個資料庫工程建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對整個資料庫的構(gòu)建起到至關(guān)重要的作用。文本的分類加工涉及到了詞匯詞性的標(biāo)注，分詞的設(shè)計整理規(guī)劃，對整理好的文本文件進(jìn)行分詞分類操作，具體操作是在英文字符后添加空格，進(jìn)而使得符號與字符之間進(jìn)行有效分離，用來方便后續(xù)的加工整理以及全部文本的應(yīng)用。

五、建筑工程規(guī)范類英語翻譯技巧

建筑規(guī)范類別翻譯當(dāng)屬建筑英語的一項翻譯措施，其主要內(nèi)容包括了建筑設(shè)計、建筑規(guī)劃、建筑理念、建筑企業(yè)自身實際情況等等，與平時人們所用到的一般英文有很大程度的不同，從文字語法構(gòu)造到語句的內(nèi)容探究，并且建筑專業(yè)的特殊詞匯比較多，詞匯內(nèi)容較為間接明了沒有任何情感因素，只是單純的名詞翻譯，相對翻譯人員來說比較容易進(jìn)行編撰書寫，有利于工作開展，第二點是該類英文的翻譯工作結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，開門見山，對于建筑工程名詞以及建工技術(shù)的翻譯較為直白，不會出現(xiàn)語句語感分析不清的問題，文章問題結(jié)構(gòu)正式，語言精煉，關(guān)于建筑工程文章中平行文本的介紹，是指在翻譯過程中參入與文章相近相似的參考文獻(xiàn)進(jìn)行輔助翻譯，這樣做的目的可以達(dá)到對建筑類文章進(jìn)行翻譯最大化，豐富原版文章中的內(nèi)容，平行文章具有與原版文章內(nèi)容相近的特點，翻譯人員在對文章進(jìn)行翻譯的過程中一定要積極采用平行文章，多采納平行文章中的精髓意義，這樣可以更好的對文章重點意義進(jìn)行傳遞，更精確的還原建工類別知識，幫助翻譯人員更加快捷高效的進(jìn)行工作，使翻譯的內(nèi)容更加清晰明確。

六、結(jié)束語

根據(jù)上述內(nèi)容可知，語言是文化的載體，建筑英語的運用在建筑領(lǐng)域內(nèi)都十分重要，可以說建筑工程中英語語庫的構(gòu)建與完善關(guān)系到我國建筑行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，建筑行業(yè)與英語緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造出許多建筑領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)詞匯與書寫表達(dá)方式，帶動了建筑行業(yè)的發(fā)展，更是一種語言文化方面的傳承，并且我國對于建筑英語翻譯人才需求量巨大，迫切需求建立一套完整的規(guī)范化科學(xué)的培養(yǎng)體系，保證建筑領(lǐng)域翻譯人才的供應(yīng)需求。進(jìn)行規(guī)范嚴(yán)格的學(xué)術(shù)討論，所以我國對于建筑工程小型英語資料庫的建設(shè)一定要不遺余力的完成，從而加快我國建筑現(xiàn)代化進(jìn)程。

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第8篇：建筑工程概論重點范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；管理；統(tǒng)計

1、概述

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善、國有企業(yè)各項制度改革逐步完善的今天，統(tǒng)計面向企業(yè)、面向公眾，為社會服務(wù)，已成為統(tǒng)計工作的重要組成部分。在建筑工程行業(yè)中，對工程項目實施全過程進(jìn)行的管理，稱為工程項目管理。而工程項目管理的精髓在于控制，即重點對施工項目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、安全、現(xiàn)場的管理控制，而控制的基礎(chǔ)就在于對工程項目所做的科學(xué)的、切實可靠的工程統(tǒng)計工作。

工程統(tǒng)計是把建筑工程作為總體，運用收集、匯總、整理、分析等方法，提供反映施工過程中工程內(nèi)部和外部的各種數(shù)量關(guān)系。它是通過數(shù)據(jù)來反映工程的進(jìn)度與發(fā)展規(guī)律，是圍繞建筑施工和管理而設(shè)置的一套相互配套的指標(biāo)分析，包括用實物數(shù)量反映的產(chǎn)量值統(tǒng)計；用價值量反映產(chǎn)值統(tǒng)計和建筑產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計；其主要仟務(wù)一是為工程項目決策和檢查執(zhí)行情況提供依據(jù)；二是為編制工程施工計劃和檢查施工進(jìn)度完成情況提供依據(jù)；三是對工程動態(tài)提供分析依據(jù)。通過對表面現(xiàn)象和綜合分析，把握工程項目的總體特征，推斷其發(fā)展規(guī)律，其所提供的統(tǒng)計信息具有集中性、綜合性的特征。工程統(tǒng)計利用現(xiàn)代統(tǒng)計方法和分析技術(shù)，使工程統(tǒng)計真正成為制定決策的工具。

工程統(tǒng)計有兩個鮮明的特點。一是數(shù)量性。即通過數(shù)字揭示建筑工程在特定時間特定方面的數(shù)量特征及形象進(jìn)度，幫助我們進(jìn)行定量乃至定性分析，從而作出的正確決策。二是綜合性。世間一切事物都具有普遍聯(lián)系。工程統(tǒng)計從整體上看，涉及建筑工程的方方面面，如施工方資質(zhì)、物質(zhì)采購、形象進(jìn)度、隱蔽記錄、竣工驗收、工程結(jié)算等等[1]。利用統(tǒng)計信息，不僅可以對事物本身進(jìn)行定量定性分析，而且可以對不同事物進(jìn)行有聯(lián)系的綜合性分析，既可橫向?qū)Ρ?，也可總結(jié)歷史預(yù)測未來。

2、工作程序

工程統(tǒng)計基礎(chǔ)工作是指將施工統(tǒng)計工作中的一般規(guī)章制度管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范管理的形式，形成一個科學(xué)的工作流程。由于其基本特點為原始記錄、臺帳和報表等因而形成了必須有嚴(yán)格的工作程序。

（1）原始記錄是利用一定的表格或文字形式對建筑業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動所做的直接登記和最初記載，是指未經(jīng)過加工整理的各種表格、卡片、帳冊單等第一手材料，其內(nèi)容反映了施工管理經(jīng)營和工程技術(shù)管理方面的實際情況。因此填寫時內(nèi)容必須如實填寫，數(shù)據(jù)真實可靠，各類人員簽字齊全，這樣才使其具有可追溯性。

（2）工程統(tǒng)計臺帳是根據(jù)工程管理和核算工作的需要，用一定的表現(xiàn)形式將原始記錄資料按時間順序進(jìn)行登記，系統(tǒng)地積累資料，并定期進(jìn)行總結(jié)的帳冊。其作用一是能使建筑業(yè)基層單位的統(tǒng)計資料系統(tǒng)化、條理化、檔案化；二是能清楚地反映工程項目的施工進(jìn)度，有利于領(lǐng)導(dǎo)研究施工趨勢和規(guī)律，以便隨時進(jìn)行指揮調(diào)度；三是有利于檢查建筑施工企業(yè)各類計劃指標(biāo)的完成情況。

（3）工程統(tǒng)計報表是收集統(tǒng)計資料、進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查的一種形式。即通過表格的形式，按照同一規(guī)定的指標(biāo)和內(nèi)容、上報時間和程序，定期地向上級報告計劃執(zhí)行情況和重要經(jīng)濟(jì)活動情況特定的統(tǒng)計報告制度[2]。

3、工程統(tǒng)計的作用

工程統(tǒng)計通過數(shù)字反映和描述事物的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展過程，其深入、滲透到建筑工程的方方面面。在工程管理運行中發(fā)揮著信息、咨詢和監(jiān)督三大職能，其特性決定了其具有以下作用：既可反映工程在某一時點上的現(xiàn)狀，也可反映工程在一個特定的動態(tài)。從現(xiàn)狀看，它可以反映目前的各種自然屬性， 反映機(jī)構(gòu)、人員、資產(chǎn)、負(fù)債等各方面情況。從動態(tài)看，它可以反映生產(chǎn)發(fā)展情況、工程質(zhì)量狀況及科技開發(fā)、經(jīng)營銷售、財務(wù)盈虧等方面的情況；還可預(yù)測未來趨勢。同時可以反映施工的速度，也可以反映工程的一些質(zhì)量特性。在數(shù)量方面，包括產(chǎn)供銷、人財物投入與產(chǎn)出，以及一切可以量化的方方面面。在質(zhì)量方面，則主要是反映工程施工質(zhì)量、項目維修質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。

工程統(tǒng)計的信息職能是其它業(yè)務(wù)部門無法替代的。首先，同生產(chǎn)管理的其它部門如預(yù)算、合同、技術(shù)、施工相比較，工程統(tǒng)計提供的資料是最綜合、最連續(xù)、最完整的，更能適應(yīng)工程管理的需要。比如在申報企業(yè)資質(zhì)及工程投標(biāo)，需要查找公司業(yè)績時，工程統(tǒng)計資料的使用是最方便的選擇。同時，由于工程統(tǒng)計掌握的信息最全面最綜合，且工程統(tǒng)計更多地融入了統(tǒng)計學(xué)專業(yè)知識，使其成為唯一能夠?qū)κ┕す芾硇畔⑦M(jìn)行整理、加工、創(chuàng)新的部門，例如通過對某一類工程的規(guī)模、工期進(jìn)行對比分析，可以得到此類工程的實際額定工期，為今后類似工程的施工提供參考；通過對某一類工程的投資、產(chǎn)值、成本投入進(jìn)行綜合對比分析，可得到與工程水平相當(dāng)?shù)母鞣N定額資料，如結(jié)構(gòu)安裝工程的噸成本信息，各種工程的利潤率等，這些都是量化經(jīng)營管理指標(biāo)、提供競爭力的重要資料[3]。

隨著工程管理信息化的發(fā)展，工程統(tǒng)計在大型項目的施工管理中發(fā)揮著越來越重要的作用。土木工程施工通常具有規(guī)模大，工期長的特點。因此，需要工程統(tǒng)計具有一定的連續(xù)性和銜接性，而一些大型工程施工活動區(qū)域大，調(diào)動的資源多，工期跨度長，業(yè)務(wù)部門多，管理難度大，而通過工程統(tǒng)計建立的綜合信息共享平臺，實現(xiàn)各級、各部門信息的及時流動，能大大提高管理效率，從而實現(xiàn)對工程各個項目進(jìn)展的有效控制。

4、工程統(tǒng)計在建筑工程管理工作中的重要意義

工程統(tǒng)計是項目施工管理的一項基礎(chǔ)工作，也是工程管理的重要手段，其在建筑工程管理工作中具有重要的意義：

（1）工程統(tǒng)計工作為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息資源。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，施工企業(yè)的一切活動都要以建筑市場為中心，施工企業(yè)要求得自身的生存和發(fā)展，必須加強各種管理，尤其是基礎(chǔ)管理工作，提高決策的科學(xué)性，這一切都離不開市場信息。工程統(tǒng)計工作通過在內(nèi)部建立統(tǒng)計信息網(wǎng)絡(luò)，廣泛搜集各類信息，為領(lǐng)導(dǎo)更好地進(jìn)行管理決策打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）工程統(tǒng)計對建筑工程管理全過程實施監(jiān)控。領(lǐng)導(dǎo)不僅在制定管理決策時需要統(tǒng)計信息，在控制管理過程中同樣需要。通過定期報表、重點調(diào)查、抽樣調(diào)查等多種具體有效的形式對工程管理全過程進(jìn)行監(jiān)測、控制，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決、保障工程管理運行處于最佳狀態(tài)。同時也可以通過工程統(tǒng)計報表、信息、簡報等，使決策者及時了解現(xiàn)有工程情況及各個項目的計劃實際執(zhí)行情況。

（3）工程統(tǒng)計對建筑工程管理水平的高低、效益的優(yōu)劣進(jìn)行衡量。管理上臺階，經(jīng)濟(jì)效益好是工程管理的目的。工程統(tǒng)計可以通過原始臺帳、統(tǒng)計報表等結(jié)合財務(wù)收支狀況進(jìn)行綜合分析，衡量管理水平的高低，項目實施效果的優(yōu)劣。

（4）工程統(tǒng)計工作可指導(dǎo)建筑工程管理。工程統(tǒng)計作為一種反映施工情況的重要手段，它為一定的經(jīng)濟(jì)體制服務(wù)。通過相關(guān)統(tǒng)計資料及時了解工程施工動態(tài)情況，對編制施工計劃、安排生產(chǎn)、加強建筑工程管理工作具有重要意義。

5、如何提高工程統(tǒng)計水平

（1）工程統(tǒng)計工作要轉(zhuǎn)變觀念。在做好上級工程統(tǒng)計部門提供所需統(tǒng)計資料的同時，一定要為本單位工程項目的施工管理服好務(wù)。對上級主管部門所需要工程統(tǒng)計資料與實際需求進(jìn)行整合，調(diào)整工程統(tǒng)計資料報送渠道，加大反映工程管理方面信息的收集整理工作，盡量在不增加資源的情況下滿足各方要求。

（2）要提高工程統(tǒng)計的知識面和工作質(zhì)量。工程統(tǒng)計首先要與計劃結(jié)合在一起，施工計劃和工程統(tǒng)計在施工單位從來都是一體的，另外，其它有關(guān)采辦、質(zhì)量、合同、預(yù)算的內(nèi)容，都要求工程統(tǒng)計人員搜集整理，如果對這些方面的知識不了解，那很難想象能夠做出一分能夠讓業(yè)主信服的報表，而業(yè)主對項目進(jìn)度認(rèn)知的依據(jù)正是周、月報。

（3）要提高計算機(jī)應(yīng)用水平。現(xiàn)在的工程統(tǒng)計工作是建立在對大量數(shù)據(jù)的積累、整理基礎(chǔ)上，尤其目前施工管理單位正逐步推廣使用一些大型工具軟件，都要求工程統(tǒng)計人員能夠熟練地應(yīng)用計算機(jī)，掌握這些大型工具軟件，充分發(fā)揮工具軟件在項目管理中的作用，優(yōu)化人力、資源的配置，提高工程統(tǒng)計工作的質(zhì)量。

（4）加強對工程統(tǒng)計人員的培訓(xùn)工作。工程統(tǒng)計工作不但要求有一定的統(tǒng)計專業(yè)知識，還特別要求工程統(tǒng)計人員能了解工程施工中的情況，這就要求對工程統(tǒng)計上崗人員進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計專業(yè)知識的培訓(xùn)，以及施工管理的知識培訓(xùn)。同時，由于工程統(tǒng)計內(nèi)容的變化與發(fā)展，還要對已在崗的工程統(tǒng)計人員進(jìn)行必要的再教育，進(jìn)一步提高他們的業(yè)務(wù)水平[4]。

6、結(jié)語

總而言之，工程統(tǒng)計是施工管理生存和發(fā)展的很重要的一種信息資源，它與人力資源、財力資源、環(huán)境資源等發(fā)展資源同等重要，只有把工程統(tǒng)計提升到信息資源的高度，才能真正發(fā)揮其重要性，工程統(tǒng)計工作才會有所作為。同時工程統(tǒng)計作為工程管理的一個重要組成部分，要建立起與施工管理制度相適應(yīng)的工程統(tǒng)計制度，在加強管理，提高質(zhì)量，降低消耗，確保在工程管理效益上做新文章，這樣才能充分發(fā)揮工程統(tǒng)計工作在建筑工程管理中的重要作用，促使工程管理工作再上新臺階。

參考文獻(xiàn)

[1] 曾五一.統(tǒng)計學(xué)概論[M].首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社， 2003.

[2] 何光瑤.統(tǒng)計調(diào)查理論方法與實務(wù)[M].中國經(jīng)濟(jì)出版社，1998.

第9篇：建筑工程概論重點范文

關(guān)鍵詞：建筑信息化;建設(shè)工程項目管理;課程改革;探索與實踐

一、建筑信息化模型

建筑工程領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實技術(shù)主要依托于建筑信息化模型，也就是BIM模型。BIM是一個完備的信息模型，能夠?qū)⒐こ添椖吭谌珘勖芷谥懈鱾€不同階段的工程信息、過程和資源集成在一個模型中，方便工程各參與方使用。通過三維數(shù)字技術(shù)模擬建筑物所具有的真實信息，為工程設(shè)計和施工提供相互協(xié)調(diào)、內(nèi)部一致的信息模型，使該模型達(dá)到設(shè)計施工的一體化，各專業(yè)協(xié)同工作，從而降低了工程生產(chǎn)成本，保障工程按時按質(zhì)完成。BIM虛擬建造技術(shù)不僅帶來了現(xiàn)有技術(shù)的進(jìn)步和更新?lián)Q代，也影響了生產(chǎn)組織模式和管理方式的變革，更推動了思維模式的轉(zhuǎn)變。BIM最突出的優(yōu)點是可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性。工程項目管理是一個極為復(fù)雜的過程，因為在項目管理過程中包含和要處理的信息種類眾多，同時施工中又會產(chǎn)生大量的新數(shù)據(jù)，不管是施工單位還是建設(shè)單位，項目管理所面臨的主要挑戰(zhàn)就是如何準(zhǔn)確有效地處理和利用這些信息。作為建筑業(yè)目前最核心的大數(shù)據(jù)技術(shù)，BIM在技術(shù)方法、數(shù)據(jù)處理和協(xié)同工作三大層面提供了革命性的管理手段，形成了一個全新的工作流程模式。它能夠真正實現(xiàn)復(fù)雜工程的大數(shù)據(jù)創(chuàng)造、共享、管理和應(yīng)用，解決過去信息技術(shù)沒有做到的事情。

二、建筑信息化手段在高校教學(xué)中的發(fā)展

BIM技術(shù)在建筑行業(yè)得到了廣泛的認(rèn)可，但建筑市場上BIM技術(shù)人才相對匱乏，而高校充當(dāng)了培養(yǎng)和輸送BIM技術(shù)人才的重要角色。BIM作為創(chuàng)新技術(shù)引入教學(xué)中，最先起源于美國，隨著BIM技術(shù)的普及和推廣，我國高校也相繼開設(shè)了BIM相關(guān)課程。其中:天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、四川大學(xué)、深圳大學(xué)等在本科階段開設(shè)BIM概論及技術(shù)應(yīng)用課程;西安建筑科技大學(xué)、華中科技大學(xué)等在研究生階段培養(yǎng)BIM方向的專業(yè)人才。高職類院校以“雙高計劃”為指導(dǎo)，順應(yīng)時代和市場對人才的需求，也開設(shè)了BIM相關(guān)課程。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建BIM技術(shù)全生命周期應(yīng)用虛擬平臺，開設(shè)了土建、安裝、市政等方向的相關(guān)課程，打造BIM模型庫、BIM5D管理系統(tǒng)、數(shù)字建造及智慧運維虛擬管理系統(tǒng)等教學(xué)資源，同時加強與企業(yè)合作成立了BIM實訓(xùn)中心，使學(xué)生在校能接觸到真實的項目，培養(yǎng)實踐技能，并且可以承接企業(yè)BIM技術(shù)服務(wù)項目。

三、課程實踐

(一)建筑工程項目管理課程現(xiàn)狀1．只重視理論講解建筑工程項目管理屬于專業(yè)課，理論性、專業(yè)性較強。傳統(tǒng)授課時，教師授課重點主要在講解理論知識，深奧難懂。由于學(xué)生缺乏現(xiàn)場實際經(jīng)驗，很難理解課程內(nèi)容，達(dá)不到預(yù)設(shè)的授課效果，學(xué)生也會失去學(xué)習(xí)興趣。如果授課中配合實踐操作或者施工現(xiàn)場的實景教學(xué)，能夠極大幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。2．授課內(nèi)容陳舊隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多新工藝、新技術(shù)、新手段都廣泛使用在工程施工中，但課本內(nèi)容陳舊、落后。由于更新不及時，學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識以后，進(jìn)入實際工作中會有比較強烈的不適應(yīng)感，進(jìn)而會對學(xué)校教育產(chǎn)生抵觸情緒。3．學(xué)生缺乏興趣建筑工程項目管理傳統(tǒng)授課模式就是教師課堂講解，同時使用PPT展示圖片、視頻等內(nèi)容，學(xué)生主要是被動接受知識，不能很好理解課程內(nèi)容，影響學(xué)習(xí)效果。長此以往，聽不懂的知識點越來越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就越來越低，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)動力。

(二)課程改革內(nèi)容1．明確培養(yǎng)目標(biāo)目前，國家正在加快推進(jìn)建筑信息化、新型裝配式建筑、工程總承包和項目管理。建筑業(yè)的發(fā)展急需BIM人才，因此學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)需要緊跟國家和行業(yè)的發(fā)展需要。在“BIM+”時代，建設(shè)類專業(yè)人才培養(yǎng)要適應(yīng)新型建筑工業(yè)化的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生具備建設(shè)工程管理、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科知識，成為在建設(shè)工程領(lǐng)域從事項目全生命周期管理的全能型人才。2．建立BIM實訓(xùn)基地BIM技術(shù)涉及的建筑工程類知識非常抽象，如果只是以傳統(tǒng)理論授課模式講解，學(xué)生會感覺內(nèi)容晦澀難懂，很難深入學(xué)習(xí)，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課，建立BIM實訓(xùn)基地尤為重要。利用多種BIM技術(shù)軟件，如廣聯(lián)達(dá)建模系列軟件、Revit系列軟件、斑馬夢龍軟件等，將課堂理論知識應(yīng)用到軟件當(dāng)中，將抽象的知識直觀化，能夠使學(xué)生迅速提升對BIM技術(shù)的掌握能力。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家1+X考點，已經(jīng)建成比較全面并能夠滿足土建、安裝、市政方向?qū)W生學(xué)習(xí)和實訓(xùn)的BIM實訓(xùn)基地，包括BIM實訓(xùn)教室、BIM虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)、建筑模擬實訓(xùn)室場地等。3．課程體系重構(gòu)傳統(tǒng)的建設(shè)工程項目管理課程主要是理論內(nèi)容的講授，近幾年引入建設(shè)工程項目管理沙盤實訓(xùn)，但是實訓(xùn)內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)度控制、成本控制、質(zhì)量控制等方面的管理能力，缺乏對施工現(xiàn)場實際作業(yè)環(huán)境的認(rèn)識，以及對項目的宏觀認(rèn)識和把控，所以需要依靠BIM技術(shù)幫助學(xué)生全面了解項目。在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上開設(shè)BIM技術(shù)相關(guān)課程，如建筑工程BIM集成技術(shù)、建筑工程BIM建模技術(shù)、BIM算量軟件應(yīng)用等課程，將BIM技術(shù)系統(tǒng)融入原課程中。通過信息化手段提升學(xué)生把控項目全過程的能力，利用BIM技術(shù)幫助學(xué)生了解項目現(xiàn)場情況，并對項目突況進(jìn)行提前預(yù)判及處理。4．教學(xué)改革內(nèi)容首先，教學(xué)方式要進(jìn)行變革。授課時先將進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、成本控制等內(nèi)容理論課程講完，給學(xué)生打下一定的理論基礎(chǔ)，然后引入BIM模擬施工教學(xué)，進(jìn)行虛擬施工管理、施工交底、施工碰撞問題檢查，同時利用BIM5D模型讓學(xué)生準(zhǔn)確提取工程成本、質(zhì)量、進(jìn)度、安全等方面的數(shù)據(jù)信息，模擬真實項目過程，幫助學(xué)生更好理解理論知識，掌握管理項目的能力。其次，利用BIM技術(shù)可存儲大量數(shù)據(jù)、快捷提取信息的特性，把項目全過程管理中需要的多種數(shù)據(jù)輸入BIM應(yīng)用教學(xué)模型中，使建設(shè)項目模型的物理屬性、時間屬性、管理屬性等可以一起參與到項目全過程管理中。比如，融合前期課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入項目相關(guān)數(shù)據(jù)生成三維立體模型，然后利用虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)使學(xué)生感受真實的施工現(xiàn)場，如此將現(xiàn)場實際和課本知識結(jié)合在一起，能幫助學(xué)生更好掌握課程內(nèi)容，同時也能提高學(xué)習(xí)興趣。5．重視師資培養(yǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)工程項目管理人才，必須要具有一支高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊。作為教學(xué)改革的發(fā)起者，教師首先要掌握BIM技術(shù)的相關(guān)知識，并且能夠熟練應(yīng)用。師資水平的提高，可以通過多種渠道進(jìn)行，如學(xué)?？梢远ㄆ谄刚堒浖緦＜覍蠋熯M(jìn)行軟件使用的指導(dǎo)和培訓(xùn)、邀請BIM相關(guān)專家進(jìn)行專題講座、通過掛職鍛煉將教師派駐企業(yè)學(xué)習(xí)、鼓勵教師參與信息化技術(shù)比賽提高教學(xué)水平。6．加強校企合作與學(xué)校相比企業(yè)的實踐更具有針對性，在企業(yè)中進(jìn)行實戰(zhàn)培訓(xùn)，能夠快速培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力。校企合作還可以開展教師交流培訓(xùn)等活動，將基于BIM的實踐教學(xué)體系落到實處。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和金山工程管理咨詢有限公司、中鐵七局建設(shè)公司等建立有長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，一方面可以為優(yōu)秀學(xué)生提供實習(xí)崗位，另一方面還可以派駐教師掛職鍛煉，企業(yè)也可以在實習(xí)學(xué)生中遴選優(yōu)秀人才，從而實現(xiàn)校企雙贏。

(三)教學(xué)改革難點建設(shè)工程項目管理課程改革中也遇到了一些困難，如學(xué)生有些理論課程的基礎(chǔ)比較薄弱，或者BIM技術(shù)課程安排晚于項目管理課程，導(dǎo)致一些BIM技術(shù)學(xué)生不會使用;再如還有學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的要求和規(guī)范不熟，造成授課效果沒有達(dá)到預(yù)期。因此，在課程教學(xué)上教師會弱化BIM建模過程而提供建好的模型，將學(xué)生學(xué)習(xí)的重點放在如何利用模型完成對項目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本的管理，以及解決項目進(jìn)行過程中遇到的突發(fā)事件。