林業(yè)工作交流發(fā)言材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的林業(yè)工作交流發(fā)言材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

一、主要任務(wù)

分析檢查階段是擴(kuò)大學(xué)習(xí)調(diào)研成果、解決突出問(wèn)題、完善體制機(jī)制、夯實(shí)工作基礎(chǔ)的重要階段，是承上啟下的關(guān)鍵階段。這一階段的主要任務(wù)是統(tǒng)籌抓好召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)、形成領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告、組織群眾對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議等工作，征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，分析原因，理清思路，明確措施。

二、工作步驟

（一）認(rèn)真做好分析檢查階段工作準(zhǔn)備

1、制定工作方案。根據(jù)全縣統(tǒng)一部署要求，緊密結(jié)合林業(yè)實(shí)際，制定明確具體、可操作性強(qiáng)的分析檢查階段工作方案及配檔表。

完成時(shí)限：　5月8日前

2、召開(kāi)轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)議。在全面完成學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，組織召開(kāi)轉(zhuǎn)段會(huì)議，對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動(dòng)情況進(jìn)行全面總結(jié)，安排部署分析檢查階段各項(xiàng)工作任務(wù)。邀請(qǐng)縣委指導(dǎo)檢查組參加會(huì)議。

完成時(shí)限：　5月10日前

（二）開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)

1、廣泛征求意見(jiàn)。在前一階段征求意見(jiàn)、求計(jì)問(wèn)策、解放思想大討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大征求意見(jiàn)范圍，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、登門走訪等形式征求黨員群眾、社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。對(duì)征求到的意見(jiàn)建議要匯總、梳理，并向領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部本人及時(shí)反饋。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部個(gè)人要正確對(duì)待群眾意見(jiàn)建議，認(rèn)真進(jìn)行分析檢查，確保找準(zhǔn)問(wèn)題，明確努力方向。

完成時(shí)限：　5月15日前

2、開(kāi)展談心活動(dòng)，撰寫(xiě)民主生活會(huì)發(fā)言材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合分工、重點(diǎn)查找班子和個(gè)人在解放思想、科學(xué)決策、政策措施、體制機(jī)制等方面影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，特別是注意緊扣思想和工作實(shí)際，從宗旨意識(shí)、政績(jī)觀、責(zé)任心事業(yè)心、艱苦奮斗作風(fēng)、組織紀(jì)律觀念等方面查找問(wèn)題、分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班子成員之間要開(kāi)展談心交心，溝通思想，增進(jìn)理解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。班子每位成員撰寫(xiě)專題民主生活會(huì)發(fā)言材料，一般黨員撰寫(xiě)組織生活會(huì)發(fā)言材料。

完成時(shí)限：　5月20日前

3、召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)要圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這一主題，按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，緊扣黨的十六大以來(lái)林業(yè)的發(fā)展實(shí)踐，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，深入查找個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)班子在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的不利影響反映出來(lái)的突出問(wèn)題，黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)方面的突出問(wèn)題，深刻分析原因，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。民主生活會(huì)要堅(jiān)持正面教育為主，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重在提高思想認(rèn)識(shí)，不搞人人過(guò)關(guān)，不糾纏歷史舊帳。專題民主生活會(huì)要吸收部分黨員、群眾代表列席，可與年度民主生活會(huì)合并召開(kāi)。邀請(qǐng)縣委指導(dǎo)檢查組參加領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。

以黨支部為單位組織黨員開(kāi)好專題組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，緊密聯(lián)系本職工作談如何達(dá)到科學(xué)發(fā)展觀的要求，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加黨支部的專題組織生活會(huì)。

完成時(shí)限：　5月31日前

（三）形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)、解放思想大討論、專題民主生活會(huì)的成果，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，按照金鄉(xiāng)縣林業(yè)局開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案的要求，深入開(kāi)展“四對(duì)照、四檢查”，認(rèn)真撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告要充分反映林業(yè)局貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際情況，簡(jiǎn)要概述取得的成效，全面樹(shù)立存在的問(wèn)題，實(shí)事求是分析存在問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因，深入分析當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)和不利影響，充分反映廣大黨員干部在科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展上形成的共識(shí)，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。分析檢查報(bào)告要突出檢查分析問(wèn)題、理清科學(xué)發(fā)展思路、明確改進(jìn)措施這個(gè)重點(diǎn)。主要負(fù)責(zé)同志要全程主持分析檢查報(bào)告的起草工作。分析檢查報(bào)告初稿形成后，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議充分討論，并聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，反復(fù)修改完善，使之成為制定整改落實(shí)方案的基本依據(jù)，成為指導(dǎo)我縣林業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要文件。

完成時(shí)限：　6月13日前

（四）組織群眾評(píng)議

分析檢查報(bào)告形成以后，要廣泛征求各方面意見(jiàn)，組織好群眾評(píng)議。在評(píng)議對(duì)象上，要組織本單位的黨員群眾、一定數(shù)量的基層單位和服務(wù)對(duì)象的代表參加。在評(píng)議內(nèi)容上，要著重圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)深不深、問(wèn)題找的準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進(jìn)行，既要有單項(xiàng)評(píng)價(jià)，也要有總體評(píng)價(jià)。在評(píng)議方式上，可采取書(shū)面填寫(xiě)或召開(kāi)座談會(huì)等形式。

完成時(shí)限：　6月21日前

（五）公開(kāi)分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果

修改后的分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開(kāi)。

完成時(shí)限：　6月25日前

（六）階段總結(jié)

分析檢查階段基本結(jié)束后，要進(jìn)行一次“回頭看”，重點(diǎn)對(duì)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查找分析，并及時(shí)加以糾正和完善。要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，并形成書(shū)面材料及時(shí)報(bào)送縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室。

完成時(shí)限：　6月30日前

三、工作要求

分析檢查階段具有承上啟下的重要作用，是把認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的關(guān)鍵階段，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效至關(guān)重要，工作要做到“四個(gè)確?！?。

（一）繼續(xù)深

化學(xué)習(xí)，確保思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一

在學(xué)習(xí)交流和調(diào)研的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，繼續(xù)組織廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重要批示和重要講話精神，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊胸襟，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和實(shí)干意識(shí)，進(jìn)一步理清解決問(wèn)題思路，形成科學(xué)發(fā)展共識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，做到認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一，行動(dòng)上自覺(jué)、意志上堅(jiān)定。

（二）堅(jiān)持依靠群眾，確保分析檢查不走過(guò)場(chǎng)

要廣開(kāi)言路聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，力求做到征求意見(jiàn)的范圍更廣一些，形式更活一些，問(wèn)題找的更準(zhǔn)一些，要集思廣益寫(xiě)好分析檢查報(bào)告，更好地形成黨員干部、人民群眾、社會(huì)各界對(duì)科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，要開(kāi)誠(chéng)布公接受群眾評(píng)議，評(píng)議方式要體現(xiàn)創(chuàng)新性、務(wù)實(shí)性。

（三）突出實(shí)踐特色，確?；顒?dòng)實(shí)際效果

要堅(jiān)持邊學(xué)邊改，針對(duì)排查出的群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不等不靠，列出單子，明確責(zé)任，逐一抓好落實(shí)。解決問(wèn)題要堅(jiān)持盡力而為、量力而行，切忌唱高調(diào)，失信于民。要進(jìn)一步深入研究金融危機(jī)對(duì)我縣林業(yè)發(fā)展的影響，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下做好當(dāng)前林業(yè)工作，按照中央的統(tǒng)一部署，圍繞落實(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的具體措施和縣委、縣政府的具體要求，提出應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，解決突出問(wèn)題的具體舉措。

第2篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：城市；面山綠化；模式；蘭城街道

中圖分類號(hào)：F290 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）36-0172-03

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人民物質(zhì)文化生活的逐年提高，人們對(duì)居住環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求，迫切希望改善城市綠化和城市周邊環(huán)境綠化，提升居住品位。因此，城市面山問(wèn)題便日益凸顯。在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，如果說(shuō)綠色是城市的生態(tài)之魂，城市面山則是城市的景觀背景，是可以提高人們生活質(zhì)量，打造宜居城市的重中之重。

一、蘭城街道面山概況

蘭城街道森林區(qū)域位于保山城西部，轄區(qū)總面積39.39平方公里，轄7個(gè)社區(qū)107居民小組。林地總面積27 079.74畝，森林覆蓋率47%。其中，國(guó)家重點(diǎn)公益林12 343畝，省級(jí)公益林7 789畝，均屬集體管理。山麓與城市相連，東西長(zhǎng)3 328米，南北寬2 508米，為不規(guī)則形狀。區(qū)域內(nèi)最高海拔2 350米，最低海拔1 720米，相對(duì)高差630米。山體走勢(shì)呈西北高，東南低。城市面山綠化涉及龍泉、蘭城、漢營(yíng)、沙河、王官五個(gè)社區(qū)，南至漢營(yíng)社區(qū)包子山，北至龍泉社區(qū)螞蟻包。土壤分布為紅壤、黃紅壤、黃壤、黃棕壤四個(gè)土種。山體的下部、中部坡度較大、土層較為瘠薄，含石量較大，山體上部坡度相對(duì)較小、土層深厚。

二、蘭城面山綠化取得的經(jīng)驗(yàn)

蘭城街道本著實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)的原則，積極開(kāi)展綠化造林，并取得了一定的成績(jī)，其成果主要體現(xiàn)在：一是坡耕地、墓地綠化，總面積2 815畝，其中：坡耕地綠化1 060畝，墓地綠化1 755畝，成活保存率均達(dá)到85%。2009年完成墓地綠化484畝，坡耕地綠化594畝，2010年完成墓地綠化733畝，坡耕地綠化466畝，2011年完成墓地綠化538畝；二是“2012.03.08”火燒跡地植被恢復(fù)造林，總面積5 405畝，2012年綠化荒山行動(dòng)任務(wù)19 829畝，對(duì)蘭城范圍內(nèi)林地進(jìn)行綠化查缺補(bǔ)漏，嚴(yán)格按照造林規(guī)程要求，對(duì)未達(dá)到造林規(guī)格的地塊，進(jìn)行補(bǔ)植補(bǔ)造，通過(guò)實(shí)地調(diào)查，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，由專業(yè)施工隊(duì)按照作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了面山綠化的造林，2012年9月，順利完成任務(wù)。通過(guò)多年的面山綠化工作，在種植面積、成活率方面有了較快的提升，綠化工作取得一定經(jīng)驗(yàn)。

1.組織與宣傳發(fā)動(dòng)。具體辦法有三條，一是蘭城街道成立了面山綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，制定面山綠化實(shí)施方案。組織辦事處、社區(qū)全體干部、小組長(zhǎng)召開(kāi)工作會(huì)議及時(shí)安排部署工作任務(wù)。主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)抓好落實(shí)，廣泛動(dòng)員廣大群眾積極參與此項(xiàng)工作。做到了宣傳、指揮、領(lǐng)導(dǎo)、勞力四到位，面積、標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)種、責(zé)任、技術(shù)五落實(shí)。本著宣傳群眾，依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾的原則，加強(qiáng)對(duì)面山綠化整治的重要性，必要性及綠化整治的目的、方法的宣傳。先后多次召開(kāi)社區(qū)、小組會(huì)議，將上級(jí)面山綠化造林工作會(huì)議精神及相關(guān)要求傳達(dá)宣傳到群眾；二是清明節(jié)發(fā)出倡議書(shū)，倡議“文明祭奠、綠色掃墓、每人種下一棵樹(shù)，人人種樹(shù)便成綠”，大造輿論氛圍；三是在小學(xué)上一堂“種一棵樹(shù)，我與小樹(shù)共成長(zhǎng)”的環(huán)保課，起到了“小手拉大手”的放大效應(yīng)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了廣大干部職工、群眾的積極性，形成了“知曉面山綠化，支持面山綠化、配合面山綠化、動(dòng)手面山綠化”的社會(huì)氛圍。

2.資金籌措。為確保綠化工作資金到位，街道辦事處通過(guò)廣泛組織街道、社區(qū)干部、學(xué)校教職工捐資和向掛鉤單位集資的方式籌集面山綠化資金，有力保障了面山綠化的順利實(shí)施。

3.組織實(shí)施。根據(jù)實(shí)際建立市、區(qū)、街道三級(jí)綠化責(zé)任區(qū)，落實(shí)工作責(zé)任和措施，形成片、線同步推進(jìn)面山綠化工作。根據(jù)綠化的重點(diǎn)片區(qū)，一是成立督查組，對(duì)整個(gè)綠化工作督促檢查，劃分了單位責(zé)任區(qū)，個(gè)人責(zé)任樹(shù)；二是分組對(duì)重點(diǎn)片區(qū)的打塘、種植、管護(hù)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，確保成活率。形成單位有責(zé)任區(qū)，個(gè)人有責(zé)任樹(shù)的責(zé)任制度，確保能種一棵成活一棵。為確保綠化工作有所成效，同時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)隊(duì)在部分地塊種植1.5米以上的榿木、樺桃、柏樹(shù)等樹(shù)種，柏樹(shù)主要種植在墓地集中，墳堆凸出的地方。種植時(shí)施足底肥，澆施生根劑，澆足定根水。沙石坡點(diǎn)播車桑子，疏林地種植榿木，部分高巖頭坡種爬山虎。這樣可以把的地方全部覆蓋。

4.管理措施。加強(qiáng)管理，確保成活率，在管理過(guò)程中，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，要求社區(qū)認(rèn)真負(fù)責(zé)，采取科學(xué)管理方法，及時(shí)足量澆水，采取澆水?；畲胧╈柟叹G化成效。每年雨季到來(lái)時(shí)施肥一次，連施三年。在重點(diǎn)片區(qū)落實(shí)專人管護(hù)，小組種植的由小組自行管護(hù)，確保種植樹(shù)木成活成長(zhǎng)，種一片成一片。

三、蘭城街道面山綠化存在的問(wèn)題

1.由于辦事處和社區(qū)經(jīng)費(fèi)緊張，難以支付每年的種植管護(hù)費(fèi)，導(dǎo)致有些地方管理不到位，從而形成樹(shù)年年種，種樹(shù)不成林。

2.部分群眾思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)墓地綠化工作不支持。

3.殯葬改革滯后，新修墳冢難以控制，形成了舊墳未綠又添新墳的惡性循環(huán)。

四、蘭城街道城市面山綠化模式研究

隆陽(yáng)區(qū)的“創(chuàng)建最佳宜居城市”的城市建設(shè)思路，使面山綠化模式主要是“城市本著因地因景選樹(shù)、造林綠化與天然景觀相協(xié)調(diào)的原則，按照構(gòu)建功能完備的城市森林生態(tài)系統(tǒng)、營(yíng)造和諧景觀的理念，設(shè)計(jì)時(shí)采用多方案的比選、分析，設(shè)計(jì)成果體現(xiàn)景觀多樣性、觀賞性、見(jiàn)效快、生態(tài)功能多樣化等，并能滿足招投標(biāo)需求”。

（一）城市面山綠化模式流程

面山綠化是一個(gè)系統(tǒng)工程，他需要有一整套完善的模式流程。針對(duì)蘭城面山綠化工作，我們制定了以下流程。首先，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)召開(kāi)咨詢會(huì)，讓作業(yè)設(shè)計(jì)單位充分聽(tīng)取林業(yè)技術(shù)人員的意見(jiàn)，初步形成造林綠化方案。然后通過(guò)實(shí)地調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐淖匀粻顩r、選擇適宜栽種的樹(shù)苗、統(tǒng)計(jì)成本信息等。同時(shí)，設(shè)計(jì)樹(shù)木的種植要求、規(guī)格、方法。在做出方案后請(qǐng)技術(shù)人員評(píng)審方案的可行性。如有存在問(wèn)題，及時(shí)修改。如果沒(méi)有問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)流程圖（如圖1所示）。

（二）蘭城面山綠化模式著重改善的幾個(gè)方面

1.設(shè)計(jì)與實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化。在以往蘭城綠化設(shè)計(jì)中主要以常規(guī)造林為主。主要通過(guò)頭三年樹(shù)苗的成活率、保存率、及后三年的管護(hù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。他的造林面積都是具有一定規(guī)模且連續(xù)性較強(qiáng)，地質(zhì)土壤相對(duì)較好。目前，各項(xiàng)指標(biāo)都在呈平穩(wěn)上升趨勢(shì)發(fā)展。但是，隨著面山綠化工作的逐步深入和發(fā)展，需要在設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)提高其標(biāo)準(zhǔn)化。所謂的標(biāo)準(zhǔn)化不單純是對(duì)樹(shù)苗、栽種技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化，更多的是需要通過(guò)栽種獲得良好的景觀效果。它主要通過(guò)景觀效果、林地的最佳利用率、林木質(zhì)量和公眾的滿意對(duì)為評(píng)價(jià)指標(biāo)。因此，面山綠化模式需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高標(biāo)準(zhǔn)化。

2.為了與周邊環(huán)境適應(yīng)而開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查。在蘭城綠化設(shè)計(jì)、施工前需要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行充分的調(diào)查。目的是充分深入了解當(dāng)時(shí)的土壤地質(zhì)，選擇適宜栽種的樹(shù)種，兼顧與周邊環(huán)境相適應(yīng)的原則。以往的造林設(shè)計(jì)主要按照樹(shù)木的大小、行距來(lái)決定栽種的數(shù)量和效果。這種栽種方式不但會(huì)造成與周邊環(huán)境不銜接，而且會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木栽種良莠不齊。為避免此問(wèn)題的在此發(fā)生，需要對(duì)實(shí)地進(jìn)行周密的市場(chǎng)調(diào)查。

3.選擇科學(xué)的造林綠化手段。造林實(shí)施是整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施階段，種植方法的科學(xué)與否決定著樹(shù)苗的成活率及日后的維護(hù)難度。在蘭城面山綠化的過(guò)程中采用了科學(xué)的種植方式，通過(guò)科學(xué)規(guī)范的方式將種植標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，提升施工的標(biāo)準(zhǔn)性。

五、城市面山綠化的對(duì)策建議

（一）制定切實(shí)可行的地方設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

1.落實(shí)造林地塊、立地條件、適宜樹(shù)種等常規(guī)造林作業(yè)。在蘭城以前造林的過(guò)程中，我們?cè)?jīng)因?yàn)閷?duì)土壤條件等認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致樹(shù)木的成活率較低。因此在后來(lái)的造林過(guò)程中，我們首先要對(duì)不同地質(zhì)條件、氣候條件的地區(qū)進(jìn)行周密測(cè)試分析，然后選擇適宜的樹(shù)種進(jìn)行栽種。同時(shí)，在樹(shù)苗種植后密切監(jiān)控樹(shù)苗的成活率、保存率及管護(hù)狀況，提升造林的效率。

2.確定苗木規(guī)格、苗木數(shù)量、整地方式規(guī)格。由于蘭城造林地勢(shì)復(fù)雜，呈現(xiàn)多種氣候條件，土壤狀況不均衡。因此，在對(duì)樹(shù)苗的選擇時(shí)，要確定樹(shù)苗的規(guī)格。通過(guò)對(duì)地勢(shì)、造林面積的整合，確定實(shí)際栽種面積。因地適宜，根據(jù)不同區(qū)域已有樹(shù)木的疏密、大小測(cè)算出栽種數(shù)量。為造林施工做好前提準(zhǔn)備。

（二）構(gòu)建獨(dú)具特色的面山綠化景觀系統(tǒng)

1.改善城區(qū)的生態(tài)建設(shè)打造宜居城市。面山綠化的目的是美化生活環(huán)境，但是更重要的是要為人的生活服務(wù)。因此，在面山綠化的工作中要從考慮適宜居住的角度加強(qiáng)規(guī)劃和建設(shè)。

2.提升面山綠化景觀建設(shè)品質(zhì)。在蘭城面山綠化過(guò)程中，我們看到了他們?cè)诔Ｒ?guī)造林建設(shè)中的成績(jī)。栽種面積、成活率、保存率逐步提升。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)好多造林景觀與周圍的環(huán)境不銜接。這就對(duì)面山綠化提出了挑戰(zhàn)。為提升面山綠化的品質(zhì)，一方面需要提高面山綠化的專業(yè)性，一方面需要提升種植質(zhì)量。專業(yè)性可以通過(guò)科學(xué)合理的的調(diào)查、掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，找到適宜的栽種方法。栽種質(zhì)量的提升需要從樹(shù)種的選擇、種植技術(shù)、后期管護(hù)等方面提升。只有將專業(yè)性和種植質(zhì)量同步提升，才能從根本上提升面山綠化景觀建設(shè)的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用穹e極參與。面山綠化是通過(guò)人工的方式改變自然的一個(gè)過(guò)程。它既需要科學(xué)的知識(shí)作為基礎(chǔ)，同時(shí)也需要栽種經(jīng)驗(yàn)的武裝。經(jīng)驗(yàn)需要一個(gè)長(zhǎng)期總結(jié)的過(guò)程，在面山綠化工作中當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民是最有發(fā)言權(quán)，也是最了解情況的人。我們可以積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c到面山綠化工作中來(lái)。他們一方面也將當(dāng)?shù)氐淖匀磺闆r與技術(shù)人員進(jìn)行交流，這樣有助于技術(shù)人員獲得更多的第一手資料，為面山綠化提供更準(zhǔn)確的資料。也為他們加入日后的管護(hù)儲(chǔ)備了經(jīng)驗(yàn)。

（三）建立面山綠化景觀建設(shè)合作機(jī)制

1.動(dòng)員全社會(huì)參與經(jīng)費(fèi)的籌措及監(jiān)管。面山綠化種植是一個(gè)耗資、耗時(shí)、耗力的工作，他對(duì)人工的需求較大。施工工人素質(zhì)的好壞、責(zé)任心、專業(yè)技術(shù)都決定著種植結(jié)果。因此，我們需要投入大量的經(jīng)費(fèi)來(lái)進(jìn)行造林工作。從造林的技術(shù)角度，我們需要精密的儀器輔助人員施工。對(duì)施工單位也要有一定的資質(zhì)要求。一方面可以提高造林的標(biāo)準(zhǔn)化，另一方面可以提高造林的工作效率。鑒于此，為了保證造林的順利進(jìn)行，需要保證造林經(jīng)費(fèi)的充足，經(jīng)費(fèi)的籌措需要全社會(huì)共同參與，群策群力，蘭城面山綠化采取分片掛鉤到駐城區(qū)單位的形式，分片包干，綠化成功一片交付林地所有人管理一片。加強(qiáng)面山綠化的后續(xù)管護(hù)，同時(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管力度，全民監(jiān)督，鞏固造林成果。

2.組建專業(yè)的技術(shù)隊(duì)伍。面山綠化是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的工作。從對(duì)施工地勢(shì)的考察、樹(shù)苗的選擇、栽種技術(shù)的選擇、后續(xù)的維護(hù)，都需要有一支強(qiáng)大的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。因?yàn)樵炝止ぷ魇且粋€(gè)系統(tǒng)工程，需要對(duì)整個(gè)造林工作持續(xù)的跟進(jìn)，因此我們要保證技術(shù)隊(duì)伍的穩(wěn)定性和技術(shù)性。蘭城街道成立以林業(yè)服務(wù)中心技術(shù)人員為技術(shù)核心力量的技術(shù)隊(duì)伍，可以適時(shí)的對(duì)發(fā)現(xiàn)造林工作的偏差及時(shí)糾正和培訓(xùn)，降低工作損失。

3.建立信息庫(kù)，加強(qiáng)街道、專家、單位的合作。由于面山造林工作的特殊性，林業(yè)局應(yīng)該設(shè)立林業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)信息庫(kù)，對(duì)造林樹(shù)種選擇、作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、招投標(biāo)材料、造林成效檢查驗(yàn)收等提供技術(shù)支持。與此同時(shí)，我們也鼓勵(lì)一寫(xiě)有經(jīng)驗(yàn)的施工人員分享他們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)，豐富并滿足更多人對(duì)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的求知欲。通過(guò)信息庫(kù)的建立，一方面提供了信息交流的平臺(tái)，一方面也集合了街道、技術(shù)人員、單位等多方的智慧，加強(qiáng)了技術(shù)交流與合作。這樣有助于更多的人關(guān)注面山綠化工作。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張鼎華.城市林業(yè)[M].北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2001.

[2] 劉茂松，張明娟.景觀生態(tài)學(xué)原理與方法[M].北京： 化學(xué)工業(yè)出版社，2004.

[3] 溫慶忠.廢棄石灰?guī)r礦山植被恢復(fù)方法探討[J].林業(yè)資源管理，2008，（4）：108-111.

[4] 李紅旭，馬玉春.滇池流域采礦區(qū)植被恢復(fù)規(guī)劃設(shè)計(jì)[J].林業(yè)調(diào)查規(guī)劃，2008，（2）：132-134.

[5] 云南省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院昆明分院.昆明市五華區(qū)滇池面山墓地綠化工程作業(yè)設(shè)計(jì)[Z]，2008.

[6] 劉麗芳.城市面山精準(zhǔn)化造林綠化作業(yè)設(shè)計(jì)探討[J].林業(yè)調(diào)查規(guī)劃，2009，（34）.

[7] 張盼盼.滇池面山綠化造林作業(yè)設(shè)計(jì)探討[J].林業(yè)建設(shè)，2012，（3）.

第3篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：櫻花科技；交流活動(dòng)；教育；變革與創(chuàng)新

離開(kāi)日本，回到家鄉(xiāng)。每每想到的那看似其貌不揚(yáng)，又含蘊(yùn)溫雅的櫻花，思緒總會(huì)回到2016年1月參加的中日青少年櫻花科技交流活動(dòng)，對(duì)于正在就讀高二的我而言，這是第一次到日本，是第一次到海外參加科技交流，是第一次到hostfamily家寄宿…，無(wú)數(shù)個(gè)第一次讓我無(wú)比激動(dòng)。到了石川縣，參觀了金g大學(xué)和北陸先端科技大學(xué)，在泉邱高中和中能登町中學(xué)進(jìn)行了技術(shù)交流，聆聽(tīng)了Actree株式會(huì)社，匯寶產(chǎn)業(yè)株式會(huì)社，澀谷工業(yè)三家企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展理念、節(jié)能環(huán)保的講解，領(lǐng)略了兼六園、金g城的建筑特色和文化傳承風(fēng)格。這次學(xué)習(xí)受益匪淺，讓我初略體會(huì)到了一個(gè)與櫻花息息相關(guān)的國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史文化、尖端科技、學(xué)校教育，感受到變革與創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)窮活力。

一、街道整潔交通便捷

來(lái)到日本，我本以為應(yīng)是高樓聳立，大城市的氣息無(wú)比濃厚。但是來(lái)到金g市我發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有過(guò)多的高樓，有的只是平樓矮房，和成都的高樓大廈相比似乎相形見(jiàn)絀。但令我耳目一新的是，日本寬敞整潔的車道，交通順暢，沒(méi)有像我們的大城市那樣比比皆是的塞車。就是這樣一個(gè)國(guó)土面積狹小，自然災(zāi)害頻繁的國(guó)家，在市政建設(shè)設(shè)計(jì)初期就做出完整規(guī)劃。完美規(guī)劃和干凈的環(huán)境不僅僅靠一群默默工作付出的設(shè)計(jì)工程師和環(huán)保工人，更是靠每一個(gè)人。尊重和珍惜勞動(dòng)成果體現(xiàn)出了國(guó)民的素質(zhì)。

二、文化特色傳承創(chuàng)新

同樣，令我贊嘆的還有日本的飲食文化，“納豆”、“酸梅”、“烤魚(yú)”都是因戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期物質(zhì)貧窮而盛行的食物，流傳到今天已經(jīng)成為了日本人必不可少的食物。這些傳承體現(xiàn)了他們的節(jié)儉，共同的價(jià)值觀讓我倍感親切，不忘記曾經(jīng)的艱苦才會(huì)有未來(lái)的美好。

對(duì)于“兼六園”與“金g城”，我依然記憶猶新。參觀完兼六園后，我們對(duì)其優(yōu)美的景色贊嘆不已。園內(nèi)松、楓、梅、櫻等樹(shù)木，蘭、菊、燕子花、草坪等花卉，加上亭、臺(tái)、樓、閣等建筑使得“宏大、幽邃、人力、蒼古、水泉、眺望”這“兼六”名副其實(shí)，是典型的日本傳統(tǒng)式自然風(fēng)景庭園，經(jīng)歷代藩主修建而形成今天的風(fēng)貌的。并且園長(zhǎng)先生還特意告訴我們，春天這里是櫻花的世界。說(shuō)到金g城，就更得贊嘆日本人對(duì)于傳統(tǒng)文化建筑孜孜不斷的追求，金澤城始建于1583年，據(jù)介紹鼎盛期還有本丸、二丸、三丸，由于數(shù)次天災(zāi)幾乎燒毀大部分城池，歷代的維修和重建都在不斷地融入當(dāng)時(shí)的理念，所以現(xiàn)在的石川門、菱櫓、五十間長(zhǎng)屋無(wú)不是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，金g城可以說(shuō)是一部活的石川建筑史書(shū)，如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)作為旅游者，再次用心來(lái)細(xì)細(xì)品味這些流傳下來(lái)的加賀時(shí)代房屋、街景和稻草包裹土墻，去聆聽(tīng)這古老石川門的訴說(shuō)，但我相信這門的背后就是金g城的昨天…。

三、注重能力科研超前

在“泉丘高?！蔽覀兏惺艿搅巳毡靖咧猩?，早上8點(diǎn)上課，下午4點(diǎn)放學(xué)，有豐富的課外活動(dòng)。我們參與的第一堂課是英語(yǔ)課，中日同學(xué)共分了九個(gè)小組，每個(gè)組一個(gè)中國(guó)學(xué)生，6個(gè)日本學(xué)生，日本同學(xué)每人都準(zhǔn)備了自己的話題。英文是我們唯一共同語(yǔ)言，相對(duì)他們英語(yǔ)口語(yǔ)和我們?cè)诔霭l(fā)前充分的準(zhǔn)備，我們的介紹還是顯得更加流暢。第二堂課是數(shù)學(xué)課，日本老師讓我們每人做一道函數(shù)圖像的題，這是關(guān)于富士山數(shù)學(xué)模型的題，數(shù)學(xué)老師說(shuō)他屬虎，解出的六個(gè)函數(shù)圖像連起來(lái)便是一只老虎，枯燥的數(shù)學(xué)模型課在這里顯得生動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)。最后一堂是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課，這是我們不曾經(jīng)歷過(guò)的，三個(gè)中國(guó)的同學(xué)與四個(gè)日本的同學(xué)合作，去做一個(gè)物理勢(shì)能聯(lián)動(dòng)裝置。我想的是將所有的器材先寫(xiě)出來(lái)，再來(lái)組合，看能用哪些聯(lián)動(dòng)裝置。但日本同學(xué)迅速擺弄器材搭起了一個(gè)很高的架臺(tái)，我們發(fā)現(xiàn)的確是這樣的，他們的動(dòng)手能力顯然比我們好，在許多問(wèn)題的處理上他們更加合理。

經(jīng)過(guò)了這三堂課，我們可謂受益匪淺，日本高中更令我羨慕不已，豐富的課余活動(dòng)，精彩的課堂教學(xué)，對(duì)他們的動(dòng)手能力我們只能說(shuō)嘆而觀止、相形見(jiàn)絀，對(duì)他們創(chuàng)新思維方式我們也算耳目一新、深受啟迪。因?yàn)槲覀兊母咧懈赜诶碚撝R(shí)和應(yīng)對(duì)各類考題。與泉邱高中高二學(xué)生的技術(shù)交流中我們顯得有點(diǎn)笨手笨腳，這警戒了我們應(yīng)注重實(shí)踐而不是停留在課本和備考上。

日本的大學(xué)也令我向往，在金g大學(xué)聽(tīng)了對(duì)新能源介紹和對(duì)太陽(yáng)能電池的研發(fā)，如何解決好后續(xù)的四個(gè)問(wèn)題給我也種下了科研的種子，一是如何控制成本，二是怎樣提高太陽(yáng)能的利用率，三是如何選擇更加適合的材料，四是環(huán)保問(wèn)題如何解決。

北陸先端科技大學(xué)的硬件設(shè)施那就更高端了。我們參觀了透過(guò)型電子顯微鏡，這種顯微鏡利用電子的波粒二象性發(fā)射電子束，并把電子束變細(xì)，射到被觀察物體上，在電腦上成像，可以觀察半徑0.08納米（原子半徑約0.1納米）及以上的東西，屬世界領(lǐng)先。還有最大頻率為800兆赫茲用于觀察蛋白質(zhì)的核磁共振機(jī)器，同樣是世界領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)室裝備。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備上屬于學(xué)校，任何學(xué)生，教授或團(tuán)體都可以隨意使用，從而提高了他們研究的權(quán)威性和學(xué)術(shù)性，因此他們論文多見(jiàn)諸于如英國(guó)的《自然》這類的世界頂尖的學(xué)術(shù)性期刊。

無(wú)論是金g大學(xué)還是北陸先端科技大學(xué)，擁有一流的硬件設(shè)施，尖端的科研課題以及優(yōu)秀的研究小組、一流的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們這群還在國(guó)內(nèi)拼命準(zhǔn)備高考，準(zhǔn)備選擇專業(yè)志愿的學(xué)生無(wú)疑充滿誘惑的，對(duì)這些聞所未聞的高大上科研課題，對(duì)這些見(jiàn)所未見(jiàn)的高精尖裝備充滿好奇和向往，如果有機(jī)會(huì)我會(huì)很樂(lè)意到日本感受大學(xué)學(xué)習(xí)和科研的氛圍。

四、節(jié)能政府人性化管理

我認(rèn)為石川縣的政府大樓也是石川縣的一種代表。我們來(lái)到石川縣縣政府參觀，受到了石川縣副知事的親切接待。不得不承認(rèn)，石川縣政府辦公樓空調(diào)與大多數(shù)的商場(chǎng)，私人公司相比顯得更節(jié)能。我們與石川縣副知事親切交流，交換了禮物，對(duì)他們的周到安排表達(dá)了感謝。接著，參觀石川縣政府樓，石川縣議會(huì)廳顯得莊重大氣，其建筑風(fēng)格，蘊(yùn)含了江戶時(shí)代一度繁榮的加賀特色文化，體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)結(jié)合。更讓我敬佩的一點(diǎn)是日本無(wú)論在哪方面都充滿了人性化，充分考慮到殘疾人的問(wèn)題，比如其發(fā)言臺(tái)的兩邊有斜坡，以助于使用輪椅的人上下，發(fā)言席也可根據(jù)發(fā)言人身高自動(dòng)升降，在后面的聽(tīng)眾席上，準(zhǔn)備了助聽(tīng)器，這些的細(xì)節(jié)，無(wú)一不體現(xiàn)了其人性化設(shè)計(jì)。議會(huì)是面向廣大的市民的，只要是初中生以上的都可以來(lái)旁聽(tīng)，而且在會(huì)議過(guò)程中也直播，副知事先生的講解讓我們對(duì)石川的政府有了更多的了解。

五、理念領(lǐng)先技術(shù)一流

這次參觀的日本Actree株式會(huì)社，匯寶產(chǎn)業(yè)株式會(huì)社，澀谷工業(yè)三家優(yōu)秀的企業(yè)，他們提出做世界最干凈的工廠體現(xiàn)環(huán)境至上而不是利益至上理念，也體現(xiàn)了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，這幾家公司所共有的特點(diǎn)就是熱情，誠(chéng)信。秉承顧客至上的理念使得他們不斷去創(chuàng)新，不斷去挑戰(zhàn)，這三家企業(yè)不論是焚燒爐、汽車分解還是灌裝技術(shù)，都有處于世界領(lǐng)先的技術(shù)，三家企業(yè)對(duì)創(chuàng)新的重視給我生動(dòng)的詮釋“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。

六、結(jié)論

交流學(xué)習(xí)是短暫的，正如櫻花盛開(kāi)是短暫，總是在開(kāi)得美輪美奐的時(shí)候戛然而止，但卻令人難以忘懷，這就是“櫻花情結(jié)”。我的高中時(shí)代能參與這次櫻花科技交流，留給我的是終身的記憶和美好的回憶以及無(wú)限的思考。日本濃郁的科技氛圍和科研精神已經(jīng)震撼了我，也必將激勵(lì)著我，鞭策著我們。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳磊，康曉菲.日本庭園建筑中的文學(xué)縮影[J].安微文學(xué)，2014（1）.

[2]濱岸健一.日本園林的傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的影響[D].北京林業(yè)大學(xué)，2008.

第4篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程;招標(biāo)投標(biāo);評(píng)標(biāo)專家

在建筑工程招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)中，評(píng)標(biāo)是一個(gè)中心環(huán)節(jié)，是確定中標(biāo)人的必經(jīng)程序，也是保證招標(biāo)活動(dòng)的關(guān)鍵。評(píng)標(biāo)專家在其中扮演著相當(dāng)重要的角色。目前，全國(guó)各省都已經(jīng)建立了評(píng)標(biāo)專家?guī)?，評(píng)標(biāo)專家的確定基本上都是采用從專家?guī)熘须S機(jī)抽取的形式。同時(shí)，各地均出臺(tái)一系列政策法規(guī)來(lái)規(guī)定評(píng)標(biāo)專家的權(quán)力義務(wù)。專家?guī)斓慕⒑蛯＜以u(píng)標(biāo)制度為保證評(píng)標(biāo)工作的專業(yè)化和高質(zhì)量發(fā)揮著重要作用，現(xiàn)對(duì)提高評(píng)標(biāo)專家評(píng)標(biāo)水平和質(zhì)量提出一些粗淺的看法，進(jìn)行探討和交流。

1．要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高評(píng)標(biāo)專家的水平

只有提高評(píng)標(biāo)專家的水平，完善評(píng)審技術(shù)，做出的評(píng)審結(jié)論才能更加客觀公正。

1.1對(duì)評(píng)標(biāo)專家實(shí)施集中培訓(xùn)，提升素質(zhì)，提高專家?guī)斓暮鹆?/p>

這是當(dāng)前迫切需要開(kāi)展的一項(xiàng)工作，評(píng)標(biāo)專家來(lái)自不同的部門，評(píng)標(biāo)工作大多是兼職的，有豐富的專業(yè)知識(shí)不一定就有豐富的評(píng)標(biāo)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該定期地組織評(píng)標(biāo)專家，聘請(qǐng)具有豐富評(píng)審經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者進(jìn)行授課，集中學(xué)習(xí)相關(guān)評(píng)審知識(shí)，并邀請(qǐng)紀(jì)委、檢查、檢查等部門的領(lǐng)導(dǎo)講解廉政建設(shè)與源頭治腐方面的課題，從理論和實(shí)踐兩方面全面提高評(píng)標(biāo)專家的綜合評(píng)標(biāo)能力。

加強(qiáng)評(píng)標(biāo)專家的思想道德教育和職業(yè)精神教育，提高其思想道德素質(zhì)?？梢杂墒≌嘘P(guān)部門或招標(biāo)機(jī)構(gòu)組建評(píng)標(biāo)專家?guī)旃芾頇C(jī)構(gòu)對(duì)評(píng)標(biāo)專家展開(kāi)定期的思想道德教育，學(xué)習(xí)公開(kāi)、公平、公正地做事原則，加強(qiáng)其道德素質(zhì)和敬業(yè)精神。另一方面，開(kāi)展專業(yè)知識(shí)座談，使評(píng)標(biāo)專家的專業(yè)知識(shí)更加豐富，思維更加嚴(yán)密，使其在評(píng)標(biāo)過(guò)程中更加規(guī)范，避免出現(xiàn)專業(yè)知識(shí)上的錯(cuò)誤，從而能夠更加高效的、快捷的、科學(xué)合理的進(jìn)行評(píng)標(biāo)工作。

1.2加強(qiáng)培訓(xùn) 打牢素質(zhì)基礎(chǔ)

評(píng)標(biāo)專家的業(yè)務(wù)素質(zhì)基礎(chǔ)，關(guān)系到評(píng)標(biāo)的公平性、公正性和權(quán)威性。雖然入庫(kù)的評(píng)標(biāo)專家具備相應(yīng)的資格條件，但隨著招投標(biāo)市場(chǎng)的發(fā)展變化，工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍的拓寬，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和推廣，建筑市場(chǎng)新工藝、新材料、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和方法的不斷更新和完善，加入WTO后，國(guó)外建筑業(yè)參與國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨廣泛的實(shí)際情況。加強(qiáng)對(duì)評(píng)標(biāo)專家的教育和培訓(xùn)就顯得尤其緊迫和必要。近年來(lái)，我省圍繞打牢評(píng)標(biāo)專家素質(zhì)基礎(chǔ)這一主題，堅(jiān)持每年對(duì)評(píng)標(biāo)專家進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，收到了明顯的效果。在培訓(xùn)形式上，主要采取短期輪訓(xùn)的辦法，小批量，多批次的進(jìn)行，力爭(zhēng)兩年將入庫(kù)專家培訓(xùn)一遍，并以形成制度。在內(nèi)容設(shè)置上，一方面，針對(duì)評(píng)標(biāo)專家存在的思想道德方面的傾向性問(wèn)題，搞好正面教育和引導(dǎo)；另一方面，請(qǐng)法律專家和計(jì)算機(jī)專業(yè)人士，給他們講解相關(guān)的法律法規(guī)、計(jì)算機(jī)操作規(guī)程，組織他們學(xué)習(xí)和掌握評(píng)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，以及與工程建設(shè)相關(guān)的規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)、要求等。每次培訓(xùn)既內(nèi)容充實(shí)，又便于吸收；既有針對(duì)性、又有實(shí)用性，受到了評(píng)標(biāo)專家的普遍歡迎。

2.提高評(píng)標(biāo)專家的質(zhì)量，維護(hù)招投標(biāo)工作的陽(yáng)光形象

制定各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)管理措施，使評(píng)標(biāo)專家按照法定程序及方法履行其職責(zé)，才能使招標(biāo)工作更加公開(kāi)、公平、公正。對(duì)專家?guī)爝M(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，以符合招標(biāo)評(píng)標(biāo)工作的要求，保證評(píng)標(biāo)質(zhì)量。

2.1嚴(yán)把評(píng)標(biāo)專家入庫(kù)關(guān)

評(píng)標(biāo)工作的重要性，決定了必須對(duì)評(píng)標(biāo)專家資格進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，審核錄庫(kù)，并非所有專業(yè)技術(shù)人員都可以進(jìn)入專家?guī)臁５珶o(wú)論那種方法都必須滿足法律、法規(guī)規(guī)定的條件方可入庫(kù)。評(píng)標(biāo)專家的資格條件符合法律規(guī)定，即從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域工作滿八年并具有高級(jí)職稱或同等專業(yè)水平；熟悉有關(guān)招投標(biāo)的法律法規(guī)；能夠認(rèn)真、公正、誠(chéng)實(shí)、廉潔的履行職責(zé)；身體健康，能夠承擔(dān)評(píng)標(biāo)工作。評(píng)標(biāo)專家入庫(kù)前應(yīng)詳細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)表，以便入庫(kù)后對(duì)該名專家的管理及分類；并提供專家的身份證、照片及學(xué)歷證相關(guān)證明材料。還要強(qiáng)化專家檔案管理。征集來(lái)的專家由專人負(fù)責(zé)管理，填表后的專家應(yīng)附有照片。每一位專家設(shè)一個(gè)編號(hào)，并按編號(hào)錄入專家?guī)臁?/p>

2.2專家分類目錄要準(zhǔn)確

做好專家的分類工作是建立專家?guī)烨疤岬摹７诸惤M織專家對(duì)本專業(yè)進(jìn)行細(xì)分類，尤其對(duì)使用頻率較高的專業(yè)，在以劃分的基礎(chǔ)上再加以細(xì)分，劃分出大類包含的全部小類，專家的準(zhǔn)確分類，可以提高評(píng)標(biāo)的質(zhì)量。

評(píng)標(biāo)工作所請(qǐng)的專家針對(duì)性要強(qiáng)。評(píng)審設(shè)計(jì)方案時(shí)，設(shè)計(jì)專家可以多一點(diǎn)；造價(jià)為主的，預(yù)算方面的專家可以多一點(diǎn)，否則因分類不準(zhǔn)確，隨機(jī)抽出的專家一錯(cuò)位，專家也就變成了外行。

發(fā)改委制定專家分類標(biāo)準(zhǔn)非常詳盡，我們來(lái)看看只工程施工（二級(jí)分類標(biāo)準(zhǔn)）專家既有：建筑工程、市政工程、公路工程、鐵路工程、城市軌道交通工程、民航工程、水運(yùn)工程、水利工程、電力工程、新能源工程、礦山工程、石油天然氣工程、機(jī)械工程、冶金工程、化工工程、輕工業(yè)工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、商物糧工程、電子工程、通信工程、廣播電視工程、海洋工程、建材工業(yè)工程、軍工工程、生物工程、航空航天工程、地質(zhì)工程、園林綠化工程、核工程、信息工程等等之多。

2.3專家表現(xiàn)應(yīng)做記錄

充分發(fā)揮評(píng)標(biāo)專家的意見(jiàn)，在評(píng)標(biāo)時(shí)不受任何外力影響。評(píng)標(biāo)專家評(píng)標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，必須保證不遺漏任何有關(guān)信息。有的專家雖然已經(jīng)符合入庫(kù)條件，但在評(píng)標(biāo)過(guò)程中不喜歡發(fā)言，有的專家甚至在評(píng)標(biāo)時(shí)察言觀色，看業(yè)主的臉色，形成專家隨風(fēng)倒的現(xiàn)象。評(píng)標(biāo)專家不專，使招標(biāo)結(jié)果發(fā)生偏差。專家評(píng)標(biāo)表現(xiàn)應(yīng)做好記錄，并要在專家?guī)炖矬w現(xiàn)出來(lái)，以便備查。

3.評(píng)標(biāo)專家的權(quán)利義務(wù)

權(quán)利：

（一）接受招標(biāo)人或其招標(biāo)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)，擔(dān)任評(píng)標(biāo)委員會(huì)成。

（二）依法對(duì)投標(biāo)文件進(jìn)行獨(dú)立評(píng)審，提出評(píng)審意見(jiàn)，不受任何單位或者個(gè)人的干預(yù)。

（三）接受參加評(píng)標(biāo)活動(dòng)的勞務(wù)報(bào)酬。

（四）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

義務(wù)：

（一）有《招標(biāo)投標(biāo)法》第三十七條和《評(píng)標(biāo)委員會(huì)和評(píng)標(biāo)方法暫行規(guī)定》第十二條規(guī)定情形之一的，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提出回避。

（二）遵守評(píng)標(biāo)工作紀(jì)律，不得私下接觸投標(biāo)人，不得收受他人的財(cái)物或者其他好處，不得透露對(duì)投標(biāo)文件的評(píng)審和比較、中標(biāo)候選人的推薦情況以及與評(píng)標(biāo)有關(guān)的其他情況。

（三）客觀公正地進(jìn)行評(píng)標(biāo)。

（四）協(xié)助、配合有關(guān)行政監(jiān)督部門的監(jiān)督、檢查。

第5篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

××市人民政府糾風(fēng)辦

2002年以來(lái)，××市把行風(fēng)評(píng)議的重點(diǎn)向基層站所延伸，對(duì)納入行風(fēng)民主評(píng)議重點(diǎn)部門所屬的70余個(gè)基層單位進(jìn)行了民主評(píng)議，有力地促進(jìn)了基層的民主政治建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，在切實(shí)糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)方面,收到了明顯的成效。我們的具體做法是：

一、傾聽(tīng)群眾呼聲，選準(zhǔn)民主評(píng)議的突破口

××市民主評(píng)議行風(fēng)工作幾年來(lái)的實(shí)踐表明，發(fā)生損害群眾利益的問(wèn)題多數(shù)集中在基層，而群眾最關(guān)注的是直接為他們服務(wù)的基層站所的行風(fēng)問(wèn)題。我們通過(guò)走訪調(diào)研，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，深深感到以往行風(fēng)評(píng)議對(duì)各部門改進(jìn)工作發(fā)揮了積極的作用，但也明顯地存在一些不足。一是評(píng)議工作緊緊側(cè)重主管部門，對(duì)基層站所的評(píng)議不深不透，而百姓反映的損害群眾利益的問(wèn)題卻多數(shù)集中在基層的站所，一些問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。從舉報(bào)投訴的情況看，有80%以上反映的是基層單位的問(wèn)題。二是以往的評(píng)議，上面壓力大，下面觸動(dòng)小，評(píng)議工作基本上是一陣風(fēng)，走過(guò)場(chǎng)，對(duì)基層單位監(jiān)督不到位，群眾反映大的一些問(wèn)題解決得不徹底。因此，我們針對(duì)評(píng)議中的“上冷下熱”、“管得了的看不到，看得到的管不了”的實(shí)際情況，決定把市直部門的基層單位及在鎮(zhèn)區(qū)的站所作為評(píng)議的重點(diǎn)，使評(píng)議工作不斷深化，通過(guò)評(píng)議促使基層站所轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)。實(shí)踐中，我們把行風(fēng)評(píng)議的“尺子”交給群眾，堅(jiān)持一把尺子量到底，把群眾滿意、不滿意作為衡量行風(fēng)工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。2002年初我們下發(fā)了“行風(fēng)萬(wàn)人評(píng)”實(shí)施方案，研究確定了以21個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的256個(gè)行政村，21個(gè)社區(qū)為載體，按照管行業(yè)必須管行風(fēng)及行風(fēng)屬地化管理的原則，實(shí)行“條塊結(jié)合，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”立體式全方位的評(píng)議方式，不論基層站所的隸屬關(guān)系如何，評(píng)議工作都要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由紀(jì)檢、監(jiān)察部門按照行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作責(zé)任機(jī)制進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，依據(jù)《方案》要求組織群眾進(jìn)行民主評(píng)議。

二、采取有效措施，注重實(shí)際效果，確保評(píng)議工作的公平、公正、公開(kāi)

深入開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，但如果操作不當(dāng)，也會(huì)影響評(píng)議作用的發(fā)揮，使評(píng)議結(jié)果失真，輕者影響部門、行業(yè)工作的積極性，重者則影響黨委、政府的威信，引發(fā)不必要的矛盾和問(wèn)題，為避免出現(xiàn)上述問(wèn)題，我們?cè)谠u(píng)議工作中注意把握好四度、充分利用二個(gè)平臺(tái)、堅(jiān)持五個(gè)到位，效果比較好。

首先把握好四度。

一是高度。即認(rèn)識(shí)上要有新的提高。各部門對(duì)評(píng)議結(jié)果要正確對(duì)待，好的不能沾沾自喜，驕傲自滿，要再接再厲?？亢蟮囊苏龖B(tài)度，積極查找原因，抓緊整改，變壓力為動(dòng)力，力爭(zhēng)使行風(fēng)建設(shè)在短時(shí)間內(nèi)有明顯好轉(zhuǎn)。

二是廣度。即評(píng)議的面要廣。我們把糾風(fēng)工作目標(biāo)管理單位及其市直、鎮(zhèn)區(qū)所屬站所全部列入行風(fēng)評(píng)議對(duì)象。2002年，有50個(gè)基層站所被列入評(píng)議對(duì)象，2003年至2005年先后有70多個(gè)基層站所被列入評(píng)議對(duì)象，占被評(píng)議部門基層站所總數(shù)的95%以上。

三是深度。即行風(fēng)評(píng)議要向縱深發(fā)展，有始有終，不斷規(guī)范和完善。開(kāi)展對(duì)基層站所的評(píng)議，老百姓的熱情最高，反映的問(wèn)題也最尖銳，針對(duì)性強(qiáng)。2002年的年度評(píng)議中，老百姓對(duì)質(zhì)量監(jiān)督部門收費(fèi)罰款、環(huán)保部門收費(fèi)問(wèn)題反映強(qiáng)烈，評(píng)議結(jié)果兩部門都排在了后面，市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)隨即找兩部門領(lǐng)導(dǎo)談話，要求限期整改。2003年和2005年度的幾年中，由于整改效果好，老百姓認(rèn)可，兩部門的群眾滿意率大幅度提高，均由原來(lái)的達(dá)標(biāo)單位進(jìn)入先進(jìn)單位行列，名次大幅度前移。

四是力度。即行風(fēng)評(píng)議工作要有力度，不能走過(guò)場(chǎng)。評(píng)議前，市紀(jì)委、監(jiān)察局、市政府糾風(fēng)辦將評(píng)議的方案以文件形式下發(fā)至各部門，文件中對(duì)評(píng)議工作提出具體要求。對(duì)評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題沒(méi)有查清不放過(guò)，沒(méi)有處理結(jié)果不放過(guò)，沒(méi)有整改措施不放過(guò)，整改措施落實(shí)不到位不放過(guò)。2004年8月，我們對(duì)反映交通運(yùn)管部門執(zhí)法人員野蠻查扣人力三輪車，辱罵三輪車主，并在社會(huì)上造成很壞的影響一事進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)為情況屬實(shí)，我們責(zé)成運(yùn)管所對(duì)執(zhí)法人員嚴(yán)肅處理，兩名執(zhí)法人員被調(diào)離現(xiàn)崗位。

其次是充分利用二個(gè)平臺(tái)。即搭建與老百姓相互溝通交流的平臺(tái)，為了能夠與老百姓真正實(shí)現(xiàn)零距離接觸，實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的交流，我們利用二個(gè)平臺(tái)，為老百姓反映問(wèn)題和部門解決問(wèn)題提供了便利的條件。

一是利用“行風(fēng)熱線”節(jié)目為老百姓解決問(wèn)題。2003年8月，我們與××人民廣播電合開(kāi)辦“行風(fēng)熱線”節(jié)目，2004年6月又與××有線電視合開(kāi)辦“公仆與百姓”節(jié)目，兩個(gè)節(jié)目播出后，引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，熱線播出兩年來(lái)，先后有140多個(gè)部門和基層站所的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)直播間，接聽(tīng)電話1100多個(gè)，各單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)反映的每一個(gè)問(wèn)題，都做到了不推諉、不回避，現(xiàn)場(chǎng)解答、或承諾限期解決，屬于本部門的問(wèn)題90%以上給予了及時(shí)解決和反饋，不能解決的問(wèn)題，承諾限期給予解決。

二是不定期召開(kāi)執(zhí)法和服務(wù)相對(duì)人座談會(huì)。社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題集中的部門根據(jù)情況,每年都不定期召開(kāi)執(zhí)法和服務(wù)相對(duì)人座談會(huì)，糾風(fēng)辦派人全程參與監(jiān)督。座談會(huì)上,由主管部門組織基層站所負(fù)責(zé)人向被邀請(qǐng)的群眾代表匯報(bào)工作，然后通過(guò)評(píng)議卡讓大家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，在座談會(huì)上，大家能夠依據(jù)事實(shí)、直截了當(dāng)、原汁原味、一針見(jiàn)血、直切要害積極發(fā)言。對(duì)大家反映的問(wèn)題，部門有專人負(fù)責(zé)梳理、落實(shí)，督辦，限期反饋。根據(jù)統(tǒng)計(jì),幾年來(lái),各部門召開(kāi)的座談會(huì)累計(jì)達(dá)50多次,參加人員3000余人次。廣大群眾提出的意見(jiàn)和建議200多條，件件有結(jié)果，有落實(shí)。

三是抓好五個(gè)到位。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)、動(dòng)員培訓(xùn)工作到位。

評(píng)議前各鎮(zhèn)區(qū)紀(jì)檢、監(jiān)察干部負(fù)責(zé)組織村組、街道、社區(qū)干部集中培訓(xùn)，講解評(píng)議方法、注意事項(xiàng)，同時(shí)成立了各村委會(huì)主任、街道辦事處主任、社區(qū)主任為組長(zhǎng)，駐村、街道、社區(qū)的人大代表、政協(xié)委員及其群眾代表參加的民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、考評(píng)本地區(qū)的評(píng)議工作。市政府糾風(fēng)辦、各鎮(zhèn)區(qū)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)議工作檢查、指導(dǎo)，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)，協(xié)調(diào)評(píng)議工作情況。

二是宣傳到位。

把知情權(quán)交給評(píng)議者，向社會(huì)公開(kāi)各部門服務(wù)承諾及執(zhí)法公示情況，將評(píng)議的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，被評(píng)議單位的行風(fēng)建設(shè)情況通過(guò)《××通訊》和宣傳單等形式向社會(huì)公開(kāi)。各鎮(zhèn)區(qū)還對(duì)基層站所制定了一系列的管理制度，如成立財(cái)政核算中心，對(duì)各項(xiàng)收費(fèi)實(shí)行“收支兩條線”管理，為減少經(jīng)費(fèi)支出，實(shí)行政府采購(gòu)，制定車輛管理辦法，對(duì)中、小學(xué)收費(fèi)、涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，取消村組招待費(fèi)及報(bào)刊限額訂閱規(guī)定等，都通過(guò)公示板、有線電視宣傳等形式向社會(huì)公開(kāi)。市政府糾風(fēng)辦還向社會(huì)公開(kāi)了舉報(bào)電話，便于隨時(shí)溝通和反饋有關(guān)信息。

三是日常考核、檢查到位。

每次評(píng)議前，市政府糾風(fēng)辦都組織部分人大代表、政協(xié)委員、廉政監(jiān)督員深入各部門、鎮(zhèn)區(qū)的基層窗口單位進(jìn)行檢查，同時(shí)有針對(duì)性對(duì)存在問(wèn)題多、社會(huì)反響強(qiáng)烈的部門進(jìn)行明察暗訪，對(duì)好的典型及存在的問(wèn)題向全市通報(bào)。有問(wèn)題的部門要求限期整改。2002年以來(lái)，我們多次組織有關(guān)部門對(duì)糾風(fēng)重點(diǎn)部門進(jìn)行明查暗訪和年度檢查，檢查結(jié)果如實(shí)向全市通報(bào)，對(duì)存在的教育部門違規(guī)收費(fèi)、衛(wèi)生部門醫(yī)護(hù)人員服務(wù)不到位、交警檢車、工商年檢搭車收費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行了曝光，極大地促進(jìn)了各部門改進(jìn)工作的自覺(jué)性，收效明顯。

四是評(píng)議工作到位。

幾年來(lái)，××市政府糾風(fēng)辦向社會(huì)各界發(fā)出評(píng)議問(wèn)卷36100份，其中向村組、街道、社區(qū)群眾發(fā)放評(píng)議問(wèn)卷31300份，各鎮(zhèn)區(qū)村組、街道、社區(qū)的測(cè)評(píng)票單獨(dú)發(fā)放，由評(píng)議小組組織填寫(xiě)。同時(shí)，各鎮(zhèn)區(qū)又召集全體機(jī)關(guān)干部、村兩委班子成員和人大代表、政協(xié)委員以及群眾企業(yè)代表集中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)票單獨(dú)匯總后，由糾風(fēng)辦組織人員再次匯總，將各基層站所的綜合滿意率再按一定比例計(jì)入其上級(jí)主管部門的綜合滿意率，基層站所評(píng)議效果好壞直接影響其主管部門的綜合滿意率。評(píng)議結(jié)果作為部門使用選拔使用干部的依據(jù)。幾年來(lái)，通過(guò)民主評(píng)議的形式，有20多名不稱職的站所負(fù)責(zé)人被組織調(diào)整。

五是監(jiān)督工作到位。

幾年來(lái)，各糾風(fēng)目標(biāo)管理部門都與所屬站辦簽訂了糾風(fēng)責(zé)任狀，為使糾風(fēng)責(zé)任目標(biāo)落到實(shí)處，各部門都向社會(huì)聘請(qǐng)了廉政監(jiān)督員，對(duì)本部門干部實(shí)行有效監(jiān)督。各部門幾年來(lái)共向社會(huì)各界聘請(qǐng)義務(wù)監(jiān)督員280余人，發(fā)放征求意見(jiàn)卡50000份，制定整改措施350余條，受理群眾舉報(bào)、投訴基層站所的案件108件，查處行風(fēng)和經(jīng)濟(jì)軟環(huán)境建設(shè)方面的案件72件，給予黨政紀(jì)處分31人。

三、實(shí)實(shí)在在抓問(wèn)題，整改工作見(jiàn)成效

以村組、街道、社區(qū)為載體評(píng)議基層站所是依靠人民群眾加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的一種有效形式。這種行風(fēng)評(píng)議的形式不僅促進(jìn)了基層站所的行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，解決了一些群眾身邊的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，為百姓辦了一些好事實(shí)事，而且推進(jìn)了村組、街道、社區(qū)民主政治建設(shè)，加快了各項(xiàng)工作的發(fā)展。

一是各糾風(fēng)工作目標(biāo)管理單位由過(guò)去的被動(dòng)抓糾風(fēng)變?yōu)橹鲃?dòng)抓糾風(fēng),初步形成了上下齊心合力抓整改的工作格局。

評(píng)議基層站所不僅為基層領(lǐng)導(dǎo)解決自身存在的問(wèn)題增加了壓力和動(dòng)力，也為其主管部門抓整改注入了活力，基層站所主動(dòng)整改，主管部門積極為基層解難題，辦實(shí)事。2005年5月××開(kāi)發(fā)河畔新城，花園社區(qū)居民動(dòng)遷戶達(dá)1500余戶，是××有史以來(lái)拆遷規(guī)模最大的一次，為確保拆遷工作公平、公正、公開(kāi)，城建動(dòng)遷安置部門領(lǐng)導(dǎo)加班加點(diǎn)多次與社區(qū)居民溝通協(xié)調(diào)，開(kāi)展周密細(xì)致的宣傳和安置工作，使拆遷工作緊張有序，沒(méi)有因?yàn)檎咝麄鞑坏轿缓痛嬖诎迪洳僮餍袨槎鹕显L。針對(duì)基層單位辦公條件差等，市農(nóng)電局為基層所改善了辦公條件，為各所建立了食堂、閱覽室、淋浴設(shè)備，解決了職工的后顧之憂，建立了一整套的便民措施，如顧客休息室、配備飲水機(jī)、花鏡、鋼筆、信紙等，向用戶發(fā)放印有電工姓名、聯(lián)系電話的便民卡。2002年省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)因?yàn)樵谠u(píng)議中名次排在前面，以此為契機(jī)，向省里有關(guān)部門爭(zhēng)取到了資金，改善了辦學(xué)條件。2005年民政局殯儀館的行風(fēng)建設(shè)做法得到了省民政廳的認(rèn)可，受到了省民政廳的嘉獎(jiǎng)。司法局向省里爭(zhēng)取了資金改善了鎮(zhèn)區(qū)司法所的辦公條件。一些基層站所通過(guò)自查，主動(dòng)糾正問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)，共退回不合理收費(fèi)80余萬(wàn)元，上繳違紀(jì)資金118萬(wàn)多元，挽回經(jīng)濟(jì)損失260余萬(wàn)元，過(guò)去評(píng)議結(jié)果靠后部門積極落實(shí)整改措施，簡(jiǎn)化辦事程序，規(guī)范執(zhí)法行為，積極深入到反映問(wèn)題集中的企業(yè)調(diào)研走訪，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。如城建系統(tǒng)解決了多年沒(méi)有解決的物業(yè)管理責(zé)任不清，小區(qū)排水不暢問(wèn)題，取締了群眾反映強(qiáng)烈的4個(gè)擾民燒烤夜市，還市民一個(gè)清新、良好的生活環(huán)境。市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提出“以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為第一要?jiǎng)?wù)”的口號(hào)，為確保××鍋爐走向全國(guó)，協(xié)調(diào)各部門做了大量工作，成立了鍋爐行業(yè)協(xié)會(huì)，從原材料的采購(gòu)，爭(zhēng)取省、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，保證了××鍋爐的質(zhì)量，提高了××鍋爐的知名度。

二是行政執(zhí)法部門由過(guò)去的“收費(fèi)代替服務(wù)，罰款代替管理”的現(xiàn)象變?yōu)樵趫?zhí)法中服務(wù)、在服務(wù)中執(zhí)法，規(guī)范了收費(fèi)、執(zhí)法行為，正確處理嚴(yán)格執(zhí)法與主動(dòng)服務(wù)的關(guān)系。

交通運(yùn)管所的執(zhí)法人員以前在人們的心目中是野蠻執(zhí)法、態(tài)度粗暴、吃拿卡要等行為集中的地方，通過(guò)幾年來(lái)的主動(dòng)自查自糾以及集中整頓，集中法律知識(shí)培訓(xùn)，面貌大為改觀。市國(guó)稅局、地稅局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、食品藥品監(jiān)督局、林業(yè)局、公安局、工商局等執(zhí)法部門基層站所為外來(lái)客商簡(jiǎn)化辦事程序，幫助客商與各部門協(xié)調(diào)關(guān)系，解決了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品銷售等方面存在的諸多問(wèn)題，得到外來(lái)客商的普遍贊譽(yù)。市公安交警大隊(duì)、××鎮(zhèn)公安派出所對(duì)群眾反映的收費(fèi)、罰款不合理問(wèn)題及時(shí)整改，退回了向當(dāng)事人收取的5000元保證金和沒(méi)有處罰依據(jù)的3000元罰款，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行了批評(píng)教育。林業(yè)局××林業(yè)治安派出所幫助××來(lái)××經(jīng)營(yíng)木材的客商協(xié)調(diào)關(guān)系，解決矛盾糾紛，為該客商挽回近1萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)損失。

三是有力推動(dòng)了村組、街道、社區(qū)建設(shè)。

第6篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）了解開(kāi)頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)習(xí)概括敘述典型材料突出中心的寫(xiě)法。

（3）學(xué)習(xí)邊敘述邊議論表明自己觀點(diǎn)的寫(xiě)法。

2.能力目標(biāo)

（1）理解總分式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高分析以寫(xiě)人為主的記敘文的能力。

（2）提高記敘文寫(xiě)作中概括敘述典型事例以突出人物特點(diǎn)的能力。

（3）體會(huì)作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)真摯的感情風(fēng)格，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情意目標(biāo)

認(rèn)真體會(huì)居里夫人高尚的品格、頑強(qiáng)的精神和遠(yuǎn)大的理想，從中受到教育，向居里夫人學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議

課文主題

作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)和回顧，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅(jiān)忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動(dòng)的品格和專注地投身科學(xué)研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說(shuō)明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出杰出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵因素和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

思路結(jié)構(gòu)

本文的思路是先概括陳述自己的觀點(diǎn)，再用典型材料進(jìn)行表述。

概括陳述：

第一自然段：陳述觀點(diǎn)，領(lǐng)起全文事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力，要有信心。

以典型材料表述：

第二自然段：對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專注。以蠶的結(jié)繭作比。

第三自然段：求學(xué)和從事研究專心致志、艱苦奮斗?；貞浳迨甑臍v程。

第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益，唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

第六自然段：學(xué)會(huì)了溫和，熱愛(ài)生活。

第七自然段：熱愛(ài)科學(xué)，向往未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，埋頭工作。

寫(xiě)作特點(diǎn)

第一，概括敘述典型材料突出中心。

圍繞中心，從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰，但是沒(méi)有具體事例，都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”，敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后，舍棄申請(qǐng)專利，僅僅是一個(gè)句子，略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫(xiě)熱愛(ài)生活，“我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事”，但并沒(méi)有對(duì)生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描述，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹(shù)、建筑，對(duì)朗誦詩(shī)歌和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣”。

這樣的概述，共同特點(diǎn)是綜合同類材料，抽取精神實(shí)質(zhì)。這樣表述是由文章寫(xiě)作目的決定的。作者對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)，激勵(lì)自己和啟發(fā)讀者，采用概括敘述的方法，濃縮了人生精華，增強(qiáng)了思想底蘊(yùn)，能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。

第二，邊敘述邊議論，表明自己觀點(diǎn)。

文章很多地方不是單純地?cái)⑹?，而是適時(shí)地穿插議論，表述觀點(diǎn)。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后，議論道：“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”。再如，敘述了夫婦二人沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，拋棄了一筆財(cái)富；渴望在一個(gè)自由的國(guó)家，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫(xiě)道：“我在生活中，永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累。”這種議論或在敘述之后進(jìn)行歸結(jié)，或在敘述之前提領(lǐng)下文，它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對(duì)問(wèn)題的看法。這樣的議論能夠形成強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，便于讀者迅捷地領(lǐng)會(huì)文章的主旨；同時(shí)，有它們作為紐帶，材料同觀點(diǎn)的聯(lián)系也更加緊密，文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。

教法建議

（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，熟悉課文，加強(qiáng)語(yǔ)感。

（2）老師設(shè)計(jì)自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

（3）同《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》進(jìn)行比較，體會(huì)概括敘述典型材料的特點(diǎn)。

（4）同《一面》進(jìn)行比較，體會(huì)記敘文中議論的不同方式。

（5）用一個(gè)課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）了解開(kāi)頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)習(xí)概括敘述典型材料突出中心的寫(xiě)法。

（3）學(xué)習(xí)邊敘述邊議論表明自己觀點(diǎn)的寫(xiě)法。

2.能力目標(biāo)

（1）理解總分式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高分析以寫(xiě)人為主的記敘文的能力。

（2）提高記敘文寫(xiě)作中概括敘述典型事例以突出人物特點(diǎn)的能力。

（3）體會(huì)作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)真摯的感情風(fēng)格，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情意目標(biāo)

認(rèn)真體會(huì)居里夫人高尚的品格、頑強(qiáng)的精神和遠(yuǎn)大的理想，從中受到教育，向居里夫人學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議

課文主題

作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)和回顧，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅(jiān)忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動(dòng)的品格和專注地投身科學(xué)研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說(shuō)明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出杰出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵因素和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

思路結(jié)構(gòu)

本文的思路是先概括陳述自己的觀點(diǎn)，再用典型材料進(jìn)行表述。

概括陳述：

第一自然段：陳述觀點(diǎn)，領(lǐng)起全文事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力，要有信心。

以典型材料表述：

第二自然段：對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專注。以蠶的結(jié)繭作比。

第三自然段：求學(xué)和從事研究專心致志、艱苦奮斗。回憶五十年的歷程。

第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益，唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

第六自然段：學(xué)會(huì)了溫和，熱愛(ài)生活。

第七自然段：熱愛(ài)科學(xué)，向往未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，埋頭工作。

寫(xiě)作特點(diǎn)

第一，概括敘述典型材料突出中心。

圍繞中心，從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰，但是沒(méi)有具體事例，都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”，敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后，舍棄申請(qǐng)專利，僅僅是一個(gè)句子，略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫(xiě)熱愛(ài)生活，“我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事”，但并沒(méi)有對(duì)生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描述，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹(shù)、建筑，對(duì)朗誦詩(shī)歌和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣”。

這樣的概述，共同特點(diǎn)是綜合同類材料，抽取精神實(shí)質(zhì)。這樣表述是由文章寫(xiě)作目的決定的。作者對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)，激勵(lì)自己和啟發(fā)讀者，采用概括敘述的方法，濃縮了人生精華，增強(qiáng)了思想底蘊(yùn)，能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。

第二，邊敘述邊議論，表明自己觀點(diǎn)。

文章很多地方不是單純地?cái)⑹?，而是適時(shí)地穿插議論，表述觀點(diǎn)。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后，議論道：“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”。再如，敘述了夫婦二人沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，拋棄了一筆財(cái)富；渴望在一個(gè)自由的國(guó)家，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫(xiě)道：“我在生活中，永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累?！边@種議論或在敘述之后進(jìn)行歸結(jié)，或在敘述之前提領(lǐng)下文，它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對(duì)問(wèn)題的看法。這樣的議論能夠形成強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，便于讀者迅捷地領(lǐng)會(huì)文章的主旨；同時(shí)，有它們作為紐帶，材料同觀點(diǎn)的聯(lián)系也更加緊密，文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。

教法建議

（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，熟悉課文，加強(qiáng)語(yǔ)感。

（2）老師設(shè)計(jì)自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

（3）同《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》進(jìn)行比較，體會(huì)概括敘述典型材料的特點(diǎn)。

（4）同《一面》進(jìn)行比較，體會(huì)記敘文中議論的不同方式。

（5）用一個(gè)課時(shí)。

《我的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一、課前布置預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。

（1）用課文自讀提示中的部分詞語(yǔ)造句。

①單個(gè)詞語(yǔ)造句：固執(zhí)呵責(zé)蹂躪

②寫(xiě)一段話，用上后面的幾個(gè)詞語(yǔ)：鞭策盛名奢望問(wèn)心無(wú)愧

③結(jié)合課文句子，比較“沉醉”和“迷醉”，說(shuō)說(shuō)詞義的差別，各造一個(gè)句子。

（2）朗讀兩遍課文。

二、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。

（1）先作造句的交流，臨近的兩個(gè)同學(xué)互相看看對(duì)方的作業(yè)，然后請(qǐng)幾位同學(xué)向全班同學(xué)念念自己的造句作業(yè)，大家評(píng)論一下。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀課文。其他同學(xué)想一想課文的結(jié)構(gòu)。

三、引導(dǎo)自學(xué)課文。

（1）同學(xué)們討論課文的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該劃分為幾個(gè)部分，歸納每個(gè)部分的意思。

老師總結(jié)：

劃分為兩個(gè)部分。

第一部分（第一自然段）：陳述觀點(diǎn)事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力，要有信心。領(lǐng)起全文。

第二部分（第二自然段至結(jié)尾）：記敘典型材料，表述自己的觀點(diǎn)。

（2）填寫(xiě)下列表格，進(jìn)一步理清段落之間的結(jié)構(gòu)和意義關(guān)系。

自然段序號(hào)

概括主要內(nèi)容

在文章中的作用

第一段

第二段

第三段

第四、五段

第六段

第七段

自己認(rèn)真默讀課文，深入理解內(nèi)容，概括段落大意，填寫(xiě)表格。同學(xué)之間可以小聲交換意見(jiàn)。

（3）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己填寫(xiě)的內(nèi)容，大家進(jìn)行補(bǔ)充修改。

答案：

自然段序號(hào)

概括主要內(nèi)容

在文章中的作用

第一段

陳述觀點(diǎn)——事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力，要有信心。領(lǐng)起全文。

表明觀點(diǎn)，領(lǐng)起全文。

第二段

以蠶的結(jié)繭作比，記敘自己對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專注。

記敘典型材料，表述自己的觀點(diǎn)。

第三段

回憶五十年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的，發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。

第四段

第五段

記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益，唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

第六段

年紀(jì)大了，學(xué)會(huì)了溫和，更加熱愛(ài)生活。

第七段

記敘自己熱愛(ài)科學(xué)，向往未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，埋頭工作。

（4）小組討論：

①本文同《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》相比，在使用記敘方法上有什么不同？（結(jié)合課文內(nèi)容，舉出例子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）

②本文為什么要這樣記敘？（提示：可以從內(nèi)容、寫(xiě)作目的、材料虛實(shí)方面考慮）

學(xué)生討論之后，每個(gè)小組選出一位代表，陳述本組的意見(jiàn)，然后老師進(jìn)行歸納。學(xué)生發(fā)言只要言之成理，老師就應(yīng)該充分肯定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生。下一個(gè)問(wèn)題的討論也應(yīng)該采取這樣的態(tài)度。

歸納：（只作為參考，不作唯一的答案）

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是具體記敘為主,有生動(dòng)的描寫(xiě),用具體事實(shí)突出中心,而本文是概括敘述典型材料突出中心。

圍繞中心，從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰，但是沒(méi)有具體事例，都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”，敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后，舍棄申請(qǐng)專利，僅僅是一個(gè)句子，略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫(xiě)熱愛(ài)生活，“我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事”，但并沒(méi)有對(duì)生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描述，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹(shù)、建筑，對(duì)朗誦詩(shī)歌和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣”。

這樣的概述，共同特點(diǎn)是綜合同類材料，抽取精神實(shí)質(zhì)。這樣表述是由文章寫(xiě)作目的決定的。作者對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)，激勵(lì)自己和啟發(fā)讀者，采用概括敘述的方法，濃縮了人生精華，增強(qiáng)了思想底蘊(yùn)，能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。

（5）小組討論：

①本文同《一面》相比，采用議論的表達(dá)方式方面有什么不同？（結(jié)合課文內(nèi)容，舉出典型例子，簡(jiǎn)要進(jìn)行說(shuō)明）

②這樣議論的作用是什么？（結(jié)合課文簡(jiǎn)要分析）

學(xué)生討論之后，每個(gè)小組選出一位代表，陳述本組的意見(jiàn)，然后老師進(jìn)行歸納。

歸納：（只作為參考，不作唯一的答案）

《一面》是先集中筆墨記敘作者同魯迅先生偶然一次會(huì)面的過(guò)程，然后進(jìn)行集中的議論，說(shuō)明這次會(huì)面對(duì)自己的影響，本文是邊敘述邊議論，表明自己觀點(diǎn)。

文章很多地方不是單純地?cái)⑹?，而是適時(shí)地穿插議論，表述觀點(diǎn)。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后，議論道：“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”。再如，敘述了夫婦二人沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，拋棄了一筆財(cái)富；渴望在一個(gè)自由的國(guó)家，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫(xiě)道：“我在生活中，永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累?！边@種議論或在敘述之后進(jìn)行歸結(jié)，或在敘述之前提領(lǐng)下文，它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對(duì)問(wèn)題的看法。這樣的議論能夠形成強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，便于讀者迅捷地領(lǐng)會(huì)文章的主旨；同時(shí)，有它們作為紐帶，材料同觀點(diǎn)的聯(lián)系也更加緊密，文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。

課堂小結(jié)。

充分肯定學(xué)生讀書(shū)自學(xué)的積極性，肯定自學(xué)取得的成績(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本課書(shū)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

探究活動(dòng):講科學(xué)家小故事的比賽

1.活動(dòng)概述

為了人類的進(jìn)步，為了推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展，古今中外許多科學(xué)家以堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的精神和高尚的品德而從事科學(xué)研究工作，進(jìn)行科學(xué)發(fā)明，他們的輝煌的成就造福于人類社會(huì)，他們的崇高精神品質(zhì)成為一筆寶貴的精神財(cái)富。收集、講述科學(xué)家的小故事，能夠感受并學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。講故事活動(dòng)也會(huì)豐富我們科學(xué)史的知識(shí)，還可以提高我們的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)目的

（1）感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家崇高的精神品質(zhì)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

（2）豐富科學(xué)史知識(shí)。

（3）提高口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)時(shí)間

用一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)班會(huì)連堂。

活動(dòng)步驟

（1）準(zhǔn)備：

①動(dòng)員：老師講清這次活動(dòng)的目的意義，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

②組成評(píng)委會(huì)：聘請(qǐng)一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一位外班的語(yǔ)文老師、兩位外班語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)和本班語(yǔ)文老師組成評(píng)委會(huì)。

③印制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分記錄表：

分為四個(gè)方面，滿分10分。講述的內(nèi)容占3分；講述者的語(yǔ)言占3分；講述者的語(yǔ)氣、表情占2分；熟練程度占2分。

每位同學(xué)講述時(shí)間5—8分鐘。

講述要自然，不要背書(shū)；也不能照稿子念。

④準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶。

⑤同學(xué)們課下收集、整理資料，準(zhǔn)備、熟悉講述內(nèi)容。

⑥以小組為單位進(jìn)行初選，每組選出1—2名同學(xué)參加，全班共10名參賽選手。

（2）比賽

①主持人宣布比賽要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

②參賽選手抽簽，決定講述順序。

③選手依次上場(chǎng)講述。錄音留作資料。

④評(píng)委為每位選手打分，填寫(xiě)分?jǐn)?shù)記錄表。所有選手講述完畢，評(píng)委和分，評(píng)出獲獎(jiǎng)的第一名、第二名、第三名，其余獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

⑥主持人宣布比賽結(jié)果。

⑦發(fā)獎(jiǎng)。

⑧主持人總結(jié)。

參考資料

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》主編：路甬祥浙江少年兒童出版社

《科學(xué)技術(shù)發(fā)明家小傳》中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所編寫(xiě)組北京人民出版社

《科技博覽》主編：馮存禮劉民朝梅永紅藍(lán)天出版社

《20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》朱長(zhǎng)超著上海人民出版社

“中學(xué)生叢書(shū)”《名人集》主編：袁運(yùn)開(kāi)科學(xué)普及出版社

《二十一世紀(jì)少年百科叢書(shū)》著者：馬博華中國(guó)少年兒童出版社

《中國(guó)科普佳作百年選》主編：饒忠華上?？萍冀逃霭嫔?/p>

第7篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

目前,我國(guó)很多高校都在進(jìn)行研究型大學(xué)的建設(shè),并開(kāi)展研究型大學(xué)人才培養(yǎng)模式研究。而在人才培養(yǎng)方面,堅(jiān)持教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合,是國(guó)內(nèi)外一流研究型大學(xué)教學(xué)的普遍作法[1-2]。為適應(yīng)高校研究型大學(xué)建設(shè)的需要,作為教師如何針對(duì)自己所承擔(dān)的課程進(jìn)行研究型教學(xué)模式探索,是目前很多高校教學(xué)改革的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。研究型教學(xué)模式是相對(duì)于以單向性知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式提出的,是指融學(xué)習(xí)與研究為一體的教學(xué)體系[1]。研究型教學(xué)模式是研究型大學(xué)本科教學(xué)的基本教學(xué)模式。林業(yè)高等學(xué)校具有鮮明的行業(yè)特色,如何進(jìn)行專業(yè)課的研究型教學(xué),是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)[3]。本文結(jié)合“保護(hù)生物學(xué)”課程,對(duì)研究型教學(xué)模式進(jìn)行探索。

一、研究型教學(xué)改革所針對(duì)的問(wèn)題

研究型教學(xué)是針對(duì)研究型大學(xué)建設(shè)對(duì)課程教學(xué)方法改革的需求。研究型大學(xué)突出科研成果產(chǎn)出和高質(zhì)量的學(xué)生培養(yǎng)。在研究型大學(xué)中,教學(xué)過(guò)程必須突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和潛力的開(kāi)發(fā),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性。因此,研究型教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有很高的要求。

培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的能力。目前,在研究生培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然有很好的理論基礎(chǔ),但缺乏獨(dú)立思考和實(shí)際動(dòng)手能力。而出現(xiàn)這種現(xiàn)象與本科階段的培養(yǎng)模式有很大的關(guān)系。

改變傳統(tǒng)的灌輸模式,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體和課堂的核心。當(dāng)前,學(xué)生因就業(yè)等壓力的影響,學(xué)習(xí)的積極性不高,一些學(xué)生經(jīng)常逃課。而研究型教學(xué)模式可在一定程度上督促這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)。

研究型教學(xué)是建設(shè)和諧課堂和校園文化的重要組成部分。課堂的和諧在于學(xué)生與教師之間的溝通和交流,因?yàn)閷W(xué)生是課堂活動(dòng)的主體。同時(shí),高校良好學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造在于學(xué)?？蒲兴胶托@文化的傳承,而學(xué)生則是校園文化舞臺(tái)上最直接的和最活躍的部分。½研究型教學(xué)是對(duì)教師不斷提高科研水平,強(qiáng)化科研素質(zhì)的一種鞭策。

二、研究型教學(xué)對(duì)課程理論體系的要求

研究型教學(xué)模式是一種綜合的教學(xué)模式[4],它要求在教學(xué)中有一個(gè)適應(yīng)研究型教學(xué)總體的設(shè)計(jì):包括課程的整體理論體系、具體的教學(xué)手段和方法、提高學(xué)生自我實(shí)踐能力的模式等[5],并能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具有全面而扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力的目的。而在上述問(wèn)題中,課程整體思路和理論體系是研究型教學(xué)順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。

研究型教學(xué)應(yīng)具有嚴(yán)格而科學(xué)的課程思路,需要設(shè)計(jì)一個(gè)具有研究型思路的課程理論體系。以“保護(hù)生物學(xué)”的教學(xué)為例,該課程的核心內(nèi)容是研究生物多樣性動(dòng)態(tài)規(guī)律與保護(hù)。因此,教學(xué)必須結(jié)合我國(guó)生物多樣性保護(hù)以及相關(guān)工程建設(shè)對(duì)人才的需要。目前,我國(guó)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)和發(fā)展的速度很快,缺乏從事自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理以及動(dòng)植物保護(hù)的專業(yè)人才。在這個(gè)前提下,在教學(xué)中我們注重從理論層面上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生物多樣性規(guī)律與形成機(jī)制,并在這些理論的基礎(chǔ)上,探討如何進(jìn)行物種保護(hù)與自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)和管理等實(shí)踐層面的實(shí)際問(wèn)題。而且兩個(gè)層面之間又是相輔相成的,理論層面是科技支撐,而應(yīng)用層面上則不斷為理論的發(fā)展提出新的研究課題。教學(xué)中突出教學(xué)內(nèi)容的前沿性,把理論與保護(hù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并通過(guò)具體的案例研究和實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,這就是該課程整體的理論體系,見(jiàn)圖1。所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的是,突出以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己學(xué)習(xí)和思考,掌握基礎(chǔ)理論,了解本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究前沿和動(dòng)態(tài),并進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的具體操作。對(duì)于教材每章內(nèi)容,也要有一個(gè)具體設(shè)計(jì)。例如,物種多樣性這一章的教學(xué)內(nèi)容,我們要從維持和保護(hù)物種多樣性的前提出發(fā),通過(guò)引入具體的案例,加深學(xué)生對(duì)物種多樣性含義和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。這部分內(nèi)容的講解需要列舉很多具體的研究問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生思考,認(rèn)識(shí)和理解影響物種多樣性的主要因素,使學(xué)生注意未來(lái)研究與應(yīng)用的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題,從而掌握從那些方面入手,對(duì)特定區(qū)域的物種多樣性狀況進(jìn)行研究和評(píng)價(jià)的方法。

三、研究型教學(xué)的理念

正確的教學(xué)理念是研究型教學(xué)的靈魂,而師生角色轉(zhuǎn)變和靈活多樣的學(xué)習(xí)方式是研究型教學(xué)理念的重要組成部分。

(一)教師在研究型教學(xué)中的角色

研究型教學(xué)應(yīng)該突出學(xué)習(xí)方法、學(xué)術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的教育。教學(xué)不是簡(jiǎn)單地“教”,而更重要的是“導(dǎo)”。這里,“導(dǎo)”的含義首先是引導(dǎo)學(xué)生改變以往學(xué)習(xí)中一些被動(dòng)的習(xí)慣,使學(xué)生成為課堂的主體;其次是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,并采用科學(xué)的方法解決問(wèn)題;再次是教師通過(guò)自己的身體力行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。對(duì)于大學(xué)教育,使每個(gè)學(xué)生都學(xué)到知識(shí)是教學(xué)所追求的根本,但在班級(jí)里培養(yǎng)出一些精英學(xué)生更為重要。在教學(xué)中,要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。如何來(lái)“導(dǎo)”呢?作為一名大學(xué)教師,自身的綜合素質(zhì)是重要的,包括科研能力、教學(xué)能力、個(gè)人修養(yǎng)等諸多方面。在教學(xué)中,突出與學(xué)生之間的互動(dòng)。在課下布置一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題,讓他們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。這樣,不但能鍛煉學(xué)生的科研能力,也能提升學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的欲望。

(二)教學(xué)內(nèi)容突出前沿性,以科研促教學(xué)

研究型教學(xué)的內(nèi)容一定要具有前沿性,這也是學(xué)生的興趣點(diǎn)所在。“保護(hù)生物學(xué)”是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,新的研究?jī)?nèi)容和方法不斷涌現(xiàn)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們要不斷查閱相關(guān)科學(xué)期刊和著作,及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的動(dòng)態(tài)。在科研過(guò)程中,對(duì)收集的材料和科研成果進(jìn)行整理,根據(jù)教學(xué)的需要,把案例或新的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)中。同時(shí),也可把一些自己科研中相關(guān)的研究?jī)?nèi)容安排給學(xué)生去完成。例如,我們?cè)谧鎏囟▍^(qū)域生物多樣性分析時(shí),很多外業(yè)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和整理都是安排學(xué)生來(lái)完成的。學(xué)生感覺(jué)收獲很大,一些學(xué)生因此就選擇這些研究方向做相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)和繼續(xù)深造。此外,鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間去查閱資料,給學(xué)生指定必要的課外閱讀資料,解決課時(shí)相對(duì)少、很多內(nèi)容無(wú)法展開(kāi)講解的問(wèn)題。為督促學(xué)生查閱學(xué)術(shù)期刊和專著,在教學(xué)中注重提出一些有一定深度和難度的問(wèn)題,以作業(yè)的形式留給學(xué)生來(lái)完成。通過(guò)這種方式,不但使學(xué)生學(xué)到更多更系統(tǒng)的知識(shí),而且解決實(shí)際問(wèn)題的能力也得到了鍛煉。

(三)拓展院校資源共享的途徑

一個(gè)教師的科研領(lǐng)域和能力是有限的,為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多更新的知識(shí),開(kāi)放式教學(xué)模式是可以嘗試的。我們具體的作法是:成立課程教學(xué)組,一門課教學(xué)可以由2名以上的教師來(lái)完成;鼓勵(lì)學(xué)生到附近的科研院所去聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告;邀請(qǐng)?jiān)撜n程所涉及領(lǐng)域的專家來(lái)作報(bào)告。例如,在教學(xué)和實(shí)習(xí)中,我們?cè)?qǐng)中國(guó)科學(xué)院的研究人員、國(guó)家林業(yè)局保護(hù)司的領(lǐng)導(dǎo)以及保護(hù)區(qū)工作人員為學(xué)生講解相關(guān)保護(hù)與管理的問(wèn)題,效果很好。

四、研究型教學(xué)授課與考評(píng)模式

(一)研究型授課模式

如何體現(xiàn)研究型教學(xué),突出以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的求知欲望呢?我們經(jīng)過(guò)多年的嘗試,總結(jié)出了典型案例法教學(xué):在理論講解中,以一個(gè)保護(hù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)為例,由提出的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的注意力和興趣,并進(jìn)行思考;而后組織學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行討論和分析,學(xué)生可以單獨(dú)發(fā)言,也可分成小組進(jìn)行討論,進(jìn)而提出解決問(wèn)題的方法;最后,再把實(shí)際解決問(wèn)題的方式與學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)照,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)的局限性,結(jié)合這些問(wèn)題和教學(xué)內(nèi)容的要求進(jìn)行精講。具體概括為:結(jié)合實(shí)際提出問(wèn)題+組織學(xué)生討論問(wèn)題+教師講解問(wèn)題+內(nèi)容的總結(jié)和延伸等“4步曲模式”。例如,在講解重點(diǎn)內(nèi)容小種群保護(hù)問(wèn)題時(shí),我們采用了圖2所示的課程設(shè)計(jì)。在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。實(shí)踐表明,這種方式使課堂氛圍很活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯提高。我們查閱了近3年來(lái)學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)(見(jiàn)表1),教學(xué)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)穩(wěn)步提高。作者本人也獲得北京市青年教師教學(xué)比賽的二等獎(jiǎng)。

(二)考評(píng)模式

評(píng)定學(xué)生的成績(jī),一般的作法是根據(jù)平時(shí)成績(jī)與期末考試的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定,而平時(shí)成績(jī)主要為學(xué)生的考勤結(jié)果。為了增強(qiáng)改革后課堂的教學(xué)效果,在學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定中,我們采用了“平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)+課程論文”的方式。平時(shí)成績(jī)突出學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生,如課程論文和設(shè)計(jì)作業(yè)得到A+的成績(jī),在期末考試中可獲得一定的加分。改變以往單純地以期末成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)定模式,從多角度評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。成績(jī)反映不僅是期末考試的情況,而是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的綜合表現(xiàn),評(píng)定結(jié)果更客觀。目的是使學(xué)生把精力用在課堂中,不是簡(jiǎn)單為期末考試而學(xué)習(xí)。教學(xué)改革前后成績(jī)?cè)u(píng)定方法比較見(jiàn)表2。

五、學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)是研究型教學(xué)的根本目標(biāo)

學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),只有課堂的教學(xué)是不夠的,必須給學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)的機(jī)會(huì)。以“保護(hù)生物學(xué)”為例,該課程本身是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,在保護(hù)區(qū)建設(shè)和管理、珍稀瀕危動(dòng)植物保護(hù)和防治外來(lái)物種侵入等方面有著其他學(xué)科不可替代的作用。為了給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),我們利用科研與實(shí)習(xí)基地的條件,吸收學(xué)生參與相關(guān)教師的科研工作。例如,我們?cè)群蠼M織學(xué)生參與國(guó)內(nèi)多個(gè)自然保護(hù)區(qū)的生物多樣性調(diào)查和保護(hù)區(qū)規(guī)劃與管理的研究工作,包括外業(yè)調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、保護(hù)與規(guī)劃方案設(shè)計(jì)、制圖等。通過(guò)參加調(diào)研,學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大的提高。一些學(xué)生的研究成果已在科技期刊上發(fā)表,并在學(xué)校的學(xué)術(shù)論文和實(shí)踐設(shè)計(jì)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

研究型教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握課程內(nèi)容,同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生了解該學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、代表的事件和人物、重要的出版物、重要的網(wǎng)絡(luò)資料、國(guó)內(nèi)外重要的保護(hù)工程、未來(lái)就業(yè)和深造可供選擇的國(guó)內(nèi)外相關(guān)單位和組織等。這些背景知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)就業(yè)是很必要的。

六、研究型教學(xué)應(yīng)注意的一些問(wèn)題

經(jīng)過(guò)近3年的研究型教學(xué)探索,我們建立和完善了適合研究型教學(xué)的課程理論體系,并出版了教材。同時(shí),取得了很好的教學(xué)效果,“保護(hù)生物學(xué)”課程已成為一門受到各專業(yè)學(xué)生歡迎的課程,學(xué)生對(duì)研究型教學(xué)模式給予了很高的評(píng)價(jià)。但是,在教學(xué)中也有一些需要注意和繼續(xù)研究的問(wèn)題。

如何把課程融入到教學(xué)團(tuán)隊(duì)的研究型教學(xué)體系中,是專業(yè)課研究型教學(xué)要注意的問(wèn)題,畢竟學(xué)生的專業(yè)教育不是單純的一門課。學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)需要對(duì)專業(yè)理論與實(shí)踐課程的全面提升,所以需要不同專業(yè)課之間的相互配合。

第8篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

為此，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合姜大源教授、戴志泓教授的理念和德國(guó)專家胡革教授的教學(xué)方法，通過(guò)“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”的方式嘗試改變教學(xué)方式和手段，以期改善和提高該課程教學(xué)效果。

一、引入企業(yè)考勤機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在企業(yè)的規(guī)章制度中，對(duì)遲到、早退、曠工、請(qǐng)假等事宜做了明確的規(guī)定。為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，在課堂中引入企業(yè)的考勤制度。同時(shí)，為了強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，將學(xué)生分組，個(gè)人考勤影響團(tuán)隊(duì)考勤。學(xué)生考勤分 = 70% 個(gè)人考勤+ 30% 團(tuán)隊(duì)考勤。具體扣分細(xì)則如下：學(xué)生遲到1-5分鐘，個(gè)人扣1分，小組不扣分；遲到5-15分鐘，個(gè)人扣2分，小組扣0.5分；遲到15分鐘，個(gè)人扣3分，小組扣1分；曠課，個(gè)人扣5分，小組扣1.5分；請(qǐng)假個(gè)人扣1分，小組不扣分。

在明確并實(shí)施了考勤制度后，學(xué)生的上課積極性提高了，后期學(xué)生到課率提高至100%，遲到、早退、曠課的現(xiàn)象沒(méi)有了；學(xué)生請(qǐng)假的少了。在后期教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)，同組的同學(xué)相互督促提醒，盡量避免因個(gè)人的遲到、早退、曠課等行為而影響團(tuán)隊(duì)考勤，集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，評(píng)價(jià)學(xué)生的方式是筆試與平時(shí)結(jié)合，評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，無(wú)法反映學(xué)生能力提高的程度。學(xué)生可以通過(guò)突擊復(fù)習(xí)來(lái)應(yīng)付考試，綜合能力提升有限。引入考勤機(jī)制，將獎(jiǎng)懲帶入課堂中，將每一次課的考勤與學(xué)生考核相掛鉤，一方面可以將考勤得分及時(shí)反饋給學(xué)生，引起學(xué)生的重視，起到教學(xué)預(yù)警的效果。這也就是為什么后半學(xué)期的課程到課率較高的原因。另一方面，學(xué)生的個(gè)人考勤與團(tuán)隊(duì)考勤相結(jié)合，小組間形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，小組成員會(huì)相互督促，自覺(jué)地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體榮譽(yù)感。

二、 采用合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作和學(xué)習(xí)能力

合作學(xué)習(xí)在20世紀(jì)70年代初的美國(guó)興起，以現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)等理論為基礎(chǔ)， 以研究與利用課堂教學(xué)中的人際關(guān)系為基點(diǎn)， 以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)， 以師生、生生合作為基本動(dòng)力， 以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式， 以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、形成學(xué)生良好的合作品質(zhì)和實(shí)踐技能為根本目標(biāo)， 是一種極富創(chuàng)意與實(shí)效的教學(xué)理論[1]。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心， 強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重新建構(gòu)，強(qiáng)調(diào)小組與班級(jí)的雙向互動(dòng)， 注重人際關(guān)系的交流和溝通， 強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重， 激發(fā)和活躍學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力[2]。約翰遜兄弟提出的社會(huì)互賴?yán)碚摚?socialinterdependencetheory） 認(rèn)為： 社會(huì)互賴的結(jié)構(gòu)方式?jīng)Q定著個(gè)體的互動(dòng)方式， 依次也決定著活動(dòng)結(jié)構(gòu)。積極互賴（合作）產(chǎn)生積極互動(dòng)， 個(gè)體之間相互鼓勵(lì)和促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)努力[1]。

為改善塑料配方調(diào)試課程的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，本課程采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主和教師引導(dǎo)補(bǔ)充、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方式。

傳統(tǒng)教學(xué)中教師講解后學(xué)生才看書(shū)，學(xué)習(xí)效果不好，后續(xù)教師需要重新講解前導(dǎo)課程的內(nèi)容，嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度。新的教學(xué)方式促使學(xué)生提前預(yù)習(xí)，分析、歸納學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并制作課件。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地預(yù)習(xí)-復(fù)習(xí)-總結(jié)-歸納，對(duì)理論知識(shí)的理解逐漸加深，類似于“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”的效果。同時(shí)這種授課方式不自覺(jué)地提高了學(xué)生的閱讀、分析、歸納能力和課件制作能力。最初學(xué)生閱讀并歸納300-500字的內(nèi)容需要30分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生閱讀同樣多的內(nèi)容只需要10-15分鐘，閱讀理解能力明顯增強(qiáng)。比較不同學(xué)習(xí)階段的PPT，不論是內(nèi)容、格式，還是色彩、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)效果等，明顯發(fā)現(xiàn)后期制作的水平比前期好。學(xué)生的課件制作水平提升很快。而且后續(xù)課程教師在講授課程時(shí)，不需要重復(fù)前導(dǎo)課程的內(nèi)容，教學(xué)效果良好。

余 瑩：淺談塑料配方調(diào)試課程的有效教學(xué)十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年第3期 第26卷第3期學(xué)生合作學(xué)習(xí)，以小組為單位制作課件，有人負(fù)責(zé)查閱收集資料，有人負(fù)責(zé)制作課件，有人負(fù)責(zé)審查課件，有人負(fù)責(zé)講解等。學(xué)生分工合作、輪換角色，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)了交流溝通能力，提高了合作意識(shí)。教師在這個(gè)過(guò)程中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，補(bǔ)充學(xué)生課件中的遺漏之處。小組合作學(xué)習(xí)模式有利于挖掘?qū)W生潛能， 使他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)， 有利于學(xué)生批判性思維的養(yǎng)成， 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力， 提高綜合能力。

學(xué)生輪流講解PPT，提升了學(xué)生的心理素質(zhì)和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。通過(guò)這種訓(xùn)練，以前不敢在公共場(chǎng)合下發(fā)言的同學(xué)，面對(duì)眾人不怯場(chǎng)、不膽怯，雖不能出口成章，但表達(dá)流利，條理清晰。沒(méi)有改革之前，學(xué)生僅僅在頂崗實(shí)習(xí)后交流能力明顯增強(qiáng)，而教學(xué)改革后，在課程接近完成時(shí)，大部分學(xué)生都能侃侃而談，提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、引入小組評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力

小組做完并講述完課件后，教師給定評(píng)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和他組評(píng)價(jià)，最后經(jīng)過(guò)討論，總結(jié)出他人的優(yōu)勢(shì)和自我的不足。

自我評(píng)價(jià)是個(gè)人內(nèi)部就其自身的狀態(tài)進(jìn)行縱向比較所做的價(jià)值判斷[3]，是自我教育的重要條件，個(gè)人對(duì)自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性的評(píng)價(jià)， 直接影響學(xué)習(xí)和參與社會(huì)活動(dòng)的積極性， 也影響著與他人的交往關(guān)系。實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一[4]。學(xué)生自我評(píng)價(jià)是學(xué)生個(gè)體對(duì)自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)與評(píng)判，自我評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有十分重要的作用[3]，這種作用的本質(zhì)就是使學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，因而能使學(xué)生更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)更加有效、持久。

我們的畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時(shí)，易眼高手低，易高不成低不就。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因多數(shù)是由于我們的學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不足，過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)為自己無(wú)所不能。采取這種評(píng)價(jià)體系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，使我們的學(xué)生能夠正確地評(píng)價(jià)自己，正確地對(duì)待和處理個(gè)人與社會(huì)、集體及他人的關(guān)系， 有利于自己克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在工作中充分發(fā)揮自己的作用。

四、改變考核方式和考核內(nèi)容，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

傳統(tǒng)的筆試考試，僅僅考查了學(xué)生的死記硬背能力，對(duì)于學(xué)生的其他能力無(wú)法測(cè)評(píng)。以塑料配方調(diào)試課程為例，過(guò)去出考試題目時(shí)，給定部分塑料制品的配方，讓學(xué)生填寫(xiě)配方成分的作用或判斷用量是否合適。這類題目相對(duì)靈活，但是學(xué)生答題的正確率不高?，F(xiàn)在將過(guò)程性考核和水平性考核相結(jié)合，更看重平時(shí)的表現(xiàn)和能力，學(xué)生成績(jī) = 40% 平時(shí)成績(jī)+ 30% 考試成績(jī)+ 30% 實(shí)踐成績(jī)。其中，平時(shí)成績(jī)包括：個(gè)人考勤、個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、小組作業(yè)成績(jī)?？荚嚦煽?jī)包括試卷成績(jī)和口試成績(jī)，比例各占一半?？谠嚂r(shí)，學(xué)生任抽3道題，回答正確得全分，回答不正確再加試2道題。實(shí)踐題目，屬于開(kāi)放性題目，學(xué)生小組作業(yè)，查閱資料，制作課件和任務(wù)書(shū)，學(xué)生講解后，老師給分。采取這種綜合的考核方式，強(qiáng)化了學(xué)生的隨堂學(xué)習(xí)、隨堂復(fù)習(xí)的意識(shí)，避免學(xué)生考前突擊記憶，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)。開(kāi)放性題目的考查，加強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。新的評(píng)價(jià)體系將學(xué)生的考勤、理論知識(shí)掌握情況、評(píng)價(jià)能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力、溝通交流能力等納入考核范圍，學(xué)生不光要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重社會(huì)能力和方法能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

五、合作學(xué)習(xí)法實(shí)施中注意的問(wèn)題

1. 這種教學(xué)方式的班級(jí)人數(shù)不易過(guò)多，如果學(xué)生人數(shù)過(guò)多，教師不好控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

2. 師生關(guān)系要融洽，學(xué)生要主動(dòng)配合老師。

3. 教師要積極發(fā)揮作用，學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)需要有教師的適當(dāng)指導(dǎo)， 但切忌越俎代庖， 要做到適當(dāng)指導(dǎo)[5]。具體來(lái)講， 教師要做好以下幾方面的工作。

（1）教師是整體組織者、總設(shè)計(jì)師。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備： 合作學(xué)習(xí)在課程進(jìn)行到什么時(shí)候開(kāi)始， 怎樣把個(gè)人自主、小組合作、全班教學(xué)三種具體的教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)， 哪些內(nèi)容適合進(jìn)行班級(jí)集體教學(xué)、哪些內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí)、哪些內(nèi)容適合個(gè)人自學(xué)， 如何保證全員參與等[6]。如果設(shè)計(jì)不合理，學(xué)習(xí)任務(wù)超出學(xué)生的能力范圍，學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到成功感，容易挫傷學(xué)習(xí)的積極性，從而喪失學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師是學(xué)習(xí)任務(wù)的參與者。教師要參與學(xué)生的討論，要引導(dǎo)學(xué)生的討論， 成為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的可利用資源， 彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷， 使學(xué)生的認(rèn)識(shí)理解清晰化。但教師的參與一定要適度， 要將自己定位在資源提供者的位置上。同時(shí)， 教師在參與過(guò)程中要及時(shí)掌握學(xué)生的思維發(fā)展情況， 以便對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)， 使學(xué)生順利地進(jìn)行任務(wù)，有效地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)[7]。

（3）教師在評(píng)價(jià)小組成績(jī)與個(gè)人成績(jī)時(shí)，需要注意合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是集體成就，每個(gè)學(xué)生對(duì)集體的成就都有責(zé)任。評(píng)價(jià)時(shí)，如果只看小組成績(jī)而不考慮個(gè)人成績(jī)，則容易造成“搭便車”現(xiàn)象：有可能一個(gè)合作小組中， 有些成員作出的貢獻(xiàn)很少，卻能享受同樣獎(jiǎng)勵(lì)待遇，滋生個(gè)別學(xué)生的惰。有的小組會(huì)出現(xiàn)責(zé)任分散，小組作業(yè)無(wú)法推進(jìn)的情況[8]。

（4）教師要有效實(shí)施課堂教學(xué)控制，提前預(yù)想到可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況及解決方案；要監(jiān)控學(xué)生的分工合作情況，采取適當(dāng)措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和小組合作中。

（5）教師要對(duì)學(xué)生充分了解，摸根知底。這種教學(xué)方法一般適用于高年級(jí)的學(xué)生，低年級(jí)同學(xué)由于閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力較弱，故教學(xué)進(jìn)度較慢，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要完成教學(xué)任務(wù)存在一定的困難。若低年級(jí)的學(xué)生采取這種教學(xué)模式，建議部分教學(xué)內(nèi)容采用。

（6）教師要有效地控制學(xué)習(xí)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏。在前期教學(xué)過(guò)程中，可以在課堂上完成小組學(xué)習(xí)和討論的環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生熟悉整個(gè)環(huán)節(jié)和方法后，可以將這部分任務(wù)放在課下完成從而節(jié)省時(shí)間，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4. 學(xué)生要合理分組，如果分組不合適容易出現(xiàn) “馬太效應(yīng)”[9]。

六、結(jié)論

為了提高課程塑料配方調(diào)試的教學(xué)效果，我們采用了（1）引入企業(yè)考勤機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念；將個(gè)人考勤與團(tuán)隊(duì)考勤結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；（2）采用小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；（3）采用小組評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力；（4）通過(guò)改變考核方式和考核內(nèi)容，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)多輪教學(xué)實(shí)施后發(fā)現(xiàn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果比教師單純性講解的效果好；采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，能夠充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能；合作學(xué)習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生平均分從66.61分提高到72.22分，增幅高達(dá)8%，不及格率下降20%。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王坦.合作學(xué)習(xí)的理念與實(shí)施[M].北京： 中國(guó)人事出版社， 2003： 4748.

[2]張?bào)?談合作學(xué)習(xí)理論在專業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J] . 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2007（ 12） ： 146 147.

[3]文燕.論學(xué)生自我評(píng)價(jià)對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J].教育與職業(yè)，2011（12）：166167.

[4]項(xiàng).淺談生命科學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)中自我評(píng)價(jià)的運(yùn)用[J].科學(xué)教育，2010（04）：2223.

[5]楊智輝.合作發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)在研究方法類課程教學(xué)中的應(yīng)用――以心理學(xué)研究方法課程為例[J].中國(guó)林業(yè)教育，2011（06）：3840.

[6]趙倩，徐帆.談合作學(xué)習(xí)的課堂定位[J].教學(xué)管理，2010 （04）：68.

[7]霍淑婷，高勇，趙 穎.大學(xué)合作學(xué)習(xí)中教師參與度對(duì)合作學(xué)習(xí)的影響研究[J].開(kāi)發(fā)教育研究，2010（01）：104105.

第9篇：林業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

今天，縣委、縣政府在這里召開(kāi)全縣生態(tài)縣建設(shè)暨環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議，旨在總結(jié)回顧去年我縣生態(tài)縣建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作情況，分析當(dāng)前生態(tài)縣建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作方面存在的突出問(wèn)題，研究部署今后一個(gè)時(shí)期的工作任務(wù)，動(dòng)員組織全縣力量，積極推進(jìn)生態(tài)縣建設(shè)和“811”環(huán)境保護(hù)新三年行動(dòng)，下面，我講三個(gè)問(wèn)題。

一、生態(tài)縣建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作簡(jiǎn)要回顧。

*生態(tài)市建設(shè)任期目標(biāo)完成之年，我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展之年，也是環(huán)境保護(hù)工作任務(wù)最重、成效最明顯的一年。去年以來(lái)，我縣以十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“生態(tài)立縣、工業(yè)強(qiáng)縣、開(kāi)放興縣”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)生態(tài)縣建設(shè)、“811”環(huán)境污染整治和污染減排工作，解放思想，真抓實(shí)干，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)較快發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境保護(hù)工作取得了顯著成效，環(huán)境質(zhì)量繼續(xù)名列全國(guó)前茅，去年全縣水功能區(qū)水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為100%，*各斷面水質(zhì)滿足功能區(qū)要求，縣城環(huán)境空氣質(zhì)量全年達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以上天數(shù)為348天。

（一）生態(tài)縣建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。一是生態(tài)工程建設(shè)亮點(diǎn)紛呈。以不銹鋼產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的生態(tài)工業(yè)不斷做大做強(qiáng)；以茶葉為主導(dǎo)的生態(tài)農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展；以田園風(fēng)光為主題的生態(tài)旅游方興未艾；以生態(tài)公益林為重點(diǎn)的生態(tài)林業(yè)步入良性循環(huán)；以沼氣、太陽(yáng)能等為主的清潔能源廣泛推廣，另外，生態(tài)城市建設(shè)工程、飲用水源創(chuàng)建保護(hù)工程、清水河道治理工程、廢棄礦山治理工程、下山脫貧生態(tài)移民工程等生態(tài)工程建設(shè)成效明顯。二是農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)成績(jī)斐然。按照“五整治一提高”要求，去年度新開(kāi)展了32個(gè)村的村莊整治和60余個(gè)村的生活垃圾收集體系建設(shè)，全縣共完成了245個(gè)村的垃圾箱設(shè)置，完成了9個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的垃圾焚燒爐建設(shè)，累計(jì)已有17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了垃圾焚燒爐，2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了垃圾中轉(zhuǎn)站，*鎮(zhèn)建立了垃圾填埋場(chǎng)及滲濾液處理設(shè)施；投資600多萬(wàn)元，完成了1900戶的沼氣國(guó)債項(xiàng)目建設(shè)；大力實(shí)施沼氣凈化工程，完成了玉巖鎮(zhèn)坳頭村、裕溪鄉(xiāng)小槎村、*鄉(xiāng)王村等3個(gè)村的沼氣凈化工程建設(shè)；采用沼氣模式，完成了14家規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)排泄物治理任務(wù)。三是生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)。到目前為止，新興鄉(xiāng)被命名的全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)，楓坪、安民、樟溪3個(gè)鄉(xiāng)被命名為省級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)，*、*、*等三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)被命名為市級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，新興鄉(xiāng)內(nèi)孟村等29個(gè)村被命名為市級(jí)生態(tài)村。四是生態(tài)環(huán)境保護(hù)體制機(jī)制逐步完善?！?縣生態(tài)環(huán)境功能區(qū)規(guī)劃》編制工作全面完成，共劃定了禁止準(zhǔn)入?yún)^(qū)、限制準(zhǔn)入?yún)^(qū)、重點(diǎn)準(zhǔn)入?yún)^(qū)和優(yōu)化準(zhǔn)入?yún)^(qū)四大類生態(tài)環(huán)境功能區(qū)，其中，禁止準(zhǔn)入?yún)^(qū)占全縣國(guó)土面積的比例為21.40％，重點(diǎn)準(zhǔn)入?yún)^(qū)和優(yōu)化準(zhǔn)入?yún)^(qū)面積占6.2％，功能就相當(dāng)于現(xiàn)在的“土地利用規(guī)劃”，是今后建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境審批、產(chǎn)業(yè)布局及充分利用環(huán)境容量和控制污染的主要依據(jù)。該控制性規(guī)劃的實(shí)施，將逐步成為調(diào)控我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要手段。五是生態(tài)文化建設(shè)深入人心。全縣建立了109個(gè)環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)，有注冊(cè)環(huán)保志愿者2000余人；5個(gè)家庭獲省級(jí)綠色家庭稱號(hào)；城西和城南2個(gè)社區(qū)獲得省級(jí)綠色社區(qū)稱號(hào)；4所學(xué)校獲得省級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào)；縣人民醫(yī)院獲得省級(jí)綠色醫(yī)院稱號(hào)，全社會(huì)生態(tài)文明意識(shí)不斷增強(qiáng)。

（二）主要污染物“減排”任務(wù)超額完成。為推進(jìn)減排工作，縣政府成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的主要污染物減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，建立了部門減排聯(lián)席會(huì)議制度，把污染減排工作作為生態(tài)縣建設(shè)工作的重要內(nèi)容，制定了去年減排實(shí)施方案、減排實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，并以責(zé)任書(shū)的形式將減排任務(wù)分解落實(shí)到*縣新星不銹鋼廢水處理有限公司等6家重點(diǎn)減排企業(yè)。同時(shí)，建立了企業(yè)環(huán)境統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳制度，建立了污染物變量、增量、減量等“三量”臺(tái)帳和動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)，新建了縣城污水處理廠等一批治污減排設(shè)施，開(kāi)展了浙江科馬磨擦材料有限公司的汽油回收項(xiàng)目、*縣不銹鋼園區(qū)廢水中重金屬（鎳、鉻）回收利用項(xiàng)目、中水回用項(xiàng)目、熔煉爐渣綜合處置項(xiàng)目、江北灌區(qū)節(jié)水項(xiàng)目、畜禽生態(tài)養(yǎng)殖沼氣項(xiàng)目等循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)項(xiàng)目，嚴(yán)格實(shí)行建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境準(zhǔn)入制度，堅(jiān)持環(huán)保提前介入，強(qiáng)化“三同時(shí)”竣工驗(yàn)收和監(jiān)管，加大對(duì)落后生產(chǎn)能力的淘汰力度，嚴(yán)厲打擊“十五小”、“新五小”及利用電子垃圾煉銅、燃煤小鍋爐、小耐火材料企業(yè)，減排任務(wù)超額完成，去年，我縣共削減化學(xué)需氧量484.94噸，完成年初任務(wù)的122%，削減二氧化硫344.2噸，完成年初任務(wù)170.06%。

（三）工業(yè)園區(qū)生態(tài)化建設(shè)有序進(jìn)行。以工業(yè)園區(qū)被列入全省“991”循環(huán)經(jīng)濟(jì)計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目和省級(jí)工業(yè)園區(qū)生態(tài)化改造試點(diǎn)項(xiàng)目為契機(jī)，積極做好工業(yè)園區(qū)生態(tài)化建設(shè)與改造工作：一是搞好園區(qū)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。去年5月委托浙江省理工大學(xué)編制生態(tài)化建設(shè)與改造規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，目前已完成初稿。二是開(kāi)展了不銹鋼酸洗廢水深度處理和煙氣治理。與杭州中奇環(huán)境工程有限公司合作，開(kāi)展了不銹鋼生產(chǎn)廢水的深度處理研究，在原有的基礎(chǔ)上，新建不銹鋼重金屬、酸洗母液回收及工業(yè)園區(qū)固廢、污泥資源化利用項(xiàng)目，通過(guò)提取酸洗廢水和污泥中鎳、鉻等重金屬，中水回用，處理后的泥土用于制磚，避免二次污染，現(xiàn)該工程已建成試運(yùn)行，并通過(guò)省級(jí)重大科技專項(xiàng)重大項(xiàng)目專家現(xiàn)場(chǎng)論證，全部建成后，鎳、鉻等重金屬回收利用率將達(dá)到80％以上，實(shí)現(xiàn)水和重金屬鉻、鎳、污泥等的回收循環(huán)利用。同時(shí)，組織相關(guān)部門多次到江蘇、上海等地考察同類企業(yè)煙氣收集處理問(wèn)題，最終與中國(guó)冶金設(shè)計(jì)總院上海分院合作，共同探索更有效的煙塵處理方案，并已通過(guò)認(rèn)證，現(xiàn)已與工業(yè)園區(qū)浙江瑞陽(yáng)特鋼有限公司簽約試點(diǎn)，屆時(shí)，不銹鋼企業(yè)煙氣收集治理率將達(dá)到95％以上。三是強(qiáng)化不銹鋼企業(yè)內(nèi)部環(huán)境管理。根據(jù)不銹鋼企業(yè)排放的污染物特征，督促企業(yè)建立了不銹鋼企業(yè)酸洗池維護(hù)檢修制度、酸洗廢水處理池建設(shè)及環(huán)保制度、污水滲漏事故處理制度、酸洗工序環(huán)保管理制度、環(huán)保設(shè)施檢查登記制度等企業(yè)環(huán)保自律措施，規(guī)范了企業(yè)運(yùn)行規(guī)程，防患于未然，進(jìn)一步明確企業(yè)是環(huán)保責(zé)任主體，提高了企業(yè)的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)，在43家不銹鋼企業(yè)建立了企業(yè)環(huán)保員制度。明確其主要職責(zé)是：定期對(duì)企業(yè)污染治理設(shè)施進(jìn)行檢查，及時(shí)制止因各種原因引起的廢水非正常排放。該制度的建立，真正做到了將企業(yè)的環(huán)境責(zé)任落實(shí)到人，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止一些環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生。此外，建立工業(yè)園區(qū)環(huán)保事務(wù)定期通報(bào)制度。定期向企業(yè)通報(bào)環(huán)境監(jiān)測(cè)監(jiān)察情況，幫助查找、分析企業(yè)污染物治理設(shè)施建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題，交流污染防治工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，結(jié)合園區(qū)生態(tài)化改造，明確下一步治理設(shè)施的改造方案和污染防治重點(diǎn)，形成了環(huán)保、園區(qū)、企業(yè)合力治污的新局面。

（四）環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善。依照省政府有關(guān)污染整治要求，我縣積極開(kāi)展環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，截止目前，我縣已建成了界首水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站，2座縣城空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)站、環(huán)境監(jiān)控中心和5個(gè)重點(diǎn)污染企業(yè)在線的環(huán)境自動(dòng)監(jiān)控體系，并投入使用；同時(shí),積極推進(jìn)重點(diǎn)治污工程建設(shè)步伐，投資2000多萬(wàn)的縣城污水處理廠于去年9月建成并投入試運(yùn)行，若進(jìn)水量達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)模，預(yù)計(jì)運(yùn)行后年可削減化學(xué)需氧量500余噸。另外，中小企業(yè)孵化基地廢水集中處理站正在建設(shè)中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心村、移民村的生活污水處理在穩(wěn)步推進(jìn)。

（五）建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理工作不斷加強(qiáng)。一是嚴(yán)把項(xiàng)目環(huán)境準(zhǔn)入關(guān)。積極落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)審批“六原則”，認(rèn)真開(kāi)展項(xiàng)目環(huán)保前置審批工作，對(duì)現(xiàn)有的規(guī)模小、生產(chǎn)方式落后、污染較重的項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤管理。去年共審批207個(gè)項(xiàng)目(其中三產(chǎn)項(xiàng)目138個(gè))，否決13個(gè)項(xiàng)目，發(fā)放排污申報(bào)登記注冊(cè)證125份。二是實(shí)施了總量控制和排污許可證制度。成立了排污總量控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)小組，制定了《*縣“十一五”期間和去年主要污染物排放總量控制計(jì)劃》和《*縣排污許可證發(fā)放實(shí)施方案》，確定了轄區(qū)內(nèi)直接或間接向環(huán)境（包括城市集中處理或者其它工業(yè)污染物集中處理設(shè)施）排放污染物的重點(diǎn)排污單位或行業(yè)（不銹鋼、銅制品制造等行業(yè)），為6家企業(yè)發(fā)放了排污許可證。三是積極組織建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”檢查驗(yàn)收工作。對(duì)簡(jiǎn)單項(xiàng)目驗(yàn)收實(shí)行驗(yàn)收登記卡制度，其它項(xiàng)目按工業(yè)項(xiàng)目和生態(tài)影響為主兩大類進(jìn)行驗(yàn)收，全年共驗(yàn)收51個(gè)項(xiàng)目（其中建筑類項(xiàng)目18個(gè)）。

二、當(dāng)前生態(tài)縣建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作存在的主要問(wèn)題。

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。開(kāi)展生態(tài)縣建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的客觀要求，是堅(jiān)持以人為本。建設(shè)生態(tài)縣，我縣既有較好的資源條件，也有長(zhǎng)期的工作基礎(chǔ)。但同時(shí)，我們也要清醒地看到，影響制約我縣生態(tài)縣建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作的因素還很多，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施仍然薄弱。污水處理廠建設(shè)工程總體資金不足，城市居民生活污水收集系統(tǒng)不健全，納污管網(wǎng)改造難度很大；農(nóng)村環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還很薄弱，農(nóng)村生活污水處理率還很低，農(nóng)村生活垃圾收集、處理設(shè)施建設(shè)尚未完善，運(yùn)行機(jī)制有待健全。

（二）污染物減排形勢(shì)嚴(yán)峻。我縣是全省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的縣，正處于工業(yè)經(jīng)濟(jì)初期。由于原有工業(yè)基礎(chǔ)薄弱、總量小，污染物削減的空間和余地也十分有限，我們要面對(duì)“建設(shè)與保護(hù)”、“發(fā)展與減排”的雙重重任，省里采用“一刀切”的減排指標(biāo)分配制度對(duì)我縣非常不利，與我縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、總量不斷增加、環(huán)境容量相對(duì)不足的矛盾，在今后的幾年里將更加突出。

（三）農(nóng)村環(huán)境污染整治難。我縣是個(gè)山區(qū)縣，大部分村莊分布在山區(qū)，具有點(diǎn)多、面廣、經(jīng)濟(jì)條件差等特點(diǎn)，決定了面源污染防治成本相對(duì)更高、難度更大；按任務(wù)書(shū)要求，“五整治一提高”行政村的覆蓋比例到今年要求達(dá)到60%，難度相當(dāng)大，特別是農(nóng)村生活污水收集處理任務(wù)越來(lái)越難完成。另外,規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖業(yè)污染治理任重道遠(yuǎn)，我縣仍有許多年末存欄100－500頭規(guī)模的養(yǎng)殖場(chǎng)未列入治理計(jì)劃，且規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)有進(jìn)一步增多的趨勢(shì)，局部畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染仍然嚴(yán)重。

（四）企業(yè)違法排污現(xiàn)象依然存在。一些企業(yè)受利益驅(qū)使，環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任不落實(shí)、治污設(shè)備維護(hù)不到位，偷排、漏排或超標(biāo)排放等違法行為依然存在，有的企業(yè)污水不經(jīng)處理直接排放，有的利用夜間超標(biāo)排放氣體，嚴(yán)重影響了區(qū)域環(huán)境質(zhì)量。

為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門一定要居危思危、居危思進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)生態(tài)縣的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，把生態(tài)縣建設(shè)作為事關(guān)*實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。

三、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，全面推進(jìn)生態(tài)縣建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作。

*我縣環(huán)保工作要全面貫徹落實(shí)黨的十七大、省第十二次黨代會(huì)、市委二屆八次全會(huì)及市紀(jì)委二屆四次全會(huì)精神，緊緊圍繞實(shí)施“生態(tài)立縣,工業(yè)強(qiáng)縣,開(kāi)放興縣”發(fā)展戰(zhàn)略，以生態(tài)縣建設(shè)為抓手，以811”環(huán)境保護(hù)新三年行動(dòng)計(jì)劃為主線，以推進(jìn)總量減排為重點(diǎn)，以強(qiáng)化監(jiān)督管理為手段，不斷改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，著力提高環(huán)境保護(hù)工作水平。

(一)重中之重，全面推進(jìn)園區(qū)生態(tài)化建設(shè)與改造工作。工業(yè)園區(qū)是我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要平臺(tái)，也是不銹鋼產(chǎn)業(yè)相對(duì)集聚的區(qū)域，園區(qū)生態(tài)化建設(shè)能否抓好，能否抓出成效，直接體現(xiàn)了各相關(guān)部門支持不銹鋼產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的能力和水平。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，園區(qū)生態(tài)化建設(shè)勢(shì)在必行?？h委縣政府堅(jiān)持“既要金山銀山，也要綠水青山”的工作目標(biāo)，極力支持啟動(dòng)園區(qū)生態(tài)化建設(shè)，專門成立了工業(yè)園區(qū)生態(tài)化改造領(lǐng)導(dǎo)小組，3月20日，縣委林健東書(shū)記對(duì)環(huán)保局周才用副局長(zhǎng)在政協(xié)會(huì)議上的發(fā)言《工業(yè)園區(qū)生態(tài)化改造》作了長(zhǎng)達(dá)300余字的批示，批轉(zhuǎn)給相關(guān)副縣長(zhǎng)及多位局長(zhǎng)，要求加快推進(jìn)園區(qū)生態(tài)化改造，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)工作，足見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)的重視，各部門、相關(guān)單位要引起高度重視，統(tǒng)一思想，扎實(shí)抓好生態(tài)化建設(shè)工作。二是要千方百計(jì)落實(shí)好《*縣工業(yè)園區(qū)生態(tài)化改造不銹鋼污染防治實(shí)施方案》。該方案計(jì)劃總投資8532萬(wàn),總體目標(biāo)是通過(guò)今后兩年的努力建立比較完善的污染防治設(shè)施和管理體系，基本解決*縣不銹鋼加工業(yè)存在的環(huán)境污染問(wèn)題，逐步建成打造不銹鋼管業(yè)基地的環(huán)境資源支撐體系，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)既要金山銀山，又要綠水青山的目標(biāo)?，F(xiàn)該方案已經(jīng)縣政府常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)，最近將以文件形式下發(fā)，各相關(guān)單位一定要密切配合，加強(qiáng)不銹鋼污染防治措施的調(diào)研，特別是加強(qiáng)對(duì)不銹鋼酸洗廢水深度處理、煙氣收集、固廢污染防治等的調(diào)研，實(shí)施好各項(xiàng)生態(tài)化建設(shè)工程，建立和完善設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、監(jiān)督、驗(yàn)收和運(yùn)行管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的制度與規(guī)范。三是要加強(qiáng)孵化基地及各工業(yè)區(qū)塊企業(yè)的“三同時(shí)”管理。要認(rèn)真吸取工業(yè)園區(qū)納污管網(wǎng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保環(huán)保設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用，重點(diǎn)加強(qiáng)孵化基地納污管網(wǎng)建設(shè)的研究和監(jiān)管，完善不銹鋼酸洗廢水納污主管網(wǎng)的管理制度，加強(qiáng)主管網(wǎng)的運(yùn)行管理。總之，要通過(guò)今后兩年的努力，基本解決目前我縣不銹鋼加工業(yè)中存在的環(huán)境污染問(wèn)題，逐步建成不銹鋼管業(yè)基地的環(huán)境資源支撐體系，促進(jìn)*不銹鋼產(chǎn)業(yè)的污染防治工作走在全省乃至全國(guó)先進(jìn)水平，支持不銹鋼產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)。

（二）迎難而上，切實(shí)做好污染物減排工作?？h里要制定主要污染物減排年度實(shí)施計(jì)劃，并將總量指標(biāo)和減排指標(biāo)分解落實(shí)到各重點(diǎn)排污單位，與所有重點(diǎn)排污單位和其他有污染減排任務(wù)的單位簽訂污染減排目標(biāo)責(zé)任書(shū)，督促相關(guān)行業(yè)和重點(diǎn)排污單位制定實(shí)施具體減排方案，抓好污染物減排工作。二是要進(jìn)一步落實(shí)政策措施。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，建立健全環(huán)境準(zhǔn)入機(jī)制；堅(jiān)持總量控制，建立和完善建設(shè)項(xiàng)目污染物總量替代方案；鼓勵(lì)工業(yè)企業(yè)參與農(nóng)村生活污水治理和畜禽養(yǎng)殖污染治理；探索環(huán)境資源有償使用和排污權(quán)交易；全面推行排污許可證制度，嚴(yán)禁排污單位無(wú)證或超總量排放。三是要努力推進(jìn)重點(diǎn)減排項(xiàng)目建設(shè)。繼續(xù)著力推進(jìn)城市污水處理廠和截污管網(wǎng)建設(shè)，完成全縣農(nóng)村生活污水處理設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，啟動(dòng)部分中心鎮(zhèn)污水處理設(shè)施建設(shè)，探索園區(qū)集中供熱及工業(yè)企業(yè)脫硫工程建設(shè)，積極推廣清潔生產(chǎn)。四是要切實(shí)做好污染減排的組織協(xié)調(diào)。要加大污染物減排的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)、考核體系建設(shè)的資金投入，做好做實(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)工作；認(rèn)真組織減排定期考核，并建立向社會(huì)定期公告制度；完善污染減排的統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)、調(diào)試、督查、直報(bào)等工作；建立和規(guī)范減排辦的工作機(jī)制。五是要做好污染源普查，為減排提供技術(shù)支持。污染源普查是今年我縣的一項(xiàng)重要工作，也是生態(tài)市考核的一項(xiàng)主要指標(biāo)，務(wù)必要高質(zhì)量的完成全縣污染源普查數(shù)據(jù)錄入、匯總、上報(bào)工作。同時(shí)要利用好普查成果，努力構(gòu)建低消耗、少排放、能循環(huán)、可持續(xù)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)體系。

（三）明確目標(biāo)，加快推進(jìn)生態(tài)縣建設(shè)步伐。以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)生態(tài)縣為近期奮斗目標(biāo)，有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。一是要加快省級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建步伐。以發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)經(jīng)濟(jì)為中心，以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，以改善人居環(huán)境為目標(biāo)，積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的生態(tài)文明建設(shè)。沒(méi)有編制生態(tài)規(guī)劃的玉巖鎮(zhèn)等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須在今明兩年內(nèi)完成規(guī)劃編制和市級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)在今年前有16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)到或基本達(dá)到。二是要以中心村生活污水處理為重點(diǎn)，加快生態(tài)項(xiàng)目建設(shè)。以沼氣國(guó)債項(xiàng)目和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)為抓手，積極推廣沼氣凈化工程和“厭氧＋濕地”等無(wú)（微）動(dòng)力農(nóng)村生活污水處理模式，今年要新建戶用沼氣1795戶，力爭(zhēng)到今年農(nóng)村生活污水處理率達(dá)到60％以上。三是要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)面源污染治理。繼續(xù)開(kāi)展規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖污染治理，按照“811”環(huán)境保護(hù)新三年行動(dòng)計(jì)劃要求，年底前要完成8家年末存欄豬300頭以上養(yǎng)殖場(chǎng)排泄物治理任務(wù),今年底前要完成所有年末存欄豬100頭以上、存欄牛10頭以上規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場(chǎng)（戶）排泄物治理任務(wù)；要建立健全農(nóng)村生活垃圾收集網(wǎng)絡(luò)和長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高農(nóng)村生活垃圾無(wú)害化處理率；積極開(kāi)展測(cè)土配方施肥，減少農(nóng)藥、化肥使用量。

（四）強(qiáng)化監(jiān)察，切實(shí)提高污染防治能力和水平。一是要工作前移，積極預(yù)防因環(huán)境問(wèn)題引發(fā)的。要把環(huán)境監(jiān)察工作的重心前移，加強(qiáng)園區(qū)及重點(diǎn)企業(yè)環(huán)境污染事故隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。要加大環(huán)境執(zhí)法力度，繼續(xù)實(shí)行“12369”環(huán)境投訴熱線24小時(shí)值班制，及時(shí)妥善處理好各類環(huán)境污染案件。要對(duì)重點(diǎn)企業(yè)加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)群眾反復(fù)投訴和人大代表、政協(xié)委員反響較大的環(huán)境污染問(wèn)題，采取更加強(qiáng)有力的治理措施。要全面實(shí)行排污許可證制度，嚴(yán)禁排污單位無(wú)證或超標(biāo)、超總量排污，對(duì)污染物排放不能穩(wěn)定達(dá)標(biāo)的單位，實(shí)施限期治理，不能限期完成治理任務(wù)的，要依法予以停業(yè)、關(guān)閉；對(duì)超總量排污的單位，要依法實(shí)施限產(chǎn)、停產(chǎn)。二是要切實(shí)保障飲用水源安全。合理劃定和調(diào)整飲用水水源保護(hù)區(qū)，堅(jiān)決取締水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的直接排污口，嚴(yán)防養(yǎng)殖業(yè)污染水源，嚴(yán)禁有毒有害物質(zhì)進(jìn)入飲用水水源保護(hù)區(qū)，切實(shí)加強(qiáng)飲用水源地有機(jī)污染物監(jiān)測(cè)和防治。健全飲用水源安全預(yù)警機(jī)制，完善飲用水源污染事故應(yīng)急預(yù)案。按照城市供水突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案的要求，加快建設(shè)飲用水第二水源或備用水源。年底前要全部完成合格規(guī)范飲用水源保護(hù)區(qū)創(chuàng)建。三是要大力推行清潔生產(chǎn)，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。全面完成省控、市控、縣控重點(diǎn)污染企業(yè)和重點(diǎn)耗能企業(yè)、重點(diǎn)耗水企業(yè)的清潔生產(chǎn)審核，對(duì)超標(biāo)、超總量排污或排放有毒有害物質(zhì)的企業(yè)，實(shí)行強(qiáng)制性清潔生產(chǎn)審核。努力加快在重點(diǎn)行業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村培育一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范工程。四是要著力提升環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染防治能力。加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)控中心、水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站、空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)站和重點(diǎn)企業(yè)在線監(jiān)測(cè)設(shè)施的維護(hù)和管理，確保正常運(yùn)行。繼續(xù)開(kāi)展重點(diǎn)污染企業(yè)在線監(jiān)測(cè)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)界面水質(zhì)、城市空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)工作并及時(shí)公報(bào)，加強(qiáng)重點(diǎn)排污口的排污狀況監(jiān)測(cè)，認(rèn)真及時(shí)完成項(xiàng)目環(huán)評(píng)服務(wù)和“三同時(shí)”驗(yàn)收監(jiān)測(cè)工作。