生物會考精選(九篇)

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第1篇：生物會考范文

提出問題、作出假定、制定方案、實施方案、得出結(jié)論、表達交流

2、生物的特征

1)生物的生活需求營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機物(自養(yǎng));動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)(異養(yǎng))。

2)生物能進行呼吸。

3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4)生物能對外界撫慰做出反響——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。

5)生物能生長和繁衍。

6)除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。

5、影響生物的生活的環(huán)境要素：

6、生物對環(huán)境的順應(yīng)和影響：

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網(wǎng)：

9、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng)：

森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。

第二單元

10、利用顯微鏡觀察裝片

11、細胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功用單位。

12、植物細胞特有的結(jié)構(gòu)：細胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋蔥表皮細胞裝片的制造和觀察

14、口腔上皮細胞裝片的制造和觀察

15、細胞膜的功用：讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。

16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉(zhuǎn)換器

17、細胞核在生物遺傳中的作用

18、細胞經(jīng)過火裂產(chǎn)生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分紅兩個，隨后，細胞質(zhì)分紅兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，構(gòu)成新的細胞膜，植物細胞還構(gòu)成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

19、細胞分化構(gòu)成組織。

20、人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞組織器官系統(tǒng)人體

21、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞組織器官植物體(植物體無系統(tǒng))

22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(屬于營養(yǎng)器官)、花、果實、種子(屬于生殖器官)

23、只需一個細胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

赤潮構(gòu)成的緣由：水體富營養(yǎng)化，單細胞生物大量繁衍。

24、病毒的外形結(jié)構(gòu)和生命活動的特點

(1)種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)

(2)結(jié)構(gòu)：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。沒有細胞結(jié)構(gòu)。

生活：必需寄生在活細胞中。

第三單元

27、區(qū)分稀有的藻類、苔蘚和蕨類植物。

28、區(qū)分稀有的裸子植物和被子植物

29、種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點)

相同點 不同點

菜豆種子 有種皮和胚 無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。

玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色

30、種子萌發(fā)的條件

31、種子萌發(fā)的進程：先吸收水分(運輸營養(yǎng)物質(zhì)的需求)，胚根打破種皮，構(gòu)成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

32、植株的生長：

33、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。

34、果實和種子的構(gòu)成

35、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

導(dǎo)管的功用：運輸水分和無機鹽。

水是由導(dǎo)管從下往上運輸，營養(yǎng)物質(zhì)由篩管從上往下運輸。

36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交流的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細胞組成。

蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收;促進植物體對水分和無機鹽的運輸;降溫。

37、光協(xié)作用：

38、植物的呼吸作用

第四單元

39 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功用

男性：——產(chǎn)生，分泌雄性激素

女性：卵巢——產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素

子宮——胚胎發(fā)育的場所，胎兒與母體物質(zhì)交流的場所是胎盤

輸卵管——受精的場所

41青春期的身體變化

(1)身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功用也清楚增強。

(2)性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)。

42人體需求的主要營養(yǎng)物質(zhì)

六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素。

44人體消化系統(tǒng)的組成：

45食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收進程

口腔 糖類末尾消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白質(zhì)末尾消化的地方 胃蛋白酶

小腸 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶

46關(guān)注食品安全。

47人體呼吸系統(tǒng)的組成

第2篇：生物會考范文

關(guān)鍵詞：初中生物；會考；總復(fù)習；策略

考試招生制度改革，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。福建省初中生物結(jié)業(yè)會考兼有初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試和初中升學(xué)考試的功能，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。由于初二年進行的初中生物結(jié)業(yè)會考關(guān)系到初三升學(xué)，所以初中生物結(jié)業(yè)會考實際上就是提前的中考。怎樣進行總復(fù)習，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生順利通過初中生物結(jié)業(yè)會考，這是廣大生物學(xué)教師共同關(guān)心的問題。筆者總結(jié)幾年來進行初中生物結(jié)業(yè)會考總復(fù)習的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱哪w淺看法，以期拋磚引玉，共同提高。

1 要統(tǒng)一思想，形成合力

初中生物結(jié)業(yè)會考安排在初二年進行，但初二年級卻是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的年級，部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習的目的性、自覺性不強，給科任教師順利進行初中生物結(jié)業(yè)會考總復(fù)習增加了難度。這時班主任和家長對學(xué)生進行細致的思想工作和在學(xué)習上的齊抓共管就顯得尤為重要。班主任和家長要讓學(xué)生明白“初中生物結(jié)業(yè)會考的成績關(guān)系初三升學(xué)，而且不及格沒有重考的機會，甚至可能間接影響今后人生路”的道理；要及時了解學(xué)生的復(fù)習情況并在課內(nèi)外對學(xué)生的學(xué)習加強督促。從而使他們在思想上重視，學(xué)習上認真，促進各個科目全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 要制定計劃，分段復(fù)習

復(fù)習時，我們要分幾個階段，每個階段的復(fù)習要達到什么目標、做什么、怎么做、r間安排、用何資料，復(fù)習前都必須計劃好，并向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù)，能夠自覺配合老師，做到教與學(xué)同步。如我們學(xué)校的總復(fù)習，通常分為三個階段：

第一階段：建立知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)

目標：查找學(xué)生在學(xué)習中存在的知識漏洞，進一步加深對知識的理解，在老師的引導(dǎo)下，形成知識的網(wǎng)絡(luò)，初步建立合理運用生物學(xué)知識的能力。

做法：（1）讓學(xué)生完成我校老師自編的、以考綱為依據(jù)的生物基礎(chǔ)知識填空題，了解學(xué)生存在的知識漏洞。

（2）授課時，老師先以提問的方式，要求學(xué)生回顧知識，從中找到學(xué)生存在的知識問題，進行重點突破，然后在教師引導(dǎo)下歸納出知識網(wǎng)絡(luò)。

（3）通過典型例題的分析，使學(xué)生進一步加深對知識的理解和運用能力的培養(yǎng)。

（4）課后適當精選部分習題，讓學(xué)生鞏固。

時間：4月份內(nèi)完成

在這個階段中，復(fù)習的容量大、復(fù)習的時間緊。我們可以利用多媒體輔助教學(xué)以節(jié)約時間，提高復(fù)習效果。

第二階段：專題復(fù)習

目標：訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生解答選擇題、分析說明題和實驗題的能力。

做法：教師精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生精練適量習題，學(xué)會解題技巧。充分重視五月初舉行的有一定導(dǎo)向作用的福州市初中生物學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查。

時間：5月上旬完成

第三階段：綜合訓(xùn)練及模擬測試

目標：再次查漏補缺，強化運用能力

做法：精心挑選模擬試題，通過考試檢查學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習中存在的缺陷，及時進行個別輔導(dǎo)。

時間：5月底完成

3 要依綱扣本，夯實基礎(chǔ)

會考前約兩個月，福建省普教室出臺了《2013年福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱（生物）》，福州市教科所出臺了《2013年福州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試說明》，對考試的命題依據(jù)、命題原則、適用范圍、考試范圍、內(nèi)容和目標要求、考試形式、試題難度、試卷結(jié)構(gòu)、試題示例等作了較為詳細的說明。福建省考試大綱和福州市考試說明，不僅是每年結(jié)業(yè)會考命題的依據(jù)，也是組織、實施復(fù)習的依據(jù)。福州市考試說明明確指出：結(jié)業(yè)會考試題中容易題：中等難度題：稍難題約為8：1：1，也就是說有關(guān)基本知識和基本技能的考查比例在80%左右。同時，從近幾年的結(jié)業(yè)會考試題來看，不少題目、內(nèi)容都直接或間接來自福建教育出版社出版的《初中畢業(yè)升學(xué)考試生物復(fù)習指南》和課本，注重基礎(chǔ)考查一直是結(jié)業(yè)會考的“主旋律”。因此，筆者根據(jù)結(jié)業(yè)會考說明中所列的考試內(nèi)容，從課本中找到有關(guān)的具體內(nèi)容，編成考試內(nèi)容提綱。首先引導(dǎo)學(xué)生用口去朗讀，用腦去思考；然后利用掛圖、模型等直觀教具，對復(fù)習的重點、難點，作適當講解點撥；最后要求學(xué)生課后把這些內(nèi)容加以整理，加深對基礎(chǔ)知識的識記和理解。筆者還布置學(xué)生做適當練習，確保人人做好容易題，拿到基本分。

4 要明確方向，抓住重點

福州市初中生物結(jié)業(yè)會考嚴格以課標和省綱為依據(jù)，試卷注重基礎(chǔ)，考查核心概念、主干知識和學(xué)生分析解決問題的能力等。試卷難度適中，幾年來均保持相對穩(wěn)定性和延續(xù)性。試題貼近社會生活實際，注意結(jié)合熱點信息和最新科技成果。

所以在復(fù)習時，我們要重視學(xué)習研究課標和省綱，找出省綱中與高中生物聯(lián)系緊密的部分。如生態(tài)系統(tǒng)、光合作用、控制變量的探究實驗等。其次，我們要反復(fù)比較和分析近幾年的中考試題，找到命題中的?？键c和多考點。比如生態(tài)系統(tǒng)、光合作用、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等，在連續(xù)幾年的結(jié)業(yè)會考中都以不同的題型在試卷中出現(xiàn)，復(fù)習時我們應(yīng)該高度重視。再次，復(fù)習中的練習不在多，而在精，重在有新的收獲與體會，重在發(fā)現(xiàn)存在問題，重在查漏補缺。只要我們明確復(fù)習的方向，抓住重點，有的放矢，落實到位，充分利用有限的時間，就能有效提高初中生物學(xué)總復(fù)習的教學(xué)質(zhì)量。

5 要重視實驗，提高能力

第3篇：生物會考范文

1.青春期發(fā)育最顯著的特點是 ( )

A.身高突增 B性器官發(fā)育成熟

C.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高 D.心肺功能提高

2.向日葵和老虎相比，向日葵沒有的結(jié)構(gòu)層次是 ( )

A細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

3.父親雙眼皮(A)為顯性，母親單眼皮(a)為隱性，生下的女兒單眼皮。則父親和母親的基因組成分別是 ( )

A AA、aa B Aa、aa C.AA、AA D.aa、aa

4.顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞時，如果要使視野中觀察到細胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合是 ( )

A.10×和40× B 10×和10× C 5×和10×D.5×和40×

5.泡菜美味可口。泡菜的制作是利用了下列哪類生物 ( )

A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.霉菌

6.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于 ( )

A光合作用 B蒸騰作用 C.果實的生長發(fā)育 D.秸稈的生長發(fā)育

7.正常情況下，人體的和卵細胞結(jié)合的場所是 ( )

八卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道

8.如果在顯微鏡的視野中看到的物像是“b”，在透明紙上寫的字母是 (. )

Ab R d C.p D.q

9.學(xué)校組織學(xué)生注射乙肝疫苗，接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫類型分別屬于 ( )

A抗原、非特異性免疫 B抗體、非特異性免疫 C.抗原、特異性免疫 D.抗體、特異性免疫

10.下列食物鏈中正確的是 ( )

A草一鼠一蛇 B.草一兔一狐 C兔一蛇一鷹 n草一鼠一蛇一細菌

11.在雞卵的結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是 ’ ( )

A胚胎 B.卵黃 C.卵白 D.胚盤

12.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是雄蛙在 ( )

A.求偶 B.報警 C.呼吸 D.戲水

13.為適應(yīng)陸地相對干燥的環(huán)境，昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是 ( )

A外骨骼 B翅 C.氣管 D.足

14.下列各種動物行為中，不屬于學(xué)習行為的是 ( )

A猴子能夠表演節(jié)目 B.鸚鵡能模仿人類說話

C.警犬可以嗅出 D.小鳥把金魚當雛鳥喂養(yǎng)

15.非處方藥的簡稱是 ( )

A.OGT B.OCT C.OTC D.TCO

16.新華網(wǎng)北京11月26日電：中國26日正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標，決定到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值主要溫室氣體排放比2005年下降40%～45%。下列屬于溫室氣體的是 ( )

A-氧化碳 B二氧化氮 C二氧化碳 D.二氧化硫

17.生物圈的厚度大約是 ( )

A 10千米左右 B.5千米左右 C 15千米左右 D.20千米左右

18.下列哪項做法有利于健康 ( )

A聽聽音樂 B.通宵上網(wǎng) C.不與人交流 D.吸煙、酗酒

19.下列食物鏈中錯誤的一項是 ( )

A.草一鼠一蛇一鷹 B.植物一鼠一貓頭鷹

C.草一馬一馬蛔蟲 D.浮游植物一海螺一海豹

20.蟬蛻是一味中藥，它是蟬發(fā)育過程中蛻掉的一層“皮”。下列有關(guān)蟬的正確敘述是 ( )

A.蟬的嗚叫是～種覓食行為 B.這層“皮”是蟬的外骨骼

C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 D.蟬的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物

21.下列選項中生物共同特征較多的是 ( )

A.種子植物門 B.薔薇目 C.百合科 D.單子葉植物綱

22.科學(xué)家成功地把人的擾病毒干擾素基因連接到煙草細胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力。這項技術(shù)稱為 ( )

A.克隆技術(shù) B.嫁接技術(shù) C組織培養(yǎng) n轉(zhuǎn)基因技術(shù)

23.關(guān)于生物多樣性的保護，下列做法正確的是 ( )

A捕獵國家一級保護動物來制造藥物 B.建立自然保護區(qū)

C不經(jīng)論證引進一些外來物種 D.麻雀會偷吃糧食，所以應(yīng)當斬盡殺絕

24.目前，HIN1流感病毒滅活疫苗已經(jīng)研制成功，人在接種過程中，這種疫苗和人體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是 ( )

A.抗原，非特異性免疫B.抗體，非特異性免疫 C.抗原，特異性免疫 D.抗體，特異性免疫

25.下列與遺傳有關(guān)的敘述中，正確的是 ( )

A.生男生女完全取決于女方，與男性無關(guān)

B水稻體細胞內(nèi)有12對染色體，其內(nèi)染色體數(shù)目也為12對

C兔的白毛與狗的黑毛屬一對相對性狀

n“種瓜得瓜、種豆得豆”屬遺傳現(xiàn)象

(1)用培養(yǎng)皿A和B進行對照，所探究的問題是____對種子的萌發(fā)有無影響。

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

(3)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從方面尋找原因。

(4)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設(shè)計。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙并加入適量的水，____。

第二步：____ ，另一組置于黑暗的環(huán)境中。

30.日常生活中?？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間。以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活影響的實驗”。請你來和他們共同完成探究報告。

(1)提出問題：溫度對霉菌的生活有影響嗎?

(2)作出假設(shè)：____一。

(3)制定計劃

①實驗材料：兩個大小相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。

②實驗步驟：將兩個饅頭分別裝入甲、乙兩個同樣的塑料袋，用線扎緊供袋口，甲放在 ，乙放在冰箱里。每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象。

(4)實施計劃：按實驗步驟進行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。

(5)得出結(jié)論：(該組同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是溫度對霉菌的生活有影響，請你預(yù)測他們的實驗

現(xiàn)象)

甲：_ _______。乙：________。

(6)該實驗的變量是 一。

31.一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢。有人用健康的成年雄性大鼠進行了一次探究，請你幫他完善實驗方案。并回答下列問題。實驗探究的問題是：電腦輻射對鼠的身體有傷害嗎?

第4篇：生物會考范文

一、單項選擇題(每題2分，共50分)

1.青春期發(fā)育最顯著的特點是 ( )

A.身高突增 B性器官發(fā)育成熟

C.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高 D.心肺功能提高

2.向日葵和老虎相比，向日葵沒有的結(jié)構(gòu)層次是 ( )

A細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

3.父親雙眼皮(A)為顯性，母親單眼皮(a)為隱性，生下的女兒單眼皮。則父親和母親的基因組成分別是 ( )

A AA、aa B Aa、aa C.AA、AA D.aa、aa

4.顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞時，如果要使視野中觀察到細胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合是 ( )

A.10×和40× B 10×和10× C 5×和10×D.5×和40×

5.泡菜美味可口。泡菜的制作是利用了下列哪類生物 ( )

A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.霉菌

6.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于 ( )

A光合作用 B蒸騰作用 C.果實的生長發(fā)育 D.秸稈的生長發(fā)育

7.正常情況下，人體的和卵細胞結(jié)合的場所是 ( )

八卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道

8.如果在顯微鏡的視野中看到的物像是“b”，在透明紙上寫的字母是 (. )

Ab R d C.p D.q

9.學(xué)校組織學(xué)生注射乙肝疫苗，接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫類型分別屬于 ( )

A抗原、非特異性免疫 B抗體、非特異性免疫 C.抗原、特異性免疫 D.抗體、特異性免疫

10.下列食物鏈中正確的是 ( )

A草一鼠一蛇 B.草一兔一狐 C兔一蛇一鷹 n草一鼠一蛇一細菌

11.在雞卵的結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是 ’ ( )

A胚胎 B.卵黃 C.卵白 D.胚盤

12.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是雄蛙在 ( )

A.求偶 B.報警 C.呼吸 D.戲水

13.為適應(yīng)陸地相對干燥的環(huán)境，昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是 ( )

A外骨骼 B翅 C.氣管 D.足

14.下列各種動物行為中，不屬于學(xué)習行為的是 ( )

A猴子能夠表演節(jié)目 B.鸚鵡能模仿人類說話

C.警犬可以嗅出 D.小鳥把金魚當雛鳥喂養(yǎng)

15.非處方藥的簡稱是 ( )

A.OGT B.OCT C.OTC D.TCO

16.新華網(wǎng)北京11月26日電：中國26日正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標，決定到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值主要溫室氣體排放比2005年下降40%～45%。下列屬于溫室氣體的是 ( )

A-氧化碳 B二氧化氮 C二氧化碳 D.二氧化硫

17.生物圈的厚度大約是 ( )

A 10千米左右 B.5千米左右 C 15千米左右 D.20千米左右

18.下列哪項做法有利于健康 ( )

A聽聽音樂 B.通宵上網(wǎng) C.不與人交流 D.吸煙、酗酒

19.下列食物鏈中錯誤的一項是 ( )

A.草一鼠一蛇一鷹 B.植物一鼠一貓頭鷹

C.草一馬一馬蛔蟲 D.浮游植物一海螺一海豹

20.蟬蛻是一味中藥，它是蟬發(fā)育過程中蛻掉的一層“皮”。下列有關(guān)蟬的正確敘述是 ( )

A.蟬的嗚叫是～種覓食行為 B.這層“皮”是蟬的外骨骼

C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 D.蟬的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物

21.下列選項中生物共同特征較多的是 ( )

A.種子植物門 B.薔薇目 C.百合科 D.單子葉植物綱

22.科學(xué)家成功地把人的擾病毒干擾素基因連接到煙草細胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力。這項技術(shù)稱為 ( )

A.克隆技術(shù) B.嫁接技術(shù) C組織培養(yǎng) n轉(zhuǎn)基因技術(shù)

23.關(guān)于生物多樣性的保護，下列做法正確的是 ( )

A捕獵國家一級保護動物來制造藥物 B.建立自然保護區(qū)

C不經(jīng)論證引進一些外來物種 D.麻雀會偷吃糧食，所以應(yīng)當斬盡殺絕

24.目前，HIN1流感病毒滅活疫苗已經(jīng)研制成功，人在接種過程中，這種疫苗和人體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是 ( )

A.抗原，非特異性免疫B.抗體，非特異性免疫 C.抗原，特異性免疫 D.抗體，特異性免疫

25.下列與遺傳有關(guān)的敘述中，正確的是 ( )

A.生男生女完全取決于女方，與男性無關(guān)

B水稻體細胞內(nèi)有12對染色體，其內(nèi)染色體數(shù)目也為12對

C兔的白毛與狗的黑毛屬一對相對性狀

n“種瓜得瓜、種豆得豆”屬遺傳現(xiàn)象

(1)用培養(yǎng)皿A和B進行對照，所探究的問題是____對種子的萌發(fā)有無影響。

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。

(3)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從方面尋找原因。

(4)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設(shè)計。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙并加入適量的水，____。

第二步：____ ，另一組置于黑暗的環(huán)境中。

30.日常生活中?？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間。以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活影響的實驗”。請你來和他們共同完成探究報告。

(1)提出問題：溫度對霉菌的生活有影響嗎?

(2)作出假設(shè)：____一。

(3)制定計劃

①實驗材料：兩個大小相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。

②實驗步驟：將兩個饅頭分別裝入甲、乙兩個同樣的塑料袋，用線扎緊供袋口，甲放在 ，乙放在冰箱里。每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象。

(4)實施計劃：按實驗步驟進行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。

(5)得出結(jié)論：(該組同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是溫度對霉菌的生活有影響，請你預(yù)測他們的實驗

現(xiàn)象)

甲：_ _______。乙：________。

(6)該實驗的變量是 一。

31.一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢。有人用健康的成年雄性大鼠進行了一次探究，請你幫他完善實驗方案。并回答下列問題。實驗探究的問題是：電腦輻射對鼠的身體有傷害嗎?

作出假設(shè)：電腦輻射對鼠的身體有傷害。

(1)進行實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組1只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于 ;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如下表。

(2)小麥生長所需的水分靠根從土壤中吸收，其中吸水的主要部位是根尖的—— 一。

(3)小麥植株的蒸騰作用旺盛時，其葉表皮的氣孔處于一 狀態(tài)。

(4)小麥種子中的有機物是由小麥葉片通過 作用制造的，并通過——運輸?shù)饺砀魈帯?/p>

33. 2009年8月15日，公安部開始在全國范圍內(nèi)整治“酒后駕駛行為”，對酒后駕駛的行為一律按照《道路交通安全法》中的法定處罰上限實施，禁酒令實施以來，廣大駕駛員遵守“開車不喝酒.喝酒不開車”的文明駕駛行為，全國各地交通安全事故明顯下降。請根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題：

(1)酒后駕車而發(fā)生重大車禍，造成傷亡事件，其主要原因是 ( )

A發(fā)生了慢性的酒精中毒 B.酒精增加了肝臟負擔

c.酒精使心臟血管受損 D.酒精影響了大腦的控制能力，導(dǎo)致行為失控

(2)某駕駛員看到“紅燈亮就停車”，該反應(yīng)的感受器是—— 一。從反射形成的過程看，此反射屬于____。

(3)某駕駛員酒后駕駛車輛在直線行駛時車子走了“s”型軌跡，當他經(jīng)過收費站停車繳費時，車離繳費窗口很遠就停了下來，上坡起步時車子后滑一米多，發(fā)動機好幾次熄火還沒將車子起步。以上多種情況可能是酒精麻醉了該駕駛員的____，至使手腳動作失去協(xié)調(diào)與準確性。

(4)請你設(shè)計一句關(guān)于禁酒令的宣傳詞————。

34.黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁。島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物，其中最為有名的是金槍魚。它是游動速度最快的海洋動物之一，金槍魚還是該海域的消費者，它捕食章魚，而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。

(1)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物，這體現(xiàn)了——的多樣性。

(2)金槍魚鰭的藍色和黃色是一對一 性狀，這些性狀都是由——控制的。

(3)請根據(jù)資料內(nèi)容，寫出一條完整的食物鏈：————。

(4)如果該海域被鉛污染，體內(nèi)鉛含量最多的生物是____。

參考答案

一、

1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.D 9.C 10.B 11.D

12.A 13.A 14.D 15.C 16.C 17.D 18.A 19.C 20.B 21.C

22.D 23.B 24.C 25.D

26.(1)光合作用呼吸作用蒸騰作用 (2)導(dǎo)管篩管

第5篇：生物會考范文

細胞周期：連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止。

分為：分裂間期：G1期S期：DNA復(fù)制時期G2期分裂期：M期

特點：分裂間期歷時長

染色質(zhì)、染色體和染色單體的關(guān)系：第一，染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)在不同時期細胞中的兩種不同形態(tài)。第二，染色單體是染色體經(jīng)過復(fù)制（染色體數(shù)量并沒有增加）后仍連接在同一個著絲粒的兩個子染色體（染色單體）；當著絲粒分裂后，兩個染色單體就成為獨立的染色體。

染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的關(guān)系和變化規(guī)律：細胞中染色體的數(shù)目等于著絲粒的數(shù)目，無論一個著絲粒上是否含有染色單體。在一般情況下，一個染色體上含有一個DNA分子，但當染色體（染色質(zhì)）復(fù)制后且兩個染色單體仍連在同一著絲粒上時，每個染色體上則含有兩個DNA分子。

§2、動、植物有絲分裂過程及比較

注意：有絲分裂中各時期始終有同源染色體，但無同源染色體聯(lián)會和分離。

2、染色體、染色單體、DNA變化特點：（體細胞染色體為2N）

染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）DNA變化：間期加倍（2N4N），末期還原（2N）

染色單體變化：間期出現(xiàn)（04N），后期消失（4N0），存在時數(shù)目同DNA。

3、動植物有絲分裂的區(qū)別

間期：動物有中心體的復(fù)制而植物沒有。

末期：細胞質(zhì)分裂不同，植物中部出現(xiàn)細胞板；動物從外向內(nèi)凹陷縊裂。

§3、真核細胞分裂的三種方式

1、有絲分裂：絕大多數(shù)生物體細胞的分裂、受精卵的分裂。

實質(zhì)：親代細胞染色體經(jīng)復(fù)制，平均分配到兩個子細胞中去。意義：保持親子代間遺傳性狀的穩(wěn)定性。

2、減數(shù)分裂：特殊的有絲分裂，形成有性生殖細胞

實質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細胞連續(xù)分裂兩次結(jié)果新細胞染色體數(shù)減半。

§4、細胞分化的概念和意義

細胞分化：個體發(fā)育中，相同細胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

分化的意義：普遍存在的。經(jīng)分化，在多細胞生物體內(nèi)形成各種不同的細胞和組織。

細胞全能性：高度分化的植物細胞（或動物細胞核）仍然有發(fā)育成完整植株的能力。

§5、（A）癌細胞的特征、致癌因子

1、癌細胞特征：無限增殖、癌細胞表面發(fā)生變化（易擴散、轉(zhuǎn)移）

2、致癌因子：物理致癌因子（輻射）、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子。

§6、衰老細胞的主要特征

酶活性降低，呼吸減慢；細胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化：線粒體數(shù)量減少體積增大，細胞核體積增大，核膜向內(nèi)折疊等。

§7、細胞凋亡

注意細胞凋亡與細胞壞死的不同。

本章實驗：§1觀察細胞質(zhì)的流動，可用細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運動作為標志。

第6篇：生物會考范文

關(guān)鍵詞：林業(yè)有害生物；防治；臺灣??；考察報告

中圖分類號：S763 文獻標識碼：A 文章編號：1004-8421（2012）07-899-01

為了進一步加強區(qū)域間林業(yè)有害生物防治等相關(guān)工作的交流與合作，促進安徽省林業(yè)有害生物防治事業(yè)發(fā)展，安徽省林業(yè)有害生物防治協(xié)會組織有關(guān)會員計13人，于2012年4月11～17日，赴臺灣進行考察學(xué)習。

1、考察情況

考察團于4月12日到臺灣中興大學(xué)農(nóng)資學(xué)院，與有關(guān)專家教授進行了座談交流。農(nóng)資學(xué)院介紹了臺灣中興大學(xué)的歷史沿革、學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)特色優(yōu)勢、辦學(xué)理念、臺灣防疫技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。安徽省林業(yè)有害生物防治協(xié)會介紹了安徽省防治檢疫工作開展情況。大家就兩岸林業(yè)有害生物防治工作進行了熱烈討論與真誠交流。考察團還參觀了臺灣國家公園和自然保護區(qū)等。通過參觀座談交流，探討兩岸林業(yè)有害生物防治工作合作的途徑，學(xué)習了對方防治工作的先進經(jīng)驗，溝通了關(guān)系，增進了感情。

2、主要體會

2.1 臺灣林業(yè)以生態(tài)效益為主，在注重生態(tài)環(huán)境和森林資源保護前提下，實現(xiàn)森林多種經(jīng)營的功能目標臺灣地處亞熱帶，面積為3.6萬km2，地形狹長，中央山脈縱貫?zāi)媳?。全島最高峰為玉山，海拔3997m，其他超過3000m以上的山峰有100多座。全島山地約占30%，丘陵占40%，平原占30%。臺灣植物資源豐富，植物種類有1萬多種，被稱為“天然植物園”。臺灣的森林面積為210多萬hm2，臺北的太平山、臺中的八仙山與嘉義的阿里山，是臺灣三大著名林區(qū)。臺灣的森林中，“國有林”有154萬hm2，其中46萬hm2被劃為保安林（相當于生態(tài)公益林），占“國有”林地的30%，占森林總面積的22%。從1981年開始建立自然生態(tài)保護區(qū)及森林游樂區(qū)，加強天然景觀及珍貴動植物保護，以供科學(xué)研究、教育及國民康樂之用。設(shè)立墾丁、玉山、陽明山、太魯閣、雪霸、金門6個“國家公園”，總面積32.28萬hm2，約占臺灣島總面積的8.5%。在加強生態(tài)保護的前提下，大力開展森林生態(tài)旅游。在規(guī)劃當中，主要體現(xiàn)生態(tài)優(yōu)先的原則，體現(xiàn)了森林資源景觀自然性和原著性。森林旅游、森林休閑業(yè)、農(nóng)業(yè)觀光，快速有序地發(fā)展，實現(xiàn)了森林多種經(jīng)營的功能目標，取得較好的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益。

2.2 在人才培養(yǎng)上，提倡全方位、多元化、國際化，提出“農(nóng)業(yè)要以人為主體，而非以作物與技術(shù)為對象”，注重學(xué)生責任感與關(guān)懷心的教育與培養(yǎng)林業(yè)有害生物防治事業(yè)的發(fā)展，離不開高素質(zhì)的現(xiàn)代科技人才。中興大學(xué)農(nóng)資學(xué)院是中興大學(xué)規(guī)模最大、成立歷史最久的學(xué)院，是臺灣培養(yǎng)農(nóng)林人才的享有盛名的高等學(xué)府。學(xué)院有森林學(xué)、植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)等12個學(xué)系，有3個獨立研究所、2個學(xué)士學(xué)位學(xué)程、12個附屬單位。其中附屬機構(gòu)“實驗林管理處”轄有四大實驗林場：東勢林場、文山林場、新化林場、惠蓀林場，總面積8273hm2。有專任教師（含研究人員）208人，兼任教師61人，目前學(xué)生4156人。

學(xué)院的教育目標：以生物產(chǎn)業(yè)與自然資源保育的教學(xué)、研究、推廣以及培育生物產(chǎn)業(yè)與自然資源保育高級人才為宗旨，大學(xué)部以通才教育為主，涵蓋生物產(chǎn)業(yè)、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)營管理等3個學(xué)群，實施學(xué)系及學(xué)位學(xué)程雙軌制，推動跨領(lǐng)域?qū)W程，培育符合社會需求的全方位人才。強化與社會上各階層“非農(nóng)業(yè)部門”的溝通與合作，增進國際接觸、交流、合作。近年來，興大積極組織學(xué)生走出去，參加“生物科技研習營”、“歐盟農(nóng)業(yè)研習營”、“國際學(xué)生高峰會”、“北美生物保育研習營”、“內(nèi)蒙古大漠生態(tài)保育研習營”、“華夏農(nóng)耕文化淵源體驗營”等活動，鼓勵本校學(xué)生出國游學(xué)，赴外國學(xué)校短期就讀（一學(xué)期或一學(xué)年），或參加短期海外研習營；歡迎和邀請國外和大陸師生到臺灣大學(xué)實習、參訪。通過教育多元化、國際化，營造一個多元學(xué)習的環(huán)境。

在人才培養(yǎng)教育上，提出要把學(xué)生責任感與關(guān)懷心的教育與培養(yǎng)放在重要位置，“農(nóng)業(yè)要以人為主體，而非以作物與技術(shù)為對象”。農(nóng)、林工作者不僅要具備現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)知識，更要有責任感與愛心，具有獨立思考的能力，具有理想主義情懷，具有腳踏實地的務(wù)實作風，為國家、社會做出貢獻。

2.3 在林業(yè)有害生物防治上，積極開展整合性防疫技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，注重生物制劑、天敵、性引誘劑等無公害防治技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用黑角舞蛾是臺灣的固有種，除了臺灣以外，黑角舞蛾還分布在福建、廣東以及日本、印度等地，寄主植物超過100種。每5～10年大發(fā)生1次，對經(jīng)濟、環(huán)境造成嚴重破壞，影響林木生長及整體景觀，干擾人類活動，威脅人類健康和安全等，為臺灣中部地區(qū)重要監(jiān)測的害蟲之一。黑角舞蛾的防治，2003年之前，以化學(xué)防治為主，2004年以后，性費洛蒙防治法逐漸代替化學(xué)防治。2006年臺灣防檢局共發(fā)放了6000個上式誘蟲器，給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用于黑角舞蛾防治。通過性費洛蒙防治法，6000個誘蟲器可捕獲約120萬只雄成蟲，減少來年約6000萬只黑角舞蛾的幼蟲。蘇鐵白輪盾介殼蟲2000年由泰國傳人臺灣地區(qū)，很快在島內(nèi)大流行，造成大量鐵樹枯黃禿頂、死亡。在對蘇鐵白輪盾介殼蟲防治上，林務(wù)局臺東林管處啟動了生物防治、化學(xué)防治和物理防治。因為化學(xué)防治范圍大，易造成環(huán)境污染，現(xiàn)在主要采用生物防治。生物防治部份，主要采取施放捕食性天敵雙色出尾蟲防治。通過天敵防治，效果較好，時效性長，避免了因農(nóng)業(yè)藥劑的使用造成環(huán)境及水資源污染。

3、結(jié)語

第7篇：生物會考范文

/

變化之一：重視考查基本能力。如31題第（2）小題：上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占的比例（3/64）。本題考查了考生應(yīng)用遺傳規(guī)律進行計算的能力。近幾年的安徽高考題理綜生物很少考查此類計算題。本題不僅考查了計算，而且考查的是子二代的遺傳概率的計算，可以用分枝法，也可以用概率法。

如果考生沉著計算，答案是不難得出的。但本題是理綜試卷最后一題中的一個小題，很多考生可能會由于時間緊迫而放棄看似復(fù)雜的這一題目的作答，而得不到分。

變化之二：素材情境真實新穎。如第4題選擇題，以某種植物細胞分裂過程中顯微照片為背景對減數(shù)分裂進行考查，通過各個時期照片的比較，考查考生的理解能力，同時也間接考查有絲分裂的知識。再如，選擇題第6題利用巴甫洛夫的經(jīng)典實驗――條件反射的建立，在沒有任何圖表的情況下，較好地考查了考生對反射、反射弧以及分級調(diào)節(jié)的理解。

變化之三：問題設(shè)置梯度明顯。尤其是主觀題的設(shè)置有梯度，能兼顧到不同層次的考生，體現(xiàn)了面向全體考生的新課程理念。如29題第Ⅰ題第（2）小題考查二氧化碳跨膜層數(shù)；29題第Ⅱ題第（2）小題考查樣方法、競爭關(guān)系；第（4）小題考查剛果紅染色法等都是基礎(chǔ)題，考生基本都能答出來。有些問題，學(xué)生只要稍加思考才能答出來，但個別問題難以應(yīng)答，如29題第Ⅱ題第（2）小題最后一個問題的作答（解析見變化之六）。這樣就給成績較好的學(xué)生以提高成績的機會，拉開差距，以體現(xiàn)高考的選拔功能。也就是說生物試題想得零分不容易，想得高分也不容易。

變化之四：設(shè)問方式靈活多樣。如29題第Ⅱ題第（2）小題的第一個小問題的作答：同種植單一品種相比，在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品種，可增加（基因多樣性或遺傳多樣性），提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。該題雖然是想考查生物多樣性，但從題干形式上看并不明顯。再如第30題的第（1）小題：支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌，卻抑制胰島B細胞的分泌，原因是（胰島A、B細胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同）。本題考查了同種神經(jīng)遞質(zhì)對兩種不同的細胞效應(yīng)不同，根本原因在于靶細胞上受體不同。本題實際是對考生分析問題能力的考查，也是較難的一個問題。

變化之五：題干信息明顯減少。2014年的理綜生物試題改變了以往非選擇題的長題干形式，題干都是簡單的一句話，如第29題第Ⅰ題：某課題小組研究紅光與藍光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結(jié)果如圖所示；第29題第Ⅱ題：一片玉米農(nóng)田就是一個生態(tài)系統(tǒng)；第30題：胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡；第31題：香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一。試題的題干短，減少了閱讀量，讓考生心情放松，更容易入題，保障了考生在最后有一定時間解答生物試題。但題干的信息量減少，想從題干中找信息就有點困難了，這種考查形式反而更能體現(xiàn)對學(xué)生分析問題解決問題能力的考查。

變化之六：突破常規(guī)考查創(chuàng)新。試題素材整體上感覺熟悉，似曾相識，題目看似簡單，容易切入，但要準確回答出問題，想得高分卻不容易。例如29題第Ⅱ題第（2）小題的作答：在我國北方部分地區(qū)，亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊，兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持（生殖隔離）?？忌吹健靶孕畔⑺亍焙苋菀拙拖氲叫畔鬟f，因為有關(guān)鍵詞“兩種”，考生容易從信息傳遞的具體作用方面入手答題，而把答案寫成：調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的種間關(guān)系或維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，因而失分。正確的分析應(yīng)該是：關(guān)鍵詞“兩種”、“不同的性信息素”綜合考慮。性信息素是一種化學(xué)信息，在玉米螟的繁殖季節(jié)，用來吸引異性前來，從而完成繁育后代任務(wù)的。不同的性信息素不能被另一物種所識別，只能被同種生物的異性個體所識別，因此不同物種之間不會發(fā)生基因交流，也就是說存在著生殖隔離。因此正確的答案應(yīng)該是不同的性信息素維持生殖隔離。該題真正體現(xiàn)了對學(xué)生的理解能力和綜合運用能力的考查。試題的考查方式與考生的認知習慣和常規(guī)思維方式存在偏差，導(dǎo)致部分試題難度增大。這種試題呈現(xiàn)形式改變的啟迪是：教學(xué)中，教師要重視對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用，而不是依靠機械訓(xùn)練固化題型、形成思維定勢，從而影響學(xué)生知識的獲得和能力的提升。

變化之七：有效避免死記硬背。例如29題第Ⅱ題第（2）小題的作答：在我國北方部分地區(qū)，亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊，兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持（生殖隔離）（解析同上）；再如第31題的第（1）小題：香稻品種甲的香味性狀受隱性基因（a）控制，其香味性狀的表現(xiàn)是因為（a基因純合，參與香味物質(zhì)代謝的某種酶缺失），導(dǎo)致香味物質(zhì)積累。教材中認為基因和性狀的關(guān)系有兩種情況：① 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成，直接控制生物的性狀，如血紅蛋白正常與否影響紅細胞的形態(tài)，進而影響紅細胞的功能；② 基因通過控制酶的合成，從而控制生物的性狀，如白化病病例。如果學(xué)生按照教材上的內(nèi)容答題，答案可能寫成相關(guān)酶不能合成，而正確答案是酶功能缺失導(dǎo)致香味物質(zhì)積累。本題是考查學(xué)生的逆向（創(chuàng)新）思維能力，分析該題其實是有信息可循的，關(guān)鍵詞“導(dǎo)致香味物質(zhì)積累”中的“積累”，因此答案的關(guān)鍵是“a基因純合，某種酶缺失”。這一題也很好地說明了課本上的知識要記，但不能死記硬背，要靈活運用，更不能把教材上的內(nèi)容直接拿來作為答案。高考試題具有選拔性，有思維量，生物并不是“背背書”就能得高分。

變化之八：圖表信息前重后輕。選擇題圖表信息增多，非選擇題圖表信息減少。選擇題以往（2009～2013年）都是2個圖表題，今年是4個圖表題，分別是第2、3、4、5題；非選擇題圖表信息減少，29題第Ⅰ小題一個圖表。30題一個數(shù)據(jù)表格：血糖濃度隨時間變化的表格來源于教材必修3課后習題P11拓展題的表格；31題一個坐標圖來源于必修2習題P13性狀數(shù)量柱形圖。正因為第30題的表格和第31題的柱形圖都是課后習題上的內(nèi)容，所以復(fù)習時不能脫離課本，反而更應(yīng)該重視課本，包括課后習題都應(yīng)該認真研讀。

變化之九：知識考查角度轉(zhuǎn)變。以往考查光合作用的影響因素，多數(shù)考查的是光照強度這一因素，但2014年考查的是光質(zhì)（紅光和藍光），也就是教材中提到的光的成分這一因素。光照強度、光的成分、光照時間都屬于光照因素的范圍，仍然是在考綱要求范圍內(nèi)。關(guān)于減數(shù)分裂的考查，往年考查的形式多是不同時期模式圖，比較減數(shù)分裂和有絲分裂的區(qū)別，或者是坐標曲線圖，比較染色體或DNA或染色單體的數(shù)量變化，2014年以真實的顯微照片識圖的形式考查細胞分裂不同時期的特點，尤其是染色體行為的變化。

第8篇：生物會考范文

摘 要 伴隨著日益競爭激烈的市場環(huán)境，企業(yè)改革多年和轉(zhuǎn)型升級工作的不斷深入，各種新老問題和矛盾越來越突出，諸多不確定因素給企業(yè)工會干部提出了新課題和新挑戰(zhàn)，工會組織所承接和承擔的工作內(nèi)容也發(fā)生著變化。

關(guān)鍵詞 工會干部 五種能力

企業(yè)工會干部在具備決策能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力、說服教育能力和學(xué)習能力的基礎(chǔ)上，面對新的形勢和挑戰(zhàn)應(yīng)適時提升五種能力，妥善解決問題和矛盾的出現(xiàn)，維護好企業(yè)和員工利益，消除和規(guī)避企業(yè)運營風險是當前企業(yè)之要務(wù)，也是企業(yè)工會干部工作內(nèi)容之一。

本人從工作實踐中體會到，要適應(yīng)新形勢的工會工作，就要著力提升以下五種能力。

一是協(xié)商談判能力。面對激烈的市場競爭和利益主體逐漸多元化的環(huán)境，不斷更新和變化的勞動法律和勞動關(guān)系使我們工會工作的層面和出發(fā)點發(fā)生了變化，這就需要工會干部應(yīng)當具備協(xié)商談判能力。第一、要加強學(xué)習和運用法律政策的能力。原則來源于法律規(guī)定，能力來源于執(zhí)行法律的靈活性。第二、要加強協(xié)商談判技巧的把握。既然是協(xié)商，難免雙方都有妥協(xié)，需要找到利益平衡點，這就需要工會干部增強洞察力，比較準確地掌握雙方的情況，掌握對方內(nèi)心需求，適度和火候的掌握最為重要，做到知己知彼，張弛有力，運用各種技巧使雙方能夠和自己談，能夠接受工會組織等的主張。第三、要加強協(xié)商談判成功經(jīng)驗的學(xué)習。應(yīng)該學(xué)習借鑒先進企業(yè)工會組織協(xié)商談判的成功經(jīng)驗，不斷總結(jié)提升談判的能力，對于同一個問題和談判課題可以拿來應(yīng)用。第四、專業(yè)知識的積累和學(xué)習。施工企業(yè)工會干部在做好本職工作的同時，需要掌握和熟悉一些與施工生產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識和技能，不可避免地參與政府、企業(yè)、個人群體的溝通與交往之中，參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營之中，體驗施工生產(chǎn)的真實感受，既要做到融入企業(yè)中心工作，又要融入到職工生產(chǎn)生活中去，既是難題，也是挑戰(zhàn)，不可回避。

二是糾紛調(diào)解能力。目前施工企業(yè)經(jīng)營內(nèi)容呈多向性特點，涉及生產(chǎn)經(jīng)營的工作內(nèi)容越來越多，工作往來關(guān)系越來越復(fù)雜，因為經(jīng)營性關(guān)系、利益分配等種種原因可能會產(chǎn)生很多糾紛與矛盾，這就需要工會干部發(fā)揮好“劑”和“融合劑”作用，協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系。第一，正確處理好企業(yè)內(nèi)部的關(guān)系。這就需要工會干部要注重處理好三種關(guān)系，即職工之間的關(guān)系、班組之間的關(guān)系和部門之間的關(guān)系，要用好職代會、黨員大會、班組會和生產(chǎn)調(diào)度會，及時宣貫企業(yè)和項目的規(guī)章制度，掌握和了解職工工作情況和思想動態(tài)，注意傾聽職工的利益訴求，關(guān)注職工的合理關(guān)切，運用好制度約束和思想正向引導(dǎo)，發(fā)揮好“穩(wěn)定器”作用。第二，正確處理好與協(xié)助隊伍的關(guān)系。協(xié)助隊伍成為公司施工生產(chǎn)的重要參與者，正確處理好與協(xié)助隊伍的關(guān)系成為保證施工生產(chǎn)順利進行的重要因素，工會干部應(yīng)該從源頭上處理好與協(xié)助隊伍的關(guān)系。首先生活關(guān)心到位。協(xié)助協(xié)作隊伍不斷改善農(nóng)民工的食宿洗條件和改善后勤環(huán)境，吸納協(xié)作隊伍積極參與項目文化生活，有條件創(chuàng)造開放的圖書屋、活動室，開辦農(nóng)民工夜校，聘請我們的技術(shù)人員講課，不斷豐富農(nóng)民工工余之后的精神文化生活，不僅會使我們的企業(yè)文化得到延伸，而且會使我們之間的友誼得到深化，事半功倍的效果會出現(xiàn)。其次利益保障到位。切實保障農(nóng)民工的現(xiàn)實利益，是工會干部的責任。熟悉和掌握工程分包、勞務(wù)分包、專業(yè)分包合同內(nèi)容是第一步，關(guān)系到農(nóng)民工工資條款要嚴加注意，監(jiān)督和督促協(xié)作隊伍老板按時足額發(fā)放農(nóng)民工工資，保證農(nóng)民工利益不受侵害，一旦發(fā)生和發(fā)現(xiàn)拖欠現(xiàn)象第一時間對照條款規(guī)范，采取索要、停付工程款或委托付款方式加以解決。最后管理工作到位。行政管理水平的高低，能夠關(guān)系到人的生命財產(chǎn)安全，并非小題大做。企業(yè)要加強技術(shù)質(zhì)量交底、安全生產(chǎn)交底和文明工地標準化建設(shè)等管理工作，執(zhí)行程序和要求，分清責任，落實追究制，用細致的管控來影響協(xié)助隊伍，達到共同進步的效果，凡事必防，不防必亂，凡事必做，不做必亂。第三，正確處理好與地方政府、業(yè)主的關(guān)系。工程項目在外施工，工會干部工作也越來越多涉及到處理與地方政府和業(yè)主的關(guān)系。得到業(yè)主和政府的支持是完成項目的關(guān)鍵因素。在和地方政府、業(yè)主交往時要分清主次，相互尊重和理解，經(jīng)常性接觸，從細節(jié)入手，及時在工作中化解矛盾糾紛，消除分歧，杜絕交惡，最大限度地取得舍與得利益的統(tǒng)一。

三是思想疏導(dǎo)能力。工會干部要常深入接“地氣”，深入一線，及時全面掌握職工群眾的思想動態(tài)，合理考慮其利益關(guān)切，并注重和利用心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷，有效解決職工群眾在工作和生活中的遇到的困難事、棘手事、鬧心事，發(fā)揮好“連心橋”作用。第一，干好工程項目是維護企業(yè)和職工利益的根本保證，在推動生產(chǎn)經(jīng)營和完成經(jīng)濟指標的同時，工會干部要牢固樹立“以人為本”的工作理念。要多開展送溫暖活動，多組織職工喜聞樂見的文體娛樂活動，多為青年職工創(chuàng)造條件解決婚戀問題，多與職工談心嘮嗑，一點一滴會使職工心里踏實、工作熱情，崗位穩(wěn)定，職工才會拿我們是主心骨、娘家人。第二，要培養(yǎng)職工忠誠企業(yè)、愛企愛崗的奉獻精神。注重典型引領(lǐng)，塑造榜樣形成氛圍和氣場就是正能量。引領(lǐng)員工全員全身心投入到工作中來，心無旁騖才能聚精會神。制度建設(shè)引領(lǐng)，大力消除消極、頹廢和不健康思想因素，引導(dǎo)職工樹立正確的人生觀、價值觀和項目觀。第三，建立職工情況底數(shù)清單，做到準確掌握職工家庭、個人健康、心理障礙等情況，從內(nèi)心深處真正關(guān)心群眾的合理需求，使職工切實感受到“有家”的溫暖，感受到企業(yè)飽含人情味的終極關(guān)懷。

四是應(yīng)急處置能力。針對企業(yè)面臨的現(xiàn)場施工勞動人群密集、安全因素眾多、職工利益訴求多樣化、分包隊伍素質(zhì)參差不齊等不確定因素，工會干部要加強應(yīng)急處置能力鍛煉，增強應(yīng)對突發(fā)事件，維護多方面的穩(wěn)定能力。第一，加強應(yīng)急知識培訓(xùn)，加強平安工地和平安人生標準化建設(shè)，重點強化對職工和分包隊伍員工施工中安全知識培訓(xùn)，降低風險。第二，工會干部要存在高度的政治敏感性。對政策、法律條款、上級規(guī)定做到心中有數(shù)，程序到位，增強辨別處理突發(fā)事件的敏銳性，忙而不亂，亂而不慌，認真分析各類信息并作出準確研判，見微知著，防患于未然。第三，提高應(yīng)急處置綜合素質(zhì)。面對突發(fā)事件，要提升決策指揮能力、注重溝通談話技巧、積累成功案例。第四、建立嚴格遵循處置突發(fā)事件的工作程序。在處置突發(fā)事件過程中一定要遵守程序，實事求是，有步驟有策略地進行應(yīng)對，建立健全、科學(xué)、清晰、正確的應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處置工作流程是首要。

第9篇：生物會考范文

教育是“傳遞社會生活經(jīng)驗并培養(yǎng)人的社會活動”的過程，職業(yè)教育更是如此。針對目前衛(wèi)生職業(yè)教育更多關(guān)注經(jīng)驗傳遞，忽視人的社會活動這一現(xiàn)象，提出了衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)加強使命理念、責任理念、品牌理念、終身教育理念的應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞：

高職；衛(wèi)生教育；經(jīng)濟社會；服務(wù)

“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是經(jīng)濟發(fā)展和提質(zhì)增效的戰(zhàn)略基礎(chǔ)?！卑l(fā)展是第一要務(wù)，人才資源是第一資源。在國民教育體系中，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會的聯(lián)系最為直接、最為密切。特別是近幾年來我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展，文化創(chuàng)意、體育健身、身體保健、家政和養(yǎng)老服務(wù)等需要大量的專業(yè)技能人才。這就迫切要求我們加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提高人力資源的整體素質(zhì)，把“人口紅利”變?yōu)椤叭瞬偶t利”，為可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才和智力支撐。作為衛(wèi)生職業(yè)教育，應(yīng)該明確定位，準確把握職業(yè)教育的內(nèi)涵和外延，在目前情況下積極了解社會、抓住機遇，為當?shù)厣鐣?jīng)濟建設(shè)作出更大的貢獻。本文從高職衛(wèi)生教育對經(jīng)濟社會貢獻度的視角出發(fā)，探索高職衛(wèi)生教育在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型下的發(fā)展策略。

一、高職衛(wèi)生教育面臨的難題

隨著城市化建設(shè)的加快，大量農(nóng)村、牧區(qū)人口涌入城市，給城市的醫(yī)療帶來極大的壓力。作為衛(wèi)生職業(yè)教育部門，我們能夠做些什么？怎樣去做？是值得深思的重要問題。要想解決這一難題，筆者認為，首先要再次明確什么是衛(wèi)生職業(yè)教育，衛(wèi)生職業(yè)教育僅僅是培養(yǎng)到基層一線“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型人才，還是應(yīng)該有更大的作用。教育是“傳遞社會生活經(jīng)驗并培養(yǎng)人的社會活動”的過程，職業(yè)教育更是如此。然而，直到目前，衛(wèi)生職業(yè)教育更多關(guān)注的仍是經(jīng)驗的傳遞，而忽視了培養(yǎng)人的社會活動。隨著近幾年衛(wèi)生行業(yè)對高學(xué)歷的要求，衛(wèi)生高職教育愈來愈萎縮，甚至面臨著招生困難的問題。據(jù)此，本文提出以下應(yīng)對措施。

二、高職衛(wèi)生教育在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型下的發(fā)展策略

（一）樹立服務(wù)經(jīng)濟和社會的使命理念我國的衛(wèi)生高職教育長期以幫助學(xué)生畢業(yè)后能勝任崗位要求為出發(fā)點，而對于學(xué)生能服務(wù)于社會的理念提及較少。正基于此，目前我國培養(yǎng)的大批衛(wèi)生人才，包括高職生、本科生、研究生、博士生，依然無法很好地解決就醫(yī)難的問題。一方面是我國人口基數(shù)較大，隨著人口老齡化等一系列問題的出現(xiàn)，造成就診人數(shù)逐年增加，醫(yī)務(wù)工作者服務(wù)基數(shù)勢必也會愈來愈大。另一方面筆者認為，由于我國衛(wèi)生職業(yè)教育不夠完善，人民群眾沒有形成良好的就醫(yī)理念，而高職衛(wèi)生教育又以引導(dǎo)學(xué)生掌握在某一特定職業(yè)或行業(yè)所需的實用技能、專門知識為目標，在開始培養(yǎng)人才時就缺乏服務(wù)經(jīng)濟和社會的理念。

（二）樹立服務(wù)經(jīng)濟和社會的責任理念我國的衛(wèi)生高職教育培養(yǎng)目標確定在學(xué)生這一群體中，沒有將整個社會的醫(yī)療理念改善作為教育的責任之一。所以可以發(fā)現(xiàn)，目前雖然國家要求實施逐層診療制度，但是依然舉步維艱。全國的三甲醫(yī)院經(jīng)常是人滿為患，而基層醫(yī)院就診人數(shù)則寥寥無幾。是由于我國的疑難雜癥在不斷增加嗎？似乎不全是如此，而是人們認定大醫(yī)院就是好的，無論大小病就要去大醫(yī)院治療。其實這是一種資源的浪費，使得專家們不得不花費較多的精力去處理基礎(chǔ)病情，從而對國家和醫(yī)院的投入造成損失。

（三）樹立“品牌”的理念我國的衛(wèi)生高職教育目標是培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型人才。但是我國的城市化建設(shè)步伐一直很快，今天的基層可能就是明天的城市。所以，衛(wèi)生高職教育不僅需要以基層培養(yǎng)人才為目的，更需要以宣傳正確的診療理念為己任，逐步樹立自己的品牌。不是宣傳器械、不是宣傳藥品，只是傳遞正確的診療理念和保健意識。在此過程中不斷鍛煉學(xué)生的個人素質(zhì)，同時鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生盡早達到學(xué)以致用。

（四）樹立“終身”教育的理念我國衛(wèi)生高職教育的使命之一是：積極為所有醫(yī)學(xué)學(xué)生提供在知識和技能上提升的機會。這種學(xué)習的機會應(yīng)該面向各類人才，以實踐為主，因此，這就要求學(xué)校在設(shè)備上進行大量投資。然而每年的在崗人員培訓(xùn)絕大多數(shù)是醫(yī)院各自為政，或者衛(wèi)生部門委托醫(yī)院進行培訓(xùn)。有些衛(wèi)生高職院校雖然也在舉辦培訓(xùn)活動，但是從品質(zhì)上來說比較遜色。今年全國各地正在結(jié)合當?shù)厍闆r積極進行高職教育改革，如開展職業(yè)教育活動周等活動。這是對職業(yè)教育的重視，更是對職業(yè)教育的再認識。所以，作為衛(wèi)生高職院校要抓緊機遇，積極完善認識、改革學(xué)習方式、擴大受教范圍，為我國衛(wèi)生事業(yè)做出更大貢獻。

1.將衛(wèi)生職業(yè)教育的課堂討論放到社會上，放到宣傳和群眾的咨詢交流當中去。這也是對使命理念和責任理念的實踐體現(xiàn)之一。要求教師必須有過硬的臨床經(jīng)驗才能將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問題通俗地介紹給學(xué)生，再由學(xué)生通過不斷鞏固，掌握后到群眾當中去宣傳，如此學(xué)生掌握的理論知識才能為臨床實踐奠定堅實的基礎(chǔ)，并在群眾不斷的咨詢中宣傳良好健康的診療和保健知識。為到達良好互動預(yù)期效果，應(yīng)該做到以下幾點工作：第一，“雙師型”教師要達到一定比例，甚至要達到全員是一線人員或者熟悉一線工作的目標。第二，改革衛(wèi)生職業(yè)教育教材，豐富教材內(nèi)容和形式，把宣傳資料有選擇地分發(fā)給群眾，達到全民教育的目的。第三，準確把握當?shù)貙嶋H情況進行宣傳，如打工人員較密集地區(qū)就要選擇進場或工友休息時間，針對候鳥式遷移人群區(qū)就要把握在人員密集期。其目的是進行最有效、最廣泛的宣傳。第四，政府的積極引導(dǎo)和監(jiān)管，使每次活動都有效果、有成績、有保障。

2.衛(wèi)生職業(yè)教育的層次不斷提高，內(nèi)容不斷更新，人員范圍不斷擴大。衛(wèi)生職業(yè)教育院校在某些地區(qū)有多家，按照資源充分、合理利用原則舉辦不同的培訓(xùn)學(xué)習班和學(xué)習內(nèi)容。內(nèi)容適應(yīng)當?shù)厍闆r，緊跟時代的發(fā)展需要，讓參加學(xué)習者通過學(xué)習可以在實際工作中發(fā)揮效果，讓從事醫(yī)療的人員自愿接受終身教育的培訓(xùn)而非強制性。其目的是強化質(zhì)量和效果，使整體職業(yè)教育形成“品牌”。如在衛(wèi)生高職院校內(nèi)的各類培訓(xùn)中心、示教中心等。發(fā)揮衛(wèi)生高職院校在我國的優(yōu)勢，積極聯(lián)系國際知名醫(yī)療機構(gòu)建立地區(qū)的職教中心乃至國家的職教師范院校。

三、結(jié)語

衛(wèi)生高職教育的發(fā)展必須準確把握定位，充分了解本地區(qū)人們的健康需求，以及對人才培養(yǎng)的需求，制定衛(wèi)生高職人才培養(yǎng)方案，努力培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)專門人才，同時將大量的醫(yī)療保健知識傳遞到人群中，達到全面教育的效果，使衛(wèi)生高職教育更好地為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

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