小學(xué)班主任家訪工作計劃精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
小學(xué)六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃一
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
一、本班學(xué)困生情況分析：
本班共有學(xué)生39名，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，知識掌握牢固、運用靈活。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握較差，如：肖瑤、何珊、龍玉俠、胡林、楊欣等；再加上本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的三名學(xué)生：陳虎、楊葉、楊萍，他們?nèi)瞬粌H學(xué)習(xí)習(xí)慣差，知識基礎(chǔ)也有很大的問題，特別是陳虎不僅厭惡學(xué)習(xí)且知識水平最多也只相當(dāng)于四年級學(xué)生。一個班的整體成績要想提高，首先就要解決學(xué)困生的問題，因此，為了出色的完成學(xué)校賦予的教育教學(xué)任務(wù)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作就成為了日常教學(xué)工作的一個重點。
二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：
通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于掌握基本技能起到推動作用。
三、轉(zhuǎn)化措施：
1、加強(qiáng)對學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生是因為對學(xué)習(xí)不感興趣而產(chǎn)生的，因此，教師要管理好學(xué)困生，上課時應(yīng)經(jīng)常提問他們。
2、加強(qiáng)對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。
3、通過各種方式和課外活動調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。
4、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教。
5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。
6、努力創(chuàng)造讓學(xué)困生成功的競賽活動，讓學(xué)困生品嘗成功的喜悅，并在多種嘗試中尋求到自己的“對應(yīng)點”，使其多方的優(yōu)點顯露出來，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，進(jìn)而提高全班的整體水平。
7、充分調(diào)動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。
對于學(xué)生的教育，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好配合，一方面應(yīng)利用課余時間進(jìn)行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我要與他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。
8、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助對于學(xué)困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補(bǔ)這一點，為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生，給他們給予知識上的補(bǔ)充。
小學(xué)六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃二
每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”，他們構(gòu)成了班主任工作的重點和難點。所謂“學(xué)困生”，即指家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。幫助學(xué)困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學(xué)生個性又有所針對地進(jìn)行教育引導(dǎo)，值得我們每一位班主任細(xì)細(xì)研究。
一、學(xué)困生的共性
出現(xiàn)“學(xué)困生”的原因是多樣的，進(jìn)行幫助的方法也應(yīng)是多樣的，但對已有的學(xué)困生，倘若深入研究，我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點：
一、心理上主要表現(xiàn)為：①自卑；②脆弱；③敏感；④封閉。
二、日常行為上，常常表現(xiàn)為：①不合群；②易激動或易消沉，愛感情用事；③丟三拉四，不能很專心地任務(wù)；④服裝打扮上追求時尚，一味扮酷；⑤常常違反校紀(jì)校規(guī)，特別是不遵守紀(jì)律。
三、人際關(guān)系處理上：①對待教師，敬而避之；②對待同學(xué)，或疏遠(yuǎn)、或欺負(fù)、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；③對待家長，常常隨心所欲，并不時地蒙騙；④愛和社會上問題青年交往，程度嚴(yán)重的，甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法情況。
要幫助“學(xué)困生”擺脫成長過程中的困境，班主任必須做好大量的細(xì)致的工作，而最主要的是走進(jìn)他的心靈空間。結(jié)合我班的實際情況，現(xiàn)制定以下幾方面的工作計劃：
（1）想方設(shè)法，收集學(xué)困生的有關(guān)信息
對癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學(xué)困生，班主任應(yīng)該通過多種渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：①平時觀察。老師可以在班級環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創(chuàng)設(shè)一種情境，讓他們充當(dāng)主角，留心觀察，還可以通過班委會成員，暗地里觀察，并在一定的時候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時交流。②家訪座談。家訪時，巧妙地查詢他們走進(jìn)困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例，不過，這種家訪，要注意不要讓學(xué)生在場。③通過其他學(xué)生了解。
（2）師生溝通，直接點擊學(xué)生心靈層面
班主任必須在自己的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學(xué)困生的心靈馬車可以隨時?？?。比如，我可以先行主動創(chuàng)設(shè)溝通渠道，如和學(xué)困生共同就餐、邊吃邊聊；或飯后邀請他們散步、邊走邊談；或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動后和他們交流心得體會；或師生通信，；還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內(nèi)心話。
（3）營造關(guān)愛氛圍，巧妙幫助學(xué)生脫困
對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我自己要想方設(shè)法在物質(zhì)上給予幫助，也可發(fā)動班級學(xué)生，為他們奉獻(xiàn)愛心；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍，盡心幫助他們解決實際困難，也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師，對他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)或面輔；對思想困惑的學(xué)生，多用激勵機(jī)制、表揚(yáng)手段或優(yōu)秀事跡感染等方法；……總之，關(guān)愛的氣氛必須濃郁。
（4）建立學(xué)困生特殊評價體系，讓他們獲得成功的喜悅
第2篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
關(guān)鍵詞：新規(guī)定；小學(xué)班主任；實踐
中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）04-190-01
中華人民共和國教育部頒發(fā)的新《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：“全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通。有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展?！睂π聲r期小學(xué)班主任的職責(zé)和任務(wù)提出了新的理念要求。那么，怎樣才能落實新《規(guī)定》倡導(dǎo)的新理念呢？以下是筆者的一點體會。
一、知己知彼―深入了解
首先是老師了解學(xué)生。小學(xué)生的心智、性格、行為尚處在發(fā)展和完善階段，對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)而具體的了解是貫徹落實新《規(guī)定》的基礎(chǔ)。為此，每接一個新班我都會通過面談、家訪、前任班主任、授課老師、同學(xué)之間、學(xué)習(xí)成績冊等途徑全面了解學(xué)生的家庭背景、校內(nèi)外表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、身體狀況，對班級內(nèi)的每一個學(xué)生的情況了如指掌，限自己在接管新班三天內(nèi)準(zhǔn)確無誤地叫出每一個學(xué)生和家長的姓名及學(xué)生家庭住址。在全面了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，制定切實可行的班規(guī)班約、學(xué)期班務(wù)工作計劃，旗幟鮮明地提出班級奮斗目標(biāo)。
其次是學(xué)生了解班主任。班主任要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試圖了解班主任。了解班主任對班級學(xué)生在遵守紀(jì)律、讀書學(xué)習(xí)、文明禮貌、言語行為、衛(wèi)生習(xí)慣、校外表現(xiàn)的具體要求；了解班主任制定班規(guī)班約、班級工作計劃、班級奮斗目標(biāo)等內(nèi)容；了解班主任的工作作風(fēng)、學(xué)識水平、特長愛好；了解班主任期盼什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成績。
再者是家長了解班主任和孩子。班主任開展教育工作，離不開家長的積極配合。班主任要通過家訪、家長會、家長學(xué)校、書信、宣傳材料等途徑與家長溝通，讓家長了解班主任對本班學(xué)生在品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)要求、文明禮儀等方面的具體要求；了解自己的孩子在學(xué)業(yè)等級、操行表現(xiàn)、養(yǎng)成教育等方面的具體情況。努力爭取家長在教育孩子方面助班主任一臂之力。
我的實踐經(jīng)驗表明，只有確切全面掌握學(xué)生的具體信息，進(jìn)行深入全面了解學(xué)生，才能把班主任工作做實做好；只有讓學(xué)生了解班主任和班級奮斗目標(biāo)，才能收到班主任期盼的效果；只有讓家長了解班主任和孩子，才能實現(xiàn)教育最大化。
二、師愛無邊―傾情澆灌
師愛是澆灌學(xué)生幼小心田的清澈山泉。班主任要從內(nèi)心深處愛學(xué)生。既愛容貌出眾的俊俏生，更愛長相一般的平常生；既愛學(xué)習(xí)成績拔尖的優(yōu)秀生，更愛學(xué)業(yè)欠佳的學(xué)困生；既愛健談外向的爽朗生，更愛沉默寡言的內(nèi)向生；既愛有良好家庭教養(yǎng)的優(yōu)等生，更愛缺少家長關(guān)愛的邋遢生；既愛屢次表彰的獲獎生，更愛總犯錯的問題生……對班內(nèi)所有學(xué)生的思想品德教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、人格尊嚴(yán)一視同仁，一律平等，一樣對待，一樣信任，一樣鼓勵，不厚此薄彼，不分貴賤，不分等級，灑向?qū)W生都是無邊無際的師愛；對所有在方方面面表現(xiàn)欠佳的瑕疵生不歧視，不輕視，不拋棄，灑向?qū)W生都是無際無邊的師情。用愛濃濃的師愛感染全體學(xué)生，用濃濃的師情感化班內(nèi)學(xué)生，讓表現(xiàn)各異的學(xué)生在漫長的人生成長路上不斷感悟大公無私的師愛，不斷收獲一點一滴的進(jìn)步，不斷得到濃濃師愛的滋潤，不斷明白為人處世的道理，不斷體驗師愛師情的真諦。
三、師心如佛―真情溝通
師心如佛心，師心如父母心。只有擁有如佛的師心和如父母的師心，才能與學(xué)生進(jìn)行以心交心，以情交情，才能進(jìn)行有效的真情溝通，這是把班主任工作做到極致的關(guān)鍵。為此，我常常懷著師心如佛的心態(tài)與學(xué)生展開心靈上的真情溝通。一是面談溝通。根據(jù)班務(wù)工作計劃，我每學(xué)期都會與班內(nèi)每一名學(xué)生進(jìn)行面對面促膝交談一次以上，內(nèi)容涉及學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、文明禮儀、成長進(jìn)步等諸方面，從零距離面談中了解學(xué)生，及時指出學(xué)生亟需改進(jìn)的地方。二是書信溝通。根據(jù)學(xué)生某個時間某個方面的表現(xiàn)，無論是好的表現(xiàn)還是欠佳的表現(xiàn)，我都會以書信的方式及時告訴學(xué)生，要求學(xué)生反復(fù)閱讀，從書信中獲取進(jìn)步的力量。三是電話溝通。就學(xué)生某次突發(fā)的不良表現(xiàn)，在放學(xué)后或周末打電話給學(xué)生，及時委婉指出學(xué)生的錯誤所在，讓學(xué)生警醒、改正。四是QQ溝通。我平時會與有條件上網(wǎng)的學(xué)生QQ聊天，聊生活中的喜怒與哀樂，聊學(xué)習(xí)中的困惑與收獲，融洽師生感情。
四、舉行活動―促進(jìn)發(fā)展
第3篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
我是一九八二年九月參加教育工作，幾十年的教育工作，使我認(rèn)識到小學(xué)班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任工作對做好班級教育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)起著重要作用，它是小學(xué)德育工作最重要的組成部分。學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)培養(yǎng)，行為規(guī)范的養(yǎng)成，班主任工作是主戰(zhàn)場。我被任班主任多年，下面就班主任工作談自己的想法：
一、確定班級工作的奮斗目標(biāo)，樹立正確的輿論導(dǎo)向
每學(xué)期開學(xué)初結(jié)合學(xué)校的工作目標(biāo)和本班的實際情況制定班級切實可行的工作計劃，以及班級工作的遠(yuǎn)近期的奮斗目標(biāo)。通過班會讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和開展活動，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。要求每一個學(xué)生擬定自己切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上。通過各種有意義的活動樹立正確的輿論導(dǎo)向，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。使全班學(xué)生朝著健康的軌道上發(fā)展和提高。
二、培養(yǎng)小干部組建班委會
班級工作方方面面有很多事情，如果任何事情都有班主任去管理，那么，班主任的任務(wù)是非常繁重的。我培養(yǎng)了具有自我管理能力、能為班級干事的班干部。組建了一個具有較強(qiáng)的號召力，團(tuán)結(jié)奮發(fā)向上班委會。教育他們在紀(jì)律方面要以身作則，在好事、學(xué)習(xí)等方面起著模范帶頭作用。另外，培養(yǎng)了干部具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同處理、完成班級事務(wù)，如：讓他們出黑板報，布置學(xué)習(xí)園地，帶領(lǐng)全班學(xué)生參加活動，對每個學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范的管理。通過干部這個小集體營造一個正確、健全的輿論氛圍，帶動整個班集體蓬勃發(fā)展，使全班形成一個優(yōu)良的班集體。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
誰都知道少年兒童是祖國的未來，是祖國的希望。可是少年兒童由于年齡小、知識少、閱歷淺和缺乏社會生活經(jīng)驗，缺乏明辨是非的能力，因此加強(qiáng)對少年兒童的思想教育是擺在我們班主任、學(xué)校和家長面前的一項重要任務(wù)。思想教育必須從少年兒童抓起，我利用品德與生活課、班會、中隊主題活動、黑板報、傳統(tǒng)的節(jié)假日等多種途徑，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。把中華傳統(tǒng)道德文化中的精華部分，選取適合少年兒童年齡特點、認(rèn)知水平的，符合當(dāng)代少年兒童德育目標(biāo)和德育發(fā)展方向的內(nèi)容，用來對小學(xué)生進(jìn)行教育和訓(xùn)練。另外，在班主任工作中我非常重視與家庭、社會相溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，因為家長是子女的第一任老師，家庭是小學(xué)生接受教育的第一課堂，孩子的行為，最早是向父母學(xué)習(xí)而來，父母的言行和教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。（班主任 banzhuren.cn）社會環(huán)境、文化對學(xué)生的健康成長起著不容忽視的一面，目前，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、平等性、信息多面性，從而導(dǎo)致了他們長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)，游戲，不思進(jìn)取。未成年人獨生子女較多，任性、嬌生慣養(yǎng)、懶惰、自私、缺乏自主性等心理問題日漸突出，因此，我在平時工作中加強(qiáng)與家庭、社會聯(lián)系共同教育孩子，及時幫助孩子解決心理突出問題，抵制不健康的消極思想對學(xué)生的侵蝕，以促進(jìn)學(xué)生思想道德健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績，而且影響以后乃至將來的一生，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要。好習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受益；壞習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受累。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。我在平時的班主任的工作中，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》條例，讓學(xué)生對照自己的行為，做得不夠的地方加以改正，從而約束、規(guī)范自己的行為。經(jīng)常與課任教師、學(xué)生家長溝通，利用上課、課外等各種類型的活動，還有節(jié)假日，如：清明節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一國際兒童節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，愛勞動的習(xí)慣，做人的習(xí)慣，安全健康衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣。
四、以“愛”為基礎(chǔ)對特殊學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育
1、對“差”生的輔導(dǎo)教育
小學(xué)生性格有著不同的差異，有的學(xué)生自制能力差，不守紀(jì)律，行為不夠規(guī)范。對于這些學(xué)生首先與他們溝通，談心，建立融洽的師生關(guān)系，使其認(rèn)識到遵守紀(jì)律是小學(xué)生最基本的要求。在愛的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的引導(dǎo)，根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求加以約束，不對的地方加以有尺度的批評。另外，對于他們的閃光點進(jìn)行了表揚(yáng)，使他們在愛和約束、賞識教育的前提下，真正成為守紀(jì)律的好孩子。
對于成績較差的學(xué)生，一方面與課任教師聯(lián)系給與他們輔導(dǎo)補(bǔ)缺；另一方面與他們談心，以他們知道的故事和身邊熟悉的事為例鼓勵教育他們勤奮學(xué)習(xí)。對于這些學(xué)生的點滴進(jìn)步、成功進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，幫助他們樹立其自信，找到自我，使他們認(rèn)識到通過努力我能行，我會成功。
2、對“留守”學(xué)生的關(guān)愛教育
所謂“留守兒童”就是父母外出打工經(jīng)商，將子女留在家里跟隨老人或親戚朋友生活，在家接受教育，從而形成一個特殊的弱勢群體。這些留守兒童由于父母長期在外，遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛和教育，當(dāng)他們遇到困惑、煩惱的時候，無法得到正確的引導(dǎo)和幫助。我作為班主任對這些學(xué)生首先進(jìn)行情感交流，與他們進(jìn)行溝通，彌補(bǔ)其缺少父母而孤獨情緒。不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心他們的生活，對于有困難的學(xué)生給予及時地幫助解決，不因他們離開父母缺少溫暖造成心理扭曲。在開展各項活動中多給這些學(xué)生展示的機(jī)會，讓他們感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。同時，時常進(jìn)行家訪，與他們的監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)聯(lián)系，對這些“留守”兒童有針對性的教育。另外，我與每位“留守”學(xué)生的父母進(jìn)行聯(lián)系，要求父母與他們的孩子通過電話、書信等多種形式聯(lián)系，了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與他們進(jìn)行心理溝通和情感交流，以便更好地教育學(xué)生，使他們健康成長。
五、組織學(xué)生開展多種形式的活動
為了培養(yǎng)一個奮發(fā)向上、生動活潑的優(yōu)良先進(jìn)的班集體，我加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。開展了豐富多彩的活動：
1、開展班會主題活動
根據(jù)班級工作的計劃每周安排一次班會主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育，緬懷革命先烈的教育，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育，愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動的教育，安全健康等教育。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，使全班學(xué)生朝著健康的軌道共同發(fā)展。
2、開展好中隊主題隊會
主題隊會是少先隊活動的重要形式，它對學(xué)生進(jìn)行德育教育，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)起著積極的重要作用。每學(xué)期結(jié)合少先隊活動及當(dāng)前的形式和班級的實際情況，組織學(xué)生至少開展三次以上的不同內(nèi)容的中隊主題隊會，如：“鮮艷的五星紅旗”、“學(xué)雷鋒見行動”、“愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”、“珍愛自己的生命”等內(nèi)容的中隊主題活動。
3、開展各種形式興趣小組活動
為了豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力，依據(jù)學(xué)生的愛好和特長開展多種形式的興趣小組活動，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高。如：美術(shù)小組、數(shù)學(xué)小組、科學(xué)小組、書法小組、體育小組等小組開展活動。
六、與家長聯(lián)系共同教育好學(xué)生
過去有很多人認(rèn)為對學(xué)生的教育完全是學(xué)校的教師責(zé)任，這種觀點是錯誤的。我認(rèn)為對學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭、以及社會的責(zé)任，而家庭的教育主要依靠家長。因此，我在班主任工作時始終加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通。我主要做了以下這些工作：
1、認(rèn)真做好家訪工作
家訪的主要目的一方面向家長匯報孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，另一方面，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活等其它方面的表現(xiàn)，以便有針對性的共同教育學(xué)生。每學(xué)期，對每位學(xué)生進(jìn)行定期家訪三次，還有通過不同形式的不定期的家訪，如：打電話，遇到學(xué)生家長，對突況的學(xué)生隨時家訪。通過這些形式的家訪，與家庭取得更好的聯(lián)系，促進(jìn)教育更大的成效。
2、開好學(xué)生家長會
家長會是班主任工作的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育工作的延伸。它是學(xué)校、家長雙方相互交流學(xué)生情況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑，也是家長與任課教師溝通的好機(jī)會，更是班主任班級管理和班風(fēng)建設(shè)的有效拓寬。我每學(xué)期召開兩次學(xué)生家長會，讓學(xué)生家長知道班級的基本情況，學(xué)期的工作計劃，學(xué)期的工作重點；匯報他們的孩子在校的各方面的表現(xiàn)，對于班級教育工作中出現(xiàn)突出的問題與家長們溝通、交流、探討解決的最好方法；征求家長們對學(xué)校、班級工作提出寶貴的建議，以便學(xué)校和班級有針對性的開展教育工作，使學(xué)生健康地成長。
七、認(rèn)真做好評價工作總結(jié)
第4篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
我們學(xué)校遵照上級文件精神及會議安排，于 8月25日上午學(xué)生報到,打掃衛(wèi)生,發(fā)放新書，下午兩點半全體教師集中開會,安排開學(xué)任課情況等事宜。8月26日早上舉行開學(xué)典禮，升國旗，進(jìn)行學(xué)期前教育，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)校長新要求、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的一些規(guī)章制度等。之后開始正式上課。
一、教師到位情況
全校17位教職員工均能正常報到開展教育教育及后勤服務(wù)工作.
二、學(xué)生到位情況
截止9月5日，本學(xué)期普教學(xué)前到六年級共有學(xué)生203人。開設(shè)7個教學(xué)班，其中幼兒班47人 、一年級31人、二年級33人、三年級23人、四年級23人、五年級20人、六年級26人。轉(zhuǎn)出2人，新招幼兒22人，無輟學(xué)學(xué)生。
三、在8月30日之前，學(xué)校已經(jīng)擬定了本學(xué)期的各種計劃及方案。有學(xué)校工作劃、教導(dǎo)工作計劃、特教日常工作計劃、特教教學(xué)工作計劃、安全工作計劃、教師的課程計劃、“控輟保學(xué)”方案、安全應(yīng)急預(yù)案等。8月25日，組織學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了排查，及時消除安全隱患,不能消除的將在安全匯報材料上呈現(xiàn)。8月26日，要求各班班主任對本班教室進(jìn)行排查，消除安全隱患。
四、收費管理上嚴(yán)格執(zhí)行上級要求,杜絕亂收費現(xiàn)象。
除了教辦統(tǒng)一訂的教輔外,學(xué)校不再訂教輔,不再收取任何教輔費;食堂嚴(yán)格執(zhí)行營養(yǎng)改善計劃,早餐除外,剩下部分不夠吃中餐,通過家長會協(xié)商決定,在校吃中餐學(xué)生每天按2元交搭伙費,每學(xué)期按100天計算,一學(xué)期共交搭伙費200元;本學(xué)期全校所有學(xué)生都在學(xué)校吃中餐。
第5篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
關(guān)鍵詞：學(xué)校管理 班級工作 設(shè)法提高 管理質(zhì)量
在實施素質(zhì)教育的今天，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)提高自身的管理素質(zhì)，以淵博的知識和高尚師德面對師生，學(xué)校要取得德育實效，必須抓好班級工作，提高班級管理質(zhì)量。班級不僅是學(xué)校的教學(xué)組織，也是學(xué)校對學(xué)生實施教育的集體，班主任的管理策略決定一個班級的好壞。在抓班主任工作方面，筆者談?wù)勛约喊嗉壒芾碇械淖龇ㄅc體會。
一、組建班委會，制定班級工作計劃
班級管理光靠老師是不行的，必須靠班委。班委是班級的核心，是班級日常管理和開展各項活動的骨干，是老師的得力助手，班委的選舉要得到同學(xué)的推薦認(rèn)可，使他們信得過，要選那些對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的、大膽的學(xué)生擔(dān)任班干部，經(jīng)過班主任和科任老師商量后，組成一個能代表班級各方面工作的、具有管理能力的優(yōu)秀班委會，對班委成員具體分好工，做到各負(fù)其責(zé)，各司其職，在班級工作管理中，既分工又協(xié)調(diào)處理班級事務(wù)，建立班級管理制度，制定好班級工作計劃，充分調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各種行為習(xí)慣。
二、要求教師注重對班干部的培養(yǎng)
1.實行目標(biāo)管理，責(zé)任分工到人。每個新學(xué)期開始，我總是先向班主任了解班級的實際情況，介紹本學(xué)期自己對班級工作的設(shè)想，讓大家討論，召開班主任和班干部會議，搜集大家的好建議來確定班級工作計劃和各項奮斗目標(biāo)，要求各班主任安排好班干部中的班長、副班長、各委員、組長、科代表等人的具體職責(zé)和所要求達(dá)到的目標(biāo)。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任，共同完成班級奮斗目標(biāo)。
2.實行系統(tǒng)管理，做到既分工又合作。所謂“系統(tǒng)”，是指一個共同目標(biāo)聯(lián)合起來的許多互相依賴的要素組成的有機(jī)整體。系統(tǒng)管理就是要對各個環(huán)節(jié)實行有效控制、監(jiān)督和調(diào)節(jié)，從而取得最佳的管理效果。因此，要經(jīng)常向班干部強(qiáng)調(diào)：每位班干部時刻都要把自己看作是一名普通同學(xué)，班級管理工作不分工不分家，即分工又合作，人人都要愛班如家。通過促進(jìn)班級管理工作的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，有效增強(qiáng)班干部工作的主動性，顯示班集體的凝聚力，使班級管理更富有成效。
三、實行班級管理制度化，創(chuàng)建群體管理方式
在逐步實施對班干部的培養(yǎng)的同時，班主任要對班級管理辦法作出規(guī)定，如班級公約、獎罰制度等。建立相應(yīng)管理體系，如班長、副班長是班級管理體制的主管;學(xué)習(xí)委員、各科代表主管學(xué)習(xí)等等。另外，還要發(fā)揮共青團(tuán)組織在班級中的管理作用。這樣一來，班級中絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競爭，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。這樣的管理方式既有別于班主任一統(tǒng)天下的管理方式，又區(qū)別于隨意性、放羊式的管理方式。它可以說是在班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與實施班級管理的制度。它的好處是能夠調(diào)動所有同學(xué)的積極性、主動性，人人有事做，事事有人做，使每一個同學(xué)都能提高管理能力，使每一個同學(xué)都能得到全面發(fā)展，從而達(dá)到培養(yǎng)班干部自主管理班級的目的。
四、搞好家訪，校內(nèi)外結(jié)合
學(xué)生大多數(shù)時間在學(xué)校學(xué)習(xí)，班主任要了解他們。然而他們的校外教育和家庭教育如何，老師要做到定期家訪，同家長溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，熟知學(xué)生各方面的情況，建立家庭教育手冊，做好家訪記錄，針對不同對象，幫助其制定校內(nèi)外學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生能在家里同樣輕松愉快的學(xué)習(xí)，該學(xué)則學(xué)、該玩則玩，勞逸結(jié)合，通過家庭教育和學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，順利完成教育教學(xué)工作任務(wù)，使之收到意想不到的效果。
五、加強(qiáng)班級德育工作
學(xué)生的思想品德是在家庭、社會和學(xué)校的教育影響下逐步形成的，班級是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的地方，德育工作是教育教學(xué)的一部分，老師首先要讓學(xué)生初步知法、守法、經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，使學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以之約束自己的言行，要求上好思想品德課，教他們怎樣做人，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
總之，中學(xué)生的生理和心理很不成熟，正處在叛逆和危險的邊緣，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任應(yīng)做好這一項長期、艱巨、復(fù)雜和細(xì)致的管理工作，只有掌握方法，因人施教，因材施教，積極探索適宜本班的管理方法，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去管理，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和愛心去感化學(xué)生，與學(xué)生融為一體，就會有利于學(xué)生在班集體中健康成長，從而達(dá)到教育管理的目的，提高班級管理質(zhì)量。只要全面提高了班級管理質(zhì)量，學(xué)校的教育管理才能得到提高。
參考文獻(xiàn)
第6篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
一、班主任隊伍現(xiàn)狀分析
經(jīng)過走訪、調(diào)查、交談、了解到近年來中學(xué)班主任工作的情況，主要存在以下幾個方面的問題和困惑。發(fā)表自己的意見，與大家共同探討。
1.少部分班主任存在政治思想和工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作缺乏主動性，不是主動去擔(dān)當(dāng)班主任，而是靠學(xué)校硬性安排，被動的接受工作，自己想去的班得不到，因而產(chǎn)生情緒，對班級工作不去認(rèn)真研究，班計劃不結(jié)合本班實際，內(nèi)容空洞，只是用來應(yīng)付檢查，無可操作性，班工作安排的內(nèi)容學(xué)生不清楚，大多數(shù)工作是臨時決定，見子打子，無頭無緒，開展工作后大多數(shù)活動無文字總結(jié)。
2.少數(shù)班主任缺乏對班級工作的具體指導(dǎo)，是班主任一句話安排班委去做，把班主任工作轉(zhuǎn)嫁到班委會，班主任形成"行政化"、"抽象化"、"虛擬化"，學(xué)校安排的工作到班上后就淡化，實際工作得不到落實，學(xué)校目標(biāo)任務(wù)難以按期完成。
3.家訪工作逐漸變味，原來的班主任一學(xué)期至少對10名特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，親自面對面地與學(xué)生家長交談，交流和育學(xué)生（子女）的方式方法，達(dá)到教育學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)生的效果?，F(xiàn)在不同了，大多數(shù)班主任可以坐在辦公室或家中與學(xué)生家長進(jìn)行"家訪"，確實現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家長在外務(wù)工，要想面對面與家長交談，是不容易的，但畢竟還有一部分家長是在家或附近務(wù)工，可以見面交談。在調(diào)查中，有部分班主任沒有家訪記錄，當(dāng)今信息通信發(fā)達(dá)，使用電話、手機(jī)與家長聯(lián)系交流，辦事快捷，是件好事，但記錄不能少，因為記錄是工作的依據(jù)。有部分班主任對學(xué)生家庭和社會缺乏了解，直接影響處理問題、解決問題的效果。
4.班主任報酬各校高低不一，有的學(xué)校過于偏低，調(diào)動不了班主任的積極性和主動性；有的學(xué)校稍高，但激勵機(jī)制不健全仍無作用。
5.班主任自身發(fā)展的壓力大，沒有機(jī)會參加系統(tǒng)的班主任專業(yè)培訓(xùn)，班主任的班級工作管理沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃，對學(xué)生不熟悉、不了解，產(chǎn)生走一步看一步現(xiàn)象，工作量及工作任務(wù)不明確。
6.班主任對學(xué)生的管理，安全責(zé)任壓力大，由于多數(shù)家長在外務(wù)工，留守少年兒童增多，家長管理不到家，社會管理不到位，學(xué)生各方面的事情均由班主任去處理，班主任承擔(dān)多種身份，壓力越來越大。
二、主要建議及對策
要調(diào)動好班主任工作的積極性和主動性，有效的開展好班級工作，就必須真正落實班主任工作責(zé)任制，完善班主任工作機(jī)制，嚴(yán)格貫徹落實教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》學(xué)校適時組織班主任學(xué)習(xí)上級相關(guān)文件精神，制定出本校切實可行的班主任管理責(zé)任制。
1.明確班主任工作量，合理提高班主任報酬及待遇。班主任的工作特別復(fù)雜，花費的精力之大，要想讓班主任集中精力、細(xì)心去研究探討并組織實施班級工作，學(xué)校就要有明確的工作目標(biāo)，經(jīng)費落實到位。大家都知道，管理一個班容易，管理好一個班非常難，學(xué)校要制定和明確的激勵機(jī)制，讓班主任能有一份功勞享受一份報酬，充分肯定班主任的工作成就，獎懲嚴(yán)明，多勞多得，確保班主任工作高效順利的開展。
2.落實和建立班主任評職、評優(yōu)優(yōu)先機(jī)制。班主任是教師的優(yōu)秀代表，大多數(shù)學(xué)校是從優(yōu)秀教師中選聘班主任，均是以政治思想好、道德品質(zhì)優(yōu)、教學(xué)能力強(qiáng)、管理水平高來選聘班主任的，學(xué)校在評定職稱、推薦優(yōu)秀教師、選用中層干部上應(yīng)從優(yōu)秀班主任中挑選，才能真正提高班主任的地位和作用。
3.加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)和提高。如果班主任在管理水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、溝通能力等方面存在問題，就決定了班主任培養(yǎng)和提高的必要性。首先是如何讓班主任真正認(rèn)識自己的歷史使命，認(rèn)識自己肩負(fù)的工作價值，這是學(xué)校必須關(guān)切和重視的事。其次是明確班主任的標(biāo)準(zhǔn)：必須擁護(hù)黨的基本路線，堅持四項基本原則，熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)、熱愛班主任工作、品行端正、有一定的教學(xué)能力、工作責(zé)任心強(qiáng)、有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，每學(xué)期能結(jié)合實際地制定班工作計劃，期末有總結(jié)，及時貫徹落實學(xué)校安排的工作任務(wù)，搞好班級各方面的管理工作。
4.加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，完善班主任培訓(xùn)制度。（1）建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)課程體系，依據(jù)班主任的職責(zé)要求、時展和學(xué)生發(fā)展的特點，建立系統(tǒng)、科學(xué)的課程培訓(xùn)體系。（2）學(xué)校有計劃地選送班主任到上一級教育行政管理部門舉辦的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)管理水平，把培訓(xùn)班主任工作作為長態(tài)化、制度化、專業(yè)化來實施完成，同時要營造和拉動班主任的外出學(xué)習(xí)交流活動，提高班主任的綜合管理水平。
第7篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
新學(xué)期新開始，我接手了一年級的班主任工作。近幾年來，隨著入學(xué)年齡的提前，獨生子女家庭的增多，一年級班主任工作的擔(dān)子越來越重了。為了做好小學(xué)一年級的班主任工作，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，努力提高教育質(zhì)量。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況
本班共有學(xué)生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年級學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、班級奮斗目標(biāo)
(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。
(三)以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
四、班級管理措施
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點入手：
(一)學(xué)習(xí)方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。
2、上課認(rèn)真聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。
(二)紀(jì)律方面
1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊的好習(xí)慣。
(三)勞動方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全時刻記心中”,時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養(yǎng)方面
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
六、加強(qiáng)與家長的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對30位學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
七、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的童年。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果。
還給孩子們一個金色的童年，這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
八、每月主要活動內(nèi)容
九月份
1、開學(xué)的學(xué)生報名工作。
2、介紹我們的學(xué)校，自我介紹。
3、慶祝第二十個教師節(jié)。
4、出好第一期黑板報。
5、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂班規(guī)，確定班干部，明確職責(zé)，提出本學(xué)期要求。
十月份
1、慶祝國慶節(jié)。
2、出好第二期黑板報。
3、積極準(zhǔn)備，參加校廣播操比賽。
4、安全教育。
十一月份
1、期中復(fù)習(xí)，考試。
2、出好第三期黑板報。
3、準(zhǔn)備和參加各學(xué)科的競賽。
4、家長會
5、安全教育。
十二月份
1、選拔運動員參加“冬季三項”運動會。
2、出好第四期黑板報。
3、低年級生活能力大比拼。
4、積極參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體。
5、安全教育。
一月份
1、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接考試。
第8篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
班主任 孫頤芬
一、 指導(dǎo)思想：
以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)和教育活動為裁體，從本班學(xué)生的特點出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
二、 班級概況及本學(xué)期奮斗目標(biāo)：
我班學(xué)生人數(shù)較多，男生30，女生35，外地生比例相對其它班級較高，而且這些學(xué)生多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差者。本學(xué)期的重點就是狠抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，特別是副課的紀(jì)律，通過與任課教師間的交流及聽取同學(xué)們的意見，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，及時反饋提醒，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。
三、 工作重點及措施：
1、切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以五項競賽為中心軸，全面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風(fēng)，好人好事堅持天天記。
（3）教育學(xué)生愛護(hù)公共財物，每個學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
（4）加強(qiáng)廣播操進(jìn)出場紀(jì)律的指導(dǎo)，規(guī)范眼保健操，進(jìn)一步做到正確到位。
（5）確保有內(nèi)容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。
（6）狠抓課堂紀(jì)律，特別是副課紀(jì)律，及時調(diào)查了解。
（6）經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間。
2、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時是對學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
（1）、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，重視學(xué)習(xí)的過程。
（2）、每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計劃及階段奮斗目標(biāo)。
（3）、安排好每天的晨讀及無間活動的時間，實行小干部管理制。
3、加強(qiáng)安全教育
（1）、利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
（2）、利用班隊課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
（3）、利用突發(fā)事件加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
4、保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級工作更順利地進(jìn)行
（1）、對于學(xué)生的在校表現(xiàn)，及時地與家長做好聯(lián)系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。
（2）做好家訪記錄
四、 工作安排
九月：
1、 報名注冊
2、 打掃教室及公共場地衛(wèi)生
3、 暑假小結(jié)
4、 上報中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作
5、 期初行為規(guī)范教育
6、 校報、班報刊出
7、 安全教育月活動
8、 期初家訪
9、 教室布置
十月：
1、 迎國慶黑板報比賽
2、 做好扶困助學(xué)工作
3、 紀(jì)念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式
4、 校報班報刊出
十一：
1、 期中班主任工作會議
2、 期中班主任工作會議
3、 家長會
4、 主題隊會觀摩
5、 校報班報刊出
十二月：
1、 踢毽子比賽
2、 口算過關(guān)
3、 迎元旦校詩歌朗誦比賽（主題：紀(jì)念勝利60周年，弘揚(yáng)民族精神）
一月：
1、 復(fù)習(xí)迎考
第9篇：小學(xué)班主任家訪工作計劃范文
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點及目標(biāo)
班級教育工作重點
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，結(jié)合學(xué)校每月一事活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好二年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
（1）、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到10小星分，就可以換一大星。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
（2）、強(qiáng)化本班的“合作學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。（班主任工作 banzhuren.cn）四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
（1）、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。
（2）、定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。
（3）、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面：
(1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學(xué)生安全教育
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨7：40準(zhǔn)時進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午1：50準(zhǔn)時進(jìn)教室，處理班級事務(wù)，注意學(xué)生安全。
3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。
