初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)一：

作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生，我參與了環(huán)?；顒?dòng)。通過自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。

這段時(shí)間，讓我的生活很快樂很充實(shí)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無(wú)法學(xué)到的，更加認(rèn)識(shí)到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì)生活，只有切身融入社會(huì)，才能真實(shí)地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細(xì)心，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對(duì)能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當(dāng)看到夸獎(jiǎng)我的人和受我影響一起加入到我隊(duì)伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說不出的高興!

在大家加入后，自己辦不到的事都給解決了，原來(lái)群眾的力量是無(wú)限的，我們無(wú)論做什么事，都要團(tuán)結(jié)。做為一名中學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活無(wú)法感受到的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我在身體和思想上得到鍛煉，并親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，我永遠(yuǎn)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。讓我們更好的走向社會(huì)，奠定了基礎(chǔ)。

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)二：

社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時(shí)代。作為中學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對(duì)新的時(shí)代，以新的特點(diǎn)去適應(yīng)新的時(shí)代，這對(duì)每個(gè)中學(xué)生是十分重要的。我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實(shí)踐，還要學(xué)會(huì)為人民服務(wù)。

創(chuàng)新對(duì)個(gè)國(guó)家來(lái)說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說，勇于創(chuàng)新是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

除了創(chuàng)新，實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們中學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，絕知此事要躬行也就是這個(gè)道理。所以說，重于實(shí)踐也是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

創(chuàng)新和實(shí)踐，我認(rèn)為它們最根本在于為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)是我們中學(xué)生必須做到的。個(gè)不熱愛國(guó)家和人民的人，又怎能談得上具備新時(shí)代的新形象呢如果不為人民服務(wù)，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學(xué)生認(rèn)為要為人民服務(wù)就得大有作為，其實(shí)不然，只要能補(bǔ)塊磚，添片瓦，都是可以的。所以說，為人民服務(wù)是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

在新的時(shí)代里，我們中學(xué)生要具有新的形象。我堅(jiān)信，只要我們具備敢于創(chuàng)新、重于實(shí)踐、樂于為人民服務(wù)的新形象。我們中學(xué)生是能夠與時(shí)俱進(jìn)的!

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)三：

寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來(lái)意后，他便笑了起來(lái)，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來(lái)到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來(lái)意，說完便走了。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲張奶奶!她也開心地應(yīng)了一聲。

張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了!是啊!我們是來(lái)幫老人解憂的，而不是來(lái)為她添負(fù)擔(dān)的。

然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來(lái)喲!嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應(yīng)了!

可能這句話并不是只正對(duì)她自己一個(gè)人，而是針對(duì)敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因?yàn)楹苌贂?huì)有人去看他們，她們很寂寞!

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財(cái)了，他們卻忘記了還活在社會(huì)那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應(yīng)該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪該怎么辦啊?

這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長(zhǎng)了。實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)為期一個(gè)月，掰著指頭算，好像真的很長(zhǎng)的時(shí)間，可是，等時(shí)間過去后，回過頭，好像也就那么一小段時(shí)間罷了。再看看自己都做了些什么，學(xué)了些什么，好像真的沒干什么大事，但心卻是充實(shí)的，因?yàn)槊考∈露寄茏屛覍W(xué)到一些小技巧，或是一些體會(huì)到一些實(shí)在的小道理。由于坐辦公室的原因，每件事情都沒什么難度，事情雖小卻讓我學(xué)會(huì)如何把每件小事都當(dāng)成大事來(lái)做，然后做得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

三十天的時(shí)間確實(shí)不是一晃就過。每天坐著，不知道干嘛的日子，剛開始的幾天真的難以適應(yīng)，心情也一時(shí)間調(diào)節(jié)不過來(lái)，再加上因?yàn)椴恢雷约阂鲂┦裁炊鴵?dān)心不能把事情做好，只能無(wú)精打采的卻又帶著一份焦慮。等到有事情干時(shí)也沒反應(yīng)過來(lái)，以至于把一些事情都復(fù)雜化了，白白干了半天也沒把事情干好。懷疑過自己的能力，因此而沮喪過。幾天的時(shí)間里，我覺得自己的一片茫然，確信自己明明在過去的兩年里都很努力的過著，卻發(fā)現(xiàn)自己連一些小事也做得馬馬虎虎的。我想，我不應(yīng)該是這樣的水平，事情不應(yīng)該是這樣才對(duì)，可事實(shí)卻讓我難堪。

第2篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

2006年10月30日下午，由天津大學(xué)出版社出版、《建筑創(chuàng)作》雜志社承編的馬國(guó)馨院士新書《體育建筑論稿――從亞運(yùn)到奧運(yùn)》在北京市建筑設(shè)計(jì)研究院召開出版座談會(huì)。中國(guó)奧委會(huì)名譽(yù)主席何振梁、國(guó)際田聯(lián)副主席樓大鵬特意親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)馬國(guó)馨院士新書的出版表示祝賀，并感謝他二十多年來(lái)在體育建筑方面所做出的貢獻(xiàn)。此外，北京市建筑設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)朱小地、副院長(zhǎng)張宇、2008奧組委工程與環(huán)境部副部長(zhǎng)楊嘉麗，2008奧運(yùn)工程建設(shè)辦公室高級(jí)技術(shù)顧問趙知敬、曾擔(dān)任北京亞運(yùn)會(huì)工程建設(shè)副總指揮的周治良、以及部分2008奧運(yùn)場(chǎng)館主要設(shè)計(jì)人李興鋼、莊惟敏等近40位體育界和建筑界的領(lǐng)導(dǎo)及專家參加了座談會(huì)。

馬國(guó)馨現(xiàn)為中國(guó)工程院院士、北京市建筑設(shè)計(jì)研究院總建筑師，曾多次主持國(guó)家重點(diǎn)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作，特別是由他主持設(shè)計(jì)的1990年第11屆亞運(yùn)會(huì)國(guó)家奧林匹克體育中心，更是在我國(guó)體育建筑史上達(dá)到了非常高的水平。國(guó)家奧林匹克體育中心以其新穎的造型、靈活的布局、富有藝術(shù)感的創(chuàng)意，無(wú)論在其總體規(guī)劃設(shè)計(jì)上，還是各單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)上都達(dá)到了非常高的水平。國(guó)家奧林匹克體育中心建成之后獲得了建筑界及體育界人士的一致好評(píng)，榮獲了國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇簽發(fā)的體育建筑獎(jiǎng)，并獲“國(guó)際體育?休憩和娛樂設(shè)施”協(xié)會(huì)銀獎(jiǎng)以及各種各樣的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。在北京市申辦2008年奧運(yùn)時(shí)，馬國(guó)罄院士任申辦奧運(yùn)工程建設(shè)技術(shù)總負(fù)責(zé)人，為此他帶領(lǐng)有關(guān)工程技術(shù)人員完成了大量的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，并進(jìn)行了深入的調(diào)查性研究，為2008北京奧運(yùn)申辦成功做出了重要貢獻(xiàn)。

在《體育建筑論稿――從亞運(yùn)到奧運(yùn)》一書中，馬國(guó)馨院士回顧了我國(guó)體育建筑近年來(lái)所取得的成績(jī)，從多個(gè)方面總結(jié)了體育建筑發(fā)展所取得的經(jīng)驗(yàn)，特別是在新技術(shù)、新材料、新工藝的應(yīng)用方面所取得的成就。馬國(guó)馨院士還特別強(qiáng)調(diào)了體育建筑應(yīng)遵從國(guó)情、適應(yīng)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，應(yīng)與社會(huì)發(fā)展同步進(jìn)行；在體育建筑中更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中國(guó)建筑師自主創(chuàng)新的精神，在結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)努力學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，將我國(guó)體育建筑發(fā)展推向更高的水平。

北京市建筑設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)朱小地在致辭中說，這本書正好是在北京2008年北京會(huì)工程建設(shè)時(shí)出版，它的副標(biāo)題為“從亞運(yùn)到奧運(yùn)”，隨著最近奧運(yùn)工程逐漸浮出水面，使人能夠看到一個(gè)完整的建筑形象，在這個(gè)時(shí)候我們能夠回顧亞運(yùn)工程的發(fā)展很有意義。馬國(guó)馨先生在亞運(yùn)工程建設(shè)中做出了突出貢獻(xiàn)，從亞運(yùn)會(huì)工程整體規(guī)劃以及單體設(shè)計(jì)上看，迄今仍然在我國(guó)民用建筑發(fā)展史上占有重要的作用。這本書匯集的25篇論文，記錄了我國(guó)體育建筑的發(fā)展歷程和專業(yè)人士所做出的思考。

國(guó)家要發(fā)展體育才能發(fā)展

中國(guó)奧委會(huì)名譽(yù)主席何振梁在座談會(huì)上說，體育事業(yè)發(fā)展，體育建筑才能蓬勃發(fā)展，而更大的前提是國(guó)家要發(fā)展。他例舉了當(dāng)年我國(guó)申辦亞運(yùn)會(huì)的歷程：“在我國(guó)籌備1990年亞運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我就曾對(duì)工作人員說，我們?yōu)榱四軌虺晒ι贽k亞運(yùn)會(huì)不知道等了多少年。在1970年代的時(shí)候，我國(guó)在巴基斯坦援助一個(gè)體育建筑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)巴基斯坦承辦該屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，但中途因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)力不足，放棄了亞運(yùn)會(huì)的承辦。當(dāng)時(shí)，亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)跟中國(guó)商量，能否改在中國(guó)舉辦，但我們沒敢答應(yīng)，因?yàn)樵诒本┏讼绒r(nóng)壇體育館之外，沒有一個(gè)像樣的體育館能夠提供給國(guó)際比賽用，所以那次機(jī)會(huì)只得放棄?！?/p>

體育建筑的水平在一定程度上代表了國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展水平，上世紀(jì)80年代，我國(guó)的體育建筑仍然落后，但卻在非洲援助了當(dāng)?shù)夭簧袤w育建筑。何振梁說：“1980年代薩馬蘭奇等一行人來(lái)中國(guó)訪問的時(shí)候曾說，如果要看中國(guó)的體育建筑，要到非洲看，在中國(guó)看不見因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們都援外了，在非洲幫助當(dāng)?shù)亟瞬簧傧冗M(jìn)的體育設(shè)施，而在我們國(guó)家卻沒有。我們申辦亞運(yùn)會(huì)，現(xiàn)在看起來(lái)是小菜一碟，但在當(dāng)時(shí)非常困難。所以說，只有國(guó)家發(fā)展了，體育才能夠發(fā)展?！?/p>

曾給予非洲體育建筑的援助，這對(duì)我國(guó)成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)起了很大幫助。國(guó)際田聯(lián)副主席樓大鵬說：“我在國(guó)際體育組織的工作中，經(jīng)常有非洲朋友對(duì)我們各個(gè)省市的設(shè)計(jì)院表示感謝，我們?cè)诜侵拊ㄔO(shè)的體育場(chǎng)館令當(dāng)?shù)厝速澆唤^口。通過在體育上的交流，尤其是通過體育場(chǎng)館的建設(shè)，使我們?cè)趪?guó)際上擁有很多朋友，包括在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)，很多非洲的奧委會(huì)委員支持我們，這與我們長(zhǎng)期在體育建筑方面對(duì)他們的幫助密不可分?！睒谴簌i認(rèn)為，中國(guó)此次贏得奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，除了國(guó)家國(guó)力的強(qiáng)盛、各種準(zhǔn)備工作細(xì)致周到、與國(guó)際奧委會(huì)朋友建立了良好的關(guān)系之外，這也和幾十年來(lái)我們跟非洲通過體育建筑的交流，建立了牢固的友誼有很大關(guān)系。

關(guān)注體育建筑的“可持續(xù)發(fā)展”

體育建筑的賽后利用以及如何科學(xué)建設(shè)成為與會(huì)嘉賓共同關(guān)注的問題。北京2008奧運(yùn)工程射擊館總建筑師、清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)莊惟敏談到：“很少有發(fā)展商開發(fā)體育項(xiàng)目，因?yàn)樗w量很大，大到不得不把它作為標(biāo)志物。體育建筑值得研究的東西很多，運(yùn)動(dòng)會(huì)開完以后怎么利用，把它拿出來(lái)當(dāng)作專著研究，應(yīng)該說這是建筑界的大課題，它的社會(huì)意義和示范意義非常大?！?/p>

何振梁認(rèn)為，體育建筑不僅和體育有關(guān)，也是國(guó)家不同時(shí)展的一個(gè)標(biāo)志。當(dāng)年我國(guó)為承辦亞運(yùn)會(huì)建設(shè)的體育建筑，現(xiàn)在從外觀來(lái)看，仍然代表了1990年代非常優(yōu)秀的建筑精品。何振梁說：“建筑是一種美，必然是跟它所處的時(shí)代、人們對(duì)藝術(shù)的審美以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密結(jié)合。現(xiàn)在的奧體中心仍然是非常美的建筑群。”對(duì)于如今全國(guó)很多省市爭(zhēng)相建設(shè)的體育場(chǎng)館，何振梁提出，不應(yīng)迷信洋人。他說，我們要吸收國(guó)外先進(jìn)的東西，但并不是所有的洋東西都適合我們的國(guó)家。體育設(shè)施不僅為了體育活動(dòng)用，同時(shí)它還應(yīng)帶有我們時(shí)代的印跡，既要有形式上的美、適合競(jìng)賽的需要，又要在賽后能服務(wù)于百姓，兼顧藝術(shù)與工程兩方面的因素。

樓大鵬認(rèn)為，中國(guó)體育場(chǎng)館的建設(shè)可以借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，他還從電視轉(zhuǎn)播方面闡述了科學(xué)建設(shè)場(chǎng)館的意義。樓大鵬說“從體育建筑的使用來(lái)講，作為田徑項(xiàng)目，我們遇到最大的問題是體育場(chǎng)館太大，可能興建一個(gè)可以容納10多萬(wàn)人的奧林匹克體育場(chǎng)，開幕式觀眾的問題可以解決，但是如果這個(gè)國(guó)家缺少體育文化，在平時(shí)比賽中，能否把體育場(chǎng)坐滿，則是所有國(guó)際組織都非常關(guān)心的問題。最近來(lái)北京訪

問的國(guó)際奧委會(huì)主席羅格，也對(duì)此表示了極大的關(guān)注。因?yàn)榇蟛糠钟^眾通過電視看比賽轉(zhuǎn)播，電視轉(zhuǎn)播通常對(duì)一個(gè)場(chǎng)館的大小不是很在乎，但它很看中這個(gè)比賽場(chǎng)地是不是坐滿了觀眾，因?yàn)樽鴿M了則說明比賽吸引人，如果一半是空的，觀眾就會(huì)考慮到底值得不值得看?！睒谴簌i舉例，在籌備2002年世界杯比賽的時(shí)候，韓國(guó)的場(chǎng)館最多只坐5萬(wàn)人，它沒有追求高數(shù)量，而是考慮如何在以后的比賽中能夠合理使用。此外，倫敦承辦2012年奧運(yùn)會(huì)，原先12萬(wàn)人的體育館，將在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后削減到3萬(wàn)，目的是為了在以后的田徑比賽時(shí)能坐滿觀眾。

樓大鵬希望現(xiàn)在全國(guó)各個(gè)省、市在建體育中心的時(shí)候，能夠考慮到如何將功能和實(shí)際使用需求很好的結(jié)合起來(lái)，并且更重視舒適性及體育場(chǎng)館的綜合用途。他以歐洲城市斯圖加特為例，一個(gè)5萬(wàn)多人的體育館，在館內(nèi)設(shè)有影視休閑區(qū)，而且場(chǎng)地很大，是為了考慮來(lái)看比賽的人不僅是觀看比賽，也兼有社交、娛樂的效用，所以要更適合人們的需求。樓大鵬說：“體育場(chǎng)館也要考慮怎么發(fā)揮綜合功能。以前我們蓋體育場(chǎng)，往往只考慮如何看比賽，而今后，則要考慮怎么更好地享受比賽的樂趣，能夠讓人覺得，去體育場(chǎng)看比賽，一定會(huì)比在電視機(jī)前效果更好。”

2008奧運(yùn)工程國(guó)家體育場(chǎng)中方設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人李興鋼、2008奧運(yùn)工程五棵松體育中心總建筑師胡越等回憶了在馬國(guó)馨院士指導(dǎo)下進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的經(jīng)歷，并表示馬院士為體育建筑發(fā)展仗義直言、奔走呼吁以及刻苦鉆研的精神讓他們深受感動(dòng)。李興鋼說：“在建‘鳥巢’的時(shí)候，馬總曾寫過一封信提出了一些意見和批評(píng)，我由衷地佩服馬總作為知識(shí)分子知無(wú)不言的坦誠(chéng)和對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。這本書是馬總18年來(lái)對(duì)體育建筑實(shí)踐的總結(jié)，無(wú)論是亞運(yùn)工程還是奧運(yùn)工程，都是全民關(guān)注的、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展密切相關(guān)的活動(dòng)，這其中的復(fù)雜性、挑戰(zhàn)性不但是給建筑師機(jī)會(huì)，對(duì)我國(guó)的建筑行業(yè)，特別是體育建筑，從觀念、技術(shù)，材料等方面都是一個(gè)推動(dòng)力，因?yàn)橛H自參與其中才深有體會(huì)，我更能感受到馬總付出的心血?！?/p>

北京市建筑設(shè)計(jì)研究院總建筑師胡越，剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到設(shè)計(jì)院工作時(shí)，正好趕上亞運(yùn)會(huì)工程建設(shè)，跟隨馬總進(jìn)行設(shè)計(jì)。胡越說：“在這本書里，我看到了里面的照片，有我年輕時(shí)的樣子，我自己都忘記了?；叵肫饋?lái)，我畢業(yè)的時(shí)候和馬總一起工作，他給我留下的印象非常深刻。他親自收集資料、整理資料。不辭辛苦的精神對(duì)我感染很大。”

天津大學(xué)出版社社長(zhǎng)楊歡說：“出版馬總這本書，我們的心情可以用四個(gè)字來(lái)形容‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢’，馬總作為國(guó)內(nèi)的體育建筑大師，把20多年來(lái)的心血結(jié)晶總結(jié)出來(lái)，這本書凝結(jié)著他的智慧和汗水。我們惟恐書出版后的效果與馬總期望甚遠(yuǎn)。這本書是在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，四個(gè)編輯同時(shí)審稿加班加點(diǎn)完成的。能夠出版這樣一本非常有意義的書籍，作為出版人我們也感到很榮幸，同時(shí)，希望今后能夠更多地為中國(guó)體育建筑事業(yè)發(fā)展盡一份力量?！?/p>

在座談會(huì)上，與會(huì)嘉賓都認(rèn)為，從我國(guó)為承辦亞運(yùn)會(huì)而建設(shè)的體育場(chǎng)館，到現(xiàn)在奧運(yùn)場(chǎng)館火熱的建設(shè)，在體育建筑方面，國(guó)內(nèi)的建筑師正在逐步吸取經(jīng)驗(yàn)，并努力達(dá)到體育場(chǎng)館綜合利用效能的最大化。馬國(guó)馨說，體育建筑發(fā)展在我國(guó)各城市方興未艾，但是從我們國(guó)家現(xiàn)在提出的“環(huán)境友好型，資源節(jié)約型”社會(huì)發(fā)展目標(biāo)來(lái)看，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)思路上還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)和合理改革。最后，與會(huì)嘉賓再次對(duì)馬國(guó)馨院士新書的出版表示祝賀，并感謝他在體育建筑方面所做出的努力以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考。(王雯淼執(zhí)筆)

作者：王雯淼，《建筑創(chuàng)作》雜志社記者

第3篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

為促進(jìn)學(xué)校的共同發(fā)展，根據(jù)中央電化教育館全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排，由《基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)策略研究》總課題組與常州市教育局共同主辦，《信息技術(shù)教育》雜志與常州電教館、常州教育技術(shù)裝備站共同承辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的區(qū)域教育資源建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨課題開題會(huì)。

一、會(huì)議主題

均衡共享和諧共進(jìn)

二、會(huì)議專題內(nèi)容

1.區(qū)域網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的機(jī)制與體制的探索與研究。

2.區(qū)域信息資源的應(yīng)用和開發(fā)，資源開發(fā)與知識(shí)管理。

3.網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)目前存在的問題以及解決辦法。

4.跨區(qū)域間、校際資源合作建設(shè)的新舉措、新方法。

5.以教師教學(xué)應(yīng)用為目標(biāo)的區(qū)域教育資源建設(shè)新探索。

6.重點(diǎn)課題開題報(bào)告。

三、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)

1.會(huì)議時(shí)間：2007年3月下旬。（具體待定）

2.會(huì)議地點(diǎn)：江蘇省常州市。（具體待定）

四、會(huì)議代表

1.中央電教館有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

2.課題專家組成員。

3.各省、自治區(qū)、直轄市電教館、教研室等分管教育技術(shù)研究的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

4.相關(guān)地區(qū)部分教育部門領(lǐng)導(dǎo)。

5.相關(guān)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及科研人員。

6.企業(yè)界代表。

五、其他

1.會(huì)務(wù)費(fèi)：380元/人（含餐費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)）。

2.會(huì)議代表的住宿由會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。會(huì)議代表的往返交通費(fèi)用自理。

3.欲參加會(huì)議者請(qǐng)于2007年3月15日前，將填寫好的“參會(huì)回執(zhí)表”通過傳真、電子郵件等方式發(fā)至組委會(huì)。

六、聯(lián)系人

王曉軍（北京）010-87663458-8083，13311596091

E-mail：cxxx@vip.省略

第4篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

   2022年寒假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)

  好久沒有練筆了，面對(duì)著電腦屏幕，我的手不知道要往哪里敲，想要說的話想要表達(dá)的感情一下子沒了。剛才和同學(xué)一起到外面買了點(diǎn)東西、去了趟超市，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校人已經(jīng)很多，有剛到學(xué)校還拿著行李的、有在路上忙碌地走著的、有找同學(xué)的、還有領(lǐng)書的……如果說昨天來(lái)的都是情侶，那么今天來(lái)的應(yīng)該是趕著上學(xué)的了。

  同學(xué)們?cè)谝黄痣y免不會(huì)談到寒假，見面的第一句話無(wú)非不是你寒假過得怎樣，聽他們聊得起勁，再想到自己，也算沒有白白浪費(fèi)時(shí)間，也算小有成績(jī)，對(duì)我自己也算是一次小小的突破吧！畢竟我整個(gè)假期還挺充實(shí)……。

  記得放假的那幾天為找事做，差點(diǎn)沒把我最后的一點(diǎn)信心消磨完——難道找點(diǎn)事做就這么難嗎？19號(hào)那天我都已經(jīng)買票準(zhǔn)備回家了，說來(lái)也巧，后來(lái)我去了漢口，也在那里找到了我的第一份工作，別人都說出門在外要多長(zhǎng)個(gè)心眼，小心被騙，還好我們一起做事的有四個(gè)同學(xué)（不過有一個(gè)同學(xué)工作了幾天就回家了）什么事情大家都相互有個(gè)照應(yīng)，我工作的地方在武漢市江岸區(qū)南京路，是一個(gè)火鍋店，叫做重慶光富火鍋，我在里面做服務(wù)員，工作不算很累，熟悉之后挺簡(jiǎn)單的，但是如果你要做好，還是需要一些技巧的，一共做了31天，初六回家，第一次沒在家過年，第一次在外面開心的工作了一個(gè)月，第一次拿到屬于自己的工資（哪怕很少），只有980元，可是認(rèn)識(shí)了很多朋友，經(jīng)歷了以前從未經(jīng)歷過的，也吃到了以前從未吃過的，所以離開時(shí)很不舍，但是也沒有辦法。很多感慨，最大的感慨還是——上大學(xué)是最舒服的，現(xiàn)在回到學(xué)校，決定在學(xué)校要“好好”地乖乖地，不曠課不遲到認(rèn)真聽課。

  說到店子里的人，年齡都很小，大多初中都沒有畢業(yè)就出來(lái)打工了，最小的只有17歲，大的好像還沒有我大，有時(shí)候我總是會(huì)想，那個(gè)年齡正是收獲知識(shí)，在學(xué)校讀書的年齡??！看著他們那么辛苦的上班，吃那些蘿卜白菜（有時(shí)候也有土豆和其它的），我就會(huì)覺得自己很幸福，真的很幸福。不過需要補(bǔ)充的是，雖然他們很小，但是懂得的卻比我多，不管是工作還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還是生活常識(shí)，這樣一不小心我就會(huì)成為他們的笑料，“大學(xué)生連這都不會(huì)”，“真不知道你是怎么長(zhǎng)大的”，“我開始鄙視大學(xué)生了”……聽到這些活沒有不快，除了尷尬一笑，仿佛也不知說些什么，看來(lái)，在內(nèi)心深處我還是暫時(shí)承認(rèn)這些觀點(diǎn)的，只不過大學(xué)的故事他們沒有經(jīng)歷過，當(dāng)然也不會(huì)知道讀大學(xué)的酸甜苦辣。我們仿佛不是同一個(gè)世界的人，但我們都在自己的人生軌道上定格自己未來(lái)。有自己的生活方式思維方式自己的理想，我們一樣卻又不一樣。

  2 2022年寒假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)

  這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于理解挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想經(jīng)過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自我的才干，培養(yǎng)自我的韌性，想經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐，找出自我的不足和差距所在。

  為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自我的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。

  實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。于是，我開始了在建材廠一周的實(shí)踐工作。

  在這一周里，我的手被擠傷過，被領(lǐng)班批評(píng)過，被工人輕視過，可是這些都不能打消我參加實(shí)踐活動(dòng)的熱情，因?yàn)槲颐靼兹松飞嫌刑嗟目部篮屠щy要遠(yuǎn)比我此刻經(jīng)歷的這些艱難。在我成功前我會(huì)不斷努力，哪怕失敗也要竭盡全力，這樣我才不會(huì)讓我的人生后悔。社會(huì)百態(tài)，在工作的時(shí)間里我也學(xué)會(huì)了很多道理：

  1.首先行把自我同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。使盡快地熟悉自我所在的工作環(huán)境;

  2.在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃，并熟練工廠里的各項(xiàng)規(guī)章和章程，保證上班的工作效率;

  3.按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到、不早退;

  4.處理突發(fā)事件言遇事冷靜，及時(shí)自救也不忘向別人求救;

  5.保證上班時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，以大局利益為先。

  經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過這次實(shí)踐，我也真切的體會(huì)到了許多道理：

  第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī);

  第二：自信，首先自我要有自信，自信不是自夸，而是對(duì)自我的本事作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對(duì)自我說“我必須能行”那你就必須能行;

  第三：肯努力，我一向十分信奉一句話，“努力就有期望”不要覺得成功遙不可及，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽(yáng)光”在努力的過程中千萬(wàn)不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于應(yīng)對(duì)各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功;

  第四：謙虛做人，異常對(duì)于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們本來(lái)對(duì)于社會(huì)上的知識(shí)知之甚少，我們千萬(wàn)不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地理解。

  經(jīng)過這一次的寒假打工，社會(huì)實(shí)踐，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)和很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。

  我進(jìn)取的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值，我我們來(lái)到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)更好的服務(wù)社會(huì)，所以我們更應(yīng)當(dāng)盡早地了解社會(huì)的需求來(lái)提升自我各方面的文化知識(shí)和素質(zhì)，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)更準(zhǔn)確地找到自我的位置為社會(huì)服務(wù)。

  我們只要了解了社會(huì)的需求和自我所長(zhǎng)，就會(huì)很快找到自我社會(huì)中的位現(xiàn)代大學(xué)生缺少社會(huì)知識(shí)和信息，在學(xué)校時(shí)從不關(guān)注社會(huì)中的情景，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會(huì)鍛煉，所以當(dāng)他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自我的簡(jiǎn)歷不知何去何從，只明白自我學(xué)的是什么專業(yè)，卻不明白自我能干什么，以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作;因?yàn)榇髮W(xué)生缺少社會(huì)鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗(yàn)者，所以大學(xué)生的就業(yè)率也越來(lái)越低!有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)時(shí)卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會(huì)的需求所造成的。

  所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去，為了我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，為了能夠更順利的工作用自我的所長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì)，讓我們進(jìn)取投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧!

   2022年寒假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)

  時(shí)間飛逝，在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了，可是我還是沉醉在自我寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史職責(zé)和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時(shí)代的步伐，必須讓我們的每一天都無(wú)緣無(wú)悔。我不想虛度我的人生。所以在大學(xué)的第一個(gè)假期，我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“教師”的難忘的，陽(yáng)光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職教師，在這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對(duì)我來(lái)說，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的提高，我明白自我需要更多的提高，此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，可是社會(huì)生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自我不斷地提高。大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐本事和社會(huì)交往本事的重要途徑。所以我覺得在假期得到這樣的鍛煉對(duì)自我盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自我的一筆寶貴財(cái)富。

  這次假期我為什么選擇做家教作為自我實(shí)踐的資料，原因有兩點(diǎn)，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我供給了一個(gè)很好的平臺(tái)，還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽晕乙粋€(gè)小小的夢(mèng)想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，期望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師。可是之后經(jīng)歷了人生的種.種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一向都沒有消逝。教師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學(xué)業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的本事和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。

  在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，可是我還是經(jīng)過了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名教師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“教師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，可是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的當(dāng)教師任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很尊敬，我們也成為了好朋友。異常是他們管我叫“仲教師”的時(shí)候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f教師是太陽(yáng)低下最高尚的職業(yè)。

  這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些，必將成為我人生經(jīng)歷中的

  一筆寶貴財(cái)富。我也期望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。此刻我把這些感悟記錄下來(lái)，勉勵(lì)自我，

  也跟大家共同分享。

  一：教育需用心

  我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考大學(xué)，如今自我以一個(gè)過來(lái)人得身份應(yīng)對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí)，或許更能體會(huì)到他們的心境吧。在那里，帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力和活力，當(dāng)然還有自我獨(dú)特的教學(xué)方法和理念?？鬃又v“因材施教”，在那里，針對(duì)不一樣年齡的孩子，當(dāng)然需要不一樣的教育方法和方式。比如說對(duì)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是他們最喜歡的方法。做的好的，適當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的，則要給予鼓勵(lì)。批評(píng)是需要的，但非必要。而對(duì)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小朋友來(lái)說，他們雖然還小，但腦子里應(yīng)經(jīng)有了必須的是非觀念和自我的想法。所以一塊糖，一個(gè)大拇指這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說就有點(diǎn)幼稚了?？墒?，你能夠獎(jiǎng)勵(lì)他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一齊做個(gè)游戲，講個(gè)他們感興趣的故事等等。而對(duì)于初中生，正是個(gè)性構(gòu)成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以必須要注重他們的個(gè)人感受。一味的批評(píng)無(wú)疑是他們最反感的。所以平時(shí)的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識(shí)傳授給他們，同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來(lái)，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛，還有應(yīng)對(duì)他們成績(jī)時(shí)的自豪感和成就感。一向記得最初輔導(dǎo)

  班負(fù)責(zé)人的話：必須要用心。僅有這樣，才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，僅有這樣，我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，僅有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗。僅有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。所以說“走心”，這不僅僅是演員們演戲時(shí)的要求，也是平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件?？鬃诱f“有教無(wú)類"，確實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的，幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的。當(dāng)然，自我的親身體會(huì)也證明，教師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由?？吹匠煽?jī)好的孩子取得好成績(jī)，我們當(dāng)然會(huì)高興;但當(dāng)你看到經(jīng)過自我的努力，那些成績(jī)差的小孩成績(jī)有了提高時(shí)，心里更多的確實(shí)驕傲和自我的滿足。我們都以往經(jīng)歷過，所以明白小孩子會(huì)喜歡怎樣樣的教師，會(huì)厭惡怎樣樣的教師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也是我們應(yīng)當(dāng)好利用和開發(fā)的資源。時(shí)間雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上，給我以啟迪和警醒。

  二：掙錢很辛苦要學(xué)會(huì)節(jié)儉

  勤儉節(jié)儉自古就是中華名族的傳統(tǒng)美德?？墒沁@對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來(lái)說，就如同對(duì)牛彈琴。對(duì)于一向以來(lái)的純消費(fèi)者而言，哪會(huì)明白賺錢的辛苦和不易。并且一向以來(lái)，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時(shí)候，我還是體會(huì)到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動(dòng)，但每一天按時(shí)的上下課，對(duì)懶散慣了的我來(lái)講，已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因?yàn)榧缟系穆氊?zé)，每次都是咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)。最終，手里拿著自我辛辛苦苦賺來(lái)的紅包，心里既激動(dòng)又感動(dòng)，覺得自我好像瞬間就長(zhǎng)大了，懂事了，能夠分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自我的汗水，付出了自我勞動(dòng)的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自我打算的花錢計(jì)劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自我賺來(lái)的錢。哲學(xué)講實(shí)踐出真知。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛，僅僅從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說教似的東西，我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時(shí)間尤其是大學(xué)生出去做份兼職，一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛，二來(lái)自我賺取一點(diǎn)零花錢，再者還能夠積累一

  些工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。僅有真正體驗(yàn)了其中的滋味，才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在口頭上，更應(yīng)當(dāng)實(shí)踐在平時(shí)的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對(duì)先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財(cái)富。

  三：搞好人際關(guān)系

  人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的教師相處，還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。所以，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對(duì)不一樣個(gè)性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個(gè)大哥哥一樣的教師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰(shuí)都不會(huì)喜歡你。相反，親和力才是一個(gè)教師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心。家長(zhǎng)把孩子交給教師，那是對(duì)你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的問題，必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。僅有教師和家長(zhǎng)的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康歡樂全面的成長(zhǎng)。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的教師，首先要服從管理，聽從安排。

  當(dāng)然這并不是說你不能夠有自我的意見和提議。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，你也能夠發(fā)表自我的提議。并且必須要做好溝通。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，必須要及時(shí)的與管理者溝通，僅有這樣，才有可能在事情變?cè)愀庵?，解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他教師之間的相處，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點(diǎn)。和諧的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更加簡(jiǎn)便、更加簡(jiǎn)單。俗話說，三人行，必有我?guī)?。在平時(shí)的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個(gè)十分受歡迎的教師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時(shí)，給其他教師倒杯水，教孩子們懂得感恩教師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我，但起碼掌握必須的人際交往技巧，對(duì)于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財(cái)富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會(huì)，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧，學(xué)會(huì)必須的方法，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會(huì)更加和諧。

  四：管理有方法

  在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實(shí)踐中得到的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。經(jīng)過這次當(dāng)教師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個(gè)管理者，方法尤為重要。對(duì)學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個(gè)度，顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。

  五：自立方能自強(qiáng)

第5篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

作文教學(xué)大致可分為三個(gè)階段：儲(chǔ)備階段、實(shí)踐階段與檢查激勵(lì)階段。

一、儲(chǔ)備階段

（一）抓好閱讀課的教學(xué)。

中學(xué)生要想寫好作文，必須有豐富的材料和充足的信息，而中學(xué)閱讀課的開設(shè)則為他們搜集材料、信息提供了廣闊天地。如何搞好閱讀呢？

首先，明確閱讀目的，做好課內(nèi)外銜接工作。這是上好閱讀課的第一步。在明確閱讀目的、要求的同時(shí)，教師要輔以必要的讀書活動(dòng)與檢查督促活動(dòng)，并適時(shí)開展閱讀比賽活動(dòng)，交流心得體會(huì)。

其次，在教學(xué)中，把閱讀與小片斷寫作結(jié)合起來(lái)，使“讀”與“練”結(jié)合。

最后，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“習(xí)慣是教育力的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿?！睂W(xué)生閱讀習(xí)慣主要包括：有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣；查找工具書的習(xí)慣；獨(dú)立分析問題、解決問題的習(xí)慣；積累閱讀材料與記筆記的習(xí)慣；背誦精彩段落的習(xí)慣；良好的閱讀心理習(xí)慣等。

（二）傳授寫作技巧，逐步掌握寫作規(guī)律。

在學(xué)生有一定的閱讀基礎(chǔ)上，教師傳授寫作技巧，這使得學(xué)生的作文更規(guī)范。這一點(diǎn)大部分教師都比較重視，在此不再贅述。

（三）豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

教師應(yīng)教育學(xué)生多關(guān)心生活，體驗(yàn)生活，因?yàn)樽魑挠?xùn)練嚴(yán)格地說是一個(gè)以誘發(fā)學(xué)生情感為基礎(chǔ)的思維開拓和思路的清理過程，真實(shí)的情感應(yīng)來(lái)源于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐生活。

第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞?！边@就要求我們?cè)诮虒W(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。教師應(yīng)教育學(xué)生愛惜寫作成果，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，因?yàn)槌晒κ桥d趣的支柱。

二、實(shí)踐階段

（一）命題作文教學(xué)。

教師可采用“創(chuàng)造活人作文”，即對(duì)作文只要求寫作方向一致，文體一致，而具體操作由學(xué)生決定，拓寬學(xué)生的寫作領(lǐng)域。

（二）自由練筆教學(xué)。

在教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由練筆。這不僅能使學(xué)生較快地掌握一般的寫作規(guī)律，而且能使學(xué)生在輕松愉快中發(fā)展思維能力。正如語(yǔ)文教育家呂叔湘先生所說：“我們叫他做作文，無(wú)非是看他會(huì)不會(huì)把腦子里有的東西很好地組織起來(lái)，很清楚地表達(dá)出來(lái)?！弊杂删毠P形式靈活，可要求學(xué)生寫全篇，也可寫片斷，最重要的是寫出個(gè)性，表達(dá)出心聲。

（三）拓寬作文領(lǐng)域，搞活作文形式。

在立足點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生寫多種形式的文章，可寫記敘、散論，也可寫其他心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，拓寬學(xué)生寫作領(lǐng)域，提高學(xué)生寫作水平。作文形式應(yīng)該靈活多樣，既可書面成文，又可口頭說之，說后成文等。應(yīng)留給學(xué)生充足的時(shí)間準(zhǔn)備，如這一周提出作文要求，下一周上交檢查。

教師在作文教學(xué)中應(yīng)率先垂范，作出榜樣，勇于寫下水作文，做口頭作文演講，共同創(chuàng)造寫作的大氛圍。

三、檢查激勵(lì)階段

學(xué)生在完成之后，教師的評(píng)改激勵(lì)非常重要，這是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣、提高寫作水平的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。

（一）分?jǐn)?shù)激勵(lì)。

教師在作文評(píng)改中，可采用分項(xiàng)評(píng)分法，即：字跡占幾分，內(nèi)容占幾分，表達(dá)占幾分，謀篇占幾分等，在學(xué)生作文上列一個(gè)等式，使學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足從分?jǐn)?shù)上便一目了然，促使學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，有目的地改正缺點(diǎn)和不足。

教師對(duì)后進(jìn)生不要輕易打不及格，可二次打分（也可暫不打分），從分?jǐn)?shù)上加以激勵(lì)。而對(duì)于好學(xué)生則要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。對(duì)于作文打分，也可先讓學(xué)生給自己打分，增強(qiáng)其作文自信心。

（二）評(píng)語(yǔ)激勵(lì)。

學(xué)生作文中，有的教師語(yǔ)言形式化嚴(yán)重，套話太多，使得作文好的同學(xué)不珍惜，作文差的同學(xué)抬不起頭來(lái)。建議作文語(yǔ)言要有新異性、針對(duì)性，以鼓勵(lì)督促為主，話語(yǔ)要親切和藹，讓學(xué)生容易接受。

（三）成果激勵(lì)。

第6篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

一、初中語(yǔ)文課外閱讀的作用

課外閱讀作為閱讀的一個(gè)重要部分，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，尤其是提高低年級(jí)學(xué)生的理解能力和口語(yǔ)交際能力上，發(fā)揮著重要作用。英國(guó)大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光：智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。”可是，面對(duì)升學(xué)的壓力，我們不禁要問，課外閱讀是否會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)？答案是否定的，有益的課外閱讀會(huì)讓你在語(yǔ)、數(shù)等方面出類拔萃。不僅如此，課外閱讀也會(huì)讓人有“秀才不出門，便知天下事”的本領(lǐng)。

課外閱讀對(duì)寫作方面是很有用處的，它能給我們?yōu)g覽到課本中沒有的好句子，在寫作文時(shí)能夠得以巧妙地應(yīng)用，讓自己所寫的文章變得更加生動(dòng)、具體、形象。同時(shí)我們還可以通過課外閱讀來(lái)借鑒別人所采用的寫作方法和修辭方法，以備寫作時(shí)的不時(shí)之需。有道是“學(xué)海無(wú)涯”，“讀不盡者世上之書，明不盡者人間之理”，初中生只有不斷地進(jìn)行大量的課外閱讀，方能彌補(bǔ)自己知識(shí)的缺陷和社會(huì)生活閱歷的不足，只有閱讀才能發(fā)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，獲取前人的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，用于指導(dǎo)我們的社會(huì)實(shí)踐，方能減少前進(jìn)道路上的彎路。不懂得生活情趣的人永遠(yuǎn)是殘缺的人，因?yàn)樗麄冎豢吹搅耸澜绲囊徊糠帧６n外閱讀恰恰為我們開啟了一扇了解社會(huì)的窗口，且潛移默化地完善著我們的思想。更加難得的是課外閱讀對(duì)我們的寫作也很有幫助，要充分認(rèn)識(shí)到它的重要性并給學(xué)生合理的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們充分利用校內(nèi)外的課外閱讀資源，讓課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中真正起到它的促進(jìn)作用。

二、初中語(yǔ)文課外閱讀的過程

課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。學(xué)生從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解，是意識(shí)性的知識(shí)，需要再消化才會(huì)吸收。學(xué)生可將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)融匯到他從課外書籍中所獲取的知識(shí)渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識(shí)體系。課外閱讀伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我們不要將課外閱讀片面地理解為語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)于從各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中所獲得的新知識(shí)和新內(nèi)容都需要大量的課外閱讀作為補(bǔ)充和配合，使學(xué)生更牢固地掌握和吸收。因此，在閱讀過程中應(yīng)做到：

1.創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍，正確引導(dǎo)。可訂閱專業(yè)性強(qiáng)、閱讀口味高的《課外閱讀》、《語(yǔ)文報(bào)》，充滿青春氣息、了望外部世界的《青年文摘》等，豐富閱讀資源：同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來(lái)，并寫寫自己的感想。這樣不僅加深了學(xué)生閱讀的深度，而且大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的一種閱讀習(xí)慣。

2.由淺入深，循循善誘，激發(fā)興趣。

3.比較閱讀，讀寫結(jié)合，相得益彰。可讓學(xué)生從內(nèi)容、形式、語(yǔ)言、具體的藝術(shù)手法等某一方面進(jìn)行揣摩：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的摘抄本，摘抄精美文句。寫好讀書筆記和心得體會(huì)：要求學(xué)生從閱讀過的書籍中記下提要。并表述自己在讀書中的點(diǎn)滴體會(huì)。不講求形式上的完整，也不要求內(nèi)容上的聯(lián)系，篇幅可長(zhǎng)可短、靈活自由、有感而發(fā)，旨在達(dá)意。閱讀能力是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)閱讀才能生存，才能發(fā)展。

三、初中語(yǔ)文課外閱讀的意義

第7篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校；班主任；管理方法

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0164-01

技工學(xué)校學(xué)生大多數(shù)為考不上高中，有一部分甚至初中還沒畢業(yè)。在加上目前獨(dú)生子女又比較多，在家里嬌生慣養(yǎng)。因此心理素質(zhì)、文化素質(zhì)都不是很高，同他人交流溝存在種種問題，造成了班主任在學(xué)生管理中困難重重。怎樣在學(xué)生管理中達(dá)到最佳狀態(tài)，更好的引導(dǎo)和管理學(xué)生，我們必須根據(jù)技工生的自身特點(diǎn)，結(jié)合技工學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，采用合適的方法，獲得理想的效果。

由于技工學(xué)校學(xué)生的特殊性，要當(dāng)好一個(gè)班主任，管理工作就不能像管理普通中學(xué)生的方式。

一、技工學(xué)校班主任的工作特征

（一）特殊的管理對(duì)象

技工學(xué)校學(xué)生大多數(shù)為考不上高中，有一部分甚至初中還沒畢業(yè)。年齡普遍在18歲以下，是個(gè)人人生觀、價(jià)值觀形成的階段，是人生充滿活力的時(shí)期，但是心理素質(zhì)、文化素質(zhì)都不是很高，同他人交流溝通存在種種問題。

選擇技工類學(xué)校的學(xué)生文化課基礎(chǔ)普遍不太好。進(jìn)入技工學(xué)校后，雖然所教授的課程同以前在初中的課程沒有十分緊密的聯(lián)系，但這些學(xué)生已經(jīng)形成不良的學(xué)校習(xí)慣，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生很大的困難。另外，技工類學(xué)校的學(xué)習(xí)知識(shí)量大，速度快，對(duì)學(xué)生的自覺性要求很高。因而產(chǎn)生了很多學(xué)習(xí)上的心理問題，這些都使技工學(xué)校班主任工作與眾不同。

（二）高度復(fù)雜的工作內(nèi)容

技工生大多數(shù)為住校生，但他們年齡又較小，獨(dú)立生活能力較差，這就要求班主任要經(jīng)常關(guān)心他們的衣食住行，經(jīng)常關(guān)注他們的情感狀況。從學(xué)習(xí)到生活，班主任都要竭盡全力，既要當(dāng)一個(gè)嚴(yán)格的老師，又要當(dāng)一個(gè)家庭式的“父母”。

二、技工學(xué)校班主任的管理方法

根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合技工學(xué)校的實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訌囊韵聨讉€(gè)方面做好班主任工作。

（一）選好班干部

班干部是班級(jí)學(xué)生中有一定影響力的人，是集體的核心。技工生大多數(shù)住校，同學(xué)之間生活在一起，接觸較多，這是形成一個(gè)優(yōu)良班集體的有利條件。但技工生普遍年齡較小，基礎(chǔ)知識(shí)較差，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，是形成優(yōu)良班集體的一大障礙。班主任應(yīng)該根據(jù)技工生的特點(diǎn)，所學(xué)專業(yè)特征，具體分析每一位學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、溝通能力等，組建一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部集體，使班干部形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

對(duì)于班干部工作中的失誤，不要當(dāng)眾指責(zé)他們的缺點(diǎn)，降低他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。要幫助他們分析查找出現(xiàn)問題的原因，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決困難的能力。

（二）建立融洽的師生關(guān)系

技工生普遍被認(rèn)為是“差生”，在家庭、學(xué)校、社會(huì)中很少得到鼓勵(lì)，內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。班主任必須端正態(tài)度，不能歧視自己的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，相信他們?nèi)魏问虑槎寄茏龊?，要多鼓?lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

對(duì)待學(xué)生要獎(jiǎng)罰分明，要有理有據(jù)，不能盲目處罰。處罰時(shí)，要做好學(xué)生的思想工作，幫助他們找出問題的根源，讓他們明白自己到底錯(cuò)在哪里，正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，最終讓學(xué)生把班主任當(dāng)成知心朋友。

（三）發(fā)揮為人師表的作用

要當(dāng)好班主任，就得以身作則，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的形象。作為班主任，其任何行為、語(yǔ)言，都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注，潛移默化地影響他們。

（四）幫助學(xué)生樹立積極向上的人生觀

技校階段是技工學(xué)校學(xué)生形成人生觀的重要時(shí)期，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，使學(xué)生樹立積極向上的人生觀。開展多種形式的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

（五）積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐

第8篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

一、綜合性學(xué)習(xí)背景下初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施原則

初中語(yǔ)文教學(xué)中，寫作水平是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知能力的綜合體現(xiàn)，在綜合性學(xué)習(xí)的形勢(shì)下，對(duì)語(yǔ)文寫作教學(xué)的設(shè)計(jì)要遵循一定的實(shí)施原則。綜合性學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，在初中語(yǔ)文寫作設(shè)計(jì)中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常生活的積累，注重體驗(yàn)感悟。

要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂積累生活，從社會(huì)生活和文化中尋找學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)文寫作與社會(huì)生活之間的聯(lián)系。例如，在八年級(jí)下冊(cè)“鳥”的專題中，就設(shè)計(jì)了“觀鳥”“詠鳥”“寫鳥”等活動(dòng)，從觀察、交流、討論、讀寫訓(xùn)練等方面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，提高寫作能力。

寫作與生活是緊密聯(lián)系不可分割的，是一種綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，需要學(xué)生具有敏銳的觀察力、透徹的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力，因此，學(xué)生寫作能力受到很多因素的制約，要提高學(xué)生的寫作水平就要運(yùn)用整體發(fā)展的原則，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。寫作是一個(gè)日積月累的過程，并不是一蹴而就的，在鍛煉學(xué)生寫作能力時(shí)，要注重過程，根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展需要，由易到難，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。

二、綜合性學(xué)習(xí)背景下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)

學(xué)生的寫作要貼近生活，每一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)都要有專題，專題的設(shè)定主要是讓學(xué)生能夠親身參與到活動(dòng)中，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，并讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料，對(duì)問題進(jìn)行深入研究。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及自身的性格特點(diǎn)等，呈現(xiàn)與主題相關(guān)的文章，如詩(shī)歌、散文等，在閱讀之前，舉辦一些實(shí)踐活動(dòng)，如專題“荷”等，安排學(xué)生觀察荷塘的美景，讓學(xué)生在情境下帶著問題閱讀，獲得親身體驗(yàn)，以便了解主題內(nèi)容。

參與專題活動(dòng)，主要目的是為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生能夠仔細(xì)觀察。獲得親身體驗(yàn)，擁有更好的寫作素材。教師要做好組織工作，引導(dǎo)學(xué)生做記錄和標(biāo)記，學(xué)生要從不同的角度和領(lǐng)域?qū)徱晢栴}，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

學(xué)生在參與專題活動(dòng)之后，內(nèi)心一定有所感觸，這時(shí)候便可以通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，將自己的心得體會(huì)抒發(fā)出來(lái)，教師要尊重學(xué)生的思想，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深層次的挖掘。由于學(xué)生知識(shí)積累、理解能力和寫作技巧的不同，在構(gòu)思、語(yǔ)言運(yùn)用等方面也會(huì)存在一定的缺陷和不足，教師要讓學(xué)生進(jìn)行作品間的交流，并通過討論等形式闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，也可以舉辦寫作、讀書等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和探究能力，提高學(xué)生的寫作水平。

三、綜合性學(xué)習(xí)背景下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)類型

社會(huì)活動(dòng)型的語(yǔ)文綜合性寫作教學(xué)主要以開展社會(huì)活動(dòng)的形式進(jìn)行，活動(dòng)的主題和內(nèi)容要貼近生活，最好是社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，能夠讓學(xué)生通過社會(huì)活動(dòng)展開對(duì)某種社會(huì)問題或者社會(huì)現(xiàn)象的討論，使學(xué)生在親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上提高寫作水平。例如，可以針對(duì)我國(guó)野生動(dòng)物的生存狀態(tài)開展“保護(hù)野生動(dòng)物”的活動(dòng)，調(diào)查動(dòng)物的生存狀態(tài)以及受傷害的狀況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧關(guān)系的重要性，也能對(duì)學(xué)生寫作能力的提高產(chǎn)生有利作用。

第9篇：初中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)　初中思想品德　教學(xué)應(yīng)用

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，迫切要求培養(yǎng)道德素質(zhì)高、心理素質(zhì)好、科學(xué)素養(yǎng)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的高素質(zhì)人才。初中思想品德學(xué)科作為培育社會(huì)高素質(zhì)人才的基本課程，是為初中生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性、人文性的必修課。隨著全國(guó)素質(zhì)教育的展開，新課程改革的實(shí)施，現(xiàn)行的農(nóng)村初中思想品德教學(xué)形式也要發(fā)生一定的改變，新課程指出初中思想品德課應(yīng)該注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在不斷的“體驗(yàn)”中不但獲得知識(shí)，并且發(fā)展能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境。啟動(dòng)體驗(yàn)

體驗(yàn)的產(chǎn)生，首先源于體驗(yàn)者對(duì)體驗(yàn)對(duì)象具有切身的感受，因此，親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于體驗(yàn)的形成具有特殊的意義?？梢姡瑒?chuàng)設(shè)能貼近學(xué)生生活實(shí)際、體現(xiàn)時(shí)代精神，有一定思考價(jià)值，學(xué)生能感悟、體驗(yàn)又蘊(yùn)藏教材知識(shí)的教學(xué)隋境，這是順利進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。

對(duì)于初中的學(xué)生而言，和城市學(xué)生相比較而言，農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境相對(duì)比較單調(diào)，如果教師能夠在思想品德教學(xué)中嘗試使用創(chuàng)設(shè)情境的方法一定會(huì)極大地提高學(xué)生的積極性。創(chuàng)設(shè)情境是教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，運(yùn)用詩(shī)歌、故事、漫畫、案例、游戲、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)出學(xué)生心理體驗(yàn)的情境或提供實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，借助情境的直觀性、形象性，對(duì)學(xué)生的感官產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，使之進(jìn)入所創(chuàng)設(shè)的特定氛圍中“以身體之，以心驗(yàn)之”，從而啟動(dòng)體驗(yàn)。中學(xué)生的生活閱歷有限，有許多事情是學(xué)生沒有親身經(jīng)歷的，因此在教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和感悟。

二、設(shè)計(jì)問題。激發(fā)體驗(yàn)

結(jié)合長(zhǎng)期在農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生存在的一個(gè)突出問題就是在課堂上表現(xiàn)相對(duì)缺乏一定的積極性與自我表現(xiàn)欲望。沒有了學(xué)生的配合，課堂氣氛也就難以調(diào)動(dòng)起來(lái)，為了有效彌補(bǔ)這方面的缺憾，教師在農(nóng)村思想品德教學(xué)實(shí)踐中可以積極嘗試設(shè)計(jì)問題的方法，激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)。問題的設(shè)計(jì)與展示是聯(lián)結(jié)教學(xué)情境、教材、教師與學(xué)生等教學(xué)要素的紐帶。因此教學(xué)問題的設(shè)計(jì)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)過程、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、體現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的要求，要盡量避免概念化、程式化的老生常談，使問題具有針對(duì)性、新穎性、廣泛性、啟發(fā)性、開放性等特點(diǎn)。設(shè)計(jì)一些富于挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生積極思維和體驗(yàn)，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

三、交流感悟，升華體驗(yàn)

在實(shí)際教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一些情境和問題，運(yùn)用生活的現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)想，進(jìn)行體驗(yàn)、感悟，并在師生之間、生生之間進(jìn)行探討和交流，由此及彼，升華體驗(yàn)，獲得新知識(shí)?；蛘呓處熤笇?dǎo)學(xué)生閱讀一定的材料(文字或圖畫)，使其產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，引起心靈的共振，達(dá)到情感與認(rèn)知相統(tǒng)一。這是體驗(yàn)式教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。

在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，當(dāng)學(xué)生通過體驗(yàn)產(chǎn)生豐富的道德情感并獲得一定道德認(rèn)識(shí)后，教師首先應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的體驗(yàn)和看法。不同的人之間的體驗(yàn)具有差異性，對(duì)同一件事不同的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)論。尤其現(xiàn)在的青少年思想活躍，頗具個(gè)性。如在學(xué)習(xí)“八榮八恥”的心得體會(huì)時(shí)，有的學(xué)生提出雷鋒精神過時(shí)了，老師聽到有學(xué)生否定雷鋒精神時(shí)，把矛盾交給學(xué)生，開展一場(chǎng)“雷鋒精神過時(shí)了嗎?”的討論賽，讓學(xué)生在課堂里大膽地暴露真實(shí)的思想，在各種觀點(diǎn)的尖銳交鋒中，促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)知，引導(dǎo)正確的道德觀。

四、結(jié)合實(shí)際，踐行體驗(yàn)