腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲精選(九篇)
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第1篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2014）09A-
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蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《混合運(yùn)算》是考查學(xué)生綜合計(jì)算水平及計(jì)算能力的教學(xué)章節(jié)，學(xué)生所具備的混合運(yùn)算能力也能在很大程度上反應(yīng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及數(shù)學(xué)水平。要強(qiáng)化學(xué)生的混合運(yùn)算能力，教師可以借助各類數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生的運(yùn)算能力展開(kāi)綜合訓(xùn)練，活躍課堂教學(xué)氣氛。本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)例談?wù)剶?shù)學(xué)游戲在《混合運(yùn)算》教學(xué)中的應(yīng)用。
一、生活情境化的數(shù)學(xué)游戲
數(shù)學(xué)游戲能夠很好地輔助小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)。數(shù)學(xué)游戲的形式多種多樣，很多游戲都深受學(xué)生們喜愛(ài)。將數(shù)學(xué)游戲引入課堂教學(xué)不僅能夠很好地活躍課堂氣氛，還能提升學(xué)生的課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的理解與吸收。生活情境化的數(shù)學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為常見(jiàn)的，這種游戲的模式通常是借助情境創(chuàng)設(shè)來(lái)展開(kāi)知識(shí)的教學(xué)與應(yīng)用，能取得較好的教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)“加、減法的混合運(yùn)算”時(shí)，筆者以生活情境化的游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們展開(kāi)運(yùn)算技能的應(yīng)用。課一開(kāi)始筆者就問(wèn)學(xué)生：“小朋友，你們乘坐過(guò)汽車嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“坐過(guò)?！薄昂茫旅嫖覀兙蛠?lái)玩‘乘汽車’的游戲。”課件播放出小汽車?yán)嚷曧懙囊魳?lè)，隨后，有6位學(xué)生上來(lái)乘汽車，到站后下去3人，又上來(lái)2人，學(xué)生們通過(guò)看到的情境，順利地列出上車和下車人數(shù)的計(jì)算式，通過(guò)算式得出最后車上還剩下的人數(shù)。這樣的課堂小游戲不僅自然貼切，趣味性強(qiáng)，還能較好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的思維活動(dòng)同教師的授課交融在一起，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑休p松、愉快、有效地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、腦筋急轉(zhuǎn)彎式的數(shù)學(xué)游戲
腦筋急轉(zhuǎn)彎式的游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中是有一定難度的，這類游戲除了能夠考查學(xué)生對(duì)于基本運(yùn)算能力的掌握，通常也能夠很好地考查學(xué)生的應(yīng)變能力，這是展示學(xué)生思維層面的一種良好的體現(xiàn)。首先，游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能夠讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；其次，對(duì)于游戲中的計(jì)算量以及思維量的設(shè)計(jì)要合理，要能夠符合小學(xué)生的思維水平及知識(shí)層面，設(shè)計(jì)的游戲如果太難，大部分學(xué)生都答不出來(lái)，那游戲也就失去了其價(jià)值與意義。此外，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予大家點(diǎn)撥，尤其是在需要轉(zhuǎn)彎的地方，學(xué)生可能會(huì)陷入思維定勢(shì)，或者一時(shí)間轉(zhuǎn)不過(guò)彎，教師適時(shí)給予指引，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的啟發(fā)。
在考查學(xué)生的混合運(yùn)算能力時(shí)，筆者在課堂上展開(kāi)“游農(nóng)場(chǎng)”的小游戲：在黑板上貼一幅很大的農(nóng)場(chǎng)的圖畫，圖畫中有蘋果樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)等，樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)。此時(shí)筆者開(kāi)始引導(dǎo)大家玩游戲：“大家注意看這幅插圖，今天我們?cè)谵r(nóng)民伯伯的帶領(lǐng)下一起來(lái)游農(nóng)場(chǎng)。假設(shè)農(nóng)民伯伯給你5個(gè)蘋果，3個(gè)梨子，還有4個(gè)桃子，你現(xiàn)在一共有多少個(gè)水果呢？”學(xué)生基本都能夠得到正確答案。這時(shí)，筆者加深了難度：“農(nóng)民伯伯緊接著又給了你一串葡萄，葡萄的數(shù)量剛好是剛才數(shù)量最多的水果的2倍，大家知道葡萄一共有多少顆嗎？”學(xué)生產(chǎn)生了疑惑，對(duì)那句“數(shù)量最多的水果的2倍”開(kāi)始思考起來(lái)。要把這個(gè)小問(wèn)題弄懂就需要學(xué)生轉(zhuǎn)一個(gè)小彎，最后有不少學(xué)生都能得到正確答案，這說(shuō)明學(xué)生的混合運(yùn)算能力掌握得還不錯(cuò)。
三、找錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)游戲
混合運(yùn)算是最容易出錯(cuò)的。因此，針對(duì)一些典型錯(cuò)誤讓學(xué)生們展開(kāi)找錯(cuò)誤的游戲也是很有必要的。以432-98的計(jì)算為例，筆者發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在計(jì)算這道題目時(shí)最后都會(huì)算成432-98=432-100-2，這是學(xué)生出現(xiàn)的一種最為普遍的錯(cuò)誤，也是最具代表性的錯(cuò)誤。為了讓學(xué)生對(duì)這個(gè)錯(cuò)因有深刻的認(rèn)識(shí)，筆者讓學(xué)生自己找出出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤的原因。
很多學(xué)生最后都說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)告訴自己‘加一個(gè)數(shù)時(shí)，多加的數(shù)一定要減掉，少加的數(shù)一定要繼續(xù)加，減一個(gè)數(shù)時(shí)少減的數(shù)一定要繼續(xù)減，多減的數(shù)要加回’，所以我們也是按老師說(shuō)的計(jì)算的?！边@個(gè)錯(cuò)因來(lái)源引發(fā)了筆者的思考：其實(shí)這樣的一句話記憶起來(lái)本身就很拗口且易混淆，很多學(xué)生沒(méi)有真正理解加減乘除法的算理，而且計(jì)算的熟練程度也不高，導(dǎo)致弄巧成拙錯(cuò)誤連連。從這個(gè)原因分析中可以看出，出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤主要在于學(xué)生對(duì)于運(yùn)算方法或運(yùn)算技巧的理解不透徹造成的。因此，在今后的教學(xué)中，我們要強(qiáng)化學(xué)生的基本運(yùn)算規(guī)律的能力。
第2篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于素質(zhì)教育改革的呼聲絡(luò)繹不絕，國(guó)家對(duì)教育的重視程度同時(shí)也在不斷加強(qiáng)?？萍夹畔r(shí)代的發(fā)展，舊時(shí)鴻雁書信的交流方式，早已被大批量的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件所取代。據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近4成小學(xué)生沒(méi)有達(dá)到基本漢字識(shí)寫要求，不論是課堂筆記還是家庭作業(yè)的書寫，字跡潦草難辨，錯(cuò)字層出不窮?？梢?jiàn)，時(shí)下對(duì)漢字識(shí)寫的淡薄意識(shí)已蔓延至孩童。然而，實(shí)際教學(xué)中也確實(shí)存在受識(shí)字能力過(guò)低的影響而導(dǎo)致閱讀教學(xué)的教學(xué)效果不佳、方法陳舊等問(wèn)題。
二、如何把握小學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)積極性
1.引經(jīng)據(jù)典，化被動(dòng)為主動(dòng)。眾所周知，想要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)鍵點(diǎn)就在于能否激發(fā)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生因年齡特性所致，認(rèn)知能力與辨識(shí)能力初步建立，對(duì)周遭一切都懷揣興趣，也多愛(ài)聽(tīng)故事。由此，教師在閱讀講學(xué)過(guò)程中，可將古人學(xué)習(xí)寫字的事跡編成簡(jiǎn)潔直白的小故事講給學(xué)生聽(tīng)，如名家王羲之教子“依缸習(xí)字”的故事：兒子王獻(xiàn)之乞求父親王羲之傳授寫字的秘訣，父親一言不發(fā)，只是指了指后院擺著的十八口水缸，說(shuō)：“寫好字的秘訣就在這十八口缸內(nèi)，你用這十八口缸內(nèi)的水來(lái)練字，等你將水用完了就知道寫好字的秘訣了?！庇纱艘鐾豸酥ゾ殐鹤油醌I(xiàn)之的良苦用心，也讓學(xué)生明白到不論什么人什么背景下，凡事都應(yīng)首練基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能夠有所發(fā)揮。
2.利用閱讀，訓(xùn)練識(shí)字能力。小學(xué)生年幼多動(dòng)，難以長(zhǎng)時(shí)間保持精神的高度集中，對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)多停留在短暫記憶畫面中，所以，教師在展開(kāi)生詞新句識(shí)別講授的時(shí)候，可以事先設(shè)計(jì)好問(wèn)題，或是利用一些簡(jiǎn)單易行的小游戲，以創(chuàng)設(shè)靈活新穎的課堂情境觀為切入點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，增強(qiáng)識(shí)字的記憶程度。比如，利用“大家來(lái)找茬”的游戲，即教師事先將本堂課程將會(huì)接觸的生詞及以往學(xué)過(guò)的詞匯制成卡片，在講課初時(shí)讓學(xué)生閉上眼睛，然后將這些卡片分發(fā)于每位學(xué)生的書本內(nèi)；待本節(jié)課講授完畢回顧重溫之時(shí)，讓學(xué)生將所分發(fā)的卡片中本堂課所新教授的生字挑選出來(lái)，看誰(shuí)能夠最快找出，并能正確書寫與拼讀，以此循環(huán)每一生詞的講授，讓學(xué)生通過(guò)找出的“茬”，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)生字詞的強(qiáng)化記憶目的。
三、閱讀訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生識(shí)字能力的鞏固與提升
1.描述漢字的造字來(lái)源，了解識(shí)字規(guī)律。筆者認(rèn)為，凡事應(yīng)從根源究起。由此粗略地讓學(xué)生了解漢字的起源，有意識(shí)地介紹先祖造字的起源與經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生將生詞化成具體相近的實(shí)物來(lái)記憶，準(zhǔn)確地掌握漢字的象形特質(zhì)。比如，學(xué)習(xí)烏鴉喝水中生字“烏”，很容易發(fā)現(xiàn)，“烏”字并沒(méi)有“鳥”字中間那一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)此深感不解，認(rèn)為烏鴉和小鳥都是鳥類，為什么烏鴉的“烏”中間沒(méi)有一點(diǎn)呢？此時(shí)，教師通過(guò)對(duì)烏鴉圖片的展示，讓學(xué)生觀察烏鴉的特點(diǎn)――全身黑色，包括眼睛及周圍，就因?yàn)檫@種全黑導(dǎo)致眼睛無(wú)法得到明顯突出，所以古人在造字的時(shí)候，限于無(wú)法明顯看到便沒(méi)有點(diǎn)上中間的那一點(diǎn)；而“鳥”字則清晰可見(jiàn)，“一點(diǎn)成睛”。由此一來(lái)，學(xué)生不僅對(duì)漢字起源與造字規(guī)律有所了解，在一定程度上提高了學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣。
2.安排生字反復(fù)重現(xiàn)，強(qiáng)化識(shí)字印象。經(jīng)研究證明，同一影像或事物反復(fù)且長(zhǎng)期的出現(xiàn)在人的大腦中可以形成長(zhǎng)時(shí)記憶。對(duì)于學(xué)生初識(shí)生字時(shí)，教師應(yīng)給學(xué)生留有相對(duì)較強(qiáng)的感官刺激，使學(xué)生對(duì)生詞的第一印象強(qiáng)烈而深刻。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，利用圖像、聲音、動(dòng)作等，盡量利用身邊事物來(lái)強(qiáng)化與漢字聯(lián)系，采取多種方法復(fù)現(xiàn)，加深第一印象，如鼓勵(lì)學(xué)生從身邊、書報(bào)上找出剛認(rèn)識(shí)的字，在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中及時(shí)鞏固認(rèn)字。
3.教學(xué)穿插設(shè)計(jì)小游戲，鞏固識(shí)字記憶。合理且巧妙的安排游戲融入教學(xué)，總能夠?yàn)榻虒W(xué)帶來(lái)額外收益。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)，不安靜坐的年齡階段。然而，對(duì)猜謎語(yǔ)或腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲接受度卻較高，認(rèn)為謎題中藏有無(wú)限樂(lè)趣。結(jié)合這一特點(diǎn)若將他們熱愛(ài)的游戲融入教學(xué)內(nèi)容，那么就能夠?yàn)樽⒁饬Φ募信c興趣的提升帶來(lái)明顯效果。比如，教師可以事先根據(jù)需要講授的字形結(jié)構(gòu)來(lái)編寫謎語(yǔ)或腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，讓學(xué)生一面學(xué)習(xí)，一面發(fā)揮想象力，鍛煉思維。例如，“三人同日去觀花，百友原來(lái)是一家，禾火二人并肩坐，夕陽(yáng)橋下一對(duì)瓜。（打四字）”巧妙的利用拆字與組合偏旁的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生快速地記住生字（春、夏、秋、冬）的基本結(jié)構(gòu)，避免與相近字的混淆，更為識(shí)字學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
四、實(shí)現(xiàn)識(shí)字能力與語(yǔ)言表達(dá)能力共進(jìn)的思路
1.與閱讀中語(yǔ)言訓(xùn)練的結(jié)合。將識(shí)字與閱讀語(yǔ)言訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生明白字詞除了在字典中的字面意思之外，還存在因?qū)嶋H情況不同而衍生出的深層次涵義。由此，應(yīng)根據(jù)具體課文內(nèi)容既語(yǔ)境來(lái)理解其表層意思下包含的言外之意。這樣，不僅能夠讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，而且還能更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.把握好訓(xùn)練的廣度和深度。教師應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，如語(yǔ)文水平程度、性格愛(ài)好等，有選擇性的挑選詞句進(jìn)行訓(xùn)練，一方面，能夠讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)生字的實(shí)際運(yùn)用；另一方面，也還能夠讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的揣摩聯(lián)系，深化語(yǔ)言深度。另外，還可以借助一些口碑較好的期刊雜志或散文名作等，讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀以累積詞匯，拓寬視域，實(shí)現(xiàn)識(shí)字訓(xùn)練的廣度提升。需要注意的是，教師要特別注意訓(xùn)練開(kāi)展的步伐不應(yīng)急促，要在夯實(shí)識(shí)字基礎(chǔ)上，遵循學(xué)生正常的個(gè)體發(fā)展規(guī)律，逐步拓展閱讀教學(xué)。
第3篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
一、系統(tǒng)知識(shí)化整為零
微課程的設(shè)計(jì)微課是以視頻為主要載體，來(lái)記錄教師教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。微課的核心組成內(nèi)容是課例片段，是對(duì)課程系統(tǒng)的一種化整為零。這種形式的授課思路比較適合成人教育的教學(xué)。因?yàn)榇笃慕鹑诶碚撝v授是十分枯燥的，如果能夠分步介紹，或者簡(jiǎn)化理論知識(shí)，會(huì)取得較好的效果，這也在實(shí)踐中得到了證明。但微課也是“課”，如果只是簡(jiǎn)單地把授課內(nèi)容進(jìn)行分段，把四十分鐘的課變成4個(gè)十分鐘的課，不會(huì)取得較好的效果。因此，需要對(duì)每個(gè)“十分鐘”進(jìn)行再加工。教師可以引入動(dòng)畫、視頻、音樂(lè)等元素，但這僅僅是體現(xiàn)在形式上的新穎，真正內(nèi)容上的創(chuàng)新才是關(guān)鍵。在這里我們效仿了美國(guó)的社區(qū)學(xué)院，設(shè)計(jì)出游戲環(huán)節(jié)和游戲化的課程內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。成人教育也是以人為本的教育，只要能夠提高學(xué)習(xí)效果，當(dāng)然可以把游戲的理念引入課堂。游戲化課程具體可以分為課程體系游戲化和課程內(nèi)容游戲化:1.課程體系游戲化是指模仿游戲的某種規(guī)則來(lái)設(shè)計(jì)課程體系例如，可以在每一段微課程之后設(shè)置得分題目，學(xué)生答題以累積分?jǐn)?shù)，當(dāng)分?jǐn)?shù)累積到指定值時(shí)，可以進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段。同時(shí)，每學(xué)期設(shè)置一定次數(shù)的開(kāi)卷考試，每次考試之后要進(jìn)行論文寫作和答辯。開(kāi)卷考試和論文答辯的成績(jī)加總作為期末總成績(jī)。這里的開(kāi)卷考試不同于以往的考試，是在未進(jìn)行學(xué)習(xí)之前進(jìn)行的考試。在沒(méi)有進(jìn)行全面學(xué)習(xí)之前在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生答卷，答案的內(nèi)容在事先錄制好的微課中，考試過(guò)程中允許學(xué)生用手機(jī)或平板電腦在答卷過(guò)程中觀看微課。考試之后要求學(xué)生根據(jù)考試內(nèi)容和相關(guān)論文要求寫出若干字的論文，然后在課堂上進(jìn)行論文答辯。之后，進(jìn)行補(bǔ)充式的教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)課堂面授進(jìn)行強(qiáng)化。再如，可以設(shè)立虛擬“微貨幣”，對(duì)在微課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，這些微貨幣可以在學(xué)生中間進(jìn)行流通，可以用來(lái)購(gòu)買其他同學(xué)的學(xué)習(xí)資料或者其他。2.課程內(nèi)容游戲化是在錄制微課的時(shí)候進(jìn)行游戲化的加工，也就是對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行游戲化有一些知識(shí)點(diǎn)本身可以被設(shè)計(jì)成小故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎。如在金融基礎(chǔ)課程中，有一個(gè)“信用”的概念。這里的信用是指一種借貸行為，如何理解呢?這里可以借用一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:一群孩子到老爺爺那里買杏子吃，老爺爺許諾三個(gè)杏仁可以換一個(gè)杏子，一顆杏子賣3毛錢，聰明的孩子們用3元錢吃到了15個(gè)杏子。你知道他們是怎樣做到的嗎?答案是孩子們?cè)谧詈笫Ｏ?個(gè)杏仁的時(shí)候，向爺爺借了一顆杏子吃掉，然后還給他三顆杏仁。從而引出信用的概念———借貸行為。具體操作中可以以動(dòng)畫的形式體現(xiàn)這里的人物和情節(jié)，而且答案可以不在微課里公布，引人入勝。當(dāng)然，更多時(shí)候，理論性的內(nèi)容是不容易被改編成小游戲或者小故事的。這種情況下，應(yīng)盡可能地使用擬人化和大眾化的口吻來(lái)描述理論，目的是使之通俗易懂。也可采用圖表法、思維導(dǎo)圖的形式來(lái)進(jìn)行歸納，目的是使之一目了然，便于記憶。方法很多，只要本著以人為本的教學(xué)理念，適當(dāng)?shù)赝黄苽鹘y(tǒng)教學(xué)的桎梏，微課程的魅力就會(huì)逐漸凸顯出來(lái)。
二、新型知識(shí)傳輸載體
信息技術(shù)的應(yīng)用根據(jù)2013年版《新媒體聯(lián)盟地平線報(bào)告》的分析，未來(lái)三到五年，平板電腦、可穿戴技術(shù)(如谷歌眼鏡等)將對(duì)教育方式的變革產(chǎn)生巨大的影響。成人教育的特點(diǎn)決定了教育方式上需要與傳統(tǒng)教育有所不同。前文所提到的游戲化教學(xué)改革縱然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻依然無(wú)法保證他們的學(xué)習(xí)有效性。很多時(shí)候，學(xué)生的現(xiàn)有工作和生活會(huì)影響到學(xué)習(xí)時(shí)間，他們需要利用零散時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。新的信息技術(shù)和微課程為這種學(xué)習(xí)提供了可能:一段常見(jiàn)的mp4格式的微課，既可以以學(xué)校統(tǒng)一的微課網(wǎng)站平臺(tái)作為載體，也可以植入平板電腦硬盤，隨時(shí)觀看。還可以上傳至微信公眾圈、微博、博客等信息平臺(tái)，進(jìn)行即時(shí)交互和交流。在時(shí)間上，一天二十四小時(shí)，沒(méi)有限制。在空間上，隨著手機(jī)和平板電腦的普及，學(xué)生們完全可以實(shí)現(xiàn)在家中、在公園、在車站等地?zé)o障礙進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。大家完全可以不見(jiàn)面卻保持交流，師生當(dāng)然也可以不見(jiàn)面卻在一起上課。以智能手機(jī)為例，介紹微課程的使用:第一種方式，手機(jī)上網(wǎng)，訪問(wèn)學(xué)校指定的微課程開(kāi)放平臺(tái)。平臺(tái)上事先已經(jīng)存儲(chǔ)了每個(gè)課程下的若干微課程內(nèi)容以及任務(wù)說(shuō)明和知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)單，學(xué)生只需要輸入相應(yīng)的網(wǎng)址進(jìn)入就可以學(xué)習(xí)了，并可以通過(guò)發(fā)帖留言等方式，與教師進(jìn)行交流。第二種方式，手機(jī)微信，以教師為發(fā)起人創(chuàng)建微信公眾學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里，師生可以進(jìn)行即時(shí)的交流、溝通，學(xué)生也可以上交作業(yè)和完成任務(wù)。目前的公眾平臺(tái)支持發(fā)起人單方面看到參與人(即微信平臺(tái)關(guān)注者)發(fā)出的信息，或者向其推送信息，但參與人無(wú)法看到非發(fā)起人推送的信息，這對(duì)于學(xué)生上交作業(yè)和反饋都是十分有利的。當(dāng)然，另一種微信學(xué)習(xí)模式可以是微信朋友圈。通過(guò)朋友圈的發(fā)帖和留言，師生可以實(shí)現(xiàn)“全見(jiàn)式”的溝通，既可以上傳微課程視頻，大家共同學(xué)習(xí)，又可以進(jìn)行相互的交流。目前手機(jī)微信的使用頻率很高，很多人都在閑暇時(shí)間瀏覽微信，學(xué)習(xí)完全可以在這種環(huán)境下簡(jiǎn)單地進(jìn)行。除此之外，微博、博客也可以作為學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在當(dāng)前的信息技術(shù)支持下，學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)工作之余，或者遇到困難的時(shí)候，利用隨身攜帶的電子終端，完全可以無(wú)障礙地與教師和學(xué)校取得聯(lián)系或者直接登錄知識(shí)信息庫(kù)，尋找對(duì)自己有幫助的信息。隨著可穿戴技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將會(huì)發(fā)生顛覆性的變化，如Google眼鏡的功能簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把智能手機(jī)上的功能轉(zhuǎn)移到眼鏡上。我們不難想象，在不久的將來(lái)，學(xué)習(xí)真的可能成為一種隨時(shí)隨地可以做的事。無(wú)論從事何種工作，從此學(xué)習(xí)將不再是一種模式化的狀態(tài)，而是一種無(wú)處不在的體驗(yàn)。成人教育金融專業(yè)的課程在微課化之后，通過(guò)各種信息平臺(tái)與學(xué)生形成對(duì)接，將會(huì)扭轉(zhuǎn)現(xiàn)有的尷尬局面，金融專業(yè)的課程改革瓶頸也會(huì)得到解決。
作者：董華單位：大連職工大學(xué)
第4篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
一、 巧選材：在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)風(fēng)景
怎樣走出習(xí)作教學(xué)的困境，讓學(xué)生自由表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)？這是語(yǔ)文教師必須跨越的一道坎。我想，此時(shí)教師應(yīng)該充分發(fā)揮“伙伴”的作用，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)凇笆煜さ牡胤健卑l(fā)現(xiàn)不一樣的“風(fēng)景”。
前不久，我們班寫《我的新同學(xué)》這篇習(xí)作。在指導(dǎo)選材時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“材料大市場(chǎng)”這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們盡情展示自己選擇的習(xí)作材料。但是在交流選材時(shí)，不少學(xué)生選擇的“人云亦云”的材料，比如，幫助同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)等不新鮮的材料。于是，我讓學(xué)生做一做游戲——“習(xí)作材料腦筋急轉(zhuǎn)彎”。讓他們進(jìn)行逆向思維——講一講同學(xué)的“缺點(diǎn)”。學(xué)生們記憶的閥門被打開(kāi)了，平時(shí)生活中鮮活的人物形象呼之欲出：喜歡聽(tīng)課插嘴的同學(xué)，上課愛(ài)打瞌睡的同學(xué)，做作業(yè)粗心大意的同學(xué)，課間喜歡惡作劇的同學(xué)，愛(ài)向班主任告密的“特務(wù)”……為了進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思路，我又讓他們接著做“四面開(kāi)花”的小游戲，讓他們進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)。我在黑板上寫下“外號(hào)”兩個(gè)字，接著問(wèn)他們：看到這兩個(gè)字，你想到哪個(gè)同學(xué)？同學(xué)們從多角度進(jìn)行思考，有的想到 “三好”同學(xué)（愛(ài)睡、愛(ài)玩、愛(ài)吃），有的想到了一些“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，有的想到班中的“懶羊羊”，有的則想到班級(jí)的“黑臉包公”……就這樣，我與學(xué)生們暢快地分享著，愉快地交流著。教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，課堂也充溢著歡樂(lè)的氣氛。
二、 巧立意：橫看成嶺側(cè)成峰
當(dāng)然，我們所提倡的“伙伴”并不是簡(jiǎn)單的“告訴”，而需要教師努力去追求“打開(kāi)”的藝術(shù)：努力打開(kāi)另一扇窗，鼓勵(lì)學(xué)生自己去思考，去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)。
本學(xué)期，我指導(dǎo)學(xué)生們寫一寫“發(fā)生在班級(jí)里的一件事”前，又和他們做了一次游戲：聊一聊，可以從哪些角度來(lái)確定本次習(xí)作的主題呢？他們各抒己見(jiàn)，從多個(gè)角度談自己的立意，很多內(nèi)容富有新意，讓大家耳目一新：有的從環(huán)保的角度講了班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家設(shè)計(jì)宣傳牌，號(hào)召大家愛(ài)護(hù)校園草坪的事；有的從同學(xué)關(guān)系角度切入，說(shuō)了自己用臭蟲捉弄女同學(xué)的事；有的談了中午班主任老師不在，教室里“鬧翻天”的趣事；有的選擇有趣課堂這個(gè)角度，講述課堂上一件件有趣的事情；有的則回憶了兒童節(jié)游戲活動(dòng)的精彩瞬間……
同樣的習(xí)作話題，教師和學(xué)生們的腦筋轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，就產(chǎn)生了各種各樣的“奇思妙想”。在這個(gè)過(guò)程中，習(xí)作變成了“游戲”，教師則成了學(xué)生們的“伙伴”，是和學(xué)生們一起閱讀學(xué)生的習(xí)作時(shí)的“思想動(dòng)態(tài)”：當(dāng)他們的見(jiàn)解“獨(dú)具匠心”，教師就毫不吝嗇地加以鼓勵(lì)；當(dāng)他們思維凝滯不前時(shí)，教師則在一旁“指點(diǎn)迷津”；當(dāng)學(xué)生的見(jiàn)解需要提升時(shí)，教師則要“雪中送炭”。
三、 巧構(gòu)思：不拘一格見(jiàn)真功
指導(dǎo)構(gòu)思時(shí)，作為“伙伴”，我們要發(fā)揮教師“平等中的首席”的作用。引導(dǎo)學(xué)生用全新的視角去詮釋，想方設(shè)法“包裝”自己的習(xí)作，在這個(gè)過(guò)程中，需要教師“靜靜”地傾聽(tīng)，簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)評(píng)，以及對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行凸顯和提醒，更需要教師起導(dǎo)航與矯正的作用。
本學(xué)期，我們班在寫“我的媽媽”這篇習(xí)作時(shí)，我又在班級(jí)中進(jìn)行“金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生們針對(duì)“怎樣寫可以讓讀者眼前一亮？”進(jìn)行討論交流，他們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，使出了自己的“妙招”和“絕招”：有的同學(xué)說(shuō)準(zhǔn)備用書信的形式來(lái)寫，在信中寫一寫深夜媽媽在電腦上瘋狂“偷菜”，寫出媽媽的“貪玩”，并寫出自己的建議，希望媽媽嚴(yán)于律己；有的同學(xué)準(zhǔn)備寫日常生活中的幾個(gè)“特寫鏡頭”，寫媽媽與臉上的痘痘進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的趣事；有的則準(zhǔn)備給媽媽寫一份“評(píng)語(yǔ)”，通過(guò)“寫評(píng)語(yǔ)”的方式表現(xiàn)媽媽的優(yōu)點(diǎn)；有的同學(xué)準(zhǔn)備用“家庭四大新聞”的形式來(lái)寫，寫出媽媽對(duì)家庭的貢獻(xiàn)……
在這樣的教學(xué)過(guò)程中，教師看起來(lái)進(jìn)行了“金點(diǎn)子”的評(píng)比，實(shí)質(zhì)上是舉重若輕，在“穿針引線”，跟學(xué)生一起進(jìn)行習(xí)作寫法的交流與探討，他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提升了寫作的水平。
四、 巧評(píng)改：思維碰撞顯精彩
學(xué)生習(xí)作中的“亮點(diǎn)”猶如嬌艷的花朵，需要真心的呵護(hù)，真誠(chéng)的贊美，對(duì)于他們習(xí)作中的不足，則需要教師用巧妙的方式，小心翼翼地提醒，這樣才有利于習(xí)作水平的提高。在習(xí)作教學(xué)中，我們開(kāi)展了“聊天式習(xí)作評(píng)點(diǎn)”。請(qǐng)小作者朗讀自己精彩的習(xí)作或片段，其他同學(xué)從習(xí)作題目的選擇、材料安排、語(yǔ)言運(yùn)用等多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生們可以抓住文中的亮點(diǎn)與不足之處，即興發(fā)言點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，可以真心地表達(dá)贊美，可以即興采訪同學(xué)，也可以現(xiàn)場(chǎng)求助教師。作為“伙伴”的教師，參與其中，時(shí)而靜靜旁觀，時(shí)而推波助瀾，時(shí)而理性引導(dǎo)，讓他們?cè)邳c(diǎn)評(píng)過(guò)程中有所得，有所悟。
當(dāng)然，習(xí)作的“伙伴”并不僅僅是教師，爸爸媽媽、小伙伴，甚至網(wǎng)友都可以成為學(xué)生習(xí)作的“伙伴”。為了讓同學(xué)們的習(xí)作有更多的讀者，為了讓更多的“伙伴”參與他們的習(xí)作，我還在班級(jí)中采用“發(fā)帖點(diǎn)評(píng)”的教學(xué)策略。
第5篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
一、創(chuàng)建單詞記憶樹(shù)
讀準(zhǔn)單詞是樹(shù)根，掌握單詞的基本義及常見(jiàn)引申義是樹(shù)干，掌握單詞的基本變換形式，比如名詞、動(dòng)詞、形容詞、過(guò)去式、過(guò)去分詞等的變換，這是樹(shù)枝，樹(shù)葉既是常見(jiàn)的短語(yǔ)及句型。例如在學(xué)習(xí)apologize一詞時(shí)，我就采取了這一方法。樹(shù)根：[?’pol?,dalz];樹(shù)干：apologize動(dòng)詞，道歉、辯白;樹(shù)枝：apologized. apology;樹(shù)葉：apologize to sb. for sth, make an apology to sb. for sth , offer sb.an apology for sth ,say sorry to sb.for sth.通過(guò)創(chuàng)建不同的記憶樹(shù)，學(xué)生們很快就能記牢一部分重要單詞及用法，在聽(tīng)寫時(shí)，教師只需稍做引導(dǎo)，學(xué)生們就可以在腦海里搜索出記憶樹(shù)，成串的寫出。
二、運(yùn)用聯(lián)想、諧音、對(duì)比等巧記單詞
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，要注意單詞的音、形、意的結(jié)合，也許就會(huì)收到意想不到的效果。例如在學(xué)習(xí)EYE這個(gè)單詞時(shí)，就可以采取形與義的聯(lián)想，把兩個(gè) e看成兩只眼睛；而figure諧音是“肥哥”則可以聯(lián)想成肥哥的身材太棒了；對(duì)于易搞混的Lie（躺、位于）, lie（說(shuō)謊）, lay（放置、下蛋）三詞，我就告則用口訣“規(guī)則的撒謊，不規(guī)則的躺，躺過(guò)就下蛋”來(lái)幫助記憶。在日常的單詞教學(xué)中通過(guò)一些巧妙記憶的方法，不僅活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，而且記憶深刻,易于掌握。
三、背誦一些名言佳句、諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等
上課之前我都會(huì)安排一個(gè)學(xué)生來(lái)展示他所精心準(zhǔn)備的句子，并帶領(lǐng)大家朗讀、背誦。作為教師我也把這一內(nèi)容融匯于單詞學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)之中。學(xué)習(xí)健康飲食時(shí)，我就和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)了一些有關(guān)健康的佳句。如：An apples a day keeps a doctor away. Health is better than wealth.現(xiàn)在每位同學(xué)都能脫口而出幾句妙語(yǔ)佳句，他們通過(guò)所背誦的東西，掌握了單詞的同時(shí)，鍛煉了他們說(shuō)的能力和膽量，也給英語(yǔ)寫作提供了素材，更使他們從中學(xué)到很多人生哲理。
四、開(kāi)展各式各樣的英語(yǔ)活動(dòng)
英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的方式是多種多樣的，如：講故事、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、做游戲、唱英語(yǔ)歌曲、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)詞中有詞的小游戲：不能增加字母，用單詞中的任意字母脫離原次序組合成新單詞，以narrow為例,把全班同學(xué)分成六組進(jìn)行競(jìng)賽。短短的幾分鐘之后，我就收集上來(lái)十幾個(gè)新詞有：a, or, now, row, ran, won, war, worn, warn, raw, roar等,有些意猶未盡的同學(xué)還嚷嚷著課下接著比賽。這樣的形式在擴(kuò)充復(fù)習(xí)詞匯的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。
五、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合
瑞士著名教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣。” 為了使同學(xué)們保持濃厚的求知欲，在課堂內(nèi)外我?guī)ьI(lǐng)大家展開(kāi)了以聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合的一系列活動(dòng)。我把班級(jí)同學(xué)分成六組，每組同學(xué)分配好自己的任務(wù)，讓他們?cè)诿抗?jié)課之前，對(duì)于生詞自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型，自己找句子進(jìn)行詮釋，自己找出課文中的重難點(diǎn)。外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向他圍攻。在課外，我鼓勵(lì)大家參加英語(yǔ)角，多多練習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們真正的交際能力，也會(huì)和同學(xué)們一塊欣賞能學(xué)英語(yǔ)的好電影如：FORREST GUMP、BEAUTY AND THE BEAST、MONA LISA`S SMILE另外，還在班級(jí)內(nèi)舉辦了演講比賽，聽(tīng)力比賽等。每次活動(dòng)學(xué)生們都很有熱情，積極參加。
六、單詞學(xué)習(xí)與英美文化常識(shí)相結(jié)合
第6篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
時(shí)間：20xx年1月末
地點(diǎn)：公司大會(huì)議室、xx餐廳、xxxKTV
參加人數(shù)：公司全員
所需時(shí)間總計(jì)：7小時(shí)
一、活動(dòng)目的
對(duì)20xx年工作進(jìn)行總結(jié)，制定新一年度工作總體規(guī)劃，明確新年度工作方向和目標(biāo)，表彰工作優(yōu)秀的公司員工，通過(guò)激勵(lì)作用，將全體員工的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)員工的凝聚力。
三、年會(huì)主題
起航輝煌20xx
四、年會(huì)安排
1、茶話會(huì)
1)時(shí)間：下午3時(shí)-5時(shí)
2)內(nèi)容：
a)各部門就20xx年的工作進(jìn)行總結(jié)，20xx年的工作方向和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃;b)個(gè)人自由發(fā)言;
c)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言;
d)表彰優(yōu)秀員工;
e)公司員工大合影。
2、聚餐
1)時(shí)間：晚上5時(shí)-7時(shí)
2)內(nèi)容：?jiǎn)T工聚餐;總經(jīng)理向全體員工敬酒，致新年賀詞。
3、KTV聯(lián)歡
1)時(shí)間：晚上7時(shí)-10時(shí)
2)內(nèi)容：?jiǎn)T工節(jié)目匯演，穿插游戲抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
4、活動(dòng)結(jié)束
五、人員安排及職責(zé)
1、總負(fù)責(zé)：xxx
主要工作：總體協(xié)調(diào)，人員調(diào)配。
2、策劃和現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)：xxx
主要工作：年會(huì)策劃、會(huì)議節(jié)目安排、舞臺(tái)協(xié)調(diào)、現(xiàn)場(chǎng)資訊采集。
3、后勤：xxx
主要工作：餐廳和KTV預(yù)定、物資采購(gòu)、車輛安排、人員接待。
4、會(huì)場(chǎng)布置：xxx
5、活動(dòng)主持：xxx
主要工作：根據(jù)活動(dòng)流程進(jìn)行活動(dòng)主持。
五、會(huì)場(chǎng)布置
公司大會(huì)議室
A：投影展示：本公司的LOGO及年會(huì)主題B：桌上擺放水果等食品若干
六、獎(jiǎng)品設(shè)置
一等獎(jiǎng)：iPad;
二等獎(jiǎng)：iPhone;
三等獎(jiǎng)：豆?jié){機(jī);
優(yōu)秀員工獎(jiǎng)：空氣凈化器。
七、員工文藝匯演、抽獎(jiǎng)、游戲
1)節(jié)目選取形式：各部門報(bào)送或做游戲選取。
2)抽獎(jiǎng)：由總經(jīng)理抽取寫有員工姓名的卡片選取。
3)游戲：暫無(wú)
八、預(yù)算
茶話會(huì)：300元
聚餐：5000元
KTV：3000元
以上費(fèi)用不包含獎(jiǎng)品、酒水、煙和交通費(fèi)
公司年會(huì)活動(dòng)策劃方案范文精選
活動(dòng)目的
1. 提升公司凝聚力;
2.加強(qiáng)各部門同仁之間的溝通與聯(lián)系
3. 增強(qiáng)公司員工的集體觀念
參加對(duì)象
公司全體員工、公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及供應(yīng)商
活動(dòng)日期/時(shí)間
2015年2月X日 PM17:30——20:45
活動(dòng)地點(diǎn)：XX
活動(dòng)內(nèi)容
1. 公司年夜飯
2 公司領(lǐng)導(dǎo)致詞
3. 游戲/娛樂(lè)活動(dòng)
4. 抽獎(jiǎng)
活動(dòng)流程
時(shí)間項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容說(shuō)明
預(yù)備全體人員進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)全程貫穿餐飲
晚會(huì)開(kāi)始,致詞。主持人上臺(tái)宣布新年晚會(huì)正式開(kāi)始,并請(qǐng)李總上臺(tái)講話。XX總致詞后,有請(qǐng)XX經(jīng)理發(fā)言。
熱身游戲
抽獎(jiǎng)抽出三等獎(jiǎng)
祝福詞接龍每桌每次派一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)一句新年祝詞,祝詞的第一個(gè)字必須與上一桌說(shuō)的祝詞的最后一個(gè)字一樣,至少需“諧音”。
說(shuō)錯(cuò)的人上臺(tái)抽取指示表演內(nèi)容的小紙條,根據(jù)紙條上的內(nèi)容表演一個(gè)節(jié)目,或直接獲得禮品。表演完的員工,送小禮品1份。
抽獎(jiǎng)抽出二等獎(jiǎng)
每桌選出2名代表,共20個(gè)人分成4組,按照抽取的題目表演一套動(dòng)作,最后一個(gè)人說(shuō)出表演的內(nèi)容。答對(duì)的一組,每人送1份獎(jiǎng)品。
喝可樂(lè)比賽每桌推出一人參加比賽,共10人分成2組,每組評(píng)出1名獲勝者。獲勝者得1份獎(jiǎng)品,共2份獎(jiǎng)品。
腦筋急轉(zhuǎn)彎搶答(10道題)主持人宣讀問(wèn)題,然后開(kāi)始舉手搶答。
答對(duì)的員工,送獎(jiǎng)品一份。獎(jiǎng)品:10套
假話連篇”游戲共20個(gè)人分成4組,每組上臺(tái)表演。主持人說(shuō)“鼻子”,比賽者要用手指指著臉上的其它五官(眼睛、嘴、眼睛或耳朵),而不能指著鼻子。聽(tīng)從主持人說(shuō)的五官用手指指著的人,淘汰出局。每組決出1名小組勝出者,4組比完后,4個(gè)小組勝出者進(jìn)行決賽。決賽勝出者得大獎(jiǎng)1份,其他3名得鼓勵(lì)獎(jiǎng)1份。
公司年會(huì)活動(dòng)策劃方案范文精選
1年會(huì)籌備工作
成立活動(dòng)策劃籌備小組
2年會(huì)內(nèi)容
活動(dòng)名稱：公司年會(huì)。
活動(dòng)基調(diào)：喜慶、歡快、盛大、隆重。
活動(dòng)主題：以客戶為中心，以?shī)^斗者為本。
活動(dòng)目的：對(duì)今年年公司的工作成績(jī)進(jìn)行總結(jié)，展望公司2017年的發(fā)展。
愿景：同時(shí)豐富員工企業(yè)文化生活，激發(fā)員工熱情，增強(qiáng)員工的內(nèi)部凝聚力，增進(jìn)員工之間的溝通、交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)日期：自定。
活動(dòng)地點(diǎn)：XXXX酒店。
參會(huì)人數(shù)：上下游供應(yīng)商，經(jīng)銷商以及全體公司員工。
活動(dòng)內(nèi)容：總經(jīng)理致辭、文藝匯演、晚宴。
3工作分工
1.文案組
負(fù)責(zé)人：XXX負(fù)責(zé)成員5名。
負(fù)責(zé)主持人形象設(shè)計(jì)：串詞、祝酒詞起草、審核。
(總經(jīng)理演講稿起草、審核。)
2.會(huì)場(chǎng)布置組
負(fù)責(zé)人：XXX負(fù)責(zé)成員5名。
負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、聯(lián)系制作年會(huì)舞臺(tái)背景墻、橫幅、簽名板及各種材料的打印和制作、負(fù)責(zé)鮮花或花籃的采購(gòu)/租賃、負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)攝影、DV攝像、照相。
開(kāi)場(chǎng)PPT制作：年會(huì)期間除節(jié)目音樂(lè)外的所有音樂(lè)搜集。
負(fù)責(zé)與酒店工作人員配合調(diào)試功放、燈光、音響、話筒、投影、電腦并播放年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)所有節(jié)目伴奏帶及頒獎(jiǎng)音樂(lè)和進(jìn)場(chǎng)PPT等，會(huì)場(chǎng)安全檢查、消防、電源、設(shè)備等。
3.節(jié)目組
負(fù)責(zé)人：XXX負(fù)責(zé)，成員5名。
節(jié)目類型：唱歌、舞蹈、小品、話劇、歌舞劇、魔術(shù)、樂(lè)器演奏、戲曲、相聲、時(shí)裝秀等。
選取節(jié)目規(guī)則：以抽簽的形式、每個(gè)部門可抽取2個(gè)節(jié)目簽，從中選取一個(gè)類型節(jié)目表演。
節(jié)目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：若彩排時(shí)達(dá)不到質(zhì)量要求，須重新編排直到達(dá)到要求為止。
節(jié)目彩排時(shí)間：每日選抽兩個(gè)部門彩排。
文藝匯演節(jié)目?jī)?nèi)容的要求是“以客戶為中心以?shī)^斗者為本”。
4.節(jié)目組負(fù)責(zé)人具體工作如下
負(fù)責(zé)完成對(duì)所有節(jié)目的排練、設(shè)計(jì)、篩選及后期的彩排工作。
負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及演出的順序和流程銜接。
負(fù)責(zé)聯(lián)系租用或購(gòu)買節(jié)目所需的服裝道具和主持人、演職人員的化妝等。負(fù)責(zé)小游戲的提供、抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等。
負(fù)責(zé)安排文藝節(jié)目評(píng)委及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置負(fù)責(zé)確定頒獎(jiǎng)人員。
4迎賓組/禮儀組
負(fù)責(zé)人：XXX負(fù)責(zé)，成員5-6名。
年會(huì)進(jìn)場(chǎng)入口處迎接嘉賓，并引領(lǐng)入座。
負(fù)責(zé)嘉賓、參會(huì)人員的簽，并發(fā)放年會(huì)禮品，做好登記。
負(fù)責(zé)配合抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品、文藝表演獎(jiǎng)品的發(fā)放。
負(fù)責(zé)年會(huì)過(guò)程中放禮炮。
5后勤組
負(fù)責(zé)人：XXX負(fù)責(zé)、成員5名。
負(fù)責(zé)活動(dòng)所需的禮品、獎(jiǎng)品、紀(jì)念品、食品及其他年會(huì)所需物品的購(gòu)買、 準(zhǔn)備、保管及發(fā)放。負(fù)責(zé)與酒店工作人員的溝通、協(xié)調(diào)。
6活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算
年會(huì)場(chǎng)地：租金、晚宴、機(jī)器租憑費(fèi)用 XXX。
會(huì)場(chǎng)布置：KT板簽名板、背景墻、鮮花、裝飾品等。
服裝、游戲道具：文藝匯演節(jié)目服裝、道具、獎(jiǎng)品。迎賓、主持人服裝、妝容造型等。
酒水、飲料：文藝匯演過(guò)程中所需酒水、飲料、小吃。
年會(huì)禮品：參會(huì)人員每人一份的公司年會(huì)禮品。
年會(huì)獎(jiǎng)品：抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。
其他支出：備用 XXX 。
費(fèi)用合計(jì)：
7年會(huì)安排時(shí)間流程表
1. 13：00-15：30 工作人員到達(dá)酒店
年會(huì)節(jié)目表演人員、所需物料如KT板、橫幅、鮮花、禮品、獎(jiǎng)品、演出服裝等需全部到達(dá)酒店。
2. 場(chǎng)地布置
年會(huì)場(chǎng)地入口接待處布置，如簽到處KT板擺放、舞臺(tái)背景、花籃擺放、迎賓人員安排、年會(huì)禮品擺放等。
酒店工程部人員與負(fù)責(zé)場(chǎng)內(nèi)布置的人員配合布置，如背景板放置、拉橫幅、場(chǎng)地?cái)[放、裝飾物品等。
抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品放置酒店化妝間門口，食品分配后擺放于桌面，共XX桌、放桌牌。
3. 人員提前分配
文藝匯演人員化妝、換裝等。
音響調(diào)試音樂(lè)、攝影機(jī)、照相機(jī)準(zhǔn)備到位。
燈光、投影、音響、消防安全等會(huì)前準(zhǔn)備情況檢查 。
4. 15:30-16:00 人員進(jìn)場(chǎng)
參會(huì)人員在入口處簽到后，在迎賓處領(lǐng)取每人一份的新年禮品，進(jìn)場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，提前安排桌號(hào)。
《XXXXX》PPT、音樂(lè)播放同時(shí)主持人提醒進(jìn)場(chǎng)秩序及參會(huì)注意事項(xiàng)。
5. 16:00-16:05 開(kāi)場(chǎng)舞
開(kāi)場(chǎng)舞表演
6. 16:05-16:10 年會(huì)開(kāi)始
主持人熱情開(kāi)場(chǎng)嘉賓介紹等
7. 16:10-16:30 總經(jīng)理致辭
8. 節(jié)目表演
16:30-16:35 節(jié)目1
16:35-16:45 節(jié)目2
16:45-16:50 節(jié)目3
16:50-17:05 抽獎(jiǎng)(三等獎(jiǎng) )
17:05-17:20 游戲 (游戲一)
17:20-17:25 節(jié)目4
17:25-17:35 節(jié)目5
17:35-17:40 節(jié)目6
17:40-17:50 抽獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng) )
17:50-18:10 游戲 (游戲二)
18:10-18:15 節(jié)目7
18:15-18:20 節(jié)目8
18:20-18:25 節(jié)目9
18:25-18:35 抽獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng) )
18:35-19:00 評(píng)選 (節(jié)目表演獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選、頒獎(jiǎng))
9. 晚宴(上菜)
第7篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)營(yíng)銷 實(shí)踐教學(xué) 能力
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)近年來(lái)一直是人才市場(chǎng)需求前幾名的專業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求還會(huì)保持一個(gè)旺盛的勢(shì)頭。市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手能力要求都很高的應(yīng)用學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能對(duì)將來(lái)學(xué)生就業(yè)起著至關(guān)重要的作用，因此加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)非常關(guān)鍵。
一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生需具備的能力
1.基本能力
基本能力是指專業(yè)技能以外的，從事本行業(yè)工作所應(yīng)具備的基本能力。
（1）表達(dá)能力。做市場(chǎng)營(yíng)銷策劃，推銷員必須清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，還要讓對(duì)方認(rèn)同，接受你的觀點(diǎn)。表達(dá)能力對(duì)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是進(jìn)攻的武器，關(guān)鍵時(shí)刻武器啞了火，如何去降服對(duì)方。
（2）禮儀能力。禮儀在現(xiàn)代交往中起著至關(guān)重要的作用，作為一名合格的市場(chǎng)營(yíng)銷人員，必須和各色各樣的人打交道，要注重禮儀，獲取對(duì)方的好感。
（3）思維與創(chuàng)新能力。市場(chǎng)營(yíng)銷人員必須是產(chǎn)品知識(shí)專家，談判高手，策劃大師等各種角色于一身，必須有敏銳的市場(chǎng)洞察力，熟悉市場(chǎng)運(yùn)作手段。只有分析市場(chǎng)中出現(xiàn)的種種情況，運(yùn)用創(chuàng)新式地營(yíng)銷手段才能占領(lǐng)制高點(diǎn)，將對(duì)手致于自己的控制之下。
（4）團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)了商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的說(shuō)法。在商場(chǎng)中不可能靠一個(gè)人的力量去拼殺，團(tuán)隊(duì)精神，互相合作是成功的法寶，因此市場(chǎng)營(yíng)銷人員必須具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2.專業(yè)能力
（1）市場(chǎng)調(diào)查能力。市場(chǎng)調(diào)查就像戰(zhàn)場(chǎng)中的偵察兵，必須先摸清敵情，熟悉環(huán)境，才能對(duì)癥下藥，制定下步作戰(zhàn)計(jì)劃。因此問(wèn)卷設(shè)計(jì)，調(diào)查取樣，深入調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，制定計(jì)劃，個(gè)個(gè)決定下一步的成敗。
（2）市場(chǎng)分析能力。市場(chǎng)容量多大，消費(fèi)者真正需求是什么，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的弱點(diǎn)在哪，如何才能一招制勝，這些都是市場(chǎng)營(yíng)銷人員必須關(guān)注的問(wèn)題，分析市場(chǎng)找到需求，才能制定出好的營(yíng)銷方案。
（3）產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。市場(chǎng)營(yíng)銷人員可以不去關(guān)注如何精確的制造出產(chǎn)品，但也必須知道什么樣的產(chǎn)品才會(huì)讓消費(fèi)者接受，改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，增加產(chǎn)品功效，延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命，消費(fèi)者使用更加方便。每一個(gè)看似不起眼的變化也許就會(huì)改變產(chǎn)品的命運(yùn)。如山東魯寶方便面曾經(jīng)推出的雙面塊，五谷道場(chǎng)的非油炸方便面都給產(chǎn)品帶來(lái)了新的賣點(diǎn)，促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。
（4）公共關(guān)系能力。樹(shù)立良好的企業(yè)形象，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，這些都離不開(kāi)公共關(guān)系的運(yùn)作，公共關(guān)系既是矛，它可以主動(dòng)出擊樹(shù)立良好形象，又是一個(gè)盾，發(fā)生危機(jī)時(shí)可以擋住進(jìn)攻。
（5）廣告策劃能力。廣告是一種遠(yuǎn)程、立體、殺傷力大的武器，好的廣告可以在市場(chǎng)中造成轟動(dòng)效應(yīng)而一舉成名，不好的廣告就像啞彈不起作用甚至炸了炮膛。廣告內(nèi)容策劃，媒體選擇，投放時(shí)間都是非常重要的。市場(chǎng)營(yíng)銷人員必須精確設(shè)計(jì)達(dá)到一鳴驚人的效果。
（6）促銷策劃能力。如果廣告是一種遠(yuǎn)程武器，促銷就是短兵相接的匕首。如何在商場(chǎng)中各具特色的同類產(chǎn)品中脫穎而出，就是促銷的目的了。市場(chǎng)營(yíng)銷人員既要考慮促銷的方式和效果，還要考慮促銷成本，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題可能會(huì)傷了自己。
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二、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)能力培養(yǎng)
1.基本能力培養(yǎng)
（1）表達(dá)能力。表達(dá)能力采用漸進(jìn)方式進(jìn)行訓(xùn)練，一開(kāi)始是講故事，比較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)都能很好完成。再進(jìn)行有準(zhǔn)備的演講，事先給定題目，課下準(zhǔn)備，上課時(shí)演講。然后是無(wú)準(zhǔn)備的即題演講，現(xiàn)場(chǎng)給題目，每個(gè)人講五分鐘，難度較大，但的確效果很好。最后是辯論，因?yàn)檗q論的針對(duì)性和時(shí)間性要求高，更加鍛煉表達(dá)能力和反應(yīng)能力。通過(guò)這一系列的鍛煉，大部分同學(xué)都可以克服自身的弱點(diǎn)，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
（2）思維創(chuàng)新能力。市場(chǎng)營(yíng)銷人員必須思維活躍，在創(chuàng)新中樹(shù)立優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新能力強(qiáng)，成了營(yíng)銷人員的殺手锏，我們通過(guò)做智力游戲，訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問(wèn)題，如猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力破案等游戲，訓(xùn)練學(xué)生多思考多創(chuàng)新的習(xí)慣。
（3）團(tuán)隊(duì)合作精神?，F(xiàn)在家庭大多是獨(dú)生子女，孩子們從小在家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)精神差。為了培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多小游戲，如2人腿綁在一起踩氣球、2人配合猜成語(yǔ)、3人腿綁在一起賽跑，讓學(xué)生在游戲中感受合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
2.專業(yè)能力訓(xùn)練
（1）市場(chǎng)調(diào)查訓(xùn)練。市場(chǎng)調(diào)查課我們不局限于課堂講授，講完市場(chǎng)調(diào)查的基本知識(shí)，就選某種產(chǎn)品組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的市場(chǎng)調(diào)查。為了保證調(diào)查有意義，會(huì)邀請(qǐng)商家的人來(lái)講授產(chǎn)品知識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)スS了解加工過(guò)程，組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集多種資料，資料準(zhǔn)備充分后分小組設(shè)計(jì)問(wèn)卷，各小組初稿完成后，在一起討論缺陷在哪里并不斷完善。問(wèn)卷完成后，由學(xué)生深入社區(qū)采樣，然后再組織調(diào)查，調(diào)查完成后利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)結(jié)果，和商家一起進(jìn)行市場(chǎng)分析，最后以小組為單位制定營(yíng)銷計(jì)劃。
（2）產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練。發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找自己生活學(xué)習(xí)過(guò)程中不方便的地方或現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷，進(jìn)行改進(jìn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)的變動(dòng)都可能帶來(lái)新的商機(jī)，經(jīng)過(guò)學(xué)生們集思廣益，還真能找出不少新點(diǎn)子。
（3）公關(guān)策劃訓(xùn)練。針對(duì)社會(huì)上發(fā)生的實(shí)事，制定相應(yīng)的公關(guān)策略，如某個(gè)企業(yè)被發(fā)現(xiàn)有過(guò)期食品在市場(chǎng)銷售，被媒體曝光，作為企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人員，應(yīng)該如何挽回影響。通過(guò)追蹤實(shí)事，同學(xué)們既感興趣又鍛煉了公關(guān)設(shè)計(jì)能力。
（4）廣告策劃訓(xùn)練。搜集電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)廣告，請(qǐng)同學(xué)們分析這個(gè)廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)，投放媒體的時(shí)間是否正確，如果有不同意見(jiàn)，你會(huì)怎樣做。如評(píng)價(jià)腦白金廣告。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)討論過(guò)程中掌握了廣告設(shè)計(jì)的要素、方法，真正做到寓教于樂(lè)。
（5）促銷策劃訓(xùn)練。我們選定幾種產(chǎn)品，要求同學(xué)們寫出促銷策劃方案，假設(shè)五一將至，你是一空調(diào)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員，寫一份某地區(qū)的空調(diào)促銷方案，或者情人節(jié)將至，寫一份巧克力市場(chǎng)促銷方案。有時(shí)會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)的相關(guān)人員參與評(píng)議這些促銷方案，幫助同學(xué)們將不切實(shí)際的地方予以改進(jìn)，使之更加適合實(shí)戰(zhàn)。
（6）市場(chǎng)分析訓(xùn)練。要求學(xué)生分組選定某一企業(yè)作為自己的追蹤對(duì)象，就該企業(yè)歷年來(lái)的營(yíng)銷事件進(jìn)行評(píng)析，分析該市場(chǎng)營(yíng)銷行為的效果，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并制定自己的方案。
（7）聘請(qǐng)校外企業(yè)人士兼職教師。由于校內(nèi)教師大多是學(xué)生出身，理論知識(shí)豐富而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，并沒(méi)有真正進(jìn)行過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作，邀請(qǐng)校外人士在校內(nèi)做兼職教師，給學(xué)生們講一些實(shí)踐知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)等，來(lái)提高學(xué)生們的實(shí)踐技能。
第8篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
【論文摘 要】 本文探討了英語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題。
1 幾種有效的整合教學(xué)模式
1.1 字母教學(xué)與信息技術(shù)的整合。如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫同時(shí)跟上，是擺在每位教師面前的重要任務(wù)。例如在學(xué)習(xí)字母“F”時(shí)，用FLASH課件，在優(yōu)美的畫面上顯示要學(xué)的這個(gè)字母，字母下面有幾個(gè)按鈕：字音、字形、筆畫、筆順。當(dāng)你點(diǎn)出任一按鈕，便會(huì)進(jìn)入與之相關(guān)的新的內(nèi)容區(qū)。課件動(dòng)態(tài)演示“F”字的筆畫筆順，并在書寫每一筆畫時(shí)標(biāo)出該筆畫在整個(gè)字母中的筆畫順序和在四線格中的位置，全部筆畫書寫后讀出該字母的發(fā)音。將字母的筆畫、筆順教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)、完整地展現(xiàn)出來(lái)，而且可以反復(fù)播放，不僅有利于課堂教學(xué)，而且對(duì)學(xué)生自學(xué)也非常有幫助。 1.3 閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的整合。素質(zhì)教育提倡“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，還學(xué)生主動(dòng)思維的空間，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。如在學(xué)習(xí)“描述人物”時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的電腦知識(shí)從課件資料庫(kù)中去尋找有關(guān)“人物外貌”的美麗圖片、動(dòng)畫效果、視頻，然后將最貼近課文內(nèi)容的圖片、影像動(dòng)畫選取出來(lái)，從而達(dá)到教學(xué)目的；學(xué)生通過(guò)練習(xí)可以將不同人物特征制作成現(xiàn)成的模擬的“人物秀”。在這種整合過(guò)程中，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，更使他們的想象力插上翅膀，因?yàn)橛凶銐虻男畔⒅С炙麄兊奶剿骱驮O(shè)想。
1.4 作文教學(xué)與信息技術(shù)的整合。入門階段作文教學(xué)與信息技術(shù)的整合常用的形式之一是看圖說(shuō)話、寫話?？磮D說(shuō)話、寫話就是用一幅畫加一段話的形式，讓入門階段的學(xué)生把自己的見(jiàn)聞、感受、想象記下來(lái)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從圖畫到文字的心理轉(zhuǎn)換，配合起始年級(jí)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，實(shí)施作文起步教學(xué)。學(xué)生可以在課堂、課后、家中、野外隨時(shí)隨地即興繪畫，或拍攝照片，有的學(xué)生還把圖片用掃描儀掃入了計(jì)算機(jī)里，存儲(chǔ)起來(lái)。面對(duì)畫幅，加以想象自然容易形成了一段好的話語(yǔ)。
2 英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的幾大優(yōu)勢(shì)
2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)以鮮明的圖像，生動(dòng)、靈活、多變的特點(diǎn)，引起學(xué)生們的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師在教學(xué)中采用投影、錄像、多媒體等多種計(jì)算機(jī)手段，呈現(xiàn)豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容具有豐富的感染力，將學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、情感歷程和意志表現(xiàn)有機(jī)的融于一體。
2.2 促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和記憶。人類的學(xué)習(xí)過(guò)程就是通過(guò)自身的眼、耳、鼻、舌、口等感觀器官把外界的信息傳遞給大腦，經(jīng)過(guò)分析、綜合、從而獲得知識(shí)的過(guò)程。研究表明，多種感官共同參與教學(xué)，可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的多種感官的參與也正是多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在。
2.3 為學(xué)生提供大量的直觀材料。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供大量直觀的學(xué)習(xí)資料。教改之前教師能夠利用的教學(xué)手段少，單詞、句型及語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)又極其抽象、枯燥，不易被學(xué)生理解和掌握。學(xué)生面對(duì)單調(diào)的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)興趣不濃。信息技術(shù)與英語(yǔ)課程的整合就可以使得學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)如臨其境，如見(jiàn)其形，如聞其聲的直觀感覺(jué)。
2.4 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)是一個(gè)雙向媒體，不僅能呈現(xiàn)教學(xué)信息，還能接受學(xué)生們輸入的信息，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。鞏固練習(xí)也可以利用多媒體信息技術(shù)設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)巧妙、新穎的小游戲教學(xué)課件，以過(guò)關(guān)的形式由淺入深，逐步提高練習(xí)難度，達(dá)到鞏固拓展的目的。動(dòng)人的畫面，鮮艷的色彩，悅耳的音樂(lè)，過(guò)關(guān)的挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠積極思考，主動(dòng)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然提高。
2.5 擴(kuò)大學(xué)生閱讀面。閱讀既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富語(yǔ)言知識(shí)，也能使學(xué)生們的英語(yǔ)水平在閱讀中不斷得到提高。以往的閱讀只限于書本，學(xué)生們感到枯燥、提不起興趣，效益不佳。如今各種網(wǎng)絡(luò)為他們提供了大量的，多姿多彩的英語(yǔ)資源，例如英語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎、英語(yǔ)幽默故事選讀、英語(yǔ)動(dòng)畫片及俱樂(lè)部等，學(xué)生的興趣馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們?cè)谶@個(gè)空間里快樂(lè)地遨游，擴(kuò)大了視野，提高了學(xué)習(xí)效益。
3 問(wèn)題與反思
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)不斷應(yīng)用到英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中，越來(lái)越多的教師已經(jīng)在嘗試采用計(jì)算機(jī)多媒體信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)，但也難免存在一些問(wèn)題：
3.1 教師角色的定位與輔助作用。信息技術(shù)走進(jìn)課堂固然有其不可比擬的優(yōu)越性，弱化或排斥教師在多媒體教學(xué)中的主導(dǎo)作用是錯(cuò)誤的。在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，防止“以機(jī)為主”或“以機(jī)代人”。有些教師片面地認(rèn)為，只要使用了先進(jìn)的媒體，就能體現(xiàn)教學(xué)的先進(jìn)性。因此，在中學(xué)英語(yǔ)課堂中，信息技術(shù)資源有浪費(fèi)現(xiàn)象。
3.2 提高教師素質(zhì)、參與課件開(kāi)發(fā)。在信息技術(shù)使用中，目前存在一個(gè)較為普遍的問(wèn)題，英語(yǔ)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相對(duì)于其他學(xué)科的教師低，在課堂使用信息技術(shù)時(shí)不熟練，而能夠自行開(kāi)發(fā)課件的教師就更少了。為此，教育技術(shù)工作者不僅要為英語(yǔ)教師制作出精良的多媒體課件，更要為我們提供計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，使我們能夠自行開(kāi)發(fā)適合教學(xué)使用，體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的課件。
第9篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲范文
聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始前(放背景音樂(lè)暖場(chǎng))
溫馨提示：(阿姨、侯姐兩人上臺(tái))
阿姨：在場(chǎng)的所有觀眾進(jìn)場(chǎng)時(shí)在簽到處領(lǐng)取到的號(hào)碼為今天的抽獎(jiǎng)號(hào)碼，請(qǐng)大家保存好! 侯： 整個(gè)聯(lián)歡會(huì)過(guò)程中會(huì)有4次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，觀眾憑手中號(hào)碼領(lǐng)取獎(jiǎng)品!幸運(yùn)獎(jiǎng)10名;三等獎(jiǎng)：3名;二等獎(jiǎng)：2名;一等獎(jiǎng)：1名。如手中號(hào)碼丟失或損毀，均視為無(wú)效并重新抽取獲獎(jiǎng)號(hào)碼;
第一部分：開(kāi)場(chǎng)(背景音，4個(gè)人一起上臺(tái))
阿姨：歌聲裊裊辭舊歲;
侯： 舞姿翩翩賀新春; 雨： 尊敬的各位來(lái)賓;
琳： 親愛(ài)的朋友們;
合： 大家 下午好!
阿姨：剛剛過(guò)去的20xx年，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一年;
侯： 在這一年里成功伴著艱辛，喜悅伴著汗水。在忙忙碌碌的每一天中，我們不知不覺(jué)地迎來(lái)了嶄新的20xx年!
雨： 今天，讓我們?cè)谶@里歡聚一堂，共同暢想 美好的明天;
琳： 瑞海南區(qū)社區(qū)居委會(huì)20xx年度，蛇舞新春聯(lián)歡會(huì);
合： 現(xiàn)在開(kāi)始!
琳： 首先有請(qǐng)瑞海南區(qū)社區(qū)居委會(huì)陳主任，致新年賀辭;(4人一起下臺(tái))
第二部分：新年至賀詞
阿姨：讓我們掌聲有請(qǐng)居民代表_____________上臺(tái)致辭;
侯： 謝謝_____________的致辭?，F(xiàn)在，讓我們進(jìn)入期待已久的節(jié)目表演環(huán)節(jié)!這也是充分展示我們?nèi)鸷Ｄ蠀^(qū)社區(qū)居民多才多藝的重要時(shí)刻!
阿姨：希望大家在欣賞這些精彩紛呈的節(jié)目表演中，度過(guò)一段開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)光。下面有請(qǐng)鄧曉芬為大家?guī)?lái)一首《好日子》，掌聲歡迎;時(shí)間：2分48(侯姐和阿姨上臺(tái))
第三部分：宣布文藝匯演正式開(kāi)始
侯： 接下來(lái)是古箏獨(dú)奏《雪上春曉》表演者：董薇 侯姐一個(gè)人
雨： 現(xiàn)在我們開(kāi)始抽取今天的《幸運(yùn)獎(jiǎng)》，今天有十個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)的名額;
有請(qǐng)_______________(領(lǐng)導(dǎo))為我們抽取幸運(yùn)號(hào)碼;
感謝_____________(領(lǐng)導(dǎo))為我們揭曉獲獎(jiǎng)號(hào)碼，請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)叱质种刑?hào)碼到指定位臵領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(琳幫忙準(zhǔn)備道具)
琳： 在欣賞下一個(gè)節(jié)目前，大家一起先放松一下心情，做個(gè)小游戲;本游戲需要邀請(qǐng)4位男士和4位女士共同完成，請(qǐng)有興趣的人踴躍上臺(tái);(沒(méi)人的情況子下主持人隨便叫號(hào)碼上臺(tái)參加，事先不告訴大家要做什么游戲，也許會(huì)選上很瘦的男生或很胖的女生)
這個(gè)游戲名字是《豬八戒背媳婦》(上道具，道具：椅子4把，花4支，蒙眼睛布4塊。)
游戲規(guī)則：本游戲共8人參加，分為4組，每組1男1女共同完成;男女各站2端，男生蒙上眼睛，摸索著繞過(guò)障礙，找到女伴，然后背上女生，女生指路，原路返回，途中女生要把椅子上的花拿到手中，回到原點(diǎn)，速度最快的隊(duì)獲勝。
(背景音樂(lè)豬八戒背媳婦)獲勝者是我身邊的這位先生和這位女士，請(qǐng)大家對(duì)他們予以掌聲祝賀，請(qǐng)參與游戲的八位觀眾持手中號(hào)碼到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品;
侯： 剛才的游戲相信大家都沒(méi)有玩過(guò)癮，請(qǐng)不要著急。后面還有更加精彩的節(jié)目在等著大家呢!請(qǐng)欣賞下一個(gè)精彩的節(jié)目，快板《說(shuō)大話 》表演者：郭浩 (小學(xué)生男孩)
阿姨：快板說(shuō)的怎么樣?小小年紀(jì)就可以如此，看來(lái)真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊!下面請(qǐng)大家欣賞由瑞海南區(qū)社區(qū)居委會(huì)帶來(lái)的手語(yǔ)舞《我相信》;時(shí)間：4分07
阿姨：讓我們感謝瑞海南區(qū)社區(qū)居委會(huì)帶來(lái)的手語(yǔ)舞，下面請(qǐng)欣賞歌曲《托爾金山》，表演者：滿都胡 時(shí)間：4分15
雨： 現(xiàn)在我們開(kāi)始抽取今天的《三等獎(jiǎng)》，今天有三個(gè)三等獎(jiǎng)的名額;
有請(qǐng)_______________(領(lǐng)導(dǎo))為我們抽取幸運(yùn)號(hào)碼;
感謝_____________(領(lǐng)導(dǎo))為我們揭曉獲獎(jiǎng)號(hào)碼，請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)叱质种刑?hào)碼到指定位臵領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
侯： 三等獎(jiǎng)已經(jīng)抽取完了，沒(méi)有被抽中的人呢。不要不高興啊!因?yàn)槲覀冞€有二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)沒(méi)有抽取呢，沒(méi)準(zhǔn)下一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼就在你的手中! (下臺(tái))
雨： 下面我們?cè)僮鰝€(gè)游戲吧!讓大家舒展一下筋骨。
本游戲需要邀請(qǐng)8位觀眾參與，有興趣的人請(qǐng)踴躍上臺(tái)參加;
這個(gè)游戲的名字是：《吃得快》
(上道具)(這個(gè)游戲道具：紅方巾4塊，圍嘴4個(gè)，奶瓶4個(gè)，牛奶/啤酒4杯，小筐4個(gè)、假胡子4個(gè) 提前灌好奶瓶。)
游戲規(guī)則：八人兩兩一組，四人扮演“狼外婆”，另外每組再找1名隊(duì)員，扮演小紅帽，四組同時(shí)比賽;主持人喊開(kāi)始，狼外婆開(kāi)始給自己系頭巾、戴面具，然后提著小筐，跑向?qū)γ娴男〖t帽，給小紅帽系好圍嘴，喂小紅帽喝奶，最先喝完的一隊(duì)舉手獲勝。
(背景音樂(lè)、開(kāi)始游戲)獲勝者是我身邊的這兩位觀眾，請(qǐng)大家對(duì)他們予以掌聲祝賀，請(qǐng)參與游戲的八位觀眾持手中號(hào)碼到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品;
侯： 游戲真是精彩啊，下面請(qǐng)大家繼續(xù)欣賞我們的節(jié)目，表演同樣會(huì)精彩紛呈!下面有請(qǐng)宋謙上臺(tái)，給大家?guī)?lái)歌曲《十年》，請(qǐng)欣賞;時(shí)間：3分25
琳： 感謝宋謙給我們帶來(lái)的精彩表演!接下來(lái)我們馬上進(jìn)入下一個(gè)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，開(kāi)始抽取我們今天的《二等獎(jiǎng)》，今天有兩個(gè)二等獎(jiǎng)的名額;
有請(qǐng)_______________(領(lǐng)導(dǎo))為我們抽取幸運(yùn)號(hào)碼;
感謝_____________(領(lǐng)導(dǎo))為我們揭曉獲獎(jiǎng)號(hào)碼，請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)叱质种刑?hào)碼到指定位臵領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
阿姨：讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們?nèi)鸷Ｄ蠀^(qū)時(shí)裝隊(duì)給大家?guī)?lái)情景劇《前門情思大碗茶》，請(qǐng)欣賞;時(shí)間：6分3620xx年社區(qū)迎新年晚會(huì)主持稿
琳： 感謝瑞海南區(qū)時(shí)裝隊(duì)的精彩演出!游戲時(shí)間又來(lái)到了!本游戲需要邀請(qǐng)25位觀眾參加，請(qǐng)大家把握機(jī)會(huì)上臺(tái);這個(gè)游戲的名字是：《5毛一塊》游戲規(guī)則：在游戲中，男生代表一塊錢，女生則代表五毛錢。 游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，主持人站邊上宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢數(shù)。主持人一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成主持人所喊出的錢數(shù)。打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女組成規(guī)定錢數(shù)的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘遭淘汰，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛(mm)先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能主持人叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。
(游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，主持人一說(shuō)出來(lái)錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求;動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。)
準(zhǔn)備好了么?(背景音樂(lè)、開(kāi)始游戲)本游戲獲勝者是我身邊的這幾位觀眾，請(qǐng)大家對(duì)他們予以掌聲祝賀，請(qǐng)參與游戲的二十五位觀眾持手中號(hào)碼到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品;
雨： 我發(fā)現(xiàn)凡事跟錢有關(guān)的活動(dòng)，大家的熱情還是很高的!好了!現(xiàn)在是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，那就是抽取我們的獎(jiǎng)項(xiàng)《一等獎(jiǎng)》，今天有一個(gè)一等獎(jiǎng)的名額;那這個(gè)幸運(yùn)兒是誰(shuí)呢?就讓我們有請(qǐng)_______________(領(lǐng)導(dǎo))為我們抽取幸運(yùn)號(hào)碼;感謝
_____________(領(lǐng)導(dǎo))為我們揭曉，請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)叱质种刑?hào)碼到指定位臵領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
第四部分：年會(huì)結(jié)束詞
阿姨：今天的獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)全部抽取完畢，大家開(kāi)不開(kāi)心?沒(méi)有中獎(jiǎng)的人員也不必氣餒，明年還有機(jī)會(huì)的!
侯： 新年新起點(diǎn)，新年新收獲，新年好心情，新年喜事多 雨： 在年會(huì)即將結(jié)束之時(shí)，我代表瑞海南區(qū)社區(qū)居委會(huì)的全體成員;
琳： 祝大家在新的一年里 年年圓滿如意
阿姨：月月事事順心
侯: 日日喜悅無(wú)憂
雨： 時(shí)時(shí)高興歡喜
琳： 刻刻充滿朝氣!
阿姨：再次感謝瑞海南區(qū)社區(qū)居委會(huì)全體人員的大力支持!
侯： 讓我們?cè)俅胃兄x所有到場(chǎng)嘉賓的積極參與!
雨： 讓我們?cè)俅胃兄x所有演出人員的精彩演繹!
琳： 瑞海南區(qū)社區(qū)居委會(huì)蛇舞新春聯(lián)歡會(huì) 到此圓滿結(jié)束，讓我們明年再見(jiàn)!感謝大家!
20xx年社區(qū)迎新年晚會(huì)主持稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的居民朋友們，大家下午好!在這新春佳節(jié)即將到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表**社區(qū)全體社區(qū)干部向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的居民朋友們表示熱烈的歡迎。
今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有：
讓我們用掌聲再次歡迎他們的到來(lái)。謝謝
當(dāng)我們滿懷激情告別20xx年，我們收獲最多的是“成長(zhǎng)與進(jìn)步”，是“合作與分享”。在即將迎來(lái)的20xx年，我們的社區(qū)工作也將不斷地發(fā)展，不斷地步向輝煌! 在這幸福的時(shí)刻，讓我們分享共同的喜悅;盤點(diǎn)豐碩的成果。
下面有請(qǐng)我社區(qū)書記***同志為我們的聯(lián)歡會(huì)致新年賀詞。
節(jié)目一：舞蹈《再唱山歌給黨聽(tīng)》
一曲深情的旋律， 在耳畔飄縈; 一句誠(chéng)摯的話語(yǔ)，在心中升騰。 這是億萬(wàn)華夏兒女的共同的心愿。下面請(qǐng)欣賞由***老師編導(dǎo)的舞蹈《再唱山歌給黨聽(tīng)》，表演者，***等人。
節(jié)目二：小合唱《草原上升起不落的太陽(yáng)》
歌聲是心靈的碰撞，歌聲是靈魂的呼喚，美妙的歌聲是天籟之音。讓我們一齊感受這一望無(wú)際的蒙古大草原，領(lǐng)略蒙古的旋律和風(fēng)情，感受蒙古族人民的豪爽和好客。下面請(qǐng)欣賞小合唱《草原上升起不落的太陽(yáng)》。表演者：
節(jié)目三：二人轉(zhuǎn)《小拜年》
在咱東北啊，過(guò)年時(shí)可以不看春晚，也可以不聽(tīng)周杰倫唱歌，但是一定不能少了咱們東北的二人轉(zhuǎn)，下面我們有請(qǐng)***和他的搭檔帶來(lái)二人轉(zhuǎn)的一段經(jīng)典段子《小拜年》。
(游戲環(huán)節(jié)一)
感謝居民朋友們的精彩表演。下面我們將進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)——“正話反說(shuō)”。(劇務(wù)準(zhǔn)備十個(gè)凳子橫擺在中間)
大家看到了，在我們的中間呢，有十個(gè)凳子，我們先選出十位選手出來(lái)坐在凳子上。然后由我說(shuō)出詞語(yǔ)，參加游戲的人要反著說(shuō)一遍，比如“新年好”那么游戲者就要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或是猛住的人即被淘汰。從兩個(gè)字說(shuō)起，第二輪三個(gè)字，第三輪四個(gè)字，以此類推，本游戲中我們將選出第一名、第二名、第三名。下面請(qǐng)我們的工作人員到臺(tái)前來(lái)為大家做示范。
節(jié)目四：快板《贊社區(qū)》
打竹板，頂呱呱，聽(tīng)咱們居民把這社區(qū)夸一夸。請(qǐng)欣賞由社區(qū)居民***自編自演的單位快板《贊社區(qū)》。
節(jié)目五：廣場(chǎng)舞《歡天喜地》
廣場(chǎng)舞蹈歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。廣場(chǎng)舞蹈源于社會(huì)生活，產(chǎn)生在人民群眾之中，群眾是廣場(chǎng)舞的創(chuàng)作者和表演者。在我們的社區(qū)中也掀起了一股全民健身的廣場(chǎng)舞熱潮，下面請(qǐng)欣賞廣場(chǎng)舞《歡天喜地》。
(游戲環(huán)節(jié)二)
游戲時(shí)刻再次到來(lái)，看看周圍有好多人開(kāi)始躍躍欲試了。
即將開(kāi)始的游戲名字叫泡泡糖，一會(huì)呢，我們將召集在座的居民朋友們到臺(tái)前來(lái)，圍成一個(gè)大圈開(kāi)始轉(zhuǎn)圈。我喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，然后我隨機(jī)說(shuō)出身體的某個(gè)部位，那么參加游戲的人員就要互相接觸我說(shuō)的部位。比如我說(shuō)左腳心，那么參加游戲的人就要兩人一組把左腳心相接觸，而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。游戲選出三名獲勝者。下面請(qǐng)我們的工作人員到臺(tái)前來(lái)為大家做個(gè)示范。(工作人員是三個(gè)或是五個(gè)) (右手、左胳膊、左手小手指、右手背、右胳膊肘、左手大手指、后背、)
節(jié)目六：二人轉(zhuǎn)《小看戲》
下面我想考大家一個(gè)問(wèn)題，咱們中國(guó)的國(guó)粹是什么啊?(臺(tái)下觀眾響應(yīng)：京劇)那大家知道咱們東北的東北粹是什么呢? 呵，那就是二人轉(zhuǎn)。下面請(qǐng)欣賞二人轉(zhuǎn)《小看戲》，表演者：***、***。
大家覺(jué)得他們表演的好不好啊，那么請(qǐng)我們**社區(qū)的二人轉(zhuǎn)元老們*** 再表演一個(gè)繡云間好不好啊!有請(qǐng)…20xx年社區(qū)迎新年晚會(huì)主持稿
節(jié)目七：手語(yǔ)舞蹈《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
有這么一首歌，唱出了人們的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也唱出了人們心底對(duì)愛(ài)的渴求，那就是愛(ài)的奉獻(xiàn)。這首歌曲所呼喚的那種情懷，就是大家真誠(chéng)相待，互幫互助，直到今天依然是我們所追求的。下面請(qǐng)欣賞手語(yǔ)舞蹈《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，表演者，***等人。
(游戲環(huán)節(jié)三)
轉(zhuǎn)眼間又到了我們的游戲環(huán)節(jié)，這次的游戲呢，叫心有靈犀猜詞語(yǔ)。聰明的居民朋友們一聽(tīng)到這個(gè)名字恐
怕就猜到是什么樣的游戲了。游戲以兩人為一組，共 組。每一組的成員一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但是不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示。每一組計(jì)時(shí)一分鐘。下面由我們的工作人員為大家做示范。
節(jié)目八：小合唱《難忘今宵》
飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié);熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。下面請(qǐng)欣賞歌曲《難忘今宵》。表演者：
(游戲環(huán)節(jié)四)
搶凳子
今天很榮幸邀請(qǐng)到了下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)上臺(tái)為我們的聯(lián)歡會(huì)做精彩的講話。
告別20xx，我們無(wú)悔無(wú)怨，感慨萬(wàn)千;迎接20xx，站在新的起點(diǎn)，讓我們放聲高歌，走向輝煌的明天。新的一年，我們衷心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的居民朋友們心想事成、幸福安康!****鎮(zhèn)**社區(qū)20xx新春聯(lián)歡會(huì)圓滿結(jié)束!感謝大家的光臨，祝大家新春快樂(lè)、工作順利。
20xx年社區(qū)迎新年晚會(huì)主持稿3
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓
女：親愛(ài)的同事們
合：大家下午好!
男：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)代的車輪又留下了一道深深的印痕
女：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年春節(jié)即將到來(lái)。 男：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離
女：新年染紅了我們快樂(lè)的生活
男：新年讓我們截取下了四季的片段
女：新年給了我們?nèi)松亩U想
男：這一刻，春天的腳步越來(lái)越近，我們已經(jīng)感受到了春天的氣息
女：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好的時(shí)光;
男：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪;
女：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情;
男：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄!
女：在過(guò)去的一年里，我們XX街道機(jī)關(guān)、社區(qū)全體工作人員在街黨委和辦事處的帶領(lǐng)下，勤奮拼搏、艱苦奮斗，顧大家舍小家，街道社區(qū)建設(shè)蒸蒸日上，取得了喜人的成績(jī)! 男：在這辭舊迎新之際，讓我們好好的慶賀這一年來(lái)取得成績(jī)，XX街道 20xx年新年聯(lián)歡會(huì)
合：現(xiàn)在正式開(kāi)始!
男：在節(jié)目開(kāi)始之前請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天的嘉賓，他們是： 女：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝，并致以新年的祝福。下面，請(qǐng)街道黨委書記宋春英致新年賀辭。 男：感謝書記熱情洋溢的祝福，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，乘勢(shì)而上，把明年工作做的更好!讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人,祝他們新年快樂(lè),身體健康，同時(shí),也把祝福送給在座的每一位,祝大家在新的一年萬(wàn)事如意,心想事成!
女：新的一年，人們都希望，日子過(guò)的紅紅火火，下面有請(qǐng)新城社區(qū)全體干部帶來(lái)的《開(kāi)門紅》，為大家打開(kāi)新年最紅火的門。
男：潔白的羽毛是哈薩克少女非常喜歡的飾物和吉祥的象征。也是哈薩克少女對(duì)美好生活的憧憬。下面請(qǐng)欣賞伊寧社區(qū)帶來(lái)的舞蹈《天鵝舞》
女：20多年前那首膾炙人口的歌謠牽動(dòng)了億萬(wàn)中華兒女的心，時(shí)光飛逝，人事已非，但是仍揮不去凝結(jié)在我們心中的，那顆火熱至誠(chéng)的中國(guó)心。請(qǐng)欣賞由愛(ài)國(guó)社區(qū)為我們帶來(lái)的《我的中國(guó)心》。
男：我們的社區(qū)干部們?cè)谄綍r(shí)的工作當(dāng)中配合默契，往往能夠取得事半功倍的效果，那我們來(lái)看一看，同志能不能在游戲中是不是也能夠默契配合，贏取獎(jiǎng)品呢?
夾氣球跑 游戲規(guī)則：兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。大3分鐘內(nèi)看哪個(gè)隊(duì)夾的最多。誰(shuí)就是最后的贏家。(各社區(qū)出兩個(gè)人，一男一女，機(jī)關(guān)出兩個(gè)人，再?gòu)娜罕娎锩孢x出一男一女，一共三組。)分出一、二、三名獎(jiǎng)。
男：剛才的游戲真的是非常熱鬧，相信大家在這種熱鬧氣氛的感染下為同事們加油一定也費(fèi)了不少力氣吧，下面讓我們稍作休息。有一種舞蹈，它熱情奔放，有一種舞蹈，它溫柔綿長(zhǎng)。舞伴之間的完美配合，舞動(dòng)出了青春的華美!請(qǐng)欣賞機(jī)關(guān)帶來(lái)的拉丁舞。
男：眾所周知，中國(guó)是有著五千年文明歷史，在這歷史里形成了獨(dú)特的武功藝術(shù)—太極扇，下面請(qǐng)欣賞新城社區(qū)帶來(lái)的《太極扇》太極扇柔和太極功夫來(lái)展現(xiàn)一種人體優(yōu)美的藝術(shù)
男：感謝新城社區(qū)的精彩的表演。下面請(qǐng)欣賞趙新玲帶來(lái)的歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》。
女：1、游戲當(dāng)中最經(jīng)典的就是搶登子了，游戲規(guī)則我想應(yīng)該不用介紹了 ，誰(shuí)是最后一個(gè)坐在凳子上的，誰(shuí)就獲勝。(街道、社區(qū)各出兩個(gè)人，分成兩隊(duì)。)我喊開(kāi)始的時(shí)候，大家再開(kāi)始。大家隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)起來(lái)。工作人員送上我們的小禮品。
男：謝謝大家的掌聲，下面讓我們欣賞哈爾墩社區(qū)帶來(lái)的民族舞《恰束》
男：我們一直以玩、唱為主，下面我想讓大家來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，希望現(xiàn)場(chǎng)的觀眾能夠踴躍參與，我們還給大家準(zhǔn)備了一些小禮品。《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。這是由觀眾來(lái)參與的。主持人說(shuō)了題目后，請(qǐng)舉手競(jìng)猜，答對(duì)者可是有禮品贈(zèng)送的。
女：腦筋急轉(zhuǎn)彎讓大家轉(zhuǎn)了腦筋，我希望今后讓大家的運(yùn)氣也轉(zhuǎn)起來(lái)，天天有好運(yùn)。
男：現(xiàn)在，我們的聯(lián)歡已經(jīng)是迭起。每一個(gè)人都按耐不住自己的激動(dòng)和喜悅。讓我們大家一起隨著伊寧路社區(qū)為我們彈奏的歡樂(lè)的樂(lè)曲，跳起來(lái)吧!
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛(ài)的同志們，伴著激越歡快的節(jié)奏， 20xx新春聯(lián)歡會(huì)文藝表演即將結(jié)束。 男：宏圖繪就，我們意志更堅(jiān)定;
女：任重道遠(yuǎn)，我們快馬待加鞭。
男：讓我們共同祝愿，我們的事業(yè)從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。主持詞大全
女：讓我們攜手同心，為“融洽轄區(qū)關(guān)系，構(gòu)建和諧街道”做出更大貢獻(xiàn)!
男：再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位嘉賓的光臨，感謝各社區(qū)的大力支持!