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為車(chē)前草科植物車(chē)前或干車(chē)前的種子。
【食理】中醫(yī)藥認(rèn)為性味生、甘、淡，用鹽炒甘、成，寒；入腎、膀胱、肝經(jīng)。
【性保健功效】壯陽(yáng)固精，利水清熱。主治陽(yáng)痿遺精，淋濁，赤白帶下，淋癥，腫痛。
【用法用量】?jī)?nèi)服：煎湯，5～10克；或入丸散。外用：煎水洗或研末敷。
【宜忌】?jī)?nèi)傷勞倦、陽(yáng)氣下陷、腎虛滑精及內(nèi)無(wú)濕熱者慎服。
分心木
為胡桃科植物胡桃果核內(nèi)的木質(zhì)隔膜。
【食理】中醫(yī)藥認(rèn)為性味苦、澀，平；入腎經(jīng)。
【性保健功效】固腎澀精。主治遺精滑泄、淋病、帶下。
【用法用量】?jī)?nèi)服：煎湯，5～10克。
五味子
為木蘭科植物五味子的果實(shí)。
【食理】中醫(yī)藥認(rèn)為它性味酸、微苦、咸、澀，溫；入肝、腎、心經(jīng)。
【性保健功效】滋補(bǔ)肝腎，生津斂精。主治夢(mèng)遺滑泄，白濁陰瘡，精清精少。
【用法用量】?jī)?nèi)服：煎湯，1.5～5克；或入丸散。外用：研末擦或煎水洗。
【宜忌】外有表證，內(nèi)有實(shí)熱者忌服。蓯蓉為之使，惡萎蕤，勝烏頭。
無(wú)名子
為漆樹(shù)科植物無(wú)名木的果實(shí)。
【食理】中醫(yī)藥認(rèn)為性味辛、澀，溫；入腎經(jīng)。
【性保健功效】溫腎散寒，壯陽(yáng)起痿。主治腎虛腰冷，陽(yáng)事痿弱，陰中不溫，白濁帶下，宮寒不孕。
【用法用量】?jī)?nèi)服：10～15克；或入丸散。
鳳眼草
為苦木科植物臭椿的果實(shí)。
【食理】中醫(yī)藥認(rèn)為性味苦、澀，寒；入肝、腎經(jīng)。
【性保健功效】清熱除濕，澀精止帶。主治陰癢，帶下，陽(yáng)痿，遺精，莖中痛，滴蟲(chóng)性陰道炎。
【用法用量】?jī)?nèi)服：煎湯，5～10克；或研末服。外用：煎水洗。
杉子
為杉科植物杉的種子。
【食理】中醫(yī)藥認(rèn)為有主治疝氣囊腫、遺精、男士脫陽(yáng)的功效。
【用法用量】?jī)?nèi)服：煎湯，30-60克；或燉肉食，或研末入丸散。外用：研末調(diào)敷。
沙苑子
為豆科植物扁莖黃芪或華黃芪的種子。
【食理】中醫(yī)藥認(rèn)為性味甘、微苦，溫；入肝、腎經(jīng)。
【性保健功效】補(bǔ)益肝腎，固精止帶。主治肝腎不足，遺精或滑泄不禁，帶下，減退。
【用法用量】?jī)?nèi)服：煎湯，5～10克；或入丸散。
【宜忌】相火熾盛者忌服。
【食效】《本草衍義》：“補(bǔ)腎?！薄侗静菥V目》：“補(bǔ)腎，治腰痛泄精，虛損勞乏?！薄侗静輳男隆罚骸把a(bǔ)腎，強(qiáng)陰，益精，明目。治帶下，痔漏，陰癀。性能固精?！薄夺t(yī)林纂要》：“堅(jiān)腎水，瀉邪濕，去癥瘕痔瘺?！薄稌?huì)約醫(yī)鏡》：“止遺瀝，尿血，縮小便?！薄侗静萸笤罚骸爸畏勿?，腎冷，尿多，遺溺，明目，長(zhǎng)肌肉。亦治肝腎風(fēng)毒攻注?！?/p>
訶子
為君子科植物訶子的果實(shí)。
【食理】中醫(yī)藥認(rèn)為性味甘、酸、澀，溫；入肝、脾、腎經(jīng)。
【性保健功效】澀精止遺。主治遺精滑泄，白帶白濁。
【關(guān)鍵詞】課堂內(nèi)容；課堂效率；合作探究；創(chuàng)新能力
《雷雨》是現(xiàn)代文學(xué)史上的著名戲劇，是戲劇史上的一顆璀燦明珠。在教學(xué)中如果融入現(xiàn)代教育技術(shù)將o教學(xué)帶來(lái)非常多的趣味性，直觀性，改變傳統(tǒng)教學(xué)中多種文字以及枯燥閱讀的形式。它講求文字、視頻以及聲音、形象的一體化，更好地適應(yīng)了當(dāng)代各種新興媒體的不斷發(fā)展與滲透。為了利于學(xué)生的理解，在教學(xué)《雷雨》時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒體資源上的視屏、圖片讓學(xué)生直觀地感受，充分地理解，起到了較好的效果。
一、豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)在的高中生，特別是農(nóng)村薄弱學(xué)校的學(xué)生，大都是留守兒童，無(wú)人監(jiān)管，而且基礎(chǔ)差，沒(méi)有看書(shū)習(xí)慣，加之學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，因此在教學(xué)中利用多媒體可以讓更好地彰顯文本的情感、思想內(nèi)涵，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官，積極地參與到學(xué)習(xí)之中。充分提升學(xué)生的思維能力，融入更多的個(gè)人情感，較為深入的體會(huì)文章所表達(dá)的內(nèi)容，才能更好的掌握文章的核心思想，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生接受知識(shí)的效率變得更高。在教學(xué)前，我組織學(xué)生觀看話劇《雷雨》，力求形成一個(gè)全面感性的認(rèn)識(shí)。并且要求學(xué)生查閱摘抄《雷雨》的評(píng)論。使枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得可親、可敬、可感，拉近了作者與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與時(shí)代的距離。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣極大地得到了提高，同時(shí)也為課堂討論的有效展開(kāi)做了鋪墊。首先，通過(guò)聽(tīng)故事，吸引了學(xué)生的興趣。學(xué)生對(duì)于劇中錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系特別感興趣，曲折生動(dòng)的情節(jié)更是讓他們唏噓不已。在教學(xué)課程中，我又讓學(xué)生分角色朗讀，這樣每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)一下演戲的快樂(lè)，也很好地體會(huì)了劇中人的內(nèi)心世界。我還放映了《雷雨》演出的錄像，更讓學(xué)生很感興趣。正因?yàn)槿绱?，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生才具有了很大的積極主動(dòng)性。
二、便于學(xué)生理解，提高課堂效率
高中語(yǔ)文的知識(shí)量很大，往往需要學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)，老師也必須在短時(shí)間有的放矢，有針對(duì)性地講解知識(shí)才能完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，除了讓學(xué)生觀看視頻外，為了讓學(xué)生更好地熟悉文本，我在教學(xué)第一課時(shí)還讓富有表演才藝的學(xué)生分角色朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)選自己認(rèn)為讀得最好的同學(xué)。經(jīng)過(guò)以上環(huán)節(jié)，《雷雨》中跌宕的故事情節(jié)、錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系、尖銳的矛盾沖突、緊湊的藝術(shù)結(jié)構(gòu)、高超的語(yǔ)言藝術(shù)、多元的主旨意蘊(yùn)逐漸地被他們發(fā)現(xiàn)，帶給了學(xué)生豐富多樣的審美感受。學(xué)生們基本上能夠抓住戲劇結(jié)構(gòu)中的“發(fā)現(xiàn)”和“突轉(zhuǎn)”（周樸園發(fā)現(xiàn)眼前的老媽子就是魯侍萍，發(fā)現(xiàn)后周樸園翻臉不認(rèn)人并厲聲責(zé)問(wèn)魯侍萍）這兩條文本線索，并以此走進(jìn)文本，初步了解了人物關(guān)系極其復(fù)雜的內(nèi)心世界。這是劇本內(nèi)在的情節(jié)發(fā)展，也是學(xué)生閱讀體驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)生也會(huì)被劇中的“戲份”緊緊咬住而產(chǎn)生積極得閱讀的期待，極大地提升課堂學(xué)習(xí)的效率。
三、培養(yǎng)合作探究，形成良好習(xí)慣
周樸園年輕時(shí)和侍女侍萍曾相戀、同居過(guò)，并生有兩個(gè)兒子，這是一個(gè)很關(guān)鍵的情節(jié)，沒(méi)有了它，后來(lái)周、魯兩家的人倫悲劇就無(wú)從發(fā)生了。作者將這個(gè)情節(jié)處理成“潛在情節(jié)”，由周樸園和魯侍萍在三十多年后重逢相認(rèn)時(shí)把它揭示出來(lái)。這種結(jié)構(gòu)安排，使《雷雨》全?。ǔァ靶蚰弧焙汀拔猜暋蓖猓┑默F(xiàn)實(shí)劇情在一天時(shí)間內(nèi)發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束成為可能。在教學(xué)中，我一改傳統(tǒng)的提問(wèn)方式，把一問(wèn)一答式的以舊代新，以舊知識(shí)引出新知識(shí)，學(xué)生處于“被動(dòng)”式思維的提問(wèn)方式抹去了。而是讓學(xué)生們?cè)诔浞珠喿x理解的過(guò)程中，以讀代思，在思中讀，在讀中思。運(yùn)用聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)多種情景，輔以引導(dǎo)、討論，取得了較好的效果。我在《雷雨》中提出了兩個(gè)討論話題：①周樸園對(duì)魯侍萍是否有真情？②周樸園對(duì)魯大海有沒(méi)有父愛(ài)？然后組織學(xué)生以小組為單位展開(kāi)組內(nèi)討論，進(jìn)行合作探究，時(shí)間長(zhǎng)度為十分鐘。討論過(guò)程中我強(qiáng)調(diào)方式方法，要求學(xué)生從人物對(duì)白、舞臺(tái)說(shuō)明中找出支撐自己觀點(diǎn)的論據(jù)。既激活了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生的想象，也培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的精神，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，集眾人的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。
四、整合教育技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
生病 盡管疾病并不是性生活的絕對(duì)禁忌癥，但是在患有某些嚴(yán)重疾病或者疾病的急性期內(nèi)，一般是要禁止性生活的。比如患有性病的夫妻，一定要在性病治愈之后，并度過(guò)了傳染期，才可以過(guò)性生活。慢性疾病或者疾病的恢復(fù)期內(nèi)是否能夠過(guò)性生活，需要獲得醫(yī)生的指導(dǎo)意見(jiàn)。
過(guò)度疲勞 性生活是要消耗很大體力的，且身體或精神疲憊時(shí)過(guò)性生活往往不容易達(dá)到，收不到雙方滿(mǎn)意的效果。勞累后立即過(guò)性生活，還會(huì)損害健康，并容易誘發(fā)、遺精、陽(yáng)痿等障礙。
心情不佳或心緒不寧 有些夫妻在一方情緒不佳或心緒不寧時(shí)勉強(qiáng)過(guò)性生活，不但得不到性生活的美滿(mǎn)和諧，還會(huì)使情緒不好的一方對(duì)此產(chǎn)生反感，引起夫妻感情不和；如反復(fù)發(fā)生類(lèi)似情況，還會(huì)導(dǎo)致女子的性冷淡或男子的陽(yáng)痿或其他疾病。
酒后 一些人習(xí)慣酒后行，有人甚至認(rèn)為酒后過(guò)性生活會(huì)“提高質(zhì)量”，能延長(zhǎng)時(shí)間，尤其是一些患者。其實(shí)，酒后，尤其是大量飲用烈性酒后過(guò)性生活，會(huì)給身體造成許多危害，例如疼痛、血精等，還可以導(dǎo)致多種障礙，最終會(huì)妨礙性生活和諧，而且如酒后受孕還會(huì)給胎兒帶來(lái)負(fù)面影響。
不講衛(wèi)生 性器官的衛(wèi)生狀況直接關(guān)系到夫妻雙方的身體健康。生殖器官的不清潔，可以將細(xì)菌等病原體帶人對(duì)方體內(nèi)，對(duì)健康構(gòu)成威脅。
準(zhǔn)備不充分 性生活前的準(zhǔn)備是夫妻間心理和生理進(jìn)入“狀態(tài)”的必要階段，不可或缺。如果倉(cāng)促進(jìn)行性生活，并草率收兵，不僅難以讓妻子達(dá)到，甚至?xí)o她帶來(lái)痛苦，久而久之會(huì)使她對(duì)性生活喪失興趣，影響夫妻的性和諧。
【摘要】 目的 探索白花丹參水提物對(duì)清醒自發(fā)性高血壓大鼠(SHR)血壓及血壓波動(dòng)性(BPV)的影響。方法 16只雄性21周齡SHR隨機(jī)分為2組，分別為生理鹽水組，白花丹參組，以WKY大鼠為陰性對(duì)照。分別給予10 ml/kg（15 g/kg)的生理鹽水，白花丹參水提物。記錄給藥前1 h，給藥后4 h的血壓，并用改良的Smyth法測(cè)定壓力感受反射敏感性（BRS）。結(jié)果 與WKY組相比，生理鹽水組SHR大鼠血壓、收縮壓波動(dòng)性、舒張壓波動(dòng)性和平均動(dòng)脈壓波動(dòng)性顯著升高（P
【關(guān)鍵詞】 白花丹參；SHR；清醒血壓；血壓波動(dòng)性
白花丹參(Salvia miltiorrhiza Bge.f alba.C. Y. Wu. etH.W.Li)是唇形科植物丹參(Salvia miltiorrhiza Bge)的變型，是泰山珍稀瀕危植物資源之一。丹參始載于《神農(nóng)本草經(jīng)》，具有“活血化瘀、消腫止痛、養(yǎng)血安神”之功效。多年來(lái)，人們將白花丹參雷同丹參使用，廣泛應(yīng)用于多種疾病，如糖尿病、高脂血癥〔1〕、腦梗死〔2〕，特別是心血管疾病的防治。但是對(duì)于白花丹參防治心血管疾病的機(jī)制目前尚未完全清楚。大量研究表明血壓波動(dòng)性(BPV)是影響高血壓靶器官損傷的獨(dú)立危險(xiǎn)因素，降低血壓和BPV在控制高血壓及抗高血壓藥物的研究中日漸重要〔3～5〕。本試驗(yàn)旨在研究白花丹參對(duì)BPV及動(dòng)脈壓力感受性反射（ABR）的影響，以期找到其防治心血管疾病的新機(jī)制。
1 材料與方法
1.1 材料
1.1.1 動(dòng)物及其分組
將16只雄性21周齡自發(fā)性高血壓大鼠（SHR），體重300～350 g，隨機(jī)分為生理鹽水組，白花丹參組，n=8，并用年齡、性別、數(shù)量配對(duì)的雄性WKY大鼠作為陰性對(duì)照（WKY組）。動(dòng)物均購(gòu)自中國(guó)科學(xué)院上海實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心，許可證號(hào)：SCXK（滬）20070005 。
1.1.2 白花丹參水提物的制備〔6〕
將白花丹參根洗凈晾干，粉碎，加入冷蒸餾水浸泡2 h，強(qiáng)火煮沸后，再以文火煎煮30 min，過(guò)濾;藥渣再加蒸餾水同法煎煮20 min，過(guò)濾。合并兩次濾液，經(jīng)旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)濃縮成0.3 g/ml。臨用時(shí)以蒸餾水配成所需濃度。
1.2 動(dòng)靜脈插管及胃造瘺〔7〕
采用本實(shí)驗(yàn)室建立的常規(guī)方法。大鼠先行腹主動(dòng)脈、股靜脈插管。動(dòng)靜脈插管結(jié)束后，沿腹白線切開(kāi)肌層，于胃壁做荷包縫合，縫合線暫不結(jié)扎。在荷包縫合正中將充滿(mǎn)生理鹽水的硅膠管插入胃門(mén)內(nèi)0.5 cm，固定，縫合兩處切口皮膚。動(dòng)、靜脈導(dǎo)管及胃管經(jīng)馬鞍一同固定在背部皮膚。術(shù)后動(dòng)物單籠飼養(yǎng)，自由進(jìn)食，置于恒溫23～25℃、隔音實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。
1.3 清醒血壓監(jiān)測(cè)
大鼠聯(lián)機(jī)適應(yīng)14 h，WKY組和生理鹽水組經(jīng)胃瘺管注射10 ml/kg（15 g/kg)的生理鹽水，白花丹參組經(jīng)胃瘺管注射10 ml/kg（15 g/kg)的白花丹參水提物。采用計(jì)算機(jī)化清醒自由活動(dòng)大鼠血壓監(jiān)測(cè)技術(shù)，實(shí)時(shí)連續(xù)記錄給藥前1 h，給藥后4 h內(nèi)每一心動(dòng)周期的收縮壓(SBP)、舒張壓(DBP)和心動(dòng)周期。脫機(jī)分析血流動(dòng)力學(xué)指標(biāo)，以30 min為時(shí)間間隔，以各分析時(shí)段的 SBP、DBP和心率（HR）的均數(shù)作為統(tǒng)計(jì)用SBP、DBP和HR數(shù)值，以各分析時(shí)段SBP、DBP、MBP和HR的標(biāo)準(zhǔn)差作為統(tǒng)計(jì)用收縮壓波動(dòng)性(SBPV)、舒張壓波動(dòng)性(DBPV)、平均壓波動(dòng)性(MBPV)和心率波動(dòng)性(HRV)。
1.4 清醒大鼠壓力感受反射敏感性(BRS)測(cè)定〔8〕
采用改良的Smyth法，即靜脈注射鹽酸去氧腎上腺素(5 μg/kg)使血壓升高，刺激動(dòng)脈壓力感受器，同時(shí)記錄血壓和心動(dòng)周期，以最高SBP與最大心動(dòng)周期相對(duì)應(yīng)，其余SBP與心動(dòng)周期依次對(duì)應(yīng)，以SBP為橫坐標(biāo)，心動(dòng)周期為縱坐標(biāo)做直線回歸，直線斜率即為BRS。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
數(shù)據(jù)均采用x±s表示。采用SPSS12.0統(tǒng)計(jì)軟件處理，給藥前后數(shù)據(jù)的比較采用配對(duì)t檢驗(yàn)，多組間比較采用ANOVA方差分析。
2 結(jié) 果
2.1 白花丹參水提物對(duì)清醒SHR SBP、DBP和HR的影響
應(yīng)用10 ml/kg（15 g/kg)白花丹參水提物后，血壓于1 h開(kāi)始降低，1.5 h降至最低點(diǎn)，而后開(kāi)始恢復(fù)，3 h恢復(fù)到注射前水平?？傮w表現(xiàn)為先降低后升高的趨勢(shì)。但是各個(gè)時(shí)間段與生理鹽水組相比差異均無(wú)顯著性（P＞0.05）。見(jiàn)表1。應(yīng)用10 ml/kg（15 g/kg) 白花丹參水提物后，HR于1 h開(kāi)始升高，1.5 h升至最高點(diǎn)，而后開(kāi)始降低，3 h恢復(fù)到注射前水平?？傮w表現(xiàn)為先升高后降低的趨勢(shì)。但是各個(gè)時(shí)間段與生理鹽水組相比差異均無(wú)顯著性（P ＞0.05）。見(jiàn)表1。表1 白花丹參水提物4 h內(nèi)對(duì)SHR血壓和HR的影響(略)
2.2 白花丹參水提物對(duì)清醒SHR SBPV、DBPV和HRV的影響
由表2可以看出，胃管推注10 ml/kg 生理鹽水后4 h內(nèi)，WKY與生理鹽水組的SBPV、DBPV和HRV比較差異均有顯著性。與生理鹽水組及WKY組相比，應(yīng)用10 ml/kg（15 g/kg)白花丹參水提物后，SBPV、DBPV和HRV均明顯降低（P
2.3 白花丹參水提物對(duì)清醒SHR BRS的影響
與WKY組〔(1.207±0.156) ms/mmHg〕相比，生理鹽水組的BRS〔(0.265±0.018) ms/mmHg〕顯著降低（P
3 討 論
高血壓靶器官損傷是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，它受血流動(dòng)力學(xué)和體液因素的影響。大量研究證明，BPV增高可導(dǎo)致器官損傷加重〔9〕。BPV已被作為對(duì)高血壓預(yù)后評(píng)估的可靠指標(biāo)，并對(duì)抗高血壓藥物的評(píng)價(jià)具有指導(dǎo)意義。BPV增高導(dǎo)致器官損傷的機(jī)制可能為兩方面作用。一為間接作用，血壓不穩(wěn)定時(shí)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)系統(tǒng)被激活，例如血管緊張素Ⅱ水平升高以及兒茶酚胺的釋放均可促進(jìn)平滑肌細(xì)胞肥大、增生。二為直接作用，表現(xiàn)為對(duì)組織的灌注壓時(shí)高時(shí)低，可造成血管內(nèi)皮細(xì)胞的損傷。
ABR是心血管活動(dòng)最重要的調(diào)節(jié)機(jī)制。不論是高血壓動(dòng)物還是高血壓病人，都存在不同程度的ABR功能低下大部分是發(fā)生于高血壓發(fā)病后，同時(shí)也存在著遺傳傾向。ABR功能與器官損傷密切相關(guān)。ABR對(duì)維持機(jī)體動(dòng)脈血壓的穩(wěn)定性起重要作用，反射弧中任一環(huán)節(jié)受損均可導(dǎo)致BPV升高〔10〕。有研究表明，體內(nèi)ABR功能降低可導(dǎo)致BPV升高〔11〕;ABR功能與BPV間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系〔12〕。在原發(fā)性高血壓患者，BPV顯著升高，與其心、腎、腦等靶器官損傷的程度密切相關(guān)〔13〕。因此，研究藥物對(duì)ABR功能的影響，對(duì)保護(hù)高血壓靶器官損傷，預(yù)防和減少并發(fā)癥的發(fā)生具有深遠(yuǎn)意義。
本實(shí)驗(yàn)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，SHR的BPV明顯高于WKY大鼠，而B(niǎo)RS則明顯降低。應(yīng)用白花丹參水提物，雖然沒(méi)有急性降壓作用，但是卻可以顯著降低SHR的血壓波動(dòng)性，明顯改善SHR的ABS功能。由此可見(jiàn)，長(zhǎng)期應(yīng)用白花丹參水提物可以改善高血壓靶器官損傷，從而起到治療高血壓的目的。這將開(kāi)拓白花丹參治療高血壓的新領(lǐng)域。
參考文獻(xiàn)
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尼康P7100采用1010萬(wàn)有效像素、1／1.7英寸的CCD傳感器、7.1倍光學(xué)變焦等效焦距為28～200mm的光學(xué)防抖鏡頭，以及新型EXPEED c2圖像處理系統(tǒng)，搭載3.0英寸、92萬(wàn)像素可旋轉(zhuǎn)的LCD顯示屏，可拍720p的攝視頻短片，感光度范圍為IS0100－3200，并可擴(kuò)展至ISO 6400。此外，P7100的影像處理更加迅速，降噪處理功能更強(qiáng)，拍攝的相片更加清晰、銳利。它具有高速響應(yīng)和更短的開(kāi)機(jī)時(shí)間、對(duì)焦獲取時(shí)間和拍攝時(shí)滯。此外，P7100具有的特殊效果模式支持多種可選模式，包括變焦曝光、曝光期間散焦和全新的正片負(fù)沖等模式。
尼康P7100除了約0.16秒的快速自動(dòng)對(duì)焦和約O.22秒的拍攝時(shí)滯以外，相機(jī)的整體響應(yīng)速度都有了提高，包括照片拍攝與顯示器顯示照片之間的時(shí)間間隔、快速喚醒等，使得用戶(hù)可以抓拍到更多更精彩的照片。
P7100在使用設(shè)計(jì)上借鑒了專(zhuān)業(yè)相機(jī)，配備了類(lèi)似于數(shù)碼單反相機(jī)的雙撥盤(pán)和旋轉(zhuǎn)式多重選擇器，在使用中可迅速使用這些撥盤(pán)進(jìn)行切換。背面3英寸、92萬(wàn)像素寬視角可翻轉(zhuǎn)LCD顯示屏，不僅可以顯示更加真實(shí)的色彩，還可傾斜，支持各個(gè)角度的取景拍攝。如此多的人性化設(shè)計(jì)，讓P7100使用起來(lái)得心應(yīng)手。
尼康P7100搭載了一只成像優(yōu)秀的7.1倍光學(xué)變焦尼克爾鏡頭，該鏡頭具有鏡頭位移減震(VR)功能和兩個(gè)能夠有效抑制色差的ED鏡片，焦距覆蓋范圍28 mm廣角延伸A200 mm遠(yuǎn)攝(相當(dāng)于135相機(jī)35 mm)。尼克爾鏡頭的這些特點(diǎn)使得相機(jī)可以捕獲銳利的照片。此外，該鏡頭還具有電子控制的6葉光圈。
值得一提的是，P7100內(nèi)置中性密度(ND)濾鏡，可以減少通過(guò)鏡頭的光線數(shù)量，能夠達(dá)到減少3檔進(jìn)光量的快門(mén)速度。這樣就可以在明亮的環(huán)境中用較慢的快門(mén)速度進(jìn)行拍攝。所以，在明媚的陽(yáng)光中拍攝慢門(mén)的溪流成為非常簡(jiǎn)單的事情。
P7100不愧具有旗艦的稱(chēng)號(hào)，它引入了許多人性化設(shè)計(jì)，讓相機(jī)更加充實(shí)。
相機(jī)配有特殊效果模式，在拍攝前開(kāi)啟這種模式可以獲得更好的攝影效果。添加74種全新特殊效果：變焦曝光、曝光期間散焦、正片負(fù)沖和創(chuàng)意單色。
聽(tīng)不少人說(shuō)過(guò)下鄉(xiāng)的事，免不了提日子苦，年紀(jì)輕，少有人像唐龍，痛快一句：“響應(yīng)號(hào)召!”他充滿(mǎn)自豪感地將1969年8月31日銘記。那一年，他17歲，那一天，他到黑龍江省虎林縣珍寶島下鄉(xiāng)，成為建設(shè)兵團(tuán)四師三十五團(tuán)一連的一員。
在兵團(tuán)10年，封封家書(shū)都是父親的毛筆字。最早讓唐龍拿起毛筆的就是他。
唐龍是根正苗紅的北京旗人，還是滿(mǎn)族姓氏之一“他塔喇”氏。自小住在西華門(mén)筒子河邊，后遷到西四小拐棒胡同。小時(shí)候的唐龍就聰明好動(dòng)、四處結(jié)友。街坊四鄰都認(rèn)得這個(gè)跑竄在幾條胡同踢足球的淘氣小子。他學(xué)說(shuō)快板、吹笛子。晌午，站在胡同里不管誰(shuí)家窗下，拿起笛子一通狂吹。能想象愣頭小子的專(zhuān)心致志，也能想象屋里人的無(wú)奈焦躁。
小唐龍?jiān)诩乙膊婚e著。他有整套的《水滸》《三國(guó)》連環(huán)面，這是用多少個(gè)幾分冰棍錢(qián)攢下來(lái)買(mǎi)的書(shū)。他把好好的橫格作業(yè)本扯了單片拿去臨摹書(shū)中人物，之后被父親發(fā)現(xiàn)挨打是常事，但這絲毫沒(méi)動(dòng)搖他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。一天，父親看他又在畫(huà)，留下一句：“你沒(méi)事也寫(xiě)寫(xiě)字吧!”就這樣，唐龍用家里的小禿頭毛筆，裹副食的姜黃色包裝紙，加上當(dāng)年一毛二分錢(qián)一個(gè)的奢侈品――“金不換”墨碇，寫(xiě)起了毛筆字。
三拜師傅，喊一聲“老爹”。人在情誼在
唐龍是很戀舊的，經(jīng)常提起曾在故宮當(dāng)茶房但從未謀面的爺爺，他對(duì)爺爺穿著舊式朝服的印象都來(lái)自奶奶的描述，“連照片也沒(méi)留下?！笔翘讫埖耐锵?。有人說(shuō)，懂得戀舊的人才更懂得重情誼。用在唐龍身上是沒(méi)錯(cuò)的。
1979年，唐龍完全可以回京就業(yè)，但他為了第一段感情留在了哈爾濱。
一直沒(méi)丟下書(shū)法的他，參加了黑龍江書(shū)法學(xué)院的學(xué)習(xí)課程。在這里，他認(rèn)識(shí)了哈爾濱市書(shū)法家協(xié)會(huì)顧問(wèn)、著名書(shū)法家王田老先生?！皞€(gè)不高，圓圓的臉，山東小老頭，說(shuō)話耿直?！碧讫垬?lè)滋滋地形容第一次見(jiàn)老師的印象。
王老先生有一對(duì)子女，女兒常年體弱，兒子不在身邊。唐龍每周都去一趟老師家，屋里屋外的活兒他幫忙照應(yīng)著，一入冬，冬儲(chǔ)大白菜全靠他了。就這樣，真心換來(lái)了王老先生的認(rèn)可。
一天，唐龍認(rèn)真地對(duì)老師說(shuō)：“老師，您要是承認(rèn)我，我就給您和師娘磕三個(gè)頭，成為您的正式弟子，從此師徒如父子。您坐好?！碧讫堊罹磁逅疂G人物的義氣豪情，尊師重道是他對(duì)自己最基本的要求。而此時(shí)，王田露出了欣慰的笑容。正式拜師后，唐龍從此改稱(chēng)王田“老爹”。
結(jié)束了在哈爾濱十多年的生活，唐龍回到北京。2D03年，“老爹”到北京辦書(shū)法展，一行人吃住，唐龍全招待了。兒子盡孝道，他認(rèn)為應(yīng)該的。雖然現(xiàn)在“老爹”去世，但唐龍還一直和他的兒子保持來(lái)往，當(dāng)年的三個(gè)頭，種下的是一生情誼。
書(shū)法、微雕數(shù)十載，成就仗義豪情
17歲的唐龍帶著他的快板、笛子和毛筆，開(kāi)始了單調(diào)的下鄉(xiāng)生活。正經(jīng)練字也從這會(huì)兒開(kāi)始，但他說(shuō)，談不上書(shū)法藝術(shù)，直到拜在王田老師門(mén)下。
跟隨王田的5年，唐龍從書(shū)法基本功學(xué)起?！澳銓?xiě)的這是什么字!”王田對(duì)唐龍的要求是非常嚴(yán)格的，每當(dāng)老師拍桌子大聲呵斥，唐龍都規(guī)規(guī)矩矩地聆聽(tīng)教訓(xùn)。漸漸地，他多練多看，汲取百家之長(zhǎng)，融隸書(shū)、魏碑、漢簡(jiǎn)等多種字體于一身。
也是從那時(shí)起，唐龍才認(rèn)識(shí)到，書(shū)法，對(duì)自己性情的塑造和感情的抒發(fā)都有莫大的幫助。他一直謹(jǐn)記“做人要真誠(chéng)厚道”的父教，“以德為鄰”是他的座右銘。
所謂十年磨一劍，唐龍?jiān)跁?shū)法路上一走就是三十幾年，形成了獨(dú)特的唐龍風(fēng)格。
他的“蛇”字如同臥在宣紙上的一條草花蛇，形神兼?zhèn)?；“佛”字、“劍”字融合了生活化的理解，青煙繚繞、虔誠(chéng)跪拜的景物人物形象躍然紙上，隨風(fēng)舞劍的颯爽英姿讓一個(gè)“劍”字展現(xiàn)得淋漓盡致……他落筆看風(fēng)雨，下刀如有神，字體拙中見(jiàn)巧，功力深厚。
除了書(shū)法，唐龍從1991年開(kāi)始研究微雕。喜好鉆研的他用合金塊磨制獨(dú)一無(wú)二的雕刻工具，一塊塊原生的象牙，牛角凍、雞血石、白芙蓉、巴林石經(jīng)過(guò)他280目、600目、1500目、2000目砂紙的層層打磨成為上好的微雕石料。 微雕藝術(shù)“藝在微”，愈是細(xì)微，功夫愈精，價(jià)值也愈高；微雕也十分講究畫(huà)面和章法的藝術(shù)，這就是“意在精”。
唐龍憑借身、心、指尖的靈動(dòng)統(tǒng)一，完全拋開(kāi)顯微鏡，自如地在一元硬幣大小的石料上微雕絕句律詩(shī)。他仰慕的胸襟，蘇軾的豪情，李白的壯闊，曹操的抱負(fù)，多少首激蕩人心的詩(shī)句被他精心雕刻。
一到高速公路，我們就看到川流不息的汽車(chē)在馬路上奔馳，就像一群野牛被老虎追趕的一樣，我們還看見(jiàn)了一排排紅紅的花朵，一片片青青的草兒。到了湛江，我們還看見(jiàn)了滿(mǎn)山高大的白樺樹(shù)和桉樹(shù)，還有挺直得好像排成隊(duì)列的士兵一樣的整片整片的甘蔗林。漸漸地，漸漸地，汽車(chē)越開(kāi)越遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間8個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于到了外婆家里。
剛下車(chē)，爸爸就告訴我：“我們大約走了660公里了。”我不相信地說(shuō)：“怎么可能呢？如果只有660公里，最多7個(gè)小時(shí)就到了”。爸爸說(shuō)：“我們從佛山開(kāi)始走，經(jīng)過(guò)了開(kāi)平，茂名，湛江，北海，欽州，佛山到開(kāi)平大約100千米，開(kāi)平到陽(yáng)江大約100千米，陽(yáng)江到茂名大約110千米，茂名到湛江大約70千米，湛江到北海大約有130千米，北海到欽州大約有90千米，欽州到靈山伯勞大約60千米，你算一下我們總共走了多少千米”。我算了一下：100+100+110+70+130+90+60=660千米，果真如此！原來(lái)我沒(méi)有把中途休息的半個(gè)小時(shí)和堵車(chē)半個(gè)小時(shí)算上。
原來(lái)生活中也有這么多數(shù)學(xué)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。以后我一定要仔細(xì)觀察，學(xué)多一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)。
佛山市南海區(qū)桂江小學(xué)三年級(jí)：劉曜榕
近期滬上高校密集開(kāi)學(xué)。在復(fù)旦大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)楊玉良在解答了“大學(xué)是什么”之后，接著問(wèn)：為什么要上大學(xué)？他引用了復(fù)旦老校長(zhǎng)李登輝在上世紀(jì)20年代說(shuō)過(guò)的話：如果你是為了升官發(fā)財(cái)來(lái)到復(fù)旦學(xué)習(xí)的話，那么你在學(xué)校會(huì)受到鄙視。（9月19日《中國(guó)青年報(bào)》）
上大學(xué)為了什么？近年來(lái)很多人對(duì)此提出過(guò)疑問(wèn)，甚至“讀書(shū)無(wú)用論”已經(jīng)再次抬頭。很多人認(rèn)為，辛辛苦苦上完大學(xué)，或許還沒(méi)有在社會(huì)上“混”的人賺錢(qián)，但是復(fù)旦校長(zhǎng)讓我們重新審視，上大學(xué)究竟是為了什么？難道僅僅是為了賺錢(qián)嗎？先生說(shuō)，“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也?！被蛟S正是現(xiàn)在大學(xué)的普及，讓我們忘記了大學(xué)的神秘與最初的意義。
在現(xiàn)如今這個(gè)浮躁功利的社會(huì)，我們需要清醒一下了。楊玉良校長(zhǎng)的話正如醍醐灌頂，適時(shí)地給我們和當(dāng)代大學(xué)生們打了一針清醒劑。大學(xué)是做學(xué)問(wèn)的地方，是思想的源泉，是國(guó)家的智庫(kù)。如果學(xué)生們都以升官發(fā)財(cái)為信念，那么社會(huì)的浮躁高熱癥，只會(huì)越燒越旺。浮躁的漂在半空，沒(méi)有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，只能讓你離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。在你還沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候，你對(duì)金錢(qián)的欲望越強(qiáng)烈，越急切，它終將會(huì)離你越遙遠(yuǎn)。
在印度電影《三個(gè)傻子》中，蘭徹被迫當(dāng)老師時(shí)曾問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你們見(jiàn)到這個(gè)新詞并尋找它的過(guò)程中，為了爭(zhēng)奪第一，大家都很興奮，有人為了能學(xué)到新知識(shí)而高興嗎？第一很重要，金錢(qián)很重要，但是學(xué)習(xí)知識(shí)才是最初的意義。在大學(xué)里，如果為了第一，為了金錢(qián)，而忘記學(xué)習(xí)，那就是舍本逐末了。
二、檢察人員發(fā)現(xiàn)提取公訴的案件需要補(bǔ)充偵查,提出建議的;(合議庭應(yīng)當(dāng)同意。但是建議延期審理的次數(shù)不得超過(guò)兩次,人民檢察院應(yīng)當(dāng)在一個(gè)月以?xún)?nèi)補(bǔ)充偵查完畢,補(bǔ)充偵查完畢移送人民法院后,人民法院重新計(jì)算審理期限。)
三、由于當(dāng)事人申請(qǐng)回避而不能進(jìn)行審判的;(回避的延期計(jì)入審限)
四、給辯護(hù)人時(shí)間準(zhǔn)備辯護(hù)的;(自案件宣布審理之日起至第十日止,準(zhǔn)備辯護(hù)的時(shí)間不計(jì)入審限。)
1.因拒絕辯護(hù)等原因,而另行委托、指定辯護(hù)人或者辯護(hù)律師的。