班主任工作周計劃精選(九篇)

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第1篇：班主任工作周計劃范文

1.班級活動。根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作計劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前幼兒開展各項學(xué)習(xí)和娛樂活動?；顒又耙贫ê糜媱?，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學(xué)期活動的幾大主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。

2、營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓幼兒都參與班級管理工作(安全)，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心，使每個幼兒都有班級榮譽感。培養(yǎng)幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會。

3、繼續(xù)培養(yǎng)各組小組干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小組干部、精心培養(yǎng)小組干部。鼓勵小組干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴(yán)格要求小組干部在各方面都取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。

4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天講，時時講，每天要有負(fù)責(zé)的安全員(五人)，監(jiān)控幼兒的下課活動。

5、建立起健全的幼兒信息網(wǎng)，隨時調(diào)控幼兒的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對幼兒保持一致的要求，按時與他們交換了解幼兒園內(nèi)外表現(xiàn)，配合教師教育好孩子。

二、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計劃，提前細(xì)致計劃，并認(rèn)真組織實施;

2、準(zhǔn)備好幼兒基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備;

3、了解學(xué)前班幼兒在家生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、安全教育常抓不懈，每天強調(diào);

第2篇：班主任工作周計劃范文

我班共有學(xué)生67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走讀生，學(xué)生年齡較小，活潑好動，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。

4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

三、主要活動安排：

二月：

1、開學(xué)常規(guī)教育

⑴提出班級近期、中期目標(biāo)，并且分解到每一位同學(xué)，讓他們的目標(biāo)清清楚楚、張貼上墻。

⑵加強安全教育，不斷強化行為規(guī)范的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

⑶座位調(diào)整，繼續(xù)開展“一帶三”、“一幫一”活動。

2．展開班級問題的大討論：

為了提高全班同學(xué)管理班級的意識，進行一次班級問題的討論；先四人一組討論出一個問題，再進行全班的討論，然后針對相應(yīng)的問題，提出解決方案。

3．主題班會：⑴新學(xué)期，話理想⑵正確使用壓歲錢；

三月：

1、班級常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整；勞動崗位；座位的調(diào)整等。

2、新一批班干部的培養(yǎng)：

3、針對學(xué)校有不少學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象，在上學(xué)期實行“家長簽字”制度的基礎(chǔ)上，實行“到家打電話”制度，同時開展“上網(wǎng)利弊”正反辯論賽，讓學(xué)生在辯論中認(rèn)識其危害。

4、通過組織討論：“雷鋒精神過時了嗎？”，開展“學(xué)雷鋒，獻愛心”活動。

5、加快“紅五月”活動的準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加，使他們認(rèn)識到“重在參與”，體現(xiàn)出激烈競爭、積極向上的精神。

6、組織好第一次單元過關(guān)檢測并做好總結(jié)工作。

四月：

本月重點是：⑴期中考試；⑵開展學(xué)習(xí)方法方面的講座與活動

1、期中考試總動員。

2、加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。

4、主題班會《正確對待挫折》。

5、準(zhǔn)備“紅五月”活動。

五月：

1、針對長假過后的散漫現(xiàn)象，加強常規(guī)教育。

2、期中考試的總結(jié)，進行獎勵。

3、主題班會：《擺脫自負(fù)，挑戰(zhàn)自卑，重塑自信》

4、“紅五月”活動。

5、全能競賽和第二次單元過關(guān)檢測

六月：

1、第一周進行班集體差距對照，提出相應(yīng)活動方案。

2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做準(zhǔn)備。

3、以“我寫我自己”為題進行自我總結(jié)和認(rèn)識，結(jié)合寫學(xué)生評語。

4、期末考試總動員。

七月：

1、主題班會：《怎么過一個愉快的暑假》和學(xué)生放假前教育。

2、期末考試。

第3篇：班主任工作周計劃范文

第二：第一周的計劃基本是常規(guī)的培養(yǎng)，教師要禁忌不要太過于把所有的常規(guī)培養(yǎng)都要抓好，其實要有計劃的逐一有輕重的來一步步調(diào)整幼兒暑假的懶散。否則就會“事半功倍”的，還會搞的班級的常規(guī)沒有培養(yǎng)好。

第三：第一周要收心又要有序的開展班級的區(qū)域活動和教學(xué)活動。還要開展的本周的主體活動?；顒訁^(qū)和教學(xué)活動時相聯(lián)系，要投放本周主體活動所需要的物品。

第四;班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。

第五：班級可以開展“寒假我去哪里游玩”的活動!可用講述·帶照片·繪畫的形式來 開展!幼兒的興趣肯定特別濃厚!

第六：還可以開展幫助新幼兒的活動，幼兒手工繪畫的形式將自己做好的作品，贈送給新來的幼兒。能幫助加強幼兒的團結(jié)友愛!

第4篇：班主任工作周計劃范文

當(dāng)前某些學(xué)校的德育教育工作的重點放在一些表面上的常規(guī)評比和學(xué)生不出現(xiàn)重大事故，也就是所謂的“不出事就是成功”。教育界提倡以發(fā)展的眼光看學(xué)生的行為，我們也應(yīng)該用發(fā)展的思維來評價班主任工作，而并非只停留在當(dāng)天、當(dāng)月、當(dāng)學(xué)期，更非表面上的常規(guī)評比。發(fā)揮班主任主導(dǎo)作用和工作積極性，促進學(xué)生自我教育意識形成，是德育管理落腳點。而班主任的工作積極性來自對班主任工作的關(guān)心和公平而合理的評價。

其一，考核的時間長短是否合理。要對一個人在某項工作中的表現(xiàn)做出一個整體的評價，不能僅僅依靠一個較短時間段的工作表現(xiàn)，一個相對完整的工作周期的持續(xù)性表現(xiàn)作為工作效果的認(rèn)定才是公正客觀的，這就要求用事后考核來對此作評判。例如：一位班主任能帶一個班三年，就應(yīng)該在三年后整體對他(她)進行評價。

其二，考核方式和對象是否公平?？己私Y(jié)果要能產(chǎn)生較強的說服力，就要求考核者對所有的考核對象都一視同仁，一個標(biāo)準(zhǔn)，否則將失去公信力，效果自然不會很好。例如：當(dāng)考核的對象所處的條件完全不一樣，就不公平了?，F(xiàn)階段，許多學(xué)校的班級都有分重點班和普通班，由于學(xué)生的素質(zhì)完全不一樣，結(jié)果當(dāng)然顯然。如某校：1999-2000、2000-2001、2001-2002、2002-2003學(xué)年度的廣州市優(yōu)秀班集體分別是1999-2000、2000-2001、2001-2002、2002-2003當(dāng)年度的初三（1）班，也就是年級的唯一重點班（初二下學(xué)期時獲獎），該學(xué)校這幾年初中沒有哪個普通班能再取得這個榮譽。而事實上，普通班的班主任在班級管理及學(xué)生工作上的付出往往要比重點班的班主任更多！

其三，評價的依據(jù)是否全面。我們現(xiàn)在的班主任工作培訓(xùn)常常是重經(jīng)驗、輕理論、輕班主任工作的研究。而經(jīng)驗則大多數(shù)指對班級的常規(guī)評比工作的應(yīng)對方法，也就是掌握如何能不被別人發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生的不是，哪些是領(lǐng)導(dǎo)重視的工作，哪些是可做可不做的。但是，常規(guī)評比無法告訴別人，班主任到底了不了解這個班的學(xué)生，知不知道學(xué)生心里想過什么，班主任在整個擔(dān)任過程中做了多少工作（許多潛在的不良事情可能在危險發(fā)生之前已被班主任解決），領(lǐng)導(dǎo)及同事不一定知道，常規(guī)評比更無法體現(xiàn)。所以對班主任工作的評價，應(yīng)該既有學(xué)校評價（領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生），還有社會評價（家長）和自我評價。

其四，評價如何統(tǒng)一心理輔導(dǎo)和德育。

兩者的聯(lián)系：心理輔導(dǎo)是指運用心理學(xué)的理論和技術(shù)，維護和增進學(xué)生的心理健康，促進他們健全成長和發(fā)展，以達到良好個性的形成。德育是教師按照一定社會的要求，有計劃有目的地對學(xué)生施加影響，以培養(yǎng)學(xué)生政治立場、思想觀念、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)的活動。兩者的工作對象相同，都是青年學(xué)生，其基本職能都是育人，都是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。心理輔導(dǎo)的根本在于優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)、健全個性，而《中小學(xué)德育大綱》則規(guī)定了培養(yǎng)學(xué)生良好個性心理品質(zhì)的要求。兩者的內(nèi)容亦有共同之處，又有交叉。

兩者的差異：一是，理論基礎(chǔ)不同，但也有交叉。心理輔導(dǎo)以心理學(xué)理論為指導(dǎo)，德育主要以理論為指導(dǎo)，但并不意味著心理輔導(dǎo)工作者不學(xué)習(xí)，德育工作者不學(xué)習(xí)心理學(xué)。恰恰相反，在理論寶庫中，有關(guān)于青少年身心健康的論述，而德育的理論也以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)。二是，它們的目標(biāo)不同，德育重視按照社會利益的要求去規(guī)范個人行為，而心理輔導(dǎo)關(guān)注、維持和增進個體心理健康，以及心理機能和心理潛能的提高和發(fā)揮。當(dāng)然，兩者并不對立，因為一個人越是自覺地認(rèn)識到社會發(fā)展對自身的要求，他的潛能和優(yōu)越之處越是有可能得到充分的展現(xiàn)。

重視學(xué)生心理研究，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)是德育管理的一個重要目標(biāo)和手段。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提，教學(xué)改革必然給學(xué)生心理方面也帶來的沖擊，教師一方面要研究青少年在中學(xué)階段的普遍心理，另一方面也要對不同層次學(xué)生的個性心理做好研究調(diào)查工作，只有掌握了學(xué)生不同的個性心理，才能對癥下藥，事半功倍。心理輔導(dǎo)和德育的結(jié)合才能讓學(xué)生健康成長，現(xiàn)行的評價制度更重德育，因為心理輔導(dǎo)的效果較難掌握，這是一個誤區(qū)。

其五，評價應(yīng)重在發(fā)展性。由于新形勢教學(xué)強調(diào)學(xué)生自我選擇、自我設(shè)計，把學(xué)生主動權(quán)交給學(xué)生，這與建立以學(xué)生為主體的德育管理觀念不謀而合。傳統(tǒng)的班級實行以班主任為主體，班干部為輔助管理，而大部分學(xué)生處于一種被管理地位，學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力往往在這種體制下難以得到發(fā)揮，通過新形勢教學(xué)改革，學(xué)生通過自我選擇，明確學(xué)習(xí)目的、興趣愛好和學(xué)習(xí)方法之后，學(xué)生有新的需要也就是自我管理、自我管束的需要，而我們德育工作者，則應(yīng)利用這些，順勢而為，變靜態(tài)管理為動態(tài)管理，逐漸從以微觀管理為主，宏觀指導(dǎo)為輔，轉(zhuǎn)變?yōu)橐院暧^望指導(dǎo)為主，微觀管理為輔，把精力主要轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我教育意識這一方面來。在這個過程中，可能會出現(xiàn)一些混亂，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加以督促和指導(dǎo)，而不是扼殺。

第5篇：班主任工作周計劃范文

某中學(xué)是一所省級示范性高中。多年來，我校在縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷更新觀念，改革管理模式，嘗試探索新形勢下學(xué)校安全工作的新措施。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施得力，責(zé)任落實，近年來我校的安全工作扎扎實實，有聲有色，取得了一定的成績?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、突出一個責(zé)任意識——增強全校師生的責(zé)任心

安全工作涉及到學(xué)校方方面面，安全無小事，事事關(guān)系到師生的切身利益。為把安全工作落到實處，我們遵循“責(zé)任到人，措施到位，堅持到底，追究到真”的原則，健全制度，明確分工，切實做到了人人都是安全員，事事時時都有人抓安全。

為加強學(xué)校對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長、副書記為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校各年級教學(xué)部、總務(wù)處、政教處、辦公室、教務(wù)處、教科室配合分管副校長具體抓各項安全工作的落實。按照學(xué)校安排，每學(xué)年初，陳校長都和各部門主任分別簽訂安全責(zé)任書，層層落實安全責(zé)任。

為落實責(zé)任制，增強學(xué)校安全工作的責(zé)任心，我校又采取了以下措施：一是定時研究部署安全工作，學(xué)校黨支部、校委會定期檢查學(xué)校安全工作，制訂學(xué)年或階段性的安全工作計劃。二是制訂詳細(xì)的安全工作制度。根據(jù)實際我校制訂了《安全工作制度》《學(xué)生安全管理制度》《學(xué)生寢室管理制度》《公物保管制度》《水電管理制度》《校內(nèi)安全定期檢查制度》《崗位安全職責(zé)》《校內(nèi)機動車輛管理規(guī)定》《安全管理量化評估細(xì)則》等安全工作制度。這些制度的建立，明確了主管人員的責(zé)任，落實了安全工作措施。

二、建好兩支管理隊伍——確保組織健全信息暢通

學(xué)校工作方方面面，牽涉到的事多、人多，稍微一個疏忽，就給安全工作造成隱患。為此，我們在安全管理隊伍建設(shè)上以學(xué)校安全辦為平臺，建立了教師和學(xué)生兩支管理隊伍，并對他們實施雙重領(lǐng)導(dǎo)，既健全了安全管理組織，又確保了安全信息暢通。

（一）在教師隊伍管理上，我校以安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組為抓手，一方面與各部門領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)和管轄范圍，要求他們?nèi)尕?fù)責(zé)相關(guān)部門安全工作的部署、計劃、教育、總結(jié)及相關(guān)人員的培訓(xùn)、管理等工作，要各班班主任寫好安全教案、上好

并由安全辦負(fù)責(zé)對各部門安全工作進行量化評估。另一方面把各部門專職（兼職）安全員聘為學(xué)校安全辦工作人員，負(fù)責(zé)各單位安全工作信息的反饋和學(xué)校安全工作的組織開展及實施，并每周填寫《安全工作周總結(jié)表》交安全辦存檔。

（二）在學(xué)生隊伍管理上，我們以政教處為抓手，要求各班班主任寫好安全教案、上好安全課，并要求各班班委成員中設(shè)安全委員一職，負(fù)責(zé)《級安全周志》的填寫。安全委員由各年級教學(xué)部安全員和政教處共同領(lǐng)導(dǎo)，各年級教學(xué)部安全員和政教處負(fù)責(zé)對安全委員進行培訓(xùn)、監(jiān)督，學(xué)校安全辦不定期對各班安全委員工作開展情況進行走訪，確保學(xué)校各類安全活動、安全要求落到實處。

三、狠抓三處關(guān)鍵內(nèi)容——做好學(xué)生管理和食宿、安保管理

我們在“安全第一”和“教育為主，預(yù)防為先”方針的指導(dǎo)下，一方面使廣大師生從規(guī)章制度上、思想認(rèn)識上、措施行動上充分認(rèn)識安全工作的重要性、必要性，另一方面依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活“三點一線”（即教室、寢室、餐廳）的特點及門衛(wèi)工作的實際，以學(xué)生考勤管理、餐飲住寢管理及門衛(wèi)管理為切入點，切實做好學(xué)生管理和食宿、安保管理，為學(xué)校的平安和諧提供了載體，找到了突破口。

（一）在學(xué)生管理上，我們狠抓考勤管理。我們制定了學(xué)生請假制度，明確了學(xué)生請假的程序和手續(xù)，要求學(xué)舌功能無論什么理由離開學(xué)校，必須寫請假條，班主任要規(guī)范填寫有關(guān)內(nèi)容并妥善保存；學(xué)舌功能請假后立即與學(xué)生家長（或監(jiān)護人）聯(lián)系并留有記錄。為落實學(xué)生考勤管理，要求各班記錄《班

級日志》，明確上課教師為安全第一責(zé)任人，檢查落實上課人數(shù)，對學(xué)生請假原因及時登記，對未請假沒到校的學(xué)生，及時通知班主任查明原因。（二）在食宿管理上，我們充分發(fā)揮各職能部門的作用，一方面加強食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查，保證每個經(jīng)營戶都有食品衛(wèi)生經(jīng)營許可證，所有從業(yè)人員都有個人健康證。同時，學(xué)?？倓?wù)處安排一名專職教師負(fù)責(zé)餐廳，一名專職教師負(fù)責(zé)小賣部，嚴(yán)把食品采購、加工、銷售關(guān)，做到專職人員天天查，并把檢查結(jié)果公布于眾，對差的給予批評教育直至停業(yè)整頓。另一方面建立專職寢管員和政教處、班主任多層管理的住寢管理體制。專職寢管員堅持24小時值班，每天填寫《住寢情況檢查登記表》，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋；政教處全面負(fù)責(zé)寢室紀(jì)律和班主任查寢上崗的監(jiān)督，每天通報違紀(jì)寢室和查寢缺崗班主任；班主任分工合作，查寢到鋪，落實學(xué)生就寢情況，杜絕學(xué)生夜間外出。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得當(dāng)，近年來我校食宿方面未發(fā)生任何責(zé)任事故。

（三）在安保管理上，我們嚴(yán)格執(zhí)行進出學(xué)校登記紀(jì)律。門衛(wèi)是學(xué)校安全工作的重要部門。為切實加強門衛(wèi)管理，做好學(xué)校的安保工作，我校制定《門衛(wèi)管理制度》，對門衛(wèi)管理由專人負(fù)責(zé)。目前，我校保衛(wèi)人員實行三班工作制，堅持全天24小時值班，關(guān)鍵時間段交叉上崗。他們認(rèn)真落實出入登記制度、校園巡查制度，做到記錄詳細(xì)、巡查認(rèn)真，有效保證了校園安全。

四、開展四類專項活動——增強安全意識提高防范能力

為引導(dǎo)廣大師生增強防范意識，提高防范能力，確保人身和財產(chǎn)安全，創(chuàng)建平安和諧校園，我們創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，積極主動地開展各類活動，對增長安全知識，強化安全意識，提高防范能力達到了良好效果。

（一）規(guī)范開展安全教育活動。做好安全工作，首先要做好宣傳教育。為此，我們利用升旗儀式、班會、校園廣播、講座、版面宣傳、安全演練等形式進行安全宣傳教育，如20__年以來政教處牽頭先后組織了交通安全版面展、呼吸道傳染病專題知識講座等活動。學(xué)校還經(jīng)常召開班主任工作會議對學(xué)生進行各方面安全教育，如不在寢室點蠟燭，不夜間外出，不乘車況不好的車，不去網(wǎng)吧、游戲廳等營業(yè)性場所等。各任課老師也十分重視安全教育，體育課、實驗課老師上課前都要給學(xué)生講安全注意事項。星期天、節(jié)假日班主任都要講交通安全。這些活動增強了師生的安全責(zé)任意識。

（二）定期開展檢查調(diào)研活動。為準(zhǔn)確了解學(xué)校安全工作全貌，時刻把握安全工作動態(tài)，給學(xué)校安全工作決策及工、工作部署提供依據(jù)，從20__年開始，每周學(xué)校執(zhí)行校長都要組織有關(guān)人員對學(xué)校安全工作進行專項或全面檢查，并把結(jié)果以通報的形式下發(fā)有關(guān)部門和工作人員，要求他們排查安全隱患，落實整改措施，務(wù)求整改實效。

（三）認(rèn)真開展整改消除活動。安全工作勤在檢查，重在隱患的整改消除。為此，我校完善安全隱患排查、整改、消除工作程序，確保重大隱患整改消除及時到位。我們的具體做法是：學(xué)校執(zhí)行校長組織安全檢查時，通知相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)到場，現(xiàn)場指出存在的問題并要求他們拿出整改措施和整改時間，然后安全辦人員根據(jù)實際情況進行回訪，并把結(jié)果反饋給安全辦主任，由安全辦主任依據(jù)實際情況協(xié)調(diào)結(jié)果。

（四）高效開展各類專項活動。為增強安全工作的針對性，我校都根據(jù)上級要求，扎實開展各類專項或針對性安全活動。如20__年下半年以來我們先后印發(fā)《關(guān)于進行安全隱患大排查部門自查的通知》《安全隱患排查治理工作方案》《 “百日安全”活動實施案》《關(guān)于開展火災(zāi)隱患排查治理活動的通知》等文件，專項進行了安全大排查、火災(zāi)隱患排查治理、劇毒化學(xué)物品基本情況排查統(tǒng)計、避雷設(shè)施專項檢查整改等活動，確保了學(xué)校各項安全制度的落實，有效的督查了不落實的人，落實了不落實的事，及時發(fā)現(xiàn)了隱患并進行了整改。

五、堅持五種制度落實——全面推進檢查、整改、消除工作

有了制度，落實是關(guān)鍵。學(xué)校的各項安全工作要落到實處，其關(guān)鍵在于學(xué)校的督查能否及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。我們的主要做法是：

（一）落實安全工作日通報制度。為切實加強安全管理，確保各項工作落到實處，安全辦工作人員負(fù)責(zé)每天的安全檢查、監(jiān)督工作，并做到檢查有記錄、有通報、有反饋。按工作日通報制度的建立和落實，為學(xué)校安全工作的開展和實施提供了第一手資料。

（二）落實走讀生管理制度。走讀生管理是學(xué)校安全管理的一個重要方面。為加強走讀生的管理，我校與走讀生家長簽訂《安全協(xié)議書》，明確學(xué)校、家長的管理責(zé)任，并向家長提供學(xué)校的作息時間、管理制度，要求班主任與家長保持聯(lián)系，及時通報走讀生在校的表現(xiàn)情況，對曠課、遲到、逃學(xué)的學(xué)生及時通知家長到校，共同對學(xué)生進行教育。

（三）落實夜間巡邏和節(jié)假日重點防范制度。為提高夜間值班質(zhì)量和節(jié)假日安全管理質(zhì)量，控制夜間值班和節(jié)假日期間校園安全事故和治安案件的發(fā)生，我校在明確夜間巡邏和節(jié)假日值班要求的基礎(chǔ)上，實行誰值班誰負(fù)責(zé)，出了問題誰承擔(dān)的工作方式提高值班質(zhì)量，同時對于值班期間能有效制止惡性事件發(fā)生或當(dāng)場抓獲作案人員者，給予一定的物質(zhì)獎勵。

（四）落實應(yīng)急救援演練制度。為應(yīng)對突發(fā)安全事件，學(xué)校在安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)對重要部位實行全天候監(jiān)控的同時，每年都修訂完善《緊急情況應(yīng)急處置工作預(yù)案》對常見緊急情況的處置制定詳細(xì)的預(yù)防措施和救援方案，并根據(jù)預(yù)案內(nèi)容多次邀請縣消防中隊等單位到校開展應(yīng)急救援演練。今年高考，我校又結(jié)合實際制定了《高考期間應(yīng)急預(yù)案》，對防范侵害學(xué)生事件、

道路交通安全事故、消防安全事故、飲食衛(wèi)生安全事故、擁擠踩踏事故、用電等制定了詳細(xì)的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，為高考順利進行提供了有力保障。（五）落實安全工作總結(jié)、評比制度。為準(zhǔn)確掌握各部門安全工作開展落實情況，我們根據(jù)各部門上交的《安全工作周總結(jié)表》及學(xué)校安全工作開展情況，從主要安全工作、執(zhí)行校長安全檢查情況、各部門安全工作總結(jié)等方面每周印發(fā)學(xué)校安全工作總結(jié)。同時，學(xué)校制定《安全管理量化評估細(xì)則》，對各單位安全工作進行量化評估，有力的促進了各部門安全工作的落實。要求各部門安全員每周總結(jié)本部門安全排查及安全工作開展情況并上交安全辦存檔。同時，學(xué)校制定《安全管理量化評估細(xì)則》，對各單位安全工作進行量化評估，有力的促進了各部門安全工作的落實。

六、明確六項工作重點——全力做好下一階段安全工作

由于我校對安全工作高度重視，近年來學(xué)校的財產(chǎn)安全、食品安全、消防安全等沒有出現(xiàn)一次責(zé)任事故，在上級檢查中多次得到好評，20__年度我校榮獲縣平安建設(shè)先進單位稱號。但是，我校的安全工作還存在著不足，如有些安全硬件還不到位等。下一階段，我校將以此次督查為契機，在抓好常規(guī)安全教育和安全檢查、排查、整改的基礎(chǔ)上，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，努力形成齊抓共管的合力，確保各項工作協(xié)調(diào)有序。具體來說，我們將重點抓好以下幾個方面的工作：

（一）認(rèn)真落實“隱患治理年”有關(guān)工作要求。