班主任成長計劃精選(九篇)
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第1篇：班主任成長計劃范文
一、細心、寬容、傾聽，是班主任開啟高中生青春心扉的三件法寶
班主任只有細心的發(fā)現(xiàn)、寬容的理解、耐心的傾聽，才能真正讓學生們由衷地從內(nèi)心接納你，自主地親近你，讓你融入他們微妙的青春世界中，為今后的管理打好堅實的基礎。
作為一名高中班主任，要想管理好班級，帶領好班集體中的學生一起學習、共同成長，就一定要學會細心的觀察、寬容的理解、用心的傾聽，才能從根本上了解學生的言語行為，拉近與學生的距離，更好地融入學生的內(nèi)心世界，為以后更好地進行班級管理奠定良好基礎。一名合格的班主任，不僅僅是一名單純的針對學生學習和行為的班級管理者，更應該是學生的好朋友、慈祥的長輩、學習的偶像、青春的指引者等。而作為15歲至18歲的高中生，在經(jīng)歷過6年的小學、3年的初中學習之后，對于一般的學校和班級管理規(guī)章準則都已經(jīng)了然于心了，小大人的思維模式已經(jīng)逐漸嶄露頭角，更多的問題則是來自他們這個青春年紀的心理與生理的迷惑，學習上逐漸從小學、初中的填灌或死記硬背式轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼈?cè)重學習的方法與技巧，以不變應萬變的學習模式，他們一時之間難以適應。因此，班主任要學會用細心的觀察、寬容的理解、耐心的傾聽作為貼近高中學生們的牽引，走近他們青春的空間，融入他們青春的色彩，跟他們打成一片，為順利進行班級管理打下良好基礎。
二、共同分享，一起探討，是班主任掌握高中生青春心理動態(tài)的最好方法
班主任要把那些正能量的人物青春的事跡拿來與學生們共同分享，讓學生從別人的青春故事中找到自己的身影，一起探討關于青春、關于學習、關于人生、關于未來的種種設想，從心理上開始指引學生們的行為思考，突破班級管理中學生們的心底防線。
在現(xiàn)在網(wǎng)絡科技新時代中，幾乎每個學生都擁有一部智能手機、一臺平板電腦，而網(wǎng)絡世界的千姿百態(tài)、魚龍混雜，時刻考驗著高中生的自我約束能力、自控力，極度考驗他們面對虛幻誘惑時候的個人自制能力。作為班級管理者的班主任，這個時候就要在細心發(fā)現(xiàn)、寬容對待、耐心傾聽的基礎上，進行下一步的分享式管理，與學生一起探討當前遇到的種種困惑、疑慮等，根據(jù)學生們的青春動態(tài)，結(jié)合當前的實事熱點新聞、影片、歌曲、電視節(jié)目等，開展一些充滿著青春正能量的事跡宣講和欣賞活動。畢竟人生只有一次，青春也只有一次，每個人的青春軌跡都是一道獨特而唯一的風景，是不可替代的，但是卻可以借鑒、學習的。通過共同分享、一起探討，班主任與學生的心貼得更近、更緊了，整個班集體就是一個和諧的大家庭，親切、友善、分享，共同成長，一起進步，在青春的歲月中留下鮮艷的色彩，班級管理工作更加順心如意。
三、有計劃，有夢想，是班主任為高中生青春之航揚起的風帆
通過前期的融合掌握，班主任已經(jīng)與學生們?nèi)跒橐惑w，接下來就要制訂青春成長計劃，樹立遠大夢想，從而揚起青春之帆，到達成功的彼岸。
第2篇：班主任成長計劃范文
[關鍵詞]班主任工作“七心”“六力”
[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）090122
班主任受學校的委托，全面負責教育和管理一個班集體，是學校對學生進行教育工作的依靠力量和基層骨干，班主任是班級工作的主導力量。面對現(xiàn)代中學生，思想活躍、求知欲強、信息接受量大、心理變化復雜等特點，要做好班主任工作，必須要具有這樣一些能力和素質(zhì)，即“七心”“六力”。
一、“七心”
1.信心。對班務工作必須要有信心，不管接什么樣的班，都要有相信自己能把班務工作搞好的自信心。班主任的自信心能激發(fā)學生自信。而這種自信來源于吃苦耐勞的精神，來源于自己對班上的情況是否熟悉，也來源于謙虛向別人學習的態(tài)度和自己是否有能團結(jié)各科教師一同搞好班務工作的協(xié)調(diào)能力。
2.熱心。只有熱心于班務工作，才能密切與學生的關系，及時了解學生的思想動向；只有腳踏實地地熱心開展班務工作，熱心于對學生的教育，學生才會真正接觸你、喜歡你。班主任才能有效地對學生進行教育，才能使班級增強凝聚力。
3.愛心。要真正關心、理解學生，就必須熱愛學生，就必須正視學生的不足，善意地幫助他們，與學生感情融洽。不要把學生看成待灌的“瓶”，而要把學生看成待燃的“火”。只有班主任用“愛”去溫暖學生時，“火”才會熊熊燃燒，才會使喪失了自信心的學生、有錯誤的學生重新振作和迅速改正。因此，特別是對待后進生，更應該多給予他們溫暖，從思想、學習、生活等方面關心他們，使他們成長起來?！罢\信所至，金石為開”，“火”總會燃起來的。
4.嚴心。對學生的愛并不只是表現(xiàn)在對他們各方面的關心上，更不是姑息、放任，對其缺點錯誤置若罔聞，或者順水推舟，或者迎合不正確的心理，而應該體現(xiàn)在對他們諸方面的嚴格要求上。因此，班主任既應該是“慈母”，又應該是“嚴父”，對學生所犯的錯誤一定要批評，嚴令改正。
5.細心。學生因年齡、性別、家庭、環(huán)境等的不同，往往各有不同的秉性和脾氣。有的懦弱，有的剽悍；有的靦腆，有的大膽；有的外露，有的內(nèi)向。作為班主任，應對學生的情況了如指掌，不但應對他們的性格了解，而且，對他們的愛好、家庭也應加以摸底。
6.耐心。要忍耐，要善待，要有博大的胸懷，特別是對后進生決不能急于求成，因為他們的轉(zhuǎn)變有一個過程。根據(jù)中學生心理發(fā)展規(guī)律，他們對問題的解決方法存在不穩(wěn)定性、動搖性，犯錯誤和改正錯誤都會表現(xiàn)出強烈的反復性，對于他們不能過于苛刻，否則“欲速則不達”。
7.閑心。對學生的要求不僅是學習，還要加強其集體榮譽感教育和愛國主義教育。教師要有更多的心思去組織學生開展各種有益有趣的活動，在“寓教于樂中”培養(yǎng)其良好的品質(zhì)，陶冶其美好的情操和提高其各種能力。這就需要有閑心――閑適的心情去面對學生的天真活潑。
二、“六力”
1.“世事洞明”的觀察力。開展工作前要充分了解學校的情況，觀察外部大氣候及對學生的影響，思考本班情況，對學生察言觀色，利用教育規(guī)律從教育形勢的發(fā)展中找到工作的立足點。
2.“高瞻遠矚”的預見力。班務工作要有長計劃短安排，不能急功近利，治標不治本。每完成一次計劃就要預見下一次活動或教育的效果如何，把一些可能發(fā)生的不良事件處理在萌芽狀態(tài)，否則班主任就像消防員，到處滅火。
3.“博采眾長”的綜合能力。要發(fā)揮全體科任教師的整體效應，用整體優(yōu)勢彌補個體的不足。對學生的教育是全方位的，科任教師對學生的了解也應是全方位的。班主任應取人之長，并團結(jié)全體科任教師聯(lián)合作戰(zhàn)，而且充分調(diào)動學生主體，自己教育自己，自己管理自己。
4.“知人善任”的向心力。善于培養(yǎng)班干部，特別是正副班長的使用要慎重，要堅持原則，不徇私情，表率作用不夠的要及時調(diào)換。在工作實踐中培養(yǎng)幫助他們成長，樹立他們的威信，發(fā)揮班委的作用，使其自主管理班級。
5.“去偽存真”的鑒別力。對學生的評價要慎重，不調(diào)查單憑印象急于下結(jié)論是不對的。看一個學生不僅要看當著教師怎樣，還要看背著教師又是怎樣，堅持實事求是的作風才不會冤枉學生，才會公正評價學生，才有說服力。
第3篇：班主任成長計劃范文
關鍵詞：初中班主任 工作問題 班級管理
【分類號】G635.1
班主任對于一個班級的建設有著極其重大的意義，一個班級班風的好壞，往往能夠直接反映班主任其自身的班級管理能力。特別是對于初中生這一較為特殊的人群來說，他們正處在青春期階段，班主任的正確引導可以對學生的整個人生道路產(chǎn)生深遠影響。因此，對于目前初中班主任工作中的問題，需要足夠重視，總結(jié)問題根源，了解學生情況，并充分考慮，采取科學合理的班級管理措施。
一、初中班主任工作的主要現(xiàn)存問題
（一）學生正處于敏感期
“敏感期”在很大程度上指的是學生的心理敏感期。在學生步入初中階段之后，受到青春期的影響，其生理發(fā)育發(fā)生了較大的改變，與此同時，其心理成長也正面臨著了重要的轉(zhuǎn)折點。很多初中生在這一時期表現(xiàn)得十分叛逆，對于家長以及教師的話語有很強的排斥感，這直接增大了班主任進行日常班級管理工作的難度。而除了叛逆心理之外，還有一些學生存在著茫然無措感，急需要得到班主任的指引與開導，這讓初中班主任的工作變得異常繁重。
（二）教育工作過于嚴厲
許多初中班主任在學生心中留下的印象是嚴厲，由于扮演的角色不同，相比于其他普通的任課教師，班主任往往會更加讓學生懼怕。造成這種現(xiàn)象的原因是班主任的日常教育工作方式存在著一定的問題，對學生嚴而不慈，或者慈不外露，使得班級管理工作中，學生聽從班主任語言僅僅是由于畏懼，卻無其他感情。特別是在初中生青春期叛逆心理的影響下，班主任一味地嚴厲，很難讓學生心服口服，學生僅僅是唯唯諾諾地表面應承。在新課改之后，更注重“亦師亦友”的教學思想，以嚴厲為主的班主任工作方針顯得越來越不合時宜。
（三）班級凝聚力較低
一個班級便是一個大家庭，每一位學生之間均是友好的關系。但在現(xiàn)代文化潮流的影響下，很多學生卻沒有較強的集體榮譽感，容易以個人為中心，責任心培養(yǎng)十分缺乏。比如說現(xiàn)今網(wǎng)絡十分發(fā)達，很多學生將主要的精力都放在了網(wǎng)絡游戲、潮流明星之上，對于自身的學習成績、班級活動并不是很關心，并且在心中產(chǎn)生了“自己是班級中可有可無的一人”這種想法，如此一來，班級凝聚力也就十分低下。另外，如今獨生子女家庭非常多，很多家長對學生存在溺愛的情況致使學生容易形成自我的思想，從小便養(yǎng)成較為任性的習慣，在班級中常常會不顧他人的感受，集體榮譽感較為缺失。在多重因素的影響下，如今班主任的管理工作中建立班級凝聚力成為一項非常重要的內(nèi)容，這在一定程度上進一步加大了初中班主任的工作難度。
二、初中班主任工作問題解決對策
（一）加強班會活動建設
班會的開展具有了解學生現(xiàn)狀、交流學生感情、提高班級凝聚力以及豐富學生學習生活等多重職能，因此要做好初中班級工作，首要任務便是加強班會活動建設，通過班會活動的方式糾正學生日常生活中的各種問題。班會活動的主題通常靈活多變，包含了班級建設以及學生生活的多個方面。比如說在制定班級規(guī)章制度的時候，可以通過班會活動的方式，將全班學生聚集在一起，集思廣益，共同參與到每一項規(guī)章制度的討論中。這樣不僅可以讓學生更好地遵循規(guī)章制度，也能夠使其產(chǎn)生較強的集體榮譽感與歸屬感，從心底認為自己是班集體的一份子。另外，開展班會活動的目的還包括了班委選舉、學結(jié)、興趣培養(yǎng)等等。班主任在開展班會活動過程中需要注意，班主任的身份地位需要盡量弱化，使每一個學生自己做集體的“小主人”，盡量避免班主任在班會中的過多干預，在一些條件允許的主題班會中，甚至可以完全由學生完成。
（二）豐富班級工作方式
在以往，班主任的工作方式通常是以說教為主，在學生犯錯之后大多會通過較為嚴厲的手段去處罰學生，雖然暫時對其起到了一定的震懾效果，但長期成效卻并不明顯。特別是現(xiàn)今許多初中生為獨生子女，本身的性格就較為乖戾，更需要班主任在嚴厲的基礎上通過愛心、耐心、溫情讓學生感受到來自于班主任以及整個班集體的溫暖。對于學習成績較差的學生，應該與其耐心溝通交流，了解學生的實際情況，分析成績較差的原因，幫助學生獲得學習的樂趣，掌握學習的方法。對于比較調(diào)皮的學生，班主任應該耐心開導，引導其保持平和的心態(tài)，或者通過唱歌、運動等方式讓情緒得以發(fā)泄。如果個別學生對班主任存在一定的誤解，則可以曉之以情，動之以理，通過長時間的關心來融化學生的心墻，拉近學生與班主任之間的距離。
（三）塑造積極班集體氛圍
初中生的心理還沒有成長到一個較為成熟的階段，當遇到困難時，學生十分容易產(chǎn)生氣餒的情緒并放棄。最為典型的便是很多初中生的學習成績有過一次不理想的經(jīng)歷之后，便對學習失去了熱情，甚至直接放棄學習。因此，班主任的日常工作中還需要塑造起積極向上的集體氛圍，讓每一名學生都擁有向前的動力。首先，班主任可以了解每一位學生的成績、生活、特長、愛好等，分析學生受挫的原因，掌握讓每一位學生重獲積極性的切入點。其次，班主任可以通過班會活動、單獨交流、趣味競賽的方式，鼓勵學生積極參與到這些活動當中，在活動中獲得成就感，找到自信。最后，班主任可以引導學生制定短期、中期以及長期的成長計劃，并定期總結(jié)自己的提升，幫助學生長期性地保持對未來的積極性與自信，最終形成一個健康、積極、向上的班集體氛圍。
結(jié)束語：
青春期對于每一個初中生來說充滿了好奇、懵懂與未知，而要讓青春的“雨季”變成綻放的“花季”，班主任將起到十分重要的作用。面對當前初中生心理階段特殊、班主任工作僵化、班級凝聚力不夠等初中班主任工作問題，需要班主任采取相對應的解決措施，以生為本、以建設班級為本，將班主任的威嚴與耐心、慈愛相結(jié)合，幫助學生健康順利地度過人生的關鍵階段。
參考文獻：
[1] 曹偉星.提高初中班主任德育工作實效性的對策[J].新課程（教研版），2010，（3）：127-128.
[2] 錢珍梅.淺談加強初中班主任班級管理的幾點方法[J].新課程（教研版），2010，（2）：248-249.
第4篇：班主任成長計劃范文
一、做一個學習型的班主任
首先不要把做一個學習型的班主任看的很難，要有敢于學習的欲望；其次不要總拿“過來人”自己上學的經(jīng)驗管理學生，要學習新形勢下班級管理的高招；第三要注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學問，處處值得學習。
另外，每一學期每一學年都要有自己的班主任個人成長計劃，尤其要側(cè)重學，學什么？適當?shù)年P注比較新的教育理論，認真的學習一些和班級管理相似的教育案例，多讀一些和班級管理、班主任相關的報刊雜志，多學一些心理知識，盡可能多的參加教育方面的活動，多觀察身邊的班主任，看看同事有什么管理的妙招……這些學習帶來的充實感和臨陣的具體應用，能讓我們的班主任工作順利開展。
二、做一個有智慧的班主任
在研究、實施管理班級的時候，腦海中也會閃現(xiàn)一些“火花”，這些“火花”，我們把握了、利用了，就會成為我們的閃光點，就是一種智慧。
做一名有智慧的班主任，才具有在管理學生的過程中斗智斗勇取勝的把握，現(xiàn)在的學生接觸的事物多，尤其是新事物，再加上年齡的特點，他們甚至感覺比老師要“聰明”，尤其當一些小聰明耍成功的時候，管理的難度會更高。“生高一尺，師高一丈”在知識傳授上，我們可以毫無保留，但在管理上，我們要想法設法，運用智慧的能量一直走在他們的前面。
三、做一個善于總結(jié)的班主任
持之以恒地寫班級日記，把每一天班級發(fā)生的事情和對這些事情的思考、研究及解決方法在進班級日記里。不做好認真的總結(jié)，不把握事情的公平真實，肯定是不能獲得學生的信任和家長的認可的。
我們平時搞一些活動，活動開展的即使很好，不做好總結(jié)也是難以形成“持續(xù)”發(fā)展的原因之一。最起碼，表揚積極分子必不可少，何況總結(jié)的過程，也是自己反思積累的過程。
四、做一個有愛心的班主任
我們做班主任，普遍感到的是累，尤其是認為自己對學生付出了很多“愛”并不能被學生理解、接受的時候，那種落寞、那種失望會進一步的加深這種“累”的感覺，并進一步影響到自己的工作情緒。所以，作為班主任，我們要付出愛心，要付出一種可以被學生接受的愛！所以，我們做班主任首先要保證自己真的愛學生，還要會愛，更要保證能讓學生感受到我們的愛！
每天堅持考勤、跟操，僅僅是體現(xiàn)了對學校紀律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍檢查，這里面學生是感受不到你的愛的。我們不妨在檢查的同時真的來關心一下某些學生的飲食、甚至給予必要的幫助；冬初春始的時候碰到穿的單薄的學生，用一句噓寒問暖來傳遞自己的愛心；班會上不要永遠批評指責，適當?shù)墓膭钪胁涣艉圹E的點出自己因為愛他們而付出的艱辛……愛的力量是巨大的，學生因愛而生的對班級的熱愛和對我們的尊敬，才是班級管理的劑。
五、做一個重視師德的班主任
學生不僅具有超強的模仿能力，也具有很高的聯(lián)想能力和創(chuàng)造意識，毋庸置疑的說，一個班級的風格、一個班級學生的素質(zhì)，往往和班主任有更大的聯(lián)系。 如果我們不注意自己的師德修養(yǎng)，不重視自己在學生心目中的形象，我們的班規(guī)再好，我們的要求再嚴，“搗亂分子”仍將是層出不窮，在他們的身上，你會看到來自我們的一些被放大的師德缺陷。
如果路上碰到學生和我們打招呼，微笑和回敬會提升我們的親和力，冷漠或隨便的哼一聲會永遠的阻礙學生再次的禮貌。這是細節(jié)，更是一種師德的體現(xiàn)，當我們埋怨學生沒有禮貌的時候，是否想過自己對學生的態(tài)度呢？此外，自己平時的一舉一動，一言一行，都是塑造自身師德，提升自己人格魅力的關鍵所在??！
六、如果以上做不到.請堅持認真負責的態(tài)度
第5篇：班主任成長計劃范文
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發(fā)，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學教師培訓工作會議精神，深入推進我?！敖虒W提質(zhì)增效年”活動，全面實施“內(nèi)涵強師”行動計劃，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設步伐創(chuàng)造有利的條件。
二、研訓安排
時間地點內(nèi)容主持
7.8上午各辦公室休學典禮準備研訓材料z各教研組組長
7.8下午會議室各科質(zhì)量分析和學情研究學科組長
7.9上午會議室“教學提質(zhì)增效年”茶話會（教研組經(jīng)驗總結(jié)交流、工會組經(jīng)驗總結(jié)交流、課堂教學研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓心得交流、班主任工作經(jīng)驗交流、新課程理論交流、辯課等等）zz
7.9下午電腦室1專題學習《芙蓉區(qū)義務教育階段學校教師均衡配置工作方案》zz
7.10上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》2、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃（制定個人成長計劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容）zz
7.10下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結(jié)，提交到區(qū)教中心郵箱zz）z
暑假相關地點1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓；3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。
三、暑假培訓領導小組
組長：z（校長）
組員：z（書記）zz
新聞：zz
四、備注
第6篇：班主任成長計劃范文
一、新時期家訪工作的意義
1．家訪是宣傳學校政策的良好平臺
隨著教學改革的深入和素質(zhì)教育的推進，很多學校都有了自己獨到的教育理念。通過家訪，班主任可用促膝談心的方式，把學校的教育現(xiàn)狀和要求及時地告知家長，使家長能夠了解學校各階段的教育目標、教學進度和對子女的基本要求；也讓家長懂得如何在家庭中力所能及地做好家庭輔導和教育工作，從而使家庭教育與學校教育能夠步調(diào)一致。
2．家訪是樹立教師形象的有效方式
家訪有利于增進家長對教師及其職業(yè)的崇敬感，密切家校教育的合作關系。教師按響學生的門鈴，走進學生的家門，很容易讓家長和學生敏銳地感受到來自教師的關愛。教師對學生的重視，讓家長和學生都為之欣喜和感動，使家校合作得以親密無間。作為家訪者，教師要始終帶著一顆真誠的心，帶著一切為了學生的健康發(fā)展的良好愿望到學生家中。同時，教師也要注意自身形象，注意自己的穿著打扮是否得體，言談舉止是否文明，盡可能地留給學生及家長一個良好的形象。
3．家訪是了解學生家庭的主要途徑
教育的針對性是有效教育的必備條件，但教育的針對性必須建立在對教育對象實際情況充分了解的基礎上。家訪是班主任對學生作全面了解的主要途徑。通過家訪，班主任可以直觀了解和掌握學生的家庭情況，以及學生在家中學習生活的表現(xiàn)等。同時家長也可以通過班主任的來訪，了解子女在校學習、生活、紀律等各方面的情況。通過交換學生在學校和家庭中的表現(xiàn)情況，為學校和家庭雙方開展針對性教育奠定良好的基礎。
4．家訪是培訓學生家長的重要渠道
現(xiàn)在的家長普遍欠缺教育子女的方法，加上平時工作忙，與孩子相處的時間很少，這使得他們在教育孩子時常常感到力不從心。尤其在廣大農(nóng)村地區(qū)，那些外出務工的家長將子女留給年邁的父母照看，就更談不上對子女進行有效教育了。許多家長都渴望得到專業(yè)的家庭教育指導。班主任作為青少年教育的專業(yè)工作者，具有正確的人才培養(yǎng)理念和比較扎實的教育方法技能，是家庭教育指導的最佳人選。通過家訪，班主任針對每一個家庭的不同情況，對家長進行個別化的指導，把不同家長管教子女的先進經(jīng)驗和做法告訴家長，這些都是家長最需要的。
5．家訪是辦人民滿意教育的現(xiàn)實需要
學校是服務單位，學校的工作要以“為民服務”為宗旨，“群眾需要什么”“家長滿意什么”這些都需要學校領導和班主任通過多種途徑才能了解到。只有了解了家長和社會的需要，才能提高學校服務的質(zhì)量，才能辦讓人民滿意的學校。而家訪就是一個重要的了解家庭和社會需求的途徑。班主任在家訪過程中，要耐心傾聽家長對學校各方面的意見與建議，能夠當面答復的就當面答復；不能夠當面答復的，先做好記錄，回校后積極向?qū)W校領導匯報，促進整改；一時無法解決的，要委婉地做好解釋工作，力爭家長的理解和支持。
6．家訪是防止學生流失的有效手段
現(xiàn)在有些中小學校，特別是農(nóng)村中小學校，學生流失的現(xiàn)象依然嚴重。這一方面是由于一些學生基礎薄弱，加上受外界各種因素的影響，無心向?qū)W造成的。另一方面也是部分家長由于家庭經(jīng)濟原因，加上受到讀書無用論的影響，對孩子中途輟學聽之任之造成的。如何才能有效控輟保學？轉(zhuǎn)變家長的觀念是關鍵。家訪工作，特別是大規(guī)模家訪工作的開展，可以在家長群體中形成強大的義務教育政策宣傳攻勢，在社會中營造尊重知識、重視教育的輿論氛圍。通過家訪，可以讓家長更清晰地了解孩子在學校的發(fā)展狀況，得到教師的專業(yè)幫助；通過家訪，也可讓學生對自己有正確的認識，找回自信，找出自己成長中的各種問題，從而規(guī)劃出適合于自己發(fā)展的道路。在家訪中，班主任還可以動員有輟學苗頭的學生的親朋好友，一起全方位做這些學生的思想工作，從而有效地筑起防止學生流失的堅實屏障。
二、新時期家訪工作應遵循的基本原則
家訪是一門學問，必須講究一定的方法和原則。一次成功的家訪，應該讓教師愿意、家長滿意、學生樂意；相反，如果不注意基本的原則，家訪不僅不能取得理想的效果，反而還會產(chǎn)生負面效應。
1．計劃性原則
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，家訪工作也要做到有計劃有步驟地開展。一是要提前做好家訪預約工作?，F(xiàn)在很多家長外出務工都是早出晚歸，班主任家訪之前最好能夠本著方便家長的原則，與家長做好家訪預約工作，讓家長有心理準備。同時，事先約定可以避免浪費彼此的時間，提高工作效率。二要做到有備而來，使交談能夠順利進行。教師在家訪前一定要對學生作全面的了解，弄清學生在校的基本情況，包括學生的課堂表現(xiàn)、作息情況、興趣愛好、理想追求、成績現(xiàn)狀、科任教師評價等。只有對上述信息做到了心中有數(shù)，才能在家訪時解答家長的疑問，做到有的放矢。
2．選擇性原則
一是時間選擇。家訪要選擇恰當?shù)臅r間。家訪可在開學初、期中、期末三個階段分批次進行。對在本地務工的家長可以選擇他們下班或者雙休日家訪，對外出務工的家長可選擇節(jié)假日家訪。這樣彼此的時間都相對充裕，不至于因倉促家訪而無效果。但是無論怎樣，家訪的時間要合理控制，要根據(jù)具體的內(nèi)容適當調(diào)節(jié)，一般以半個小時到一個小時為宜。
二是對象選擇。班主任管理著幾十號學生，一下子同時進行家訪是不現(xiàn)實的。所以，家訪得有個輕重緩急。比如對家庭困難學生、學困生要優(yōu)先家訪；另外，像學生進步較大時、學生連續(xù)違紀時、學生思想波動較大時都要優(yōu)先安排家訪。急的就要優(yōu)先考慮，能緩的可以從長計議。
3．靈活性原則
班主任要對每一個學生的家庭都了解清楚，僅僅依靠登門家訪這種方式是無法完成的。作為補充手段，在現(xiàn)代通訊技術和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的新時期，我們也可以采取電話訪、短、QQ訪等方式進行“家訪”。除了組織召開家長會，還可以有針對性地重點約見部分家長來校，這樣既節(jié)省時間，而且效果也比較明顯。
4．重復性原則
很多教師認為自己到過學生家中一次，了解學生的家庭情況后就無需再家訪了。其實這種看法較片面，因為事物是在不斷發(fā)展變化的，更何況不斷受外界新生事物影響的青少年學生，他們可塑性強，多次家訪可以及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止不良行為的演變發(fā)展，達到良好的教育效果。
5．自律性原則
家訪工作是班主任工作的一部分，因此在開展家訪工作中班主任要始終保持一種平常的心態(tài)，本著真心幫助學生，真誠溝通家長的純潔動機。部分家長在教師走進家庭家訪時，都自覺不自覺地會請客送禮。這時，我們教師要堅持自律，懂得委婉拒絕。這有助于保持與學生家長恰當?shù)木嚯x，也有助于樹立教師的良好形象。
第7篇：班主任成長計劃范文
一、組建班級成長數(shù)據(jù)庫
從學生入學的第一天起，我就為每一位同學創(chuàng)建了一個成長記錄數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫中，包括以下信息：學生的家庭信息、性別、年齡、身高、體重、考試成績、榮譽記錄、任職情況、個人成長計劃、成長目標、成長總結(jié)、師生及家長評價。前十一項較方便填寫，我一般是以學期為單位定期填寫，后兩項任務較大，我一般把文字材料轉(zhuǎn)換成圖片的形式來保存，原始材料則教給學生自己保管。另外，像身高、體重、成績等這些不斷變化的動態(tài)信息，我還會統(tǒng)一繪制折線圖，讓這些信息能一目了然，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生們畢業(yè)之前，我就會把這些東西打包并命名為“成長軌跡”，作為畢業(yè)禮物送給他們，每一個學生都如獲至寶。
二、主題班會形式多樣
主題班會的形式直接關系到班會的效果。在信息技術沒有到來之前，班會的形勢比較單調(diào)而呆板，通常以“說”和“聽”為主。學生的積極性不高，效果自然較差。隨著信息技術的普及，主題班會的形式也越來越多樣。在老師的指導下，主持人通常據(jù)班會主題，把搜集到的一些文字、圖片、影像資料等制作成課件，展示給大家。這既加大了班會的容量，也豐富了學生的視覺感官，調(diào)動了學生的積極性。在一次題為“我愛我家”的環(huán)保主題班會上，主持人利用數(shù)碼相機拍攝了大量的圖片，有長滿“口香糖雀斑”的地板磚、斷臂的玫瑰花；有寬闊整潔的操場，一塵不染的墻壁；還有認真清掃的值日生……并把它們做成課件一一展示出來。看著自己平時熟悉的環(huán)境和同學來到了屏幕上，學生們的興趣大增。討論中，他們對美好的環(huán)境深表愛惜，同時也對自己曾經(jīng)的不雅行為深感慚愧。在輕松活潑的圖片欣賞中達到了教育的目的。
三、班級活動豐富多彩
根據(jù)陶行知先生“生活及教育”的觀點，我努力為學生創(chuàng)造可以受到教育的生活——開展班級活動。班級活動是班級教育的經(jīng)常性形式，對促進學生的身心健康發(fā)展和班集體的建設具有重要意義。為了讓活動更加豐富多彩。我嘗試著把信息技術運用到了活動中來。最常見的活動就是收看視頻。幾年來，我以多媒體為依托，帶領學生們收看了大量的視頻，諸如《弟子規(guī)》圖解、百家講壇之于丹《論語》心得、學習方法講座、勵志電影……這些活動對學生正確認知的形成、良好習慣的養(yǎng)成以及身心的健康發(fā)展都有著不可低估的促進作用。另外一種較常見的形式是才藝展示。動聽的音響、優(yōu)美的畫面，激起了學生們的表演欲望，“我愛你。中國”演唱會、母親節(jié)感恩演講、“青春舞動”舞蹈大賽……一個個活動在同學們的自發(fā)組織下完美謝幕?；顒又?，學生們的個性得到了充分的展示，班集體的凝聚力也得到了大大的增強。還有一個我們班級的特色活動：每月一次的“跟我走天下”。我提倡學生們利用假期去旅游，并攝制富有個性的旅游錄像，回來展示給大家。自活動開展以來，我們已經(jīng)跟隨同學游覽了風光旖旎的三亞、煙雨蒙蒙的西湖、冰天雪地的哈爾濱和雄偉壯觀的尼亞加拉瀑布……這項活動，不僅拓寬了學生的視野，也大大激發(fā)了他們對自然、對生活的熱愛。
四、班級文學博客
憑借著自己任教學科的優(yōu)勢，我和學生們一起組建了一個班級文學博客群。成員以我為中心，以班內(nèi)的文學愛好者為主體。成員可以不定期地發(fā)表博文，自由地賞析他人的博文，切磋寫作技巧。一年以來，該群的部分博客點擊率已經(jīng)達到了十幾萬，人氣頗旺。就連一些家長也抵制不住誘惑，加入到了我們的行列中來。班內(nèi)也因此形成了一股濃濃的文學氛圍，大大提高了班級語文學科的成績。
五、三人行網(wǎng)站
第8篇：班主任成長計劃范文
【九年級畢業(yè)班班主任工作計劃一】 九年級是關鍵的一年，為了讓學生能夠考上理想的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重托。在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)本班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計劃。
一、工作目標
1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。
2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科發(fā)展，幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
二、工作要點
(一)加強班風建設
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對畢業(yè)班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：
理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。
典型教育-----向好學生學習，向第一看齊
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學習態(tài)度。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。
(2)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導培養(yǎng)干部
(1)定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確分配到人。
(3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。
6、養(yǎng)成良好習慣
(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。
(2)結(jié)合月考，指導學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(3)采用我的成長歷程繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立學情檔案以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。
(4)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
(二)營造備考氛圍
1、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受初三、愛上初三、贏得初三等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
2、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結(jié)合上期考試成績分析，擂響初三的戰(zhàn)鼓幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。
(三)確保四項重點
1、加強班級管理，
班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。同時，開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。
2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生合作中學習，在競爭中提高。
3、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
4、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。
結(jié)合期中、期末考試成績，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。
作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
【九年級畢業(yè)班班主任工作計劃二】 新的學期又開始了，對于九年級的學生來說，即緊迫又很關鍵，因為即將面臨人生第一次選擇，也是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。因此一定要下很大的力氣，抓好班級各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。這學期時間短暫任務重，根據(jù)本班特點，特制以下措施：
一、指導思想
為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學生都能順利完成九年義務教育，的學生能升入高一級學校學習，特制定此工作計劃。
二、班級現(xiàn)狀分析
本學年繼續(xù)擔任畢業(yè)班九(3)班班主任。全班共72人，其中男生22人，女生50人。本班是九年級的一個層次班，大部分學生還是想讀書，內(nèi)心深處想學。有小部分人自覺性較差，不主動學習。
三、工作目標
結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。
四、方法措施
1、繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會、班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在升學就業(yè)等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標。
2、加強學生常規(guī)工作的管理。
開學初，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報的質(zhì)量。
3、積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在體育測試中能人人過關。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作，爭取在最后一學年中讓那些原后進但進步大的學生戴上團徽。
4、加強后進生的輔導轉(zhuǎn)化工作， 注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到授之以漁，教給其點石成金之術。
5、進一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量
衛(wèi)生、跑操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
6、加強與家長聯(lián)系
出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
五、針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作
1、 開展以自主與責任教育，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，發(fā)揮學生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強自主與責任教育。
2、繼續(xù)進行學習習慣和養(yǎng)成習慣的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。
第9篇：班主任成長計劃范文
本學期我在自身各種艱難的前提下接任了初三班主任工作，可以說是在無論從身體到精神，再到家庭的種種壓力下受以重任。心力交瘁、力不從心每天困擾著我。但面對著校長的切切信任，主任的殷殷希望，我也只能要緊牙關，坦然受之，欣然授之。不求有功，但求無過。
對于學生來說，本學期是初中最重要的一學期，要面臨課程緊，任務重的壓力，如何做好學生的思想工作，全力以赴為中考做好準備是本學期我工作的重中之重?，F(xiàn)制定九年級上學期班主任工作計劃：
初三(2)班現(xiàn)有59名學生，住校生42人，通校生17人
一、基本工作要點
1、健全班委會，明確分工，提高學生的的自我管理能力。
2、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，從"要學習"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;愛學習"，提高學習成績，抓好畢業(yè)班年前學生的思想工作，確保教學、教育的順利進行。
3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好素質(zhì)。
4、積極參加學校和年級組織的各項活動，使學生勞逸結(jié)合，并在活動中接受教育。
二、具體措施
1、認真上好班會課。有計劃地安排一些主題班會，利用各種形式對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。結(jié)合黑板報的宣傳，幫助同學們樹立正確的中考目標和增強信心。
2、培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂時間，將思想教育融入課堂知識教育中，爭取一切機會向?qū)W生進行教育。
4、結(jié)合教師節(jié)、母親節(jié)和父親節(jié)，對學生進行尊敬師長的教育，讓學生真正意識到父母和師長的苦心，勇于表達自己的尊敬和愛意;結(jié)合植樹節(jié)，進行環(huán)保教育;結(jié)合清明節(jié)和五一節(jié)假期，進行安全教育。
5、組織參加年級的各項活動，調(diào)動學生主動投入到中招體育考試的備考訓練當中。
三、班級主要活動內(nèi)容
1、出好每一期的黑板報，以此做好中考的宣傳和鼓勵學生勇敢拼搏的斗志。
2、做好新課教學工作和學生學習動向跟進，引導學生積極主動的學習，抓弱補差。做好學困生轉(zhuǎn)化工作。
3、與各位科任教師齊心協(xié)力共同抓好中考主考科目的新課和復習教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標，迎接明年六月份的中考。
6、做好年前學生心理輔導工作，爭取讓每一個學生順利度過備考期，中考考上理想學校。
7、多與家長溝通。開好家長會，動員家長積極配合學校管理工作和學生家庭教育。制定嚴格的請假制度，樹立安全意識，及時與家長聯(lián)系，讓每一位家長都能了解自己孩子的最新動向。
最后，我一定踏踏實實，在實際工作中不斷吸取經(jīng)驗教訓，時刻以一名老教師的責任感要求自己，盡自己微薄又殘喘之力，務必順利完成學校交給的帶班任務，順利送走本班應屆畢業(yè)生。
初三上期XX年班主任工作計劃(二)
九年級是關鍵的一年，為了讓學生能夠考上理想的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重托。在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)本班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計劃。
一、工作目標
1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。
2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科發(fā)展，幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
二、工作要點
(一)加強班風建設
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對畢業(yè)班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：
理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。
典型教育-----向好學生學習，向第一看齊
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學習態(tài)度。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。
(2)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導培養(yǎng)干部
(1)定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確分配到人。
(3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。
6、養(yǎng)成良好習慣
(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。
(2)結(jié)合月考，指導學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。
(4)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
(二)營造備考氛圍
1、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
2、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。
(三)確保四項重點
1、加強班級管理，
班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。同時，開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。
2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。
3、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
4、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。
