學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在推動(dòng)教育均衡發(fā)展的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對(duì)口幫扶工作。今天小編給大家為您整理了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)范文一今年，我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動(dòng)計(jì)劃的要求。 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在推動(dòng)教育均衡發(fā)展的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對(duì)口幫扶工作，把開展幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)作為深化學(xué)區(qū)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，以幫扶工作為契機(jī)，不斷豐富聯(lián)合學(xué)區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真安排部署兩水中心小學(xué)和馬營(yíng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結(jié)對(duì)幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù)，將此項(xiàng)工作專門安排部署，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的“結(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，具體安排，確保幫扶工作的順利進(jìn)行。

1.我校王文武校長(zhǎng)本身是一位業(yè)務(wù)型的校長(zhǎng)，他每學(xué)期都與結(jié)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人協(xié)商結(jié)對(duì)工作，并親自帶領(lǐng)骨干教師到馬營(yíng)學(xué)校送教或開展專題指導(dǎo)活動(dòng)。

開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入探討，了解幫扶工作實(shí)施情況，制定幫扶實(shí)施方案。

2 凡我校舉辦的大型活動(dòng)，都要馬營(yíng)小學(xué)負(fù)責(zé)人參加，如中國(guó)文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗(yàn)交流、師德師風(fēng)宣講等，通過(guò) 一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學(xué)方面都有了明顯的提高。

二.互相切磋， 周密實(shí)施 自我校與馬營(yíng)小學(xué)結(jié)對(duì)以后，本著以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏、促進(jìn)教育均衡為宗旨，始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學(xué)行為，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對(duì)途徑。為提升雙方學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量做了很多有效的工作。、

1.結(jié)對(duì)伊始，我們就積極開展調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)教研時(shí)教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學(xué)情況。

結(jié)合教研實(shí)際，幫助其確立近期的教研工作目標(biāo)。

2.搭建研修的平臺(tái)。

研修以校本培訓(xùn)為主，努力做到：目標(biāo)明確針對(duì)性強(qiáng)，自覺(jué)參與主動(dòng)性強(qiáng)，主動(dòng)提煉實(shí)用性強(qiáng)。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的生機(jī)，成為教師培訓(xùn)的主流方式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

3.幫助馬營(yíng)小學(xué)改變教研方式。

從示范到研究，研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法和途徑;從指導(dǎo)到服務(wù)，更多地強(qiáng)調(diào)服務(wù)，為學(xué)校的課改服務(wù)，為教師的教學(xué)服務(wù);從集中到分散，先確立學(xué)校的研究主題，再分散到各教研組及個(gè)人;從校外到校本，分析學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極采取針對(duì)性的措施，及時(shí)解決問(wèn)題。

4.幫助馬營(yíng)小學(xué)改變管理體制。

通過(guò)對(duì)辦學(xué)模式的研討，結(jié)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓視野。辦學(xué)目標(biāo)更加清晰。

5.通過(guò)結(jié)對(duì)，雙方學(xué)校教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三.多管齊下， 落實(shí)幫扶的責(zé)任

1、學(xué)校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對(duì)帶徒。

2、加強(qiáng)信息溝通與交流，進(jìn)行合作備課;

實(shí)行教改信息、科研信息、前沿教學(xué)動(dòng)態(tài)每月交流制。

3、一學(xué)期舉行了三次的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。

并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動(dòng)。

4.這學(xué)期9月、10月份馬營(yíng)學(xué)區(qū)教師和兩水學(xué)區(qū)教師在兩水中心小學(xué)進(jìn)行了課例研討交流，10月20日份選派了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)各一名教師到馬營(yíng)學(xué)校進(jìn)行了示范課的展示，并開展了理論學(xué)習(xí)交流。

實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了校際間教育的差距。

四、營(yíng)造氛圍，開展多彩教研活動(dòng)

積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我們積極營(yíng)造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、理論學(xué)習(xí)交流為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

1.成立學(xué)科互動(dòng)項(xiàng)目組，由兩校各學(xué)科組長(zhǎng)組成，并開展系列工作。

項(xiàng)目組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。項(xiàng)目組通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動(dòng)對(duì)學(xué)科教學(xué)采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量;通過(guò)讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動(dòng)，組織一線教師開展教育教學(xué)活動(dòng);生成研究課題， 針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。

2.按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學(xué)與馬營(yíng)中心小學(xué)進(jìn)行考前商討、考后交流成績(jī)，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)字分析。

從分析結(jié)果看，馬營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接 新的挑戰(zhàn)。

五、感受與啟發(fā)

雖然校際結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了相互影響 相互促進(jìn) 。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)范文二為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：。

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)

在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。

學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大

計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

自開展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派20名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。

2011年12月20日和 2012年3月20日，校長(zhǎng)2次帶領(lǐng)我校語(yǔ)、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報(bào)告?；矢W(xué)校簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。

通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝。而我們收獲的卻是愛(ài)心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向縣

城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)范文三近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。2006年，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“2006年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為___中心學(xué)校和__鄉(xiāng)___小學(xué)。

二、營(yíng)造氛圍，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

開展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。

三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時(shí)成立了___片教學(xué)研究會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難，我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之，開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第2篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

第一步、建立關(guān)愛(ài)檔案。通過(guò)三個(gè)月的走訪串戶，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì)“問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。

第二步、構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

第三步、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛(ài);二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂(lè)活動(dòng)。

第四步、開展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛(ài)下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

四、工作安排

八月份：

1、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底。

2、建立留守兒童基本檔案。

3、開展“愛(ài)心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。

九月份：

1、留守兒童信息更新

2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。

十月份：

1、開展留守兒童慶國(guó)慶活動(dòng)

2、完善結(jié)對(duì)活動(dòng)、檔案信息更新。

3、開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。

十一月份：

1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。

2、繼續(xù)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)。

十二月份：

1、留守兒童工作總結(jié)

第3篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

建區(qū)以來(lái)，湘橋區(qū)全面貫徹黨的教育方針，以構(gòu)建和諧湘橋?yàn)槟繕?biāo)，把教育擺在全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)優(yōu)先發(fā)展的重要位置，采取積極有效的措施，努力促進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平的提高，但是，由于歷史遺留和行政權(quán)限等原因，湘橋區(qū)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象比較突出，主要表現(xiàn)為市區(qū)學(xué)校與市郊學(xué)校發(fā)展的不均衡。全區(qū)有四個(gè)帶農(nóng)街道（鎮(zhèn)），帶農(nóng)學(xué)校數(shù)占全區(qū)總學(xué)校數(shù)的62%，而學(xué)生數(shù)只占全區(qū)總數(shù)的35%，學(xué)校規(guī)模比較小，辦學(xué)理念相對(duì)滯后，設(shè)備設(shè)施落后、缺乏，辦學(xué)整體水平不高，一定程度上影響了我區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

針對(duì)我區(qū)教育發(fā)展存在的不均衡情況，近幾年來(lái)，湘橋區(qū)教育局在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，落實(shí)切實(shí)可行的措施，全面實(shí)施幫扶工程，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)了全區(qū)教育的均衡發(fā)展。

一、實(shí)施學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶，建立教育均衡發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制

2007年10月，湘橋區(qū)教育局學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室正式成立，并制訂了《關(guān)于開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,促進(jìn)教育均衡發(fā)展活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施”的工作方針，計(jì)劃利用5年時(shí)間,力爭(zhēng)到2011年,基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、生源質(zhì)量、教師隊(duì)伍、教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量上的均衡發(fā)展。

2007年10月11日，舉行了湘橋區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶啟動(dòng)儀式，確定了第一階段結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。第一階段我們選擇了辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)綜合實(shí)力強(qiáng)、辦學(xué)質(zhì)量和水平高的7所學(xué)校（其中高中1所，初中3所、小學(xué)3所）與34所帶農(nóng)學(xué)校組“結(jié)對(duì)幫扶”對(duì)象，并確定了具體的幫扶內(nèi)容：⑴優(yōu)質(zhì)學(xué)校要積極籌措資金，在教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地設(shè)施、辦公裝備、圖書充實(shí)、教輔資料等方面對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶。⑵優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)期分別派出具有學(xué)校管理、年級(jí)管理、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的人員到結(jié)對(duì)學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校管理工作（每學(xué)年累計(jì)不少于10次）。⑶“結(jié)對(duì)學(xué)校”每學(xué)年到對(duì)方學(xué)校開展集體活動(dòng)二次以上。集體活動(dòng)形式主要以聽課、上示范課、舉辦講座、參加教研組活動(dòng)為主。⑷幫助薄弱學(xué)校開展課改工作，共同提高課改質(zhì)量。每學(xué)期為受幫扶學(xué)校組織一次綜合性的“教學(xué)展示日”活動(dòng)和一次送教活動(dòng)，傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念，為受幫方教師提供學(xué)習(xí)平臺(tái)；受幫扶學(xué)校教師應(yīng)在幫扶學(xué)校上二節(jié)以上的公開課。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校要安排相應(yīng)學(xué)科優(yōu)秀中青年教師（每個(gè)學(xué)科不少于1人）結(jié)對(duì)并開展教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、信息等的交流，共同提高。⑸組織優(yōu)秀學(xué)生與受幫扶學(xué)校學(xué)生結(jié)對(duì)，在思想、學(xué)習(xí)、生活方面進(jìn)行幫扶。

活動(dòng)開展至今，取得了比較好的成效，各單位共組織了辦學(xué)理念、管理模式研討座談會(huì)20多場(chǎng)，教學(xué)展示日、教學(xué)開放日活動(dòng)10多場(chǎng)，教學(xué)觀摩課40多節(jié)，青年骨干教師結(jié)成了40多個(gè)對(duì)子。同時(shí)，幫扶學(xué)校已經(jīng)向受幫扶學(xué)校投入140多萬(wàn)元用于教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)。

二、加大師資調(diào)配力度，努力提高農(nóng)村學(xué)校的師資水平

近幾年來(lái)，我們切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市“加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)”精神，加大全區(qū)師資的調(diào)配力度，努力促進(jìn)實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育力量的平衡發(fā)展。一是在新畢業(yè)的師范生競(jìng)爭(zhēng)上崗時(shí)，專門設(shè)置農(nóng)村中小學(xué)教師崗位。由新畢業(yè)的師范生自由選擇專業(yè)、編位進(jìn)行報(bào)考，優(yōu)勝者上崗，保證走上農(nóng)村中小學(xué)教師崗位的每一位新教師的素質(zhì)，從而使農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。二是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，近幾年來(lái)從市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校抽調(diào)了40多位優(yōu)秀的行政領(lǐng)導(dǎo)和教育教學(xué)骨干到各所帶農(nóng)學(xué)校任校長(zhǎng)或中層干部。三是從2004年開始實(shí)行“輪崗支農(nóng)”制度，幾年來(lái)共抽調(diào)市區(qū)208名中小學(xué)教育教學(xué)骨干到農(nóng)村學(xué)校支教一年，縮小學(xué)校師資水平的差距，使全區(qū)學(xué)校師資隊(duì)伍均衡發(fā)展。

三、推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整工作，合理優(yōu)化教育資源配置

為進(jìn)一步提高我區(qū)基礎(chǔ)教育的整體水平，促使我區(qū)基礎(chǔ)教育由數(shù)量型向效益型、從普及型向優(yōu)化型轉(zhuǎn)變，教育資源得到合理配置和優(yōu)化組合，教育的整體效益得到提高，湘橋區(qū)堅(jiān)持重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)的方針，積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，至2007年底，全區(qū)先后撤并12所學(xué)校。其中1998年，區(qū)政府選擇意溪鎮(zhèn)作為先行點(diǎn)，開始實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整，先后撤并學(xué)校7所，把海南、荊山二所小學(xué)并入后徑小學(xué)，把團(tuán)三、埔東、頭塘三所小學(xué)并入橡埔基礎(chǔ)小學(xué)，把昌懋小學(xué)并入西都小學(xué)，把桂坑小學(xué)并入錫美小學(xué)；2001年把鳳新花園小學(xué)并入?yún)^(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；2002年把城西下洲小學(xué)并入上洲小學(xué)。2004年把河北小學(xué)并入橡埔基礎(chǔ)小學(xué)，把城北小學(xué)并入昌黎路小學(xué)；2007年撤銷太平路小學(xué)并入培英小學(xué)；對(duì)規(guī)模過(guò)小學(xué)校的撤并，有效地解決了這些學(xué)校辦學(xué)效益差、教育教學(xué)質(zhì)量低、教育資源浪費(fèi)等問(wèn)題；同時(shí)也保護(hù)了在校學(xué)生接受較好教育的權(quán)益。

四、實(shí)行經(jīng)費(fèi)傾斜扶持政策，加快薄弱學(xué)校建設(shè)步伐

積極籌措資金，每年在教育轉(zhuǎn)項(xiàng)資金中編列改薄扶持專款，重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱學(xué)校的投入，幫助農(nóng)村小學(xué)或薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件，全區(qū)2007年底全面完成“改?！比蝿?wù)，所有中小學(xué)都實(shí)現(xiàn)校舍樓房化。2007年教育局在教育專項(xiàng)資金中安排180萬(wàn)元用于改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，為全區(qū)農(nóng)村小學(xué)或薄弱學(xué)校配置辦公電腦、山區(qū)基礎(chǔ)小學(xué)校舍修繕、增加對(duì)農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校7個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入等工作。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備費(fèi)用原來(lái)應(yīng)由學(xué)校負(fù)擔(dān)的50%，改為由區(qū)教育局籌資投入。

五、加強(qiáng)教學(xué)教研指導(dǎo)，提高薄弱學(xué)校教育質(zhì)量

第4篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

關(guān)愛(ài)特殊群體兒童工作，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、切實(shí)關(guān)注民生的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有力舉措。__區(qū)現(xiàn)有女性人口28.2萬(wàn)，兒童7.8萬(wàn)人，其中，留守兒童2698人、流動(dòng)兒童7756人、單親母親365人、孤兒6人、困境兒童40人。近年來(lái)，__區(qū)婦聯(lián)把關(guān)愛(ài)特殊群體兒童工作作為實(shí)施婦女兒童發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目，采取了一系列行之有效的措施，為特殊群體兒童的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。以切實(shí)維護(hù)特殊群體兒童權(quán)益為目標(biāo)，用感情融化、以責(zé)任強(qiáng)化、分類服務(wù)、多措并舉，積極開展關(guān)愛(ài)幫扶工作，開創(chuàng)特殊群體兒童工作新局面。

一、宣傳引路，形成社會(huì)聚焦熱點(diǎn)。一是借助媒體廣泛宣傳。充分發(fā)揮《今日__》、《__婦女網(wǎng)》、《__區(qū)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！返膫鞑プ饔茫瑥V泛宣傳實(shí)施“春蕾計(jì)劃”，宣傳熱心參與關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)的先進(jìn)典型，號(hào)召更多的愛(ài)心人士加入愛(ài)心隊(duì)伍，共同關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)。二是利用節(jié)日加強(qiáng)宣傳。圍繞“同在藍(lán)天下，愛(ài)心助成長(zhǎng)”這一主題，利用“六一”兒童節(jié)契機(jī)，聯(lián)合區(qū)教育局、區(qū)關(guān)工委，向全社會(huì)發(fā)出了“牽手特殊兒童，共建和諧家園”的倡議書和愛(ài)心結(jié)對(duì)聯(lián)系卡。三是抓住契機(jī)深入宣傳。結(jié)合“ 困境兒童安全守護(hù)”行動(dòng)，向全區(qū)家庭發(fā)出《珍愛(ài)生命 關(guān)注安全》倡議書和兒童暑期安全手冊(cè)。從子女的活動(dòng)安全、交通安全、交友安全、身心健康、飲食健康五大方面著手，引導(dǎo)家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，做到防患于未然。

二、活動(dòng)引領(lǐng)，豐富關(guān)愛(ài)行動(dòng)內(nèi)涵。一是打造活動(dòng)平臺(tái)服務(wù)兒童。依托村、社區(qū)“婦女兒童之家”服務(wù)項(xiàng)目，滿足困境兒童的興趣愛(ài)好需求；利用假日課堂，讓留守流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)交流、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，為留守兒童開通親情熱線和“qq”親情視頻。二是開展主題活動(dòng)關(guān)愛(ài)兒童。開展“關(guān)愛(ài)困境兒童點(diǎn)亮求知成長(zhǎng)之路”六一主題活動(dòng)。給艱苦樸素、品學(xué)兼優(yōu)的兒童代表贈(zèng)送了讀書卡，向關(guān)愛(ài)困境兒童先進(jìn)單位贈(zèng)送了5000元圖書。舉辦了中國(guó)夢(mèng)·巾幗情——“情系單親母親關(guān)愛(ài)特困兒童”愛(ài)心助學(xué)金發(fā)放儀式。給區(qū)內(nèi)40名單親低保家庭子女發(fā)放了助學(xué)金，贈(zèng)送了愛(ài)心禮包。開展了“牽手助成長(zhǎng)”崗?fù)Y(jié)對(duì)活動(dòng)。把結(jié)對(duì)幫扶作為巾幗文明崗創(chuàng)建的必備條件，各級(jí)巾幗文明崗發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，積極參與，新增41個(gè)巾幗文明崗與67名困境兒童結(jié)對(duì)。三是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫扶兒童。開展__區(qū)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶暨“康樂(lè)”愛(ài)心毛衣捐贈(zèng)活動(dòng)，10位愛(ài)心媽媽和10名留守兒童互換了填有雙方詳細(xì)信息和聯(lián)系方式的“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡，社會(huì)愛(ài)心人士為留守兒童贈(zèng)送愛(ài)心毛衣50余件。開展“共享愛(ài)心陽(yáng)光牽手快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)。涌現(xiàn)了施長(zhǎng)玲、姚春香、趙惠萍和臺(tái)商王鳳如等一大批女企業(yè)家，以及“十姐妹”、“紅馬甲”、 “木蘭義工”等關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)，與特殊兒童長(zhǎng)期結(jié)對(duì)，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面給予他們關(guān)懷、照顧，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)。

三、典型引導(dǎo)，弘揚(yáng)思想道德建設(shè)。聯(lián)合區(qū)文明辦、區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委組織開展了__區(qū)“自強(qiáng)不息好少年”和__區(qū)第十二屆“雙十佳文明小公民”評(píng)選表彰活動(dòng)，給20名獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和讀書卡。以此鼓勵(lì)困境兒童自強(qiáng)不息，走出困境。舉辦__區(qū)“十佳愛(ài)心媽媽”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。報(bào)告團(tuán)成員用樸素的話語(yǔ)、真摯的情感，從不同角度、不同側(cè)面生動(dòng)地講述了6位“愛(ài)心媽媽”關(guān)心關(guān)愛(ài)困難兒童的感人事跡，集中展現(xiàn)了“愛(ài)心媽媽”無(wú)私奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華的精神品質(zhì)，使與會(huì)同志受到了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和精神洗禮。召開《感恩母親》特種郵票發(fā)行暨感動(dòng)__“十佳好母親”表彰大會(huì)，對(duì)全區(qū)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的10位優(yōu)秀母親進(jìn)行表彰，肯定她們是我區(qū)婦女的楷模、是新型母親的典范，號(hào)召全區(qū)廣大婦女以她們?yōu)榘駱?。積極組織開展“感動(dòng)揚(yáng)城·愛(ài)心媽媽”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)全面發(fā)展、精心組織，最終有2人入選十大“感動(dòng)揚(yáng)城·愛(ài)心媽媽”、1人獲提名獎(jiǎng)。評(píng)選表彰了一批實(shí)施“春蕾計(jì)劃”的先進(jìn)典型，以典型推動(dòng)，引領(lǐng)更多的人加入關(guān)愛(ài)特殊群體兒童的行列中來(lái)。

第5篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

一、堅(jiān)持完善措施，努力探索關(guān)愛(ài)工作的長(zhǎng)效機(jī)制

團(tuán)縣委高度重視關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作，年初根據(jù)團(tuán)市委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我縣工作實(shí)際制定了《大邑縣關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”具體實(shí)施意見(jiàn)》，以縣政府文件下發(fā)至各單位，成立了關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)具體工作，做到了活動(dòng)有計(jì)劃、工作有目標(biāo)、考核有措施，從制度上確保了關(guān)愛(ài)工作的順利推進(jìn)。通過(guò)基層團(tuán)隊(duì)組織對(duì)我縣5382名“留守學(xué)生”的分布情況以及學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，全面了解“留守學(xué)生”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，逐級(jí)建立了“留守學(xué)生”檔案。在深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，成立了關(guān)愛(ài)工作理論研究組、工作推進(jìn)組、成效評(píng)議組，并立足團(tuán)隊(duì)組織的實(shí)際，研究制定了《大邑縣關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”階段推進(jìn)意見(jiàn)》、《大邑縣“留守學(xué)生之家”建立辦法》、《大邑縣關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”志愿服務(wù)辦法》、《大邑縣關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”成效評(píng)議辦法》等十三項(xiàng)切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、堅(jiān)持整合資源，努力凝聚關(guān)愛(ài)工作整體合力

大邑團(tuán)縣委在實(shí)際工作中，清楚地知道只有全面整合社會(huì)資源，形成整體合力，才能促進(jìn)關(guān)愛(ài)工作向縱深發(fā)展。團(tuán)縣委全面聯(lián)合縣人口計(jì)生局、縣教育局、縣婦聯(lián)形成了關(guān)愛(ài)工作的核心資源，結(jié)合各部門所需，建立了關(guān)愛(ài)工作聯(lián)席會(huì)議，切實(shí)做到了整體聯(lián)動(dòng)、規(guī)模推進(jìn)、相互補(bǔ)充。去年11月在全省率先提出了“關(guān)注流動(dòng)人口、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、關(guān)懷健康成長(zhǎng)”的“三關(guān)”行動(dòng)，開展了卓有成效的活動(dòng)。此外，團(tuán)縣委聯(lián)合大邑電視臺(tái)、《今日大邑》采編中心形成了關(guān)愛(ài)工作的外宣資源，聯(lián)合成都電子高專、西南民大、縣中醫(yī)醫(yī)院、四川蘭田公司等形成了關(guān)愛(ài)工作的外部資源。通過(guò)資源整合一方面集中力量、突出重點(diǎn)做好了工作；另一方面擴(kuò)大影響，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)工作的良好氛圍。去年一年開展全縣性大型活動(dòng)21次，中央、省、市級(jí)媒體宣傳報(bào)道分別為5次、8次、13次，縣級(jí)媒體宣傳報(bào)道34次。

三、堅(jiān)持志愿服務(wù)，努力推進(jìn)關(guān)愛(ài)工作深入開展

去年，團(tuán)縣委在我縣教師、機(jī)關(guān)干部、“一村一名大學(xué)生”及廣大團(tuán)員青年中招募了200名青年志愿者；在成都電子高專、成都信息工程學(xué)院、成都體院等高校中招募了150名青年志愿者，廣泛開展了對(duì)“留守學(xué)生”“三知”、“三溝通”、“五個(gè)一”志愿幫扶活動(dòng)?！叭笔侵钢驹刚咭馈傲羰貙W(xué)生”的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況；“三溝通”是指志愿者定期與“留守學(xué)生”父母、監(jiān)護(hù)人、班主任溝通；“五個(gè)一”是指每個(gè)星期為“留守學(xué)生”輔導(dǎo)作業(yè)一次，每月與其父母、監(jiān)護(hù)人、班主任聯(lián)系一次，每月一次家訪，每期制定一份幫護(hù)工作計(jì)劃，每期撰寫一份幫扶工作總結(jié)。去年年底，團(tuán)縣委特別通過(guò)《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》面向成都征集了30名家長(zhǎng)，為貧困留守學(xué)生提供全方位幫助。

四、堅(jiān)持重點(diǎn)突破，努力打造關(guān)愛(ài)工作特色品牌

一是組建綜合網(wǎng)絡(luò)，突出心理教育。團(tuán)縣委聯(lián)合有關(guān)部門加強(qiáng)了農(nóng)村社會(huì)治安綜合管理，凈化校園周邊環(huán)境，不斷優(yōu)化“留守學(xué)生”成長(zhǎng)環(huán)境。特別重視“留守學(xué)生”的健康、安全和法制教育，通過(guò)講座、談心，以及設(shè)立心理信箱，開通心理熱線等形式，及時(shí)化解心理危機(jī)，促進(jìn)“留守學(xué)生”身心健康發(fā)展。大邑安仁 學(xué)校在心理健康教育中，成立了專門課題研究組，并設(shè)立了談心室、心理傾訴室、校園心理熱線，收到了明顯的成效。聯(lián)合教育、公安、民政、婦聯(lián)等部門和單位，發(fā)揮社會(huì)教育方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步建立健全“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)工作體系。

二是深化社會(huì)實(shí)踐，突出結(jié)對(duì)幫扶。團(tuán)縣委積極與成都電子高專、西南民大、成都農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院、西華大學(xué)等高校團(tuán)組織聯(lián)系，組織高校學(xué)生到我縣留守學(xué)生較為集中的金星、董場(chǎng)、安仁等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展以“構(gòu)建和諧農(nóng)村、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”為主題的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與留守學(xué)生結(jié)對(duì)，通過(guò)對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，有針對(duì)性地對(duì)我縣結(jié)對(duì)留守學(xué)生開展了興趣培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、心理輔導(dǎo)、“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，讓廣大留守學(xué)生充分感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。全年共集中開展社會(huì)實(shí)踐2次，組建了10支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生186名。

三是推進(jìn)扶貧濟(jì)困，突出社會(huì)救助。團(tuán)縣委與四川蘭田公司聯(lián)合開展了“蘭田助飛夢(mèng)想行動(dòng)”，對(duì)100名家庭困難留守學(xué)生開展了困難救助，救助資金達(dá)4萬(wàn)余元。與縣中醫(yī)院聯(lián)合開展“千名留守學(xué)生醫(yī)療救助行動(dòng)”。由！中醫(yī)院出資20萬(wàn)元為1000名留守兒童提供每人200元的住院醫(yī)療救助。11月與縣計(jì)生局、縣婦聯(lián)聯(lián)合在金星鄉(xiāng)舉行了關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”大型活動(dòng)，組織青年志愿者與留守學(xué)生結(jié)對(duì)，協(xié)調(diào)中醫(yī)院為留守學(xué)生提供了66張“愛(ài)心醫(yī)療救助卡”，共價(jià)值13200元。

第6篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

責(zé)任落實(shí)情況

按照《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》和《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)三年行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合脫貧攻堅(jiān)“回頭看”行動(dòng)以及2018年國(guó)家脫貧攻堅(jiān)成效考核指出的問(wèn)題，根據(jù)縣委近期重點(diǎn)工作安排，我駐村工作隊(duì)進(jìn)行全面梳理排查，現(xiàn)就做好報(bào)送駐村結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、責(zé)任落實(shí)方面

1、按照幫扶工作要求，以落實(shí)各項(xiàng)扶貧政策為重點(diǎn)，以扶智扶志為導(dǎo)向，認(rèn)真落實(shí)幫扶責(zé)任人責(zé)任，不斷提升收入水平、生活環(huán)境和精神面貌，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)扶貧政策，扎實(shí)有效把政策落實(shí)到位，用真心真情真力推動(dòng)本村脫貧攻堅(jiān)工作。

2、開展幫扶工作情況

（1）住房安全保障

駐村以來(lái)，我們始終把危房改造作為脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)工程來(lái)抓，通過(guò)XX、加固、維修等方式，有效解決了村民住房安全問(wèn)題。目前我村XX住房107戶，拆除危房540間；同時(shí)對(duì)原址住房修繕41戶，進(jìn)行“室內(nèi)清潔明亮工程”工程，村容村貌明顯改觀（以改變農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生“臟、亂、差”現(xiàn)象為載體，幫扶單位林業(yè)和草原局利用為期12天的時(shí)間，為XX行政村的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了整治，以改善村民生產(chǎn)、生活條件，達(dá)到村容整潔目標(biāo)，促進(jìn)了對(duì)幫扶村委會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展）。易地搬遷方面，共搬遷51戶123人。其中，貧困人口29戶66人（就近安置24戶54人、城內(nèi)安置5戶12人）。

（2）基本醫(yī)療保障

深入實(shí)施“三個(gè)一批”行動(dòng)計(jì)劃，2019年，共為5名大病重病貧困人口醫(yī)療費(fèi)用“一站式”報(bào)銷15.6983萬(wàn)元，報(bào)銷比例達(dá)到90%。為23名慢病貧困人口送藥17214元。全村衛(wèi)生室、人員、藥品、設(shè)備齊備，達(dá)標(biāo)率100%。全村9名建檔立卡貧困殘疾人每人每年享受1200元的殘疾人生活補(bǔ)助，其中2名重度殘疾人在享受殘疾人生活補(bǔ)助1200元的基礎(chǔ)上，另外享受1200元的重度殘疾人護(hù)理費(fèi)。

（3）義務(wù)教育保障

嚴(yán)格落實(shí)教育扶貧各項(xiàng)政策，確保義務(wù)教育控輟保學(xué)無(wú)遺漏，建檔立卡貧困家庭子女教育資助全覆蓋。2019年累計(jì)發(fā)放各類資助資金16.1505萬(wàn)元。目前，全村貧困家庭中，共有在校小學(xué)生1名、初中生6名、高中生1名、職高生2名、大學(xué)生9名，全部享受資助政策，無(wú)一名輟學(xué)學(xué)生。

（4）飲水安全

圍繞貧困戶飲水安全，逐村逐戶從水量、水質(zhì)、用水方便程度和供水保證率四個(gè)方面進(jìn)行了摸底排查，全力做好農(nóng)村飲水安全工作。截至目前，解決了183戶飲水安全問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)讓貧困群眾“從有水喝到喝好水”目標(biāo)。

（5）產(chǎn)業(yè)扶貧

“菜單式”扶持，充分利用全縣“菜單式”產(chǎn)業(yè)扶持政策，按照“先建后補(bǔ)、先買后補(bǔ)、先種后補(bǔ)、自建直補(bǔ)”的扶持原則，對(duì)全村發(fā)展種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的貧困人口進(jìn)行扶持，對(duì)87戶強(qiáng)弱勞力貧困戶實(shí)施了“菜單式”產(chǎn)業(yè)扶持，共小麥2006畝，莜麥166畝，馬鈴薯99畝，豬26口，雞216只。每戶每人1500元的前期發(fā)展金，累計(jì)發(fā)放補(bǔ)貼資金21.81萬(wàn)元，“菜單式”10%獎(jiǎng)補(bǔ)，累計(jì)發(fā)放1.4613萬(wàn)元。對(duì)無(wú)勞力的12戶貧困戶發(fā)放每戶1000元資產(chǎn)收益分紅。

（6）村集體經(jīng)濟(jì)

堅(jiān)持“村級(jí)主導(dǎo)、因地制宜、示范帶動(dòng)，整體聯(lián)動(dòng)”的原則，發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)。村集體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)金收入已累計(jì)達(dá)到7.5萬(wàn)元。主要通過(guò)集美新碳公司、京蒙幫扶，山路能源公司企業(yè)合作入股企業(yè)分紅渠道。

（7）就業(yè)扶貧

實(shí)行護(hù)林、保潔員“兩崗合一”，選聘護(hù)林保潔員20名（衛(wèi)生保潔員4人、公益林護(hù)林員7人），每人每年按4000元工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。安排生態(tài)護(hù)林員9名，每人每年工資10000元。選聘1名鄉(xiāng)村公路管養(yǎng)員，每人每年按4000元工資發(fā)放。

（8）金融扶貧

截至目前，累計(jì)有12戶貧困戶辦理了產(chǎn)業(yè)資助1500元/人的貼息貸款，2戶貧困戶辦理了5萬(wàn)元無(wú)擔(dān)保無(wú)抵押貼息貸款。

（9）社會(huì)保障

建檔立卡貧困人口社會(huì)保障兜底197人次，其中最低生活保障85人（低保B類6人、低保C1類49人、低保C2類30人），五保人員6人，現(xiàn)金直補(bǔ)27人，享受60周歲以上社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇73人，享受80周歲以上高齡費(fèi)待遇6人。

3、結(jié)對(duì)幫扶情況

XX幫扶責(zé)任人23人，其中林草局20人，XX鎮(zhèn)政府3人。幫扶責(zé)任人每月至少兩次主動(dòng)深入所幫扶貧困戶家中開展走訪活動(dòng)，并及時(shí)宣傳脫貧攻堅(jiān)相關(guān)政策，幫助落實(shí)貧困戶脫貧措施，完善幫扶信息，幫助貧困戶解決實(shí)際困難，力所能及地為幫扶戶辦實(shí)事、好事。

二、工作落實(shí)情況

1、駐村工作隊(duì)幫扶情況

XX村幫扶單位商都縣林業(yè)和草原局，駐村工作隊(duì)由商都縣林業(yè)和草原局派駐，第一書記兼隊(duì)長(zhǎng)1人（孫燕飛），工作隊(duì)員2人（張燕軍、田海龍），駐村工作隊(duì)駐村以來(lái)，天天走家竄戶，全面摸底，詳細(xì)了解每戶的實(shí)際情況，致貧原因和現(xiàn)狀生活困難情況，詳細(xì)制定了包扶計(jì)劃和工作方案，積極發(fā)展村民特色種養(yǎng)殖業(yè)，爭(zhēng)取資金、上項(xiàng)目搞活搞強(qiáng)村集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)貧困戶開展社會(huì)幫扶救助等活動(dòng)。幫扶單位在經(jīng)費(fèi)短缺的情況下，籌集資金扶持包扶村。提高村基礎(chǔ)建設(shè)，為狼窩溝、杜家村蓋公共廁所兩處投資8萬(wàn)元，累計(jì)出資近10萬(wàn)多元為包扶的行政村全村戶發(fā)放愛(ài)心大米進(jìn)200多袋，月餅、水果100多件。

今年為使XX行政村村民們的生活環(huán)境得到改善，工作隊(duì)積極協(xié)調(diào)幫扶單位商都縣林業(yè)和草原局，進(jìn)行了為期二個(gè)星期的環(huán)境衛(wèi)生“臟、亂、差”整治，極大的改善村民生產(chǎn)、生活條件，達(dá)到村容整潔目標(biāo)，促進(jìn)了對(duì)幫扶村委會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、駐村第一書記履職情況

駐村工作已有二年多了，二年來(lái)在縣委、縣政府、鎮(zhèn)黨委以及選派單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我緊跟上級(jí)政策，緊緊圍繞當(dāng)前打贏脫貧攻堅(jiān)為目標(biāo)，按照加強(qiáng)組織、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、富裕農(nóng)民、培煉干部、促進(jìn)村級(jí)全面進(jìn)步的要求來(lái)開展工作，天天走家串戶，田間地頭，把全村的情況摸的是清清楚楚，并且我經(jīng)常與在村黨員干部進(jìn)行請(qǐng)教交流，聽取他們對(duì)村發(fā)展的建設(shè)意見(jiàn)。

村民們加工了無(wú)化肥、無(wú)農(nóng)藥的面粉，需要銷售的情況下，他積極幫助找銷路，并發(fā)動(dòng)身邊所有親戚朋友、單位同事們購(gòu)買村民面粉，為村民解決了面粉銷售的問(wèn)題，增加了村民收入。

在加強(qiáng)基層組織建設(shè)方面，我深知“打鐵先要自身硬”組織帶領(lǐng)村全體黨員干部，以“”制度為抓手，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化為契機(jī)，以“主題黨日”活動(dòng)為載體，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。引領(lǐng)他們切實(shí)把思想統(tǒng)一到黨的奮斗目標(biāo)和各項(xiàng)具體任務(wù)上來(lái)，充分發(fā)揮村黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，營(yíng)造穩(wěn)定團(tuán)結(jié)向上的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，促進(jìn)黨員對(duì)貧困戶的幫扶工作機(jī)制，開展黨員與貧困戶的一對(duì)一服務(wù)。

在協(xié)助片長(zhǎng)、村書記完成好黨建和精準(zhǔn)扶貧工作的基礎(chǔ)上，還積極參與了村級(jí)兩委換屆選舉工作。工作中充分發(fā)揮了"宣傳、指導(dǎo)、督察、協(xié)調(diào)"作用，確保了XX村民委員會(huì)的換屆選舉工作的圓滿完成。還協(xié)助村書記完成村級(jí)“三資”清理工作，在工作中幫助支書向各相關(guān)站所收集數(shù)據(jù)，確保村委會(huì)“三資”清理工作順利完成。在就是幫助村委會(huì)上報(bào)各類扶貧數(shù)據(jù)800余次。

三、后續(xù)扶持鞏固提升措施

下一步，我村將圍繞“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡哪繕?biāo)，進(jìn)一步突出問(wèn)題導(dǎo)向，綜合采取各項(xiàng)措施，推進(jìn)XX坊村更好更快發(fā)展。

第7篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

一、總體思路

以激情擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)爭(zhēng)先的新城精神為引領(lǐng)，緊緊圍繞縣下達(dá)我鎮(zhèn)的脫貧攻堅(jiān)及全民創(chuàng)業(yè)任務(wù)，以“三個(gè)落實(shí)”和“四個(gè)到位”為抓手，以全民創(chuàng)業(yè)園和村居創(chuàng)業(yè)示范點(diǎn)建設(shè)為重點(diǎn)，開展“四個(gè)帶動(dòng)”（三來(lái)一加帶動(dòng)、合作社帶動(dòng)、企業(yè)務(wù)工帶動(dòng)、公益性崗位帶動(dòng)），落實(shí)“四項(xiàng)舉措”（結(jié)對(duì)幫扶、勞動(dòng)技能培訓(xùn)、小額扶貧貸款、項(xiàng)目帶動(dòng)），全面實(shí)施“三個(gè)一”幫扶工程，實(shí)現(xiàn)低收入農(nóng)戶增收脫貧，確保全面完成縣下達(dá)我鎮(zhèn)的脫貧攻堅(jiān)和全民創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

重點(diǎn)打造1個(gè)全民創(chuàng)業(yè)園，2個(gè)村居創(chuàng)業(yè)示范點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全民創(chuàng)業(yè)新增工業(yè)項(xiàng)目40個(gè)，其中入園項(xiàng)目26個(gè)，發(fā)放小額貸款2020萬(wàn)元，培訓(xùn)低收入勞動(dòng)力2400人，新增三來(lái)一加就業(yè)20人以上企業(yè)42個(gè)，低收入戶勞動(dòng)力就業(yè)1950人，脫貧人口3586人，經(jīng)濟(jì)薄弱村新八有2個(gè)。

三、考核對(duì)象

全鎮(zhèn)13個(gè)村居，村居包片領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)干部、發(fā)展書記、大學(xué)生村官，鎮(zhèn)直各單位。

四、工作舉措

圍繞算好扶貧開發(fā)戶增收脫貧一本賬，深入開展四個(gè)帶動(dòng)，全面落實(shí)四項(xiàng)舉措，促進(jìn)低收入扶貧開發(fā)戶的增收。

（一）算好扶貧開發(fā)戶增收脫貧一本賬

各村居要以小組為單位，為每一個(gè)低收入扶貧開發(fā)戶建好家庭收入臺(tái)賬。由幫扶責(zé)任人和扶貧開發(fā)戶共同制定脫貧目標(biāo)，根據(jù)農(nóng)戶具體情況擬定脫貧措施，圍繞目標(biāo)和措施落實(shí)增收項(xiàng)目。

（二）深入開展“四個(gè)帶動(dòng)”工程

1、三來(lái)一加項(xiàng)目帶動(dòng)。大力引進(jìn)和發(fā)展三來(lái)一加項(xiàng)目，利用三來(lái)一加項(xiàng)目帶動(dòng)一批年齡偏大，文化偏低的低收入扶貧開發(fā)戶勞力就近就業(yè)，增加扶貧開發(fā)戶收入。

2、合作社帶動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)全鎮(zhèn)各類合作社吸納低收入扶貧開發(fā)戶入社，通過(guò)低收入戶勞務(wù)，土地等資源、資產(chǎn)投入合作社，參與合作社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)取得收入和分紅，帶動(dòng)扶貧開發(fā)戶增收。

3、企業(yè)務(wù)工帶動(dòng)。大力開展招商引資和全民創(chuàng)業(yè)，對(duì)錄用扶貧開發(fā)戶勞動(dòng)力的企業(yè)，在廠房租金、水電配套、納稅獎(jiǎng)勵(lì)等方面給予傾斜扶持，動(dòng)員和鼓勵(lì)全鎮(zhèn)所有工商企業(yè)排出一部分用工計(jì)劃，降低門檻，盡量?jī)?yōu)先為扶貧開發(fā)戶提供務(wù)工崗位，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶就業(yè)。

4、公益性崗位帶動(dòng)。全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位要認(rèn)真編排本單位公益性崗位，如門衛(wèi)、保潔員、保安、食堂后勤等，優(yōu)先從各單位幫扶村居的扶貧開發(fā)戶中擇優(yōu)錄用。

（二）全面落實(shí)“四項(xiàng)舉措”

1、繼續(xù)全面開展一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村兩級(jí)干部和各機(jī)關(guān)事業(yè)單位在編工作人員每人結(jié)對(duì)幫扶三戶低收入扶貧開發(fā)戶，堅(jiān)持定期走訪慰問(wèn)制度，每名幫扶責(zé)任人年內(nèi)走訪慰問(wèn)幫扶戶不低于3次，每戶慰問(wèn)幫扶物資不少于300元，每年為結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)戶解決1-2個(gè)生產(chǎn)生活難題。

2、繼續(xù)加大對(duì)低收入勞動(dòng)力技能培訓(xùn)力度。對(duì)年齡偏大，文化偏低的低收入勞動(dòng)力重點(diǎn)開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)年紀(jì)輕，文化相對(duì)高的低收入勞動(dòng)力重點(diǎn)開展定向職業(yè)技能培訓(xùn)。為低收入戶勞動(dòng)力順利就業(yè)提供技能保障支撐。

3、繼續(xù)加強(qiáng)小額貸款投放力度。各村居要加強(qiáng)扶貧小額貸款政策的宣傳，各幫扶責(zé)任人要積極深入農(nóng)戶共商幫扶措施，幫助低收入農(nóng)戶加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制，在風(fēng)險(xiǎn)可控的情況下，積極為低收入農(nóng)戶提供扶貧小額貸款的擔(dān)保。同時(shí)扶貧小額貸款投放的金融機(jī)構(gòu)要深入研究簡(jiǎn)化貸款手續(xù)，創(chuàng)新扶貧小額貸款的擔(dān)保形式，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)低收入農(nóng)戶聯(lián)保、各種合作經(jīng)濟(jì)組織擔(dān)保、低收入農(nóng)戶土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)等資產(chǎn)資源擔(dān)保等形式，降低扶貧小額貸款發(fā)放門檻，通過(guò)小額扶貧貸款的支持幫助農(nóng)戶發(fā)展高效種養(yǎng)業(yè)，或者帶資入股參加各種合作社增收脫貧。

4、繼續(xù)實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)重要舉措。大力推進(jìn)省級(jí)財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目、省定經(jīng)濟(jì)薄弱村發(fā)展引導(dǎo)資金項(xiàng)目的實(shí)施，優(yōu)化整合各類扶貧項(xiàng)目獎(jiǎng)補(bǔ)資金實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化廠房、高效設(shè)施農(nóng)業(yè)等，增加集體資產(chǎn)，增強(qiáng)村集體“造血功能”。建立項(xiàng)目到村到戶利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，通過(guò)股份資金量化分紅增加低收入戶收入。

五、考核內(nèi)容及方式

（一）、考核內(nèi)容根據(jù)縣有關(guān)考核指標(biāo)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，確定脫貧攻堅(jiān)暨全民創(chuàng)業(yè)工作考核項(xiàng)目（具體考核內(nèi)容見(jiàn)附表1），考核采取百分制考核，針對(duì)項(xiàng)目性質(zhì)分為基本分考核項(xiàng)、加分考核項(xiàng)、減分考核項(xiàng)，分別確定不同分值（具體內(nèi)容見(jiàn)附表2）。

（二）、結(jié)合實(shí)際，分解任務(wù)，明確相關(guān)單位掛鉤捆綁考核責(zé)任。

以村居為單位分解各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。村（居）支部書記（或主持工作人員，下同）對(duì)村（居）任務(wù)負(fù)總責(zé)。同時(shí)，對(duì)村（居）包片領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)干部、大學(xué)生村官、發(fā)展書記、鎮(zhèn)直單位實(shí)行和相關(guān)村掛鉤捆綁考核，具體辦法是：

1、包片領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)干部、大學(xué)生村官、發(fā)展書記捆綁所在村進(jìn)行考核；鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人是蹲點(diǎn)干部的，所在單位捆綁到所蹲點(diǎn)村進(jìn)行考核，鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人不是蹲點(diǎn)干部的，所在單位捆綁到該單位分管領(lǐng)導(dǎo)包片村考核。

2、各個(gè)村支部書記、大學(xué)生村官和發(fā)展書記必須完成1個(gè)“三來(lái)一加”或1個(gè)入園項(xiàng)目，任務(wù)計(jì)入所在村總?cè)蝿?wù)。

3、百分制基本分考核項(xiàng)目沒(méi)有按序時(shí)完成任務(wù)的，所有包片領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)干部、捆綁考核的機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人和村（居）支部書記同獎(jiǎng)同罰；大學(xué)生村官、發(fā)展書記沒(méi)有完成自身任務(wù)的和村第一責(zé)任人同等處罰，完成任務(wù)的免于處罰，享受同等獎(jiǎng)勵(lì)。

4、對(duì)農(nóng)經(jīng)扶貧業(yè)務(wù)單位（扶貧辦）和全民創(chuàng)業(yè)業(yè)務(wù)單位（創(chuàng)業(yè)辦）根據(jù)全鎮(zhèn)全年任務(wù)序時(shí)進(jìn)度予以考核。

（三）雙月觀摩，半年考核，年終總評(píng)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

考核采取雙月觀摩，半年考核，年終總評(píng)的辦法分別給予獎(jiǎng)懲。

1、對(duì)全民創(chuàng)業(yè)新增工業(yè)項(xiàng)目和扶貧攻堅(jiān)開發(fā)“四項(xiàng)帶動(dòng)”項(xiàng)目重點(diǎn)是“三來(lái)一加”項(xiàng)目采取雙月觀摩的方式，根據(jù)任務(wù)完成情況和項(xiàng)目質(zhì)態(tài)，前三名給予村（居）支部書記800元、600元、400元獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)放流動(dòng)紅旗），對(duì)倒數(shù)一、二名給予村（居)支部書記300元和200元處罰，由村居支部書記在會(huì)上檢討（發(fā)流動(dòng)黃旗），其他捆綁人按上述捆綁規(guī)定同獎(jiǎng)同罰；

2、對(duì)半年考核結(jié)合雙月觀摩情況,前三名給予支部書記1000元、800元、500元獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)放流動(dòng)紅旗），對(duì)倒數(shù)第一、二名給予村居支部書記600元和400元處罰（發(fā)放流動(dòng)黃旗），其他捆綁人按上述捆綁規(guī)定同獎(jiǎng)同罰，業(yè)務(wù)主管部門正副職根據(jù)總?cè)蝿?wù)完成是否達(dá)序時(shí)進(jìn)度參照村居第一、二名和倒數(shù)第一、二名的標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)懲；

3、年終總評(píng)對(duì)前三名支部書記給予1500、1000、500元獎(jiǎng)勵(lì)，其他捆綁人按上述規(guī)定同獎(jiǎng)同罰；對(duì)倒數(shù)第一、二名給予支部書記800元、500元給予經(jīng)濟(jì)處罰，其他捆綁人按上述捆綁規(guī)定同獎(jiǎng)同罰，業(yè)務(wù)主管部門正副職根據(jù)總?cè)蝿?wù)完成是否達(dá)序時(shí)進(jìn)度參照村居第一、二名和倒數(shù)第一、二名的標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)懲。

第8篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

一、思想重視是做好農(nóng)村初中留守生教育的前提

一切工作首先是人的工作，思想決定行動(dòng)。要實(shí)施留守生教育，就必須清醒地意識(shí)到這一點(diǎn)，只有統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，老師們才會(huì)熱忱關(guān)愛(ài)留守生，致力彌補(bǔ)家庭教育的缺失。

從宏觀上講，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)化、城市化戰(zhàn)略的積極實(shí)施，國(guó)家扶持“三農(nóng)”政策的不斷落實(shí)，有越來(lái)越多的農(nóng)民工進(jìn)城打工、創(chuàng)業(yè)，留守生問(wèn)題已成為各級(jí)黨政組織和社會(huì)各界普遍關(guān)注、關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題。在全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧小康社會(huì)的背景下，教育工作者應(yīng)更多地承擔(dān)起教育好每一個(gè)孩子的重任，傾注滿腔熱忱，關(guān)愛(ài)留守兒童，彌補(bǔ)家庭教育的缺失。從數(shù)量上說(shuō)，留守生占農(nóng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)的三分之一以上，從生活背景與學(xué)習(xí)背景上看，他們又是最需要關(guān)注的一族。如果這一部分學(xué)生得不到充分的關(guān)心與教育，提高教育質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育只能是一句空話。所以實(shí)施留守生教育既是一項(xiàng)惠民工程、也是一個(gè)德育工程、質(zhì)量工程，還是一個(gè)師德工程，是推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平、建設(shè)和諧校園的必然要求。每一位教師只有高度重視此項(xiàng)工作，本著站在對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的高度，才能把這件看似平凡其實(shí)不平凡、看似簡(jiǎn)單其實(shí)不簡(jiǎn)單的工作做實(shí)做好。

二、責(zé)任明確是做好農(nóng)村初中留守生教育的動(dòng)力

沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)專門成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)和政教主任為副組長(zhǎng)，各位班主任為成員的實(shí)施留守生教育工程領(lǐng)導(dǎo)班子，制定具體的教育計(jì)劃，定期召開專題會(huì)議，細(xì)化工作步驟，明確要求，落實(shí)責(zé)任，使全校所有留守生都有專人負(fù)責(zé)，使留守生的教育不留“死角”。

一要開展全面細(xì)致地調(diào)查登記工作，為每位留守生建立檔案。內(nèi)容不僅包括他們的生存環(huán)境、身體狀況、心理狀況、品行表現(xiàn)、學(xué)業(yè)狀況等教育生態(tài)方面，還就外出務(wù)工家長(zhǎng)對(duì)子女成長(zhǎng)所持的態(tài)度、監(jiān)護(hù)方法、教育方法以及與子女親疏程度進(jìn)行調(diào)查。二要明確每位老師結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)：了解幫扶對(duì)象家庭情況，把握幫扶對(duì)象思想心理狀態(tài)，幫助幫扶對(duì)象改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三要進(jìn)一步明確幫扶責(zé)任：幫扶對(duì)象的生活有困難，幫扶者是第一解難者；幫扶對(duì)象的行為習(xí)慣出了問(wèn)題，幫扶者是第一責(zé)任人。要求每一位教育工作者把此項(xiàng)工作作為立足崗位，敬業(yè)愛(ài)生，履行職責(zé)，奉獻(xiàn)社會(huì)的具體實(shí)踐，作為融入社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提升教育對(duì)外形象的職責(zé)所在。

三、措施落實(shí)是做好農(nóng)村初中留守生教育的基礎(chǔ)

通過(guò)不同層面有針對(duì)性地開展系列教育活動(dòng)，確保關(guān)愛(ài)留守生工作措施落實(shí)到位，讓每一個(gè)留守生“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人問(wèn)、難有人幫”。

幫扶結(jié)對(duì)教師要做到“四個(gè)一”。每周深入班級(jí)問(wèn)詢一次留守生行為動(dòng)態(tài)；每周與班主任或任課教師溝通一次留守生學(xué)習(xí)情況；每周與留守生進(jìn)行一次談心交流；每月深入留守生家庭進(jìn)行一次家訪。通過(guò)活動(dòng)，拉近與留守生的距離，貼近留守生的心靈，消除留守生的思想疙瘩，幫助解決留守生的實(shí)際困難，杜控留守生輟學(xué)，預(yù)防留守生違法犯罪。

對(duì)留守生的家長(zhǎng)提出“四個(gè)一”要求。倡議外出家長(zhǎng)每周給孩子一個(gè)電話，定期給孩子一封信，每月與孩子的班主任或科任教師聯(lián)系一次，每學(xué)期至少回家一次或參加一次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。

第9篇：學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃與措施范文

教育扶貧2017年工作計(jì)劃一：

一、工作目標(biāo)

把推進(jìn)教育扶貧工作作為全縣教育工作的重要任務(wù)，構(gòu)建全覆蓋的教育扶貧多元扶持機(jī)制，支持貧困家庭學(xué)生就學(xué)、升學(xué)，提升綜合素質(zhì)和技能水平，促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧;完善全縣各級(jí)各類學(xué)校貧困家庭學(xué)生資助的工作體系，實(shí)現(xiàn)所有貧困家庭學(xué)生“應(yīng)免盡免、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸”，不讓一個(gè)貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué);加快學(xué)前教育發(fā)展，鞏固和提升義務(wù)教育均衡普及成果，提高職業(yè)教育促進(jìn)脫貧致富的能力，提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

二、工作任務(wù)

(一)鞏固提升基礎(chǔ)教育水平。

1.繼續(xù)大力實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)施好民生工程，201X年完成新建1所公辦幼兒園目標(biāo)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、貧困村學(xué)前教育發(fā)展工作的指導(dǎo)。

2.繼續(xù)推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。鞏固義務(wù)教育基本均衡工作，優(yōu)化新型城鎮(zhèn)化背景下的義務(wù)教育，均衡配置教育資源，切實(shí)解決城鎮(zhèn)學(xué)?！按蟀囝~”問(wèn)題，同步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保順利通過(guò)國(guó)家連續(xù)三年對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的任務(wù)追蹤和目標(biāo)檢測(cè)。

3.落實(shí)義務(wù)教育控輟保學(xué)責(zé)任。落實(shí)縣長(zhǎng)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)、局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)等“五長(zhǎng)責(zé)任制”。根據(jù)本地城鎮(zhèn)化進(jìn)程,科學(xué)把握人口流動(dòng)規(guī)律,建立健全區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)生流動(dòng)趨勢(shì)和管控，適齡兒童、少年戶籍鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府要建立兒童、少年花名冊(cè),做到人頭清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)。充分利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng),加強(qiáng)義務(wù)教育適齡兒童少年入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理。進(jìn)一步落實(shí)父母作為第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。鞏固農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整成果,保留并辦好必要的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)工作。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”政策，確保應(yīng)免盡免、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。

4.加快普及高中階段教育。進(jìn)一步健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，積極推動(dòng)建立普通高中綜合預(yù)算保障制度。積極探索普通高中和中等職業(yè)學(xué)校多樣化發(fā)展的模式和路徑，鼓勵(lì)各類高中辦出特色和水平。

5.大力發(fā)展職業(yè)教育?！?·20”職業(yè)教育災(zāi)后恢復(fù)重建項(xiàng)目按期完成，加快推進(jìn)合格、示范中職學(xué)校建設(shè)，爭(zhēng)取與優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校結(jié)對(duì)共建，切實(shí)改善中職學(xué)校辦學(xué)條件。對(duì)接扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和建設(shè)，著力提高中職學(xué)校為貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力。加大職業(yè)教育宣傳力度，加強(qiáng)招生統(tǒng)籌管理，積極引導(dǎo)貧困家庭初中畢業(yè)生到中職學(xué)校接受職業(yè)教育;幫助貧困學(xué)生免費(fèi)接受中職教育，增強(qiáng)貧困山區(qū)人口創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。深入實(shí)施“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，服務(wù)民族鄉(xiāng)村扶貧工作。積極配合相關(guān)職能部門引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到貧困地區(qū)建立培訓(xùn)基地，依托貧困地區(qū)中職學(xué)校和縣級(jí)職教中心，大力開展形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)，針對(duì)需求開展訂單、定向培訓(xùn)，培養(yǎng)一批新型職業(yè)農(nóng)民和高素質(zhì)技能人才。

6.加快推進(jìn)教育信息化。借力“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略與“光網(wǎng)四川工程”加快推進(jìn)本地教育信息化進(jìn)程，201X年建成共建共享的教育資源平臺(tái)與教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。穩(wěn)步推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通工程，201X年學(xué)校寬帶接入的比例達(dá)到50%以上，同步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通建設(shè)，201X年90%的教學(xué)班擁有信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)備或交互式電子白板，并實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)的常態(tài)化、普遍性使用。全力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，201X年完成教師80%和初中以上學(xué)生60%的實(shí)名注冊(cè)工作，并在教育教學(xué)中深入應(yīng)用。

(二)強(qiáng)推重大教育扶貧項(xiàng)目。

實(shí)施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校項(xiàng)目計(jì)劃。積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，加大縣級(jí)財(cái)政投入力度。201X年，爭(zhēng)取投入200萬(wàn)元，支持片區(qū)鄉(xiāng)中心校標(biāo)準(zhǔn)化、寄宿制學(xué)校建設(shè)，著力義務(wù)教育“?；?、兜網(wǎng)底、補(bǔ)短板”。

(三)健全扶貧濟(jì)弱資助體系。

1.免除建檔立卡貧困家庭在園幼兒保教費(fèi)。從201X年春季學(xué)期起，建檔立卡貧困家庭幼兒，全部納入面上的保教費(fèi)減免范圍，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。其中：在公辦幼兒園就讀的建檔立卡貧困家庭幼兒，按照實(shí)際收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)免除;對(duì)在教育主管部門批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園就讀的建檔立卡貧困家庭幼兒，按當(dāng)?shù)赝愋凸k幼兒園免費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)給予等額補(bǔ)助，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的部分，由學(xué)生家庭承擔(dān)。

2.對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段在校學(xué)生實(shí)行“三免一補(bǔ)”?！叭狻保喝婷獬龑W(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書、免除作業(yè)本費(fèi)。“一補(bǔ)”：對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助,標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每學(xué)期500元、初中生每生每學(xué)期625元。

3.資助普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。免除普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難在校學(xué)生的學(xué)費(fèi)。建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家資助制度，國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每期1000元(每學(xué)年2000元)。

4.在中職助學(xué)金基礎(chǔ)上，再給予貧困家庭學(xué)生一定的生活補(bǔ)助。從201X年秋季學(xué)期起，對(duì)建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生在發(fā)放助學(xué)金的基礎(chǔ)上，再給予每生每學(xué)期500元(每學(xué)年1000元)的生活補(bǔ)助。

5.對(duì)建檔立卡貧困家庭新入學(xué)的全日制本專科學(xué)生給予學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助。從201X年秋季學(xué)期起開始實(shí)施，對(duì)建檔立卡貧困家庭新入學(xué)的全日制本專科學(xué)生(含高職、專科、本科)，按照每生每學(xué)年4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助(學(xué)費(fèi)資助2000元、生活費(fèi)補(bǔ)助2000元)。

(四)實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。

1.拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。積極爭(zhēng)取省屬免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，在市教育局的指導(dǎo)下做好農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的實(shí)施，增加招聘數(shù)量。

2.對(duì)鄉(xiāng)村教師實(shí)行傾斜政策。進(jìn)一步完善符合鄉(xiāng)村教師工作特點(diǎn)的職務(wù)(職稱)評(píng)聘辦法和標(biāo)準(zhǔn)條件，全面落實(shí)相關(guān)政策要求，在聘用管理上對(duì)鄉(xiāng)村教師予以傾斜。加大教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，改善教師生活條件。

3.推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。研究制定縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的實(shí)施辦法，多種途徑引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，201X年全面啟動(dòng)試點(diǎn)工作。

4.全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”、省級(jí)和市級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，開展教師集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)，縣級(jí)201X年組織不少于50人的集中培訓(xùn)。

三、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教育扶貧工作責(zé)任。

成立縣教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，統(tǒng)籌、研究、部署、協(xié)調(diào)全縣教育扶貧工作重大決策和具體措施，及時(shí)解決工作中存在的重大困難和問(wèn)題，監(jiān)督、推動(dòng)教育扶貧工作有效落實(shí)，全縣教育扶貧工作由主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能股室各司其職、密切配合、高效推進(jìn)。切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，逐層細(xì)化教育扶貧工作目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施，逐層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書，并嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。

(二)健全工作機(jī)制，統(tǒng)籌教育扶貧協(xié)調(diào)推進(jìn)。

健全教育扶貧工作協(xié)調(diào)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)與扶貧移民、財(cái)政、發(fā)改經(jīng)商等部門的溝通協(xié)調(diào)，明晰部門工作責(zé)任，共同推進(jìn)教育扶貧工作;健全教育扶貧工作跟蹤機(jī)制，定期分析、研究、安排、跟蹤和落實(shí);健全教育扶貧工作議事機(jī)制，適時(shí)分析研究推進(jìn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)制定針對(duì)性的對(duì)策和措施，確保教育扶貧工作高效開展。

(三)突出輿論宣傳，營(yíng)造教育扶貧良好氛圍。

高度重視教育扶貧工作的重要性和必要性，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、微博、微信等宣傳載體，及時(shí)、有效地宣傳教育扶貧工作的重大意義、政策要求、幫扶措施、幫扶內(nèi)容和典型事跡，積極引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注和關(guān)愛(ài)貧困家庭學(xué)生，進(jìn)一步提高教育扶貧工作的知曉度，努力營(yíng)造教育扶貧工作的良好社會(huì)氛圍和輿論環(huán)境。

(四)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，促進(jìn)教育扶貧有效落實(shí)。

將教育扶貧工作納入對(duì)局機(jī)關(guān)各股室的年度綜合目標(biāo)考核，組織專門力量從教育扶貧工作的目標(biāo)要求、節(jié)點(diǎn)任務(wù)、措施落實(shí)及效果反饋等方面定期督導(dǎo)檢查各類教育項(xiàng)目實(shí)施、學(xué)生資助政策落實(shí)等教育扶貧工作的實(shí)施情況，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，適時(shí)和通報(bào)全縣教育扶貧工作的動(dòng)態(tài)和成果。

教育扶貧2017年工作計(jì)劃二：

一、工作目標(biāo)

(一)學(xué)前教育。完善建檔立卡貧困戶子女就學(xué)需求，做好幼兒園基本情況資料信息統(tǒng)計(jì)。201X年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)79%。

(二)義務(wù)教育。做好貧困村小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))信息統(tǒng)計(jì)。201X年，義務(wù)教育學(xué)齡人口入學(xué)率保持在98%以上，輟學(xué)率控制在0.5%以內(nèi)。

(三)高中階段教育。201X年，高中階段毛入學(xué)率達(dá)86%。

二、重點(diǎn)工作

(一)實(shí)施基礎(chǔ)教育鞏固提升計(jì)劃。一是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。落實(shí)《達(dá)州市學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃(2014-201X年)》，新建公辦幼兒園26所。改擴(kuò)建義務(wù)教育薄弱學(xué)校51所，校舍11.36萬(wàn)平方米。改擴(kuò)建薄弱高中學(xué)校4所，校舍2.51萬(wàn)平方米。二是進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化教育資源布局，積極化解“大班額”問(wèn)題。完善“控輟保學(xué)”責(zé)任機(jī)制，嚴(yán)格控制在校學(xué)生流失。三是繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)五年行動(dòng)計(jì)劃，大力開展普及型體育藝術(shù)活動(dòng)。督促指導(dǎo)各縣(市、區(qū))舉辦一次中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)，努力使每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng)，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)90%以上。四是做好學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)工作。繼續(xù)抓好貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件“網(wǎng)絡(luò)多媒體教室”項(xiàng)目，解決教育主管部門對(duì)口幫扶聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校寬帶覆蓋和接入問(wèn)題。