青少年安全教育培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
一、影響中學(xué)安全教育開展的原因分析
1.社會(huì)家長看重考試成才，忽視了學(xué)生健康成長。中學(xué)生的安全問題，社會(huì)很關(guān)注，家長很重視，但現(xiàn)代社會(huì)對中學(xué)生的關(guān)注程度往往更高度集中在選拔性考試的成功與否上，家長與學(xué)校、教師之間的溝通和交流，也往往只談考試成績，忽略了中學(xué)生這個(gè)時(shí)期的身心健康成長。由此可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)、家長衡量中學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)首先是考試成才而不是健康成長。正是這種扭曲的價(jià)值觀，造成了當(dāng)前人們對中學(xué)生關(guān)注和重視的角度的偏移。
2.學(xué)校背負(fù)升學(xué)壓力，降低了安全教育的地位。必須承認(rèn)，現(xiàn)在中學(xué)基本上都有安全制度和安全緊急預(yù)案，也有實(shí)施安全教育的措施。但是在升學(xué)的巨大壓力下，安全教育大多被束之高閣，很多學(xué)校沒有設(shè)置安全教育的課程，安全教育往往只體現(xiàn)在集會(huì)的口號上、班級的班會(huì)活動(dòng)中、班主任的口頭教育和家長會(huì)的提醒上面。一些學(xué)校甚至認(rèn)為配備安全硬件設(shè)施、加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)、限制學(xué)生活動(dòng)就可以預(yù)防安全事故的發(fā)生，這種錯(cuò)誤理解使中學(xué)安全教育的地位進(jìn)一步下降。
3.教師缺乏安全技能，影響到安全教育教學(xué)。目前，由于學(xué)校缺乏針對教師的安全教育培訓(xùn)，大多數(shù)教師獲取安全知識的途徑只是電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和生活經(jīng)驗(yàn)等，安全知識不系統(tǒng)，安全技能不過硬，自身應(yīng)對突發(fā)事件的能力較弱，更不能科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。加上受過重的升學(xué)壓力的影響，大多數(shù)中學(xué)教師的工作重心放在學(xué)科教育上，而對安全教育認(rèn)識不到位，使安全教育工作難以在中學(xué)順利開展。
4.學(xué)生自我保護(hù)能力差，容易引發(fā)安全問題。中學(xué)生正處在成長階段，生理心理發(fā)育不成熟，容易產(chǎn)生心理問題；加上學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)擔(dān)重、壓力大，平時(shí)缺乏安全演練，不能夠有效地理解和運(yùn)用安全知識，普遍自我保護(hù)能力差。部分中學(xué)生不但不接受安全教育，反而受一些影視作品的影響，崇尚暴力極端行為，甚至盲目模仿嘗試不安全行為，這給他們的成長帶來了極大的危害。
二、推動(dòng)學(xué)校安全教育深入實(shí)施的幾點(diǎn)建議
1.要重視營造有利于學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境。環(huán)境影響著人的成長，青少年學(xué)生的健康成長離不開健康的社會(huì)環(huán)境。在當(dāng)前開放的社會(huì)中，社會(huì)、學(xué)校、家庭都需要給學(xué)生提供良好的成長環(huán)境，學(xué)生才能全身心地健康發(fā)展，為將來成為棟梁之材打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。政府各部門要齊抓共管，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，對校門口的一些攤點(diǎn)、校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，凈化社會(huì)空氣，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校要從社會(huì)發(fā)展的高度和未來發(fā)展的需要重新審視人才的培養(yǎng)目標(biāo)，端正人才思想，大力實(shí)施好素質(zhì)教育，引導(dǎo)家長樹立健康成長比成才更重要的觀念，更加關(guān)注學(xué)生生活、言行和思想等各方面的發(fā)展，從根本和長遠(yuǎn)上保障學(xué)生健康成長和人身安全。 轉(zhuǎn)貼于
2.要重視加強(qiáng)教師安全教育培訓(xùn)工作。教師是實(shí)施安全教育的主體，教師對安全知識、技能的掌握程度決定了學(xué)校安全教育開展的成效。學(xué)校要本著對學(xué)生、對家長、對社會(huì)高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，有針對性地、有前瞻性地對教師開展安全教育培訓(xùn)，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識，增強(qiáng)安全意識，形成科學(xué)的安全觀；要引導(dǎo)教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認(rèn)識到可能發(fā)生安全問題的地點(diǎn)和激發(fā)因素；要培訓(xùn)教師正確掌握安全技能，關(guān)鍵時(shí)刻能夠自救和救人；要鼓勵(lì)所有教師在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容，在地理、生物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。
3.要重視提高中學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)校是開展安全教育的主渠道，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對孩子的安全教育職責(zé)。開展安全教育，一味地“堵”不是辦法，提高中小學(xué)生的自護(hù)、自救能力才是治本之策。要開設(shè)好系統(tǒng)的安全教育課程，針對青少年年齡、生理及心理特點(diǎn)，以安全健康知識競賽、講座、防災(zāi)自救演習(xí)等教育方式向?qū)W生普及安全防護(hù)和法律等知識，幫助其掌握自救、自護(hù)知識，鍛煉應(yīng)對危險(xiǎn)的技能，使中學(xué)生基本做到“三懂”、“三會(huì)”。即：懂得各種不安全因素的危險(xiǎn)性，懂得各種危險(xiǎn)危害的形成原理，懂得預(yù)防各種危險(xiǎn)危害；學(xué)會(huì)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)預(yù)防危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救方法。
第2篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；安全管理；方法研究
中圖分類號：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-164-01
安全不保，何談教育。安全工作，是學(xué)校常抓不懈的首要工作，是學(xué)校重中之重的工作。如何加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的安全管理工作，師生的安全是一切工作的前提和保障。下面結(jié)合對校園安全工作的認(rèn)識，談?wù)勎覀兇譁\的想法和做法，與同行交流。
一、制定科學(xué)的目標(biāo)
學(xué)校安全管理工作是一個(gè)長期性的工作，要通過各處室、各班級的通力協(xié)作和不懈的努力達(dá)到“三有、三無、三不發(fā)生、三加強(qiáng)”的目標(biāo)。“三有”，即有周密細(xì)致的責(zé)任體系和管理網(wǎng)絡(luò)；有規(guī)范、完善的安全工作制度和獎(jiǎng)懲考核機(jī)制；要有與我校安全任務(wù)相適應(yīng)的“三防”（人防、物防、技防）設(shè)施和強(qiáng)力到位的工作措施。“三無”，即校園內(nèi)無打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，無盜竊學(xué)生財(cái)務(wù)現(xiàn)象，無明顯地安全隱患存在。 “三不發(fā)生”，即校園內(nèi)部不發(fā)生嚴(yán)重侵害師生人身安全的案件，不發(fā)生在校學(xué)生違法犯罪案件，不發(fā)生重大安全責(zé)任事故?！叭訌?qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)校安全工作，形成維護(hù)廣大師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的長效管理機(jī)制；加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，爭創(chuàng)零犯罪校園；加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境整治，努力消除各類治安安全隱患，使學(xué)校周邊治安秩序明顯好轉(zhuǎn)。
二、建立健全安全管理制度
學(xué)校的安全工作千頭萬緒，涉及到方方面面。要想做好此項(xiàng)工作，沒有制度是不行的。大家都知道，家有家規(guī)，國有國法。大到一個(gè)國家，小到一個(gè)家庭，都有自己的制度和規(guī)定。沒有規(guī)矩，不成方圓。只有建立健全學(xué)校的各項(xiàng)安全管理制度，依靠制度來管理，才能做好學(xué)校的安全管理工作。《學(xué)校安全管理辦法》《學(xué)校安全責(zé)任分工》《學(xué)校安全責(zé)任追究制》《學(xué)校安全工作崗位》《學(xué)校安全一日常規(guī)》等。就拿學(xué)生一日常規(guī)安全管理來說，要想管理好學(xué)生在校一天得安全，讓學(xué)生知道，在學(xué)校里，有些什么規(guī)定，哪些事情能做，哪些事情不能做，不能做的事情，如果做了，會(huì)受到學(xué)校什么樣的處理，這就是制度。在學(xué)校，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)安全管理制度是做好學(xué)校安全工作的一個(gè)重要方面。
三、做好宣傳教育
學(xué)年學(xué)校要定期組織學(xué)生聽好各種安全專題講座，結(jié)合生活中的具體事例講解有關(guān)的法律法規(guī)知識，使師生受到法制教育。我們還利用各種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。另外，我們利用班會(huì)、板報(bào)、廣播、錄像、標(biāo)語、圖片、宣傳單等多種形式經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，使師生基本懂得一些法律法規(guī)知識、交通安全知識、消防安全知識、食品安全知識和傳染病防控知識，樹立安全意識，做到學(xué)法、知法、懂法、守法。我們把學(xué)生在校內(nèi)存在的各種隱患制成ppt，利用班會(huì)時(shí)間播放。目的是讓學(xué)生了解掌握我們在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中可能存在的危險(xiǎn)，以及如何去避免，以最大限度的保護(hù)學(xué)生的安全。我們每學(xué)年都要對所有的教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，讓教師掌握在工作中如何預(yù)防學(xué)生安全事故的發(fā)生，以及在出現(xiàn)問題時(shí)我們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題等。
四、抓好季節(jié)性的安全工作
在學(xué)校的安全教育中，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，要注意季節(jié)性的安全教育。春季安全教育的重點(diǎn)：傳染病的預(yù)防教育、火災(zāi)預(yù)防教育、交通安全和飲食衛(wèi)生安全教育；夏季安全教育重點(diǎn)：洪水、暴雨、雷擊、臺風(fēng)等自然天氣預(yù)防教育、防溺水教育、食物中毒、交通安全、犯、用電安全教育；秋季安全教育重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)受傷、建筑安全、消化道疾病預(yù)防教育；冬季安全教育的重點(diǎn)：防寒保暖、煤氣中毒、戶外運(yùn)動(dòng)、冰面溺水、火災(zāi)、雪霧天氣交通安全的預(yù)防和教育?？梢酝ǘ噙^種形式對學(xué)生進(jìn)行防火教育，禁止學(xué)生在教室等密集的場所使用明火、電熱器、烤火器、堆放易燃物品等。做到經(jīng)常檢查，并組織學(xué)生進(jìn)行消防演練。
五、充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段
受傳統(tǒng)管理模式的影響，絕大多數(shù)學(xué)校都不允許學(xué)生在宿舍安裝個(gè)人電腦；與許多學(xué)生上課都在偷偷地拿手機(jī)上網(wǎng)的熱情相比，學(xué)校管理者更多的是把互聯(lián)網(wǎng)視為洪水猛獸。誠然，確實(shí)有少數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、甚至熱衷于網(wǎng)戀、瀏覽黃色信息，但這些畢竟不是主流。值得一提的是高等院校在這方面的投入和努力，值得廣大學(xué)校的管理者借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)校積極利用而不是打壓學(xué)生的上網(wǎng)熱情，引導(dǎo)學(xué)生如何正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)；在這個(gè)過程中與學(xué)生積極溝通、因勢利導(dǎo)，建設(shè)一個(gè)健康、美好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
六、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)
第3篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
一 中小學(xué)校園安全教育不適合的幾個(gè)方面
1.明哲保身的學(xué)校安全教育不適合時(shí)代的發(fā)展需求。
從我們學(xué)校教育自身來說，今天，中小學(xué)教育已經(jīng)進(jìn)入了新課程改革的快車道，在認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域我們大刀闊斧的高舉新課改的旗幟，不斷推陳出新，改革傳統(tǒng)教育模式，取得一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果。可是，我們校園安全教育卻還停留在過去那種單純靠老師做思想工作的狀態(tài)，沒有誰大膽提出安全教育改革的口號。因?yàn)?，改革是要冒險(xiǎn)的，安全工作本身就是要避險(xiǎn)，誰愿意因?yàn)樽约禾岢龈母锏慕ㄗh而承擔(dān)校園安全的風(fēng)險(xiǎn)呢？這種明哲保身的思想其實(shí)就是安全教育最不適合當(dāng)今時(shí)展的地方。
2 忽視了學(xué)生成長的安全教育不適合學(xué)生的發(fā)展。
曾經(jīng)有人說過這樣一句話：比知識更重要的是能力；比能力更重要的是學(xué)生的成長。的確，沒有成長的學(xué)習(xí)是可怕的，也是非常不人道的。新課改把教學(xué)目標(biāo)從原來的知識與技能目標(biāo)提升到情感教育與價(jià)值觀目標(biāo)，就是一個(gè)非?？上驳倪M(jìn)步。以人為本，就是要以學(xué)生的發(fā)展為本，而發(fā)展是離不開成長的。目前，衡量中學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不是健康成長而是成才。正是這種扭曲的價(jià)值觀，造成了當(dāng)前人們對中學(xué)生關(guān)注和重視的角度的偏移。
3.重智力教育輕校園安全教育不適合學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。
學(xué)校校園安全的文件材料不少，相信去檢查也是可以順利過關(guān)的。表面的文章相信每所中小學(xué)都會(huì)做好。必須承認(rèn)，中小學(xué)基本上都有安全制度和安全緊急預(yù)案，也有實(shí)施安全教育的措施。還有許多校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)在會(huì)上三番五次強(qiáng)調(diào)老師們?nèi)绾巫龊冒踩逃牧弦员阕员?。但是在升學(xué)的巨大壓力下，老師們又有多少精力去貫徹執(zhí)行安全教育呢？這些制度與預(yù)案大多被束之高閣，成為檢查的材料。很多學(xué)校沒有設(shè)置安全教育的課程，安全教育往往只體現(xiàn)在集會(huì)的口號上、班級的班會(huì)活動(dòng)中、班主任的口頭教育、以及家長會(huì)的提醒上面。整體說來，中小學(xué)缺乏系統(tǒng)的校園安全教育。一些學(xué)校甚至認(rèn)為配備安全硬件設(shè)施、加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)、限制學(xué)生活動(dòng)，就可以預(yù)防安全事故的發(fā)生。甚至取消對中小學(xué)很有成長意義的春游和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)生當(dāng)做寵物關(guān)在校園，甚至關(guān)在教室。許多學(xué)生因此遠(yuǎn)離了自然，遠(yuǎn)離了獨(dú)立思考的習(xí)慣。這種錯(cuò)誤的做法使中小學(xué)校園安全教育的地位進(jìn)一步下降。這樣的安全教育是不適合學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展的。
二 學(xué)習(xí)適合教育理論，做好學(xué)校安全工作
近年來，發(fā)生了多起襲擊青少年學(xué)生和兒童的惡性案件。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)各類矛盾日益突出，校園安全教育工作出現(xiàn)了許多新的情況，這就促使學(xué)校必須改變工作方式方法，切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開展"以人為本"的中小學(xué)校園安全教育，以適合學(xué)校安全工作的新局面。學(xué)習(xí)適合教育理論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力打造和諧安寧校園。
1.建立安全教育體系，協(xié)調(diào)各方力量。
安全工作必須是一個(gè)系統(tǒng)的過程，馮恩洪老師在學(xué)校安全管理上講究建立一個(gè)管理上的標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范管理行為，做到精細(xì)化管理。如何通過精細(xì)化管理調(diào)動(dòng)各方面的積極性，適合各方面力量的協(xié)調(diào)溝通？我們認(rèn)為，社會(huì)、家長、學(xué)校、學(xué)生只有全力配合，從思想意識上真正重視校園安全教育，才能使校園安全工作落到實(shí)處，才能真正避免校園安全事故的發(fā)生。在四者的溝通方面，學(xué)校是關(guān)鍵，它一方面直接面對受教育的學(xué)生，另一方面，它能夠組織學(xué)生與家長通過活動(dòng)方式做好安全教育演練，也可以通過培訓(xùn)，使教師掌握校園安全教育的相關(guān)技能。學(xué)校雖然對社會(huì)大環(huán)境無法解決，但學(xué)校本身是一個(gè)小社會(huì)，通過學(xué)校自身的努力可以營造良好的安全教育氛圍。因此，我們有必要建立健全學(xué)校主導(dǎo)、家長配合、全社會(huì)參與和監(jiān)督的中學(xué)安全教育體系。
2.開發(fā)安全教育課程，培養(yǎng)校園安全意識。
根據(jù)中央教育科學(xué)研究所學(xué)校教育研究部徐美貞副研究員的調(diào)查，有59.1%的教師報(bào)告中小學(xué)每學(xué)期對學(xué)生開展安全主題教育活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)在10課時(shí)以下，產(chǎn)生這種問題的關(guān)鍵是缺乏中小學(xué)校園安全教育課程，教師開展校園安全教育無從下手?；诖?，教育行政部門和科研部門應(yīng)該盡快組織編寫系統(tǒng)的中學(xué)安全教育教材。筆者認(rèn)為，適合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的校園安全教育應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：
（1）安全觀的教育和安全意識的養(yǎng)成。促使中學(xué)生認(rèn)識和避免在其生存與發(fā)展過程中的不安全因素，做好預(yù)防工作。
（2）安全知識的學(xué)習(xí)。促使中學(xué)生了解人身、財(cái)產(chǎn)、交通、食品、衛(wèi)生、消防、、溺水、電擊、雷擊、環(huán)境污染和自然災(zāi)害等各種安全問題，分析這些安全問題的原因。
（3）安全技能的培訓(xùn)。促使中學(xué)生掌握遇到安全問題之后的避險(xiǎn)本領(lǐng)和措施，學(xué)會(huì)自救和救人。
（4）安全心理學(xué)的學(xué)習(xí)。促使中學(xué)生養(yǎng)成良好的安全心理素質(zhì)，加深對安全問題的認(rèn)識，在遇到安全問題時(shí)能夠充分利用客觀條件，并發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性。
與新課改理念相呼應(yīng)，各地中小學(xué)校還要因地制宜，制定與本地實(shí)際情況相符合的校本安全教育內(nèi)容，突出安全教育的實(shí)用性和實(shí)效性，并保證每學(xué)期安全教育課程不少于12課時(shí)。適合教育理論告訴我們，國家課程要校本化，才能真正適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同樣的，我們的安全教育也要有校本化的教育，才能做到有的放矢，積極應(yīng)對。
第4篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
為強(qiáng)力推進(jìn)我區(qū)青少年預(yù)防教育“6.27”工程建設(shè)，有效凈化青少年成長的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)青少年預(yù)防教育與科學(xué)文化教育、思想道德教育、生命健康教育和法制教育的有機(jī)融合，進(jìn)一步降低的社會(huì)危害，特別是對青少年的侵蝕，區(qū)禁毒辦對預(yù)防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作情況及前期學(xué)校上報(bào)自查報(bào)告情況，對陰底鄉(xiāng)陰底小學(xué)預(yù)防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、 組織領(lǐng)導(dǎo)方面
1.成立了學(xué)校預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校預(yù)防教育工作第一責(zé)任人，并切實(shí)開展工作。
2.制定有學(xué)校禁毒教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年皆正常開展專題研究禁毒預(yù)防教育工作會(huì)議記錄。
3.成立了禁毒志愿者組織，師生員工加入禁毒志愿者的比例達(dá)85％以上。
4.制定有師學(xué)生涉毒行為處置預(yù)案及幫教方案。
二、基礎(chǔ)設(shè)施方面
1.學(xué)校內(nèi)建有80平方米的禁毒教育基地并面向全校師生員工全天候免費(fèi)開放，基地內(nèi)配置有供學(xué)生集中觀看禁毒教育專題片的多媒體設(shè)備及禁毒知識展示固定設(shè)施。
2.預(yù)防教育組織機(jī)構(gòu)及制度在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受監(jiān)督。
3.學(xué)校內(nèi)廣泛設(shè)置明顯的禁毒宣傳標(biāo)志。
4.小學(xué)五、六年級學(xué)生配備人手一冊專門的禁毒教育教材。
5.學(xué)校及班級建有“學(xué)校預(yù)防教育工作檔案”。
三、教學(xué)及師資隊(duì)伍方面
1.學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定開足預(yù)防教育課時(shí)，從小學(xué)五年級以上每學(xué)年安排了4課時(shí)以上進(jìn)行教育，課時(shí)由學(xué)校從地方課程、校本課程或班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)中進(jìn)行安排；按規(guī)定配備了1名兼職禁毒教育課教師。
2.禁毒教師均接受過預(yù)防教育培訓(xùn)，熟練掌握禁毒教育業(yè)務(wù)；骨干禁毒教育教師有完整的教案。
3.在安全教育、政治、體育等科目教學(xué)及其他教學(xué)活動(dòng)中融入禁毒知識。
4.聘請有專業(yè)禁毒工作者擔(dān)任禁毒教育副校長并開展工作。
四、目標(biāo)及效果方面
1.學(xué)校師生接受預(yù)防教育率均達(dá)達(dá)到100％。
2.學(xué)校師生均無涉毒違法和犯罪行為。
3.學(xué)校積極參加“6·26”國際禁毒日宣傳教育活動(dòng)以及政府禁毒和教育部門組織的其他集中禁毒預(yù)防宣傳教育活動(dòng)，社會(huì)反響良好；積極組織師生員工參加各類禁毒賽事。
4.每學(xué)期開展一次以禁毒教育為主題的校內(nèi)或校外課外活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
5.校內(nèi)建成“預(yù)防教育示范班級（少先隊(duì)中隊(duì)）”。
6.學(xué)校教職員工、使用手機(jī)的學(xué)生、學(xué)生家長通過手機(jī)關(guān)注“中國禁毒”、“貴州禁毒宣傳” 禁毒微信公眾平臺人數(shù)在總?cè)藬?shù)的60％以上，關(guān)注“七星禁毒” 禁毒微信公眾平臺人數(shù)在總?cè)藬?shù)的80％以上；教師、學(xué)生點(diǎn)擊互聯(lián)網(wǎng)“中國禁毒展覽館” 接受教育率達(dá)70％以上。
第5篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
摘 要 戶外運(yùn)動(dòng)課程不僅能有效鍛煉學(xué)生體魄，還能培養(yǎng)大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力及團(tuán)隊(duì)合作精神，對提升高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本文介紹了戶外運(yùn)動(dòng)的定義及特點(diǎn)，分析了當(dāng)前大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及安全問題，并探討了高校戶外運(yùn)動(dòng)課程安全保障體系構(gòu)建策略。希望為高校戶外體育運(yùn)動(dòng)課程的良好發(fā)展提供一點(diǎn)參考。
關(guān)鍵詞 高校 戶外運(yùn)動(dòng)課程 安全保障體系
一、戶外運(yùn)動(dòng)的基本定義及特點(diǎn)
戶外運(yùn)動(dòng)的基本定義為：一項(xiàng)在自然環(huán)境和場地內(nèi)舉行的一組集體體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目群。也有部分學(xué)者將以走出家門，而更加貼近大自然的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)稱為戶外運(yùn)動(dòng)。無論定義如何，戶外運(yùn)動(dòng)都是一項(xiàng)具有很強(qiáng)自然性和綜合性的運(yùn)動(dòng)，廣泛的涉及水、陸、空三界的多種體育運(yùn)動(dòng)。參與者可根據(jù)自身興趣愛好和具體需要，進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)形式的自主選擇。
與一般性的運(yùn)動(dòng)相比，戶外運(yùn)動(dòng)有其自身的一系列特點(diǎn)。首先，當(dāng)前的許多戶外運(yùn)動(dòng)帶有探險(xiǎn)性質(zhì)，其不乏很大的挑戰(zhàn)性，具備一定的極限及亞極限運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。其次，戶外運(yùn)動(dòng)要求貼近自然，挑戰(zhàn)自我，對個(gè)人毅力及團(tuán)隊(duì)合作精神都有很強(qiáng)要求。另外，戶外運(yùn)動(dòng)對場地的要求較低，隨戶外環(huán)境的變化可選擇不同的項(xiàng)目及難度。
二、高校戶外運(yùn)動(dòng)課的現(xiàn)狀及安全問題分析
我國自21世紀(jì)初以來，對高校戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展日益重視。2002年頒布了《普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》，2003年頒布了《全國普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程試行方案》。這兩項(xiàng)文件，明確將露營、野營、溯溪、攀瀑、攀巖、登山、野外生存、遠(yuǎn)足、郊游、山地自行車、穿越、蹦極、漂流、潛水、探險(xiǎn)、滑冰、滑雪、定向越野等戶外運(yùn)動(dòng)納入了大學(xué)體育教育的范疇。2005年，“山地戶外運(yùn)動(dòng)”正式被國家體育總局列入正式開展的體育項(xiàng)目之一。
但隨著戶外運(yùn)動(dòng)的開展，很多的戶外運(yùn)動(dòng)安全問題也日益凸顯出來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2011年一年，其發(fā)生的戶外安全事件就多達(dá)100多起，而其中，高校學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)事故占到了其中的三成以上。目前，造成學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)安全事故的主要原因包括四個(gè)方面，一是安全意識薄弱；二是戶外運(yùn)動(dòng)的相應(yīng)安全教育缺失；三是安全監(jiān)督管理機(jī)制不夠健全；四是公共救援體系的相對不足。
三、高校戶外運(yùn)動(dòng)課程安全保障體系構(gòu)建
（一）強(qiáng)化戶外運(yùn)動(dòng)的教育培訓(xùn)
“安全”是戶外運(yùn)動(dòng)首先應(yīng)該重視的。而要保障戶外運(yùn)動(dòng)的安全，其安全教育必須先行。在戶外運(yùn)動(dòng)課程中，無論是教師還是學(xué)生，都要樹立安全第一的觀念，唯有如此，才能在課程活動(dòng)中保持警惕，避免因疏忽大意出現(xiàn)的安全問題。戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育要從兩個(gè)方面著手：
首先是專業(yè)教師培訓(xùn)，由于戶外運(yùn)動(dòng)在高校的普及較慢，所以部分高校的戶外運(yùn)動(dòng)課程并非專業(yè)教師任教，這也給相應(yīng)的戶外運(yùn)動(dòng)課程留下了安全隱患，因此，高校要注重提高相應(yīng)教師的專業(yè)水平和安全意識，可利用相應(yīng)的在線課程培訓(xùn)教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并利用寒暑假對教師進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐技能培訓(xùn)。這樣不僅能豐富教師的理論知識，還能促進(jìn)其實(shí)踐水平的提高，為戶外運(yùn)動(dòng)提供了良好的基礎(chǔ)保障。
其次是針對學(xué)生的安全教育培訓(xùn)。一方面，要提高學(xué)生的安全意識及戶外運(yùn)動(dòng)的安全防范能力；另一方面，還應(yīng)該提高學(xué)生在安全事故中的應(yīng)急救護(hù)能力。針對學(xué)生的安全教育，可先對學(xué)生進(jìn)行戶外安全常識的教學(xué)，并進(jìn)行相應(yīng)的測試。之后再通過實(shí)踐教學(xué)將理論運(yùn)用于實(shí)踐之中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。并通過兩者結(jié)合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生對戶外運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)預(yù)測、安全防范及應(yīng)急救援等多種能力的形成和提升。
（二）強(qiáng)化戶外運(yùn)動(dòng)安全監(jiān)督管理
強(qiáng)化戶外運(yùn)動(dòng)安全監(jiān)督管理對戶外運(yùn)動(dòng)的安全保障也具有十分重要的作用。通常而言，戶外運(yùn)動(dòng)安全監(jiān)督管可分為技術(shù)監(jiān)督和行為監(jiān)督兩種。其中技術(shù)監(jiān)督指代的是對物質(zhì)條件的一系列監(jiān)督，包括設(shè)備器械、場地環(huán)境等，防止這些物質(zhì)條件問題造成的安全隱患。行為監(jiān)督則主要針對師生的行為規(guī)范，通常包括規(guī)章制度建設(shè)、組織管理、安全責(zé)任的實(shí)施、師生安全培訓(xùn)等多個(gè)方面的內(nèi)容。
另外，還應(yīng)該針對戶外運(yùn)動(dòng)進(jìn)行危險(xiǎn)預(yù)警，通過對各類戶外運(yùn)動(dòng)安全信息的收集、分析及整理工作，向?qū)W生及教師響應(yīng)的預(yù)警信息，避免危險(xiǎn)時(shí)段在危險(xiǎn)地區(qū)進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)課程，以降低戶外運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生的可能性。
（三）強(qiáng)化應(yīng)急救援體系建設(shè)
面對戶外運(yùn)動(dòng)的安全事故，預(yù)防是第一重要的。但在安全之外，還要注重應(yīng)急救援體系的建設(shè)，避免萬一情況下的事故處理，以便事故出現(xiàn)時(shí)能夠進(jìn)行快速而有效的應(yīng)急救護(hù)。首先，學(xué)校要在戶外運(yùn)動(dòng)課程中開展有關(guān)戶外運(yùn)動(dòng)急救課程的單元，并注重模擬實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自救及救援能力。并通過授課的方式，不僅要教導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)場的人力物力進(jìn)行應(yīng)急處理，還要教導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑進(jìn)行外界求援，從多個(gè)方面進(jìn)行事故的應(yīng)急處理。
另外，針對較為嚴(yán)重的事故，要協(xié)調(diào)處理好各個(gè)方面的問題。需要政府和社會(huì)其他部門幫助時(shí)，要積極聯(lián)系，并對相關(guān)課程的安排、人數(shù)等具體情況做好詳細(xì)的上報(bào)，以便于消防、通訊、醫(yī)療、交通、專業(yè)戶外救護(hù)等組織機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)處理。
四、結(jié)束語
戶外運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)對高校學(xué)生有著諸多益處，不僅可能鍛煉其體魄，還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。但戶外運(yùn)動(dòng)又有其危險(xiǎn)性，因此，學(xué)校方面一定要注意做好相應(yīng)的安全教育，并協(xié)調(diào)建設(shè)好相應(yīng)的安全保障體系，以便防止戶外安全事件出現(xiàn)，并在萬一的情況下，也能做好突發(fā)狀況下的應(yīng)急處理。
參考文獻(xiàn)：
第6篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
1必要性分析
煤礦企業(yè)在日常生產(chǎn)中，安全培訓(xùn)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，做好該工作能夠確保煤礦安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。通過對煤礦員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，在一定程度上可以幫助員工樹立安全意識，同時(shí)提供安全技術(shù)水平，使其在日常工作中，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的思想，通過強(qiáng)化自?；ケＤ芰?，促進(jìn)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。對于安全培訓(xùn)的重要性，雖然已經(jīng)被許多煤炭企業(yè)所認(rèn)識，并且成立了相應(yīng)的教育培訓(xùn)中心，組織開展了安全教育培訓(xùn)活動(dòng)。但是，這種傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)模式依然是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，培訓(xùn)方法比較單一，培訓(xùn)手段缺乏靈活性，進(jìn)而在一定程度上制約了學(xué)員的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)對學(xué)員的發(fā)散性思維、逆向性思維造成了束縛，進(jìn)一步影響學(xué)員創(chuàng)新能力的發(fā)展。在我國，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得煤炭產(chǎn)品的需求不斷增大。在安全生產(chǎn)方面，國家加大了監(jiān)督管理的力度，同時(shí)在新設(shè)備、新技術(shù)方面加大了對煤礦安全生產(chǎn)的投入。在這種情況下，為了將新技術(shù)、新裝備轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，因此需要從業(yè)人員具備較高的素質(zhì)和效率。對于煤礦企業(yè)來說，安全培訓(xùn)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，多年來煤礦企業(yè)采用灌輸式的教育方式對員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，與現(xiàn)代煤炭企業(yè)管理的需要相比，這種教育模式早已不能適應(yīng)。為了確保煤礦安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行，需要改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，采用新思維、新方法，組織開展好培訓(xùn)工作。探究式教學(xué)法是一種有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的方法。如果想要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，對學(xué)員實(shí)施探究式教學(xué)是非常有必要的。
2適宜性分析
2.1培訓(xùn)對象的適宜性煤礦企業(yè)在組織開展安全培訓(xùn)時(shí)，其培訓(xùn)對象是成人，在探究需求方面，成人表現(xiàn)的更為強(qiáng)烈。對于成人來說，一般具備探究式學(xué)習(xí)的條件，與青少年學(xué)生相比，成人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，豐富的經(jīng)驗(yàn)為成人學(xué)習(xí)積累了寶貴的資源，這些資源為實(shí)施探究活動(dòng)奠定了前提條件。由于探究式教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性，在這種情況下，需要學(xué)習(xí)者對自身的相關(guān)知識和技能進(jìn)行充分的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而發(fā)揮功效。受社會(huì)實(shí)踐的影響和制約，成人的探究經(jīng)歷存在一定的差異。通過對心理學(xué)的“經(jīng)驗(yàn)律”進(jìn)行分析可知：當(dāng)一個(gè)人的知識越豐富，那么其直覺就會(huì)越完善，對應(yīng)的感知就容易，同時(shí)有利于將感性知識轉(zhuǎn)化為理性知識。成人在日常的工作、生活中，都會(huì)有意無意地進(jìn)行過探究活動(dòng)，當(dāng)他們遇到問題時(shí)，都會(huì)對問題進(jìn)行判斷、分析、解決，進(jìn)而在一定程度上進(jìn)行著探究訓(xùn)練。對于成人來說，通常情況下更喜歡在問題中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以說培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)目的十分明確的過程，在這一過程中，針對工作生活中的實(shí)際問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)具有通過學(xué)習(xí)解決問題的強(qiáng)烈愿望。而探究式教學(xué)的特征就是以問題為中心進(jìn)行教學(xué)。
2.2培訓(xùn)內(nèi)容的適宜性煤礦安全培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容主要包括3部分：安全基本知識；安全技術(shù)基礎(chǔ)知識；安全操作知識。煤礦安全培訓(xùn)主要內(nèi)容雖然包含陳述性知識，但是，主要還是程序性知識和策略性知識，學(xué)會(huì)怎樣安全做事。由于煤礦井下工種較多，如采、掘、機(jī)、運(yùn)、通等方面的工種、專業(yè)，安全培訓(xùn)教學(xué)大綱不一致，進(jìn)而使得課程內(nèi)容比較復(fù)雜。在安全教育培訓(xùn)過程中，這些課程涉及的知識面比較廣，并且具有實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，要將這些內(nèi)容在短暫的時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)員，其教學(xué)難度非常大，同時(shí)增加了學(xué)員學(xué)習(xí)的難度。因此，在教學(xué)過程中，需要采取措施，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。探究式教學(xué)是以提出問題開始，采取一定方法和步驟去確定和解決，最終達(dá)到探究問題，解決問題的目的。這種以調(diào)查探究為基礎(chǔ)的教學(xué)模式所產(chǎn)生的知識技能和價(jià)值觀，能夠比較容易讓學(xué)生記住并運(yùn)用，同時(shí)還能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)。在安全培訓(xùn)中實(shí)施探究式教學(xué)，在一定程度上能夠發(fā)揮探究式教學(xué)的優(yōu)勢。綜上所述，探究式教學(xué)更適合成人學(xué)習(xí)，更適合職工培訓(xùn)。
二探究式教學(xué)的具體運(yùn)用
對于探究式教學(xué)來說，通常情況下，可以分為問題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和結(jié)果表達(dá)交流階段，也就是提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)果、表達(dá)交流這六個(gè)步驟。
1問題情境階段提出問題
既是探究的基礎(chǔ)，又是探究過程的核心。教師指導(dǎo)學(xué)員大量批判性地閱讀有關(guān)信息資料以及相關(guān)的應(yīng)用背景，通過思考和集思廣益，根據(jù)教學(xué)目的設(shè)置一些問題情境，使學(xué)員置身其中。此種形式特別適合傳授避災(zāi)方法或井下創(chuàng)傷急救等方面的知識。
2實(shí)踐體驗(yàn)階段
實(shí)踐體驗(yàn)階段其實(shí)也就是解決問題的階段。這一階段主要是針對提出的問題做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃等。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、自主探究的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)踐體驗(yàn)階段起到不可替代的作用。例如學(xué)員針對問題情境階段中所提出的問題做出假設(shè)，面對這樣的情況，應(yīng)該采取什么樣的措施。學(xué)員可以根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)做出假設(shè)。在做出假設(shè)之后，教師引導(dǎo)學(xué)生針對自己的假設(shè)制定計(jì)劃與方案，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)員的原有知識類別或?qū)哟芜M(jìn)行分組，可以以分組的形式進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)方案。教師要起到“導(dǎo)向”的作用。在開始進(jìn)行時(shí)，教師需要更多地引導(dǎo)，隨著討論問題的深入，學(xué)生更多理解他們的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，教師就可以慢慢地“隱退”，真正實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)員在探究的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)問題，此時(shí)教師需要用恰當(dāng)?shù)膯栴}或事例來引導(dǎo)，找出問題所在。
3結(jié)果表達(dá)
交流階段得出結(jié)果、表達(dá)交流這是一個(gè)評價(jià)階段。在解決問題的過程中，學(xué)員得出相應(yīng)的結(jié)論，同時(shí)與同伴進(jìn)行交流，通過與實(shí)驗(yàn)前的假設(shè)進(jìn)行對比分析，進(jìn)一步形成新的體驗(yàn)，從而使探究得到新的升華。在這個(gè)階段，教師可以讓學(xué)員以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)成果，比如是完成一個(gè)報(bào)告或進(jìn)行一場辯論等。在相互交流、評價(jià)的過程中，不應(yīng)只是來自于教師的評價(jià)，還要適當(dāng)結(jié)合小組內(nèi)的互評，小組內(nèi)的互評更有利于激發(fā)成人學(xué)習(xí)理論的興趣，學(xué)會(huì)用所學(xué)的理論知識創(chuàng)造性地解決問題。
三運(yùn)用探究式教學(xué)應(yīng)注意的問題
1選取合適的探究課題
探究式學(xué)習(xí)課題的內(nèi)容不僅來源十分廣泛，而且課題題目的深度和層次可高可低。面對煤礦企業(yè)的員工文化參差不齊這種情況，教師在確定探究課題時(shí)，一定要考慮學(xué)員的原有知識以及當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平、能力和知識結(jié)構(gòu)等因素。例如有次新工人培訓(xùn)班，大多數(shù)都是退伍軍人，在遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)上就比較自覺，接受能力也比較高。這時(shí)選擇較深的探究課題，學(xué)員比較容易接受。而另外一種情況，學(xué)員文化程度低，安全培訓(xùn)意識不高。在認(rèn)識程度還有接受程度都不太高的時(shí)候，教師可以選擇比較簡單的探究課題。
2采取合適的探究方式
第7篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)部分關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全工作計(jì)劃擺到突出位置，進(jìn)步熟悉，強(qiáng)化責(zé)任，健全制度，加強(qiáng)治理，以“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以更加扎實(shí)有效的工作，確保校園平安，為南匯教育的改革、發(fā)展?fàn)I造***、安全的環(huán)境。
二、工作要點(diǎn)：
1．進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制
教育局各職能部分的安全工作職員要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)對各級各類學(xué)校安全工作計(jì)劃的服務(wù)和指導(dǎo)。要按照崗位要求，把工作職員履行職責(zé)的情況納進(jìn)年度工作考核的主要內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)。繼續(xù)開展責(zé)任簽約工作，各級各類學(xué)校要落實(shí)校（園）長是安全第一責(zé)任人的制度。明確分管副校（園）長、班主任、任課教師、職工等在安全治理和教育方面的職責(zé)，落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全治理和教育的責(zé)任。聘請學(xué)校校外法制副校長，開展對學(xué)校師生的法制教育，參與學(xué)校的安全工作。
2．完善各類安全制度、專項(xiàng)預(yù)案
教育局將制訂12項(xiàng)安全治理制度、18項(xiàng)突發(fā)公共事件專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，編制下發(fā)《南匯區(qū)教育局安全工作實(shí)用手冊》。各級各類學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，修訂完善各類安全治理制度、應(yīng)急預(yù)案，建立健全突發(fā)公共事件的防范和處置機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制的日常治理。
3．加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步安全治理水平
進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保***》和《中小學(xué)幼兒園安全治理辦法》，做好即將印發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的宣傳和培訓(xùn)工作。今年3月26日是第十二個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，主題為“強(qiáng)化安全治理，共建***校園”。各級各類學(xué)校要與公安機(jī)關(guān)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，圍繞主題，結(jié)合本校實(shí)際，組織開展以進(jìn)步中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。要加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制宣傳教育，增強(qiáng)法制觀念，樹立良好的法律意識。充分發(fā)揮法制副校長、校外法制輔導(dǎo)員、學(xué)校班主任等隊(duì)伍的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，進(jìn)步分辨是非的能力。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)題目的學(xué)生，加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制的落實(shí)，及時(shí)化解個(gè)別師生間和學(xué)生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。要加強(qiáng)對學(xué)校食品、衛(wèi)生、飲食飲水、衛(wèi)生室等的安全治理。根據(jù)市教委、市食藥監(jiān)局的要求，積極推行食品衛(wèi)生知識進(jìn)課堂的相關(guān)工作。各級各類學(xué)校要開展應(yīng)急預(yù)案的教育與演練，進(jìn)步全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。開展1～2次全區(qū)性的安全工作觀摩活動(dòng)，重點(diǎn)突出兩個(gè)方面，一是學(xué)校安全教育，二是應(yīng)急預(yù)案演練。要組織好各級各類安全培訓(xùn)，不斷進(jìn)步教育局各職能部分有關(guān)職員、學(xué)校治理職員的安全意識和治理水平。各級各類學(xué)校要抓好教職工的安全教育培訓(xùn)，使教職工盡快把握安全教育與治理的基本知識，能運(yùn)用有關(guān)安全方面的法律法規(guī)和要求往開展學(xué)校安全工作。對有特殊要求的崗位，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗的原則，做到持證安全操縱。要指導(dǎo)學(xué)校用好、填好《學(xué)校安全工作臺帳》，并開展評選。
4．認(rèn)真做好學(xué)校及周邊安全檢查工作
要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部分的聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，共同做好中小學(xué)安全檢查工作。會(huì)同公安在學(xué)校門口及周邊安裝監(jiān)控系統(tǒng)，有效防范校園周邊安全事故的發(fā)生。重視發(fā)揮學(xué)校人防、技防和物防的綜合功能，加強(qiáng)安全工作的責(zé)任制。要加強(qiáng)對學(xué)校食堂、衛(wèi)生室的督查，防止食品中毒及傳染病事件的發(fā)生。要加強(qiáng)對校車的治理，嚴(yán)格執(zhí)行“校車證”制度，繼續(xù)抓好學(xué)生上下學(xué)接送車輛的排查整治工作，重點(diǎn)整治未辦理校車證的車輛、非法營運(yùn)客車接送學(xué)生上下學(xué)題目及車輛“超載、超速”題目。要配合做好“自有校車同一標(biāo)識”工作，落實(shí)市政府實(shí)事項(xiàng)目。要做好消防等檢查工作，消除安全隱患。要在區(qū)綜治委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)周邊的協(xié)調(diào)下，與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部分做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境。要積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)，貫徹落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》。要重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、農(nóng)民工子女學(xué)校安全工作。做好農(nóng)民工子女學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)民工子女學(xué)校食堂、廁所、消防等設(shè)施和條件。要指導(dǎo)農(nóng)民工子女學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《上海市教育委員會(huì)等五單位關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女學(xué)校安全治理工作的意見》的各項(xiàng)要求。
5．扎實(shí)推進(jìn)安全文明校園創(chuàng)建工作
要深進(jìn)開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，做好第二輪上海市安全文明校園評估、申報(bào)工作。要以創(chuàng)建安全文明校園為抓手，組織開展安全文明校園創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)推動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)校安全治理和安全教育工作計(jì)劃。
6．做好安全生產(chǎn)檢查、指導(dǎo)工作
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)治理的各項(xiàng)制度，建立安全管理長效機(jī)制。要加強(qiáng)校舍、設(shè)備設(shè)施的日常維修保養(yǎng)，確實(shí)保障安全使用，遇重大險(xiǎn)情及時(shí)上報(bào)有關(guān)部分。要加強(qiáng)企業(yè)日常安全治理，組織階段性專項(xiàng)安全檢查。要繼續(xù)做好教育系統(tǒng)閑置房、場所租賃專項(xiàng)整治工作，加大對安全隱患的整治力度，營造安全生產(chǎn)氛圍，防止事故的發(fā)生。要做好校辦企業(yè)廠長（經(jīng)理）、安全干部、職工的安全知識培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，填寫好職工安全生產(chǎn)三級教育卡，簽約好職工安全生產(chǎn)責(zé)任承諾書。特殊工種操縱職員必須持證上崗，對特種設(shè)備做好維修保養(yǎng)工作。
7．開展學(xué)校安全工作研討、交流活動(dòng)。
分兩個(gè)層面。區(qū)級層面開展到兄弟區(qū)縣學(xué)習(xí)、取經(jīng)活動(dòng)，以及日常的交流、研討活動(dòng)；校極層面由片組長組織，定期到安全工作先進(jìn)學(xué)校開展參觀、交流、研討活動(dòng)。開展區(qū)安全工作論文評選，食品衛(wèi)生健康教育教案評選，食品衛(wèi)生知識競賽，編制下發(fā)《南匯區(qū)教育系統(tǒng)安全工作論文集》。
8．進(jìn)一步完善安全工作考核、激勵(lì)機(jī)制。
出臺《南匯區(qū)學(xué)校安全、衛(wèi)生治理工作考核辦法（試行）》、《南匯區(qū)學(xué)校安全、衛(wèi)生治理工作考核標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《南匯區(qū)學(xué)校安全、衛(wèi)生治理工作考核細(xì)則》，做好安全工作的總結(jié)、考核、評選工作，并將考核結(jié)果作為學(xué)校年度考核、主要領(lǐng)導(dǎo)年終考核的重要依據(jù)和衡量指標(biāo)之一。
各級各類學(xué)校要根據(jù)本計(jì)劃精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定好2009年學(xué)校安全工作計(jì)劃，并抓好落實(shí)工作。
第8篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全工作擺到突出位置，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，健全制度，加強(qiáng)管理，以“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以更加扎實(shí)有效的工作，確保校園平安，為南匯教育的改革、發(fā)展?fàn)I造和諧、安全的環(huán)境。
二、工作要點(diǎn)：
1．進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制
教育局各職能部門的安全工作人員要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)對各級各類學(xué)校安全工作的服務(wù)和指導(dǎo)。要按照崗位要求，把工作人員履行職責(zé)的情況納入年度工作考核的主要內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)。繼續(xù)開展責(zé)任簽約工作，各級各類學(xué)校要落實(shí)校（園）長是安全第一責(zé)任人的制度。明確分管副校（園）長、班主任、任課教師、職工等在安全管理和教育方面的職責(zé)，落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。聘請學(xué)校校外法制副校長，開展對學(xué)校師生的法制教育，參與學(xué)校的安全工作。
2．完善各類安全制度、專項(xiàng)預(yù)案
教育局將制訂12項(xiàng)安全管理制度、18項(xiàng)突發(fā)公共事件專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，編制下發(fā)《南匯區(qū)教育局安全工作實(shí)用手冊》。各級各類學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，修訂完善各類安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案，建立健全突發(fā)公共事件的防范和處置機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制的日常管理。
3．加強(qiáng)宣傳教育，提高安全管理水平
進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，做好即將印發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的宣傳和培訓(xùn)工作。今年3月26日是第十二個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，主題為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”。各級各類學(xué)校要與公安機(jī)關(guān)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，圍繞主題，結(jié)合本校實(shí)際，組織開展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。要加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制宣傳教育，增強(qiáng)法制觀念，樹立良好的法律意識。充分發(fā)揮法制副校長、校外法制輔導(dǎo)員、學(xué)校班主任等隊(duì)伍的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，提高分辨是非的能力。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制的落實(shí)，及時(shí)化解個(gè)別師生間和學(xué)生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。要加強(qiáng)對學(xué)校食品、衛(wèi)生、飲食飲水、衛(wèi)生室等的安全管理。根據(jù)市教委、市食藥監(jiān)局的要求，積極推行食品衛(wèi)生知識進(jìn)課堂的相關(guān)工作。各級各類學(xué)校要開展應(yīng)急預(yù)案的教育與演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。開展1～2次全區(qū)性的安全工作觀摩活動(dòng)，重點(diǎn)突出兩個(gè)方面，一是學(xué)校安全教育，二是應(yīng)急預(yù)案演練。要組織好各級各類安全培訓(xùn)，不斷提高教育局各職能部門有關(guān)人員、學(xué)校管理人員的安全意識和管理水平。各級各類學(xué)校要抓好教職工的安全教育培訓(xùn)，使教職工盡快掌握安全教育與管理的基本知識，能運(yùn)用有關(guān)安全方面的法律法規(guī)和要求去開展學(xué)校安全工作。對有特殊要求的崗位，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗的原則，做到持證安全操作。要指導(dǎo)學(xué)校用好、填好《學(xué)校安全工作臺帳》，并開展評比。
4．認(rèn)真做好學(xué)校及周邊安全檢查工作
要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部門的聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，共同做好中小學(xué)安全檢查工作。會(huì)同公安在學(xué)校門口及周邊安裝監(jiān)控系統(tǒng)，有效防范校園周邊安全事故的發(fā)生。重視發(fā)揮學(xué)校人防、技防和物防的綜合功能，加強(qiáng)安全工作的責(zé)任制。要加強(qiáng)對學(xué)校食堂、衛(wèi)生室的督查，防止食物中毒及傳染病事件的發(fā)生。要加強(qiáng)對校車的管理，嚴(yán)格執(zhí)行“校車證”制度，繼續(xù)抓好學(xué)生上下學(xué)接送車輛的排查整治工作，重點(diǎn)整治未辦理校車證的車輛、非法營運(yùn)客車接送學(xué)生上下學(xué)問題及車輛“超載、超速”問題。要配合做好“自有校車統(tǒng)一標(biāo)識”工作，落實(shí)市政府實(shí)事項(xiàng)目。要做好消防
等檢查工作，消除安全隱患。要在區(qū)綜治委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)周邊的協(xié)調(diào)下，與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部門做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境。要積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)，貫徹落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》。要重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、農(nóng)民工子女學(xué)校安全工作。做好農(nóng)民工子女學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)民工子女學(xué)校食堂、廁所、消防等設(shè)施和條件。要指導(dǎo)農(nóng)民工子女學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《上海市教育委員會(huì)等五單位關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女學(xué)校安全管理工作的意見》的各項(xiàng)要求。
5．扎實(shí)推進(jìn)安全文明校園創(chuàng)建工作
要深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，做好第二輪上海市安全文明校園評估、申報(bào)工作。要以創(chuàng)建安全文明校園為抓手，組織開展安全文明校園創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)推動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)校安全管理和教育工作。
6．做好安全生產(chǎn)檢查、指導(dǎo)工作
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理的各項(xiàng)制度，建立安全管理長效機(jī)制。要加強(qiáng)校舍、設(shè)備設(shè)施的日常維修保養(yǎng)，確實(shí)保障安全使用，遇重大險(xiǎn)情及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。要加強(qiáng)企業(yè)日常安全管理，組織階段性專項(xiàng)安全檢查。要繼續(xù)做好教育系統(tǒng)閑置房、場所租賃專項(xiàng)整治工作，加大對安全隱患的整治力度，營造安全生產(chǎn)氛圍，防止事故的發(fā)生。要做好校辦企業(yè)廠長（經(jīng)理）、安全干部、職工的安全知識培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，填寫好職工安全生產(chǎn)三級教育卡，簽約好職工安全生產(chǎn)責(zé)任承諾書。特殊工種操作人員必須持證上崗，對特種設(shè)備做好維修保養(yǎng)工作。
7．開展學(xué)校安全工作研討、交流活動(dòng)。分兩個(gè)層面。區(qū)級層面開展到兄弟區(qū)縣學(xué)習(xí)、取經(jīng)活動(dòng)，以及日常的交流、研討活動(dòng)；校極層面由片組長組織，定期到安全工作先進(jìn)學(xué)校開展參觀、交流、研討活動(dòng)。開展區(qū)安全工作論文評比，食品衛(wèi)生健康教育教案評選，食品衛(wèi)生知識競賽，編制下發(fā)《南匯區(qū)教育系統(tǒng)安全工作論文集》。
第9篇：青少年安全教育培訓(xùn)范文
（一）社區(qū)消防宣傳教育。公安消防、民政等部門和紅十字會(huì)、公安派出所、居委會(huì)、物業(yè)管理機(jī)構(gòu)等單位要按照各自職責(zé)，組織、督促和指導(dǎo)社區(qū)認(rèn)真開展各項(xiàng)消防宣傳教育工作。
1．指導(dǎo)和幫助社區(qū)建立健全消防宣傳工作機(jī)制，將消防宣傳納入“平安社區(qū)”、“和諧社區(qū)”、“文明社區(qū)”、“五好家庭”等創(chuàng)建工作內(nèi)容，制定社區(qū)防火公約和年度消防宣傳計(jì)劃、方案；
2．指導(dǎo)社區(qū)明確消防宣傳教育管理員及專（兼）職消防宣傳員，組織社區(qū)防火宣傳隊(duì)，結(jié)合防火巡查，開展日常消防宣傳教育；
3．指導(dǎo)和幫助社區(qū)在醒目位置設(shè)置戶外消防宣傳公益廣告牌，有條件的小區(qū)要利用圍墻制作消防知識宣傳墻繪，在門棟或單元醒目位置設(shè)置消防安全提示牌；
4．指導(dǎo)社區(qū)組織居民開展消防安全培訓(xùn)、逃生自救演習(xí)或參觀消防站，發(fā)放消防宣傳資料；
5．推動(dòng)社區(qū)消防宣傳（應(yīng)急救助）站建設(shè)，及時(shí)更新宣傳內(nèi)容，提高居民自防自救能力；
6．指導(dǎo)社區(qū)落實(shí)定期巡邏和夜間提醒制度，提醒居民注意防火安全，教育居民不要圈占、埋壓、損壞消火栓，不占用消防車道，不堵塞安全出口和疏散通道。
（二）企業(yè)消防宣傳教育。公安消防、經(jīng)貿(mào)、人力社保、安全監(jiān)管、工會(huì)等單位加強(qiáng)對企業(yè)消防安全宣傳工作的監(jiān)督指導(dǎo)，督促企業(yè)切實(shí)履行消防安全宣傳職責(zé)，廣泛開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即召開一次消防安全形勢分析會(huì)，開展一次消防安全自查，舉辦一次全員參加的消防知識培訓(xùn)，組織一次實(shí)地滅火逃生演習(xí)，出一期消防宣傳墻報(bào)，在企業(yè)廠區(qū)醒目位置設(shè)一條宣傳標(biāo)語，落實(shí)各項(xiàng)消防安全制度。
1．指導(dǎo)和督促企業(yè)明確消防宣傳教育管理員，建立專職或義務(wù)消防組織，定期組織召開消防安全形勢分析會(huì)，開展企業(yè)消防安全自查；
2．指導(dǎo)企業(yè)在生產(chǎn)區(qū)或辦公區(qū)設(shè)立固定消防宣傳專欄、櫥窗，在醒目位置設(shè)置消防安全標(biāo)識或消防宣傳標(biāo)語；
3．指導(dǎo)和督促消防安全重點(diǎn)企業(yè)建立消防宣傳教育室，每年組織管理人員、職工輪流參觀學(xué)習(xí)；
4．指導(dǎo)和督促企業(yè)每年分期分批對所有職工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，特殊崗位和重點(diǎn)崗位的員工必須經(jīng)消防安全培訓(xùn)合格后，方可按規(guī)定持證上崗；
5．指導(dǎo)和督促企業(yè)每年組織全員參加的消防安全逃生自救演習(xí)，觀看消防安全教育片或參觀消防站，開展消防知識競賽或考試；
6．指導(dǎo)企業(yè)定期利用廣播、閉路電視、電子屏幕、墻報(bào)等渠道進(jìn)行消防知識宣傳，每月更新內(nèi)容。
（三）學(xué)校消防宣傳教育。教育部門要在公安消防的指導(dǎo)下組織開展青少年消防宣傳教育活動(dòng)，督促指導(dǎo)各級各類學(xué)校做好消防宣傳教育工作。
1．指導(dǎo)學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施“消防安全從學(xué)生抓起”活動(dòng)，將消防知識納入教學(xué)內(nèi)容。各類學(xué)校每學(xué)期開展消防安全教育不少于2課時(shí)；
2．指導(dǎo)中小學(xué)校積極建設(shè)“少年消防警?！?，開展“消防宣傳平安大使”、“雛鷹行動(dòng)消防章”活動(dòng)，開展森林消防宣傳教育活動(dòng)，組織主題班會(huì)、知識競賽、征文比賽、書畫比賽、消防夏（冬）令營或組織參觀消防站、觀看消防文藝演出、參與逃生自救演習(xí)等活動(dòng)。發(fā)動(dòng)大學(xué)生利用假期參與“消防志愿者”行動(dòng)，義務(wù)開展消防宣傳；
3．指導(dǎo)城市中小學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)、中心小學(xué)及大專院校設(shè)立消防宣傳教育場所，設(shè)置固定消防宣傳牌（欄），學(xué)校宣傳板報(bào)（或校報(bào)）及班報(bào)要定期刊發(fā)消防常識；
4．指導(dǎo)學(xué)校將消防安全教育納入年度教育工作計(jì)劃，對教育的內(nèi)容、形式、課時(shí)、教材、師資、效果作出明確規(guī)定；認(rèn)真用好省編地方教材《人·自然·社會(huì)》；各類學(xué)校至少有2名以上教師參加過當(dāng)?shù)毓蚕啦块T組織的消防安全教育短期免費(fèi)培訓(xùn)班，承擔(dān)學(xué)校的消防安全等教學(xué)任務(wù)；
5．指導(dǎo)學(xué)校定期利用校園閉路電視、有線廣播、多媒體、校園互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段開展消防安全教育；
6．指導(dǎo)學(xué)校教育師生員工愛護(hù)學(xué)校消防器材、疏散指示標(biāo)志等消防設(shè)施，確保完整好用。
（四）農(nóng)村消防宣傳教育。公安消防、民政、農(nóng)業(yè)、林業(yè)部門和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要加強(qiáng)協(xié)作，做好農(nóng)村消防安全宣傳工作。
1．指導(dǎo)行政村成立村民義務(wù)消防組織，聘用森林消防巡山護(hù)林員；
2．指導(dǎo)行政村制訂并公布《村民防火公約》，將其作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容；
3．指導(dǎo)人口超過10萬人、年GDP超過5億元的建制鎮(zhèn)建立消防宣傳教育活動(dòng)場所或在專職消防隊(duì)完善宣傳教育功能，定期向村民開放；行政村要依托村民文化學(xué)校，設(shè)置消防宣傳教育活動(dòng)場所，配備消防宣傳器材與資料，有條件的可以建立“農(nóng)民消防夜?！保?/p>
4．指導(dǎo)行政村開展消防宣傳“三個(gè)一”活動(dòng)，即每個(gè)行政村配備一面消防警示宣傳鑼，明確一名村消防宣傳員，每天定時(shí)敲一遍鑼，提醒村民注意防火；
5．指導(dǎo)行政村開展村干部消防培訓(xùn)，每年組織一次滅火演習(xí)活動(dòng)；
6．鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）每年組織開展以消防宣傳為主題的大型活動(dòng)；集市等人員聚集場所、易發(fā)生山林火災(zāi)的地方和行政村主要入口處設(shè)置醒目的消防宣傳公益廣告牌或警示標(biāo)語。
（五）家庭消防宣傳教育。公安消防、婦聯(lián)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府（街道辦事處）、公安派出所、居（村）委會(huì)等單位要結(jié)合本地實(shí)際，因地制宜開展消防宣傳“進(jìn)家庭”工作，把消防安全送進(jìn)千家萬戶，使消防安全的理念深入人心，使廣大居民做到“三懂三會(huì)”，即懂火災(zāi)預(yù)防措施、懂撲救家庭火災(zāi)方法、懂逃生自救常識，會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器、會(huì)撲救初起火災(zāi)。
1．將消防宣傳納入“文明家庭”、“五好家庭”等創(chuàng)建工作內(nèi)容；
2．在農(nóng)村，以家庭為單位成立聯(lián)防巡邏隊(duì)，開展消防宣傳和防火巡查；城鎮(zhèn)在春防、冬防、大風(fēng)天等重點(diǎn)防火時(shí)期組織消防宣傳隊(duì)，定期開展消防宣傳活動(dòng)；
3．積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)城鎮(zhèn)家庭配備自救逃生工具，如滅火器、電筒、救生繩、斧子等；指導(dǎo)農(nóng)村家庭配備“四個(gè)一”（一把鐵鍬、一個(gè)水桶、一架梯子和一口水缸）；
4．鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府（街道辦事處）要組織指導(dǎo)家庭開展防火“三個(gè)一”活動(dòng)，即一次防火安全大檢查，一次家庭消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)或知識競賽，一次家庭火災(zāi)撲救及逃生演習(xí)；
5．每年重大節(jié)日和火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，組織有關(guān)人員上門為家庭進(jìn)行一次消防安全提醒，特別要提醒注意預(yù)防因農(nóng)事用火引發(fā)森林火災(zāi)；
6．大力開展針對弱勢群體的宣傳教育，建立“鄰里守望”互助對子。對鰥寡孤獨(dú)和老弱病殘家庭等要建立檔案，制定措施，確定專人，定期開展面對面的消防安全服務(wù)活動(dòng)。
（六）人員密集場所消防宣傳。公安消防、派出所和工商、文化等部門要加強(qiáng)對人員密集場所消防安全宣傳的監(jiān)督管理，并充分發(fā)揮商會(huì)等中介組織的作用，督促人員密集場所嚴(yán)格執(zhí)行消防安全管理規(guī)定，開展消防宣傳教育培訓(xùn)，重點(diǎn)組織開展以“提示公眾所在場所火災(zāi)危險(xiǎn)性；提示公眾所在場所安全逃生路線、安全出口的具置，遇到火災(zāi)等緊急情況如何正確逃生、自救；提示公眾所在場所內(nèi)簡易防護(hù)面罩、手電筒、滅火器等滅火、逃生設(shè)備器材具體放置位置和使用方法”為主要內(nèi)容的“三提示”主題宣傳活動(dòng)。
1．組織人員密集場所消防安全管理人員、重點(diǎn)崗位人員開展消防安全培訓(xùn)、逃生自救演習(xí)或參觀消防站活動(dòng)等；
2．定期集中組織人員密集場所從業(yè)人員開展消防法規(guī)和防火安全知識教育，新員工按照有關(guān)規(guī)定經(jīng)消防安全培訓(xùn)合格后方可上崗，每位員工掌握引導(dǎo)疏散顧客逃生的技能；
3．指導(dǎo)向公眾開放的人員密集場所通過張貼掛圖、放置消防刊物、刊播公益廣告、視頻和網(wǎng)絡(luò)宣傳、舉辦消防文化活動(dòng)等形式，向公眾宣傳防火、滅火和應(yīng)急逃生等常識；
4．指導(dǎo)人員密集場所在重點(diǎn)部位、疏散出口的醒目位置設(shè)置清晰明示的消防安全警示牌、語言提示器、指示牌等。室內(nèi)外有大屏幕電子顯示屏的，每次開機(jī)、待機(jī)或切換時(shí)要播放消防公益廣告，并滾動(dòng)播放消防安全知識；指導(dǎo)人員密集場所在安全出口配置緊急情況下保障逃生自救需要的簡易防毒面具等自救器具，并經(jīng)常檢查維護(hù)，確保完整好用；
5．指導(dǎo)人員密集場所結(jié)合每天的防火巡查、檢查，開展消防安全宣傳教育，督促有關(guān)單位及時(shí)消除火災(zāi)隱患，保障疏散通道、安全出口、消防車道暢通；
6．指導(dǎo)人員密集場所組織建立義務(wù)消防組織、志愿消防隊(duì)等，經(jīng)常性開展消防技能訓(xùn)練。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和加快建設(shè)“平安*”的總體要求，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國消防法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”方針和“試點(diǎn)、推廣、普及、提高”的原則，強(qiáng)化消防宣傳教育，建立消防宣傳工作社會(huì)化長效機(jī)制，提高全民消防安全意識，預(yù)防和減少火災(zāi)事故，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的消防安全環(huán)境。
三、工作要求
各有關(guān)單位要按照《中華人民共和國消防法》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全工作的意見》（國發(fā)〔20*〕15號）、《機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部61號令）、《社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)規(guī)定》（公安部109號令）、《森林防火條例》等要求，加強(qiáng)對消防安全宣傳的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)消防宣傳工作，形成全社會(huì)齊抓共管的局面。
（一）提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要切實(shí)提高對消防宣傳“六進(jìn)”工作重要性的認(rèn)識，統(tǒng)一思想?？h防火委要把消防宣傳“六進(jìn)”工作擺上重要議事日程，納入消防安全責(zé)任制目標(biāo)考核內(nèi)容。縣防火委辦公室具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施消防宣傳“六進(jìn)”工作，抓好消防宣傳資源的整合、運(yùn)用和消防宣傳經(jīng)費(fèi)的保障。各級各單位要合理安排消防宣傳“六進(jìn)”工作經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持消防宣傳裝備器材的購置、開辦專題節(jié)目或媒體專欄、舉辦大型消防宣傳活動(dòng)、印制消防宣傳資料、開展消防宣傳教育培訓(xùn)等。
（二）各司其職，形成高效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。防火委辦公室要認(rèn)真做好消防宣傳“六進(jìn)”工作有關(guān)檔案、資料的收集、整理和保存工作。公安消防部門具體負(fù)責(zé)本地消防宣傳“六進(jìn)”工作長期規(guī)劃和年度計(jì)劃的調(diào)研、制定，并具體組織實(shí)施；把消防宣傳“六進(jìn)”工作與正常的消防監(jiān)督工作結(jié)合起來，科學(xué)安排時(shí)間和人力物力，深入企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、家庭、場所等，面對面地指導(dǎo)推動(dòng)消防宣傳“六進(jìn)”工作；指導(dǎo)、督促各地開展消防宣傳“六進(jìn)”工作，及時(shí)收集、總結(jié)、推廣各地經(jīng)驗(yàn)和做法。宣傳、建設(shè)、民政、教育、文化、勞動(dòng)保障、科協(xié)、婦聯(lián)等單位要按照各自的職責(zé)做好消防宣傳工作。
（三）明確責(zé)任，建立管理教育機(jī)制。建立健全消防宣傳組織，制訂年度消防宣傳工作計(jì)劃、方案；建立消防宣傳教育工作制度和活動(dòng)檔案；組織實(shí)施日常消防安全管理工作，制訂消防安全管理制度、保障消防安全的操作規(guī)程和應(yīng)急疏散預(yù)案；結(jié)合地區(qū)實(shí)際，明確消防宣傳教育管理員，組織開展日常消防宣傳教育。要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，抓住與人民群眾日常生活關(guān)系密切、社會(huì)廣泛關(guān)注的消防安全問題，開展宣傳教育活動(dòng)；結(jié)合不同宣傳教育對象的特點(diǎn)，有的放矢地深化消防知識教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善推廣；堅(jiān)持日常宣傳教育與集中宣傳教育的有機(jī)結(jié)合，善于挖掘典型、培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)消防宣傳“六進(jìn)”工作健康發(fā)展。
（四）因地制宜，建設(shè)固定宣傳陣地。積極推動(dòng)消防博物館、防災(zāi)教育館及消防教育基地等宣傳教育固定陣地建設(shè)，并做到定期對社會(huì)開放；要配備消防宣傳教育資料、聲像播放資料、常見逃生自救工具及使用說明等，經(jīng)常組織群眾參觀、學(xué)習(xí)，提升自防自救能力；公安消防隊(duì)（站、館）要對社會(huì)開放，并積極開展省級消防科普教育基地建設(shè)活動(dòng)，努力成為全國消防科普教育基地。